高三的语文笔记范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇高三的语文笔记范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

一、选文的三级阅读特征

首先，一级阅读，主要以审美感知阅读为主，注重对文本的解释。从审美感知的角度而言，一级阅读注重彰显隐藏在文字中的真实情感。通过这样的一个过程，文章中所涵盖的丰富情感、所表达的情调与境界、心境等美丽的情景，会让学生产生审美感知的力量，对于文章中美丽的情景是学生在阅读过程中所需要进行的心理体验。例如，在必修一中，第三专题“月是故乡明”所选的五篇文章中，都流露出思念故乡之情。利用学生通过对文章的鉴定与欣赏体会思念家乡之情，分析研究文章传情达意使用的方法。通过这样的一种阅读方式，能够让学生从文学性的作品中吸取人文艺术营养，领会理解文学大观园的美丽景色与乐趣。

其次，二级阅读，是意义反思的阅读，注重对文本的说明。二级阅读是对作者与读者的双重发现。在阅读过程中，学生不光要判断作品所要表达的内容是否是相一致的，而且还要思考作品中表达的内容与现实存在着什么样的不同，和自己的思想观念又有着怎样的差别，此外，还要考虑到其存在某种约束性质以及超越性。在实际教学过程中，要引导学生对语文课本进行反思、评论，在审美感知的基础上不断提高学生理性的思考能力。同时，还要根据高中生的思维特点及学习特点，以现代教育理论观念为主要指导，全面的贯彻落实新课程改革理念，不断的引导和教育学生要将传统的教育观念进行全面的更新，将他们原有的知识观、学习观以及读书观进行全面的转变，以此适应当前社会的学习、生活以及工作的需要。另外，由于当前青少年的心理较为复杂，经常会发生一些自杀、自伤现象，因此，在必修二第一专题中应开展必要的珍爱生命方面的教育，不断地引导学生要认真严肃地对待自己的生命，要对生活充满信心，要热爱生活。

再次，三级阅读是扩大历史视野的阅读，注重融合与重新创建文本。高中语文新版课程标准强调通过普通高中语文课程的学习，不断地扩大学生掌握历史知识的范围，更进一步的了解文学发展的主要源头；提倡在全面掌握语文基础知识的过程中，将学生的阅读能力与获取信息的能力不断提高，使其知识范围更加广泛。比如说，在必修三专题二“和平的祈祷”中，以和平与战争为主要话题，给学生讲述人类历史中的几次重大的战争灾难，让他们了解战争的本质，明白正义战争与非正义战争之间存在的区别，祈祷和平，反对非正义战争。必修二专题三“历史的回声”，以历史为中心话题，通过教学，不断引导、激励学生了解历史，反思历史，传承历史文化，增强历史责任感。

从上述中可以看出，无论是专题安排，还是文本的选择与编辑上，江苏教育出版社出版的高中语文必修教材都全面地照顾到了学生的三级阅读特征的心理要求，使学生的审美感知与意义反思阅读得到了全面的培养，同时，还将学生的文化视野、了解历史的范围不断拓宽，从而也拓宽了他们的思维视阈，提高了他们的思维能力。

二、教材选文需要改进的地方

首先，在开拓学生的历史视野方面，教材选文有一定的局限性。在各种类型的课文目标教学中，存在着对此问题认识不充分的现象。高中时期的学生对人类生存的目的、价值、意义的看法有了更为深刻的理解，是否可以将自己的爱好、兴趣范围不断扩大，不断增强对世界和人类历史的认识，担起促进人类发展的重要责任，可以说，这在一定程度上来自这个阶段的心理认识。

其次，在编排精选文章过程中，内容的集中收集、一个版块的几篇文章的编排目的不够清晰，没有主要与次要之分，从而使得学生在阅读过程中没有条理、没有秩序，无法将选文的内容给予充分的理解。此外，从教材的整体内容上来看，其信息数量明显的存在不足和局限性，没有将世界各民族的优秀文学、道德观念、人生理念等文化底蕴充分地体现出来，这样就无法满足高中学生对外面社会一切事物的好奇心以及探索研究的心理，无法培养高中学生具有渊博的学识以及良好的思想。

篇2

（1）识记：解决道德冲突的途径，思想道德修养和科学文化修养的含义；

（2）理解：思想道德修养和科学文化修养的关系；

（3）分析：当代中国青年为什么要追求更高的思想道德目标。

2.过程与方法目标

通过两则现实生活中发生的引发广泛关注的道德冲突的视频，从而提高学生明辨是非、比较分析问题的能力，使得他们能更加自觉地加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

3.情感、态度与价值观目标

通过本框题的学习，使学生能够正确对待现实的道德冲突，并在冲突当中自觉作出正确的判断和选择，努力在学习和生活中逐渐提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断追求更高的思想道德目标。

【教学重难点】

重点：思想道德修养与科学文化修养的关系。

难点：如何在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想道德目标。

【教学策略与手段】

把政治教学与信息技术整合在一起，学生通过网站自主学习为主，老师引导点评为辅。通过观看视频，层层设问，让学生在课堂中讨论、思考和领悟。

【教学过程】

一、导入新课

登录网站，打开网页。

教师活动：开场白。当你看到别人遇到困难需要救援时，救还是不救？这原本不该是一个值得探讨的问题。乐于助人自古以来就是中华民族的传统美德，“一方有难，八方支援”是正常不过的事情，佛教里更是有“救人一命胜造七级浮屠”的说法。可是时至如今，“救还是不救？”已经成为全社会敏感的问题了。

组织学生观看《2011年佛山小悦悦事件》视频，引导学生思考并讨论两个问题：（1）你觉得那18个路人为什么会对倒在血泊中的小悦悦视而不见呢？（2）救还是不救？如果你当时恰好路过，你会怎么做？为什么？

学生活动：观看视频，思考并在留言板上发言、交流看法。

设计意图：通过观看视频、交流讨论，点评各方观点，引导学生对现实道德冲突问题的积极思考，在体验中获得真知，从而推动道德认知的发展。

教师活动：点评总结。对部分学生的观点和作出的选择作点评。小悦悦事件的出现，我们需要的不是同情，而是反思。这件事的发生要引起全社会每个人对自身的反思，对道德的拷问和对善良的呼唤。借用广东省委书记一句话：“我们每个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。”

二、新课教学

问题引导、自主学习。

教师活动：组织学生观看视频《2009年感动中国特别奖――何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的大学生集体》。

学生活动：观看视频，通过留言板发表看法，谈谈感受。

教师活动：针对学生的发言，引导升华情感。即使小悦悦事件让我们心痛，我们也不应该就此坐叹“世风日下”，甚至“随波逐流”。其实，在我们身边，有很多很多的热心助人、甘于奉献、坚持善良的人。我们刚刚看到的勇救落水儿童的大学生，他们展现在别人遇到危难的时候毫不犹豫出手相助的责任和勇气。还有生活中涌现出的“最美”，他们不求名利，救人于危难，有的甚至付出了宝贵的生命，他们用实实在在的行动，向我们传递着真善美。让我们记住这些平凡的善良与感动，向他们的良知善行深深致敬，同时反躬自身，心存爱心，自觉做一个有道德的人。

设计意图：通过正面事例的引导，使学生领悟到道德的力量，看到人性的光芒，认识到作出正确选择的重要性。

教师活动：引导学生思考下面四个问题，通过这些问题自主学习相关内容。

（1）当今社会，道德冲突存在的原因有哪些？你认为面对现实的道德冲突，解决的途径有哪些？（2）路人的冷漠跟自身的素质是否有关？你觉得人的素质应该包括哪些方面？（3）18名路人、拾荒阿婆陈贤妹和勇救儿童的大学生相比谁的素质更高呢？思想道德修养与科学文化修养之间有何联系？（4）作为当代中学生，是祖国的未来和希望，应该怎么样追求更高的思想道德目标呢？

