保护地球环境的方法范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇保护地球环境的方法范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

有效性既是一种客观属性，也是一种价值属性。有效乃至高效，均应以教学活动结果即目标的达成作为客体是否符合主体需要为依据。同样，小学美术课堂教学的有效性的本质也是教学活动的结果与教育价值是否相符以及相符程度的判断。因此，小学美术课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足教育价值的需求。具体到我们的课堂实践中就是在课堂教学中，师生间能否做到有效互动，在互动中生成，在生成中碰撞交流，产生智慧的火花，提升教学的内涵，达到教学的有效乃至高效。

【案例】

苏教版五年级美术上册《地球的新生》一课我是这样设计的：

师：看到教室里这么多美丽的地球的图片，你能用一句话来形容我们的地球吗？

生1：地球是一个天蓝色的水球！

生2：地球上有山有水，有花有草，还有亲爱的动物朋友。

……

师：说的太好了，让我们一起来欣赏我们美丽的地球吧！

[课件欣赏：美丽的地球，宇宙中的地球、从高空拍摄的地球图片、浩瀚的大海、美丽的森林、广袤的沙漠……]

（评析：在欣赏过程中，孩子们不断发出阵阵赞叹声，惊叹地球的美丽。孩子的心灵是世界上最纯净的地方，认识美丽的地球，让孩子用心去感受地球的美丽，与接下来要讨论的地球的现状产生对比，增强学生对地球的喜爱之情，从而产生保护地球的愿望与决心。）

师：在辽阔的宇宙中，适合我们生存的星球只有一个，那就是地球。可是我们却要探讨地球新生！你们知道为什么吗？

学生交流、讨论自己收集的资料并谈谈自己对地球现状的认识。

师总结：是啊！由于人类对地球资源的开发利用不当。生态环境已受到了严重的破坏。我们一起来了解一下地球面临的十大环境危机。

[课件观看地球十大环境危机]

师：正因为这种种的破坏行为，使地球的生态系统失去平衡。我们每个人都要重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

（评析：情感教育是新课标所强调的教育目标。通过大量图片欣赏，让学生认识地球，了解地球而热爱地球。在这一环节展示地球的十大环境危机，面对满目疮琳的地球，每位学生都心痛不已，感慨万千。保护我们唯一的家园——地球，真正成为每个人心目中义不容辞的责任。）

师：为了呼吁全球人一起来保卫我们的家园，人们将每年的4月22日定为“世界地球日”，得以将保护地球这一事件重视起来。面临这种种问题，我们应该做些什么呢？你打算怎样来保护地球使地球早日康复呢？

[学生讨论回答]

（评析：通过刚才对地球现状的认识，加上学生们之前所了解的资料，对“如何保护地球”这一问题的讨论非常烈，点子如雨后春笋般冒出来。）

师:我们知道，一幅优秀的作品必须构思新颖独特，构图上色须别具一格。让我们一起来欣赏一些优秀的海报。

[出示课件：环保招贴画、海报，讲解其设计方法及注意点]

（评析：出示课件，欣赏一些优秀学生作品，展示多种宣传途径，拓宽学生的思路。）

师：看了这么多优秀的作品，我也想为保护地球出一份力，我想在一些汗衫、手提包、雨伞等日常用品上画一些宣传画，让人们随处可见“保护地球，人人有责”随时提醒每个人。有没有人愿意帮我画上的？

[将准备好的材料发给个别小组，其他小组自由创作，合作完成]

师：下面请同学们小组讨论，打算怎么来设计这个宣传画呢？然后拿起画笔，将你的构思画下来。

（评析：本节课在作业设计中并没有简单地让学生画在作业纸上，而是将作业纸设计成具有现实意义的实物，这种新鲜的作业形式不但增强了学生的学习兴趣，而且激发了学生的创作欲望。）

[展示学生作品，师生欣赏评价]

1.各小组展示作品

师：“各小组请代表来介绍一下自己的作品，其他同学注意吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”

