新闻传播的基本要求范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇新闻传播的基本要求范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

媒体专业包括新闻学、广播电视学、广告学、传播学、编辑出版学、网络与新媒体等6个专业方向，它们的区别如下：

广播电视学专业培养能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。广告学是一门独立的学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。编辑出版学，主要培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能等应用能力人才。传播学是关于传播的一种视角，通过汇集各种观点和方法论来研究各种传播活动。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系等新闻工作的基本要求的一门科学。网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。

（来源：文章屋网 ）

篇2

网络新闻传播具有及时性、交互性、海量性、多元化、小众化、多媒体形式、超文本结构等特点，它突破了传统新闻传播存在的界限，初步构建了一些新的传播理念。

首先，打破新闻传播的区域。新闻地理上的接近性是重要的素质之一。一般情况下，同样一条新闻放在全国范围来看，或者放在其他地区来看，未必有多大新闻价值。但如果放在事发当地，可能就有较大的新闻价值。这就是传统媒体的局限。

网络媒体进行的是全球化的传播，新闻一旦上网，就能立即覆盖全球。

而且，网络媒体的出现，将个人真正推向了全世界媒介的地位。人的世界化和世界的个人化，自媒体正在逐步实现。

其次，突破新闻的时间观念。报道速度越快，新闻性就越强，新闻的作用和价值就越大，反之，速度慢了，新闻成“旧闻”，就会贬值，无人去阅读。因此，新闻学把坚持新闻的时效性定为新闻报道的基本要求和重要特征。与传统媒体相比，网络媒体能够最大限度地满足新闻报道的这一基本要求，它可随着新闻发展，不断滚动推出最新消息，甚至推出大量的一句话新闻。

网络新闻媒体还可以按照不同的时间梯度信息，时更新、日更新、周更新、月更新会并存于同一个新闻网站中。以往新闻传媒的刊期界线、时段界限等，在网络新闻传播中已开始弱化，甚至消失。网络新闻编辑在新闻前后，对新闻的改动都非常方便。

因此，网络新闻传播拥有巨大的时间弹性，在内容结构的组合上有着最大的灵活度。

第三，突破了新闻传播方式。受众的需求是立体的、多方面的，他们想知道不同媒体、不同信息源相同或不同的观点，他们渴望立体的信息提供。这就要求媒体具有更大的包容度，能够实现“多种信息源、同类声音、异类表现”。

传统媒体都有传播方式的局限，比如广播通过声音载体传播信息，报纸通过文字图片传播信息，电视传播的方式主要局限在图像声音，文字固然有，但不是最主要的。

而网络媒体实现了文字、图片、声音、图像等表现形式的有机结合。即便是单一的文字表现形式，也可以有变体的文字、滚动的文字、闪动的文字等多种形式。受众在网络上可以从多角度、多层次、最大限度地了解一个新闻事实所包含的信息。

第四，网络带来了新的互动方式。在大众传播时代，传播者与受众之间的分水岭是清晰的。与大众传媒的如滔滔江河一般的信息相比，受众的反馈只是涓涓细流，根本不能等量齐观。然而，网络新闻传播是一种强调个性的传播，它打破了传统新闻传播中受众被动接受信息的局面，使得传播者和受众双方居于平等的地位，真正实现了传播学大师施拉姆曾提出的循环传播模式。

互联网带来的不仅是一种新的传播方式，同时也对大众的生活习惯、工作方式、价值观念以及思维方式产生了重大影响。从传播学的发展历史来看，受众与传播者的角色经历了多次的转变，而目前正是最为重要的一次转变。

第五，网络新闻突破了信息准入的限制。在网络信息时代，每个人同时具有“传者”和“受者”的双重身份。除了电子邮件、论坛、聊天室、留言板和在线调查等方式，受众还可以通过手机短信与网络形成互动，参与到网络新闻的采访与报道中去，变新闻事件的“旁观者”为“参与者”。

篇3

1.较强的语言功力和表达技巧

这是在不断的练习中取得的。播音员要做到“拳不离手，曲不离口”、“冬练三九，夏练三伏” ，在每天的正常工作之外，抽出一定的时间练基本功。语言功力和表达技巧达到一定的高度了，才能为播音中更好地发挥奠定好的基础。

2.深入地分析、理解稿件

播音员要认真备稿，深入理解稿件，找出稿件的重点和要点，在播音中着力突出。

有的播音员播音前不认真备稿甚至不备稿，不管播什么稿子都是一个模式，平平稳稳的保险调，受众怎么会不厌倦？认真备稿，领会作者的意图和稿件的精神实质，播音员才会胸有成竹；深入理解稿件的内容，在播音中就会得心应手，将新闻播得从容、新鲜。

3.语言表达准确、流畅

这是对播音业务工作的基本要求，是新闻播音具有新鲜感的先决条件。播音中，每一句话甚至每一个字的处理都不应忽视。有的播音员语音不够标准，习惯性地把句子中结尾的字音拉长，气息控制不好形成前半句声强后半句声弱，影响新闻播音的质量。

播音员在新闻播音中不能随心所欲，表达感情时不能有大的起落，不能像播讲小说那样渲染、夸张，不能体现太多的个人情感。语音是作用于人的听觉的，如果语音单调、缺少变化，就会令人厌倦。要激起受众的兴趣，强弱轻重和节奏上就要有变化。人名、地名、时间、事件都要表达清楚，在处理重音时最好不要通过增加音强、加大音量体现，而是通过非重音的轻重等来处理。

篇4

真实是新闻的生命。新闻宣传是党报的生存之本。事实告诉我们，杜绝假新闻是关系党报生死存亡的大问题。假冒伪劣产品轻则伤害消费者的身体健康，重则致人死亡，受到社会的普遍重视和痛恨。和假冒伪劣产品相比，假新闻的危害有过之而无不及。假新闻严重损害党报的公信力，严重损害当事人的形象和权利，严重损害真新闻、好新闻的价值，严重损害社会秩序。

治理假新闻，关键在治理新闻从业者和媒体。如果记者、编辑视真实为新闻的生命，视真实为媒体的生存之本，主观上杜绝一切制作假新闻的念头，媒体再在机制上堵塞一切假新闻产生的漏洞，坚决杜绝一切制作假新闻的侥幸，假新闻自然就少了。因此，杜绝假新闻，首先必须加强我们新闻从业者的社会责任感和职业道德建设，树立正确的新闻价值观，从而提高党报的权威性、公信力，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象，确保新闻宣传工作坚持正确的舆论导向。面对新形势和新任务，我们应保持良好的工作作风，进一步增强政治和导向意识。要进一步加强学习，不断提高业务能力，提高理论和认识水平。要打牢新闻观的根基，增强坚持新闻真实性原则、维护媒体公信力的自觉性，增强做好党的新闻工作的光荣感、使命感。知识水平有限，理论和认识水平有限，就很难洞悉事物本质。有了知识特别是理论这把“刀”，如果再加上周密的调查和审慎的思考，就可以最大限度地逼近事物的本质。要学好辩证法。要用联系和发展的观点来观察事物，辨别、判断来自方方面面信息的真实程度。忽视了事物之间的辩证关系，就可能被假相迷惑，导致新闻失实。

篇5

【关键词】

新闻传播；传播规律；基本特征纵

观新闻发展的历史，是从16世纪的威尼斯发展起来的，其发展经历多个阶段，从最初的手抄新闻到现在的周报、日报。新闻事业真正是在19世纪得到了空前的发展，各种媒介呈现出惊人的增长速度。随着我国的经济快速发展，社会主义市场经济转型期间的新闻事业有着明显的特点，所以应该积极努力进行探讨新闻传播的规律，保证能够适应市场经济的发展规律。