学生活动：按照以问题为线索思考并自主学习相关知识，最后完成相应的练习。

设计意图：通过问题的设置，把理论和实际相联系，通过对问题的思考和回答更好地理解教材内容。

三、知识梳理

教师点评，归纳整理。

教师活动：点评归纳教材知识点，组织学生做好笔记。

学生活动：一边听点评一边通过网站里的典型事例来帮助理解消化重难点。

教学意图：学生自主学习的过程难免知识点有所遗漏和不解，通过教师适当讲解，突出重点，突破难点，能够帮助学生区分易混知识点。

四、课堂练习

小试牛刀，巩固成果。

学生活动：自主完成网页中的习题，提交后系统会自动判断正误，给出分数。

教师活动：针对错误率较高的给予评析。

设计意图：可以较好地检验和巩固本节所学的成果。

五、课堂小结

理清思路、构建体系。

设计意图：帮助学生构建知识体系，使所学知识系统化。

篇3

【关 键 词】残缺 心理 问题 补充 兴趣 指导 【内容摘要】针对高一学生语法知识残缺的问题,老师要适当补充;针对学生进高一后感觉语文容量大,任务重,要求高的问题,老师要讲明要求,让学生有的放矢;同时激发兴趣、调动激情;授之方法,让学生循序渐进;课外延伸,使之综合提高。针对学生出现的不良心理因素,老师要给予耐心细致的帮助和指导。 学生在高一年级的学习既是其初中学习的飞跃,又是其高中学习的起点与基础,在客观上起着初中与高中的衔接与过渡作用。能否搞好高一年级教学直接影响到学生高中三年学习的成败。那么,作为主要课程的语文学科,其教学又该如何搞好这一衔接与过渡呢? 俗话说“对症下药”,在教学实践中我观察发现高一学生的语文学习存在以下几个不利因素: 一是语法知识的残缺。语文学习离不开语法知识,高中语文更是如此:课文赏析、作业练习、测验考试等都直接或间接地涉及到语法。《语文教学大纲》(高中部分)中明确规定:“中学阶段,要学习必要的语文基础知识,包括读写知识、语法修辞知识、文学知识等。”虽然最基本的语法知识已在初中语文教材中正式出现,但由于近几年部分地区特别是山区中考语文不涉及语法知识,致使这些地区的初中语文教学淡化语法,甚至删除了语法内容。因而学生进入高一遇到语法问题时自然感到困难重重。特别是学习文言文时遇到词的活用现象、特殊句式问题,学生更是无所适从,“墨者黑也”。语法知识的残缺已明显成为高中语文学习的一大障碍。 二是学习容量的加大。学生进入高一,课程明显增多,一般由初三的六门课程猛增到高一的十一门。作为主要课程的语文,其教材内容也增多,篇幅加长。如仅高一年级语文实验教材就包括诵读课文24课共40篇文章,复背课文24课共50首诗,浏览课文 40篇文章,另外还有文言常识8则,文言练习8次共72道题。 就是高级中学语文必修课本第一册,虽然课文较实验教材少,但与初中相比,篇幅明显加长。如的《包身工》,有6000多字,刘白羽的《长江三峡》、鲁迅的《记念刘和珍君》各有3000多字,文言文《廉颇蔺相如列传》、《赤壁之战》也均有2500字以上。同时,高中阶段作业、考试容量加大,向课外延伸多,各级统考语文试题中单是阅读类就有科技说明文阅读、一般现代文阅读和文言文阅读等。面对如此诸多内容,学生思想准备不足,不能一下子适应教学,当在情理之中。 三是学习要求的提高。《大纲》要求:“在初中的基础上,进一步提高现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力。能比较熟练的阅读一般政治、科技读物和文艺读物,初步具有鉴别欣赏文学作品的能力。能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文,做到思想感情健康,内容充实,中心突出,结构完整,语句通畅。能借助工具书阅读浅易文言文。”这些要求,不是死记硬背就能达到的,也非一日之功效。学生必须有孜孜不倦的精神,严肃认真的态度,持之以恒的毅力和行之有效的方法。一句话,我们的教学目的就是要让学生“学会学习”,这对高一年级的学生,确实是一个挑战。 四是不良心理的影响。学生进入高中,在平时的学习中会出现许多新的心理障碍。如竞争的激烈,学习压力的加大,考试成绩的失败等都会影响他们的自信心。语文学习中很多学生努力了但没有收到立竿见影的效果,于是片面认为语文“学与不学一个样,背与不背一个样”,反正考试时“课内知识少,课外知识多”,加上课程多任务重,他们对语文学习中的阅读与赏析、预习与复习这些必要环节常常“从简从略”,对背诵、作文等必须完成的作业也是敷衍了事。所有这些,如不及时矫正,都会直接影响到学生的语文学习效果。 由此看来,我们必须在高一正常的语文教学过程中仔细观察,及时发现学生学习的不利因素,并进行认真分析,进而有针对性地采取措施,确保教学实效,使学生打好高中语文学习的坚实基础。具体可从以下几方面入手: 一、针对语法知识残缺的问题,教师在高一第一学期就要给学生适当补充相关知识内容。词的构成、词类划分、短语分类、句子成份、单句与复句、常见的语病、文言文中常见的词的活用及特殊句式等必须补充,并通过练习使学生熟悉掌握。其中词性中的能愿动词、介词、副词的语法特征,句子成份中的连动句、兼语句、双宾句,复句中的分句之间的关系,文言文中的词的活用等是难点,必须反复练习,学生方能摸清规律。这样,在高一第一学期学生全面接触了解语法知识后,第二学期就可以巩固并系统化了,学生进入高二高三碰到语法问题,自然会水到渠成,迎刃而解。

二、针对容量大、任务重、要求高的问题,教师可具体从四方面作出努力: 第一,明确要求,有的放矢。学生刚进高一,好奇心强,学习热情高。教师就要趁此给学生讲明高中阶段语文学习的具体要求,让学生明白在阅读、写作、说话及基础知识方面的具体目标。如高一年级在阅读方面要理解字词句的含义,要培养自学能力,能阅读分析比较复杂的记叙文、说明文,要熟悉一定数量的文言实词,了事常见的文言虚词的一般用法,能阅读浅易的文言文;写作方面要养成练笔习惯,能写一般的记叙文、说明文;说话方面要能用普通话有条理地途述事件,说明事物,阐述观点;基础知识方面要了解并掌握基本课文涉及的着名作家作品等。明确了具体要求,学生才会在平时的学习中注重点滴知识的积累,注重听说读写思的全面发展与提高。 第二,激发兴趣,调动激情。学习要求高不可怕,怕的是学生没有学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,语文教学中我们要尽量避免注入式、填鸭式,可灵活采用多种方法,启发引导学生积极思考,鼓励学生进行创造性思维活动。如新颖活泼的开场白,提问激疑,讨论释疑,小组间竞赛;课文比较欣赏,摸拟课文片段即兴与作,围绕某一题目迅速想象或联想等等,力争调动学生多方感官,使之积极动脑、动口、动手,在学习语文的实践中,自觉地提高认识,增强能力,发展智力。 第三,讲究方法,循序渐进。高中语文内容多,容量大,教师可抓住重点篇目仔细讲,教给学生阅读的方法,“授之以渔”。如学习高中语文必修课本第一册中第一单元的记叙文,教师可引导学生重点分析李健吾的《雨中登泰山》,让学生明确阅读分析游记可从三方面入手:①记叙顺序和观察的角度;②重点描写的内容及文章中心;③赏析重点词句。有了这把钥匙,学生再分析《长江三峡》、《难老泉》、《我的空中楼阁》等游记,就能举一反三,寻找正确的途径。 写作方面可让学生分阶段进行训练,先写一般记叙文,再写比较复杂的记叙文,逐渐培养选择、组织材料的能力,和根据内容需要,综合运用记叙、描写、说明等

方法表达中心的能力。为了达到生动具体的写作效果,教师可让学生有侧重地训练描写,如在周记、作业中训练外貌描写、行动描写、对话描写,或当堂快速作文,在全班讲评交流,以逐步提高写作能力。 说话方面一是要创造机会让学生多讲多说,如课前三分钟演讲,课中回答问题,讨论问题,复述情节,课后介绍课外书籍,围绕中心发言辩论等。二是要多鼓励学生,帮助学生克服胆怯心理,使学生逐渐做到多讲、爱讲、讲好。 第四,课外延伸,综合提高。学生语文综合能力的提高,单靠课堂学习是远远不够的,仅有的语文教材也是杯水粒栗。《大纲》明确提出:“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”因而教师要指导学生向课外延伸。如推荐有益读物,提示阅读方法;要求学生写日记、周记、笔记或办黑板报,提高写作能力;举办演讲比赛、故事会、辩论会、朗诵会,培养说话能力。特别是整理语文笔记,教师要指导学生坚持收集成语俗语、名言警句、精美片段、文学常识等,让他们写写读读,反复品味,一段时间后他们自会融会贯通,灵活运用,说话、写作也不会文思枯竭,搜索枯肠了。 三、针对学生不良心理因素,教师要深入学生,热情关怀,将个别交谈与整体教育相结合,耐心疏导,促其矫正。如有的学生考试成绩不佳,灰心丧气,教师可找出其语文学习中的闪光点,肯定鼓励,给他们以信心;同时要求学生分析考试中因智力因素和非智力因素造成的得失,帮助其解决疑难问题,克服马虎粗心或基础掌握不牢的毛病;有的学生认为“语文学不学,考试成绩差不多”,或者有“不必抓基础,考试凭运气”的想法,教师可分析近几年语文统考、高考试卷结构和分数比例,让学生明确语文基础不能丢,该记该背的不能忽视的观点;有的学生认为“作文靠天才”,对作文畏之如虎,教师可在布置作文时给予适当指导,在评改作文时作好记载,便于有针对性地评讲,在讲评作文时比较优秀作文与不合格作文,让学生在鉴别中明确写作要领,达到提高写作的目的。 总之,实施高一语文教学,既要紧扣《大纲》和教材,传授知识,培养能力,发展智力,又要面对现实,“瞻前顾后”,发现问题,及时解决。只有认真搞好初高中语文的衔接与过渡,才能较好完成高一语文教学任务,为高二高三语文教学打下坚实的基础。

篇4

中华五千年的传统文化，博大精深，源远流长。它是中华民族创造的集体记忆和精神依托，也是中华民族身份的标志，更是祖先留给后人的一笔丰富而又宝贵的精神遗产。作为龙的传人，让世界了解独具魅力的中华传统文化是我们的责任，保护、传承其精华更是我们的义务。但是改革开放后，尤其在现代化、全球化浪潮的冲击下，西方的生活方式和文化随着经济的强势席卷而来。这让一向保守的国人先是不知所措，而后却竞相拿来，民族传统的文化，让他们觉得苍白无力，没有新鲜感，尤其是一些年轻人，他们对洋明星、洋电影、洋动漫、洋节日的狂热追求，似乎已到让人莫名其妙的程度。他们迷恋于迈克尔杰克逊的舞姿和歌声，却不屑于读屈原的《离骚》；他们痴迷于奥特曼的无所不能，却不齿于孙悟空的七十二般变化；他们热衷于外国大片的惊险刺激，却不知《孔子》、《屈原》的厚重独特；他们捧“红”了圣诞节的苹果，却冷落了除夕夜的饺子；他们忙于二月十四日的情人节，却不曾知晓七月七日的乞巧节……虽然韩国对端午节的申遗是一场误会，但我们也应该反思。因而，如何保护、传承传统文化成了我们不得不面对的课题，语文老师要义不容辞地承担起这份光荣的使命。要充分利用和发挥语文学科自身的优势，以语文课堂为平台，以传统文化为素材，以作文、读书笔记等为载体，通过灵活多样的形式，让学生了解祖国的民俗美、文化美、历史美、人物美。

一、追根溯源，分步骤分阶段，查找搜集资料。

巧妇难为无米之炊，要让学生在平时的作文中能写出与传统文化相关联的内容，学生就一定要熟知这方面的文化，面对如此丰富的内容，凭学生个人的能力，不可能一蹴而就，因此，我们应该结合学生的实际情况，分步骤分阶段地有条不紊地开展活动。给学生提供三种获取资料的途径：（一）走近群众生活，或实地考察，或走访本地文化名人，读社会这本书。（二）利用网络，上网阅找资料，读网络这本书。（三）查阅相关图书资料，读“历史”这本书。

