政治发展的实质范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇政治发展的实质范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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“公民社会”由“civil society”转译而来，是西方政治哲学和社会理论话语，其概念源远流长，伴随西方社会历史的发展几经变迁。古希罗时期，公民社会指这一时期所特有的城邦文明国家。17、18世纪自由主义思想家为反对专制王权从个人权利角度来界定，认为公民社会是外在于国家的社会组织，并以政治自由作为其主旨。19世纪西方各国资产阶级革命普遍胜利，在资本主义商业经济空前发展的条件下，公民社会理论研究取得了实质性进展。黑格尔第一次将公民社会范畴从政治国家中剥离出来，开创了现代意义的公民社会观。马克思揭示了公民社会成员的物质生产活动决定政治国家活动和历史的实质。现当代西方公民社会理论则从经济领域转向文化批判领域。

按照现代政治哲学观点，所谓公民社会就是指：以市场经济为基础，以自由、平等、法治、契约、参与、公正等为价值支撑，以尊重和保障社会成员的基本权利为前提，由独立于国家、具有自主和自治能力的个人家庭领域、社会经济领域和社团组织有机结合构成的社会系统。

2.政治发展

政治发展的概念源于西方，对其内涵的界定存在不同的流派：派伊认为政治发展意味着公民平等观念和法律意识的加强，并成为积极参与社会政治活动的主体，同时政治体系能力不断提高，能有效满足社会的需求，协调和解决社会的种种分歧；阿尔蒙德则明确地提出政治发展指的是国家的发展和国家的民主化两个命题，衡量政治发展的标准是政府的能力和人民参政的情况；亨廷顿则认为，政治发展意味着在现代化过程中实现政治制度化以适应扩大了的政治参与的要求，他强调政治制度化与政治参与的作用。借鉴西方政治发展理论的合理因素并吸收国内学者的研究成果，我认为政治发展是指伴随着社会力量的壮大，一个社会的政治系统在现代化进程中的演变趋势，表现为政治制度和政治体制由传统向现代不断发展前进的动态过程。

二、中国政治发展的逻辑框架

当前中国正处于社会全面转型时期，各种利益关系愈益复杂，就中国政治发展而论，应该包括两大命题：第一、从国家层面讲意味着国家力量的增长、政治体系能力的提高，表现在民主政治体制的完善和政治稳定的有效维护；第二、从社会层面讲意味着社会力量的增长，公民法律意识、权利观念、参与能力的全面提升，从而促进一种包含契约、法治、平等理念的政治文化的塑造。这也就是新时期中国政治发展模式的逻辑框架。

三、公民社会对中国政治发展提出的挑战

改革开放 30 年来，由于体制改革的深入，过去国家社会高度一元化，政治经济集中的局面不复存不在，这位公民社会的产生与发展提供了良好的环境。在这种时代背景下，经济的市场化、社会的多元化、文化的世俗化以及社会生活的非政治化出现并获得了很大的发展，这对我国传统上的集权体制构成了挑战。从本质上说，我国公民社会对中国政治发展构成的挑战主要是个人权利意识的觉醒对集权体制的挑战，是社会力量对国家力量的挑战。而随着公民权利意识的觉醒与公民社会的不断发展，公民社会必然会对传统的高度集中的政治经济体制构成挑战。

政治发展理论源于西方，在与中国实践相结合的过程中必然存在本土化和民族化的问题，因此不能脱离我国的社会政治环境，从西方语境中引入的政治发展理论在指导中国政治发展进程时必须寻找新的切入点，为中国政治发展找到新的动力，以解答当前中国政治发展的现实困境。

四、公民社会是中国政治发展的新动力

根据马克思的理论，公民社会是全部历史的真正发源地和舞台，构成国家的基础及任何其他观念的上层建筑的基础。中世纪公民社会发育催生了自由民主制度和资本主义政治文明的生长，可见政治发展和政治文明的进步依赖一定社会条件。针对当前中国政治发展理论与现实困境，除了在政治领域寻找动力资源外，更需在非政治领域的经济社会领域寻找新的动力资源。特别是随着我国市场经济体制不断完善，社会主义公民社会将成为转型时期中国政治发展不可或缺的社会条件和推动力量，必将发挥重要的理论和现实功能，成为中国政治发展的新动力。

