统计学与经济学的关系范文

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【关键词】

统计学； 社会经济； 关系

1 统计学在社会经济中的作用

统计学在社会经济研究中的重要作用主要表现在以下几个方面：

1.1 为收集经济数据提供必要的方法

现代经济学的研究必须在定性分析的基础上，建立经济数量模型，开展定量分析。因此首先有必要收集必要的经济数据。经济统计学给出了各种经济统计指标的科学定义和计算口径，给出了具体收集各种指标的方法和途径。离开了统计学的支撑，就不可能得到充分的能够真实反映客观世界的经济数据。

1.2 为总结和提炼客观经济现象的数量变动规律提供方法

社会经济的个别现象受多种复杂因素的影响，其中包括了相当多的偶然因素，只有通过统计的大量观察法，才能从偶然中发现必然，总结出现象变动的数量特征。微观经济学中著名的恩格尔曲线（Engel’s curve）与宏观经济学中的菲利普斯曲线（Phillips curve） ，就是通过统计观察发现数量特征的典型事例。

1.3 为检验经济学理论的真实性和完善程度提供方法论基础

任何经济理论都只是相对真理，只能在特定的历史阶段较好地解释某些经济现实。因此需要人们利用经济数据去检验这些理论是否能够与实际情况相符。这种分析被称为实证分析。实证分析所获得的新知识常常为实质性学科的研究开辟新的领域，例如消费函数。

2 社会经济统计研究成果的评价标准

美国著名统计学家Tukey1962年发表了题为“数据分析的未来”的长篇文章，论及对数理统计研究的评价标准。对分析数据工作有无直接作用。是否发明了新的统计方法或者将一些统计方法组合应用于新的领域。对分析数据工作有无间接作用。虽然未发明新的统计方法，但就学科的理论框架进行了有益的探讨，为学科的发展、揭示新的方向或思路，或开辟新的研究分支和领域。如费歇在1921年发表的题为《理论统计学的数学基础》和1925年发表的题为《点估计理论》的文章，虽则并末提出新的统计方法，但其中所提出的概念和理论框架，主导了以后许多年的数理统计学的研究思路影响延续至今。成果的数学水平。解决或推进有统计学背景的数学问题方面有独到和创新之处。

对于社会经济统计研究来说，衡量社会经济统计研究成果也可以有类似的三个标准：

第一，经济学标准。通过对经济数据的分析，发现了新的经济规律，或者是很好地论证和说明了某种经济现象发展的趋势和数量变动规律。

第二，对经济数据分析工作的直接作用。提出了新的经济指标及其核算方法、发明了新的分析方法或者是将产生于其他领域的方法成功地应用于经济社会领域，或者是巧妙地结合运用已有的方法等等。

第三，对经济数据分析工作的间接作用。虽然未提出新的方法，但就学科的理论框架进行有益的探讨，为学科的发展、揭示新的方向或思路，或开辟新的研究分支和领域。关于大统计学科的讨论等等，经济统计领域大国民核算体系的提出等等也属于类似的工作。

长期以来，我国的数理统计学界，采用发展纯数学的方法去发展统计学，特别是在成果评价方面，重理论轻实用。这种“政策导向”使许多数理统计学者对实用问题不感兴趣。研究内容流于空疏，无补于实际。

我国的经济统计学界没有很好地将现代统计方法应用于社会经济领域，去得到一些非统计专业的经济学者难以得到的很有参考价值的定量分析结论。因此，难于获得社会的支持。使学科发展的“良性循环”无法形成。相当一部分经济统计学论文的统计特色不够鲜明，不会江统计学深入运用到社会经济领域。与经济学其他学科的研究没有明显的区别。个别论文甚至只有文字的论述或数学公式的推导，而很少统计方法与统计数据的应用。

3 统计学在社会经济领域中的正确运用

3.1 坚持统计学的正确方向

对社会经济进行研究时，需要应用通用的统计方法，但更重要的是要密切结合有关经济理论，建立和完善以有关经济现象为对象的特定的统计方法。因此，搞经济统计时不能盲目照搬照抄西方经济理论，而应该从我国国情出发，要密切结合社会主义市场经济发展需要，将研究适合经济领域特有的统计方法作为研究的重点，同时积极参与重大社会经济问题的研究，发挥经济统计学的作用。

3.2 经济研究最重要的是经济思想而不是数学公式

不能以数学水平的高低来衡量经济学家的水平，也不能以运用数学的多少和它的难易程度来作为评判经济学论文质量高低的标准。我们在对社会经济进行深入研究时，不能将简单问题复杂化，不注意问题的实质和方法的适用条件，片面追求复杂的方法和复杂的模型。我们应该找的最佳的方法和手段来解决复杂问题。

3.3 重视社会经济思想的运用

在肯定数学在经济学研究中的重要作用的同时，需要指出：经济学不是数学。在经济研究中，经济思想是最重要的，数学和计量方法只是体现和执行经济想法的工具。经济学的主要领域是靠经济学知识而不是数学取胜。

【参考文献】

[1]陈希孺：数理统计学及其与社会经济统计学的关系[J].中国统计，2001年第7期。

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前言

“经济学”是一门可以实验的科学。随着科学技术的不断发展，经济、管理类专业已经不再是纯文科专业，而是可以进行实验和设计的学科。自上个世纪九十年代以来，随着信息化进程的加快，以计算机作为主要媒介的经济管理类实验室在经济管理专业的模拟实验中发挥着越来越重要的作用，已经成为经济管理类专业建设和培养学生的实践能力、创新能力不可缺少的基础条件，受到了广大高校的普遍重视。特别是随着互联网技术的不断发展，基于网络技术支持下的BS架构的经济管理类专业实验室已成为实验室建设和发展的主流。目前，为了培养大量具有一定创新精神和实践能力的经济管理专门人才，各相关高校采用多种方式建立了若干经济管理类专业实验室，有单独建的，有捐资建立的，有与社会共建的。不论何种方式，都为经济管理专业的实验教学起到了积极地支撑作用，有力地促进了这些高校经济管理专业建设，为我国现代化建设培养了大量的具有较强实践能力的经济管理类专门人才。

由于经济管理专业实验室是上个世纪九十年代才起步的，所以，与理工科类的实验室相比，无论在师资上还是在管理上都存在不小的差距。但是，经过多年的努力，许多学校已经探索出了经济管理类专业实验室建设的成功经验。特别是2005年以来，教育部启动了国家级实验教学示范中心的评审工作，各省也推出了省级实验教学示范中心的评审标准，这些措施有力地推进了各高校实验室建设的科学化、规范化和信息化，对基于计算机的经济管理专业实验室建设更是如此，并已经有了一些成功的典范。如广东商学院和上海理工大学管理学院的经济管理实验中心，经过评审，成为全国唯一的两所国家级的实验教学示范中心，为全国众多的经济管理实验室的建设和发展提供了许多成功的可借鉴的经验。即使是在一些西部欠发达地区，由于他们在理论教学上受师资、生源等的限制，无法跟中、东部发达地区的高校比，他们就把提高培养人才质量更多地放在实验教学上，也有一些成功的典范。如贵州财经学院经济管理实验中心就是主要基于计算机的一个成功的经济管理实验中心，它是基于BS架构的，其实验室和实验教学管理都实现了微机化管理，是贵州省唯一的省级经济管理实验教学示范中心。

一、经济管理类实验室存在的主要问题

经济管理类实验室对许多高校来说是一个新生事物，大多是近几年随着信息网络技术的发展而建立起来的，因此在许多方面还存在着不足，主要表现在：

1.实验室建设没有整体规划，缺乏系统性。许多高校的经济管理类专业实验室没有实验室建设规划，往往是今年有钱了就建几个，明年没有钱了就一个也不建。前后所建实验室由于地点、设计上的不同，再加上可能的一些行政隶属关系，以后要整合起来很困难。

2.实验室与实验教学管理手段落后。许多经济管理类实验室在建设时没有建相应的实验室管理系统，或即使建了，但主要是实验室的管理系统，与教学管理系统是脱节的，不支持实验教学的管理。

3.实验室架构落后，资源不能共享。许多经济管理类实验室都是单一的局域网，实验室与实验室之间不能连通，使资源不能共享。

4.没有统一的资源中心，形成资源浪费。BS架构支持的经济管理类实验室要有统一的教学资源中心，才能最大限度地实现资源共享，避免重复劳动和信息的不统一。

二、经济管理实验教学管理系统的功能设计

基于上述原因，如何设计好经济管理实验教学管理系统是能否实现实验教学管理科学化和自动化的关键。实验教学管理系统对实验过程中的各个环节进行自动化管理，主要实现以下功能：

（1）学生实验信息自动化管理。即将每个学生的射频卡编号作为此学员的信息存储查询修改管理的身份认证识别码。学生的实验信息由网上实验室系统进行管理。

（2）实现与网上实验室一些功能的对接。将实验预约、实验报告提交、网上辅导、实验报告提交等模块与学生在实验室作实验情况写入同一数据库管理系统，进行统一管理。

（3）实现实验室每台设备的自动化管理。全面提高实验室管理水平，优化实验室资源配置，提高实验设备利用效率，为实验室全方位、全天候开放教学打下坚实的基础。

（4）各实验电脑自动管理。当学生通过身份认证选择实验电脑后，自动打开实验电脑电源，离开时关闭实验电脑电源。

（5）实验设备故障自动登记。出现故障时，由学生利用电脑键盘自动送入实验室管理系统主机存档。

（6）实验学生实验时离开相应的实验电脑自动登记，将离开和返回时间记录并存档。各实验台单片机设计一个红外监视器，当学生由在位到离开、由离开到在位均向单片机发出信号，转输到计算机，存储记录到此学生记录中。

（7）实验电脑报警并记录。对实验设备移动进行管理，当发现学生调换其他实验电脑或将实验设备带出实验室时发出警告信号，并通知实验室管理人员进行处理，同时存储记录到此学生记录中。

（8）网上实验室实现“实验预约”、“实验报告提交”、“网上辅导”、“网上实验”等功能。

（9）教师上课情况考勤。教师上课时通过电脑进行签到，下课时也通过电脑进行监控，并将此记录传输到教务管理信息系统中。

三、经济管理实验教学管理系统的总体结构

如图1所示，实验教学管理系统由控制中心主系统和若干二级实验室子系统组成。有关实验教学及实验室信息在各系统间进行双向传递，从而实现了对各实验室的自动控制。

1.控制中心主系统

控制中心主系统由射频读卡器、主控计算机、单片机数据发射接受系统组成，如图2所示，实现了各种控制信号采集、存储、运算控制和信息转输。

（1）射频读卡器。进行身份识别认证，读入实验学生的射频卡代码，送入计算机。

（2）主控计算机。是整个实验教学管理系统的数据处理、存储中心。接收射频卡代码，送入计算机，对学生信息进行管理。学生在计算机触摸屏上选择实验室和实验台号，会产生相应指令，指示学生可以做实验或离开实验室。同时计算机记录相应实验台信息和此学生实验开始和结束时间，方便进行进一步数据处理和数据调用，实现计算机与单片机的数据交换。

（3）单片机数据发送接收系统。其功能主要是实现计算机与单片机的数据交换，实时传输地址认证编码，实验设备接通或关闭代码，各实验台处于接通或断开的信息，实验设备故障情况等。

2.实验室子系统

实验室子系统由实验室主控单片机、实验台单片机控制板、实验台电源继电器、射频通讯系统组成，如图3所示。

（1）实验室主控单片机。实现各个实验室与控制室主系统片机数据发射接受系统的通信，是主控系统与实验台通讯的桥梁，传递计算机记录记录信息，记录实验台信息。

（2）实验台单片机控制板。接收计算机代码，控制实验台继电器断开与闭合，通过键盘获取实验台并传递至实验室主控单片机。

（3）实验台电源继电器。接收单片机控制指令控制实验台电源，同时读取电源断开闭合状态。

（4）各实验室主控单片机与实验台单片机控制板采用射频芯片进行无限数据交换。

3.系统特点

按以上思路构建的系统，能够实时控制各实验台状态，同时利用实验台键盘和红外传感器采集实验台信息，实现信息在计算机和射频芯片的传递接收。

结语

使学生能够通过网络实现自主学习和自主实验，是经济管理类专业实验室的发展方向，构建功能完善的实验教学管理系统，有利于提高设备的利用率和管理效率。本文就是基于这个目的进行了研究并提出了一些设想。应该看到，随着信息技术的飞速发展，新技术、新设备的涌现，基于计算机的经济管理实验教学管理系统也要不断改进和完善，才能适应信息时代实验教学的需求。

参考文献：

[1]朱宇峰，宋志辉. 基于B/S结构的实验室管理系统的分析与设计[J]. 贵州教育学院学报(自然科学)， 2006年8月第17卷第4期.

