大学生实践小结范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇大学生实践小结范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

收拾了几件衣服就去了爸的工地，第二天一大早。爸爸明确要求：不管你能不能坚持，但必须要做一周，一周之后，写一份工作的体会给我听了想都不想就说没问题。因为我看到工地上有些比我年纪还小的照样这样干。说你新来的什么都不懂，所以就跟着那些小工一起干，看着别人怎样做就怎样做。兴奋着戴着安全帽，跟着他一起到工地上，看到都知道自己在做些什么，有些推砖，有些拉砂，而有些就到楼上砌砖，运砖，都不知道该去干哪一样。因为他都是知道我一个读书真不懂为什么跑到这种地方来工作。这时一个叫小王的打工仔叫我一起去运砖放上楼上去砌。很高兴跟着他虽然我一个大学生也是老板的儿子，但是一点架子都没有，跟着他一样把砖放进一辆车再运到吊栏放在上面去。因为我都是年轻人，所以我都很聊得来。边工作边聊天，从我聊天中我知道他跟我同一年出生的但他出来工作已经有三年多了问他为什么不上学。笑了笑，说他也不知道为什么不上，因为那时整天都无聊的觉得在学校就像坐牢一样。所以经常逃课，最后在中考时不上高中，家里也不是很有钱，如果能考上高中父母也许会省吃俭用送自己上学，毕竟那时他都很希望自己的子女能够有出息，个有知识文化的人。但看到自己这个样子，对自己也失望了所以那时就不送了而那时自己觉得反正在学校那么辛苦还不如到社会上“混混”所以就这样自己离开校园而走上社会，看到说这话时满眼充满后悔神色。

而在家却只能对着电脑或者电视。晚上，就这样一天过去了第一天我觉得还是蛮爽的因为在这里可以跟人聊天。老爸问我做得还可以吧？笑着说：保证能兴奋地完成一周任务。就这样第三天了跟那些师傅也聊得蛮熟了而跟我那个搭档也产生了友谊。有空也会跟他说一些大学的生活，看到眼睛都充满着渴望的眼神。问他有梦想，难道一辈子的打工仔吗？回答令我吃惊，说自己没有什么文化，大工厂里面也是干苦力，而且付出了苦了得到钱也不多，而在建筑工虽然说辛苦点，但得的钱会多一点。打算多找点钱回去讨一个妻子就这样过一生吧！不明白他为什么就不想一下改变一下自己的命运到外面闯闯，学多点知识找一份好一点的工作。但也许是多年的生活劳累使他变得这样吧。等到第三天结束后，手脚都起泡了看着受伤的一个个泡泡，手脚都不能伸直，有了放弃的念头了但又想到就这样放弃定然会他骂并且也会使他拿来当把柄，说我做事情不能有始有终。所以我一定要挺过来，要完成任务。

这时我能感觉到脚已经不是全身的骨都在隐隐作痛。但是使我高兴的终于能完成了任务，终于到第七天。也完成自己许下的承诺了最主要的让我认识到钱并不是那么容易攒的

而就是短短的几天就让我觉得痛苦了但虽然做这种工很累但是也能从这短短的社会实践中学到很多东西，虽然这只是短短的几天实践。而且这些东西是课堂中永远也学不到

作为同年人，第一。觉得我很幸运的因为我有自己的梦想，能够坐在舒适安静的校园里追求自己的知识。

短短的几天使我认识到没有文化，第二。做这种建筑工，很劳累的并且体会到建筑工人的目光短浅，生活单调，条件很差。

篇2

我实习所在的学校是一所乡村学校。实习的内容包括三：课堂教学、班主任工作和教育调查。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣学生的学习来说是至关的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中，我在班上了主题班会活动。起初，我遇到了许多：比如学生的不就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。教育工作者，就要想方设法创设民主的教学气氛，在教学活动中平等的师生关系。而且，教师当成活动中的一员，是学生活动的组织者、者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

和学生的接触也使得我对班上的学生的。班上有几个同学家庭，于是有人向我提议：在主题班会上为同学献爱心——为捐款。可是，我的再四考虑，我把他否定了。为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是做却很容易伤害学生的自尊心。学生了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。我把班会主题敲定为时尚的主题——迎奥运。

