水利水电建筑工程专业范文

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培养目标：培养从事中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理工作的高等技术应用性专门人才。

主要课程：工程制图、工程力学、工程测量、工程地质、水利学、土力学、水电规划、建筑结构、水工建筑物、水利水电工程施工、水电站、建筑概论、概预算与招投标等。

择业方向：毕业生面向水利水电行业的大中型企事业单位和地方水利部门，从事水利水电工程的设计、施工和管理工作。

（来源：文章屋网 ）

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【基金项目】本成果为四川省教育厅关于公布四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目《提升水利水电建筑工程专业社会服务能力的研究与实践》的研究成果，课题编号为[668]。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0039-02

一、引言

水利水电建筑工程专业作为水利类高职院校的主要专业，其教育模式和教学质量直接影响和制约学院的发展。多年来，发现在专业教学中，教育模式传统，教学目标模糊，教学方法单一，很难激起学生的学习兴趣，导致上课睡觉、玩手机等现象日益突出，学生的专业知识和专业技能掌握程度不够，教学质量难以保证，学不能致用，毕业后不能适应岗位需求，这样发展下去久而久之便会导致学生的就业率逐步下降，从而影响专业和学院的发展。因此，探索出一个能适应当今社会和高职学生的水利水电建筑工程专业的工学结合人才培养模式是必要的，也是十分重要的。

二、人才培养模式探索

在现在的教育领域中，办学层次、形式、模式堪称丰富，而每个层次的教育模式根据自己的教育目标均不一样，高等职业教育对学生的培养目标有着自身与众不同的特点，我院水利水电建筑工程专业根据专业特点和区域需求，一直在不断探索着符合职教特色和行业特点的人才培养模式，具体如下：

（一）校企合作，产教融合，创新合作育人机制

1.深化校企合作，整合社会资源，实现优势互补

（1）聘请行业企业专家成立水利水电建筑工程专业建设委员会，制订共建专业、共育人才的管理细则，校企共同研讨论证专业定位（含服务面向定位、职业岗位群定位、人才培养目标、人才培养规格）、人才培养模式、专业教学标准等。

（2）聘请行业企业专家参与课程建设。在学院兼职教师管理办法的指导下，聘请行业和企业的专家以及能工巧匠组建本专业兼职教师团队，与专职教师团队共同研讨本专业课程标准、开发教材、参与教学活动。

（3）校企共建实习实训基地。发挥企业优势，接纳在校学生开展跟岗实训和顶岗实训，并依托企业建立毕业生的就业平台。四川都成泽源工程勘察设计有限责任公司与我院共同建设水利工程技术实训基地，双方共同完成实习实训基地的建设方案、实习实训项目开发和实习实训文件编制等工作。

2.设立水利工程系校企合作部和专业建设委员会，建立相关制度

依托四川水利职教集团和水利职教大校园，在学院校企合作办公室和教学工作委员会引领下，设立水利工程系校企合作部和水利工程系专业建设委员会，由水利工程系主任担任部长和委员会主任，实训教研室主任担任副部长，下设行业单位合作室和企业单位合作室两个机构，分别负责与行业单位与企业单位的合作联络。在组织完善的基础上，制订了《水利工程系校企合作部管理制度》、《水利工程系校外实训基地教学管理制度》、《水利工程系校外实训基地管理运行制度》等一系列校企合作规章管理制度，保证了校企合作育人机制的顺利推进，使校企合作落到实处。

（二）创新工学结合的人才培养模式

水利工程系校企合作部和水利工程系专业建设委员会成立以后，校企共同研讨和创新了本专业“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式：以职业能力培养为主线，立足培养学生的专业能力（“懂设计，会施工，能管理”）、方法能力和社会能力；对接国家、行业职业标准和岗位群的职业技能和职业能力，实现基本技能、专项技能和综合能力的三层次训练；紧跟市场需求，适应不同岗位需求，设置重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、渠系建筑物设计与施工、水闸设计与施工、水电站厂区建筑物设计与施工五个模块实施选择性教学；充分利用行业企业资源，实施认岗、跟岗与顶岗实习，进行进阶入岗。其模式构架见图1。

