好的思想政治教育范文

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关键词 油田 基层党支部 思想政治教育

基层党支部是联系群众、发展群众思想道德和政治素养的桥梁和纽带。当前，在我国企业转型时期，经济的快速发展与思想政治教育体系的相适应，显得格外重要。思想政治的立场是经济发展的立场，所以油田基层党支部在职工的思想政治教育方面必须积极探索，与时俱进地创新职工思想政治教育方式，提高职工的思想道德素质和政治素养。

一、做好职工思想政治教育的重要性

职工思想政治教育是基层党支部的主要工作职责，其教育宗旨在于：提高职工的思想道德素质，创建和谐稳定的职工队伍，为有秩序的和谐社会提供职工人才保障。基层党支部对职工思想政治教育的有效实施是党和国家发挥政治核心作用的重要途径和手段，也是企业发展必不可少的“生命线”和思想政治保证，它对职工世界观、价值观、人生观的正确树立具有指导性重大意义，为职工化解生活和工作上的问题和矛盾提供理论指导，并且能够使职工自觉抵制不良思想的侵蚀，从而提高整个职工队伍的综合战斗力。因此，基层党支部必须以高度责任感和使命感承担并实际践行起职工的思想政治教育工作。

二、职工的思想政治教育中面临的问题

基层党支部思想政治教育工作的针对对象是人，因此，不免会出现许多思想漏洞及教育不当现象，如：部分职工的政治思想非常活跃，经常不定时地出现思想跨越，因此，如果基层党支部忽视了职工思维方式的不同及政治思想活跃程度的不同的话，其教育方式或教育内容将会滞后于职工的思想跨越，最终导致职工的思想政治立场不坚定，难以使职工投入到正确的思想政治教育之中，其基层党支部的思想政治教育也很难进一步发展，甚至阻碍基层文明建设的持续健康发展。

在社会市场经济的快速发展的状态下，思想政治教育工作受到很多因素的制约，如：个体多元化的工作生活方式、择业就业领域的多元化及复杂化、老党员传统教育模式等。个体多元化的工作生活方式和择业就业领域的多元化及复杂化是基层党支部思想政治教育工作的外部影响因素，其影响对职工思想动态的及时掌握、分析和总结；而老党员传统教育模式是基层党支部思想政治教育工作的内部影响因素，对思想政治教育工作的影响是：传统理论脱节思想政治实际，不能很好地与时俱进导致现实问题的出现。因此，在基层党支部对职工进行思想政治教育的同时，要在思想政治水平上做到与时俱进、跟上时展需求、及时合理的掌握分析总结职工思想动态。

三、基层党支部做好职工思想政治教育的措施

（一）坚持以人文本的工作原则

职工是企业的重要组成部分，企业所有的生产经营活动都需借助职工的脑力和体力完成，拥有大数量职工一定程度上会影响企业的发展，尤其是在当前企业转型的改革浪潮中，油田企业更需要加强对人才的重视，一个只有技能的人才，不是现代社会发展需要的人才，而拥有一技之长并具有较高的文化道德素养才是这个社会需要的发展性人才。所以，党和国家树立了以人为本的发展原则，尊重人的发展和尊重人才的全面培养，也是我国发展人才型社会的关键，因此，企业尤其是基层党支部在职工的思想政治教育上要以人为本，重视职工的主体地位。在开展思想政治工作时企业要依靠和信赖广大职工，详细地向职工介绍各项工作的实际情况让普通职工准确了解未来工作中可能要面临的问题，便于出现问题时及时采取有针对性的措施。同时还要让职工充分了解企业的发展目标及未来发展方向，及时掌握职工的情绪变化，取引导示范的办法对职工开展说服教育工作。此外要不断改进企业的管理，建立完善的制度规定，及时公开各种信息，让普通员工也可参与到企业的决策过程中。提前公示关于资金发放、分配调动、人事任免等与职工生活、生产及未来发展息息相关的重大事项，增强工作的透明度。企业还可鼓励职工针对企业的管理工作提出自己的建议，或企业管理有不恰当或不正确的地方提出批评，进而激发员工参与企业管理的积极性。充分重视职工的主体地位，有利于企业顺利开展思想政治工作，经常组织员工参与学习和培训，为其营造良好的工作环境，便于职工发挥最大的潜力完成工作。企业在推动自身可持续发展的过程中还应积极考虑普通职工的文化、物质需求，在企业所有职工心中树立企业荣辱与自身发展与共的大局观念，增强普通职工的主人翁意识，促进企业思政工作的有效开展。

（二）必须实事求是，从实际出发

基层党支部对职工的思想政治教育要根据每个职工的工作实际和现有的思想政治觉悟，调动一切有利于职工思想政治素养提高的积极因素，引导好、发挥好并保护好职工实际的思想觉悟。另外，企业改革的进一步发展，使得一些职工的经济杠杆发生了偏移，这是其思想复杂化、多样化引起的现象，而且一些过时的思想或行为不适应思想政治教育活动的需要，如：由于职工心理储存的压力过大，在实际工作中会觉得技不如人、缺乏自信、和其他员工相处不融洽、甚至产生打击报复行为等具体的思想觉悟脱节于经济的快速发展现象。因此，我们要把思想政治教育放在和经济发展同一个高度上，开创其教育新局面，具体在工作中可以体现为：关心职工的生产生活，对其进行适时的心里指导和困惑解决；生产生活中，不断培养每个职工的自信心和自珍自爱自我保护意识；营造轻松活跃的工作氛围，排解职工的心理压力；适时的鼓励政策，带动职工的生产生活积极性等等。

（三）必须将思想政治教育与思想政治管理相结合

良好的工作作风、高尚的思想道德建设都需要严格的管理制度的制约，且合理的相关管理制度的建立也是依靠细致的思想政治体系而建的。基层党支部对职工的思想政治进行教育的同时，要加强管理制度的实行和完善，管理制度可以有效的量化工作任务、细化考核标准，使职工能够自觉遵守相关规定，从而提高自身综合的思想政治实力和觉悟。因此，在教育实践中要充分发挥两者结合的优势，具体表现在1.职工不断学习和提升思想政治觉悟，认真遵守相关管理制度条约的制约，加强思想政治教育结合各自岗位的性质，进行岗前培训和管理制度献计献策活动等。2.在抓基层管理的同时，发现业绩下滑或生产不稳定，就要对职工进行思想指导，不能过分苛责，要抓住问题的本质，地质宫进行实时的鼓励和合理范围内的产量约束，必要情况下，可更改一定的管理制度，符合多数职工生产的发展需求等。

此外，油田企业还应不断加强壮大政工队伍。精干的专职思想政治教育团队，能够更加有效地实践思想政治教育工作，完善基层党支部对职工思想政治教育的规范化和科学性。

四、结语

新时代推动企业发展除了经济效益之外，还需创新企业思想政治工作方式。油田基层党支部要在整个思政工作创新中不断更新工作理念，坚持以人为本，以科学发展观为指导，有效结合油田实际发展状况，根据其发展走向探索与其相符的新机制，使思想政治工作的凝聚性和导向作用得以有效发挥，为油田的发展增添活力与生机。

参考文献：

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1、思想意识呈多元多样化

国有企业的改革将推动企业向市场化、现代化、全球化方向发展，打破封闭走向开放，参与更广泛的市场合作、竞争，在这个过程中不仅有技术、资金、管理的合作交流，自然也有思想观念的交流碰撞，不可避免有西方资本主义思想、现代社会自由思潮等多种新思想、新观念感染企业职工甚至企业的管理者。在此情况下以教育引导职工学习贯彻党的思想理论，执行党的路线方针政策，践行社会主义核心价值观以及爱岗敬业、遵纪守法等为主要任务的企业思想政治教育就相对比较困难。一方面面对各种社会现象和思潮，企业职工较难做出判断和取舍；另一方面随着电脑、智能手机的普及，企业职工每天获得大量的信息，难免对职工的思想认识产生干扰。因此，企业不再像以往那样较为封闭，而是更加开放的与社会深度融合，导致职工的思想不像以前那样单纯，呈现出个性化、多样化的特点，企业职工的多元多样的思想状况对企业的思想政治教育工作提出了新的、更高的要求。

2、利益驱动成为核心

深化国有企业改革，不可避免出现经营理念和管理模式的转变，有的甚至进行“关、停、并、转”。企业的破产、重组、兼并，以及内部管理机制的改革都涉及职工的切身利益，工资以及福利待遇等都面临调整，这样使国有企业职工传统的那种吃苦耐劳、主人翁意识强等素养，以及顾全大局、无私奉献的精神受到冲击，职工变得更加实际，特别注重个人的利益得失。尤其是不少国有企业与民营企业以及外资企业合作发展成混合所有制企业，国有企业的特征弱化，企业职工的自豪感、荣耀感、稳定感、安全感、幸福感下降，有的收入差距拉大，造成的心理不平衡，以及竞争压力大，生活困难等都影响思想状况和精神面貌，削弱了职工对思想政治教育的兴趣。

3、内外环境复杂多变

国有企业改革没有现成的道路可走、经验可循，改革充满了许多不确定性。我国经济进入新常态以来，经济增速放缓，在经济进入速度换挡期、结构调整期、转型升级期，在国际市场疲软，国内“三去一降一补”宏观调控下，不少国有企业生产经营面临前所未有的困难。此外，深化企业改革，也加快了企业人员流动，内部及内外流动及其身份的变化，都对企业职工思想产生影响。因此不确定性增多，对思想政治教育工作带来干扰，影响思想政治教育工作人员的信心，增加了做思想政治教育工作的难度。