1.公民社会维护政治稳定

当前中国政治发展的一个重要目标是实现政治稳定。正如小平同志所言：“中国的问题，压倒一切的是稳定，没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会丢掉。”_可见，改革成败的重要影响因素是社会有效治理与政治的稳定，然而改革所导致的利益在各阶层之间的分配不公平，出现了社会收入差距拉大和社会阶层分化严重的现实，加上我们在经济社会转轨过程中的心理适应问题，导致近年来对国家与社会的认同度降低，政治离心力加剧，社会政治不稳定因素增多，影响到政治发展的顺利推进。

亨廷顿认为：政治稳定的影响因素是政治参与和政治制度之间的相互协调与平衡，以及现代化进程的速度等。而公民社会的发展壮大能够使公民社会与政治国家、私人经济部门与公共部门之间形成一种相对独立的、分工合作的新型治理结构。公民社会的自治能力和平衡能力将有助于弥补由“市场失灵”和“政府失灵”造成的社会失序现象，保障了社会的有序发展。因此公民社会的兴起和发展恰好可以调节政治参与和政治制度之间的张力，起到缓冲社会动荡的作用，有利于维护我国的政治稳定，推动中国政治发展的进程。

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1.思想政治工作必须运用有效的载体，寓教于乐、寓教于文化，寓教于服务、管理的各种活动中

时代在发展，社会在进步，思想政治工作的方法和内容不可能在不成不变的情况下发挥优势。在市场经济条件下，石油企业的发展日新月异，职工群众的思想越来越活跃，科技手段越来越多地渗透到石油人的工作和生活中。在这种情况下，思想政治工作就必须加强针对性、实效性、主动性，思想政治工作的方法、手段应紧跟时展的要求，努力在做法上和形式上多创新，充分利用各种媒体，寻求最贴近职工群众需要的工作方法。

目前，职工们的工作和生活较为枯燥，针以这种现状，通过各种娱乐活动，提高职工的工作和生活乐趣，是直接改变思想政治工作的一种途径。因此，近几年，他们就举行一年一度的消夏晚会、各种文化娱乐活动、生产经营竞赛活动以及作品展览等，使职工生活更丰富，思思想上更积极。通过经常组织的劳动竞赛、技术比赛、知识竞赛、演讲比赛等，不仅增长了职工的知识和技能，还培养了他们的情操，提高了他们团结、竞争、求实、进取的意识。对他们更好地投入工作起到了非常重要的作用，大大地增加了思想政治工作的趣味性、渗透性和感染力。

2.新时期思想政治必须与当前形势紧密结合起来，进行双向交流，促进职工工作的积极性

思想政治工作必须要把转变观念教育和形势任务教育作为重点，促使广大职工群众认清企业所面临的形势，找准定位，明确任务，理顺情绪，树立信心，增强对改革的承受能力。

基层干部和职工群众普遍对单向灌输型的思想政治工作方法持反对态度，对“我说你听”的教育方法存有逆反心理，其实际效果也会受到削弱。而对双向交流、以人为本的方法表示欢迎，他们倾向于尊重人、理解人、关心人、讲真话的思想教育环境，认为晓之以理、动之以情的做法会更好地激发职工群众参与、接受教育的积极性。近几年，兴隆台公用事业处进行了一系列改革，包括结构调整、转岗分流，分配制度、用工制度改革等。一些职工对改革不理解，有情绪，找领导讲客观、讲条件、要照顾，对此，各级领导干部和思想政治工作者在集中教育的基础上，采取了个别谈心、化解矛盾、晓以实情的工作方法，摆形势、讲任务，使他们明白局情、厂情、本单位实情和职工个人利益的关系，进而使他们心情舒畅地走上了的工作岗位。有95%的职工也认为宣传教育在顺利推进改革、实现改革平稳运行中起到了不可替代的作用。通过切合实际、卓有成效的教育形式，使他们在较短时间内明确了改革的目的、意义和精神实质，在关系职工群众切身利益的改革措施的实施中，给予了充分的理解和支持，保证了改革的顺利进行。