办好班会，我努力为每同学展示自我的机会，展现自我的平台，使每学生都能够体验到的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到的乐趣。结果，在班会的过程中，同学们都很。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育可以友谊。辩论中双方各执异词，辩论到位。普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的性都很浓烈、热情也涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了。

当然，在班会活动过程中，我也了问题。我曾经问过班上的同学问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”

最近，我还在学生的习作中的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是常识性的问题，简单的问题都回答不好，问题似乎就变得了，值得教育工作者深思了：不懂得常识的学生，又怎能拥有完整的人生？的教育能被称作素质教育吗？

此外在观摩课上，还常常呈现表演的风气。学生回答了很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另同学回答了另简单的问题，也了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬，掌声此起彼伏。这的弄虚作假，很值得去深思。

问题，我也想意见和建议：

3、激发学生的学习性，很有必教育的着眼点放低。让爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

1、教师应该客观的原则。弄虚作假对学生的是深远的。从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该客观的原则。教育才能更富于魅力。

篇3

开始了暑假的时间安排。最初是计划留校。以此来实现我社会实践。但事与愿违，怀揣着自己的美好憧憬。因为我希望能在学校附近找到一个打工赚钱的地方。由于有一学期没回家了父母都十分的挂念，都不允许我留校，于是不得不打消这个念头。回到家后，仍旧没有忘记自己的社会实践，多次与父亲的交谈后，父亲答应了推荐我去当地村委工作，给村支书做助理。没想到村支书真的答应了这件事，只是不能拿到工资，这也令我有一丝遗憾，但我知道这是一次难得的机会，也就没敢提多的条件。

很多东西都是能所不及的所以我多的学习支书的处事为人的方法。也没有规定的上班时间。加入反而使他值班室有了人选，村委的工作比较的繁琐。因为村委的人本来就很少有时间值班。于是每天上班的时间是自己定的由于父亲在县里的农业部门工作，所以我工作上见面的机会也很多，经常会到村里考察农作物的长势，加上每天早上也是叫我起床一起去上班，也就成了半个助理。村里没事的时候我就跟父亲一起去其他乡镇里考察。

篇4

改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的引荐下，我找到了离我们家比较近的一间企业，想在这里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。

怀着一种美好的憧憬，我来到了，企业推行全面的质量管理，采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品的能力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎，在省内外已经占有一定的市场。

二、实习主要过程

初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛！”一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖！以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。”的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头，笑着说：“好好干！”就这样，我的实习开始了。

（一）第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。

也许是公司成立的时间不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情

（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。

王会计也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。这时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《会计学原理》搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。

（三）在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。如此繁琐的程序让我不敢有一丁点儿马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。路途遥远自不必说，仅仅来回的折腾也就够终生受用的了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器，看来实习真的很重要啊！

我的虚心学习得到了公司的认可，由于要早点返校，我不得不结束我的这次实习，临走的那一天，一种日久生情的感觉油然而生，相处长了真有点舍不得，公司张经理在我临走的时候说：“如果你回家乡发展的话，不要忘了和我联系！”说罢，递给我一张名片。我双手接过，连同实习鉴定表一起装进口袋，这一天是年月。我的为期近一个月的实习就此结束了。

三、实习所想、所感

篇5

边吃，就这样。边掉，边挑…最后总结，有七只不怕死的小黑往我面汤里冲，弄得我哭笑不得呀！但是虽然是这样，其实心里都是很开心的高兴的数着掉到碗里的虫子的数量，然后和大家一起分享，一件本来很不愉快的事情就这样变成了一件很搞笑，很有意思的事情。

发问卷（发问卷除了街上，工作形式有很多：去参加竹叶打市场。还有深入村落里）帮村委整理农家书屋，敬老院看望老人，村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，进行党史的宣传，还有最后的文艺汇演。

