机电一体化技术就业前景范文
发布时间：2023-12-29 15:03:56
导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇机电一体化技术就业前景范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！
篇1
一、中职机电专业专业介绍
中职机电专业又称作为机电一体化，它是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。
机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术以及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。
20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。 企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，很多机电企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流，正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。
二、市场人才需求状况
（一）全国该专业人才需求状况
从全国的方向上看，目前技术类人才需求呈上升态势，其中机械制造类的人才需求最为突出。数据统计：电力电子、机械加工、模具设计、机电一体化、数控机床操作等技术人才需求量比去年增加了6%。尤其是汽车专业的毕业生对市场来说是供不应求。特别是临近年关，许多企业为追求经济利润而扩大生产，直接导致了技术人才的紧缺。从地区上看，近几年来华北及沿海地区对高等职业技术院校的机电专业毕业生供不应求，特别是对机电一体化和数控编程及操作人员的大量需求反映了这一趋势。
（二）行业人才需求状况
机电专业历届毕业生大多集中在机械制造、电子以及与其相关的各行业中，因此就目前收集到的资料来分析：在今年这些行业对机电一体化专业的需求率在急速上升，同时继续对数控、模具专业、汽车专业继续保持较高的需求率，以发达地区为例：数控高层次复合型人才目前在企业中所占比例仅为4.83%。尤其是专业理论知识层次较高和具备一定动手能力的高级人才更显紧缺。近年来模具企业大量采购数控设备，需要大量设计、数控编程及高层次维护的复合型人才，华东地区和华南地区对复合型数控人才的迫切需求分别占其未来需求量的24.29%和20%。以江、浙为例：今年对机电专业的技术人员的需求率较之去年增长了5%，特别是对机电一体化专业的用人率提高了8.23%，而个别企业在今年加大对企业的投资规模以及部分以机电类为主的外资企业的介入在一定程度上也是刺激了整个行业的发展。究其原因是随着信息技术飞速发展，新技术、新工艺、新设备不断产生发展机、电技术的融合交叉越来越多，以往的学科体专业和过细的专业教学已满足不了现实的需要。
（三）岗位人才需求状况
在综合沿海地区以及本省的机电行业的发展的信息我们发现用人单位急需以下岗位人才：机电产品的制造加工，人员需求增长16.4%；机电产品的组装、调试，人员需求增长12.8%；机电设备的操作、维护，人员需求增长6.4%；机电产品的销售、技术服务、检验与管理，人员需求增长5.2%；自动化生产线的调试维护等，人员需求增长9.3%；生产现场工艺技术人员，人员需求增长5%；数控机床的操作、编程、维护维修人才，人员需求增长11.3%；模具工艺设计，人员需求增长15.4%；汽车维修技术，人员需求增长12.3%；汽车销售与保险，人员需求增长8.5%。
上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。
三、中职机电专业就业形势分析
机电一体化专业从事的职业岗位（群）有机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面，机电产品性能及机电设备安装、调试、运行、检测与使用维修方面，机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、生产组织管理，可承担电子、机械、信息、及其交叉领域中的相关技术工作。稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品在生产过程中具有高质量，设备维护人员又是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人更会受到企业的欢迎。市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
我专业近几年的就业态势良好，就业率高而且就业质量较高，毕业生深受用人单位的欢迎和好评。目前，我专业已毕业的学生，主要在分布在安徽本省以及江浙一代以及深圳、广州等发达城市。他们分别在不同的岗位上努力工作，深受公司领导的好评。截止目前，我专业2007届毕业生意向就业率已经达到75%以上，个别专业如汽车专业的就业率已经超过87%。根据以上所掌握的情况结合我专业学生的基本素质，我专业学生无论在基础课程的学习上还是课程以外的实习上都具备了满足人才市场基本需求的能力。比如：以单纯机械类专业为主的数控专业，从目前的情况来看，市场对数控加工人才需求主要集中在四大方面：经济效益较好的军工企业、国家重大装备制造企业、沿海模具制造企业和汽车零部件制造企业、大量个体、私营和合资企业、外资企业工厂类人员、机械类人员，分别占岗位总数的14%、10%。大专以上（含大专）学历的占需求量的69%。因此我专业把学生的的能力培养放在第一位，使机类专业的学生既能进行程序设计又能精确加工、准确操作，再经过半年的实习，接触到先进的设备，使学生能力得到全面的提升，更适合大多企业的发展要求，为学生就业奠定良好基础。
在以电类为主的专业中，机电一体化专业较之其他专业在选择就业岗位的面积上要更加的广阔，加上某些岗位人才的奇缺，特别是一些经济发达地区对机电一体化专业的高职毕业生实际需求是巨大的，因此在培养这个专业学生的时候我专业的侧重点就放在了如何突出机电一体化专业作为电气、自动化、机械制造等专业的补充与延伸这一优势上，使这些学生的能力也从单纯的电类知识扩展到了与机械知识的共融，能更好地适应用人单位的需求。以汽车维修为主的专业，在社会当中的就业前景更是一片晴空，加上岗位上需要的综合素质的专业人才更是短缺，因此我们专业在对本专业学生培养中，加强学生的各方面能力的培养，使其能够适应社会，适应岗位的需求。
总之，我专业各专业的就业形势都比较乐观。人才需求量很大，学校的培养也比较到位。只要学生能够摆正心态，从一线脚踏实地的做起，发展空间是很大的。
参考文献
[1] 马洪喜.试论我国机电一体化技术的发展现状和趋势[J].科技资讯，2012（02）.
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篇2
2、车辆工程：车辆工程是研究汽车、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术领域。随着汽车的普及，车辆工程专业就业前景极好。
篇3
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.06.214
1 调查背景
常州纺织服装职业技术学院是一所省属公办全日制省级示范性高职院校，机电一体化专业早在2008年就被评为省级特色专业。近几年随着招生形式的变化，教育教学改革的持续深入，以及经济转型、就业、社交媒体等诸多社会形势的快速变化，专业教师明显感觉到了教育教学对象群体发生了显著的变化。尽管教学改革在持续推进，但教师仍会感到教学效果不佳、学生学习兴趣不高、教学成就感较低、失落感较强等困惑。本文主要以机电一体化技术专业为例，开展了有关高职新生职业情感方面的调查。
2 调查内容和数据统计
此次调查对象为高职一年级新生，在入学一个月后共发放调查问卷300份，回收270份，回收率90%。问卷的主要内容涵盖了高考志愿、兴趣爱好、专业了解、就业前景、就业意愿、家庭影响等方面。通过开展新生学情调查，分析机电专业新生的职业情感数据，以期找到教学对象的变化规律和特点，为专业教学因材施教提供一定的素材和依据，有针对性地开展专业教学改革，缓解教师成就感低的焦虑。
2.1 兴趣情感统计
上表中的数据表明，74.8%的新生都是自己选择填报的第一志愿。填报志愿时是否了解专业基本情况的结果数据，比例各占近一半。通过入校后的专业教育，增进了专业了解的为78.5%，相比入校前增加了31.8%，表明学校的专业教育有较好的效果。这一比例与高考时志愿填报数据基本相符。在如果可以重新选择本专业的问题上，其数据略高于进校前专业了解的比例，但是明显低于第一志愿填报率20个百分点。
通过专业学习，学习兴趣增加的人数虽然占有六成多，但未增加的比例依旧偏高，占近四成。对比分析入校后专业了解和学习兴趣的数据，有16.3%的同学因为了解专业反而削弱了其专业学习兴趣。在关注专业发展趋势的问题上，其数据与学习兴趣比例基本相同，符合规律。关于班级整体学习兴趣的评价问题上，选择绝大多数为20%，较多为23%，一半为29.2%，较少为18.9%，很少为6.3%，几乎没有为2.6%。
2.2 就业情感统计
关于就业前景问题的统计数据表明，选择很好的占25.2%，较好的41.1%，一般的30.7%，不好的3%。就业正面评价合计76.3%，我们认为新生对就业前景是持积极态度的。在从事本专业就业意愿的问题上，57%的新生表示愿意，43%的表示不愿意。影响就业意愿的因素中，兴趣排第一为30.6%，其他主要因素依次为社会需求22.4%、发展空间20.8%、收入趋势9.3%、自身基础7.8%、其他因素9.1%。
2.3 家庭因素统计
统计数据表明，其父母氖禄电专业的占41.1%，认为其父母有意愿让其从事机电专业的占55.2%，对其职业选择有决定性影响的占45.9%。我们认为其父辈从事本专业的比重很高，多数父母认可机电专业的职业岗位，同时家庭对孩子职业选择的影响力不强，主要取决于孩子本人意愿。
3 调查结论和浅析
通过问卷调查的统计与分析，结合与部分同学和教师的个别交流，我们得出以下几点结论：
（1）本院机电专业的第一志愿录取率较高，但录取时新生对专业情况不甚了解，其中了解的比例略高于家庭父辈从事机电专业比例数，略低于父辈倾向于让其从事本专业的意愿。因此，我们认为有一半多新生，在内因缺少对专业的主动了解和兴趣，外因缺少家庭环境的潜移默化影响，其从事机电职业的情感基础不稳定，容易发生迁移。
（2）专业教育有效果，大幅度增进了新生对专业的了解。但激发学习兴趣的效果不理想，与对专业发展趋势的关注度基本一致，其比例明显低于专业教育效果。愿意再次选择本专业的比例明显低于第一志愿录取率，略高于录取时对专业的了解比例。因此，我们认为在入校后的学习生活中，职业情感受到了学习兴趣的主要影响，发生了明显比例的迁移。
（3）正面评价本专业就业岗位前景占比较高为76.3%，但愿意从事本专业岗位的就业意愿偏低为57%。对比第一志愿率的74.8%和重选本专业的54.8%，我们发现两者的数据基本一致，我们认为入校前第一志愿填报是受机电职业岗位良好就业前景的主要影响，但入校后对专业兴趣的提升不高，导致从事本专业职业的意愿较低。
篇4
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.12.025
Abstract Combining the vocational education ideas and the development of mechatronics student skills， the author conduct research talent demand situation for the social market and enterprises. Through the analysis of the research results mechatronics students and personnel needs of the enterprise requirements situation of the students of professional competence were obtained at present， while providing strong evidence for the subsequent professional training.
