保护环境的论据范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇保护环境的论据范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

中图分类号：p208 文献标识码：a 文章编号：1007-3973（2013）006-140-02

近些年来，随着生活品质的提升和环保理念的深入人心，人们对于环境保护问题越来越重视。在目前展开的对环境变化进行动态的实时监测中，监测系统已经收集了丰富的环境数据，关于我国的环境状况、环境变化情况及存在问题形成了庞大而繁复的数据资源，已经超过了过去的数据处理方法所能处理的极限，导致传统的处理数据方法已不能承担起对这些环境数据进行快速而准确处理的任务，这就需要将时空数据挖掘技术加以广泛的应用。时空数据挖掘可以对大量环境数据进行分析，将其中隐藏的有用知识抽取出来，为环境保护中的环境规划与决策工作提供准确而高效的科学理论依据。

1 时空数据挖掘

数据挖掘是将海量数据内隐藏的目的知识进行分析和抽取的方法和过程，主要是对关联规则进行挖掘、进行聚类和分类等研究活动。在发展初期，数据挖掘主要是对于一些商业数据中的字符与数值形式的数据进行研究，在上个世纪的90年代中后期，该领域中对关联规则进行挖掘、预测、聚类和分类等成熟技术在空间数据和时间、序列数据进行的挖掘工作中得到了应用，以期对有价值的、关于空间和时间一些模式进行探讨。随着科技的发展，gps、射频识别、移动设备和传感器网络等诸多设备得到了广泛的应用，使众多的移动数据被收集并得以积累。而地理信息系统与遥感卫星等技术的进步也实现了气候数据、影像等气候资料的获取。获取到的时空数据存在于相应联系的空间内部，在空间和时间上样本的自相关性极强，常常隐含局部的模式，造成了时空数据挖掘的复杂性与特殊性。对时空模式进行自动分析与抽取离不开时空数据挖掘。

时空数据挖掘是对时空数据的海量知识进行抽取的方法和过程，主要是对时空管理的规则进行挖掘，对时空聚类进行分析并展开预测。目前来说，时空数据通过对新型计算技术进行研究和应用，对高维度的海量时空数据进行分析，从而对时空数据内有用的知识进行抽取和揭示。

2 时空数据挖掘和环境保护

在现阶段的环境管理和环境保护中，涉及到的数据挖掘主要包括对关联规则进行挖掘，对数据进行分类与分析，展开聚类分析及预测分析等内容。在环境保护中，时空数据挖掘技术已经得到了较广泛的应用。eklund和其他科学家曾对众多地理自然因素进行了选取，形成了各因素和土壤中的二次盐碱化相关类型的分类之间的规则，并对其关联度的规则展开了挖掘。在农业生产中，作为的产量受到诸多因素的制约，但是制约因素和产量之间的关系极其繁杂，不是简单的利用非线性或线性回归方法就可以将二者的关系进行准确反映的，国内外目前都利用数据挖掘技术，如模糊集和决策树等，对作物产量的制约因素进行分析，对作物的产量和土壤中的养分等因素之间的关系进行了清晰的展现。

北京已建立了对区域内的污染源进行管理的信息系统，对于环境污染有较强的分析作用和监测作用，如根据系统中的排污记录，可以对企业中排出的污染物形式加以判断，确定是废气污染还是废水污染等，对污染排放进行聚类分析可发现，在企业排污库中存在不同排污群，通过排污模式的分析，可以对企业群的相应特征进行准确刻画。在上海的长江口设置有潮滩环境的管理信息系统，对监测到的潮滩环境数据可以展开深层次的分析与挖掘，将造成潮滩环境污染的相关因素探寻出来，从而为环境治理和保护工作提供相应的理论依据和决策依托。同时，在国内外目前对于空气质量进行评估和监测的系统中，很多都用到了时空数据挖掘技术，在短时间内利用机器学习的方式对污染指数进行预测，对气象资料在时空上的关联规则进行深层次挖掘，对未来某段时间在小尺度的时间范围内，空间中污染物的分布情况进行预测，或者通过分类器对空气质量进行动态实时的评估等。

