体育竞技运动范文

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初中阶段是学生身心发展的重要时期，在这个时期不能只注重营养的补给，更应该加强体育锻炼，是他们能形成坚强的体魄和坚韧的意志。所以，初中阶段的体育教学更应该受到重视。初中的体育课包括特定的内容、形式、规则和要求，开设体育课的主要目的在于促进学生的身体健康，同时，通过体育锻炼来训练同学们的组织能力和协作能力。然而在初中体育教学过程中，竞技运动最受同学们的欢迎，通过竞技这种形式，不仅能培养初中生的竞争意识，也能有助于增强团队意识。但是，竞技也可能带来一些负面的影响，所以如何正确引导学生参加竞技体育成了初中体育老师们亟待解决的关键问题。以下是一些有关于体育教学中合理利用竞技体育的经验。

一、竞技活动的主要特点

1.趣味性和娱乐性

竞技活动本身是为了在同学们疲惫的学习过程中让大家放松身心的，所以，竞技活动最早是在玩的基础上开发出来的。在体育教学过程中，老师使用新颖的体育活动形式可以吸引大家的注意力，使大家乐于学习体育，将体育课的学习当做是一种游戏的过程，使同学们在真正受益的前提下获得情绪上满足。同时，在这样自在的课堂上，也激发了学生们的活跃度。

2.竞技性

各种体育活动的发展都源于它的这一特性：竞技性。就是因为有了竞技性，所以才会有这么多人热爱它，不断训练去寻求新的突破，而在初中体育课堂上，更应该加入竞技的元素，一方面是因为有了竞争才会使体育活动更有吸引力，另一方面是因为通过竞技，可以很快激发大家的学习欲望，振奋学生的斗志。而以比赛形式为主的体育活动，需要同学们用心观察和分析，并尽快做出判断，做出及时的反应，这就使得学生能够集中精力学习，并且在这样的过程中很容易就培养了学生的竞技意识。

3.团队性

体育精神除了包括竞技精神以外，还包括团队精神，也是大家所说的团队意识。竞技固然重要，但是一个人的竞技难免让学生感到孤立无援，这样对于体育教学并非好事，竞技只是为了让大家锻炼身体，培养坚韧的人格以及团队合作意识，并不是只为了赢得第一名，而且，也有很多的竞技比赛是团队性质的，需要大家的团结协作，在互帮互助的前提下共同努力来获得成功。而这种团队协作的能力在大家以后的生活和学习过程中也是相当重要的，往往能让事情事半功倍。

4.公平性

体育竞技之所以称作竞技，它区别于一般活动的最显著特点就是它本身所带有的规则性和公平性。所以在体育教学过程中，作为裁判的教师更应该秉持公正的原则，将课堂上的活动都规则化、公平化，让学生也能更加认真地对待体育课堂。

二、体育竞技在初中体育教学中的应用

1.体育竞技在准备活动中的应用

在体育课开始时，一般会安排一些热身项目，但是，通常的体育教学中热身运动都相对乏味，使得学生的执行力不足，也就达不到预期的效果。但是大家也都知道剧烈运动之前的热身对身体是多么的重要，所以，教师可以开展一些竞技形式的小活动来激起大家的热情，是同学们既能热身又能有上课的激情。比如说，教师可以组织学生们分组进行“传接球”比赛、“蛙跳”比赛、“贴人”比赛等，最终评出前三名，给予加分。通过这样的游戏，锻炼了大家反应能力的同时，也让大家身体各部位舒展开了，对进行下面的运动有很大的帮助。

2.体育竞技在技术教学中的应用

学生喜欢体育课，并且有个很好的心理状态很重要，但是更重要的是在课堂上学到技能，而在技能的学习过程中也可以适当地加入一些竞技类的游戏，进行更高效的体育教学，比如，在进行篮球投球技术的教学中，使两人一组，每人轮流投球和阻拦，学生在规定的时间内比较谁进的球多，进一个球加两分，若是三分球就加三分，而且还根据大家的投球姿势分别给予加分，姿势标准多加一分，最后看谁的得分最高，得分低的则要多加练习。这样就能很容易就让同学们掌握投球的技巧，并且将其运用于实战。在篮球的学习过程中，教师还可以采用传球接力赛，短时间的篮球比赛等使技能的学习游戏化。总之，教师可以灵活地采用各种竞技游戏来充实课堂，让学生体会到体育课堂趣味性的同时，有意识得自主地投入体育锻炼中去。