3.思想政治工作与其他工作结合起来、融为一体，只有这样思想政治工作才能发挥它应有的作用

孤立地运用某种思想政治工作方法不能达到好的效果，必须综合运用多种方法，多角度、多侧面地开展工作，坚持精神鼓励与物质奖励相结合，教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，调动一切积极因素。

多年来，兴隆台公用事业处在改革与发展的过程中积累了许多有效的思想政治工作方法，这些方法不是单纯地发挥着作用，而是在相互作用、相互融合中发挥作用。在市场经济的新情况下，职工群众接受信息的渠道增加了，内容丰富了，思想更加活跃，对企业的生产、经营、管理关注的主动性增强了，这就要求及时掌握职工的思想动态，切实了解职工群众的利益要求、情绪变化、思想状况，加紧做好厂务公开、民主监督工作。每季度都深入基层小队检查公开内容，收集职工对公开事项的反映，回答职工提高的问题，每月的政工例会和职工在会都增加了队务公开内容。一些单位根据不同的内容采取了相应的形式，许多单位都设立了职工意见箱、公开板报、厂务公开一览表等，并定期张榜公布、召开职工代表联席会，增加了公开的透明度，更便于监督。

4.思想政治工作与为职工办实事、办好事结合起来，增强职工群众凝聚起来，更好地发挥他们的主人翁意识

思想政治工作不能光浮在大面上，更要把注意力放在特殊的、个别的思想动态上，只有切实把具体人的思想问题解决好，方能以小见大，做好全盘工作。

近几年，在各种客观条件不允许的情况下，单位克服资金不足的实际困难，始终把关心职工生活，解决职工的实际困难当作大事来抓。职工反映比较好的正好是一些看得见、感受得到的具体事，切实解决群众要求的小事，得到了职工群众的普遍赞誉。俗话说，凡事预则立，不预则废，对职工群众的意见和要求不仅要事后解决好，还要事先体察到，做到早发现、早解决。逢年过节、署期，领导都要慰问一线职工，同时，对职工的工作环境也格外关注，为职工配备图书、桌椅、健身器材等，使职工能保持身心愉悦，在一个舒适的环境下工作。

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0.引言

目前，国内职业教育发展迅速，为提高教学质量，教师队伍建设尤其重要。学校为提高学生的就业率，对学生的培养更加兼顾知识和实践的教育，并结合社会背景，对教师招聘的同时更加重视其实践能力，青睐于招聘生产一线的技术人员、有丰富经验的各种专业人才。这样的教师队伍，可以为学生提供更加符合企业发展所需的各种能力，以及就业渠道。

1.高职教育发展趋势

1.1 市场为导向，教育体制多元化

市场需要有实际能力，能够胜任工作的员工，因此高职教育也在不断对教学进行改革，希望培养处满足市场需求的人才。

高职教育体制模式：

第一，建立高职学校理事会，职业学校牵头和产业、劳动以及管理部门共同参与；

第二，对目前的高职教育体制改革，可通过“股份合作”、“项目融资”、“公办民助”等形式，将民办的运行机制引入到高职教育；

1.2 专业设置更加实用化

在金融危机的背景下，高职教育中商科专业的培养模式面临困难，因此商科专业的内容就极有可能会发生较大的改变。并且高职教育在制定招生计划时就要进行一定的调整。所以高职教育对专业的设置更加灵活和实用。

1.3 高等教育质量提速趋势明显

目前，由于金融危机影响，因此毕业生就业压力越来越大。高职教育为提高学生的就业率，为学生提供多种工种的适应机会，使学生素质综合化，更利于学生就业。

1.4 教师队伍来自企业一线的趋势明显

为提高教学质量，教师队伍建设尤其重要。学校为提高学生的就业率，对学生的培养更加兼顾知识和实践的教育，并结合社会背景，对教师招聘的同时更加重视其实践能力，青睐于招聘生产一线的技术人员、有丰富经验的各种专业人才。这样的教师队伍，可以为学生提供更加符合企业发展所需的各种能力，以及就业渠道。

1.5 终身化理念得到加强

高职教育可分为学历和非学历教育，但教育的终身化却不是职业教育所具备的。可面对就业压力的加大，没有技能高级技能很难找到满意的工作，因此，有一部分人为提升自身的能力，增加就业机会，而到高职接受再教育。职业教育的终身化是一种必然，已成为世界性趋势。