那天我扛着系旗，给我留下印象最深刻的一次发问卷是那队深入到村落里。来到一个村子里，村子的名字我记得不是很清楚啦，当时我就向当地的农民进行调查，当时我就与一个大概在七十岁左右的老人家在交谈，因为他操着很重的乡音，很费劲的完成了问卷，但是看得出来，尽管我总是说着：爷爷，不好意思我没有听明白，您能再说一遍吗？但是接受调研的老人家丝毫没有感到厌烦，很是耐心的跟我交谈着、解释着…当时我感觉很是感动，因为他很尊重我这次活动，也很热心地帮助我后来下起来了瓢泼大雨，来到一户农家躲雨，放眼望去雨一时之间还不会停，就想着干脆再做几份问卷。有一户人家给我印象特别深刻，这是一户老人家，子女在外地工作，俩独自生活在这里，和儿女们都没有什么联系，看着他房子，心里很是难受，阴暗潮湿的房子，还若有若无的漏着雨，随便在里面待上一会，就被蚊子叮了好几口。年近七旬的老人现在还是靠着自己的体力劳动在养活自己。看着消瘦的老人，心里很不是滋味。开始了调研，讲到家是否有补贴时，老人说：有。朴实的还走进房间，找了大半天，把发补贴的存折给我看。还一一向我解释。最后，说要和他一起留影，老人很开心，急急忙忙地穿上上衣，整理好头发。把照下来的照片给他看，脸上显露出孩子般天真的微笑，大爷连忙叫着老伴：看，这里，这里，快看，快看…当时，心里感到酸酸的一张照片竟然能让他如此高兴。终于我要走了大爷大妈一直目送着我出来，回头看着他模糊的正在招手的身影，泪水模糊了双眼，为了艰苦的生活，更是为了那朴实的情怀。突然感到自己的身上的担子很重，一定要好好学习，为了能让在中国像这样的贫困地方的人们摆脱贫困而努力奋斗。

主要是准备文艺汇演的各项活动。大家共同的努力下，接下来的日子。汇演取得了圆满的成功。

踏上了回家的长途客车。望着窗外飞速向后退去的建筑，为期一个多星期的三下乡活动终于结束了带着满满的成就感以及对这个原本陌生地方的丝丝眷恋。突然心头涌上一股酸涩，不禁问自己为什么要走得那么匆忙?回到家才真的感觉好想在那里再多呆一会，毕竟有那么多同伴可以聚在一起。诶，想我注定是一个群居动物。

相聚便是一种缘分。难忘那段日子，队的几个成员从面试到一起出去挥汗搞活动。感慨良多，留给我不仅是感动，还有成长。接触社会，社会也总不忘回报点东西给我无论是为人处世，还是人际交往。将变得更加成熟，自信，果敢。积累的这些人生财富不是可以用物来衡量的偶然一个时候，当发现自己能不假思索地热情微笑着上前与一个陌生人交流，向他介绍我活动，发放问卷时，才认识到自己已经成长了好多。

此次暑期三下乡活动给了很懂收获：

沟通交流。开展活动，第一。与社区的居民交流了很多之后，才发现沟通的语态方式对人第一印象影响的重要。发放问卷的时候，一次一次的被拒绝让我都历练了不少。

团队精神。毋庸置疑，第二。团队意识在活动中扮演着非常重要的角色。来自不同个体的人，一起工作，一起生活，良好的团队意识是一切活动成功的前提。一个团队，一个集体，不论是做什么工作，一切都应该为大家着想，为集体着想。

周全的策划。活动中我往往会发现准备中遗漏了一些细节，第三。对活动的开展造成诸多不便。或者是人员分工的不明确，直接导致很多人做同一件事情，而有的有不知道该做什么，大大降低了工作效率。

理解与包容。每个人的性格都不同，第四。不能要求其他人都像自己那样做事，更不能把自己的意愿、想法强加给他人。学会理解，包容别人。其实从下乡的筹备活动到整个活动的结束，事情都不是一帆风顺的既然矛盾不可避免，就应该积极看待，一起解决。争论多了理解也多了将更加懂得站在别人的立场想问题。

篇6

联系好实践地后我们就必须得组建一个团队的领导集体，即各板块负责人。今年各板块负责人勤奋、努力，及时地完成我布置的任务，并且他们之间经常为了方案的事情展开交流。各板块负责人做得都很好，但是有一点不足之处就是挑选板块负责人的时候没有考虑到他们的时间安排。因为写方案时刚好是期末复习阶段，有些专业比较忙，那么就会在下乡与学习间徘徊。这是以后的活动要注意的一点。

