工程造价的专业认知范文

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篇1

中图分类号：TU723.3 文献标识码：A 文章编号：

数十年来，我市造就了一支逾4000名工程造价管理方面的专业技术队伍，广大的工程造价专业人员，分布在建设、施工、设计、监理和造价咨询等单位不同的岗位上，为工程造价确定与控制发挥了巨大作用。

工程造价管理涵括着工程技术、经济、管理、财务以及金融、法律等相关知识。近年来，我市采取不同形式对工程造价专业人员实施了继续教育。去年末，聘请同济大学教授针对工程造价全过程管理进行了专题教育。还编写整理了近4万字的工程造价专业人员继续教育内容，教育内容包含思想道德修养、法律法规、建设工程技术资料管理、财务文件、监理造价控制文件、合同管理资料、国外工程招投标、施工索赔等专业知识，并通过工程造价信息网，供大家随时登陆学习。省住建厅《关于山东省工程造价专业人员业务水平等级证书管理办法》的规定，持有等级证书的专业人员，要进行继续教育，不断提高职业道德素养，业务工作水平。这一切，就是为了更好地发挥工程造价专业人员在工程建设中的作用。

篇2

学校教育与市场需求之间脱轨

以我国目前工程造价专业的招生情况来看，大多分布于各种类型的高校，大部分是建设类和综合类的高校。而从用人单位的反应来看，工程造价这个行业所需人才的专业能力与院校教育及人才的培养方向之间仍然存在着不小的问题。大部分的用人单位都不愿意承担对毕业学生的再培养责任，而是希望可以直接从学校可以成功招到能够胜任造价专业的职工。

工程造价行业对专业人才能力的要求

以工程造价的执业范围角度来看，工程造价专业是一项综合素质要求很严格的专业，需要造价人员掌握多门职业技能，比如说：项目资金的时间价值判定，项目投资方案的确定，财务分析，工程项目的预、结算，项目合同的关键条款，项目索赔的处理办法，竣工结算等一系列内容。这些知识点涵盖范围广，包括了工程计量计价、法律法规、经济内容和管理体系等多个方面。

用造价师的眼光看，工程造价人员需要多项基本技能，而且除了掌握造价管理的专业知识外，还要掌握专业的技术、管理、经济、和法律这些方面的科学理论和实践方法，另外，还需具备基础学科外知识，如人文文化知识，并多加了解哲学、心理学、人文艺术方面的素养。

对工程造价专业资格认证与人才培养方案结合的现状分析

随着社会经济的发展，对人才的需求更加迫切，人才培养的资格认证也变得越来越重要。例如，国外教育中已经实现了技术教育的资格认证，正努力推动职业教育与社会需求岗位相互照应。而目前，中国的高等院校，工程造价对其人才培养方案在某种程度上还是受到限制，但是院校可以不被强制地接受其指导意见。然而，工程造价这个专业在各个高校并没有统一的上课标准，每个院校的课程侧重点也是不尽相同，有的侧重于技术类，有的则侧重于财务管理类，这使得整个造价专业领域缺少统一的人才培养规格。因此，教育部专门成立了全国高校工程造价专业的协作组，专门研究造价专业的发展前景和发展方向。

建立以职业资格认证为导向的的工程造价专业人才培养模式的优势

以造价专业职业资格认证为基础的社会行业要求，可以增强各大院校加紧对社会所需人才的培养，满足社会生产和发展的要求，尤其是针对工程造价这类应用性强、动手能力强的专业。中国各造价类专业院校为得到行业对其办学水平的认可，会积极主动设置合理的课程安排，在教学过程中加大学生的动手实践能力，着重培养其造价师的专业素养，有利于院校学生的高就业率，有利于学生能够更快更好地适应社会的发展和要求，缩减社会培养专业造价人员的过程，最大程度地增加社会效益。

如何实现工程造价专业职业资格认证与人才培养相结合的目标

以我国目前的就业状况来看，现在最主要的问题已经从实现职业资格认证的方面转向应如何快速实现高等院校教育与职业资格认证的稳定同步发展的问题。由此看来，政府有关部门应从各个方面给予最大限度的支持，并建立和完善相关措施。

1.从相关制度出发，完善各种条款。为实现国家对职业资格认证和人才培养相联系的方案，国家从制度上完善各种相关的法律法规是必不可少的措施，而且要尽可能调动工程造价方面相关企业的积极性，进行宏观调控，在法律上承认高等职业教育和资格认证的合法性，政府做到公平、公正的决定，为职业教育的健康发展创造良好的社会环境。