2.未来高职教育改革发展政策展望

2.1 近期政策选择

第一，构建办学平台。将行业企业和高职教育制度建设相结合，探索二者的发展环境。通过企业为高职院校提供一定的实训基地、兼职教师、实习设备以及教师的培训等，已提高高职学校的教育质量，政府应采取措施为高职教育提供相关的制度保障，为校企合作提供平台。

第二，优化双师教学团队的制度化建设。结合高职教育的特点，制定科学合理的双师资格标准，并加强对高职院校招聘教师的政策引导；为学校招聘专业人才提供良好的环境；加强对高职院校的人事分配的政策引导；对职称评聘制度进行改革，突出高职教育的特点。

第三，提倡高职教育的集团化建设，对校企合作的制度化进行探索。对示范性高职院校办学经验在全国进行全面推广，并通过示范性高职院校的带动，促进校企共同建设职教集团，加强校企的合作。政府还需对高职教育制定法律，明确各自的权利和义务，对校企间的办学、教育教学、管理模式、以及软硬件资源配置等方面制定明确的政策法规，使高职教育结构更加科学，以提高高职教育教学质量。

2.2 长期政策选择

（1）加强宏观调控，促进高职院校的发展。

为促进各院校间教育资源的分享，以及其均衡发展，政府对高职院校的政策支持需体现公平性。政府应倡导高职教育需突显其特色，提高质量为主。

（2）建设品牌高职院校，提高高职教育的国际影响力。

品牌高职院校建设主要内容有：

第一，制定和国际接轨的行业标准，促进国际化竞争力的形成；

第二，引进和输出人才也要实现国际化，对教师和学生的的引进、输出都可向国际化发展，吸取国际上成功的教育经验，加强与国际交流，主要对专业、课程、教法等方面进行相关的交流和合作，促进国际品牌的形成；

第三，中国特色的高职教育体系框架。

政府应发挥地方办学积极性，改革高职院校内部管理体制，建设资源共享和服务平台相适应的高职院校管理机制。随着经济技术的发展，对知识型高技能人才的需求不断加大，因此，人才培养层次的多样化将会成为高职教育必然面对的问题，建立学历层次沟通的高职教育体系框架。

3.结语

目前我国高等职业教育教育存在许多问题，但其发展也较为迅速，对高职教育的取得了显著成果。高职教育面临的问题主要有：特色办学、教育教学改革、高技能人才的培养等，这就是目前高职教育发展的重点。本文就高职教育的发展趋势与政策展望进行分析，政府应发挥地方办学积极性，改革高职院校内部管理体制，建设资源共享和服务平台相适应的高职院校管理机制。因此，人才培养层次的多样化将会成为高职教育必然面对的问题，建立学历层次沟通的高职教育体系框架。

参考文献

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a·r证－a·t交－a·r证·ti＝a·r银其中：a为投资资金；t交、ti分别为交易税税率和资本收益税税率；r证、r银分别为证券市场上所获收益率和银行利率。

下面运用此公式对我国证券市场做一分析：

在我国成长型的证券市场中，假设年收益率为3o%，资本收益税按规定20%征收（参考目前我国对股息和利息的征税），银行利率一年期按10%计算、代入基本公式得最大t交＝14%，即140‰，如果一年按250个交易日计算，对于交易者来说：一日交易一次则其认为t交最大约为0．56‰，二日交易一次则其所能忍受的t交约为1.12‰，若一周交易一次（按50周计算）则其所能忍受的t交为2.8‰。由此可知，在交易税税率t交已知的情况下,交易次数越多，交易税负就越重。涨跌停板制的实施在抑制股市的投机和波动方面作用有限，因为它没有改变投机的性质，且在某种程度上会被机构或大户操纵从而损害技术指标的可靠性,致使中小投资者受骗。利用证券交易税替代印花税，在投机过盛时，交易量放大，相应的交易成本加大，因而可以有效地抑制短线炒作；同时政府可以从投机的交易中获得更大的财政收入。另一方面，为鼓励中长线的投资，交易税负的大部分应由卖者来承担，当然其比例如何，可以研究。