语文教师还应结合不同年级学生的实际，制定相应的目标，高一学生刚入校，有双休日，课余时间较充足，但科目多，他们对新生活还得有个适应过程，综合这些实际，前半学期老师可就乡土文化，指导学生搜集整理一些地域文化，后半学期可结合必修课本后“梳理探究”的内容，给学生提供“奇妙的对联”、“姓氏源流”等话题。我校高一年级语文备课组组织了这些活动，一年下来成绩突出，内容真是丰富，囊括了这些话题的各个方面，学生搜集到了：延川的剪纸艺人，布堆画艺术，民间故事，历史传说，名人故事，革命遗址，婚丧变迁，信天游的特点，曲艺发展，作家路遥的故事，女诗人李娓娓的故事，彭祖庙的遗址，等等；不同姓氏的起源，复姓知多少，刘姓中的名人，等等；对联的起源，对联的特点，对联的写法，趣味对联，等等。这次活动让学生全面了解了家乡的文化变迁，感受到了姓氏文化的奇妙，领略到了对联的魅力，有了这么丰富的内容，学生何愁作文没素材？

高二学生分科后，课程少了，但任务重了，可给他们布置一些少而大的话题，可选必修二课后的“年节风俗”，可针对必修四第一单元的内容，布置搜集“戏曲文化”的任务，可在学习选修时，选取学生喜欢的话题，如“谈谈流行歌曲中的修辞”、“说说儒家的仁”等。就戏曲传统文化，我们给学生一个月的时间，交回的内容同样丰富多彩。他们搜集到了不少资料，如戏曲的起源与发展，中国五大戏曲剧种，脸谱的知识，戏曲的行头，戏曲的角色行当，等等。

高三学生学习时间较紧，但一定要让学生熟知几个文化名人，为高考写作打基础。结合学生和学校图书馆的实际，我们给学生提供了传记作品中的杜甫、、沈从文、杨振宁，读本中的、等文化名人。学生在单调繁忙的学习生活中忙里偷闲，既可丰富生活，又能获取精神食粮。这样有目的有步骤地将活动开展下去，能让学生在传承传统文化的同时，获取丰富的写作资源，可谓一举两得。

二、开展语文实践活动，集中整合资源，化零为整。

搜集资料，只是写作教学的第一步，因为他们所收集到的资料各不相同，各有侧重，较为零散。得组织学生开展专题语文实践活动，指导学生把这些零散的内容整理起来，使他们对这些知识形成系统的认识，这样既可以丰富学生的课外知识，又可以训练学生听、说、读、写的能力。学生搜集完“年俗文化”后，我引导学生，开展了这样的语文实践活动：（一）考考你，春节习俗知多少；（二）比比看，年俗故事展风采；（三）动动脑，探究年俗有深意；（四）勤积累，春联古诗大看台；（五）说说看，家乡年俗知多少。这样的五大教学板块，每个大板块中又有许多的小板块，如，第一大板块中就包括：春节的俗称，春节的起源，正月初一的古称，民间过年的期限，过年的传统活动。这样由小到大，由零散到系统，不仅帮学生搜集了作文素材，也极大地激发了他们写作的兴趣。

三、问渠那得清如许，为有源头活水来。

写作素材丰富了，就会有写作的冲动，这时我们要引导学生开始写作。首先，要让学生养成良好的写读书笔记的习惯，指导他们把每次活动的内容，都整合在一起，以备后用。其次，鼓励学生在平时积累资料时，养成写随笔或日记的习惯。再次，开展完语文实践活动后，动员学生根据个人的兴趣爱好、从不同角度去写放胆文、个性文、创新文。最后，学校可举办全校性的传统文化知识与作文竞赛。利用这些丰富的活动形式，几学期下来，我们的学生取得了可喜的成绩：就我所教的两个班中，张朵、孙文等同学，搜集了厚厚的两大本资料，而且能把这些内容分门别类并标上页码；在平时练笔中，高文婷、高琼同学的随笔，文笔流畅，内容丰富，构思巧妙；尤其值得一提的是高秀同学的《李姓中的名人》，采用了新闻特写的方式对历史上重要的李姓名人作了介绍；庞华同学的《对联与名人》、史海丽同学的《戏曲脸谱常识》，条理清楚，构思巧妙；在全校性的地域文化作文竞赛中，贺芳同学的《陕北葬制》，刘芳同学的《乘着歌声的翅膀到陕北来》，冯婷同学的《禹居大禹山及石狗弯的来历》等作文脱颖而出，获学校一等奖；在第三届“步步高杯”全国作文竞赛中，杨攀同学荣获三等奖，并应邀免费参加了他们组织的夏令营活动；在“新人杯”全国中小学生作文大奖赛中，霍哲和贺翠同学荣获一等奖，惠超和常青同学获二等奖，折停停同学获三等奖。学生能取得这些可喜的成绩，不能说与学生找到了作文的源头活水没关系。

篇5

高三，大概是这12年最后一段也是最刻骨铭心的岁月。

晚自修，我们匍匐在棕色的桌子上，眼镜离书本越来越近。偶尔抬抬眼镜框，又望望头顶上的白色灯管，担心它是否有一天会脱离牵挂，重重地砸向我们疲惫的身体。

就像深夜被紧紧拉伸的神经，困倦在咖啡因的驱逐下离开脑袋，我们一个一个似提线木偶，端坐在温暖的台灯前，一页页地翻动书本，叨念单词，这些日子里，我们成了未来最虔诚的祷告者。

变极限的生物钟在我们躺下的时候仍然运转，我们在跟睡着的自己对话，告诫他明天早上一定要按时早起，多吃一个鸡蛋。

在那个湿冷的季节醒来，每次早起都变成了在被窝里和闹铃作毫无意义的斗争。大人说，你现在多睡五分钟，未来就可能少考一分。我们疲倦地刷牙洗脸，背着书包来不及多吃一个鸡蛋。在公交车来到之前，开始翻开小书背诵单词。

这仅仅是很平淡很平淡的一天，我们大概忘却了学习以外其他的事情，被50颗怦怦跳动的心脏装满的教室此刻变成了一个古老的温室，花朵在里面踽踽地生长。换季的小尾巴，我们看到了窗沿渐渐融化的冰花。

还记得小的时候，谁告诉过我老天的杰作都可以吃到肚子里。我在晚自习间隙的空当，放下没有解出的习题，去窗台上揭了一块冰花，旁若无人地塞进了嘴里。瞬时，有些麻木的感官像是被木棍敲打过一样清醒过来。

令我没有想到的是，身旁的一个同学以为我是在通过这种途径提神，也开始尝试。最后，本来安静的课间变得聒噪，大家涌到窗台边，重复着我的动作。

换季时候最不可思议的赠礼，均匀涂抹在我们发烫的神经上。

老生常谈的倒计时此刻显得僵硬，班主任要求我们每天都要在自己的手上，用红色的马克笔写下所剩无几的日子。

真正进入下一个季节的时候，手背上的数字变成了27。

仿佛就是在这样的一天，蝉蛹蠢蠢欲动，蜻蜓开始点水，雨季即将到来，夜晚需要提防扰人的蚊虫。

忘记了从什么时候开始，在我们的心中，一切都是那么界限分明，不存在自然的过渡。分数提高就代表你努力刻苦，迟到就代表你懒惰不守纪律，嗜睡就意味着你缺乏进取心。

现在回忆起来，当初那些条条框框是那么乏味可笑。可是我们就是在忘却自己、忘却别人的时光里，完成了这段艰辛的旅程。

正如我们在即将毕业的时刻到处留影纪念，却在回看的时候发现拍摄没有顾忌角度，忘记调光。

被曝光的人生，在酸奶机里久久酝酿发酵，最后变得浓稠厚重。

最后一场高考，迈出考场的那一瞬间我才发现，原来人是可以这样的不管不顾。

这样的不管不顾，在之前的每个日夜被扩大到无限。

当手背的红色数字逐渐由两位数变成个位数，教室里的气温开始蹿升，我们每日蒸发着自己，脑袋里记忆深刻，为了妈妈那句“不争馒头争口气”。

我们忘却了自己是在做什么，只记得每天做的最频繁的一件事情，是将用完的笔芯换上新的。

直到现在，真正可以算是夏季了，誓师大会在蝉鸣中开场又在蝉鸣中结束。夏季来临，我们对一切感到既陌生又熟悉，便一一经历，一一重复。

庆幸自己没有在这段最后冲刺中因为疾病垮下来，倒计时一个星期的时候竟然因为紧张而失眠，吃了白加黑拼命催促自己睡着，可还是看着小区对面那块彻夜不灭的电子显示屏直到凌晨。那一晚，仿佛整个世界就只剩下了我和那块显示屏，我们交谈着，不说话，仅用眼神。

一个礼拜结束，就在高考前的那一晚，因为紧张过度再次失眠，只是这次显示屏却没有再次陪伴我到天明，我神经质地起床，趴在桌子上又背了一遍语文笔记。

高考这两天，老天爷特别好心地送来了一场及时雨，让炎热的夏季有了些许清凉。

我迈着有些颤抖的步子走进考场，强烈要求自己平静下来，像经历过那些大大小小数不清的考试一样娴熟地书写。

收卷铃声响起，放下笔的那一瞬间竟然想到了12年前自己第一次进小学时兴高采烈的神情，偷偷地笑了。看着老师将我的卷子收起又密封的动作，想到人生将要被这小小的一卷纸裁定，又惶恐起来。

最后一场考试结束，踏出校门的时候看见了无数家长密密麻麻地候在那里。仔细寻找自己家长的存在，才想起来早上叮嘱过爸妈千万不要来。微笑着走出校门的那一刻，再一次回望这曾经呆了三年的母校。

这样的告别显得有点潦草，注意到学校那块巨大时钟的表盘有些掉漆，两年前还因此向学校提过修补意见，那封意见信没有收到任何答复，当然学校也没有采取行动，但现在却觉得，这样的时钟自有它一番味道。

