计算机硬件的作用范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇计算机硬件的作用范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

随着我国科技力量的崛起，网络技术在其中发挥着越来越重要的作用。目前，计算机网络已经走进了千家万户，不仅与科研有着重要的联系，同时也与人们的生活有着直接的关系。根据当前民众对计算机技术的需求，充分实现对计算机发展中的软硬件设备完善、计算机性能和水平的提升、更大程度实现资源共享已经成为当前计算机研发工作者面临的挑战。

1网络技术及资源共享

在信息化时代下，计算机网络技术的普遍发展，带动了我国社会各行业的全面进步。自上世界90年代，我国已经加入互联网中，并逐渐实现了开放的中国公共互联网网络，实现了互联网与计算机的有效结合。也正因为互联网能够为我国带来更多的发展方向和机会，网络技术已经成为我国展开科研工作的核心技术。自进入21世纪后，我国网络技术的发展日益呈现出成熟的趋势，并在计算机技术发展中占据十分重要的应用地位。实现了相对较为完善的互联网与计算机的有机融合[1]。网络技术在计算机中的主要应用是实现资源的共享、协调，从而实现更加透明化的网络资源整合。计算机硬件系统包括输入设备、输出设备、存储设备等，计算机软件系统主要是指在运行过程中的软件，虽然没有具体的形态，但是却在计算机的整体运行中有着重要的作用[2]。因此，计算机硬件与软件的结合，通过网络技术实现资源共享，能够充分利用软件与硬件的作用，以便提升整个系统的性能，使其在运行的过程中更加方便、流畅。资源共享，可以分为很多种类，在计算机中，主要是指数据和应用程序的共享、打印共享局域网、邮件服务器共享、数据库服务器共享、网络存储共享、资源备份、设备共享等，在通常情况下，网络资源共享可以分为几个类型，如：教育类资源的共享、专业文献的共享、应用文书的共享等，这些都是通过网络技术在计算机软硬件中的作用来实现的[3]。因此，网络技术对于资源共享来说有着实质性的作用，若是没有网络技术的支持，计算机只能是单纯的机器，并没有存在的真正意义。