2.统一建立职业资格认证管理体系。目前我国的教育体制中，学历证书不能与资格认证相互通用。教育部门主管学历证书，而人力资源部主管职业资格证书。

由于我国当前的资格认证书没有科学性、严谨性的认证管理体系，使得社会上的认证书无法保证质量，成为顺利实现资格认证的严重阻碍。事实说明，我们要想创建和完善资格认证体系，就要创建完善的法律法规，建立具有全国统一性的管理体系，将学历证书和职业资格认证书可以相互通用。借鉴先进的国外先进的管理经验，，探讨制定国家统一的职业资格认证，对国内的相关专业进行统一规划。

3.加大我国高等院校的基础设施资金投入。高等院校要想完成职业资格认证，需要大批符合规定的专业设备，但是现在的专业院校没有专业的设备和场地。因此，要一边制定相关的教育政策，保证正常的教育支出，一边政府统一专业教育的收费标准，大力支持人才培养战略。

结束语

篇3

中图分类号：G710 文献标识码：A

1教学改革背景

“双证制”是适应社会人才需求而提出的一种新的教育模式。“双证制”教育模式有很多种，主要教学模式有“工学结合”、“订单式培养”、“顶岗实习”等等。现行“双证制”教育模式，仍然存在着不少问题，突出表现在：现行双证制教育模式中课程体系与学生岗位技能训练不对应；授课方法多采用以“讲”为主的方法， 学生缺少“练”的机会；教材内容主要强调理论的系统性，与岗位职业技能的“应知”、“应会”要求相脱节，给学生考取岗位技能证带来了困难。

工程造价与管理专业是我国高职院校中专业性强、实践性要求高的专业。一方面随着我国社会经济的发展，社会对人才需求的模式正在发生根本性的转变，逐步从对学历的过分追求转变为对能力的看重；另一方面高职院校的课程体系往往都是普通本科课程体系的嫁接、移植和压缩，忽略了职业技能的训练和考评，较大程度上制约了工程造价与管理专业人才的培养。所以我院选择“双证”教育作为高职工程造价与管理专业主干课程体系全面改革的切入点，对培养既能满足企业需要，又能体现行业特色的工程造价与管理专业人才的有效途径进行积极探索。

2改革的核心

高职工程造价专业的培养应该以职业标准为导向，基于不同岗位工作职责和专业的知识技能要求，对工程造价专业人才职业资格证的核心内容和技能进一步分析，依据核心职业能力设计核心课程，设置专业课程体系，从而探索专业教学改革，在专业教学中强化职业能力训练；模拟真实的工作岗位情境，专业的实训教学对接行业的工作过程，做到“教、学、做”一体化，最终实行“学历证书”教育与“职业资格证书”教育相结合，构建“双证融通”人才培养模式，这种人才培养模式既可满足建设工程领域生产第一线人才需求，又能实现技能型人才的培养目标。

3改革的内容

“双证融通”人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通，使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的全新人才培养模式。不仅提高了学生的动手能力，而且还培养了符合企业要求的人才。在市场经济体制下，企业往往要求学生一毕业就具备上岗的执业能力。

（1）根据行业需求，首先分析“造价员”和“建筑五大员”两种职业资格证书与专业联系最紧密的岗位群所对应的核心技能；

（2）在原有专业课程体系的基础上，构建本专业课程与“造价员”、“建筑五大员”的执业标准相互融通，进行课程与职业技能相对应的架构设计；

（3）通过技术资格的知识能力结构、素质要求与高职人才培养目标进行对比分析，把“造价员”、“建筑五大员”的执业标准融入工程造价与管理专业主干课程的教学中，在保证高职人才培养目标的知识系统性、连贯性和科学性的基础上，根据职业技能和岗位资格证书培训大纲、考试大纲的要求，使职业资格证书考试和专业课程内容相融合，开发具有综合性、实践性特点的“职业资格证书”+“学历证书”新型课程体系，设置宽基础、多模块的课程教学计划和课程结构；在专业课程的理论和实践教学中，全面落实职业资格标准所要求的内容。

（4）在教学手段上，从单一性向多元化发展，即针对本专业的主干课程，从课堂讲授、互动对话、主题讲座到实验实训室操作训练、企业一线生产实践等各教学环节的教学方法。

为了更好地达到教学效果，突出学生职业能力的培养，采用了案例教法和任务驱动教学为主的教学方法，同时以讨论教学法加以配合应用，针对这些教学内容和一些实训任务，学生必须通力合作完成，所以必须采取分组实训教学。对学生学习的评价，既关注学生知识的理解，技能的掌握，还要关注他们的学习态度的形成。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异化发展。

