高考音乐专业培训范文

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发展艺体谋出路

早在2004年，梧州八中就面临学生入口低、生源层次靠后、学生文化基础薄弱等困境。如何让学校在困境中崛起，建成一所具有特色的名校，成为该校领导班子苦苦思索的问题。经过深入的研讨，该校逐渐明确了自身的办学思路，廖宇校长说：“推进学校特色建设，是全面实施素质教育的一项重要工作，同时又是丰富学校内涵，提升办学品位的重要措施。特长生凭文化和专业成绩考上大学，比一般的文化生更具升学优势。”为此，该校紧紧抓住当地发展高中教育的契机，集思广益、开拓创新，确立了“艺文并举，凝练特色”的办学方向。

为了办好艺体教育，梧州八中努力创建良好的育人环境。在校园建设方面，该校克服地形复杂、管网复杂、勘探难度大等困难，对校园进行了大规模的改造，让有限的资源得到高效利用。经过几年的努力，该校的教育教学设备和基础设施得到了较大改善。目前，该校拥有1条200米塑胶环形跑道、1个人工草皮的5人制足球场、5个篮（排）球场和6个羽毛球场，还有音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体阶梯教室等各类专用馆室18个，教学仪器装备达到I类标准，为艺体教学的顺利开展提供了保障。

现在，梧州八中的艺体生人数已从2004年的平均每个年级200人，增长到平均每个年级近300人，全校艺体特长生近900人，成为梧州市特长生最多的学校。

每天下午4点30分以后，梧州八中的校园就会热闹起来。美术室里，校长兼美术教师廖宇在指导学生专心致志地画画；音乐室里，声乐老师在指导学生弹奏乐器、练歌喉；塑胶跑道上，体育教练在指导学生进行柔韧性练习……

梧州八中按照国家标准，开足艺体类课程，在完成常规教学内容的同时，组织学生开展艺体专业培训，提高了学生的艺体技能。该校从新生入学开始，就让新生有选择地参加体育、音乐、舞蹈、美术、播音主持、美术史论、广播电视编导等方面的专业培训，培训由专业教师负责。该校要求教师细心观察，因材施教，充分挖掘艺体特长生的潜力。在管理上，除了安排学校领导具体分管之外，该校还设置了“艺体处”，加强对艺体教学各方面工作的管理。

在培训课程设计上，梧州八中针对不同类型的特长生进行了针对性较强的培训。

美术专业是该校较早开设的特色科目，包括素描、速写、书法等课程，由专业美术老师执教。如今，该校已建立了2个绘画工作室、1个版画工作室、1个摄影俱乐部，参加培训的学生超过500人。

体育专业按年级分段对学生进行有层次的训练：高一以训练学生的协调性、柔韧性为主，结合各项基本技术动作，适当增加一些耐力、力量训练；高二以训练力量为主，加强并巩固转向基本技术动作，以协调性、柔韧性为辅；高三与高二衔接，逐渐过渡到以耐力为主，最后几个月以协调性、柔韧性为主，并指导学生进行体育高考现场模拟考试。此外，该校还成立了篮球部、足球部、气排球部、田径部、羽毛球部、健美操部等，让学生选择自己喜爱的运动项目，作为辅助训练。

音乐舞蹈专业坚持“全面+特长”的培养目标，通过有计划地开展合唱沙龙、器乐发烧友俱乐部、舞加舞俱乐部等，培养学生声乐、舞蹈、编排、组织方面的能力，激发学生热爱音乐舞蹈的热情。

播音主持专业通过教师讲授示范、音频视频演示、发声练习等方式，对学生进行培训，并开设话剧团、主持协会、礼仪协会、配音俱乐部等，以及利用校园广播站、升旗仪式、文艺晚会等平台，锻炼该专业学生的能力。此外，该校还积极与梧州市群众艺术馆等外界联系，承办各类活动，锻炼学生的“实战”技能。

编导专业由专业教师教授学生编剧、摄影、拍片、剪辑等方面的技术，有时还会组织学生拍摄一些有意义的校园短片，如德育教育、师生情深、学生成长历程等题材的短片，并在校园电视台上播放，起到较好的激趣和锻炼作用。该专业的学生还与学校其他社团共同筹办各类活动，发挥他们的专业特长，培养他们的编导能力。