建立证券市场的目的是建立一种新型的储蓄一投资机制。保持二级市场的流动性是为了一级市场的繁荣和畅通，同时使证券市场的发展能够促进企业的发展、并对进入市场中的企业进行必要的约束。所有这些体现在二级市场中的交易，要能够反映国民经济主要是上市公司的盈利状况及成长性。一个投机过于旺盛的股市是起不到这种作用的。我国目前股市理性不足，一般股民的投资决策建立在道听途说的政策和消息上，而不是由上市公司的实际经营状况所决定、容易受大户操纵。对此，征收证券交易税不失为一种良策，证券交易税能够发挥“内在稳定器”的作用，当炒作过于频繁时，其成本随之增大，只有当预期收益率大于包括交易税在内的成本时交易才能进行。

二、关于对资本利得征税的间题

在论述交易税的过程中，我们曾提到对资本利得税的问题，可以肯定，对资本利得征税将会影响到交易税的征收、投资者的积极性、交易的活跃程度及财政收入的多少。在证券交易中，习惯上把股票、债券等有价证券在交易中实现的所得称为资本利得。发达国家对资本利得征税是一个惯例，只是在适用税率和具体做法上有差别。对我国的证券市场来说，征收资本利得税的理由如下：（1）资本利得是指出售或交易有价证券这种特殊商品的所得，在证券市场发展过程中，它会逐渐在个人可支配收入中占有重要的位置，对有价证券的资本利得征税是为了不歧视通过其他渠道得来的收入，至少对各种来源的收入应公平对待。事实上，按照税收的纵向平等原则，对不同负担能力胁人应征收不同的税收。在股市，尤其是发展中的证券市场，个人投资者和机构由于证券市场规范程度、信息披露真实性、机构操纵、基金市场发展等方面情况的差异而处于不平等的地位。因此，本来就是富人游戏场所的证券市场由于对资本利得不予征税，使得我国所得税制违反了公平性原则，所得税制的累进性受到破坏性的影响，这种情况在短期内的反应并不明显，但随着证券市场的逐步发展，后果会越来越明显。实际上，对富人多征税也是国际惯例。（2）对资本利得征税也是分担交易税压力的需要。按前文中叙述的基本关系，假如对我国的证券市场不征或少征资本利得税，在证券市场收益不变或预期收益率（包括出于各种泡沫性原因）远大于30%时，为了保证证券市场的稳定发展和减少风险，提高交易税征收强度的压力将会加大（当然可以采取其他直接的包括行政的或技术性的措施，但负面效应很大），这有可能使二级市场的流动性遭到破坏。事实上，对资本利得征税不仅缓解了对交易征税的压力，而且有助于促进中长期投资，因为中长期持有一个成长性很好的公司股票，相对于风险较小的储蓄来说，即使在征税的情况下仍有利可图，因此，对资本利得征税并不一定会打击广大投资者的积极性，它打击的只是过分投机的积极性。当然在我国目前的证券市场中，有人估计70％以上的人或资金是在投机，这时对资本利得征税会使证券市场下挫，但对如此过度的、世所罕见的投机市场抑制一下有什么不好呢？从反面看，对资本利得征税导致证券市场暴跌恰恰证明了股市的非理性。当初，决定在深市开征印花税时，这一消息曾被当作特大利空消息而导致股市猛跌。理论上说征税应使广大投资者转向理性投资，并使证券市场随宏观经济状况和公司发展而成长。如今，印花税依旧，而投机仍很高涨，这从一个侧面反

映了当时的暴跌并没有充足的理由。一个直接的结论是，股市受机构操纵程度很大，广大投资者的操作是非理性的。（3）对资本利得征税同时也是缓解社会分配不公的一个重要措施。这种不公不仅在证券市场或非证券市场之间的投资中产生，也在证券市场内部的投资之间产生。保证各种市场和个人之间合理的收益差距是税收政策的一个重要功能。

关于资本利得税，另外一个问题是如何确定资本利得税税率。一般的做法是将资本利得归人其他收入，按照个人所得税税率来计征。但为了鼓励中长期投资，对持有证券6个月以下的收益（称为短期资本利得）按累进税率征收；而对长期（大于6个月）持有证券收益应给予一定的鼓励政策，包括按较低的税率、有一定的免征额、抵免部分所得税等方法来计征。对公司投资所得，一律按现行企业所得税税率33％征收。