1新闻传播规律的本质特征

在分析新闻传播构成要素的过程中，主要涉及到以下四个方面：传播主体、传播媒介、收受主体以及传播内容。相应的传播规律就蕴含在上述四者的相互关系中，可以看出，特殊性和普遍性是新闻传播规律的两个方面。所谓的普遍性，就是说明只要存在相关的新闻传播活动，就肯定蕴含着新闻传播规律，这点毋庸置疑；所谓的特殊性，就是指在不同形式、不同级别、不同规模的新闻传播活动中，所表现出的具体形式具有不同。应该看到，这种规律性具有一定的共时性和历史性的特点，所以基于认识论来说，新闻具有一定的客观性，能够对于全世界进行有效的捕捉；基于道德角度，新闻的客观性则是具有较强的理想化和规范化的目标；基于形式方面，新闻客观性则是表现出一定的技术标准形式内容；对于新闻的客观性来说，也是包括公众对于新闻的共识以及对于社会组织框架的认识。一般来说，用事实说话，准确客观地反映事实，这些是新闻的基本要求，具体涉及到以下三个方面的内容：一是所引用材料的真实可靠性；二是新闻的基本要素具有较强的准确性；三是新闻材料背景具有实事求是、客观全面的要求。同时，为保证本质内容的真实性，应该把所要报道的内容的客观存在进行真实反映，体现出历史和时代的本质。

2新闻传播规律的构成探讨

在分析新闻传播的具体过程中可以看出，这些都是新闻的两个主体相互进行选择的过程。对于新闻的传授行为来说，整体上分析主要是一种自觉、主动的方式，可有效保证新闻传播得到支配。对于双重主体的选择进行探讨，这种新闻传播选择主要是表现在不同的新闻传播具有不同的作用方式以及影响范围，选择传播主体则对新闻传播具有直接的影响，同时也会相应地对于收受主体的收受行为产生一定影响，这种对收受主体的影响方式大都是通过累积方式进行，也涉及到各种不同渠道。可以看出，针对新闻传播的完整性应该考虑到满足收受者的新闻满足以及传播效果之间的互动，从客观规律来分析，这种新闻传播具有必然的稳定关系，也是所要分析的重要规律之一。一般来说，传受主体间对于事实进行分享的过程就是新闻传播的过程，能够有效保证传播主体和收受主体存在较为感受一致的交流，从而出现行为上的一致关系，这就是能够达到新闻传播的理想水平。

3新闻传播规律的作用方式

在分析新闻传播规律的过程中，一定要贯彻于整个传播的过程。一般来说，从传播和收受方式来分析，主要包括以下两种方式：一是自发方式，二是主体自觉运用方式。对于自发作用来说，就是不考虑传播主体或者收受主体是否受到传播规律的影响，任何存在的新闻传受过程都要受到相应的新闻传播规律的影响，其行为受到规律的支配。所以，新闻规律随着新闻传播活动的存在而存在。对于新闻传播活动中的传播规律的自觉方式进行分析，这个过程则是一个长期艰苦过程，所以对于从事新闻活动的双重主体来说，应该保证能够通过必要的手段和方法，对于新闻传播规律进行准确了解，保证通过有效的实际方法实现自觉运用新闻传播规律更好地服务于新闻传播。

4新闻传播必须客观的要求

对于新闻传播的客观性来说，也就是要求服从事实本源。对于新闻报道来说，主要是对近期发生的焦点问题进行时事报道，要求具有高度的客观性，应该保证尊重事实本来的面目，只有保证新闻具有有效的客观传播，才能保证新闻传播具有强大的力量。受传者往往对于虚假新闻并没有多大兴趣，同时还可能产生不相信媒介的想法；新闻倾向性则是体现在客观报道中，能够有利于受传者所接受，同时保证进行有效传播。可以看出，新闻从业者的基本内容就是保证新闻传播的客观性要求，这也是新闻传播成熟发展的重要标志之一。

篇6

广播新闻与电视新闻试题

课程代码：00656

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1、世界上第一座广播电台诞生在

A、美国B、英国

C、德国D、法国

2、世界上第一座电视台诞生在

A、美国B、英国

C、德国D、法国

3、相对于其他媒介，电视的突出优势在于

A、传播范围广B、声画合一

C、图像清晰D、声音逼真

4、下列选项中，不属于我国社会主义广播、电视事业基本标志的是

A、坚持无产阶级党性原则B、坚持实现经济效益第一的原则

C、坚持为人民服务的基本方针D、保持旗帜鲜明的风格

5、中央电视台的《焦点访谈》栏目主要发挥了评析性专题的

A、舆论监督功能B、纪实功能

C、表意功能D、结构功能

6、音响在新闻报道中的最基本和最重要的作用是

A、增强报道的现场感B、增强报道的可信性

C、增强报道的感染力D、增强报道的生动性

7、“（出雨声，混压一）凌晨，锦州地区大雨如注。”这段文字中，以出雨标明的音响是

A、主体音响B、环境音响

C、背景音响D、骨干音响

8、录音访问常见的三种类型是因人访问、因事访问和

A、因线索访问B、因问题访问

C、因新闻由头访问D、因话题访问

9、下列选项中，被称为定位镜头的是

A、全景B、中景

C、近景D、特写

10、广播消息的主体，既要求内容充实、具体，又要求便于

A、翻阅B、听知

C、查看D、回忆

11、电视新闻最早运用的播出方式就是

A、口播B、直播

C、插播D、录播

12、实况广播与录音剪辑表现内容的主要符号都是

A、音乐B、实况音响

C、解说词D、同期声

13、广播通讯语言准确性的具体表现是

A、动态感B、新鲜感

C、对象感D、分寸感

14、与电视新闻相比较，新闻专题对表现手段的包容性更为

A、宽泛B、具体

C、严谨D、细致

15、广播评论的选题，其内涵是指

A、选择评论的标题B、选择评论的对象和论述范围

C、确定评论的中心内容D、确定评论的具体文体

16、电视评论的内涵是指

A、主要发挥图像传播功能的评论

B、以图像为主、声音解说的评论

C、同时运用画面、声音和屏幕文字表现内容的评论

D、以声音评述为主、配以图像的评论

17、在新闻节目中，不包含信息却是理解信息不可缺少的内容称之为

A、补充冗余B、必要冗余

C、相对冗余D、绝对冗余

18、决定新闻性专题节目成败的关键因素是

A、结构与逻辑B、形象描写

C、细节描写D、题材与主题

19、新闻性杂志节目的主要结构特点是

A、板块式综合内容编排B、专题式单一内容编排

C、连续报道内容编排D、对比式内容编排

20、节目主持人最早是由美国哥伦比亚广播公司新闻部制作人唐•休伊特提出的，提出时间为

A.1950年B.1952年

C.1954年D、1956年

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21、下列电视栏目中，属于电视评论栏目的有

A、中央电视台《焦点访谈》B、北京电视台《今日话题》

C、上海电视台《新闻透视》D、中央电视台《幸运52》

E、东方电视台《东视广角》

22、广播、电视语言功能应该

A、口语化、通俗化B、符合语言规范

C、具体形象D、简洁明快

E、讲究哲理

23、录音采访对于音响素质的基本要求是

A、完全真实B、力求自然

C、捕捉特点D、尽量清晰

E、没有任何噪音

24、新闻现场摄像采访的具体要求是

A、内容配套成龙B、客观报道与主观评价相结合

C、景别配套成龙D、拍摄角度要对称和均衡

E、任何情况下保持画面稳定

25、重大电视新闻报道的前期策划包括

A、明确报道思想B、制定报道计划

C、规定节目风格D、现场拍摄录音

E、考虑组织实施

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

26、简述电视摄像采访和其他媒体采访的异同。

27、写作广播消息主体的基本要求有哪些？

28、如何发挥电视新闻多种符号的综合表现效应？

29、组织实况广播的基本环节是什么？

30、广播通讯的语言要求有哪些？

3l、制作电视分析性专题的基本要求有哪些？

32、广播评论的主要特点是什么？

33、简述电视评论与报纸评论的相同点与不同点。

34、节目主持人出现的主要原因是什么？

35、广播新闻编辑工作全过程包括哪几个阶段？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36、在录音采访中，怎样才能掌握采访的主动权？