3 时空数据挖掘在环境保护中的具体应用

3.1 对气象条件与空气质量之间的关联规则进行挖掘

气象与大气污染之间互相作用、互相影响，在污染物排放条件相同时，不同的气象条件会造成不同的污染物浓度，有时甚至相差

几十倍，这是因为气象因素对大气中污染物的浓度及分布有影响。对二者之间的相关性进行研究，可以对其关联程度进行揭示，便于对二者之间的关联规则进行挖掘。在挖掘关联规则时，首先要对数据进行预处理。气候监测站的数据常存在输入错误、缺失、噪声及不一致等不利干扰，要先进行必要的修整与处理后才可用于数据挖掘。在对关联规则进行挖掘时，可以利用专门的开源数据挖掘工具来展开分析，通过知识表示形式将相应的关联规则表达出来，使其具有较强的可读性。最后，还要对挖掘到的关联规则展开知识的评价与鉴别，判断其是否与实际相符，是否可以在实际中得到应用。

对气象条件和空气质量之间的关联规则进行挖掘后，可以将二者之间的关系准确的揭示，但是因为空气中污染物的分布和浓度受到多方面因素的影响，而气候条件只是其中之一，除此之外还包括地理实体、位置和人类活动等，所以还要对空间要素进行研究，判断其与空气质量之间的联系。

3.2 对污染源和空气质量空间关联的规则进行挖掘

所谓的空间关联规则，也就是空间对象彼此之间存在的非空间与空间的关联。在空间智能化分析和辅助决策方面，空间关联的规则和相关知识可以提供有力的支持。因此，在空间数据的挖掘工作中，对数据库中空间的关联规则进行分析是重要任务。空间的关联规则是描述性的模式，逻辑关系较强，可以用逻辑语言，根据空间和地理的认知进行表达及予以准确描述。在展开挖掘的过程中，首要的工作就是对挖掘任务进行明确，这就需要明确分析工作的目标，将任务予以合理分解，对涉及到的数据进行明示，并对其在事务数据库中的组织方法与存储方式加以明确。之后要从数据库中将有关的属性数据及空间数据进行提取，形成图层。对不同图层涉及到的空间对象进行分析，对这些对象彼此间的关联进行计算并进行谓词化，和相关数据进行联接并将之存于数据库。将数值型的属性进行离散化处理，形成相关数据的挖掘表，通过对于关联规则进行挖掘的相关算法，对复杂的空间模式进行挖掘，将结果存于规则数据库。最后，将不必须或多余的规则加以清除，将有价值而可靠的关联规则加以保存。在构建空间事务数据库时，可用apriori进行构建，这一算法可以将空气质量和污染源间的空间关联规则加以明确揭示。

3.3 对于时空事件基础上的空气质量进行时空关联的规则挖掘

传统的数据挖掘中，对于关联规则进行时空的扩展，即是时空关联的规则，这类规则较为复杂，其他的关联规则在一定程度上都可看作是该规则程度不同的简化结果。在挖掘时空关联的规则时，常需对众多非空间或空间对象之间的多种关系进行计算，十分复杂，在时空关联规则的挖掘中通常是逐步求精进行计算。进行分析的程序是先对数据进行预处理，以便后续挖掘的顺利实施；之后要建立时空事务的数据库，对相关知识进行提取与储存；对时空关联的规则进行挖掘，还是使用apriori算法进行挖掘；最后，是对时空关联的相应规则进行评价，合格后即可投入实际应用。

参考文献：

[1] 赵彬彬，李光强，邓敏.时空数据挖掘综述[j].测绘科学，2010，8（2）：62-65.

[2] 李晶晶.时空数据挖掘在环境保护中的应用研究[d].湖南：中南大学，2008.

[3] 刘大有，陈慧灵，齐红，等.时空数据挖掘研究进展[j].计算机研究与发展，2013，50（2）：225-239.

篇2

(2008年宿迁市中考试题)

解析：这是一道考查学生用语文明、得体的试题。措辞要语气平和，态度诚恳，言简意明，才能使厂长同意你的请求。可以这样说：厂长你好，如能有幸参观你的企业，这将是我们难得的学习机会，谢谢你的支持和帮助。

例2　在菜市场调查时你发现，仍有一些卖菜者在热情地帮助顾客用塑料袋装菜，一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜者?

