当代教育科学杂志简介
- 主管单位：山东省教育科学研究所
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：山东省教育科学研究所
- 国际刊号：1672-2221
- 类别：教育
- 创刊时间：1986
- 国内刊号：37-1408/G4
- 全年订价：¥ 350.40
- 出版地区：山东
- 曾用名：山东教育科研
- 邮编：250011
《当代教育科学》是一本由山东省教育科学研究所主办的教育学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《当代教育科学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、语言文字、哲学宗教、经济管理、政治法律、艺术、文学、社会学、自动化与计算机技术、理学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育学原理、语言文字 / 英语、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 体育学、文化科学 / 体育训练。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
当代教育科学期刊荣誉
当代教育科学历史收录
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 254 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 252 |
| 3 | 山东省社会科学规划研究项目 | 65 |
| 4 | 全国教育科学规划课题 | 62 |
| 5 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 51 |
| 6 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 47 |
| 7 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 40 |
| 8 | 山东省教育科学“十一五”规划课题 | 38 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 6 |
| 2 | 全国教育科学“十五”规划国家重点课题(AAA1009) | 6 |
| 3 | 国家社会科学基金(BIA130064) | 5 |
| 4 | 国家社会科学基金(CHA110134) | 5 |
| 5 | 国家社会科学基金(12BTY032) | 5 |
| 6 | 山东省自然科学基金(Y2007H06) | 5 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD00... | 5 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD00... | 5 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 山东师范大学 | 702 |
| 2 | 华东师范大学 | 445 |
| 3 | 南京师范大学 | 320 |
| 4 | 北京师范大学 | 246 |
| 5 | 山东省教育科学研究所 | 207 |
| 6 | 西南大学 | 174 |
| 7 | 首都师范大学 | 125 |
| 8 | 曲阜师范大学 | 121 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；教师；课程；道德 |
| 2 | 教育；课程；教师；教学；课程改革 |
| 3 | 教育；课程；教学；教师；课堂 |
| 4 | 教育；教师；教学；课程；课程改革 |
| 5 | 教育；教学；课程；教师；教育改革 |
| 6 | 教育；教师；教学；课程；师专 |
| 7 | 教育；教师；教学；课程；生命 |
| 8 | 教育；教学；教师；课程；文化 |
当代教育科学期刊文献
- “教育即痛苦”:内涵、批判与超越 作者：陈祖鹏；西北师范大学教育学院；
- 论荀子的学习观及其意义——基于“虚壹而静”的视角 作者：杨俊铨；华东师范大学基础教育改革与发展研究所；
- 大学信任:何为与为何 作者：高学德; 于志敏; 杨雯娣；兰州大学管理学院；
- 国际视野下核心素养教育理念之研究及其实现 作者：蔡清田；中正大学教育学院; 英国东英格兰大学；
- 高校双语课程建设:回顾与反思 作者：王锦；山东师范大学外国语学院; 山东师范大学教育学部；
- 旁观、参与和共在——论课堂教学的三种形态与学生核心素养发展的关系 作者：周海涛; 付亮；惠州市广播电视大学; 新疆师范大学外国语学院；
- 城乡教育一体化进程中乡村文化的传承困境与实践重构 作者：吕晓娟; 马飞；西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心; 西北师范大学教育学院；
- 发达国家教育精准扶贫的政策比较与借鉴——以美国、英国、法国和日本为例 作者：陈群；义乌工商职业技术学院；