2网络技术在计算机软硬件实现资源共享中的作用

网络技术是没有具体形态的存在，但是在计算机应用中有着非常重要的作用，对现如今社会的人们来说，网络技术与计算机的有效结合已经成为当下必不可少的工具。笔者经过不断地发现中，总结出以下几点内容，切实说明了网络技术在计算机软硬件实现资源共享中的重要作用：1）具有软件许可证网络化管理的作用在传统的软件许可中，我国通常采用的是人工管理的方式，手动定期开放和关闭，这样的方式虽然能够保证在一定程度上满足用户需要，但是与我国当前全天开放的状态相违背，从原来的定期开放和关闭逐渐变成了任意时间开放，这样很容易对网络以及机器的使用造成影响，不仅浪费了大量人力去管理，同时也影响了用户使用，还可能会出现不必要的资源浪费现象。此外，对于软件版本的问题，由于人们在空间上和认知上的差异，很多人使用的软件版本都存在着不同，在进行资源共享的过程中经常会出现各种各样的问题，往往需要将工作站放到同一地区，才能够实现资源的共享。这样的方式不仅耗费了过多的时间，还浪费了很多人力，且容易导致机器的损伤。对于人们的生产、生活、科研等方面来说，有着非常严重的阻碍作用[4]。面对上述问题，网络技术在发展的过程中逐渐形成了软件许可证网络化管理模式，这种模式指的是用户只有在具有软件许可证的条件下才能对软件加以使用，这不仅是对软件自身的一种保障，同时也能够对计算机以及软件的使用性能和寿命给予一定保障。当计算机中的软件许可证被释放后，用户可以根据自身需求对软件进行使用。就目前计算机系统发展中的常用性软件而言，通常会将办公软件安装在以往的计算机服务器上，因此在用计算机处理大量数据过程中，会占用较多的CPU，在数据的处理速度上也较慢，在此基础上对计算机实施其他的操作，将会导致CPU内存占用过多，而影响用户使用计算机获取相关信息的知识。就整体效率而言，这是一种相对落后的处理方式。而在利用软件网络通行证自动化管理模式后，能够充分降低计算机使用中的CPU内存占用量，可以从不同程度上减少计算机系统处理相关数据的时间。此外，也能够有效实现各项资源在计算机系统中的共享，最终形成比较全面和快速的计算机资源系统。在很大程度上帮助用户实现更加高效的工作[5]。2）具有强化软件安装的作用软件的安装和使用，通常会在计算机中占用一定的内存空间，而在通常的办公条件下，一些软件的安装和使用经常会占用内存，导致计算机硬件内存经常被占用，一方面影响了计算机的整体运行效率，另一方面也占用着用户的时间，降低了工作效率。此种作用主要体现为在计算机系统发展中，对软件的使用能够充分实现自动化的选择。在计算机网络安装管理过程中，充分利用网络技术，实现对计算机软件安装环境的强化，能够从不同程度上降低计算机使用中，其硬件运转时资源的占有空间。此外，也能够有效实现对计算机硬件运转时，其资源产生的诸多资源压力，提升了计算机的软硬件性能和水平。用户只需要在相对应的网络系统上登录，就可以对服务器实施自动化管理，有效降低了软硬件资源的浪费。与此同时，系统的管理人员可以对用户的数据及相关信息进行备份和管理，以防止在系统发生故障时能够及时恢复，避免给用户带来更多的困扰。这样的方式，不仅提升了计算机系统的整体性能，同时也为用户数据的安全提供了一定保障，在当下人人都需要计算机的时代，网络技术起到了非常重要的作用[6]。此外，在传统的软件安装选择方式上，用户会根据自身的需求以及计算机上的资源丰富程度来进行选择和安装，这样的方式虽然在一定程度上满足了用户的需求，但是在资源不是非常丰富的时代，这样的方式并不能满足所有需求，同时也会浪费大量的时间。而在网络技术实现计算机软硬件资源共享后，软件的安装已经不再需要用户自己进行选择，相反，计算机可以通过网络技术进行分析，能够实现软件的自主选择和安装。同时，这样的方式也不会造成数据的拥挤现象，在内存的占用上也提升了许多，计算机的运行效率有效提升[7]。以Windows瘦客户机为例，在当前的计算机中，软件的费用相对较高，有的甚至要比硬件设施的成本还要高，对于用户来说，这是一个相对较高的成本，而瘦客户机的应用则不需要进行软件的购买和安装，该机器会主动分析网络软件以及硬件资源的丰富性，并以此为基础自动为客户安装需要的软件，这样，在基层软件的共享工程中，可以为用户节约很大一部分开支。3）具有内外资源共享、外化磁盘网络管理的作用在传统的计算机中，所使用的外部设备主要是一些单挂机来对整个服务器或是工作站的相关资源进行有效的存储和管理，在运行的过程中负担较大，不仅会影响计算机工作的效率，同时也提高了计算机运行过程中所需要承担的风险。而计算机软硬件实现资源共享，就是将计算机中的软件资源与硬件资源有效结合，将二者结合到一起后共同发挥作用，从而提升计算机的整体性能。在网络技术实现计算机软硬件资源共享中，通过软件的开发历程，进行相关模型的创建，实现了内外资源的共享，而这种内外资源共享模式的实现，也促进了软硬件资源共享的发展[8]。如：最初的V模型逐渐发展成为现在的TDD，这些都是围绕着内外资源贡献而进行研发的，在这其中，相关研发人员在软件的开发和完善过程中将软件资源与硬件资源自动转换，创建了合适的模型。因此，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中具有内外资源共享的作用。此外，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中还能够对外化磁盘实施网络化的管理。目前，我国网路技术在计算机硬件上的应用主要表现在：第一，系统管理员直接对用户进行管理，实现系统和用户之间的资源共享。第二，磁盘自动挂接，在用户需要相关资源时，计算机可以自动查找相关数据，并及时输出，为客户提供方便，同时也实现了资源的实时共享，实现外化磁盘网络管理。这样的方式是如今较为常见的方式，这种方式的使用，使网络技术在计算机软硬件实现资源共享中不仅仅是具有内外资源共享的作用，同时还具有外化磁盘网络管理的作用[9]。以Windows瘦客户机为例，在当前的计算机中，机器的安全保护系统并不是十分完善，很多资源还存在着容易被窃取的危险，软驱、光驱等在使用的过程中不容易控制。而Windows瘦客户机的整体性能很好地弥补了这一点，这种机器的安全性能很高，在基层共享工程中主要应用于舞台艺术、应试节目、教育领域等，不仅为用户提供了极大方便，同时也在性能上吸引了更多的使用者，在发展的过程中逐渐会替代老式的计算机。