(2008年泰州市中考试题)

解析：这是一道委婉劝说类试题。劝说时用语要尊重对方，委婉含蓄。晓之以理，动之以情，切不可将自己的意见强加于人。可以这样表达：谢谢你对保护环境的支持，如果人人节约使用塑料袋，我们的环境就会像你的菜一样漂亮，让我们“保护环境从我做起”，好吗?

例3　《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为：“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟为好?”正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观赏长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。

(2008年扬州市中考试题)

解析：要完成好这样的试题，首先要围绕主题，针对对方观点选择论据，做到有理有据。其次是措辞准确，表意明白，具有一定的说服力。可以这样写：我方认为，不应该在原址上重建。因为封存为废墟是对长城的更好的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制已经改变了原来的品位。历史上的重建是因为当时条件所限；但现在不是当时了，例如不需要依靠长城提防外敌入侵。

例4　地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说：“我们不能等，不能靠，首先要自救。”为了清楚地了解灾情，更好地援助灾区，新盐中学初三(5)班学生接通了杨主任的电话，让你与他连线，你会对他怎样说?

(2008年盐城市中，考试题)

解析：这是情境表述题。通话时要围绕了解灾情、援助灾区的中心，内容具体，感情真挚，措辞得体，语言简洁。可以这样说：杨叔叔，你好，我是新盐中学的学生，我们听了你的话很感动，你们那里灾情怎样?我们坚信，有坚定的信念，有全国人民爱的温暖，你们一定能够渡过难关，因为我们是相亲相爱的一家人。谢谢!

实战演练：

1、创建“国家卫生城市”是某市“创三城”的内容之一，作为一名中学生，如果你在街上遇见一位青年乱丢垃圾，你如何用得体的语言提醒他呢?

2、在下面的情况下，你该在电话里对林鹏的妈妈说什么呢?

同学林鹏被自行车撞了，受了点轻伤。班主任陪林鹏去学校医务室包扎，然后让你打个电话向林鹏的妈妈通报一下情况。

篇3

在思想品德课程实施过程中，教师只有把书本上这些具有内在生命状态的知识与学生的真实生活、已有的经验、体验联系起来，才能使其呈现出鲜活的生命力，才能唤起学生学习的内在需要，激发学生主动参与探究的欲望。因此，课前可围绕教学内容和学生实际，组织学生走出课堂，走向社会。

如在学习《换个眼光看老师》第一框“了解我们的老师”时，为了让学生更全面地了解教师的职业特点和工作的特殊性，认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，课前笔者组织学生和本班任课老师联系，以小组为单位，观察、采访老师一天的工作、学习、生活情况，并认真做好记录，填写采访感言。在课堂交流时，学生不仅谈到了老师的奉献、敬业、爱，还谈到了自己应如何与老师沟通，如何尊重老师，从心里由衷地迸发出一种爱师之情。这样，让学生课前参与体验，不但缩短了师生间的距离，升华了师生情谊，更激起了学生的学习兴趣，促使他们积极主动地投入到整个学习活动中去。

二、课中主动参与，在探究中明理导行

1.参与探究，体验感悟

教学过程中的自主参与，是将学生放在课堂教学过程中来进行认识的。这就要求教师要突破传统教学方式中的封闭状态，把学生置于一个动态的、开放的、多元化的学习环境中去，引导学生充分自由地表达、质疑、探究、讨论问题。使学生在探究中明白道理，在体验中提升道德认识。

如在教学《保护我们共有的家园》第三框“保护环境”时，笔者用投影展示一组资源环境遭到污染的图片：工厂随意排放污水而造成农民庄稼绝收，小区内垃圾遍地、苍蝇乱飞，学校墙外的污水沟臭气熏天……触目惊心的画面，引起了学生心灵上的震撼。这时笔者提出：“这些照片反映了环境遭到污染，这对可持续发展战略会造成什么危害？我们应如何去解决？”这些问题引发了学生探究，让学生在探究中认知，在参与中体验感悟，懂得了环境形势的严峻性，树立了保护环境的意识及可持续发展意识。