三、人才培养模式实践

（一）构建以职业能力培养为主线，工学结合的专业课程体系

“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”人才培养模式的确立，为专业课程体系的建设定下了基调，我们以此为导向，校企合作，广泛调研，专家论证，依据岗位群所需的专业能力，按照各专业能力的工作过程确定行动领域，从而明确学生所需的基本技能、专项技能和综合能力，最终确定相关课程，构建了以职业能力培养为主线，工学结合的专业课程体系，见图2。

根据新的培养模式建立的课程体系有如下的特点：

1.以项目化教学完成对学生综合能力的培养

在第五学期将水利水电建筑工程专业的课程分列为五个教学项目，即重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、水闸设计与施工、渠系建筑物设计与施工和水电站厂区建筑物设计与施工，利用真实的典型工程项目作为教学载体，实现对学生综合能力的培养。

2.体现学生认岗―跟岗―顶岗的岗位训练过程

利用行业企业资源，安排学生到典型水利水电工程现场进行认识实习，实现认岗；利用第一、二学年暑假集中到企业进行跟岗实习，实现跟岗；第六学期进行顶岗实习，锻炼工作实践能力，实现顶岗。

3.课程排序符合职业能力递进规律

《水利工程制图与CAD》、《工程测量》和《水工建筑材料检测与应用》等课程完成对学生制图能力、测量能力和检测能力等通用能力的培养；《水利水电工程设计》、《水利水电工程施工》和《水利工程管理》等课程实现对学生设计、施工和管理等专项能力的培养；《重力坝设计与施工》、《渠系建筑物设计和施工》等课程培养学生综合能力。

4.“双证融通”体现职业成长规律

将国家职业标准融入课程教学内容，学生在我院建筑技术实训基地技能训练后考取四川省住房和城乡建设厅颁发的钢筋工等工种的中级工证书，在四川省水利厅的指导下，组织学生考取施工员等管理岗位证书。

5.职业素养养成贯穿整个课程体系

任务驱动的教学将法律法规意识、质量意识、安全意识、成本意识、责任意识、可持续发展、系统思维等职业素养贯穿于整个课程体系中。

水利水电建筑专业的人才培养具体的实施过程见图3。

（二）人才培养模式实施效果

水利水电建筑工程专业2012级和2013级分别选择了一个试点班用于践行“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”的工学结合人才培养模式，根据调查数据显示，2012级水利水电建筑工程专业毕业生对学校的满意度达到81%，用人单位对我校毕业生的满意度达到93.75%，学生对专业知识的掌握程度、实践能力、职业资格证书获取率和团队意识等均明显强于原有传统的人才培养模式。

四、结语

高等职业技术学院对人才培养模式有自己独特的要求，有别于其他任何形式和层次的教育目标，研讨和创新职业教育的人才培养模式，无疑是极具意义也是极为重要的，唯有如此，才能真正完成高职教育的任务，达到高职教育的目标，我们在这方面做了粗浅的尝试，取得了一些效果，但这并不意味着该项工作的结束，我们会紧跟社会和专业的发展，不断改进、完善甚至继续创新人才培养模式，让它能更地好适应社会和岗位新的需求，同时，我们认识到一个完善的教学体系仅仅有一个创新的人才培养模式是不够的，还必须随着社会对人才需求的不断变化，不断调整课程体系，逐步加强实训条件的建设，不断提升教师的专业素养，加强内涵建设，最终使培养的学生能适应不断发展的岗位需求。

参考文献：

[1]刘纯义，李梅华.高职水利类专业“三顶岗、两交替”的人才培养方案研究与实践[J].职教论坛，2009（11下）

[2]刘军号，毕守一，潘孝兵.基于工学交替模式下的高职水利水电建筑工程专业人才培养方案构建与剖析[J].水利科技与经济，2011（2）

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【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0064-03

基于国家骨干高职院校广西水利电力职业技术学院建设项目，建筑工程技术专业作为国家骨干高职院校中央财政支持建设重点专业，以《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》等文件精神为指导，主动适应北部湾经济区发展和广西建筑行业现代化建设的需要，改革课程体系，开发设计基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系，提高育人质量。

一、广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状

广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业的课程体系为学科性的“三段式”课程体系，划分为公共基础课、专业基础课、专业课。该课程体系比较臃肿，重理论轻实践、先理论后实践，不利于培养新时期建筑工程技术专业高素质人才。因此，需对其进行改革。