3结束语

总之，就目前来看，我国的网络技术研发工作还在不断深化，与计算机的有效结合也在不断向着更好的方向发展。进行计算机软硬件资源的开发和充分利用，能够有效提高计算机设备的使用效率，为企业的发展、人们生活质量的提高、科技的进步创造更多经济效益。虽然我国的网络技术与计算机软硬件的有效结合还在发展的初期阶段，但是前进的空间非常大。相信在未来的发展中，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中会发挥出更加关键的作用。

参考文献：

[1]王婷.试论使用网络技术实现计算机软硬件的资源共享[J].信息系统工程,2016,5(2):49.

[2]于童.网络技术应用下的计算机软硬件资源共享探究[J].科技经济市场,2016,7(4):75-76.

[3]付潇宇.浅析网络技术应用下计算机软硬件资源共享的实现[J].黑龙江科技信息，2016，28（11）:182.

[4]范玉红.网络技术在计算机软硬件实现资源共享中的作用研究[J].无线互联科技，2016，19（8）:27-28.

[5]任军，王子超.网络技术应用下计算机软硬件资源共享的实现[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2015，4（3）:235+237.

[6]宋晓鸣.使用网络技术实现计算机软硬件的资源共享[J].电子技术与软件工程,2015,9（10）:26.

[7]靳令征.论网络技术应用下计算机软硬件资源共享的实现[J].信息安全与技术,2012,3（5）:46-48.

篇2

众所周知，信息的获取、分析、处理、、应用的能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。当前，在检验医学仪器的发展、新技术的应用、信息技术与实验的结合等大背景下，信息化时代对检验人员的素质有了更高的要求。那么，医学检验专业“计算机应用基础”课程应怎样设置才能跟上时代要求，培养出符合社会需求、适应工作岗位的具有核心专业竞争力的学生呢?

 

一、课程定位分析

 

1. 课程定位

 

信息化社会下的检验人才必须具有三种能力：基础能力(检验专业知识、医学理论、动手能力、自学提高能力)、基本能力(外语和计算机的使用能力)和发展能力(科研能力、创新能力、适应社会能力)。计算机的使用是一名合格检验专业毕业生应具备的能力，“计算机应用基础”课程应定位为：以专业应用需求为导向，知识必须与够用，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，强调使用意识的形成。

 

2. 课程性质

 

“计算机应用基础”课程培养的能力在医学检验专业能力体系中处于基础核心地位，是检验专业的辅助工具，是一门必修公共基础课程。

 

3. 课程作用

 

通过“计算机应用基础”课程的学习，为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础，为今后岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力，使学生能迅速适应岗位需要。另外，“计算机应用基础”是学生今后进入工作岗位后职称升级、认证考试所需。

 

二、课程开发与设计

 

1. 课程设计的理念与思路

 

