通信系统培训范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇通信系统培训范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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一、创建“134”系列课程教学体系，制订课程的教学大纲、确定课程的重点难点

经过前期多方调研的基础上，我们以现代教育思想与理论为指导，积极把握通信理论与技术的发展动态，形成了“以满足行业需求为目标，以能力为本位，以学生为中心”的教学理念和“134”系列课程教学内容体系。“134”是指“一条主线”、“三大平台”、“四大基础技能”。一条主线:以培养适应行业需求、具有创新能力与综合素质为主线。三大平台:以主教材、学习指导书、试题库构建的立体化教材为主导，建立多媒体课件、共享网上资源融为一体的教学条件平台;以调动学生积极性为核心，创建“启发式课堂教学设计”模式，建立适合课堂系统授课的教学方法平台;以综合能力考核标准为主的全程化考核方式平台。使学生掌握四大基础技能:①通信系统涉及的基础知识;②通信理论涉及的工程物理概念和物理含义;③通信理论知识在工程实际中的应用;④综合分析问题、解决问题和应用通信知识进行科技创新的能力。

1、制订课程教学大纲、确定课程重点难点。不再以单门课程制订教学计划，而是将一系列前后关联的课程同时考虑来制订教学大纲和授课计划。强化了知识的系统性和避免了课程内容的重复。新教学大纲的制订原则为:①强化现代通信理论的思想、理论和方法;②增加一些具有重要应用价值的教学内容;③加强通信理论与实际应用的联系。(1)优化和合理设置课程教学内容。按照上述教学计划，对通信理论系列课程的教学内容进行了重组、优化与更新。在《信号与系统》、《通信原理》、《信息论基础》和《数字信号处理》等几门课程的优化整合过程中，抓住“信息”——这个作为通信理论课程系列的联结点和发展线索之要素，来进行整体推进、全面发展与整合。可有效去除课程之间的交叉内容，提高有限教学资源的利用率。

二、构建以教材建设为主的一体化教学条件平台

在对通信理论系列课程体系和教学内容进行整体优化的基础上，积极吸收最新教学研究成果，以新的教学大纲为依据，以重点难点为主线，编写出版了《通信原理》、《信息论基础》、《信号与系统》等与新教学体系相配套的通信理论系列教材。

三、进行以调动学生积极性为核心的教学方法改革

我们深化教学方法改革，积极探索和实践“启发式教学过程设计”，即三个教学过程环节:①教学过程的知识框架设计;②主问题情境及信息加工过程的设计;③启发学生积极思维的设计。

(1)教学过程的知识框架设计。以知识的获得与应用为认识活动的框架,将教学顺序的知识技能按照认识的相对独立性和完整性分成若干个教学环节。然后，依据教学任务分析中的知识技能目标，明确教学重点和难点。(2)主问题情境及信息加工过程的设计。教师依据学生原有知识的掌握情况，确定哪些知识点由老师讲解或启发来完成，哪些知识点由学生独立进行信息加工完成或与教师共同讨论完成，以充分体现学生的参与性。(3)启发学生积极思维的设计。本设计中我们主要采用提问启发法，鼓励学生积极参与，引导学生观察、发现、分析和解决问题，同时也注意培养他们的自信心和成就感。

四、实行以能力为中心的学习过程全程化考核方式

在考核过程中坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。能力本位主要体现在:①考核中坚持以四大基础技能为核心。将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，这是考核的总目标、总标准。②各种形式对能力的考核各有侧重。课堂参与程度主要考核学生对通信理论基本概念的掌握和积极参与能力，作业完成质量主要考核学生的自主学习能力和知识应用能力，实践活动完成质量主要考核学生的创新能力，期末考试主要考核学生综合分析与解决问题的能力;③注意对拓展能力的考核。即在考核范围方面，大胆突破教师讲什么就考什么的传统方式，可以出少量的教师没有讲授但是学生应该具备或者必须具备的基本应变能力方面的试题。

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中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)24-5841-02

Training Needs of Information Management System

ZHU Yan-mei

(Training Center in Laigang, Laiwu 271104, China)

Abstract: Demand information for remote training system based on c/s structure of feedback . Training Center administrator use to launch training of employees in the network information, the server receives the training needs of users, and process the statistical training needs of information; the user submit their training requirements and registration of basic information over the network; related personnel training need statistics, release information, completed a training management functions.