37、电视摄像的拍摄有哪些基本技术要求？

五、分析与写作（本大题共4小题，第38、39小题各4分，第40、41小题各6分，共20分）

认真阅读下列素材，并根据广播新闻写作要求，完成第38至41小题写作任务。

女子徒手接住从10楼坠落女童被砸晕被誉最美妈妈

2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的白金海岸小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，楼下一名30多岁的女士奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，物业都看傻了！目前小女孩正在抢救，救人女业主并非女童家人，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为最美妈妈。

事情发生后，网友“如何’’向记者说，他就住在事发的小区。大概12点多的时候，突然听到外面有人在喊，他探出窗外一看，吓了一跳，一个小孩趴在10楼的窗台上，手抓着栏杆。

网友“如何”说，开始他以为有人要跳楼，没想到，在窗台上看见了小孩的两只小脚。后来小脚慢慢往下滑，渐渐地小孩的整个身体都看到了。有几个人开始朝孩子大喊：孩子，别动啊，别动……两个保安跑了过来，站在楼下，不知道怎么办。

这时，住在9楼的一个住户，搭了个梯子过去，可梯子太短，就在梯子刚伸到小女孩脚下的时候，小女孩突然掉了下去。

接下来发生的一幕，让在场的所有人都惊呆了。楼下一名穿着小格子连衣裙的女子，估摸着小女孩掉落的位置，张开双臂，在小女孩快落地的一刹那，用左手臂硬生生接了小女孩一下。

“砰！’’的一声，小女孩落在了楼下的草地上，那女子也昏倒了，小女孩压在了女子的左手臂上。小女孩仰面躺在草地上，头朝东，脚朝西，两人都没了声响，这时，大家都不说话了，气氛静得可怕。

过了一会儿，女孩“哇……’’的一声哭了出来，在场所有人这才松了一口气。随后，保安将其送到医院。

记者了解，小女孩被送到省儿保救治，那名受伤的女子被送到了就近的武警医院，随后转到了富阳一家骨科医疗机构。

记者从富阳的骨科医院了解到，徒手接住坠楼女童的英勇女士，原来也是位妈妈！她叫吴菊萍，31岁，嘉兴人，自己的孩子7个月大。经诊断其左手臂多处骨折，受伤较严重，完全康复可能需要半年时间，但治愈的希望很大。吴女士租住在这个小区，在附近的一家电子商务公司上班。目前，吴女士已经找来了自己的婆婆，在这段时间里，代为照顾儿子，并准备给儿子换奶粉。

“这是本能，是作为一个母亲应该做的事情。”吴菊萍一直这样解释自己的救人动机。

38、指出上述稿件的优缺点。

篇7

1、标题党利用观众对新近热点问题的关注度，借势攀高，借流行语、名人和轰动事件的社会效应来吸引公众眼球。

2、标题党严重损害新闻媒体的公信力和社会风气，目前人们对网络媒体的信任度不高，此时中国处于社会转型期，网络时代又颠覆了传统意识形态传播规律，打破了传统意识形态传播格局，社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，媚俗，低俗，庸俗的文化现象伴随着改革发展暗流涌动，并在媒体上得到体现。

3、准确是新闻语言的最基本要求。标题党的错误做法以及其中蕴涵的错误思想会被迅速传播、效仿，对社会风气造成极大的污染和破坏。

（来源：文章屋网 ）

篇8

一、新闻摄影的主题

图像作者向受众传递一种讯息，就要使信息内容服从于传播主题。主题则代表了照片具备的意义，同时也限制了观者的阐释与回应的范围，实际上题材的选定就等于传播意义的选定。对于图像传播而言，图像意义是其根本所在，图像意义的产生依赖于:图像作者再确立图像主题时，往往是根据传播意图，使用心像去关照物像，这时会再脑海中形成许多不同的视像，此外，作者还要顾及到主题的可表现性的物质媒体特性，决定从视像中确立的形象，这个形象就会去承载主题的涵义，完成故事的叙述。

我们对新闻摄影的基本要求是满足承载新闻信息的功能，而画面各要素则构成了图像，图像又成为沟通传受双方的媒介，受众通过图像获取信息，才能完成传播过程，有效的传播依赖于图像表意的清晰程度。

二、新闻摄影报道的形象性问题

合格的新闻摄影作品必须具备三大要素:

首先，传递及时准确新闻信息;

其次，真实记录新闻现场的形象;

第三，具备必要的文字说明。

具备了这三个基本要素的摄影报道才能称之为新闻摄影作品，想要成为优秀新闻摄影作品在满足以上基本条件后，还要符合以下三个条件:

第一，强调图像传播了什么样的新闻，即新闻价值的大小和摄影

记者挖掘新闻的深度，实际上就是对新闻价值的判断;

第二，是什么样的摄影图片，即拍摄水平的高低，包括摄影手段的运用情况、信息传递总体情况的视觉效果;

第三，新闻照片传递的新闻信息量与新闻摄影图文两部分传递的全部新闻信息量的比率，这个比率越高，说明摄影手段在传递新闻信息过程中所起的作用越大。实际上是涉及新闻信息传达的效果，是评选优秀新闻摄影作品的核心和归宿，也是最重要的一条。(下转第63页)

新闻摄影抓取的真实的典型性瞬间形象，主要有以下两种情况:一种是在整个新闻事件过程中多次或反复出现的瞬间形象，记者有机会可以等待、选择;另一种是突发性瞬间形象，一旦错过时机，就再也不可能拍到。这些突发性的珍贵镜头，只有丰富实践经验的新闻摄影记者，才能抢拍到手，这就是说，新闻摄影一记者既要深入生活，长期构思，又要有随即应变、当机立断的能力，对任何突发事件做出最迅速的职业反应。

照片所表现的可视的形象，强调的是真实的、对现场的抓拍，能传递准确、有效信息的，所以不是所有的照片都是真正的新闻照片。新闻形象主要包括以下两点:画面凝聚的信息量和形象的典型性。前者是就报道题材来讲的，后者是对新闻内容的提炼选择瞬间精华。具体到实践中就是用科学的手段，记录和反映的直观可视的形象，是对时间、空间、对象的三位一体的纪实。图像传播的信息可信程度更大，是文字新闻不可替代的，借用图像承载信息的新闻事实在题材特征上必须具备强烈视觉特点。在捕捉形象的过程中，要更加重视的独特性和典型性，“决定性瞬间”将成为摄影记者关注的重点。因为形象新闻可视性强，要求内容新、立意新，摄影记者要有新闻敏感和政治敏感，不光用手照相，更要用脑照相，拍摄之前要有采访，有构思，寻找新思路，采用新手法，将形象新闻的形象价值发挥到淋漓尽致。

三、新闻报道与摄影的匹配

新闻摄影作为一种报道形式，最重要的特点就是将新闻图像化，形象性就成为其最大的卖点。为了突出新闻形象，为受众提供更多更好的图文结合的新闻摄影报道，我们还要强调新闻报道题材与摄影体裁的适宜性问题。新闻摄影报道的内容，应该是适合用摄影去表现的题材，新闻摄影的内容与摄影体裁要相适宜，不能只顾内容不顾形象，也不能只顾体裁而忽略题材。

纵观市场，对新闻摄影提出的一个重要要求就是信息传递的及时性与高度重视新闻图片的时效性。这是构成新闻的硬标准。及时性与时效性是新闻摄影“形象价值”的时空要求所决定的。当社会步入市场经济时代，信息大量、迅速、可靠的传播，更成为新闻媒介的基本功能。但在市场经济条件下，信息的流动不仅疾速，而且有严格的时间坐标。在一定的时空条件下，信息才会具备传递价值，有满足读者认识外界事物的效用。新闻图片在这方面有着“机不可失，失不再来”的特点。但如果仅仅满足报道时机和时效要求，新闻摄影还不足以具有夺人眼球的注目率。视觉文化的现实反映是大量的图片充斥媒介，同时形成的负面作用就是受众的接收状态渐趋麻木。新闻图片在主体表现上一旦缺乏视觉冲击力和刺激性，对受众的吸引力就会大打折扣。我们必须利用新闻摄影在报道新闻方面有独到的优势，运用技术手段，将现场拍成近景的细节展示、中景的形象描述以及全景的全方位报道来满足受众的视觉需求。还可以运用系列报道、追踪报道、对比报道等多种手法，将事件主题渲染得淋漓尽致，既有当前的现状，也有历史的回眸，还有发生发展过程。通过对新闻形象的真实再现，完成一记录历史和传承文化的功用。同时，新闻摄影在题材选择上的具有一定的广阔性，凡是能够通过图像很好表述的题材都可以被用来作图像展示。因而，我们不能将新闻内容的价值和新闻图片的价值简单地划等号，当然优秀的新闻摄影图片必然是两个价值标准的统一。

四、摄影与文字报道结合强化传播力

图像与文字共同构建了一个信息载体—新闻摄影报道，两大构成元素之间形成了互相依存、互为说明的紧密关系，通过图像的现场实证性、视觉冲击力为受众再现了新闻事件的真实面目，文字信息的补充说明填补了图像不能言说、无法叙述的内容。这种信息传播的方式吻合了当下受众的接受心理和阅读习惯，而在“读图时代”这一心理和习惯又被媒介反复强化，所以在媒介自身发展和受众的信息需求双重作用下，新闻摄影迎来了发展的契机。以报纸为例，如《东方早报》明确了使用图片新闻的三个要素:

1.说什么，是图片的内容评价原则，合格的图片必须符合报刊的新闻传播需要，有完整的信息传达。

2.怎么说，试图片的视觉评价原则，合格的图片必须符合报刊视觉个性要求，给受众愉快的视觉感受同时满足信息需求。

3.说成什么，是媒介的观点传播原则，合格的图片必须符合媒体观点需求。

《东方早报》把报纸作为以视觉设计来整合内容的产品，借用图片将新闻视觉化。为发挥图片的视觉直观优势，给与其最大的表现空间，采用对开版打通的方法来使用。可以看出，图文结合特别是以图片为主的新闻摄影报道，借助传统媒体一一报纸杂志的转型、电视新闻深度化和新型媒体—互连网、手机流媒体，会拥有越来越广阔的传播空间。

参考文献

[1]许林:读图时代的新闻摄影论说，中国摄影出版社，2002.

[2]孙鲁荣:提高报刊新闻摄影传播质量之我见，新闻窗，2007(1)，67-68页。

篇9

对外传播的中文通稿指的是向境外或港澳台受众所传播稿件的中文文字稿件,这些稿件直接向外播发,或者转化为各类对象国语言播发。此类稿件,我们统称为对外传播中文通稿。所谓中文通稿评估,主要是对中文通稿的内容、时效性、新闻价值、针对性进行考核,并对效果进行估测。中文通稿评估的主要目的是提高稿件的质量,在此基础上提升媒体的对外传播能力。媒体开展稿件评估还可以提高单位内部的效率,并将评估结果视为绩效考核的参考指标之一或评优参照。

现行各媒体的中文通稿评估一般采用单位内部评估、外部专家评估和内外混合评估三种形式。当前,各单位内部评估较多,该方式节省费用,简单易行,灵活,但是这种方式容易受内部人情利益关系等因素影响,常常有失公允流于表面。外部专家评估比较客观,能够较大程度上提出批评性意见,缺点在于外部专家常常对具体情况不够了解,对细节的评论不一定妥当。内外混合评估是将单位内部评估和外部专家评估相结合的评估方式,这种评估结合了以上两种方式的优点,实现互补,对媒体自身的长期稳定发展有帮助。不过,这种方式需要专人投入精力来协调内外部评估,同时要避免外部专家过多直接卷入单位内部工作。单位内部评估样式很多,依单位的不同,样式会相差非常大。专家评估往往从专业角度出发,因此有一定的原则、规范和方法可循。

专家评估方法的操作

与其他形式的评估方式相同,专家评估主要从3个角度展开,分别是内容、形式和效果。

首先,从内容角度,评估标准主要为:稿件是否符合新闻传播基本规律和对外传播所涉及的跨文化传播规律。根据不完整的研究,其具体评估可以从以下10个方面展开。

1　真实。这条标准是新闻稿件的最基本要求。真实性的缺失意味着新闻核心理念的缺失,无法谈及效果,因此可以一票否决。

2　客观公正。符合客观公正的基本写作框架,立足于全球视野下相对公正的立场。兼顾新闻传播和跨文化传播的基本要求,稿件要具有信息平衡性等基本特征。

3　重要。选题或角度对国际受众来说具有意义。专家评估中,考虑重要性,主要有两个方面的要素需要考虑,其一是全球性主流新闻媒体的主要议题;其二是对外传播涉及的本国政治、经济、社会等方面的主要议题。

4　接近。内容和表现形式在心理或地理上与国际受众相近,能引起共鸣。这一点主要表现在事实选取以及新闻事实的排列等方面能够适合外国受众的一些综合性阅读特点。

5　新鲜。既指选题本身,也指同类选题中其他媒体没有挖掘到的信息。

6　显著。报道事件、人物具有一定的地位和知名度或者潜在知名度,不错过漏过重大国际事件。

7　深度。信息量充足,有细节。

8　趣味。报道的内容或形式具有人情味,能激发受众的关注欲望。

9　准确。无遣词造句、基本常识、事实、数据等方面的错误。

10　敏感性话题处理妥当。如宗教、民族、人权等问题。

其次,从形式上考察稿件对导语、新闻主体、背景资料、语言构造等方面的处理是否高明。每一方面的具体要求一般是这样的:

1　导语。内容精确,具有较强的吸引力。

2　主体。信息丰富,逻辑清楚,层次分明。

3　背景资料。使用得当,内容翔实。

4　语言构造。这依据不同的媒体形态有不同的要求。比如,广播稿件语言符合广播传播特点(无倒装句,句子长短适度,无书面语汇);而报纸稿件就要注意标题的使用,遣间造句尽量不嗦。

倘若评估对象不是局限于稿件,比如电视影像,那么还要考察对音响、镜头等的处理;如果是报纸,还要考察图片的选取和版面位置等。

第三,效果预评估,专家根据专业知识,估测受众可能的反映和接受程度。这里其实是要求专家对稿件总体进行把握,综合考虑稿件的价值。

专家评估往往局限于新闻传播学的专业角度,不会考虑稿件之外的因素(也无法考虑到),比如国家对新闻宣传部门的临时通知,稿件的政治用意,稿件特定的宣传导向等。专家评估的这些局限是难免的,但是,不应当因此就贬低专家评估的重要性,专家评估除了在前面提到的客观性之外,其专业价值同样非常重要。媒体由于专注于具体的业务工作,常常忽视宏观环境、发展趋势以及最新动态,媒体还容易受体制僵化、部门利益和商业利润诱惑的影响,存在偏离新闻专业精神的驱动力,影响对外传播的效果。专家评估的存在可以很大程度上弥补这些缺陷和防止媒体运作的偏离。

专家评估既然属于内容分析的方法论范畴,那么抽样的问题就非常重要。现代统计学的发展为抽样提供了科学依据,根据概率抽样的方式,可以很大程度上由样本反映总体。具体到对外新闻通稿专家评估,最简单的方式是随机选取日期或者依照日期的数字规律选取,都是可行的。统计学意义上的随机一定是要符合概率原则的。更形象的说法,譬如将一个月的每一天编号,以“抓阄”的方式选取一天,这种选择方式避免了主观任意性。这种方式抓取的12天的稿件从概率意义上能接近反映一年的稿件情况,如果以这种方式抓取一个月内5天的稿件,也大体能反映一个月的稿件情况。另外,专家团队的组建是一个重要问题。首先,每个专家团队都会有自己的特点和学术视野限制,媒体不能仅仅依赖于单个的专家评估团队。专家评估团队至少要在两组以上才能保持真正的客观性。举例而言,有的团队可能关注新闻的时效性,尤其是新闻理论学者,他们在打分中将时效性作为大比重的分值;而有的团队可能关注新闻写作,尤其是长期从事新闻写作研究和教学的专家,他们宁可容忍稿件新闻价值不大,也绝对不能接受结构混乱。这样的评价,虽然从学术意义上没有问题,但是对媒体工作而言就有失偏颇了。其次,专家顾问团队本身也需要保持人员的适当流动,因为人员构成一旦僵化,就容易产生思维和判断的惰性和惯性,对稿件的评估方式越来越流水化、思维越来越程式化。但是,团队人员的构成也不能流动太快,要保持相对的稳定。第三,媒体本身也应当有自己的专家顾问库,以便不定期地听取各方面专家的意见,以免局限于稿件评估的思维中,而忽视其他同样重要的问题,比如媒体定,位、传播方式等问题。

稿件专家评估与新闻受众调查

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我们对新闻摄影的基本要求是满足承载新闻信息的功能,而画面各要素则构成了图像,图像又成为沟通传受双方的媒介,受众通过图像获取信息,才能完成传播过程,有效的传播依赖于图像表意的清晰程度。

二、新闻摄影报道的形象性问题

合格的新闻摄影作品必须具备三大要素:

首先,传递及时准确新闻信息;

其次,真实记录新闻现场的形象;

第三,具备必要的文字说明。

具备了这三个基本要素的摄影报道才能称之为新闻摄影作品,想要成为优秀新闻摄影作品在满足以上基本条件后,还要符合以下三个条件:

第一,强调图像传播了什么样的新闻,即新闻价值的大小和摄影

记者挖掘新闻的深度,实际上就是对新闻价值的判断;

第二,是什么样的摄影图片,即拍摄水平的高低,包括摄影手段的运用情况、信息传递总体情况的视觉效果;

第三,新闻照片传递的新闻信息量与新闻摄影图文两部分传递的全部新闻信息量的比率,这个比率越高,说明摄影手段在传递新闻信息过程中所起的作用越大。实际上是涉及新闻信息传达的效果,是评选优秀新闻摄影作品的核心和归宿,也是最重要的一条。(下转第63页)

新闻摄影抓取的真实的典型性瞬间形象,主要有以下两种情况:一种是在整个新闻事件过程中多次或反复出现的瞬间形象,记者有机会可以等待、选择;另一种是突发性瞬间形象,一旦错过时机,就再也不可能拍到。这些突发性的珍贵镜头,只有丰富实践经验的新闻摄影记者,才能抢拍到手,这就是说,新闻摄影一记者既要深入生活,长期构思,又要有随即应变、当机立断的能力,对任何突发事件做出最迅速的职业反应。

照片所表现的可视的形象,强调的是真实的、对现场的抓拍,能传递准确、有效信息的,所以不是所有的照片都是真正的新闻照片。新闻形象主要包括以下两点:画面凝聚的信息量和形象的典型性。前者是就报道题材来讲的,后者是对新闻内容的提炼选择瞬间精华。具体到实践中就是用科学的手段,记录和反映的直观可视的形象,是对时间、空间、对象的三位一体的纪实。图像传播的信息可信程度更大,是文字新闻不可替代的,借用图像承载信息的新闻事实在题材特征上必须具备强烈视觉特点。在捕捉形象的过程中,要更加重视的独特性和典型性,“决定性瞬间”将成为摄影记者关注的重点。因为形象新闻可视性强,要求内容新、立意新,摄影记者要有新闻敏感和政治敏感,不光用手照相,更要用脑照相,拍摄之前要有采访,有构思,寻找新思路,采用新手法,将形象新闻的形象价值发挥到淋漓尽致。

三、新闻报道与摄影的匹配

新闻摄影作为一种报道形式,最重要的特点就是将新闻图像化,形象性就成为其最大的卖点。为了突出新闻形象,为受众提供更多更好的图文结合的新闻摄影报道,我们还要强调新闻报道题材与摄影体裁的适宜性问题。新闻摄影报道的内容,应该是适合用摄影去表现的题材,新闻摄影的内容与摄影体裁要相适宜,不能只顾内容不顾形象,也不能只顾体裁而忽略题材。

纵观市场,对新闻摄影提出的一个重要要求就是信息传递的及时性与高度重视新闻图片的时效性。这是构成新闻的硬标准。及时性与时效性是新闻摄影“形象价值”的时空要求所决定的。当社会步入市场经济时代,信息大量、迅速、可靠的传播,更成为新闻媒介的基本功能。但在市场经济条件下,信息的流动不仅疾速,而且有严格的时间坐标。在一定的时空条件下,信息才会具备传递价值,有满足读者认识外界事物的效用。新闻图片在这方面有着“机不可失,失不再来”的特点。但如果仅仅满足报道时机和时效要求,新闻摄影还不足以具有夺人眼球的注目率。视觉文化的现实反映是大量的图片充斥媒介,同时形成的负面作用就是受众的接收状态渐趋麻木。新闻图片在主体表现上一旦缺乏视觉冲击力和刺激性,对受众的吸引力就会大打折扣。我们必须利用新闻摄影在报道新闻方面有独到的优势,运用技术手段,将现场拍成近景的细节展示、中景的形象描述以及全景的全方位报道来满足受众的视觉需求。还可以运用系列报道、追踪报道、对比报道等多种手法,将事件主题渲染得淋漓尽致,既有当前的现状,也有历史的回眸,还有发生发展过程。通过对新闻形象的真实再现,完成一记录历史和传承文化的功用。同时,新闻摄影在题材选择上的具有一定的广阔性,凡是能够通过图像很好表述的题材都可以被用来作图像展示。因而,我们不能将新闻内容的价值和新闻图片的价值简单地划等号,当然优秀的新闻摄影图片必然是两个价值标准的统一。

四、摄影与文字报道结合强化传播力

图像与文字共同构建了一个信息载体—新闻摄影报道,两大构成元素之间形成了互相依存、互为说明的紧密关系,通过图像的现场实证性、视觉冲击力为受众再现了新闻事件的真实面目,文字信息的补充说明填补了图像不能言说、无法叙述的内容。这种信息传播的方式吻合了当下受众的接受心理和阅读习惯,而在“读图时代”这一心理和习惯又被媒介反复强化,所以在媒介自身发展和受众的信息需求双重作用下,新闻摄影迎来了发展的契机。以报纸为例,如《东方早报》明确了使用图片新闻的三个要素:

1.说什么,是图片的内容评价原则,合格的图片必须符合报刊的新闻传播需要,有完整的信息传达。

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中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.018

News Education Reform Path under the Guidance of National Policy

PENG Guanglin

（College of Literature and Journalism， Jishou University， Jishou， Hu'nan 416000）

Abstract This article from the policy interpretation journalism education reform started in journalism education reform policy clear direction， based on the analysis and reflection of current problems of journalism education in order to explore the possible path of Journalism Education Reform and the scientific method.

Key words news education; professional reform; talent training

随着新闻传播事业的快速发展，传统新闻教育已经难以适应新闻传播行业改革发展的新形势与新要求，实施新闻教育改革已经成为了所有新闻传播院系必须正视的工作任务。新闻教育到底该如何改革，应该怎样改革是全体新闻教育工作必须研究思考的重要问题。在我国，任何改革方案的制定与实施都必须坚持国家政策导向，这是确保改革项目健康有序推进的根本前提，新闻教育改革也不例外。因此，本文主要从新闻教育改革的有关政策解读着手，在明确新闻教育改革政策方向的基础上，剖析和反思当前我国新闻教育存在的问题，以此探寻我国新闻教育改革的可行路径与科学方法。

1 我国新闻教育改革的政策框架与导向

推进高等教育改革是当前我国教育改革的中心任务。近些年来，国家制定了一系列的教育改革政策，试图以此推进高等教育改革。新闻教育改革是当前我国高等教育改革的重要组成部分，不仅在整个国家教育改革政策指引下运行，而且也在专门的新闻改革政策指引下推进。大体政策框架如下：

第一、国家高等教育质量提升政策。2012年3月，教育部颁发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）文件，该文件明确指出：高等院校应深刻认识全面提高教学质量的重要性和紧迫性，强化实践育人环节，增加实践教学比重，加强实践教学管理，提高人才培养质量。这既是我国高等教育改革的总体背景，也是我国新闻教育改革的重要依据。第二、新闻教育改革专项政策。2013年6月，教育部、联合出台《关于加强高校新闻传播院系师资队伍建设实施卓越新闻传播人才教育培养计划的意见》（教高〔2013〕7号），强调“新闻传播院系培养学生全媒体业务技能，强化实践，全面改革人才培养模式”，对新闻教育改革的重点提出了明确要求。此后，各省、市、自治区党委宣传部和教育厅都纷纷启动了新闻单位与新闻院系联合人才培养工作，旨在培养高质量新闻传播人才。第三、创新创业教育改革政策。2015年5月，国务院办公厅了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（[2015]36号），文件要求高等院校强化学生创新创业实践教育。这是对全国所有高等教育专业提出根本性要求，也是我国新闻专业教育改革的重要方向。

虽然以上教育改革政策的侧重点都各有不同，但其精神内核具有高度一致性，即所有高等院校和本科专业都要加强学生专业实践技能培养，这是当前新闻专业改革的基本背景与主要导向。

2 我国高校新闻教育存在的主要问题

由上可知，当前我国新闻教育改革的重要指向是加强学生实践能力培养，加强校企人才联合培养，加强学生创新创业教育，以此全面提高新闻传播人才培养质量。但实际上，当前我国新闻传播专业实践教学仍然存在较多问题，大体情况如下：

（1）课程结构不合理。无论是老牌的新闻传播专业还是新兴的新闻传播专业，课程设置不多不少存在一些问题，主要体现在以下几个方面：第一、课程门数和课时总数过多。目前很多高校新闻学专业学生所修课程门数都在40门（学校公共课和通识教育课除外）以上，存在着一种泛而不精的现象。①（2）专业技能课程比例不高。新闻学专业是一直以来是一个应用型专业，但专业技能课程所占比例仍然不高。据相关调查结果显示，新闻学专业实验教学课时只占课时总数的15%左右，②专业技能课程不仅开设门数不够，而且开课课时也严重不够。（3）新兴的专业技能课程缺失。目前我国许多高校的新闻学专业基本上还是以传统新闻学课程为主，网络传播与新媒体传播类课程开设不到位，基本上只有一门“网络新闻学”或“新媒体概论”作为代表，其他新媒体传播实务课程仍然空缺，远远落后于新闻传播行业发展的实际要求。

（2）实践教学师资紧张。新闻学专业是一个文科应用型专业，培养学生实践能力是专业人才培养的根本要求，而这是需要以拥有优良的实践教学师资为前提的，这是我国新闻教育的基本共识。但实际上，实践教学师资紧张的问题在大多数高校一直没有得到有效解决。在我国新闻传播院系，既具有新闻实践工作经历，也具有新闻专业理论学习基础的“双师型”教师比例仍然不到30%，③导致部分专业技能课程无法正常开设或者根本达不到应有的教学效果，这在一定的程度上严重影响了专业人才培养的质量，也不符合国家新闻教育改革的基本要求。

（3）人才培养模式仍然陈旧。人才培养的质量除了取决于优秀的师资队伍、科学的课程体系和高质量的专业教学平台之外，在根本上取决于人才培养模式。先进的人才培养模式有利于提高人才培养质量，相反，落后的人才培养模式影响人才培养的质量。在我国，新闻院系都充分认识到了人才培养模式改革的重要性，但是，由于主客观原因，人才培养模式改革阻碍重重，没有起到应有的效果，在不根本上导致了人才培养模式的陈旧。部分高校仍然采用汉语言文学等传统文科专业人才培养的模式进行，没有在根本上建立开放性的人才培养模式，没有合理开发和利用校外实践教学平台和资源，仍然采用“封闭式”的人才培养模式，致使人才培养质量难以提高。

3 我国高校新闻教育改革的主要路径

当前我国新闻教育改革的政策导向是加强学生实践能力培养，新闻教育存在的主要问题也是体现在实践能力培养方面，但实际上，新闻实践能力的培养改革是一个系统工程，需要从培养方案、师资队伍、课程体系以及人才培养模式等多方面着手。

3.1 调整人才培养方案

调整人才培养方案是改革当前我国新闻传播教育模式的必然要求。在强化实践能力培养的语境下，我国新闻专业人才培养方案的调整主要存在两个着力点：

第一，进一步明确人才培养目标。制定人才培养目标的主要依据是新的新闻传播业态对新闻传播人才培养产生了新的要求。而这个要求体现在两个方面：第一，媒介融合发展对新闻传播人才提出了新的专业技能要求，需要培养能够在泛媒体行业从事传播策划、内容生产、渠道运营、产品营销等工作的高级专业人才;第二，文化产业发展拓宽了新闻传播人才就业门路。新闻学专业已经不能局限在为新闻媒体培养人才，可以从事相关文化产业和自主创业，所以需要培养具有一定产业思维和创业能力的人才。

第二，切实做好人才培养规格定位。原有的人才培养规格要求过于宽泛，“专业性”体现不够。因此，体现“专业性”是本次修订人才培养规格的着力点，具体规格设定如下：（1）具备基本的新闻内容生产能力，具体涵盖新闻采访、写作、编辑、评论、摄影（摄像）等专业技能。（2）具备良好的媒介技术应用能力，能够熟练运用各种媒介技术和平台传播新闻信息的专业技能。（3）具有较好的媒体传播策划能力，能够根据各种实际情况需要独立策划和组织实施传播活动。（4）具有良好的媒体经营管理能力，能够运用所学知识组织开展媒介经营管理工作，具有基本的创业能力。

3.2 优化课程体系建设

科学合理的课程体系是保证人才培养质量的重要基础。要改变当前我国新闻专业教育课程体系不合理现象，应该着重从以下几个方面着手。第一、增加新媒体传播类技能课程。在原有传统新闻传播类技能课程基础上增开“新媒体编辑”、“新媒体传播策划”、“数字期刊编辑”、“新媒体产业经营与管理”等新兴的专业技能课程。第二、提高专业技能教学课程比例。在适当删减部分理论课程基础上增加专业技能课程门数和课时，保证专业技能课程教学时间。第三、增加专业相关创业引导课程。开设“传媒文化产业发展研究”、“传媒产业经典个案评析”等与传媒产业经营管理类课程，以培养学生创业创新与经营管理能力。

3.3 加强师资队伍建设

利用新闻院系与新闻单位人才交流政策，鼓励青年教师前往新闻单位挂职和进修，提高专业教师专业实践能力和实践教学水平。对积极主动参加专业技能培训的教师给予奖励，还可以利用人才交流政策，采取“不求所有、但求所用”的原则吸收媒体业务骨干来校兼职，促进“双师型”教师培养，加强实践教学师资队伍建设，在源头上预防“因人设课”的固有弊病，从根本上解决“该开的课没人开，不该开的课重复开”问题，保证学生能够学到应该学到的知识和技能。

3.4 创新人才培养模式

在当前语境下，创新人才培养模式是新闻教育改革的要点，也是新闻教育改革的难点。结合当前我国教育政策和传播行业发展实际，新闻专业人才培养模式创新与改革应该重点从以下三个方面着手：第一、立足于“全民创业、万众创新”的创新创业教育改革政策，依托学校平台和社会资源，建立一批符合人才培养实际需要的创业孵化基地。第二、立足于“以赛促学”的人才培养理念，实施“以赛促学”工程，把竞赛参与纳入学生专业学习评价体系之中，督促学生在校期间积极参与各级各类专业竞赛项目，全面提高学生实践能力，使学生真正做到“学以致用”、“学了有用”和“学了能用”。第三、探讨校企合作人才培养新路径。大多数新闻院系都建立有校外实践教学基地或校企合作人才培养基地，但真正把校企合作落到实处的比较少，未能实现预期效益。因此，要创新人才培养模式还必须从把构建校企合作人才培养模式作为改革重点。

基金项目：2012年湖南省普通高校教学改革研究项目“新闻传播类专业实验教学改革与创新研究”和吉首大学教学改革研究重点项目（2012JSUJGA20）

注释

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电视新闻离不开文稿，把单一的文稿通过某种方式使其完整的结合在一起，表现新闻的说服力和感染力，不仅是文字编辑者基本技能的考验，更是对其思维能力的重大检验，关系整个新闻节目的成功与否。电视新闻的存在基础就是电视新闻中体现出来的编辑思想，没有这种统一的编辑思维，整个新闻节目就没有系统性，没有编辑思想作支撑，新闻节目就会灵活性，显得死气沉沉。文字编辑者要具备宏观把握时事新闻的敏感性，能够在第一时间了解国家新出台的各项方针政策，不仅要对内容有深入的了解，还有熟知其出台意义和影响。除此之外，对近期发生的某些社会焦点新闻事件做到及时准确的信息追踪，在把握大量时事新闻的基础上确立独特的新闻观察视角，及时准确有深度的解读新闻，所以，文字编辑者要善于把握当前社会最新动态，把最新最有用的信息传播给大众群体。

除了编辑思想影响新闻节目的受众效果之外，电视新闻还有重要一环就是文字编辑，文字编辑主要就是对文稿的修改、增删与组合，能够合理有序的安排组合新闻文稿，是零散的新闻文稿表现出较大的可观赏和可接受性，唯有这种方式，才能把文字编辑工作者的思想传达给受众。

二、文字编辑在电视新闻中的具体体现

（一）电视新闻首先要能吸引观众眼球，不单是画面的表现，同样对于文字编辑来说，最主要的吸引之处在于新闻标题的拟写。新闻标题是进入观众眼球的第一道关闸，标题包含了所要传达的信息与所要表达的思想，对引导受众群众作出正确的社会行为有着重要的激励作用。由于受标题本身特性的影响，标题不可能长时间的停留在电视荧屏上，一般只有几秒钟的时间，这就对标题的制作提出了更多更高的要求，既要准确、简洁、生动，又要亲切、朴素、活泼，使之能有更大的表现力和吸引力。

（二）大众接受电视新闻的方式不仅要用眼看，还要用耳听。对于文字编辑来说，其主要表现为内容摘要、新闻导语等方面。用能够运用灵活多变的形式，简述新闻摘要，对新闻导语的制作要能充分把握好播音时间，给观众留有一定的时间间隔去思考、去接收信息。除此之外，还要做好新闻稿之间的串联工作，适当的进行小结或概况，减少听众的大脑负担。

（三）电视新闻还有经得起仔细推敲，不能出现任何低级错误。在短时间内能给观众留下深刻印象，不仅要充分表现画面的质感，还有注意语言的修辞表达。新闻用语要正式，标题要新颖，要保证整篇新闻稿词句的正确性，修辞运用要得当，过于注重辞藻则会失去新闻固有的严谨性和严肃性，这就要求文字编辑工作存在撰写新闻稿时，要注意文字的运用，能够根据新闻的性质和特征，正确选用合适的语言风格。

（四）电视新闻还讲究结构性，电视新闻的结构设计合理与否，直接关系到整个新闻传播效果的优劣，只有良好的新闻框架，才能保证新闻节目能够拥有一定的收视率和受众群体。电视新闻的结构性主要表现在三个方面：其一，头版头条新闻，这是整个新闻编辑的思想立足点，关系到整个新闻版块的构建和新闻素材的收集与选用，是表现新闻整体性的首要工作；其二，栏目的设置，科学合理的栏目设置也是表现新闻编辑者能力的重要指标。通过增设栏目，可以更好的挖掘新闻的内在价值，表现新闻的完整性；其三，新闻评论，对新闻进行简单而深刻的评述，可以更好地发挥新闻的舆论引导作用，从而达到提升节目水平的最终目的。文字编辑要善于捕捉新闻中的潜在意义，并据此配发“编后语”等短评，抓住新闻报导中有代表性的人或事，以个别反映一般，通过论述、论证影响受众。

（五）电视新闻文字编辑还要注重创新。任何电视节目都离不开独特的创意，创意是一个节目存在发展的必备因素，是电视节目生命力的集中体现。文字编辑要把握在把握电视媒体发展一般规律的基础上，通过应用心理学理论，去挖掘受众群体的接受心理，制定出符合需求的新闻作品，形成独具特色的品牌栏目。

三、电视新闻文字编辑创作技巧

电视文字语言是新闻传播与接受的重要载体，创造出独具特色的新闻文字语言，无疑会给传统意义上的枯燥无味的新闻增添更多生机和活力。

（一）电视新闻文字语言编辑的创作

文字是所有电视媒体传播信息最基本的载体，甚至可以说，任何的电视节目都离不开文字语言。各式各样文字充满了电视屏幕，主要分为听的和看的两大类，所以新闻编辑者要能够深入了解新闻节目语言文字表达的要求与需求，要能创作出简便易记，容易理解的新闻语言。大众对以最便捷的方式和手段达到最佳的传播目的，并能在受众心中留下深刻印象，新闻语言创作最终目标是要使观众看得懂，听得清，轻轻松松的享受，最后还能留下深刻印象，所以，新闻语言的创作，要能表现出高超的技巧性，把语言的新鲜性、深刻性和可听性、“可看性”集于一体，增加新闻的语言和谐感。

（二）电视新闻文字语言编辑的通俗性

为了保证电视新闻在受众群体中的广泛传播，电视新闻中的文字编辑要规范简洁，以便于快速的传递信息。要满足现代电视信息传播的快捷、大容量、高密度等目标要求，电视新闻文字编辑要做到“言简意赅，辞约义丰”。简单化、口语化是现如今信息传递的基本要求，对于新闻语言来说，更要做到通俗易懂。新闻语言如果太专注于表达的深奥意义，那么很多观众可能就没有充足的时间去思考，就会导致观众不能及时准确的解读新闻内容。

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新媒体环境下的电视新闻发展是基于传统电视新闻和网络视频新闻的特点而进行的，两者具有融合性及发展的共同性，正如冯新章在《视频新闻怎样与电视新闻融合中》指出的，“传统电视新闻与网络视频新闻各具特色的同时又具有很强的融合性，如果能够将两者有机结合在一起，可以节省大量的人力物力资源，提高新闻信息的利用效率同时实现共赢。”但包含了众多类型的网络视频新闻与电视新闻仍存在较大的不同。我们将从“新闻定义”、“传播过程”入手筛选，探究网络视频新闻中哪些不属于“电视新闻”的范畴。

（一）从新闻定义来看早在1943年，发表《我们对于新闻学的基本观点》一文中曾提到，“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”李良荣编著的《新闻学概论》也如此定义，肯定了事实作为新闻本源所具有的重要性以及新闻报道必须具备真实性的基本要求。前文也提到，“电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道，从理论层面肯定了电视新闻讲究事实的重要性。而网络视频新闻中所包括的网友原创视频内容，虽然在一定程度上很好地揭示了社会现象，取得了良好的传播效果，但因缺少必要的新闻属性，有的甚至含有虚假内容，遂不能将其定义为新闻，将其排除。

（二）从传播过程来看传播学创始人施拉姆认为，传播至少要有三个要素，即信源、讯息和宿，这是传播过程的一个经典的、认可度较高的理论。因此，我们将借助这一理论，运用排除法。因为电视新闻与网络视频新闻的接收者无明显差别，故我们将重点放在电视新闻与网络视频新闻的“信源”和“讯息”比较上。1.信源传统电视新闻发展历史久远，电视台作为专业的新闻信息采集、编辑加工机构，有专门的部门及人员负责，分工明确，流程严谨，环环相扣。网络视频新闻在发展之初，新闻内容的重要来源也是通过传统电视新闻。蔡李章在《网络视频新闻的生产及其规范》表示，网络视频作为电视新闻的网络版在最初时进行的是简单的复制工作，即把各地电视新闻节目下载进行简单、转码处理后上传到互联网。这只是网络视频新闻发展中最简单最基本的第一步，只改变了视频载体形式，主要内容却没有变化。网络媒体发展后，专业的新闻门户网站有了自己的采编团队及采编规则流程，制播相对独立，视频内容的新闻性以及多样性也有了显著提高。对比可知，网站与网民自行采集制作的网络视频新闻因与电视机构、电视组织或电视台委托的外包机构制作的电视新闻在信源上存在明显不同，故排除此类型。值得注意的是，网站有时也会播出电视没有播出过的最新时事新闻，因为此类网络视频新闻的信源同属电视机构，所以即便只是作为网络视频新闻在网络上播出，没有电视制播环节，但仍属于电视新闻范畴。2.从信息来看通过电视新闻专业人员的长期努力，以及电视媒体严谨的编辑过程和健全的把关审查，电视媒体的权威已经受到受众的认可。而以互联网为代表的新媒体由于把关制度宽松，信息传播过度开放、没有节制，导致新闻信息真假难辨，公信力、真实性都无法得到保证。因此，同其他网络视频新闻相比，电视新闻的独特性还表现在其传播信息的权威性与公信力。而部分以互联网为代表的网络视频新闻由于缺乏权威性，传播中的信息无法在受众中形成较高的可信度，故我们将此类网络视频新闻排除。

（三）新媒体环境下电视新闻的发展特性：通过上述对电视新闻的研究，我们可以发现在新媒体环境下，电视新闻所表现出的不仅是一种传播手段或是报道形态，更多的是一种生产、流通、传播新闻信息的“电视新闻模式”，同时具有数字化时代的基本特性。1.从技术特征来看“新媒体环境下的电视新闻突破了单方面线形传播、有限交流的方式，利用网络资源海量性、易保存、易检索、超链接的优势，通过电视以及电脑等移动终端，实现了电视新闻个人化、随时随地接收的特点，方便快捷的可点播性也极大地丰富了电视新闻的内容选择。”同时，传统电视新闻严谨的制作基础也增强了电视新闻整体的权威性，使得电视新闻节目无论通过何种渠道传播都具有可信度，大大提高了新媒体环境下电视新闻的普及程度。2．从受众特征来看，新媒体环境下的电视新闻发展呈现分众化趋势随着传播过程中双向性的增强，媒介占据主导的地位正在发生改变，主动性减弱。正如马博雅在《电视新闻与网络视频新闻传播的比较研究》中指出的那样，新媒体环境下的电视新闻使受众正在逐渐从信息的被动接收者向主动选择者转变，参与意识增强，选择范围更广。与此同时，新媒体环境下受众接收电视新闻可以通过电视机、互联网以及手机等移动终端，接收的渠道以及渠道内部本身多样性的发展，例如数字电视的频道多样性以及网站的分流趋势，都使受众群出现了分众化、小众化的特点。3．从满足受众个性化需求来看新媒体环境下的电视新闻为满足小众化的受众需求，定位则更为细致准确，不同类型的新闻内容有特定的选择加工标准。同时与互联网结合，让信息接收更为个人化，因此所呈现的传播网络逐渐向“一对一”发展。4．从互动特征来看传统电视新闻反馈机制较弱，而网络视频新闻依托新技术手段，增强了新闻内容反馈的时效性。新媒体环境下的电视新闻充分发挥了网络及时评论的功能，提升了受众的参与热情。但即使是在评论速度加快的情况下，新闻在本质上仍然没有发生变化，传统电视新闻与网络视频新闻在内容上依然相同。

二、结语