加强对学生的思想政治教育范文

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中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-029-01

如今的高学生，大多是独生子女，常在无意中显露出自私、任性、骄纵等不良品格。我认为，高中生的思想政治教育有待加强，我们必须重视通过思想政治教育，培养出适应社会主义现代化要求的新型人才。对于青少年而言，学校是进行思想政治教育的主渠道，教师是进行思想政治教育的引导人。因此，对中学生的思想政治教育，学校的教育者有着义不容辞的责任，而作为政治教师责任更大。下面我就对政治课如何加强学生的思想政治教育提几点自己的看法。

一、充分利用政治教材内容对学生进行思想政治教育

教材是教学的依据，教师要充分挖掘教材中蕴含的思想政治教育内容，把对学生的思想政治教育贯穿在教学过程中，使思想政治教育真正走进学生头脑，融入学生心灵，达到对学生思想政治教育的目的。

课堂教学是完成教学任务、实现教育目的的主要形式，也是学生进行思想政治教育的重要途径。教师对教材的内容要充分利用，如文化生活第十课，比较全面的讲述了思想道德修养和科学文化修养内涵、如何追求更高的思想道德目标，学这部分知识本身就对学生进行思想政治教育，教师按照教材讲就可以了。同时教师又要与时俱进，适当为教材增加一些新的材料。比如，教学《哲学与生活》第十二课时，可以将最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成等最美英雄的事迹材料呈现给学生，把神州十一号，天宫二号发射成功的视频展现给学生，让学生懂得人生价值如何实现，让学生深深感受到爱国爱民，无私奉献是这些精神的实质与核心集中体现了伟大的中华民族精神，让学生在对这些英雄的崇拜中进行了思想政治教育。

二、通过课堂教学的情感态度价值观目标，增强学生的思想政治教育

教师对高中生的培养内容不能只停留在知识和能力的范围，更应该在此基础上对其进行情感道德的升华。我们对学生的思想政治教育的最终目的就是应该使学生拥有健康的人格和良好的道德品质，教师要想正确引导学生形成良好的道德品质和满足其精神上的需要，就必须通过思想政治课程的情感态度价值观目标来指导。例如，我在讲经济生活《公司经营成功的因素》时，我对学生进行情感态度价值观的教育，让学生思考，通过本节课的学习，你是企业的经营者，应如何进行经营？学生回答：要进行有良心的经营，不欺骗消费者，诚信经营，树立良好的信誉和形象；绝不生产假冒伪劣的商品，为中国的食品安全贡献力量；在讲文化生活《中华民族精神》的内涵时，我结合时事引导：我们应该爱国，应怎样爱国？抵制日货是爱国吗？打砸日车是爱国吗？学生经过思考，明白应该理国.通过这样的引导提问，即完成了知识目标，同时也达到了对学生情感态度价值观的目标的实现，更是对学生道德情感的一个提升，进而达到了对学生的思想政治教育。

三、重视教学设计，选择恰当的教学方法，加强学生情感教育

思想政治教育内涵非常丰富，如何将其转化为教学内容，让学生听得进去，学得下去，教学方法是否得当至关重要。因此教师要进行教学设计时，不仅要向学生传授知识，更要引导并培养学生具有健康向上的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。如在我国的政党制度教学中，为了让学生理解党 的领导和执政地位，我结合本框特点设计了利用十七届五中全会的视频片段，图片等进行直观演示，不但促进了学生对知识的掌握，而且更增加了对我们党的理解及热爱，对我们伟大祖国的热爱。在此基础上设计模拟党代会场景，以学生为主题，进行自主探究，自主探究的过程中针对学生提出的问题，再设计讨论法，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神，让他们切实感受到集体力量的伟大，从而在无形中对学生进行了思想政治教育。

四、巧用多媒体教学手段，潜移默化对学生思想政治教育

现在学校硬件设备比较好，将多媒体技术和设备引入政治课堂，丰富教学内容，拓展学生视野，实现了教学内容与现实生活的对接。多媒体不仅是教学演示、辅助手段，而且应成为学生学习的方式和平台，成为课堂上生生、师生交流的手段。借助网络平台，实现课堂上的即时交流；借助网络平台实现学生与世界的沟通，以提高学习兴趣，增强情感的表达性.比如，在讲《文化生活》的中华民族精神时，利用网络播放天宫二号发射的视频以及神舟十一号与天宫二号对接成功的视频，真实震撼的画面，现场直观的演播，不知不觉感染了学生，让学生激动不已，既理解了中华民族精神的时代性、基本内涵，又深刻地受到伟大航天精神----那种顽强拼搏，自强不息，特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关的精神所感染，同学们都纷纷励志，要向航天英雄学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总之，作为政治教师，应注重课堂的各个环节，加强对学生的思想政治教育，要明确思想政治课作为德育课的课堂教学既有知识的传授也有育人的任务，立足于学生的全面发展的角度，加强对他们的思想政治教育，要在他们的身上体现出思想政治这门课程所蕴含的思想政治教育的力量。

参考文献：

[1]王献章.《思想政治课有效评价的探索》，中学政治教学参考，2014.7

[2]万美容.思想政治教育方法发展研究[M].北京：中国社会科学出版社，2007.

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大学生思想政治教育应以现代教育理念为指导，以追求和促进人的全面发展为己任，根据社会对全面发展的高素质人才的要求，通过卓有成效的工作，把握方向、积极引导、创造条件，引导和满足大学生的发展需要，从而培养出更多符合时展要求的全面发展的高素质人才。

在过去的思想政治教育中，高校往往较为强调教育者的主导作用而忽略被教育者的主体地位，认为学生接受教育是理所当然的事情，而没有从他们的实际情况出发开展工作，从而导致思想政治教育有效性的欠缺。随着改革开放以来教育环境的变迁，大学生的思想和行为也在不断地发生改变，高校教育者要及时转变自己的思想观念和思维方式，改变过去只从上级的条条框框和自己的主观愿望出发来实施思想政治教育的片面做法，加强对青年学生个体的研究和了解。在深入学生的生活实际、把握学生的思想动态、了解学生的发展需要的基础上，制定教育目标、方法和手段，通过不断满足学生的发展需要来调动学生的积极性和主动性，从而从根本上增强思想政治教育的针对性和实效性。

当代大学生具有较强的自我意识，善于开拓创新，对人生、对未来充满着憧憬和渴望。教育者如果忽视大学生的主体地位，脱离大学生的实际，就会束缚他们自主能力的发挥。因此，新时期下的高校思想政治教育必须尊重学生的主体地位，培养他们的主体精神，将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。必须重视开发学生的主体能力，调动学生主动适应社会基本的主体能力和内部动力，通过主体性的充分发挥，促进大学生的全面发展。大学生的发展应体现个体价值和社会价值的和谐统一。社会是由个体组成的，当每一个人的潜能都充分发挥、个体价值都得到充分实现时，社会整体的价值才有可能充分实现。因此，在处理个体与整体的价值关系时，要把挖掘大学生个体价值放在优先考虑的地位，重视实现大学生的发展需要；同时要防止另外一种倾向，即过分迎合学生，忽视教育者的愿望和他所代表的整个社会的要求，这种倾向同样会降低思想政治教育的效果，妨碍思想政治教育目标的实现。

要提高大学生思想政治教育的时效性，就要坚持以人为本，激发大学生在高校思想政治教育中的主体性，激发大学生主体对思想政治教育的内在需求。高校思想政治教育者应摒弃传统的“我说你听”和不顾学生实际需要的灌输式的传统教育方式，将学生置于教育过程的平等地位，认真了解、听取学生的心声，掌握学生的发展需要，从而科学的规划和设计思想政治教育工作，使之更加贴近学生。

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应对新媒体对大学生思想政治教育的挑战，必须全面了解新媒体的内容与特点，充分发挥新媒体的独特优势，使之成为大学生思想政治教育新的平台，提高大学生思想政治教育的吸引力、感染力和战斗力。

一、利用新媒体创新大学生思想政治教育的主体

（一）更新思想

要以思想政治教育理念的现代化作为先导，切实转变思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分认识到新媒体在思想政治教育工作中发挥的重要作用，有效利用新媒体引起人们思想观念、思维方式和生活方式的现代化转变。另一方面，也要意识到新媒体时代对教育工作带来压力和挑战，必须培养一支具有较高的政治水平、教育经验、掌握新媒体技术、熟悉新媒体特点的思想政治教育工作者队伍，才能从容面对新媒体带来的挑战。

