论环境保护的重要性范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇论环境保护的重要性范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

环境权是一项在20世纪60年代才为世人所关注的权利。对于环境权的定义，目前尚无统一的观点。但定义基本有两种方式。一种方式是借用传统的权利概念即生命权对环境权进行定义，并对其内涵界定在一个较小的范围内。另一种方式则认为环境权是一种独立的人权，但还是用传统的权利对其内涵进行较宽泛的解释，如认为包括参与权、知情权等。笔者认为，定义过宽或过窄都不利于环境权的保护。1972年联合国《人类环境宣言》第1条规定:人类有权利在一种能够过尊严和福利的生活的环境中享有自由、平等和充足的生活条件的基本权利。

笔者认为，目前理论界之所以对该问题还存在争议，是由于环境权属于一项新为世人所关注的人权，它的出现给传统的法学理论尤其是传统的宪法理论提出了一些难题，使一些宪法权利义务需要重新设定，于是遇到了一些传统观点的抵触。但我们不能因为环境权在理论上尚存在缺陷而否定其作为一项宪法权利保护的必要性。

一、将环境权纳入宪法保护是人权发展的本质要求

关于人权的一些基本问题，人们还存在较大分歧。如人权的效力来源，是来自社会契约、习惯还是直觉?如关于人权的性质，人权是法定的权利、道德的权利、神定的权利还是其他?虽然在这些基本问题上尚存在争论，但在下列问题上还是达成了共识:人权具有自然性和社会性;人权具有应然性和实然性;人权具有平等性和共同性;人权具有国内性和国际性;人权具有历史性和时代性等等。如果将环境权和上述的人权的各项基本属性相比，不难发现环境权同时具备上述人权所有的基本属性。

有学者以环境权在时间上出现较短为由，否定环境权作为基本人权的属性。理由是环境权“在20世纪70年代之前，我们不仅找不到环境权这个基本词汇，而且绝少看到哪怕是疑似的概念、观点或事物。”笔者认为这个理由难以成立。从人权的本质属性来看，人权具有历史性和时代性，在今天世界上所有国家所公认的每一项基本人权，几乎都经历过产生、逐渐为人所关注到每个人都认可的时间过程。如财产权。

环境权是人作为人而舒适生存所拥有的和谐健康的自然环境条件，该项权利自人的出生就已经客观存在。关注是一种主观认识活动，而存在则是一种客观状态，不能以主观上尚未认识来否定客观存在。否则易犯唯心主义的错误。生命权是一种最低层次的基本人权。而环境权与生命权相比，是一种更为高级的基本人权。

二、将环境权纳入宪法保护是宪法权利义务发展的客观要求

将环境权纳入宪法保护后，环境权的权利义务主体便都得以明朗。权利主体就是一国所有的公民。国家或社会组织在某些特定情况下也是权利主体。但对环境权的存在持质疑态度的学者认为环境权由于在享有主体上集体和个体不明，难以划分而干脆以此作为否定环境权存在的一个理由。笔者认为这种质疑理由是难以成立的。对于权利主体，存在个体与集体，抽象主体与具体主体等复合情况是极为普遍的。例如财产权，既有个体的财产权又有集体的财产权，既有具体主体的财产权，又有抽象主体的财产权，如国家财产权。

对于环境权的义务主体，和其他基本权利一样，与其权利主体是重合的。如果用一句话来表述，就是每个权利主体都享有舒适生活的环境权，但亦负有不破坏环境即不侵害他人环境权的义务。这与传统的权利义务理论是完全吻合的。

三、将环境权纳入宪法保护是经济全球化和人权保护国际化的客观要求

篇2

中图分类号：F540.3 文献标识码：A 文章编号：

一、公路施工对环境的影响

1、公路施工对土层的影响。由于公路施工是贯穿多个地区的远距离工程，又由于各个地段的路面条件不尽相同，需要进行相应的深挖或填平措施。在进行较长距离的土壤施工时，必然会对当地的土层结构造成一定影响。如果土层破坏过于严重，就会导致土壤固着力减退、土壤流失现象发生。在一些林区或农田区，由于阻碍施工路线，就需要将一定范围内的林区和田地废弃掉，以便进行施工。这样势必会造成土壤流失的加快。

2、公路施工会使用很多大型的机器和专业作业车辆，这样就会产生很大的噪音，对在附近生活、生产的居民和企业会带来一定的影响。如果附近有学校、医院、老年公寓等一些需要安静环境的公共场所，必然会对其产生一定的干扰，这对于当地人民的正常生活是很不利的。

因此，结合公路勘察设计的实际，提出相应的加强环境保护的策略无疑具有重要的现实意义

二、公路勘察设计中的环境保护的意义

1、有利于保护公路沿线的自然环境。在勘察设计当中，如果不重视相关策略的采取，必然会对沿线的生态环境造成破坏，容易引发植被破坏、水土流失等问题。而如果重视相关策略的采取，重视植被保护和水土保持，就会避免沿线生态环境遭到破坏。

2、促进勘察设计工作的顺利进行。在公路勘察设计当中，如果植被破坏，出现水土流失现象，必然会给公路的勘察设计工作带来不便，影响正常的勘察设计工作。而重视环境保护，加强对沿线植被的保护，有利于保证公路勘察设计的顺利进行。

3、提高公路工程建设的综合效益。重视环境保护能够避免水土流失现象，保护公路沿线植被，避免对工程建设造成不利影响，减少返工现象，避免增加不必要的成本，有利于提高整个公路工程建设的综合效益。

三、公路勘察设计中的环境保护的策略

1、做好公路总体设计，加强环境保护。第一、公路工程建设是一项系统和复杂的工作，涉及到路线规划、路基建设、桥涵隧道施工、施工管理等多个方面。因此，在设计阶段，应该正确处理各项工作的关系，合理掌握公路建设的规模、技术标准，正确运用相关的技术指标，做好线路的规划设计工作，使线路的规划与周围环境相协调，减少拆除，少占耕地，做好水土保持工作。第二、选择好取土弃地的位置，并采取有效的治理防护措施，在公路设计的时候，要高度重视环境保护和水土保持工作。在线路设计上，应该改变传统的定线方法，使路线随地形而变，与地形地势的走向相协调，以降低整个公路工程建设的效益。

2、恰当选择技术指标，科学规划设计。第一、在公路等级确定的时候，应该综合考虑路网规划、公路功能、综合交通体系、规划交通量等指标。如果出现路段受到地形限制的情形，对于同一条公路，在不同的路段可以设计不同的通车速度，不过，需要保证不同路段衔接相协调。第二、公路等级的选用可以适当超前，以适应将来经济社会发展的需要，满足将来车辆通行的需要，降低提高公路等级标准造成的浪费和废弃物污染。在技术指标的选择上，应该灵活布局线路，以顺应地形地貌的特征，使线路布局与周围环境相协调。如果有些路段无法满足相关规范和技术标准，应该通过科学论证和合理设计，选择最优方案。第三、在旧路改造的过程中，应该充分利用原有路基，满足相关的技术要求，并适当提高技术标准。

3、合理选择公路线路，减低环境破坏。第一、在选择线路的时候，应该尽可能减少公路工程建设对地形、地貌、树木、建筑物的破坏，尽可能避免高填深挖现象。为了降低线路修筑对周围景观的破坏，可以采用隧道、高架桥、挡土墙等方式。第二、在线路选择的时候，应该对周围的景观进行合理的利用，以克服行车过程中的单调感。公路线路美观，可以降低司机驾车的疲劳，促使其更加集中精力驾车。第三、重视对生物物种的保护。当公路工程通过水生野生动物栖息地的时候，应该对采用的施工工艺和工程方案进行论证，并根据自然环境和野生动物的特点，为它们的生活与迁徙设置相应的通道。第四、重视高科技的运用，做好公路选线工作。对于复杂的地形地貌，例如断裂、滑坡、溶洞等地质灾害频发的地段，应该重视科技的运用，采用科学的勘测和监测技术，例如，全球定位系统、地理信息系统等等，对山区公路的生态环境和地质灾害进行全面的分析，避免断裂、溶洞地带，合理选择隧道和桥梁的位置，避免地质灾害给公路工程建设带来不利影响。