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中图分类号：O13；F224 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-01

引言

数学学科重视逻辑思维能力，具有高度的抽象性，被广泛应用于社会生活的各个方面，如工程学、经济学等等。数学学科中的统计方法对经济学具有重要意义，对于现代企业来说，经济上决策的制定实施都需要应用数学的统计方法。因此，应当对数学统计在现代经济与管理领域的应用进行具体分析，以帮助企业提高经营效率，从而促进我国经济的发展。

一、数学统计法对于现代经济与管理领域的意义

1.解决复杂问题

现代经济和管理领域问题需要严密精确的计算，而数学统计最大的特c是逻辑缜密。把数学统计的方法应用于现代经济和管理领域，可以有效解决复杂问题。数学方法和经济学和管理领域密切相关，衍生出数理经济学、产权经济学等多门专业学科，说明统计方法在现代经济中已经得到了广泛应用[1]。

2.进行科学决策

企业对经济管理领域活动进行评估，需要从定性分析发展为定量分析，这一分析过程需要应用数学统计的方法。在制定决策时，企业应用数学统计方法，来进行精确的分析决策，可以有效提高企业决议的科学性，避免造成资金财力的损失。在决策之后，企业对自身的发展状况有了准确认识，可以进一步提出发展规划，促进企业蓬勃发展。

3.分析现论

数学统计方法是分析经济管理理论的重要工具。经济学的数据比较繁杂，把统计方法和现代经济管理理论相结合，可以化难为易，解决深奥的数学问题。近年来，人们尝试用统计方法进行数量关系分析，对质和量的判定都精准无误，为分析理论提供了非常有效的渠道和途径。

4.指导经营活动

事物的发展会经历一个从量变到质变的过程，经济与管理领域的问题也不例外。因此，经济与管理领域问题中的定性分析和定量分析具有重要意义。数学统计方法通过数量关系分析经济要素之间的关系，对经济理论进行分析之后，企业制定相应的发展策略，指导经营活动。

二、数学统计法在现代经济与管理领域的应用问题

1.我国市场经济体系存在弊端

运用数学统计的方法来解决经济与管理领域问题，有几个具体步骤。首先，要取出数学变量，建立相关模型。模型的建立需要对具体经济现象进行分析，同时要遵循相应的经济理论[2]。企业在经济运行过程中，需要建立宏观的经济模型，这就要求数学统计法对宏观的运行机制进行分析。只有保证宏观经济运行机制描述的客观性，以及宏观经济行为分析的科学性，才能确保数学统计法的顺利实施。但是目前我国的社会主义市场积极体系还不完善，许多基础的理论问题没有得到解决，导致数学方法无法在经济学领域中有效应用。

2.目前数据统计水平相对较低

数据对事物的描述具有重要作用，而经济统计数据指的是对经济事物和与经济有关的对象进行描述。经济统计数据的准确与否将直接影响到分析经济管理问题的结果。数据统计法的对象便是数据，如果经济统计数据出现了问题，数据统计法也将失去效用。目前我国数据统计水平相对较低，可用数据口径不一，无法整合到一起满足解决问题的需要。随着我国经济的不断发展，经济数据越来越繁杂，整理工作越来越困难，极大影响了我国的数据统计水平。

3.对数学统计的认识存在问题

数学统计方法的目的是化难为易，高效地解决经济与管理领域问题。在使用过程中，要注意方法使用的科学性和合理性。但是在当下企业，一些经济分析师为了炫耀自己的才华，盲目使用数学统计方法，认为只有应用这种方法才能提升工作水平。这种认识是错误的，极不利于企业的良性发展[3]。部分分析人员没有掌握数学统计方法的基本原理，在解决问题时难免出现纰漏，造成经济事故。

三、数学统计法在现代经济与管理领域的应用策略

1.健全社会主义市场经济体系

就上文分析的具体问题，将数学统计法应用于现代经济和管理领域，首先应当健全我国的社会主义市场经济体系。国家应该挖掘社会主义市场经济的发展规律，优化产业结构，使更多企业加入到市场的良性竞争中，提升自己的竞争实力[4]。企业在经济管理领域应用数学统计法的过程中，应当总结市场经济的发展经验，完善相关理论，从而进行科学分析，制定相应的发展对策。现代企业在良性竞争中发展，反之又能促进社会主义市场经济体系的完善。

2.建立经济数据网络收集平台

经济数据是进行数据统计的重要因素，只有保证经济数据的科学可靠，数据收集的及时有效，数据范围的广泛完备，才能使数据统计有效进行。因此，必须建立一个专门收集数据的网络平台，实现资源共享，提高数据处理的效率。我国经济数据的收集工作一般由经济部门完成，经济统计部门应该建立一套较为完备的数据统计体系，对应该收集的数据进行核实，对新兴的数据进行采集。同时，经济统计部门要加大调查力度，确保信息来源的全面性。最后，还应该调动相关部门积极配合，实现数据的顺利收集。

3.科学合理应用数学统计方法

运用数学统计方法分析经济问题，目的是把复杂的经济问题简单化，促进问题的解决。因此，企业经济部门人员应当科学合理地应用数学统计方法。经济问题的定量分析通常依据数学统计方法，但是定性分析拥有自己的专门方法。工作人员在具体的应用中要合理分析，选择最适合的方法[5]。

四、结论

数学统计在现代经济管理领域具有重要作用，企业应当重视应用数学统计法，精确分析相关问题，制定出相应的发展方案，从而促进自身的快速发展。目前数学统计法的应用还存在一些问题，政府、企业和社会如果能全力配合，寻找有效策略，就能促进我国市场经济的良好发展。

参考文献：

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中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)15-3502-02

Design of Student Management System in Police Academy Based on

XU Xue-tian,YANG Ren-rong

(Guandong Justice Police Vocational College, Guangzhou 510520, China)

Abstract: Currently, most police academies use Policing Management to regulate the daily school life of the students because of their school feature. This makes the management of the students of police academies have different characteristics with other colleges and universities. This design uses and technology to develop a student management system especially for the Policing Management model, and to achieve the information exchange and interaction of the students, the team leader and other management. It can enhance the dynamic management and improve management efficiency.

Key words: ; policing management; student management system

1 绪论

随着计算机技术和社会信息化进程的不断推进，高校学生管理也出现了新的发展需求，学生管理者要高效率地把全部学生有机地组织起来，利用计算机和网络技术来统一管理学生。ASP．NET作为微软．NET平台的一个组成部分，可以用它来构建丰富的WEB程序，它有着功能丰富的开发工具，开发人员可以用它来可视化地创建和编写Web应用程序代码，主要是用Visual 和C#两种面向对象的开发语言，这使得ASP．NET的编程非常灵活和高效，可以访问整个.NET框架，使得开发人员有了一种统一且容易的方式，来使用数据库、文件、E-mail、网络工具等许多高级功能[1]。

为了向社会输送能够承担维护国家安全、保护人民财产、惩治违法犯罪活动重担的合格警察，警察院校必须实行警务化管理，以此来培养学生严明的纪律作风和良好的生活习惯。因此，警校的学生不像其它高校的学生那么自由，他们有着严格的纪律要求：准时的出操集队，统一的警容风纪，严格的请假制度，以及其它种种的行为规范。这就使得警察院校的学生管理系统设计与其它普通高校有着不一样的特点，它必须根据学校的管理更加细化地反映学生的生活和学习情况，让作为学生管理者的队长能在第一时间掌握学生的动态信息。本文正是根据广东司法警官职业学院学生日常管理工作情况来设计的一个B/S模式的学生管理系统，具有一定的实际开发和使用价值。

2 系统结构分析

2.1 系统模式与角色

本设计采用B/S(浏览器/服务器)模式，它以Web技术为基础，用户工作界面主要是通过WWW浏览器来实现，形成了浏览器，Web服务器，数据服务器的三层结构[2]。B/S模式提供了一个跨平台的简单一致的应用环境, 与传统的管理信息系统相比, 实现了开发环境与应用环境的分离,使开发环境成为独立于用户的应用环境。

系统主要分三种成员角色：队长、学生，学生会。队长具有所有权限，可以查看、添加、删除、修改学生的基本信息和操行分情况，审批假条，审查、批准大队活动经费等等；学生可以查阅本人的基本资料、成绩、操行分情况，申请请假等等。学生会作为辅助队长管理学生的组织，可以帮助队长上传资料，比如操行分情况，成绩，经费使用情况，入党积极分子信息等等。

2.2 系统构成

本系统基本涵盖了警察院校警务化管理下日常学生管理工作的各个关键部分, 包括学生详细资料的录入和查询; 请假销假时间及原因的登记，审查和查询，违纪记录的登记、查询和统计;学生成绩的录入，查询;还有记录发展学生党员的一些数据，等等。主要分六个模块，系统结构如图1。

3 系统功能设计

本章节主要介绍警校学生管理系统各个模块的详细设计，各个模块都有相关的后台数据库表，通过连接到SQL SERVER数据库。提供多种语言的数据库连接访问类，是一组用于和数据源进行交互的面向对象类库。进行交互的数据库可以是不同形式的数据库，如SQL Server, Access, Oracle[3]。它提供了3 种连接方式: 通过ODBC 相连; 通过OLEDB 相连; 直接与SQL Server 相连[4]。它主要有五个组件，分别是Connection对象、Command对象、DataAdapter对象、DataSet对象，以及DataReader对象。

3.1 学生基本信息管理

对于警察院校的队长来说，及时地了解学生的基本信息是非常重要的，这样可以更好地管理学生。学生登录了系统，就可以登记和修改自己的个人信息，队长登录了系统，则可以查看学生的基本信息，查询方式主要通过学号或者姓名。主要数据项如表1。

3.2 请假销假管理

警察院校为了培养学生严明的纪律性与良好的生活习惯，一般采用半封闭式的管理，这样就得就得严格监控学生的外出。通过请假销假管理模块，学生登录自己的帐号后，可以提交请假信息，包括请假时间，销假时间，请假原因，队长看到学生的请假信息之后，可以给予批假或者不批。学生到了门口，在门卫处的电脑登录自己的帐号并出示电子假条，如果队长已经批了假，门卫就可以让学生外出。这样可以简化请假程序，节省假条，提高管理效率。主要数据项如表2。

3.3 违纪情况与操行分管理

在我校，学生必须严格遵守警务化管理制度，并且接受学院纠察队和其它纪检人员的检查，对于违纪的学生，根据违纪情况，分别给予不同程度的扣除操行分，并每周将情况上报队长。在违纪情况与操行分管理模块，队长可以清楚地查到学生的每一次违纪时间和内容，以及累计的扣分情况。这样队长就可以及时地教育经常违反纪律的学生，使其及时改正。主要数据项如表3。