梧州八中还通过每学年举办文艺汇演、现场书画比赛、体育运动会，邀请著名书画家到学校现场创作等方式，引导学生边学边练，以练促赛，以赛促练，不断提高学生的艺体技能。

狠抓文化出成效

学生苏琳很有音乐潜质，进校后，在音乐教师的训练下，她的歌唱和乐器弹奏技巧有了很大提升，但她的文化课成绩不好，让人担心。为了不让苏琳在文化方面“掉链子”，该校安排多名教师利用课余时间对她进行一对一的文化课辅导。经过一个多学期的努力，该生文化成绩提高很快，最终以文化与专业成绩“双上线”考上了理想的大学。

梧州八中在狠抓学生艺体教育的同时，还十分注重文化教育。该校认真挑选优秀教师担任艺体生的文化课教师，如语文教师黄颖在教学上有独到之处，数学教师高维家具有丰富的教学经验，英语教师陈国珍教学积极主动、责任心强，政治教师邓巍教学深有造诣……他们都被有针对性地安排到艺体班担任学科教师。从近几届艺体生的高考文化成绩来看，该校每一届都有考取400多分的考生，被上海体育学院、广西艺术学院等本科院校录取。

为做好艺体生的文化教学工作，梧州八中首先依据学生的文化基础、兴趣爱好和艺体潜质，按照“文化分层、专业分类”的方式进行编班，然后合理安排文化课程和专业课程。高一年级，该校狠抓学生的文化基础，在文化课与专业课的安排方面，以促进文化学习为主导；高二年级，该校在抓文化课的同时，狠抓专业课，而且把课业重点放在技能的系统、专项、强化训练上；高三年级，进入冲刺阶段，专业课训练以稳固为主，并模拟一系列现场高考，在专业考试结束后，又把所有精力转到文化课上。

该校还从课堂教学着手，向课堂要质量、要效率。该校督促教师加强对教材、教法的研究，为艺体生量身定制教学措施，例如：将文化考试锁定在中低难度的知识点上，进行随堂小测验，激发学生的学习兴趣，培养学习自信心；在文化课教学中，注重因材施教，实施“差异教育”，着重培养学生的自学能力。

此外，该校在每个班级都成立了学习小组，为艺体生学习文化搭建了互助的平台。每小组有5个艺体生，各科任教师每人负责一个小组，对小组成员的学习进行跟踪辅导，定期检查学生的学习情况，定期召开小组会议，并进行个别交流，帮助他们解决困难和问题。小组成员平时也一起学习、交流，形成优势互补，从而提高文化课的成绩。

狠抓文化教育，该校艺体生的文化成绩也较为突出。如2011年，该校艺体生参加高考，体育专业文化成绩上本科线的有21人，播音主持专业文化成绩上本科线的有13人，音乐舞蹈专业文化成绩上本科线的有26人。

教师奋进促发展

莫健老师刚到梧州八中担任体育教师时，缺乏教学经验，为了让他得到较快成长，该校不仅让老教师认真、细致地指导他的教学工作，而且支持他参加多次专业培训。在学校领导的鼓励和帮助下，他刻苦钻研，将学到的理论运用到教学中，并不断总结教学经验。如今，他的体育教学本领过硬，所教班级的体育达标率保持在98%以上，先后获得梧州市“优秀教练员”“优秀教师”“中考优秀学科奖”“教学优秀奖”等荣誉。

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众所周知，并不是每个学生都适合学习音体美专业，作为班主任，要准确将专业生选出来，笔者觉得这主要应从以下三方面来进行考查：

（1）有强烈的兴趣。因为兴趣是最好的老师，学生不能凭一时性起，随便跟风，那样很难将专业学习进行到底。

（2）能吃苦耐劳，坚持不懈，要有不怕苦、不怕累、不怕流汗甚至不怕流血的精神。想想去长沙学习专业的辛苦：寒冬季节，每晚学习到凌晨一两点，手都冻肿了还得画，如果没有坚忍不拔的意志，是很难坚持下去的。

（3）要有准确的认识。不要以为学美术就要成为一名画家，学音乐就要成为一名歌唱家，学体育就要成为一名运动员。应该要有这样一种观点：学习专业是为了让自己的人生多一个选择，多一条发展之路。只有这样，才不会因为“有这么多学专业的，又有几个著名的画家、出色的歌手、优秀的运动员呢”这样错误的想法而半途而废。