4、做好沿线地质调查，重视水土保持。第一、公路工程建设往往会占用农田，造成水土流失，因此，必须重视环境保护和水土保持工作，对于公路建设与环境保护应该同时设计、同时施工、同时竣工。如果必须切割原有水系、进行大量挖方和弃方，则必须采取相应的处理措施。第二、对于路基边坡应该采取相应的防护措，比如植树种草，利用工程措施加强防护等等。第三、正确处理弃方，减少水土流失，避免给自然环境造成损害。第四、做好路基综合排水系统的设计工作，加强对防护排水的设计，优化防护方案。

5、重视绿化美化工作，加强生态建设。加强对公路工程沿线的绿化和美化，可以不仅能够使公路建设与周围环境相协调，还能够营造适宜的施工环境，降低汽车尾气对周围环境的影响，提高整个公路工程的环境质量。在进行公路工程绿化的过程中，应该选择合适的苗木，使树种、苗木的种植与公路工程建设相协调。绿化美化工作不仅能够改善公路周围的环境，还能够降低噪声污染和尾气污染，为车辆通行营造良好的环境。

6、重视公路施工管理，加强环境保护。对于设计、施工、管理单位而言，在勘察设计当中，也要加强环境保护工作的宣传，这样能够确保环境保护的各项措施得以贯彻落实。施工单位应该合理组织施工方案，对于取土弃土等专门等工程建设的临时措施，包括便道、工棚、料场等等，应该从环境保护的角度进行详细的论证。在进行施工的过程中，应该对便道洒水，使其不扬尘，。对于噪声较大的施工，应该合理安排施工时间，避免噪声污染。对于堆料应该进行封闭，避免出现污染问题。取土应该平整，防止水土受到冲刷。当公路工程建设完成之后，应该对便道、料场尽可能进行复耕，并加强对弃土弃渣的处理，使其能够绿化，或者能够将其改造为良田。

四、结束语

“要致富先修路”，公路工程的建设对促进经济社会的发展、提高人们的生活质量有着重要意义。同时勘察、施工过程中难免会对周围环境造成一定的损害。因此，在勘查设计当中，我们一定要认识到环境保护工作的重要意义，并根据具体情况采取相应的环境保护策略，保护沿线的自然环境，促进施工的顺利进行，提高整个公路工程建设的综合效益。

参考文献：

[1]王建军.搞好公路勘察设计与环境保护的几点建议[J].中国科技博览,2010(1)

篇3

中图分类号：X3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）07-0265-01

一、概述

从我国政府管理模式来看，我国属于全能型的政府管理模式，政府承担着全部的社会管理责任，群众对政府治理有着严重的依赖心理。当前的国内环境问题日益恶化，公众参与环境保护作为解决这一问题的有效途径，在目前环境治理与保护的过程中应该受到更多的重视与更加切实的推广及应用。

二、公众参与的重要性

1、提高政府的决策质量

在公众参与的过程中，可以通过公众行为将民意切实的传达给政府，这些公众行为中反馈出的信息可以有效为政府的决策过程提供合理正确的意见参考，有助于政府政策实施实现正确性与公正性。公众在相应国家环境保护政策的号召下实现公众参与，可以增加政策的透明度，使政策在执行过程中减少相应的冲突与摩擦，在真正意义上防止了“行政不作为”腐败行为的发生，极大地促进了我国行政许可和执法的公正性与高效性。

2、促使政府和市场发挥环境保护正面功能

在市场经济条件下出现环境问题上的“政府失灵’和“市场失灵’的情况屡见不鲜，对此我们自然应当从政府运作和市场运行的内在结构中去探索和构建制约“两种失灵”的机制。但是也不能忽视公众参与这一外部制约力量的重要地位。从世界上一些国家治理环境的成功经验来看，公众参与是克服两种“失灵’的有效机制。

3、降低环境管理的成本

由于我国仍旧处于社会经济的发展过程中，在国家财力与城市建设上难免存在一些资金上的不足，我在环境保护上投入的资金力度只相当于发达国家投入资金的3%。根据有关数据可以直观地了解到政府资金的投入与管理，成本的数额成为当下影响我国环境保护情况的重要因素。公众参与环境保护作为有效解决这一问题的合理途径，首先，促进公众参与使政府的环境政策更加符合民意，减少了政策运行过程中的阻碍，有效降低了政策实施成本；其次，公众的积极参与是一种零投资却能产生巨大效果的公众行为；再次，公众积极的参与环境保护在很大程度上为政府分担了压力，减少了有关职能的运作压力。

三、公众参与环境保护的现状

随着我国环境污染问题变得越来越严重，近年来我国相应的出台了多项针对环境问题进行有效保护与改善的法律法规，但这些政策仍旧无法有效改善当下的环境污染问题，我国民众在环境保护的过程中更存在着诸多急需解决的问题。

1、公众的环保意识较低，参与环境保护的主动性欠缺

通过调查分析发现，公众对环境保护的程度上存在很大区别。学历高、文化层次高（大学本科及以上学历）的城市居民主动参与环境保护的意愿比较强烈。而学历低、文化程度低（高中及以下学历）的居民所呈现的则是环境保护意识淡薄，在环境保护过程中过度依赖政府。由此可知，我国在环境保护的实际开展过程中，往往存在缺乏公众参与的情况，在实际的环境保护过程中无法形成全国性的民众号召响应，政策在贯彻的过程中往往无法有效落实，无法进行合理切实的政策宣传与环境保护的宣传。

2、各国的经济发展水平不同，致使公众面临不同的现实问题

对发展中国家来说，公众更多关心的是增加就业机会、提高收入、改善物质生活条件等迫切问题，因而环境问题较难进入普通公众的视野，由此就大大降低了公众参与程度。在防止“政府失灵”和“市场失灵”中往往还会出现片面强调经济发展而忽视环境保护的负面参与。例如：公众为了个人的眼前利益或局部利益支持当地政府作出的明显有害于环境的决策或者纵容和支持企业领导为降低生产成本而采取的明显违反国家环保法律和政策的行为。公众的“负面参与”将是包括我国在内的广大发展中国家在环境保护中长期面临的一个问题。

3、相关法律制度不完善，公众参与环境保护遇到制度

在宪法层面上，环境权利缺失，宪法中未赋予公民环境权，各项单行法则无法据以制定有关公众参与环境保护的规定。在我国环境保护法律法规中，只有《环境影响评价法》配套的《环境影响评价公众参与暂行办法》规定了具体可行的公众参与制度。环境保护的其他单行法仅规定了单位和个人检举和控告相关污染的权利。而这类规定也只是一种事后救济，并不是公众参与的首选。对于公众如何实施检举和控告的权利，还缺乏相关法律规定。

