当代大学生思想政治状况范文

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【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）03－0057－02

大学生是祖国的未来，民族的希望。党和政府高度重视大学生思想政治教育工作。思想政治教育是素质教育的基础，是培养具有高素质的跨世纪合格人才的根本保证。大学生思想政治工作是高校全部教育工作的重中之重；是一项关系党和国家前途命运、关系中华民族的伟大复兴、关系党的执政地位和国家长治久安的战略性工程。如何才能切实有效地加强大学生思想政治工作是高校学生工作面临的一项重要而又紧迫的任务。

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但少数学生思想政治状况还存在着一些不容忽视的问题。准确了解当代大学生的特点，是切实有效的开展大学生思想政治工作的关键。每个时代的大学生都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明性。

一、当代大学生的特点

与其他年代的大学生相比，当代大学生性情率直、个性张扬，他们彰显出更加独立、自信的性格特征，他们多才多艺，充满活力和激情，创造力强，思维开阔，敢想敢问敢做，勇于探索新领域、追求新知识并勇于竞争，但他们身上也存在一些不足。

1．自我意识强

当代大学生大多是独生子女。在中国大多数家庭中，孩子的地位是最高的，物质条件的不断提升更是让当代大学生从小就处于“集万般宠爱于一身”的成长环境中。而且所处的环境市场经济更强化了其个体意识以及对自身利益的追求。自我意识强，以自我为中心。较少考虑他人，团队意识、合作意识差、人际交往能力差。

2．耐挫能力差

当代大学生生活条件较优越，对家庭依赖较强，在家庭中很少有面对挫折的机会。进入大学校门，离开父母，遇到挫折不知如何处理，耐挫能力差。遇到挫折承受不了，往往走向极端。大学生自杀、犯罪等屡屡见于报端。

3．道德意识淡漠，价值观错位。

考上好学校、找份好工作或出国深造是大多数人成功的模式，家庭和学校教育中重智育轻德育导致当代大学生道德意识淡薄加上面临复杂的社会环境的影响，使当代大学生价值观错位，功利性、目的性较强。

4．心理问题突出

当代大学生承担着更多的心理压力，而他们大多在顺境中成长，耐挫能力差。升入大学，面对学习、生活、情感、就业的多重压力，他们往往不能很好地自我调适、排解，导致心理问题突出。

二、切实有效的开展大学生思想政治工作的做法

有效开展大学生思想政治工作是任何一所高校都面临的课题，也是所有高校都需下功夫做好的根本工作。针对当代大学生的特点，笔者认为应着重做好以下几方面的工作：

1．思想上高度重视

重智育轻德育是社会、学校普遍存在的问题。切实加强大学生思想政治工作。首先要政府、社会、学校思想上高度重视。只有思想上重视，才会有好的工作方法和途径、制度、经费上的保障，才会形成一股合力使学生思想政治工作教育真正落实到实处。

2．工作中加强引导

建立一支高素质的师资队伍和高校辅导员队伍，关心学生、爱护学生，在工作中积极探求有效的工作方法和途径，充分了解学生，积极引导学生。工作中采用多种方法与手段，如开展一系列团队活动，拓展训练、创业大赛、感恩父母、利用寒暑假深入社会，开展社会实践帮助弱势群体等，在这些活动中充分发挥当代大学生的才智、潜能、创造力，调动学生的激情与活力并在工作中引导学生增强团队意识、合作意识、增强人际交往能力，学会感恩，学会回报，树立正确的人生观、价值观。

3．心理疏导、缓解压力

党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”明确地提出要把心理疏导作为思想政治教育工作开展的重要方式，拓宽了思想政治教育视野，丰富了思想政治教育方法，对新形势下思想政治教育工作开展具有重要的指导作用。当代大学生生活条件较优越，耐挫能力较弱，但当代大学生却面临着前所未有的压力。易出现心理健康问题。定期聘请相关心理疏导专家或者心理辅导老师开展各种专题讲座，能有效的提升大学生的心理素养。平时加强学生心理健康教育，设立心理咨询机构。高校辅导员多与问题学生沟通、交流，进行心理疏导，缓解学生压力。利用心理疏导，帮助大学生克服心理障碍和心理问题，树立正确科学的价值观、利益观。

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一、思想政治教育教育在培养大学生综合素质中的重要作用

（一）从大学生自身发展状况看。大学生正处在世界观、人生观、价值观各方面发展和成熟的重要时期，这个时期，大学生在政治态度、道德品质及心理的成熟度都有了一定的发展，但总的来说，积累的社会经验还不足以应对复杂的社会环境，思想信念还不够坚定，知行脱节现象普遍。这就需要在家庭、学校、社会的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，不断提高自我、完善自我。思想政治教育是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。因此，加强大学生思想政治教育，对于培养高素质的大学生，具有重要的作用。

（二）从大学生所处的社会环境看。当代大学生正处在社会飞速发展的时期，受到各种多元化因素的影响。一方面，西方国家对我国“西化”、“分化”的影响，极力通过多种途径加强思想文化的渗透。另一方面，拜金主义、享乐主义等不良思想有盛行趋势，这些对大学生的身心发展带来许多负面影响。因此要为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且要加强高校思想政治教育。思想政治教育是把具有中国特色社会主义的理论教育，具有中华民族优秀道德的传统教育与爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等精神方面的信仰教育相结合而形成的一套全新的，系统化、理论化、科学化的教育。能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、当代大学生思想上存在的突出问题

大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但也不同程度地存在一些问题，其表现在以下几个方面：

（一）政治意识。当代大学生对政治活动热情不高，一次调查结果中只有16.67%的学生喜欢关注政治，其他的都对政治冷漠。这与20世纪70年代末和80年代大学生强烈的政治参与意识相比，这一代大学生对政治活动的参与意识较差。其主要原因是人生观、价值观、就业问题及社会环境有关。当代大学生政治冷漠现象对民主政治建设和社会稳定进步发展以及大学生自身健康成长所带来的负面影响远大于正面作用。不利于大学生的全面发展。

（二）道德品质。良好道德品质对人的身心发展具有重要的作用，具备良好的道德品质，能够使大学生更好的树立正确的人生观和价值观。但当代大学生的道德素质存在着严重的问题。在礼貌、诚信、对待友情和感情的真情以及孝敬父母等各方面都存在问题，更有些人沉迷于虚拟的网络世界不能自拔。作为受到高等教育的大学生，本身就应具备判断是非得失的能力以及优良的传统美德。每个人都应该先学会做人，才能更好的学会做事。在任何时候道德是不能丢失的，否则就会失去方向，误入歧途。

（三）价值取向。价值取向的多元化历来是与利益关系的多元化相伴随的，大学生活条件的多元化必然会在具体的、单个的思想观念和心理状态方面显露出来。从目前的高校实际看，大学生这种复杂的思想观念突出地表现为信念、信仰、理想的多元化。一部分大学生一味的崇尚享乐主义，拜金主义，攀比心强，奉献精神缺乏等等。这些不良的现象误导了大学生的价值取向。总的来说，价值取向的多元化，必然会使当代大学生政治上、道德上、心理上呈多元化的发展趋势

（四）心理健康。健康的心理素质是高校学生顺利成长的必要条件，是事业成功的内在保障。然而，在社会经济气候多变，中西文化冲突，各种思潮碰撞，各种矛盾现象不断出现，造成了大学生各种心理冲突和心理障碍。如人际关系中的闭锁心态，职业选择中的焦虑情绪，恋爱中的人格裂变以及各种精神上的疾病等问题。

三、存在问题成因的分析

每个人在成长过程中，都需要经历一个漫长的社会塑造过程。在这个过程中，人的思想无时无刻不受着各种因素的影响。而思想政治教育存在的问题也是由其中不良因素影响产生的，因此有必要了解这些不良的因素。

（一）家庭因素。家庭是学生社会化的最初场所，是学生成长的沃土。父母是孩子的第一任老师，对子女产生重要的影响。现代家庭的父母十分重视对子女的教育，但由于一个家庭只有一个孩子的现象增多，导致了父母对子女的过于溺爱现象严重。使孩子从小就缺乏锻炼，形成以自我为中心，物质攀比等等不良现象，孩子从小就灌输了不良的教育，自私自利的行为严重，这也阻碍大学生思想政治教育的顺利开展。

（二）学校因素。学校教育是大学生思想政治教育的前沿阵地，但良好的思想道德素质不是一朝一夕就可以形成的。学生思想政治教育工作，它不仅仅是高校的问题，而是各个教育阶段共同联动的问题。大学教育阶段存在的问题，与学生中学以及中学以前的学校教育不到位有着密切的关系。高校道德教育一直在搞，但效果不是很明显。因为不少学校德育教育重灌输，轻实践；重提升，轻生活基础；重成绩，轻道德培养。有的学校过分强调“社会本位”，忽视人的德育，导致德育功能缺乏，市场泛化，也使学生感觉到道德教育的虚假性。这些都严重阻碍大学生思想道德素质的培养。

（三）社会因素。社会因素是影响大学生思想政治教育的重要因素。我国正处在经济飞速发展的阶段，出现了经济成分和经济利益、生活形式、就业岗位和就业形式等多样化的新特点。这些特点使我们的思想政治教育工作面临新的情况、新问题。社会应高度重视大学生的德育教育，加强在学校开展中国传统文化教育。政府应制定有效地措施，使思想政治教育顺利有效地开展。社会团体更多的是注重大学生的能力问题，却忽视了道德缺失的问题。