在考虑资本利得税的应纳税额时一定要考虑资本损失，其计税依据应是资本利得扣除资本损失后的净额，其净亏损可以从普通收入中扣减（当然，这需要有一定的限制）。按净额征收是考虑到了证券交易的风险，从而防止税收政策对证券市场的冲击：而净亏损可以从普通应税收入中扣除，实际上分散了一部分证券投资的风险，从而增强投资者参与证券市场的信心。

基于以上理由，为促进和规范我国证券市场的发展，开征资本利得税是必要的，也是可行的，但应将资本损失扣除，因为证券交易所得中有一部分是风险的对应物。并要区分短期和长期持有证券的收益，对不同持有期的收益按不同的资本利得税税率来征税。

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中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)18-0283-02

高校思想政治理论课教师的威信一旦形成,就具有一定的稳定性,但稳定是相对的,有条件的,不是一成不变的。因为形成威信的主客观条件是处于不断变化之中的,只要某一方面的条件发生了变化,高教师的威信就会受到影响。因此,高校思想政治理论课教师威信形成之后,维护和发展已形成的威信也十分重要。

一、高校思想政治理论课教师威信维护与发展的主要内容

高校思想政治理论课教师威信的维护和发展主要包括:巩固已获得的威信;发展不全面的威信为全面的威信,发展低水平的威信为高水平的威信;防止威信的下降和丧失;提高威信的教育影响力[1]。

高校思想政治理论课教师要具有全面的威信是很困难的。有的教师在教学方面有较高水平,但在生活方面有些缺点,便没有威信;也有的教师在道德品质方面受到学生的尊敬,但由于业务方面的浅薄,也有可能受到学生的轻视。只有德才兼备的高校思想政治理论课教师,才能树立多方面的威信。

高校思想政治理论课教师威信的维护和发展,也如逆水行舟,不进则退。要恢复已经失去的或降低了的威信,必须付出很大的努力。在大多数情况下,恢复已丧失的威信远比获得威信困难得多。因此,为了保持和提高威信,教师需要有自我批评的精神,严格要求自己,不断提高教育工作水平,克服缺点和错误,以维护和发展自己的威信。

二、高校思想政治理论课教师威信维护与发展的策略

高校思想政治理论课教师威信的维护与发展,主要应从教师自身出发,着重做到以下几个方面:

(一)胸怀坦荡,实事求是

有威信的高校思想政治理论课教师,并不是说必须是没有缺点的完人。教师存在这样那样的问题是难免的,关键在于是否有坦荡的胸怀,是否敢于实事求是地承认并及时纠正自己的缺点错误。教师有错误,学生是会有看法的,教师做了自我批评,学生是会谅解的。教师勇于承认自己的缺点错误,不但不会降低威信,还会提高自己在学生心目中的威信。另有一些教师喜欢在学生面前表白自己,想法设法炫耀自己的成绩,把自己的长处挂在嘴上,以为这样会抬高自己的身份,岂不知这正是弄巧成拙,自我吹嘘的人,他的成绩往往不被人重视。学生喜欢的是有学识,谦虚自重的老师,自吹自擂只能损害自己的威信。

(二)正确认识与合理运用威信

1.区分威信与威严。高校思想政治理论课教师要维护和提高自己的威信,很重要的一点是必须对威信有正确的认识,把威信与威严严格区分开来。“威信”与“威严”不同:威信使人亲而近之,威严使人敬而远之。威信是“威”与“信”的有机统一,是人与人之间的一种心理关系的反映。威信实质上反映了一种良好的师生关系。有威信的高校思想政治理论课教师,也就是学生尊敬爱戴的教师。如果教师为了维护自己的威信而不恰当地运用威信,损害学生的自尊心,挫伤学生的积极性和对教师的亲近感,最终导致高校思想政治理论课教师威信的降低。