二、改革广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系

（一）改革的思路

通过职业岗位及岗位能力分析，获取各个岗位的主要工作职责；以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”；以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，寻求与工作领域对接的课程，使完成岗位任务的职业能力与教学内容相一致。在研究从“初学者―高级初学者―有能力者―熟练者―实践专家的五阶段职业成长模式”的基础上，考虑到各个职业岗位的职业成长阶段，有不同的岗位基本能力、通用能力（关键能力）成长要求，结合高职的可操作性，在学校主要培养前三个职业成长阶段的能力，并为后两个阶段的可持续发展打下基础。并按照从自由人到职业人的规律、人的认知规律，进行方案设计，最终形成项目化课程体系。

（二）改革的具体实施

1.职业岗位主要工作职责及岗位能力分析。通过社会调研、企业调研、岗位调研，得出岗位主要工作职责，并以此为基准，分析岗位应具有的能力，详见表1。

2.以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”，即承接任务、施工准备、工程施工、竣工验收。

3.以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，进行课程开发。“4个工作领域”与课程对接情况详见表2。

1 承接任务 完成工程招标与投标文件的编制；熟悉施工合同的主要条款、熟悉建筑法规；进行方案的技术经济分析。 招投标与合同管理 课程13：建筑工程经济

2 施工准备 参与施工组织管理策划；参与制定管理制度；参与图纸会审、技术核定；参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源；落实施工作业计划。

3 工程施工 负责组织测量放线、参与技术复核；参与制订并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划；参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算；参与制定施工项目安全生产管理计划；参与建立安全生产责任制度；参与制定施工现场安全事故应急救援预案；参与制定工序质量控制措施；负责核查进场材料、设备的质量保证资料，监督进场材料的抽样复验。

4 竣工验收 负责分项工程的质量验收、评定，参与分部工程和单位工程的质量验收、评定；负责施工资料的立卷、归档；负责汇总、整理、移交质量资料；负责施工资料的收集、审查及整理；负责施工资料的封存和安全保密工作；负责施工资料的验收与移交。 工序质量控制；质量资料管理；质量问题处置；资料收集整理；资料归档移交。 课程25：建筑工程资料整编课程

26：建筑工程质量与安全管理

4.进行课程体系设计。按照从自由人到职业人的规律、人的认知规律，以及建筑行业的项目特点，将人才培养划分成5个阶段，设计基于房屋建造过程的“五阶段”课程体系，详见表3。

其中，课程27（员级实务）主要针对学生考取施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、标准员等职业资格证而开设的综合训练课程，是专业主干课程的综合训练，进一步培养施工员等能力。课程28（综合实训）以实际工作任务为载体，采用项目化教学完成该实训课程。在学完1～4学期的专业基本技能课程与专业核心技能课程之后，在第五学期安排课程27及课程28，达到“强化提高学生专业能力”的教学目的，为第六学期的顶岗实习打下良好的基础。

（三）“五阶段”项目化课程体系的内涵

采用“能力递进”式培养人才，贯穿以岗位能力培养为主线。第一阶段“通用能力培养阶段”，在第一学期进行。第二阶段“专业基本技能培养阶段”，在第一、第二学期进行。实践课程建筑工程见习安排在第一学期，是为了让学生尽早接触企业实际工程，专业学习以专业实践知识为起点，而不是以理论知识学习为起点。第三阶段“专业核心技能培养阶段”，在第三、第四学期进行。根据项目化课程，需要到南宁―东盟经济开发区、广西建工集团下属企事业单位进行技能培训，工学交替，边理论边实践，边打基础边应用。第四阶段“专业能力强化提高培养阶段”，在第五学期进行。在岗位群的共性知识、技能培养的基础上，根据南宁―东盟经济开发区、北部湾经济区、华南地区建筑行业的人才需求，结合学生就业的不同岗位，开设相应的员级实务课程，进行专业能力强化训练。学生可以根据建筑行业、市场需求来选择2～3个职业岗位进行强化培养，呈动态状。如资料员的培养，就是对深圳市宝鹰建设集团股份有限公司等建筑企业考察调研，了解到目前建筑行业非常紧缺工程资料整编的人才，于是着手进行培养的。广西水利电力职业技术学院“宝鹰特色班”在第五学期工学交替以真实工程项目为载体完成综合实训。授课任务由深圳宝鹰建设集团选派的技术骨干和技术能手与学院的专任教师共同承担，专业课教学以企业兼职教师为主，教学内容与工作内容对接，建立在学习中工作，在工作中学习的教学管理制度，同时学生的日常管理要引入深圳宝鹰建设集团管理要素，对学生进行职业素养培养。另外，校企每年定期开展学生职业技能大赛，提高学生的职业素质和团队合作能力；聘请企业技术专家开设新技术、新规范讲座2～4次，使学生掌握建筑工程技术的前沿技术。第五阶段“能力应用培养阶段”，在第六学期进行。学生到企业进行顶岗实习，在完成该专业培养目标的基础上，针对市场需求和个人特点，强化提高某一特长，提高应用能力。如在第六学期到宝鹰建设集团以工作为途径，以学习为目的进行顶岗实习。学生真正达到“零距离”上岗，到企业上班之前就已经接受了企业的文化、形象、设备、技术等，大大减少了企业对新职工岗前培训的时间和经费开支。