结束语：总而言之，当代大学生的思想政治教育的问题必须高度认识，并根据实际情况制定相关政策，为培养大学生的思想政治教育提供良好的环境。

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人才是科学发展第一资源，未来区域发展的竞争主要是城市间的竞争，城市间的发展竞争核心是人才竞争。当代大学生是人才的根据地和数据库，是社会的精英，肩负着祖国的未来，民族的希望。大学生的道德价值取向直接决定着我们的国家和民族的未来走向，决定着祖国的命运。

然而，当代大学生是目前社会议论的焦点，有的大学生存在着在理想与信念方面对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐；他们的诚信度在逐渐降低，尊师重教的气氛在高校校园里慢慢的淡化等一系列问题。他们是否能够承担社会的重担，是否能够肩负祖国的未来，对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况存在一些不容忽视的问题。针对这些问题，作为对大学生的教育者来说，充分掌握当代大学生的思想行为特点是非常必要的，是需要认真研究的重要课题。

2010年7月19日，教育部党组副书记、副部长陈希在吉林大学召开的全国加强和改进大学生思想政治教育高层论坛上指出，我国今后将在五个方面加强和改进大学生思想政治教育工作。1是要进一步加强和改进高校思想政治理论课；2是要进一步创新大学生思想政治教育的方法途径；3是要进一步加强辅导员队伍专业化、职业化建设；四是要进一步加强思想政治教育工作研究；五是要进一步完善长效机制，形成育人合力。现根据国家教育部精神，结合工作中的所见、所闻、所感，谈谈做好大学生思想政治教育工作的几点感悟：

一、教育者如何做好大学生思想政治教育工作

教育者教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。高校教师不仅是先进生产力和先进文化的弘扬者、传播者和推动者,而且是大学生健康成长成才的指导者和引路人。面对大学生思想政治教育的新形势,应重点从四个方面加强师德建设:要有爱国敬业之德；要有为人师表之行；要有与时俱进之品；有要尊爱学生之情。

现在部分大学生感到一些思想理论课上着没意思，感觉枯燥乏味，这与教育者有一定的关系。作为教育者首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。最后，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。

二、社会如何做好大学生思想政治教育工作

社会在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作当成“硬任务”来抓，要把它放到应有的位置，采取强有力的教育措施，对大学生的思想政治工作一定要重视，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。社会是一个大染缸，而大学生还没有完全的辨别能力，尤其是对一些比较丑恶的社会现象，加之中国目前处于改革开放的攻坚阶段，各种社会矛盾凸现，互联网发展又十分迅速，对当代大学生的影响是十分深刻的，因此要通过加强思想政治教育来克服社会不良风气对当代大学生的浸染。

三、学校如何做好大学生思想政治教育工作

做好大学生思想政治教育工作，作为学校，应该在重视每个大学生学业的同时，更要着手培养大学生的德育发展。应该把“德育工作”放在教育的首位，只有先学会怎么“做人”，才能更好地去读书、去学习、去思考，学校应该培养的不是一味的学习的大学生，而是更多地从“德、智、体、美、劳”全面发展的大学生。在校园里，同时还存在着一种同辈群体带来的压力，因此，作为学校要给每个大学生创造一个平等的氛围，能够真正提供一个供每个大学生发挥自己特点和长处的舞台。

四、大学生如何加强思想理论学习

做好大学生思想政治教育工作，作为大学生本人，我们要具有合格的政治素质，科学的思想素质，良好的道德素质，健康的心理素质，全面的文化素质，不断地学习和加强自己的思想政治理论水平，并把它付诸到实践中去，这样才能成为德才兼备的人，成为社会所需要的人。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这就要求从根本上意识到加强自己思想理论学习的必然性和紧迫性，在提高自己科学文化水平的同时，要加强思想政治理论的学习，改造好自己的内心世界，提高自己的政治素养，从而在社会发展中找准自己的坐标和定位，确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观。

参考文献：

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一、大学生思想政治教育面临的新情况

1、面对新形势的冲击。现在我国进入了社会主义市场经济建设的新阶段，从而也引起了人们经济生活的重大变化及社会关系的变化，这些变化都会对当代大学生的思想观念、思维方式产生一定的影响，这就为思政教育提出了新的要求。同时经济全球化已成为新世纪的历史潮流，科技进步日新月异，社会发展也呈现出多样化、复杂化等特点。世界各国的竞争更多是国家综合实力的竞争，归根结底就是人才的竞争。而思想道德素质是一个人各种素质的核心，会对一个人素质水平产生很大的影响。国家的繁荣富强更是与当代大学生的发展息息相关，而各个大学是为国家培养有理想，有道德，有文化，有纪律的一代社会新人的资源库，所以各高校不仅要为国家培养出所需各层次人才，而且要使这些人才具备高水平的思想政治觉悟和良好的道德意识。面对这种新形势新情况，就得要求我国各高校必须与时俱进，对当代大学生的思想政治教育进行加强和改进，才能与现在崭新的时代环境要求相适应。就是要对大学生的思想政治教育方方面面进行创新研究，以此来促进当代大学生思想政治教育的科学持续发展。所以在这种新的形势下，作为社会的新生力量和主力军的大学生，我们更要加强和推进当代高校大学生的思想政治教育，这就迫切需要思想政治教育需要有新模式，新途径。

2、“说教式灌输”的传统教学模式不再适合当前形势。大学生的思想政治教育过程依然是教育者对学生的单向灌输为主。首先，随着社会的不断发展，大学生接受信息的渠道变广，他们的思想解放，强调自主性，而传统的说教式理论知识不能完全满足学生们对信息需求，同时，增加他们的逆反心理，无法达到预期的教学效果。其次，课堂上传统的思想政治教育信息很难激发学生的学习兴趣、引起共鸣。

3、高校思想政治教育内容单一。思想政治教育具有丰富的内容，这就要求在大学生的思想教育中要全面、整体的去学习。但大多数学校的教学内容却不能达到思想政治教育的要求。首先，其内容不能够联系到实际，思想政治课中的马列主义是理论概念，学生在理解上存在一定的难度；其次，思想政治课过分注重理论，这样也很难实现对大学生思想政治的教育目的。

二、新形势下高校思想政治教育新模式

在面对这种新形势下，高校思想政治教育创新要分析实际，更新观念，寻找对策，选择正确的模式，突出重点，不断创新。

1、提高大学生对思想政治教育理论的兴趣。大学生思想政治教育就是要发挥大学生的主体作用，思想政治理论课的根本目的是从政治上、思想上促进大学生健康成长。因此，要从学生关心的热点问题出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑，要尊重学生的个体差异，因材施教，发展学生独特的优势。因此，要推进当代高校学生的思想政治教育，使其持续科学发展，必须对高校的思想政治理论课足够的重视，把我国现在所处的阶段和大学生面临的实际情况引进我国各高校思想政治理论教材，这样不仅能反映我国当前实际情况，而且也贴近大学生的实际情况，推进大学生思想政治教育。这样更有利于大学生对思想政治理论课产生兴趣，让学生觉得有价值，从而可以调动大家学习思想政治教育的积极性。

2、加强教师队伍建设。高校学生思想政治教育队伍的建设就是教师队伍建设。首先，这就要求高校思想政治教育教师必须具备政治素质、思想素质、道德素质、知识素养、心理素质、能力素质。每个教师在具备这些素质的同时还要加强自我修养，不断提高自身的全面素质水平。其次，我们要提倡、鼓动教师参加社会实践，不断提高他们的理论水平，调动他们的积极性和创造性，这样才能够更好的带动大学生思想政治教育的学习。最后，为加强教师队伍建设，必须定期或者不定期地对他们进行专业培训。

3、加强思想政治教育的实践创新。在新形势下，大学生有着他们独特的一面，这时期的他们具备开阔的视野、独特的思维、张扬的个性等等，同时他们也缺乏集体观念和意识。面对这样的实际状况，大学生思想政治教育也并不只是一种理论学习过程，更多的是需要社会实践。只有通过实践活动，才能更好的解决大学生所关心的问题，提高思想政治教育的实效性。这就需要各高校必须开展和组织一些专项活动，对大学生的思想动态进行分析和调查，多和他们进行思想上的交流，以增加对他们的了解，及时掌握他们的思想动态，通过这样的实践活动才能使他们有更深刻的认识，更有利于推进大学生的思想政治教育。

根据新时期高校学生的新情况新特点，我们可以有针对性地采取以下措施来对他们进行思想政治教育。

（1）开展社会实践活动。学校通过开展丰富多彩的社会实践活动使学生从学校走出到社会上去，更多地接触社会、更多地了解这个社会。比如，学校可以鼓励学生去福利院和养老院看望这些社会弱势群体，从而培养他们的责任感。

（2）学生参与式教学方法。以学生为中心，让学生自己学习和独立思考，激发学生潜能与创新能力。这就要求教师不能采取纯粹传统的说教模式，而是鼓动学生自己查找资料，自己学习。这样就可以增强学生学习的主动性，调动他们在课堂上的积极性和主动思考性，刺激学生求知欲、探索欲，使得他们对这门课程产生兴趣从而达到有效教学的目的。

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在新的社会形势下，我国大学生思想政治教育的相关工作面临着新的机遇，同时面临着巨大的挑战。怎样才能发挥思想政治教育的有效性，培养大学生拥有正确的思想政治观念成为大学教育的重点内容。本文针对如何提高大学生思想政治教育相关工作的具体实效性提出了几点有效的改善措施。