2.区分威信与权力。威信不是权力,威信依赖于别人对它的信服。而权力带有强制性,运用威胁去控制行为,它的基础就是服从,而且常常令人恐惧。我们必须看到,强迫的方式的弊端:一不能激发学习兴趣,二不能调动学习积极性,更不能培养创造性思维能力,只能使学生被动的学习知识,能力培养大打折扣,高校思想政治理论课教师的外在形象教育将完全失败,还会产生负面作用甚至消极对抗情绪。因此,在教育中使用权力是违背素质教育原则的。 由于威信与平等、同情和真理相联系,因此威信是一个高校思想政治理论课教师值得获取的品性,但它不是直接得来的,它是个人品性的一个方面。当一个学生忘掉教师所教的大部分知识很久时,他们将会记得教师对知识和人生的态度[2]。

(三)以“艺”强威,以“情”辅威,以“宽”立威

“艺”指高校思想政治理论课教师的教育艺术。作为高校思想政治理论课教师,要树立自己的威信,“德”为先决,但也绝离不开“艺”。教育艺术高,育人效果就会好,学生就会心服口服;反之,育人效果就差。提高教育艺术,高校思想政治理论课教师应切实解决好如下问题:(1)树立正确的学生观。应将学生看成是有血有肉、有需要、有情感、有独立人格的主体,尊重其主体地位。(2)树立新的教学观。要变“填鸭式”教学为启发式、讨论式教学,要让学生变被动式学习为主动学习,变“要我学”为“我要学”;引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程[3]。

“情”主要指高校思想政治理论课教师与学生的情感沟通。知识的传递与接纳离不开情感的参与和投入。教师要时时注意加强和学生心灵的沟通,做学生的知心朋友,与学生之间建立一种亲密无间的伙伴关系和合作关系,在情感上和学生产生共鸣。只有这样,才能使学生亲其师,悟其道,入其“境”,生动活泼的教学局面才会形成,这样,教师不仅能实现“传道、授业、解惑”之目标,而且会在学生心目中树立威信。

“宽”是指高校思想政治理论课教师要学会待学生以宽容。所谓宽容,决不能错误地理解为是对学生各种思想行为的漠视和放纵。恰恰相反,它的前提条件是对学生严格要求,主张对有缺点、有错误的学生,在教育过程中的某些环节或某些方面,可以适当放宽、灵活处理,从而激发学生的内部动机,达到最佳的教育效果。

(四)不断进取,言行一致

当今信息技术和知识经济给教育带来了巨大的变革,向旧有的教师权威提出了挑战,赋予教师威信以崭新的内容,要求旧有的教师权威向新型的教师威信转变。一是在学校教育中,教师中心正被学生中心所代替,师生的界限有时变得模糊;二是传统教育资源的奇缺所形成的教师的独享性权威,正在被知识爆炸所带来的开放的、包容巨大的信息资源所削弱;三是一元化的教师权威正在向多元化的教师威信转变。这就促使高校思想政治理论课教师必须不断进取,使自身的素质跟上时代的发展要求。另外,高校思想政治理论课是代表社会成年一代向未成年一代传授先进思想和道德规范的,他们要培养、训练、陶冶学生的品德和情操。因此,一般来说,在学生的心目中,高校思想政治理论课教师是守纪律、讲文明、懂礼貌、有道德的典范。如果一个高校思想政治理论课教师的言行举止与学生心目中的“高校思想政治理论课教师形象”不相符,他在学生中的威信就会降低。反之,如果与学生希望的高校思想政治理论课教师形象相一致,则不仅会增强高校思想政治理论课教师对学生教育的感染力,而且可以增强高校思想政治理论课教师在学生心目中的典范性,提高学生对高校思想政治理论课教师的信赖和崇敬感。

(五)长期坚持,从多方面完善自我

高校思想政治理论课教师威信的维护和发展是一个长时期的艰苦磨砺的塑造过程。说它是长时期的,是因为威信的建立并非一日之功,不可一蹴而就;说要经过艰苦磨砺,是因为威信的建立没有捷径可走,要付出艰辛的劳动;说是一个塑造过程,是因为威信的建立需要精心设计,刻意雕塑。要使人们真正理解高校思想政治理论课教师的威信的本质内涵,尤其是以恰当的方式体现高校思想政治理论课教师的威信,并且正确地运用高校思想政治理论课教师的威信来教育学生,却并不是一件容易的事情。因此,这就必须要求高校思想政治理论课教师长期坚持提高自身修养,从多方面完善自我。

参考文献: