当代大学生的消费观现状范文

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当今大学生作为社会消费环节中一个特殊群体，有着其极高的消费需求，其消费特点也更具多样化、超前化，从某种意义上讲他们引领着社会的消费潮流，映射着社会经济、文化发展的趋势。虽然大学生中存在一部分非科学的消费观、消费行为，但从主流上来说更多的是理性合理的消费观。因此正确引导和教育大学生的消费观，完善其自身思想、道德、人格有着非常重要的现实意义。本文通过从研究大学生消费观中存在问题入手，分析大学生消费观的现状特点和原因等提出正确引导大学生树立科学健康消费观的途径和方法。

一、当代大学生消费现状

1.大学生经济来源单一

当代大学生经济来源比较单一，不外乎父母给与、社会资助、勤工俭学。但一大部分学生的经济来源主要是父母给与，主要原因是中国教育模式决定学生在上大学之前没有足够自由掌控的时间和空间去靠自己赚钱，而上了大学后习惯已经养成，能力有没有培养，继而从父母那里领取每月的生活费成了中国大学生主流的经济来源方式。

2.理性消费仍是大学生消费主流

当代大学生虽然大学期间消费主要是自由支配，但是不外乎吃穿住行这些基本消费，大部分比重还是理性消费，比如在学习用品资料、基本生活费用、娱乐消费、人际交往这些上面。大学生仍然秉持勤俭节约理性消费的原则。

3.大学生消费趋于多元化

随着我国经济不断发展，当代大学生80、90后多为独生子女，他们的消费观已经不是单单满足基本生活这一层面的需求了而是朝着更高层面的自我实现和自我发展方面的。随着信息化时代的到来通讯、网络等消费也在大学生消费中占有很大一部分的比重。

二、当代大学生消费中存在的问题

1.攀比消费

大学生虽然已经成年但又未踏入工作没有过多的接触社会，所以消费观念大多不成熟，在理性的同时或多或少的会存在非理性消费，而盲目攀比消费是在大学生中屡屡出现的问题。大学生生活学习都是在集体中，所以很容易产生从众心理，盲目的受到外界因素影响购买一些自己并不需要的东西，而在虚荣心的作祟下很容易和同学产生攀比心理，如果不加以制止往往会形成不良的生活习惯。

2.高消费和享受型消费

近年来网络的迅速发展使得大学生大量的接收来自国内外的各种讯息以及思想，大学生并不能理智的区分全部的好与坏，而受西方享乐思想的影响，大学生们没有合理的掌握这个度，在消费中过多的追求与自己实际生活水平不符的东西，结果超出支付能力。

3.负债消费

金融危机以前社会上很流行一句话，用明天的钱享受今天的生活，事实证明这种生活方式行不通。但是受西方经济影响，这种生活作风在大学生中也悄然兴起，更有很多大学生办起了信用卡，真正的在体验着用明天的钱享受今天的生活，但他们没有考虑过偿还问题也没有足够的偿还能力，继而负债消费。

三、当代大学生消费误区产生的原因

通过对我国当代大学生消费观的调查，我们了解到大学生的主导方向是科学的健康的，但是其中还是或多或少的存在着一些问题，而形成这些问题的原因主要有以下几个方面：

1.社会因素

在社会这个大环境中，大学生作为其中的一份子，他们的消费观不可避免的受到影响，而伴随着社会经济的高速发展，人们的思想道德文化水平并没有像经济那样高速的提高。社会发展多元化促使人们的消费欲望变得更加强烈。大学生作为特殊的群体，在成熟与非成熟、理性与非理性之间，其消费观消费水平，受到整个社会的直接影响。

2.家庭因素

人首先出生就在一个家庭中，从出生到上学到工作，没有哪个人可以离开家庭。他的社会使命始终脱离不了家庭。而家庭对孩子的世界观价值观人生观的形成起到至关重要的作用。而一个家庭的消费观、消费习惯、消费理念会潜移默化的影响到孩子。现在80、90的大学生基本都是独生子女，家里的宝贝。从小没吃过苦，家长们更是溺爱有加，对孩子花钱从不手软，这也使得当代大学生消费观存在某种误区，没有意识到适度消费、理性消费、科学消费的重要性。

