统计学的分析方法范文

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一、引言

方差分析是一种常用的统计分析方法，属于统计学教学中的重点和难点之一。从统计方法上课，方差分析是较为复杂的一种假设检验的方法，回归分析的结果中也涉及到方差分析的内容，所以对学习统计学课程的学生来说，正确理解和掌握方差分析的思想和原理显然非常重要。但从授课教师的角度，一些教师往往会发现方差分析的内容不好讲，也讲不好，无法让学生较好地理解方差分析的原理。本文基于笔者多年统计学课程教学的经验总结，围绕方差分析的概念、原理和前提条件等教学内容，与同行探讨教学方法。

二、方差分析的概念

方差分析（AnalysisofVariance，缩写为ANOVA），是由英国统计与遗传学家，现代统计科学的奠基人之一，R.A.Fisher发明的，用于检验多个总体均值是否全相等的一种统计推断方法。例如，一个国家不同地区的成年男性平均身高是否相等呢？对于该问题的分析就可以使用方差分析的方法。假设该国分为北部、中部和南部等三个区域，成年男性平均身高分别用来表示，则相应零假设和备择假设为：

H0：μ1=μ2=μ3H1：μj不相等，j=1，2，3

如果最后零假设无法被拒绝，可以得出三个地区成年男性的平均身高不存在显著差异，即地区因素对身高没有影响；反之，如果最后拒绝零假设，从而支持被择假设，则可以得出三个地区成年男生的平均身高存在显著差异，至少有一个地区的平均身高与另一个地区不一样，说明地区因素对身高有影响。因此，方差分析也可以用于研究一个自变量（通常为分类变量）对别一个变量（数值变量）是否有影响的问题。如果只涉及到一个自变量，该方差分析方法称为单因素方差分析，涉及两个自变量则称为双因素方差分析。本文主要围绕单因素方差分析的教学。方差分析的名称容易造成学生的误解，使一些学生误认为方差分析是比较多个总体方差。其实，方差分析是用来比较总体均值是否相同的，但由于使用计算“方差”的方法，故把该方法称作方差分析。

三、方差分析的原理

为了比较多个总体的均值是否相等，方差分析将通过计算样本数据的方差大小进行判断。假设在北部、中部和南部分别随机、独立地抽取一定样本容量的样本，这里为了便于分析，从三地分别抽取3名成年男性，样本容量为9，并记录身高的样本数据，如下图所示。

方差分析就是比较样本数据中北部、中部和南部这三组数据的组间方差和各组数据的组内方差的大小，并构造F检验统计量进行检验。组间方差度量样本数据中组与组之间的变异，从数据结构的角度看表现为数据的横向差异。造成组间数据变异有两个因素，一个是地区因素，另一个是随机因素。组内方差度量样本数据中各组内部的数据变异，是由于抽样的随机性导致，表现为数据的纵向差异。如果组间数据的方差明显地超过组内数据的方差，很可能表明地区因素会显著影响成年男性的身高，从而不同地区成年男性的平均身高存在差异。

为了计算组间方差（MSA），需要先求组间平方和（SSA）和相应的自由度（C-1），其中C为组数，这里为3。组间方差等于组间平方和与相应自由度的比值。

MSA=

组间平方和用每组的均值与所有数据的均值之差的平方再乘以该组观测值的个数来表示。组间平方和越大，说明各组之间的数据差异越大，当然如果组数越多组间平方和也会越大，因此这里不用直接用平方和直接进行比较。

为了计算组内方差（MSW），需要先求组内平方和（SSW）和相应的自由度（N-C），其中N为所有观测值的个数，这里为9。组内方差等于组内平方和与相应自由度的比值。

MSA=

组内平方和用每组的观测值与该组数据的均值之差的平方和来表示。组内平方和越大，说明各组内部的数据差异越大，当然如果各组的观测值越多，则组内平方和也会越大。

有了组间方差和组内方差，就可以造成出F检验统计量，再与临界值比较，可以就以做出统计决策。

FSTAT=

其中，服从分子自由度为C-1，分母自由度为N-C的F分布，其临界值可以在指定显著性水平下通过查表获得。

在样本量较大情况下，手工计算显然耗时耗力，方差分析的相关

算一般需要通过统计软件来完成。以下是用EXCEL进行方差分析的输出结果。

EXCEL共输出2个表格，第一个表格是对样本数据进行描述分析，从中可以发现各组观测值的个数、均值和方差。第二个表格为方差分析的结果。方差分析把数据的差异区分为组间差异和组间差异，SS为平方差，从表中可以SSA=0.020，SSW=0.018，df为自由度，组间平方和对应的自由度C-1=2，组内平均和对应的自由度为N-C=6。MS为均方，组间均方MSA=0.010，组内均方MSW=0.003。F为检验统计量，其值为MSA/MSW=3.307。在0.05显著性水平下，F的临界值约为5.14。如果使用P值法进行假设检验，EXCEL也给了相应的P值，约为0.108。根据EXCEL单因素方差分析的输出结果，不管使用临界值还是P值法，在0.05的显著性水下，我们都可以得出不拒绝零假设的结论，即三个地区成年男性的平均身高不存在显著差异，同时也表明地区因素没有显著地影响成年男生的身高。

四、方差分析的前提条件

在统计方法的教学过程中，都要强调使用某种统计方法的前提假设条件，如果条件满足，就不能使用相应的统计方法。在方差分析的教学过程中，同样需要强调方差分析的三个前提假设，即样本是随机、独立抽样的，每个总体是正态分布并且方差相等。其中抽样的随机性和独立性相對容易做到，总体是否为正态分布可以通过直方图等方法进行判断。最后总体方差相等是一个非常重要的条件，如果该条件不满足，就不能进行方差分析。如果各总组（各组）本身方差大小存在显著差异，就不能从数据中发现由于地区因素造成的数据变异到底有多大。关于总体同方差假设是否成立可能用莱文方差等同性检验来解决。

莱文方差等同性检验第一步是对各组样本数据排序，找中位数；第二步计算各组观测值与其中位数之差的绝对值；第三步对绝对值做单因素方差分析；第四步得出结论。

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一、定量分析的理解

定量分析方法这一概念出自分析化学，是指对化合物或混合物组分的相对比例进行测定。定量分析方法是自然科学的一种基本方法，从哲学的角度看，社会科学和自然科学在方法论上是相通的，科学的发现遵循相同的逻辑和过程，两者有时可使用相同的手段，只要对人类社会的研究采用了科学的、可靠的、能够重复和检验的方法，那么这种研究所获得的知识也是科学。当代自然科学普遍使用实证、推理的研究方法。首先提出假说，然后尝试用经验性的证据来验证。量化是自然科学研究的基本特征之一，而定量分析(qMantitative analysis)是分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质问的数量关系；也可以对几个对象的某些性质、特征、相互联系从数量上进行分析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。

二、定量资料分析的方法的应用

1、国防方面  在国防经济学研究中，将军事学、经济学、系统科学，现代数学、统计学和计算机技术结合起来，共同研究国防经济现象的数量表现。而运用统计学中定量分析方法，可使国防经济的研究得到更准确和有效的定性结论，以化人们对国防经济问题的认识，优化相关决策，促进国防经济学的科学化和规范化。经济学中阿罗不可能性定理是用数量化和形式化的分析方法得到定性结论的一个典型，它的理论意义和实际意义都很明显。用系统聚类方法对国防经济、军事格局的研究也具有这样的特点。对国防经济问题进行认识、判断和决策，依赖于对基本情况与基本规律的准确了解和对未来变化的可靠预测，这需要有实用和精密的理论，要求采用定量研究方法帮助提高理论的准确程度和实用程度。例如，国防经济学家认为，一国国防经济实力的强弱是决定一国地位的重要因素之一，这里的强弱应该是一个相对量。国防经济实力的对比是更为重要的因素，而要对国家之间的国防经济实力进行对比，就需要进行定量分析和比较。否则，这种比较就成为主观的和无根据的东西。运用定量分析的方法还可以使国防经济学科走向成熟，有利用开阔研究人员的视野和方法，拓宽国防经济的研究领域。

2、医学方面  定量资料是医学科研及论文中涉及较广的一类资料 ,其定义为测定每观察单位某项指标的大小而获得的资料 ,其变量值是定量的 ,正确合理地选用定量资料的分析方法关系到论文及科研成果的科学性与严谨性，可以使医学更明确快速的发展，。

3、旅游方面    对旅游资源进行必要而准确的定量分析，不是可有可无，更不能随心所欲（或者凭长官意志）。在整个社会所处于的市场经济中，旅游文化市场是一个特殊的市场，它有着本身所固有的不以人的意志为转移的活动规律。对现今社会，旅游资源的定位分析是从客观方面所作出的价值判断，而我们需要对他作出的定量分析，就是从主观方面的一种价格定位，也就是可以进入旅游市场的文化产品作出明确的、可以浮动的价格审定。通过定量资料分析，得出具有主导性的清晰、明确的认知之后，才能根据结果发掘出更好更有潜力的旅游资源。

4、市场营销方面  为顺应市场竞争形势的改变，越来越多的企业认识到精确营销的重要性，而实现精确营销目标的前提是对市场做出精准的认识和判断，因此市场研究也就越来越为现代企业所依赖。统计分析是认识事物的重要工具，一旦有效地运用于市场营销就会为营销决策者提供精准指导。因此，有效的将定量资料分析运用到市场营销中并分析得出准确清晰的分析判断，是顺应现代市场形势变化的必要条件。

5、教学方面    随着我国经济、政治、文化等各方面改革的深入展，高等教育在社会中的作用日益突出，高教研究逐步受到重视。但高等教育学是一门实践性很强的学科，光有理论还不足以学有所用同时还要有教育实践。高等教育研究采用多学科的研究方法就是把多种学科领域中的基本理论和方法作为工具来分析和表述在教育理论和实践中的问题。将统计学的相关理论应用在高等教育中的一个比较特殊的教学实践中，用定性研究与定量研究相结合的方法来探讨差异素质学生的教育，为如何因材施教提供方便的方法。

6、市场服务方面    服务行业的质量提升涉及方方面面，量化指标是改进工作中的基础组成部分，对服务时限的控制又是其中的重要一环，因为在业内人士中流传着一句谚语：迟到的服务就像是雨过送伞。养成以客户为导向、以数据分析为手段的理念对我们寻找影响服务过程质量的关键因素来说意义深远。市场经济下，市场竞争实际上是人才的竞争。通过定量分析数据得出加强专业人才的教育和培养的方式，为服务业的发展提供智力资源，建立完善的人才培养和引进机制，大力培养复合型人才，努力提高其综合素质，提高服务业的经营管理水平。

7、投资与能源消耗方面  改革开放至今，我国经济取得了巨大成就，但粗放型的增长方式造成了高投入、高消耗、低能源利用率、低产出的现象。国家提倡节能减排，必然会要求对能源的需求量下降，从而会放缓经济的增长速度。通过利用定量资料的分析，可以对我国GDP与能源消耗、投资长期均衡和短期调整状况进行实证分析，为我国能源政策的制定提供指导，实现节能降耗与经济增长的双赢。

参考文献：

[1]郑学详李剑华.军事经济研究方法[M].解放军出版社，2007.