2.分组排练节目，准备下节课汇报演出

“这节课大家设计了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”

师：地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起，从现在做起，为了我们唯一的地球的健康和美丽一起努力吧！

（评析：用富有感染里的语言来结束本节课，再次激起学生保护地球的愿望，并迫不及待地想编排一个保护环境的小节目，来为地球的新生出一份力。）

【反思】

篇2

[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）36-0094-03

一、主题与背景

《地球的孩子》是苏教版小学音乐教材四年级（下）第八单元“地球妈妈”第三篇“地球的孩子”中的一首歌曲。作为一首反映人与自然、人与地球和谐共生的儿童歌曲，它以“地球孩子”的口吻，向人们娓娓讲述了地球环境对于我们人类生存与繁衍的重要性，无限度的索取必将造成地球的报复。所以歌曲以急切紧迫的语气向人们传达了保护自然并与自然和谐共生的美好愿望。人类是地球上最为高级的生物，千百年的生存、发展与探索活动，已经将人类带入了全面文明的时代，人类凭借自己的智慧在不断创造各项文明与发展奇迹的同时，却也在不断侵蚀着地球的资源。无限度的改变和索取已经使我们赖以生存的地球变得伤痕累累，甚至面目全非：生态威胁、环境恶化、动植物毁灭、全球变暖、两极冰川融化等危害已经不断向人类敲响了警钟。所以，善待世间万事万物，就等于善待人类自己；保护地球，就等于保护我们赖以生存的家园。整首歌曲正是想通过音乐以唤起学生保护地球家园的意识，从小做起，关爱地球。

本节课的教学对象为四年级的学生，他们已经掌握了一定的乐理知识，具有一定的识谱和演唱能力，孩子的天性是非常愿意接触新事物，所以对新歌的学习也会充满期待和兴趣，但同时他们也会出现对歌曲节奏、情绪以及速度方面把握的不准确，老师应当给予循序渐进、深入与必要的指导。

为了使学生更好地理解歌曲的背景，便于在演唱歌曲时更好地把握演唱情绪，同时也为了拓展学生的音乐知识，有必要向学生介绍歌曲的曲作者。我国著名流行音乐人郭峰，2008北京申办奥运会音乐第一人，被“东方时空”誉为“东方之子”的流行音乐第一人，集词、曲、编曲、制作、演奏、演唱、策划、导演于一身的全方位艺人，代表作品《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》以及《永远》等。

二、情境描述

（一）教学思路

歌曲《地球的孩子》以地球孩子的口吻，以急切紧迫的语气娓娓述说着。歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。首先让学生欣赏地球前后不同情景，激发学生保护地球的强烈意识，为学好新歌奠定情感的基础。然后在学习歌曲的过程中，着重解决本首歌曲的难点――切分节奏。难点解决以后，进入歌曲学习。歌曲较长，时长近3分钟。歌曲学会以后，师生共同讨论，对歌曲的演唱进行艺术处理。这样使得歌曲唱起来更动听，更富有表现力。歌曲唱好以后，计划安排一个拓展练习，让学生用自己制作的环保打击乐器为歌曲伴奏，这样不仅使歌曲的演唱进入一个，而且让学生通过自己的行动表达出拯救地球、拯救我们人类共同家园的愿望。最后的保护地球的拓展谈话可以让学生把这种拯救地球、拯救我们人类共同的家园的理念熟记在心里，体现到平时的行动中去。

（二）课堂情境

首先在新课程导入之前，老师播放乐曲《沉思》，并向各位学生介绍：在浩瀚的宇宙中，有一个非常美丽的星球，它有陆地、海洋、冰川、森林还有盆地等。人类生活在地球上，汲取它的资源和营养，并不断创造更加文明的生活空间，我们都亲切地称呼它“地球妈妈”，但是随着人类对地球的过度索取，看看美丽的地球已经变成什么样子了？