（二）学习传播学知识，掌握传播学技巧

所谓传播技巧，是指在传播活动中为有效达到预期目的而采用的策略方法，它是为传播内容、传播谋略服务的。通过运用相应的传播技巧可以将要传播的信息意图传给大学生，对于政治倾向胜、社会性较强的思想政治教育工作，灵活运用传播技巧来组织思想政治教育，更是十分重要。作为信息时代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒体优势，增强教育效果。要求广大的思想政治教育工作者学习传播学知识，掌握传播学技巧，结合实际特点开展生动形象、具有吸引力、影响力和感染力的思想教育，多渠道、多样化地开展思想政治教育工作。

二、利用新媒体拓宽大学生思想政治教育途径

（一）主动拓展高校思想政治理论课教育教学主渠道

在新媒体环境下，应积极主动利用网络载体创新高校思想政治教育教学。一是努力实现思想政治理论课课堂互动。充分利用新媒体技术，将文字、声音、图像、视频等媒体元融于一体，并且应用在思想政治理论课课堂教育实践中，增强理论教学的吸引力和感染力，提升高校思想政治教育实效性。二是努力实现思想政治理论课课下互动。主动利用新媒体技术将思想政治理论课的教学直播、视频课堂、网络课堂、课题研究等教育内容通过校园网进行传输和覆盖，扩大教育教学内容的覆盖面和辐射面，增强教育教学效果的影响力和吸引力。

（二）主动巩固校园网络论坛大学生思想政治教育新平台

首先，依托校园网建立服务于大学生思想政治教育的网络舆情疏导机制。采取"疏堵结合，及时沟通"的办法，通过校园网密切关注大学校园中出现的焦点、难点和疑点，及时作出判断、答复、澄清，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次依托校园网建立一支思想教育工作队。要积极建立一支由教师、辅导员、学生网络管理员、校园网版主、学生干部等组成的思想教育工作队，队伍成员要积极活跃在校园网各个论坛版块中，对于违反国家方针政策和学校规章制度的错误信息，要及时予以屏蔽或删除；积极健康向上的、有利于大学生思想政治教育的帖子。

（三）主动探索大学生思想政治教育新手段

首先，高校思想政治教育工作者要积建立班级“qq群”，主动将大学生思想政治教育功能扩展到网络中，克服课堂教学的时间限制。其次，打造学生班级“博客群”。班级博客是一个班级学生思想交流、资源共享的平台。大学生们在班级博客群中可以自由发言，交流学习，分享感受。第三，打造学生班级“短信群”。大学思想政治教育工作者要善于利用手机短信传播信息，即时把握大学生的学习、生活和思想动向。如遇突发事件，要及时向学生“短信群”发短信，让学生在第一时间了解到正确信息。

三、利用新媒体创新大学生思想政治教育策略

（一）以提高大学生运用新媒体的素质为核心的接受策略

第一，加强理想信念教育，提高大学生思想政治素质。提高大学生中国特色社会主义理论的思想教育，树立正确“三观”，提高信息筛选、辨别能力。第二，加强新媒体道德教育，提高大学生的新媒体道德素质。新媒体的快速发展，不良信息无孔不入，时刻影响着大学生。必须加强新媒体道德教育，培养大学生健全的人格，形成正确的价值判断能力。第三，加强新媒体心理健康教育，提高大学生心理素质。新媒体给大学生心理健康带来的负面影响深刻地影响了大学生的生活和学习，给思想政治教育带来严峻挑战，因此必须加强对大学生心理健康教育。

（二）以主流文化网站建设为中心的主体策略

新媒体时代，各种网站在客观上成了信息的重要传输者和思想行为的重要影响力量。因此要积极开发和共享信息资源，尽快建设主流文化网站，整体规划，稳步推进。一要采取生动活泼、喜闻乐见的形式，在网络上真正实现平等、敏捷、细致的教育交流。二要扩大网络思想政治教育覆盖面，支持更多的新闻、宣传、文化机构以及党团组织进入网络，扩展网络优势。三应加大网络思想政治教育软件开发力度，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的中文思想政治教育软件，让中华民族博大精深的优秀文化对网民进行熏陶，从而收到良好的效果。

（三）以网络内外联动为中心的技术策略

占领网络思想政治教育工作新阵地，应抓住时机地找准切入点，构筑网上网下联动、全时关注、全程覆盖的 立体交叉网络。传统媒体中，报刊是一种群体的自白形式，它提供群体参与的机会。广播直接、广泛地影响着多数人，给人们展示一种不通过言语交流的世界。电视能提供各种生动的素材，满足视听感官的需要。因此，我们要加强新媒体与传统媒体的合作，特别是利用新媒体的交互性、匿名性和平等性等优势，组织大学生在网络中进行讨论，或直接利用BBS、E-mail、QQ等与大学生进行在线多向交流和心灵沟通，发挥网络媒体的辐射力、吸引力、影响力、渗透力。

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作者简介：焦梦飞（1985-），男，汉族，河南汝州人，在读硕士研究生，研究方向：现代思想政治教育发展研究。

大学生思想政治教育工作队伍作为高等院校开展大学生思想政治教育的骨干力量，担负着教育、管理、培养学生的重要使命。这支队伍的能力、素质和水平的高低不仅影响到思想政治教育工作的效果，也接关系到学校的改革、发展和稳定。因此，必须高度重视大学生思想政治教育队伍的建设。

一、 加强大学生思想政治教育工作队伍建设的意义

大学生思想政治教育的根本任务是提高大学生的思想道德素质和教育科学文化素质，培养他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。完成这一任务，归根结底，都是要靠“人”的努力去完成，这就需要一支理论水平过硬、自身修养较高、勇于献身思想理论教育事业的队伍。大学生思想政治教育工作队伍在帮助大学生树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识和分析复杂的社会现象，促进大学生成长成才等方面发挥着十分重要的作用。

大学生是国家宝贵的人力资源，他们是祖国的未来，民族的希望。思想政治教育工作队伍肩负着把他们培养成国家的栋梁之才的历史重任，大学生能否成才对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保社会主义现代化的宏伟目标的顺利实现,具有重大的战略意义和深远的历史意义。因此，必须要加强大学生思想政治教育队伍建设，培养一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高水平地思想政治教育队伍，确保大学生思想政治教育任务的顺利完成。

二、 大学生思想政治教育工作队伍建设存在的问题

1.尚未形成思想政治教育工作队伍资源共享机制

大学生思想政治教育工作队伍经过不断的完善和发展，基本上形成了由三支队伍共同构成的思想政治教育工作队伍的体系。一是以思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师为代表的思想政治教育工作的骨干队伍；二是以学校党政管理干部、共青团干部和辅导员为代表的思想政治教育工作的专职队伍；三是以心理辅导教师为代表的思想政治教育工作的协作队伍。这三支队伍之间往往各自为战，缺乏有效的沟通和协作，尚未形成一个能提供三者互动交流的平台。专业教师未能充分发挥思想政治教育育人的作用，在教学过程中，重视培养学生“成才”，而忽视了对学生“成人”的教育，造成二者脱节；专职思想政治教育工作者与思想政治教育理论课教师之间缺乏沟通和协作，没有形成有效的资源共享机制。

2.大学生思想政治教育工作队伍结构不尽合理

大学生思想政治教育工作队伍在年龄结构、学历结构和知识结构三方面存在不同程度的不合理现象，与大学生思想政治教育的发展不相适应。年龄结构方面，年轻人占多数，尤其是刚进入高校的大学毕业生，而既有理论功底，又有实践经验的教师较少；学历结构方面，基本上都是各专业的优秀毕业生，本科生占大多数，研究生及以上学历偏少；知识结构方面，大部分思想政治教育工作者都是从不同专业的毕业生中选取，他们有较为扎实的专业知识，但对思想政治教育学科知识了解不多，经验也不足，素质有待进一步加强。