Key words: training needs; SQL Server2000 database; C/S

随着企业的发展，职工的培训需求日益增强，培训工作也日益复杂和艰巨，如何满足企业的培训需求，成为培训部门亟待解决的问题和生存的关键。

本系统基于网络环境，帮助培训单位搞好需求调查，及时正确掌握职工的学习需求，设计优化培训项目。使培训单位从原来的被动培训变为主动管理模式，能及时、准确地反映企业、职工的培训需求，更好地组织培训。

1 系统逻辑设计

1.1 系统概述

利用网络和数据库技术实现培训需求的及时响应，培训机构与企业各单位的培训需求信息反馈通过客户端/服务器（C/S）结构实现。培训中心通过网络调查信息，企业通过网络提交其培训需求，培训机构利用sqlserver数据库保存信息库，培训机构根据从网络上收集的培训需求信息制定培训计划，并通过网络。企业用户通过网络查询培训信息，选择培训项目，然后通过网络报名。这一系统充分利用网络资源，解决大企业职工地理分散的问题，为培训机构及时提培训资源。

1.2 系统业务流程

系统完成以下几部分工作:

1）培训中心管理员通过网络发出培训需求调查信息，企业通过客户端填写调查表和提交调查表。

2）管理员对通过服务器收集的培训需求调查表进行统计，培训中心根据调查统计结果研究制定培训计划。

3）管理员将培训项目进行，普通用户看到的报名表即是培训项目设计的外视图。

4）企业各单位职工通过客户端查询培训信息，填写报名表。提交服务器。

5）管理员收集信息，执行培训安排（分班、安排教学等）

6）管理员进行信息维护。对培训项目的修改、基本信息数据库的修改。

1.3 系统业务流程图

图1为系统业务流程图。

2 系统功能设计

系统包括以下模块：

培训需求信息调查模块 通过网络培训需求调查表，提供一个可填写培训需求的界面；

报名系统模块 使用户可通过网络报名参加培训，增强了学员选课的自主性和培训内容的适应性；

信息维护处理模块 对培训各信息进行维护；对报名学员信息等的输入；

查询模块 用于学员信息查询，包括查询培训内容和类型、培训人员和教师，培训结果以及其他的历史信息；

打印模块 用于打印学员名单、考试成绩、班级情况等报表信息。

3 系统用户设置

用户分四级：管理员、特殊用户、企业单位、一般职工。不同用户具有不同的权限和不同的功能界面。

1）管理员：负责维护数据库和程序、相关数据的维护。创建培训信息调查表、统计需求信息调查结果、培训信息、设计培训人员报名表等。

2）特殊用户为管理层人员，包括培训中心领导和各科室领导

3）企业用户，一般是企业各单位的教育、人事管理部门用户，职工参加企业组织的培训，从企业的负责部门报名，然后由相关部门集体报名。

4）一般职工用户，他们可以个人形式报名参加培训。

4 数据处理

4.1 数据库

数据库在信息系统管理中占有非常重要的地位，数据库机构的好坏直接影响应用系统的效率及实现的效果。合理的数据库机构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整性和一致性。后端数据库数使用SQLSERVER2000，数据库命名为：laigangpx。

4.2 模块加工处理

登录模块：提供用户输入的用户名称、密码，判断用户的类型，然后为用户提供相应的功能模块。

培训需求调查模块：填写信息前，用户需要先连接服务器。然后填写需求信息，并提交填写结果。也可查询培训信息。

本模块使用vfp的函数sqlstringconnect连接所需的数据源――后端数据库laigangpx。连接后，用户填写需求信息，使用“提交”按钮，提交到服务器上的数据库中的培训需求调查表中。该模块为需求统计提供原始数据。

培训需求统计模块：该模块是管理员使用的，管理员用管理员账号登录，对培训的需求结果进行统计。根据结果修改培训信息需求统计表。根据培训的项目，时间段、单位进行统计，统计某一项目的报名人数、年龄、岗位、技术职务/等级、学历层次等分布数据。

本模块首先选择项目内容，然后可以按单位、按时间进行统计。

统计结果直接可以从表单中显示，在模块中还设计了打印功能。此模块可以继续扩充其他的索引查询。模块统计的数据来源于培训需求调查表xqdcb.dbf。模块有4个按钮“连接服务器”、“打印预览”、“打印”、“退出”。

培训项目设计：由管理员根据领导决策设计的一个培训计划，向用户。用户通过查询模块查询培训信息，之后填写报名信息。项目编号有管理员根据标准给出，在表单中提供查询编号规则和已经编号的培训项目列表信息功能。培训项目的培训内容从课程列表中选取，加入到本项目内容中。项目的设计结果存储到培训项目列表中。

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普通话培训学习心得范文精选1

随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。

首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。

其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。

通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。

普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。

作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。

可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。

一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。

二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。

三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。

四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。

普通话培训学习心得范文精选2

说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，5月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。

第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!