[2]库桂生. 沈志华.国防经济学[M].北京:国防大学出版社.

[3]孙振球,徐勇勇.医学统计学[M].北京:人民卫生出版社,2002.3.

[4]潘懋元.中国高等教育研究的历史与未来(M).中国地质大学学报(社会科学版),2006(9).

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仪器：Sysmex XS-1000i全自动血液分析仪，试剂为原厂配套试剂，抗凝管，严格按操作规程操作。

2011年3～10月收治患者343例，男189例，女154例，年龄2～12岁。儿童健康体检标本各2份，1份用EDTA-2K抗凝真空采血管采集静脉血2ml混匀；另1份用EDTA-2K干粉式“子弹头”抗凝管采集手指末梢血60μl，混匀静置10分钟，同1人标本静脉血、末梢血标本先后依此用血液分析仪进行测定。

结果

静脉血、末梢血标本先后依此用血液分析仪进行测定结果，P＜0.05。

讨论

在排除仪器、试剂、抗凝剂、疾病、药物等因素的影响下，从表中数据可以看出，末梢血标本PLT普遍比静脉血PLT偏高，究其原因，主要有如下几点：首先，将血液与抗凝剂混匀时，因末梢血采样量少，抗凝剂为固态干粉状，混匀时需要用较大力度进行，导致血细胞产生裂解破坏，形成白细胞碎片、红细胞碎片、脂类和蛋白的聚集体等和血小板相类似颗粒，血液分析仪计数PLT时将以上颗粒误计为PLT，导致血小板计数假性偏高［1］。其次，因儿童末梢循环相对较差，可能使采样不顺，采样时间延长和过力挤压，易发生血管内溶血，使红细胞破坏过多，血细胞分析仪计数PLT时，误将红细胞碎片以为是PLT而计入，造成测定结果假性增高。再者，由于“子弹头”抗凝管采样量少，易出现血样与抗凝剂比例不匹配，抗凝剂颗粒溶解不完全形成与PLT大小相似颗粒而被误计为PLT。同时，若上一例样品计数偏高，可能因冲洗不彻底而影响下例样品的PLT计数的准确性，造成PLT假性升高［2］。此外，仪器液路的定期维护清洗也至关重要，计数管路的不清洁会造成血小板数量明显的升高。

对这些因素了解后，在操作中就可以做到心中有数。遇到有问题的标本、有问题的结果，要认真进行分析，要使发出的检验报告能真实地反映客观实际，保证检验结果的准确性。

参考文献

1王建中,屈晨雪.3种流式细胞术计数血小板方法的比较研究.中华检验医学杂志,2003,26(1):12.

2肖景珠,赵慧斌,李峰,等.血细胞分析仪计数PLT的影响因素分析.临床检验杂志,1998,16(5):309.

表1血液分析仪测定结果

样本PLT均值(×109/L)PLT最大值(×109/L)PLT最小值(×109/L)计数结果超参考范围例数计数结果超参考范围比例数343例静脉抗凝血196.5431912861.75%343例末梢抗凝血241.624761947521.87%注：男女性别间无显著差异。的主要病因，而NGU发病率在我国性传播疾病中所占比例居高不下，且临床盲目用药使其耐药率逐年增高。本组分析3年来解脲支原体的阳性率与文献报道的结果接近［3］，呈上升趋势。近年来对支原体感染敏感抗生素的报道各不相同。有资料显示［4］，美满霉素、阿奇霉素、司帕沙星的敏感率分别为74%、512%和197%。而徐柏等［5］报道，对解脲支原体感染最敏感的是强力霉素和美满霉素；而耐药率最高的是罗红霉素和环丙沙星，分别为778%和80%。本组资料中，壮观霉素、环丙沙星、氧氟沙星3年的耐药率极高；而司帕沙星、强力霉素、交沙霉素、克拉霉素等耐药率每年呈下降趋势，强力霉素、交沙霉素和克拉霉素的敏感率每年呈上升趋势，到2010年分别达932%、988%和80%，因此临床治疗解脲支原体应首选强力霉素、交沙霉素和克拉霉素。

目前抗菌素的滥用现象很普遍，所以临床医生要尽量避免经验用药，应根据培养鉴定药敏结果用药，减少和防止耐药菌株的产生和传播，从而提高疗效和治愈率。近年来临床上出现环丙沙星和氧氟沙星的滥用，已使解脲支原体对其产生了较高的耐药性，其敏感率仅为24%和141%。因此临床上要尽量避免使用，以提高疗效。总之，做解脲支原体培养鉴定药敏对临床用药具有重要指导意义。

参考文献

1刘运德,楼永良.微生物学检验［M］.第2版.北京:人民卫生出版社,2002:333.

2戴金华,叶玉琼,王邦勇.荧光定量PCR检测沙眼衣原体解脲支原体生殖道感染临床分析［J］.实用预防医学,2004,11(6):1289.

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0080-02

电子信息工程专业培养从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等方面工作的高级专门人才，“电子系统设计”是电子信息工程的核心专业课程，一般包括理论教学和实践教学两部分，是衔接原理性知识与工程设计之间的桥梁。“电子系统设计”不仅要求对前修的电子技术、计算机、信号处理等系列课程融会贯通、综合运用，而且还需要适应现代信息技术的发展和需求，因此教学难度较大，需要进一步改进教学方法，提高教学效果，增强学生的实践创新能力。本文首先详细分析了教学内容、课堂教学、实践教学等环节中存在的主要问题和不足，然后探讨了有针对性的改进方法和措施。

一、主要问题分析

1.教学内容。总的来说，教学内容没有很好体现现代电子系统设计的全局性、新技术与新方法、硬软件结合的特点，与当前技术发展与应用需求存在一定程度的脱节。（1）单元电路设计内容偏多，缺乏“系统级设计”概念。在不少教材及授课中，仍以讲授各种电路的设计方法为主要内容，过于强调“技术级设计”，与前修课程重复性较大。本课程的讲授重点应该是现代电子系统设计的基本方法、基本流程以及怎样用各种单元电路和硬软模块构建高性价比的电子信息系统。（2）传统技术内容偏多，而新器件、新技术和新方法的介绍不足。当前各种新型集成电路和微处理器、PLD和嵌入式技术、EDA方法等已经非常成熟，在现代电子系统和产品中广泛应用。但是在不少教材及授课中，仍以8位单片机为核心、以分立元件或中小规模集成电路为基础讲授电子系统的设计，学生将难以适应信息技术的发展和需求。（3）偏重硬件设计内容，忽略软件在电子系统中的作用。电子系统是由硬件、软件组成的有机整体，缺一不可，但在不少教材及授课中，主要介绍硬件电路和硬件系统，致使学生的（系统）软件设计能力严重不足。

2.课堂教学。教学效果虽然取决于学生和教师两个方面，但归根到底还是看教学方法是否得当。“电子系统设计”课程一般安排在第7学期，此时大部分学生专注于考研和找工作，学习积极性和时间投入不足；本课程涉及面较广，不仅需要灵活运用前修课程的相关知识，而且须加强对实际电子系统（产品）的分析和综合能力，有一定的难度。这些特点对课堂教学方法提出了较高要求。虽然很多教师对多媒体课件制作、双主体课堂教学模式等方面进行了有益的改进和运用，但是在授课的深入浅出、知识的融会贯通、理论联系实际等方面普遍存在不足，难以调动学生的积极性和主动性。

3.实践教学。“电子系统设计”课程的实践性极强，一般配备综合课程设计等实践环节。实践科目的设计是其中的重点和难点，常常存在以下问题，达不到预期训练效果：难度及工作量偏大或便小；覆盖面经常偏小，等同于一个课程实验；趣味性或实用性不够，难以引起学生兴趣；设计及制作成本考虑不足，给学校或学生造成负担；较大的课题以团队形式完成，但任务分工及考核量化不明确，等等。另外，实践教学手段较单一，没有很好体现教学与行业应用、与教师科研的合理结合。

二、改进方法探讨

针对上述教学环节中存在的主要问题，结合笔者多年“电子系统设计”课程的教学实践，提出如下改进方法。

1.合理编排教学内容，既体现课程内涵，又联系当前的技术发展和现实需求。以系统级设计为主线，重点讲解现代电子系统设计的基本方法和基本流程，以及如何利用典型电路和软硬件模块构造高性价比的电子信息系统，而局部环节的“技术级设计”应由前修课程完成[1，2]。例如，电子系统设计的流程包括需求性论证、系统方案设计（含成本、功耗、可靠性分析等）、硬件/软件设计、抗干扰设计、系统仿真、制作/调试、产品化设计等；模拟系统/数字系统/混合系统（智能系统）的重点、难点内容；自顶向下设计方法；CDA和EDA工具的运用；各级仿真在设计中的应用等。充实新器件、新技术及新方法的有关内容。重点以新型集成元器件、PLD器件为基础，以新型单片机、嵌入式或DSP芯片为核心构建现代电子系统，例如程控放大器、程控滤波器在信号调理中的应用、单片机+FPGA的系统设计、多种串行总线及外设接口方法等；无线传感器网络、RFID、物联网等新兴技术在电子系统设计中应用等。加强电子系统软件设计方面的内容和训练。重点讲解接口、通信和上位机应用程序的设计方法。

2.以学生引导为目标、以案例教学方法为手段，提高教学效果。学生是教学的主体，激发他们的学习积极性和主动性是取得良好教学效果的根本保证。但是学生引导不是靠说大道理、做思想工作，而是蕴含在科学合理的教学手段之中。根据该课程的特点，案例教学是最佳的手段[3]。对典型电子系统、电子产品的资料进行搜集、整理，形成5～8个经典案例，在课堂上重点剖析。通过案例这个载体，一方面将相关知识点有机联系起来，容易达到深入浅出和融会贯通，另一方面使学生对实际电子产品和最新发展动态充分了解，增强学习兴趣和热情。例如，在安徽农业大学电子信息工程专业的教学中，以自主研发的农业环境远程监测系统（图1）为案例，详细讲解需求分析、总体设计、各模块设计及实物展示，加深了学生对传感器、数据采集、太阳能供电、远程无线传输、数据中心、应用服务等环节的理解以及对数字农业、精准农业的认识，收到了良好的教学效果。

3.设计科学合理的实践科目，开展形式多样的实践模式，提高实践创新能力。实践科目设计是保证实践教学效果的重点[4，5]。通过对多种实训教材、电子设计竞赛题目的搜集、筛选、整理，并结合学校、学生的特点，设计一套（20个左右）科学、合理的“电子系统设计”实践科目，兼顾难度、工作量、覆盖面、成本、趣味性及实用性等诸多因素。学生在教师的指导下选择合适的题目，通过文献查阅、方案论证、器件选择、电路设计、软件编程、装配调试、系统测试、文档整理等环节，较系统地掌握电子系统设计的全过程，达到实践训练目的。对于能力较突出且有兴趣的学生，可以进一步拓展实践教学形式，鼓励他们参加各种类型的科技创新活动、参与教师科研活动，提高竞争意识、协作精神和创新能力。

电子信息技术的发展日新月异，传统的教学体系和方法面临着严重的挑战。笔者根据多年电子系统设计的教学和科研经验，分析了教学内容、教学方法、实践环节中存在的主要问题，提出了有针对性的改进措施，应用在教学实践中效果较好。再配合考核方法、支撑条件等其他环节的改进，将全面提升“电子系统设计”的教学质量，增强学生的实践及创新能力，更好地满足现代信息产业对高质量人才的需求。

参考文献：

[1]马建国，等.电子系统设计[M].高等教育出版社，2004.

[2]贾立新，等.电子系统设计与实践[M].第2版.清华大学出版社，2011.

[3]赵燕，江国栋.《电子产品的测试与维修技术》项目式教学实例分析[J].教育教学论坛，2012，（5）：161-162.

[4]肖忠.《电子系统设计》课程教学方法的探讨[J].科技信息，2011，（26）：135-137.

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1、蛙泳腿的陆上教学

腿部动作是蛙泳技术中最重要部分，学习蛙泳需要从陆上腿部动作做起。在课程安排的第二节课时时，安排两组受测人员先进行陆上的腿部动作的学习，以理论知识教学组以下简称A组，以个人经验总结组教学组以下简称B组。两组人员以坐姿。

(1)A组进行讲解时，参照教学中要求，内八字收腿，将两脚后跟收至臀部两侧，足尖指向两侧池壁。A组的目的按教学阐述直接完成翻脚动作。

B组在进行教学讲解时，着重强调翻脚方向，在坐姿状态下，脚尖向上勾至再也不能勾紧为止。并把收腿和反脚分为两部分讲解，收腿要求双腿并拢，自然收腿，翻脚后脚尖勾起，小腿尽量靠拢大腿。

两组均进行2组20个的练习，各自按阐述要求完成，练习结束后，对两组人员进行观察，评价掌握程度及信息反馈。见附表

(2)在完成收腿翻脚动作后进行蹬夹腿动作的教学。A组在教学过程中。说明蹬腿时脚趾向外翻转，整个动作“向外，向后，向下”，这一句话中描述了整个三维的动作。蹬腿的宽度因人而异，要以能快速蹬夹为宽窄的前提。蹬水在两腿几乎伸直时结束，并且夹紧大腿，并拢双腿。

B组在教学的过程中说明蹬腿时始终保持脚尖同上个动作时一样勾起，保持脚尖向下，蹬腿的宽度尽量宽，增加身体稳定性，在膝盖完全蹬直后再进行夹腿。夹腿时保持膝盖伸直的动作，最终并拢双腿。

B组学员在练习过程中强调蹬夹水是两步动作，在双腿以脚后跟为发力方向，向两侧完全蹬直以后。保持蹬腿的情况下伸直并拢夹水，完成过程中力达点。保持练习过程中，蹬腿时脚尖勾起，在夹水时逐渐放松脚尖，双腿并拢后脚尖自然伸直。

2、蛙泳腿的水中练习

所有的陆上练习和模仿练习。均是为了在水中游进过程中取得最大的助力和推进力，并减少阻力，使动作在游进过程中省时省力，达到最好的效果。

由于水中练习为无支撑点的游进练习，具有一定难度，以下对于两组队员在水中完成后的情况进行优劣利弊比较说明。

(1)在前进方面：A组、B组队员前进速度上差异不大。由于是初学。在水感上不具备较好的积累。A组队员表现的普遍节奏频率较快。B组队员则动作较大节奏频率较为缓慢。

(2)在稳定方面：A组队员人较为不稳定，由于在水中使人体稳定主要依靠惯性，其次在翻脚动作上，由于A组学员还不能很好区分翻脚的方向，在做该动作时表现得较为犹豫，使得动作在完成时出现了停顿，突然打断了前进的惯性，使得人体稳定性受到了影响。B组队员较为稳定，基本能流畅地找到翻脚的感觉。动作虽然缓慢，但在翻脚动作上没有停顿，使得动作基本保持流畅，利用到了惯性。

(3)在动作效果方面：A组队员由于翻脚预备姿势做得不尽理想，所以蹬夹腿效果不是很到位，但整体动作在视线直观上来看，比较流畅。起伏较小，阻力也较小。B组队员在收翻脚的动作上做了区分，部分学员在水中完成过程中，收腿动作的角度掌握不佳，使得收腿过度后臀部向上撅起，并且为了增加勾脚后脚掌对水的面积，大腿前侧对水面积过大后造成较大的阻力，在视线直观上看，动作有起伏，不够流畅。

3、结论

(1)在动作掌握的基础上B组学员的方式效果更容易使学员概念清晰，容易掌握。

(2)在具体效果方面，由于本文针对的是腿部动作的比较。在初期阶段，光腿部产生的效果来看，无明显区别。但在接下去的手部及配合教学上讲，B组动作更容易掌握，本文在此不做表述。

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一、“工程设计方法与系统分析”课程改革的必要性

“工程设计方法与系统分析”是建筑环境与设备工程专业的一门专业选修课，课程设置在第七学期进行，共28学时。在时间上，学生已完成全部专业基础课和绝大部分专业课程的学习，具备了建环专业较为完备的基础知识和一定的专业认识。通过这门课程的有效学习，可以使学生系统地、明确地掌握暖通空调工程的设计方法，并针对不同形式的暖通空调系统能够对实际工程的可行性、经济性以及节能性做出客观、正确的分析。该课程的学习不仅能够产生温故而知新的效果，同时可以使学生对本专业及今后可能的工程应用有更深入的认识，对今后的学习和工作都有很好的指向性。但是，根据以往的教学反馈，学生普遍反映该课程较为抽象，难以与实际发生联系，学习起来有困难。在这种情况下，作为教师，怎样提高课堂教学效果，引导学生主动发现问题，培养其学习兴趣，是值得认真探讨、研究的问题。通过总结、分析与摸索，笔者在近两年的教学实践中进行了如下改革探索，取得了较好的教学效果。

二、课堂教学的改革重点

1.注重实例教学

暖通空调系统的设计本身是面向工程应用的，对于这种实践操作性很强的课程，只讲课本中的理论和设计规范中的条文，不可能让学生真正掌握实际工程的具体设计方法与步骤，过多的理论、条文灌输，甚至会使学生在学习中产生认识混乱和厌学情绪。只有结合具体实例，让学生对设计流程产生全面的感性认识，真正体会到设计方法的实用性，才会产生学习兴趣，有进一步探索的渴望。同时，在讲解实例时，教师要用深入浅出的语言对工程设计的步骤进行分析。例如，在讲授负荷计算时，可结合教室中的墙体和窗户对围护结构导热系数、遮阳系数、朝向修正系数以及窗墙比等参数的选用进行逐一分析，并让学生通过查表和对比自己求得结果，这样，绝大多数同学都可以正确地理解这些参数的含义并掌握其选取方法，同时，通过这种“贴身”实例的亲自实践，也会加强学习过程中的记忆效果。

2.重视新技术、新方法的补充介绍

众所周知，教材中编入的是课程领域内最基本的、通常也是经受了长时间检验的素材，这些内容无疑是应当掌握的根本内容，但其内容的新颖性相对而言则有所不足。教师在授课过程中应注意根据学科的发展向学生补充介绍课程涉及的新技术和新方法。例如，在讲授怎样确定初步设计阶段的设备容量时，可以地埋管地源热泵系统为例，补充介绍地埋管换热器长度的设计。这样，不仅可以及时地将这种已在我国经济较为发达地区得到大量应用但尚未在课本中系统地出现的新能源利用技术介绍给学生，开拓其知识面，同时，新事物也更容易引起学生的好奇心和求知欲，使之产生课堂教学不仅仅是照本宣科，还可以获得课本以外的新体验的认识。需要注意的是，介绍新技术时，应紧密与专业基础知识相联系，以学生容易接受的方式进行。仍以地埋管换热器为例，讲解其长度设计时，应将地埋管的传热分析与专业基础课“传热学”中的传热过程一节的内容进行对照分析，并与常规空调散热器从传热方式、传热介质、设备形式等方面进行比较，使学生感觉到这种换热设备是其所熟悉的换热器的一种变化而已。这样，在轻松、易掌控的心态下学习，可以提高学生的兴趣和持久性。

3.培养学生的学习主动性

专业课不同于英语或计算机等基础课程，有等级考试或升学考试成为学生为之长期努力的现实目标。作为专业课教师，使学生专注于一堂课容易，但要培养其长期的学习自觉性，则非调动学生的内在求知欲并提高其解决问题的能力不可。这就要引导学生主动发现问题、分析问题进而解决问题，使之通过学习产生充实感和自信心，才能使学生长期保持学习的动力和热度，不至轻易放弃或中断。在课堂教学中，讲授暖通空调的系统分析这一部分内容时，可以联系我国正在建设节能型社会这一时代特点，重点强调各种暖通空调系统的能耗特点和节能潜力，促使学生找出既有建筑中暖通空调系统需要改进的问题。例如，在讲授热源的设计时，可向学生介绍近年来我国对小型燃煤锅炉的应用限制，以及国外污水源热泵的供暖应用，同时可安排学生进行既有建筑采暖能耗的家庭调研，引导其关注节能和可再生能源技术，而这一方向将是今后我国社会的长期目标，随着日新月异的技术发展，只有不断地更新知识储备才能跟上社会的需求。如此，学生会感受到该课程的重要性和紧迫性，促使其加强学习的自觉性。

4. 有效利用多媒体教学设备

与建环专业的专业基础课相比，“工程设计方法与系统分析”这门课程没有繁琐的公式推导和大量的计算，而是更强调对已有知识的系统运用。实践表明，基于图表进行数据对比分析，根据流程图进行步骤讲解，以及通过照片给予学生全面、直观的感性认识，比单一的口授、板书更有效。举例来说，对常规供暖系统与地热供暖系统的能效比和经济性进行比较分析时，通过柱状图的直观对比，可使学生更好地掌握两种系统的量化差异;将初步设计、深化设计和施工图设计等阶段及各阶段的重点步骤用流程图表示，有利于学生更清楚地把握整个设计过程的层次和任务;对太阳能辅助热泵供暖的应用等新能源技术的讲授，如果配以适当的照片实例，则更容易使学生了解这些平时不常见到的暖通系统的形式和工作原理。这些都是在有限的学时内达到预期教学效果所应采取的措施，也是建环教改组近年教学研究的成果之一。

三、“工程设计方法与系统分析”教学改革的初步成果

专业课程的教学是一个复杂的系统工程，关系到前后知识的衔接与拓展，以及今后的实际工程应用，笔者近年来将以上一些改革和探索应用在“工程设计方法与系统分析”课程教学中，取得了一些效果，但教无定法，只要将教学过程中获得的启发积极地付诸教学改革的探索与研究，在实践中摸索提高教学效果的新模式，都将是有助于改善课堂教学的有益尝试。实践证明，通过“工程设计方法与系统分析”课程教学改革的实施，提升了建筑环境与设备工程专业的学生对课本知识内涵的理解力，以及应用知识解决实际问题的能力，对学生的就业或进一步深造都产生了非常好的影响。

参考文献:

[1] 崔允漷. 有效教学[M]. 上海:华东师范大学出版社，2009

[2] (加)范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M]. 李树英，译. 北京:教育科学出版社，2001

[3] 彦启森，石文星，田长青. 空气调节用制冷技术[M]. 北京:中国建筑工业出版社，2004.

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中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0088-04

一、问题提出

中小学信息技术课程教学注重学生实践能力的培养，作品制作，如电脑绘画、电子板报等也就成为教学中不可或缺的环节。作品制作水平的变化形成了学生信息技术能力的发展轨迹。教师应该对这些作品妥善保管、准确评价，以便发挥评价的引领功能，促进学生学习兴趣和学业水平的发展。

但学生作品管理一向是机房管理中的老大难问题，特别是义务教育阶段由于学生多，能力差异大，课程间隔时间长，学习习惯不佳，作品类型杂而导致教师难以拿出切实、有效的机房作品管理方案，一方面不利于对学生作品做出客观、及时的评改，另一方面也无法避免学生作品被恶意删改。

二、现状分析

面对这一难题，信息技术教师主要运用表1中列出的方式来解决，这些方法的特点分析如下：

传统机房作品管理方法各有优点，但是也有难以克服的缺点。经调查，一线教师对机房作品管理的需求是：

1.安装简单

不必进行繁复的安装设置，特别是信息技术的兼职教师不一定具有较强的技术能力，如果安装过于复杂，会导致他们无法使用。

2.使用方便

操作界面应该统一、直观，容易理解，符合使用习惯，无论是学生操作，还是教师管理、评价都要方便。作品能分类存放和显示，各项统计可自动进行。

3.兼容性强

适应广大学校不同机型，甚至面对同一机房中的不同机型都能正常使用。

三、机房作品管理系统的开发思路

1.基于B/S模式设计，便于系统升级

B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式）是Web兴起后的一种网络结构模式，Web浏览器是客户端最主要的应用软件。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。客户机上要安装一个浏览器（Browser），如Internet Explorer，服务器安装Oracle、 SQL Server或ACCESS等数据库。浏览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。如今流行的Web2.0如Blog、wiki等就是在这种网络结构模式上发展起来的，人们使用网络习惯已经从单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展。

笔者采用ASP动态语言+ACCESS数据库编写出Web2应用程序――机房作品管理系统（以下简称为管理系统），学生上网自主提交作品，成为可供查询的作品信息，让教师从管理作品的繁重任务中解放出来，专司指导与评价。

2.运用框架构建，界面简洁易用

作品的提交、显示和管理如果都在一个网页进行，将大大方便使用。HTML框架可以在同一个浏览器窗口中显示不止一个页面，在总起的 html文档中各框架既互相独立又可互相作用，重载页面时不需要重载整个页面，只需要重载页面中的一个框架页，减少了数据的传输，从而增加了网页下载速度。为此，笔者用frameset标签把管理系统首页default.asp定义为一个如图1所示的混合结构式框架集，分别是作品目录导航、作品提交和内容显示框架。

学生提交作品时在top框架进行，left和main框架内容的更新显示不影响top框架的操作，提交作品会触发left框架的目录页面和main框架的页面更新显示。这样，对于使用者来说，内容显示和处理操作始终在首页上，直观明了。

3.采用IP认证，避免使用账户的烦恼

常用的账户认证方法是账号+密码，但学生一周才上一节信息技术课，容易忘记，影响使用效率的同时，增加了教师的工作负担。笔者根据使用环境和对象特点，采用了IP认证方式，就是以学生机的IP地址来识别学生。该方式的工作原理是这样的：学生访问首页，系统利用asp内置对象Request.ServerVariables（"REMOTE_ADDR"）获得学生机的IP地址，立刻与数据库中该班的学生数据表（表有学号、姓名、IP地址等列）的IP地址进行比对，如相同即填充IP对应的学号和姓名到作品提交框架网页的输入框，如图2所示，没有则留空，如图3所示，并标记该学生信息到各框架网页进行识别控制，如显示下载作品按钮。

这样的认证设计学生并不需要记忆账号密码，只要第一次提交作品时输入学号和姓名，系统就保存了学生的信息。另外运行本系统软件的电脑上赋予管理权限，教师可直接进行管理操作。这样设计大大减轻了师生的负担。因为IP认证不是强认证方式，所以需要配合控制和识别等设计一起使用，如控制是否允许提交作品，换位只能由教师操作，学生作品都附带提交时电脑的IP地址，以便对作品文件进行识别跟踪。

4.使用JS验证，防止输入错误

如果教师、学生在提交数据时误输入数据或漏输入数据，会导致系统出错，无法使用，因此有必要对此进行验证。JS（JavaScript）是基于浏览器端执行的脚本开发，可在不增加服务器负担情况下和用户进行交互，非常适合用来做网站提交数据的表单验证工作。在学生提交作品表单中，学号输入框加入onkeyup和onafterpaste 两个事件的javascript正则表达式 来限制非数字的输入或粘贴，同样姓名输入框只需替换JS的正则表达式为（/[^＼u4E00-＼u9FA5]/g，””）就可以限制只能输入中文。文件判断是难点，需要文件选择框使用onchange事件来判断学生提交的文件扩展名是否正确、文件名是否符合要求等，如果与预设不一致即无法通过验证，并返回错误提示，要求重新选择。

这些数据在录入数据库前再次利用asp程序进行数值、字符、文件类型检验，通过这样严谨的数据验证，保证了系统可正常运行。

5.应用AJAX技术，实现自动更新

学生提交作品的时间是不确定的，如果教师和学生要不断刷新网页来看是否有学生提交了作品，无疑不大方便。

AJAX是一种交互性强的 Web 应用程序的技术，AJAX的最大优点是能在不更新整个页面的前提下维护数据。这使Web应用程序更为迅捷地响应用户动作，并避免了在网络上发送那些没有改变过的信息。本系统使用了一个AJAX连接池，分别在list.asp、up*.asp、show*.asp和default.asp等页面多处加入监测数据库中数据变化的XMLHttpRequest。当有学生提交了作品，程序把作品数据录入到数据库，list.asp上的XMLHttpRequest发现数据有变化，自动刷新目录框架网页和显示框架网页。同样当教师改变了系统的设置，系统会判断哪些框架页面需要更新而写入相应的数据，在各框架页面监控到即自动更新，达到各客户端“同步”的效果，实现了管理的可控性，如指定提交作品类型、暂时限制提交作品等。

6.编译成执行文件，保证易用性和安全性

NetBox提供了可编程的高性能 HTTP 服务器对象，直接编译到应用中无需独立部署。本系统代码使用netbox封装编译成一个可独立运行的执行程序文件，可在win98/WIN2000/XP/WIN2003/WIN7/WIN8等微软32位操作系统上运行。既省去了代码方式时需要安装IIS的麻烦，又避免因文件丢失或被修改而导致系统无法使用的情况。

四、管理系统的使用

1.软件的安装

本系统软件是一个绿色软件，以一个自解压文件提供，安装时只释放出软件目录和快捷方式，运行时也不向软件目录外进行“写入”操作。即使把软件目录拷贝到别的电脑，数据、作品文件依然可用。即装即用，教师没有安装的负担。

2.系统设置

运行软件，所在电脑即虚拟出管理系统的HTTP应用服务器，并在状态栏显示软件图标。（见图4）单击该图标即可打开软件菜单，可进行相应的操作，如关闭软件。

初次使用软件，软件会进行数据初始化，并自动打开浏览器访问系统，进入如图5所示的系统设置页。

设置共有13项内容，可根据帮助提示进行设置。再次设置只需单击功能导航中的“设置”按钮即可打开此页，此页的填、选项基本控制了整个系统界面的呈现和功能变化。

3.上交作品

学生打开系统快捷方式或在浏览器地址栏输入系统的网址，访问系统，在首页的作品提交框架页由学生自主上传作品文件完成，只能上传设定的作品类型，提交的作品文件与学生学号、姓名和日期相关联，需要输入或选择的内容会因当前设置和使用情况而有所不同，按提示进行即可。（见图6）

4.查看、评价作品

在系统首页显示框架页默认显示当前日期的作品，也可通过点击日期链接显示该日期的作品。（见图7）作品信息包括作品类型，学生学号、姓名，提交时的IP地址，还有教师评分、学生赞评、删除和下载等功能按钮，集中显示在一个方框里。绘画类显示缩小图，其他类型显示图标。点击图标或缩小图即可弹出窗口，如图8所示，教师可以进行点评和打分，学生也可投“赞”票。

5.管理操作

管理操作包括主题管理、作品管理、学生管理、统计管理和使用记录管理等，点击功能导航中的功能按钮即可打开相应的管理页面。其中作品管理主要指删除、下载、归集等操作，并没有独立的页面，分别在不同页面进行。总的来说管理操作都十分容易，根据页面提示进行即可，这里只简单介绍一下学生管理和统计管理。

学生的名册由学生提交作品时自动生成，点击 “管理”按钮可显示框架打开。教师可以在此处帮输入错误姓名的学生改名，修改学生IP完成学生调位工作，删除学生信息，查看学生所有作品；也可作限制处理，如教师示范作品不参与统计，可提供下载，或限制提交作品。

统计管理提供极其方便的统计选择，成绩统计页面中的日期管理栏会列出当前作品类型的所有作品的日期，主题、完成情况等信息，以便教师了解总体完成作品情况，通过勾选项可决定某一日期目录是否显示、计分或作为考试，这些改变会即时反映在下面的学生成绩栏的统计中，并生成excel表供下载，方便教师对学生做出学期量化评价。

五、效果分析

1.系统兼容性强、运行稳定、易用性强

笔者所在学校为2个校区，电脑配置差异较大，其中一个校区机房配置：赛扬III、内存32M、15寸CRT显示器，操作系统为Win98；另一个校区机房配置：酷睿双核E、内存1G、17寸液晶1024*768分辨率，操作系统为WinXp。一个班约40人上机，使用管理系统提交作品文件，近1年的使用表明，系统一直平稳运行，教师机、学生机状态正常。

本校使用学生为三至五年级。各班在教师示范一次后，就能初步使用，经过一两节课强化使用后，学生就掌握了使用方法。也有个别学生在输入自己姓名时存在中文打字困难，但在其他学生的帮助下他们也能顺利完成，说明管理系统容易使用，连小学生都没有困难。

2.作品保管安全，利于教师熟悉学生

作品以学生的学号、姓名和日期作为文件名，集中保存在系统软件目录下的班级目录里，并以日期文件夹分类。即使不使用管理系统，直接打开文件夹也可顺利找到某学生的作品。学生只可下载而不能删除自己的作品，更无法删改别人的作品。教师在网页上可即时看到学生提交作品的详细信息，根据这些教师容易将作品与学生对上号、姓名与座位对上号，有利于熟悉学生，改变了以往一个学期下来几百个学生也叫不上几个学生姓名的困窘。

3.减轻管理负担，教师可专注教学、辅导

教师设置好班别和提交类别等，作品的提交由学生自主完成，教师腾出时间可对个别学生进行针对性辅导。学生提交后的作品会立即显示在系统上，教师可即时对作品点评打分，学生也可根据教师的评分来修改作品，重新提交。

教师评分后，系统自动统计学生个人的学期平均分、缺交作业次数和每次作业的班平均分并能以EXCEL形式导出，教师由此可准确对学生进行学业评估，大大减轻了工作量。

4.分享交流方便，提高了学生积极性

作品提交到系统，所有同学都即时看到，改变以往自己作品无人欣赏，做不做、做得怎样都无所谓的现象，好的作品能得到大家的赞扬肯定。同时通过“我的作品”的按钮也可查看自己所有的作品，学生容易产生成就感，提高了学习的积极性。学生完成作品的量和质都有较大的进步。

六、注意事项

1.杀毒软件误报的处理

本系统代码使用Netbox封装，会被个别杀毒软件误报为病毒。如安装了360安全卫士和360杀毒软件的电脑使用本软件时，会提示发现木马病毒，这时需要把文件加入安全软件的白名单或信任名单才能正常使用，否则文件会被删除而无法使用。

2.在线查看板报类作品的说明

要实现在线查看报刊类作品的功能，需要客户端安装相对应的office软件，并下载本系统提供的客户机设置程序进行安装。

七、局限性

1.不适合在动态IP的机房使用

如果机房采用DHCP分配IP，并且IP没有与MAC（Media Access Control）地址进行捆绑的话，会因学生机的IP不固定，造成使用管理系统时的认证错误，使诸多预设功能失效。

2.非单一文件作品的提交和修改尚缺乏简洁的方案

管理系统现在非单一文件采用文件夹压缩成文件的方式，对于文件名等都有限定，容易造成学生误操作，影响效率。

软件的生命力在于不断完善升级，大家可在http：///eclassapp下载并了解本系统软件相关信息，期待得到同行的指正和交流。

参考文献：

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一、黔西南州经济社会发展人才需求状况

《黔西南州中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：至2020年，人才资源总量将从现今的19.7万人增加到26.7万人，人才需求涉及教育、经济管理、电力、煤炭、化工、旅游、医药等领域的近30个二级学科，60多个相关专业。据黔西南州人事人才网上公布的近三年岗位需求统计数据显示：2013年公务员招考岗位为490个、事业单位编制招考岗位835个、企业招聘岗位2200余个、“特岗教师”计划招考岗位1700个；2014年公务员招考岗位为516个、事业单位编制招考岗位789个、企业招聘岗位2800余个、“特岗教师”计划招考岗位910个；2015年公务员招考岗位为476个、事业单位编制招考岗位762个、企业招聘岗位3000余个、“特岗教师”计划招考岗位1042个，其中要求本科及以上学历的岗位有215种、大专及以上学历的岗位48种。

二、地方高校毕业生就业意向与就业情况对比分析

以黔西南州兴义民族师范学院数学科学学院为例，对数学与应用数学专业2013―2015届本科毕业生的就业意向与就业情况进行调查统计分析（就业统计数据来源于院学生科，数据真实可靠）。就业意向的调查针对2013―2015届的数学专业本科生共257人，通过问卷星设置问卷进行调查，回收有效电子问卷247份，有效率为96%。利用SPSS软件统计出近三届毕业生中有40%的学生的理想职业为教师，实际从事教师行业的平均比例为82.70%；有25.58%的学生意向考公务员或其他事业编制单位，实际考上公务员或其他事业编制岗位的平均比例为8%；有18%的学生希望进入企业从事数据分析等相关工作，实际进入企业的平均比例5%为；有8.42%的学生意向自主创业，实际自主创业学生的平均比例为4.30%；有8%的学生意向考研继续深造，实际考上研究生学生的平均比例3%。从表1的统计数据中可以看出虽然数学与应用数学专业学生近三届的平均就业率较高为96.19%，但就业岗位单一，集中在“特岗教师”上，当特岗教师需求逐步趋于饱和时，学生的就业将会面临极大困难，且从学生的就业意向及就业实际情况的对比分析结果可以看出，学生的就业意向与实际就业情况差距较大。因此，研究影响大学生就业的社会因素、学校层面因素、个人综合素质等各方面因素，可以为地方高校在人才培养方案的修订、引导学生转变就业观念、提升学生就业能力方面提供参考作用，使得高校培养的人才与地方经济发展需求相符合。

三、影响大学生就业因素的Logistic统计回归模型

（一）调查统计大学生就业影响因素

对兴义民族师范学院数学科学学院2013―2015届毕业生跟踪调查表（毕业生填写）、毕业生评价调查表（用人单位填写）共196份中影响就业的因素做SPSS统计分析，数据来源于往届毕业生的就业单位，包含党政机关、中小学教育实习基地、其他事业单位及企业等110余所单位。并面向在校大学生、从事就业指导工作的领导及老师、高校辅导员进行开放式问卷调查，发放问卷300份，收回有效问卷249份，统计出的就业影响因素有70多种，包括人际交往能力、家庭背景、就业预期岗位、社会实践能力、组织管理能力、适应环境能力、自我提升能力、团队协作能力、性格特征、在校期间获奖情况、计算机操作能力等，然后通过对影响大学生就业的因素进行归类并参考知网收录文献中大学生就业影响因素出现的频次从高到低排序统计筛选归纳出8种：性别、家庭背景、就业政策学习、知识与技能、团结协作能力、社会实践训练、生源地、就业意向岗位。

（二）采用Logistic统计回归分析大学生就业影响因素

采用 Logistic回归模型分析方法研究以上8类因素对就业的影响程度，就业与否（考虑就业相关度）作为因变量，取值为 0或 l，已经就业（考虑就业相关度）的概率为P，未就业的概率为l-P，以上8类因素为模型的自变量：性别（X1）、家庭背景（X2）、就业政策学习（X3）、知识与技能（X4）、团结协作能力（X5）、社会实践训练（X6）、生源地（X7）、就业意向岗位（X8）。构建回归模型如下：

其中a为常数项，b1，…，b8为回归系数。

利用SPSS软件进行逐步迭代来选择自变量（即模型需要首先把所有自变量输入模型），然后分别按照0.05移进概率和0.1的移进概率来判断自变量是否移进模型和移出模型，经过4次迭代， 如表2中数据所示，在给定显著性水平为0.05的条件下，把显著性值高于0.05的变量剔除，最终通过显著性检验的变量为X3，X4，X5， X6， X8得到回归模型为：

回归分析结果显示对地方高校大学生就业影响显著性强的5种因素为：就业政策学习、知识与技能、团结协作能力、社会实践训练、就业意向岗位。

四、促进大学生就业工作的相关建议

通过基于地方经济社会发展的毕业生就业影响因素的分析可知，个人因素、高校的培养、用人单位的标准、国家的就业政策都对毕业生的就业影响很大，大学生就业是个社会性问题，需要多方面的协调和配合才能达到最优化。

（一）学生个人方面

大学生在努力学好专业知识技能的同时，也要利用课余时间积极参与社会实践训练，不断提升自己的综合能力及就业竞争能力。首先，在就业前做好人生的职业生涯规划，调整好就业观念，常关注就业形势、就业信息，加强入职前所需的就业能力，锤炼自身的竞争意识、团队合作意识。其次，在面对社会激烈的就业竞争压力，大学生应该培养良好的心理素质，增强自己心理承受能力。再次，毕业生必须适时调整自己的就业期望值。当期望值盲目过高的时候，容易造成“高不成、低不就”的心理，失去许多良好的机会。端正自身的就业的期望，树立“先就业，再择业，后创业”的就业观。

（二）高校培养层面

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doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.486

文章编号：1004-7484（2014）-04-2193-02

患者桡动脉穿刺是用于检测呼吸功能及酸碱平衡的一项基本操作，须动态观察其数值变化，也是临床护理操作技术的难点之一。因此，常需反复多次穿刺，他们的血气分析才能做好，在这个过程中难免紧张恐惧，而这极有引起血中PaO2、PaCO2的变化[1]的可能，影响检测结果。为了能快速准确采集血气标本，为治疗提供依据，减少并发症，依照基础护理操作原理[2]，联系临床实际，我科对两种桡动脉采集血气标本方法作了比较。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本科2012年1-7月收治的需要采集桡动脉血气分析患者203例，随机分为两组，即对照组与试验组。对照组男56例，女46例；年龄28-85岁，平均年龄（68.43±1.35）岁。其中冠心病20例，心律失常21例，高血压22例，先天性心脏病21例，心力衰竭11例，病毒性心肌炎6例，原发性肺动脉高压1例；试验组男53例，女48例，年龄21-78岁，平均年龄（65.43±1.27）岁。其中心律失常23例，冠心病21例，高血压17例，心力衰竭23例，先天性心脏病10例，病毒性心肌炎4例，原发性肺动脉高压3例。两组患者分别采用不同的桡动脉穿刺方法，采血时，记录其所用时间、穿刺成功数、患者的疼痛反应等。采血量均为1ml。采血均由6名护龄在4-7年的护师完成。两组患者年龄、体重等比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 操作方法 两组患者均停氧并卧床休息15-30min，急诊及抢救除外，做好解释，取得配合。两种方法均需做好患者的固定工作，定好穿刺部位后不能再变动。两种方法均需将患者平卧，掌面朝上，手臂自然平放于床上，将小棉垫放置在患者手腕处，手臂伸直，略向外展，手指掌面向下压，使手掌背曲呈反弓状，充分暴露穿刺部位。

1.2.1.1 对照组 用5ml注射器经桡动脉斜刺进针穿刺采血法。即患者穿刺侧掌心向上，手腕部的第二道腕横纹桡侧1/4处，常规消毒穿刺部位皮肤及操作者的左手食指，左手食指触压判断动脉的深浅度和走向，触摸桡动脉搏动最明显处，以穿刺点为中心环形消毒6cm，右手持注射器30°-50°迅速刺入血管，穿刺方向由远心端向近心端，与前臂内侧中线平行。在动脉压力下，血液自动流入注射器1ml后拔针，按压止血5min-10min。并迅速排尽注射器内空气，将针尖插入橡皮塞与空气隔绝，然后将注射器平置于两掌之间，轻轻地转动数次，使抗凝剂与血液充分混合，15min内送检[3]。

1.2.1.2 实验组 采用垂直旋转进针法采血。患者穿刺侧掌心向上，腕关节下垫一软枕，使腕关节背伸，触摸腕关节上约两横指处桡动脉搏动最明显处并固定，以穿刺点皮肤为中心环形常规消毒5cm。同时消毒操作者左手食指及中指，穿刺者左手拇指绷紧皮肤，利用食指触压感觉动脉的深度及走向，右手持采血针（5.5号头皮针连接5mL一次性注射器，内加肝素），与皮肤呈90°垂直旋转刺入血管，见回血停止进针，左手拇指和食指固定针头，在动脉压力下，血液自动流入注射器1ml后拔针用无菌棉球加压止血5min-10min，并迅速排尽注射器内空气，拔出针头后，将针尖插入橡皮塞与空气隔绝，然后将注射器平置于两掌之间，轻轻地转动数次，使抗凝剂与血液充分混合，15min内送检。

1.2.2 统计方法 计量资料以χ±s表示，采用t检验，计数资料用x2检验，软件采用SPSS17.0。

2 结 果

2.1 穿刺成功率 见表1。

3 讨 论

垂直旋转成功率明显高于斜刺进针，可能的原因是，对照组在针头刺入皮下接触血管壁且未穿透血管壁时，进针时局部损伤大，穿刺成功率较低，患者疼痛明显，患者易动，易使血管滑动，导致穿刺失败，影响穿刺成功率并影响了穿刺时间[4]，而垂直进针法使针头直接穿透皮肤刺入血管壁，减少针头在皮下停留的时间，减轻对患者的刺激及疼痛，易穿刺成功。要减轻穿刺的疼痛，就要缩短刺激时间和降低刺激强度。采用垂直旋转法采血时，针头与皮肤接触面积小，组织损伤小，受损组织释放的某些致痛物质较少，使神经末梢传入中枢的痛觉减少，所以疼痛较轻。此外，垂直进针法直接进入皮下及血管，减少了进针路程，缩短了刺激时间，从而减少了对皮下纤维的伤害，也减轻了患者的疼痛[5]，提高了血气分析准确率。进针时针斜面向上，回血快，见回血后针头斜面向左转向操作者，与血流方向一致，可减少针眼处渗血及血肿的发生能有效避免血肿形成，而且避免暴露，重复性好。这种方法既避免了经股动脉采血易混入气泡，又大大减少了误采静脉血的几率。综上所述，实验组采血定位准确，易于操作，穿刺成功率高，局部损伤小，疼痛程度低，省时省力，易掌握，其明显优于对照组，是值得广泛应用推广的技术。

参考文献

[1] 窦静.血气分析动脉穿刺采血的体会.现代医药卫生，2006，22（20）：3179.

[2] 姜安丽.新编护理学基础[M].北京：人民卫生出版社，2007：249.

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1引言

铜线杆是电线电缆行业的最重要的原料之一，主要有低氧铜杆和无氧铜杆两类，通常采用连铸连轧的方式制造。铜线杆的制造工艺通常也可以分为两类，一类是制造低氧铜线杆的方法，如SCR法，Properzi法和Contirrod法等，其主要特点是将熔化的金属从浇管进入到事先准备好的封闭金属模腔中，冷却后经过多次轧制后形成铜线杆，含氧量在200-400μg/g到400μg/g之间，另一类是铸造无氧铜杆的方法，如Upcast上引连铸法，即金属在感应电炉中熔化后在石墨模上进行上引连续铸造，加工处理的铜线杆含氧量在0.2μg/g以下。在实际生产中，各种制造工艺的不同对铜线材的组织结构和力学性能有着重要的影响，本文根据自身实践，对不同加工工艺的铜线杆在退火性能、拉伸性能以及表面质量的影响进行具体的论述，为铜线杆的生产工艺选择提供了有效的技术支撑，同时为铜线杆的质量改进提供了有效的技术借鉴。

2工艺方法对铜线杆的组织及力学性能的影响分析

2.1铜线杆的制造工艺方法简介

目前国内铜线杆铸造方法很多，常用的有美国南方线材公司的SCR法、意大利康梯纽斯公司的Properzi法、德国SMS MEER公司的Contirod法以及Upcst上引铸造法，其中前三种铸造方法的设备组成基本相同，但铸造机和连轧机的结构、装机水平、自动化水平差别很大，下面对这几种工艺方法进行具体的阐述。

SCR法是美国南方线材公司在上世纪60年明，主要特点是：铸造机为五轮式，铸轮上有铜制结晶环和环绕钢带形成铸模，由于铸任梯形断面，且正前方无钢带阻挡，所以铸鹊慕孛婵梢栽龃螅但是铸扔幸欢ǖ耐淝弧度，轧制钱需要校直，表面会出现微裂纹，而轧机是摩根二辊无扭转悬臂轧机，有平、立轧辊交替布置，轧辊互换性好，换辊方便。

Contirod法是德国克虏伯公司发明的，主要特点是：采用上下钢带与两侧青铜挡块链组成矩形模腔的双带式铸造机，产品质量好，可生产大断面铸龋产品规格范围较宽，晶粒细，含氧量低，但是设备较为复杂，维护费用较贵，而轧机采用了对称调节轧辊，寿命时间长。

Properzi法是意大利抗梯纽斯公司在20世纪70年明的，其主要特点是：采用二轮式铸造机和三辊Y型轧机，二轮式铸造机采用导向轮、铸造轮和环形钢带结构，结构简单、紧凑，更换钢带快捷方便，铸榷厦梯形，由于铸纫出后需要偏转5°到8°，所以铸缺砻嬉撞生裂纹，降低产品质量，而三辊Y型轧机采用二辊轧机和三辊轧机组合结构，有利于改善轧件组织结构，使轧件受力均匀、尺寸精度高，但轧辊维修和更换都比较困难

Upcast上引铸造法是使用铸造直接生产线杆，不适用轧机，其特点是：采用水冷的管状石墨模插入熔融的铜水中，使其凝固，并从上方凝固的铸杆引出，流程短、速度快、成本低，适合生产无氧铜杆。

2.2制造工艺对铜线杆组织结构和力学性能的影响分析

不同的铸造工艺对铜线杆在组织结构、氧含量、杂质分布以及力学性能上有着很大的差异， SCR法与Upcast法的制造工艺的主要区别为：（1）SCR法采用的熔化方式竖炉，Upcast法采用的感应电炉，前者可以通过燃烧去掉大部分杂质，保证成分稳定，后者容量小，不能烧去杂质，成分波动大；（2）SCR法通过保温炉、溜槽、中间包的方式转运，Upcast在感应炉内部流动，前者在转运过程中有耐火材料、表皮等剥落的二次污染，后者没有；（3）SCR法采用轮带式铸模，会有氧化粒子混入，Upcast法采用石墨模，密封性强，不会有氧化粒子混入，但内部气体难以排出，容易造成疏松、气孔的缺陷；（4）SCR法采用轧制和酒精酸洗，轧制过程中表面会有氧化物生产，酸洗过程中会有表面氧化层剥落，Upcast法不进行轧制和酸洗，不会产生此类缺陷。此外，原材料的不同、加工设备的区别都会造成铜线材的结构区别，但制造工艺不同对铜线杆质量的影响最终反应在铜线杆的性能和质量上，下面从拉制性能、退火性能和表面质量三个方面进行具体的论述。

首先，铜线杆的拉制性能与许多因素相关，如杂质、氧元素的含量及分布。为了更好的保证铜线杆的质量，在制造过程中应该严格控制电解铜的杂质含量，采用SCR法的竖炉加工，由于氧化和挥发可以减少一部分杂质进入，而Upcast法的感应炉是密闭的，不能去除，而且感应炉的容量较小，在连续加工过程中铜线杆的成分会有波动；在生产过程中，SCR法采用保温炉、溜槽、中间包的形式进行转移，由于耐火材料的脱落、轧辊表皮的脱落等会给铜线杆带来二次杂质混入，而UPcast法的转运在联合炉内完成，结晶也在石墨模中进行，完全与氧隔绝，生产过程中混入杂质的可能性较小；氧元素的含量对铜线杆的拉伸性能影响很大，SCR法制造工艺在竖炉内烧去了大量的杂质，同时去掉了部分氧元素，但在后续的加工中仍有氧元素混入，从而造成成型的铜线杆中含有一定量的氧元素，而Upcast法制造工艺的后期处理属于密封状态，不会混入氧元素，所以可以加工出无氧铜线杆，无氧铜线杆的延展性好，可以加工出较细的铜丝；在Upcast法制造工艺中，氧含量较低，氧的副作用减少了，氢的影响却大大增加了，氢在铜液中的溶解度较大，在加工过程中很容易与氧化铜反应生成水蒸气，水蒸气在密封加工中无法排出，最终导致铜线杆有气孔和铜质疏松，而SCR法制造工艺生产的水蒸气很容易上浮跑出，不会造成此类影响。

其次，铜线杆的退火性能主要受到铜线杆中的氧元素含量的影响。在SCR法制造工艺中，铜线杆要经过热轧工艺，组织结构属于热变形组织，原来的铸造组织结构已经破碎，是以再结晶的形式出现的，而Upcast法制造工艺属于铸造组织，晶粒较为粗大，晶粒边界较少，所以SCR法加工的低氧铜线杆的退火性能要优于Upcast法加工的无氧铜线杆，在进行无氧铜线杆的热处理时需要较高的退火功率。

另外，铜线杆的表面质量受到加工工艺的影响。在实际生产中，许多铜线（如电磁线）的生产对铜线杆的表面质量要求较高，SCR法加工工艺生产的铜坯在空气中，温度较高，表面具有较高的氧化层，需要在最后的工序进行酸洗，酸洗后部分氧化物脱落，在表面形成麻点，不脱落的氧化铜在进行拉丝时会形成毛刺，给铜丝的生产造成了极大的麻烦；Upcast法制造工艺加工过程中完全与氧气隔绝，表面无氧化层，质量较高，拉制效果好。

3结论

铜线杆的加工方法很多，不同的加工工艺生产处理的铜线杆在组织结构、杂质含量、存在方式及分布、氧含量及分布以及氢含量及分布都有着很大的不同。本文根据自身实践，对铜线材的几种制造工艺方法进行详细的论述，并以SCR法和Upcast法为例对工艺方法对铜线材的组织结构和性能的具体影响及内在原因进行了详细的分析，为铜线材的生产人员和使用人员提供了有效的技术支撑，同时为铜线材的制造工艺改进提供了借鉴。

参考文献：

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试验设计是考虑如何安排多因素多水平的试验，能合理而高效地获得所需要的试验数据，并用相应的方法分析这些数据，以确定哪些因素的影响是主要的，各因素用什么水平搭配起来对试验的指标是最佳的。试验设计在改进产品配方、降低原料和能源的消耗、提高产品的产量和质量等方面具有广泛的应用。本文以佛手多糖含量为指标，以提取次数、浸提时间、提取功率、料液比为因素，利用正交试验和方差分析方法，通过微波提取，对佛手多糖的提取工艺进行系统研究，确定最佳提取工艺，为合理利用和开发佛手药物资源提供科学依据。

1 仪器与药品

仪器：u1901双光束紫外可见分光光度计（北京普析通用仪器有限公司），xh-200a型微波萃取仪（北京鸿鹄科技发展有限公司），电子天平（赛多利斯科学仪器北京有限公司）。

药品：佛手（长材公司），苯酚（开原化学试剂厂）、葡萄糖（中国药品生物制品检定所，批号：1108332200302，供含量测定用）、浓硫酸（胶州市富田化工有限公司）、乙醇（北京化工厂）等，均为分析纯试剂。Www.133229.Com

2 方法与结果

2.1 方法[3-5]

2.1.1 佛手多糖的测定方法 以葡萄糖为标准品，采用硫酸-苯酚比色法。

2.1.2 佛手多糖样品液的制备 精密称取1.0 g干燥至恒重的佛手，分别用95%的乙醇和80%的乙醇回流脱脂除糖，置于微波萃取仪内加水提取，将提取液合并，定容于500 ml容量瓶中，即得佛手多糖样品液。

2.1.3 标准样品液的制备 精密称取14.71 mg恒重干燥的无水葡萄糖，放入100 ml容量瓶中用水溶解，即得147.1 μg/ml标准样品液。

2.1.4 标准曲线的绘制 精密吸取上述标准样品液0.2、0.4、0.6、0.8、1.0 ml至10 ml容量瓶中，依次加入1.8、1.6、1.4、1.2、1.0 ml蒸馏水，再各加1.0 ml 6%苯酚试剂，混匀，精密加入5 ml浓硫酸，振摇后放置5 min，置沸水浴中加热15 min，立即转入冷水浴中冷却至室温，以蒸馏水为空白，在490 nm波长处测定吸光度，以浓度c为自变量，吸光度a为因变量，进行一元线性回归，得到标准曲线a = 0.040 8c + 0.211，算得相关系数r = 0.998 5，可见两者有高度相关性。

2.1.5 佛手多糖样品液的测定 精密吸取佛手样品液1.0 ml，按“2.1.4”项下标准曲线的绘制方法操作。

2.2 单因素试验的结果

2.2.1 提取次数对多糖得率的影响 选择提取时间8 min，提取功率550 w，料液比1∶20，提取次数分别为1、2、3、4、5次，多糖得率结果见图1。

转贴于

由图1可见，提取次数2次与3、4、5次相比，样品多糖得率相差不大，故选择2次。

2.2.2 提取时间对多糖得率的影响 提取次数2次，提取功率550 w，料液比1∶20，提取时间分别为4、6、8、10、12 min，多糖得率结果见图2。

图2 提取时间对多糖得率的影响

由图2可见，当提取时间达到8 min时，多糖得率达到最大。故选择提取时间8 min。

2.2.3 微波功率对多糖得率的影响 提取次数2次，提取时间8 min，料液比1∶20，提取功率分别为250、400、550、700、850 w，多糖得率结果见图3。

图3 微波功率对多糖得率的影响

由图3可见，当微波功率达到550 w时，多糖得率达到最大值。故选择微波功率550 w。

2.2.4 料液比对多糖得率的影响 提取次数2次，提取时间8 min，微波功率550 w，提取料液比分别为1∶5、1∶10、1∶15、1∶20、1∶25，多糖得率结果见图4。

由图4可见，当料液比为1∶20时，多糖得率达到最大值。故取料液比1∶20。

2.3 佛手多糖提取条件的优化设计与统计分析

2.3.1 佛手多糖提取条件的优化设计 在单因素试验的基础上，以提取时间a（min）、提取功率b（w）和料液比c为因素，作三因素、三水平的正交试验。因素-水平的优化设计见表1。

2.3.2 统计分析[6-7]

选用正交表l9（34），根据表1进行正交设计，取显著性水平α=0.05。实验结果见表2，方差分析见表3。

表2 正交试验结果

表3 方差分析

注：f0.05（2，2）=19.00

根据表6和表7，对其进行分析，结果如下：

①由rc＜ra＜rb知，影响佛手多糖得率的因素排序为c＜a＜b，即影响力为微波功率＞提取时间＞料液比。

②由a：k1＜k3＜k2，b：k3＜k1＜k2，c：k3＜k1＜k2可知，最佳工艺条件是a2b2c2。

③在水平α=0.05下，f0.05（2，2）=19，由于fa、fb、fc均小于19，所以3个因素对佛手多糖得率的影响均不显著。

综合上述分析结果表明，微波法佛手多糖的最佳工艺条件为浸提时间8 min，微波功率550 w，料液比1∶20。

3 讨论

化学成分分析结果表明，佛手是一种富含香豆素类化合物的植物，同时还含有黄酮类、柠檬苦素类等成分[8]，而佛手多糖作为佛手提取主要成分后的副产物，近年来发现其具有多方面的生理活性。本试验采用正交试验设计和数据处理，方法科学合理，快速，灵敏，重现性好，是进行优化中药有效成分提取工艺的最佳设计，也为有效开发和利用佛手资源提供了可靠的理论依据。

随着佛手多糖保健功能研究的不断深入，利用佛手多糖开发的保健品或药品的市场前景为人们所看好。所以在以后的研究中应加深对佛手多糖功能方面的研究，如其抗衰老、降血糖、降血脂作用等[7]，并将其应用到保健品、药品和食品中，生产出有利于人民身体健康的、经济效益高的产品。

[参考文献]

[1] 江苏新医学院.中药大辞典（上册）[m].上海：上海人民出版社，1986：1141.

[2] 黄玲，张敏，蔡玉军，等.佛手多糖对小鼠免疫功能影响[j].时珍国医国药，1999，10（5）：324-325.

[3] 赵文彬，成玉怀.天山大黄多糖的超声提取及含量测定[j].时珍国医国药，2006，17（2）：223-224.

[4] 纪耀华，纪耀芝，马爱民，等.微波法提取大黄多糖最佳工艺优化研究[j].中药材，2009，32（8）：1291-1293.

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[中图分类号] R735 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2017）05（b）-0020-03

[Abstract] Objective To analyze the comparison of application effect of different intervention embolization methods in treatment of hepatic hemangioma. Methods Convenient selection 90 cases of patients with hepatic hemangioma admitted and treated in our hospital from May 2015 to January 2017 were selected and randomly divided into two groups， the simple embolization group adopted the embolization with pingyangmycin lipiodol emulsion， while the combined embolization group adopted the embolization with gelatin sponge particles on the basis of the simple group， and the curative effect of hepatic hemangioma， incidence rate of interventional embolization complications and the total bile acid of patients before and after treatment were compared between the two group. Results The curative effect of hepatic hemangioma in the combined group was higher than that in the simple group（95.56% vs 82.22%）（P0.05）， before treatment， the total bile acid of the two groups was similar（P>0.05）， after treatment， the total bile acid decrease in the combined group was obviously better than that in the simple group（P

[Key words] Hepatic hemangioma treatment； Different intervention embolization methods； Comparison of application effect

肝血管瘤是一N肝脏良性肿瘤，患者没有典型症状，其中以海绵状血管瘤多见。但病情进一步进展之后，患者可出现腹部一系列不适症状，甚至可导致肝血管瘤破裂，导致患者死亡[1]，危害性大。目前关于肝血管瘤发病机制尚未明确，研究表明，肝血管瘤和雌激素水平异常、肝内血管发育相关[2]。传统多对肝血管瘤患者采取开放手术治疗，由于带来较大的创伤，已经逐渐不被患者所接受。近些年来，随着各种微创技术、介入技术不断发展，介入栓塞方法已在肝血管瘤治疗中广泛应用，该研究收集山东省菏泽市立医院介入科2015年5月―2017年1月收治的90例肝血管瘤患者并随机分组，分析了肝血管瘤治疗中不同介入栓塞方法的应用及效果对照，现报道如下。

[5] Jiang，W.-C.，Cheng，Y.-H.，Yen，M.-H，et al.Cryo-chemical decellularization of the whole liver for mesenchymal stem cells-based functional hepatic tissue engineering[J].Biomaterials，2014，35（11）：3607-3617.

[6] 卢桂龙，任庆云.不同栓塞方法在肝血管瘤介入治疗中的效果[J].中国医药导报，2015，12（35）：71-74.

[7] 独建库，何伟华，李冠海，等.不同栓塞材料在治疗肝血管瘤中的疗效对比[J].中国现代医学杂志，2013，23（36）：100-102.

[8] Burgmans，M.C.，Too，C.W.，Kao，Y.H，et puted tomography hepatic arteriography has a hepatic falciform artery detection rate that is much higher than that of digital subtraction angiography and 99mTc-MAA SPECT/CT：Implications for planning 90Y radioembolization[J].European Journal of Radiology，2012，81（12）：3979-3984.

[9] 彤，姚建军，王维明，等.CT联合动脉造影对肝海绵状血管瘤诊断分型及介入栓塞治疗的意义[J].宁夏医学杂志，2013，35（12）：1183-1185.

[10] 张小昭.北疆地区肝血管瘤治疗现状的相关研究[D].石河子：石河子大学，2015.

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1.1资料来源 

研究对象为2013年2月-2013年7月在云南省西双版纳州勐海县妇幼保健院进行体检的6月-6岁儿童103人，同时对患者进行血常规、血红蛋白电泳筛查以及地贫基因诊断，同时登记登记受检者的姓名、编号、民族、籍贯、年龄等信息，血红蛋白电泳、血常规资料和基因诊断结果输入Excel软件数据库中保存。 

1.2方法 

1.2.1血红蛋白电泳筛查 

受检者进行检查时抽取受检儿童静脉血2ml，EDTA抗凝，4-8℃冷藏保存1-5天内检测。采用血红蛋白电泳法定量检测各血红蛋白成份的比例，分析异常血红蛋白区带。 

1.2.2血常规检测 

用贝克曼LH750型全自动血液分析仪进行检测，主要观察的参数：平均红细胞血红蛋白量（MCH）、平均红细胞体积（MCV）、红细胞血红蛋白量（Hb）、红细胞体积分布宽度（RDW）以及平均红细胞血红蛋白浓度（MCHC）。α-地贫分子筛查的血液学指标是：MCV<80fL，MCH<27Pg，HbA2<2.5%；β-地贫进行分子筛查的血液学指标是：①MCV<80 H，MCH<27pg和HbA2>3.5%；②表现出HbE电泳带或者其它异常条带；③HbF>5.0%。 

1.2.3地贫基因诊断 

α-或β-珠蛋白基因常见突变检测：使用深圳亚能生物技术有限公司生产的地贫基因诊断试剂盒，采用PCR-反向斑点杂交法（PCR-reversed dot blotting，PCR-RDB），检测中国人群。β-珠蛋白基因常见17个位点的18种突变；采用多重PCR法检测。一珠蛋白基因常见的3种缺失：-SEA（东南亚缺失型）、-α3.7（右缺失型）、-α4.2（左缺失型）。 

1.2.4珠蛋白基因单倍型分析 

对9例本次确诊。一地贫和以往收集的7例确诊β-地贫的家系，进行β-珠蛋白基因单倍型的研究。采用基于PCR的RFLP技术和家系连锁分析方法确定先证者两条β-地贫染色体的单倍型，选择的7个RFLP位点分别是：Hind Ⅱ-5′ε，HindⅢ-Cγ，Hind Ⅲ Aγ，Hind Ⅱ-ψβ，HincⅡ-3′ψβ，AvaⅢ-β，BamHI-3′β。引物、实验条件以及单倍型命名原则参见文献。 

2结果 

2.1地贫基因诊断结果 

对103例儿童进行血常规联合血红蛋白电泳筛查；根据筛查结果，α-地贫筛查阳性病例进行3种缺失型。α-地贫的检测，β-地贫筛查阳性病例进行18种常见β-地贫的检测以及3种缺失型。α-地贫的检测。共检出14例。α-地贫，9例β-地贫（2例为重症β-地贫患儿），2例α-地贫合并β-地贫（-α3.7合并CD17型1例，-α4.2合并CD26型1例）。α-地贫的基因携带率是15.53%（16/103），β-地贫的基因携带率是12.62%（13/103）。 

2.2基因单倍型分析结果 

使用连锁分析和RFLP技术分析共16例确诊β-地贫的家系的基因单倍型，其中有7个家系未能提供连锁信息，不能检测出基因单倍型类型。9例确诊。β-地贫的家系中，发现CD41-42突变类型有三种相关的基因单倍型类型（Ⅶ、Ⅴ、Ⅰ），CD17突变类型的基因单倍型为Ⅶ，CD26突变类型的基因单倍型为Ⅲ、CD27/28突变类型的基因单倍型为Ⅳ。共发现5种与β-地贫相关的基因单倍型类型，其中以类型Ⅶ最为多见。 

3讨论