3.体育竞技在课堂尾声时的应用

体育课即将结束之时，学生们很多都消耗了很多的体能，产生了很强烈的疲惫感，这时候对体育运动的兴趣也会有所下降，这时，教师就应该采用一些能提起学生兴趣的措施来维持学生对于体育课堂的兴趣，同时也能做一些运动舒缓一下疲惫的肌肉，而背人游戏、两人一足游戏等这些低能量消耗的小竞技游戏就可以作为放松运动的首选，也可以引导学生参与一些放松身体关节的体操动作和一些跟运动有关的智力竞赛游戏，让学生的身体器官能逐渐放松，也让大家开心地结束一节体育课，轻松地投入其他课程的学习中去。

综上所述，在初中体育教学中引入适当的竞技活动，能够在很大程度上激发学生对学习体育知识和技能的好奇心和兴趣，同时在各种活动过程中，可以很好地树立学生参加体育运动的自主意识，在轻松愉快的心情中学会需要的技能。同时，在竞技中锻炼学生坚韧、勇于拼搏的性格，培养初中生的团队合作能力，使学生从体育课中受益，真正达到体育教学的目的。

参考文献：

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1.正确认识电子竞技运动

1.1电子竞技运动的特点

“电子”指的就是此项活动是借助信息技术为基础的，以各类软、硬件为依托进行的一项运动，它就类似于在传统体育中的场地和器材等。这也是电子竞技运动和传统体育最根本的不同点。

“竞技”也就是对抗和比赛。与传统的体育项目一样，电子竞技运动也是有一般竞赛的规则的，在这样的规则之下进行各类公平、公开、公正的比赛项目。参与者的水平需要靠严格的培训来进行提高。

与传统的体育项目相比，电子竞技运动也具备了一个共同的特点：具有广泛的社会群众基础、都受到广大群众的参与。

1.2电子竞技运动的分类

电子竞技的项目当前分为两种类型：一个是对战类型，这也是比较典型的竞技运动，它的主要项目有：反恐精英（CS）、星际争霸、魔兽争霸和FIFA足球。另外一种类型是休闲类型的，这类则包括有：中国象棋、围棋、桥牌、台球、麻将等，这些项目都还需要竞技体育培养体制的适当引导，使其能朝着积极向上的方向发展。

2.我国电子竞技运动的发展现状

2003年11月18日，国家体育总局宣布电子竞技运动成为我国第99个正式体育竞技项目，这就为电子竞技运动提供的最根本的保证。（现已重新定义为第78项体育运动）电子竞技运动开展于我国的时间相对较晚，各种标准尚未出台，这也在一定程度上制约着它的顺利发展。因为没有了特定的标准也就失去了比赛和竞争，作为体育项目之一，它在发展初始并没有一个明确的规范。很多电子竞技比赛多是处于民间组织，管理比较混乱。当然这并不影响我国在电子竞技运动方面发展的台式，近些年以来，国内名目繁多的电子竞技大赛层出不穷，参赛选手逐渐呈现出专业化与职业化特点。中国的电子竞技玩家已经达到了4000 多万，并继续延续着井喷式增长的状态。

3.高校环境为高校体育开展电子竞技运动奠定了良好的基础：

高校的学生年龄大多在18～24岁之间，此年龄阶段的青年十分喜欢网络，开展电子竞技运动也是大学生生活特点和成长的需要之一，大学生比青少年学生心智更加成熟，具有判断是非和良好的自我控制能力，正确引导一般不会出现沉溺于网络的现象。处于青春期的大学生，对新事物同样具有好奇性和探索性，而电子竞技运动本身也具有体育的本质，尤其是竞赛原则和对抗性的规范，逐渐让崇尚个性的学生所喜爱。伴随着健康、运动的认知越来越高和对电子竞技运动的深入了解，这项活动必定会能更好的在高校开展起来。