由于“计算机应用基础”课程是检验专业课程体系中的基础核心课程，是一门实践操作很强的课程，所以该课程设计原则制定如下：以能力为本位、以工作任务为导向、以应用为目的、以学生为本，设计思路采取理论知识与实践内容相结合，设计结合专业需求的典型项目，以工作过程导向进行项目教学。

 

2. 设计方法

 

怎样形成以工作过程导向的项目呢?利用工作过程系统化方法，进行职业岗位调研、岗位分析，形成典型工作任务，再根据分析岗位的典型工作任务对信息技术能力要求，划分出行动领域，再由行动领域转化为学习领域，形成最终教学项目。进而制定出培养检验专业学生信息能力的课程体系、课程目标、课程内容。

 

3. 课程体系

 

检验专业对信息技术能力需求，分为通用能力和发展能力的需求，因此将计算机课程体系划分为“1+X”模式的课程体系。

 

“1”即公共基础模块，包括计算机基础知识、办公应用软件、网络基础、信息安全等构等，由“计算机应用基础”课程完成，安排为第一、第二学期必修课。

 

“X”即专业发展模块，属于计算机高级应用范围，由计算机网络、计算机硬件及维护、平面设计、医学信息检索、医学信息系统(LIS系统)这些课程实现。安排为第三、第四学期选修。

 

4. 课程目标

 

知识目标：了解计算机基础知识，熟悉Windows操作系统，掌握Word、Excel、PowerPoint办公软件的使用，掌握计算机网络的基础知识，了解计算机安全使用知识。

 

能力目标：较强的办公软件应用能力、信息检索能力，利用计算机分析和解决实际问题的能力。

 

素质目标：培养学生实事求是和探索的科学精神、勤奋向上的学习态度、关爱患者的职业道德、良好的医患沟通能力和团队协作能力。

 

5. 课程内容及项目、学时(总计64学时)

 

项目1：怎样选购电脑(6 学时);项目2：设置个性化电脑(2学时);项目3：文件的管理(4学时);项目4： Internet的使用(6学时);项目5：用Word撰写运动会报名通知(2学时)：项目6：求职简历(4学时);项目7：制作检验设备使用说明书(4学时);项目8：毕业论文排版(4学时);项目9：制作病人通讯录(4学时);项目10：病人检验指标分析(4学时);项目11：病人复查通知单(4学时); 项目12：制作“检验知识讲座”幻灯片(4学时)、项目13：制作“生日贺卡”幻灯片(4学时)，项目14：制作“内科护理学”讲座幻灯片;(4学时);项目15：安全使用计算机(4学时);项目16：综合练习(4学时)。

 

6. 学情分析

 

职业学校的学生是职业教育的教学对象，同时也是自我教育的主体，在实施教育教学工作中，必须遵循学生的身心发展规律，分析研究学生的特点，才能真正做到因材施教。“计算机应用基础”课程所面对的教学对象为一年级医学检验专业新生，他们习惯“流媒体”，喜欢使用手机、平板电脑认知事物，存在学业基础薄弱、知识水平参差不齐、动手操作能力比较差、学习不积极不主动等问题。

 

7. 教学方法与学习方法

 

为了获取更多的上机实践时间，为了更好地实行一对一的个性化辅导，获得最大化教学效果，采取在翻转课堂教学模式下结合行动导向，试用角色扮演教学、案例教学、探究式教学、任务驱动教学、项目情境教学、讲练结合教学、分层教学法等，采用声音、视频、图片等多媒体教学手段。学习方法上要求学生通过自主学习、协作学习、上机操作等方式进行学习。通过这些方法和手段，使学生在“做中学”“学中做”，以学生为主、教师为辅，让学生愿学、乐学，真正做到因材施教。

 

三、教学设计及实施

 

以“制作生日贺卡”这节课为例，教学设计以项目任务为载体，案例分析，教学做一体化。实施步骤如下：①虚拟工作环境与工作职位，创建工作情境，提出学习任务;②学生自主协作学习，教师指导;③学生讲解或展示成果;④师生点评;⑤考核。通过这节课的学习，激发学生的学习积极性，有针对性地解决学习中遇到的问题。同时，学生也获得了大量的上机操作时间，实现了学生高效学习、教师轻松教学的效果。