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引言

据相关调查，在全世界的能源消耗大国中，我国名列前茅。于是我国现在几乎各行各业都在提倡降低能耗，从而保护我国的环境资源。，因此水利水电建筑工程对我过的环境资源影响非常大。为了保护我国的环境资源，在水利水电建筑工程的工作中，我们越来越频繁的将降低能耗列为我们水利水电建筑工程的一项重要工作。从而研究水利水电建筑降低能耗的相关方法与措施。

一、水利水电建筑工程施工阶段的节能措施

水利水电建筑工程包括对水利水电建筑的建造以及对其的使用。我们在水利水电建筑工程的施工设计直到最后的水利水电建筑投入使用中，可以分为水利水电建筑的建设耗能、使用耗能、垃圾清理耗能。其中建筑的建设最主要的便是水利水电建筑的施工，这是一个消耗大量能源的重要环节，最主要的便是对钢材、水泥、木材这类高耗能材料的消耗以及对电能、机械动能等能源的消耗，这在我们的施工定额的预算中是可以看出的。而水利水电建筑在使用中由于建筑功能是利用水力发电的，所以水利水电建筑的使用耗能以及垃圾清理耗能几乎可以忽略不计。所以我们可以针对水利水电建筑工程的建设耗能来分析并开展降低耗能的方法。

1、优化建筑工程设计

水利水电建筑的施工设计阶段是这个建筑工程降低耗能的最关键阶段。若是计划的不够合理，将使得在整个建筑施工过程中不能够降低能源消耗。所以在建筑工程的设计过程中，采用最为科学的施工设计，并且对建筑设计、施工方案以及施工进度都加以优化，施工技术要引用最为先进并节能的，在水利水电建筑施工设计计划这一阶段我们一定要进行全面的考虑，充分的利用可循环能源，环境气候等，并且要把对高耗能材料的使用讲到最少，充分的利用水利水电建筑施工地周围的风能、太阳能等，以及对施工措施的计划也要尽可能的选择节能设备，节能建材。

2、优化建筑施工过程耗能

在水利水电建筑的施工阶段，我们可以采取相对合理的施工措施，根据施工计划中的降低能耗的计划来施工，从而降低施工能源的消耗，在水利水电建筑的施工过程中，我们的挖掘机与搅拌机等高耗能设备可以尽可能的采用节能型挖掘机与搅拌机，从而其耗电量、耗油量等便可以减少许多。在建筑的施工过程中，我们尽可能的以新型节能建筑材料来代替以往使用的高耗能建筑材料，并且采用节能设施、节能的施工工艺等，从而令整个施工阶段的能耗相对减少许多。例如，我们可以利用新型节能砖来节约资源；利用特殊的施工技术，在水利水电建筑需要投入使用的一些散热部位，我们可以附加隔热层这种特殊的施工工艺，从而使得水利水电建筑的使用阶段也可以减少能源消耗。我们在施工的过程中，若是发现了更多的节能措施，在确定其安全保障的情况下，应及时的采用这种措施来降低生产的能源消耗。