3.学校因素

当代学校教育大多数对消费观的教育有所欠缺，更注重的是理论文化书本方面的培养，学生们根本对上一代的缝缝补补又三年的生活方式没有深刻的体会，在学校中也只重视文化知识，使得科学健康理性消费观更加薄弱。

4.个人因素

当代大学生群体消费观整体还是比较理智而科学的，只要加以引导教育把不正确的消费观念去除，而这些非科学的消费观主要还是因为大学生年龄过小，不够成熟，接触社会少，个人独立意识没有完善等这种特定年龄阶段的问题，只要加以教育引导，大学生消费观会更加合理。

四、当代大学生消费观教育与引导

1、加强大学生消费道德教育

中华人民共和国是优秀的民族，中华民族懂得勤俭节约，吃苦耐劳，我国人民的优秀传统就是艰苦奋斗。要加强大学生的道德教育，就要从根本上让其认识到民族的文化与传统。而不是只从理论上教育而忽视道德教育。只有个人成长，整个民族才会成长，个人始终跟国家紧密联系。

2、利用网络广泛宣传科学消费的重要性

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中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0143-03

伴随着精英教育向普及教育的转型，我国高等教育在校学生持续保持在一个高水平上，而且有愈演愈烈之势。到2012年底，我国在校本专科生达到2916万，在校研究生接近208万，再加上每年1.3%～1.6%的扩招速度，到2020年全国高校在校生将达5000万[1]，这在世界范围内是一个中等国家全国的人口数量。大学生群体是一个不小的社会阶层，他们的学习生活、衣食住行，牵动着社会的方方面面。同时，在校的大学生又是一个特殊的群体，他们经过将近二十年的寒窗苦读，走进了大学的象牙塔，他们是与这个社会严重脱节的，他们接触校园以外世界的机会很少，甚至说他们有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”之嫌，他们很少接触与他们生活密切相关的柴米油盐，于是他们的消费观是什么样的，他们的消费观存在什么样的问题，本文就针对这类问题进行初步探讨。

一、当代大学生消费观现状透视

（一）当代大学生消费的整体情况

相关调查显示，整个大学生群体都以纯消费者的面貌展现在公众面前，绝大部分消费支出由父母提供，其中补充有14%的助学贷款，11%的勤工俭学，8%的各种奖学金，而且即使个别学生能够获得少量收入，也不能维持自身生活，也就是说大学生的阶层是社会和国家纯寄养的群体。既然是完全靠外来供养，就存在一个问题，大学生是一个怎么样的消费水平？根据调查，500元以内/月的占18.9%，500～800元/月（含500元、800元）的占65.6%，800元以上/月的占15.5%[1]。由此可见，大学生消费总体上尚属合理。

（二）当代大学生的消费结构

当代大学生消费主要在五大方面：饮食消费、通讯消费、物品购买消费、应酬消费、其他消费。

1.饮食消费。资料显示，一个大学生平均70%的消费出现在饮食上。反映出，大学生正值生长发育的黄金时期，食物需求量较大，也侧面反映大学生饮食消费的价格较高。在饮食消费中，也存在两个比较突出的问题，一方面就是部分女生饮食消费比重过低，人为的减肥节食，一个方面部分男生饮食消费比重过高，主要是应酬吃饭过多，造成消费支出的剧增。

2.通讯消费。当代大学生几乎人手一部手机，而且对手机的要求高，手机更新速度快，也是大学生消费的一个重要方面。600元以下手机持有者占32%，600～1000元手机持有者占53%，14.5%的拥有1000～2000元的手机，2000元以上的手机使用者较少[1]。另一方面，普遍大学生手机话费月消费很低，主要原因是现代通讯交流方式的增多，联系渠道的丰富，使得手机联系的功能被大大降低。而网络上网费用却在消费中稳中有升，网络交流的及时性、平等性、快捷性，日益成为当代大学生交流的主要平台。

3.物品购买消费。这一部分消费是大学生群体消费差距的主要环节，八成左右的大学生月消费在300元以内，也有学生月消费千元以上。大部分同学此方面的消费是理性合理的，但对于物品购买月消费过高的同学，要不是家庭条件优越，购买高档名牌物品；要么“打肿脸充胖子”盲目攀比，节衣缩食购买名牌的，而这部分学生群体也是高等教育必须引起重视的问题群体。