有的时候，时间这把刷子会给人涂上一些新的观点和想法。

我将这古朴的时钟永远地印在了脑子里，然后骑着车穿过拥挤的人群，悄然离去。

写这篇文章的时候，第二天要出志愿的录取结果，我却选择了故地重游。

在我和门卫再三的斡旋下，本已经封闭的校园还是进去了。这样一个炎热的下午，我坐在发烫的塑料椅子上，呼吸着校园里炽烈的空气，回忆起那时我有多么炽烈地想考进这所高中。

此刻敲打着键盘，脑海里还会浮现出下午看见的一草一木。校园的石榴树大概会在一个月后结果，火红的花朵陪伴我们度过了好多时日，如今还在等待属于自己的丰收。

每一个成长的过程都费尽了心思，就像儿时为了记清楚“果实累累”这个词语后两个字的读音一样冥思苦想。

篇6

20*年7月13日一早，志愿者组成三个小分队分别赴合兴村、农兴村和槐坪村开展支农支教活动。

蔚蓝的天，青青的山，来不及欣赏这里的风景，我与八位队友踏着被洪水冲坏的路和桥，唱着支农歌曲走向槐坪村。村里的两名志愿者（一位和我们差不多大的女生和一位即将升入高三的男生）以本次活动当地协作者的身份迎接了我们。在他俩的帮助下，我们联系好了住户。在住户家放好行李后，我们先后拜访了村支书和村长，然后商讨计划活动内容。由于支教是我们队此次活动的重点，所以我们首先要解决上课地点的问题。在村民的支持下，我们最终将槐坪村小学作为上课地点。槐坪村小学很小，破旧的两间教室，坑坑洼洼的操场。听小孩说，学校只有两名教师，只教语文和数学，只有三年级以下的学生在这个学校上课，而三年级以上的学生必须每天翻山越岭到村外的孤山小学上课。解决好上课地点问题后，我和队友便开始了招生工作。小孩子们都很积极地报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听着村民质朴的问候，我和队友下定决心一定要尽自己最大的努力做好本次活动。

我们的活动内容包括支教、调研、支农、文艺四个部分。其中以支教和调研为主，文艺是指要为活动后期的联欢晚会做准备，划分到支教当中，调研的主题是“新农村新陕西新奥运”，支农就是帮助农民干一些力所能及的农活，开办农民夜校，我们将支农与调研相结合，因此，我们队又分成了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组负责人，负责写支教计划，分配每天的支教任务，写每天的支教总结。我们确定了七天的支教时间，并制定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、趣味地理、历史故事、德育、奥运专题等课程。由于报名的学生小学一年级至初中二年级的都有，所以我们将学生按其就读年级分成大小两个班，其中大班为小学三年级以下的学生，小班为三年级及三年级以上的学生，考虑到有好几个初中生，我们又将学校的办公室设成临时教室，如果初中生有需要可以随时让我们的支教人员在办公室对其进行单独教学。

20*年7月14日，我们的支农支教活动正式开始。早上6：40，我们全体队员在槐坪村小学集合，队员轮流每天做国旗下的演讲，集体唱支农歌曲，由协作者给我们强调行动纪律，接着跑步，然后解散，支教的准备支教，调研支农的也开始各自的工作。早上7：00，我们开始给学生上课。这是我第一次执教。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我将德育融于自己的教学之中，因为我觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，我已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课间，我们便给一些学生辅导作业，和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午11：00，上午的课程便结束。下午13：30又开始上课，16：00放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。针对学生在学校的表现，我们确定了几名学生对其进行家访。一是为了对学生了解更多，二是向家长提出一些意见和建议，期望家长能更多更好地关注关心孩子的成长和学习。家访结束后，我们全体队员又着手准备农民夜校的开办。反复商讨后，我们将对孩子的家庭教育作为农民夜校的主题，时间定为每天的20：00—22:00。我们首先联系好夜校地点，然后挨家挨户邀请家长参加。家长到场后，我们先与家长进行一对一的沟通交流，并根据自己的经历与所见所闻向家长提供家庭教育的建议，然后我们便用队长自带的笔记本掉闹给家长放映专家讲解家庭教育的视频。回到我们住的地方后，我们又在队长的主持下对一天的工作进行总结、交流、讨论，并进行自我批评，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算结束。

篇7

夏天是如此漫长且枯燥的时节。

阳光毫无遮掩的直线状倾泻下来，灰色的水泥路像扭曲的白色丝带一样，腾升起刺目的色泽。仿佛宇宙涣散的温热，蔓延且彰显着夏天特有的景色。心情本是烦躁不安的，可接连不断的蝉声却在冗长的时空中跌宕起伏的鸣叫，嘈杂的萦绕耳畔。将忍耐程度逼迫到极限。最终无奈，只好沉寂下来。俗话说，心静自然凉。将喧嚣的场面勾勒成一池春水被风拂过后依旧波澜不惊。

其实，想做到波澜不惊则不是一件容易的事。记忆如黑暗洞穴中涌出的野兽猛然袭来，神经末梢被摧残的不堪一击，腐败的表情在慢慢滋生着。迅速的犹如岁月离去的脚印，瞬间清晰，瞬间溃烂。然后拾不起丁点的杂屑，全部沦陷在永无止境的思想长河中。

时间在电闪雷鸣的瞬间吞噬。此刻，全世界笼罩着一层朦胧却真实的黑色。地平线之下的夕阳转动到地球另一角度，以崭新的面容俯视着人类狰狞的灵魂。强大的燥热气流，催眠了昏昏欲睡的飞蛾，平息了火中涅盘的冲动。就像被扼杀的梦想，根深蒂固的滞留在起始的地方，继续流离失所。

或许，终有一天，梦想会像火树银花般燃亮灰寂的苍穹。

二

高三一开始宛如吸了水的海绵，以沉闷潮瑟的味道扩散着，在夏天的空气中愈演愈烈的姿态升涨。老师说高三是拼搏的一年，学校无私的在闷热的时节补课，可谓是希望的曙光无形中种植在你们身上，蓄意待发的迸射出万丈光芒，你们则要清楚的认识此刻的处境，思考未来。仿佛身上肩负着无可推卸的责任，甩都甩不掉。其实，我们就是甩不掉，它死死的萦绕身边。

或许，习惯性的鞭策语言在这时候也显得相当沉重。教室内上演着一场没有硝烟的战争，密密麻麻的油墨印制的试卷在哀怨声中纷飞，拿在手中似乎可以感觉到略微的温度延着血管流动到全身的各个角落，如酒精燃烧般的疼痛却难以启口。又或许，许多人早已把梦想耕种在永不言败的意志中，埋头继续书写着题海，隔绝了炙热，隔绝了周围的喧嚣。安静的涂抹着未知的未来。世界一下子鸦雀无声。

然而，所有人都在自私的较量，带着一副丑陋的面具逃离着人情寒暖，穿着疏远的伪装在演绎着独领的兵荒马乱。

这些高三的生活写照将我隔离，孤立。我的成绩始终游离在班级的尾巴处，以一种卑微且浑噩的情愫充斥在水深火热中。感觉世界把我抛弃。一个人孤单的时候，遍体鳞伤的抗拒着。可与我同样如此生活的还有彤彤和梓鑫。我们成了坚不可摧的朋友。

说来也怪，和彤彤刚开始并不是很熟络。班级内一直流传着彤彤这个人不好的一面。她爸是公司的老总，很有钱的样子，也非常宠爱彤彤。她经常穿一些很另类的衣服，给人的感觉很张扬。所以，许多人都远离她，不愿意和她在一起学习玩耍。认为她有钱了不起啊，成绩还不是差到极点。等等诸多流言在诬陷着彤彤，但她好像没什么感觉，怀着一种做好我自己就行的原则，与那些人划分成两派。其实，她是很友好的女生，也很开朗。这是高三后她成了我前桌后了解到的。她坐在我前排，下了课，别的同学都趴在课桌上睡觉，她却聚精会神的翻看着封皮很精美的画册，有时我会看到颜色很鲜亮的画面，有时感觉很灰尘的画面。她低着头的发丝在有气无力的电风扇下浮动，感觉没有任何东西可以阻止与介入，完全的沉浸进去，拔都拔不出来。或许，是她太热爱美术吧，别的孩子其实在暑假的时候已经出去集训了，只有她呆在这里，忍受着炼狱般的煎熬。她幻想着某天可以画出一鸣惊人的巨作，想像梵高那样用晶莹的画笔描摹处绝美的风景。一种莫名的涌动在她的心底翻腾泛滥。

“你还真用功，下课了，还这么专心。”我用右手支撑着犯困的头说。

“哪里啊，我是一直看下来的，上课根本没有听老师说话，那些听不懂的话语在我左耳进右耳就跑出去了”她扭头对我笑笑又扭了过去。

“支持啊，彤彤，我现在上课真的很厌恶，有时真的想堵住耳朵，给自己片刻的宁静。”同桌梓鑫睁开呆滞的眼，以绝对同感的表情看着彤彤。

我却诡异的眼光看着梓鑫。他是一个对文字有着很深厚的见解，喜欢用华丽的辞藻表达出内心对事物的看法，在新买的笔记本上写下大段大段的唯美的散文，让许多人钦佩的五体投地。语文考试成绩中作文成绩都会等到很高的分数，然而他却没有满足。会租来许多郭敬明安妮宝贝的书，趴在课桌上尽情的享受着如痴如醉的故事结构中。我却奇快，有如此文笔的孩子为何会选择理科，况且他的理科成绩很差。这个疑问在我心中生根发芽。我曾经问过他，好像世界未解之谜，他却玩笑的说着，离不开你们啊。

如火如荼的生活还在继续，额头会由于刘海的遮掩冒出浓密的汗珠，窗外的阳光浩大的铺设，感觉听到轰隆隆的气势尽头。那些香樟树的叶子在安静的缱卷着身子，一丝不动，偶尔几只鸽子掠过没有云彩的天空时，会投下微缩的黑斑，然后消失在眼睛的尽头。曾想到地球发生的温室效应，还真是一件极其引起人类关注的问题。说不定遥远的某一天，人类会蒸发，风干，变成一股烟雾从地球上徐徐上升，最后消亡。或许，有些严重，可现在炙烤的气势在不断地升涨。

彤彤跑下楼去，五分钟内手中拿着三瓶百事可乐气喘吁吁的跑上楼。自从我们的教室搬到五楼后，谁都不愿意在短短的课间十分钟下楼买些可乐，因为消耗的能量让我们很疲惫，还会出一身的汗珠浸湿衣服，所以很多人宁愿不喝可乐，也不下楼去，让懒惰慢慢侵蚀我们的高三生活。她手中的可乐在冒出白色的气体，由于温度的升华，可乐瓶上的寒气在液化成水珠，慢慢顺着曲线的脉络流下来，掉在地上，瞬间蒸发。彤彤把两瓶可乐扔到我和梓鑫的怀中，手中甩着残留的水迹，有着被冻红的斑痕。然后打开瓶盖咕咚咕咚的喝下。