3.4 大队财务支出管理

为了营造丰富多彩的警校生活，培养学员们的协调能力、组织能力与沟通能力，我们在课余时间经常举办各种体育文娱活动，主要是由大队学生会和团委组织。举办活动的经费主要来源于学生，遵循“取之于学生，用之于学生”的原则。通过大队财务支出管理模块，我们可以增加，查看详细的经费使用情况：经费用于什么活动，经手人是谁，证明人是谁，金额为多少，使用时间，队长是否批准等等。每个学期可以统计出总的经费开销，并打印出来公示，做到经费使用真正的公开化，透明化。

3.5 学生成绩管理

学习是学生最基本的任务，成绩是学习结果的一种体现。作为学生管理者的队长，也要关注学生的成绩，及时发现问题。学生成绩管理模块是用来管理学生各门课的成绩，队长和学生会可以增加、修改、删除、查询学生的成绩记录,学生只能使用其中的查询功能。主要包括的数据项如表5。

3.6 党团工作管理

充分发挥党团组织的堡垒作用，发展学生党员，一向是学生管理工作中的重点，对于一个学生是否成熟，是否可以发展成为党员，得从他提交入党申请书起就密切跟踪关注的，因此涉及到比较多的数据，通过党团工作管理模块，我们可以记录，修改，查看所有考察对像的信息，例如递交入党申请书时间，确定为入党积极分子的时间，思想报告的数量，等等。队长和学生会可以增加，修改，删除相关信息，其它学生则可以查看发展的入党积极分子情况。这样，就可以为我们发展党员提供详细的参考，也提高的发展党员的质量与公平性，主要的数据项如表6。

4 结束语

本文根据广东司法警官职业学院的学生管理特点，利用 和 技术开发了一个相应的学生管理系统，使得队长可以方便，灵活，高效地实现学生的动态管理。例如，其中的违纪情况与操行分管理，可以让队长及时地发现违纪现象，适时地指导教育违纪的学生。请假销假管理，可以简化现有的请假程序，严格管理学生出入校门。财务支出管理，可以让大队的经费使用情况公开透明，队长和学生真实地了解经费用在何处。系统采用模块化设计，为以后的维护和升级留下空间。

参考文献：

[1] Imar 3.5入门经典[M].张云,译.北京:清华大学出版社,2009.

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勤工俭学是指在校学生在学校的组织指导下，利用课余时间或假期在校内外通过劳动取得的合理报酬的一种社会实践活动。 它不仅能够减轻贫困家庭经济负担，还能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。为实现高校勤工俭学工作的系统化、规范化和自动化，需要在完善有关勤工俭学管理的各项规章制度上，重视勤工俭学管理工作的信息化建设，以此来保障勤工俭学工作的全面推进。本文尝试建立起一套学生工作效果的评估机制，对解决学校工勤人力资源的不足，进而提高学校综合管理质量和水平，有着积极的现实意义。

二、技术支持

本网站开发使用java语言。项目使用的框架是spring+springMVC+mybatis。之所以使用springMVC，因为它比struts2效率高，最主要是因为struts2有好多的漏洞，容易受到黑客的攻击，同时它可以集成freemark和json数据，为以后更好的扩张做准备。Mybatis是一个数据持久化层，通过它完成数据的存储。使用它的原因是：它能很好地防止sql注入，不需要人为的防止，而且可以手动编写sql语句，很灵活，最主要是效率高。

展示层使用html5。现在好多的浏览器都支持html5，兼容性很好。而且它有好多的新标签，可减少工作量。同时现在移动端对html5的支持也是很好的。现在有很多项目的微信开发和app开发都是用html5。所以为以后手机端的开发做准备。甚至不需要再次开发，通过简单的包装就能完成移动端的开发。

数据库使用mysql和mogoDB。Mysql是关系型数据库，网站上主要的信息都在上面存放。mogoDB存放一些不是很重要的信息，比如一些日志、评价等。

数据的检索使用solr。现在主流的检索工具很少，luence全文检索比较成熟。Solr现在也很成熟，它是基于luence的，检索效率相当高。在百万级的查询条件下只需要几秒的时间，如果是直接查询数据库，数据库可能就宕机了。它还有高亮等一些特效。使用它可以增加用户的体验效果。

后台开发的管理员页面使用easyUI的框架。它的开发效率很快，它封装了好多插件，程序员能够高效写出很好的页面，而且它的界面也很好看。

三、系统需求分析

1.系统总体需求

研究生勤工俭学管理系统是先进的计算机科学技术和现代招聘理念相结合的产物，通过使用此系统，满足了在校求职者和招聘企业双向的要求，同时也能够减轻一些贫困家庭的经济困难，有利于培养研究生的创新能力、实践能力以及综合素质。但是现在关于勤工俭学助学的申请，大部分高校依然采用人工管理，由于涉及大量表格的整理和备份，加上工时工资计算，导致效率较低，而且错误率极大。为了改变这一现状，本研究致力于实现勤工俭学系统的计算机信息化、智能化的管理和相关数据计算。

根据现有系统存在的各种弊端和问题，本文设计并实现的硕士勤工俭学管理系统希望能够达到以下目标：

（1）外观界面

总结现有勤工俭学系统外观的优点，界面直观，操作简单，避免了因为用户误操作等可能而导致输入的数据出现错误，使界面具有了较强的容错功能。

（2）业务方式

我们改进的系统将会改变原有的以勤工俭学为主的模式，而将更多的职责和业务方式交给硕士学生和用工单位，让我们的新系统更加高效实用地运行。

（3）功能应用

本文设计并实现的硕士勤工俭学系统符合校方学生管理体制，具有相应接口，能对校内学籍管理等系统进行数据对接；同时系统操作界面应简单明了，具有信息、关键事件提醒等人性化功能。

2.功能性需求分析

系统功能主要包含以下几个模块：（见图1）

（1）参数设置与信息查询模块。参数设置这一功能，能实现岗位开放和结束申请的时间、岗位申请对象当中贫苦生的比例等。设置完成点击保存之后，就完成了学生对岗位申请相关要求的限制。信息查询有学生信息查询、岗位信息查询、岗位分配查询、学生评估查询、工资表查询。这个模块尽可能为学生提供重要的信息，让学生一目了然。

（2）申请模块。岗位包括岗位信息和岗位信息查询，岗位信息时需要录入以下内容：校区、岗位名称、性质、申请人、工作开始日期、工作结束日期、需求人数、使用贫困生数、计酬方式、工作时间、联系电话、工作内容等。需要注意的是只有符合并通过了学校审核用人单位的岗位才能允许学生进行申请，并且要求学生在特定的时间范围内进行时间参数设定。岗位申请表需要录入以下信息：学号、岗位名称、姓名、年度、性别、学年、年级、学期、院系、联系电话、专业、可参加勤工俭学时间、班级、是否贫困生、申请理由以及备注等。同时用户能够查询自己已经提交了申请的岗位信息，系统也实现了特定时间、特定岗位等特定条件查询。对于学生出现卡号挂失、维护修改等情况，卡号申请功能能够实现学生便捷汇报、实现一卡通等现代学生卡号管理。

（3）审核模块。审核包括岗位审核、个人审核、卡号更改审核、岗位调整。勤工俭学中心通过岗位审核功能对用人单位的信息进行审核通过/不通过。如果勤工俭学中心通过了用人单位的岗位，学生就可以申请该岗位。通过个人审核功能，用人单位能实现对学生进行审核。在勤工俭学中心那边，通过卡号更改审核功能可以审核卡号报失和修改等。

（4）线上面试模块。当学生经过岗位申请/审核之后，就要进行面试。目前面试，仍然需要学生到用工单位去面试，这样的过程会有些繁琐。甚至有些公司离得比较远，即使审核通过，学生仍会放弃面试。提供线上面试，可以免除学生的这些忧患。线上面试可以通过小测试、简单的交流和讨论、视频等进行。面试结束之后，用工部门以邮件的方式回复申请者。同时学生有权选择是否愿意与该公司进行合作。线上面试的设计能够节省学生和用工单位的时间，省去一些预约、车程等繁琐程序。

（5）酬金管理模块。酬金管理包括经费划拨、经费增拨以及经费记录查询等，通过审核的岗位需要通过经费划拨功能划拨岗位经费，各用人单位可以对拨款情况进行详细查询。传统支付往往是手工计算，需要很多工作人员进行检查核对，避免出现错误。与传统勤工俭学支付手段相比，电子支付成本低，效率高，而且错误率低。该功能可以维护学生参加工作实习或兼职岗位酬劳的相关信息。如果用人单位进入该系统模块，可以进行酬金发放和进度查询，学生用户进入该模块后可以查询酬金发放的具体信息，并可以将数据导出。学生登录该模块点击付款确认按钮，工资就会到账。

（6）学生统计分析/评估模块。学生评估包括学生考勤和工作任务完成情况。考勤是工资发放的依据，是管理员了解学生工作情况的途径，并能在一定程度上约束学生的工作纪律。当学生工作时，都要进行考勤记录，如果发现有迟到早退的现象，就要扣除相应的工资；而且在工作的同时，该模块还会提醒学生完成工作情况，方便月底对该学生进行评估。评估模块对学生有一个良好的启示作用，能够提醒学生认真工作，负有责任心、耐心，对以后的发展有更好的帮助。

（7）留言板模块。通常学生用户可以在网站发表留言或者评论。留言需要记录留言人、留言内容和时间等内容。企业用户可以回复留言。系统管理员可对这些留言、评论进行管理，并记录回复人和回复时间及回复内容。

四、系统设计

勤工俭学模块主要包括参数设置（校方）、用人单位岗位、学生岗位申请、学校审核、学校酬金发放与管理、统计分析等几大功能。

学生用户在申请勤工俭学前，需要完成如表1流程：

之后学生进行勤工俭学申请并获得相应报酬，图2表示其具体业务流程。

如图2所示，详细说明如下：

①用户首先登入硕士勤工俭学管理系统。

②学生用户首先进入勤工俭学模块，在网上填写勤工俭学申请表同时向辅导员递交有关证明，所需证明材料主要包括家庭经济情况证明、在校期间无违纪记录证明、在校期间学习成绩优良证明，在准备好这些之后即可提交给人单位审核。

③用人单位审核通过后，会提交至学院审核。

④学院审核通过后会将名单提交给学生处。

⑤学生处审核后会对勤工俭学的学生进行统一安排。

⑥学生在进行勤工俭学的过程中，勤工部门会监督检查、考核和评定勤工俭学学生。

⑦每月结算报酬时，首先勤工部门会到财务处领取《支付签收单》并提交学生处审核。

⑧学生处审核通过后，财务处会按时发放酬金给学生。

为了具体说明这个业务使用到的模块、模块之间的相互关系和状态转换情况，本文将采用泳道图来详细说明，参见图3。

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为了提高高等院校应用型和创新型人才培养的质量，不断促进高校人才培养模式的改革，2011年经江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅、共青团江西省委共同研究决定，将“江西省高职高专学生科技创新职业技能竞赛”、“江西省高等学校大学生电子电脑大赛”和“江西省大中专院校职业技能竞赛”等赛事进行合并，在此基础上新成立一个大学生竞赛平台――江西省大学生科技创新与职业技能竞赛，竞赛组织工作由江西省高等院校科技开发办公室统一管理。

原有的竞赛系统主要采用eWebEditor在线HTML编辑器进行管理，只具有信息、信息删除等简单功能，工作效率低下且没有数据处理功能，因此，笔者拟开发基于.Net平台的竞赛管理系统，使竞赛管理工作网络化、模块化、智能化，在减少工作量的同时可以有效避免工作中的误差，大大提高江西省大学生科技创新竞赛管理工作的效率。