二、传统思想政治教育工作模式存在的问题

近年来，国有企业在思想政治教育上进行了一定的努力，也取得了一些成效，但总体上讲，还不能完全适应新形势需要，存在一些问题。

1、观念滞后

面对国际国内复杂多变的大环境，尤其是国有企业改革带来的深刻变化，一些国有企业习惯于传统思维，认识不够到位，观念落后、方式僵化，使得思想政治教育工作略显滞后。一些企业管理者简单认为思想政治教育就是宣传党的思想理论，教育内容侧重于意识形态，突出政治性，思想性不够，没有与企业文化建设融为一体，与职工的现实生活联系不紧密。善于讲大话、套话，工作空洞，针对性不强，职工的兴趣不浓，效果不够明显。更为严重的是，一些企业把思想政治教育与生产经营不能有机结合，有的认为那是“虚功”，带来的经济效益不明显，给职工带不来实惠，积极性不够高，形成了思想政治教育与企业生产经营“两张”皮局面。

2、形式单一

对于国有企业的思想政治教育工作而言不仅有改革带来的挑战，更有新进入企业的80、90后具有高学历、有知识、思想活跃的新鲜血液加入，教育管理变得更加困难。总体上讲，新一代企业职工思想活跃、个性强、能力强，但缺少老一代职工的那种吃苦耐劳、追求上进、无私奉献、服从领导的特质，他们有多样需求，因此对其进行思想政治教育难度增加。另外，相比较新情况、新问题，目前一些国有企业的思想政治教育创新显得滞后，不能更好地适应形势需要。主要表现在教育形式和手段比较僵化，内容不够丰富。不少企业主要还是满足于学习文件、搞培训等，进行思想灌输式教育，说教的多，互动得少，针对性还不够强，教育载体、方法和措施比较单一，这都满足不了职工的多样化需求，严重影响思想政治教育效果。

3、职能弱化

面对国有企业的深化改革，企业的压力巨大，各种矛盾和问题使得企业决策层和管理层穷尽一切提高经济效益，对思想政治教育工作重视不够。在改革过程中有的企业把削减党群工作机构和人员作为减员增效的首要对象进行精简，造成机构不健全、人员短缺、经费不足等问题。有的企业在日常工作中，由于思想政治教育工作职能作用发挥不够到位，变得可有可无，没有放到企业发展重要的议事日程，导致了思想政治工作开展不够正常，有的活动较少，有的流于形式。存在制度不完善，工作不规范，严重影响职工的积极性，制约了思想政治教育工作能力和水平的提高。

三、做好国有企业思想政治教育工作的对策

思想政治教育作为“动能”对激发职工智慧和潜能，增强企业的发展活力意义重大，西方发达国家以及世界知名企业对思想政治教育工作十分重视。面对深化国有企业改革带来的新情况、新问题，不能弱化思想政治教育工作，而要?钠笠档某ぴ斗⒄钩龇⒒?极采取应对措施，适应时展潮流，提高工作能力和水平，发挥好思想政治教育功能作用，促进企业不断发展壮大。

1、转变观念

国有企业的思想政治教育要突出“国”字号，要树立国有企业职工品牌，继承国有企业的优良传统和精神，同时要与时俱进，紧跟时代步伐不断开拓创新。一是要高度认识和重视思想政治教育工作，将思想政治教育与企业提质增效、创新创造、提高管理水平紧密结合，充分发挥企业职工的积极性、主动性，挖掘人力资源潜力。从培育人力资源、释放生产力、提高企业生产效益去看待思想政治教育工作，努力营造尊重人才、培养人才、发掘人才的良好用人环境，切实把思想政治素质高、工作能力强的职工用到合适的岗位，培养职工的“工匠精神”，紧紧依靠职工的智慧为企业创造效益。二是要解放思想，善于学习现代企业制度下，培养新兴产业工人的先进理念，把思想政教育与职工素质、能力水平的提高紧密结合在一起。用系统思维，把职工的思想政治教育融入个人的日常生活、企业的生产经营管理，形成企业文化和企业的价值观念，提高企业职工自我教育的自觉性。三是要继承和发扬国有企业长期以来形成的好的思想、好的作风，更要学习现代的思想观念、技术、管理等，跟紧时代步伐，主动适应时代潮流。四是要把传统思想教育是企业所需与新时期思想政治教育是职工所需结合在一起，思想政治教育不仅要站在企业的角度思考问题，更要关注到职工的需要和诉求，将二者有机统一，紧密结合在一起，力求取得思想政治工作最佳效果。

2、创新模式

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新形势下环境的不确定性和复杂多变性促使企业思想教育方法要不断创新。我国社会全面进入转型期，以灌输为主的传统思想政治教育方法难以适应环境形势的新变化，新的时代条件下，思想政治教育也要与时俱进，切实增强教育的效能，充分发挥生命线的作用。

一、坚持思想政治教育为企业经济建设服务。

随着科学技术的进步和企业机制体制改革的不断深化，企业的经营发展将会发生根本性的变化。同时员工价值观念、利益观将会复杂多样，这些新情况将赋予企业思想政治教育新任务和新挑战。为了使思想政治教育有重点有针对性，工作做得更精细，更有效，那就要结合经济工作一道去做思想政治教育，要渗透到生产第一线，让思想政治教育“进车间，进班组，到人头”，使思想政治教育为改革开放和经济建设提供精神动力和支持，创造良好的舆论环境和社会条件，成为经济建设不可缺少的重要环节。如何使职工精神振作起来，渡过难关，思想政治教育显得更为重要，其效果也更为显著。可见，在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，企业思想政治教育必须与生产经营管理活动有机地结合起来，渗透到各项生产环节中去，才能确保生产经营任务的完成和经济效益的不断提高。

二、把职工切身利益作为思想政治工作的落脚点，注重解决实际问题。

一要把解决思想问题和解决实际问题有机结合。把工作重点放在解决职工最关心、最直接以及最现实的利益问题，从而来使实际工作中人性化的服务得到切实的体现。比如把职工的养老保险以及医疗保险等等问题进行妥善的解决，为生活比较困难的职工排忧解难。二要对职工多方面的感受和需求予以重视。可以适当的给予职工能够充分展示自己职业技能的平台，对他们进行不断的支持和帮助来使他们的发展空间得到拓展，要对职工的意见和建议予以采纳，对职工的民利进行切实的保障，从而为思想政治工作得以顺利进行提供保证。三要多方位对职工开展心理疏导。可以通过询问、帮助、指导以及启发的方法来教会职工正确应付和缓解对压力的方法，比如可以开通心理咨询热线，开通电子信箱，实施心理帮助计划等，尽可能使职工保持一个积极阳光的心态。通过比较专业的心理疏导来对职工在社会生活中出现的各种心理困扰予以解决，从而使职工以良好的心态投入到工作和生活中去。

三、加强思想政治工作要与时俱进，不断创新。

思想政治教育工作作为我们企业又好又快发展的强大精神支柱，要与时俱进的进行创新和改进。要寓教于理、寓教于乐、形式多样;不能脱离实际、讲大道理，要贴近生产、经营，贴近职工思想;以丰富多彩、健康有益的企业文化活动和严格科学的企业管理作为思想政治工作新载体，紧紧抓住企业经营中的热点、难点问题，做好理顺情绪、化解矛盾工作。及时掌握员工的思想脉搏和情绪，与关心员工利益、解决实际困难相结合起来，既讲道理、又办实事，办了实事，再讲道理。这样才能使思想政治工作由枯燥无味变得丰富多彩，进而使基层思想政治工作既有教育性又有知识性，既有感召性又有趣味性，既生动活泼又引人入胜，这样才能收到事半功倍的效果。要不断开拓合理的思想政治工作新途径，以推动工作的发展。一是变管理型为开发型。借鉴企业文化，思想政治教育工作要变管理型为开发型，积极挖掘职工思想中的积极因素，激发先进思想的发生。二是注重养成教育。思想政治工作要提高职工的思想道德水准，塑造职工主人翁精神，实现个人生活理想、工作理想和企业共同理想及发展目标相结合，需要一种严格细致、持之以恒的养成教育。要以职工喜闻乐见的方式，把企业的方针、政策贯彻到职工思想当中去，增强职工自我约束、自我发展的能力。三是需要高素质的政工干部。政工干部队伍建设是至关重要的，政工干部必须自觉提高对自身的要求，精益求精，把自己培养成一个多面手。四是要有较高的理论水平，较高的政治素质，乐于奉献的高尚情操，己身不正，何以正人，这是政工干部必须牢记并时时修正自己的真理之言。尤其在困难时期，政工干部的榜样力量要比千条万条大道理还管用的多。只有充分发挥思想政治工作优良传统和行之有效的方法，进一步解放思想、转变观念、拓宽思路、在实践中不断探索和创新，才能够创造出更多适合企业发展的思想政治工作的新经验、新方法，推动企业健康地向前发展。

总之，和谐的企业文化建设是构建社会主义和谐社会的重要环节。在企业文化建设中，要不断抓住企业发展道路上的机遇，不断创新改革公司员工的思想政治教育工作，为企业加强精神文化建设提供思想政治保障，为企业规范化工作的开展创造条件，为企业的发展创新注入源源不断的生命力。

参考文献：

[1]杨萍，曹晓毅，吴春艳.《加强和改进企业思想政治工作的探索与实践》[J].云南电业，2010（1）.