二、做好学生家长的思想工作，获得家长的大力支持

1.向家长分析学专业的好处

（1）学专业考大学较容易。各高校对专业生的文化成绩一般要求较低。学专业可以说是文化成绩中上的学生进入重点名牌大学的一条捷径。考入相同的重点学校，专业生的文化课分数线比纯文化学生一般要低100～200分，这为专业生进入名牌大学提供了极为有利的机会。对于文化成绩中上等的学生来讲，文化课达到 400 多分是比较容易的，要突破 600 分是极为困难的，因此，对于文化成绩相对差一点的学生，专业学习是他们进入名牌大学的一条捷径。

（2）学好专业多一条就业途径。这里要对不同的专业作分别介绍 ：①美术专业：生活中处处离不开设计：服装设计、装潢设计、平面设计、动画设计、产品设计、包装设计等。所以，通过学习美术可以使学生拓宽就业路子，扩大就业选择的机会，即使将来毕业不从事美术工作，更多的单位还是愿意接受那些有美术这一技之长的学生，因为他们的整体素质、鉴赏能力、审美能力、动手能力比一般学生要强，且思路开阔、思想活跃，更有力于将来的发展。②编导主播：第一，编导主播文化课占优势，由于该专业属于艺术类招生，高考录取是按照艺术类专业录取分数进行的，因此只要达到省内艺术类本科分数线，一般就能进入省内名校就读。第二，编导主播专业为新兴专业，相对于美术、音乐专业的报考，人数少，竞争压力小、专业通过率高。第三，学习风险小，本专业是兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合型专业，不需要特别的艺术特长，因此非常适合普文、普理类学生。第四，该专业属于提前批录取，如录取不上，考生还可以参加其他批次的录取。专业学习同文化课学习冲突并不很大。第五，学习时间较短，资金投入少，考生不需要购置贵重的专业器材，也不需要不断地购买消耗性用具，相对于器乐、美术等艺术类专业，费用较低。第六， 就业前途好，编导主播专业具有广阔的发展前景，毕业生可选择在新闻媒体、政府部门、文化产业经济部门、文化事业管理等单位就业。③音乐舞蹈：很多人会认为学音乐不好就业，但是人各有才，拥有一技之长就不会害怕，具体来说可以进文工团，入合唱团，业余时间还可以带带学生什么的。想想每天歌舞相伴，每天开开心心，这是多有意义的事情，俗话说，精神好，心情好，自然一切都好。④体育专业：学好体育可以强身健体，而且随着“全民健身运动”的开展和人民生活水平的提高，群众参加体育活动的热情日趋高涨，健身休闲运动正在成为新的消费热点和生活时尚。社区体育馆、大众健身房等各种体育场馆设施日益完善，社会需求量较多，就业渠道比较广，就业对口率也较高。同时，农村义务阶段学校教师特设岗位计划等政策性就业渠道，也为师范类体育教育专业毕业生创造了新的就业机会。

2.向家长分析学专业的难度

我校大多数学生没有专业基础，短短的两三年或者一年的时间能否把专业学习好呢？很多家长会担心：如果专业没有学好，文化学习也会耽误。因此要明确地告诉家长，学生只要用心、专心去学，这么长的时间，虽不能学得非常精通，但是通过高考的专业考试是基本可行的。

3.向家长分析学专业的费用

很多家长认为学专业要很多的钱，其实很多人也许有学专业要花很多的钱这种观点。通过对我校13位专业生的各项学习费用的了解，我认为：学专业对家庭经济要求相对较高，但只要勤俭节约，不铺张浪费，也不是要花费太多的钱。学编导时间4个月，学费、生活费等9000元，其他日常开支和交通费等3000元，联考报名费等各项费用2000元，总计15000元左右；学体育专业学费总共4000元左右，办运动员证2000元，去长沙训练3000元，联考2000元，总计11000元；学美术专业，学校学费2000元，去长沙进行专业培训7个月，学费、生活费等15000元，其他日常开支和交通费等5000元，联考报名费等各项费用3000元，总计25000元左右；学音乐专业，学校学费5000元，去长沙进行专业培训7个月，学费、生活费等23000元，其他日常开支和交通费等4000元，联考报名费等各项费用3000元，总计35000元左右。