1.系统需求分析

笔者从事相关竞赛管理工作超过三年，发现竞赛管理工作存在诸多问题，如过程繁琐，竞赛的申报到审批、准备到开赛等一系列过程办事效率不高；再加上参赛学生众多、竞赛项目数量多、竞赛相关数据信息量非常大且容易出错；赛前、赛中和赛后信息得不到及时更新与通知等。因此，应采取如下措施予以解决。

1.1解决信息零散、竞赛数据低信息化的问题。通过管理系统可以规范有关竞赛通知、竞赛方案，及时竞赛动态信息和获奖情况，为广大师生提供一个良好的竞赛信息查询平台。

1.2网上提交竞赛项目承办申报方案，由竞赛组委会负责网上审批，解决传统审批耗时耗力的问题，提高承办申报、审批效率。

1.3基于工作流的网络化、平台化操作，有效解决各个工作面数据的导入导出，文件的上传、下载等困难问题，为竞赛管理提供一个高效的、精准的信息化管理平台。

2.系统功能设计

根据前期的需求分析，开发基于Net平台的大学生科技创新竞赛管理系统，采用模块化设计，该系统是一个集参赛信息、承办院校管理、参赛信息管理、后台管理等各项功能于一体的竞赛管理平台，其功能结构图如图1所示。

图1 江西省大学生科技创新竞赛管理系统

主要功能模块示意图

3.功能模块的实现

3.1信息展示平台

通过本平台不仅可以最新竞赛通知、竞赛方案、赛事报道、公布竞赛结果，而且可以展示优秀的获奖作品。具体操作可以通过后台管理平台中的内容管理模块对各类竞赛信息进行管理、添加和修改，并通过结合数据库技术将相关的竞赛信息在网站的各个栏目页面上展示。

登录模块中，运用MD加密算法对登录账号、密码等较高隐秘数据进行加密，尽可能实现高安全性[1，2]。此模块具有参赛老师和学生随时了解相关竞赛信息的功能。

3.2竞赛申报审批管理

各高校在申请承办竞赛项目时，需填写竞赛申报表，其中包含项目名称，类别、联系人、时间、场地等详细信息，以备竞赛专业委员会进行审核。此过程涉及的数据量虽不是很大，但数据与数据之间的关系较为复杂，同时，审批的层次和环节又各不一样，因此在设计申报、审批工作流程时既要满足各高校申报时的需求，又要方便各专业委员会审核。解决传统审批耗时耗力的问题，极大地提高申报、审批效率。

本系统工作流模块通过，NET提供的WorkFlow引擎来完成。结合笔者的工作经验和实际需求，在MWF顺序模型和状态机模型中，采用状态机模型更为合适，以此来实现申报、审核、审批等各环节的业务。

3.3报表及数据导出管理

在竞赛管理过程当中，有大量的参赛报名信息、获奖信息等数据需要处理，本管理信息系统提供了强大的信息数据导入和导出功能，可将数据库中的竞赛项目、参赛者、组别、学校等信息数据导出到Excel文档当中。设计报表时一定要注意界面美观、简洁，特别是格式一定要规范，应与现有工作流审批时的纸质文档相符。

本系统使用的控件是NET平台下的水晶报表控件。该控件提供了功能强大的ReportDocument对象模型，通过它可以方便地将原先设计好的报表结构布局数据源绑定到数据集[4]，从而将数据库中的各类竞赛信息以设定好的格式显示在用户的操作界面上。

4.结语

构建大学生科技竞赛管理系统，极大地方便了竞赛工作的开展，特别是融入了基于网络业务的流程管理和数据库管理，实现了自动化、网络化、智能化的管理。在网络高速发展的今天，本平台的使用让竞赛管理工作走向标准化、规范化、高效化。从试运行近一年的情况看，该平台运用良好，能及时准确、全面地反映竞赛的工作流程，符合竞赛工作管理的实际需要，满足竞赛管理的各方面要求。当然，本竞赛管理系统还存在若干问题，特别是在智能手机普及的今天，本平台尚不能与手机无缝对接，进一步开发竞赛管理系统的手机APP应用，将是我们下一步的研究内容。

参考文献：

[1]Crampton J，Loizou G. Administrative scope： A foundation for role- based administrative models[J]. ACM Transactions on Information System Security，2003，6（2）：201-203.

[2]刘金晓.Web应用系统中权限控制的研究与实现[J].计算机工程与设计，2008，29（10）：2550-2553.

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中图分类号：F249.2；D922.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）48-0271-01

一、从经济学角度辩证看待劳动合同短期化

1.劳动合同短期化涉及两种情况

一是合同期限太短，一般在三年以下，有的甚至一年内签订四次，影响了劳动者的职业稳定感；二是与中年劳动者对退休前就业稳定的愿望相比，一些合同的期限短，即企业只使用劳动者的青春期，使不少中年劳动者面临失业风险。若只看到后者，设计出的制度即使解决了中年劳动者就业问题，也避免不了其他劳动者的职业焦虑；若只顾及前者，可能出现企业与年轻劳动者签订30年劳动合同，却在其50多岁时终止合同，从而使劳动者失业。

2.劳动合同短期化是社会问题

尽管劳动合同短期化不违法，也不等同于劳动关系短期化，但它影响很多劳动者的身心健康，导致中年劳动者失业，影响劳动者对企业的归属感和企业长远发展，影响劳动关系及社会和谐，因而是一个社会问题。这个社会问题，虽不是由于执法不到位所致，但应当通过完善立法加以解决。

3.劳动合同短期化是急需解决的问题

很多农民工是以一年为外出务工周期，在春节后才决定当年是否外出、是否改变务工城市或企业。超出一年的合同期，对他们并无价值，有时甚至还妨碍他们的就业决策。所以，设计制度时不能一刀切，而应具体问题具体分析。

二、造成劳动合同短期化现象的经济学阐释

1.市场逆向选择的结果

逆向选择问题的现代经济学分析起源于阿克洛夫的柠檬市场模型。1970年乔治？阿克洛夫发表了《柠檬市场：质量不确定性和市场机制》的论文，成为研究信息不对称理论的经典文献，开创了逆向选择理论的研究。柠檬市场是指信息不对称市场，即在市场中产品的卖方对产品的质量拥有比买方更多的信息，在极端情形下，市场会止步萎缩和不存在，这就是信息经济中的逆向选择。从阿克洛夫的柠檬市场模型可以得出逆向选择的基本含义：第一，在信息不对称情形下，市场的运行可能是缺乏效率的，信息的完全性失灵。第二，这种市场失灵具有逆向选择的特征，即市场上只剩下次品，也就是通常所说的“劣币驱逐良币”效应。通常情形下的市场竞争将导致优胜劣汰，但在信息不对称和市场失灵时可能发生劣胜优汰的现象。具体到劳动合同短期化问题的分析上。在我国社会主义市场经济体制改革的过程中，由于体制转轨的不到位，一些企业利用“合同工”、“临时工”、“派遣工”等多种用工方式，在企业中把劳动者分为不同身份，实行不同的待遇，大量使用非正式员工，从而达到降低用人成本的目的。在劳动合同法律制度不完善的条件下，最早违规降低劳动力成本的企业就获得了更大的竞争优势，形成一种“示范”效应，尊重劳动者权益的企业劳动力成本提高，而损害劳动者权益的企业劳动力成本下降。

2.第二方执行契约理论的应用

新制度经济学将契约分为两类，一种是自我实施契约，另一种是第三方实施契约。自我实施契约是交易成本最低的一种契约，然而契约的自我实施必须建立在共同知识、博弈的稳定性和无限重复等假设条件的基础之上。这些假定要求苛刻，在现实世界中很难观察到，且自我实施的交易成本随着社会交易面的扩大越来越高，一旦存在很高的机会主义风险时，契约是不可能自我实施的。相比较而言，在现代社会交易面非常大、人员流动性强的情形下，国家作为“第三方实施契约”能降低交易成本。一个国家要演化为一个有效、公正的契约第三方执行者，意味着国家应该强大到能有效监督产权，强制实施契约。但是在现阶段政府在追求租金最大化时使其相对权利受到各种利益关系的约束，使得租金提供者对其相对权力的评价很低，进而导致政府不执行契约或者不执行第三方的裁决。加之我国司法的独立性不够，当正式契约执行与裁决涉及政府部门的利益时，司法机构往往显得无能为力。政府作为强制实施的第三方，也无法有效实施正式契约。在目前雇佣契约中，在自我实施与第三方实施之外引入另外一种性质的契约，即第二方执行契约。第二方执行契约依靠企业内部享有更大权力的一方强制执行。在一个存在过度供给的非出清的劳动力市场上，资本要素拥有者的解雇行为，使得劳动者失去的未来现金流的贴现值高于由于“偷懒”的即时所得，所以在企业内部权力分配中，资本享有对劳动的控制权。由于第二方执行契约的强制实施，无法保证契约的公正性，为了保护资本要素所有者的利益，资本方便会利用劳动合同短期化来降低劳动力成本，损害劳动者的合法权益。

3.静态比较优势理论的解释

比较优势陷阱理论指出，一国所具的先天比较优势未必就能使该国具有一劳永逸的竞争优势。发展中国家依赖本国低级生产要素的比较优势而不断扩大产能，必然引发劳动密集型产业的饱和，如果不能沿着全球价值链向上攀登，就有被锁定于低附加值环节的风险。自改革开放以来，我国一直执行静态比较优势战略，劳动力的比较优势来自于数量上的过剩，而非质量上的优势。这种战略是国内的要素所有者收入发生了分化，产生了一批既得利益着，为了维护他们的现时利益，会采用各种方法阻碍制度的革新。

三、无固定期限劳动合同存在的问题和建议

1.在立法上，一是无固定期限工龄不明确。例如：对于劳动者在2008年1月1日以前的工龄，是全算、全部不算，还是部分算？二是强制性规定前后相矛盾。其中，第一项规定劳动者在该用人单位连续工作了满十年的，而第二项却又规定用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的。这两项是各自独立的情况，没有相互包涵关系，应当就满足了第一项的条件就够了，第二项又规定出那么多附加条件，让人费解。立法者的本意是想区分出两种情况，但却犯了概念外延的错误。三是法条自身有明显的不合理性。权且理解立法者的本意，省略逻辑上的问题，但在实体内容上也不合理。如第三项规定连续订立二次固定合同的就可以签订无固定期限的劳动合同，这二次固定合同都可以是一年，这两次加起来才二年，那么如果同样是在一个单位工作的职工有的需要十年以上都能签订无固定期限的劳动合同，有的满十年了还得距法定退休年龄不足十年才能签订无固定期限的劳动合同，而有的二年就可以签订无固定期限的劳动合同了，这显然欠公平、合理的。

2.在执法上，必须承认《劳动法》在执行过程中面临着企业自觉遵守的意识、员工主张权利的意识、执法机构的执法力度等问题，这些问题同样考验着《劳动合同法》是否能有效、良性地得到贯彻和执行。劳动保障部门是法律明确赋予负责劳动合同制度实施的监督管理部门，如何加强宣传培训以及对用人单位用工的指导和监管，所有的执法力度和深度必将影响“空中楼阁”的寓言是否实现。

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在近几年的城市建设中，有关景观生态学的一些理念和方法被大量应用，为城市建设提供了新的理论依据和思想元素，其交叉学科的优势得到了充分体现。以景观生态学为依据，对小城镇这种具有一定特殊性的绿地系统进行分析研究，增加理性的、客观的认识，并进一步提出具有科学依据的评价，对于正在发展的绿地系统研究来说，具有一定的积极意义。

