当代教育论坛杂志简介
- 主管单位：湖南省教育厅
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：湖南省教育科学研究院
- 国际刊号：1671-8305
- 类别：教育
- 创刊时间：2002
- 国内刊号：43-1391/G4
- 全年订价：¥ 172.00
- 出版地区：湖南
- 曾用名：当代教育论坛.宏观教育研究;当代教育论坛(上半月刊);当代教育论坛(管理研究);当代教育论坛(管理版)
- 邮编：410005
《当代教育论坛》是一本由湖南省教育科学研究院主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《当代教育论坛》杂志一级发文领域主要有：文化科学、语言文字、经济管理、政治法律、哲学宗教、艺术、社会学、文学、自动化与计算机技术、机械工程。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 学前教育学、文化科学 / 课程与教学论、语言文字 / 英语、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
当代教育论坛期刊荣誉
当代教育论坛历史收录
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 90 |
| 2 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题 | 81 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金 | 50 |
| 4 | 湖南省哲学社会科学基金 | 44 |
| 5 | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目 | 26 |
| 6 | 国家自然科学基金 | 21 |
| 7 | 湖南省教育科学“十一五”规划课题 | 19 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 10 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BZJ039) | 3 |
| 2 | 江苏省社会科学基金(11JYD025) | 2 |
| 3 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK013BGD034) | 2 |
| 4 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BGD001) | 2 |
| 5 | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2009321) | 2 |
| 6 | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2012]401) | 2 |
| 7 | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2009]321) | 2 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究基金(10JZD0036) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 湖南师范大学 | 118 |
| 2 | 学研究院 | 102 |
| 3 | 华中师范大学 | 36 |
| 4 | 华东师范大学 | 36 |
| 5 | 湖南大学 | 33 |
| 6 | 北京师范大学 | 29 |
| 7 | 湖南科技大学 | 23 |
| 8 | 湖南第一师范学院 | 21 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；教师；课程；哲学 |
| 2 | 教育；教师；教学；义务；义务教育 |
| 3 | 教育；教师；农村；教学；高等教育 |
| 4 | 教育；教师；实证；教学；实证研究 |
| 5 | 教育；教师；教学；高校；大学生 |
| 6 | 教育；教师；学前教育；政府；社会 |
| 7 | 教育；教师；高校；课堂；教学 |
| 8 | 教育；课程；教师；教学；高校 |
当代教育论坛期刊文献
- 捐赠与美国研究型大学发展:历程、现状与启示 作者：高晓清; 杨希通；湖南师范大学教育科学学院; 长沙410081；
- 我国特岗教师研究的回顾与反思——基于对2006—2016年研究文献的计量和内容分析 作者：张迪; 田友谊；华中师范大学教育学院; 武汉430079; 华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心; 武汉430079; 美国马里兰大学教育学院；
- 硕士研究生教育的个人成本收益分析——以澳门特区私立高校为例 作者：王艳; 胡弼成；澳门城市大学教育学院2016级; 澳门999078; 湖南大学教育科学研究院; 长沙410082；
- 基于学生发展核心素养的学业质量评价标准编制与应用——以《2018长沙市初中学业质量评价标准》为例 作者：孙智明; 刘正华；长沙市教育科学研究院; 长沙410000；
- “留守儿童”何谓? 作者：汤广全；湖北师范大学教育科学学院; 黄石435002；
- 家庭背景、课外补习与学生非认知能力的关系研究——基于中国教育追踪调查数据的经验证据 作者：方晨晨；北京师范大学教育学部; 北京100875；
- 当代政治哲学视域下教育机会均等的再思考——基于德沃金平等资源论研究 作者：曹红峰；湖南省教育考试院讲师; 长沙410012；
- 荀子诚信思想的价值取向 作者：周先进; 周文宇；湖南农业大学教育学院; 长沙410128; 北京华图教育文化发展有限公司; 长沙410128；
