零基础配音培训范文

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篇1

在经济全球化的发展趋势下，外语的学习显得十分重要，当前素质教育改革持续推进，高中生要想更快、更加顺利地融入社会，就要积极熟练地掌握一门外语。在高中阶段的教学中积极展开日语教学不仅仅能够起到帮助学生提高适应社会能力的作用，更能向学生时刻传递爱国主义情怀，积极引导学生在国际竞争社会里逐渐形成正确的思想价值观和世界观。在当前的高考制度中，由于日语并非高考必考的学习科目，因此高中生在日常的学习中普遍对日语学习缺少积极地主动性和应有的学习兴趣，对日语的学习很难保持较高的学习热情，从而学生的学习效果难以得到保证，只有积极提升日语学习的有效策略才能为学生日后的发展奠定坚实的知识基础。

一、高中生在参与日语的学习过程中要时刻端正自身学习日语的情感态度

所谓的素质教育理念关键在于学生的德、智、体、美、劳等方面的素养要在教师开展的教育教学活动中，得到充分的培养和锻炼。因此，德智体美劳已经发展成当前素质教育改革的具体教学目标。在高中阶段展开日语教学其重点应该加强高中学生的品德教育，只有学校高度重视学生在学习日语的过程中要接受良好的德育教育，才能提升教师对学生在日语学习中积极布置的学习任务更加倾向于学生的学习情感考察，只有学生的情感变化引起教师的高度注意，才能在具体的学习中对学生的道德情操培养产生高度的重视。学生只有在良好品质的教育下才能潜移默化的提升自身的品质。同时教师也需要积极挖掘日语课本证隐藏的德育教学内容和题材，在日语教学中不仅要将日语看成一门语言工具，更要在日语教学中积极找到德育教学切入点，例如，高中日语教师需要在已经开展的日语教学中要始终加强学生学习情况的了解，以学生的学习需求为目的，在科学、合理的国际意识和国际精神指导下，积极制定科学的学习目标和计划，在日语的学习过程中要注重学生的学习热情得以被激发、学生的民族自豪感和爱国情怀以及民族自信心被有效的培养，从而能够积极推动学生在正确的价值观引领下，最终促进学生的全方位发展。

二、高中生应用日语的实践能力应该得到高度重视和强化

（一）高度重视日语讲练听说相结合训练

学习任何一种语言都离不开“听说”环境的塑造，例如幼儿不需要特殊的语言学习，只是通过别人的说话便能进行语言的重复性描述，即使没有固定的老师和语言学习课堂，也一样能够在不经意的学习中将所听到的语言内化成自己的言语。因此“听、说”步骤是所有语言学习的必经过程，很多时候语言的学习未必要依赖于课本。高中日语教师同样也要重视学生“听、说”学习氛围的营造，另外还要积极使用多样化的教学手段，来有效提升学生学习日语的兴趣和积极性。例如高中日语教师可以将学生分成若干学习小组，有效结合当前网络教学环境、积

极借鉴经典教学案例，在课上积极运用多媒体以及微课等教学方式，有效提升学生的日语应用实践能力，可以在课上为学生们布置趣味性日语对话任务，学生们在对话训练中获得日语学习精髓，也可以积极组织学生们观看具有代表性的日语电影，然后根据观影后的感受要求学生分成小组完成讨论，彼此分享观影收获，也可以在观看日语影片后邀请学生积极模仿和学习日语电影的配音，日语教师要积极指导学生的配音模仿，一旦学生出现语调、语音失准的情况日语教师要及时给予纠正。这样学生在日语学习中发出的错误音调只有被及时的纠正回来，才能的到有效的提高和锻炼。在听说读写训练中日语教师需要重视听说内容的甄选，在日语课上教师需要针对重点内容进行精讲和细讲只有在日语课上积极帮助学生建立完整的日语学科知识和体系，随后通过科学、合理的练习，为日语的学习真正应用到学习和生活实践当中做好准备工作。

（二）积极开展应用日语的实践活动

高中阶段学习日语的学生都抱着掌握日语运用方法的学习目的，但是当前在高中开设日语课程都存在一个较大的问题，那便是在应试教育制度的影响下，高中学生能够投入日语学习的时间和精力都有限，因此学生们无法通过充足的日语交流机会来锻炼和提升自己的日语水平，日语教师一定要采用实践教学与理论教学相结合的方式，通过积极开展的日语实践活动有效增强学生的日语学习水平，学生在日语实践学习中不断提升自身日语的运用能力。