4.高校体育如何开展电子竞技运动

4.1 提高高校师生特别是体育教师对电子竞技的认识

目前，很多人认为电子竞技就是网络游戏，高校中的一部分师生也是这样的，对此项活动的开展并不支持。觉得这是有阻碍学习的活动。所以我们就必须要对他们进行相关的讲解以及介绍，介绍此项活动对我们现实生活所带来的好处，能够很好地提高我们的团队能力、协作能力。而且还能够提高对现代社会的适应能力。改变和打消他们对电子竞技活动的误解，只有消除了他们的偏见才能够使得这项活动能够健康和有序的开展。目前传统的教学模式已经不能适应现代课堂的需求， 教师教育观念的改变，不仅是时展的象征，也是教学改革成败的关键。信技术教学能否成为高校教学的重要手段，关键在于高校教师的多媒体信息素质。笔者作为高校体育教师认为除了加强自身专业知识的学习，同样也需要对电子竞技相关知识进行培训，充实自己，达到一专多能，这样才能把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。

4.2选择适合学生的电子竞技项目

高校在开展电子竞技运动的时候需要考虑到符合大学生的年龄、心理的特点，要充分发掘竞技育人的优点和优势，开展一些好的项目，这些项目需要能够充分锻炼学生的思维、反应和协调等能力，利用这些项目有效提高大学生的精神毅力和团队合作精神，可以选择一些能够有效锻炼团队协作的项目，诸如足球、篮球、赛车等。尽量少的选择如反恐精英、星级争霸之类的项目，因为这些很容易滋生他们的好斗心理，进而产生心理障碍。

4.3组建相关专业的师资队伍和竞技团队

高校有许多才毕业或者从事教学工作不久的年轻教师，其中不乏有学习过软件开发、软硬件维护和网络维护人员，他们都有过硬的电脑硬件和软件的基础，所以进行电子竞技培训，会使得他们更加容易胜任教学工作。同时，在教学中，特别是在体育教学中可以选择电子竞技为一门选修课，专业教师授课，如此一来，不但能让学生更了解电子竞技运动，也能为沉迷网络的大学生指清方向。通过诸多面的考察，笔者认为高校开展电子竞技运动可谓是万事具备，比赛方式以学校的名义举办大型赛事较为稳妥。由学校主办电子竞技赛事并颁布比赛规程，再由各院、系电子竞技社团承办院级赛事，通过比赛吸纳优秀电子竞技运动选手，选出其别突出的运动员，组建专门的电子竞技运动队伍参加国内、外举办的各类电子竞技比赛。这种比赛方法方法不仅存在着与其他体育赛事的共同点，而且对于电子竞技来说具有了重要的意义。在一个方面上来讲，这样的赛事是由学校方面出面举办的，所以稳定性可以得到保障。在另外的一个方面来说，这样还可以起到一定程度的宣传作用。让更多的师生能够更好的认识电子竞技。（作者单位：重庆电子工程职业学院）

参考文献：

[1]《运动训练学》田麦久主编 人民体育出版社2000年版

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【中图分类号】G8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0167-02

一、体育运动的特征

1.体育运动的竞技性

竞技体育是一种特殊的体育运动现象。 以竞技体育运动为核心的奥林匹克运动超越了一般体育运动的范畴， 成为社会发展的主流运动， 更说明了竞技体育运动的特殊性。随着现代社会的进步以及人们对运动热爱程度的提高， 竞技运动将更贴近人性， 更能表现人类最原始、最本质的力量与价值，更能体现人类在社会发展中的文明和进步。从这种意义上讲， 竞技体育运动完全可以为日益现代化、社会化、市场化的人类大众提供一种崭新并不断完善的体育运动体系。