三、真心实意关心学生，全面细心爱护学生

从高一下学期开始学专业起，我几乎每天晚上都会去他们学专业的教室看两次，了解监督他们的学习情况，对他们的进步进行表扬和激励，鼓励他们战胜遇到的困难。当学生去长沙学专业后，我会每周通过电话、短信和他们聊天，了解他们在长沙的学习情况；天气转冷，提醒他们及时增加衣服，注意保重身体，进行必要的休息，成绩进步了要再接再厉，成绩后退了要急起直追；高考报名了，及时准确提醒，监督他们报好名；联考了，更要提醒他们联考的注意事项、应考方法和后续工作；高考文化冲刺阶段则经常为他们打气鼓劲，由于他们很多知识不懂，所以每次考试我给他们的要求就是：确保50%，力争60%，这样他们才有信心；出了高考成绩填志愿时，这是最要关注的时候，因为他们很可能因为或好高骛远，填错了志愿，或灰心丧气，不填志愿，而错过好的时机。例如：我校的周同学，专业通过了大庆师范学院且专业成绩很好，文化也过了线，可是到了要填志愿的时候，她说家里人不想要她去那么远的地方读书，读专业又不好找工作，就到湖南读个专科算了，我跟她说了很多道理，也托好几个人找她家人劝说，直到6月28日艺术类志愿填报的最后一天晚上11点她终于才肯把她的志愿填报口令卡的密码发给我，让我为她填了专业志愿。另外两位学编导的学生，因为联考没有通过一所学校，所以填志愿时，他们根本不填艺术类学校，我就耐心劝导他们，因为很多学校会认可湖南省联考成绩的，先填上去，反正艺术类学校是在前面录取，如果没有录取的话，后面的非艺术类学校同样可以录取，等于多给自己一次录取机会，后来他们都被录取了。此外，录取的时候也要及时关注相关动态，必要时为他们主动向录取学校联系，提高录取概率，例如：我校的欧XX、张XX两位同学，有好几天录取状态均为“院校在阅”，我就从网上查到他们所填报学校的招生处电话号码，然后要他们和学校多打电话联系，最终都如愿录取。

四、及时发现、正确处理专业生的思想波动

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1 海南地区就业形势与毕业生情况分析

国务院2010年初颁布了《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，海南地区迎来的新的发展机遇。国际旅游岛的建设提供很多岗位，对于海南师范大学音乐学专业毕业生来说情况并不容乐观，笔者总结海南师范大学音乐学专业就业难根本原因有三点，第一点海师大音乐学专业毕业生中大部分生源是非海南籍毕业离校后首要选择是返乡，而内地省份相比海南地区就业压力明显较大岗位竞争激烈。第二点在海南地区机关单位招聘中对音乐专业招聘名额有限所提供的岗位数量不能满足毕业生就业的需求。第三点在海南地区专业对口的教师岗位招聘类型主要是竞岗招聘和特岗教师两类，这些岗位多分布在海南基层的县、乡镇中学，毕业生不愿意深入基层工作而放弃就业机会。海南地区这几年随着建设国际旅游岛脚步的加快直接带动了城市的大发展，这是海南地区大发展的转折期，日益增长的人流量带动的是整体的发展。所以鉴于当下就业难的情况主动转变就业思想，变就业为创业以得到个人更好的发展和带动产业的兴旺发展。

2 创业方向分析

音乐学的创业方向选择是多种多样的，可以是音乐专业相关产业也可以从事当下社会流行的创业方向，可以是新兴的电子商务产业也可以的其他行业。但在音乐领域创业项目很多是与音乐专业知识密切相关其他无音乐专业背景的人从事此行业并不乐观，比如钢琴维护、声乐教学、器乐教学等等都是需要专业人才。所以在创业方向笔者建议应该选择与音乐专业相关的创业项目，既符合个人的专业特点也了解行业情况。海南地区发达城市主要是环东线城市带相对落后的地区是中部城市与西部城市，海南省中西部城市的发展建设赶不上东线城市还有一方面的原因是交通不便。