1曹县绿地系统概况

1.1曹县综合概况

曹县位于位于山东省与河南省的交界处，地理位置为北纬34°33′～35°03′，东经115°08′～115°52′。东临单县和成武县；西接东明县、民权县和兰考县；南与商丘市和民权县交错；北接定陶县。曹县属于北温带大陆性季风气候，夏季和冬季的季风气候明显。

1.2曹县城市绿地现状

2景观生态学分析及评价

与传统的城市绿地系统构成及指标分析不同，景观生态学的分析方法将城市绿地系统的整体布局和景观要素的生态属性为重，通过大量基础数据的运算，提高了分析结果的科学性。

2.1绿地景观生态构成分析

2.1.1绿地斑块。在景观生态学研究的领域中，由于不同的生态学家自身研究的对象或者研究内容都有所偏差。根据绿地的形态特征，将城市中呈片状的公园绿地和生产绿地作为绿地斑块。

2.1.2景观基质

在城市的景观元素中，基质是连通性最好的，同时也是斑块和廊道的基地。曹县由城西生态公园、八里湾风景区、城东生态公园、万亩荷塘风景区、太行堤四库、八里湾水库等构成了城市的景观基质。

2.2斑块类型特征指数分析

虽然曹县附属绿地的面积较大，公园绿地和防护绿地的数量较为多。现状附属绿地尤其是单位附属绿地的统计测量工作比较困难，因此，附属绿地的斑块特征指数没有进行评价。

2.3景观生态格局指数分析

对曹县景观构成的分析主要选取了以下几个方面：多样性、均匀度和优势度。

曹县附属绿地数量最多，由于类型和尺度的差异性较大，所得出的多样性指数也是最高的。说明曹县绿地系统的多样性指数从整体上来说并不高，也就意味着在生物多样性的保护上存在一定的弊端。

2.3.2景观均匀度指数分析。景观的均匀度指数反映了研究范围内各类景观要素分布的均匀程度，表示方法是通过多样性指数与其理论最大值的比值来表示。其计算公式为：

如果均匀度指数E值越大，则说明景观越趋于均质，差异性较小；反之，如果E值偏小，则表明其中某种或少数几种景观类型在整个景观系统中占控制地位，差异化较大。

曹县绿地系统整体的均匀度指数为0.2816，曹县绿地整体分布不是太均匀。虽然在数值上，生产和防护绿地均占优势，这是由于这2种绿地的斑块数量偏低造成的。

2.3.3景观优势度指数分析。景观优势度反映的是在整个景观中，部分景观要素起到的控制程度，还有部分斑块的重要性。其计算公式为：

D=Hmax-H

（D为优势度指数，H为多样性指数，Hmax为在给定丰富度条件下最大可能的多样性指数）。

如果优势度指数较大，则表明部分斑块在景观中起到了一定的控制作用；如果优势度指数偏小，则说明各景观要素都占有一定的比例；如果是零，表明景观均质完全，各类景观要素所占的比例相等。

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一、引言

ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，全面地集成了企业的所有资源信息，并为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评价的全方位和系统化的管理平台。用友ERP-U8管理软件是一个企业综合运营平台，用以满足各级管理者对信息化的不同要求：为高层经营管理者提供大量收益与风险的决策信息，辅助企业制定长远发展战略；为中层管理人员提供企业各个运作层面的运作状况，帮助进行各种事件的监控、发现、分析、解决、反馈等处理流程，力求做到投入产出最优配比；为基层管理人员提供便利的作业环境，易用操作方式以有效履行其工作职能。用友ERP-U8管理软件包含的功能很多，主要有财务系统、购销存系统、生产制造系统、人力资源系统、管理会计、决策支持、集团应用等子系统。用友ERP-U8管理软件提供了企业信息化全面解决方案，它对应了高等教育的多个专业方向，如企业管理、物流管理、信息管理、会计、财务管理、人力资源等。对于教学而言，如何根据不同的专业开展相应的实践教学，培养适应社会需要的财经人才？值得我们思考和探索。

二、ERP实践教学基础

（一）提高实践教学效果前提选择教学软件 ERP管理软件种类很多，即使是一种软件也有高低版本、单机版与网络版、企业版与事业版之分。每一个管理软件包括的模块也是多种多样，对硬件及软件环境的要求有所不同，操作的方法也不相同。所以我们在选购教学软件时必须结合学校的实际情况，满足社会对人才培养的需要，符合最新会计准则，操作简单、方便、安全、适用的软件为好。根据多年教学经验，本人认为选购用友ERP-U8以上版本、企业版、单机版为主流教学软件，以金蝶、新中大等为辅助教学软件。主要原因有四个方面：（1）用友ERP企业版软件功能较强，涉及业务全面，为以后开展财务管理、财务分析、成本管理、供应链管理、合并报表等相关内容的学习带来了方便，况且目前大部分教材主要是以用友管理软件企业版为例进行讲解，这为选择好的教材与之相配套比较方便，而且会计从业资格考试大都以用友软件作为考务软件，再加上用友软件市场占有率较高，实际工作中用的单位较多，这样学生步入工作岗位后很快就能进入角色。（2）若选择单机版学生可以方便地练习软件的安装与卸载，账套的建立、修改、引入、备份，以及财务分工等，掌握各模块的功能，这为以后进行岗位的轮换、调整有一定的好处，可以很快适应工作的需要。（3）在选择主流软件的同时，选购一些教学参考软件，以便在授课过程中穿插其它软件的信息和内容，让学生接触更多的软件，使学生能够举一反三，触类旁通，以适应未来工作的需要。如果只教授一种软件过于单一，会限制学生的视野，而且，学生毕业后会到各地、各行各业、各种单位工作，他们所面临的必然不是一种软件，这就需要让学生多接触几种软件。即在学习中，应以一种软件为主，进行详细、完整的学习，然后在此基础上，了解其他软件。重点是了解与先前系统学习的软件之间的差别。（4）随着信息技术的发展，ERP技术正在深入企业和各个领域，当前越来越多的企业将ERP系统应用到自己的生产经营中，管理型财务软件也在日益普及，选择管理型软件是适应时展的需要。

（二）提高实践教学效果的基础是选用高质量教材 基于ERP管理软件的财经专业相关教材种类繁多，有的侧重系统开发，有的侧重理论概念，还有的侧重实践应用，适用的对象也不同；ERP管理软件涉及的各门课程之间也缺乏连贯性、配套性系列教材，如会计电算化课程的实习与财务分析课程的实习没有联系起来，我们知道核算是基础，没有核算提供的准确可靠的会计信息，就无法进行正确的财务分析。因此，我们在教学过程中一定要根据学生的特点进行选择。建议非信息系统开发专业的学生选择侧重实践应用的教材，因材施教，让学生从教材中就能获得一些实践操作的知识。而且应该以学生就业为导向，从企业实际应用的角度出发去选订实践教材，以保证学生学习与就业达到“无缝连接”。当前市场上基于ERP管理软件实践教学教材很少，高质量的更少，相关课程之间实习配套联系的可以说几乎没有，为了保证教学质量，应立足于“自编为主，购买为辅”。在自编教材时要注意以下问题：一是适应性，适应实际工作的需要，符合专业的特点。二是新颖性，要符合最新企业会计准则、财务通则、税收法规等相关财经法律法规的规定。三是可操作性，编写的教材应有明确的实习目的、实习内容、实习操作提示，便于讲课使用，也便于学生在课余时间自主学习。四是连贯性，包括课程内部各个实习的连贯性，也包括课程之间实习的连贯性。如会计电算化的实习资料最好与手工会计模拟相结合，可选用案例资料，这样可以使学生明白手工会计与电算化会计的不同，也便于理解系统的转换。会计电算化课程的实习与财务分析课程的实习联系起来，以会计电算化的实习为基础，在此基础上进行财务分析系统的实习，利用此账套可直接进行财务分析。此外，成本会计实习与会计电算化实习也可以进行结合，共享一些基础资料和相关信息等。这就要求在编写教材的过程中，老师必须有较高的业务水平，能够综观全局，设置模拟实习资料。

（三）提高实践教学效果的关键是培养复合型师资队伍 ERP 等先进管理思想和方法的不断完善， 电子商务等新领域与财务管理软件的逐步整合，站在教学第一线的教师深感压力之重。如何更新教师队伍的知识体系是我们需要思考的问题。我认为可以采取“走出去、请进来”的办法，为教师提供更多的学习机会，全面提高教师队伍的综合素质。（1）选派责任性强、学习能力强的教师到其他高校进修学习。通过观摩与学习，主要了解兄弟院校选用的软件，教材适用情况，相关课程之间的衔接，专业课程的设置，课程开设学期，理论与实验讲授学时的分配，师资队伍的培养，以及讲课艺术等。这样可以开扩视察，取长补短，提高教师综合分析与应用能力。（2）加强与ERP管理软件公司的合作。学校可以把相关教师送到软件公司锻炼，实际参与大型ERP系统的实施工作，这便于教师掌握各模块的主要功能、使用方法与技巧，也便于了解模块之间的联系与调用情况，数据的导入与导出方法等。学校也可以聘请软件公司的技术人员经常来校举办技术讲座。学校还可以参照软件公司对技术人员的技术资格认证办法对相关教师进行定期的培训认证工作。这样可以把教师的理论知识和实践能力很好的结合起来，建立一支综合素质良好的教师队伍。（3）加强校企联合，到实践中去学习，去体验。学校选派教师到ERP管理软件应用模块较多的企业进行岗位实习，而且最好能够进行岗位轮换，便于了解不同模块的应用情况，也为以后编写实习教材提供了参考资料。学校也可以聘请既有理论知识又有丰富实践经验的企事业单位的ERP专业人员到学校开设专业讲座和实践指导，把企业在业务处理过程中经常遇到的问题及解决方法传授给教师和学生。（4）在本校内部跨学科、跨专业学习。培养复合型师资队伍，就需要教师既要学习计算机知识，又要学习财经专业知识，还要学习ERP管理软件，而且技术发展日新月异，知识更新很快，学习任务非常重。然而有的教师可能会因为家庭、孩子等情况，又不便于到外地学习。况且，如果选派教师到外边学习多了，势必影响到正常的教学。要想学习、工作、家庭三不误，就可以采取在本校跨学科、跨专业自主学习，弥补不足，提升自身综合素质。除此之外，教师还可以通过继续教育、网络课堂、财经法规、专业书籍等方式来更新自己的知识体系，努力提升自身素质。只有不断更新、补充知识，把最新的知识教给学生， 才能实现人才培养目标，适应不断发展的工作需求。

三、ERP实践教学方法

（一）更新教学理念 过去在教学上有一个比喻，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。这个比喻侧重从知识多少来说，实际上先进的教学应该引导学生找到水源。老教法是教师抱着学生走，新教法是教师指路，学生走路，而最先进的教法应该是引导学生自己找到自己要走的路。这就是说教师的作用不单是讲授知识，更重要的是要注意学生能力的培养，教会学生思维，教会学生创造思维。创造教学是我们教学改革的方向，培养创造人才是各科教学的最终归宿。教师在讲授的过程中，要注意培养学生创造思维品质，使学生通过强化训练，学会求异思维、求同思维、反向思维、相似思维、分合思维、多维思维等。有了创造思维能力，学生不仅可以学会教师讲授的知识，还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识，甚至创造新知识，这样的学生才能青出于蓝而胜于蓝。无论多么优秀的教师也不可能把学生一生所需要的知识都教给学生。教知识总是有限，教思维是根本。教师应当是手握创造思维金钥匙的指导者。