二、在水利水电建筑使用阶段的节能措施

1、加大降耗投资

降低能耗的工作，是一定会产生成本的，所以若想彻底的降低能耗，便要在技术与设备的引进都要选择最为节能的，而我国的市场经济的特点便是节能设备与器材相对来说价格要比一般高耗能技术与设备的价格高出很多，所以一定要对降低能耗进行大量投资，从而使得水利水电建筑的工作效率与施工进度都会提高很多，看似加大了邮资力度，实则更加节约了水利水电建筑工程的成本。

2、对资源利用率进行合理安排

在水利水电建筑投入使用的过程中，我们要对资源利用率进行合理的安排。我们首先便是要提高人力资源的利用率。对于人力资源，我们要合理的进行安排，根据岗位需求去对人力进行编制分组，设置分配计划。努力使得整个水利水电建筑工程的所有人力做到人岗匹配，充分发挥每个人的才能，从而使得人才免遭浪费。然后我们便要求充分的对水利水电建筑的技术资源的进行利用，提高其利用率，在生活中可以采用风能、太阳能以及我们最为近水楼来的优势：水能等的能源利用技术，并且要使用更加环保的绿色生态建筑建材，和低能耗的设备来提高工作过程中的器械使用率以及工作效率，降低建材能耗。再者，我们要对水利水电建筑的使用过程中的物质资源进行充分的利用，提高其能源利用率。在我们的工作过程中会有许多的工程材料例如支护用品、专用机械器具、配件等，我们可以对其进行多次的重复利用，对于材料使用率要进行高度周转，并且对于一些废旧工作物资要回收利用。

3、增强节能意识

在水利水电建筑工程中，建筑企业可以对我过现行等的有关节能的法律法规、国家的政策以及这项水利水电建筑工程的实际的具体情况进行结合，从而制定出节能降耗的一些相关方法。例如，我们在水利水电建材工程的实施过程中，可以对建材，尤其是需求量大的一些混凝土、钢材等以及其余的周转材料制定出相应的节能方法计划。也可以对排放物进行控制并减少排放物，如粉尘、废气、废渣、废水以及其他建筑垃圾的排放进行整治与控制并减少排放量，从而对我们的生态环境进行保护。对于我们的工作人员也可以为了提高他们在工作过程中的降低能源消耗意识而制定相关能耗的奖惩措施。

4、水利水电建筑工程与环境资源的关系

我国的生态环境一直在恶化，生态能源的消耗是一部分问题，但是还有一部分便是环境资源的问题。而我们的水利水电建筑工程在需要降低能耗的同时，也应面对其对周围环境的影响，从而找出合理的保护环境资源的方法。水利工程事业在兴建过程中对周遭的自然环境与社会环境都有所影响。而对于这些影响，我们要在建筑过程中，对其影响进行调查研究，并针对其问题去降低减排，大力开展水下泥沙与河道的保护工作，对于受到工程影响的建筑周边居民，我们应申请相关政府开展并完善移民政策，从而对这些居民进行相应的补偿。

结语

我们在水利水电建设工程的开发建设过程中，对于建设工程对周围的生态环境以及能源消耗的一些负面问题与影响，我们一定要正视并重视，从而积极主动的去寻找相关的科学、合理的降低能耗与保护环境的一些措施，在水利水电建筑工程的设计、施工、投入使用与管理过程中，都要积极的去探索更为科学有效，更为先进的降低能耗保护环境的技术，只有坚持不懈的把建筑工程与降低能耗保护环境资源摆在同一个层面上，坚持科学、节能的施工技术，提高工作人员的节能环保的思想意识与专业知识，明确我们的水利水电建筑工程科学的可持续发展观计划、才能使得我们水利水电建筑工程能耗更加降低，水利水电事业的发展却更加迅速，并且利于推动对我国的生态能源与环境资源的保护工作。由此实现多赢的目标。

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这些年来，我们国家的水利水电建筑工程得到了显著的发展，不过在日常施工的时候有关的技术力量还是比较薄弱的，有关的设备也不符合相应的要求。为了解决这种情况，就需要确保水利水电施工效率，及时的创新现有的技术，增加对于建筑工程的研究分析，这样可以确保水利水电建筑工程可以给人们带来更多的经济效益和社会效益。当管理有关的水利水电建筑工程的时候，需要整体的进行管理，可以学习别的国家的经验，进而改善我们国家的施工技术，要想获得更好的效果，就需要增加对于水利水电建筑工程施工技术的分析的文章对于建筑工程的施工技术的使用情况进行了详细的研究，得出水利水电工程项目的价值所在，这也给之后的施工提供了保障。