2.1 乐器的销售与维护

从事乐器销售与维护行业是音乐专业毕业生传统的创业模式，这个行业中钢琴销售维护是核心内容，众所周知海南地区不产钢琴等乐器岛内所有的钢琴均是外运而交通发达的海口和三亚已经不是当下乐器销售和维护创业的首选之地，中西部城市随着经济的发展对艺术教育是渴求的，这是一个巨大的潜在市场在未来乐器的发展中会是有所偏向。中西线城市的交通问题是此行业创业的难题，不降低乐器运输成本那么利润将大大降低。国家政策在调整一些基础建设更多惠及到海南中西部地区比如西线高铁的开工建设，中线海屯高速公路的开通等等这对与未来的中西部城市发展是一个大的契机。

2.2 音乐培训机构

音乐学专业毕业生传统的创业不仅是乐器的销售与维护还有音乐专业教学方面。音乐专业培训组成分分主要两个方面一是对音乐艺术兴趣另一方面则是艺考，当然除去这两个主要的方面还有业余喜爱等等共同组成音乐教育市场。艺考热近几年一直是社会中热议的话题而艺考热的实质是高等院校在艺术院系方面招生人数的增加，海南地区高校在近几年中也对艺术专业招生进行了调整。面对海南各地学生音乐培训机构笔者个人认为倾向于围绕艺考进行办学或者开设音乐培训机构，音乐的兴趣爱好者是不能支撑和建立培训机构它的市场定位应该是辅助艺考而进行的，艺考无论是考级、高级中学艺术特长生招生考试还是艺术高考都是需要长期的专业学习和学生投入大量的精力的所以稳定下一定的艺考生源后再开展兴趣培训，这样培训机构的运行模式才能确保长期稳定。运行音乐培训机构要解决核心的问题是稳定生源，稳定生源首要的明确音乐培训机构办学目的，如果培训机构定位是围绕音乐高考为办学目的那么为了稳定生源办学地点应该选择在海口或者三亚等发成城市，招生的范围是面向海南本省各地进行招生以确保生源的稳定，在招生过程中确保宣传到位是关键。

2.3 学前教育事业

学前教育是国民教育体系中不可缺少的组成部分，与艺考热一样入园难也一直困扰着许多家庭。而国家在近些年对民办幼儿园方面是持态度也有所改变，政策调整偏向也十分有利于民办幼儿园。海南城市中随着建设国际旅游岛将会源源不断涌入的新群体将成为民办幼儿园新兴的生源群体。同时除了城市广大的农村更需要建设现代化优质幼儿园弥补学前教育的不足这是一个庞大的市场有待开发，不仅海南农村学前教育事业有待开发全国各地的农村学前教育都需要大量的人才开饭。笔者个人分析学前教育未来的发展方向除了蒙氏教学法外，在出传统的教学也在倾向于向艺术教育方面，音乐学专业毕业生以其特有的专业优势会成为学前教育受青睐的人才和新生力量。

2.4 演艺文化公司

演艺事业在海南省乃至全国都是属于新兴的行业，演艺事业包括很多的方面比如演艺人员、舞台管理、服装管理、营销等等方面，组织演艺文化公司专业从事演艺工作也是对于音乐学专业毕业人才是非常不错的创业方向选择。演艺文化公司的前景是十分可观的，起步阶段很难由于人员存在不稳定的情况以及设备不齐全、演艺影响范围小等多方面因素导致此行业的创业起步艰难所以不建议大规模从事演艺文化公司的创业，创业早期演艺文化公司并不是以纯粹的演艺活动支撑运行公司以多形式和多方面给开展创业，认清市场的行情并巩固一定市场后选择是否继续从事演艺文化公司的创办。

3 创业前景展望

近些年国家对海南省基础建设提供大量援助，海屯高速公路的开通、西线高铁的开工以及航天城、洋浦经济开发区等等方面的影响下海南省建设国际旅游岛未来的发展是光明。对于音乐学专业的毕业生来说创业也是前途光明的，面对大陆省份就业难的不争事实，不如切合实际长期奋斗立足海南本省抱着建设海南国际旅游岛的决心投入到创业中是对国际旅游岛最好的支持。针对音乐学专业岛内需要专业人才从事教育培训、演艺文化传播的等事业。海口、三亚等城市中对音乐培训演艺文化传播等需求是大量的，而中西城市中组需要更多的专业人才从事于音乐相关的教育培训、演艺等工作。随着海南岛内基础设施的完善海南未来城市发展中的工作重心会从海口、三亚等相对发达地区偏向中西部城市，中西部城市的城市化进程将是建设海南旅游岛的下一个重点方向，对于音乐专业创业方向而言稳定海口三亚众多音乐行业外要开辟新的市场范围。所以未来音乐专业创业的前景在海南省中西部城市，除去城市的创业外也应该着重考虑广大的农村市场，海南国际旅游岛惠及的不仅仅是城市广大的农村地区也会得到相应的发展。

参考文献：

[1]王扬扬.高师院校音乐专业大学生就业指导的缺失与对策[J].大众文艺（理论），2009，9（15）.

[2]潘莎莎.音乐专业学生创业教育现状分析及前景展望[J].文教资料，2010，5（15）.

[3]刘廷新.高师音乐专业开展就业教育与创业教育的思考[J].玉林师范学院学报，2006，12（01）.

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教学质量是学校的生命线，是立校之本，更是创建品牌学校最有力的保障。进行课堂教学改革，实现课堂效益的最大化，打造精品课堂，全面提高教育教学质量，始终是郑大艺校禹州分校的奋斗目标。正因为如此，从学校成立以来，我校始终坚持以教学为主线，以学生为中心，以师资为品牌。

三尺讲台锒嵌师生情深

艺术专业的教学区别于普通文化课的教学工作，学生走进学校时选择是否适合的专业也决定着学生成长的空间。首先，严格按照专业性质，根据学生自身的特点和爱好来选定专业。其次，艺术专业的教学在于启发和让学生学会领悟，每个专业配备的教师都拥有本专业艺考经历，善于把握考试的动态，教学经验丰富，并且教学中严禁出现死板教条式的照本宣科现象，尽可能把专业上一些相对枯燥的知识用灵活的方式讲授，以便于学生理解和消化。在学生考核上，每个专业组织定期测试，严格按照该专业考试中的题型出题，保证学生长久处于艺考备考状态。再次，为了打造一支优秀的教师团队，成立教师研究组，定期总结教学中的不足，分享优秀教学方法，并邀请学生参与这样的讨论，实现学生意见的反馈，便于更好制定下一步课程计划。

“先做学生的朋友，再做学生的老师”，郑大艺校禹州分校的每一个专业老师这样要求自己，走进学生的心去了解他们，把学生的成长当做自己专业的延伸，把学生的未来当做是自己的未来，这样才可以教学相长。

负责教学主管工作的尤昌甫认为，三尺讲台是教师的舞台，锒嵌的不仅仅是知识的传授，更是对学生在艺术专业之路上的理解，鼓励和陪伴。

营造出家的气氛

学生辅导员李远，在进行教学质量严格把关的同时，将郑大艺校打造成学生的心灵归属地，让学生有存在感，营造出家的气氛是他的目标。用心做教育的同时，也要用心做学生管理工作。

来到郑大艺校禹州分校，学校会想尽办法让学生成为这里的主角，让他们有一种强烈的归属感。学生生日Paty、微电影拍摄、社会志愿服务、“高考爱心送考车”、月末Paty、爱心慈善捐助等等举措，从细节做起，从每一件小事开始，力争让每位同学都融入到郑大艺校的集体里面，进而成为学生的心灵归属地。其次，学校还会定期给家长沟通，让家长了解孩子在艺校的学习状况和成长，让学生、艺校和家长形成良性的互动。

“多一份细心，多一份耐心，用心换心，把学生当亲人，学校把学校当家”这便是郑大艺校的管理举措。

永远保持一颗激情的心

挑选好的艺术培训机构是摆在所有学生和家长面前的一个难题，优秀的艺考机构和优秀的艺考教师都过多的集中于省会郑州，造成了省会以外的地市和县市的考生因得不到很好的师资培训而浪费宝贵的学习时间，导致专业考试中竞争力不足。