3.心理辅导教师队伍建设明显滞后

有调查发现，67.5%的大学生存在不同程度的心理问题，心理问题已成为困扰大学生成长成才的一个重要问题。而目前高校普遍没有形成一支专兼结合的心理辅导教师队伍，大部分学校没有专职的心理辅导教师，或者设有但没有经过专业的培训，这在一定程度上由于心理辅导教师的“缺位”，造成思想政治教育内容的“缺失”，直接影响了大学生思想政治教育的效果。

三、 加强大学生思想政治教育工作队伍建设的对策

1. 建立思想政治教育工作队伍资源共享机制

如前所述，大学生思想政治教育工作队的组成，可以归纳为三支队伍，骨干队伍负责对学生课堂上的思想政治教育，专职队伍负责在学生日常生活中的思想政治教育，协作队伍负责对学生心理上的健康辅导，这三支队伍一起承担了大学生思想政治教育的全过程。三支队伍之间应建立一个互相交流互动的平台，通力合作而不是各自为战。如：思政课教师可以把学生在课堂上出现的问题反映给辅导员，如果是辅导员解决不了的心理问题，可以去找心理辅导教师，心理辅导教师可以把存在的问题反馈给辅导员或思想课教师，三支队伍是统一的整体，不可分割。

2.创新思想政治教育工作队伍的选拔机制

大学生思想政治教育工作队伍要重视年龄、知识、学历结构的合理搭配，使之具有互补性、平稳性及高效性。在年龄结构上，要形成由老、中、青三代不同的年龄梯次配备，充分发挥各自的优势如：老年人经验丰富，中年人年富力强，青年人思维敏捷。并使三者优势完美结合，相得益彰。在知识结构上，要体现互补原则，思想政治教育工作队伍中，每个人所学的专业不一样，有的人可能专业知识较强，有的人则实践能力突出，这就需要队员之间互相学习，共同提高。在学历结构上，要注重本科、硕士、博士相结合，这是一个多层次人才培养的需要，对于在校的专科生、本科生、研究生应有不同层次的人员参与对他们的教育和管理，这样的思想政治工作更有针对性。

3.高度重视心理辅导教师工作队伍建设

心理辅导教师队伍在思想政治教育过程中发挥着越来越重要的作用，必须高度重视。学校要设立心理健康工作室，聘任一些有资质的专职心理辅导教师，同时安排各班的辅导员为兼职的心理辅导教师，并定期为兼职辅导教师做专业的培训，逐步形成一支专兼结合的心理辅导教师工作队伍。

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近年来，随着我国高等教育事业快速发展，大部分招生部门都通过多种途径来扩大招生规模，高考录取率不断提高，高校学生数量稳中有升，学生个体综合素质差别较大。当前大学生主要是性格特色比较突出的90后，他们勇于接受新鲜事物，同时也更容易被不良思想和外来文化所迷惑，导致学生思想政治水平参差不齐，对国家和政府的认知模糊不清，政治立场不坚定。而这些将要走上工作岗位的大学生如果思想政治素质不能和我国的国情与时俱进，必将影响社会的稳定发展。我国的高等学校一直把学生思想政治工作作为人才培养的基础，但是针对新时期的大学生思想政治教育工作如何展开才能取得更好的效果，是值得深思也是亟待解决的问题。

一、新时期大学生思想政治教育工作的现状

在多年的教学实践及班主任工作中，利用各种交流工具积极与学生交流，充分了解了当前时代背景下大学生的思想状况和心理动态。同时，与学校思想政治教育工作者（任课教师、辅导员、班主任等）进行交流，深切感受到这项工作的重要性和面临的挑战。通过对学生的调查和与教师的交流将大学生思想政治教育工作的现状总结如下：

1.课堂教学内容比较单一

多年来，思想政治教育一直是大学生教育的基础，在其入学之初便设置为必修课，学生深知这门课程的重要性，但学习态度却不能相提并论。究其原因主要是大学生的思想政治教育内容比较单一，很多是初中、高中时就已经接触过的内容，属于老生常谈，学生上了大学后以为会有个全新的体验，对这些简单、重复性的内容提不起兴趣；此外，目前思想政治教育课程多是“填鸭式”教学，强调对内容的灌输，教学方式比较刻板不够生动，缺少对学生实际感受的分析和引导，造成了一些思想活跃的学生的反感，有些学生甚至和老师唱反调，鼓吹西方思想、逃课等现象时有发生。

2.实践环节形式大于内容

目前大学生思想政治教育的实践环节主要是由各大学校的学生处和院系的学工办进行管理，党团活动有很多种类：比如从活动主题上可以分为学校安排的各个班级都必须举办的主题活动和学生自主选择的主题活动；从党团活动规模方面可以分为单个班级的党团活动和多个班级的党团活动。不管是哪一类都要求学生必须全体参与，不得缺席。由于90后的大学生个性特征比较突出，集体意识薄弱，对于这类集体性活动的积极性不高，也不会深入对活动主题进行思考，简单参与一下应付了事，虽然党团活动的主题很好，却不能通过活动充分展现，不能很好地起到思想政治教育的作用。有些班级的活动组织者在受到活动不成功的打击后，积极性越来越低，往往不再认真选题，照搬其他班级或者往年的活动主题，造成了“为了搞活动而搞活动”的现象。

3.理论和实践脱节

在我国大部分高校的思想政治理论教育都由马列部负责，直接隶属于教务处，主要负责课堂教学，专注于理论内容的讲解；而思想政治的实践环节主要由学工队伍进行管理，负责实践环节的内容审查并进行指导。这两支队伍在教学过程中几乎不沟通交流，很少将教学中的理论问题通过实践环节加以深化，而理论工作者将学生实践环节遇到的疑惑通过理论教学得以升华的几率更小。大学生在思想政治的学习过程中，往往会把两个环节分离，使得两支教学队伍不能形成合力，造成时间和资源的巨大浪费。

二、加强大学生思想政治教育工作的对策

1.建设完善的大学生思想政治教育队伍

目前，大学生思想政治教育的知识教育（理论教育）和行为教育分管于不同的部门，合力机制不健全，无法系统的发挥作用。因此，建设完善的大学生思想政治教育队伍就需要从如下几个方面入手：首先，高校各院系中专职辅导员岗位人数有限，很难了解到各个班级同学的具体思想政治动态，为了弥补这方面工作可能会有的疏忽应该设置班主任职位，班主任是与学生密切联系的教师，是大学生在高校的“父母”，因此要认真做好各个班级班主任的挑选工作，以具有高尚的职业道德和认真的职业态度为基本条件，提高高校班主任的整体素质。要做好班主任工作，除了具备基本条件外，合理的、民主的推选各个班级的班干部，重视学生干部的培养也是非常重要的一个环节；其次，高校主管部门应该作为专职的思想政治理论工作者和各学院的辅导员、班主任之间的沟通桥梁，建立良好的沟通机制，定期进行交流，将双方遇到的问题公开讨论，得出切实可行的解决办法；再次，号召学生干部、入党积极分子和思想活跃的同学参与到教师讨论中来，从学生的角度提出他们对问题的看法，有助于学校各个部门及时了解学生的思想政治动态并解决他们遇到的思想政治活动中的疑惑。

2.规范高校管理体制，使思想政治教育方式多样化

思想政治教育不仅体现在课堂教学，更不是简单的几次党团活动，在日常生活中学生的种种言行均能体现出学生的思想政治素质，因此，高校对学生言行的道德要求和规范化就成为搞好大学生思想政治教育工作的重要手段。一方面，要充分认识大学生思想政治教育工作在人才培养中的作用。高校作为人才培养的重要场所，不仅要让学生获得专业知识和技能，还应该对其思想政治素质进行引导和培养，通过大学的教育让学生充实自己的思想、提升自身的价值，用科学发展观武装自己；另一方面，高校主管部门应该清醒地意识到，大学生的思想政治教育与学校的管理密不可分。在高校管理工作中，很多方面既体现学生的思想状况也体现学校的管理情况，例如：玩游戏成瘾、迟到旷课、夜不归宿、考试作弊、打架斗殴、拖欠银行贷款等等。对于这些现象，学校可以通过规范管理体制，管理条例来引导和培养学生良好的道德品质和行为；此外，在不断完善学校管理体制的基础上，还要充分发挥党团工作的作用，通过党团活动中遇到的实例为主要内容，进行深入剖析、提炼成有意义的问题在课堂上进行讲解，扩大思想政治教育理论讲解的范畴，丰富学生对现实生活中存在现象的深入理解和思考，促进整个思想教育管理工作的发展。