4.应酬消费。大学生近二十年的学校生涯与社会几乎是脱节的，他们融入社会的渴望感可想而知，于是许多在校的大学生把大学当成了“小社会”，开始把社会的许多秩序规则引入到了大学校园，越来越多的应酬消费出现了，各种节日，各种礼物，各种饭局，主要表现在男生，也有部分女生。而且除了“礼尚往来”的应酬消费之外，还存在一个突出的内容“恋爱消费”，这部分消费甚至是全天候、全地域的，男生买单的占到85%，这就加重了大学生尤其是男生的经济负担，而且因为“恋爱消费”引起的社会问题层出不穷，甚至出现了暴力犯罪。

5.其他消费。其他消费主要涵盖三个方向的内容：学习消费、就业消费和应急消费。这些消费内容对于每一位大学生都是必不可少的，也是合情合理的。

（三）当代大学生的消费观

1.追求个性化。不管吃穿，还是住行，务必实现自己的与众不同，这是当代大学生消费的一个很重要的出发点，只不过是或多或少的问题，而部分大学生将个性化作为消费观的一个根本立足点。

2.内容时尚化。当代大学生大部分都坚持着艰苦朴素的中华民族传统消费观，而也有一部分过分追求时尚，远离优秀传统，背离了大学生健康轨道，出现了德行倒退的。

3.趋向攀比化[2]。本质上讲，当代大学生消费观的三个特点，是相关联的。一般青年大学生都会或多或少涉及，只不过大部分大学生因为道德、家庭的因素，理性应对，规避了消费观的过分偏激。

二、当代大学生消费观存在的问题及思考

当代大学生总体上消费尚属合理，但也存在一些比较突出的现象，甚至是一些不好的消费风气，影响了越来越多的大学生而致出现了这样那样的问题，作为纯消费者，消费出现了问题就会引起可怕的“多骨诺牌效应”。

（一）当代大学生消费观存在的问题

1.缺乏必要的“理财”能力。许多大学生月初“富翁”，月末“负翁”，出现这种情况[2]，往往是缺乏合理的消费计划，不是没有理财大的框框，就是计划没有细节，消费大多随性而起，导致入不敷出。

2.缺乏对金钱的认识。这主要是指部分与社会脱节严重，不理解钱财的来之不易，不理解父母的含辛茹苦，所以消费存在攀比、浪费的现象。

3.缺乏独立消费观。当代大学生的很多消费特别容易受到他人及社会风气的影响，消费观很容易被别人的观念左右，即跟风，也进一步把大学生自己的口袋掏光。

（二）当代大学生不恰当消费观的思考

1.社会大环境的问题。当今社会，“浮躁”已成为一股强劲的台风，吹开了千家万户，使得千千万万的人越来越“势利”、“浮躁”。也正是这股强劲之风，不可避免的影响到了当代的大学生，当代大学生在言行中也越来越势利，不考虑家庭的承受能力，不考虑自身具体情况，盲目消费、过度消费、超前消费，因而不少大学生都成为新时代的“卡奴”[3]。

2.自身建设问题。一方面，没有独立的经济意识。正是由于缺乏独立的经济意识，大学生还不能体会金钱来之不易，因而花起钱来也就毫不在意，没有压力，出现了许多不必要的消费；另一方面，没有现代的理财观念。因此造成在校大学生不是像老一辈那样，勤俭节约，而影响了身体健康和和谐的人际往来，就是大胆的过度的消费，造成过度的经济压力，影响了正常的学习生活。

3.社会差异问题。随着市场经济的深入，社会两极分化现象越来越突出，表现在大学校园里，就是一部分学生家庭出身良好，在大学期间具备很强的消费能力，在这部分人眼中，也无所谓消费观不消费观，而这部分人却在步入社会时将出现这样那样的问题；还有就是一部分人出身寒微，家庭提供不了丰富的消费能力，要么选择走出校门做兼职、打工补充消费能力，要么选择调整消费结构，甚至出现投机取巧现象，引发社会问题。