四、提升公众参与环境保护的途径

1、加大环境保护宣传教育力度，积极培育公众环境保护意识

首先，立足学校阵地开展环境保护宣传教育。加强对在校学生的环保教育，通过培育在校学生环境保护意识，从而影响到家庭成员形成环境保护意识。在高校学生中深入传播环境保护知识，广泛宣传环境保护的有效路径和重要性。其次，立足社区平台开展经常性的环保宣传教育。街道及社区是公众经常聚集的平台，也是宣传践行环境保护的重要平台。通过这些平台，发挥基层环保干部及环保爱好者的作用，摆脱公众在环境保护上的“政府依赖性”。再次，立足现代多媒体信息技术开展环境保护宣传教育。利用电视、广播、报纸等传统媒体进行经常性长期性的宣传教育。另外，要充分发挥网络媒体在环境保护宣传中的重要作用，强化各职能部门网站的宣传功能，也要充分发挥微博平台的作用。

2、通过参与环境保护的行动，增强公民的权利意识和责任意

公民通过各种形式包括参与环保活动的自我保护，也是使公民的环境权真正得到实现的重要手段。而且在参与环境保护的行动中，可以进一步增强公民的权利意识和责任意，不再把环境问题完全推给政府。当公众的参与产生明显的效果，公民的环境权益受到切实保护的时，就能够进一步激发公众环境保护参与的热情，从而逐步实现使环保运动成为全社会共同事业的目标。

3、加强法律法规的建设

在环境保护的过程中，我国制定的环境保护相关法律一般在实际的运作过程中往往存在过于原则化的情况，这就给我国环境保护造成了一定阻碍，也给我国公民参与环境保护的过程造成了一定的阻碍。所以，必须要不断完善法律法规建设。在实际的建设过程中，首先，需要通过立法，为我国公民参与各项政策活动提供有效的保障，在相关的法律法规中为公民参与进行完善化的管制与保护，进一步维护公民在参与过程中的合法权益。其次，通过将法律法规进行实体化建设，将各项环境管理制度中的具体规定通过合理的方式普及到每一位群众身上，让民众了解到这些法律法规的效用及重要性，从而形成有效的环境管理体系。

参考文献

篇4

地球是我们的母亲，为我们提供着生存的资源和条件,是我们赖以生存的家园,但是随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉地破坏她，我们的生存环境不断恶化。如今，我们的地球正在面临着前所未有的危机,天空不再湛蓝,河水也不再清澈,废气、垃圾到处都是,有的动物也面临着濒临灭绝。我们是地球的主人,我们要像善待自己一样去保护它。作为一名幼儿教师,我觉得对幼儿进行环保教育已刻不容缓。那么，，如何对幼儿进行环保教育呢?

一、培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识

由于我班幼儿已进入大班，我根据这一阶段幼儿的年龄特点，组织幼儿参观了我们龙里的贯城河。通过参观，他们发现河水污染很严重，河边上垃圾成堆，污水横流，臭气熏天，到处都是蚊子和苍蝇。两岸的公路上到处都是尘土飞扬，汽车发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟……接着，我们又带领幼儿来到郊外的小河旁边游玩。幼儿看到清澈的河水，聆听鸟儿欢唱，闻着醉人的花香，沐浴青草绿树带来的清新空气，他们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过对比，幼儿亲身体验到一个好的环境对我们是多么的重要，从而加深了幼儿对环境污染危害的认识，逐步确立环境保护的意识。

二、将环保知识随机渗幼儿一日活动中

幼儿在园的一日活动是丰富多彩的，在幼儿各个环节的活动中随时都可以渗透环保教育，只要我们平时密切注意幼儿的一举一动，就能及时进行环保教育。如我班幼儿在喝牛奶时瓶子总是到处乱扔，对这一现象我及时的给予纠正，并及时的对幼儿进行环保教育，告诉幼儿垃圾不能乱扔，否则会影响我们的环境，并告诉幼儿哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼儿的一日生活中我还让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教孩子正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。通过幼儿日常生活的点点滴滴，让幼儿感受到环境保护的重要性，提高对环境的保护的意识。

三、利用教育教学对幼儿进行环境保护教育

对幼儿环保教育光靠我们日常生活教育是远远不够的，为此我为幼儿专门设计了“环境保护我知道”这一社会活动，主要是让幼儿发现身边的环境污染，用观察记录的方式探索环境污染的原因，增强幼儿的环保意识，用绘画广告的方式规范日常行为，利用各个教学领域巩固幼儿环境保护重要性的认识。

活动开始，我让幼儿看一个与环境污染有关的录像片（如汽车尾气、白色污染、水污染、滥砍滥伐等），向幼儿提问：你们在片子里看到了什么？你们知道有什么危害吗？让幼儿围绕问题自由讨论。幼儿各抒己见都争着发表自己的见解，老师加以引导。幼儿用和录像内容配合的记录表把观察的结果记录下来，这一环节幼儿特别的活跃，会写字的幼儿用文字记录，不会写字的用绘画的方式来进行记录。接下来教师引导幼儿进一步思考规范行为：“地球妈妈生病的原因终于找到了，你们能帮助地球妈妈除掉病因吗？怎么帮助？”这时，有的幼儿就会根据自己的生活经验说出自己对环境保护的认识。通过讨论活动，孩子们初步懂得了对环境造成污染的各种因素，从而知道了保护环境的重要性，并尝试在各种活动中保护环境。接着我利用美术活动引导幼儿根据自己的生活经验设计环保广告画，让幼儿用他们能干的小手画出充满童趣的广告画，如《小鲤鱼找家》、《我们都带口罩了》、《地球妈妈哭了》、《地球妈妈笑了》、《植树》等，在画中体现了幼儿对环境保护的认识。幼儿在画广告画的同时并向同伴展示自己的绘画，表达自己的见解，教师给予鼓励，在这里幼儿的学习积极性很高，特别的感兴趣。另外，在各个领域的教学中，我同样把环境保护教育贯穿其中。如在游戏中《声音从哪里来》和音乐活动《我叫轻轻》，使幼儿从中知道噪音对人体的危害性；在科学活动《宝贵的水资源》中认识了水与人们的亲密关系，懂得了水的重要性，知道了节约用水等。

四、重视教师与家长配合对幼儿环保教育的榜样作用

为了使幼儿进一步懂得环境保护的重要性，我们老师和家长应成为幼儿的榜样。首先，我们老师要在每日生活的点点滴滴中提高自身的环保意识，处处以身作则，做幼儿的表率。另外我们还利用家长园地、家长学校、家园联系册等向家长宣传环保知识，让家长注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响幼儿，教育幼儿，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、不在公共场合抽烟、垃圾要扔进垃圾箱、不制造噪音影响他人生活、热爱大自然、热爱花草树木等等。

篇5

地球是我们的母亲，为我们提供着生存的资源和条件，是我们赖以生存的家园，但是随着生活水平的提高，人类在享受的同时，在不知不觉地破坏她，生存环境不断恶化，如今地球正在面临着前所未有的危机，天空不湛蓝，河水也不清澈，废气、垃圾到处都是，有的动物濒临灭绝，我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。

一、培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。

由于幼儿已进入大班，我根据这一阶段幼儿的年龄特点，组织幼儿参观了龙里的贯城河，通过参观，他们发现河水污染很严重，河边上垃圾成堆，污水横流，臭气熏天，到处都是蚊子和苍蝇，两岸的公路上到外都是尘土飞扬，汽车发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟……接着，我带领幼儿来到郊外的小河旁边游玩，幼儿看到清澈的河水，聆听鸟儿欢唱，闻着醉人的花香，沐浴青草绿树带来的清新空气，他们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过对比，幼儿亲身体验到一个好的环境对他们是多么重要，从而加深了对环境污染危害的认识，逐步确立环境保护的意识。