Key words vocational education； mechatronics； talent demand
机电一体化技术知识面宽，应用广泛，学生毕业后能够从事的工作领域广，为了及时了解区域经济的发展，掌握机电一体化技术专业人才的岗位群、工作任务和企业需求情况，把握本专业的发展方向，确定人才培养目标，找准人才培养的定位，合理制定人才培养方案和课程内容，真正体现就业导向、能力本位的办学方针，特对扬州及周边地区的人才需求进行调研分析。
1 专业设置的区域与行业背景
目前扬州正提高先进制造业的竞争力、发展以汽车、食品机械、智能交通、化工机械、传动关键零部件等专业和成套设备为重点的装备型制造业。制造业的不断发展推动了机电一体化技术的前进步伐并且使得机电一体化产品在市场上不断更新，因此与机电一体化相关的教育业和服务业也在不断改革和发展。机械、汽车、化工、船舶、新能源新光源等五大千亿产业产值增幅全年均保持11%以上。上海大众就是一个典型事例：新增10万辆车、尤妮佳二期、江淮10万辆皮卡等一批重大项目开工、投产。清华扬州智能装备科技园、东大科技园、扬大科技园开园运行，促进机电行业深度发展。
2015年，扬州全年实现地区生产总值3625亿元，增长11%。公共财政预算收入295.19亿元，增长13.9%，增幅列全省第二；其中税收收入242.22亿元，增长13.9%。城镇常住居民人均可支配收入30380元，增长10%；农村常住居民人均可支配收入15255元，增长11%。产业层次提高效果非常之明显，高新技术产业产值占规模以上工业产值的比重达到40%以上；产业结构明显调整优化，而且建立健全有区域特色的机电类的自主创新体系，增加科技、人力、知识等重要环节的投入，成立以服务中小企业为宗旨、市场为导向、应用技术研发为重点的扬州产业技术研究院。“科教合作新”计划深入推进，签订校企产学研合作协议496项，新引进高校院所或知名企业研发中心、创新中心54家。
机电一体化技术水平的提高，对推动“长三角”及扬州地区经济繁荣，对五大千亿产业做大做强，对向高端发展、向研发设计和销售服务两端延伸、提高产业核心竞争力等方面具有十分重要的意义，机电一体化技术人才的质量和数量更是扬州区域经济建设、行业企业发展的重要保证。行业和区域的经济发展为机电一体化技术专业建设和发展提供了良好的契机。
2 人才需求分析
通过对上海大众仪征分公司、南京汽车集团有限公司、扬农集团、牧羊集团、江苏金方圆数控机床有限公司等扬州及周边城市的30家企业的调研，发现随着石油化工、汽车、现代装备制造业三大主导产业规模的不断扩大，企业设备先进，自动化程度不断提高，新型机电设备、自动化生产流水线占据企业设备的绝大部分，传统机电设备只占很小的比例；进口设备比例大，国产设备比例小；高端技能型的机电一体化技术专门人才的需求在不断扩大。机械技术与电气技术已经变的密不可分，从而机电行业对人才的市场需求量也发生了很大的变化，许多企业一方面为了提高生产的高效性从而精简缺乏专业技能的员工，然而在另一方面又非常需要大量的专业的技术型员工。总体上看来，从事机电行业的人员数量非但没有明显的上升，反而在一定的时间段内呈现出了下降的趋势。与之相对应的情况就变成了，机电行业对从业人员的技能要求更高了，从以前单纯的“懂机”或“懂电”，向既“懂机”又“懂电”的方向发展。因此，与工业发展速度不相适应的高素质的技能型人才在市场上极为短缺，主要表现为以下几方面：
（1）机电一体化技术在制造行业生产及管理中的应用现状。随着企业技术和设备的不断引进、嫁接以及改造的完成，机电一体化技术十分广泛地应用在现代生产过程中，成为现代设备制造和生产过程控制中不可缺少的部分。机电一体化技术在制造业的应用从简单的数控机床、柔性制造系统（FMS）、机械加工中心以及机械手发展到现在的智能机器人、无人生产车间和将设计、制造、销售、管理集于一体的计算机集成制造系统（CIMS）。机电一体化的产品涉及工业生产、科学研究、人民生活、医疗卫生等各个领域，如集成电路自动生产线、激光切割设备、印刷设备、家用电器、汽车电子化、微型机械、飞机、雷达、医学仪器、环境监测等。
（2）企业对机电专业人才需求状况。对扬州及周边地区的一些企业的用人情况作了调研，从收集的数据分析来看，受调研的企业只是全市机电类企业的一小部分，但有的企业在规模、技术力量、产品类型和质量、人才构成等一些基本状况具有一定的代表性。从数据的分析中可以发现，数控机床操作仍占较多的份额，而一些机加工的市场需求仍在加大，尤其是对熟练机加工人员需求很迫切。自动化生产线的维护人员的需求也逐渐出现了上升倾向。另外，对懂得机电知识并且能从事机电产品营销的人员也有大量的需求。生产线的操作工的需求却在下降，大大小于前两年。企业对产品质量更高的追求，使得越来越多的企业更专注于员工的质量，很多机电企业用人时，不仅全面考察其专业教育的背景，而且更关注人的社交能力和非智力素质，善于与别人交流，明确正确的价值观，树立敬业精神，培养吃苦精神，有纪律性，有责任心，并且拥有良好的工作态度。
（3）高职层次机电人才需求量。在传统行业中，高新技术行业已经逐渐占据了主导地位，传统产业的革命渐渐开始，然而机电一体化技术确是在传统产业革命中产生的一种新的科学新兴领域。目前应用机电一体化技术的产品具有强大先进的功能，在精度、速度、动力的优势下，并提高了自动化程度，具有柔性化、智能化、信息化等特点，同时向先进的控制管理过渡，如自适应控制、自组织、资管理等模式，最终向智能化发展。当今，数控编程及操作人员有着大量的市场前景，所以近几年来，高职院校的机电专业毕业生在市场上更是供不应求，就业前景可谓是一片光明。在未来的几年甚至十几年内，国内企业对机电一体化人员的需求量是有增无减。目前省内高等技术工人严重紧缺，而且中年人较多，制造业工人中具备高等技术资格的人员不多。这都是我们的优势所在。
调查显示，针对目前在职的机电技术人才的现状，大部分单位对此的满意度很低，主要体现在两个方面：一方面是部分专业人才具有较高的学历层次，理论知识扎实，但是动手能力和工作实际能力较弱，在工作后通常需要职业培训；另一个方面是有经验的老技术人员的发展滞后于现代技术的革新，在新技术面前无所适从。绝大部分的企业表示对技能型机电人才的渴望。同时，在江苏省机电一体化维修行业的从业人员，具有高级技术水平的技术人员的所占比重很低，因此厂家不得花重金邀请国内外机电专业人员来服务，但是还不能满足现代化工业生产的需求本地区人才市场的这种巨大需求，为机电一体化技术专业的设置提供了重要依据，为专业的发展注入强大动力，为毕业生的就业提供了广阔的空间。
3 对人才培养方案的建议
（1）对人才培养目标的建议。调查结果显示，企业看重的不仅是学生对本专业知识技能的掌握程度，更加看重的是工作、学习态度还有团队精神和沟通能力，因此对于机电专业人才培养的建议是：课程的理论知识不要太深，但应具有一定的高度和宽度，加强培养学生的动手能力。
（2）对课程设置的建议。在整个教学课程体系中，以专业技能为主要教学目标，每个目标彻底改变原有的教育教学体系。以教学目标为中心，配备多个技能模块。专业课程种类与课时的合理搭配。就本专业而言，由于学生主要从事的是机电设备的安装、维护与维修等方面，所以在技能训练的课程应有一定的高度和宽度，而在必备技能方面需要达到应有的职业资格等级工的基本要求。
（3）对专业实验实训设施配置的建议。为了达到专业理论知识和实践教学在时间、场所、教师上的统一，充分利用已建国家级电气自动化实训基地和电气工程实训中心，最高限度地建设与生产实际条件相吻合的实习环境，对机电专业特别加强液压与气动、电气设备维修、PLC、机电一体化设备调试、钳工工场、机械拆装实训室等校内实习基地建设，并在校外加强机电类实习基地建设。
4 结论
在未来发展和发扬有特色的机电专业是重中之重，这就需要我们要做好十分充分的社会调查，并结合现代化科技的发展对专业人才的需求，找到适合学生的专业发展的定位目标，全方面提高学生的专业能力和职业能力。
基金项目：中央财政支持的职业教育实训基地建设项目（苏教财[2012]177号）；江苏省大学生实践创新训练计划（201513 754005Y，201513754004Y）
参考文献
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[2] 王敏.高职机电一体化专业人才培养模式的研究[J].价值工程，2013.32（11）：251-252.