普通话培训学习心得范文精选3

为期三天的__县普通话培训班学习结束了，这是__县第四期普通话培训活动，我有幸参加了这次培训。虽然短短的几天，但我却觉得受益匪浅。

这次培训会，整个组织管理自始至终有条有理，既严格又民主，不论从上课和活动形式上看，还是从考勤上看，都是一次非常正规的培训活动。培训会上老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，在培训过程中常常与学员互动，让大家更好的融入这次学习当中，老师还教导我们，想要说好普通话首先要端正自己的态度，在平时的学习生活中我们可以通过多种方式培养良好的说话习惯。除了养成良好的说话习惯，我们还必须多学、多记、多读、多听、多总结、多练习。学好普通话，绝非一朝一夕就能学好，语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过度到能熟练自如的使用普通话，需要我们下一番苦工。

通过这次培训不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

普通话培训学习心得范文精选4

昨天下午参加完结业典礼就决心无论多累多赶多晚也要回家，好好的洗一个澡在自己的床上睡到自然醒。一个人辗转到晚上十点多才拖着行李回到了荆门，虽然已累到不行，但还是认真彻底洗了个热水澡，然后开始倒床就睡，一直到今天上午一半天。虽然考完测评能力心里就基本放松，估摸着应该是过了，但没查口语成绩之前在群里看到一堆人说没通过时心里还是紧张了一下。为确保无误，内心的忐忑和压力还是在下午结业典礼上老师念到我名字叫我上台拿证书的时候才完全释放掉了，毕竟百分之七十的合格率还是让人有些紧张。

一个星期的高压学习，确不夸张，我真的时刻都绷着一根弦，并且从最开始一点一点慢慢越来越紧，许久都从未有过这样的压力，或许是有一些工作以后的外在压力吧，怕过不了回单位不太挂得住。学习期间妈妈会电话支持我，她总说相信我只要努力认真付出，一定能够成功。我虽然嘴上说嗯但内心依旧紧着，跟着由一大部分是大中小学语文老师还有电台播音的人一起学习，相比起来我一个从小学毕业后就不再写汉语拼音的体育老师，汉字的积累简直是甚少，因此这一个星期总是希望自己尽力去做。每天早上五点多就起床读书，晚上九点上完课回酒店匆匆洗完就复习，十一二点再睡觉。

后面几天为了节约时间午休也不回宾馆了，吃完饭直接回教室桌子上趴一会儿。对于刚刚结束了一段时间的演讲训练就马不停蹄的又得每天训练普通话这样的节奏，我一度担心自己的嗓子会崩溃，最后导致口语测试受影响，万幸还是坚强挺过来了。睡饱了晚上跟帅老师一起吃肉，聊聊天，轻松一下许久的压抑。想起之前和一个朋友说过，有时候很付出很努力的去做一件事情，并非特别在意最终的结果，就好比这一回我如果是挂了也不过就只是小难过一下而已，但还是会在过程中倾力去做，只是不想未来的某一天想起的时候，会埋怨自己的失败是因为没尽力。

有时候机会和机遇并不是次次都会眷顾你，也许错过就不再会有，我不愿自己的人生留下太多错过的遗憾，因此我会认真尽力的去做事情。短暂的轻松后又得开启写开题的模式了，时间紧任务重，不知道会被导师打回来多少次，提出多少意见挨多少批，也需做好一个打不死的小强，挺住，熬过15号。在忙忙碌碌中本命年都进入下半部分了，最重要的一件事情依旧未完成，Anyway，Iwill do my best!晚安。

普通话培训学习心得范文精选5

上周末，我有幸参加了师训科举办的普通话提高培训班。虽然仅是短短的两天学习，却有着别样的体会。

刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗?上学时就已达到二甲，毕业后做了将近十年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提高一下，应该没问题。然而，当我走进一小报告厅，面对紧密的日程安排、慈祥而又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心情。情况还不止如此，当我们正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远超出了我的想象。

培训第一天，为了使培训教师对我们的语言基础有个全面的了解，便于今后针对性进行培训，教育局魏局长、师训科王老师和主讲赵老师以及其他领导，给各单位参加培训的老师准备了学习材料。培训声调的时候，赵老师先让学员注音，然后纠正答案。一向自信的我一下错了20多个，面对阔别了多年的拼音真切地感受到了压力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培训，因为此刻，我们已深切的认识到，我们的竞争对手不是别人，而是我们自己。培训中，我们还面临着另一个挑战，就是发音部位不准确。发音是普通话培训中最为基础的部分，可是对于一个已学会普通话的人来说，克服旧有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们的错音，赵老师是一个字母一个字母教我们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“口对口”的教。对于声母韵母的教学赵老师都是一如既往。

