干部素质培训范文

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篇1

当前，村干部队伍普遍存在年龄偏高、文化素质偏低、发展经济能力不强、化解社会矛盾不力等问题，其整体素质和能力已不能适应新农村建设的需要。根本原因在于村干部素质提升的主办方与广大农村基层之间的供求不一致，培训主办方还未完全深入地分析村干部素质提升培训的需求与要求是什么。

1河源市村干部素质提升培训市场的需求与要求分析

(1)对培训必要性的认识。在问及“您认为是否需要开展村干部素质提升培训?”时，受访者中认为急需的占27%，认为一般需要的占34%，认为无所谓的占37%，认为不需要的占2%。在问及“您认为村干部素质提升培训对村干部坚定理想信念、提高党性修养是否有帮助?”时，认为很有帮助的占19%，认为有帮助的占35%，认为一般的占37%，认为没有帮助的占9%。

(2)对培训困难因素的认识。在问及“您参加村干部素质提升是否存在困难?”时，几乎全部受访者的回答都是存在困难，同时认为存在的困难既有主观方面的，也有客观方面的。在问及“您参加村干部素质提升的主要困难是什么?”时，认为是时间问题的占24%，认为是精力问题的占21%，认为是金钱问题的占19%，认为是个人思想认识和积极性问题的占36%。主要因素依序是多头工学矛盾、重复抽调学习难以应付、培训内容缺乏吸引力、培训方式单一、领导重视不够。

(3)对培训现状的评价。调查发现，对当地村干部素质提升培训工作的总体评价很满意的占17%，满意的占24%，认为一般的占36%，认为不满意的占10%，认为不了解的占13%。受访者对村干部素质提升教师的教学水平评价认为很满意的占15%，满意的占30%，认为一般的占41%，认为不满意的占14%。村干部素质提升的学习考核管理方面，认为很严格的占8%，认为严格的占25%，认为一般的占37%，认为不严格的占23%，认为没有考核的占7%。

(4)对培训内容的要求。在问及“您认为村干部素质提升培训内容的针对性如何?”时，认为针对性很强的占8%，认为强的占26%，认为一般的占59%，认为差的占7%。在问及“您认为村干部素质提升培训内容的实效性如何?”时，认为实效性很强的占7%，认为强的占22%，认为一般的占63%，认为差的占8%。受访者认为目前最希望培训的内容依序是工作实务技能、村务管理技巧、经济管理、组织建设方法、政策法规知识、热点问题透析、基本市情、当地文化与农村教育、政治素养、农业科技等。

(5)对培训方式的要求。在问及“您在工作时间之外获取知识、技能的主要方式是?”时，选择读书、读报的占24%，选择听广播、看电视的占38%，选择听讲座的占6%，选择上网的占14%，选择学习文件的占9%，其他方式的占9%。调查发现，村干部认为素质提升培训应该采取的主要方式依序是专题讲座、单位集中学习、脱产学习、学位学历教育、网络在线学习和自学。在问及“您最感兴趣的学习培训载体是?”时，排在前两位的是体验式教学、讲座辅导，其次是现场教学、课堂教学和网上在线学习。

(6)对培训学风管理的要求。受调查者认为当前村干部素质提升培训学风很好的占6%，认为较好的占17%，认为一般的占33%，认为较差的占36%，认为不了解的占8%。

(7)对培训工作的建议。在问及“您认为提高村干部素质提升培训的质量，着重应解决哪些问题?”时，排在前三位的是改进教学方式和方法、增强培训内容的针对性、严格教学质量考核评估，此外就是加强教学管理、加强需求调研、严格学员考核制度、提高师资水平、改善办学条件。受访者认为加强和改进村干部素质提升培训工作的关键环节排在前三位的是有针对性地设置培训内容、体制机制创新、不断创新培训方式方法，其次是保证经费投入、严格考核评估、领导重视、加强培训基地建设、坚持培训与使用相结合。在问及“您认为脱产学习多长时间比较合适?”时，认为3天以内的占25%，认为3至7天的占21%，认为15天的占10%，认为1个月的占33%，认为2个月的占11%。

(8)对培训师资的要求。在问及“您认为本地主体班次外请教师的教学水平与本地教师比?”时，认为高的占54%，认为较高的占20%，认为差不多的占24%，认为低的占2%。受访者对素质提升培训教师授课的主要要求依序是有对现实问题的分析和解答、数据翔实和案例新鲜、深入浅出信息量大、根据不同对象有针对性、理论新颖。受访者认为提高村干部素质提升培训师资水平，提高教学质量要做到建立兼职师资库实现优质师资资源共享、外请高水平的专家教授、推行党政领导干部到培训班讲课制度、加大现有专职教师教育培训力度、加强教学评估和建立健全教师考核奖惩和激励约束机制。

2河源市村干部素质提升培训市场存在的问题分析

从调查的数据及实际情况分析来看，河源市村干部素质提升培训市场主要存在以下问题。

(1)认识不足。调查数据显示，仅有27%的受访者认为村干部素质提升培训非常必要和急需，也只有19%的受访者认为村干部素质提升培训很有帮助，充分表明大家对自觉参加素质提升培训的认识的欠缺和不足，对参加培训的主观意识不强。

(2)困难不少。绝大多数受访者都表示村干部参加素质提升培训困难重重，这些困难有思想认识方面的，也有时间、精力和金钱方面的，还有培训内容、培训方式等方面的。这些主客观的因素综合在一起严重制约和阻碍了村干部素质提升培训工作的开展。

(3)开展不力。调查显示，当前河源市村干部素质提升培训工作无论是总体满意度还是教学水平的评价都不高，满意度均不超过50%;考核管理方面也认为不够严格，同时认为村干部素质提升培训工作在机制体制建设、管理考核、学风管理、教学执行等诸多方面都还存在许多的不足之处。

(4)内容不佳。受访者认为河源市村干部素质提升培训的内容不佳，主要表现在三个方面:一是继续培训的内容和提升的能力培训没有开展;二是认为培训内容的针对性不强;三是认为培训内容的实效性不强。