二、将环保知识随机渗透幼儿一日活动中。

幼儿在园的一日活动是丰富多彩的，在幼儿的各个环节的活动中随时都可以渗透环保教育，只要我们平时密切注意幼儿的一举一动，就能及时进行环保教育。如：我班幼儿喝完牛奶后瓶子总是到处乱扔，对一这一现象我及时给予纠正，并及时对幼儿进行环保教育，告诉幼儿垃圾不能乱扔，否则会影响环境，并告诉幼儿哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼儿的一日生活中我还让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教幼儿正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。通过日常生活的点点滴滴，幼儿感受到环境保护的重要性，提高了环境保护意识。

三、利用教育教学对幼儿进行环境保护教育。

对幼儿环保教育仅靠日常生活教育是远远不够的，为此我为幼儿专门设计了“环境保护我知道”这一社会活动，主要让幼儿发现身边的环境污染，用观察记录的方式探索环境污染的原因，增强幼儿的环保意识，用绘画广告的方式规范日常行为，利用各个教学领域巩固幼儿环境保护的知识。

活动开始，我让幼儿看一个与环境污染有关的录像片（如汽车尾气、白色污染、水污染、乱砍滥伐等），向幼儿提问：你们在片子里看到了什么？你们知道有什么危害吗？让幼儿围绕问题自由讨论，幼儿各抒己见，争着发表自己的见解，我引导幼儿用和录像内容配合的记录表把观察的结果记录下来，这一环节幼儿特别得活跃，会写字的幼儿用文字记录，不会写字的用绘画的方式记录，接下来教师引导幼儿一步思考规范行为：“地球妈妈生病的原因终于找到了，你们能帮助地球妈妈除掉病因吗？怎么帮助？”这时，有的幼儿根据自己的生活经验说出自己对环境保护的认识。通过讨论活动，孩子们初步懂得了对环境造成污染各种因素，从而知道了保护环境的重要性，并尝试在各种活动中保护环境。接着我利用美术活动引导幼儿根据自己的生活经验设计环保广告画，让幼儿用他们能干的小手画出充满童趣的广告画，如《小鲤鱼找家》、《我们都戴口罩了》、《地球妈妈哭了》、《地球妈妈笑了》、《植树》等，画中体现了幼儿对环境保护的认识。幼儿在画广告画的同时并向同伴展示自己的绘画，表达自己的见解，我给予鼓励。幼儿的学习积极性很高，特别感兴趣。另外，在各个领域的教学中，我同样把环境保护教育贯穿其中，如在游戏中《声音从哪里来》和音乐活动《我叫“轻轻”》，使幼儿从中知道噪音对人体的危害性；在科学活动《宝贵的水资源》中认识了水与人们的亲密关系，懂得了水的重要性，知道了要节约用水，等等。

四、重视教师与家长配合对幼儿环保教育的榜样作用。

为了使幼儿进一步懂得环境保护的重要性，老师和家长应成为幼儿的榜样，首先，老师要在每日生活的点点滴滴中提高自身的环保意识，处处以身作则，做幼儿的表率，另外我们所以利用家长园地、家长学校、家园联系册等向家长宣传环保知识，让家长注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教影响幼儿、教育幼儿。如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在公共场合抽烟，垃圾要扔进垃圾箱，不制造噪音影响他人生活，热爱大自然，保护花草树木，等等。

篇6

传统的教学模式采用黑板课教学，虽然这种形式逻辑性强，但是教学手法单一，缺乏生动性，而且单纯的理论讲述效果欠佳，实践课时较少，学生的学习积极性不高。另外学生的学习积极性不高，表现在学生认为“三废”（废水、废气、废渣）的处理是环境工程专业人员的任务，对环境保护的概念理解不清晰。

二、教学改革研究与探索

针对《环境工程与冶金环保》课程在教学中存在的问题，优化教学模式、强化教学效果的角度出发，个人认为下几方面不断改进。

（一）突出重点内容强化学生的学习积极性

鉴于学生对《环境工程与冶金环保》课程的重要性认识不足，在课程内容讲述前先拿出一到两个课时的时间，讲述冶金环保的重要性和必要性，在具体内容的讲述上，侧重向学生介绍环境工程科学和冶金环境保护的基本理论和工艺，主要着重点在于冶金工业中三废的处理和利用，激发学生的学习积极性。比如合理的将学生分组，拿出两到三课时，由老师拟出讨论重点，然后激发学生积极思考讨论，加深学生对知识点的理解。

（二）多媒体案例教学相结合

多媒体教学能将抽象的知识具体化，通过生动的表象激发学生的认知兴趣，结合冶金企业中环保的具体案例，例如央视新闻调查栏目有关铬渣的警告这一期的视频资料，以及匈牙利赤泥污染事件的视频资料等，通过一幕幕触目惊心的污染危害情景，刺激学生对冶金过程环保的重要性和必要性的认知。

（三）实践教学

理论与实践相结合能加深教学效果，所以结合学生的生产实习和认识实习，进一步提高学生对冶金环保的理解和认识。通过实践教学发现学生的积极性比较高，改变了学生一贯认为冶金企业环境恶劣的想法，参观过程中，学生反映企业生产现场比想象中的要好，通过对生产工艺、设备的直观认识，进一步激发了学习热情。

篇7

一、环境意识与环境伦理教育

环境意识即是生态意识，在20世纪60年代的世界环境保护运动中，环境意识一词产生，对于学术界来说，环境意识没有统一的定义，它是一种意识，一种关乎人类与自然关系的意识形态，环境意识主要包括环境科学知识要素、环境伦理意识要素等，其中最主要的内容就是环境伦理意识，可以这么说一国国民的环境伦理意识的高低在相当的程度上决定了该国的环境意识状况，由此可见环境伦理教育的重要性，而环境伦理教育的主要内容就是提高人民的环境意识和环境素养，这样有利于保护环境，是强化保护环境的重要途径。

二、环境伦理对生态环境保护的重要性

所谓伦理，即是关乎道德，伦理学就是关乎道德的科学，而环境伦理教育就是在以道德为研究对象的学问基础上，将对环境保护的领悟转化为自身的行为准则，以此来保护环境。环境伦理学研究的目的是将伦理学理论应用于环境领域，应用到环境保护之中，并将人与自然的关系认识作为人们共同遵循的一种伦理道德，成为融入人们血液中的一种意识。环境伦理对生态环境保护的重要性主要体现在：首先环境伦理是解决环境问题的重要法宝，相对于解决环境伦理的办法的制定都要依靠环境伦理作为基础。环境伦理作为生态环境保护的基础和内在发展动力，在给生态环境带来科学合理的环境保护政策的同时，还有利于保证环境保护执行有力、监督有效；有利于推行清洁生产，促进环境管理，发展循环经济等。

三、环境伦理教育的实施措施和内容

环境伦理教育是在环境伦理学的基础上进行的，它是一门科学的学科，以生态学和环境学为基础前提，摒弃了传统的落后的封建思想。环境伦理学认为人和自然或自然之间应该和谐相处。

（一）加强环境伦理教育的措施

在对人们进行环境教育的过程中，应该注重强化人们的环境伦理教育，提高人们的环境伦理意识。那么应该怎么样提高人们的环境伦理意识呢？它主要包括以下几个方面：

①建立新型的环境伦理观念，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持人与自然和谐相处的观念不动摇，要摒弃传统的以人为中心的环境观念，将人与自然环境视为同一系统，重视环境对人类的作用，树立起保护环境为荣，损害环境为耻的道德观念。

②强化人们的环境保护意识，遵守环境保护道德的原则。坚持可持续的发展观念，科学合理开发利用有限的自然资源，为以后做打算。

③构建环境伦理的道德规范。发挥环境伦理道德模范的优秀带头作用，使每个人真正树立起环境保护意识，养成符合环境伦理的行为习惯，热爱自然、尊重自然、保护环境，只有这样才能进一步解决人与自然的矛盾，最终达到保护环境的目的。