2.体育运动的大众性

大众体育是以运动为基础， 增进身心健康、丰富业余文化生活为直接目的运动。现代体育的休闲、优美、高雅以及比赛中具有超常的娱乐性、参与性、竞技性和观赏性， 在吸引有经济能力的中上层市民参加的同时，通过各种渠道传播到许多国家， 这为体育运动进入大众化发展阶段奠定了群众基础。随着社会物质生活水平的提高， 人民群众对文化生活、体育锻炼的要求增强。21 世纪， 休闲是人类健康、科学、文明的生活方式。 休闲体育是一种人的自然化， 是对体育本质的一种回归。

3.体育运动的民族性

体育运动在传承过程中，又吸取了人类文明的精华。运动场上有许多成文不成文的优良传统，比如不得随意走动， 不得高声喧哗。 看来似乎很平常，实质上体现的是人的价值―― 对运动员的尊重、对裁判员的尊重， 也体现个人的尊严。 一场高水平的比赛， 有成千上万的观众。 在比赛进行当中， 他们聚精会神、甚至屏住呼吸欣赏表演。偌大空旷的运动场上， 全场都报以热烈的掌声， 表达对运动员精彩表现的鼓励。这些优良传统， 都是体育运动发展历史长河中积累的精神财富， 它在运动场上传承文明， 它所弘扬的是人类的文明、理念和价值的传承。

二、体育运动在社会主义建设中起着重要作用

1.体育运动对全民健身方面的作用

人是社会主义精神文明建设的主体，而拥有健康体魄是做任何事情的基础，体育运动在健身方面的作用非常突出。就网球而言，有人曾经作过统计，在一场有相当水平的比赛中，运动员所跑的路程约在5000米左右，有的甚至达到1万米，不下于一场激烈的足球比赛。网球运动常被人形容为“挥拍上阵”，曾有人统计过网球比赛中运动员的挥拍情况，一场比赛总的挥拍次数不少于千次，如果没有强壮有力的手臂是不能胜任的。可见，体育运动对发展人的全面的身体素质具有积极的促进作用。

2.体育运动对促进道德、法制建设方面的作用

在体育运动中每个参与者的道德修养及礼仪意识要求很严。喜欢运动的人都知道，在体育场上不仅能感受到竞技体育的激烈性、残酷性，而且也能深深感受到运动场是一个学习和展示良好礼仪和个人修养的场所。运动员在比赛场上的行为举止有严格的规定，同时对服饰和语言也有严格要求。“尊重运动场上的一切人和物”这是体育运动员最起码的行为准则，它包括尊重对手、裁判、观众、工作人员、服务人员，也包括体育场上的体育器材设施。体育运动能提高民主法制观念，增强遵纪守法的意识，从而形成良好的道德行为规范。

3.体育运动对经济促进的作用

我国的各项事业都是在社会主义市场经济体制这个大背景下进行的，体育运动的迅速普及发展，让商家看到了新的无限商机。很多企业都希望通过体育赛事，打造强势企业品牌，做好体育经济。宾馆饭店则将运动场作为提高自身档次的硬件设施。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，精神生活的日益丰富，市场经济的调控作用，为中国体育的产业化发展提供了前所未有的良好机遇。

4.体育运动使人们形成正确人生观和价值观

体育竞技运动规则首先传递出来的就是平等原则。在各类球类比赛过程中每名或每队运动员只能有一个选择权利，选择球权的运动员就不能再选择其它，并且在第一局之后要交换场地和发球权，这充分体现了民主、平等和公平原则。人们通过参与此类体育运动能够在日常生活中潜移默化地形成“人生对每个人是公平的，自己只有通过艰苦努力，并公平的参与竞争才能在社会上实现自己的人生目标，展现出自己的价值”。

三、体育运动的魅力与美学价值

体育运动是一项力量美和艺术美、形体美、服饰美与环境美相结合的活动。比赛中竞争的激烈性与观众的文明性有机结合在一起，即把竞争性、文化性、观赏性和参与性有机结合在一起的极具魅力的体育项目，既有悠久历史，又不断得到普及发展深受群众喜爱。