她说，“刚才我下楼时，听到老师们议论咱们将在周末考试，好像是月考，我们补课已经一个月了，时间的快，就像抓在手中的泥鳅，一不留神就从指缝中窜出。看来，我还是赶快撤吧。”她再次喝下可乐，可乐在最终翻滚，鼓起的脸在夏天的燥热气流中泛红。

“不会吧，我还什么都没学会呢。”梓鑫一边哀怨，一边拍着桌子，瓶中的可乐在震动中上下翻滚，黑色的液体中汹涌出白色的泡沫。

我们就是考试的机器，这是在学生时代最普遍的身份，我们将脑子中的东西全部瓦解，填写在试卷上，也不会得到我们的满意目标。

高三。一个被窝埋葬的青春，永不见光的阴暗地域。

三

离别。这个词汇在极为伤感的在高三叱咤风云。前见天，几个学习不好的同学离开了学校，走进了社会。我想当一个人在无奈的情况下做出的决定时，是怎样的决绝与坚强。彤彤为了逃避考试在这个周末来临前离开了，她的背影似乎没有那么的伤感，反而是高大与昂首挺胸的。她是为了去实现自己的梦想，心中怀揣着无限的自信与期望，步履很坚定。

中午午休时，她背着硕大的旅行包，穿着很轻松的休闲装出现在我模糊地视线中。她把我从睡梦中揪起来，告诉我现在要离开了，去石家庄集训了。我猛然清醒了，感觉她的眼神中充满着黯然的光芒。

我和梓鑫逃了下午的课，去送别她。

我们走出学校门口的时候，看见车水马龙的街道，感觉我们与世隔绝的很久了，眼中的一切是那么的新奇。我们每天憋在学校内，似乎神经都快被压迫的精神病了。来来往往的人群，说说笑笑的姿态，我想他们永远也想不到在一墙隔开的教学楼里是怎样的一个世界，与他们的完全不同。天空很蓝的刺眼，可我趴在窗户时，看向的天空为什么那么的灰暗。没有一只灰色的鸽子掠过，掉下一片羽毛。校园内的花朵在烈阳中摇曳，耷拉的脑袋被时光穿过。然后凋谢的死去。

“你怎么想起今天走了，还是这么的突然，让我一点准备都没有？”我说的时候感觉到眼睛被强烈的光线刺破了里面不知的液体。

“这不是逃避考试吗，我怕自己在考完试知道成绩后，就没有这么好的心情了。”她嘴角洋溢着微笑，低下头，用手动了动头上白色的帽子。

“你都可以逃避，我什么都不能做，只有等待考试的肆无忌惮的剜割。”梓鑫总是这样伤感的说出我们所有人的心思。

“你们都要好好考试啊，虽然我这开心果走了，你们也要快乐的，其实，我还有一个秘密，你们猜。”她一脸得意的样子看着我俩不知所措的脸。

“什么秘密啊，对我们还保密，是不是不想离开我们啊。”我猜测着回答。

“告诉你们吧，今天是梵高的祭日。”彤彤脸上立刻没有了兴高采烈的神色，替换上一种沉重的表情。

我们都沉默了，谁也没有说话，打破现在的静谧。

我突然想到，今天是7月27日。梵高的开枪自杀的日子。

文森特。梵高，荷兰画家。后印象派的三大巨匠之一。生性善良，对绘画有着极高的追求欲望。他一生经历坎坷，生前并没有卖出一副作品，反而后来的每一张作品成了经典之作。前期作品情调低沉，灰暗，后期作品却极为响亮明朗，好像是用画面来传递人世的苦难，表达自己的理想与希望。单纯的色彩，像熊熊燃烧的火焰，燃起满怀炽热的激情，给观看者心灵的震撼。然而，他的命运却悲惨凄婉，1890年7月27日，旧病复发，在麦田内开枪自杀，29日清晨，停止了呼吸，闭上了那双创作美，发现美的眼睛。他曾说过：夜里仰望星星，会使我陷入如同看地图梦异乡那样的梦幻，不知何故，我总觉得，天空中的光点，好象法国地图上表示城镇的黑点一样，使人觉得难以接近，我想只要坐上火车，便可到达塔拉斯根或鲁安的话，我们在死后也应该可以到达星星上面。在这些五里雾中的推理里面，有一件不容怀疑的事——“我们在生前无法登天如同在死后不能再乘之道理。”所以我认为，使世上人类永眠的各种疾病是到达天堂的一种交通手段。我们老朽以后，悄然死去，这是我们徒步登天的机会。他对死有着很深刻的看法，对梦想一直有着永不言弃的追求，用他的画笔记录下最真实的灵魂，将一朵朵姿态万千的向日葵赋予生命种植在永恒的艺术界中。

我想彤彤是不是想将梦想铭刻在脑子最深的地方，让自己在外面不会荒废一分一秒的时间，永远印记着那个为梦想追求一生的男人，在画布面前用晶莹的画笔涂抹着超前的画面。才会选择这天离开，去实现自己的理想，实现自己积存许久的梦想，会有那么一天爆发。

火车站。拥挤的人群在夏天内散发出一股令人恶心的汗臭味。大大小小的包像一个个身体内的细胞在身边没有规则的散放着。车站是一个离别的地方，也是眼泪在顷刻掉落的地方，那轰隆隆的车轮不知将自己载向何处，下一站的停止将在何时，将在何地。像人生中的机遇，不知在什么地方安然等待，或许是擦肩而过。

彤彤登上了南去的列车，坐在座位上，隔着窗户上的厚玻璃挥手再见，那模糊的手在来回的摆动，像钟面上轮回的指针，预示着下一刻的远去与流失。

“我会想你们的。”不很清晰的声音传进我的耳朵内，隔着的玻璃像隔着千山万水的遥远，在瞳孔中化成渺小的一点黑斑，消失在尽头。

我们点点头，然后调转身体，离开。眼睛酸涩的被泪水刺的更加生疼。我还记得当我把那迷彩色的画袋递给她时，似乎装满着她的梦想，很沉很沉的将我胳膊压的没有了力气。

梦想，我们为了实现，不知道付出多少，也不知道会回来多少。一切在未知中繁衍，也或许，湮灭。

四

如果说，生命中总是有一点地方会发光，会出现一道曙光在抬起头望向天空的那一瞬间。我想，那么好的机会不会再在我的头上。每当我抬起头以慵懒的姿态望向头顶那片灰寂的天空时，头总是晕眩的，眼睛也被阳光攻击的不可睁开。就那样以一副被击败的身姿在阳光下任肆的遍体鳞伤。

那个下午，窗外的夕阳已经落在地平线处，些许的光线照射在左边的楼梯处，昏黄的教室内没有开灯，头顶的电风扇慢吞吞的旋转，似乎永远不要停下的架势，但额头的汗水却没有在它的作用下消散，依旧细密的冒出来，耳边烦躁的知了叫个不停，把我们的精力开始分散，我们手中的试卷在停笔的瞬间被偶尔的风吹起，待回过神来，继续低下头埋进书海，奋笔疾书。

班主任老师手中拿着4A的打印纸走进教室，嘴角似乎永远是那样的愤懑，眼神中弥漫着即将爆发的火焰，我知道接下来发生的一切将会像火山爆发般，喷涌出炙热的岩浆。

“上次月考的成绩出来了，你们知道你们的成绩是如何的差劲吗？咱们班可是一直很优秀的，不知道为什么这次会这样直线下滑，你们自己好好想想。”脸上如锅底般灰沉，眼神在班内扫描着一切，看看每个人在干什么？

成绩表早已在前排的同学内传开，发出惊诧的声音或有的高兴咯咯笑的声音。可能是有人发挥的失常，也会有人发挥的超长吧。就像一件事情在不同的人眼中有不同的感觉，可能我们会喜欢，也会有憎恨吧。此时，班级内的人都按捺不住的等着自己的结果，伸头张望的，停下手中的笔交谈的，像蚊子似地声音再次掀起，把原来的寂静打破的一览无余。我和梓鑫却没有那样的着急，反正结果也不会改变，早知道晚知道也没什么区别，都在平静的趴在凌乱的课桌上，看着手中翻开许久的书本，有时在风中抖动。其实，我们也很期待自己的成绩会如何进步，可是我们的成绩应该不会发生什么大的改变，自己早已在这样的煎熬中妥协，脆弱不堪。

“下学后，把成绩表贴在教室后墙上。”说完，班主任无奈的叹口气，走出教室，可能是风吹动的门撞出震耳欲聋的声音，还是老师气急败坏的摔门而去，我没有看清楚，那些与我似乎没有多大的关系，我现在的任务就是如何在油墨试卷上写满这张试卷，留下正确率不知道为多少的答案。写着写着，我还是将头歪向窗户的方向，看着那些茂盛的香樟在丝毫没风的空中的姿态，没有生机，没有盎然。

梓鑫拿着一本《萌芽》，兴高采烈的冲到我身边，脸上的汗水，滴落在白色的T恤上，留下了深深的痕迹。

“我决定了，我参加新概念作文比赛，”气喘吁吁的音调从口中说出。然后用手翻看着找出那张复印有报名表的页数。

“你丫的，还想当第二个郭敬明啊，或许张悦然。”我开玩笑的惊讶道。

“那怎么了，如果我真的可以获奖，那样可以直接列入重点大学的招生对象中。我很期待的。”他说的时候可以感觉到他的自信与拼搏的萌动。或许，他真的可以实现自己的梦想，也正向着自己的梦想的彼岸浮游，终有抵达梦想岛屿。

“呵呵，那你加油啊，说不定真的成为郭敬明那样的牛人。”我拍了拍他的肩膀，似乎在传递着什么力量，又或许是我自己在嫉妒他，找到了自己奋斗的目标，可以实现自己的人生观。他当然不知道我是在嫉妒他，只感觉我一味的鼓舞他，当我的眼角流下泪水时，他猛然抱住我。

“我们一起朝梦想的彼岸发起进攻，开出华美的花朵。”他在我耳边轻轻地说。

我使劲的点点头，眼泪把梓鑫的后背浸湿了一大片，仿佛此刻世界突然变得很安静，没有了高考，没有了一切烦扰。

教室内的氛围愈来愈列的上演你争我抢的镜头。将高考的紧张推置到让人窒息的感觉，教室内的后墙上面贴上了倒计时表，看着还有不到一年的时光，一张张的被我们轻易地撕去。课桌上的数越来越高的遮挡住我们上课时瞌睡的脸庞。