一、我国当代大学生自身思想政治的具体现状

大学生属于社会非常宝贵的有用人才，是我国全民族未来发展的希望，肩负着祖国未来建设的重要使命和职责。在当今新的社会形势下，高校教育是培养学生成为社会主义建设有用人才的重要机构，并通过高校内部的思想政治教育掌握学生具体的思想动向。思想政治教育的相关工作不但要做到基本的有的放矢还要发挥工作本身具有的实效性。目前，我国大学生自身具体的思想政治情况主要包括：

第一，在新的社会时代中，全球化的发展使国外的各种思想浪潮都逐渐涌入我国，形成了思想文化多元化的社会环境，这也直接影响着我国大学生自身思想政治的建设。改革开放以来，大学生在借鉴国外文明的同时，也接触到了很多与我国特色社会主义思想观念相悖的理论和思想，这就导致部分大学生出现了人生观以及价值观发生偏移的现象。

第二，在我国市场经济的大环境中，大学生逐渐从非常封闭的校园走向了外界开放的社会，影响大学生价值取向也在逐渐发生变化，这一情况主要表现为部分大学生将追求自己的个人生活为主要目标，基本的责任意识缺失，部分学生更加关注的是个人的利益，完全忽视了提高自身具有的精神境界，缺乏集体意识，一味追求个人的私利。甚至出现部分大学生缺少基本的道德素质，缺少诚信，社会道德以及法律意识比较淡薄，经常出现考试作弊现象，走向社会以后求职作假，这些行为都严重影响了我国大学生整体形象。

第三，随着网络技术的不断发展与普及，网络技术成为了大学生知识信息的重要来源，大部分大学生都比较相信网络上的信息资源，并有足够的信心辨别真伪，还存在部分大学生将各种网络的平台作为抒发自己感情发表各种言论的重要场所。网络时代逐渐改变了大学生基本的生活方式，甚至影响了大学生的语言习惯，这种网络环境对于我国大部分青年学生的生活以及学习产生了重要的影响，直接影响着大学生思想观念的形成。

第四，当代大学生都是90后的独生子女，从小生活条件比较优越，受到家里家人长辈的精心呵护，拥有比较优越的物质条件，这些学生步入大学校园以后，需要学会独立生活，转变自身的角色，生活的一切都需要学习自己面对。在刚刚步入大学的初期阶段，青年学生仍然无法正视各种社会关系，无法认识到自身所处的社会地位，没有明确自身需要担负的社会使命。同时，受到一些社会不良风气的误导，价值取向逐渐出现偏差，以自我利益为中心，自我意识非常强列，忽视整体的社会利益。

二、构建新时期大学生思想政治教育工作具体的有效途径

（一）健全思想政治相关工作团队的培养机制

在新的时期下，对大学生进行思想政治教育的相关工作有了新的要求和新的特点，高校需要结合思想政治教育的具体需求，建立素质非常优秀，思想观念牢固的工作团队，并拥有较高的奉献精神。高校的相关领导必须积极的关心从事思想政治教育的相关工作者，为教育工作者提供更多学习和深造的机会，定期组织专业的培训，加强教育工作者之间的沟通和交流。在科学发展观的正确指导下，建立大学生具体思想政治教育的评价体系，设置思想政治教育相关工作的具体评价指标，调动所有从事思想政治相关教育工作者的工作积极性，并为大学生的思想政治教育做出贡献。

（二）建立以人为本的思想教育模式，创新传统的教育模式

学会利用心理学的相关理论，坚持以人为本的教育理念，完善我国传统思想政治教育的教学模式，满足学生思想具有的个性化特点，在教书育人的过程中，包容当代大学生的性格特点，运用心理学的相关理论，努力引导学生发现自己的内在潜力，发挥自身具有的优势，将大学生思想政治教育推向大学生的心理层面，并得到大学生的支持和认可。因此，建立以人为本的教育模式必将成为我国新时期大学生思想政治相关教育的发展趋势。

（三）利用网络信息技术辅助大学生思想政治教育

当今时代属于互联网的信息时代，网络上的信息资源成为了影响当代大学生思想政治素质的重要途径，由于网络信息资源非常丰富，传播的途径比较广泛，传播速度非常快，并且人们在网络上的交流不受到任何的限制，因此，网络受到了当代大学生的青睐。高校内部的思想政治教育应该与时俱进，在网络信息时代，充分利用网络的各种资源，建立关于思想政治教育的网络平台，以及关于思想政治教学内容的网络资源库，扩大对大学生思想政治教育的有效途径，让大学生的思想教育融入到大学生的实际生活中，提高思想政治教育自身具有的影响力。

三、结束语

总之，在新的时期下，我国大学生思想政治教育的相关工作属于一个较大的教育工程，面对新的社会形势，高校的思想政治教育需要与时俱进，不断积极的探索，最终实现对大学生思想政治素质的培养，成为社会的有用人才。

参考文献：

[1]赵启会.新形势下增强大学生思想政治教育实效性探讨[J].岱宗学刊， 2010， （3）.

[2]池有忠，余顺兴.增强高校网络思想政治教育有效性的理念与举措[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）， 2010， （9）.

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2.当代大学生思想政治教育研究的现状

思想政治工作分为两个部分,是政治工作中的思想性部分和政治性部分的总和,而思想政治教育工作又是思想政治工作的最基本内容,思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合社会、阶级所需要的思想品德的社会实践活动。目前我国的思想政治教育的相关研究工作大部分都是以这一概念作为标准的。

3.大学生思想政治教育实效性内涵的界定

所谓的实效性指的就是实际的效果,是实践活动的预期目的与结果之间的张力关系,也是实践活动结果对于目的的是否实现及其实现的程度。任何一种实践的活动都是有着明确的预期目的的,这也是实效性中最有效的最直接的指标。实效性也是一个对实践结构对实践目的的价值属性的一种判断手段。而有效性的内涵则是区别于实效性内涵的,有效性是一个对实践主客体的关系判断,只要是能够满足主体需求的客体,就可以算做是有价值的客体,而且价值本省也是要有依靠客体的特定属性的。

4.加强当代大学生思想政治教育实效性建设的意义

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中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0245-02

大学生是中国特色社会主义的接班人，是社会主义现代化的建设者，也是中国梦的实现者。大学生思想政治教育在学生成长成才过程中具有承上启下的重要作用，是学生全面发展乃至社会全面进步的前提和保障。研究当代大学生思想政治教育的现状和问题具有重要的现实意义。

一、大学生思想政治教育的现状

当代各高校在思想政治教育方面总体是发展进步的，但随着社会的发展也出现了一些不同程度的问题，其表现在以下几个方面。

（一）道德品质缺失

良好道德品质对人的身心发展具有重要的作用，具备良好的道德品质，能够使大学生更好地树立正确的人生观和价值观。我国一直提倡“教书育人，读书做人”先教会学生做人，再提高他们的知识与能力。但近些年由于巨大的就业压力，以及大学生思想道德水平的下滑，包括家长、教师在内都为学生灌输“金钱至上”的思想，道德品质的重要性逐渐被人们忽视，因此在多方影响下当代大学生的思想道德存在着严重的问题。在诚实守信，文明礼貌，社会责任等方面都存在问题。随着网络的高速发展有些大学生沉迷于虚网络世界无法自拔。大学生是即将走向社会的独立人，学会做人远远比获得更多经济收益要重要。在任何时候道德是不能丢失的，否则就会失去方向，误入歧途。

（二）价值取向茫然

随着改革开放，一些外国先进的思想得以传入中国。但与此同时一些西方的腐朽思想也乘虚而入，并且随着我国经济的快速发展，人民生活水平显著提高，青少年相对于以前有了更优越的生活和学习环境，在新环境的影响下他们逐渐产生了“金钱至上”的观念，逐渐忽视道德教育。攀比心理、自私自利、依赖父母的现象屡见不鲜。当代大学生的价值观出现严重下滑。不得不令当代的教育者和父母担忧。

（三）心理问题突出

健康的心理是使人们从事日常生活、学习和工作的基础，是又有幸福美满生活的必要保障。然而，在社会经济风云多变，各种思潮碰撞，各种问题层出不穷。在家长的溺爱下一些学生缺乏自立意识，大学生陪读现象仍屡见不鲜，大学生自理能力差，对父母过分依赖，与此同时，父母的溺爱也使广大青少年缺乏挫折教育，结果导致许多大学生面对挫折手足无措，心理脆弱，无法接受打击，而选择一些极端的做法。当代大学生很难独立的适应社会，他们在职业选择中的焦虑情绪，人际关系危机，以及各种精神上的缺失，使他们有严重的挫败感，无法继续人生之路。

二、大学生思想政治教育存在问题的原因分析

通过以上的分析，我们发现大学生在思想政治教育方面存在着各种问题。究其原因，主要表现在以下两个方面。

（一）大学生思想政治教育的合力尚未形成

就当前来看，学校、家庭、社会三方尚未形成一个里应外合、通力合作的局面。首先，由于社会缺乏合理引导，而一些大学生又严重缺乏自制力经常逃课，有时甚至会沾染一些不良的社会习气，使以前培养起来的优良道德品质也丧失殆尽。其次，由于一些父母疏于管理，又不及时与学校领导和班主任了解大学生的在校状况，导致一些大学生不但知识水平下滑甚至道德水平缺失。最后，高校思想政治理论课教师以及各科任课教师之间没有形成共同负责、共同发挥德育功能的意识，进而在了解学生思想政治状况方面也缺乏详细的认识。