四、结论

“以人为本，全面提高国民素质，促进国民的全面发展，这既是建设文明社会的迫切要求，也是我国社会主义精神文明建设的目标；而体育运动的特点决定了其在社会主义精神文明建设过程中的作用和地位，它的价值不仅体现在强身健体，经济等方面，更重要的是它在促进社会思想道德、法制建设，提高国民的民主观念，培养正确人生观、价值观。因为“诚信守信”是运动之本，“注重礼节”是运动之基，“谦虚自信”是运动的力量之源。一个国家的国民整体素质的高低直接决定了这个国家文明的程度，而体育运动是一项全面提高个人素质的运动，因此体育运动在推动社会主义精神文明建设方面有积极的作用。

五、建议

1.增加体育场馆建设

在党和政府如今大力推进全民健身的热潮中，我国体育运动开展的条件已有了极大改善，经济发展给体育运动提供了越来越雄厚的物质基础。在政府或企业的支持下加大投入运动场的建设，可为体育运动广泛的开展提供充分的硬件设施，由此不仅能为更多的运动爱好者们带来便利条件，而且也扩大了整个体育消费市场。让越来越多的现代人通过体育运动这个市场买到称心如意的商品：健康、寿命、娱乐、运动、观赏、社交、激情、休闲、美感、尊严等。

2.增强体育运动建设

体育运动的建设是促进体育事业更迅速更健康发展的重要因素。全面发掘和深入研究体育运动的价值并将它上升到理论的高度，是体育运动建设的首要任务。另外，充分发掘体育运动的艺术美，烘托运动的文化氛围，也是体育运动建设的重要内容。这样，不仅能让广大群众充分认识体育运动的价值，而且能带动更多的群众积极参与体育运动。显然，如能尽力完善它们，一定会有力推动运动在现代社会的发展。体育运动的发展必须瞄准现代人的生活方式，结合大众体育健身市场的最新发展动态，才能满足那些兴趣不同，运动水平不同，性别不同，年龄不同，职业不同的运动爱好者的需求，这将是体育运动发展的主要依据，也只有这样，体育运动才能健康和谐发展。

参考文献

[1] 王龙，邱莅.体育与社会 北京人民体育出版社，2002

[2] 朱丽君.运动与现代生活 北京高等教育出版社，2001

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1.1　竞技体育不同于竞技运动

这主要表现在某些文献在论述竞技体育或竞技运动时，如某些教科书和专著中，对各自的定义、特征作了一些探讨，如指出竞技运动是竞技体育的手段。但这类界定却仅仅停留在语词的表面，未进一步指出二者的区别与联系，在同一文献其他部分、章节的论述中，未有二者的区分，经常存在混用情况。

1.2　竞技体育即竞技运动

分为以下几种情况：

（1）一是明确指出竞技体育就是竞技运动——这包括某些教材的定义[1～4]，二是同一的文献和研究中，不自觉地相互串用，或不同的文献中分别用“竞技体育”或“竞技运动”，但从内容来看，并未对二者做出区分。

（2）在与英文sport（s）的转译中表现出来。一是“竞技体育”和“竞技运动”二概念在不同的研究与文献中均被翻译成sport（s）；二是在把英文sport（s）转译成中文时，在不同文献或译成“竞技体育”，或译成“竞技运动”（但从表述和指向来看，二者具有同样的意义）。

另外，在不同的文献中，分别用“竞技体育”或“竞技运动”，但并未指出二者的区别。总的来看，在实际操作中，我们基本认为“竞技体育”与“竞技运动”是取同义。少部分文献虽然指出了竞技体育不等于竞技运动，但并没有进行恰当、具体、深入的分析。事实上，二者的混用和不加区分的使用，不仅造成认识和交流的混乱，不符合学科发展的规范性、科学性要求，还使得长期以来我们关于竞技体育与学校体育、社会体育等关系的争论陷于僵局。出现这种情况一是由于我们还没有对二者进行区分的意识，即缺乏科学使用、运用术语的意识；二是与我们对体育、竞技体育、竞技运动等（特别是对竞技体育的内涵有关）的认识不清有一定的关系。以下，我们通过认识“体育”和“竞技体育”等方面来甄别“竞技体育”与“竞技运动”。