 

四、教学质量保障举措

 

为了保障有效的教学，教学资源及师资队伍的建设也是必不可少的。

 

1. 教学资源

 

采用的教材要体现一定的时代性、实用性、实践性，可教学也可自学，也可用于职业认证及等级考试，专业应用也可职业应用。结合“云班课”移动教学平台、极域电子教室，开展一对一的个性化教学。计算机中心实训室、多媒体教室为学生开放，提供更多的自学便利。

 

2. 师资队伍

 

本校计算机教师是一个年轻而有活力的队伍，都毕业于计算机专业相关院校，他们吸收新知识快，动手能力强，与计算机学科特点相吻合。

 

3. 课程评价体系

 

为建立一个科学、客观的评价机制，计算机课程采用全程化、立体化、标准化的考核方法。全程化包括平时考核、期中考核、期末考核，立体化是指课堂考勤、作业、上机实验的考核，标准化由国家等级考试来体现。

 

五、课程特色与改革创新

 

经过改革，“计算机应用基础”课程特色体现在以信息处理能力为主线，课程内容精准对接专业需求;以真实项目工作过程为导向设计教学;“云班课”移动教学平台下的翻转课堂针对性地帮助学生进行个性化学习，提高了教学质量;通过资格认证考核强化职业技能培养;自编教材的项目及案例更符合专业及岗位的需求，具有相近性、实用性、实践性。

 

篇3

药品检验部门根据《中华人民共和国药品管理法》的有关规定，要处理药品质量监督检验、国家药品标准的起草与修订、药品质量与药品检验方法的研究、新药审批等工作，涉及大量的药品信息[1]。随着医药卫生行业的发展、确保广大人民群众的用药安全，给药品检验机构的业务处理水平和技术水平提出了更高的要求。而近年来快速发展的计算机网络技术以其快捷、信息量大、存储量大、信息可统计和分析能力强等优点在药检工作中发挥着举足轻重的作用。多年来，在国家相关部门的重视下，各级药品检验机构的基础设施得到完善，技术水平也逐日提高，药品检验机构的技术支撑作用得到更好发挥，为药品监督执法工作奠定了扎实的基础。具体来说，利用计算机网络技术能对检验过程及各类信息进行有效管理，可以将收集到的各类药品检验信息加以分析，为药品监督管理部门提供决策信息，使监管者能实现管理手段的现代化，管理决策的科学化。笔者经过多年药检部门的工作积累，认识到将药品检验与计算机网络技术有效地结合起来，能够更加充分地发挥信息化手段的优势，加强药品检验机构实验室的管理水平，提高药品检验的效率，保障药品检验结果的有效性、科学性和公正性。

1 我国计算机网络技术在药检工作中的应用现状

自1984年中国药品生物制品检定所情报处（现中国食品药品检定研究院信息处）成立起，情报处做了大量工作，使我国的药品检验信息化建设逐步发展和完善，形成具有我国特点的中央、省级和地市级三级药品检验计算机管理体系，建立并逐步完善了《药品检验信息管理系统》。目前，随着信息化建设越来越受到重视、信息技术的日趋成熟及信息技术硬件产品价格的下降，全国各省级和口岸药品检验及部分地市级药检机构都建成了局域网，逐步展开了业务和行政办公的网络化。以中检院为代表的部分药品检验机构建成了自己的网站，把对外宣传、检务公开和为客户服务有机地结合在一起。在业务管理信息系统建设方面，中检院综合管理系统、省级药品检验业务管理软件在各单位的业务和行政办公方面发挥了积极作用，有力地推进了药检系统的信息化建设[2]。此外，上海、广东和北京药品检验所业已在全国范围内率先使用了符合国家实验室认可要求的实验室管理系统(LIMS)，成为了全国药品检验系统的检验业务软件建设的排头兵[3]。