有了领导核心，我们就需要充实这个团队。六月中旬，我们开始了本次活动的招募队员。宣传工作做的不错，面试当晚有其他学院的甚至其他学校的来面试。面试工作很顺利，经过全体负责人的商讨，每个板块都挑选了适合的人，由于疏忽，志愿服务板块没有队员，这样让志愿服务板块的负责人感到没有归属感，后来经过调整，才将各板块成员平衡好。一个团队要给队员温馨的感觉，就要让队员产生归属感，要产生归属感就要满足队员的需求，这样团队才会有向心力。作为一名团队负责人，什么事情都要考虑清楚，要多注意细节。

第二，活动的开展情况。2010年7月20日，25名满怀期待与激情的大学生踏上了下乡的征途。初到学校，大部分同学都被“吓”到了，因为宿舍条件很差，很昏暗，不过经过适当的心理调整后大家都决定要吃吃苦。第一天上午新生见面会，校长给学生讲了关于纪律、礼貌、安全等问题，然后各班班主任召开班会，下乡工作紧锣密鼓地开始了。很不幸运，第二天台风来了，风刮得很厉害，校园里大树的树枝都被吹折了，雨的气势丝毫不输给风。电停了，手机充不了电，很多同学的娱乐活动没了，差点水也没了，更加严峻的是学校离镇上有点距离，需要步行出去才能购买东西，我们就像是被困在孤岛上了，当时我有点失落，想过要不要放弃这次活动，但是受队友的鼓舞，以及得到校长的帮助，我重新扬起风帆，决定和队友们一起面对这看似可怕的台风天气。第二天晚上，我们借老师的煤气炉煮了面吃，已经两餐没吃饭了，真的很谢谢曾经给过我们帮助的老师们。第三天，台风过境了，风力明显减弱，但是还下着雨，学生还没能回校。我们已经和敬老院联系好了，所以我们就决定开始我们的敬老活动和出外调研，那天虽然下着雨，出行很麻烦，但是队友们脸上的笑容让我觉得很开心，队友们吃苦耐劳的精神让我敬佩。第四天，雨终于停了，看到了我们期待已久的学生，支教活动开始了。每天都看着老师们匆忙的背影，备课时认真的神情，支教的老师们辛苦了。虽然辛苦，但是还是有做得不是很好的地方，当初安排课程的时候基础课程太多了，可以考虑安排多点第二课堂，而且对教材不熟悉，导致有些课程的内容超过学生的学习范围。

调研板块的成员挺辛苦的，早上吃完早餐就拿着问卷去走家串户，有些村民以为我们有不良企图，拒绝帮我们填写问卷。调研队员坚持不懈，还是每天都往外跑，不过到后期改变策略，让学生帮忙拿回去给爷爷奶奶填写，这样保证了效率。调研板块做得不足的地方是问卷的某些题目没弄好，意思不容易理解。

篇7

实习地点：中国银行支行

实习目的：熟悉银行内部各个部门的运作流程，了解银行基本业务板块，对银行工作及知识有个具体的认知，促使返校后能对缺漏的理论知识及时补足。

二：实习主要内容

第一周&第二周：实习于业务发展部

在这个部门呆了两周，很庆幸遇到了很好的老师，他们教给了我很多。这个办公室比较大，有6个人在这办公，他们分别姓黄，蒋，刘，雷，秦等。我通常叫他们××老师。这个部门主要负责银行放贷和信用卡业务。

其中一个姓黄的老师带领我们做了一周的银行卡业务。主要是处理大量的文案资料。大学期间经常看到有人到寝室来推荐大家办信用卡，还让填一份信息详尽的资料。去银行做了这方面的业务后才知道，这种让客户填写的资料单只是很少的一部分工作内容而已，其实银行工作人员还要将这些资料的信息反复使用，制作成很多其他的文档资料，比如说客户信用评分表，客户信息表等等。内容很简单，做的东西也基本上是在不断重复，枯燥是难免的。不过这份差让我明白了工作就是需要细致，哪怕是小到把资料按左上角对齐整这样的事，也可以反映出你工作是否足够认真。细节决定成败，看来这是我在银行工作学到的第一课。