2　前提与背景：质疑“体育”

要理解竞技体育的综合与复合内涵，并进而理解“竞技体育”与“竞技运动”，必须首先对体育的概念有一个全面的认识。

目前，对体育的属性与功能有了较全面的认识，但这种认识还没有反应对体育概念界定上地体育认识。关于体育概念的界定，一是比较笼统，如“以个体身心健康，全面发展为目的”、是“一种社会文化现象”等；二是比较褊狭，如把体育只看作是教育过程或教育的下位概念。仅把体育看作狭义的体育，认为体育即体育教育的略写。对体育理解的歧义必然影响与相关概念之间的有机联系，进而造成分类的混乱，如由此分析体育与竞技体育的关系。

另外，“体育”一词在我国片面的理解，还与外来词的引入有关，对体育概念的理解应排除外来词的影响与干扰。体育是一种融入社会各个方面的综合体，世界各国体育运动开展的实际状况和体制等并不相同，体育概念与术语的使用必须考虑这种因素的不同。在翻译过程中，必须注意原词与翻译后，层次和涵义是否发生了变化，如把“sport（s）”译成“体育”，或把“physical education”译成“体育”其内涵就发生了偏移。诸如此类的偏移使得国内外比较时，许多概念进行的是不同位的对应，概念比较失去了基准，故并没多大意义。我们进行体育概念的分析，应超越这种对应某一外来词的局限与障碍。

体育应作广义和狭义的理解。广义的体育应涵盖各个类别意义上的总和。我国体育实践的展开，使得体育具备丰富的内涵，把体育理解成身体性活动（运动）、教育或文化现象等只是体育的某一，或说狭义方面，却不足以全面概括体育的实质。如它不仅是一种身体活动， 而且还涵盖其组织形式、运作方式、机制等方面。即，一方面，我们认为体育是泛指由身体（性）活动、运动构成的（综合国内研究结论），主要表现在运动和项目本身方面的属性，如活动形式（其中很多活动在开展时展现了一定的竞争性、规则性）；另一方面，体育又可能一定程度地包涵着组织形式、社会建制、职业和相关活动等方面内容。我们把体育这两方面属性分别指称为身体性活动、运动属性与“社会属性”。竞技体育只是在这个意义上突显其特殊目标和具体形式而已。

在我国，虽然也从社会性活动来理解“运动”，如“政治运动”、“群众运动”，乃至“奥林匹克运动”，但单就“运动”与体育的关系来说，“运动”一般不包含、不等同于“体育”的广泛内涵，而通常理解为体育项目方面的“身体活动、动作”属性。在这个基础上，我们认为，“竞技体育”与“竞技运动”中的“体育”与“运动”不应看作是同一层次概念，其“体育”的多重含义应区别于“运动”的“身体活动、动作”属性。

3　“竞技体育”与“竞技运动”之辨析

3.1　对目前界定的辨析

综合各种文献，关于竞技体育主要有以下认识：

（1）如前文所述，认为竞技体育等同于竞技运动。

（2）关于竞技体育的目标。这是揭示竞技体育的根本特征，目前对此的认识比较一致，即“发挥人体极限运动能力，提高竞技能力水平，取得优异成绩，夺取优胜”。

（3）是一种活动、或社会活动过程、或社会体育活动。

关于竞技运动，主要有以下认识：

（1）认为竞技运动等同于竞技体育。

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竞技体育运动要求科学家对人体进行动态的、无损的研究。随着训练的高科技化和国际化，世界一流选手的运动成绩将不分伯仲，要区分“同时”达到终点的运动员的成绩，只能靠高精度的计时装置，这就对运动现场的测量技术提出了挑战。于是从1912年在巴塞尔瑞士联邦运动会上的撞线系统，1945年第一个光电计时装置，1991年连续电子录像装置，到1996年亚特兰大奥运会的彩色电子录像装置，使计时精确到千分之一秒。再发展到现在的纳米器件技术，将为更精确地记录并分析运动员的成绩提出科学的仲裁。