通过赵老师几个看似不起眼的笑话，切实让我感受到学习普通话的重要性;通过两天的培训让我感受普通话与地方方言的天壤之别，平时所说的看似简单的一句普通话都是声调不对，闹出了很多笑话，但对于我们店子的学员来说，只要是声调读对，认识的字读出来基本没有问题，因为不存在z、c、s与zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r与l的不分，不认识的就另当别论了;通过这次培训，让我感受到要想说好普通话“贵在坚持”，赵老师用自己的亲身经历为我们解释了什么是坚持。坚持就是无论在工作中、家庭中还是生活中都讲普通话，坚持就是无论别人接受与否都要讲普通话。同时为了学好普通话我们自己也要营造一个学习普通话、应用普通话的氛围，在学校内、生活中，坚持做到积极说、积极练，日复一日，我们的普通话水平一定会得到大幅度提升;通过这次培训，我不仅学到了语言文化知识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到“冰冻三尺，非一日之寒”的真谛。学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并不难，但要学标准却要下苦功，要经历很长时间的磨练和积累。

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中图分类号：G434文献标识码：A

0引言

气象远程教育培训系统是依托气象卫星综合应用业务系统，采用当代最新的卫星通信、计算机网络、多媒体等技术而构建的适合部门业务特点的远程教育培训体系。新疆自治区信息培训中心自构建远程教育培训系统以来，不断利用先进网络技术，完善了教育培训平台建设，为全区气象职工创设了更多的学习培训机会，成为新形势下新疆自治区气象事业跨越式发展的重要举措。

1气象远程教育培训系统的地位和作用

随着计算机、网络及多媒体技术的飞速发展，发展远程教育、提高气象培训质量已是大势所趋，该系统充分利用了气象卫星通信系统、计算机网络技术等，对解决面授教学方式有限、扩大受教育面、解决工学矛盾和培训经费短缺等问题具有明显的优势，在实施“人才强局”战略中具有重要作用和独特地位。远程教育方式可以实施教育资源的共享，丰富教学资源，提高培训效率；而且有利于加快行业成果推广速度，缩短新技术应用周期；同时还可提高集中在校培训的质量和效益，帮助学员在参与集中培训前通过远程培训方式学习掌握基础知识，为在校集中培训打下良好的基础。新疆信息工程学校通过构建远程直播教学系统和多媒体网络教学系统，加强了新疆气象教育培训能力建设，强化了区局气象培训中心教育培训职能，为全区气象部门培训工作搭建起了气象现代远程教育培训与资源共享平台，在气象人才教育培训中心发挥着重要作用。

2系统构建设计

新疆气象远程教育培训平台遵循省（区）级构建设计标准，实现与中国气象局培训中心主站的远程实时双向交互教学、讨论及答疑等，可组织收看主站播放的教学节目，同时还可根据主站统一要求，对本台站学员进行辅导并向主站反馈教学信息，同时根据全区气象业务工作实际，制作网络教学课件，通过远程教育平台面向全区气象职工开展岗位专业技术培训或特色业务项目培训。

2.1设备选型

系统服务器以及PC机是进行网络操作和应用的窗口和平台，根据此设备管理性能、稳定性能、安全性能及综合性能性价比等因素，新疆自治区采用DELL　POWEREAGE服务器，将IBM　ThinkCentre及部分其他品牌机作为教师机和学生机，并将一款非线性编辑机用于课件录制。

2.2网络结构设计

远程教育培训网络系统主要采取星型网络拓扑结构，由主干交换机通过光纤连接网管中心接入Internet，其中应用子网由支干交换机和主交换机相联，包括远程培训教室、计算机网络教教室和教师工作用机；其中网络主干为三层交换的千兆以太网（VLAN），应用子网则为百兆以太网。利用Internet实现了自治区站教育培训平台与国家气象局培训中心远程教育培训系统的连接。

2.3网络安全管理

网络安全管理是分层理论的，按照ISO七层网络协议，不同的安全层次其安全管理重点不同，通常可将其划分为网络层安全和应用层安全两个方面。网络系统设计涵盖网络层及应用层的安全控制和管理的一套立体、全方位的WebST网络安全解决方案，WebST包含着一套安全产品组件，可全面适用Inernet/Extranet的安全保障，并包括NetSEAL、NetSEAT、WebSEAL以及JAVA　CONSOLE等，是解决局域网及广域网安全问题的重要手段。