三、当代大学生消费观正确引导的几点可行性路径

1.高校开展各种理财高招课堂。大学到处是讲座，而如何做到让为大学生开设的理财计划课程能足够吸引广大的在校学生，是一个值得深思的问题。主题必须要足够吸引大学生的眼球，比如“如何让恋爱不再过分挤压你的口袋”、“美女给你示范如何购买化妆品”、“网购怎么样不花钱”等，要抓住当下大学生的胃口，在讲授内容上脱离一般填充式上课的枯燥乏味，不仅要让大学生来听，还要听进去，记得住，勤运用。

2.利用学生组织示范理财观。大学生在校期间，会参加各种各样的兴趣协会社团，这也是一个大家分享理财心得、交流学习不可多得的阵地。学校职能部门在学校社团的管理中加设一项引导内容——理财计划大比拼，使得广大在校大学生不仅满足兴趣的同时增加了对消费的理解和认知，促使其更加理性地消费。

3.家庭承担必要的教育任务。家庭对于大学生也是一个很重要的影响因素，家庭在学生消费的引导，大可采取“感恩教育”，增加大学生体现社会艰辛，感受父母不易的机会，去影响大学生在校的消费理念和行为。

4.建立社会劝导机制。这是一项不容易实现的提议，让商家在大学生购买物品的时候不是劝导购买，而是劝导不购买，虽然作为商业运作很难实现，但另一方面，商人也有自己的子女，或者亲朋好友的子女就是大学的在校学生，这样动员他们在大学生过度消费、超前消费的时候进行适当的劝导也就有了可操作的空间。此外，在大学周边附近的商场店家，是学生消费的重要地段，学校也要进行有机的规划管理，甚至进行补贴，在价格上回馈学生，当然也要引导周边商家与大学生的良性易品易货。

通过社会广泛的协同，一定可以还当代大学生一个理性、合理、科学的消费观，使广大在校大学生学习生活更加畅快。

参考文献：

[1]陈海涛.当代大学生消费调查分析[J].科技信息，2013，（14）：72.

[2]王丽文，杨磊.大学生消费观误区及其教育引导[J].剑南文学（经典教苑），2013，（2）：234-235.

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大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。

一、当代大学生的消费状况

1.消费来源

2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：

(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。(2)有的学生想找家教挣生活费,迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教）,很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。

2.消费结构

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：

(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，CAD绘图员证书等等。 (3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。

除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、MP4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。

3.消费存在的误区

根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：

(1)盲目性。大学生跨入大学校门,就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差,开支没有计划,使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时,用在学习、就餐方面的费用偏低,而用在交际、娱乐方面的费用偏高,形成超前消费的习惯。

(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费,主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。

(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服,用着一部手机,自己也不甘落后，情愿节衣缩食,想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容,一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。

(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。

从消费结构可以看出,总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的,但是也有一些大学生的消费结构不合理,在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。

2.构建当代大学生消费文化

(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。

(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代,消费时尚瞬息万变,大学生应克服从众心理,合理调整自己的消费结构,提倡科学、合理、发展型消费,反对愚昧、颓废、短视型消费。因此,大学生应该在保证食物消费的前提下,增加学习型消费的比重,减少时尚型消费的比重,适度消费,让更多的消费用于服务个人发展的项目,使大学生能够理性消费。对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关,因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。

参考文献:

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[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0247-02

消费观是指人们对消费的基本观点和态度，它决定着人们的消费心理和消费行为。大学生作为当代社会的主要消费群体，其消费观的取向不仅影响个人的生存，还和大学生的世界观、人生观、价值观、紧密相互联系。关注当代大学生的消费，把握大学生的消费心理特征和行为导向，已成为目前大学生和社会共同关注的热点问题。笔者以文山学院为例进行问卷调查，采取随机抽样共发了300份问卷，收回有效问卷269份，有效率达89.7%。

一、当代大学生的消费现状

（一）消费层次存在一定程度的两极分化

大学生来自不同的地区，由于地区经济发展的不平衡和行业的差异性导致家庭收入的不平衡，这就决定了大学生消费的不平衡和差异性。调查显示：90%的大学生把家庭供给作为其主要的经济来源，6%的大学生把做家教、勤工助学、奖学金作为主要的经济来源，4%的大学生把校外兼职和其他作为经济的主要来源。家庭作为主要经济来源的单位，家庭收入越高，对子女的供给也越高，尤其是城市的家庭；反之，则越少。因此，这就使得城市学生与农村学生存在严重的两极分化。