2 计算机网络技术给药品检验工作带来的效果

首先，计算机网络管理系统的应用规范了药品检验的工作流程，增强了检验数据的规范性和完整性，有效地保证了检验信息长期保留的科学价值。以往，各级药品检验机构的工作流程和管理只是简单的互相参考借鉴，随着IEC/ISO实验室认可准则的逐步推广，各级药品检验机构通过认可，符合实验室认可准则的计算机网络管理系统的应用，药品检验机构的工作流程更加规范，检验数据更加科学有效。其次，计算机网络技术能加强对药品检验过程管理，提高检验工作效率。以笔者所在单位的情况为例，高效液相色谱仪网络化管理就是很好的实例，此种管理模式提供对于仪器、用户、数据的强大管理能力，配合相应网络软件的使用，实时完整准确地保存试验用仪器的各类信息，确保各类数据的原始性和可追溯性。管理人员可以通过直观的管理界面来完成相应的集中管理工作，检验人员可根据实际工作合理安排使用仪器，避免了以往仪器和人员的分散式管理及仪器使用安排不合理导致检验效率低下情况的发生。

3 计算机网络技术应用在药品检验工作中存在的问题

近年来，计算机网络技术在药品检验工作中的应用虽然取得了喜人的成绩，但也存在不少问题。

3.1 重视程度不够

重视程度是各级药品检验机构计算机网络建设的重要前提。只有认识到计算机网络建设的重要性及发展前景才能确保计算机网络建设的顺利进行。因此，对各级药品检验机构人员进行信息化意识的培训，就成为一项很重要的任务，相关人员应充分认识到什么是计算机网络建设、如何搞好计算机网络建设及能对药检工作带来哪些成效，要让相关人员真正认识到计算机网络建设的重大意义。

3.2 地区之间计算机网络技术发展相对不平衡

东部发达地区药品检验机构的计算机网络建设已走在前列，而中西部地区的部分基层药品检验机构连联网都还存在困难。这就严重制约了药品检验机构的信息化发展。目前，国家食品药品监督管理局从政策到资金都有所倾斜，如2006年开始的中西部药品检验所发展规划，取得了一定的成效[4]。

3.3 人力、财力不足

经费与人才严重制约着计算机网络技术的发展。在我国西部的广大欠发达地区，人力和财力的不足是导致其计算机网络技术发展落后的重要原因。因此，在计算机网络建设中，在加大投资，吸引人才的同时，还要把有限的资金和人才用好，做到“物尽其用、人尽其才”，脚踏实地地把药品检验机构的计算机网络建设工作做起来。

3.4 管理体系滞后

科学合理的管理体系对单位的发展至关重要。以制度管人、以制度管事，没有科学、合理的制度，不会有高水平的信息化建设。目前，药品检验机构的计算机网络管理制度普遍比较零散，尤其是对网络管理人员的培训和合理使用尚未形成一个科学、有机的体系，也在很大程度上制约了信息化的发展速度。在利用与借鉴的基础上，密切结合全国药品检验工作实践，建立一个符合药品检验工作信息化建设发展规律、科学、合理、有效的管理体系，才能真正有力地开展药品检验机构的计算机网络建设工作。

3.5 技术体系不健全

国家食品药品监督管理局和中国食品药品检定研究院均制订了一系列有关信息化建设的技术性规范，但这些规范具体到

各地区各级药品检验机构的可操作性和可实施性方面有待进一步完善。目前，国内很多行业和国外相关行业已有非常详尽的信息化技术体系资料。从技术的角度，这些内容基本都是一致的，可以充分利用与借鉴。

4 药品检验机构计算机网络建设的发展与展望

药品检验机构计算机信息化网络建设已是势在必行，这是从中央到地方，从国家食品药品监督管理局局长到药品检验系统每个员工都认识到的一项重要工作。目前，计算机网络技术已经日趋成熟，在国内、外很多行业也经过了多年的成功应用，对于我国药品检验机构来说，计算机网络建设就是使用成熟的先进信息技术和设备，引入国外同行先进的管理经验、管理理念，借鉴其成熟的管理软件，结合我国药品检验的实际情况开创我国药品检验系统计算机网络建设的新局面。