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中国自古有“修身、养性、齐家、治国、平天下”之说，这是古代圣贤的先见之明。中华民族是一个有着五千年悠久历史的礼仪之邦，重视人的内在品格的提高是中华民族文明的深刻内涵的体现。五千年来，中华民族屹立于世界民族之林，纵然风云如何变幻，亦岿然不动，是可以从这里找到原因的。我们的祖先在社会教育中，将修身养性放在人成才的众多要素的前列，可见他们是十分重视对人的内在修养的培育和做人素质的提高的。读书应该有更为高尚的追求，而不应该局限于眼前的浮华。读书的本质首先在于完善人的心灵世界，使人从自然属性中解放出来，成为真正意义上的社会的人。总体上，当代大学生的精神面貌是积极向上的，但也存在一些令人担忧的现象。在当今略显浮躁的社会中，虽然人们受教育的内容更规范，年限更长，知识更丰富了，但不少人在成才的标准上却显得目光短浅了，这主要体现在对人文素质要求的降低。人文素质是一个人之所以为人的根本，是一个民族文明进步的指标。

一、当代大学生人文素质状况不容乐观

改革开放以来，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平普遍提高。我们在庆幸改革给我们带来的一切进步的同时，更要警觉到一些腐朽的西方文化价值观念正渐渐占领着我国人民传统的思想阵地，中国传统的思想观念，如注重“德性”、“重义轻利”等受到严重冲击。市场经济强调利益的最大化选择，本来无可厚非，但是如果把追求经济利益作为唯一目的或最终目的，而忽视社会和人的价值，那是得不偿失的。由于现实中的各种物质利诱和外来腐朽思想的渗透，人们对于成才标准的判断上出现了有违社会发展规律的现象，如“只要成绩好，就是好学生”，读书不是为了国家和民族的未来，而是“将来能挣很多钱，过上富裕的生活”，“学好数理化，走遍全天下”等。人们在成就的获得上，更加注重速效，而容易漠视润物细无声的人文素质的培养。他们更讲求务实，追求即时的满足，对于人生的真正意义和目的等做人的最基本的问题失去了耐心，这是不健康的表现。物质生活丰富了，精神生活却贫乏了，科学发展了，人文素养却有被边缘化的危险。我们不禁要问：我们的社会怎么了，我们的教育怎么了。这种现象不仅在基层民众中存在着，在纯洁而神圣的高校校园内也有滋生蔓延之势。

在高校校园内，有些人包括相当一部分本专业的学生甚至教育工作者，对哲学社会科学丧失信心，失去耐心，甚至为此自卑。他们向往那些具有实际操作性能，能较快带来效益的知识，而哲学社会科学等重在从内在塑造人和提高人的修养的知识却时常遭受冷遇。在复杂多变的社会里，当代大学生在价值选择上明显表现出务实性，但往往又是短浅的。自然科学知识和其它的操作性较强的知识往往较多地受到学生的青睐，因为它们能较快的转化为直接的效益。而社会科学知识因为对人的影响往往是潜移默化的，润物细无声的，所以，在当今讲求速度，追求效益的社会中往往被轻视。事实上，人文社会科学正是一个社会安身立命的根本，是一个民族的表征，也是人类的祖先留给后世子孙的无价财宝。如果说科学素质的培养在于帮助人们认识“真”的话，那么，人文素质的培育则有利于人民认识“美”和“善”。如果说科学知识的掌握有助于我们和自然界的沟通，那么人文素养则是指导我们如何实现同自然界交流，使人成为真正的高尚的人。一个社会整体的人文素质状况是衡量该社会文明进步的重要标尺，是人高级于其他动物的重要特征。

青年大学生身系祖国的未来和民族的希望，他们的综合素质状况如何直接影响祖国的未来。社会主义祖国需要的不仅是具有丰富知识和卓越技能的能做事的人才，更需要兼具品德和文化知识的会做人的人才。然而，当前的相当一部分大学生的人文素养是不容乐观的，大学生在价值选择上出现了偏差。不热爱本民族历史文化，崇尚西方文明；不关心民族社会，注重个人和家庭；诚信道德不高，不懂得感恩等。在某种意义上说，会做人是人才素质中最根本的要素。如果说专业科学知识的学习能够让学生在将来的社会生活中获得一技之长，成为“才” 的话，那么渗透在其中的人文素质的培养则帮助大学生成长为真正的“人”。“人”在先，“才”居后，没有“人”就无所谓“人才”。大学生是民族和社会的希望与未来，他们不仅要有知识更要有素质，不仅要有“我”的意识，更要有“我们”的意识。如何全面提高大学生的综合素质，尤其是其中的人文素质，是整个社会要共同承担的重任，高校思想政治教育无疑是其中一股重要的力量。

二、高校思想政治教育是培养大学生人文素质的重要基地

高校不仅担负着培养高端人才的重要任务，更要对培养什么样的人才负责任，而高校思想政治教育的意义就在此。思想政治教育自古有之，也是历代社会教育体系中最为敏感最为重要的一个组成部分。它是对其所辖民众乃至整个社会所进行的旨在维护阶级统治需要的统治秩序的世界观、人生观和价值观的教育，对整个社会的稳定和持续发展具有重要作用。当前，我国高校思想政治教育具有丰富的内涵和实际有效的渠道，它以马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，既对大学生进行正确的政治思想教育，又对其进行崇高的道德思想教育以及深刻的理论知识教育，其中以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以促进大学生全面发展为目标，引导大学生树立科学崇高的世界观、人生观和价值观，培养符合中国特色社会主义现代化建设需要的人才。高校思想政治教育独特的内容和形式，尤其是近些年来高校思想政治教育的改革，对大学生人文素质的提升具有无可替代的作用。

在广义上说，高校思想政治教育包括所有教育教学管理部门和教师所进行的一切以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的教育，是人才培养中不可或缺的组成部分。所以，思想政治教育并不局限于少数思政工作者的活动，而是所有的教育教学工作者乃至整个社会共同从事的事业。它是通过各种内容和形式的教育，使受教育者受到潜移默化的教育，并把高尚的思想观念、道德理想等内化。其中，思想政治理论课教育在整个教育活动中起主渠道作用。因为高校思想政治理论课内容丰富，形式不一，作为人文社会科学的重要组成部分，在大学生人文素质教育方面具有无可比拟的优势。

首先，它是高校各层次和所有专业学生的必修课，这为大学生了解社会，关心社会以及自身的成长发展提供了一个好的前提。在必修课的指挥棒下，大学生必须严格要求自己，从各方面提升自己的综合素质，包括人文素质。大学生不仅要学习专业知识，更要培养素质。有知识不等于就有了素质，素质是在知识基础上的内化。每个专业都有自己独特的研究领域，但也容易形成各扫门前雪，各自为阵的局面。思想政治教育的意义就在于告诉大家，不管是什么样的大学生都应该关心国家和民族社会，没有民族社会就没有个人的一切。作为“社会的”人要从整体去把握社会，运用科学而崇高的世界观引导我们研究科学，从而使各种知识都服务于整个社会。真正的人才不仅要有精湛的专业知识，更要有忧国忧民的社会责任感和民族意识。当前的社会是复杂多变的，主要表现为社会利益关系的多样化，社会组织关系的多样化，人们价值追求的多样化，以及人们掌握信息的渠道的多样化和网络化的普及等。在这种情况下，传统的清静的大学校园也难以置身事外，而且容易受到冲击，所以，实事求是地开展思想政治教育活动是很必要的。高校不仅要传授学生科学知识，还要传授他们人文知识，不仅要培养他们的科学素养，更要培养他们的人文素养。一个不懂得关心“人”的民族是危险的，没有希望的。

其次，最为根本的是思想政治课独特的内容和形式便于大学生接受。它采取理论结合实际的方法，对大学生们进行从理想信念、道德生活、职业家庭、法律社会、国情历史、理论等各方面的教育，帮助大学生真正成长为一个“社会”的人。大学生是一个特殊的社会群体，身心处于从不成熟走向成熟的转变期，是成才的关键期，所以更需要给他们提供正面的引导。大学生具有较强的自由、民主和独立意识，但又不够成熟而且依然存在较大的依赖性，完整的世界观、人生观和价值观尚未形成，加之社会上各种消极因素的影响，大学生的人生价值观成长容易出现偏差，拜金主义滋生、享乐主义抬头、个人主义蔓延。同时，大学生虽然表面看起来很独立，有主见，其实他们对社会的理解往往较为片面，面对激烈的社会竞争，他们意志不坚定，受挫能力不高，不知道如何适应。所以，当代的大学生其实也是较为脆弱的群体。

新生代大学生总体上家庭条件较为舒适，自幼习惯被赋予，依赖性较强而不懂得珍惜，感恩意识淡薄，社会责任感缺乏。他们喜欢眼前的花花世界，却不愿意思考今天美好生活的来之不易。我们引以自豪的民族精神和传统文化在一部分大学生面前失去了其应有的光辉和尊严，在一些大学生眼中，民族历史文化只是一种古老甚至枯燥的传说，但这些恰是我们这个民族的根本。他们有些人不热衷思考有关人生的深沉话题，更喜欢关注眼前的物质世界。有些人不热爱钻研深刻的社会科学理论知识，而愿意把精力投在某些实用性的课程或技术的学习上。学习专业技术知识本来无可厚非，但如果因此要丢掉关于人自己知识的学习，那是得不偿失的，对整个民族来说也是危险的。一个真正的人才不仅要具有丰富的工具性知识，更要具有丰富的关于做人的知识。以上这些问题说明开展高校思想政治教育的必要性和可行性。

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随着我国经济体育的改革，大批高等职业技术应用型人才将成为社会的主要培养对象，对他们的素质教育，能力培养也就成为高职院校思想政治教育的重要问题。

努力提高自身素质，注重学生的素质教育和能力培养。高职教育的培养目标是生产、经营、服务第一线实用型人才系列中的高层次人才，既不同于普通高校培养的研究型人才和设计型人才，也不同于职业高中、中专培养的中级实用型人才。对于实用型人才而言，其实现能力是有初级、中级、高级之分的。主要从以下几方面:(1)培养较广的知识面和较多的现代科技知识。(2)培养较强的基础技能和岗位职业技能。(3)培养较好的智力素质和较好的社会素质。

