高校生物学教学研究杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：季刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：高等教育出版社
- 国际刊号：2095-1574
- 类别：医学
- 创刊时间：2011
- 国内刊号：11-9307/R
- 全年订价：¥ 220.00
- 出版地区：北京
- 邮编：100029
《高校生物学教学研究》是一本由高等教育出版社主办的医学学术刊物，该杂志为季刊，面向国、内外公开发行。主要报道医学相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为医学研究事业的发展作贡献。
《高校生物学教学研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、生物学、医药卫生、农业科学、化学工程、轻工技术与工程、语言文字、环境科学与工程、经济管理、政治法律。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育技术学、生物学 / 植物学、生物学 / 生物工程、生物学 / 生物化学、生物学 / 微生物学、生物学 / 分子生物学、生物学 / 细胞生物学、生物学 / 遗传学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了专题、教改纵横、实践教学、资源之窗等栏目，反映医学领域科研成果和医学实践经验，为医学工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
高校生物学教学研究期刊荣誉
高校生物学教学研究历史收录
- 日本科学技术振兴机构数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家基础科学人才培养基金 | 67 |
| 2 | 国家自然科学基金 | 42 |
| 3 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | 23 |
| 4 | 广东省高等教育教学改革项目 | 9 |
| 5 | 新世纪高等教育教学改革工程 | 9 |
| 6 | 江苏省高等教育教改立项研究课题 | 8 |
| 7 | 江西省高等学校教学改革研究课题 | 8 |
| 8 | 高等学校特色专业建设点项目 | 7 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家基础科学人才培养基金(J1103503) | 9 |
| 2 | 国家基础科学人才培养基金(J0620001) | 5 |
| 3 | 国家基础科学人才培养基金(J1210069) | 5 |
| 4 | 国家基础科学人才培养基金(J0630643) | 5 |
| 5 | 国家自然科学基金(J1210069) | 4 |
| 6 | 山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(J201100... | 3 |
| 7 | 国家自然科学基金(J1310025) | 2 |
| 8 | 高等学校特色专业建设点项目(TS12280) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 中山大学 | 43 |
| 2 | 复旦大学 | 40 |
| 3 | 南开大学 | 35 |
| 4 | 华中科技大学 | 35 |
| 5 | 北京师范大学 | 29 |
| 6 | 兰州大学 | 25 |
| 7 | 武汉大学 | 21 |
| 8 | 上海交通大学 | 20 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；课程；生物学；植物；实验教学 |
| 2 | 教学；生物学；教学改革；遗传学；课程 |
| 3 | 教学；生物学；课程；实验教学；生物化学 |
| 4 | 教学；实验教学；教学模式；课程；生物学 |
| 5 | 教学；生物学；课程；实验教学；实验课 |
| 6 | 教学；生物学；课程；实验教学；教育 |
| 7 | 教学；生物学；高校；生物化学；教育 |
| 8 | 教学；教育；生物技术；课程；生命科学 |
高校生物学教学研究期刊文献
- “双一流”背景下对生命科学领域拔尖人才培养体系的探索 作者：徐虹; 王勤; 郑毅芳; 左正宏; 周大旺; 李勤喜；厦门大学生命科学学院; 厦门361102；
- “双一流”背景下的生物化学教学模式探讨——以中国科学技术大学贝时璋英才班为例 作者：李卫芳; 周丛照；中国科学技术大学生命科学学院; 合肥中国230027；
- “双一流”建设背景下的生物化学实验教学改革与实践 作者：李欣; 赵玉红; 石建党; 李小菊; 李登文; 张钧; 张翠竹; 周浩; 张金红; 赵立青；南开大学生命科学学院生物实验教学中心; 天津300071；
- 以遗传学科学思想为核心,创新人才培养模式 作者：吴燕华; 林娟; 卢大儒; 皮妍; 郭滨; 乔守怡；复旦大学生命科学学院; 上海200433；
- 生物化学“精讲多练”教学模式的探索与实践 作者：陈德富; 洪章勇; 陈喜文；南开大学生命科学学院; 天津300071；
- 南京大学分子生物学课程翻转课堂教学模式改革实践体会 作者：郑伟娟; 沈燕; 庄红芹；南京大学生命科学学院; 南京210023；
- 动物生物学课堂教学改革探讨:科教结合、双语教学和课程内讲座 作者：黄德军; 包新康; 张文雅; 张迎梅；兰州大学生命科学学院; 兰州730000；
- 植物生理学SPOC/MOOC课程的建设与实施 作者：夏石头; 萧浪涛; 彭克勤; 彭志红；湖南农业大学生物科学技术学院; 长沙410128；