篇4

二、AIt键简介

AIt键又名替换键、更改键，在键盘上位于空格键的两侧，一左一右两个。此键大多数情况下与其他键组合使用，例如，执行Ctrl+AIt+Del成为“热启动”，可以关闭运行程序；执行AIt+某个字母键可以激活某个菜单项等。在没有鼠标的情况下，使用AIt键可以很容易地打开软件的菜单。

三、AIt键的应用举例

（一）AIt键在word 2007字处理软件中的应用

Microsoft Office 2007为AIt键赋予了新的很实用的功能，现就office办公软件系列中的典型代表word 2007为例来介绍AIt键的使用。

在word 2007界面按下AIt键，用键盘操作快捷菜单选项条（2003中是菜单）功能被激活。此时，word 2007功能区的选项卡、office按钮上都会出现一个英文字母；而快速访问工具栏中的每个按钮下方都会出现一个数字，如图1.1所示。此时，按字母或数字键，就会打开相应的命令。例如：按下H键，会打开“开始”，选项卡的相关逻辑组，如图1.2所示。此时打开的操作界面依然属于word功能区，那么它的每个命令下方还会出现字母和数字，不过这次不只会出现单个的字母或数字，还有字母和数字的组合，通常为两个字符，两个都是字母或者一个字母一个数字（一般字母在前，数字在后）。此时，按字母或数字，再按第二个字母或数字，就会启动相应的命令。例如：字体颜色按钮下方出现两个字母的组合FC，按下FC就会打开颜色下拉式列表框，从而进行字符颜色的设置。这样，用户就可以通过使用AIt键放弃鼠标，单纯利用键盘来完成常见的文档操作。1.利用AIt键完成文档中字符基本格式的设置。

实现过程如下：（1）在word 2007界面下，按下AIt键，此时会出现如图1.1的界面，字符基本格式的设置我们主要用到的是“开始”选项卡，所以按下H键，会打开如图1.2的界面。（2）字符基本格式的设置可以使用“字体”对话框一次性的完成操作，所以需要按下“字体”逻辑组下方的字母组合“FN”，打开“字体”对话框。（3）打开“字体”对话框，我们对这个对话框就非常熟悉了，此时通过“Tab”键和“shift”键以及方向键的配合使用就可以完成相应的操作。

注意：在对话框中，按顺序进行操作时，需要按下Tab键；如果反向操作需要使用“shift+Tab”。下拉式列表框中选项的选择需借助上、下方向键。

2.利用AIt键完成文档中段落基本格式的设置。

实现过程如下：（1）在word 2007界面下，按AIt键，此时会出现如图1.1的界面，段落基本格式的设置我们主要用到的是“开始’’选项卡，所以按下H键，会打开如图1.2的界面按下中。（2）段落基本格式的设置可以使用“段落”对话框一次性的完成操作，所以需要按下“段落”逻辑组下方的字母组合“PG”，打开“段落”对话框。（3）打开“段落”对话框，我们对这个对话框就非常熟悉了，此时通过“Tab”键和“shift”键以及方向键的配合使用就可以完成相应的操作。

3.利用AIt键完成文档中表格的创建。

实现过程如下：（1）在word 2007界面下，按下AIt键，此时会出现如图1.1的界面，段落基本格式的设置我们主要用到的是“插入”，选项卡，所以按下N键，会打开如图1.2的界面按下中。（2）按下T键，打开与插入表格操作相关的快捷菜单，此时按下1键，打开“插入表格”对话框，进行行数和列数的设置。