谈到放贷业务，真的觉得银行业务经理特别辛苦。时常看到他们加班，有时还加班到很晚。有一天我就跟着一个老师加班到七点半(五点半下班)，那天真的是饿惨了，后来跟其他的朋友一交流，才知道步入社会后加班是常事，我不抵触加班，我觉得如果有工作需要还是应该多为自己所在单位做贡献的，但是我认为不能将加班演变成一种制度，如此一来员工们的合法权益要如何得到保障，这不是阻碍我国法制建设的进程么?扯远了，还是谈谈信贷业务吧，银行在做放贷业务的过程中，非常注重客户资信的调查，像个人信用记录是否良好，还款来源是否真实可靠等因素是很被银行看重的。信贷业务要建立客户的一级、二级档案，要扫描客户资料，还要客户多处亲笔签字。看似简单，实则非常繁琐。最让我印象深刻的是，办公室里的工作人员大家各持一部电话在和自己负责的客户洽谈或者是解答客户的种种疑问，各自都声音很大，又似乎各自不被他人所干扰，很有一番股票市场的热腾氛围。

第三周：实习于综合部

在这个部门呆了一周，如果说在业务发展部学到了一些实践操作的皮毛，那么在这里我学到的纯粹是理论知识和“少说话，多干事”的工作态度。这个办公室相较业务发展部很是冷清，里面只有三个老师，他们很少闲聊，即使说话也大多不离工作内容，要么是询问他人自己不太清楚或遗忘的什么业务知识，要么就讨论工作上的事。因为他们讲的都是比较专业性的东西，我很少能插上话。通常我都是抱着桌上那几本《银行结算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去买20卷双面不干胶，我只知道什么是双面胶，不知道什么是双面不干胶，我问了他大概买成多少钱一卷，他说2、3块。自认为这已经问得很详细了，但当我买回来时他们说宽了，于是我就去换，换了后那个姐姐又说价值不到20元，不能开发票，我央求了半天总算开到了发票。总结就是一点：领导交给你任务时一定要问清楚点，否则不但领导不满意，自己也费力费费时间。

在这个实习过程中还阅览了余额表和凭证，但很多都看不懂，大概是会计的知识太欠缺，以后要狠补。在这学到最多的东西就是他们办公室的工作风气：少说话，多做事。我想这个信念会给我以后的工作带去福音。

第四周：实习于营业部

篇8

假期前，我系向全系广大同学传达了学院《关于开展暑假社会实践活动的通知》，各班积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好了动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。

二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动

我系在我院的"三下乡"社会实践活动基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各班因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。

（一）从组织形式上看，主要形式是：分散活动。

其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的；从内容上划分，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1．开展便民服务。我系各班同学利用当地的在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

4．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：

（1）社会热点问题调查；

（2）结合专业进行社会实践。

三、总结经验，评比表彰

写经验总结、相互交流。提高我系大学生社会实践的层次和水平。月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求我系团总支在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，做了总结报告。同时，我系团总支评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，我系共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。

四、参加社会实践的同学的感受

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。

社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

社会实践是体味人生的"百味筒。"要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。

社会实践是验证实力的"试金石"。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！

"纸上得来终觉浅，投身实践觅真知"。我们欣喜地看到，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

五、经验和收获

篇9

实习的第一个星期（即11月23日至29日），我组12名同学接到中学的通知，我组12名同学被分到初一、初二共12个班级。接到各个年级的教学进度后，同学们在校认真备课，结合课本的知识和参考资料准备自己的教案。遇到教学中的难点就全组讨论解决。个人粗略准备好教案后就开始全组的试讲。每位同学都很积极、认真地参与到试讲和点评中来。每位同学都试讲三次以上，教案反复修改、不断完善。大家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导老师来为我们点评。由于比较晚接到课程安排，所以有些同学的试讲时间推迟到下星期的晚上。老师很配合我们的时间，每次都点出了我们没有考虑到的缺点。使每位同学的教学又得到进一步的完善。全组同学都感激曹老师。本周星期四（11月26日），我组同学和地理专业、政治专业的实习生以及各专业的指导老师一同来到中学参加见面会，各同学认识了自己所在班级的班主任和原任老师。了解到实习学校的要求和基本情况。

实习的第二个星期的星期一（即11月30号），我组12名同学一同来到中学，开始我们的实习工作。之后是实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。实习期间每位实习生都至少上了2节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