篇5
计算机应用技术专业中职业的变化和替换也是最常见的，要求从业者不断学习如何保持这种持续工作状态。同时，一个人学到的技术越先进，掌握的技术越全面，这个人的职业发展前景越广，就业选择的机会就越大。
物流管理专业
培养能在经济管理部门、贸易公司以及国际化的物流管理人才，学生毕业后可在物流企业、工商企业、货代公司、配送中心、港口、物流管理咨询公司及相关行政、仓储、包装、运输、规划等物流业务运作管理等工作。
机电专业
专业性比较强，又是一个技术性非常好的专业，机电类专业是比较实在的技术，也是男生相对选择比较多传统专业。现在设备都是讲机械技术，因此工厂也需求部分这类型的人才。
动物医学专业
动物医学专业就业率很高，有些院校的就业率已经连续多年100%。本专业培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门工作的高级科学技术人才。
机械设备及自动化专业
本专业主要培养从事机械产品的设计与制造，特别是机电一体化产品的开发、设计、制造、维修、管理的技术应用型人才。毕业生在现代化企业的生产部门从事机电一体化设备的调整、运行、维护、技术销售与服务、生产技术管理等工作。
拓展阅读：单招考试适合什么样的学生参加1、文化课基础一般，特别是文综或理综不好，成绩总分不高，通过夏考可能刚过专科线且希望读正规全日制普通高等院校的学生。
2、文化课成绩不是太突出，但对某一个专业特别感兴趣的考生，比较适合走单招。
篇6
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.030
0 引言
中国的综合实力正在与日俱增，而且综合实力不仅仅是衡量一个国家的基本国情如何，其还能够对一个国家的国家地位起到决定性影响，因此，想要进一步提高我国的综合实力，就必须要大力培养高知识含量、高素质的人才，这样才能够不断提高中国的国家地位和综合实力。机械制造及其自动化是一门专业性非常强的学科，在进行该专业技术人才培养的过程中一定要对社会中的实际需求情况进行调查，并根据教育发展的规律和特性，进而制定机械制造以及自动化专业的高素质人才。下文针对机械制造及其自动化的学科特点和优势以及就业前景和方向进行具体分析探讨。
1 机械制造及其自动化的学科特点和具体优势
1.1 机械制造及其自动化的特点
机械制造及其自动化专业技术中包括计算机科学、自动控制技术、信息技术等等，所以，其也是一门交叉学科，机械制造及其自动化就是对机械设施设备进行设计、制造、控制，以及在生产中的管理，机械制造及其自动化中最为关键的内容就是利用先进的制造技术和方式，为我国现代化建设提供重要的基础保障，有效解决机械制造领域的复杂技术难题，进而提高我国现代化机械设施设备的设计和制造。机械制造及其自动化的关键教学任务就是培养学生们的专业知识和技能，使学生们能够在机械一线生产过程中充分掌握机械设施设备的设计、制造、运用、研发、运营以及管理等方面的才能，进而使学生们都能够成为高技术、高素质的专业技术人才[1]。
1.2 机械制造及其自动化的具体优势
经济建设的不断进步促使我国的科学技术水平也在不断发展前进，很多自动化产品一般都是由电子信息技术进行控制的，并且其也能够完成自身的数据处理和控制，进而提升自动化产品的质量，完善产品的使用性能。另外，随着微控技术的发展与进步，自动化产品的控制获得了更好的技术支持，使得产品的控制更加的简单和便捷。特别值得注意的是，当自动化产品在正常操作的情况下，产品可以再既定的方式下进行运转，不会受到操作者的影响，也就是说，产品在正常运行的条件下，具有安全性和效率性，因此，在技术工业中采用自动化技术，可以大大地提升产品的合格率，提高工作效率。
2 机械制造及其自动化专业所从事的行业和要求
2.1 成为机械制造工程师
想要成为高素质的机械制造工程师，就必须有电子学、机械工程学、计算机技术以及控制工程学的基本理论知识和能力，并对机电一体化有着充分的认知，应该通过在平时的教学中让学生们对机电一体化进行基础训练，进而使学生们成为高素质、高技术人才。因此，机械制造工程师必须要对机械设施设备的制造原理、基础、微机原理应用和设计等课程进行良好的学习。除此之外，机械制造工程师能够在国家的国防部门、机械研发部门以及各种企业之中进行机械的设计、制造、运行、控制、管理等工作[2]。
2.2 设计与制造模具
该专业的高技术人才还能够在型腔模、冷冲模和工装设计和制造方面进行工作，比如说机械模具的制造、钳工操作、机械维修等等巩固走，另外，从事机械制造及其自动化工作的人还应该具有工程力学、电工技术、模具设计和制造工艺、机械制图以及塑料成型工艺与模具设计等方面的知识和技能，这样才能够满足当代社会对机械制造以及自动化就业的需求。
2.3 自动化技术
自动化技术主要包括自动控制原理和应用方法、自动化单元技术和集成技术等。自动化技术在当代社会中是非常重要的一门应用技术，从事自动化专业工作的人员必须要对运筹学、自动控制原理、计算机科学、信号与系统、电路原理等知识进行良好的学习和掌握，并能够将其运用在实际的工作之中。另外，自动化技术与计算机科学、化学工程以及电子工程都有着非常紧密的关系，所以，从事自动化工作的人员一定要具备扎实的理科知识和技能基础，一定不要在学习的过程中出现偏科现象[3]。自动化技术专业的就业前景非常广阔，这就是自动化技术与其它学科的关联性影响的，并且自动化技术工作想要转型的话也非常容易。
3 结语
综上所述，我们能够了解到，机械制造及其自动化的就业方向非常广泛，而且就业前景非常开阔，所以，机械制造及其自动化是一门技术性非常强的交叉学科，学生们不但要对自身的学习能力、思考能力、创新能力、应用能力和实践能力进行不断的提升，还应该对专业知识技能进行充分的掌握，而且就业之前还需要获取相应的资格证书，这样才能够使学生们在就业的时候专业技术和能力符合社会对人才的需求，进而逐渐将自身培养成为高素质、高技术的专业人才，促进我国社会建设和经济的发展进步。
参考文献：
篇7
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）03-02
根据社会发展的需要，我校于几年前把全校专业整合成机电、物流、信息三大专业群，其中，机电专业群包括数控、模具、机电一体化三大专业方向。机电一体化专业人才已被国家列为21世纪最急需的十大专业人才之一，是就业领域广，就业前景非常好的专业，该专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。
机电一体化专业开设众多专业课程，《电工电子》课程是其中一门专业基础课程。由于机电一体化专业设置的时间不长，很多学校对中职《电工电子》课程在该专业中定位不准，教学模式不符合专业实际，造成教学效果不好，不能为其他课程更好地服务。笔者拟针对如何在机电一体化专业中开展《电工电子》课程教学提出一些自己的见解。
《电工电子》课程在机电一体化专业中的定位
长期以来，机电一体化专业在《电工电子》教学方面的培养目标定位为培养学生全面掌握电工、电子线路的基础知识，掌握电子设备、电子产品的常用元器件及材料的基本知识，具有操作和使用常用电子仪器、仪表的能力，具有阅读电子整机线路的初步能力，具有电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能，因此，机电一体化专业教学往往注重理论教学，把传授系统的理论知识作为课程教学的出发点。虽然以理论为主的考核方式有利于学生系统掌握知识点并完善知识结构，可为将来从事研究工作打下基础，但结合职业学校学生的实际情况就会发现，这种教学存在很大的问题。首先，职业学校学生的基础知识普遍较差，自主学习能力不强，因此大部分学生面对枯燥无味的理论教学会提不起兴趣，学习该课程会呈现越学越难的现象，最终甚至可能导致部分学生放弃该课程。其次，职业学校学生毕业后大部分会被分配在生产第一线，不是搞研发、做设计，而是操作机器、控制生产或者排查故障等一些实操性强的工作，这种教学模式会导致学生在学校里学到的知识相当一部分用不上，而能用上的技能又不具备的状况。
《电工电子》课程是集电工、电子知识和其他科学理论与实践于一体的课程，它除了在机电专业中设置以外，在电工电子、电子技术、汽车维修等专业同样开设。在机电一体化专业中，《电工电子》课程应是一门实践性强的专业技术基础课程，在专业课程设置中应起着承前启后的重要作用，具有基础性、应用性和实用性的特征，而且，它在机电一体化专业中的定位要有别于其他专业。在机电一体化专业课程设置中，这门课程旨在使学生掌握电工、电子技术的基本理论、知识和技能，了解电工、电子技术在机电一体化行业中的应用与发展概况，能够运用所学的知识解决实际生产的问题，在维修电工、电子电路分析与简单设计等方面有一定的实践能力，同时，为其他专业课程的学习、生产实习和就业上岗打下扎实的理论和实践基础。