由此可见，高职生应在知识、能力、素质三个方面都比中职生提高一个档次。也就是说，高职毕业生是依靠更扎实的专业基础知识和科技含量更多、水平更高的技术以及综合素质更强的职业能力去从事本职工作的。同时高职毕业生经高职教育和培训的深造，人格素质和职业素质大幅度提高，潜在能力更强，发展后劲更足，适应社会、经济、科技发展的本领更大。他们是跨世纪人才群体中不可缺少的一支生力军。

要做好高职思想政治教育工作，就不断的学习和掌握有关高职教育的特点以及高职学生的培养目标及人才规格标准。同时及时给学生进行学习宣传教育。用来做学生的政治思想工作和指导学生的实际行动，使学生开始入校就对自己提出比较高的要求。让他们明白，21世纪的高职学生除了具备专业基础知识和基本技能以外，还应具备全面优良的素质，即:无论社会如何变化都需要的、超越时代性的基本素质和适应社会变化的“时代观、人生观与世界观;具有强烈的爱国热情和社会责任感;具有平等观、正义感和团结合作精神，诚实守信，善于自律，有较强的自我教育意识和自我控制能力等;有强烈的创新意识、创新思维和实践动手能力;不但能勇于接受挑战、参与竞争，而且能关心他人、与人共事;智力因素和非智力因素，专业知识与思想品德、身心素质、能充分发展、和谐统一。

一个人只有具备优秀人格、社会责任感、诚信等优秀品质，才可能将其所拥有的知识、能力为社会服务，实现其价值。要做好高职业学生的思想政治教育工作，就要先确立培养目标，注重素质教育和能力培养，而不是灌输学生死读书，这样才能找到自己的生存空间。

我认为素质是人的深层次品质，这是在知识的传授、能力的训练、思想品德的教养以及环境的熏陶过程中潜移默化而形成的。它是一种潜在的发展力量。教育的目的就是要提高全民族的素质，就是要在人的先天遗传素质外，还应注重良好的人格素质和一般职业素质的培养。如勇往直前，敢担风险、吃苦耐劳、不畏挫折的“竞争素质”;勤于思考、刻意创新、崇尚科技、实事求是的“科学素质”。 　高等职业教育的培养目标及其特点培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。因此，高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。作为一个高职思想政治教育工作者深刻领会这些是搞好这项工作的前提。只有这样，我们的工作才能具有针对性和实效性。

高等职业教育的出现和发展有着自身的土壤和规律，在诸多要素中以就业为导向，深化高等职业教育改革，是满足我国社会发展和经济建设的需要，促进高等职业教育的持续健康发展，办人民满意教育的关键环节。所以树立正确的教育思想就显得及其重要。

近几年我国出台了《教育法》、《中国教育改革与发展纲要》等一系列纲领性文件，为了造就社会主义市场经济要求所在进行的教育改革，其首要问题就是培养什么样人才，这要求人们重新认识建立在计划经济基础上封闭的、单一的教育体制，牢固树立教育服务于经济建设为中心的思想。

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近年来，随着互联网技术的快速发展，各类沟通与交际软件随之发展，如微博、微信、QQ等社交软件相继问世并受到了大众欢迎，这其中最吸引人的是腾讯公司推出的微信。微信特有的功能属性，被广大学生接受并对他们的思想产生了深远影响。根据本课题组的调查研究发现，100%的同学使用微信，且每位学生至少关注5类不同内容的微信公众号。因此，如何有效利用微信个公众号的功能，更新思想政治教育工作方法，是目前高职院校思想政治教育面临的新课题。

尽管微信公众号已经普及并被个体多次浏览，但是我们认为微信公众号作为思想政治教育方法很难被采纳，主要原因是微信公众号的相关属性与思想政治教育内容以及思想政治教育工作方法属性及功能很大程度上匹配失败，即我们说的“对接”困境。根据我们的调查发现，“对接”困境至少包括以下几点：

第一，思想政治教育内容单一且无趣，很多时候高校德育工作者习惯于把思想政治教育内容作为独立个体进行分析与研究，忽视了与其他方面内容的连接；第二，思想政治教育在内容上、形式上换汤不换药，缺乏生动、有趣的表达方式，基本上停留在传统文字表达方式上，缺少图片、视频等比较容易接受的传播教育方式；第三，思想政治教育工作者没有树立微信公众号教育意识，固守传统的思想政治教育模式上；第四，新媒体提供了多样性的信息传播载体，各种有趣且学生自己觉得有用的公众号层出不穷，高校学生作为新媒体的活跃用户拥有了更多的选择。第五，外围环境与内部环境在思想政治教育实施上出现断裂，在关于思想政治教育施行方面，高校没有与社会承接在关于思想政治教育上的网络互动与评价平台；第八，学生主体的抗拒，思想政治教育内容的性质决定了思想政治教育的相关模式与发展方向，这些模式与发展方向一般表现出枯燥性与乏味性，与高职院校学生表现的追求趣味性方向相反。

显而易见，思想政治教育趋于理论化内容以及其内容被主体接受性困难原因，造成思想政治教育属性与微信公众号具有的视频、互动式、图片等属性难以“对接”，即思想政治教育内容在微信公众号上难以表达，思想政治教育工作者对微信公众号方法做好思想政治教育过敏。微信公众号与思想政治教育对接的尴尬困境就如同PDF与Word文档，因为它们根本不是同一种属性。

二、微信公众号在高职院校思想政治教育工作方法上的“拐点”

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。[2]据本课题组调查，高职院校目前在思想政治教育似乎并未达到理想效果，当然这在一定程度上是高职学生目标理念以及社会家庭造成的结果，但更多的是目前思想政治教育工作方法很难适应学生的需要及发展。

那么，思想政治教育能否搭乘高速发展的微信公众号快车促进自身建设及发展？本课题组认为：

首先，根据课题组的调查数据显示，每位大学生至少关注5类不同内容的微信公众号，可见微信公众号已经在大学生人群中普及。微信公众号独特的传播功能使得思想政治教育利用这样一个公众平台构建在线教育成为可能，同时思想政治教育理论课方面的公众平台很少，这也说明高校对思想政治教育方面会亟待开发和充分利用这一网络平台。

其次，微信公众号平台信息交流的及时性与高效性，打破了传统思想政治教育的时空限制，提高了思想政治教育的延展度与发展空间，文字聊天、图片、语音、视频等上传功能使得微信的信息传播具有及时性，多样性，而且微信支持QQ离线消息接收，这些特征实现了人际交流的及时性与高效性，可以最大范围地把信息聚集，又以最快的速度把信息广泛传播。

同时，通过微信实时留言、消息推送等功能，学生在宿舍、教室、交通工具、公共场所、户外等地点就可以随时随地使用微信向教师提问并得到解答；教师利用微信，通过聊天、解答疑惑等互动形式加深与学生之间的联系，不仅可以优化师生关系，还可以提升师生互动的深度与广度。这种方式打破了高职院校思想政治教育以常规课堂教学为主的时空限制，对大学生的思想政治教育在空间和时间上都可以得到加强，从而增强了高职院校学生对思想政治教育的理解。

最后，通过调查数据显示，有50%的学生认为使用微信公众号作为思想政治教育是有用的，有31%的同学认为没有用，还有19%的同学选择不清楚，这一数据反映出了微信公众号与思想政治教育是可以相互发展的，也是完全有可能出现“拐点”的。

通过以上的说明与论证可以得出，微信公众号与思想政治教育是有“拐点”的，传统的思想政治教育是可以搭乘高速发展科技的列车共同发展，尽管传统的思想政治教育和现代的微信公众号平台存在诸多的困境，也难免会出现摩擦，但我相信不管时代如何发展，人们始终离不开思想政治教育的灌输，人们始终是需要思想政治教育使得自己在思想道德上的升华，从而使自己不断发展进步。因此，微信公众号与思想政治教育的拐点是一个必然的趋势，微信公众号与思想政治教育是可行的，是会出现拐点的。

三、微信公众号作为高职院校思想政治教育工作方法的实现

微信公众号平台因其操作的便捷性、人际交流的高时效性、内容推送的丰富性、消息推送的精准性等特点，符合青年学生群体的消费理念、生活方式、交流习惯和渠道等而深受年轻学生追捧。微信公众号涉及的行业比较多，竞争环境激烈，优质账号缺乏，因此高职院校思想政治教育工作在微信公众号上发展，既是一个机遇又是一个巨大的挑战。

高职院校思想政治教育工作的主要对象是青年大学生，随着社会的发展，大学生思想的一个突出特点就是开放和活跃，受社会流行性、趣味性内容影响。从科学技术的发展来看，信息网络技术及传播手段发生重大变革，互联网已成为高职院校学生获取信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所，可以满足师生的精神需求，可以产生潜移默化的教育作用。因此结合调查结果给出以下几点建议；

第一，加强和改进微信公众号的思想政治教育工作方法必须全面把握，总体推进，开拓创新

思想政治教育不仅仅是人格的修养，道德伦理，亦是人格情操，素质体现的重要教育方式，利用微信公众号进行思想政治教育工作是一项大工程，我们要结合实际情况出发，深入挖掘互联网对大学生带来的各方面好处的同时也要全方位、多角度去实施。既迎合大学生易接受微信公众号推广的政治教育工作又能达到学校、教师、社会的基本需求，为学校开展相关的政治教育起到一定的作用。

第二，微信公众号的思想政治教育工作方法应该表现内容丰富，形式多样

学校首先要建立有关思想政治教育专题的微信公众号，使之成为大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。这样就可以贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而更好的适应大学生成长成才的需要。思想政治教育专题的微信公众号管理者应保证推送文章的质量，同时要多渠道推广，比如学校官网首页扫码下载客户端、电视台屏幕显示、微博二维码关注、跟其他有关于青年接受广的其他公众号互推转载等；周末、节假日要不间断，多推几篇文章，因为周末大家才有充裕的时间去点击阅读，这样不仅可以使用户形成依赖性，还可以提高用户对公众号的关注度和忠诚度。

第三，推送形式多样

如学校对教师评教、班级活动评比、联谊、相关文体活动、校内校外时事热点评论等激发学生积极发言，在法律范围内舆论自由，综合运用多种手段吸引学生点击和跟帖，有效引导网上舆论，加强微信公众号管理；另外在推送时进行分类，如大一大二大三分别推送什么内容，推送时间要精准，即时关注学生的思想动态，为下次推送做好铺垫并与学校相关事项达到同步。

第四，重视与用户沟通

利用微信公众号留言功能对大学生提出的相关问题和疑惑应及时答复并且提出相关的建议和意见，与学生建立互帮互助精神，主动适应大学生的需要，与学生日常学习、生活紧密结合，以增强其主动性接受公众号带来的作用。

第五，大力宣传让更多人知道学校有关思想政治教育方面的微信公众号

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一、 以“立德树人和核心价值观教育”为抓手，做好学生的指导者和引路人

教育的本源就是培养人，思想政治教育工作的本源就是“立德树人”。 育人之道，德字为先。今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。……他——连同他的专业知识——就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”这话是对受教育者说的，更是对教育工作者说的，这样的观点值得我们深思。因此，在大学教育和管理过程中，作为教师和思想政治工作者以“立德树人和核心价值观教育”为抓手，努力做好为社会培养输送合格大学生工作。

教书育人，首先要有崇高的师德。师德犹如教师的生命，是为师之本、教育之基。应严格考核管理、健全制度规范，促进良好师德师风的形成。医学院校的任务就是为国家、社会培养高素质的医务工作者——是集科学、医学专业知识和实践与一体、道德修养与职业素质与一体、身心素质与人文素质和谐一体的全面发展的高素质综合人才。作为医学院校的教师及思想政治教育工作者，肩负着为国家和社会承担着引导、教育、培养全面发展的高素质综合人才的社会责任及社会使命，十报告为我们做好当代教师及大学生思想政治教育工作指明了方向。在医学院校立德树人显得尤为重要。

思想政治工作者应按照十的要求，爱岗敬业、关爱学生，淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人格魅力、学识魅力和有效工作赢得广大学生和全社会的尊重。要回归本源，就得热爱本职工作和学生，少一些浮躁和政绩思想，潜下心来做人的工作，正所谓“十年树木，百年树人”。教师一定要教书育人工作和思想工作做到学生心坎里去，真正成为学生的指导者和引路人。

二、作为医学院校思想政治工作者，要高度重视立德树人这一思想，因为医生的良好医德医风来自大学时代的培养和教育

大学教育的最高境界，就是使受教育者能够提高主体意识，通过自我教育和自我修养达到自我发展。树立以人为本的观念，强化学生的主体意识，充分发挥学生的主体性，建立起有利于培养学生形成自我管理、自我教育能力和健康人格的教育模式。思想政治工作者及辅导员、班主任要有高度的责任感和使命感，要认真学习领会十报告的精神和要求，在今后的工作中我们应该从以下几个方面去努力：

首先，作为医学院校思想政治工作者，要热爱本职工作，工作要有积极性和热情。一定要树立“以人为本”的理念。“以大学生为本”，从大学生的角度去思考问题，关注大学生的成长需要，按照十报告的要求，把教育引导和解决实际问题相结合、把思想政治教育与大学生身心健康成长相结合、帮困助学与思想教育相结合、的实际需要有效结合起来，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

其次，作为医学院校思想政治工作者，要高度重视立德树人这一思想，因为医生的良好医德医风来自大学时代的培养和教育。要把党的十精神作为思想政治教育工作的重点，利用一切可以利用的机会给同学们灌输十精神，做到十精神进课堂、入头脑。在学生日常工作中把良好的行为礼仪习惯养成教育和树立文明道德、医德医风教育要贯穿大学生教育工作的始终，在思想政治工作中积极引导学生客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，以社会主义核心价值观念和思想道德塑造学生的灵魂。

第三，要不断改进工作方法、手段， 充分调动学生学习积极性和主动性，使大学生积极参与到十学习中来，更加深刻理解和消化社会主义核心价值体系的内容； 引导大学生学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

三、加强核心价值观教育，是新形势下高校思想政治教育的现实要求

以社会主义核心价值观为指导，充分发挥教书育人的功能，做好思想政治工作。医学大学生是祖国医学事业未来的接班人，是构建社会主义和谐社会的生力军，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，用社会主义核心价值体系教育大学生，能够帮助他们坚定对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，能够为医学大学生健康成长注入强大的精神动力，使他们以祖国和人民的利益为重，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。同时，大学生是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体，他们走上社会之后将对整个社会文化建设，特别是社会道德的建设和践行起到积极的带头作用。这既可促进我国社会主义和谐文化建设的进程，又可使大学生更加适应社会发展，真正成为构建社会主义和谐社会的生力军。

加强和改进大学生思想政治教育，是建设中国特色社会主义事业发展的需要，也是大学生自身健康成长的需要。加强当代大学生的价值观教育，把他们培养成中国特色社会主义事业所需要的合格人才，是当前高校思想政治教育面临的重大课题。在新形势下，必须将社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育的重要内容，帮助大学生深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行社会主义核心价值体系，形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，全面提高思想政治素质，成为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。

辅导员、班主任要深入学生班级了解学生关注的热点、难点等思想情况，平时通过各班学生信息员定期向班主任汇报学生中存在的各种思想问题，及时了解掌握学生思想动态，有的放矢的进行教育。例如，针对学生思想中存在的问题进行单独座谈、集体解答或专题讲座。如针对新生班级着重对学生进行理想信念、世界观、人生观、价值观教育，引导教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度。针对大二、大三学生，主要引导他们如何成才，对大四学生着重进行择业指导，解决学生就业方面盲目性心理和择业理想化，帮助学生对当前就业形势进行分析，使学生就业定位准确。通过这些扎实有效的思想教育，使学生思想稳定，专业思想牢固，更加坚定了中国特色社会主义的理想信念和人生价值观。

总之，以社会主义核心价值观为指导，坚持多种形式，加大对青年学生思想政治教育的力度，坚持通过宣传教育，灌输正确的思想，要坚持多种形式的正面教育，促进青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从而促进当代大学生树立远大理想和正确的人生追求，在实践中创造有价值的人生。

参考文献：

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一、沧州市“好人之城”建设情况

推进沧州市“五城建设”，是市委、市政府面对新形势、新机遇、新挑战，作出的重大战略部署。“好人之城”建设，着眼于城市精神的培育，着眼于更多正能量的弘扬，着眼于精神文明创建活动的协调推进，着眼于社会力量的引导。“沧州好人”典型代表的评选开始于2007年，此时的沧州，正面临着成为全省新的增长极和隆起带这一新的历史发展机遇；谋求大发展，就要转变思维方式，提供发展需要的环境，保住斗志和后劲，关键靠人、靠精神。精神文明是一个城市的魂，道德建设必须要抓好。道德堤坝必须修复与捍卫，市委将精神文明建设提上了重要日程，大力加强核心价值体系建设。之所以叫“沧州好人”典型代表，一是离老百姓近、亲切；二是希望全体沧州人都是好人，选出的只是代表。截至2015年底，全市先后评选出各级各类身边好人48000多名，累计有157人荣登“中国好人榜”，上榜人数连续多年领跑全国地级市，“好人之城”已成为沧州的一张靓丽名片。

二、“好人之城”建设对大学生思想政治教育的影响

好人就在身边，学好人做好人，在沧州已成为一种风尚。沧州市为“崇高的小人物”建立道德馆，500多名身边的榜样展示感人的事迹，蓬勃开展的好人之城建设，展示着人间真情，演绎着人间大爱，也彰显着一座城市的道德力量。 大学生是社会正能量的有力传播者，也是沧州市“好人之城”建设的重要力量，近年来，沧州市各高校青年志愿者服务工作如火如荼的开展，爱心组织数量不断攀升，爱心援助、义务帮扶等志愿服务活动在一届届学生中传承，在沧州市承办的各类大型活动中（如国际杂技节、国际武术节、省运会等）大放异彩；在日常生活中，志愿者深入到沧州市的各个角落，他们关注留守儿童、关注空巢老人、关注弱势群体，他们奉献爱心，捐衣捐款，奉献着他们的爱心，贡献者自己的青春力量，“好人之城”在时刻感召着这些大学生志愿者，而志愿服务已经成为大学生思想政治工作的有效载体。

大学是一个人思想成长和成熟的重要时期，能否科学、有效地引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的理想信念，成为社会主义事业的合格建设者和接班人，是衡量大学生思想政治教育工作的标准。伴随着教育制度的不断改革与完善，大学生思想政治教育发挥着越来越重要的作用。随着市场经济大潮的来袭，在重利轻义、以自我为中心等现象大有繁衍之势的今天，简单的、传统的思想政治教育方式已经很难走近学生的灵魂深处，让学生在思想上产生共鸣，在行动上形成自觉。而沧州“好人之城”的建设所形成的强大的、良好的教育氛围和感召氛围，对学生思想产生了潜移默化的影响，引领着学生学好人、做好人，不断实现思想和心灵的净化与洗礼，使思想政治教育工作春风化雨、润物无声。

三、“好人之城”建设推进大学生思想政治教育的途径

（一）宣传沧州好人、学习沧州好人、走进沧州好人，让学生在入学之初就感受到沧州“好人之城”的氛围

学生来自四面八方，从小的生长环境各不相同，对沧州市“好人之城”情况的了解程度也不尽相同。通过团课、班会、参观、校内宣传等多种形式让学生了解“好人之城”建设的背景和成果，通过带领学生参观道德馆，走访沧州好人，向身边的好人学习，使学生身处“好人之城”，感受“好人之城”，从而自觉地弘扬社会正能量，传播社会正能量。

（二）以志愿服务活动为抓手，引领更多的学生在“沧州好人”精神的感召下，自觉成为“沧州好人”，加入到建设“好人之城”的队伍中来

通过学习“沧州好人”的感人事迹，有很多同学被好人的无私奉献精神所鼓舞，有强烈加入到爱心组织中服务的愿望。学校号召在校学生加入志愿服务队伍，提倡广大学生利用自己的专业优势，为他人提供更加高水平的服务。从历史与旅游管理专业的学生为游人提供义务讲解到体育学院的学生为市民科学健身提供帮助；从计算机专业学生为大家提供电脑义务维修到教育专业学生为自闭症儿童提供的爱心帮助；从社会工作专业学生为多个社区提供志愿服务到电子专业学生为市民免费维修家电；从国际杂技节到国际武术节，志愿者“蓝精灵”的高质量服务得到了各级领导和与会来宾的称赞……高水平、精准的志愿服务工作赢得了赞誉，学生在志愿服务的过程中收获到了快乐，体现自己的人生价值，思想境界和道德水平得到了提升，成为“好人之城”建设的重要力量。

（三）让“好人之城”的精神对大学生个人良好道德准则、行为习惯的养成做起到的积极作用

将“好人之城”的工作推进情况以及“好人之城”建设过程中所涌现出的典型事迹和人物作为大学生思想政治教育的重要内容，开展方式要多种多样，要在原有教育模式的基础上，充分利用“互联网+”条件下所产生的新的宣传和教育平台，将QQ、微信平台、贴吧、微博等多种大学生更易接受的形式运用其中，保证教育效果。时代进步需要健康向上的道德风尚引领，社会发展需要道德楷模的力量推动。 大学生良好道德水平和行为习惯的养成也需要榜样的力量。以大学生青年志愿者服务工作为平台，以重大活动、重大节日为契机，组学生开展好活动，对学生进行正确、科学地引导，有助于学生正确的人生观、价值观的形成，使大学生思想政治教育成果内化于心，外化于行。

参考文献：

[1]戚建霞,王颖.打造石家庄市城市文化品牌的新思考[J].经济研究导刊,2011,(07).

[2]田海舰.社会主义核心价值体系的现实目标和根本追求[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2011,(05).

[3]秋石.正视道德问题 加强道德建设――三论正确认识我国社会现阶段道德状况[J].求是,2012,(07).

[4]艾文礼.走出中国特色河北特点文化强省建设之路[N].光明日报,2012-04-12.

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高校思想政治教育作为一项以学生思想、道德、心理等为对象的工作,事关大学生的健康成长,事关中国特色社会主义事业的建设与发展。它应该而且必须坚持以人为本,即以学生的根本利益为价值诉求,不断改进工作方式和方法,从而为实现高等教育的价值目标――促进人的全面发展作出应有的贡献。高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,面对国际国内形势的新变化带来的新的课题,应审时度势,与时俱进,分析新形势,研究新问题,创新开展大学生思想政治教育工作方法和途径,推动大学生政治思想教育的良性发展。

1.当前辅导员开展大学生思想政治教育面临的新形势

对外部环境的分析,是做好思想政治工作的前提。当前,经济全球化的浪潮,科技革命的迅猛发展,把我国推向了一个广阔的世界舞台,也对高校思想政治教育提出了更高的要求,主要体现在以下三个方面:

一是经济全球化的发展,对大学生思想政治教育提出了新挑战。国际世界多极化,经济全球化趋势明显,世界多种思想、文化相互激荡;吸纳与排斥,融合与斗争,渗透与抵御并存。国内市场经济进一步发展,社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化;大学生的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强;当前社会发展中仍存在的腐败和收入分配不公等问题,致使部分大学生的价值取向出现严重偏差。

二是网络技术的新发展,给大学生思想政治教育带来了新课题。据统计,大学生网民已逾1200万。北京高校50%的大学生每天上网时间超过2小时,远超思想政治课课时。据调查,我校附近的网吧经常满员,上网人员大部分是在校学生。网络是把双刃剑,一方面极大地调动了学生的求知欲和想象力,最大限度地调动了学生获得知识和信息的主动性、自主性,另一方面又使得许多不良信息和错误的价值观念造成一些学生对我党和国家方针、政策的误解,引发了学生的政治信仰危机,影响了学生正确世界观和人生观的形成和树立。

三是大学生自身面临的压力,给思想政治工作带来了新情况。当代世界正处在知识爆炸的信息时代,任何人稍不留神,就会落后于汹涌澎湃的信息潮流。大学生尤为如此,他们既要完成学业,又要关心所学知识能否适应未来需要,既要掌握基本的专业知识,又要具备信息时代获得新知识的基本能力,这必然会带来较大的学业压力。同时,随着我国各项改革的纵深发展,大学生就业问题变得更加尖锐,就业压力已逐步成为大学生的主要压力。近年来,大学生生活费用也明显增加,对于一些来自于贫困家庭的大学生来说,经济压力很大。另外,现在大学生多数是独生子女,缺乏独立生活能力的培养,自理自律压力不小。诸方面压力如不进行及时有效的疏导,就很容易引发一些激烈冲突和重大负面事件。

2.辅导员做好思想政治教育工作应把握的重点

辅导员开展思想教育工作,目的是使学生接受好生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观,具备合格的政治素质、科学的思想素质、良好的道德素质、健康的心理素质、全面的文化素质。当前,在辅导员工作中必须把握好以下三个方面:

一是要着眼于解决大学生在成长、成才、就业等方面面临的难题与困惑。成才是国家民族对大学生寄予的殷切期望,也是大学生的人生理想。了解大学生对成才标准的理解,厘清其中的合理因素与偏差,推动大学生在反思批判的基础上建构德智体美全面发展的成才目标。同时,还必须对大学生面临的日益严峻的就业压力给予足够的关注与重视。要帮助大学生分析当前的就业形势,树立正确的择业观与创业观,在对职业的构想与期望中体现崇高的人生理想,舒缓不必要的思想压力与负担。

二是要注重人文关怀与心理疏导的有机结合。面对思想政治工作的新形势,同志在党的十七大报告中明确提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的要求。这是以人为本原则在思想政治工作中的贯彻,对高校思想政治工作具有核心的方法论启示。所谓注重人文关怀,就是要求思想政治工作者进一步强化对学生主体地位的肯定、对学生的生存状况的关怀、对学生追求个性自由的尊重。同时,思想政治工作还要加强人文素质,特别是生命意义的教育,并注重人性化的工作方式。注重心理疏导,就是要求我们了解学生的心理特点,厘清心理问题与思想道德问题的差别;帮助学生进行心理调适,使其不良情绪得到宣泄,心理压力得到缓解;引导他们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉;加强心理健康教育和保健,帮助大学生塑造自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

三是要以创新的形式吸引人,构建和谐校园。辅导员要利用各种方法和时机,把思想政治工作落实到大学生的日常生活中,渗透到校园文化中。与中学相比,大学的课余时间增加,学生自由活动空间增大,丰富多彩的校园文化生活是构成大学生活的重要组成部分,校园文化的导向及品位对大学生良好思想品德的形成至关重要。良好的校园文化环境能达到润物无声的教化作用。当前,在营造良好的校园文化氛围服务于思想政治工作目标的过程中,立足于形式的创新是增强校园文化提升学生思想道德修养的必要措施。

3.辅导员做好思想政治教育工作应提倡的观念

辅导员一般要承担专业课教育任务,专业课程中往往蕴含有科学的思维方式和社会主义核心价值观,是进行思想政治随机教育的天然课堂,因此,辅导员应牢固树立“渗透教育”的理念,充分利用各种天然课堂,既讲“大道理”,又讲“小道理”,达到“润物细无声”的良好效果。搞好结合、抓好渗透,需要我们处理好长远与眼前、大事和小事、目标和方式的辩证关系。具体而言,我们要把握好三方面的尺度。

一是对学生严格要求但不刻意苛求。古人云:教不严,师之惰,严是爱,松是害。学生是有思想的个体,懂得什么是对他们好,怎样对他们是不好。因此,辅导员的爱,不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。当然,辅导员的严格要求不是一种刻板的规范,更不是一种容不得学生犯任何错的苛求,辅导员的严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导,体现在教会学生为人处世、培养创新精神的真诚付出。

二是对学生尊重但不放纵。讲台不是上下尊卑的界线,学生有他们自己的人格。他们也渴望得到辅导员的理解和尊重,希望得到辅导员的肯定和赞许。辅导员若放开架子,走进他们的学习和生活,尊重他们的建议和意见,理解他们的思想,就能拉近师生之间的距离,使学生明白、理解和接受辅导员的教育思想,体会到辅导员对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间,获得发展的主动权,让他们用自己的双手来描绘他们自己的未来。这就是理解和尊重,这就是师爱。当然,理解和尊重他们的人格,不是让他们自由地形成和发展他们的人格,而是在辅导员的爱心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格。

三是对学生宽容但不纵容。学生接受教育的过程,是一种人格完善的过程。辅导员不仅要教给学生知识,而且要教会他们怎样做人。学生是鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错,辅导员要怀有宽容的心。该批评的就善意批评;该规劝的就好言相劝;该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔、温柔的笑容,亲切的言语、文雅的举止及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能使学生接受,更能取得教育的实效。辅导员应以宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神,用人格的力量,影响学生的言行举止,照亮学生的心灵。宽容,是一种博大无私的爱。当然,宽容不是一种无原则的纵容,不是漠视学生的缺点和过失,宽容是要求我们将心比心地包容、化解、引导学生,教育学生。

辅导员是高校思想政治教育的具体执行者之一,在做好高校思想政治工作方面具有举足轻重的作用。因此,辅导员应主动提高自身的素质和能力,始终把“以人为本”作为工作的出发点和落脚点,坚持一切从学生的实际出发,深入分析新情况、新问题,研究探索开展教育的新形式新方法,提高思想政治教育的质量和水平。

参考文献:

[1]任婉玲.浅析经济全球化对高校思想政治教育的不利影响.昆明冶金高等专科学校学报,2003,(2).

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作者简介：高强（1983-），男，山东济宁人，山东英才学院医学院，助教。（山东济南250104）

中图分类号：G641     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）07-0106-01

高校担负着造就社会英才，传承社会文化的重任，加强对大学生的思想政治教育和管理，是社会赋予高等学校的主要任务。作为大学生最基层的思想政治教育管理者――新时代的高校辅导员，做好大学生的日常思想教育工作，显得尤为重要。

经过分析可以发现，现阶段我们的教育对象主要是“80后”、“90后”学生，由于这批学生一直生活在环境舒适、社会和谐的环境里，再加之大多数都是独生子女，作为家里的“小皇帝”和“小公主”，难免娇生惯养，尤其是大学生，物质和精神的优越感更强。因此，在他们身上也暴露出一系列的缺点和不足，所以有人对“80后”、“90后”的大学生存在一系列消极的看法。但是从另一个层面上分析，“80后”、“90后”大学生主流积极向上，有朝气，敢于创新、充满活力和激情。因生活条件的优越而养成的一些在认知和习惯上的弱点，通过深入的思想政治教育会得到有效的改善。经过几年的辅导员工作，笔者认为要想做好这批学生的思想工作，大体需要做到以下几点。

一、不断提升自身素质、修养

辅导员是高校中最基层的思想政治教育工作者，是与大学生联系最为紧密的一支队伍。因而辅导员的素质、能力和水平如何，对大学生思想政治教育工作乃至学生工作的整体状况有着直接的影响。作为新时代的大学生，由于优越的生活习惯和社会环境，对辅导员的要求也越来越高。要想在学生中树立威信，使学生得以认可和信服，应从以下几点进行充电。

1.不断加强自身理论学习

作为新世纪的大学生，思想活跃、想法颇多，尤其在应对一些敏感话题时，可能会做出一些不稳重的举动。因此笔者在日常工作中不断通过网站、报纸、电视等各种方式和渠道加强自身政治理论和实事政治的学习，保证自己对现实事物有客观的认识，同时能够保持自己年轻的心态，跟学生有共同语言，这样才能在任何复杂的形势下保持清醒的头脑，正确地教育、引导和培养学生。

2.注重个人仪表，树立良好的人格品质

作为一名高校辅导员，我们的第一身份就是教师，作为一名合格的大学教师，教师的风度、仪表本身就是一种强有力的教育因素。在日常的各项工作中应注重自己的个体形象，包括整洁得体的衣着，文明、优雅的举止，健康、规范的语言。这些都会对学生的成长有着深刻的影响，都会移默化地影响、教育着学生。

3.拓宽知识面，不断学习广博的知识

当代大学生思想活跃、思维敏捷、情感丰富，不愿意接受辅导员陈旧、肤浅的说教，他们需要能够体现逻辑思维力量，具有时代感的理论，以及能帮助他们解决现实生活中疑难问题的真知灼见。所以笔者在日常生活中不断加强学习，因为只有我们了解的问题、知识比学生多，学生才能对你产生信服。比如可以通过提升学历提高知识面，让学生感到你的学历、能力都比他们高，让一个学历比学生还要低的辅导员去管理这批具有叛逆心理的孩子，他们只有排斥。

二、通过多种渠道选拔优秀的学生干部

学生干部是学生中的领头羊，在学生当中起着至关重要的榜样作用，选拔和培养高素质的学生干部是做好学生日常思想政治教育工作的重要途径。

为了更好地选拔出适合班级工作开展的学生干部，从学生军训开始笔者就参与学生军训工作。通过了解学生的军训表现，把军训中表现出色的学生作为考察对象，军训结束后选拔1～2名学生作为班级负责人开展日常工作。在负责人的带领下，通过1个月左右的时间让学生彼此之间相互了解，然后在班级中进行公开竞选。对选拔出的学生通过定向谈话确定其工作岗位，这样可以对学生有进一步的了解，也有利于学生干部的建立群众基础。同时，对定岗的学生设定考察期，督促学生更加努力的开展工作。

三、在日常工作中加强和家长之间的沟通联系

有人把大学阶段称为大学生的第二断奶期，这个时期的大学生在思想和情感上普遍存在迷茫困惑现象。加强辅导员和家长的联系，全方位做好学生工作显得尤为重要。通过辅导员和家长的不断联系，可以使辅导员了解学生更多的信息，更加有利于辅导员与学生的心灵沟通。同时辅导员把学生日常的学生情况、生活情况、在校表现等反馈给家长，让家长更加了解孩子信息。这样可以更加有效地形成辅导员和家长的管理合力，更加有的放矢地加强对学生的教育、管理。同时记录好自己与家长之间的沟通信息，以备以后查用。

四、在工作中注重方式方法

1.严于律己，慎思笃行

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教重于言传，作为从事思想政治教育的工作者，辅导员尤其要重视自己的一言一行，辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。笔者所带的2007级护理4班每天早晨7点都坚持早自习制度，为了让学生做到，笔者一直坚持身体力行，只有这样才能使学生得以认同，要求学生做到的教师必须首先做到，才能让学生信服，得到学生真心实意的拥护，说教才有号召力和感染力。

2.关心学生，了解学生

辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，辅导员的工作目的不在“管倒”学生，而是“帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性的开展工作。所以，在日常工作中，笔者非常注重经常和学生谈心，使自己能够真正走进学生。为此还建立了班级的QQ群和飞信群，通过学生们喜欢的方式和他们沟通。这样学生们才没有陌生感，认为教师和他们没有年龄的差距和代沟，把教师当成朋友，愿意把内心想法与教师交流。对于共性问题，可以通过开展主题班会等形式进行教育解决；对于个性问题，则要进行个别教育指导。只要教师能够迅速深入到学生的内心世界，学生才能愿意把所想告诉教师，这样才能真正解决实际问题，避免一些意外问题的发生。所以，日常工作中切记高高在上，我们既是学生的教师更是朋友。

3.清理交融，注重实效

在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；晓之以理，以理服人。情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”，才能感人至深，只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓之以理，以理服人。我们既不能停留在动之以情上，也不能局限在晓之以理中，而应将情和理有机地结合起来做到情中蕴理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，切实增强日常管理工作时效性。

五、在工作中注重解决学生的实际问题

“滴水之恩当涌泉相报”，作为新时代的辅导员有针对性的解决学生的实际问题，才能最大限度的得到学生尊重和认可。

1.解决经济困难问题

目前尚有许多学生来自农村家庭或城镇低保家庭，经济困难问题仍然是困扰相当一部分大学生的问题。我们要有效的利用国家奖、助学金、国家生源地助学贷款、勤工助学、党员连五帮一等方式帮助学生解决实际问题。山东英才学院每年的国家奖助学金、杨文奖助学金等形式都为学生解决了不少的经济问题。使得学生可以把更大的精力放在学习上。同时在奖助学金的评比中一定要做到公平、公正、公开，把相应的资金给最需要的学生。

2.解决学生就业问题

随着高校不断扩招，每年的毕业生都在不断增加，就业压力日益加剧。辅导员要通过日常主题班会等形式引导学生树立正确的择业观念，增强信心。同时做好和就业指导部门的沟通和联系，协助就业指导部门做好就业双选会工作，通过多种形式推进学生就业。

3.解决学生心理问题

现实社会调查显示，由于感情、家庭、经济等原因大学生存在诸多的心理健康问题。而这些有心理健康问题的学生，往往是容易出现问题的地方。在日常主题班会中要不断做好大学生的心理辅导，帮助学生解决内心存在的心结。同时可以和心理咨询部门联系，定期的给学生做心理健康报告，正确引导学生的心理方向。

总之，高校辅导员要通过不断提高自身素质，充分利用多种辅助渠道，不断加强与学生的沟通，了解学生、关心学生，不断的帮助学生解决实际问题，才能与学生接近距离，实现辅导员和大学生的心灵沟通，只有建立好了和学生的感情基础，才能更加有效地做好学生的日常思想管理工作。

参考文献：

篇11

高校担负着造就社会英才，传承社会文化的重任，加强对大学生的思想政治教育和管理，是社会赋予高等学校的主要任务。作为大学生最基层的思想政治教育管理者——新时代的高校辅导员，做好大学生的日常思想教育工作，显得尤为重要。

经过分析可以发现，现阶段我们的教育对象主要是“80后”、“90后”学生，由于这批学生一直生活在环境舒适、社会和谐的环境里，再加之大多数都是独生子女，作为家里的“小皇帝”和“小公主”，难免娇生惯养，尤其是大学生，物质和精神的优越感更强。因此，在他们身上也暴露出一系列的缺点和不足，所以有人对“80后”、“90后”的大学生存在一系列消极的看法。但是从另一个层面上分析，“80后”、“90后”大学生主流积极向上，有朝气，敢于创新、充满活力和激情。因生活条件的优越而养成的一些在认知和习惯上的弱点，通过深入的思想政治教育会得到有效的改善。经过几年的辅导员工作，笔者认为要想做好这批学生的思想工作，大体需要做到以下几点。