（二）改进教学方法 教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中所采用的手段。采用合理的教学方法才能够保证教学目标的完成。（1）注重理论与实践相结合，强化实践能力的提高。目前，在教学中普遍存在重理论轻实践的问题，学生严重缺乏自己动手的能力。这种教学方式会使学生的知识结构畸形，仍是过去我们常说的“书呆子”，学生毕业后很难面对上岗后的实际操作。而ERP管理软件所涉及的课程又是实践性、操作性很强的课程，只有理论与实践相结合，才能提高学生的实践技能，激发他们的学习兴趣，进而巩固理论教学的成果。因此，在教学中应首先把所要讲授的理论内容清晰地讲述出来，要有整体的很强的层次感，在学生的头脑里建立起一种严密、清晰的逻辑关系，然后进行必要的、大量的实践教学，使学生头脑中的理论框架变得有血有肉，更加生动形象。尤其应该注意的是，在教学中应做到理论与实践及时结合，即理论的讲授与实践应相间进行，避免时间一长，学生学后忘前或学东忘西的现象，收到良好的教学效果。（2）采取必修课与选修课相结合，形成多元化知识结构。ERP管理软件所涉及的专业较多，课程门数较多，然而，一个专业所开设的相关课程又是有限的，要想提高学生的综合应用能力，可以采取必修课和选修课结合的方式，根据社会需要，拓宽学科跨度，注重介绍流行技术，让学生形成多元化的知识结构。（3）采用传统教学与多媒体教学相结合，充分调动学生主观能动性。许多内容用传统的 “板书”很难表达清楚，因此对实践性很强的内容，要制作多媒体课件，利用投影仪进行讲解，或直接在机房利用多媒体网络教学软件进行动态演示，边讲边实践，教与学紧密结合，以其直观、形象、图文并茂的讲解方式充分调动学生学习的主观能动性。兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是发挥学生主体作用的一把钥匙。（4）设计案例教学，注重循序渐进。ERP管理软件涉及的相关课程，操作性很强，尽量采用案例教学法，对每门课程通过设计相关案例，让学生了解每个案例的实训目的、实训内容，并对案例进行操作分析，把握每个案例的来龙与去脉，培养学生科学的学习方法和积极的学习态度，扩大和提高学生知识运用技能。教师可以通过深入企业实际，及时了解实际应用中存在的热点问题，并将收集到的资料编写成案例，或以一个企业的业务为例编写实训内容，进行案例教学，充分调动学生学习的积极性，增强学生独立思考和独立决策能力，使学生能将所学的理论知识直接应用于实际工作中，从而提高学生实践能力。在进行案例教学的过程中，应注重循序渐进、由浅入深、由简入繁的规律。初步授课时，应当选择教学内容相对简单，处理过程相对简便且具有较强代表性的知识点切入，不应过于复杂，否则初学者接受起来比较困难，会使学生丧失学习兴趣。应先易后难，使学生始终带着较高的积极性学习，建立良好的互动关系，把“要我学”变为“我要学”，这样更利于提高学生的学习热情，保持学习的积极性，激发学生的学习主观能动性，取得理想的教学效果。

（三）优化教学内容 教师在探索有效的教学方法的同时，应合理安排教学内容，尽可能将教学内容设计得全面化、系统化、综合化，拓宽学生的知识面，形成多元化的知识结构，以满足不同单位对ERP管理人才的需要。可以采取单项模拟与综合模拟相结合的方式，先单项模拟，再综合模拟。单项模拟是指针对不同的模块编制相对独立的小案例，选择一些具有代表性的业务，每个案例能完整地解决问题，这样便于学生了解此案例前后操作之间的关系，明白它的来龙与去脉，出现问题后能够分析问题的原因所在，及时调整有关操作，以便操作顺利进行。如在进行电算化会计实训的过程中，将总账系统模块分为总账系统初始化、凭证处理、银行对账、自动转账小案例，利用一次或两次课完成，从教学改革的实践来看取得了非常好的效果。单项模拟是教学任务的分解，在单项模拟的基础上，进行综合模拟，可以使学生把各个知识点连贯起来，以便对这门课有一个整体的框架认识，这也是对单项模拟的总结与分析，训练学生整体考虑意识，树立全局思想。在授课时可以与国家职业资格培训的内容结合起来，把考试的知识点穿插到教学中，体验到实训中，有针对性地提高学生实践技能，为学生步入工作岗位打下良好的基础。

（四）完善评价体系 教学评价是提高教学质量的重要动力，是指导教学发展的指挥棒，是调动教书育人积极性的基本手段，是深化教学改革强有力的措施。教学评价不是为了单纯判断教学的好坏优劣，排个名次，而是充分发挥教学评价目标导向作用、鼓励奋进作用、反馈矫正作用等。在教学评价方法中，应摒弃传统的考评方法，建立新的考评机制。传统的考评方式基本上是期末考试通过一张试卷来测评学生的学习效果，试卷内容则主要以理论知识为主，评价的结果往往是“高分低能”，事与愿违。实践性强的课程，应以实践操作为主测评学生动手能力，即在规定的时间里完成考试规定的实践操作处理。根据多年的教学实践，本人认为ERP管理软件涉及的相关课程的教学评价可分为教学过程评价和教学结果评价，可采用定性与定量评价相结合的办法。教学评价应以教学过程评价为重点，以提高科学管理水平为指导，以评价课堂教学为重点。评价课堂教学，以评价教师反馈矫正教学，大面积提高教学质量为目标。教学结果评价可以与学生的考试成绩相结合。学生的考试成绩可以分为笔试与机试两部分，其中机试占比要高一点，突出实践的重要性。机试的评价可以通过每次实训的量化成绩取得，或参加相应的全省统一考试成绩取得。以会计电算化为例，可以要求学生参加由财政部门组织的会计电算化培训合格证书考试，该考试采用全省统一的考务软件，考试形式为上机操作。学生取得初级合格证书后，视为会计电算化课程的上机实践部分取得满分。全部会计电算化课程结束后，学校在期末组织统一的考试，考试形式为笔试。

四、ERP实践教学环境

（一）优化课程体系设置 ERP管理软件实践性较强，涉及的专业较多，每个专业又涉及到不同的课程，而且对学生的知识层面要求也更高。ERP管理软件涉及的专业主要有企业管理、物流管理、信息管理、会计、财务管理、人力资源等。就会计专业而言，又涉及到会计电算化、财务管理、财务分析、成本管理、管理信息系统、高级财务会计等课程。如何科学合理地设置这些课程，合理安排开设次序，确定实践教学时数，前后课程之间数据资料的备份与调用，以及与其他专业之间基础数据的有效共享等，这是我们必须要面对的问题。如会计电算化的学习还应具备一些基本的条件：计算机知识与会计专业知识。计算机知识包括计算机原理、数据库知识、网络技术等相关课程；会计知识以会计学原理、财务会计等内容为主。会计电算化的开设应以这些课程为先修课程，否则在学生还没掌握好相关会计知识和计算机知识，如会计的手工记账流程、计算机操作等相关知识情况下就开设这门课程，学生学起来就会显得困难重重，还会严重挫伤他们学习的兴趣和积极性。会计电算化开设后，再开设财务管理、财务分析、成本管理、管理信息系统等相关专业课，因为会计核算是基础，必须先打好基础，在此基础上再开展后续课程的学习，而且要注意与后续课程结合起来，时间间隔上也不宜相差过长，便于学生巩固提高，也不致于老师还要花费大量的时间复习前期相关知识，费时费力，影响了本来就很有限的实践课时。课程的安排要循序渐进，先基础后专业，合理安排教学时间，提高实践教学的比例，从而提高实践教学效果。

（二）强化系统管理 （1）要加强硬件、软件的管理。在软件实习过程中，需要进行大量的数据备份，有的保存时间要相对长一些，为后续课程作准备，而且同时满足一个班的学生备份账套，这就需要服务器内存要高、硬盘存储空间要大，或机房配备刻录机、光盘，把一段时间的账套进行光盘备份。机房必须建立局域网络，而且最好安装多媒体网络教学软件系统，便于教师机与学生机同步进行，可以全体教学、发送文件、学生示范、远程开关机等，要比投影仪效果更好，因为投影仪有的学生根本就不看，或者看不清，只顾自己在底下操作，不听老师讲解，安装上多媒体网络教学软件后，可以控制学生，这样效果更好。不同的机房之间最好联网，便于学生、教师调用自己备份的相关资料，避免拷贝的麻烦，节约有限的时间。为了便于管理，机房要建立还原系统。因为每天上机的学生很多，可能存在一些系统文件被破坏，或病毒的影响等原因，致使机器不能正常运转，影响下一步教学。机房最好配备UPS不间断电源，便于在突然断电的情况下，能够正常地备份账套资料。（2）要加强机房日常的管理，建立管理责任制。机房要于课前10分钟开门，打开电源、稳压器、UPS、服务器等相关设备，便于学生一上机就可以马上进行自己的相关操作，节省等待时间。增加机房课余时间的开放时间，便于学生课后作业的完成。加强机房硬件及软件的维护，提高专业维护人员的维护水平，维护及时，确保上机正常运转。总之，ERP管理软件实践教学涉及的方面很多，需要多个环节相互配合，加强管理，才能提高实践教学效果，也才能为社会培养出适用型的高素质财经专业人才。

参考文献：

篇10

关键词: 高血压;红细胞;血小板;L-精氨酸

摘 要:目的 探讨原发性高血压（EH）时人体血液系统L-精氨酸（L-Arginine，L-Arg）载体转运功能的改变. 方法 EH患者12例及健康成年人16例，提取血小板（Pt）和红细胞（RBC），分别测定Pt和RBC的L-Arg转运的动力学特征. 结果 EH患者Pt和RBC对3 H-L-Arg转运呈高亲和性载体转运方式，在不同浓度点EH患者的3 H-L-Arg转运率均比对照组明显低下（P

max ）为对照组的79%（P

Keywords:hypertension;erythrocyte;platelet;L-arginine

Abstract:AIM To investigate the changes of L-arginine

（L-Arg）transportation kinetic characteristics in erythrocytes（RBC）and platelets（pt）of patients with essential hyperten-sion（EH）.METHODS 12EH patients were studied with16normotensive people as control.The RBC and Pt were prepared and the transportation of L-Arg was measured by using the method described by Ghigo and Deliconstantins.RESULTS In EH patients，the ability of Pt L-Arg trans-portation was lower than control and Vmax decreased by21%（P

0 引言

高血压病是人类死亡的重要原因之一，其发病机制仍未完全阐明.高血压时血液系统功能的改变尤其血小板（Pt）与红细胞（RBC）功能的变化及由此而引起的血液动力学指标的异常是其重要并发症.血细胞功能改变在血栓形成和动脉粥样硬化及高血压发病过程中的作用逐渐受到人们的重视.研究［1，2］ 表明Pt与RBC内均存在L-精氨酸（L-Arg）载体转运系统，通过合成的一氧化氮（NO）来调节Pt和RBC的各种生理功能.我们观察了血细胞L-Arg载体转运系统的改变及其动力学特征，以探讨L-Arg载体转运系统在高血压发病学上的意义.

1 材料和方法

1.1 病例选择与分组 原发性高血压（EH）X期患者12（男8，女4）例，平均年龄（48.8±9.2）岁，符合高血压诊断标准，平均收缩压（21.17±2.57）kPa，平均舒张压（13.59±2.24）kPa，平均动脉压（15.01±3.96）kPa.正常对照组16例，平均年龄（46.3±11.5）岁，常规体格检查均正常.检查前2wk停药.L［2，3-3 H］Arginine（19.6×104 ・mol-1 ）购自Amer-sham Co，其余药品均购自Sigma，为分析纯试剂.

1.2 富Pt血浆（PRP）制备 静脉取血，加入38g・L-1 枸橼酸钠抗凝，（血与抗凝剂体积比为9∶1），离心制备PRP，用Hepes液将Pt数调整在20×10 ・L-1 ～25×106 ・L-1 .