老师随即播放地球遭到破坏之后的视频与相关图片：酸雨、沙尘暴、污水、植被破坏、动物猎杀、全球变暖……看到地球遭到如此重创，我们的心在滴血，那同学们应该怎么做呢？

学生：保护地球。

老师：同学们回答的非常好，那今天就让我们学习一首新的歌曲，听听地球的孩子有什么话要对我们说。

随后导入新课程：歌曲学习《地球的孩子》。

三、问题讨论

（一）知识要点

1.通过本节音乐课程的学习，使学生掌握歌曲演唱的速度、倾诉以及感情的运用；

2.本节音乐课的难点是节奏的切分，要通过歌曲的学习让学生掌握节奏切分的要点与难点；

3.通过歌曲的学习，唤起并培养学生热爱地球、保护地球的意识。

（二）教学方法

采用互动法、讲授法、引导法与示范演唱的方法。

情境要点：

作为教师要善于营造地球家园的美丽以及遭到破坏之后的痛心之情；

2.示范演唱时要注意语音语调、情绪速度以及表情神态等对歌曲的影响；

3.要善于启发学生尽情遨游在想象的空间里，不断在头脑中描摹自己对地球妈妈的多种想象。

注意事项：

1.在歌曲演唱中节奏切分的表现与掌握；

2.注意引导学生之间的配合与协助；

3.注意学生想象力与发散思维的培养与启发。

（五）问题讨论

首先在提出建议讨论的问题之前，可事先给学生安排一份课前作业单：

1.请各位同学思考，美丽的地球与遭到破坏后的地球在大家的头脑中都应该是什么样子的？

2.同学们在日常生活中应当怎么做来保护我们赖以生存的地球妈妈呢？

3.有感情地朗读歌词，并试着唱出来，体会每段歌词所给予的深刻情感。

其次根据课前布置的预习作业，在课堂上提出需要学生讨论的问题，并与学生一起讨论解决：

老师：同学们说说美丽的地球与遭到破坏后的地球都应该是什么样子的呢？

学生：美丽的地球：蓝天白云，鸟儿自在地飞翔，树木枝繁叶茂，小溪清澈，蝴蝶飞舞……遭到破坏后的地球：空气污浊，天空昏暗，树木遭到砍伐、洪水奔涌、野生动物遭到捕杀、泥石流……

老师：同学们在日常生活中应当怎么做来保护我们赖以生存的地球妈妈呢？

学生：不应当随便丢弃垃圾，保护树木和小动物，节约水电……

四、诠释与研究

（一）教学结论

1.通过本堂音乐课程的学习，使学生不仅熟练掌握了歌曲的演唱，同时也学会了感情的揣摩与运用；

2.锻炼了学生丰富的想象力与发散思维，拓展了学生的各项学习能力与动手能力；同时使学生很好地掌握了节奏切分的难点与知识点；

3.在歌曲的学习与演唱过程中，通过对地球妈妈的想象与描绘，加强了学生对地球的热爱成都与保护意识以及延伸至对环保的重视。

（二）课后反思

1.需提升的方面

（1）课程的安排应当注重以学生为主体，教师只需做好必要的引导，让学生发挥天马行空的想象并自由自在的学习；

（2）应当在课程的安排方面加入对歌曲所用乐器的了解和学习，掌握不同乐器所发出的不同声音；

（3）学会让学生控制音乐演唱的情绪、节拍与速度；

（4）可以适当让学生了解人类声音的分类，即童声、男生、女生；并分别听三首歌曲，感受童声、男声与女声之间音色的区别。

2.需发扬的方面

（1）课程导入阶段通过使用多媒体的教学方式，增加了学生学习的兴趣；同时使用了前后对比的有关地球母亲的影像与图片，给学生留下深刻印象，唤起对地球妈妈保护的意识；

（2）让学生进行良好的课前预习，非常有利于课程的引入以及课程的学习；

（3）课程后段让学生进行分组学习，不仅增强了学生的竞争意识，同时高效地提升了歌曲的快速学习与掌握。

篇3

我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

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怎样保护地球环境

地球爷爷您好，我们是一位同情并且关心您的一位小学生。我从电视上看了人类的所作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。请您放心。下面我们就提了几点保护您的建议，不知可否：