二、实习成果

通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。

第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

三、实习建议

以下是同学们实习归来后的几条建议：

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。

篇10

狂热啊！都三十好几度呢！幸好药店里有空调，南方的夏天真是特别的热。可天天顶着火辣的太阳，骑着脚踏车去药店也是一件很痛苦的事。但是恶劣的环境正激起了斗志，要克服环境的不足，虽然很热，容易变困，但我仍要打起精神来，好好干，不能有半点马虎和偷懒。

不能给随便卖药，由于我非售药人员。药店就是帮忙打扫，做一些清洁之类的活儿，还有就是收盈等等。活并不是很重。一开始，还真有点不想干了觉的学不到什么，还不如在家看看电视呢，可姐姐对我很热情，想那就过几天再说了社会要适应自己自下而上的环境，不想一开始就干不下去了一定要坚持下去。要在自己的工作的环境中让自己的工作做得很轻松，首先得尽快地熟悉自己所在工作环境。

面积也不是很大。早上去，药店只有一层。先要扫地，得每个角落都扫干净了有顾客来的时候我要上前很礼貌的说“请您坐下稍等一会儿，姐姐很快就来了然后我就去喊我姐姐过来（姐姐挺忙的常常不在等我姐姐来的这段时间，会随意的和顾客聊几句，使他不会感觉等太久了没人来的时候，就擦柜台玻璃，别小看这活，还真是挺累人的擦完柜台，闲着没事的时候，就会看看药品的说明，解并且记着每种药的功用和禁忌，增长知识嘛。有时候也会和姐姐聊聊天，问她一些疾病的原因和治疗方法。姐姐有时也和我说说我工作中的错误和缺点，也很虚心地听她说，说看一个人怎么样并不仅仅是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实。承认我懒了点有点。姐姐还对我说：跟我不一样，受过高等教育的应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年轻的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？确实，听了姐姐对我所说的金玉良言，确让思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，姐姐给我指明了很好的一个努力方向。

篇11

实践地点: 吉林省大安市石油钻采机械厂配件库房及销售部门.

实践时间: 大一暑期

实践内容: 初步了解产品库房管理情况,获取一些销售方面的实际经验,简单学习人员培养,人员分配以及人际关系的培养.

实践目的: 希望在实践中通过目前所学的专业知识和自己的思维模式,结合特定的企业,了解库房及销售等部门的商业运作,同时也为了提高自己的社会实践经验以及丰富阅历,具体感受实际工作与单一理论学习的差异,也借此领会为人处事的道理,最终提高自己的各方面能力.以下我会针对几方面内容进行简单的分析及发表一下自己的些许见解.

正文:

当前时代,无论什么行业都是秉承着以人为本的理念.销售服务更不例外.作为一个好的销售人员,不仅仅是要具备良好的销售能力,也要身兼很多方面的素质.

......

而通过我这十几天的实地工作发现,有很多问题存在于类似的中小型私营 企业当中.

存在的问题:

篇12

假日时间更难以确认他们的学生，这项调查是30％的情势发送问卷，而其他70％是通过问题和答案的情势获得的调查对象，通过QQ或MSN的这项调查的对象：街头大一：30，初中学校的学生：40岁，高中学生：30。

调查的内容：

在这个春节时间，收费是否合理安排积累课外大一的调查;遵守的新生和越来越多的大学生参与的健康成长;大1是能够适当的消费和正确消费，逐渐认识到，社会紧张局面。

调查方法：

共30份，有效问卷30份，以及通过互联网分发问卷调查，问卷调查，问卷调查问卷的70名一年级学生的统计数据，并最终作出的图表，以及受访者显示的成果调查。

成果：

在大一的第八天，在问卷的第一种模式，以及通过互联网，50％，问亲戚之间的学生参观，30％的大一学生追随父母去旅行，其余20 ％只是停留再从元旦;的第八日至元宵节期间，70％的像前初中和高中学校的学生，一年级的30％团聚大一一年的学生，学生爱好到家里读书留或网上聊天，玩游戏......