1.3 RBC提取［3］ 采用Deliconstantions G的方法并加以改良.晨起抽取肘静脉血，肝素抗凝，在4倍体积的洗涤液（NaCl140，KCl5，D-glucose5，Mops10mmol・L-1 ）中洗涤RBC3次（4℃离心，3000r・min-1 ，10min），弃上清及上方15%的细胞，再洗涤3次，将其悬浮于改良的Hank’s平衡盐溶液中并记数.

1.4 Pt的LArg转运［4］ 测定 按1∶10（V/V）取PRP于不含CaCl2 和葡萄糖的Hepes液中，4℃，2350r・min离心10min，弃上清，重复洗脱1次.用含CaCl2 和葡萄糖的Hepes液将Pt数调整至5×105 ・L-1 .取50μL分别加入不同浓度的3 H-L-Arg，（5，10，20，40，80，100和200μmol・L-1 ）孵育1min，加入终止液（Formal dehyed270，EGTA16，Nacl150mmol・L-1 ）100μL.经0.45μm孔径微孔滤膜抽滤，用Hepes液4mL冲洗3次，滤膜吹干加入闪烁液，在液闪仪上测3 H-L-Arg放射活性，同时设立不加样本的非特异平行对照管，L-Arg的Pt转运为总摄入量与非特异结合之差.以pmol・10-5 Pt表示.

1.5 RBC的LArg转运［5，6］ 将RBC在无底物的条件下37℃孵育3h.用选择性Y+ 阻断剂NEM（N-ethylmaleimide）与RBC悬液在25℃反应15min，停止反应，洗涤后作转运测定用.［3 H］L-Arg转运测定，取RBC悬液1mL（1×105 个细胞）分别加入5μmol・L-1 ～500μmol・L-1 的［3 H］L-Arg，37℃孵育5min，冰上停止反应，用冷的等张溶液洗涤细胞后将细胞溶解后测定细胞悬液的蛋白含量.［3H］L-Arg转运率采用微孔滤膜抽滤法测定.用NEM处理过的RBC的［3 H］L-Arg转运是由Y+ L系统介导的;由Y+ 系统介导的［3 H］L-Arg转运用NEM未处理过的RBC的［3 H］L-Arg总转运率减去Y+ L系统的转运率.

统计学处理:实验结果以x ±s表示，方差分析组间q检验作统计学处理.

2 结果

2.1 EH患者Pt LArg转运动力学指标的变化 EH患者及对照组L-Arg转运的浓度曲线见Fig1. Pt对3 H-L-Arg转运呈高亲和载体转运方式，在不同浓度点EH患者的转运率均比对照组明显低下，P

图1 略

2.2 EH患者RBC LArg转运动力学的变化 EH患者RBC Y+ 系统和Y+ L系统对L-Arg的转运方式与Pt相似，亦呈高亲和转运方式（Fig2，3）.在不同浓度点EH患者RBC L-Arg的总转运速率和通过Y+ 系统介导的转运速率均明显低于对照组，各点差异均十分显著（P0.05）.EH患者RBC L-Arg的总转运最大速率Vmax ，Y+ 系统介导的转运最大速率分别较对照组降低36.8%（3.33±0.28vs5.27±0.40，P

3 讨论

多数学者认为高血压时血液在血管内呈湍流状态，此时细胞与细胞之间、细胞与血管壁之间相互碰撞，使血小板膜受损，引起ADP释放，从而使血小板黏附与聚集功能大为增加.已有实验证实，血小板通过高亲和性非Na+ 依赖性Y+ 蛋白氨基酸载体转运L-Arg到细胞，在NO合酶的作用下生成NO，NO通过激活鸟苷酸环化酶，使胞质内Ca2+ 下降，从而抑制血小板的黏附与聚集.另有报道高血压时血小板NO合成减少，其减少是否与载体功能有关尚未见报道.

本实验证实高血压时，确存在Pt聚集功能的增强且可能与L-Arg转运功能的降低及NO生成减少有关.故本文提示，在治疗高血压时，除积极降压外，还需考虑与抑制血小板活性的药物及促进血小板L-Arg转运的药物联合应用，对防治动脉粥样硬化和减少并发症可能会有更好的疗效.

图2 － 图3 略

1994年有人用电子自旋共振法（electron spin resonance，ESR）证实了RBC能够合成NO以调节自身的生理功能［5］ .而NO合成的前体L-Arg是由RBC膜上的氨基酸转运载体系统Y+ 系统和Y+ L系统转运入细胞的.RBC自身产生的NO可能参与调节RBC的变形能力、膜渗透脆性，维持细胞膜骨架的稳定，影响RBC的膜渗透脆性，并与血液循环及血压的调节和氧的运输与释放有关［7，8］ .最近资料表明RBC尚有维持血管张力和调节Pt功能的作用，预先用NOS抑制剂处理RBC，则由RBC介导的抑制Pt黏附与聚集的作用会明显降低，提示RBC的这种调节作用至少部分是通过NO来实现的［9］ .疾病时 RBC L-Arg转运功能及NO的生成已有报道.慢性肾衰尿毒症患者RBC L-Arg转运功能明显增加，其中Y+ 系统的转运能力升高明显，而Y+ L系统的功能改变不明显［7］ ，提示Y+ L系统主要参加生理条件的L-Arg转运.而这种改变可能是尿毒症患者的血浆L-Arg较低的一种代偿反应.Dario等

［10］ 发现疟疾患者RBC的NOS活性及NO产生量较正常人明显升高.而在乳腺癌患者由于RBC NOS活性的升高、NO及ONOO- 释放增加，使RBC膜硬度增加，降低了RBC寿命，导致患者出现贫血的并发症［8］ .

关于高血压时RBC L-Arg转运的改变目前尚无报道.由本文结果可见，高血压时RBC L-Arg转运能力明显减低，尤以Y+ 系统与L-Arg转运能力减低有关.

参考文献:

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［2］Mendes AC，Hanssen H，Kiessling K.Transport of L-arg and the nitric oxide inhibitor N

8 -monomethyl L-arg in human ery-throcytes in chronic renal failure ［J］.Clin Sci，1997;93:57-63.

［3］Deliconstantions G，Villiotou V，Stavrides JC.Nitric oxide and peroxynitrite production by human erythrocytes:A causative factor of toxic anemia in breast cancer patients ［J］.Anticancer Res，1995;15:1435-1446.

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篇11

中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1007-9599　（2012）　19-0000-02

1 引言

继续教育是我国教育事业的重要组成部分，是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展发挥着重要的作用。但是很长时间以来，我国继续教育还存在着许多问题，管理方式不先进，管理思想落后，信息化程度低，继续教育的学员分布广，管理分散，这样带来管理任务量大，沟通不及时等问题，继续教育管理一直处于比较落后的状态。

继续教育教学管理工作设计的方方面面繁多，因此继续教育部门根据时代的发展，采用先进的信息化技术，研发针对继续教育的管理信息系统，通过使用继续教育信息管理系统，从而提高管理工作效率，增强教学、管理和学员的联系，降低管理人员工作强度，满足管继续教育教学的多方面需要，促进继续教育管理的科学化、系统化和信息化目的。

2 继续教育教学管理信息系统分析

教学管理信息系统是以计算机信息技术为基础，在计算机网络技术、软件开发技术和通信技术支持下，对教育教学中的教学、管理、教务等信息资源进行全面管理的信息化系统。

具体方面来讲，教学管理信息系统是以教育教学日常管理为核心，把教学管理、学员学籍管理、师生管理、系统管理等集合在一体的信息管理系统，使教育相关参与者可以及时通过网络对教育教学过程中的信息进行及时地、充分的查询和处理的信息管理系统，它能及时、准确地反映教育教学过程中各项工作的状态，它能利用过去的数据进行科学预测，从而能为教育教学管理者提供决策依据。

根据继续教育教学管理的特点，为使继续教育教学管理走向规范化和现代化管理，改善继续教育的教学环境和条件，提高管理水平和工作效率，有利于建立健全运转协调、行为规范的教育管理体制。促进继续教育更好的发展，本文主要讨论研究符合我校继续教育教学方式、教学管理特点的继续教育教学信息管理系统。

本系统共有6个模块：系统管理模块、用户管理模块、学籍管理模块、选课管理模块、教学管理模块、通知消息模块。系统结构示意图如图1-1所示。

3 继续教育教学管理信息系统设计

3.1 总体设计

系统在进行研发之前，要进行总体设计，主要从系统管理业务、系统实现功能和系统的实现技术三方面进行总体架构设计。

在系统管理业务上，本系统从管理工程的观点出发，对继续教学的管理业务进行标准化，努力实现继续教育教学管理工作的标准化、过程化和流程化，使继续教育教学活动中的管理过程与人才培养过程相一致，使继续教育教学活动中的各个环节即可以独立工作，又是一个有机联系的整体。

在系统实现功能上，系统要即能满足继续教育教学管理的一般要求，又要能适应继续教育在不断改革的需要。系统基于以上考虑，采用模块化技术设计系统，通过模块化设计，可以实现功能的重组，可以适应不同机构设置和机构变化，满足不同需求环境下的管理要求。

在实现技术上，从系统本身的特点、用户特点、信息安全性和数据库方面考虑，本系统采用目前比较主流的设计框架SSH，采用开源的的数据库-MySQL作为后台支持数据库。

3.2 用户设计

在设计一个网络教学服务管理系统之前，首先要分析继续教育教学管理信息系统中各个基本用户及其它们之间的相互关系。继续教育教学管理活动中涉及相关的用户，分别是—系统管理员、学员、授课教师、课程。

系统管理员是整个管理信息系统的管理者，主要进行教学活动的安排、组织和监督的作用，其角色是教务人员，同时具有管理员工作。教师与学员通过课程发生联系。

系统管理员继续教育教学管理活动中的主要管理者、组织者和监督者，对系统成员进行赋予权限、安排教学、组织教学活动和监督授课情况。拥有系统管理的最大权限。

授课教师在继续教育管理系统中教学活动的实施者，可以对授课课程的进行描述、考核学员的学习情况和管理学员的学习成绩。

学员是本系统的重要使用对象，可以通过登录系统查看已学、在学和将要学的课程，查看课程的成绩，修改个人的信息等。

课程是连接授课教师和学员的主要对象，是授课教师与学员产生联系的纽带，也是继续教育管理信息系统中的重要信息源。

3.3 继续教育教学质量预测分析设计

评价教师的教学质量一般要对教学活动中所涉及的几个方面进行量化，然后根据结果进行评估。本系统在经过深入的调研分析之后，决定从教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等内容进行评价。根据所要评价的内容，设置评价指标，分别为用C，P，LG，H，M，E来代表不同的考核内容，然后将各符号进行量化、赋值，进而通过各自的权重进行计算教师的授课质量。

本系统采用BP神经网络对上述量化的指标进行学习、辩识和预测。我们把上述量化指标作为我们评价预测系统的输入量，把教学目标也即教学质量作为系统的输出量。

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关键词：高速铁路，牵引供电，科学管理，安全预警

前言

进入新的历史阶段，伴随着我国铁路事业的高度发展，高速铁路呈现出蓬勃发展之势；据统计，“截至 2010 年底，我国高铁投入运营里程达8358千米，高速铁路运营里程已居世界第一，2012 年底我国高速铁路总规模达到13000千米，我国已成为世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。” 伴随着高速铁路事业的飞速发展，其安全性、稳定性也日益引起整个社会的广泛关注。在高速铁路整个系统中发挥核心作用的供电牵引系统的重要性也就不言而喻。