3.利用多种媒体，丰富思想政治教育传播渠道

随着科技的发展，信息传播渠道日益增多，大学生对于这些丰富的渠道具有浓厚的兴趣，敢于尝试和探索。因此，高校思想政治教育工作者可以充分利用网络等资源，让学生了解当前社会上发生的问题与解决措施，了解国家出台的政策及国内外的重要新闻。比如说建立相关的政治教育网站，统一组织观看红色影片以及国内外所记大事。此外，高校在进行思想政治教育时还可以利用如下媒体，比如：QQ、微信、微博、E-MAIL、校园网BBS、校园广播、校报、电视等，这些都可以作为高校思想政治教育传播的载体，传播一些值得深思的思想政治教育主题，产生正能量，引导学生对社会现象进行客观而全面的思考。高校应该充分挖掘多种媒体的不同特点，按思想政治教育内容的类别在不同媒体上进行宣传，使多种各具特色的媒体能够优势互补，努力形成合力，为高校思想政治教育工作服务。值得注意的是，在利用各种媒体对思想政治教育主题进行宣传时，要首先与学生代表进行交流，听取他们对要的信息所持有的意见和建议，选择学生们感兴趣的主题，编辑后再进行传播，让学生们有将信息传播下去的积极性，从而真正达到思想政治教育工作的目的。

4.加强大学生心理辅导工作，培养健康的心理品质

作为90后这一代的大学生家庭环境优越，大部分都是独生子女，在父母的宠爱、良好的生活环境下考入大学。在独立的大学生活中很容易迷失自己，当遇到矛盾和挫折时很难自己化解，这就需要借助外力来引导和疏导。大学生心理辅导工作是做好高校思想政治工作的基础，大学生心理健康状况会影响其思想政治觉悟和道德水平。因此，做好大学生心理辅导工作有助于保持大学生良好的心理品质，更有利于开展高校思想政治教育工作。在对大学生进行心理辅导时，特别要注重研究新形势下，就业、生活、交往等压力给大学生带来的心理问题以及随之而来的思想政治教育工作新课题，要充分认识到心理健康教育在思想政治工作中的基础地位和重要作用。在高校中，心理辅导工作可以由专职辅导员负责，也可以成立专门的心理辅导或者咨询部门，但不管谁来负责，都要求其具有专业的心理知识背景，对学生的心理状况充分了解；此外，心理辅导的方式也应该多样化，一对多、多对一、一对一等交流方式可以交叉进行，不仅能使学生产生兴趣，也能及时发现学生的心理问题，尽早加以解决。

总之，高校学生刚从高中繁重的学习压力中解脱出来，大学生活的自由和宽松，使他们开始放松对学习及生活纪律的约束。此时正是思想政治教育的关键时期，思想教育工作者要正确引导他们，深入了解他们内心思想动态，多与他们交流思想，使他们珍惜在高校学习的机会，只有不懈的努力，在大学这几年学习中不断地追求与探索，掌握更多的专业知识，深入社会实践，将来才不愧于社会，才能成为合格而有用的人才。思想政治教育工作者要多深入调查，及时处理学生中的存在的问题，正确积极引导，发现他们的闪光点，使他们懂得学习的重要性，做好学生思想工作，使他们能树立正确的价值观、恋爱观、世界观。通过思想政治教育工作，使学生与老师进行思想交流后，能心悦诚服地把心思投入到学习中，探索对社会有用的知识，把自己培养成德才兼备的优秀大学生。

“大学生思想政治教育是一项事关全局的战略任务，也是一项光荣而艰巨的事业。我们要以高度的政治责任感和历史使命感，再接再厉，扎实工作，开拓创新，不断推动大学生思想政治教育工作取得新的更大的成绩。”可以说，做好当前大学生的思想教育工作任重道远，完善大学生思想政治教育工作，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国高校教育工作的一项重要任务，需要每一位教育工作者的共同努力！

参考文献：

[1]涛.新时期加强大学生思想政治教育新思路探析[J].教育教学论坛，2013（28）：131-132

[2]郭汉军.心理健康教育是加强大学生思想政治教育的有效途径[J].新疆大学学报，2008，36（5）：38-41

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思想政治教育在高校学生就业指导中发挥着非常关键的作用。近年来，我国职业技术学校的学生就业指导思想政治教育工作取得了较为可喜的进步。然而我们也看到，由于多方面的原因，职校学生就业指导与思想政治教育的并轨效果还不太理想，仍然存在一些问题。因此有必要对职校学生就业指导中的思想政治教育存在的问题进行思考，以此进一步提高职校学生就业指导中的思想政治教育的效果。

一、开展学生就业指导教育的重要意义

新时期，我国毕业生就业形势发生了新的变化。就业不再是学生将来生活和发展的基本手段，更是他们融入社会、参与社会生活，实现个人理想与抱负的主要途径。由于近几年我国高等教育的发展步伐逐渐加快，再加上学生受到各种思想潮流的冲击，他们的价值观念日益多元化。但由于职校学生缺乏必要的社会阅历和经验，在面临就业时，有的学生表现得茫然不知所措，有的学生则跟着社会潮流盲目涌动，有的学生对就业选择则缺乏必要的认识和变通。在这种情况下，职业技术学校的学生就业指导思想政治教育的要求就难免要提高。

因此，根据社会和企业单位的实际需求，帮助职校学生了解专业特点，了解其就业形势和国家就业政策，树立正确的择业价值观，具备较好的择业技能和相应的职业道德，切实加强职校学生的就业指导教育工作，从而帮助学生顺利就业，实现他们的人生价值。

二、思想政治教育在学生就业指导中的作用

(一)有助于学生了解就业形势和就业政策

了解当前的就业形势和国家的就业政策对于职校学生来讲具有十分重要的作用。这可以帮助他们准确把握就业形势，有勇气和信心面对社会对他们提出的要求，完善他们对自身能力的认识，引导学生认识就业制度改革的方向，帮助他们将就业期望值调整到合适的位置；引导他们正确看待新的形势下出现的新的情况与新的问题，及时对他们在择业过程中遇到的问题进行解答，在正确的认识和观念指导下帮助他们选择最适合自己的职业。

(二)有助于学生养成良好的职业道德习惯

道德品质教育在高校思想政治教育工作占有十分重要的地位。当前的职业技术学校学生群体中，学生的个人意识逐渐加强，而诚信和法制意识却相对缺失。由于职业道德的缺失，导致很多毕业生就业后毁约、跳槽的现象不断出现，给用人单位带来人才培养成本的增加，很大程度上影响了学校在企业单位中的形象，影响了学校今后与企业单位的合作关系。因此，通过在学生就业指导中开展思想政治教育，促进学生职业道德的提升，对学生的就业稳定和个人发展都具有非常重要的作用。

三、就业指导中学生思想政治教育存在的问题分析

(一)就业指导中思想政治教育的方法较为单一

虽然当前职业技术学校的思想政治教育的方式有了新的发展，然而具体到就业指导教育中的时候，其工作方法较为单一的问题就显得比较突出了。在职校思想教育工作中，大多数班主任和辅导员都是采用集体教育的方式，这种教育方式很难对不同类型的学生进行有针对性的指导。另一方面，影响职校学生就业思想的因素越来越多，方式也在向信息化、科技化转变。而我国多数职业技术学校的学生就业指导中的思想政治教育的方式和方法没有跟上时展的步伐，形式较为枯燥、陈旧，学生很难接受，甚至会产生厌倦和抵触心理，更容易对他们的择业观和职业道德标准造成不良影响。

(二)就业指导与学生的就业实践缺乏紧密结合

大多数学生对就业形势有部分的了解，但是却不知道怎样缓解就业压力和提高他们应对社会竞争的能力。当前，多数职业技术学校的就业指导主要采取课堂讲授、讲座等大课堂式的指导模式对学生进行就业形势、就业技巧等方面的指导。这种指导方式缺乏对学生职业道德、人生价值观、心理素质等方面的专业辅导，与学生当初的实习或社会实践情况有所偏离，干扰了学生参与就业的主动性，无法真正解决学生在此时遇到的就业压力与思想等问题。