1水利水电工程中常见的施工技术

1.1混凝土碾压技术

在有关的水利水电建筑工程施工技术里面，混凝土的碾压技术这些年来得到了广泛的使用，并且得到了显著的发展，有关的混凝土碾压技术指的就是碾压混凝土混合物，这样就可以增加建筑水利水电工程的施工质量。所以，对于技术的使用需要明确当地的环境，这样可以确保满足有关的需求，也可以降低成本，不过碾压混凝土材料和一般的混凝土材料是存在一定的差别的，因为碾压混凝土更加的稠，并且水泥比较少，里面有煤灰，骨料的直径比较小。碾压混凝土涉及到了高粉煤灰参合混凝土、砂卵石以及水泥参合混凝土这些种类，水利水电的建筑工程在施工的时候需要明确运输的情况，进而做出正确的选择，使用薄层碾压施工的形式，可以增加施工的稳定性以及建筑工程的耐久性。

1.2施工导流和围堰技术

有关的施工导流技术主要使用在闸坝工程里面，这是比较普通但是又很重要的水利水电施工技术，这个技术是否先进直接影响到了水利水电建筑工程的建筑质量。有关的围堰技术值得就是修建围堰的时候解除倒流的情况，确保水利水电建筑工程能够正常的进行施工，因为围堰是一种临时的建筑，并且是一种挡水物，所以会占用一定的面积，这也就会影响到河流的面积，这样就会加快水流的速度，这样也就会给围堰造成一定的影响，当安置围堰的时候需要确保围堰有着足够得到稳定性以及防渗性，这样就会减少有关的冲击。

1.3跟混凝土有关的外加剂的使用技术

当水利水电建筑进行施工的时候，使用最多的材料就是混凝土，不过跟混凝土有关的外加剂也是跟混凝土有关系的建筑材料，并且这样的一种材料效益高，使用范围广。混凝土有关的外加剂有：能够改变混凝土结构的外加剂、能够增加表面强度的外加剂、能够改善表面色泽的外加剂以及增加物理化学作用的外加剂，当然也包括修补混凝土的外加剂。混凝土技术的广泛使用可以满足水利水电建筑工程的实际需求，这样也可以促进我们国家的建筑行业的进步。

2完善水利水电建筑工程施工技术的主要方法

2.1增加有关的施工人员的技术水平以及个人素质

有关人员的技术水平以及个人素质会直接影响到水利水电工程的施工质量以及水利水电施工工程的安全。所以要想更好的增加有关的施工人员的技术水平以及个人素质就需要及时的进行专业培训，这是一项重要的任务。当然也需要改善现有的考核制度，增加对于施工人员的管理，积极的推广有关的培训，通过这些科学的培训方法可以增加这些施工人员的个人素质以及技术水平。

2.2科技进步对于技术的创新

有关的科学技术直接关系到了社会的进步，为了更好的促进社会的发展，就需要及时的改善现有的技术。对于技术的创新指的就是为了满足市场的要求对于技术的完善，最主要的目的就是增加市场竞争力。这个流程可以改善现有的新型产品以及新型技术，通过合理有效的研究开发，进而把各个生产细节推广到市场中去。当然也需要及时的改善新型的工艺以及新型的流程，水利水电工程要想获得更好的发展就需要增加建筑工程的质量以及有关企业的综合竞争能力，这样可以更好的增加经济收益。

2.3水利水电工程对于新型技术的使用

对于AutoCAD技术的使用。在水利水电工程里面要是碰见了比较复杂的内容或者是存在困难的计算问题，就会需要使用空间解析几何的方法来进行有关的计算，这时候通过对于AutoCAD技术的使用，可以帮忙建立一个数字化的模型，这样就可以更好的进行图像计算，这时候绘制有关的纵断面图以及工程断面图是比较简单的，并且这项技术可以帮忙查询有关的坐标，这样也就减少了有关的工作，增加了数据的准确程度。