2.参与辩论，明理导行

在思想品德课堂教学中，教师应将理论赋予时代感，以最新、最贴切的材料作为论据，引导学生进行对话、辩论、推理，激起道德情感上的波澜，促进道德评价能力的发展。

如在学习《杜绝不良嗜好》第三目“网络成瘾及其危害”时，笔者设置辩论题目：“初中生上网是利大于弊还是弊大于利 ”让学生开展辩论赛。由于问题来自学生实际，所以能激发学生参与的积极性。辩论中，正反双方口若悬河、针锋相对，学生在交流中明辨了是非，在论理中促进了沟通。这样，学生在谈、论、辩的过程中深刻认识了沉迷于网吧、电子游戏的危害，认识到 “远离不良诱惑，健康快乐成长”的意义。从而自觉抵制不良诱惑，主动追求科学、健康、充实的生活。

三、课后实践参与，在应用中体验成功

篇4

第一步：审题---考虑 ①体裁 ②时态 ③人称 ④要点 第二步：草拟提纲—简单列出要点句的关键词语或句型

第三步：扩展成句---连句成篇---合理发挥注意前后连贯，适当使用过渡词 第四步：检查修改—主要检查语法及粗心错误，注意书写规范，卷面整洁（同时注意：文章结尾要精彩，可适当使用一些表示情感因素的句式使文章更自然、得体）

二、高考英语满分作文具备五个特点

1.外在美

优秀的书面表达犹如一件艺术品，书写清楚，字母大小匀称，单词间距适当，没有明显修改痕迹。2.结构美

有合理的段落层次，条理清晰。每一段落要有一个主题句和几个支撑句。通常使用三段式：主题段提出问题或论点，发展段围绕主题讨论、列出论据，结尾段得出结论。 3.词汇美

运用高级词汇对提高书面表达的"档次"和得分至关重要。可使用一些生动、具体、形象的词语，名人名言或谚语，并且要运用得准确得体。注意句式变换，避免句式单一。 4.句式美

适当运用一些并列句或复合句，使句式灵活多变。主动句与被动句交替使用，分词（短语）及with复合结构结合使用，使得文章句子结构紧凑，描述形象生动，为文章增色。 5.衔接美

段落之间要使用适当的过渡语；句子之间使用逻辑性合理的衔接词，使文章结构紧凑、自然流畅。

三、 写作中常用过渡词

恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次不明，表意不清等，使文章条理清楚，文字连贯流畅。递进型：besides，what’s more，let alone，worse still，moreover，even，furthermore； 转折型：however，but，yet，although，otherwise，instead，on the contrary； 列举型：to begin with...then...furthermore…finally，

To start with …next…in addition …finallyFirstly…besides…..last but not least

on the one hand，on the other hand/for one thing,for another thing(适用于两点)

举例型：for example，for instance，such as，that is，like，take...for example；

顺序型：first...next...and then...finally，first...then...after that...finally；

因果型：because (of)，since，therefore，as a result，thanks to，thus，due to； 总结型：in conclusion，in a word，to sum up，in short，on the whole； 见解型：in my opinion，personally speaking，as far as I am concerned。

四：句式演练

翻译句子

1. 无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：政府应该采取有力措施来解决它。

2. 正如那句老话：只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。事实上，把全部的时间都用到学习上 并不健康，学生应该抽出时间进行体育锻炼。

3. 他做完练习后，便出去了。

4. 40%的同学认为应收门票，但票价不宜高。

五、英语写作常用谚语

1. All work and no play makes Jack a dull boy.只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。2 An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不用请医生 3. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。 4. A friend in need is a friend indeed.患难见真情 5.Time flies. 时光易逝。

6. Time is money. 一寸光阴一寸金。

7. Time and tide wait for no man. 岁月无情；岁月易逝；岁月不待人。 8.Knowledge is power. 知识就是力量。 9.Practice makes perfect. 熟能生巧。

10 Where is a will, there is a way.有志者事竟成。

11.Nothing is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。

12.Every coin has two sides. 凡事皆有好坏。 13.It's never too old to learn. 活到老学到老。

六、英语写作中常用句式 1．表示原因

1）There are three reasons for this．

2）．3）The reason for this is obvious．4）We have good reason to believe that．．．2．表示好处

1）It has the following advantages．2）It does us a lot of good．3）It benefits us quite a lot．4）It is beneficial to us．

5）It is of great benefit to us．3．表示坏处

1）It has more disadvantages than advantages．2）It does us much harm．3）It is harmful to us．4.表示变化

1）Some changes have taken place in the past five years．

2）A great change will certainly be produced in the world’s communications．3）The computer has brought about many changes in education．5. 表示事实、现状

1）We cannot ignore the fact that．．．2）No one can deny the fact that．．．3）There is no denying the fact that．．．

4）This is a phenomenon that many people are interested in...．6表示数量

1）It has increased（decreased）from．．．to．．．

2）The population in this city has now increased （decreased）to 800，000．

3）The output of July in this factory increased by 15％ compared with that of January．7.表示看法

1）People have（take，adopt，assume）different attitudes towards sth．2）People have different opinions on this problem．3）People take different views of（on）the question．4）Some people believe that．．．Others argue that．．．8.表示结论

1）In short，it can be said that ．．．

2）It may be briefly summed up as follows．

3）From what has been mentioned above，we can come to the conclusion that ．．．

七、高考英语作文热点词

话题一：中学生的爱好与兴趣

Spare time (业余时间), favorite (最喜欢的) interest (兴趣)hobby (爱好)read novels (读小说) play football/basketball (踢足球/打篮球)surf the internet (上网)chat online (在线聊天)play games (玩游戏), collect stamps (集邮)make e-friends (交网友)climb mountains (爬山) enjoy popular music (喜欢流行音乐), be interested in (对…感兴趣)develop an interest in (在…方面发展兴趣) be fond of (喜欢…), be keen on (喜欢…), have a taste in (对…有兴趣)等 话题二：创建和谐社会

harmonious (和谐的)friendly (友好的)civilized (文明的)honest (真诚的)credible (诚信的) be public-spirited (有公德心的) balanced (平衡的)be in order (有序的)peaceful (和平的)live in harmony (生活和谐)sustainable development (可持续发展)help each ether (互助)care for each other (互相关心)have deep love for (热爱)be concerned with (关心)build (创建)cherish (珍惜)take an active part in (积极参与), pay attention to social moral (讲究社会公德)protect the environment (保护环境)save energy (节省能源) 话题三：招聘与求职

employ (雇佣)look for (寻找) full-time (全职的)part-time (兼职的)well-paid (薪水高的)be paid by the hour (按小时发工资）requirement (要求)résumé (个人履历) subjects (课程)working experience (工作经历), qualification (合格证明present address (现在通讯地址)apply for (申请…) graduate from (毕业于)major in (以…为专业)degree (学位)scholarship (奖学金)good grades (良好的成绩)hobby (爱好) favorite (最喜欢的)be skilled in (在…方面熟练)be good at (擅长…)experienced (有经验的)confident (自信的)English and computer ability (英语和计算机能力)

话题四：中学生的健康问题

physical and mental condition (身体与精神状态)strong (强壮的) (un)healthy (不健康/健康的), overweight/fat (肥胖的)thin (瘦的)near/short-sighted (近视的)mentally unhealthy (精神不健全的), normal (正常的) energetic (精力旺盛的)unhealthy eating habit (不健康的饮食习惯)eat much junk food (吃太多的垃圾食品)stay/keep healthy/fit (保持健康)build up one’s body/ improve one’s health(强身健体)enough sleep (充足的睡眠)take regular exercise (进行有规律的运动)proper diet (合理的饮食)good living habits (良好的生活习惯)lose weight (减肥）

remove heavy burdens (减轻负担) be good for/do good to (对…有益处) nutrition (营养)go on diet (节食)form a … eating habit (养成一个…的饮食习惯)Breathe in as much fresh air等

话题五：环境保护

pollute(污染)throw waste about(乱扔垃圾)protect the environment (保护环境)send out smoke and poisonous gases into the air(散发出烟和有毒气体)cut down trees (砍伐树木) pour waste water into the rivers(把废水注入河流) form good habits to protect the surroundings(养成良好的习惯来保护环境)take active measures to protect rare animals (采取积极措施保护稀有动物)take good care of our forests(关心我们的森林) plant more trees to improve the environment (多植来改善环境) 话题六：校园文明与安全问题

school rules and regulations (学校规章制度)obey (遵守)observe (遵守) behave well (表现良好）be neatly dressed (穿戴整洁)respect one’s teachers and parents (尊敬师长)be on time (准时) keep the environment clean (保持环境干净) civilized (文明的) break the rules (违反规章制度)discipline (纪律)spit (吐痰), throw rubbish everywhere (乱扔垃圾)cheat in the exam (考试作弊)get in line (插队)fight with sb. (与…打架)punish sb. for(因…处罚某人) 等 话题七：友谊

get to know sb.(认识某人) know sb. really well(熟知某人) make friends with sb (和某人交朋友)a strong personality (一个很强的个性)personal matters (隐私) friendship (友谊)friendly (友好的) a close friend (一个亲密的朋友)trust each other (相互信任) precious (珍贵的)worthy (有价值的) understanding (通情达理的), share…with sb. (与…分享…)be loyal to (对…忠诚)keep in touch with sb. (与…保持联系)keep company with sb. (和…结交)stay best friends with sb. (和…保持很好的友谊)