（二）高校对大学生思想政治教育的忽视

1.高校管理者认识不足

高校承担着人才培养、科学研究和服务社会功能，是培养全面高素质人才的摇篮，思想政治教育在高校显得尤为重要。学校重视程度的降低导致思想政治教育成为学校教育的鸡肋。大学生思想政治教育问题的出现，很大程度上是由于学校重视程度降低而产生的。部分高等院校领导片面追求学校的办学规模，学科建设以及SCI论文数、硕士、博士招生点、新科研项目的研发、师资队伍的规模、就业数量等硬指标，而把大学生的思想政治教育作为次要任务，不能自觉主动地予与相应的关注和物质投入。因此，在处理德育和智育的关系问题上不免会出现“一手软，一手硬”的现象。一些高校对中央提出的先进德育理念没有积极贯彻“走形式”的现象比较严重。

2.高校对大学生思想政治教育的现实问题关注不够

一是课堂教育存在问题。当代大学生思想政治教育研究没有从大学生的实际生活出发，解决大学生的现实思想和心理问题。并且对一些大学生喜爱和关注的热点现象不能给予全面讲解和细致剖析，使很多大学生由于对社会认识不清而上当受骗甚至误入歧途。多数高校的思想政治仅以课堂教学为主，各思想政治教育课教师并不能明确认识到自己的职责，很多思想政治课教师只把书本的知识点讲授完毕，而不做深入挖掘，没有与当前社会和大学生心理结合，进行具体的案例分析，帮助学生对于如何提高自己的思想水平有清晰的认识。多数教师以简单地完成教学任务为根本目的，没有真正做到引导帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，因而无法提高学生的政治意识和道德水平。

二是高校思想政治教育中人文关怀的缺失。“人文关怀”是以人为本的体现，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。随着思想政治教育的发展，各高校也开始一定程度地尊重学生的主体性，但并没有充分满足学生的实际需要。例如，在主体需求方面。高校思想政治教育者轻视个体需要，而只完成社会任务。没有把出发点放在学生主体上，片面强调专业知识水平的提高，这对于培养大学生道德水平和思想政治水平是极其不利的。各高校虽然安排了思想政治理论课、哲学、社会课程，但都是机械地把思想政治理论灌输给学生，而对广大学生的情感需要却视而不见。思想政治教育的重要目标是丰富受教育者的情感和提高受教育者的道德素养，要学以致用，而不是将思想政治教育理论简单地灌输给受教育者。

三、解决大学生思想政治教育问题的对策

（一）加快思想政治教育的改革

1.对课程结构进行改革

可根据不同年级的学生心理成长状态，实际需要有针对性的设立哲学课、社会课、心理课等。例如，针对大一的学生心理状态课给他们安排一些能够帮助他们树立正确的人生观价值观的课程，提高他们的情感认知能力，使他们融入大学和社会生活中。针对大二学生可以加强他们的心理素质，提高他们对加强专业文化知识的重要性和挫折承受力。针对大三学生，可以有针对性地帮他们提高对自己的认识，初步订立职业方向。针对大四的学生实际需要，给他们安排专业的就业指导课程，提高他们的就业竞争力和社会适应力。

2.对教学方法进行改革

要革新教育方法，将多种教学方法相结合。例如，第一，实践锻炼法。引导受教育者积极参加实践活动，在改造客观世界的过程中改造主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好思想品德。第二，自我教育法。让受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反思等方法，主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范，提高自身思想认识和道德水平。具体的通过评比竞赛、讨论会、辩论会、民主生活会等活动加强学生自我教育。第三，榜样示范法。通过具有典型、榜样意义的人或事的示范引警戒作用教育学生提高思想认识、规范自身行为。

（二）创新大学生思想政治教育的内容

首先，加强社会主义法制与道德教育。倡导社会主义法制教育，努力提高大学生的法律意识，增强其法制观念，社会主义道德教育要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。以职业道德、社会公德、家庭美德为落脚点。以社会主义核心价值体系为指南，以为指导，树立社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神何以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义荣辱观。树立正确的价值观，防止大学生产生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。

其次，加强心理健康教育。在学校，教育者要充分运用现代心理学的理论和方法，关注大学生的心理动态并及时给予心理辅导，对大学生在自身素质、学习目标、职业规划、人际关系等方面进行专题指导，帮助大学生克服消极心理，消除在大学生中普遍存在的诸如：自私、郁闷、抑郁、冷漠等心理，引导他们养成乐观的生活态度和健康的心理素质。

（三）加强和改进当代大学生思想政治教育的人文关怀

第一，坚持与时俱进，激发大学生的价值认同。时代在发展，社会在进步，对大学生的思想政治教育也要紧跟时展潮流。高校教育者应将思想政治教育的时效性、政治性与大学生的现实需要、实际利益性相结合，提高他们适应现代社会的能力，加强当代大学生的主人翁地位和社会责任感，鼓励他们在集体主义原则的基础范围内充分实现个人价值。

第二，坚持统筹兼顾，注重大学生的情感需求。思想政治教育是心灵与思想的交流，而其中情感是沟通教育者与受教育者之间关系的桥梁。教育者在灌输思想理论的同时应该怀着以情感去感化大学生，增强思想政治教育的人情味，使大学生既能学习到实用的知识，又能受到情感的熏陶。比如：积极组织课外实践活动，把理论知识融入辩论与案例分析中，增强教学的实际应用性和互动性，使大学生们在不知不觉中受到教育，实现道德情感上的共鸣。教育者与大学生之间的情感越融洽，沟通越顺畅，大学生思想政治教育的效果就越好。

第三，坚持以人为本，进一步培养大学生的主体性。大学生既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。使他们既要接受教育者的教育，又能进行自我教育。只有尊重大学生的自主性、主动性和创造性，才能使大学生自由、全面发展成为可能，才能真正实现思想政治教育效果的最大化。这就要求广大教育者以平等的态度对待大学生，并实现其主体地位。不断增强大学生的能动性和自觉性，引导和鼓励大学生积极参与思想政治教育教学的理论学习和实践。

参考文献：

[1]张泉.谈加强和改进大学生思想政治教育工作的原则[J].党史博采：理论，2005（4）.

[2]刘东方.加强和改进大学生思想政治教育之我见[J].长春金融高等专科学校学报，2005（2）.

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一、微博思想政治研究的主要方面

微博相关理论研究者的研究方面各有所侧重，但都主要集中在以下三个方面： 微博的传播与发展、 微博的使用现状、微博的特征等。如赵聪锐的 《微博时代大学生思想政治教育探析》，谷松的 《谈利用 “微博” 为高校思想政治教育服务》，侯小杏、张茂伟的 《微博在教学应用中的传播模式研究》，范芸芸、毕莹的《为大学生思政教育围上一条温暖“围脖”――浅谈微博与大学生思想政治教育》等论文中都对这一内容展开了论述。微博以其内容丰富、操作性强、 更新快等难以比拟的优势很快被众人所接受，仅新浪微博而言，“到 2012 年， 微博用户有望达到 1.2 亿”，无论是对于传统媒体还是对于创造及使用主体而言都产生了重大的影响。

二、利用微博做好当代大学生的思想政治教育

（一）微博对大学生思政教育具有两面性

微博对当代大学生思想政治教育来说，既有机遇也有挑战，就这一观点而言，学者几乎都认可这一观点。“微博作为网络媒体的新宠，为大学生提供便捷交流平台的同时，也给当代大学生思想政治教育工作带来了一些新的机遇和挑战。” 如藏鹏、崔可伟在 《微博对大学生思想政治教育的影响初探》 一文中就对微博带来的双重影响做了分析。他认为，微博成为当代大学生获取正能量的又一重要途径，为师生交流沟通搭建一个崭新的平台，从而有利于营造寓教于乐的思想政治教育氛围。 但与此同时，微博中的信息具有复杂性，会影响到大学生正确的三观； 部分微博中的内容侵犯别人的隐私， 对传统道德提出挑战； 部分大学生过度沉溺微博， 出现人际交往异化的问题；在微博和现实中，部分大学生出现人格分裂问题。刘春雁在《大学生微博使用状况的调查与思考》 中也强调，一方面 “微博的丰富多样性有利于大学生开阔思维，微博的互动性和平等性有利于大学生交流思想、 缓解压力”，但另一方面 “微博的包容性与开放性在思想上容易对大学生造成负面影响；微博使用的方便性和隐蔽性容易削弱学生的自控能力；微博的自主性和独立性在意识上容易使大学生以自我为中心。”正如山东大学的孙宜山在《微博在高校思想政治教育工作中的应用研究》中说到“同时还应注意到微博对高校思想政治教育工作所带来的系列挑战：文本碎片化、信息泛滥所带来的垃圾信息和虚假信息使认知和思想 产生偏差等。因此，理性对待微博，扬其长避其短，将微博作为开展思想政治教育工作的有效途径就成了高校思想政治教育工作者亟待进行的尝试。”