(三)没有把就业指导贯穿接受教育的全过程

由于职业技术学校学制较短、教学课时不足，思想政治教育工作形式化现象较为突出。再加上职校思想政治教育工作队伍人员结构和力量的不足，专业化程度还有待提高，培养和保障机制还有待健全。这就导致大部分职业技术学校将学生的毕业就业指导工作放在了学生毕业的最后半年进行。这时候的就业指导与其说是思想教育，更不如说是毕业生推销工作。这个时候的思想政治教育工作临时观念非常严重，很难把就业指导贯穿于整个教育过程，

四、在就业指导中加强学生思想政治教育的途径与对策

(一)提升就业指导工作针对性和专业性

培养和塑造学生是职业技术院校教育的重要内容。在职校教育中，由于年龄和社会阅历的原因，学生很容易受到社会错误思想的影响，产生扭曲的价值观念。因此，职业技术学校的思想政治教育工作必须注重和针对学生的年龄特征和性格差异，不断提升我们这些指导教师的专业素质，不断加深我们对学生的了解和学生对我们的工作的认知程度。即将踏入社会时，有针对性地对学生进行系统的、专业性的就业指导，帮助学生认识自身不足和实习时遇到的缺憾，正确的选择适合的职业，有效提升就业指导工作的效率。

(二)健全学生就业指导教育的工作机制

要想将职校的学生就业指导中的思想政治教育工作做好，就必须建立健全相应的工作机制。首先，职校应当成立专门的就业指导机构，确保就业指导的工作经费得到充分的利用，人员得到妥善科学的配置；其次，职校还应当将毕业生就业指导工作交给专人负责，并要求授课老师利用教学时间对学生进行相关的就业指导，将就业指导工作细分到每节课、每个学期中；最后，采取多种措施建立和完善的监督评价体系对就业指导工作进行监督和评价，从而对学生就业指导中思想政治教育工作进行全面地提高。

(三)开发就业指导思想政治教育新阵地

随着计算机网络信息技术的飞速发展，职业技术学校学生在学习和生活中有了更多的信息获取渠道。如今，计算机网络已成为职校学生生活中必不可少的一部分。但由于互联网上的信息受众面太广，未经过严格地筛选，部分内容并不适合职校学生阅览，不利于对他们的择业观念进行指导，影响了学生价值观念的趋向，给我们的思想政治教育工作带来了严重的冲击。因此，面对来自网络的新的挑战，我们的就业指导思想政治工作必须跟进时代的发展步伐，可以通过架设校园网教育平台，与学生建立QQ群体联系等方式，主动出击抢回思想政治教育的阵地，把网络教育作为就业指导教育的新途径，使就业指导工作取得新的成效。

五、结论与反思

综上所述，职业技术学校的思想政治教育工作者必须根据新时期的就业形势和学生个性特点，积极探索新形势下职校学生思想政治教育的有效途径，提高就业指导工作中的思想政治教育的系统性和专业性。我们相信，经过我们的不断努力，一定可以开创职校学生思想政治教育工作的新局面，提高学生就业指导的效果，进一步提高职校学生的就业率。

参考文献

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精细化是一种严谨求实的观念，一种认真负责的态度，一种细致入微的行动，一种追求卓越的精神，一种精益求精的文化。精细，源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩。大学生思想政治教育精细化就是要坚持以人为本的原则，结合“科学管理”和“人本管理”的思想，倡导“因材施教”“人人成才”，精心、细心、耐心、真心，深入细致、富有成效地开展工作。树立精细化理念，把握精细化过程，追求优质化的成果，是高校加强和改进大学生思想政治教育的必然选择。

一、树立精细化理念——大学生思想政治教育的环境要求

1.国际环境要求大学生思想教育者必须把握精确的敏感度。当前国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响世界和平发展的不稳定、不确定、不安全因素仍然在增加，世界范围内各种文化交流、交融、交锋日趋频繁。境外敌对势力始终把高校作为政治渗透的主要目标，通过电台、邮政、互联网，对高校进行文化渗透、思想渗透、宗教渗透，开放条件下的交流使得外来文化、外来习俗和观念的影响日益加深。大学生思想活跃、自由、开放，能跳出传统视野用更广阔的视野看待政治问题，但由于他们缺乏一定的社会经验，文化选择能力薄弱，批判鉴别能力不强，思想意识不够成熟，思想易受到外界环境的影响和制约，在中外文化的交流碰撞中必定会遇到新的问题。为此，教育者必须保持清醒的头脑，以一丝不苟的态度，密切关注国际环境的新变化，提升自身政治敏锐性与鉴别力，准确把握敏感度，有效防范、抵御西方不良思想文化的渗透。

2.国内环境要求大学生思想教育者必须保持精心的责任度。随着全面建设小康社会和社会主义和谐社会的推进，包括大学生在内的广大人民群众对精神文化生活必然提出更高的要求。如何针对大学生的心理特点和实际需求，不断满足他们日益增长的精神文化需求，是高校面临的新任务；改革开放的不断深入，必然带来许多新的矛盾和问题，其中有些涉及大学生及其家庭成员的切身利益，如何引导大学生正确看待改革开放和现代化建设进程中出现的新问题，成为高校的重要任务；社会主义市场经济的发展，直接或间接地造成了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，市场经济的特点及其带来的消极影响，容易使大学生过分追求物质利益和眼前利益，滋生拜金主义和享乐主义等腐朽思想。为此，教育者必须保持高度的责任感，以持之以恒的态度，认真负责地耐心做好释疑、解惑、疏导与引领工作，正确引导大学生全面健康发展。

3.思想文化环境要求大学生思想教育者必须保持细心的审视度。从思想文化领域看，社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，正确的与错误的、先进的与落后的思想观念相互交织，思想理论领域的噪音杂音时有出现，巩固在意识形态领域的指导地位，用一元化指导思想引领多样化社会思潮使大学生教育管理工作艰巨复杂。特别是信息技术的发展对大学生的组织行为、传播行为、消费行为、生活方式和行为方式带来深刻影响，互联网上信息良莠不齐，在网络“虚拟世界”中，不良信息很容易对大学生身心健康造成伤害。为此，教育者必须以精益求精的态度，细心观察审视思想文化环境的新变化，研究分析网络思想政治教育的新特点，主动占领网络思想教育的新阵地，有效拓展思想政治教育的新路径。

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一、新形势下大学生思想政治教育面临的新情况

经济全球化和高科技的迅猛发展，高等教育的改革发展以及国际国内形势的变化，在对大学生产生重要影响的同时也给大学生思想政治教育带来了许多新情况、新问题。

1、传统的大学生思想政治教育模式滞后于新的形

以往的大学生思想政治教育在认识上存在一些偏差，局限于传统模式，忽视了大学生的内在需要和现实状况，从而，影响了大学生思想政治教育的开展，主要表现在：第一，灌输式的教育方法强调教育者意志的实现，而把学生纯粹当着被动的接受器，否认或忽视学生做为人的客观存在，否认或忽视学生的权益，忽视对学生个性和潜能的开发，很少从人本价值的挖掘上来切入思想政治教育，不能深入学生思想实际，不能真正获得来自学生的反馈效果。由此导致一些思想政治教育缺乏针对性，难以找到学生的共鸣点，教育成效很低。第二，封闭性教育，忽视了思想理论和价值观念转化为社会行为的实践环节。所受教育脱离学生的现实生活，使学生面对复杂多变的社会生活缺乏适应能力，因而对思想政治教育的内容产生怀疑，使思想政治教育的效果降低。第三，随机性教育，把思想政治教育变成了政治运动的工具，有意无意地回避教育内容的理论深刻性和理论系统性，降低了教育体系的科学性、稳定性和系统性，增加了思想政治教育的难度，不利于思想政治教育深入开展，不利于促进学生思想政治素质整体提高。