4改革后效果

经过探索与实践，在保证人才培养质量的基础上，提高职业资格证书的获取率，并创新性地解决了以下问题：

（1）如何“融通”，即人才培养方案确保涵盖职业资格证书，课程体系的重新组织；

（2）“融通”的过程如何实施，即从培养目标、专业设置、教学模式、实训基地、师资队伍等诸多方面入手。

力求以职业资格标准作为行业或职业能力需求的风向标，以职业能力为培养核心，以职业证书、学历证书为纽带，把职业资格证的标准与课程教学相融合，从而对教学计划、课程内容进行重新的改革与整合，形成新的课程体系、教学手段及评价方法。实现高职学历证书与职业资格证书制度接轨，为社会培养急需的高技能实用型人才。

参考文献

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中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）24-0190-02

一、问题的提出

1.研究背景。工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型专业，是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义市场经济建设的需要而设立的。近年来，随着全球一体化的发展、我国城镇化进程的加快和持续同步，国内工程项目的运营和管理受到高度重视。于是，高校本科专业设置中除工程管理专业外，一直作为工程管理本科专业一个方向的工程造价近年已被教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设，从而形成以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自然科学相交的边缘学科。

作为建筑工程管理系的两个专业，很多专业知识与专业技能相辅相成，但在专业能力培养、教学模式和手段、就业方向引导侧重上又略有不同。工程造价专业学生规模逐年扩大，专业前景良好，成为社会认可的热门专业。当前，两个专业学生的专业满意度与专业信心是否存在差异？工程造价专业热门的原因？怎样增强工程管理学生的专业信心？这些问题急待解决。

2.专业信心度概念综述。本文所研究的专业满意度是学生满意度的一个重要组成部分，侧重于学生对其专业学习环境的感知或态度。对于学生满意度的研究，最早始于1966年的美国，结合我国对“专业满意度”的定义和研究，专业满意度可以认为是在意识和行为上表现为对本专业学习和发展的支持，对专业有较高的满意度和自豪感。

二、研究对象及方法

调查采取的是随机问卷调查方式。以某大学建筑工程学院工程造价与工程管理两个专业的大一至大四学生作为研究样本，通过问卷星网站进行网上问卷调查，目标回收问卷100份，实际回收有效问卷93份，回收率93%。其中男生占比为47.31%，女生52.69%；工程造价学生占比52.69%，工程管理学生占比47.31%；大一学生占比25.81%，大二学生占比40.86%，大三学生占比24.73%，大四学生占比8.6%。本研究所设计的自变量为所研究学生的专业类型，即工程管理和工程造价两个专业组别，两个样本相互独立；因变量为两个专业学生的专业信心度。调查的主要内容是两个专业学生对所学专业的认知度、满意度及信心度等方面。调查所得数据根据自变量与因变量的性质、研究问题的特点和变量数据分布的特征，利用SPSS统计软件进行描述统计、频数分析、独立样本T检验等统计分析。

三、调查结果与分析

1.专业认知度调查结果及分析。专业认知度是大学生对于所学专业的了解、认同程度的一个表现，它对学生的专业满意度有十分重要的影响。此次调查研究主要是通过对所学专业报考前的了解程度、选择此专业的理由、是报考志愿的第几志愿、是否考虑过转专业、自身对专业兴趣的变化来反映专业认知度的。调查统计结果显示，报考前了解程度两个专业比较接近，主要集中在了解和基本了解两个选项，占总体的60-70%，很了解的只占10%左右。对于所学专业是报考志愿的第几志愿，通过调查统计发现工程造价与工程管理两个专业差别不大。第一志愿选择工程管理为70.5%，工程造价为65.3%。近年来，造价专业就业形势较好，于是，新生入校后，从工程管理调剂到工程造价的学生比例较高。调查统计显示，调剂专业比例中工程管理为9.1%，工程造价为2%。一些学生在进入大学后，由于大学很多学科尚未根据社会发展实际做出应有的调整，导致学生不知道进行专业学习的发展方向和现实意义，因而引起一些在校生对所学专业的怀疑；同时，一些专业的专业基础知识铺垫较早，社会需求明显，加之学长、家长建议等，部分有条件转专业的学生便选择了自己有所了解的专业。是否考虑转专业的调查统计显示，工程管理有31.8%的同学考虑过转专业，工程造价比例是12.2%；转入比例中工程管理为2.3%，工程造价为8.2%。在学习兴趣调查中，大部分同学随着年级增长而逐渐增加专业学习兴趣，占总人数的47.3%，而逐步减弱的为9.6%，其中工程管理专业选择逐步减弱的学生比例大于工程造价专业。