（二）理性消费占主流

价格、质量、时尚是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，当代大学生的消费主要讲究实际、理性消费。在购买商品时，大学生首先考虑商品的价格和质量。这主要是因为当代大学生生活的注意经济来源是由父母供给，自己没有额外的收入或者额外收入很少，每个月可开支的钱是固定的，大多数是在350-500元之间，家境较好的大学生在900元，比例占6%。大学生的消费开支主要是饮食和日常生活用品方面。大多数大学生在花钱方面都比较谨慎，力求做到“一分钱一分货”，选择物美价廉的商品。当然，随着各种社会交往活动的增加、城市生活氛围、参与社会活动等诸多因素的影响，也有部分大学生比较注重自己的形象，追求品位和档次，有时也购买名牌商品，但值得肯定的是他们对商品的价格和质量是非常关注的。此外，大学生的主要消费仍是在吃饭穿衣，可以说当代大学生还处在“温饱”阶段，但随着经济水平和收入水平的提高，大学生的消费水平正在向小康迈进的趋势。

（三）消费结构呈现多级化趋势

具体表现在：①饮食方面的支出，每月支出主要在300元以下和300-500元之间的范围。②学习方面（文具、书籍、复印、培训）的支出，月生活费在350元以下的大学生，在学习方面的支出较少，仅占8%；而月生活费在350-500元和500-900元之间的大学生，每学期的学习支出在200元以下的占54.4%，支出在200-500元以上的仅占27.6%，500-700元的占18%。③年级之间的消费差异明显，大一、大二学生在学习方面的支出比大三高年级的学生要低很多，大一、二低年级的学生在学习方面的支出在200元以下的占到80%，而大三高年级的学生在这方面的支出在200-500元，少部分支出达到900元。④娱乐方面的支出，64.5%的大学生在娱乐方面的支出在50元以下，尤其是在月生活费在350元以下的大学生中体现得比较明显，而月生活费在350元以上的大学生娱乐方面的支出在50-100元之间，生活费在900元以上的大学生占35.5%，娱乐支出达到了300元。根据调查显示，娱乐方面的支出出现了随年级的升高而增加的现象，从性别角度分析，在同一年级的各个支出区间内，女生的支出普遍高于男生。⑤通讯方面（电话费、网费）的支出，大学生在这方面的支出在50元以下和50-100元之间，占了65.2%；从性别方面看，同年级的男女生支出的比重基本相同，同年级在这方面的支出有同步上升的趋势，也就是大三的高年级的学生比大一、二低年级的学生的支出比重明显上升，这主要是在求职方面和人际关系方面的支出在增多。⑥恋爱方面的支出，调查数据显示，只有59.2%的大学生没有谈恋爱，也就是有40.8%的大学生在谈恋爱，在40.8%的大学生中，月生活费在350-500元之间，恋爱支出在100以下的占65.5%，随着月生活费的增加，在恋爱方面的支出的比重也有上升的趋势；从性别方面看，女生没有谈恋爱的占75.6%，男生没有谈恋爱占56.3%，男女生在恋爱方面支出在100-200元之间的占80.6%，女生在恋爱方面的月支出在200-400元之间的是同年级男生的4倍；从年级角度分析，高年级和低年级都有呈现出同方向增长状态。⑦个人形象方面的支出，月消费在50元以下的占58.6%。当然，个人形象方面的支出随着年级的升高而逐步增加，尤其在50元以下、50-100元和100-200元之间的大学生，都是出现随着年级的升高而增加的现象。从性别角度来看，有75%以上的女生或多或少在个人形象方面都有不同程度的支出，而只有50%的男生在个人形象方面有所支出，且在同一年级个人形象方面的支出的范围，女生比男生的支出稍多一些；从年级角度分析，高年级大三的学生比低年级大一、二的学生在个人形象方面的支出明显增多，主要是即将步入社会更多对自己进行包装，也是求职需要。