（二）环境伦理教育的内容

（1）资源观

地球的承载力是限的，地球的资源价值也是有限的，这主要表现在：首先来说地球既存的自然价值量是有限的，虽然现在地球资源的数量很丰富，但是如果不加以节制的话，地球的资源终究会有用完的那一天，而且地球资源的再生是以一定的自然物为载体，比如说煤的形成，是以数万年前的花草树木为原型，经过数万年的变质才形成的。然后是自然资源的生成能力，自净能力是有限的，而且相当的脆弱。所以我们要摒弃地球资源无限论的想法，树立科学合理的环境伦理观。还有一点需要指出的是地球资源是人类共同的财富，包括现代人和后代人，包括世界上的各个国家、种族。因为是共同的财富，就绝不允许任何国家或者地区以任何名义破坏生态环境和生态系统，这样的目的是为了在不同的国家和民族之间实现资源的公平分配，建立与环境保护相适应的更加合理的国际秩序，也要给我们的后代留下一个良好的生存空间，这也是所谓的可持续发展。

（2）可持续发展观

可持续发展的概念最先是在1972年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境研讨会上正式讨论，可持续的发展含义即可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。可持续发展是一个全球战略，一个目标，一种理念 。它的实现不仅需要科学技术的配合，还需要法律的约束，更重要是依靠环境伦理的道德力量，依靠扎根于人们内心的信念，来调节人们的行为，来保证人与环境的协调发展。可持续发展是环境伦理的重要内容，正如有些环境学者提出的，生态危机本质上是人类文化的危机，迫切需要借助伦理道德的力量树立可持续发展观念，推进可持续发展进程，实现人地和谐。

四、结语

由此可见，环境伦理学以及环境伦理教学的重要性。数千年来，人类与自然间无伦理关系之信念已经开始瓦解。今后需要不断加强环境伦理教育，不断提高人们的环境保护意识，使环境保护成为人们的一种自觉行为。当下，加强环境伦理教育已经成为了时代的要求。

【参考文献】

[1]王文佳，柯金良译. 我们共同的未来. 台湾地球日出版社，1992.

篇8

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5992（2013）06（a）-0080-01

环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着经济的发展和人口的不断增加，人们正面临着诸如大气污染、水资源短缺、黄河断流、土地沙漠化和沙尘暴等日益严重的环境问题，这对未来人类的生存与发展产生深远的影响。科学家们预言：本世纪人类面临的最大的挑战是环境污染和生态平衡。因此，保护环境，提高全民族的环保素质，已是十分迫切的任务。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。作为一名生物学教师，应充分发挥学科特点，注意对学生进行环境教育的渗透，从而唤起学生环境保护意识。深入挖掘教材中的环保内容和切入点中学生的环境意识是其对环境问题的感觉思维与各种心理过程的总和。通过课堂教学和课外活动的渗透，帮助学生认识环境，明确环境与发展的辩证关系，了解环境和环境保护的基础知识，树立环境思想，培养学生自觉参与环境保护的好习惯。

1 结合文本进行环境教育

在现行的教材中，直接反映环境保护的知识并不是很多，但教师可以结合课本知识渗透环境保护意识。比如，在教学植物知识的时候，教师可以向学生介绍如何植树，怎样保护花草树木，并向学生讲授绿色植物对于大气、防止水土流失方面的作用；在学习动物学有关知识的时候，教师要向学生渗透保护野生动物的重要性，结合身边的知识，教育学生不要捕杀青蛙、益鸟等动物，在学习与生理卫生有关知识的时候，教师可以向学生介绍有关大气污染和水污染对人体的危害，让学生感受到环境保护的重要性，使学生从现在做起，从自身做起。找准结合点，不能使教学不连贯，牵强附会，否则会使学生感觉是专门的环境保护教育，不能使学生在不知不觉中得到教育。其次，要情景结合，最好让学生在活动中体会环境保护知识。比如讲青蛙是我们“朋友”的时候，教师可以让几个学生分别扮演青蛙、害虫、庄稼等，来进行表演，让学生在游戏活动中体会保护青蛙的重要性。高中《生物》中的第七章“生物与环境”更是着重对生态学较为细致的论述。这些都是环境教育的得力渗透点。在教学过程中，要认真挖掘教材，在不同层次和不同深度上列出环境教育的渗透点，并在教学计划和教案中得到反映。通过以上切入点，结合不同的环境教育内容，适时地在教学过程中加以渗透。这样不仅提高了学生学习生物学知识的兴趣，同时也增强了他们的环保意识。

2 联系当地环境进行教育

在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外，还可紧密联系当地实际，组织学生进行社会调查，使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如，给学生介绍本地区的资源特点及突出的环境问题时，结合本乡镇水泥厂较多，粉尘污染较严重的状况，组织学生到水泥厂附近村里调查粉尘污染情况。调查中发现水泥厂周围的一些村庄里，红色的砖瓦变成了灰色，绿色的植物也蒙上了一层灰色的尘埃，池塘的清水上漂浮着一缕缕的油灰。流经水泥厂的小河，乳白色的河水泛着泡沫……可想而知，在如此严重的灰尘中生活的人们健康状况会是怎样的。这些工业副产物污染农村环境，危害人们的身体健康。看到这些情形，就引导学生及时向农民宣传粉尘的危害性，提高自我保护意识，同时建议有关部门采取措施，加强水泥厂的排污、排气的治理。要求住在水泥厂附近的同学，注意观察水泥厂排出的废水、废气的情况，以便及时向环保部门反映。这些耳闻目睹的环境现状都是对学生进行环保教育的好素材，使学生增强了对环境的保护意识。

篇9

自然界的生态平衡是十分微妙也是十分脆弱的，一旦人类的生产活动对其进行了错误的改造,打破了正常的平衡,那么就会遭到大自然无情的报复。随着社会的发展,全球范围内不断有环境危机发生,环境问题已是当今世界面临的重大问题,环境保护应该受到全人类的关注。 生物学是一门自然科学,它与自然界有着千丝万缕的关系。作为生物教师,在教学中加强对学生进行环保教育是义不容辞的责任。 明确环境保护的重要性,树立环保理念环境与我们每个地球公民的切身利益相关。人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足,从而使生态环境或生物圈遭到破坏的事例。例如,1943年9 月美国洛杉矶发生了“洛杉矶烟雾事件”;1952年12 月5日至9日,震惊世界的伦敦烟雾事件造成4000 多人死亡;我国科尔沁草原因为过度开垦而变成沙漠;我国长江、黄河中上游地区因为人们乱砍滥伐而造成严重的水土流失,等等。

这些悲剧都是人类自身造成的,它们给人类敲响了保护环境的警钟,它们也让人们深切体会到环境保护的重要性。作为生物教师,首先必须明确环境保护的重要性,树立环保理念，只有这样,才有可能在教学中有意识地对学生进行环保教育。认真研究教材中与环境保护相关的内容,在教学中渗透环保教育生物教材中从多方面阐述了环境保护的重要性，作为生物教师,更应唤醒人们的环保意识。在教学过程中,教师应该认真研究教材中与环保相关的内容，充分结合教材,在课堂中适时渗透环保教育。例如,在讲授“根对水分和无机盐的吸收”时,可渗透重金属污染物随植物对水分和无机盐的吸收进入植物体,并通过食物链危害人体健康。教师尽可能结合教材中涉及的环境保护内容,将环保教育寓于课堂教学中,这样才能在长期潜移默化中达到对学生进行环保教育的目的。