在新年的额外耗费大一期间，学生或多或少都收到大批的利润，是对成年人的钱，利润是钱的主人，然后在消费者方面，约20％的学生方面吃，喝，党学生大部分都是奠定在KTV唱沿着k，和一些在肯德基或自助餐，吃饭，聊天时，20％的大一学生爱好扎堆去购物40％的大一学生选择去花卉市场摊位春节期间与他们的利益的钱保存到第一桶金，其余20％的大一学生，用于购置书籍，用来玩游戏或购置他们所需要的物品...... 。

此外，不只是选择的消费至上的原则，也许或多或少的金钱利益，是从原打算的偏差，因为大多数一年级，学生可以先用钱，所以大部分学生为自己的利益在金钱的应用和不程序的束缚，有钱花的大一一年的学生都像到像，所以在饮食和购物买衣服，已投入更多新的年份是因为的很多商品在打折，大一学生可以购置更多的商品，在新年期间，打扮得更加俏丽。在消费的选择，能够满足各种的第一年，在大学生的心理需求和相应的消费能力，过一个快活的新年。然而，在第一时间，以断定如何信任自己的钱，消费，部分大一学生的利益是没有足够的钱，家长来接，虽然不理想，但情有可原，因此能够更好地应用资金应用和发展开支打算是非常重要的！

结论和建议：

篇13

摘要：暑期社会实践能够帮助大学生开阔视野，拓宽知识面，将丰富的理论知识与生产实践相结合，做到学有所用，有的放矢。本文结合暑期社会实践在提高专业技能方面面临的突出问题，对社会实践和专业实践有机结合的重要性做了深入探讨，提出社会实践和专业实践相结合的有效实施机制。

关键词 ：大学生；暑期社会实践；专业实践；结合机制

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）04—0033—02

本文系党建与思想政治教育研究课题《新时期大学生暑期社会实践与专业实践结合的有效实施机构研究》研究成果，项目编号：SZYB2012033。

收稿日期：2013—11—20

作者简介：程晓丹（1985— ），女，江苏张家港人。南京工业大学机械与动力工程学院，讲师，研究方向：思想政治教育。

齐鹏（1983— ），男，辽宁丹东人。南京工业大学学生工作部，讲师，研究方向：思想政治教育。

一、暑期社会实践提高专业技能面临的问题

（一）暑期社会实践的内容和形式较为单一

纵观近年来暑期社会实践的主题，团中央每年根据当年的社会背景或是党的理论、政策宣传，突出重点，确定不同的主题，使大学生的暑期社会实践充分体现了时代特征。但仅仅由高校团委发动和组织的暑期社会实践形势比较单一，以参观、调查、访谈为主，长期以来，高校将大学生暑期社会实践作为一项游离于专业教学之外的团学系统主导下的学生活动，因此，对学生创新能力和专业实践技能的提高作用不大，严重违背了社会实践的初衷。

（二）暑期社会实践的社会重视度不够

学校方面，关于暑期社会实践的文件多由共青团下达，很少由其他相关部门或学院联合发动，同时考核方式仅仅是开学时递交暑期社会实践报告，以及盖了实践单位公章的实践鉴定材料，这样就使暑期社会实践活动浮于表面，很难达到预期效果。社会方面，家长、地方政府、企事业单位对大学生暑期社会实践还不够认同，直接制约了社会实践活动的开展和实施效果。部分家长存在认识上的偏差和错误的理解，误认为孩子参加社会实践是不务正业，或者怕孩子吃苦受累，不予以支持。大部分企业认为没有义务为大学生承担暑期社会实践，大学生实践势必会影响企业的正常生产和管理活动，尤其是可能带来的安全隐患及安全责任问题的处理，导致学校和大学生在联系社会实践活动时往往遭遇互相推诿的尴尬和困难，影响了大学生暑期社会实践的正常运行。

（三）学生自身对暑期社会实践认识不足

在暑期社会实践活动中，大学生既是组织者，又是参与者，同时还是受教育者，他们的多重身份决定了在社会实践活动的主体地位。作为学校课堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体，暑期社会实践已经成为当代大学生服务社会、增长才干的重要途径。然而，部分学生对暑期社会实践重视度不够，认识不足，很多同学仅仅限于暑假打工，赚取生活费，或者认为参加暑期社会实践不过是游山玩水，走马观花，完成学校交给的任务而已，而不是学以致用，将理论联系实际，有针对性地提高自己的专业水平和实践技能。