二、大学生消费存在的问题

（一）消费无计划性，消费心理不健全

调查数据显示，85.4%的大学生都是在无计划的消费、随意消费，部分大学生在消费中养成了想花就花、随心所欲的习惯。说明当代大学生消费心理不成熟，消费多是根据自己的兴趣爱好、随波逐流或者一味的追求名牌和追求时尚。消费心理的不成熟，导致当代大学生不良的、消极的消费观。调查显示82%的大学生管不住自己而大肆花钱，只有18%会克制自己的消费欲望。

（二）购物欲望强，个性消费突出

51.4%的大学生半个月购买一次衣服，17.6%一个星期购买一次衣服，21%一个月购买一次衣服，10%几个月购买一次衣服。大多数学生的消费观中完全是根据自己的兴趣、个性、爱好，想购物就购物，没有对自己的行为进行约束。

三、对策探析

大学生是社会的特殊消费群体，在社会经济的快速发展和人民生活水平迅速提高的背景下，大学生的消费观日益呈现多样性、超前性、现代性。客观来讲，大学生消费观的主流是合理的、科学的、理性的，但其中不乏一些不健康的消费心理和消费价值取向，且有大势上升之迹象。为此，在全社会正大力提倡建立资源节约型、环境友好型社会的同时，高校作为育人的主阵地，应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的引导和培养，培养社会主义现代化的“四有”新人和祖国合格的建设者、接班人。

（一）发挥高校思想政治教育主阵地作用，引导学生树立“勤俭有度”“生态低碳”消费理念

高校是大学生思想政治教育、宣传思想文化的主阵地，在培养大学生树立“勤俭有度”“低碳”消费理念过程中发挥着不可替代作用。因此，积极营造高校良好的校园消费环境，传播健康可持续的“勤俭有度”“低碳”消费理念，引导大学生消费主流形态向和勤俭节约、用之有度、生态低碳的转化，使大学生产生社会助长作用，形成自觉抵制不良消费观的社会习惯。同时，积极挖掘传统文化，“赋予传统消费观以积极的当代价值，对传统文化中‘勤俭’‘孝悌’理念予以科学转化，弘扬社会主义核心价值体系，使学生逐步形成建设和谐型社会和节约型社会理念，普及低碳知识，倡导低碳生活，形成一股以绿色消费和可持续消费为原则、以低碳消费为标准的主流消费形态，克服消费主义文化的负面影响。”

（二）面向学生和社会需求，促进大学课程设置的合理化、科学化，打破专业限制的束缚，构建大学生思想政治教育学、理财管理学、投资理财学、金融学、会计学等交叉学科体系建设

总体来说，我国的高等教育还是历史比较短，经历了由效仿前苏联的“专才”培养到美国哈弗的“通才”培养两个历史阶段。目前，高校的课程设置主要有公共课、基础课、专业课三大门类。根据调查显示，85.4%的大学生无计划消费、随意消费，当代大学生消费心理不成熟等不良的、消极的消费观。因此，高校公共课、专业课、基础课应融合贯通，打破专业限制的束缚，构建大学课程设置的政治学、教育学、经济学、法学、管理学等交叉学科体系，让大学生既懂政治、经济、文化，又掌握理财规划知识的复合型人才，这也是大学生全面发展的内在要求。

（三）将大学生的自我教育、学校的继续教育、家庭的启蒙教育及社会教育相结合，构建自我教育、学校教育、家庭教育及社会教育的“四位一体化”

大学生的消费观教育不是孤立的，而是自己、学校、家庭和社会共同承担责任。首先，在自我教育方面，大学生应该把握社会的主流消费现状，划清是非消费界限，提高科学的、合理的消费观念。其次，学校教育方面，应该加强正确的、科学的消费观教育，通过公共课、专业课、基础课教学，“使学生既懂得宏观消费在国民经济中的地位和作用，也懂得在微观上如何科学安排自己的消费。”再次，家庭教育是培养大学生成长的重要因素。随着经济社会的发展，家庭收入水平的提高，家庭的消费价值行为对子女的影响深远。因此，父母应该做好正确的、科学的消费引导，本着对孩子负责的态度，检点自身不健康消费行为，改进消费结构，有意识地培养子女勤俭节约、艰苦朴素的作风。此外，社会教育也是影响大学生消费的因素。因此，应该净化学校周边环境，如网吧、KTV、酒吧等。

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（一）当代大学生的经济来源图1大学生主要经济来源结构图图2大学生消费结构图通过对湖南工业大学在校学生共359人进行调查问卷，调查显示：当代大学生的主要经济来源有以下途径：一是父母给予；二是亲友帮助；三是勤工俭学等。其中父母给予占经济来源的88.13%，亲友帮助占5.56%，勤工俭学等占6.31%。从数据分析可以得出，大学生的经济来源主要是靠父母给予，亲友帮助和勤工助学等其他来源的只占很少比例。

（二）当代大学生的消费结构根据恩格斯的消费结构理论，当代大学生消费包括生存消费、享受消费和发展消费。基于这一消费结构理论，对湖南工业大学在校学生进行调查后发现，在学生的消费总额中，生存消费占62.35%，发展消费占29.82%，享受消费占7.83%。总体来说，当代大学生的消费主要是生存消费和发展消费，也有少数大学生追求享受消费。1.生存消费。生存消费是指能满足大学生正常学习、生活的基本消费。主要分布在平时的衣物添置、生活开支、电话费用等。根据调查结果分析，当代大学生更注重自身的形象、气质，同时他们也重视饮食结构和食品营养搭配。其中饮食开支占总开支比例为78.27%，其中贫困生比例为92.12%，说明在校贫困生主要是以满足于日常生活为主。2.享受消费。享受消费是指提高大学生生活水平，满足大学生享受需要的物质和精神消费。主要包括大学生的外出旅游消费、休闲娱乐消费及大学生的恋爱消费。大学生正值青春年少，享受消费成了一部分学生的主要开支。特别是谈恋爱的学生，恋爱费用成为他们消费的主要支出，目前在校学生中恋爱的学生占总人数的62.5%左右，每月平均花在恋爱的费用大都在100元～500元不等。3.发展消费。发展消费是指当代大学生为适应自身全面发展需要，产生的更高层次的消费。当代大学生面对如此激烈的就业竞争压力，为提高自身的综合竞争力，部分学生产生了这一消费，主要体现在当代大学生的考证，参加英语四、六级、计算机等级证、会计证等各种资格证考试和培训等。同时还有电脑购置消费等。调查分析显示，目前在校学生中拥有电脑的学生占学生总人数的72.87%，特别是高年级的生85%以上的学生都已购置电脑。

（三）当代大学生的消费观念消费观念是消费活动和消费状况的现实在人们头脑中的反映。具体地说，它是消费者对消费水平、方式、内容等涉及整个消费活动的总的态度和观点。当前大学生中主要存在以下几种消费观：1.朴素消费观。朴素消费观就是根据实际经济状况有计划的进行消费。随着人们物质文化生活水平的提高，超前消费观念流行，当代大学生在消费过程中在一定程度上受到这些因素影响。但从总体上看，大部分学生在消费时还是根据自己的实际情况俭约生活，进行合理消费，践行这种观念的学生占学生总数的76.52%。2.超前消费观。超前消费是指用未来购买力来弥补现阶段购买力的不足，以达到超过现阶段经济实力所决定的消费水平。从调查分析数据中可看出，超前消费在当代大学生消费中已占据一定市场，践行这种观念的学生占学生总数的19.67%。3.享受消费观。享受消费观是把幸福看做是尽量多的消费，无节制进行物质享受。调查分析反映出，部分大学生受享受主义的影响，过分看中物质享受，以至沉迷于物质享乐，忘却了自己对人生价值的追求，从而导致大学生活以失败告终，践行这种观念的学生占学生总数的3.81%。

二、当代大学生消费现象中存在的问题

1.消费差距拉大、两极分化明显。在我们的统计调查中，11.2%的学生每月开支在400元以下；26.5%的学生每月开支在400元～600元之间；35.3%的学生每月开支在600元～800元之间；17.7%的学生每月开支在800元～1600元之间；9.3%的学生每月开支在1600元以上。可见，当代大学生的消费差距增大，两极分化明显。2.消费结构不合理，存在盲目消费。当代大学生的生活消费还是以生活费用和购买学习资料、用品为主。而在生活费用中，饮食费用是占主要部分，在被调查的167名女生中，83.7%的学生饮食费用在300元以下，有的学生为保持苗条身材而控制自己的食欲，甚至有的为节约支出不顾营养需要选择廉价的饭菜；在被调查的192名男生中也仅有67.6%达到标准，其中有部分学生则以其他开支较大而压缩了饮食费用。3.存在攀比心理，追求有误区。在调查走访中，一些学生曾提到，为拥有一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，缩减自己的其他必要开支；有些男生为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱来满足自己的欲望等，这些足以可以反映出大学生中存在过分追求时尚、名牌，存在攀比心理的现象。4.恋爱高成本，消极影响深远。在调查走访中发现，部分大学生谈恋爱每月大约多支出100元～500元，最高的有时为名贵礼物给对方，达到2000元以上。他们大多数认为，追求情感肯定需要物质投入，并难以把握理性适度消费的原则。

三、当代大学生消费现状的原因剖析

（一）从心理学角度分析学生的消费误区和消费心理1.个性自觉引起消费自主心理，导致学生消费的盲目性。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，大学生在物质生活和精神生活中逐步形成自我的支配要求。特别现在的大学生大都是1990年后出生，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源主要依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。2.尊重需要而引起的消费炫耀心理，在学生消费中重物质消费，轻教育投资。大学生中有许多以拥有各类名牌作为炫耀的资本，而不是以才华来炫耀，这实际上反映出他们心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。3.从众心理和求异心理是大学生消费攀比的心理学动因。大学生在追求世俗化的物质享受时，学生消费行为中往往容易滋生独领的畸形心理，攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理主要表现为两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生暂时审美的心理需求后，必然产生新的需要，渴望消费再有新的变化和创新。

（二）高校思想政治教育缺少对大学生合理消费的引导目前，大学生能够全方位地与社会接触，容易受享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭。如果没有及时得到老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。因此，我们应该关注学校教育对学生消费观念的影响。当前高校思想政治教育对学生消费观教育还没有得到足够的重视。1.高校缺乏对大学生消费心理和行为的研究。高校思想政治教育要能真正达到有效目的，就必须对学生的实际行为进行了解与把握。近些年来中国高校思想政治教育工作虽然取得了一定的进展，但是由于科研条件、人员配置等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍未能形成。2.高校两课教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观，在思想品德修养课中缺少与人生观、价值观紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。

（三）社会风气是大学生健康消费的直接影响因素1.社会上的享乐主义消费观，给大学生带来了很大的影响，是造成大学生消费观念偏颇的重要因素。改革开放以来，中国先富起来的部分家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到不断冲击。而大学生的消费心理还处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到大学生正确消费观的形成。2.近年来消费主义的价值观在我们的社会中逐渐上升，按照这种价值观，一个人是不是值得尊重，是不是成功，主要取决于他的消费水平。在中国是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，又逐渐辐射、传染到其他社会阶层，最后演变为一种国民的集体无意识。高校应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世的教育，培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。四、大学生思想政治教育工作方法建议从以上分析我们可以看出，大学生的消费心理总体上处于成长健全期，受经济条件影响和制约，可能会出现心理需求得不到满足而造成心理落差。一旦这种情形出现，而得不到及时、正确、合理地处理这种冲突，很容易产生消极的后果。因此，我们应加强当代大学生的消费道德教育，引导他们树立艰苦朴素、合理适度消费观。

我们认为，作为高校思想政治教育管理者应该从以下几个方面入手：

1.提倡消费观念，加强管理者的理论研究水平。在思想理论教学中，大学生的消费意识教育应与理论教学相结合，与调查研究相结合，变空洞无物的理论教学，为理论教学联系实际。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。同时高校也要为学生政治思想工作者提倡良好的科研氛围，为他们将工作经验上升到理论层次提供保障。高校政治思想工作者必须注重对大学生消费伦理意识的培养。在大学生消费伦理意识的培养过程中，不仅要加强大学生消费伦理教育、提高大学生消费伦理认识能力；还要加强大学生的消费伦理修养，努力营造节俭的校园氛围。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。