如何开展《电工电子》课程的教学
教学内容设置应有别于电子技术应用、汽车维修等专业 电子技术应用等专业要求学生必须掌握较扎实的电工电子理论知识，因为只有这样才能接着学习其他课程，否则就会造成知识脱节。在这些专业里，《电工电子》课程设置的课时会多得多，开设的相关科目也会很多。但是，在机电一体化专业里，《电工电子》课程只是一门专业基础课程，让学生掌握一些最基本的电工电子常识，能为其他课程服务就够了，完全没有必要追求太多的复杂理论知识。无论是电工基础，还是电子技术基础，都是概念、理论内容多，内容难学，范畴也太广，如果按照传统的课程结构教学，肯定会造成学生理论知识学得不深，实践知识缺乏的局面。《电工电子》课程在机电一体化专业里最多开设一学年，每周4课时，因此，电工电子内容必须少而精，讲授一些与其他课程有关联的知识点，能为其他课程服务就足够了。如电工方面可以设置电路的基本概念和基本定律、直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、变压器等内容。电子技术方面可以设置常用半导体元器件、整流和稳压电路、各种放大电路、数字电路基本知识、组合逻辑电路和时序逻辑电路等内容。梳理好教学大纲，定好教学内容，这样才能达到良好的教学效果。
淡化理论知识，注重实践效果 职业教育的最终培养目标，是要求学生具有实践能力——解决实际问题的综合能力，要求学生掌握技能去完成某种工作活动。实践性教学是理论联系实际、提高操作技能的重要手段，是培养应用型人才不可缺少的一环，加强实践性教学也是形成中职教学特色的重要举措。比如在讲授“晶闸管”一课时，笔者先组织学生安装一个“可调光的台灯电路”。安装成功后，学生对电路产生了非常大的兴趣，很想了解电路调光的原理，这时笔者引导他们认识到调光最重要的元件是晶闸管，那么，他们自然对晶闸管知识充满了兴趣。再如，在学习串联型直流稳压电源电路时，首先以学生常见的直流电源引入，比如用各类电池、充电器和学生实验台上的直流电源给学生感性的认识，接下来以变压、整流、滤波、稳压四个环节为直流电源组成部分，学生使用示波器进行测量、比较，让学生自己明白以上四个部分的作用。接着通过各种充电器的输出电流和电压的不同引入器件的选择，从稳压环节引入串联型直流电源，采用分立元件让学生分组进行实际电路的焊接和测量，最后从稳压效果、焊接质量、个别问题提问等环节对学生进行考核。这样，通过注重实践、淡化理论，学生不但掌握了技能，也通过实践掌握了理论知识。
尝试多种教学手段 教学手段不应该只停留在课堂上讲理论或实验室里做实验，还应探讨用更多的教学手段来提高教学效果。（1）采用多媒体教学手段。现在很多学校教室都配备了多媒体平台，开展多媒体教学已不是难事。利用多媒体教学有助于解决学时少、内容多的矛盾。用传统方法教学，因经常要在黑板上作图、推导公式，费时较多，教师普遍反映该门课程课时紧张，为赶课时，不得不简化或放弃许多对教学有益的作图。采用多媒体来辅助教学，可省去教师大量板书的时间，增加教学信息量，有助于解决学时少、内容多的矛盾，同时，有助于将抽象的内容直观化。电工电子课程理论性强、内容抽象，在传统教学方式中往往只能在理论上进行论述、推导、验证和说明，并借助一些公式来阐明问题，很难给学生较直观的印象。另外，有些实验也因为设备的限制不能开展。而多媒体课件中可插入视频、动画，将电路的实际工作情况展现给学生，融视听技术于一体，把抽象的问题变得更为直观、更易理解和掌握。（2）与实际生产相结合。职业学校的学生要成为现代化建设生产第一线需要的技能型人才，就不能闭门读书，而必须走向社会，投身社会实践，接触专业生产，在实践中与普通劳动者相结合，了解社会，了解生产实际。因此，在条件允许的情况下可以多让学生接触实际生产，以让他们感受到所学知识的重要性。要以产促教，鼓励学生深入生产实际，把教学活动与实践生产紧密结合起来。
科学技术的日新月异，社会的需求变化很快，使得中职的教育内容、教学方法都必须及时更新，与时俱进，否则将会与时代脱节。我们在教育过程中要不断钻研新内容，摸索新思路，以更好地适应社会发展需要。
参考文献：
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全国专科学校数量众多，但质量参差不齐，录取分数线相差甚远，因此学校的选择至关重要。从全国专科高校分布情况看，最多的是江苏，达到了90所；山东的专科学校一共有78所，数量位居全国第四。
据山东省2018年高考生志愿调查显示，有86%的考生选择了家乡“山东省”，也就是说，超八成山东考生更倾向于留在省内。以下是山东省专科学校排名情况（数据来源：大学生必备网），详情可到学校官网查询。
当然，考生们一定要谨防“野鸡大学”混淆视听！在2017年教育部*的381所“野鸡大学”中，山东就有25所！以下是山东省“野鸡大学”名单，希望广大考生及家长在选择学校时擦亮双眼，远离陷阱。
专业：2018年就业率的十大专科专业分析
小编建议，高考专业不仅要根据考生的兴趣爱好进行选择，还要了解相关专业的就业难易程度和发展前景，本科侧重理论，而专科则更侧重技术。以下是2018年就业率的十大专业，毕业生就业率均在96%以上。
薪酬是衡量发展前景的重要指标，如图所示，计算机科学与技术专业平均薪酬，达7567元，典型的“好就业、工资高”！
计算机科学与技术
本专业毕业生可进入企业、科研院所、政府机关、高等院校等部门,从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的理论研究、试验测试、产品开发、技术管理等工作。
NO.2 电子商务
随着我国正式进入WTO，我国对经济结构进行战略性调整，大力发展信息产业，以信息化带动工业化，发挥后发优势，依靠科技进步和人才资源开发促进经济发展，电子商务将有一个较大的发展。该专业培养应用型、复合型的电子商务人才。
NO.3 物联网应用技术
本专业培养具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作的业务能力，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。物联网技术在国内属于刚刚起步阶段，有个别地区在发展物联网产业，但是目前来看应用的不是特别广泛。就前景来看，物联网是未来的一种发展趋势，将来应用的面扩大之后必然需要专门的人才，因此就业前景还是不错的。
NO.4 市场营销
本专业主要培养具有现代市场营销观念和熟悉市场营销管理的应用性高级专业人才。毕业生可从事市场营销的调研与策划、市场开拓、产品的销售和服务，以及企业的经营管理及咨询等工作。
NO.5 国际贸易
据统计，5年内，我国拥有外贸进出口权的公司将达36万家，如果按平均每个企业需要5个专业外贸人才的比率算，我国最少需要180万名外贸人才。本专业实行宽口径的专业基础段教学，使学生具备广泛的职业适应能力，通过有职业针对性的企业实践使学生掌握实务操作技能。
NO.6 学前教育
本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作。近几年各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》、推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
NO.7 机电一体化
"机电一体化技术"的专业人才是21世纪初我国急需的紧缺人才之一，就业前景光明。本专业教学内容包含了机械、电子、计算机、传感、信息处理等应用技术的最新成果，全面培养学生的职业技能，使学生具备系统调试、编程、维护维修与设备管理的能力，成为该领域的高级技术应用型人才。
NO.8 会计
通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试。会计专业毕业生可胜任各类工业企业、商品流通企业、服务业、金融保险机构等部门或单位的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计、财务管理、物资管理、柜员、客户经理等工作；也可从事会计师事务所、记账公司、财务公司的会计师助理、记账、会计咨询服务等职位。
NO.9 物流管理
物流管理专业主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。