(5)方式不新。村干部素质提升培训的方式不新主要表现在主要依赖传统学习培训媒介上，报纸、电视等方式依然是村干部获取知识的主要途径，新式媒介如微信微博、移动终端学习平台等应用推广不够普及。此外，培训内容、培训媒介的自主选择上缺乏灵活性，培训载体和培训教学方法也不能较好地满足村干部的需求与要求。

(6)管理不严。管理不严被认为是导致村干部素质提升培训学风不好的主要和根本原因，受访者普遍认为当前的培训管理不严，但矛盾的是受访者知道管理不严培训就达不到目的和预期效果，但内心却希望自己参加的培训管理不要太严格。

(7)师资不强。受访者认为，村干部素质提升培训中本地师资一般只重视政策、制度、文件等的解读和讲解，教师授课无论在理论深度、实践经验还是视野、视角上都达不到学员的预期要求。村干部素质提升培训本地师资力量不强，外地培训师资难请，就是请了成本也高，因此，师资问题是制约村干部素质提升培训的瓶颈。

(8)质量不高。上述诸多问题和不足共同导致了村干部素质提升培训质量不高、效果不好，受访者同时认为质量不高是综合教学、管理、服务、政策、制度、考核等多方面因素的结果。调查同时显示，地方高校和党校组织开展的村干部素质提升培训质量评价优于行业机构和社会培训机构。

3村干部素质提升培训市场优化对策分析

科学分析村干部素质提升培训市场的现状、存在的不足和问题，深入挖掘和分析问题的原因，这是优化村干部素质提升培训市场质量和提升培训效果的必由之路。根据调查数据和河源实际，做好村干部素质提升培训市场优化工作应采取以下科学举措。

(1)提高各方认识。做好村干部素质提升培训工作首先要提高各方认识和形成共识，各级政府有关部门要高度充分认识和高度重视组织开展村干部素质提升培训工作;村干部要转变思想认识，全面、科学认识素质提升培训的重要性和必要性，从思想上树立积极参加培训的理念。

(2)剖析市场需求。村干部素质提升培训的组织方、主办方要加强开展调研，通过深入实际尤其是深入农村基层调查和了解村干部素质提升培训的现状、存在的问题、急需解决的难题、村干部的期望与要求、培训发展的趋势等问题，全面掌握情况，为有效开展培训工作提供科学的依据。

(3)健全机制体制。当前，村干部素质提升培训要着手解决机制体制建设问题。一是要进一步出台相关政策文件，加强村干部素质提升培训的宏观统筹和微观指导;二是要加大对村干部素质提升培训的资金投入力度，为培训工作提供有力的支持和后盾保障;三是要强化考核机制和激励机制，把村干部素质提升培训工作科学纳入各级部门工作考核和村干部个人考核中。

(4)夯实工作开展。重视村干部素质提升培训工作的开展要落到实处，各级政府要以提高村干部素质能力为目标，全面加强村干部教育培训工作。要通过制订详细年度培训计划和培训方案、明确各级部门的培训任务、确定素质提升培训的层次和培训类型等夯实培训工作，切实推动村干部素质提升培训的有章可循、有人落实、有案可查。

(5)创新内容方式。村干部素质提升培训要打破传统的教学培训内容模块，在调研的基础上结合实际创新培训内容体系是促进村干部素质提升培训工作开展的核心;而创新村干部素质提升培训的方式、模式，使培训有趣、有益，活跃培训课堂，提高学员参与培训积极性和学习的专注度，这是促进村干部素质提升培训工作开展的重要手段。

(6)强化师资建设。强化培训师资队伍建设是村干部素质提升培训工作开展的关键，要加大本地培训师资的培养和培训，提升本地培训师资的培训水平;要引进和整合培训资源，把外地优质培训师资资源引进当地开展培训，同时本地培训教师在外地师资资源利用和经验学习中融会贯通和转化，做到不断自我提升。

(7)科学规范管理。规范管理要结合实情创新符合村干部需求和要求的现代化管理模式;要整合各部门、单位的力量开展综合管理和明确管理职责，确保管理到位;要建立完善管理制度，推动村干部素质提升培训管理工作的制度化进程;要引进最新的管理技术和手段，促进村干部素质提升培训管理工作的信息化、网络化和现代化。

参考文献:

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本次学生干部培训的开展，旨在通过培训进一步加强学生干部团体建设，明确团学组织工作的方向，增强学生干部的大局意识、责任意识、服务意识，提高学生干部的管理能力、组织协调能力及业务水平能力。

五月6日晚，培训开班。校团委王贵军书记作专题讲座——《大学生心态与礼仪》。王书记特别强调到作为一名学生干部首先必须有奉献意识。这一点，我深有体会，在大一接近一年的时间里，作为系部门和协会部门的干事，忙的事情挺多的，有时工作和学习都堆在一起，这就需要我们把工作和学习都协调好。既在为同学办实事的同时又不影响学习。王书记还提到作为一名学生干部必须有责任心和较好的人际沟通能力。我觉得有责任心是必须的。无论是管理一个部门还是一个协会，作为一个领导者首先得对自己的工作负责。能担当大任者，才能更好地加强团体建设，形成团体的核心竞争力，让每个干事都有一种团体归属感和认同感。

其中，让我印象深刻的是王书记谈到大学生应该是一个具有专业特长、知识文化、脱离低级趣味、懂得为人处世的人。我觉得大学生就该是德、智、体全面发展的人。我们不仅需要拥有一技之长，还需要有很好的人文修养与个性品质。这正是学校的人才培养月标：一技之长+综合素质。在政界的观点中，在知识文化社会中，知识更新迅速，而资讯传播亦快捷方便，发掘人的深层素质更为重要。所以说，我们除了具备知识、理解、交流、沟通的能力之外，还应具备良好的思想道德修养。作为一名学生干部更应具备较丰富的人文知识、社会责任感、健康的心理素质、创新能力等等。

5月7日，下午13：00到17：00在风雨操场中的定向越野活动中，更让我们体会到了团体的力量。更深一步证明作为一名学生干部，需要有团结协作能力和应急能力。

晚上6时整，校团委缪志波老师作专题讲座——《团体活动中的宣传技巧》。让我懂得宣传需要技巧。宣传要几时迅速，要紧紧抓着一段时间的工作重点，以传递信息为主，实用性尤为重要。缪老师说到宣传的目的就是给上级看，给同学看，给自己看。所以，在团学活动中，宣传这方面的工作尤为重要。

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其次，我想立足本职谈谈无为则殆；

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一、深化认识，珍惜机会，增强学习的自觉性

党的**届**全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，并指出，要培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质。《“十一五”规划纲要》明确要求，要“支持新型农民科技培训，提高农民务农技能和科技素质。实施农村劳动力转移培训工程，增强农村劳动力的就业能力。实施农村实用人才培训工程，培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和科技人员。”由此可见，在新的形势下，对广大农村党员干部加强科技素质和创业培训，对于推动农民素质的提高和社会主义新农村建设，具有十分重要的意义。

第一，开展培训是建设社会主义新农村的需要。建设新农村，就要培养新农民。农民是新农村建设的主体，是新农村建设的直接参与者和主要受益者。没有农民科技文化素质的提高，没有适应现代农业建设需要的新型农民，新农村建设就缺乏根本支撑。只有培养造就千千万万高素质的新型农民，把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势，形成持续推动新农村建设的力量源泉，才能让农业科技成果服务现代农业发展；才能提高农民务农和转移就业的能力；才能形成农村良好的社会风气，最终实现建设社会主义新农村的目标。

第二，开展培训是党员永葆先进性的有效载体。党的先进性要靠党员的先进性来保障。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，出现了经济成份和经济利益多样化、社会生活方式和组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化等一系列问题。面对新旧价值观的冲突，有的同志政治敏感性不强，特别是在理论联系实践上下功夫不够;有的同志对新知识的学习掌握不够，科技素质不够高，在飞跃发展的时代面前跟不上节拍;有的同志为人民服务的思想不牢固，缺乏进取精神和竞争意识，创业能力不够强。这些问题制约和影响了广大农村党员的自身发展和党在农村基层的形象。因此，我们每一位基层党员干部，都要通过学习来提高本领，增强素质，发展能力，在建设新农村的征程中彰显党员的先进性。

第三，开展培训是推动全民创业的重要举措。推动全民创业，是富民强市、建设新农村的总抓手和突破口，它不仅有利于实现劳动者的个人价值，而且还能拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位。目前，尽管我市经济发展水平还不够高，财政比较紧张，开展免费培训的条件不太好，但市委、市政府非常重视创业培训和科技素质培训工作，把创业培训和科技素质培训工作纳入到全市培训计划，为培训埋单，所以，希望各位学员珍惜这次宝贵的培训机会，增强学习的自觉性，静下心来，认真学习，学有所悟，学有所为，通过学习，努力成为我市新农村建设的带头人。希望参与这次培训的相关部门和教职人员，突出重点，注重研究解决实际问题，努力把这次培训办成互相学习、传授技能、提高素质、促进发展的富民培训班。

二、端正态度，刻苦学习，增强培训的实效性

集中培训虽然时间短，但任务重、要求严，各位学员要端正态度，集中精力，争取学到更多的知识，取得更好的效果。

第一，要端正态度。目前，在不少培训班里，普遍存在着这样一种不正之风，那就是对于培训学习马虎应付，不认真对待。“书非借不能读”，有的同志对于不花自己钱的培训往往敷衍了事，有的同志强调，自己的事情多，工作忙，没有足够的时间参加学习。这些都是思想态度问题。俗话说得好：“磨刀不误砍柴工”，既然来参加了，再忙也要安心搞好这两天的学习。所以，希望大家要端正思想，提高认识，按照规定的作息时间表认真学习，服从培训班老师的管理，完成两天的学业。

第二,要集中精力。应该说，集中辅导的时间和内容都很有限，大量的内容要靠我们去自学、去思考、去领悟。两天的集中培训，要求我们思想要高度集中、精力要全部聚集、业余时间要全部用上。这对于离开校门多年的学员来说，确实是件苦事，对一些年龄较大的同志来说，更要付出艰辛的努力。由于时间紧，任务重，大家要增强学习的主动性，做到虚心、专心、耐心、恒心。学员的学习态度怎样，学习精力投入多少，学习效果如何，我们都要反馈给党委。希望大家引起重视，全身心地投入集中培训学习中来。

第三,要遵守纪律。我们的学员都是从繁忙的工作中抽出时间来接受培训的，尽管各人都有这样那样的困难，但是，组织上既然已经决定你来了，那你就得下决心克服各种困难，安下心来，自始至终参加学习。要自觉遵守管理制度，服从管理；要尊重讲课老师的劳动成果，做到认真听课，认真记录，认真自学。不迟到，不早退，不无故缺席。

三、发挥作用，带民创业，增强培训的辐射性

农村党员和基层干部是党在农村的政策执行者和农村各项工作的组织者，是团结带领农民群众致富奔小康的骨干力量。根据《**市2006-2010年农村党员、基层干部科技素质培训规划要点》要求，“十一五”期间，我市将组织培训农村党员、基层干部6万人次，农村党员、基层干部受教育培训面要达到70％以上，人均必须接受3次以上的轮训。我们花这么大的精力和经费来办班培训，就是希望在座的学员培训后回到镇村，要发挥好示范、带动和辐射作用，当好宣传员，当好播种机，当好领头羊，各尽所能，广泛地开展宣传、教育和培训，不断提高广大农民的科学文化素质，推动全民创业，为社会主义新农村建设多作贡献。

一是要加强宣传，推动全民创业。学员们回去后，一方面要宣传党和国家的就业再就业政策，增强下岗失业人员的就业创业信心；另一方面通过你们的成功创业来扩大我市创业培训的宣传范围，提高宣传效果，让更多的下岗失业人员了解情况，加入到创业的队伍中来，让创业培训成为我市解决就业和再就业难题的一种重要方式。成功创业既是大家的希望，也是政府的期望，它是农民增收致富的起跳板，又是推进新农村建设的加速器。因此，你们创业成功不只是个人的事，同时也为政府解了难、分了忧。