1.2体育服装器材对现代科技提出挑战

目前，世界上的传统材料已有几十万种，新材料的品种正以每年大约5%的速度增长；世界上现有800多万种人工化合物，而且每年以大约25万种的速度增长，其中相当一部分具有发展新材料的潜力。而运动员对比赛器材、装备和服装等要求又迫使现代科技对这些新材料进行“试验”改进。比如，撑竿跳高的撑竿。19世纪末，使用的是木制竿，几乎没有弹性，竖竿速度慢，没有可以制动的插斗，记录达到3.70米当属不易。1910年到1942年间使用的竹竿，记录从3.70米提高到4.77米。1950年到1960年间，使用了金属竿，10年中记录只提高了6厘米，达4.83米。其原因是竹竿和金属竿的力学性质差别不大，竿的重量和弯曲度、反弹复原的速度大体相同，只是金属竿坚固耐用，安全性能高。1961年以后用的玻璃纤维竿，在大约15年的时间里，记录从4.83米提高到5.70米，然后又一步步紧逼，而后又超过6米大关。而纳米新材料技术将会根据撑竿跳高项目的特点和竞赛规则的要求及运动员自身的生理和技能特征生产出具有“个性”的撑竿（申建勇，2001），将使成绩又有新的突破。荷兰专家的实验证明，不穿泳衣反比穿泳衣时的阻力大9%。所以理想的游泳衣向现代科技提出了挑战。泳衣的改进主要集中在3个方面：其一，平削身体的凹凸，使之更趋于流线型；其二，使水流沿着身体表面流动；其三，防止泳衣内进水，并尽量使进入泳衣的水尽快排出。2000年悉尼奥运会上，澳大利亚、美国等国游泳选手身着的“鲨鱼皮”泳衣，应该是当今世界上科技含量最高的泳衣，它为澳大利亚和美国分获6枚、14枚游泳金牌立下汗马功劳。而当今科学家又把目光投向纳米技术，这无疑又促进了纳米科技在泳衣方面的高科技发展。

1.3兴奋剂检测对现代科技的挑战

运动员希望通过药物来增强身心能力由来已久。自1968年开展兴奋剂检测以来，兴奋剂的发展是非常快的。新药不断问世，运动员千方百计服用禁药名单以外的药物，致使禁药范围不断扩大。1968年首次兴奋剂检测只有5类8种药物被列入禁用范围，到现在已扩大到一百多种。尽管90年代初IOC又实施了“飞行检查”，尽管加大了处罚力度，尽管提高了科学检测水平，但仍有更为科学的兴奋剂不断问世，如本世纪末的自体血液回输、EPO（促红细胞生成素）又逐渐泛滥起来。竞技体育运动对药物的需要，比其他任何运动或活动对药物科技的刺激都要强烈，但同时，它对反兴奋剂的科学检测技术的发展起到了最直接、最急迫的促进作用。

1.4运动训练和比赛对现代科技的挑战

随着运动技术的发展，技术动作越来越复杂，对动作的分析、诊断、创新，促进了计算机科技的应用发展。如，建立计算机图像识别系统，利用图像重叠技术对技术动作图像进行处理并可以及时反馈。比赛战术的发展需要，促进了计算机技术的应用发展。如计算机软件与先进的录像设备结合，组成“可视数据库”，可将比赛实况记录下来，运用数据库的快捷功能对比赛情况进行分类处理，将比赛现场技术、战术信息，如，比赛的比赛路线和攻击点迅速分析反馈给教练员，为教练员做赛前侦察、赛中指导及赛后总结提供准确的帮助信息。

2.结论

2.1竞技体育运动对现场测量技术提出了挑战

2.2体育服装器材对现代科技提出了挑战