培养学生对环境保护的责任心和使命感课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主要场所,也是渗透环保教育的主阵地。环境是人类赖以生存的物质基础,环境质量的好坏直接影响到人类的生存和生活质量。环境的日益恶化已对整个人类的生存和发展造成威胁,增强全民的环保意识已成为刻不容缓的大事。中学生作为一个社会群体,他们是祖国的花朵、国家未来的栋梁。教师结合教材内容对他们进行环保教育势在必行。在教学过程中,教师要结合当前或当地的具体事例强化学生的环保意识,明确环保的意义,培养学生对环境保护的责任心和使命感。 在生物教学中进行环保教育的措施。挖掘教材内容,培养学生的环保意识新课程标准明确提出“提高学生的生物科学素养”,“使学生具有关心、保护环境的意识和行为”。因此,我们在生物教学过程中要挖掘教材内容,抓住点滴机会对学生进行环保教育。让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时也能增强环保意识和责任感。

篇10

一、结合教材研究性学习

影响环境问题的因素有很多,我们能直接感受到环境破坏的影响,如全球变暖、土地沙漠化、气候恶劣、淡水资源减少等。中职学生要想了解化学对环境的作用,首先肯定是通过教材知识了解相关化学与环保的内容。但是书本知识又未免具有局限性,这就需要化学教师在提升学生环境保护意识的过程中,将教材中的化学知识进行扩展和延伸,注入生活中的实际例子来进行讲解和分析。比如,在学习酸雨的危害时,举出实际生活中取消燃煤锅炉的例子;在学习氮磷化合物时,举出现实生活中提倡无磷洗衣粉的例子;在学习金属铅的相关知识时,举出国家提倡使用无铅汽油的例子等。这些都是对环境进行保护的生活实例,将生活中的实际举措与教材知识相关联,可以更好地促使学生了解生活、了解化学、了解环境保护。

在中职化学的教学过程中,教师可以通过一些化学实验向学生讲解化学试剂用量对环境保护的重要性。比如,在检验硫酸根离子存在的实验中,加入BaCl2的量不是越多越好,易溶于水的BaCl2是钡化合物中毒性最大的物质,过量的BaCl2排入到水体系统中会产生土壤或者水质污染,水体中含钡最高允许浓度不超过1.0 mg/l。在制取氯气的实验过程中,也应该控制各物质的用量。对化学仪器的清洗以及回收也应该特别注意。所以,在化学教学和实验过程中,对环境保护知识的研究性学习应该特别关注其与实际生活的联系,让学生意识到环境保护的重要性,让每个人都能为环保做出自己的贡献。

二、专题讲座研究性学习

化学是影响环境的主要参与者,在中职化学的教学过程中,教师可以利用课余时间组织环境保护专题讲座,让学生对化学在环境保护中的作用产生足够的重视。专题讲座的内容可以是收集环境破坏的现状及其危害性。比如,当前世界上正在生产和使用的化学药品有十万多种,仅仅美国一个国家的工业生产一年就能排放近30亿吨的化学废弃物。这些废弃物有60%进入了大气,有10%进入了表面水系,剩下的30%进入了土壤。环境是全球化的循环体系,不管化学是对哪个生态系统进行了破坏,最后都会归结到整个地球的生态系统中去,这就是化学对生态系统和环境的影响。有针对性地举行专题讲座可以举出一些实际危害很大的例子。比如,着名的“洛杉矶烟雾”事件,1952年的伦敦烟雾事件,还有我国20年代初的化学药品泄露,2000年后的沱江被污染、松花江大面积污染以及太湖大面积出现蓝藻等,这些都是化学污染和环境破坏的实例。这些实例让学生们认识到化学和科学研究进步的同时,对环境破坏的防治也是迫在眉睫的。

在专题讲座过程中,不能一味地讲解化学污染的危险性,同时也应该让学生了解到化学研究可以转向保护环境的一面。比如,“无氟空调”就是可以减小对臭氧层的破坏的产品。同时,可以研制或使用一系列的环境友好型物品,最大限度地利用无毒害的原材料,节约化学能源,开发新型无公害能源,促进社会发展的同时,也能保护环境。对中职学生进行化学环境保护专题研究性讲座,可以促使学生更多地认识到化学对环境保护的重要性,提升学生的素质,起到“从我做起,广泛宣传”的作用。

三、课外活动研究性学习

通过社会实践等课外活动,加深对环境保护的研究和理解。社会是研究环境影响的主场地,只有走出学校、走向社会才能真正地感受到理论研究的真实性。课外研究活动是对课内化学知识以及课外讲座的补充和实例证明。比如,教师可以带领学生对当地主要环境污染进行研究,并让学生们给出自己的解决意见,与当地环境保护部门的环境保护措施进行对比,并分析相互之间处理方法的不同之处,对不足之处加以点评。还可以组织学生进行空气可见度、污染物浓度、汽车尾气排放、当地水质、雨水酸碱度等的检测,并可以组织学生进行净水实验、废弃物收集、废旧电池收集等。通过一系列的环境保护课外活动,让学生亲身了解环境破坏的危害性,并通过参与活动,让学生提出一些可行的保护环境的建议或者意见。在学校内,召开关于环境保护的主题班会,对实践活动的相关问题进行分析和探讨,并根据学生们的建议采取相关力所能及的措施。在学校内举办相关宣传专栏以及环境保护展览等,通过一系列的宣传和展览,让学生都了解到保护环境的重要性和紧迫性。

篇11

【作者简介】史张莉（1984-），女，陕西洛川县人，工作单位：陕西省洛川县石头镇初级中学，研究方向：初中化学教育教学。

随着社会生活的不断发展，环境问题日益成为影响我们发展和进步的阻碍因素。同时，环境问题的频发也严重影响着我们的身心健康，威胁着我们所居住的环境，成为亟待解决的一大难题。不难发现，不少生态恶化和环境污染的问题都是由于我们自身的疏忽甚至是蓄意造成的。可以说，大部分环境问题的出现罪魁祸首是人类自己。可见，从自身的观念出发，改变以往的环境保护态度，在行动上真正做到环境保护，是我们面临的迫切任务。此外，作为一项环境保护的基本国策，保护环境和保护地球是我们不可推卸的应尽职责，理应得到我们的足够重视。

初中化学中提到的不少问题与环境保护的概念密切相关，甚至化学实验中经常会产生一些有毒的物质，这一定程度上也加重了环境污染。因此，在初中化学教学中融入环保教育的思想是极为重要且有必要的。这是从科学的角度教育学生提高对于环境污染的防范意识，促进学生自觉地进行环境保护，有效地保障地球的生态环境。同时，化学学科也有着与其他学科不同的资源优势，可以利用一切手段在教学过程中融入环保教育的思想，为整个人类的环境问题作出自身的贡献。笔者认为，环保教育渗透初中化学教学可以从如下几个方面来分析：

一、立足于教材本身，妥善融入环保思想

作为人类社会生存中面临的三大难题，环境、人口和能源。随着经济的不断发展，环境问题已经成为重中之重，严重阻碍了人类社会的进步与发展。而国家工业和农业的迅猛发展势必会导致一些化学污染物的出现，这对人类的健康和生存是极为不利的。因此，在化学教学中渗透环保教育的思想成为了每一位化学教育工作者必须关注的课题。初中化学课程的教材当中，提到的内容与环境保护相关的存在不少，比如说一些简单的空气、氧气、煤、一氧化碳、二氧化硫等等，都可能造成一定的环境污染问题。因此，教师如何将教材内容与环保教育有机结合就成为了极为关键的问题。