0 护理
工作地点主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，主要从事临床护理、护理管理工作。现阶段社会医疗卫生资源紧缺，政府也在积极采取措施，大力发展医疗卫生事业，因此护理专业就业前景相当可观。
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本专业以培养能适应社会需求的计算机测控与仪器领域的高级工程技术人才为目标。毕业生具备仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在测控技术、电子信息技术、自动化仪表、智能设备、计算机应用等方面从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。亦可担任高等院校、研究机构的教学和研究工作。
培养要求
本专业学生主要学习机械电子工程的基础理论和专业技能，使学生能综合运用所学知识设计、开发各行业所需的测控系统及测试仪器，兼顾工程科学教育与工程实践训练的基本能力。
机械电子工程专业就业前景
该专业注重工程实践能力与综合能力的培养，专业口径宽、适应性强。
机械电子的工程师可在机械和设备制造、电子工程和电子工业等重要领域担任职务，就职于需要使用汽车和航空制造技术、自动化技术、机器人技术、微型和精密仪器技术、印刷和媒体技术、音频视频技术、医疗技术的企业。机械电子广泛应用于例如感应机器人，自控机床设备，医疗微型器械以及现代化轿车的传动机构。
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1.1 缺乏浓厚的学习兴趣
目前高职院校，同本科院校相比，学生的文化基础比较差，学习兴趣，特别是书本知识的学习兴趣不浓。学习兴趣的不足，自然影响到知识的获取和技能的掌握。面对这样一个群体，如何充分调动他们的学习兴趣，是一个有待破解的难题。如果不能有效地调动他们的学习积极性，将来走向社会，根本无法适应社会竞争。
1.2 缺乏规范化的电工基本功训练
目前，很多高职院校并不重视基本功训练，90%的学生没有接受过系统、规范的电工基本功训练。这些职业院校在课程设置时，没有电工基本功训练的课程，将基础性的基本功训练轻描淡写，一笔带过，对一些综合设计型，研究创新型实训则安排大量的时间，轻基础训练，重综合训练。殊不知，机电类的学生，面向的岗位群，是各种电类的操作工，维修工，毕业后大多数会到企业一线，真刀真枪地干事，没有平时扎实的训练，没有过硬的基本功，根本无法适应将来的工作，也不可能成为一名合格的电工。
1.3 缺乏分专业、分层次的电工基本功训练
不同专业的实训内容有所不同，目的是使其掌握的电工知识和所具有的实际操作能力更适合其所学专业。不同层次学生的实训课题有所不同，目的是因材施教，更好地调动学生的积极性，使学生能力得到最大的提升。
2.机电一体化对策研究
2.1 要把电工实训内容专业化，层次化
要以培养高素质技能型人才为目标，根据专业的不同，制定差异化的实训课题。
以前职业院校对实训课程不太重视，同一门课程的实训基本一个样子。这种训练模式已经不能适应现代化生产企业对人才的要求了。所以在制定实训内容时，要对学生就业的岗位群进行调研，然后将岗位所需的专业技能汇总，分专业制定差异化的实训课题，这样才能做到学以致用。
其次，学生和学生之间是有差异的。这种差异，不仅体现在课堂学习能力上，学生的动手能力差别也很大。所以对学生动手能力的培养也应遵循因人而异、因材施教的原则，将实训内容分为基本技能培养、综合能力提高、自行设计制作电路等几个层次。基础差的同学可能把训练重点放在基本技能培养上，掌握常用电工工具和仪表的使用，熟悉电路基本元器件的性能、用途和基本测量方法。
2.2 要对学生进行规范化的电工基本功训练
2.2.1 应把电工基本功训练当成学生的一项重要的技能来训练
要严格按照人才培养方案所规定的内容、学时和顺序，本着由浅入深、循序渐进的原则进行训练，对操作的姿势、动作、技术要领和工艺要求要进行反复的训练和讲解。
2.2.2 要规范电工基本功训练的内容和要求
那么，电工基本功训练应含有哪些内容呢？本人认为，应含有以下几个模块：
模块一：电工安全用电知识。安全用电知识，对每一位从事电类工作的人来说，都是至关重要的，应该放在电工基本功训练的最前面。
模块二：通用电工工具的使用。在对电气设备、线路进行安装和检修时，需要正确选择和使用电工工具，通用电工工具应包含：（1）电工通用工具的使用，如试电笔，螺丝刀，钳子，尖嘴钳，斜口钳，剥线钳，网线压线钳，电工刀，电工包，扳手等工具的使用；（2）电动工具的使用，如手电钻，冲击钻，电锤电动螺丝刀的使用；（3）加热工具的使用，如电烙铁、吸锡器；（4）热风枪的使用。
模块三：常用电工仪表的使用。电工仪表对整个电气系统的检测、监视和控制都起极为重要的作用，所以作为一名电工，不仅要了解电工仪表的分类和特点，还必须采用正确的测量方法，并控制误差。出于成本考虑，电工仪表应有以下几个部分：（1）万用表（指针式和数字式）的使用；（2）兆欧表与钳形表的使用；（3）直流电桥的使用。
模块四：常用导线的连接工艺。电源与负载之间，电路与电路之间是依靠导线的连接来完成的，而连接部位是整个电气系统的薄弱环节，当这部分出问题，整个电路必然会出问题，因此，导线的连接技术也是从事电工工作的基本功之一。
模块五：照明电器安装与内线工程。照明电器的安装方法、安装工艺及注意事项，也是电类专业从业人员应该具备的基本技能。
2.3 大刀阔斧地进行教学改革，提高学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。高职的学生，相比本科院校的学生来说，其文化知识基础比较差，学习的方法和能力普遍不足。如果还像中学阶段那样大量地讲述理论知识，学生很可能会产生厌学情绪。所以要对课程进行改革，加大实训课程在教学中所占的比例，理论课程和实训课程的比例至少达到2：1，争取达到1：1。这样，一边讲授理论知识，一边训练专业技能，既传授了知识，又培养了能力。学习的对象不再是枯燥难懂的理论知识，还有很多直观实用的实践知识与操作技能，二者互相促进，学生兴趣必然大增。
3.机电一体化几个促进措施
3.1 在训练基本功的同时，重视学生职业素养的培养
在实训教学中，通过小班制教学、严格考勤、任务分配、效果点评和整理实训室等形式，培养学生的敬业精神。在安全教育、电路装接与调试、电气测量、报告撰写等实训环节中，督导学生严格执行工艺要求和质量标准，培养学生的安全与质量意识和严谨细致、认真务实的职业精神。
3.2 把考试与训练结合起来，与技能竞赛结合起来
要提高电工实训的水平，必须制定以培养职业能力为核心的考核评估体系。以考促训，考训结合。应改变以前的终结性考核为过程性考核，对实训过程分阶段、分项目进行考核。同时，每学期举行电工技能大赛，通过竞赛，树立一批操作能手，在学生中起到示范作用。
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也谈高职专业开发——从生源调研谈起
一、引言一个完整的专业开发过程有三个环节: 专业开发、专业实施和专业评估。在进行专业初步开发后， 就进入了专业实施环节。专业实施是专业开发的落脚点， 是专业开发能否成功的关键。招生是专业实施的基础， 没有学生就无法进行专业实施， 更无所谓专业评价， 前期的专业开发也就成了做无用功。目前， 正值我国高职教育蓬勃发展时期， 高职院校越来越多， 高职院校的规模也越来越大; 高职教育越来越受到社会的认可。然而， 近年来电子电气类各专业招生规模持续萎缩， 教学资源得不到有效利用。为寻找原因， 寻求对策， 我们成立了《关于高职电子电气类专业开发的研究》课题组。本文拟结合该课题组的研究实践， 谈谈我们对专业开发的一些看法， 以期抛砖引玉。
二、生源调研和我院2006 年实际招生情况(一)、生源调研课题组成立后， 首先就高职电子、通信、自动化类的30 个专业开展了一次生源调研。为了获得真实的信息， 我们要求调研时老师们不对学生进行专业宣传， 不做任何倾向性介绍， 我们希望能从中发现些有用的东西。通过对湖南和湖北省内26 所高中1333 名高三学生的调查， 我院开办的相关专业的一、二志愿数及它们在全部30 个专业中按一、二志愿之和的排名情况如下:序号专业第一志愿第二志愿合计排名1 移动通信技术82 97 179 42 应用电子技术133 43 176 53 机电一体化技术31 46 77 154 电气自动化技术24 24 48 205 电子产品质量检测23 18 41 23
(二)、实际招生情况我院采取学生自主选择专业的招生政策， 学生报到时可以在全院范围内任选专业。2006 年， 我院上述五个专业三年制高职的招生结果如下:序号专业实际报到人数1 电子产品质量检测1522 机电一体化技术1163 应用电子技术904 电气自动化技术535 移动通信技术51
三、现象分析与结论(一) 现象1、学生志愿调查中的“热门”专业， 招生人数不一定多。如移动通信技术专业志愿总数在我院招生的五个专业中名列第一，但实际招生人数最少。2、学生志愿调查中的“冷门”专业， 招生人数不一定少。如在我院招生的五个专业中分别为倒数第一、第三的电子产品质量检测专业和机电一体化技术专业， 但实际招生人数却排名第一和第二， 电子产品质量检测专业达到了移动通信技术专业人数的三倍， 这还是报到后期限制该专业人数， 尽量动员学生选择人数少的专业的结果。3、宽口径专业招生人数有多有少， 窄口径专业招生人数也如此， 没有明显区别。4、新专业招生人数总的来说相对较多。(二) 原因我们仔细分析了出现这种情况的原因， 我们认为主要原因是:1、我院的电子产品质量检测专业是校企合作、联合办学的专业， 学生报到时即可与学校、企业签订就业合同， 合同上明确该专业学生经考核合格的， 毕业后全部对口就业并确保月最低收入。机电一体化技术专业也是校企合作、联合办学的专业。2、我院的电子产品质量检测专业是经过广泛的市场调研后所开发出来的一个新专业(目前教育部公布的专业目录中还没有) ， 具有巨大的市场需求和较好的发展前景。3、由于有联合办学的背景、学生就业有保障及学生有较好的发展前景， 学校的老师们在招生时进行了大力的宣传。4、我院的移动通信技术专业定位在移动通信终端， 主要培养移动通信终端的检测、维护和增值服务人才(如移动通信终端智能开发)。但很多学生认为就是学习手机维修而已， 而目前手机已相当普及且价格较低， 单纯的手机维修已没有多大发展前途。5、我院的电气自动化技术专业没有联合办学的背景、同时也没有较好的行业背景。而在株洲有还有另外四所高职院， 它们都有很强的行业背景， 并且其中两所学校的电气自动化技术专业都有一定的名气。(三) 结论从上面的事实和分析可以看出， 专业开发时我们要注意:1、专业开发要有一定的企业背景高职教育必须走产学结合的道路， 专业开发要有一定的企业背景， 高职学校应努力开辟与企业联合办学的路子， 这是办好高职、办出专业特色的重要途径。校企联办， 依靠企业的实习实训条件、技术指导力量、现场工作氛围， 即可解决学校办学资金短缺、实训条件不足等困难， 又可为学生提供在实际职业环境中锻炼的机会， 为企业和毕业生提供一个互相了解、双向选择的过程， 企业也可以借助学校的技术力量进行产品开发与优化。对有较好的企业背景和行业背景、就业有保障的专业， 学生和家长普遍认同。2、专业开发要求新求变高职要满足日新月异的社会发展， 在专业开发上还必须求新求变。求新， 就是要在不断发展变化的市场中， 发现新的职业与岗位， 并开发出有前景的新专业。求变， 就是专业内涵要紧跟科学技术的发展变化， 传统上为同一专业， 不同学校可根据实际的变化冠以不同的专业名称， 专业内涵也应该不同， 即培养方向和课程设置不同。3、专业开发要定位准确高职教育姓“高”， 同时也姓“职”。我们在进行高职专业开发时要兼顾“高”与“职”两个方面， 既突出高等教育的要求， 又突出职业教育的特色; 既要与普通高等教育区别开来， 又要与中等职业教育有所区别。专业定位准确才能培养出适合社会需要的人才。专业定位不准， 不仅会影响到专业的生源， 影响到专业的发展规模， 导致教学资源的闲置和浪费， 更为严重的是将培养出社会不需要的毕业生。如我院中职的移动通信技术专业主要定位在移动通信终端的维修， 若高职的移动通信技术专业还定位在移动通信终端的维修， 那就不合适了。4、专业开发要保证重点、突出特色专业开发应根据学校的教学资源和行业或地方的需要， 保证重点、突出特色， 不能搞遍地开花。“人无我有、人有我优、人优我特”是专业开发的重要原则。要客观地分析学校的特点、优势、现实的专业条件及可能的投入， 实事求是地确定几个重点专业， 切忌贪大求多。高职学校应努力开辟与企业联合办学的途径， 这是办好高职、办出专业特色的重要途径。如我院的电子产品质量检测、计算机硬件与外设等专业与深圳毅俊公司联合办学， 机电一体化专业与株洲汽车齿轮有限公司联合办学， 效果甚佳。5、广泛深入的市场调研是搞好专业开发的前提搞好专业开发， 不仅需要具有敏锐的教育家的职业眼光， 更要时刻跟踪市场。可以说广泛深入的市场调研是搞好专业开发的前提。只有深入社会， 特别是企业， 详细地了解学生的就业环境、行业范围的企业类型、一般企业和大型企业的数量及生产状况、企业对掌握高新技术应用型人才的需求等， 才能为专业开发打下良好的基础。专业开发的调研一般应有来自生产一线的高级技术人员参与， 调研对象是企事业单位的人事部门， 也可以是新技术应用部门和教育部门。6、加强高职招生指导是专业开发成功的保障为了保证专业开发的成功， 还必须加强招生指导。目前， 一些高职院校采取了学生自主选择专业的招生政策， 在一定程度上受到考生和家长的欢迎， 但是大部分考生和家长对专业的内涵及就业前景并不太了解， 选择专业大多是赶热门， 有一定的盲目性。这样很难保证热门专业的质量， 又浪费了其它专业的教育资源， 造成部分毕业生就业难， 对学生、学校、社会都不利。因此高职学校要加强专业选择的正确导向， 使学生选到真正合适的专业， 使学校的教学资源得到充分的利用。
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互联网将成为名副其实的“富翁制造工厂”，网络人才将更加走俏，其中风头最劲。最赚钱的是软件工程师、游戏工程师和网络安全师。
一份最新数据显示，从1996年至2006年，中国需要100多万个软件专业人才，目前尚有10―40万个电脑软件职位的空缺。中国的电脑动画和特别效果业求才若渴，年营业额超过100亿美元的电子游戏业人才需求更大。由于中国电子信息网络安全系统较为薄弱，网络安全正成为一门新兴产业，网络安全工程师将成为热门职业。
土木工程，汽车制造、中医药专业受追捧
在今年的高校招生中，一向表现平平的土木工程、汽车制造、中医药专业受到了广大考生的追捧。
此前，土木工程总是不温不火。随着国家加强基础设施建设和推进西部大开发，建筑业成为国民经济的支柱产业之一，导致该行业对人才的需求大增。
经过几年快速成长，中国已成为世界汽车制造大国，政府也正极力扶持汽车产业。汽车产业的发展，将带动零部件制造、售后服务、汽车美容等相关产业发展，为社会提供大量工作岗位。
中医药是中国的传统优势行业。现代医药技术的发展，将让世人再次领略中医药的风采。
市场营销、国际贸易专业需求旺盛
市场营销、国际贸易今年高校招生情况理想，毕业生近年的就业形势也不错。随着国外企业本土化及国内企业国际化的步伐加快，高素质营销人才与国际贸易人才将越来越走俏。
广告业“钱”途无量
广告已发展成蕴育巨大商机的新兴产业，甚至成为经济生活中不可或缺的一部分，“钱”途无量。专业人士认为，未来的广告人将不是普通的高薪阶层。21世纪的广告业是知识密集、技术密集，智慧密集型的产业。今后几年，该行业对高素质人才的需求将会加大，高校广告专业毕业生的身价也将水涨船高，供不应求。
外语，电子类专业前景依然乐观
从近几年的高考招生可以看出，外语专业或外语院校的报考热度不减。由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，国家对外语类人才的需求逐年攀升，外语专业毕业生就业前景乐观。
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关键词： 数据挖掘；Apriori算法；应用；高职学生；频繁项集
Key words： data mining；Apriori algorithm；application；higher vocational college students；frequent sets
中图分类号：TP301.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0182-04
0 引言
从技术上定义，数据挖掘（ Data Mining， 简称 DM）就是从大量不完整且含有噪声的，实际应用中产生的模糊、随机的数据中提取隐含在其中不明显却影响着事物发生的潜在规律的挖掘过程。[1]关联规则的概念是由Agrawal、Imielinski等提出的，在数据挖掘的各种方法中应用最广泛。一般地，关联规则挖掘是指从一个大型的数据集（Dataset）中发现有趣的关联（Association）或相关（Correlation）关系，即从数据集中识别出频繁出现的属性值集，也称为频繁项集（Frequent Itemsets，简称频繁集），然后再利用这些频繁项集，创建关联规则的过程。[2]相关的例子有：“98%的顾客在购买电脑时也会购买音响设备”、 “尿布与啤酒的故事”等等。在大型数据库中，这种关联规则有很多，因此需要进行筛选，通常情况下，用“支持度”和“可信度”两个属性来淘汰那些无用的关联规则。
1 经典Apriori算法简介
Apriori算法是一种最有影响力的挖掘布尔关联规则频繁项集的算法。Apriori算法运用一种迭代方法，称为逐层搜索。即使用k-项集搜索（k+1）-项集。首先，找出频繁1-项集的集合L1。L1用于找频繁2-项集的集合L2，而L2用于找L3，如此下去，直到不能找到频繁k-项集。[3]Apriori算法使用频繁项集性质：频繁项集的所有非空子集也必须是频繁的。[4]
2 改进Apriori算法
Apriori算法每生成一个长度的频繁项目集时都必须扫描一次事务数据库，并且还要先产生候选集，这样就导致了扫描数据库的次数由最大频繁项目集的项目数决定，如果最大频繁项集的项目数很大，则扫描事务数据库的次数就会相应增加，这样一来，算法的效率也就会不尽如人意。[5]针对这一问题，本文提出了一种改进的Apriori算法。规则如下：
规则Ⅰ：根据Apriori性质，频繁项集的所有非空子集也必须是频繁的，所以，要组成k维频繁项集则每个事务Ti中包含的项目个数必须大于k-1；
规则Ⅱ：从Lk-1到候选集Ck时，先计算Lk-1中所有单个项目的计数，与最小支持度min_sup进行比较，若小于最小支持度，则从Lk-1中删除包含此项目的频繁项集，组成一个新的候选集Lk-1'。
改进Apriori算法描述：
先确定首次查找频繁项目集的项目数k，通过只关注项目数大于等于k的事务找出最大频繁项集Lk。如果没有找到k-频繁项目集，那么将假设频繁项目集的项目数k 减1，按照上述同样的方法求取。如果找到了k-频繁项目集，则由规则二产生频繁项集Lk+1。[6]
算法实现步骤如下：
（1）根据事务数据库D建立相应大小的二维矩阵A，将数据库中的内容一次性全部读入数组中，置所有标志位为“0”，完成初始化工作。
（2）确定首次查找的频繁项目集的项目数k。k的大小是由项目总数的一半来决定的。
（3）修改标志位flag1。按行扫描事务数据库D，统计每个事务Ti所包含的项目个数，修改相应的标志位。
（4）修改标志位flag2。将标志位flag1中的值与k值进行比较，如小于k，则把相对应的标志位flag2的值置1。
（5）按列扫描事务数据库D，统计得出单个项目Ij的支持度S[j]，构成一维数组S，将数组S中的值与最小支持度min_sup进行比较，若S[j]≥min_sup，则保留项目Ij，组合生成候选集Ck。扫描标志位flag2为0的行，计算Ck中每个候选项集的支持度计数，删除计数小于最小支持度min_sup的候选项集，得到k-频繁项集Lk。
（6）若Lk不存在，则k=k-1，返回步骤（4），直到找到Lk（Lk不为？椎）为止，即Lk就为最大频繁项集；
（7）若Lk存在，则k=k+1，修改标志位flag2，计算Lk中单个项目的支持度计数，与最小支持度min_sup进行比较，若小于最小支持度，则从Lk中删除包含此项目的频繁项集，组成一个新的候选集Lk，若Lk为？椎，则算法结束。
（8）若Lk不为？椎，则使用Lk∞Lk产生候选项集CK+1，若存在频繁项集Lk+1，则重复步骤（7），若不存在，则算法结束，则Lk-1为最大频繁项集。
3 应用研究
本文主要利用关联规则技术，通过与就业相关的数据进行挖掘，发现其隐藏的、潜在的规律，找出相关的规则，为以后的学生就业工作提供帮助。
3.1 高职学生就业问题的提出
目前，高职高专院校已经利用电子信息来管理毕业生就业信息，但是就业信息统计还是比较落后，基础比较薄弱，更是没有长期运行的数据。本文以收集学生就业信息，建立学生就业（已毕业学生就业和在校生就业）数据库，利用从已毕业学生的数据中挖掘出来的信息指导在校毕业生的就业态度和就业准备工作。将长期积累的历史数据转换为有价值的知识，从而为学校管理学生、指导学生就业工作提供信息。[7]
3.2 数据的收集
数据挖掘要有明确的数据分析对象，所以，数据挖掘的第一步必须收集数据，将数据存放到数据库中。数据可以从已有系统中直接得到，如果没有现成的数据，则可以通过调查的方法获得。本论文中，通过问卷调查的方法得到。问卷调查对象分毕业生（B版）和在校生（A版）。针对已毕业学生主要的调查信息包括对所学专业是否感兴趣、专业课成绩、是否参加实习、就业单位是否是原实习单位、就业方向是否与专业对口、就业的主要途径、影响工作的因素等。针对在校学生的调查信息主要包括：对专业课是否感兴趣、专业课成绩情况、对就业前景的态度、预计在就业中遇到的问题、希望学校提供的就业指导情况等。
3.3 数据预处理及建立事务数据库
数据预处理是数据挖掘过程中比较重要的阶段，主要任务是处理收集的数据，为挖掘准备无干扰因素的数据。调查者在填写问卷本身时，会由于疏忽而导致一些不符合要求的数据，所以，根据问卷建立的事务数据库可能会是不完整、含有噪声或不一致的。因此在建立其学生就业事务数据库以后，需要对这些数据是一致、完整、正确性进行检查，保证进入挖掘结构的数据是准确的。[8]
在数据库中建立学生就业事务数据库，分别将问卷A、B版建立在校生就业信息表和毕业生就业信息表。将问卷中的信息统一到数据库中。由于问卷是无记名调查，所以，建立数据库时，建立两张信息表，分别是在校生就业信息表和毕业生就业信息表。其中在校生就业信息表包括序号、性别、籍贯、专业、对专业是否感兴趣、专业成绩、获取证书个数、获奖经历、是否学生干部、是否打算实习、就业态度是否乐观、就业目标是否明确、期望的就业地方、是否愿意从事与专业不对口的工作等字段。毕业生就业信息表包括性别、籍贯、专业、对专业是否感兴趣、获取证书个数、是否班干部、是否参加过实习、就业单位是否实习单位、岗位是否与专业对口、就业途径、单位所在地等字段。
3.4 改进算法产生频繁项集
就业影响因素如表1所示。
①规定最小支持度min_sup=70，程序运行如表2所示。
② 规定最小支持度min_sup=80，程序运行如表3所示。
产生的频繁项集中，1代表I1，4代表I4，6代表I6，8代表I8，9代表I9；nn代表频繁项集的支持度。
分析结果如下：
当最小支持度为70时，生成最大项集为3。其中，频繁项集 I1，I6，I8，支持度为81；频繁项集I1，I6，I9，支持度为71；频繁项集I1， I8，I9，支持度为73，频繁项集I4，I6，I8，支持度为96。
当最小支持度为80时，生成最大项集为3。其中，频繁项集 I1，I6，I8，支持度为81；频繁项集I4，I6，I8，支持度为96。
3.5 产生的主要关联规则如下
3.5.1 按专业分类（部分专业）
3.5.1.1 应用化工技术专业
①专业 = 应用化工技术， 性别 = 女 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.760，importance =0.035）
②专业 = 应用化工技术， 性别 = 男 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.800，importance =0.039）
3.5.1.2 酒店管理专业
①专业 = 酒店管理， 就业目标 = 不明确 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.783，importance =0.047）
②专业 = 酒店管理， 就业态度 = 乐观 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.905，importance =0.043）
③专业 = 酒店管理， 是否愿意找与专业不对口的工作 = 愿意 -> 专业成绩 = 良好
（confidence=0.767，importance =0.046）
④专业 = 酒店管理， 专业成绩 = 良好 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.811，importance =0.0033）