一、不断提升自身素质、修养

辅导员是高校中最基层的思想政治教育工作者，是与大学生联系最为紧密的一支队伍。因而辅导员的素质、能力和水平如何，对大学生思想政治教育工作乃至学生工作的整体状况有着直接的影响。作为新时代的大学生，由于优越的生活习惯和社会环境，对辅导员的要求也越来越高。要想在学生中树立威信，使学生得以认可和信服，应从以下几点进行充电。

1.不断加强自身理论学习

作为新世纪的大学生，思想活跃、想法颇多，尤其在应对一些敏感话题时，可能会做出一些不稳重的举动。因此笔者在日常工作中不断通过网站、报纸、电视等各种方式和渠道加强自身政治理论和实事政治的学习，保证自己对现实事物有客观的认识，同时能够保持自己年轻的心态，跟学生有共同语言，这样才能在任何复杂的形势下保持清醒的头脑，正确地教育、引导和培养学生。

2.注重个人仪表，树立良好的人格品质

作为一名高校辅导员，我们的第一身份就是教师，作为一名合格的大学教师，教师的风度、仪表本身就是一种强有力的教育因素。在日常的各项工作中应注重自己的个体形象，包括整洁得体的衣着，文明、优雅的举止，健康、规范的语言。这些都会对学生的成长有着深刻的影响，都会移默化地影响、教育着学生。

3.拓宽知识面，不断学习广博的知识

当代大学生思想活跃、思维敏捷、情感丰富，不愿意接受辅导员陈旧、肤浅的说教，他们需要能够体现逻辑思维力量，具有时代感的理论，以及能帮助他们解决现实生活中疑难问题的真知灼见。所以笔者在日常生活中不断加强学习，因为只有我们了解的问题、知识比学生多，学生才能对你产生信服。比如可以通过提升学历提高知识面，让学生感到你的学历、能力都比他们高，让一个学历比学生还要低的辅导员去管理这批具有叛逆心理的孩子，他们只有排斥。

二、通过多种渠道选拔优秀的学生干部

学生干部是学生中的领头羊，在学生当中起着至关重要的榜样作用，选拔和培养高素质的学生干部是做好学生日常思想政治教育工作的重要途径。

为了更好地选拔出适合班级工作开展的学生干部，从学生军训开始笔者就参与学生军训工作。通过了解学生的军训表现，把军训中表现出色的学生作为考察对象，军训结束后选拔1～2名学生作为班级负责人开展日常工作。在负责人的带领下，通过1个月左右的时间让学生彼此之间相互了解，然后在班级中进行公开竞选。对选拔出的学生通过定向谈话确定其工作岗位，这样可以对学生有进一步的了解，也有利于学生干部的建立群众基础。同时，对定岗的学生设定考察期，督促学生更加努力的开展工作。

三、在日常工作中加强和家长之间的沟通联系

有人把大学阶段称为大学生的第二断奶期，这个时期的大学生在思想和情感上普遍存在迷茫困惑现象。加强辅导员和家长的联系，全方位做好学生工作显得尤为重要。通过辅导员和家长的不断联系，可以使辅导员了解学生更多的信息，更加有利于辅导员与学生的心灵沟通。同时辅导员把学生日常的学生情况、生活情况、在校表现等反馈给家长，让家长更加了解孩子信息。这样可以更加有效地形成辅导员和家长的管理合力，更加有的放矢地加强对学生的教育、管理。同时记录好自己与家长之间的沟通信息，以备以后查用。 　四、在工作中注重方式方法

1.严于律己，慎思笃行

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教重于言传，作为从事思想政治教育的工作者，辅导员尤其要重视自己的一言一行，辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。笔者所带的2007级护理4班每天早晨7点都坚持早自习制度，为了让学生做到，笔者一直坚持身体力行，只有这样才能使学生得以认同，要求学生做到的教师必须首先做到，才能让学生信服，得到学生真心实意的拥护，说教才有号召力和感染力。

2.关心学生，了解学生

辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，辅导员的工作目的不在“管倒”学生，而是“帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性的开展工作。所以，在日常工作中，笔者非常注重经常和学生谈心，使自己能够真正走进学生。为此还建立了班级的QQ群和飞信群，通过学生们喜欢的方式和他们沟通。这样学生们才没有陌生感，认为教师和他们没有年龄的差距和代沟，把教师当成朋友，愿意把内心想法与教师交流。对于共性问题，可以通过开展主题班会等形式进行教育解决；对于个性问题，则要进行个别教育指导。只要教师能够迅速深入到学生的内心世界，学生才能愿意把所想告诉教师，这样才能真正解决实际问题，避免一些意外问题的发生。所以，日常工作中切记高高在上，我们既是学生的教师更是朋友。

3.清理交融，注重实效

在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；晓之以理，以理服人。情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”，才能感人至深，只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓之以理，以理服人。我们既不能停留在动之以情上，也不能局限在晓之以理中，而应将情和理有机地结合起来做到情中蕴理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，切实增强日常管理工作时效性。

五、在工作中注重解决学生的实际问题

“滴水之恩当涌泉相报”，作为新时代的辅导员有针对性的解决学生的实际问题，才能最大限度的得到学生尊重和认可。

1.解决经济困难问题

目前尚有许多学生来自农村家庭或城镇低保家庭，经济困难问题仍然是困扰相当一部分大学生的问题。我们要有效的利用国家奖、助学金、国家生源地助学贷款、勤工助学、党员连五帮一等方式帮助学生解决实际问题。山东英才学院每年的国家奖助学金、杨文奖助学金等形式都为学生解决了不少的经济问题。使得学生可以把更大的精力放在学习上。同时在奖助学金的评比中一定要做到公平、公正、公开，把相应的资金给最需要的学生。

2.解决学生就业问题

随着高校不断扩招，每年的毕业生都在不断增加，就业压力日益加剧。辅导员要通过日常主题班会等形式引导学生树立正确的择业观念，增强信心。同时做好和就业指导部门的沟通和联系，协助就业指导部门做好就业双选会工作，通过多种形式推进学生就业。

篇12

一、打破僵化的说教模式，让政治课堂活泼起来

区别于其他教育课程，由于政治课程所独具的敏感性，尤其是以后，国内中学政治课堂教学大多按照课本简单地照本宣科，推行一言堂和满堂灌，被学生称之为“说教课”、“背诵课”，尽管其中不乏应试教育的因素，但教师在政治课程教学活动中语言呆板，不敢对教学方式大胆创新也是其中的一项重要因素。在传统的教学模式下，学生被训成考试机器，教师也惟升学率是从，政治课堂教学效率低下。因此，让政治课堂教学语言丰富起来、方式活泼起来，提高学生对政治课程的兴趣与理解力成为当前中学政治思想教学工作中不容回避的重要问题。近年来，许多中学教师对此进行了有益的探索，包括组织学生进行历史情景回放、课题辩论、谈是论非等活动，通过对其一政治论题或社会现象进行辩论与思考，引导学生进一步坚定立场，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、打破闭卷考试方式，让开卷考试成为常态

传统的闭卷考试以升学为指挥棒，只在考试能力上下工夫，重结果而轻过程，以考分作为衡量教学质量的唯一标准，老师以题海战术和加点、加压的方法给学生造成沉重的课业负担，使他们的身心长期处于超负荷状态，造成心理上的厌倦情绪。为克服闭卷考试的种种弊端，变“寻找适应教育的学生”为“寻找适应学生的教育”，教育部在2000年3月了中考改革指导意见，对政治科考试内容进行了重大改革，明确要求思想政治考试应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，考试以主观性试题为主。不出偏题、怪题和计算、证明繁琐或似是而非的题目，不出死记硬背的考题。指导意见的出台，使中学政治课突破闭卷考试的“包围”走进了开卷考试。初中政治课实行开卷考试，即考试时允许考生携带政治教材及相关资料进入考场，随时查阅。要求学生运用课本中的知识、观点、原理，联系国际国内重点热点问题、联系校园生活实际以及自身的思想行为实际，充分发挥各自的主观能动性，分析、解决试卷中的问题。此举措重在培养学生利用课本知识分析、处理社会问题的思维方法和创新能力，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

篇13

一、讲好开头，吸引注意力

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。如果在上课一开始学生就注意听讲，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意力就不易稳定，难以全面掌握知识，学习效果会受影响。

要讲好开头，必须对教材进行认真钻研和深度挖掘，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。或通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等。

二、注重课堂设计，激发学生兴趣

新课程认为学生是学习的主体，倡导“自主、合作、探究”的学习方法，为此，思想品德课堂教学要做到教学方法灵活化，教学过程动态化，要设计好教学过程中的每一个问题。古人云：“学起于思，思源于疑，疑解于问。”因此，教师要有提问意识，通过提问来激发学生学习兴趣和求知欲望，达到让学生自主学习的目的。对于浅显易懂的内容，教师要把时间留给学生，巧妙地设计问题，激起学生的兴趣，让学生相互之间自主学习解答，教师再适当地加以引导就行了。如七年级第一课《初中生活新体验》中可设计“我遇到的新鲜事有哪些”。对于刚入初中的学生来说，人人都有新鲜事，人人都有话可说，可以让学生畅所欲言，然后引导“说说这些事为什么新，新在哪里”。同时进行对比，使学生感悟到旧的值得怀念，新的值得珍惜，明确要有一个好的开始。

三、注重情境创设，开发学生思维

学习过程是一种认识过程，认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思想品德教学内容既没有小说里曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，对缺乏抽象思维能力的初中学生来说，要一下子理解是有困难的。因此，教师在教学中创设一个良好的教学情境，就是用可感知的东西诉诸学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，实现由“生动的直观到抽象思维”的飞跃，然后再用理性认识去分析社会现象，指导社会生活。设情境的方法很多，有活动情境法，问题情境法，媒体情境法等，方法的选用要因人因时而异，同时也要靠教师的经验和教学规律来选定。

四、注重实践活动，提高学生能力