这就要求教师在授课过程中，一旦遇到环保问题相关的内容就应及时提出，并向学生讲解如何做才能最有效地降低化学物质对于环境保护造成的危害。如今一些严重的环境问题，例如酸雨、温室效应、臭氧层空洞等，都是化学课本中会涉及到的内容，教师应有效利用并妥善渗透到日常教学当中。

二、巧妙运用实验的方法渗透环保教育

化学教学不同于其他学科，实验是其教学内容中不可或缺的一部分。教师大可利用化学实验的趣味性来激发学生的学习热情，并通过实验的过程来阐述环境保护的重要意义，将教学内容与环保教育妥善结合。比如一氧化碳的还原性实验，对于尾气的处理就显得至关重要，因为这类有毒性气体对于人体是有危害的。又或是在做氯离子的检验时，可采用“微型实验”的形式，尽可能减少化学试剂的使用，提倡环保使用的过程，这样不仅减少了环境污染的危害，节省了化学试剂的使用，而且起到了环保教育的作用，使学生意识到环境保护的重要性。

三、课外观察和探索也能帮助学生理解环保教育的意义

除了正常的课堂教学，化学教学的过程也可通过课外的一些观察和探索活动的开展来开阔学生的眼界，丰富学生的学习内容，让学生了解课堂之外的化学是什么样的。这样活动的开展不仅提高了学生的学习兴趣，让学生对于化学的学习更加充满好奇心，而且一定程度上也同样有利于环境保护教育工作的开展。比如可以让学生去实地观察和调研某小区附近的环境状况，寻找具体的污染物和污染源，并撰写一定的调查报告，这不仅促进了学生社会实践能力和观察能力的提高，而且让学生去实地体会环境污染给人们的健康和生活带来的严重影响，让他们理解环保教育的重要作用。

四、在课后作业的安排中也应注意环保问题的设置

除了课堂教学与课外实践活动的灌输与渗透，教师在进行化学课的课后作业布置时，也应注意融入一定的环保教育内容。比如通过一氧化碳的还原性实验，学生能够得出什么结论。或是这样的实验中排放出来的有毒气体有什么更好的方法进行搜集和处理。类似这样的问题布置，不仅能培养学生的发散性思维，更能够让学生真正理解到环境保护的问题刻不容缓，必须想方设法来解决。这就培养了学生从小事做起，抓住每一个生活中的细节来进行环境保护的意识。另一方面，也说明了这样一个道理，环境保护的工作必须从学生抓起，进行有效的环保教育灌输，从而改变当前的环境污染状况，从源头着手环境保护和建设的工作。

伴随我国经济发展水平和综合国力的不断提高，我国的社会主义事业发展又向前迈了一大步。然而，也正是由于经济的发展导致了一系列严重的环境问题。生态恶化、环境污染等问题日趋严重，甚至已经威胁到我们的日常生活。环境保护的问题已经迫在眉睫。环保教育在初中化学教学中的渗透，这一思想的提出，使得学生从观念上认识到环境保护的重要性，并在行动中实践着环境保护的职责，这对减少造成环境污染物质的排放以及提高学生的环境保护意识等方面有着极为重要的促进意义。

【参考文献】

[1]曹亚玲.浅谈中学化学教学中的环境教育[J].现代教育科学，2006，（06）.

[2]张俊.化学教育中如何培养学生的环保意识[J].科技致富向导，2010，（21）.

篇12

中图分类号：X321 文献标识码：A

1目前我国环境污染问题的现状

环境与人类生存发展息息相关，为人类生存和发展提供了必需的资源和条件。经过多年坚持不懈的努力，中国的生态环境局部出现好转，但总体恶化的趋势从根本未得到遏制，生态系统脆弱不堪。目前，环境污染问题仍在加剧，环境突发事故的风险逐步增加，长期积累的工业污染、生活型污染、新环境问题、全球环境问题成为阻碍经济社会可持续发展的瓶颈。众所周知，最近陆续有新闻报道，北京“霾气逼人”，市民出行必备口罩，其它城市也出现了中轻度污染，上海黄浦江松江段水域上方漂浮无数死猪，南京市某小区成群死亡的麻雀，全国各地出现的禽流感病毒……令人触目惊心，经济飞速发展导致的大气、水、垃圾污染日益加剧，让我们注意到环境污染正在对人类生命造成巨大的威胁。

2我国环境保护的重要性

环境与人类生活息息相关，人类在使用各种能源的活动中，环保意识严重滞后，与环境保护任务要求不相适应，以致环保形势日趋严峻。经过几代人的不懈努力，我国的环保工作目前已取得了积极进展，但总体环境形势依然不容乐观，因此，笔者试从两方面来论述环保的重要性。

2.1环境保护是人类最本质的需要

人类与环境的关系异常复杂，人类的生存和发展都依赖于环境和资源的开发利用，然而正是在此过程中，产生了一系列的环境问题，这种问题归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。环境保护是以人为本的直接体现，加强环境保护，可以防治环境污染和其它公害，保证安全的生产、生活资料，努力让人民群众喝上干净的水、呼吸清新的空气、吃上放心的食物，保障身体健康。要消除对人类生存的威胁，人们必须正确认识环境，以达到人的行为与环境和谐共存。

2.2环境保护是我国的现实国情的推动

我国经济的高速发展在很大程度上依赖于资源能源的大量消耗和环境污染加重，是一种不可持续的发展方式。多年的环境问题已经成为制约经济社会发展的“瓶颈”、危及人民群众健康、影响社会稳定。保护环境能够促进和优化经济的增长环境，良好的生态环境是经济增长的基础和条件，环境问题究其产生根源，是发展不足或发展不当造成的。环境保护，能优化经济增长，促进经济更好更快地发展，也是推动我国现实国情的必由之路。

3针对我国环境保护问题所提出的几点相关性建议

3.1提升政府的环境保护意识，并大力巩固环境保护的地位

我们要重视环境保护的战略地位，良性环境是人民生活水平、生活标准的一个衡量尺度，美好的生活环境与经济发展的目标是统一的。作为环境保护的领导者和倡导者，政府应当重视、支持环保，为环保提供必要的政策保障和物质支持。环境保护必须要有国家法律法规为依托，有正确的科学依据作为凭靠，有强大的国家实力作为后盾，才能顺利开展。

3.2加快经济结构调整，协调好环境保护与经济发展的关系

环境保护和经济发展是可以相辅相成的的。一个国家的经济水平制约着其环保事业的发展，而环保的受重视程度和后果也促进或制约了该国的经济发展。以往的粗放型经济增长方式带来高昂环境代价，人口素质低下，粗放乡镇工业，废水、废气、固体废弃物等分散排放，难以治理，产业发展难以摆脱对资源的依赖，在新的发展形势下，必须严格执行产业政策和环保标准，淘汰掉那些高消耗、高排放、低效益的落后生产能力，严禁推行那些浪费资源、污染环境的建设项，推动产业结构优化升级，加快发展先进的制造业、高新技术产业和服务业，形成一个有利于资源节约和环境保护的产业体系。

3.3从实际出发，实现可持续发展

环境保护必须把现实的需求及未来的需求有效结合，把解决目前存在的环境问题同完善环境保护规划的目标相结合。从本质上讲，环境保护的滞后性是可以解决的，环保观念必须从过去的相对封闭、僵化、固步自封转向开放、进取、面向未来。有远见的学者曾预测过现今所处的这个生态系统，如果照工业化的那种发展状态，它将先获得快速增长，继而达到极限并最总走向向崩溃。但如果能从现在就开始思考，采取针对性预防措施，那么在生态系统发生质变前仍能有效地改变最终的结果。