（二）利用微博做好大学生思想政治教育

新时期的大学生思想政治教育有深刻认识和把握微博的特点与规律， 深刻认识大学生的思想发展规律， 并把二者紧密结合起来，才能“有效地发挥微博在大学思想政治教育中的疏通和舆论引导功能， 进一步拓展和增强大学网络思想政治教育的广度、 深度、维度和接受度”。绝大多数学者都特别强调指出，“要用辩证发展的视角看待大学生群体使用微博现象”，在利用微博为现代大学生思想政治教育服务的过程中， 既要重视教育外化的作用， 更加要突出大学生内化与内省的作用，只有将二者有机结合起来，才能达到预期的目的。赵聪锐强调，现代高等学校教育要从三个方面着手，一要充分利用微博，构建大学生思想政治教育新阵地；二要建立健全相关的法律法规，构建绿色微博；三要提高大学生使用微博过程中的媒介素养。范芸芸、毕莹在 《为大学生思政教育围上一条温暖 “围脖 ” ―浅谈微博与大学生思想政治教育》 中也认为“首先，要从思想和观念上正视这一问题；其次，要用好新媒体有效开展思想政治教育；三要加强对大学生的媒介素养教育， 增强媒介理性。”

（三）建立校园微博为大学生思想政治教育服务

要逐步建立校园微博为大学生思想政治教育服务，有部分学者也提出了这一论点，但较少有人对此作出专门的研究与论述。中国科学院研究生院教授吕本富曾表示：高校开微博的主要原因有两个，一微博是高校对外宣传的重要窗口，开通微博可以塑造高校勇于接受新生事物自信开放的形象；二高校微博是高校最快的信息通报平台，为公众近距离了解高校提供了便捷的渠道。“国内高校开通微博的主要时间段集中在 2010 年 10 月至 2011 年 1 月。最早开通新浪微博的‘211’高校是华中科技大学 （2009年11月24日）”，“截至 2011 年 2 月底，全国已有 100多所大学在新浪开设了官方微博 （校级），其中‘211’高校超过 80所”。谷松在 《谈利用 “微博” 为高校思想政治教育服务》中提出，可以“通过创立学生手机报等形式，由校团委组织编发微博信息，设立如校园焦点、就业创业、时事点评、智慧讲堂、青年先锋、社团动态等栏目，面向广大学生及时传递校园最新动态，加强思想引导”，在 “重要节日、重大活动和敏感时期，编发专题微博，加强思想引导、组织主题讨论、倡导主题活动”，从而帮助广大学生提高思想政治理论素养，自觉营造良好校园氛围。

总之，这一课题的研究在理论上有利于拓展独立学院的思想政治教育研究领域，丰富与发展思想政治教育学学科理论体系，在实践上有助于指导微博时代的大学生思想政治教育工作。由此可见，微博与新时期大学生思想政治教育是一个多角度、高难度、意义大、影响深的科学研究课题，对于这一问题的研究亟待拓展和深化。

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一、研究背景

当代大学生中来自独生子女家庭的数量剧增，他们普遍缺少童趣的体检，与此同时“四二一”的家庭结构使其自我中心意识较强。此外，当代大学生的成长正值我国经济迅猛发展的时期，大部分学生享有较好的物质生活条件，近年来发展迅速的网络信息化伴随着他们成长的方方面面，新媒体正逐步改变他们的生活、学习、娱乐方式乃至语言习惯。与此同时，我国正处于精英教育向大众教育的转变时期，这让更多的人有机会接受高等教育，他们的素质普遍得到了较大提升。这些外部环境使大部分当代大学生的价值取向务实多元化、政治观念积极理性，道德观念总体向上，但仍存在少数大学生的思想道德修养有待提高的情况。

二、当代大学生思想的新特点

随着世界全球化进程的加快，西方文化日益扩张及其文化霸权都对我国的社会主义主导文化产生了冲击。面对西方文化思潮和价值观的冲击，出现了多种思想文化、价值观和道德观并存与碰撞的情况。作为自我意识彰显的一代，当代大学生普遍有着实现个人价值的强烈愿望，与此同时他们也担负着历史的重任，结合其成长环境，当代大学生的思想主要呈现出以下新特点：

（一）视野开阔

当代大学生普遍有着开阔的眼界，密切关注国际国内重大时事，但他们倾向于从自身成长和发展的角度来关注政治和社会问题，更善于用务实、理性的目光来把握现实，自觉拥护、践行党的各项方针政策。当代大学生知识面较广，有着相对独立的思维和见解，此外由于获取信息的渠道较多、信息来源丰富，他们大多擅长在信息的比较中看待和评价社会热点问题，有着冷静地思考和理性地判断有关政治问题的能力。

全球化是一个客观的历史进程，经济全球化成为世界发展的必然趋势。在全球化加剧的冲击和渗透下，我国高校的国际化色彩越来越浓，越来越多的师生、课程主动融入其中，被打上了国际化的烙印。同样，国际化日渐成为当代大学生学习、生活的重要内容，他们喜欢且善于在国际化的比较视野中学习和思考，善于用西方的标准来衡量和评价国内现状。由此可见，当代大学生的思想政治教育工作面临着国际化带来的需求和挑战。

（二）价值取向务实多元化

当代大学生是在改革开放下成长起来的一代，在经济快速发展的推动下，他们的精神世界主流积极向上，价值观积极进取，思想活跃、思维敏捷，善于接受新事物、兴趣爱好广泛，主体意识、独立意识和参与意识都较强，对自我发展有着更多期待。由于网络的发展，当代大学生获取信息的方式丰富多样，获取信息的方式也由被动接受变为主动搜索。面对大量纷繁芜杂的信息冲击和信息交换，部分大学生在分析和解决问题时，缺乏足够的理性思考与分析，更有甚者在多元思想和多样价值的冲击下迷失自我。

同样，西方文化的扩张及文化霸权逐步威胁我国的文化安全。随着经济全球化的深入，西方国家也趁此机会进入了我国的文化市场，各式品质良莠不齐的文化产品进入我国文化市场，迅速俘获了大量无鉴别能力群众的头脑，不仅削弱了其对我国优秀民族传统文化的认同，也削弱了优秀民族文化原有的强大凝聚力。全球化进程的加剧和互联网的迅速传播都给主流价值观带来更多挑战。当代大学生的价值取向已经不是单一固定的，而呈现出多样化、多层次、多元并存的格局。处于新旧各种价值观念的冲突和碰撞之中的当代大学生正在不断调整和建构着自己的价值观念体系。

（三）信息化素养较高

2015年2月3日，中国互联网络信息中心在北京第35次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，网络已然成为各种新文化的发源地。网络世界的开放性、包容性和交互性为意识形态的传播打开了新空间。无数网民改变着传统价值观念和话语体系，冲跨民族乃至国家所精心架构的意识形态樊篱。网络的发展对当代大学生的影响可以说是全方位的，现在人人、时时、处处上网成为可能，网络不再仅仅是一种便捷的工具，一种信息量大且互动性强的媒体，而是已经成为一种新的环境，对此当代大学生只能适应，不能躲避。

部分大学生沉湎于虚拟的网络空间，逃避现实，丧失了真实的自我，久而久之容易产生紧张、孤僻等心理问题。网络的虚拟性使当代大学生的现实感丧失，容易混淆虚拟世界和现实世界，他们活跃在依托网络而成立的各类非规范性的QQ群、论坛等非正式网络组织，弱化甚至脱离了现实的团学组织。同时，新媒体的趣味性和吸引力，导致部分学生沉湎其中，影响了正常的生活与学习。

（四）道德观念积极向上

近年来，大学生的自我意识、竞争观念、法治观念和效益观念不断提高，大部分学生的思想道德素质保持较高态势。在爱国热情、团结协作精神及社会责任感等方面不断增强，保持着积极、健康、向上的主流态势，在思想和行动上认可以爱国主义、集体主义和社会主义为核心的主流价值观。

尽管道德观念整体向上，但仍然存在少数大学生思想道德修养有待提高的情况。这部分学生大多从个人情感的好恶和个人利益的得失出发，结合自身现实需求看待和选择道德，这种道德选择具有较强的主观性、个体性、随意性和相对性，缺少客观性和稳定性。极少数大学生还存在重智能轻修身、重功利轻德行、重享受轻奋斗的倾向，从而有理想无实践、有思想无行动、有律人无律己、有批评无改正，这都进一步加大了思想政治教育工作的难度。

（五）自我意识彰显

当代大学生自我意识逐渐成熟，他们注重个人利益的满足与实现，认可通过努力和竞争来获得成功，在思想上也逐渐由群体本位转向个体本位。QQ空间、人人网、微博、微信等网络技术和平台为大学生自我意识的彰显提供了便利的载体和途径。网络的匿名性与便于自我展现的特点，都给青年学生展示个性风格、表达个人情感提供了载体，大部分学生在使用网络技术的过程中，追求平等、注重自我的意识日益突显。

三、应对策略

为了解决当代大学生中意识形态所存在的问题，结合其成长规律和思想特点，根据他们自身发展的期待和需要，应主要从加强当代大学生的思想政治教育、建设高水平思政队伍、加大网络思政力度等方面对当代当学生进行教育和引导。

（一）加强思想政治教育工作

当代大学生思想政治教育是高校德育的重要组成部分，也是确保高校培养合格人才的“生命线”，它关系到为谁培养人和培养什么样的人的问题。当前，政治多元化、经济全球化、信息网络化都在潜移默化的影响当代大学生，要解决这些问题首先就要加强当代大学生的思想政治教育。

1.突出自我教育。突出自我教育是当代大学生思想政治教育工作的根本，这需要充分发挥其提高其自身思想品德的自觉性和积极性，使他们能把思想政治教育的要求和目的内化为自身努力的目标。

首先要针对当代大学生的成长特点和时代特点改变教育模式。在进行理论灌输的同时，需要积极为他们创造自我教育和自我引导的空间，努力营造“人人参与教育、人人接受教育的良好氛围”，进而引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