八、高考英语作文及范文赏析

（2011年）假定你是李华,正在一所英国学校学习暑期课程,遇到一些困难,希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助。根据学校规定,你需书面预约,请按下列要点写一封信: 1.本人简介; 2.求助内容; 3.约定时间;

4.你的联系方式(Email:lihua@1236.com;Phone:12345678)。 注意:1.词数100左右;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯;

3.结束语已为你写好。

I’m Li Hua,a Chinese student taking summer courses in your university.I’m writing to ask for help.I came here last month and found my courses interesting.But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library.I was told the Learning Center provides help for students and I’m anxious to get help from you.I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons.Please let me know which day is OK with you.You may email or phone me.Here are my email address and phone number:lihua@1236.com;12345678.

（2012）假定你是李华，从互联网((the Internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡 (Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括:

1.自我介绍(包括英语能力);

2.参加意图(介绍中国、了解其他国家);

3.希望获准。 注意:

1.数100左右;

篇5

一、勤思善问，培养自问意识

缺乏批判性思维的人，问题意识较为薄弱，只会因循守旧，不敢发表个人见解，常常把现成的方法和结论当成真理，无法深刻揭示事物的本质和规律。在地理教学中，教师要鼓励学生质疑，引导学生从多角度、多层面思考问题，养成良好的质疑习惯，培B学生的问题意识，激发学生的探究欲望。

例如，在教学“地球自转和公转”这部分内容时，我讲解道：地球运动到近日点时为1月初，远日点时为7月初。对此，有学生提出质疑：地球在近日点时距离太阳最近，接收到的太阳辐射最多，所以应该是炎热的夏季，不应该是寒冷的冬季。当时，我立即对这位学生敢于质疑的精神提出了表扬，并引导学生在学习过程中寻找答案。

二、集思广益，深入思考问题

具有优秀批判性思维的人，在思维活动中往往能客观地把握正反两方面的论据，认真地把握思维活动的进展，坚持正确意见，修正错误想法。

在地理教学中，教师可以精心创设问题情境，引发学生的意见分歧，使学生在倾听不同意见中集思广益，在辨析不同观点中相互启发，从而培养学生全面思考问题的能力。

例如，在教学“工业布局”这部分内容时，一些学生对“合理规划布局工业企业”的认识存在分歧，我抓住契机，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，组织学生就此展开讨论，引导学生畅所欲言、各抒己见。

有学生提出：有些工业企业在生产过程中会排放有污染性、有毒性的气体和废液，所以在布局工业企业时应考虑当地的风向和河流的流向。如果当地受单一风向控制，工厂应布局在盛行风向的下风向；如果受多种风向控制，应布局在最小风频的上风向。对于河流而言，工厂应布局在河流的下游。

这位学生话音刚落，立即就有学生提出不同的见解：我认为这种做法不妥，因为任何一座城市的周围都有其他城市，如果按照上述做法，一座城市排放出来的有毒气体、污水就会传到其他城市，难道这座城市要保护环境，其他城市就不要保护环境了吗？这不是违背了可持续发展中的公平性原则吗？因此，我认为在布局工业企业的时候我们不仅要考虑污染物的排放，还要考虑如何综合利用污染物，变废为宝，实行无公害化处理，这才是工业布局最为关键的问题。

在这次讨论中，学生发言之积极，见解之深刻，援引之丰富给我留下了深刻的印象。

三、辨析对照，提高综合评价能力

缺乏批判性思维的人容易受到暗示，不善于独立思考，不善于辨别是非，遇到问题时常常难以解决。因此，在地理教学中，教师要将容易混淆的知识编写成试题，引导学生反复辨析，细致比较，使学生学会用批判性思维客观看待问题。