禹州分校开设第一年的时候很困难：只开设播音、编导两个专业、距离专业考试时间紧迫、竞争对手无休止的排挤、学生和家长对这几个专业的陌生感等问题接踵而来，让他时常感觉到挫败感。但到2012年，分校成为禹州市招生人数最多的传媒类艺考学校，并在当年的考试成绩中以绝对优势位居禹州市第一名，这个时候他并没有当初预想一样开心，反而认为学生、家长和老师们的这份信任让我感觉到任重道远，担子依然沉重。于是在2013年增开空中乘务和影视表演两个专业，并力邀省内编导教学方面权威的尤昌甫老师全面负责禹州的教学工作，力求教学质量更上一个台阶，更贴近专业考试内容，更全面、更权威是分校现阶段追求的目标。当年，禹州市播音主持、编导制作、影视表演专业的禹州第一名全部出自分校，并且本科上线人数远远超出禹州市其他培训机构的总和。

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二、今后我县艺术教育开展的对策

（一）转变观念，提高认识

上级行政部门领导、学校领导和教师首先要站在培养高素质人才的教育理念的高度，积极参与新课程改革。从评价制度，教学设施、专业培训等方面给予艺术类课程倾斜和投入；其次教师应多与学生交谈，做到师生平等，关心爱护学生，让学生喜欢你，喜欢你所教的学科，让你和你所教的学科扎根于学生的心灵；再次教师多与家长交谈，引导家长转变观念，提高认识，让家长真正了解艺术在孩子身心发展中的作用，让家长多支持孩子。

（二）建设一支高素质的艺术教师队伍

我县艺术教师紧缺，特别是具有一定教学经验，教学能力强的艺术教师更少。教育行政部门要重视艺术教师队伍的建设，向县委、政府提出报告，争取上级部门的大力支持，在近年毕业的艺术类大学生中选拔一批优秀者进入教师队伍，给艺术类大学毕业生就业的机会，最大限度的满足全县各学校对艺术教师的需要。

（三）形成艺术学科与其它学科的配合机制

建立艺术学科与其它学科的配合机制。多与其它学科教师合作，把艺术渗透与其它学科的教学中，既活跃了课堂气氛，又提高了教学效果。如历史课上播放与教学内容吻合的特定历史时期的音乐，地理课上播放与教学内容一致的某一地域的民歌等。可帮助学生轻松愉快地掌握知识，语文诗词欣赏时，投放配套的美术作品，播放配套的音乐，同时让学生随音乐朗读古诗，感受音诗画的完美结合。

（四）优化课堂教学，大力改进教学方法

1.思想性与艺术性统一。要引导学生向积极健康的方向发展，思想性是极其重要的。教师在选择教学内容时，既要注重艺术性，又要注重思想性，否则，就不能使学生形成健康的审美标准和良好的情感体验。要让学生在学习音乐美术的过程中感受美，从而陶冶情操，激发爱祖国、爱人民、爱大自然的情怀，达到审美的目的，教育的作用，形成正确的世界观，人生观，价值观。国家规定的教材是唯一思想性和艺术性完美统一的，必须严格按教材上课。

2.创设情境，营造氛围。由于教学设备的限制，学生参与音乐美术活动的机会太少，多媒体教学没有实施，课件无法使用。要让学生主动参与到艺术课中来，教师就得去引导，努力创设学习的环境，营造学习的氛围。例如唱歌教学中鼓励学生随音乐创编律动，舞蹈。节奏训练中可利用人体资源，如跺脚、拍手、捻指等，发挥学生的主体作用。美术课多做一些泥塑、剪纸等制作，努力确立“注重个性，生动活泼、师生平等、讲求实效”的课堂教学目标，让学生在活跃的课堂气氛中感觉艺术带给他们的欢乐和愉快，达到操作、审美、创新为一体。

（五）丰富课外活动，全方位培养兴趣

课外活动组织音乐兴趣小组，美术兴趣小组，舞蹈兴趣小组极大地调动学生参与艺术活动的积极性。让学生在丰富多彩的活动中感受艺术带给他们的欢乐和愉快。从而培养其兴趣。

（六）积极参加各项活动，增强艺术实践能力

学校定期或在重大节日时组织演出。多举办合唱比赛，因为在学校普及合唱是完全可以做到的。同时多与社会各界交流合作，争取县级或市级的演出，定期举办师生画展，给学生创造一个艺术实践的机会，让学生在成功的喜悦中感受艺术带给他们的欢乐和愉快，逐步增强艺术实践能力。

（七）全面普及，重点培养