其次要改善自我教育的方式。充分发挥党团组织、学生会、学生社团和青年志愿者协会等组织的优势，结合当代大学生喜闻乐见的形式开展教育活动，用先进的文化教育人，使学生自觉确立正确的思想观，培养高尚的情操。

2.思想政治教育与心理健康教育有效结合。思想政治教育和心理健康教育具有共同的人才培养主体和培养目标，心理健康教育是大学生思想政治教育有效实施的心理背景，思想政治教育是推进心理健康教育的前提保证。

首先要在内容和目标上结合。要从心理健康教育方面获取新的知识和方法，使心理健康教育更好地促进思想政治教育工作。加大心理健康教育，有利于增强思想政治教育的科学性、预见性和针对性。

其次要在教育方法和手段上结合。积极拓展思路，将学生心理健康教育以不同方式引入到思想政治教育课程中，运用丰富的心理学知识，引进心理测评等有效机制，培养学生积极健康进取的意识，帮助学生摆脱心理障碍。

再次要在教育队伍上有机结合。要敦促思想政治教育人员掌握心理学基础知识，提高心理咨询工作者的专业技能，帮助其更好地了解学生的思想、心理行为，才能及时发现问题，适时进行干预，以达到思想政治教育的目标。

3.提升网络信息的正面影响。随着网络的迅猛发展，新媒体拓宽了信息的传播渠道，当代大学生可以广纳百川信息，有利于他们开拓知识视野，有所创造。但网络信息的良莠不齐也带来了一定程度的负面影响，为了更好的对当代大学生进行教育和培养，我们必须不断提升网络信息的正面影响。

首先要更新理念。针对网络开放性的特质，在进行民族文化和传统文化教育的同时，我们要逐步树立与网络社会相适应的开放化、国际化意识，在交流和互动中帮助学生提高辨别能力。

其次要用先进的思想、文化占领网络的制高点。网络化的迅猛发展，网络已成为思想政治工作的重要阵地，这就要求我们必须改变传统的思想政治教育模式，逐步适应信息社会的发展需要，利用形式多样的数字技术所带来的便捷以正确健康的思想和文化占领网络阵地。

再次要以正面引导为主。对于当代大学生可能出现的关于网络的错误思想认识，必须进行及时的教育引导，帮助他们提高对上网的自我调控意识与免疫能力。

4.大力建设校园文化。校园文化对当代大学生有直接的和间接的教育功能，我们应加大力打造能体现社会主义特点、时代特点和学校特色的校园文化。为了增强高校思想政治教育的文化底蕴和内涵，弘扬中华民族文化的优良传统，就必须把思想政治教育与智育、体育和美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。同时，要善于结合传统节日、国家重大事件和学校重要活动，开展特色鲜明、形式丰富、吸引力强的主题教育活动，充分运用科学、文明、创新的手段增强学生的凝聚力、责任心和使命感。

（二）加大网络思政力度

传统高校思想政治教育大多采用常规方式对大学生动之以情、晓之以理，使其提高思想认识。网络思想政治教育则是结合当下迅猛发展的新媒体技术，让当代大学生通过网络渠道获得信息，学习知识，提高认识。结合当代大学生所处的网络环境，加大网络思政力度迫在眉睫。

1.建立高素质的网络思政队伍。建设高素质的思想政治教育队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，是做好大学生思想政治教育的基础和前提，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。网络的发展要求思想政治教育工作者具有较强的计算机能力和网络技能，因此我们不仅要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要尝试把思想政治教育工作和网络技术结合起来。同时还要不断提高自身的信息素质，即优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。

2.规范网络阵地。规范网络发展，要始终坚持依法处理。由于网络发展的特殊性，在遵循现实法律的基础上，尤需加大舆论引导的力度，网络世界中各种社会思潮和价值观念相互碰撞，网络舆论呈现多元多变多样的特点，因此我们要深入学生的各级各类网络阵地，时刻关注，引导其规范网络中的言行，切实引导网络舆论走向。

3.利用网络阵地开展网络思政工作。各级学生组织和各类社团开展的活动不仅要切实考虑学生的兴趣爱好，还应加大与新媒体的结合力度。随着社会的发展和科技的进步，尤其是网络技术和个人电脑的普及，越来越多的大学生在网络中以虚拟身份组建具有特定宗旨的网络社团，此类社团依托网络开展和管理各类活动。由于上网的便利性和及时性，网络社团已然成为当代大学生参与课余活动的重要方式，因此我们应借助此类平台，宣传正确的信息和价值观，引导当代大学生正确鉴别各类信息。

4.占领网络阵地发挥网络教育功能。学生党团支部是当代大学生思想政治理论的堡垒，应充分发挥他们的积极性和能动性，除了做好日常的座谈、班会、主题团日活动等形式的教育外，可尝试党团教育进网络。党团支部可建立专门的qq群或微博、微信平台，用网络来搭建基层组织新的信息传播渠道，开辟基层组织理论学习的新方法，把理论教育从“有形”拓展到“无形”，在推进基层组织各项工作公开，传播正确的思想，收集和接受学生意见方面发挥积极作用。

参考文献

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[4] 陈锡喜.：意识形态和话语体系[M].华东师范大学出版社，2011.

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当代大学生在校期间主要是接受科学、知识、文化、技能等相关方面的教育，但是学习做人的理念，学习，树立正确的人生观、世界观、价值观也是当代大学生的必修课。因此，我们高校教育工作者认为开展思想道德教育是当前大学学生素质教育的不可或缺更是不可替代的重要组成部分。然而，2007年发表在新华网上的《中国当代大学生的九宗罪》这篇文章给我们广大高等教育工作者一个深刻的警醒，文章尖锐的批评时至今日依然发人深思。

文章主要指出了中国当代大学生的九宗罪名，原文为：“罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾”。虽然大学生的思想主要还是积极向上的精神为主导地位，但是不可否认这九宗罪得到了大众的充分认可，这就要求我们高校教育工作者必须高度重视，下面就从以下几点分析我国当代大学生主要存在的思想困惑。

一、影响当代大学生思想困惑的主要因素

（一）在改革开放背景下，全球经济一体化导致各种不良风气影响着校园文化

我国的改革开放促进着国家社会体制结构的转化，于此同时文化、政治、行为规范、等社会诸多元素也在进行着结构转换，社会文化是影响大学生思想的直接因素。校园的高度开发也导致了校园的社会化发展，使得原本生活单一化的大学生逐渐接触社会，许多不良风气和腐败思想也就非常容易的走近大学生身边，造成大学生的人生观、价值观不能按照正确的轨迹发展，使大学生思想产生困惑。

（二）传统的高校教育模式深入影响着当代大学生的思想行为

在我国，大学的学习模式与环境与高中相比是截然不同的，这种突然的行为习惯转变虽然会给大学生带来更多的自由空间，但是由于进入大学之前的长期的重科技轻人文、重智力轻能力的培养模式，造成了大多数大学生难以适应大学生活，导致精神生活失落，无法自主的解决自己面临的人生困惑，缺乏自我管理和自我分析问题的能力。

（三）高度发展的传媒与社会信息的网络化严重影响当代大学生的思想

伴随着19世纪末期网络技术的高速发展，网络文化已经深入影响到了人们的思想观念、文化心理。网络不但影响了当代大学生的生活方式，甚至影响了他们的价值取向。虽然高度发达的网络会给学生们带来丰富的知识信息，却也带来了不可磨灭的负面影响，如：大学生沉迷网络游戏、大学生盲目追捧负面言论大学生迷恋虚拟世界、、大学生网恋和网骗导致犯罪。网络致使当代大学生缺乏区分是非真假的能力，缺乏道德信仰，缺乏审美能力，这就造成了当代大学生的主观思想困惑。

二、如何对当代大学生进行思想教育引导工作

（一）“教育”要结合学生的思想特点采取相适应的模式

首先，当代大学生的自主意识非常的强，他们普遍希望得到家长、老师、社会的尊重，因此，在教育过程中我们教育工作者要本着师生间相互尊重、平等交流、相互学习的原则进行教育工作，才会收到事半功倍的效果；其次，多元化的价值观是大学生的主要特点，他们的自我价值取向也同样渴望得到尊重。这就必然要求教师尊重其自身的独特个性和个人尊严，尊重其自我决断、自我选择的权利，尊重其情感需要和满足。

（二）“尊重”学生个性特点要在尊重教育原则的基础上进行

尊重和教育两者间存在着相互渗透、相互支持的完整关系。尊重不单单是对学生的需求、个性、创造精神进行尊重，还要从致力于学生的需求、发展和权益等方面对学生的人生方向进行尊重。它即不是一种无条件的包容和放纵教育方式，也不是一种一味的顺从和迁就的教育方法，它要求我们教育工作者要遵循着教育的基本要求和行为规范，也就是尊重当代大学生教育的合理要求。只有在这样的条件下，才能够培养出符合社会需求，具有品德兼具、个性鲜明的社会人才，才能够切实的体现出尊重与教育两者之间的共存意义。

（三）满足于尊重学生的需要，引导学生在健康指引下成长

当代的大学生思想教育要以人文本，使学生的自主性能够完美的表现出来，大学生思想教育就是要营造一种自由的空间和尊重的氛围，让学生充分的发挥其自身的积极性和创造性，使大学生的心理能够得到健康的发展。要想实现这一目标就必须做到以下两点：