二、暑期社会实践与专业实践相结合的重要性

（一）有助于提高大学生的专业素养，促进全面发展

要让大学生参与到融入专业元素的暑期社会实践过程中，让他们走出校园，深入企业，服务社会，以更形象更直观的方式认识所学的专业，通过理论与实际的结合，对实际生产技术有感性的认识，使理论知识得到充实、印证、巩固、深化，有利于对后续课程的理解。同时，意识到自身水平与工作要求之间的差距，以便今后有针对性地提高自身素质和能力。

（二）有助于整合教育资源，实现企业和高校的共赢

暑期社会实践是架起学校和社会的一座桥梁，实现了高校教育手段和教育模式的多样化。通过高校与社会的良性互动，一方面，可以动员社会各界的力量，整合各种教育资源，为高校学生提供社会实践平台，有效促进学生将书本知识转化为实践能力。深入了解学生素质、高校人才培养理念、目标、模式是否与社会需求相一致，从而优化高校办学方向。另一方面，学生将企业遇到的技术难题带回学校，作为研究课题，寻求解决方案并反馈给企业，为企业提供有一定适用性的项目策划方案和专业化的模式、机制，共同促进双方和谐发展，实现共赢局面。

（三）有助于培养适应当代社会主义市场经济的人才，促进学生社会化

大学生在社会实践中，面临的人际关系不再是简单的师生和同学关系，而是直接接触到各个级别、各个年龄段、各种文化层次的社会人，这就需要通过实践培养学生的社会交际能力、组织协调能力，以处理好各种错综复杂的人际关系，完成社会角色的转变。同时，在实践过程中，学生能够认识到自身发展和社会需求之间的差距，使他们产生一种紧迫感和危机感，从而促使他们较客观地去认识和评价自我，摆正自身和社会的关系，处理好自身和他人的关系。

三、暑期社会实践与专业实践结合的路径和方法

（一）注重与实践单位的合作，使实践基地阵地化

高校应积极建立长期稳定的实践基地，在学生实习、培训、就业、科研等方面开展长期、紧密的合作，共同致力于培养和打造优秀工程技术人才。高校根据教学计划和人才培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到企业进行实习，企业将优先满足学生在专业实习和毕业实习等方面的需求，每年暑假接纳学生开展科技、文化等服务活动。同时，学校根据单位的要求培养符合规定的人才，每年邀请企业参加校内毕业生供需洽谈会，并为企业输送德、智、体全面发展的学生，真正实现学生得技能，学校得发展，单位得人才的三赢局面。

（二）加强社会实践师资队伍建设，使社会实践专业化

为确保社会实践的深入开展，就必须建立一支业务精、能力强、勤思考、善研究的校内外、专兼职相结合的专业指导队伍，邀请学科专业的教师和博士、硕士研究生广泛参与，使社会实践与他们的科研项目有机结合。在精心组织、认真督导、全面总结的基础上，不断研究新情况，解决新问题，随时调整工作思路，创新工作方法，适应时代要求，变活动的简单组织为工作的专门研究，使社会实践常做常新。

（三）充分挖掘学校资源，搭建社会实践平台

随着国家对教育投入的不断增加，近年来，各高校纷纷建立起现代化的具有学科优势的实验室，社会实践教学的很多内容可以利用实验室来完成，充分利用现代实验室资源，对专业实践过程进行仿真和模拟。同时，将教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”与社会实践相结合，致力于改革工程人才培养的传统模式，以一些专业技能大赛、创业大赛、学科竞赛等形式给学生创造实践机会，培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。

（四）发挥新闻媒体的媒介作用，树立社会实践典型

社会实践的一个关键部分是对成果的提炼，利用新闻媒体对优秀实践活动进行跟踪报道，从前期策划、资料收集、材料准备到实践过程，进行系统的梳理和归纳，以便其他高校和实习单位借鉴学习。同时，这种典型的宣传对高校、学生和实践单位本身就是一种鼓励，能够促使他们以后更好地实施大学生社会实践活动。

［

参考文献］

［1］张国栋.大学生社会实践探索［M］.沈阳：辽宁大学出版社，2009.

［2］余楠.论大学生的社会实践与能力培养［J］.机械工业高教研究，2001（4）.