4、利用AIt键完成打印前文档页面的设置。

实现过程如下：（1）在word 2007界面下，按下AIt键，此时会出现如图1.1的界面，页面设置主要用到的是“页面布局”选项卡，所以按下P键，会打开如图1.2的界面按下中。（2）按下SP键，打开“页面设置”对话框，进行页边距、纸张等选项的设置。

（二）AIt键在WindowsXP窗口中的应用。

1.截取所需图像

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一、计算机应用基础精品课件建设的基本条件

1.计算机技术基础课在专业教学中的作用不断增强

计算机应用基础作为中职学校计算机教学的重要基础课，在原先的计算机原理、输入法训练、计算机辅助工具等内容的基础上，增加了计算机文化基础、办公自动化软件、网络与多媒体应用等新技能，实用性更强。在改革理论知识传授方法的同时，更加注重培养学生在后续的学习和工作中的技能，这不仅为后续课程打下基础，而且成为其他专业的素质教育基础课。特别是对专业课和其他学科的辅更强，甚至成为各专业首选的必修基础课。

2.教师是精品课件制作的主力

教师既承担理论课教学，又承担实验课教学。他们掌握最新的计算机知识，并且了解教学的主体（学生）的求知欲望和接受能力，是精品课制作的主力和具体使用者。

3.教学手段的改革重在精品课件的系统化和专业化

作为中职学校计算机教学的入门课，陈旧老化的黑板式教学，简单演示式的电子教案，已远远满足不了计算机应用基础教学的工作要求。高新技术应用软件模块的引入及多方位与相关学科的链接，进一步地要求精品课件建设的系统化和专业化。

二、精品课件制作与应用的几点体会

1.加强计算机应用基础精品课件的系统化制作

精品课件的制作是一项系统工程，为此我们组建了课件制作小组，将计算机应用基础按章节、模块分配给有专业教学经验的教师，每一个课件量精确到每节课的45分钟，再将各位教师制作的课件集中起来。课件制作小组进行各课件的“串接”，然后按教学计划，课件随机由代课教师在课堂上应用。课后征求学生们和教师们的意见，经过后期改进，最后形成系统化的精品课件教学工具。在教学应用过程中，随着计算机新技术的推出，课件制作小组在原精品件的基础上进行持续改进，使精品课件始终与先进技术接轨。

2.加强计算机应用基础精品课件的专业化链接

由于计算机应用基础课对其他专业的辅助作用增强，成为其他专业首选的必修基础课，这就要求精品课件必须加强与相关专业的链接，因此课件制作小组特别增加了其他相关专业的教师，比如我们在制作多媒体幻灯片教学的课件时，结合机加工专业的万向轴专业课教学，将万向轴的工作原理通过幻灯片制作并展示出来。再比如我们在制作“EXCEL电子表格”一节课件时，将财会专业的“数据统计”课程中的专业术语、计算化公式、统计报表结合赶来，深受专业教师与学生的欢迎。这样既符合教学大纲的基本要求，又体现了教学改革的新特点。

3.加大计算机应用基础精品课件的互动性

应用精品课件教学的主体是教师，学习的主体是学生，因而精品课件不但是教师教学的平台，也是学生运用的学习工具。针对计算机应用课精品课件的使用，我们将计算机应用基础课精品课件放到了校园网上，以便学生们进行自主学习和下载。同时，我们向学生们公布了课件制作小组的邮箱并开通BBS，利用网络资源，随时解答学生的问题，师生论坛供大家讨论交流。师生们还可以将自己制作的课件上传，这样不仅有利于提高学生在计算机应用方面的整体水平，还可以进一步促进精品课件的更新与改进。

4.大胆尝试计算机应用基础课新的考试方法

引进了考试系统，利用计算机网络定期按精品课件的章节及教学进度进行阶段化、模块化考试。按照教学大纲的要求，将计算机应用基础课中每一节精品课件所讲解的计算机知识制作成题库。在每一个精品课件中，划定一定比例的学分，按总学分及学生的出勤率、课堂表现打分，这样更能激发学生的学习兴趣和挑战性。

三、验证教学应用效果