夏天即将过去，我还是浑浑噩噩的生活着，每天把梓鑫从小说中揪起来，急急忙忙的跑向食堂，填饱肚子。或许，在课间的时候，一起去厕所的角落，从口袋中掏出烟，然后叼在嘴上，看着轻盈的烟雾徐徐上升。我不明白我的生活中的乐趣是什么，只知道我是在混日子，一天天就这样的在指尖把时间抛弃，并不是时间丢下我离开。我很清楚，我的大把大把时间被我在课桌上睡去，在自习课时，在球场上把篮球投进球篮后，大声的喊叫，那些沁出毛孔的汗珠在不断地滴落。或者，我们会在晚上的时候，伴着月光的皎洁攀墙出去，上网，在那些虚拟的环境中放肆的无法无天。梓鑫有的时候会拿出新完成的小说，让我看。我总会真诚的祝福他，再接再厉。我们都是倔强的孩子，永远的朝着那个方向不回头。

青春，在夏日未尽的时候苍老了，谁都挡不住，谁也没有能力挡住。

我们只是疲惫的过客，在青春的路上步履蹒跚，却最终无获。

五

树叶开始了晃动，微凉的风时而吹起校服的衣角，透过细微的孔隙吹进衣服内。没有那些烦人的知了的狂叫，耳边也感觉清净了许多。似乎一切都在改变，只是我们没有改变，一成不变的沦陷在黑暗的高三。游离在那些挥之不去的伤痛中。

十月一，国假日。我们期待已久的日期，它终于在我们的期盼中如期而归。

其他人都背上书包回家去了，而我和梓鑫最后离开。我们等彤彤回来。她发短信来说今天从石家庄回来，还带了许多自己的作品。

静静地教室内没有了刚才那埋头苦学的同学们，没有了上课时老师讲天书的声音在来回的游荡。黑板上还留有刚刚写下的假期作业，几缕光线从窗户中射进，细小的粉笔末扬扬洒洒的跳跃着。书桌上的书整齐的放置着，却很安静，没有了翻书时发出的清脆音色。梓鑫还在看着厚厚的小说，我看到小说封皮上的唯美漫画，斑斓的色彩毫无遮掩的映入我的眼睑。我都在怀疑他会不会走火入魔，出口说话都会变成小说中的台词。

此时，我的手机铃声想起来，我迅速的掏出，明亮的屏幕上闪着彤彤的号码。

“喂”我按下接听键，离耳朵很远的地方，我怕彤彤的高分贝刺坏我的听觉神经。

“你们在哪里啊，我现在到学校门口。”果然她的声音很刺耳。我还听到她背后嘈杂的喧嚣。

“教室啊，快点，等你呢。”我说完后走向窗户，看见了她奔跑的架势，手中拿着大卷的素描纸。

教室门被推开，然后看见了彤彤那张白皙的脸。一身牛仔打扮，后面的背包沉沉的坠到腰肌。看起来有一种艺术家的风范。

“啊，教室里没怎么变啊，还是老样子，压抑的感觉，一点也不想我们画室，虽然也很紧张，但不会是这样的。”她说完眼角处被泪水浸湿了。

“刚回来，干嘛这么激动，没事的。”我安慰着她。

“你们来看看我素描，很棒的，我们老师说让我考中央美院，他说我的风格很适合那里，他就是那里毕业的。”她展开手中的素描，不同表情的人物画像，上面的铅笔印记在白天泛开一层白光。

我对美术没有见解，我根本不懂那些表达的东西，只是从她的样子我感觉到她的成长，她的进步。或许，这是自己付出换来的结果。我感觉到此刻如夏天海面上漂浮的浮萍，扑面而来的是一股股的淡淡的海风，夹杂着咸涩的味道。我的眼角再次落泪，不知道原因，也不想落泪，但就是控制不住。泪水是诠释情感最好的见证吧。

我们走出教室，锁门时，再次看了一眼空荡的教室。然后，离开。那里还有我们的笑声，我们的打闹嬉戏。

来到一家小饭店，我们点了很少的菜，要了很多的啤酒。似乎隔壁桌子上的人都在把好奇的眼神投过来，看着我们。好像在说小孩子喝什么酒啊，又不懂得什么人情世故，还想借酒消愁啊。其实我们就是借酒消愁，把心中的情感发泄出来。把一杯杯的酒水灌进我们的胃中。

“来，干杯，祝我们的理想可以实现。”彤彤大声的在小饭店狂吼，引来很多人不屑的一瞥。

碰撞声在清脆的响起，谁在乎我们的感受。

夜色突然袭来，街边的路灯拉长我们颓废的身影，我们搭着肩并行走在很清净的小路边，我们抬起头看头顶的星星。散乱的，形状各异的。昏沉的天空中我们找寻着那一颗闪亮的北极星，希望它可以给我们燃亮未来。

一片寂静，一片欢笑。矛盾的交杂在一起，分不清楚，就那样吧。

朴树的歌唱“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着，我曾以为我会永远守在她身旁，今天我们已经离去在人海茫茫。”

她们都老了吧她们在哪里呀。

六

时间如流水般从我们身边流逝，转眼冬天的感觉渐渐频繁。不得不穿上厚厚的衣服来保温。北方这种不稳定的天气风云变幻，让人很难猜测。有时候玻璃上会出现冰花。挡住我们望向窗外的视线。树叶似乎经不住风的诱惑，摇摇欲坠的飘落而下。可我们的教室却在升温，如同深山火海。

梓鑫的小说写完了，很长的一叠纸。我没有看小说的习惯，所以在他推荐给我的时候，我委婉的拒绝了。那勉强的微笑挂在脸上显得很僵硬，我都后悔了，我为什么不给他一点鼓励，那样做的后果恐怕会让他失去信誓旦旦的魄力。

“哎，算了，你那么不喜欢，也不强迫了，那你跟我去邮局吧，我现在把它寄过去，要不然快截至收稿了。”他一脸诚恳的表情。我哪里还有拒绝的理由。

邮局。他把那封写有上海地址的信投进了邮箱。然后，听见了重重的坠落声音。像过年时放的鞭炮，噼里啪啦的在繁星的夜空中鸣响，像开启另一个新的起点。或许，这声音也代表着梓鑫对自己的坚定与自信。我们都是在为梦想祈祷的孩子。

教室里还是一沉不变的味道。

我们依旧每天面对着反复的试卷不停地写着，依旧听着老师讲课，那些声音像我们最可怕的东西。如果我们不认真听讲，便会失去很多东西，说不定下次考试，我们还是空白着试卷。现在课间的时候，走廊没有那么多的人在聚在一起聊天了，天气嚣张跋扈的吞噬了一切，漫天的雾气覆盖了所有生机。似乎在这个冬天将要埋葬，埋葬我们低头哭泣的脸庞。其实，我们还在渴望向日葵的微笑。

彤彤发来短信，告诉我，他们明天将要省联考了，祝福她吧。

这是一个比以往都感觉的寒冷的冬天。我的手在手套中都会感觉到刺骨的麻木。蜷曲的手指在空中静静地定格，那个手势是那样的寂寞。每个人在这个冬天是不是都会快乐的度过，看着雪花从灵动的天国而降落人间时，会不会伸出双手去接触，然后，让它们在手心的温度中融化，顺着脉络再次溜走。找寻着小时候的记忆。可我厌恶了。双手摩擦着想起父亲的耳光。那样决绝，那样干脆。响声在房间中可以听到回声，来来回回的反复，把我的大脑摇晃的昏天黑地。那一句，你一点上进心都没有，你想想自己半年后的高考吧。在我耳边徜徉，我恨不得把自己的耳朵堵住，然后，闭上眼，昏睡而去。

我发过去你要加油，势如破竹。兄弟永远支持你。然后看见发送成功的信息报告。接着是黯然下去的屏幕上的一滴泪的扩散。

我开始恋爱了。这是我最近极为开心的一件事情。

和那个女孩相识纯属一件巧事。在考场上认识的。那时，她坐在我前面考试，我们考场都是那种不是学习很好的同学，正在我仔细的看题目时，她突然小声的朝我要答案。我当时被她的真诚的眼眸吸引了，很干净，很清纯的面庞。我把不知道是不是正确的答案递给她，然后换来一个恬美的笑容。后来，我们就这样相识，相知，相恋。似乎带着一些戏剧的元素，但我却感觉是上天赐予我的恩惠。原来，上帝还是很眷顾我，在这样如火如荼的高三还能降临一份爱情。

月色倾泻在楼道的时候，我会在晚自习后等她一起回宿舍。人海的学生从我们身边穿过，听着嘈嘈杂杂的声音。我们谈论今天的生活琐事，然后，很刺骨的冷风便疾驰而过，呼啸的将声音吹远和淡掉。

短暂的周末休息，游荡在繁花似锦的大街上，看着琳琅满目的小东西挂在店面前，吸引着顾客的眼光。我们牵起的手像互相传递着温度，来依偎在紧紧地交叉中。有时，我会在她不经意的时候吐出烟雾，那些轻盈的汽体呛得她流泪，扭头时，头发遮掩了那个隐约的微笑。我想，如果一辈子这样和相爱的人在一起是一件幸福的事，亦是一件奢侈的事。没有不离开的东西，所以我对待事情很淡然。夕阳在地平线处慢慢的降落，夜色也渐渐光临。等待我们的依旧是那枯燥的晚自习，白炽灯的光芒席卷我们睡意朦胧的眼睛，还在看着化学方程式，或者物理。然后是无尽的黑夜，得以解脱的片刻。

七

冬天的雪始终会将城市装扮的像个白雪帝国般，散发出银装素裹的韵味。很多人在雪中玩耍，那些飞扬的雪球在空中投掷出完美的弧度。

在这个月快要结束的时候，梓鑫收到了来自上海萌芽的信件。当打开时，我恍然间看到他的手轻微的颤抖。他果然不负众望，真的进入了决赛，他要去上海参加最后的决战。换句话说，他离他的文学梦不远了。