3.4大力发展环境科技和环保产业，提高环境保护的水平

加强环境保护，必须依创新科技。国家中长期科学和技术发展规划，已经把环保相关技术列入优先领域。要把自主创新和引进消化吸收结合起来，集中力量组织攻关，力争在环保关键技术、共性技术方面取得突破，切实提高我国环境保护的科技含量。加强环境保护，必须发展环保产业。

4结语

随着改革开放，我国的经济建设一直在稳步前进。市场经济的优越性得以发展，提高了人民的生活，促进了社会的进步，但也同时使我国环境的受到了严重的破坏。如今，生态环境的破坏已经成为一个全球性的问题，环保工作任重道远，在发展经济的同时也要注意搞好环境保护，做到环境效果与经济效果的统一，在实现社会主义现代化建设的过程中，为人类创造一个美好的生活环境。

篇13

环境保护就是人类根据现在的环境污染问题，制定一定的预防和治理措施，协调人类生存发展和自然环境的关系，以谋求自然环境与人类社会的共同发展。同时，环境保护又是人类自觉寻求对自然环境的合理利用的过程，尽可能的防止在资源利用的过程中破坏生态环境，为人类的生存营造更加适宜的自然环境；此外，还要对已污染的环境做好综合治理工作，利用多种途径和手段实现对现在已经污染的各种自然资源的改造和恢复；由此可见，环境保护是一项关系到社会发展和人类生存的重要工作，环境保护的意义不仅仅在于促进经济社会的进一步发展，还在于能够有效的改善人类的工作和生存环境，实现可持续发展。就目前的环境保护工作来看，其方法和手段不仅涉及工程技术、行政管理的相关知识，还涉及到对各类相关法律知识和经济规律的掌握和使用。同时，有关部门为了更好的实现全民环境保护，还要加大宣传力度，使环保工作落实到群众生活的细节中。

1 环境保护的重要性

就我国来说，环境保护的概念提出的比较早，我国的政府部门和有关机构也针对环境保护问题制定了一系列的保护目标。尤其是在改革开放后，我国的经济飞速发展，社会转型进程加快，政府部门根据资源环境现状，提出了诸多环境保护措施。对于我们每个社会公民来来说，随着并不是直接参与国家和社会的环保事业，但是我们可以在工作和生活中调整自身的行为，从小事入手，自觉的保护资源和环境。如：发现公共洗手间的水龙头没有关闭时，我们应该自觉的将其关上，再者，在使用电池后，我们应该对其进行分类整理，投递到专门的回收桶内，而不是直接丢入垃圾堆，还有，当我们在超市购物时，应该自觉备用购物袋，从而减少一次性的塑料袋的使用，诸如此类，我们每一个人都应该从生活中的小事入手，重视对环境的保护。

由此可见，环保意识是一个公民的综合素质的体现，是与公民自身的受教育水平相关的，所以有关部门如果想搞好环境保护工作，那么就应该从思想教育方面入手，加强对环境保护工作的宣传，使公民自觉的参与到环保事业中。从内容上看，环境保护工作不仅包括对动植物以及森林的保护，还包括对大气和水的保护以及防治，既包括各类大型的污染源的预防和治理，还包括各类细节的处理。环保工作的开展是以人类发展过程中的对资源的过渡开采和利用为前提的，是对资源的紧缺的一种保护措施。随着环保理念的宣传，环保意识已经被人们所接受。今天，提起环境保护，几乎没有人会反对，但是真正做到自觉长久地保护环境、保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、为自己留下一片碧水蓝天。

环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为中国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。可见，环境保护工作对于社会发展和人类生存都有着非常重要的意义，并且人们也逐渐的认识到了环境保护工作的重要性，下文中笔者将结合自身工作经验，对于加强环境保护的措施进行简要探讨。

2 加强环境保护的措施

工业化大生产虽然极大的促进了社会经济的发展，但是在生产过程中产生的废水。废气、废物等也给生态环境造成了很大的负担，尤其是一些化工和采矿业，在生产过程中形成的大量废气物，严重的影响了环境质量。环境污染不仅威胁人类的健康和安全，还很大程度上制约着社会经济的可持续发展。所以，有关部门逐渐认识到了环境保护的重要性，积极寻求各种环境保护方式。

2.1 健全环境保护法律法规，加强执法力度

2.1.1 要抓紧制订有关土壤污染、化学物质污染、生态保护、遗传资源、生物安全、臭氧层保护、核安全、循环经济、环境损害赔偿和环境监测等方面的法律法规，只有完善了相关的法律法规建设，才能够在环保工作中做到有据可依，才能为环保工作的开展提供可靠的制度保障。

2.1.2 要加大对各类工业开发区的环境监管力度，对达不到环境质量要求的，要限期整改，工业废弃物是造成环境污染的重要因素，所以加强度工业生产的管理和控制，可以有效的提高环境保护的工作质量。

2.1.3 要完善对污染受害者的法律援助机制，研究建立环境民事和行政公诉制度，以通过法律形式对一些破坏环境的违法行为进行惩戒，达到警示的作用。

2.2 健全环境管理体制，完善环境监管制度

2.2.1 建立健全“国家监察、地方监管、单位负责”的环境监管体制，加大国家对地方政府及其有关部门执行环保法律法规情况的监察力度。

2.2.2 要实现地方政府对本辖区环境质量负责，组织落实污染防治和生态保护任务，因为地方政府机构对于该辖区内的环境问题的掌握比较全面，所以更加适合开展环保专项治理工作。

2.2.3 各类法人和其他组织负责解决自身的环境问题，承担污染治理和生态恢复责任。

2.3 建立环保机制，增加环保资金投入

2.3.1 要加大政府环境保护投资力度，各级政府要将环境保护投入列入本级财政支出的重点内容并逐年增加，加大对污染防治、生态保护、环保试点示范和环保监管能力建设的资金投入，确保环保行政管理、监察、监测、信息、宣教等行政和事业经费支出，只有资金和技术作保障，才能够顺利的开展各项环保工作和污染治理工作。

2.3.2 要引导社会资金参与城乡环境保护基础设施和有关工作的投入，完善政府机制，多渠道筹集社会资金，鼓励各类所有制经济积极参与污染治理设施投资和运营，支持有条件的投资建设污染治理设施。

2.4 推动环境科技进步，加强环保队伍建设

2.4.1 要强化环保科技基础平台建设，将重大环保科研项目优先列入国家科技计划，积极组织对重大关键和共性技术的科技攻关，重点组织对饮水安全、污水深度处理、资源循环利用、燃煤电厂脱硫脱硝、汽车尾气净化处理等重大环保技术的科研开发和产业化示范，加快信息、生物、新材料等高技术在环保领域的应用，加快科技成果转化，积极推广先进适用的环保技术。

2.4.2 要健全环境监察、监测和应急体系，规范环保人员管理，强化培训，提高素质，建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。

2.5 增强全社会环境意识

在推进中国环境保护的法律制度政策等工作的同时，还需要充分认识到公众在解决环保问题上的力量。首先，要通过各种宣传手段，提高公众的环保意识，只有提高了意识、手法、环保、参与才能变成一种自觉的行动；其次，鼓励公众与新闻媒体舆论对政府、工业污染大户等监督，施以压力才能使环保政策切实。尤其要指出的是一些环保民间组织的兴起开始影响到政府决策的形成与实施，并在引导环保节能社会风气的形成中发挥重要作用。

综上所述，我们要继续努力，把书面的环保目标化为具体的行动，承担我们肩负的历史责任，坚定不移地走可持续发展之路，为人类早日全面实现千年发展目标，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。我们愿意与世界各国加强合作，携手共进，共创人类社会的美好未来。环境保护人人有责。