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省委书记杜青林同志代表省委八届委员会向省第九次党代会所作的工作报告中,深刻指出推进“坚持科学发展、构建和谐四川”，关键在于加强党的建设,强调要以党的执政能力和先进性建设为重点，扎实开展大规模、高质量的干部教育培训，建设一支适应科学发展、和谐发展需要的高素质干部队伍。这对干部教育培训工作提出了新的更高的要求。面对新的形势和任务，干部教育培训工作必须按照科学发展、和谐发展的要求来谋划和推进。

把加强领导干部理论武装摆在首位。要建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、适应科学发展和谐发展需要的高素质干部队伍，就必须切实抓好领导干部的政治理论学习，始终用发展着的理论武装干部头脑。既要坚持和发展“一个中心、四个方面”的教学新布局，通过合理设置班次，科学安排教学内容，确保各级党校、行政院校的教学及时体现和反映党的理论创新成果，把学习和传播中国化的最新成果贯穿教学的始终，又要分层次分类别办好有关专题班、研究班，及时组织各级干部对党的理论创新成果和重大战略思想进行深入学习研讨，使广大领导干部始终保持思想上的与时俱进和政治上的清醒与坚定，自觉用科学发展观统领经济社会发展全局。

着力提高领导干部的“四个能力”。省委工作报告强调，要着力提高领导干部“加强现代经济知识、科技知识、社会管理知识、法律知识等方面的学习，提高驾驭市场经济、组织推进自主创新、管理社会、依法办事的能力”。这“四个能力”，反映了“坚持科学发展、构建和谐四川”对领导干部能力的新要求，是新形势下加强领导干部执政能力建设的重心所在。干部教育培训工作要进一步整合优化各类教育培训资源，搭建开放的学习平台，综合运用党校（行政院校、干部院校）调训、专题研讨、社会化选学等多种形式，组织广大领导干部认真学习社会主义市场经济的有关理论和知识；努力提高各级领导干部的科技素质，掌握科技发展、自主创新的内在规律；引导广大干部正确处理经济发展和社会发展的关系，加强对社会建设理论和政策的学习；教育广大领导干部牢固树立社会主义法制观念，诚信守法，知荣明耻，切实做到科学执政、民主执政、依法执政。

坚持围绕中心,服务大局。全省的工作大局和中心任务，是开展干部教育培训必须牢牢把握的着力方位。干部教育培训工作要紧紧围绕全省的工作大局和中心任务来谋划干部教育培训工作，保持干部教育培训工作的生机与活力，力求有更大作为；要落实中央战略决策和省委重大部署进党校制度，及时安排将省委的战略部署纳入各级党校、行政院校的教学内容，引导各级干部更好地理解和把握省委战略部署的科学内涵、精神实质和基本要求，增强贯彻落实的坚定性和自觉性；要从大局中思考和把握干部教育培训的切入点与着力点，紧紧围绕“四项任务”、“四个跨越”来策划举办各类专题培训班，开展针对性培训，为实现富民强省全面小康提供有力支撑。

弘扬理论联系实际的学风。干部教育培训工作一定要深入学习领会中央精神和省委要求，大力加强学风建设。既要按照《干部教育培训工作条例（试行）》和我省《实施办法》的规定，建立和落实教育培训管理、评估、考核等激励约束制度，引导和促进干部发扬良好学风；又要指导和督促各级干部教育培训机构把学风建设的要求贯穿于教学、科研和管理的各个环节，从理论与实践的结合上来设计课程、安排内容、组织教学、实施管理；更要教育和引导广大干部理论联系实际地学，真正把学习的收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创新工作的本领、领导工作的能力，切实做好“坚持科学发展、构建和谐四川”的各项工作。

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加强学习是解放思想的前提，也是推进改革创新的前提。把解放思想大讨论活动与推进改革创新结合起来，重要的结合点就是要加强学习。各级审计机关和干部要把加强学习摆在首位，认真学习政治理论、业务知识及相关知识，不断提高科学判断形势的能力、依法审计的能力，努力建设高素质的审计干部队伍，不断推进我区审计事业又好又快发展，更好地服务经济社会发展。

学习是一项紧迫而又长期的任务，审计部门要持之以恒地抓紧抓好，必须以科学、规范的制度作保证。通过创新学习机制，把学习的收获和成果转化为创新审计工作的新思路和新举措。

加强教育引导，创新学习培训机制。各级审计机关要大力倡导终身学习理念，提倡多方式、多渠道学习，促进审计实践和学习培训紧密结合，努力培养一批查核问题的能手、分析研究问题的高手和计算机应用的强手，提高审计干部依法审计的实践能力。坚持党组中心组、党支部和单位学习制度，把党内学习与机关学习融为一体。创新在职自学机制。运用网络、电化教育学习，推动学习工作化、工作学习化，学习生活化、生活学习化，使学习、工作、生活相互交融、相互促进。创新学习培训机制。充分利用审计系统内部和外部资源，建立多层次、多渠道、立体化干部学习培训新机制，采取“走出去学、请进来教、派下去炼”的方法，提高学习培训的质量。“走出去学”，就是积极探索到名牌大学办班、到外省培训基地培训、到上级审计机关挂职或跟班学习培训。“请进来教”就是开办审计专业和财务专业函授本科学历班，请名牌大学的专家教授授课，让非审计、财经类审计干部通过函授学习，取得审计相关专业学历，成长为审计业务骨干。同时，有针对性组织好各类专业学习培训，重点加强财政、投资、效益、经济责任和计算机审计的学习培训，提高审计干部的业务素质。“派下去炼”就是选派一些优秀审计干部到县、乡（镇）、村挂职培训，参加实践锻炼，不断丰富基层工作经验，努力提高解决实际问题的能力。

加强组织领导，创新工作落实机制。各级审计机关要切实加强对学习工作的领导，振奋精神，求真务实，狠抓落实。一要强化责任抓落实。实行厅领导、市（县）局领导、处室领导、审计组长抓落实的责任制，把学习任务落实到组、到人，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的领导工作机制。二要突出重点抓落实。每年围绕经济社会发展大局，确定学习的重点，并把学习重点进行细化分解，落实到单位和部门，落实到责任人。三要定期督查抓落实。要建立领导牵头、逐项分解、定期汇报、督促检查、经费保障、公开通报等一整套制度，加大督查工作力度，推进各项学习任务的落实。四要严格奖惩抓落实。要严格实行总结考评、重大责任追究和表彰激励等制度，使目标、权利、责任相统一，以优秀审计项目评比和“五型”审计机关、“四好”审计干部评选活动为契机，激发审计干部的学习热情，进一步提高自身工作能力和水平。