3.5.1.3 信息管理专业
①专业 = 信息管理， 专业成绩 = 合格 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.825，importance =0.037）
②专业 = 信息管理， 是否打算实习 = 是 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.719，importance =0.012）
③专业 = 信息管理， 就业目标 = 明确 -> 对专业是否感兴趣 = 一般感兴趣
（confidence=0.800，importance =0.016）
④专业 = 信息管理， 性别 = 男 -> 专业成绩 = 良好
（confidence=0.833，importance =0.036）
3.5.1.4 计算机网络技术专业
①专业 = 计算机网络技术 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.875，importance =0.022）
②专业 = 计算机网络技术， 对专业是否感兴趣 = 非常感兴趣 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.885，importance =0.002）
③专业 = 计算机网络技术， 就业态度 = 不乐观 -> 是否打算实习 = 是（confidence=0.995，importance =0.033）
④专业 = 计算机网络技术， 就业目标 = 明确 -> 是否愿意找与专业不对口的工作 = 愿意
（confidence=0.750，importance =0.017）
3.5.1.5 机电一体化
①专业 = 机电一体化， 就业目标 = 明确 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.900，importance =0.021）
②专业 = 机电一体化， 就业态度 = 不乐观 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.909，importance =0.028）
③专业 = 机电一体化， 就业态度 = 乐观 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.933，importance =0.049）
④专业 = 机电一体化， 性别 = 女 -> 是否打算实习 = 是
（confidence=0.933，importance =0.049）
3.5.2 按就业途径分类
①单位所在地 = 区内 -> 就业途径 = 学校推荐
（confidence=0.985，importance =0.32）
②岗位是否与专业对口 = 否 -> 就业途径 = 学校推荐
（confidence=0.885，importance =0.34）
③获取技术证书 = 多个 -> 就业途径 = 学校推荐
（confidence=0.775，importance =0.36）
④就业单位是否实习单位 = 否 -> 就业途径 = 学校推荐
（confidence=0.885，importance =0.302）
⑤专业课成绩=合格， 岗位是否与专业对口=是 -> 就业途径=人才市场（confidence=0.878， importance =0.35）。
3.6 规则用于就业预测 我们使用学生就业数据挖掘出来的主要关联规则对学生的就业情况进行预测。按专业分类：
①应用化工技术专业。
从规则中可知，应用化工技术专业76%的女生和80%的男生，对专业都是一般感兴趣，这种现象对就业前景是一种潜在的危机。可以推测，学校需要进一步的专业指导工作，让多一点的学生对其所学的专业感兴趣；同时还可推出，应用化工技术专业的学生中大部分是女生，与我们所认知的化工专业应该是男生较多的现象相反。这种现象可能是因为问卷的调查对象片面造成的。
②酒店管理专业。
从规则中可知，酒店管理专业的学生，70%以上的人对专业一般感兴趣，而且愿意参加实习，尤其是女生。
③信息管理专业。
从规则中可知，信息管理专业的学生，对所学专业一般感兴趣的人高达80%，而且愿意参加实习的人达到90%；信息管理专业的女生，70%的人就业目标一般，就业态度不乐观，这说明与计算机相关的专业，动手实践能力要求高，而女生这方面的能力弱一些，导致专业技术能力不强，因而产生了消极的就业态度。[9]
④计算机网络技术。
从规则中可知，计算机网络技术的学生，不论是对专业是否感兴趣，还是专业是否优秀，80%以上的人都愿意参加实习，尤其是男生，这说明，实习是加强专业技能有效手段，通过实习，学生择业的范围和机会都会增大。
⑤计算机多媒体技术。
从规则中可知，约70%的计算机多媒体技术的女生，对专业一般感兴趣，并且就业目标不明确、就业态度也不乐观。
⑥机电一体化专业。
从规则中可知，机电一体化的学生，90%的学生都愿意参加实习，尤其是女生。
总体来说，不论专业课成绩好坏、是否参加过实习，还是岗位是否与专业对口，等等，大部分学生希望通过学校推荐就业，当然也有一些学生希望通过人才市场就业。这说明，毕业生希望学校能够提供良好的就业机会，创造一个最佳的择业平台。
3.7 预测建议 经过以上规则分析，我们对高校学生就业情况进行预测并给出建议：
①对在校生来说，实习是走上工作岗位的重要途径，建议在有机会的情况下参加毕业实习工作，也希望学校可以为学生联系较多的实习岗位。
首先，学校推荐的就业工作岗位大部分是学生参加实习的单位。其次，从学生的意愿来说，不管哪个专业，学习成绩好与坏的学生，都希望参加实习，以便通过实习接触到实际的工作岗位。因为，不管哪个专业的学生，想从事什么样的工作，都需要有一定的岗位知识，所以，提前参加实习对于顺利找到工作、快速适应工作都是非常必要的[10]。
②大部分高职学生对于自己所学专业的兴趣度不强，尤其是女生。
究其原因，一是与学生本人有关，换句话说，学生学习的自觉性不高，求知欲望不强，不管学什么专业，都不会对专业产生太大的兴趣。二是与教育体制和教育结构有关，高职学生课程结构的不合理以及学校简陋的实验设备和薄弱的实习环节，直接影响着学生的兴趣。因此，学校应该加强对学生的管理，培养学生的兴趣，提高学生的素质结构和操作技能，解决学生就业难的问题。
③多数高职学生希望通过学校推荐就业。换句话说，学生希望学校多联系招聘单位，开展校园招聘会，给学生提供良好的择业平台。因此，学校应主动采取措施，积极满足学生的就业需求。同时，学生应该利用多种渠道来解决就业，如人才市场，网络等途径[11]。
总之，高职学生的就业问题，需要引起高度重视，切实加以解决，因为它关系到社会的进步，国家的繁荣和稳定。这一问题的解决，有赖于国家、社会、家庭和大学生本人的共同努力。
4 结论
本文在深入研究了数据挖掘和关联规则技术后，结合高职学生的就业紧迫情况，将关联规则数据挖掘技术应用在高职学生就业指导工作中，使高职院校为学生提供有利于就业的课程设置和就业指导安排。对高职学生就业难度不断加大的形势有重要的意义。
参考文献：
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[2]陈莉平.基于关联规则的数据挖掘算法研究[D].江苏无锡：江南大学，2008：18-25.
[3]张春生，庄丽艳，李艳.Apriori算法底频度规则的有效性及实现[J].计算机应用，2011，31（02）：435-437.
[4]安淑芝等.数据仓库与数据挖掘[M].北京：清华大学出版社，2005：33-34.
[5]马述清.数据挖掘中关联规则算法研究[D].吉林：吉林大学，2007.
[6]丁艳辉.大规模数据库关联规则挖掘算法研究[D].山东师范大学，2007.
[7]韦玉科，汪仁煌，李江平等.一种新的关联规则挖掘算法研究[J].计算机应用研究，2008，25（10）：2962-2964.
[8]Omiecinsky E， Sarasere A， Navathe S. An efficient Algorithm for Mining Association Rules in Large Databases： Proceedings of the 21th International Conference on Very Large Data Bases，1995[C]. San Francisco： Morgan Kaufmann Publishers Inc，1995：432-444.