1、尊重学生的主体性，引导学生自我教育。即在师生之间营造出一种民主、平等的教育氛围，引导大学生进行自我完善和自我教育，培养去勇于承担责任的信心。

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当代大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。作为高校思想政治工作者，如何根据当代大学生的现状，以人为本、与时俱进，来加强对当代大学生的思想政治教育，使之树立正确的人生观、价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。

一、大学生思想政治工作不能忽视当代大学生价值取向的偏差

当代大学生成长于社会转型和各种价值观念相互激荡时期。从总体上说，学生的主体意识在提高，竞争意识在增强，大多数学生能把个人利益、要求与党和国家的需要结合起来。但也存在着部分学生在经济的浪潮中或受社会利益机制驱动的影响出现了人生价值取向的偏差。

1、从实用出发，讲求实惠，出现了“功利型”价值观。他们信奉“有用即真理”。做事、交友、学习都是以是否能带来直接的物质利益为标准进行选择，他们更钟情于名利、实惠。常表现为厌学的思想，“60分万岁”或有些课程认为无用就根本不学和急功近利的短期行为。

2、有部分学生只注重自我，个体意识强烈，出现“自我型”的人生价值观。他们往往沉浸于自我设计，自我实现的小圈子里，出现了自我奋斗盲动，个人价值和个人目标与社会价值目标割裂，从而陷入狭隘的个人主义。表现为唯我独尊，不愿承担社会工作等不良倾向。

3、有部分学生好高骛远，出现了“多元型”的价值取向。在大学生群体中呈现出不同的理想信念、不同的道德水平和不同的人生追求。当代大学生们敢于冲破墨守成规的观念，用自己的眼光审视社会，敢于设计自己的人生，实现自我价值的目标，是社会的一种进步。

二、大学生思想政治工作要把握的要点

大学生期盼着“思想上解惑，精神上解闷，文化上解渴，心理上解压，能力上解弱。”我们要做好学生的思想政治工作，必须面对新形势和新特点，认真学习，不断提高自己的政治理论水平，与时俱进。研究政治思想工作的方法、技巧和艺术。要把握以下几点：

1、弘扬正气。在任何时候，任何情况下，都不要忘记思想政治工作具有弘扬正气的功能。是非不分，正邪不辨是无法做好思想工作的。

2、坦诚正直，言而有信。一要用真情，人心换人心，找准谈话的“切入点”，用真情实感打动学生的心灵。；二要讲真话，实话实说，不讲言不由衷的违心话，更不能说假话。三要求真理，靠真理的力量去征服人心，注重实事求是，努力使自己讲的话符合客观事实和客观规律。

3、防止“伪、空、大”的说教。现在思想政治工作有三烦：一烦“伪”――违背客观事实，欺骗的伪道理；二烦“空”――脱离现实，照本宣科，无实际意义的空道理；三烦“大”――故弄玄虚，华而不实的大道理。

三、大学生思政工作要树立以人为本的理念

牢固树立以人为本的教育理念，是做好大学生思想政治教育工作的基础之一。

1，强调“以人为本”，了解人、理解人、关心人、尊重人、调动人的积极性是思想政治工作的首要任务。学校思想政治工作的对象是人，以激励人、满足人、提升人的素质为主要目的，特别在当今社会要充分满足人的精神需求，要把人看作是管理的主体。

2、把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育成为人的教育，而不是机器的教育。通过教育，让学生思想上解惑，文化上解渴，心理上解压，能力上解弱。

3、要体现人文关怀和道德情感。人文关怀和道德情感是一种巨大的精神力量和感召力量，主要目的是让学生去感受生命的过程，感受生命的价值。无论现代教育手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现在传媒多么发达，都不能代替人和人之间的感情交流和融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。

四、大学生思想政治教育要有新举措

加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。

1、切实做好“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”工作。高校的政治思想工作，要求全体教职员工(特别是全体党员)要有全员德育意识，其言谈举止、为人处事对学生都具有道德示范作用，特别是学生管理工作的政工队伍和授课教师更要为人师表，认真负责地工作、公道正派地做事，这对学生具有潜移默化的示范作用。

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有资料表明，当代大学生中间存在大约三种信仰偏差。其一是，不少人存在“物本信仰”的倾向，对物质的追求为目的，以获得物质、交换物质、消费物质为表现，从而使人格特征表现出的是功利性、享乐性，而享乐主义思想又会激发人们对物质追求的无限欲望，这样就形成了恶性循环。适当的追求物质本来就无可厚非，可任何事情都要有“度”，超出了这个界限，陷身于物质而忘却了人的精神，就会走向信仰偏差。其二是，“器本信仰”的倾向，及就是崇尚技术和手段、追求科学好工具，以拥有业务、智能、专长为根本目的，而人格特征则显示为功用、表现的狭隘了。其实专心于科学技术学习是没有错，学习、掌握科学技术也是大学生的重要任务，可如果只是以科学技术为唯一的目标却忽视了人文价值，人文精神、价值目标的缺失，精神动力不足，社会责任感不强，人就成了缺乏主体性的工具，并非一个完整的“人”。其三是，倾向于“神本信仰”，就是去追求不现实的力量，崇尚宿命理论，这主要是因为人们在追求目标时目标难以实现，或者和自己理想的相差甚远，从而心灵受挫，就把希望寄托在虚幻中，去相信有神灵，从而使自己陷入迷信。对于大学生而言，主要是在因为日常学习、生活、就业等各种压力下，信心不足，担心自己在与其他同学竞争时落后乃至出局，从而形成的一种恐惧心理，为了消除这种恐惧，就会把这种心理压力转嫁寄托于超现实力量上，以期望活得超自然能力的帮助和庇护。

形成当代大学生这些心理特点与思想的原因，追其根源，是由于现实社会中一系列因素的影响而产生的，在这些因素中既有传统的，也有现代的，有好的积极向上的健康的，也有不好的使人消极的。第一，是市场体制与竞争压力的因素，市场体制的优越性通过改革开放三十余年的时间得到了充分的证明，但其一定的局限性和负面影响我们也不可忽视，人们热衷于功利，喜欢竞争。因此在大学生的思想和政治教育中，要在科技与人文张力中去寻求平衡，不仅要发展有形的科学技术，而且也要提高大学生的人文素质。第二，信息压力和科技发展的因素，随着高科技的不断发展，不仅对我们国家，乃至是对整个世界都有深远意义的影响，但是科技的飞速发展和大量信息的存在，这使得大学生对于有效信息的选择变得更加困难，另一方面科技的地位和作用凸显造成对人文的压迫，大学生在对科技方面的不断追求和过分的崇拜造成了对道德方面的不重视，有时更是忽视了道德的存在。流动强化与风险压力因素，当今社会我们最常说的一句话就是“机遇与挑战并存”，这句话适合于各个行业各个岗位，对于大学生，也是有一股投机取巧的风味，如果真的以这种思维方式看待问题，就会以片面的眼光看到社会的一些因素存在，从而不相信这些片面因素中隐含的一些规律。因而也会造成自身对社会的认识以及人类的发展产生一些不确定因素的排斥，使具有理性特征的理想信念再难以形成。第四，个人需求和社会存在中的压力因素，自己只有在确定了目标和信仰后，这样才能有足够的毅力去控制外界的干扰，在不被外界因素干扰后，才有足够的精力和动力去不断创新，不断进取。思想政治教育的就是为了正确的去引导大学生用广阔的胸怀去面对世界和未来，从中国特色社会主义现代化建设的伟大理论，伟大实践中，不断的扩大自己的视线、不断吸取营养、丰富自己、形成理想。

与当今时代相结合，对大学生进行思想政治教育恐怕不能单单只在课堂中采取“大满灌”的方法，联系实际，运用网络，运用微博等一系列网络社交工具，更适合大学生的生活方式，也更易于大学生接受。

在最近的《中国互联网络大战状况统计》中表明，大学生是互联网用户的重要组成部分，也是所占比例最高的网络用户人群。随着大学生越来越沉迷于网络之中，网络成为大学生日常生活中不可或缺的一部分，这样的发展对大学生的各方面都造成了一定的影响。因此，要加大对大学生的思想政治教育工作，必须加强和完善高校网络辅导员的队伍建设，努力建成一支政治能力强、业务能力精、全方位发展的网络辅导员队伍，充分利用网络有利资源开展网络的思想教育。加大网络辅导员队伍的建设，应该从这几个方面入手：第一，加强自我本身的修养，提高工作效率。网络思想政治教育的基础是建立在网络辅导员素质的高低之上的，网络辅导员一定要准确把握国家的相关政策，及时有效的对网上的信息进行评估并筛选。网络辅导员自我本身更要有坚定的政治方向和高尚的职业道德，要把握好学校的改革、发展和稳定，积极向上的教学。同时网络辅导员也要经得起言行举止的考验，克服畏难心理，树立起信息传播的权威者角色。第二，对网络资源的开发，抓住教育的主动权。加强网络教育的吸引力，只有这样才能让大学生受到网络教育，吸引力是能否成功实施网络教育的关键。有了足够的吸引力，能吸引大学生的注意力，既然其兴趣，去探索，才能不断的创造。更为大学生喜闻乐见。第三，赢得大学生的认同，增强教育时效性。要充分关注并合理引导大学生通过网络形成的非正式群体的发展趋势，在网络上倡导热爱生活、健康友爱的氛围，关注偏离主流价值和行为规范的消极群体的发展，在网络上提倡讲道德、守法律等社会责任，解决好青年的心理危机。第四，关注大学生的思想动态，加强舆论危机管理。当今互联网的开放性，使得群体之间的矛盾、利益的冲突以及突发事件这些不稳定因素都有可能通过网络显示 出来，从而造成大学生思想的波动甚至造成更严重的危机事件。为此，网络辅导员一定要做好网络上的舆论动态的跟踪和调研，把握大学生的思想发展趋向，及时正面权威信息引导舆论发展，以化解或弱化舆论危机事件。网络辅导员可以通过网络对学生进行引导，使谣言失去生存空间。网络媒体对大学生思想政治教育工作中可以发挥五个方面的作用：1、作为宣传的阵地；2、作为教育的窗口；3、作为交流的场所；4、作为展示的平台；5、作为评价的工具和方法。