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通过这次学习，我有几点心得体会如下：

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素质拓展又称拓展训练、外展训练,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。素质拓展活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。本次素质拓展活动参与人员是学生干部,参与规模48人;活动地点在学校田径场,设计了7个小活动,活动任务都以团队挑战形式合作完成,主要目的是培养学生干部沟通交流、协作的能力和团队精神。

一、活动的具体实施过程

1.拼图组队

按照参与人数,提前准备6张完整的图片,把每张图片剪成8张小纸片,然后把所有的纸片混在一起,随机发给参与学生每人一张。要求学生在2分钟的限定时间内找到手中持有的纸片能与其组成一张完整图片的其他同学,组成一个临时小组。活动一开始比较混乱,随着一些比较积极的学生跳出来组织,大部分学生能在限定时间内找到自己的组,但是由于现场比较吵杂,仍然有一些学生没有能在限定时间内找到自己的组。这个活动培养学生观察、发现、组织的能力,所用时间为5―8分钟。

2.组内交流

限定时间进行小组内成员互相交流,每个人都做简短的自我介绍。每人都介绍完毕后组内成员选出一名小组长,商定小组队名、小组口号。最后由各个小组组长代表本小组向全体同学介绍本小组的人员构成、队名、口号等。

3.全体热身活动:人浪

每小组排成横队,组长排头,上下左右对齐,全体成体操队型散开。选出一名跑得快的同学当旗手,全体同学蹲下把重心放低,看旗子的动向。旗手高举旗子在队伍前从一边快速跑向另一边,再跑回来,旗子飘到哪个纵队面前该纵队必须向上跃起又迅速蹲下去,以此形成人浪。

要求一定要听从旗手指挥,整齐、步调统一,做出人浪的效果。活动做第一次不够整齐,没有达到人浪效果,不过随着团队之间形成默契,成员能放开,听从指挥,做好动作,会越来越整齐。这个活动是整体配合,团队参与意识和积极性训,同时作为后面活动的热身,所用时间5―7分钟。

4.组间竞赛:长蛇潜行

小组保持纵队队型,队伍前后靠拢,相邻的两个小组合成一个大组。大组左右保持一定距离,调整方向。所有成员蹲下,后一名同学必须抓住前一名同学的脚踝,所有队列在同一起跑线上排好,保持蹲着并前后相互连接的队型比赛行进速度,比赛距离50米。完成后请获胜的组发表感言,谈取得胜利的经验。

这个活动因为要整体蹲着前进,比较耗体力;还需要速度和团队的动作协调,才能顺利完成,两个小组合成一个大组是增加了活动的难度。所需时间5―10分钟,活动为团队配合、友谊竞争,坚持精神的训练。

5.组内放松活动:不倒翁

以原来的小组为单位,选出一名组员站在中间,再选出其他5名组员紧密围成一个小圈。用布条把中间成员的眼睛蒙上,让其全身放松,身体不能用力,放心往任何一个方向直直倒下,围成圈的其他成员要托住中间倒来的同学再把他往其他方向推起来,让中间的同学像不倒翁一样往不同方向摇摆却不让他倒下。可以换人当中间的不倒翁。请几个当过不倒翁的同学谈体验。

放松身体的活动。当不倒翁的学生因为看不到,心情应该会比较紧张,但是适应以后会逐渐投入角色,围在旁边的学生要提醒他们负起责任,保护中间同学不颠倒。所需时间8―10分钟培养信任他人,信任团队的信念。

6.组间竞赛:你帮我忙

小组内每两人配合,一人手拿三块薄木板负责铺路,另一人负责踩着木板前进,50米距离来回,再由另两人接力,直到8人全完成,比速度。前进者有踩不到木板脚触碰到地面的罚后退3米。

由于之前没有做过练习,一开始各组做的都比较慢,而且失误较多,随着活动的进行,学生会吸取经验,行进越来越顺利。所需时间7―10分钟,活动为团队配合、友谊竞争精神的训练。

7.最后的整体活动:围圆圈、坐凳子

所有人紧密围成一个圆圈,朝同一方向侧着身体对圆心,要求后一个同学的脚尖碰到前一个同学的脚跟,调整缩紧圆圈,让它尽量紧密并成一个比较规则的正圆。每一个同学,尽自己最大努力伸展身体,双手穿过前一个同学的腋窝,扶在再前一个同学的肩膀上并紧紧抓稳。每个人都必须做到并扶稳,听主持人号令,全体保持队型和姿势一起坐下,前一个人正好坐在后一个人弯曲的腿上。主持人激励同学们一定要坚持,保持稳定队型3分钟,队型足够稳定还可以让同学们左右小幅度摇摆。

8.对整个活动进行总结。表扬表现突出的小组和个人,请参与的学生做经验的分享,点评整体的表现。分享经验的学生干部代表表示活动增进了相互间的了解,活动任务的完成过程大家一起去解决问题,使得整个学生团队更为团结。

二、活动的效果、总结

1.本次活动制定了整套完整的活动计划和活动规则,使得整个活动进行的比较顺利,学生参与积极,全心投入。

2.活动时间的预计上出现一些偏差,学生由于需要适应性的练习,完成活动比预定的时间长,导致最后总结的环节时间不足,各个小组能上来分享活动体会的人不够多。这点可以通过活动后每个参加的学生按照要求写好活动总结和体会来补充。