2、高校改革和扩大招生给大学生思想政治教育带来了新问题

近年来，高等教育改革和发展步伐加快，各高校纷纷扩大招生规模，还进行了教育体制改革和后勤社会化，学生的素质参差不齐，原来固定班级的学习生活方式被打破，逐步代之以上大课、住公寓等流动性大的学习生活方式，使学生群体日趋分散化、个体化。大学生缴费上学，毕业生不包分配，面向市场、双向选择、自主择业，已逐步被大学生和社会各界接受，但由于种种原因，近年来，大学生就业形势比较严峻，矛盾和困难依然突出，很多在校大学生感到前途渺茫，导致学习积极性不高，政治热情下降。

3、大学生思想多元化的特点使大学生思想政治教育更加复杂

随着对外开放的进一步扩大，学生对各种思想道德文化的接受和选择有了更广阔的空间。社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈多元性。目前，大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，对党的路线方针政策理解透彻，但也有部分学生政治意识模糊，理想信念迷茫和失落。一些学生淡忘国家意识、消解民族身份，失去对传统的认同感。拜金主义、享乐主义、个人主义在少数大学生中有所表现，甚至在一定范围内滋生蔓延。同时一些学生的道德观念发生了很大的转变，表现为是非观念淡薄、缺乏社会责任感、正义感、诚信度下降等。另外，现在大学生中的独生子女居多，他们更为关注个人发展，以个人利益为中心的意识比较强，团结协作能力较弱，追求实际、实惠的心态比较明显，不能正确看待自己的优缺点，心理承受能力比较脆弱，在挫折面前应变能力较低，容易出现心理障碍，甚至走向极端。

二、新形势下加强和改进大学生思想政治教育的几点措施

多年来，我们在大学生思想政治教育中已创造了许多行之有效的方法，现在仍然应该加以继承和发扬。但这些方法毕竟是过去时代的东西，时代的发展、环境的变化，要求我们必须与时俱进，按照新情况、新要求、新环境进行创新、重构，适时转变过去的工作方法，创造适应新形势的新型思想政治教育方法体系。

1、大学生思想政治教育的观念要由传统型向现代化型转变

思想政治教育工作者要解放思想，提高素质，要有广、博、专、深的知识储备，有健全的人格，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念及开拓精神、创新能力，要将学校思想政治教育目标纳入素质教育的整体目标。思想政治教育要着眼于提高学生的思想品德素质，不断提高学生适应社会的能力。凡超越学生接受能力的思想政治教育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。要引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、锐意进取，要注重对学生的行为规范、伦理道德的修养和人格教育，要重视和发展学生不同的个好、特长。针对不同年级学生的特点和知识水平分层要求，加强思想政治教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。

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我国自改革开放以来，与世界其他国家的政治、经济、文化等交流频繁，我国也大力倡导科教兴国、人才强国的战略，由此可见，无论我国处于任何一个时代，对于人才的培养，我们国家都是放在主要地位的。而国家高等职业院校的成立，对于培养学生的专业技能，提供了很大的发展空间，但是与此同时，在高等职业院校中，不仅仅要加强对学生的专业知识的教育，而且还要加强对学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，为国家培养全面型的人才。加强学生的思想政治教育，有着非常重要的作用，一方面可以引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及荣辱观念，另一方面能够加强学生的爱国主义情怀，以及具备为国家贡献力量的梦想。但是在实际的教育工作中，高等职业院校思想政治工作仍然面临着很多的挑战，本文重点从以下几个方面进行分析并且提出相应的对策来更好的加强高职院校的思想政治教育工作。

一、高职院校大学生思想政治工作面临的挑战

（一）社会环境的影响给高职思想政治教育带来的巨大挑战

1.经济全球化对高职思想政治教育的冲击

随着改革开放政策的实施，加快了全球化的进程，我国的政治、经济、文化等各个方面都与世界各国不断进行交流与合作，在经济全球化的时代背景下，传统的思想政治教育已经无法满足全球化的时代背景，因此，对高职思想政治的教育来说造成了很大的冲击。另外，随着互联网的大力发展和应用，也加快了信息的快速传播，这个时期的学生接受信息的方式有很多种，而且也越来越多样化，无意中会导致一些不良的思想悄悄介入，从而腐蚀着学生们的思想。

2.社会现象对学校思想政治教育的冲击

虽然我国相比较以前，人们的思想观念有了很大的改变，但是我国仍然深受传统思想的束缚，例如对于高等职业院校的学生，人们就产生很大的偏见，认为进入高职院校学习的学生，他们的文化水平以及道德素质等都不是很高，也会给社会带来一定不良的影响。甚至一些家长也会认为，让孩子来读高职院校，就是为了减轻孩子们的考学压力，让孩子能够有一技之长，以后好找工作。这样无形中会对高等职业院校产生了很大的思想偏见，从而也导致了高等职业院校对学生的思想政治教育的力度不够大，这些社会现象都给思想政治教育工作的开展带来了一定的挑战。

（二）高职院校思想政治教育本身存在的问题

我国的高等职业院校和普通的高等院校相比，还是有一些区别的，因此，需要从实际出发，从高等职业院校自身的特点进行着手，更好的加强高等职业院校学生的思想政治教育工作，但是实际上，高等院校思想政治教育本身就存在很多的问题，下面主要从几个方面进行分析：

1.思想政治教育工作的针对性不强

在高等职业院校中，学生的培养主要是从专业技能进行的，而对于学生的思想政治教育工作，在一些高等职业院校中的针对性不是很强的。从学校教师到学生本身，都对思想政治的教育不是特别的重视，甚至有一些高等职业院校为了能够开设更多的专业课，竟然将思想政治教育课程给核减甚至是取消。

2.思想政治工作的感召力有待提高

在高等职业院校中，学校本身对学生的思想政治教育的重视程度就不够，缺乏一定的感召力，一味地强调学生的学习，培养学生的专业技能，而大大忽略了学生的思想政治的教育。导致一些学生虽然能够熟料的操作某一个设备，非常专业的完成一件事情，但是学生的道德水平、综合素质却十分的低下，给社会带来了不良的影响。所谓感召力，就是上到学校领导、下至学生本身，以及学校里的后勤服务人员等等，都要加强对自身的管理和束缚，该做什么事情，不该做什么事情，应该怎么做一些事情等等，都应该有一个衡量的价值标准，并且在不违背思想道德的前提下积极去做，从而达到很好的效果，但是在实际的高等职业院校中，恰恰忽略了思想政治工作的这种感召力。

二、高职院校学生思想政治教育工作对策分析

（一）用科学的理论知识充实思想政治工作的内容

高职院校不仅仅要培养学生的专业技能，还需要加强对学生的思想政治教育，将思想政治教育作为一门重要的课程进行考核，用科学的理论知识，来充实思想政治工作的内容。教师同学生讲解思想，积极学习党的思想战略，并且引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，加强理论教育，并且在实践中提升自我。

（二）学校各部门齐抓共管，提高思想政治工作的感召力

加强对学生的思想政治教育，不仅仅是教师的职责，学校各个部门都有这个责任和义务，学校全体师生以及后勤服务人员等，都应该加强思想政治教育工作的开展，在借鉴其他高校的基础上，建立起具有本院校特色的思想政治教育工作，同时从实际出发，结合本院校在实践中存在的一些问题，有针对性的进行加强思想政治教育，这样一方面可以全面提高高职院校的综合素质，另一方面，高职院校全体参与加强思想政治教育工作，能够提高思想政治教育工作的感召力。

Y语

综上所述，加强高职院校的思想政治工作，对学生综合素质的培养有着十分重要的意义，但是在高职院校思想政治工作中也遇到了很多的问题，这就需要国家、高职院校自身以及社会多方面共同努力，从而更好的促进思想政治工作。

作者简介：王庆（1988-），男，汉，籍贯（精确到市）：湖南长沙，当前职称：助理政工师，学历：本科，作者单位：湖南交通职业技术学院

参考文献：

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随着社会多元化发展，为高校教育带来更多生机的同时，也使得高校大学生面临着更多的思想冲击，大学生心理健康也受到更多的考验。要想促进大学生全面、健康的发展，就必须要加强大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合，从而为社会培养出更多符合时代要求的人才。

一、大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合的意义

改革开放的深入与发展，促进了社会的快速发展，同时也对大学生提出了更多新的要求，而高校教育的目的就是培养更多社会所需要的人才，大W生思想政治教育与心理健康教育的有机结合，一方面，可以更好地丰富思想政治教育内容，促进学生心理健康的发展，实现二者的有机结合，使大学生心理承受能力更强，也更加适应社会对人才的需求。从另一方面来说，思想的形成本身就是一种心理形成的过程，传统的说教式的思想政治教育已不能起到良好的教育作用，而从学生心理健康教育入手来开展思想政治教育，可以使得学生更加愿意接受思想政治教育，其教育效果也会更加明显。同时，通过思想政治教育与心理健康教育的有机结合，也可以更好地弥补思想政治教育中存在的一些不足之处，如：思想政治教育更加注重对学生思想道德水平与政治立场的培养，往往忽略了学生的心理感受，而二者的有机结合则可以更好促进学生道德水平与心理人格的共同提高，从而使得大学生的思想水平有一个更加全面与深刻的提高。另外，随着社会生活压力的加大，一些大学生在进入到社会之后，由于心理承受能力的不足，往往会做出一些危害社会、他人与自己的行为，从而使得思想政治教育毫无效果可言。而通过大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合，可以在引导学生心理健康发展的前提下来进行思想政治教育。只有抓住了学生的心理状况，针对学生存在的一些心理问题来进行教育，这样才更加有利于学生良好的思想观念的树立与形成，从而使得思想政治教育的效果更加明显，更好地促进学生思想道德素质的形成与修养。

二、促进思想政治教育与心理健康教育有机结合的措施

（一）正确认识思想政治教育与心理健康教育的有机结合，对教学目标进行正确的定位

社会的发展对当代大学生提出了更多的新的要求，对大学生的思想道德素质与心理健康提出了更多的要求，因此，在高校教育中将思想政治教育与心理健康教育进行有机结合也是一种必然发展趋势，我们必须要对思想政治教育与心理健康教育的有机结合有一个更加全面与正确的认识，对教学目标进行正确的定位，才能更好地促进二者之间实现有效的结合。当今社会的发展，对大学生的要求不单单是要有过硬的科学理论知识，拥有一个良好的道德素质与良好的心理素质对于学生的发展变得更加重要，因此，在实际工作中，要加强对大学生心理健康教育与思想政治教育的重视，对其进行正确的定位，为实现二者之间的有机结合打下一个良好的基础。

（二）加强对教学方法与策略的有效结合

要实现大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合，离不开有一个合理有效的教学方法，不断促进教学方法的多样化与完善化，从而使得教学方法与策略实现有效地结合，以更好地推进思想政治教育与心理健康教育的有机结合。在实现二者有机结合的教学方法中，教师要注重对学生感受的关注，在课堂上加强与学生之间的交流，真正以平等的态度与学生进行沟通，关心学生的心理变化，对学生的心理问题进行有效地疏导，在学生从心理上真正接受思想政治教育的情况下，加强对思想政治教育工作的开展。在思想政治教育与心理健康教育结合时，要结合学生的心理特点，将心理学、哲学等知识进行有效地融合，将一些社会现象、社会问题也结合到教育中来，从而引导学生对这些社会现象有一个正确的认识，引导学生对这些社会现象树立一个正确的道德观念，并在教育过程中将学生的自我调节能力、情绪控制与耐挫力进行有效结合，更好地提升学生的心理承受力与道德素质。

（三）不断加强对师资力量的提升

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党在关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议中指出， 培养什么人、如何培养人， 是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。医学院校作为我国高等教育的重要组成部分，更要确实加强对学生的思想政治教育工作。尽管我国医学院校在班主任思想政治教育工作方面积累了丰富的经验，对学生思想政治教育取得了重大进展，但是在实际的医学院校在班主任思想政治教育工作中，很多问题仍然存在。本文主要研究我国医学院校班主任思想政治教育工作发展现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国医学院校班主任思想政治教育工作的进一步发展提供借鉴。

一、医学院校学生思想政治现状分析

（一）时代责任感强，责任意识淡漠

思想政治工作一直是我国高等院校学生工作的重要部分，医学院校在增强学生责任感方面起到了重要作用。目前我国医学院校学生都有较强的爱国主义精神，热爱祖国热爱人民，积极拥护国家政策和法律法规，对于国家提出的全面建设小康社会的宏伟目标也是大力支持，对于走中国特色社会主义道路有着坚定的信念。需要提出的是我国医学院校学生尽管时代责任感强，但是责任意识淡漠，缺乏社会责任感，缺乏艰苦奋斗的精神，甚至出现学生远离政治的问题。

（二）缺乏自我认同感，丧失精英意识

随着我国高校的不断扩招以及就业压力的不断加大，大学生的思想观念发生了一些改变。很多学生认为目前我国的大学教育早已从精英教育转变到大众教育，大学生在社会中的地位已经不是很高，甚至处于弱势地位，很多大学生认为自己早已经不是社会中的精英。缺乏自我认同感，丧失精英意识，使得他们很难做到思想政治觉悟的进一步提高。

（三）沉迷网络虚拟世界，道德品质失范

随着计算机互联网技术的不断进步与发展，医学院校学生深刻的受到了互联网的影响。一方面，互联网技术渗透于大学生学习和工作中，极大地丰富了学生生活内容，方便了大学生学习。但是另一方面，互联网技术的发展也给大学生的价值观念带来消极影响。互联网具有虚拟性和隐匿性，很多错误的价值感念，例如个人主义、拜金主义等等严重侵蚀着大学生的思想，使得他们沉迷网络虚拟世界，减少对道德品质的培养，最终导致道德品质失范。

二、医学院校班主任思想政治教育工作创新策略分析

（一）采用新形势进行传统文化传授

医学院校政治思想教育工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，要采取为大学生所容易接受，所喜欢的形式多样、生动活泼的方式方法。尤其在对传统文化进行传授时，应该针对大学生的自身特点进行，培养学生的自我约束、自我提高的良好品质。同时，在对大学生进行科学文化素质教育的同时，加强对学生政治教育的培养，增强他们热爱祖国热爱人民的激情，努力学习，坚持党的路线方针政策，拥护党的领导，使自己成为一名合格的社会主义接班人。

（二）以高校校园网络为平台，进一步拓展大学生思想政治教育工作的新载体

网络对于高校思想政治教育工作以及大学生思想观念价值观方面的影响显而易见，医学院校班主任可以充分利用学校网络资源，加强对大学生的思想政治教育。因此，医学院校首先应该加强对校园网络的建设，使网络成为大学生思想政治教育的重要基地与平台。其次，班主任要坚持网上网下两手抓，既利用互联网技术加大对大学生思想政治教育的宣传，同时开展关于大学生思想政治教育的讲座、培训等等，做到网上网下两手抓，共同促进大学生思想政治教育的提升。

（三）鼓励学生积极参加社会实践促进他们形成良好道德人格

班主任加强对学生进行思想政治教育，除了进行理论教育与宣传外，还要加强实践教学这一重要环节。因此，医学院校班主任应该注重思想政治实践教育，让大学生全面的了解社会，真正的明白社会需求，进而促进学生了解自身需求，进而更好地对自己进行全面提高。要组织引导他们走理论与实践相结合、学习与实践相结合的道路，使他们在实践中学习、在学习中参与、在参与中贡献。另外，在学校中建立健全高校全员育人的新格局，努力营造思想政治教育工作的良好氛围，促进大学生思想政治教育的深入开展。

总结

医学院校班主任思想政治教育工作是多方面的， 既要培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观， 提高他们认识世界、改造世界的能力， 还要提高其政治觉悟和政治素质。医学院校班主任思想政治教育过程是一个复杂的矛盾运动过程。它要求班主任不仅要研究学生思想矛盾运动规律， 而且要研究思想政治教育工作的发展变化规律， 并在实践中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法， 才能达到思想政治教育的目的。大学生是国家建设的栋梁，是实现科教兴国和人才强国战略的重要支柱，医学院校班主任一定要重视并加强他们的思想政治教育工作。医学院校班主任应该积极探讨大学生思想政治教育工作发展现状，创新大学生思想政治教育工作策略，为我国医学院校班主任思想政治教育工作的开展提供参考。

【参考文献】

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关键词：大学网络思想政治教育;创新途径;网络思想政治教育特征