以微博为例而言，它对用户的文字功底要求并不高，只需要用户把看到的、听到的、想到的事情写成简短的一段话即可；也可以将自己的见解、评价、想法发到微博上，形成大量的信息反馈，经过交流、碰撞和整合形成网络舆论。正是因为这种信息交流没有界限，可以言论自由，不受任何外界的限制，有时候也会有不法事者借用这种方式蛊惑人心，混淆视听。大学生们作为网络的重要组成部分，处于世界观和价值观尚未完全定型的阶段，最容易被洗脑，导致自己正确的价值观被颠覆。因此，网络辅导员是必要存在的。一方面，网络辅导员在网络上可以了解学生的思想动态，便于与学生的互动交流、解答疑惑，并且能及时给与帮助和引导，这些都能针对性的对大学生的思想政治教育进行开展。另一方面，及时宣传思想政治教育工作，让思想政治教育润物细无声，潜隐默化地深入人心。

思想政治教育工作是以社会需求和发展为依据的，思想政治教育工作只有不断创新，紧跟社会的步伐才不会落伍，才可能被广大大学生所接受，才会更具成效。高校思想政治教育工作要充分关注网络新媒体的影响，主动研究、积极利用网络新媒体为思想政治教育服务，开拓育人新空间。（作者单位：西华师范大学）

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中国传统文化的内涵非常丰富、历史悠久，并且已经深深地融化在中华民族的思想意识和行为规范中，内化为人们的一种普遍心理和性格，进而渗透到社会政治、经济和社会生活的各个领域，特别是精神生活领域，成为人的思想形成和发展的重要内容。当前，因为受到改革开放和全球化的影响，中国传统文化随着西方文化观念在国内政治、经济和社会生活传播蔓延，慢慢被人们所忽略，这对于当前大学生思想政治教育不能不说是一种遗憾。因此，使中国优秀传统文化在当前大学生思想政治教育中重新焕发光彩，对于提高大学生的文化素质、培养健康完善人格、促进大学生全面发展有着非常重要的现实意义。

一、中国传统文化的基本内涵

中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。中国传统文化的基本内涵可大致概括为以下三个方面。

一是中国传统文化的基本思想是“刚健有为、和与中、崇德利用、天人合一”。《周易大传》所强调的“自强不息”、“厚德载物”是中华民族民族精神的集中体现，崇尚和谐统一是中国传统文化的最高价值原则，“中庸”既是思想方法、原则，又是人们精神的修养境界。

二是注重人的内在修养，轻视对外在客观规律的探究，是中国传统文化的一个重要价值指向。中国传统观念中非常强调“内圣外王”，认为人生价值的实现必须做到“修身、齐家、治国、平天下”。

三是以家族为本位、以血缘关系为纽带的家庭伦理本位的价值观对以农业传统为主的中国社会生活的发展和持续性有着非常重要的作用。总之，中国传统文化有着丰富的内涵，且精华与糟粕并存，要使传统文化的精华在现代社会中发挥积极作用，不仅要批判地继承，而且要进行创造性的转换。

二、中国传统文化与时代特征的融合

当前，中国传统文化与时代特征紧密结合，逐渐形成了具有传统特色的中华民族精神，这种精神渗透到了社会政治、经济和文化生活的各个方面，对人们的现实生活产生了深远影响。大致可以将这种精神概括为以下相互联系的四个方面。

一是理性精神。集中表现为具有悠久的无神论传统，充分肯定人与自然的统一和个体与社会的统一，主张个体的感情、欲望的满足与社会的理性要求相一致。总的来看，否定对超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在，强烈主张人与自然、个体与社会的和谐统一，反对两者的分裂与对抗，这就是中国民族的理性精神的根本。

二是求实精神。先秦儒家主张“知之为知之，不知为不知”，知人论世，反对生而知之；法家反对“前识”，注重“参验”，强调实行，推崇事功；道家主张“知人”、“自知”、“析万物之理”。这些都是求实精神的表现。

三是发展的观点、自强不息和好学不倦的精神。孔子曰“逝者如斯夫”，道家主张“道生一，一生二，二生三，三生万物”，以及“天行健，君子当自强不息”等，充分反映了事物是发展变化的，作为主体的人需要把握这种发展变化，自强不息，努力进取。

四是注重道德、宗法的精神。主要表现在人们非常重视自身的道德修炼，强调道德规范在调节人际关系中的重要作用。同时，几千年的农耕文明下形成的中华民族特有的宗法观念对于维系人与人、人与社会的和谐稳定起到了一定的促进作用。

三、中国传统文化融入到当代大学生思想政治工作中的有效途径

中国传统文化在主流上是健康、积极向上的，正是这样，才孕育了中华民族伟大的民族精神和积极向上的国民品格。中国传统文化一方面是中华民族长期生活实践所创造的，另一方面它又反过来起到塑造人、培养人的功能。因此，从根本上说，人类所受的教育，也就是文化的教育，中国传统文化也不例外。如果在高校大学生的思想政治工作实践中不断摸索中国传统文化的深刻影响，提高其有效性，这对高校大学生思想政治教育工作的顺利开展具有现实价值。

首先，中国传统文化中的“理性精神”为当代大学生科学发展奠定了坚实的理论基础。中国传统文化中强调“天人合一”的精神，强调人与自然、人与人、人与社会的和谐正是当前大学生思想政治工作中开展科学发展观教育的一个重要方面。而当前大学生中普遍存在实用主义的短视倾向，过度地关注个人利益，对集体和社会缺少必要的责任。中国传统文化的“理性精神”有助于科学发展观内化为人们的实际行动，在高校的学生教育管理过程中，必须教育学生“科学思考、科学定位、科学目标、科学奋斗”，立足大学生的性格特点和成长特点，有针对性地开展各种教育活动。

其次，中国传统文化中的“求实精神”对培养当代大学生具备一定的科学研究本领具有重要的指导作用。“求实”是一种态度和作风，更是一种思想和精神。拥有求实精神的人，做什么事都力求成功，最后也必然成功。结合当代大学生的具体实际，“求实”就是大学的精神所在，大学生是中国特色社会主义建设道路上的中坚力量，“求实”是每个大学生必备的精神素养。人们常说“三思而后行”，就是要建立在大学生对学科发展深入了解、对自己优势的准确把握上，而不能什么热搞什么，纯粹地追风，盲目地跟着感觉走。也就是说，大学生要能独立思考，要有自己的见解，不能随大流。在实际学习过程中一旦认准了方向，就要全力以赴，实事求是、踏踏实实地做，不投机取巧，使自己的任何一个结论都要经得起实验的、理论的推敲和检验。

再次，中国传统文化中“发展的观点、自强不息和好学不倦的精神”对于加强当代大学生的理想信念教育具有重要的启示意义。中国传统文化中“发展的观点、自强不息和好学不倦”的精神，实质上就是中华民族千百年来形成的民族精神的一部分，高校思想政治教育应该根据时代的要求，把这种民族精神渗透到每一个大学生的理想信念中去，使每一个人的精神世界都具有整个民族的这种精神品质，积极进取、奋发向上，昂扬振作中国传统文化的这种精神，对于新时期加强大学生理想信念教育，倡导积极进取、健康向上的人生观，具有非常重要的影响和启发作用。

最后，中国传统文化中“注重道德、宗法的精神”，重视道德感化，强调道德践履、以“和”为贵，值得高校思想政治教育借鉴。社会主义市场经济的快速发展和在西方价值观念的冲击下，当前一段时间人们的道德状况和社会的道德风气成为一个突出的问题。实践证明，推动社会主义市场经济健康稳定快速发展，不仅仅要努力发展经济，提高生产力和科技水平，还要加强法制建设，更要加强道德建设。要使社会主义的道德观念转化为当代大学生的道德良心，一方面要进行道德教育，另一方面要靠道德修养，要靠每一个大学生的道德觉悟，在这两个方面，中国传统文化中关于道德修养的合理内核，对我们有着重要的启示。同时，这种精神对于高校思想政治教育注重新型人际关系的构建、促进和谐社会的建设，具有重要的影响和启示意义。社会是由人组成的，而人与人之间所形成的人际关系如何对社会的稳定和发展关系甚大。高校思想政治教育通过强化人们的道德意识，倡导以“和”为内涵的新型人际关系准则，可以有效地避免过激和对抗行为，减少人际摩擦与社会内耗，在全社会形成崇尚和谐的价值取向，增强高校大学生之间的亲和力和融合力，促进社会的稳定和发展。

总而言之，新时期当代大学生思想政治工作必须紧密联系国情，充分汲取中国传统文化的营养，在现实基础上积极探索、研究有效的大学生思想政治工作途径，将与中国传统文化相联系的时代精神充分运用到当前大学生思想政治教育中去，开创新时期大学生思想政治教育的新局面。

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