“你丫的，不祝福我啊，在那里发什么呆？”梓鑫的脸上是抑制不住的兴奋，看着我。

“当然，我还指着你将来成了大作家，提拔我呢，加油，哥们支持你。”我用手擦拭了谁也没有看见的泪。

我不知道为什么会流泪，我想可能有两点原因，首先，是因为喜极而泣，梓鑫经过自己的努力，终于换来了收获，要坐在飞机上去上海了，可以和蓝天有个亲密的接触，也可以瞻仰一下上海的珠光宝气，富贵堂皇，现代都市的超。那些曾经在他梦中出现多少次的画面终于要照在现实了，而且这样的迸射光芒，夺人眼球。其次，我是为自己而感到可悲。每次都会在他们面前哭泣，却没有什么耀眼的地方值得炫耀，或者，根本不是炫耀，只是简简单单的优点都一无是处，自己就是可怜的小乞丐乞讨着，却两手空空。

装在口袋的手机突然想起来，我松开牵着的手，掏出来，是彤彤的。

“你恋爱了，恭喜了，还没给我喜糖呢。‘她在那边大声的说着，以至于身边的她都听见了，低着头笑。

’是啊，你怎么知道的，是不是梓鑫告诉你的‘我反问道。

“是啊，呵呵，我可要喜糖哦，”她依旧这样撒娇的口气说着。

“你考的怎么样啊，梓鑫去上海了，你知道吗”我在这边说的时候，嘴角处吐出了白色气体。

……

“哦，知道了，先挂了。还有事。’急促的嘟嘟声音便响了起来。

我不知道她为什么急忙挂掉，始终也没说她联考的怎样。

只感觉到她说话好像是在装出的坚强。

我也习惯了一个人在课桌上睡觉，做习题，听老师讲课。有时在课间看着窗外的冬日风景，一片萧条。没有了树叶的枯树干在狂风中肆虐的摇摆。还是会记起梓鑫在教室的时候，我们会在体育课上打篮球，那些汗水浸湿头发，还是疯狂的打。会在回宿舍的路上，讲些鬼故事，做几个鬼脸，吓吓周围的女生们，听见他们的尖叫在一哄而散的跑开。那些笑声沉浸在黯然夜色中，只有睡不着的星星可以明白。现在，空出的桌子上，没有了那些趴在上面睡觉的呼噜声了。

是不是高三的感觉叫我把什么都要看淡的缘故吧，现在，考试依旧频繁，但那些生疏的题目，我会在课下仔细推敲，尽管那上面被红叉划满了伤痕，就像被锋利的刀子划过的伤疤，终会有愈合的时候。

原谅时光给我的伤痛，我还是一如既往的前进。

我们都一样。

八

天空轰鸣起烟花的时候，半个天空好像都在燃烧，瞬间绽放的缤纷色彩映照着欢天喜地的新年气氛，时光的洪流在掌心的纹路中溜走，留给我们一张成长的脸。然后看见风吹动的头发遮住了眼睛。

大年初一，收到了彤彤和梓鑫的短信。屏幕上面写着新年快乐，虎年大吉。突然看到这些，感到很俗气，现在过年的时候一点都没有了年味，那些人都在利用简便快捷的方式来解决着隆重的节日，让我们看到人情的疏远。

大年初二，明媚的春光倾泻万里，带着久违的春天气息。串亲好友们互相来往。

……

……

初六，高三的我们开学了。离开家里的快乐氛围，来到学校便是一身的紧张。再次面对的是写不完的习题，看不完的资料在等待我们。教室内再次回到年前的感觉，像一个蒸笼一样在缓缓的散发着恶心且闷热的味道。

彤彤还是没有来，她的位置还是空着。前几天早去北京考外省的学校了。其实，学艺术的孩子真的很苦，大年还没过完，就要踏上滚滚的列车奔波到陌生的城市，面的该面对的烦扰。彤彤告诉我，她们考试时，等在寒风刺骨的操场上，等待着侯考。天色还没有完全亮起来，灰蒙蒙的淹没着那些为了梦想奋斗的少年。那些背着画袋的背影，在昏黄的路灯下显得孤单落寞。那些苦在心中早已滋长成坚实的奠基，催促着他们朝梦想的彼岸翱翔。

其实，彤彤在省内统考的成绩考的不错，只是没有达到自己预期的结果。她是一个倔强的孩子。

他们老师说她完全可以考取中央美院，她的功底是很高的。她有这个能力。当然，她从小学一直到现在都没有放弃美术，一直在艺术的路途上坎坷而行。她唯一的梦想就是考上中国最好的美院。

她走的那天，我只是发了一条祝福的短信。一切顺利。包括考试，也有安全。然后屏幕变灰色，眼睛黯然的一点光亮也看不到。

梓鑫坐在我的旁边，已经不再课间或课上看小说了。那些书也被他放在家里，或许上面已经蒙上少许的尘埃。他已经开始努力学习，在课上会认真的听老师讲课，尽管那些听不懂，也逼迫着自己沉浸在里面，课间会捧着那厚厚的题海钻研了，不是那个在课间打打闹闹的男生了，现在很安静的发着呆，想想在有几个月的象牙塔，似乎在向他招手。那灿烂的纯白笑容在阳光下更加刺眼。

因为这一切的改变是由于他的新概念有了一个结果。他在新概念比赛中得到一等奖。当年郭敬明在比赛中等到一等奖后，被许多高校看中，无疑在现在如火如荼的时刻，雪中送炭。

当他捧着证书拿给我看时，上面的字很清晰的映入我的眼睛。

他现在必须学习文化了，毕竟，时间不长了。

我现在也勤奋的学习了。

可我却失恋了。

过年时，我找她出来玩时，在大街上正好碰到她的妈妈。当时被吓得没什么感觉，只是牵在一起的手瞬间离开。然后，慌张的看着对方的脸，在不断的变换颜色，寒风吹得脸却热热的。

回到家后，她发来短信，铃声刺破了我的耳朵，我感觉肯定不是什么好事。果然，我们分手吧这几个字一一的灌进瞳孔，然后变模糊，眼角开始不自觉的落泪。

我当时诧异的不知所错。

后来，她告诉我，由于上次被她的妈妈看到，她妈妈从中感觉到我们之间不明的关系，然后逼迫她，高三了，马上高考，人生中的一大转折，不是儿戏。你必须全身心的放在学习上。你自己想清楚。还说，那时的脸色是铁青色的，不容反抗。

我无话可说。

毕竟，我们只是孩子，一个与其他年龄段不同的孩子。

时光荏苒，岁月穿梭。经过一次次考试，猛然发现时间真的少的可怜了。

彤彤从北京回来，告诉我们北京有多繁华，希望一定可以考上那里。

她告诉我们，她只是报考了一个学校，中央美术学院。

其实，她也很担心。

等待，独自等待。心中充满了许多华美的憧憬，也在心中盛开着无数的笑靥。

然而，命运这种东西不是自己把握的，有时候也要看上天是不是眷顾你，会不会把恩惠赐予你。当彤彤知道能够查分数后，逃课去了网吧，在那里焦急的等待自己的成绩。点开查询时，我看到她的手在不停地颤抖，事关自己命运的转折，换了谁都会颤栗不安，心中像怀揣着一直兔子在不停的跳跃。成绩出现在眼前时，睁大了眼珠，想看的更清楚。那些数字像一颗颗定时炸弹一样瞬间爆发。彤彤失败了，和合格线之差0。5分。然后我看到她眼角汹涌的泪水，肆意划过。

我们是什么，我们也不知道，只是伤心的感觉自己的青春在一点点的消逝。

九

时光的流淌让我们惶恐的害怕起来。倒计时已经被我们撕毁的面目全非，高考的日子也如箭穿梭般的刺破我们虚伪的装备。

下雨天，细微的雨从天而降，把地面的尘埃拍打在水迹之下。花园中的花朵在风中盛开摇曳。

一群人在镜头的咔嚓下，留下了一张永远不会再变化的脸旁，或伤悲，或欣慰。

高考如期而至。骄阳似火的太阳照射在地面，我们徘徊的等待在考场处。看着树叶罅隙中露出的光芒，星星点点的闪烁。我们手中的准考证上的打印照片模糊的黑白色，在薄膜的密封下，显得灰尘。我们忐忑的心在跳动。然而，也期待着快点结束。

最后，一场英语结束，我们狂吼的无法无天，那些书本在撕毁下被扔到天空上，纷纷而下。像把心中寄存许久的埋怨一一抛弃，轻身脱离这煎熬三年的学校。

我们再次看了看教室，看了看操场的篮球架，看了看那些有过我们足迹的地方。

离开，只是短暂的心痛。

或许，我们会过的更好。只是这样安慰着自己那颗已经打击的不能控制的心。

填完志愿后，我和梓鑫给彤彤打电话，她怎么还没来。电话在耳边一直是等待的嘟嘟音。我们焦急的看着学校门口进进出出的每一个身影，试图找寻到她，可是，我们等到夕阳快要下山的时候，也没有看见她熟悉的身影。我仰起头，看见天的那边火一样的火烧云把天际渲染的很是伤感，漂浮的云絮在没有一丝风的情况下安然静止。

其实，我们考的都不好，那也是预想中的。我们已经无所谓，在志愿表上胡乱填写了几所外地省市的学校，想离家远一点，离开这个伤心地地方，抹灭那些不堪回首的记忆。然而，彤彤却没有勇气填写事关命运的生死状，一个人逃脱了这一场盛大的青春盛宴。我们不知道她此刻在哪里，家中没有人，防盗门紧紧关闭，透出丝丝的冷气。听邻居说，全家搬家了，搬到哪里就不知道了。我不明白她搬家为什么不告诉我们，不填写志愿。她真的很狠心的离开了这个城市，不带走一片记忆的云朵，也不带走那些深埋脑海的回味。

夏天，我们游荡在街口，看着霓虹泛滥的灯光，看着那些高楼林立的风景，听着那些萦绕耳畔的车水马龙的声音。不知道趋向的蹲在原地。吸着烟流离失所的晃荡到天亮，那抹晨曦的阳光或许可以给我们温暖。

十

生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。张爱玲说。

我们的青春就此散场，然而却不知去向。

站在十字路口踟蹰的少年，夕阳的余辉把脸装扮的黑白分明。拉长的身影在模糊的蜕变，然后看不见的消失在这个冗长的夏天。

我们流离的梦想，流离的灵魂，漂浮在上空，蒸发着。

看着凌乱的星空，我们继续流离。

篇8

高中班主任工作心得1我带了两届高三，做了六年班主任工作，有一些不成熟的想法和做法，在这里做下总结：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识