1、不随地吐痰

2、保护地球上的生物

3、用完水及时关闭水笼头

4、多种花、草、树木把您打扮的更漂亮

5、保护臭氧层

6、不随便丢垃圾

7、垃圾分类

篇4

[本刊通讯员　曹琳　王栓卷]为了使幼儿了解地球对人类和动植物的重要性，帮助幼儿从小树立“节约、环保”意识，使他们愿意从身边的每一件小事做起，养成“节能环保”的好习惯。日前，西安交通大学幼儿园开展了，以“保护地球，节约先行!”为主题的系列活动。

2009年4月7日上午10:00，西安交通大学幼儿园1300余名幼儿和全体教职工在前楼操场举行了隆重的“保护地球，节约先行”启动仪式。

篇5

从1970年4月22日设立地球日至今，已有近40年。保护地球的口号年年提，活动年年办，而地球所面临的污染、变暖等问题却在年年恶化。保护地球，人类确实应该尽快由形式转入行动。

以美国为例，举办音乐会、志愿植树、公园环保集会等是每年最常见的地球日活动。人们的环保决心在这一天集体性释放一次，而地球日一过，大多数人对于保护环境这事儿很快就淡忘了，小汽车照开、瓶装水照喝……在很大程度上，4月22日成了每年一度把环保意识拿出来“晒一晒”的日子。

⑴漫画反映了什么社会现象？

⑵这幅漫画给你怎样的启示呢？

【参考答案】

⑴保护地球的活动还没有由形式转入行动，人类往往是地球日期间搞一些活动，之后却忽视了对地球环境的保护。⑵我们生存的地球已经千疮百孔了，人类应树立牢固的环境保护意识，在生活中要用实际行动来保护我们生存的家园――地球。

2.根据右面漫画，回答相关问题。

⑴这幅漫画反映的是与高考相关的话题，漫画中的人物是父子俩。请根据漫画的内容，给这幅漫画拟写一个标题。

⑵这幅漫画告诉人们什么道理呢？

【参考答案】

2.⑴漫画标题：打气。⑵高考成绩和录取分数线公布后，部分考生因落榜而黯然伤神，对于他们来说，此刻来自父母的支持和鼓励至关重要，家长首先要冷静、理性，才能带领孩子走出落榜的阴影，引导孩子坦然面对。

3．看了这幅题为“赏罚分明”漫画，您有何感想呢？请用简要的文字把它表述出来。

【参考答案】

开放题，言之有理即可。示例：“望子成龙”是天下父母的愿望，正因为如此，不少家长在教育子女时急于求成，使用简单粗暴的教育方法。子女是本书，每一位家长都应去用心“读”懂自己的孩子，了解孩子的内心世界，不要以单一的学习成绩作为衡量孩子的标准，赏罚的界限。

4．根据漫画“畸形人”，回答下面问题。

⑴结合漫画的内容说说这幅漫画在构图上的特点。

⑵这幅漫画意在告诉我们什么道理呢？

【参考答案】

⑴运用了夸张的手法，用肥大的身体表示物质水平的很高，用瘦小的头部表示文明素质的低下，这样通过对比，讽刺社会上的一些只注重物质生活而忽视精神文明的“畸形人”。

⑵我们要健康全面发展，不仅要丰富物质水平，也要提高自身文明素质。（大意相同即可。）

5．根据漫画“不准去”回答相关问题。

⑴请说出两幅图中“不准去”的具体含义。

⑵请从家庭教育的角度，说说这幅漫画告诉我们的主要道理。

【参考答案】

⑴第一幅指父母不准孩子去游戏机室；第二幅指孩子不准父母去麻将室。

⑵在家庭中，家长首先要规范自己的行为，做孩子的表率。

6．根据右边的漫画，回答下面问题。

⑴漫画中的“明日复明日”的具体含义是什么？

⑵您认为应如何解决漫画中所反映的社会问题呢？