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师德是什么？是看不见摸不着却又在学校中、社会上无处不在的东西。师德的直接反映就是教学，课内课外对学生的教育、对问题的认识，发现和认识学生行为习惯的能力、正确指导和纠正学生不良品德的能力、培养学生良好人文素质的能力，无一不与教师自身道德水准相联系，“上梁不正下梁歪”的道理谁都懂，关键是要保证上梁不歪。如果一个教师出口成“脏”，“烟”不离口，又如何去教育学生做一个文明的人呢？国家的希望在下一代身上，下一代的希望在教师身上，教师担负的是未来国家命运走向的责任，因此师德亦无小事，不恰当的教育方法就有可能导致学生的不良发展，教师要学在先，范在先，以百分的努力才可能给学生十分的收获，师德的学习就告诉我们如何有所为有所不为，为者，学识、品德，不为者，劣迹、粗弊。

经过了几次集中培训，接受了两次讲座，许多教师澄清了不少先前模糊的认识，明白了存在的问题，懂得了如何去改进，了解了一些新的规范和要求，更重要的是有了自我教育、自我学习的动力，化接受信息为寻求提高。如在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异这个问题，很多教师大都只注重了班级化的整体教育，而忽视了个别教育的细节，经过学习，懂得了要从几方面来对待：1、要对因材施教有正确恰当的理解；2、公正的前提是要有利于每一个学生的健康成长；3、在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；4、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；5、不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。这样，不同的学生在接受了相应的教育之后，必定能收到更好的效果。师德教育中将敬业精神提到一定的高度，并将传统的师德要求和现代的社会化需求也作了调整，让大家明白了“师者，传道、授业、解惑”之外更多的规范，以及教师作为社会人的一些相应的权利，传统教师只有奉献没有回报的观念得到了更正，使教师有了自己的一方天地。

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企业是经济社会的细胞，企业也是为员工提供谋生手段的主要机构，企业能否健康稳定发展不仅影响着国家的经济状态，而且也影响着员工的个人生活，企业政工干部具有实施思想政治教育、推动企业科学管理、推动企业技术进步的作用，提高企业政工干部的素质能够促进企业长期稳定发展。本文建议采取以下措施提高企业政工干部素质。

1、转变思想观念，充分认识企业政工干部素质的重要性

在市场经济体制下，在企业运行和企业发展过程中人们更加重视市场供给和需求的变化和影响，在很多企业内存在忽视学习党政思想和党政方针的现象，对此应该充分认识到党政学习党政思想、提高企业政工干部素质的重要性。首先，企业政工干部是党政思想的传播者，正确有效地传播党政思想及党的工作方针能够提高企业领导者和企业员工的思想水平，企业工作人员党政思想水平的提高不仅能够使人们的心灵得到净化，对于企业发展也是非常重要的，这是因为对党政思想和国家政策方针的学习，能够帮助企业很好地学习和获取利于企业发展的信息，根据政策的引导，借助于国家在某些方面的优惠政策，企业能够更好地发展，这就需要企业政工干部具有较高的素质和积极的工作态度。其次，提高企业政工干部素质有利于提高企业凝聚力和战斗力，只有当企业员工对于企业蓬勃发展具有更高的信心，在企业经营遇到困难时，企业内部才能够团结一致披荆斩棘。最后，随着社会不断发展与国外沟通交流不断加深，人们的思想和文化呈现出明显的多样化，在这样的背景下更需要企业政工干部具有较高素质，因为只有高素质的企业政工干部才能够更好地处理企业内部的思想冲突和文化冲突。只有转变思想充分认识企业政工干部素质的重要性才能够促使企业努力提高企业政工干部素质。

2、建立企业政工干部教育培训机制

完善的企业政工干部教育培训机制是不断提升政工干部素质的有效途径，尤其是在新时期，经济、社会、文化、政治等都呈现出新特点，企业政工干部必须正确认识新时期的各种变化，通过不断学习和传播党的思想，保证党的思想方针政策得到很好地贯彻执行。

2.1以党校为核心构建企业政工干部管理培训体系

我国目前的政工干部体系已经初具规模，主要包括党校、行政学院、团校以及干部管理学校，这些干部管理机构或者部门经过多年的发展已经比较完备，在新时期我们应该继续完善我国的干部管理培训体系，最主要的是发挥党校的核心作用。在党校培训过程中不仅应该增强企业政工干部对基本理论的掌握，帮助企业政工干部不断提升思想水平和思想境界；而且在培训过程中还应该添加当代新科学新知识等内容，让企业政工干部将新科学新知识带入企业当中，为企业发展注入新鲜动力。除此之外，在企业政工干部的管理培训课程中也不能忽视思想政治专业课程，如思想政治工作概论、思想政治工作史、思想政治工作难点与热点等专业内容。

2.2建设形式多样的业余教育培训和短期培训

企业政工干部应该时刻谨记自己的身份和职责，企业政工干部不仅应该在以党校为核心的干部管理培训课程中努力学习，还应该在自己的课余时间进行思想政治理论和党的政策方针的学习，这是提高企业政工干部素质的补充手段，但是利用好这种补充手段也会达到意想不到的效果。这就要求我们要建设形式多样的业余教育培训和短期培训，如建设电视大学、业余大学、刊授党校、函授大学等，企业政工干部可以根据自己的业余时间来参加短期培训，能够快速高效地帮助提高企业政工干部在特定方向和领域的专业素养。

3.通过科学化管理提高企业政工干部的素质

科学管理是提高企业政工干部素质的重要手段，科学管理能够敦促企业政工干部主动提高自身素质，科学化管理主要包括建立高效测评机制、奖励机制、考核机制等，

3.1建立科学的测评机制

为了让企业政工干部时刻了解自身的素质水平，企业应该建立科学的测评机制，并定期组织企业政工干部进行素质评估，科学的测评机制应该包括客观评测部分和主观评测部分，在设置评测题目时应该利用心理学、管理学等学科的专业知识。客观评测部分一般包括情景模拟测评和心理测评，通过测评能够对企业政工干部的工作能力、潜能、智力水平、心理素质等做出较科学的评价。主观评测部分主要是通过面谈考察政工干部的素质。

3.2建立有效的奖励机制

在对企业政工干部进行管理时，不能忽视的一个客观事实是人们对于物质利益都有所关心，基于这一事实，管理人员可以通过建立奖励机制来促进企业政工干部不断提高自身素质，如企业政工干部的素质达到较高水平或者在工作过程中做出突出贡献时可以对其进行晋升奖励或者物质奖励，在受到鼓舞之后，企业政工干部会更加积极努力地提升自身素质，为企业做出更多贡献。

3.3建立高效的考核机制

建立高效的考核机制一方面可以显示出企业对于企业政工干部素质的重视，另一方面，也可以促使企业政工干部积极努力提升自身素质。具体而言，按照时间长短划分，可以将考核机制分为年度考核和定期考核，年度考核是指对企业政工干部某年的表现进行考核，定期考核可以是季度性考核也可以是月度考核，能够考核企业政工干部日常的工作表现和思想状态。对企业政工干部进行考核时考核内容主要包括政治思想状态、工作成绩和业务工作能力等，除此之外为了全面考核企业政工干部的真实素质和能力，还应该进行群众评议、民主测评、综合鉴定等。

4.结语

为了提高企业政工干部的素质，首先应该转变思想观念，充分认识企业政工干部素质的重要性，其次要积极建立企业政工干部教育培训机制，再次，企业应该采用科学化管理提高企业政工干部的素质。需要注意的是实践作为检验真理的唯一标准，企业政工干部要在实践中不断检验自己并提升自身素质。

参考文献

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关键词 企业 政工队伍 建设 措施

一、企业政工干部队伍建设中存在的问题

（一）缺少完善的干部选拔机制

目前部分单位在进行干部选拔的过程中，缺少相应的规范和标准，只是依靠日常的经验来进行干部选拔，在这样的情说下，其本身的公平性和科学性便没有得到保障，其主要问题体现在以下几个方面：首先是对于一些企业单位来说，其中的党务政工干部往往缺少相应的思想政治觉悟，专业性较低，在政治教育和政治基础理论上的能力较弱，在进行干部选拔的过程中，没有相应的标准来作为选择的主要依据；另外是在对企业岗位进行安排的过程中，由于对思政工作的不重视，没有将其考虑进其中，这样就会对思想政治工作起到消极的影响。

（二）缺少完善的考核奖励机制

完善的考核机制对于党务政工干部队伍建设来说起着激励的作用，并且帮助整个企业的思想政治工作保持积极向上的状态，但是就目前的实际情说来说，这样的考核奖励机制并没有根据实际情说来进行制定，在这样的情说下就会对整个企业的思想政治工作起到制约的作用。

二、企业政工干部队伍素质建设的对策

（一）建立健全企业政工干部素质培训体制

1.做好政工干部学习培训工作。目前在全国已经实现了由党校、团校、行政学院和其他干部学校组成的较为完备的干部学校组织体系。对于企业政工干部来说，应当将党校作为干部素质培训工作的中心，利用党校的先进理论思想知识武装企业政工干部的头脑，提升干部素质。在实际的党校学习实践中，结合培训对象的工作实际情况，进行为期三个月到两年时间不等的脱产班。在培训学习的内容上应该主要包括基本理论及其在生活工作中的结合应用、现代科学知识和技术及其在生产生活中的应用等内容。

2.进行多种形式的专题教育培训。企业政工干部需要充分利用工作业余时间进行多种形式的干部专题教育培训，该种专题教育培训一般时间较短，主要是对政工干部素质进行针对性的快速教育培训，更加有利于政工干部将所学所悟的知识应用的日常工作中。专题教育培训是对正规教育培训的有力补充，是进行理论结合实际工作，快速产生教育成果的重要手段。继续完善专题教育培训的体系建设，建立包括电视大学、函授大学在内的多种教育形式。由于在时间方面的限制和对学习效果的考虑，在专题教育培训的内容上一般以一两个社会现实问题作为学习培训的主体，进行深入细致的分析探讨，进行解疑答惑，并适时组织干部进行自由演讲和主题辩论。另外贴合工作实际的教育培训内容为政工干部日后的工作提供理论基础和改革创新能力，容易形成触类旁通和举一反三的效果。

（二）加强企业政工干部的管理工作

1.建立政工干部综合素质评定办法。政工干部综合素质的评定办法是以理论为基础，结合现代管理学和人才考评进行综合考量。政工干部的评价标准包含两个方面的内容，一是客观评价测试，主要包括答卷测试、心理测试及工作考核，二是进行主观评价测试，主要包括个人自评和同事评价等。工作考核主要是对政工干部日常工作水平及能力的考察，一切学习培训工作都是为了提高企业政工干部的职业素养和工作水平，因此需要将政工干部的工作考核作为政工干部综合素质评价的重要一部分。该评价方法易于执行，且测评结果具有较大的说服力，但容易存在个人主观感情对测评结果产生影响。因此在测评时可以采取匿名法进行测评，保证评价结果的公平公正。

2.建立政工干部素质水平激励政策。为政工干部确立短期、中期加长期的工作目标，激发政工干部工作的积极性，提高他们的工作紧张感和责任感，引导他们向着促进全体工作人员共同成长，提高个人综合素质。在确立工作目标时需要将目标的制定与政工干部的工作实际结合起来，保证目标难度的合理性，目标达成的时间具有科学性，从而保证目标具有可实现性。建立一定奖罚政策规定，进行政策激励。在政策制定上明确优秀政工干部获得一定的精神激励。

（三）加强政工干部的社会实践工作，增强国企政工干部能力

实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中才能将理论知识结合实际情况进行发挥，并获得属于自己的实践经验。实践内容可以通过深入基层实践，由于基层的工作条件较差，更能够磨炼政工干部的工作意志，充分检验干部的思想意识水平。另外基层工作中存在的工作问题相对较为明显，易发觉，对政工干部的工作能力的检验作用十分明显。在工作中发现问题，在解决问题的过程中提高工作的水平。在基层的实践过程中能够有效的锻炼政工干部独自处理问题，提高临场决策的能力，同时与基层员工打交道，能够感受到基层工作的辛苦和不易，与广大基层群众打成一片，建立起互信互利的工作氛围。

三、结语

提高企业政工干部素质需要从建立健全政工干部素质培训体制、加强政工干部的管理工作、加强政工干部的社会实践工作三个方面着手，将理论结合实际切实提高企业政工干部的素质，为企业的发展做出应有的贡献。

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现阶段，企业之间的市场竞争逐渐加剧，现代企业为实现可持续发展，就需要重视自身核心市场竞争力的提升。为此，就需要现代企业职工能够在工作当中，保持足够的积极性，有效提升自身的工作效率，为企业的发展贡献自身的一份力量。对于现代企业职工积极性的提高，就需要现代企业政工干部充分l挥自身的作用，有效提升企业职工的思想觉悟，树立正确的人生观、价值观，才能有效促进企业的市场竞争力的提升。如何使得现代企业政工干部的作用得到充分发挥，就需要尽可能的提高政工干部的素质，才能使得政工工作效率以及水平得到有效的提升，为此，深入分析如何提高现代企业政工干部的素质显得尤为重要。

一、现代企业政工干部素质现状

（一）政工干部对工作重要性的认识不足

随着改革开发以来，我国社会经济得到了迅速发展，与此同时，现代企业在各方面的制度建设趋于完善，并且在管理体制方面逐渐符合市场经济需求，使得企业政工干部对自身工作的重要性进行否定，其主要原因在于政工干部的认识发生了根本性的变化，并不想初始时，认真开展政工工作，导致企业政工工作效率极大的降低，不利于企业的稳定、快速发展。

（二）企业政工干部的适应能力差

在上述分析中，从中可以了解到现代企业政工干部的认识发生了根本性的变化，企业政工干部普遍认为政工工作并不想从前那么重要了，从而一直处于懒散状态，并不会积极提升自身的政工专业素质，对于党的方针以及路线并不能有效掌握，使得自身不能满足市场经济发展对企业政工工作的实际需求[1]。与此同时，企业并没有严格控制政工人员的入职，导致较多的不符合政工工作要求的人员进入了政工部门工作，从而出现了较多的政工干部素质低下，是专业理论知识以及实践能力满足不了实际需求，使得政工工作不能充分发挥其应有的作用。

（三）企业政工干部在工作上缺乏创新

我国长期处于计划经济当中，企业政工干部长期受到传统思想的以及传统工作方式的影响，使得其工作主动性严重缺乏，使得政工工作不能满足现阶段的企业发展需求。此时此刻，企业政工干部并没有意识到政工工作的创新，为此，企业政工干部在日常的工作过程中，并不会重视工作经验的积累，从而使得政工干部自身的能力无法增长，尤其是自身的创新意识以及创新能力无法得到有效的增长，使得在实际的政工工作时，一旦出现问题，将无法采取有效的手段解决问题，不利于现代企业的政工工作的开展。

二、提高现代企业政工干部素质的措施分析

在上述分析中，从中可以了解到现阶段的政工干部素质还存在较多的不足，不利于企业政工工作的顺利开展。为此有必要提高现代企业政工干部的素质，确保企业的可持续发展。

（一）加强企业政工干部对自身工作的认识

要想有效提升政工干部的综合素质，就需要提高现代企业政工干部的对自身工作的认识，需要将以前的思想完全摒弃，需要认识到自身以前的思想是完全错误的。只有这样，才能有效提升政工干部的自信心，从而有利于政工干部的工作积极性的提升，才能有效提升企业政工干部的工作效率[2]。

（二）对现代企业政工干部进行长期的培训

为使企业政工干部的综合素质能够得到有效的提高，最直接、最有效的方法便是对企业政工干部进行长期的培训。现代企业通过对政工干部进行长期的培训，能够使得政工干部适应社会发展需求，同时能够使得企业政工干部深入了解党的方式以及政策，从而保障政工干部的思想能够紧随党。最为主要的是需要企业政工干部在具体的政工工作当中，将理论知识同实际情况相结合。在培训过程中，需要重视企业政工干部专业能力培养[3]。此外，企业需要建立严格的考核制度，从起始阶段重视政工干部的素质，从而有效提升企业政工干部的工作能力以及综合素质。与此同时，需要加强政工干部的职业道德培训，才能使得政工工作得到有效的落实，为企业的发展奠定良好的基础。

（三）培养现代企业政工干部的创新意识

在实际的政工工作当中，政工干部拥有一定的创新能力尤为重要，其直接关系到政工工作的效率的高低。但是，现阶段的企业政工干部的严重缺乏创新意识以及创新能力，对提升政工工作效率极为不利。为此，现代企业有必要重视政工干部创新能力的培养，这就需要在企业内部建立长期有效的学习机制，通过不断的培训，促使企业政工干部的知识面得到有效的拓宽[4]。与此同时，重视现代企业政工干部在日常政工工作当中的经验积累。如此一来，才能有效提升政工工作效率，最为主要的是能够有效培养政工干部的创新能力，才能保证在实际的工作当中，不断创新，从而能够在出现问题时，能够及时采取有效的措施解决问题，使得企业的发展得到有效的保障。

三、结语

综上所述，现代企业在发展过程中，只有不断提高企业政工干部的综合素质，才能够有效提升政工工作效率，这对现代企业的稳定、快速发展具有重要的现实意义。然而现代企业提高政工干部的素质是一项长期的工作，同时其极易受到内外较多因素的影响。为此，在提高政工干部素质的过程中，需要企业重视政工干部的专业学习，同时注重理论知识与实践的有效结合，才能促使企业政工干部的素质得到有效的提高。

参考文献

[1]易小林.论新时期煤炭企业政工干部提高自身素质的必要性和措施[J].企业研究，2014，08：170-171.

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广大农村基层干部肩负着深化农村改革、发展农村经济，带领农民脱贫致富奔小康的重任。农村基层干部能不能适应新形势的要求，完成党和人民赋予的新任务，关键在于提高自身的素质，增强驾驭市场经济的能力和带领群众致富的本领。

提高农村基层干部素质，首先要抓住选人用人的关键环节。要按照干部队伍的四化方针和德才兼备和原则，把那些认真贯彻执行党的路线方针政策，廉洁奉公，公道正派，群众拥护，有文化、有本领、诚心诚意为群众办事的人，选进乡村领导班子。加大村级干部选任改革力度，拓宽选人渠道，采取由党员和村民民主推荐、民主测评、组织考察方法选人，选出党员和绝大多数村民满意的村党支部领导班子，为建设一支高素质的农村基层干部队伍奠定基础。