一、高速铁路牵引供电系统基本组成介绍

第一，高速铁路牵引供电系统外部电源。牵引供电系统外部电源在整个高速铁路系统中发挥着“源头”作用，为整个高速列车提供能量持续性供给；供给的方式和途径是通过牵引变压器从电力系统到牵引供电能量的转换来实现的。不同于普通铁路，高速铁路牵引供电系统所接入的电压一般为220千伏。高速铁路牵引供电系统外部电源的主要功能是为高速铁路持续性供电提供更加完备供电保障。

第二，高速铁路牵引供变电所。如果外部电源发挥的作用主要是提供持续性的保障，那么牵引变电所将外部供电根据电力牵引对电流以及电压的不同需求，转化为适用铁路牵引需求的电能，之后将转化后的电能输送到接触网。高速铁路牵引变电所所在整个牵引供电系统发挥着“心脏”般的功能。在整个高速铁路运行线路中，一般每间隔40-50千米就会设立一个变电所，每个变电所所中安装两套设备，确保铁路稳定、持续运行。牵引变电所包含牵引变压器，除此之外也包括给牵引变压器配套的其它相关设备，如开关设备、电压电流、测量设备等。

二、高速铁路传统牵引供电系统故障诊断及管理存在的主要问题

第一，传统牵引供电系统故障诊断及管理的主要特征。传统模式下，对牵引供电系统故障进行的管理主要是对已经出现的故障，是对已经发生故障的诊断、维修，而当故障出现之前，证明系统已经在非常不健康的运行条件下运行过一段时间；传统条件下的对牵引供电故障发生位置以及原因进行排查后也能够使系统恢复到以前状态，但是从很大程度上对铁路运行秩序产生不利影响，对铁路运输带来一定损失，其经济性、时效性不强。

第二，传统牵引供电系统故障诊断及管理存在的主要问题：一是对出现的故障难以查找到真正原因。二是只是针对故障发生后进行的处理。传统条件下的故障诊断只能是对已经出现的故障进行诊断管理，难以实现事先性、预警性预见。三是排除出现故障的时间较长，影响铁路运行秩序。由于只能是针对故障发生之后进行的处理，故障排除需要一定的时间，在此过程中会对铁路运行秩序产生诸多不利影响。

三、高速铁路牵引供电系统科学管理及安全预警的主要措施

第一，采取多元化的牵引供电数据采集与处理技术。该种技术包含对牵引变电所各自动化系统、数据采集与监视控制系统、故障录波装置、接触网检测车等监测数据的精度、正确率以及各系统监测数据相互之间的关联性进行管理，获取高铁牵引供电变压器的局放以及互感器介质损耗信息，并对不同数据的来源以及特征进行综合分析，例如，数据发生的时间与空间等，在相关数据分析处理的基础上建立起多元化的故障预警与诊断数据模型。多元化的牵引供电数据采集处理技术所涉及到的主要层面包含四个板块，分别为数据的采集与处理、牵引设备状态的信息采集与处理、牵引设备基础性的信息采集与处理以及牵引维修信息的采集与处理，在相关数据与信息采集处理的基础上，作出对故障性相关分析、监测特征量的选取以及故障特征的提取等方面的分析结果。

第二，高铁牵引供电正常状态下的综合评价技术。对高铁牵引供电正常状态下的综合评价，主要涉及通过建立相关标准对供电系统正常运行的结构、特征、运行等进行诊断定义，建立包括各项数据指标的重要度和时效性的动态评估指标、设备的重要度评估指标、元件及网络的健康程度指标等一系列指标体系，在此基础上对高速铁路牵引供电系统的正常运行状况是否健康、良性作出全面的评估。

第三，高铁牵引供电故障预警技术。对于高铁牵引供电系统出现的故障，具有一定的必然性，是诸多因素予以累计的结果。当故障发生时，其前期必然经过一段时间的不健康运行状态，当不健康运行状态难以承受正常工作负荷的时候，故障必然发生。究竟故障在哪个环节发生、在哪个设备中发生，则难以作出预先性的判断。如果建立起高铁牵引供电故障预警技术体系，则能够在故障发生之前就能够识别出设备的异常，对潜在发生的故障予以避免，建设事故发生的概率。高铁牵引供电故障预警技术，重点包含两种：一种是对潜在的隐形故障予以预警；第二种是对早期出现的、或已经初露的故障端倪进行的额预警。潜在的隐形故障主要是已经发生却未直接表现出来（或未被发现）的故障，由于其具有随机性和隐蔽性，对于该类故障可以借助于牵引供电故障预警技术中的各设备相互之间关联所形成的制约关系技术予以解决。对于对早期出现的、或已经初露的故障端倪的这种情况，早期故障的特征比较微弱，提取往往比较困难，主要采取保证数据间几何关系和距离测度不变的前提下，展开观测空间卷曲的流形来发现内在主要变量的技术措施。

第四，高铁牵引供电故系统维护技术。对于高铁牵引供电系统而言，采用科学、规范的系统维护技术能够有效延长系统寿命，提高设备性能，提高牵引供电系统的稳定定与安全性。高铁牵引供电系统维护技术包含以下两种：一是主要涉及运行状态检修技术，在科学降低维修成本、提高系统稳定性基础上实现二者的协调；二是主要采用定量方法，对不同线路等级的牵引供电系统维护费用和故障后果损失费用之间实现最优化。高铁牵引供电故系统维护技术，能够有效降低维修保障费用，提高牵引供电系统运行的经济性与可靠性。

四、结语

伴随着经济社会的飞速发展，高速铁路在整个国民经济秩序中所发挥的作用越加突出。而高速铁路牵引供电系统是确保整个高速铁路系统稳定、健康运行的关键环节，尤其是作为高速铁路上电力机车能量的来源，高铁牵引供电系统的安全可靠对整个高速铁路的可靠运行具有非常重要的意义；牵引供电系统一旦发生故障，不仅会影响到铁路运行秩序，为铁路系统带来一定的经济损失，而且在很大程度上也影响到铁路的安全稳定运行。确保高速铁路牵引供电系统管理的科学化，必须要综合采用采取多元化的牵引供电数据采集与处理技术、供电正常状态下的综合评价技术、故障预警技术、供电故障排除与处理技术，以更好的确保高速铁路稳健、安全运行。

参考文献：

[1]吴双； 何正友； 钱澄浩； 臧天磊. 模糊Petri网在高速铁路牵引供电系统故障诊断中的应用[J]. 电网技术， 2011/09.

[2]陈宏伟； 耿光超； 江全元. 电气化铁路牵引供电系统车网耦合的潮流计算方法[J]. 电力系统自动化， 2012/03.

篇13

关键词 体育专业 膝关节 运动损伤 调查分析

一、前言

（一）选题依据

通过对体育教育专业田径专项学生膝关节运动损伤的调查与分析，探讨膝关节受伤的特点、规律及原因。从中总结出预防损伤的方法，从而可以据此采取预防措施，减少或避免损伤，保证运动员能够正常参加训练和比赛。

膝关节在田径运动中的损伤主要有以下几种：

田赛：在跳跃运动中，跳高运动员常发生髌韧带损伤，这主要是由于多次起跳后，膝关节负荷过大所致。运动员的训练水平越低，损伤就更容易发生。此外，跳高运动员还容易引起膝关节脂肪垫损伤或踝关节扭伤。在进行跳远或三级跳远时，常发生跟骨炎，踝关节扭伤或膝关节半月板损伤。这是由于小腿力量不够，多次起跳后踝关节乏力，加上踝关节起跳时间很快造成的。

径赛：在中，长跑训练中，还常发生膝关节周围疼痛，休息几天就会好转，但再训练时又出现疼痛。其主要原因是，膝关节不能适应长时间下肢屈伸活动而引起了肌间隔中的滑囊发炎。只要因人制宜，区别对待的采用大运动量或要求新手实行循序渐进的训练原则，就可以预防这种现象发生。

二、研究对象和方法

（一）研究对象

北京体育大学体育教育专业田径专项学生117人，其中男生97人，女生20人。

（二）研究方法

1．文献资料法：通过搜集阅读现有文献资料，进行分析比较。

2．问卷调查法：发放问卷117份，回收117份，全部有效，有效率100%。

3．数里统计法：对有效问卷中问题回答情况进行数理统计。

三、调查结果与分析

（一）膝关节损伤部位

膝关节由股，胫，膑，腓骨构成，其结构复杂，是容易发生运动损伤的关节。

1．内侧副韧带：膝关节屈曲（约130―150度），小腿突然外展外旋，或足及小腿固定，大腿突然内收内旋，都可以使内侧幅韧带损伤。

2．外侧副韧带：膝关节屈曲，小腿突然内收内旋，或大腿突然外展外旋，可发生外侧副韧带损伤，该韧带受损机会较少。

3．十字韧带：在关节囊内共两条，主要功能是限制胫骨过度前移或后移。膝关节半屈曲位突然完成旋转及内收，外展是重要的损伤机制。

4．半月板：膝关节半屈曲位小腿外展外旋或内收内旋时两块半月板滑动不协调，就会使半月板夹在股骨踝和胫骨平台之间，受到急剧的研磨，捻转而撕裂。

（二）损伤原因

1．技术上的缺点和错误。因为技术上的缺点和错误而造成的损伤的比例最大。

2．准备活动不充分。主要表现在：运动前未做准备活动或准备活动不充分；准备活动和正式运动的内容结合的不好。

3．场地，器材，气候状况不良。

4．局部负荷量过大，科学的、合理的大运动量是提高运动成绩的一条重要原则。

5．缺乏保护和自我保护。

6．心理因素。主要表现在对预防运动损伤的意义认识不足，存在着一些片面的认识或缺乏损伤观念，在从事体育活动时，不能积极的采取各种预防措施

四、结论与建议

（一）结论

1．运动损伤以急性损伤为主，多发生在课外活动，不同程度的影响学生的学习和生活，且部分留有后遗症。

2．损伤类型以关节伤为主，肌肉伤，骨性伤次之。

3．以技术动作因素，准备活动方面因素，场地器材气候因素的损伤率较高；损伤时期低年级学生损伤率最高，应加以重视和预防。

4．在调查对象中，绝大多数学生都有不同程度的损伤，尤其是膝关节受伤的人数较高。

5．田径项目相对于其他项目的运动损伤，膝关节运动损伤机率高。

6．膝关节损伤的主要场合主要是课外活动，其次为上课和比赛，其原因主要是学生对自我保护意识差，思想上不重视。

7．通过对不同项目100人膝关节损伤的调查，田径仅次于篮球，也是受伤率较高的部位，应加以重视。

（二）建议

1．在体育教学和运动训练中，应加强思想教育，使学生了解运动损伤的起因和危害，在思想上引起足够的重视，尤其要加强低年级学生对运动损伤的防患意识。

2．建议开设健康教育课堂，培养学生的健康意识，减少运动损伤的发生。

3．加强课外体育活动的组织与管理，使之有组织，有序地进行。

4．提高学生对准备活动作用的认识，要根据运动项目，气候特点等有针对性的认真做好运动前的准备活动。

5．在教学和训练中，教师和教练员应合理安排运动量，根据学生的不同年龄，不同生理特点循序渐进，区别对待，练习内容选择上要本着由潜入深，练习方法上先易后难的原则。

6．坚持预防为主，加强易伤部位力量与柔韧的练习，加强肌肉力量练习，特别是股四头肌以及小腿三头肌与膀胱肌的力量训练，使之强健有力，提高其稳定性和抗拉伸性，出现伤病及时性治疗，防止慢性损伤发生。

7．加强场地，器材的安全卫生管理，增强保护设施的配置，注意安全检查。

参考文献：

[1] 体育保健编写组.体育保健学[M].高等教育出版社.1996.