2.4系统管理技术

为确保网络系统的安全有效运行，应严格加强系统管理，对系统数据加密、审核日志和网络资源进行集中管理，提供对访问对象的身份验证，并按授权层级对访问对象进行权限控制；而且在学员学习培训结束后，可利用网络实行考核以检验学员学习效果；学员在学习过程中通过系统管理记录一些课程上网学习次数，累计网上学习时间等。

3系统应用

利用远程教育培训网络系统进行远程培训工作不受时空和自治区内地域限制，可经常性开展实施，而且网络系统还具有灵活性、自主性和普及性，每一位学员都根据自身需求自由选取学习的章节段落。新疆自治区气象局人事教育处和新疆气象培训中心积极响应中国气象局培训中心关于“落实省局远程培训师资研修班相关内容”的通知，通过举办全疆气象远程培训管理与教学平台使用培训班，加强了来自全疆各地州市和区局直属单位的远程教育管理人员的远程教育培训新平台的使用方法、发展思路、网络安全与管理等的培训学习。

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二、培训过程的创新

面对日新月异的技术变革和知识更新。根据集团公司发展与建设的需要，重点做好以下几方面的工作:其一，要保证职工培训的持续性。不能一次培训就一劳永逸，根据企业生产的实际需要，设备技术的更新，实行持续多次培训教育。其二，要保证持续培训的全员性。对企业生产过程的全体人员，包括生产操作层、专业技术人员、管理层和最高决策层，从生产工人直至处长全员参与，营造学习型企业。其三，做好持续培训的适应性，培训内容适应总公司的发展、适应市场经济需求，结合岗位规范，有重点地加强新信息系统、新上岗人员的培训，搭建学习的平台，制定学习计划，在规定的期限内取得上岗资格。

三、教育培训载体的创新

在教育培训中，载体的选择和确立是决定工作效果的一个十分重要方面，因此在平时工作中一是:定时培植载体，我们规定每周一下午为学习日。二是:开辟网上教育课堂。针对下属单位分散、人员集中较难的特点，我们利用局域网，建立管理网站，开辟《网上知识库》、《技术交流》平台，拓宽知识传授和经验交流的空间与渠道，为职工获取新知识提供一流的学习平台。现在上局域网学习已成为很多职工获取知识的一种方式。三是:以活动为载体。积极开展各种知识竞赛、岗位技能比武等学习教育活动，激发学习与工作热情。

四、培训教师选择的创新

质量信息系统涉及系统架构、软件开发、数据库管理、网络及硬件维护、系统操作等方方面面。随着信息系统功能的不断完善，信息管理涉及的范围越来越大，系统正常运行相应的维护工作变得很庞大。因此，加强相关培训，充分发挥各技术人员的专长很重要。老师根据自己的实践经验编写了非常实用的教材，分专业特长开办培训班，效果很理想。先后举办了“计算机常见故障维护知识”、“网络故障判断及维护”等效果良好。通过培训使员工学会了计算机及网格故障判断方法及常用维护知识，在工作遇到问题自己能及时处理，同时减少了设备的维修费用。

五、培训内容的创新

培训内容按集团公司的发展战略，以工作岗位标准、生产质量标准、钢铁企业发展目标为依据，在专业知识、业务能力、实际技能方面科学而规范的设置培训内容。

1.培训的内容根据集团公司近期、中期、长期发展规划目标，设置培训内容要具有战略性、长远性、先进性、超前性、预见性。

2.培训重点的转向。企业培训的重点从适应现在及补充知识和培训技能，转向扩展知识、提高能力，增长才干及创新能力的培养和提高。

3.培训对象的深入。在以人为本，尊重人性、个性和个人价值的现代企业培训中，在培训个人技能的同时注重个体的积极性、潜能发挥、人际交往、个人自尊、压力管理等。策划企业群体形成共同的价值观，造就一线员工奋发进取、积极敬业、团结协作的精神。

4.培训内容的模式转化。适应时代的进步，企业的发展，企业培训内容设置一专多能知识和技能，具体包括职业技能培训、知识培训、技术培训、能力培训、管理职能培训;特别是新装备、新技术、新技能，质量信息系统的采集分析、综合自动化系统的提高、数据网络技术、在线检测技术等先进及前沿技术策划编制培训大纲及具体的培训方案，充分体现业务能力提升的要求。通过以培训形式的创新，在信息管理系统在集团内得到很好应用效果。

培训实施过程中我们还重点抓好三种教育培训环节。

1.把好审核关，制定培训计划。职工教育培训工作涉及面广，我们对全年的每个教学班的教学内容及教学计划的一切要素进行逐个研究，制定出全年培训班授课内容、授课老师及每项教学内容的课时要求，使全年培训计划落实到人，为培训工作做好前期准备。