（三）学生需要愉悦的日语课堂学习氛围

课堂氛围在语言的学习质量中起到了很大的促进作用，学生只有在良好、愉悦的课堂氛围中才能对语言的学习产生更强的兴趣，学生在愉悦的心情下学习高中日语教材更容易迅速地、高质量地掌握日语知识要点，在愉悦的日语学习氛围下学生能够有效提高日语学习效率和质量。

结语：

总之，高中日语教师需要遵循特定的教学路径和策略，与学生一同努力、相互配合才能有效提高学生学习日语的效率和质量，只有学生学习日语的应用和交流能力得以提升才能为我国现代化建设贡献力量。

参考文献

[1]徐晓静.浅谈多媒体信息技术在高中日语教学中的应用 [J].课程教育研究，2019(05):130-131.

篇2

画舍的介绍是这样说的：不一定是机械式的，也可以是挥洒式的；不一定是冰冷画堂，也可以是温馨画舍……在追逐您绘画梦想的旅途上我们与您同行。画室的同学们来自不同的年龄层，从十几岁到六十几岁，大家在平日生活中所扮演的社会角色也完全不同：律师、外科医生、退休编辑、银行职员、赋闲的家庭主妇、一口台湾普通话的美国老头、住在胡同里的法国老太太、像我一样吊儿郎当的大学生……上了大学后发现人与人之间的距离越来越远，没有明确目标的人际交往好像都是无意义的，人跟人之间的心理距离越大，越来越孤独。认识了画室的朋友们，好像找回一点那种温暖的感觉。大家萍水相逢，在这个匆忙偌大的城市里看似并无交集，唯有一颗喜爱艺术的心是相同的。

邵阿姨是我见过最酷的阿姨了，67岁，和她儿子一起来画室学画。邵阿姨退休前是杂志社的编辑，我们认识不久她就在微博上和我互粉了，阿姨是微博活跃分子，每天都刷微博，发些照片和艺术相关的资讯@大家，还经常自己一个人去美术馆看展览或者看电影，她经常和我聊电影和文学，“少年派也就还行，我更喜欢1942，感觉很真实。”她有时候也讲起年轻时候插队和闺蜜一起在油灯下拿铅笔头画小人儿的故事。这是我第一次和除了和自己的姥姥姥爷之外的长者聊这么多。去年我拍一部微电影的作业，还请阿姨本色出演了一个与众不同的“酷”阿姨。

圣峰是位实习医生，他还有一年就毕业了，平时工作和学习都挺忙的，他给我讲起医学院的解剖课，“青年男人的尸体因为脂肪少肌肉组织特别分明，所以很抢手，经常运气不好就只剩下中老年妇女的尸体了，割好多刀都只是油脂，特别麻烦。”语气就像在说我们平时拼人品选课一样……圣峰同学在生活中其实是个小清新，他喜欢清淡的水彩，也喜欢临摹很写实的人像，只是不知何故画出来的人总是像被福尔马林浸泡过了……

Gene Westerland 是个风趣的美国老头，在画舍大家都叫他的中文名“老南”。虽然他已经过了做梦的年纪，却仍然充满了活力和想象力，用他自己的话说就是，老男人不一定要很boring，也能很refresh，这样更讨人喜欢。他说的中文逗得很，因为在台北生活了五年所以充满了台北腔，而且我只能听懂一半……老南称自己是个life long traveller，一生都是个不羁的旅者，从不安定下来。老南的人生有意思极了，尤其是在中国尝试了各种各样你想不到的工作：电视广告里装模作样的外国专家、给电影里八国联军的某个中文说的很蹩脚的上尉配音、台湾某所女子大学的英文老师、大学社会学老师……

我和老南有一个相同点，就是画画的时候时常很随意地涂抹一个底，拿刀刮两下，顺着感觉画，也不知道最后会变成什么样子。这样画画儿非常愉快！我很喜欢老南那些古灵精怪色彩明亮的抽象画，既有岁月的沉淀也不失童趣。

今年4月我在画舍认识了派这个晒得黝黑的男孩，他的故事是这样的：高中毕业之后他去英国读了计算机，学了半年之后发现自己并不热爱这个专业，于是休学Gap Year了一年，去旅行，也打一些零工，一边寻找自己真正想要的东西。通过沙发冲浪派认识了一个泰国男孩，他是个建筑师，他带着派接触到建筑的世界，派开始用不一样的视角观察他所走过的城市，探寻建筑对于城市和历史的意义，并决定要当个建筑师。派在回到北京之后开始在画舍努力学习美术基础，准备重新申请一所建筑大学。