2.专业满意度调查结果及分析。专业满意度从教师满意度、课程设置满意度和教学设施满意度三个方面进行评价。调查采用五级量表评价法进行评价，分析两个专业学生对于这三个方面要素评价是否存在显著差异。这个问题为两独立样本的T检验问题。首先两个总体是独立的，而且理论上讲，一项服务的满意度应服从正态分布。两个独立样本T检验的零假设H0为两个总体均值之间不存在显著差异。由平均值可以看出学生对于教师学术水平和教学态度处于很满意和满意之间，而剩余的其他方面评价则在满意和一般之间。软件应用一直是造价专业的一项优势，比如广联达软件及神机妙算软件的应用教学，而工程管理专业在此方面则略有欠缺，因此工程造价专业的评价也高于工程管理专业的评价。

3.专业信心度调查结果及分析。研究专业信心度主要通过：毕业是否从事本专业、是否有信心向别人推荐本专业、周围人对本专业的评价几个方面表现。其中，对于是否从事本专业有关学习和工作来看，工程管理专业40.9%的同学选择肯定会从事相关学习和工作，工程造价为46.9%，其余同学选择视情况而定，没有同学选择基本不会从事本专业相关学习和工作。工程管理有4.5%的同学会向周围人强烈推荐本专业，工程造价为18.4%；工程管理有15.9%的人不会向周围人推荐本专业，工程造价为6.1%。周围人对工程管理专业评价从很好至很差五个等级依次占15.9%、40.9%、34.1%、6.8%和2.3%，而对工程造价专业评价很好占57.1%，好占32.7%，一般占10.2%，无负面评价。由此可见，工程造价专业的社会评价好于工程管理专业。以专业了解度、班级学习风气、专业发展信心和社会评价四个方面设置分数选项，数值1-5分别代表由高到低，分数与专业信心度呈反比，对2个独立样本进行T检验。从输出结果可以看出，两个专业的93名学生的信心平均分数分别为10.66和8.78，标准差分别为2.382和1.974。F的相伴概率为0.021，小于显著性水平0.05，拒绝方差相等假设，可以认为两个专业学生信心分数存在显著差异；看方差不等时T检验的结果：T统计量的相伴概率为0.000小于显著性水平0.05，而且置信区间不包括0，存在显著差异拒绝T检验的零假设。即两个专业的93个学生专业信心度存在显著差异。

四、归纳和建议

通过调查统计研究，可以得到以下结论：在报考专业方面，工程管理专业同学更看重兴趣和爱好，工程造价专业同学更多看重就业和父母意见。在专业兴趣方面，工程管理专业同学的专业兴趣随年级增加逐步减弱的学生比例大于工程造价专业，考虑转专业的比例也高于工程造价专业。在调查结果方面，无论是教师满意度、课程设置满意度还是教学设施满意度，工程造价学生的评价均高于工程管理学生。在专业信心度方面，工程造价学生专业信心度显著高于工程管理学生。根据以上调查分析的结论，针对工程管理学生专业信心低于工程造价学生的情况，提出以下解决对策。第一，结合专业设立于建筑工程学院的平台优势，准确进行专业定位，既要比土木专业学生多学管理、经济、市场和法律方面的知识，又要比经管专业学生多学施工、构造及结构方面知识，突出专业特点。第二，调整专业教师的教学方法，利用请进来、走出去、案例教学、项目管理模拟运作等手段增强学生的学习兴趣。第三，加大各环节的实践，提高学生认识专业、认识就业行业的能力，提高学生专业知识应用能力，缩短与市场社会需求的差距。第四，多开展学科前沿讲座，开阔学生知识应用视野，增强学生对专业前景的信心。第五，增加社会宣传，提升专业社会影响力，改善就业形势和专业口碑。

参考文献：

[1]Harvey，L.Student Feedback：a Report to the Higher Education Funding Council for England，Centre for Research into Quality[R].Birmingham：University of Central England in Birmingham，2001.

[2]朱至文.新建地方本科院校学生满意度的影响因素研究[J].中国集体经济，2009，（1）：177-179.

篇5

一、前言

现如今，我国石油企业规模不断扩大、建设项目数量日益增多，市场竞争实力显著增强。然而工程造价管理是影响建设项目顺利进行的关键。因此，山西煤层气勘探开发分公司要采取有效方法进行建设工程造价管理，进而促进本公司实现社会效益和经济效益双赢。由此可见，本文探究分析石油企业建设工程造价管理方法具有重要的意义。

二、增强工程造价管理认知

工程造价管理具有工程环节影响性，即石油企业建设工程开展过程中，此造价管理在工程设计、工程施工直至完工的各个环节巧妙贯穿，同时，各环节间相互作用、相互联系。从中可知，工程造价管理是石油企业建设工程顺利进行的关键。因此，在建设工程的各个环节要增加工程造价管理认知，在提高认知的基础上，实现建设工程各个环节的有效监控，这对于建设工程造价管理目标及时完成具有重要意义。但现如今，人们对工程造价管理的认知仍停留在初级阶段，在传统认知的影响下，经常将高造价错误归结到施工资金以及施工质量中来，殊不知，增强工程造价管理认知也能降低工程造价成本。

三、创新石油工程设计

石油企业开展工程投资活动时，事前要创新石油工程设计，科学、合理的建设工程设计，关系到工程的整体经济效益以及工程造价的力度。所以，人们要相应提高对石油工程设计的重视程度，避免出现轻设计、低效益的工程建设现象。与此同时，良好的工程设计，还能优化工程造价管理，这在一定程度会发挥工程造价管理的优势和作用。

四、完善工程造价管理体系

虽然我国石油企业建设工程造价管理与以往相比取得了良好的发展效果，但是目前石油企业在经营管理的过程中，仍受传统造价管理体系束缚，这严重制约了石油企业的前进步伐，阻碍了工程造价管理的有效性发挥，并且造价管理中经常出现各种矛盾和问题。从中能够看出，要想实现工程造价管理的有序性，就要完善工程造价管理体系，从而减少风险的发生几率、明确权责关系、缓解矛盾以及有效解决问题，提高控制主动性，促进石油企业实现健康、持续发展。

五、合理分析工程预算

合理控制施工预算，是石油企业建设工程造价管理的基本组成部分，它对于成本管理目标的顺利实现具有推动作用。即当工程竞标成功后，管理人员首先要开展预测工作，预测内容包括：施工材料、实际施工，同时，确保施工方案满足实际需要以及工程建设发展。并且，针对设备、材料以及人员等建立一定的成本控制制度，将成本目标置于预期施工目标之内，这样能够提高经济效益。此外，对比分析施工预算和投标预算，在此基础上，制定合理的预算计划和方案，充分考虑企业自身的发展情况，合理分配分包资金，这不仅能够提高资金利用率，减少资金损失，而且还能通过预算的合理分析，提高项目的经济效益。

六、建立优质造价工程团队

优化建设工程造价管理，是石油企业发展的关键和保障，要想促进此目标顺利实现，就要建立优质造价工程团队，严格筛选团队人员、增强已入选团队人员的综合素质。为此，石油企业要拓宽造价工程人才的招聘渠道，将大量优秀人才吸引到建设工程造价管理中来。与此同时，组织团队人才进行系统性培训，促使员工通过培训丰富理论知识储备，提高专业技能、创新思想观念以及强化思想道德素质。此外，团队造价工程人员，还要全面了解国内外有关造价工程管理的惯例，尊重市场发展规律，有针对性的对团队造价工程人员进行综合素质培养，进而提高造价工程管理效率、优化管理质量。

七、合理控制施工工程造价

之所以要合理控制施工工程造价，主要是它能促进石油企业实现短时间内的优质建设。石油企业针对施工阶段存在的潜在问题要有效预防，并且对于已经发生的问题要提供有效解决方案，进而减少经济损失以及工程变化情况，在规定工期内优质完成建设工程工作，有利于减少施工工程造价。此外，石油企业实际施工过程中，要有效组织施工程序，合理分配工作任务量，并且工程预算人员要处理好与施工工作人员之间的关系，针对现实的施工问题进行及时的沟通和交流，在降低建设成本的基础上，促进施工顺利、有效进行。

八、强化竣工造价管理

石油企业完整的施工造价管理是以最终的竣工造价管理为收尾，在竣工阶段，项目验收材料要充分准备，验收工作组也要顺利组织，针对验收工作详细开展。同时，针对工程费用要具体记录、细致总结，尽量保证竣工决算的完整性和真实性。除此之外，还要将石油企业的债务债权等及时清理，这不仅能够实现企业建设工程账目准确化，而且还能促进石油企业稳健运行。

九、结论

综上所述，石油企业建设工程造价管理工作的内容较多、任务较复杂，为了将此项工作细致落，要增强工程造价管理认知、创新石油工程设计、完善工程造价管理体系、合理分析工程预算、建立优质造价工程团队、合理控制施工工程造价。此外，还要强化竣工造价管理。通过上述方法的有效落实，能够促进石油企业建设造价工程管理符合社会发展要求，及时满足石油企业发展需要。

参考文献：