开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，虽然荣获的是第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每天自习前20分钟的班级活动时间及每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

二、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、演题。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

三、民主管理，配备好班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、对学生要有爱心，要一视同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得姜海洋同学家住火车站的一个胡同里，一天晚课刚开始她感到很不舒服，独自不敢回家，正赶上我没有自习，便送她回去，虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了　由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的。记得一个午休1点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从门卫那打来的，某某同学在汽车站附近过马路的当时，被一群打群架的混混误伤，砍断两根手指并背部被砍一刀，我便及时赶到学校，并与两位班干部一同将他送到县医院，经大夫诊断后，医生建议送去南昌骨科医院，我们没有耽搁，便打车把其父母从乡下接来直奔江西南昌骨科专科医院。到南昌已是下午5点多钟。然后一直陪护到天明学生转安时，我才赶回学校上完了周六的两节课才回家休息。并为其支付部分费用近800元钱。我的举动感染了全班学生，同时使我认识到有了爱就有了教育的基础。我的工作也就更加容易开展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，在此做个简单的总结。

高中班主任工作心得2本学期是我执教以来第一次当班主任，虽然刚上班时，学校给了我们锻炼的机会，但那时候当副班主任，许多工作不了解，也不知道主动接触，所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的。

首先谈我的几点感受吧。

一、领导和同事的帮助让我感到了温暖

军训时赵主任的指点，管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法，而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上，张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教，向郑洪刚询问，向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历，汇成了一条暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它会永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在这半年里，我没有一天正常时间下过班，陪孩子的时间少之又少，家务活也没怎么干过，还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任，我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚，如果说身体的疲惫可以很快休息过来，精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨，我只是叙述。有时候班级里出了问题，我会因为考虑事情而失眠，更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。

三、授课和班级管理要分开

这学期我教三班和八班，回顾这半年的上课感受，在八班不如在三班舒心，我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任，一不能占上课时间讲班级事务，二不能在自己班级里过于严肃，要求太高反而影响上课效果。

然后谈谈我的班级管理措施。

一、班级上层建筑

七位班干部，每人负责一天的值班(应该都叫班长，在其位谋其事，因为有的班委会成员不够积极，所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选)，每人一个小笔记本，进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩，并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查，班主任随时查看。

在期中考试之前，各项坚持的都很好，我也是每天追着看，并且及时找相关学生谈话。可是后来，尤其是家长会之后，学生不是很重视组长记录了，同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了，这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了，可是情况的突变使得我更加忙碌，在校时间也增加了。(反思：如何应对中学生的抱团，不跟老师同心)

二、班级纪律学习(班规)

补上班级量化表

三、锻炼学生能力

在开班会时，我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持，然后让学生推荐适合主持的人，给其锻炼的机会。

在学校运动会上，我让班干部商讨运动会事宜，并且交给组长不同的任务，或者为班级购买物品，或者为运动员同学服务，或者查人数，或者查资料写写广播稿。总之，我会找机会锻炼所有班委成员的能力，也可以为他们树立威信。

在其他可以公开发言的时候，我都会让学生讲，多一次锻炼就多一份成长，要知道，放手也是一种爱。

四、跑操陪跑齐喊

课间操是我们锻炼的最好机会，开始时候我不好意思跟着学生喊口号，有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号，因为喊一喊，不仅给学生做了示范作用，使得班级口号非常洪亮有气势，而且把自己的负面情绪也发泄出来了，还锻炼了嗓子。在跑步过程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教学楼，浑身都很舒服。在我的参与下，在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。

五、多“座”谈少“慢”谈

在期中考试之后，我开始主抓班级学习，不可否认时间绝对是成绩的保障。我要求学生晚上六点十分之前必须到教室，五点五十之前到的会被记上名字进行班级日志上的书面表扬。在这个事情上，我很要效果，所以我都是在放学之后就进班盯着，最初的时候只有一两个学生在教室，我就利用这个时间坐在学生的座位上跟学生聊天，话题不一定是什么。我从中了解了很多学生的状况，在管理教育上很主动，尤其是教育女生很有效果。后来学生看见我总是去教室，而且很认真地记录每个早到教室学生的名字，吃完晚饭就来教室的学生越来越多，有一次，五点五十竟然有三十多人到了教室。我很高兴，发现学生是很在乎老师的表扬的。由此，我很少单独叫学生出教室谈话，那样的一种居高临下的交谈势必影响学生的表达，所以我为我这样的座谈而心满意足。

六、多汇报多请示

因为是第一次当班主任，有很多的情况我并没有心理准备，所以凡事我都会向郭主任、李主任、解主任汇报并且寻求指导，他们给我很大的帮助。

但是有一件事却没有向王校长请示，导致很不好的结果。我会以此为鉴，越挫越勇的。

七、协调师生关系

在这半年里，我成功树立了张秋英老师在八班的形象，连续两个月来，师生都保持着积极的上课状态。在之前的课程表上，自习课多一些，几乎每个周一的自习课张姐都会要课，几次之后，在她还没到教室的时候，我对学生说：“化学老师给咱们上课，可以让我们的自习减少，多学习一些知识，因为本来就有自习加班会自习，再加上三节晚自习，时间太多了，写完作业就有很多人不知道干什么了。而化学老师没有义务为我们上课，但是她却放弃自己的休息来为咱们上课，这是多好的老师呀!”说过两次之后，有一次张姐又来上课，学生们主动为她鼓掌表示感谢，张杰也是很高兴，非常明显的欢喜，学生都是很敏感的孩子，在张姐带着喜欢讲课时，学生们都积极地听讲记笔记，形成了良性循环。

八、和家长交朋友

家长是班主任工作的后盾，没有家长的支持，班主任工作就会陷入僵局。所以每次叫家长我都是很慎重，在他们来的时候，我只要有时间都会到楼下去迎接，走的时候，也会送到楼下，并且说一些感谢支持的话，有时候来不及表示谢意，我会主动给家长发短信感谢家长对我工作的支持。这样做似的我再次叫家长时，家长没有一句怨言。除了基本的礼貌之外，我还会千方百计的在家长面前找到学生细节上的优点加以表扬，因为没有一个家长会认为自己的孩子一无是处。

最后谈谈我的反思

一、用好班干部至关重要

在班干部人选上要把好两关：学生观和教师观。不能仅仅是学生投票选举就可以。王玉鑫就是我的教训，毛病很大且不改进，但是学生尤其是男生不好意思不选他，结果得票率还是很高。我在大选之前应该先私下里了解清楚学生是否真心佩服班干部，然后再公选。另外，用人必须用有正气的，而不是仅仅卖力却屡犯错误者，陈扬即是教训。除了选人班干部之外，委办干部树立威信也是非常重要的，在这方面一定要下功夫。

二、摸请学生底细讲策略

不要伤害为老师提供信息的学生，要在任何时刻都想到保护学生在班集体中的形象。否则班主任就没有任何学生来信任了。继续实施我的“座谈”策略，得到女生的信任，这是女班主任必须做好的功课。

三、舆论导向应明确持久

事情的是非曲直要明确的告诉学生，一些影响上课的行为必须严加制裁，班级管理上各种惩罚措施应该人人一致，切不可一人一个标准。尽早的开始为学生吹高考风，让他们时刻想着自己的高考。记得我上高中时，班主任在高二不停地讲高考高考，只是我们觉得好像明天就要高考了，在自己懒惰的时候就会想到自己的大学。

四、建班风扬正气促团结

积极向上班风可以影响整个班的学生，促进其各方面的发展。而好的班风少不了正气，正气少不了榜样，班主任的榜样示范，班级中榜样学生的树立，是不可忽视的基本方法。团结是力量，是做好一切的前提。新的班级会面对运动会、各项比赛活动、学习成绩评比等，没有团结就不会有良好的班风，正气、团结、班风是相辅相成的。

总之，这半年让我成长了许多，但是离让领导放心、让学生信服、让家长信任的班主任离得还很远，我会在接下来的日子里，继续请教同事，买教育的书籍自学，不断的丰富自己，力争早点走向成熟!

高中班主任工作心得3这一学期，我担任高一(7)班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这是班主任肩上责无旁贷的重任。回顾这半年来，我主要做了以下几方面工作：

一、学生方面

树立班级奋斗目标，建设健康班级文化，充分发挥学生主观能动性，形成良好班风。

(1)加强班干部管理，让学生自治自理。班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的具体实施者。因此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的意见。这样在实施中，更具理性化。

(2)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题?我的经验是一方面根据原有的经验，另一方面就是与学生交流。在与学生的深入而广泛交流中，寻找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。

(3)始终把学生的养成教育放在首位。养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要，在教学中我注重学生良好习惯的培养。早读的习惯，做笔记的习惯，整理错题的习惯，穿衣整洁的习惯，以礼待人的习惯等等。

(4)感恩教育一路领先。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。有很多相识或不相识人或多或少的给我们以帮助，并且孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美好。

(5)每周一个班会主题，适时适度教育。学生的问题只有自己认识到了教育才更深刻。通过组织班会，让学生展开讨论，使其从中受到教育。《上网的危害》、《吸烟的坏处》、《喝酒应不应该》、《如何正确对待同学的友谊》等等的成功召开是学生受益匪浅。

(6)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。鼓励是最好的催化剂，没有人不喜欢受到表扬。因此，在教学中我们要敢于肯定学生，敢于表扬学生使他们在快乐中成长。

二、自我方面

热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

(1)以身作则，努力做学生的榜样。每天早晨，我准时跟学生出操;每天的第一节课前，我准时出现在班级门口;每一节自习课，我都要到班内巡视……老师的一言一行、一举一动都要成为学生的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

(3)细节决定成功，教育教学工作要落到实处 。老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理!

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

(1)有一个会思考的头脑;

(2)有一双会观察的眼睛;

(3)有一对会倾听的耳朵;

(4)有一张会说话的嘴巴;

(5)有一双会操作的双手;

(6)有两个会走路的双脚

成为祖国未来的接班人，需要我一步一步走下去。

高中班主任工作心得4班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

班主任是全班学生的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

三、加强素质教育，培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件.

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、班主任是优良班风的培养者

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。(3lian素材)

当今时展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

高中班主任工作心得5如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。

比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。

爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。(举例)

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。