在信息网络技术高速发展的今天，人们已然步入到了信息时代。在大学思想政治教育过程中可以充分的利用网络技术手段，加强对大学生的思想政治教育。但是在进行大学网络思想政治教育过程中还是存在着一定的弊端和缺点的，如何有效的进行网络教育，提高大学思想政治教育的创新性是现阶段教育中的重点以及难点问题。在解决这一问题的同时，高校要对大学网络思想政治教育的特征进行分析了解，把网络思想政治教育的特征作为创新教育途径研究的出发点。

一、大学网络思想政治教育的特征

网络思想政治教育是指以网络的数字化传播手段，利用网络技术平台通过自主、平等的的传播理念，有计划、有组织地对学生进行思想政治、道德规范以及网络信息教育。网络思想政治教育是信息时代思想政治教育的表现形式，主要特征表现如下：

第一，形象性的基本特征。网络信息具有鲜明的直观性、形象性的特点，可以通过真实的表达效果提高信息的感染力，加强信息传播的有效性。充分的运用网络信息传播平台可以提高思想政治教育内容的感染力，通过网络信息对大学思想政治进行加工处理，可以改变传统的灌输教学模式，把抽象的、枯燥的的理论知识直观的呈现在学生面前，从而提高大学网络思想政治教育的整体效果。

第二，时效性。网络信息平台打破了空间以及时间的限制，提高了学生学习思想政治教育的便捷性。学生可以通过网络信息了解国际的政治、经济、文化以及宗教的等各方面的实时资讯，提高资源的使用率。

第三，交互性。网络教育模式提高学生与教师的沟通联系，改变了传统的别动接受的教学模式。在网络上进行思想政治教育提高学生之间、师生之间、学生与网友之间的沟通联系，通过不同阶级、文化背景、年龄以及地位网络的讨论交流，学生们可以畅所欲言，发表自己的见解和看法，通过思想的碰撞交流，提高学生对于思想政治教育的认识程度。

二、大学网络思想政治教育的路径创新

(1)明确大学生在网络思想政治教育中的主体地位

大学生思想政治教育的网络化是时展的必然趋势，是提高大学生思想政治教育的有效措施和必要手段。在思想政治教育过程中，教育部门要明确网络思想政治教育的重要地位。要构建一个系统的网络教育平台，明确网络思想政治教育方向、梳理网络思想政治思路、凸显网络教育的创新性，要规范网络思想政治教育制度，提高网络思想政治教育水平，全面的规划好网络思想政治教育工作。

(2)提高大学网络思想政治教育的趣味性

在大多数的大学网络思想政治教育网站中都存在着阅读量低的现象，这与思想政治网络内容的枯燥性、单一性有着一定的关联。因此，在对思想政治网络的建设与维护上网站内容作为主要出发点，要加强思想政治教育的网络占有份额，完善校园网络思想政治教育平台。如可以再校园网站上设置相关的思想政治教育模块，如针对时事热点事件的热点评论、综合性新闻的综合新闻以及网上党校等特色板块，让学生通过对热点事件的评论分析，培养大学生网络思想政治的正确导向，也可以通过加设大学生的学习、就业咨询以及校园活动等板块，通过实践活动加强大学生的思想政治教育。在进行大学网络思想政治教育过程中可以充分的利用校园论坛、微博、微信等社交软件，通过在线的实时互动，有针对加强学生对于思想政治素养，加强大学网络思想政治教育的趣味性。

(3)提高大学网络思想政治教育队伍的整体素质

要想有效的提高大学网络思想政治教育的有效性，就要构建一个高素质人才的网络思想政治教育队伍。对此要做到以下几点：第一，建立网络思想政治教育工作队伍。网络思想政治教育对不同专业的教育人才都有着一定的需求，对此，要加强网络思想政治教育理论、网络思想政治教育辅导员、网络编辑以及网站维护人员的重视;第二，加强网络政治思想教育工作人员的自身素质。加强对等政治信仰、素质的培养，加强对网络信息的辨别能力，通过正确的政治思想对学生加以引导。

(4)加强大学网络思想政治教育管理制度

第一，完善大学网络信息过滤审查监管制度。学校要通过对学生的发帖、评论等信息进行审查，对于存在的焦点问题、涉及相关法律、法规以及存在的不文明以及违法信息要进行清理消除，通过对不良信息的监控等手段营造一个完善网络系统。第二，通过学生网络道德、法律以及安全知识的教育，加强大学生的辨别能力，抵制网络上存在的不良文化以及信息。

(5)提高对大学网络思想政治教育的基础理论研究

在大学网络思想政治教育过程中要提高相关的基础理论研究，加强网络教育的系统性以及科学性。在现阶段的网络思想政治教育呈现则会社会化、规范化的基本特征，而大学思想政治教育尚处于探索之中，没有形成系统的理论技术支撑。因此，高校要根据具体的情况展开相关的网络思想政治教育研究，提高网络思想政治教育的系统性，通过对网络信息时代大学思想政治教育的探索，总结出网络与思想政治教育的联系点，通过对大学网络思想教育工作特点、规律的总结，形成一个系统的网络思想政治教育理论体系，全面的推进大学网络思想政治教育工作的开展。

三、结束语

在大学网络思想政治教育工作的开展过程中，要通过学生的实际情况的了解，针对学生存在的问题作为出发点，不断的探索出加强大学生网络思想政治教育的有效方法。要充分的利用网络信息技术，通过现代设计平台提高对大学的思想政治教育，为培养学生的综合素质能力奠定夯实的基础。

参考文献：

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【中图分类号】G641

越来越多的高校重视对大学生思想政治教育，思想政治教育存在的价值和意义通过实效性证明。西方文化的不断深入和网络媒体等对社会不良行为的报导，影响着大学生思想政治教育实效性。只有及时采取有效措施，纠正思想政治教育存在的弊端，才能增强大学生思想政治教育实效性，达到教育目标。

一、大学生思想政治教育的实效性

大学生思想政治教育是指对大学生思想政治理论教育和日常思想政治教育。对大学生进行思想政治教育可以在短时间影响大学生的言行举止和思想行为。大学生思想政治教育实效性是指高校按照大学生思想政治教育目标和要求，对学生开展思想政治教育，将教育结果与教育目标相比较，所达到的有效程度。思想政治教育实效性可以通过大学生的言行举止和精神面貌，大学生的思想觉悟变化和道德品质提升等来检测。

对大学生思想政治教育实效性进行评价时，必须从实际出发，真实、客观、公正的反映大学生思想政治教育实效性，不能掺杂个人情感和个人主观臆断。对于掺杂个人主观因素的情况，应当参考真实的资料进行调查、分析和研究。在分析大学生思想政治教育实效性时要用发展的眼光看待，不能盲目的只重视现阶段的状况，还要关注未来的发展趋势和前景。检测大学生思想政治教育实效性时，既要衡量大学生对思想政治教育内容的领悟能力和理解程度，又要衡量大学生在接受思想政治教育理论知识后是否有实际行为体现[1]。

二、大学生思想政治教育实效性存在的问题

近年来高校越来越重视对大学生的思想政治教育，也取得了较大的成果。很多大学生具备良好的职业道德和社会公德。但随着社会经济的不断发展，部分大学生的思想政治教育也存在着一些矛盾和问题。问题主要表现在：（1）大学生政治观念差。大多数大学生明辨是非的能力差，空有一腔参政热情，对我国政治了解不全面，一知半解。部分大学生缺乏怜悯心和同情心，缺乏社会正义感。（2）大学生思想信仰出现多元化。社会的不断发展使大学生思想个性化、独立化和差异化越来越强。各种享乐主义、拜金主义及利己主义已经严重影响大学生的校园生活。部分大学生为了寻找精神寄托，信仰各种宗教神学等。（3）部分大学生的人生价值观存在误区，在衡量个人价值时，将金钱和物质生活作为第一标准，注重个人利益和个人价值，功利心严重。（4）尽管大学生接受较多的文化教育，文化水平高，但部分大学生文明素质较差，在大学生活中迟到、早退、旷课等现象时有发生，不注重提高个人修养，整天比吃比穿。个别大学生由于自身家庭条件好，产生优越心理，严重影响大学生的健康成长。（5）学习和社会就业压力越来越大，或者由于经济因素和个人情感因素，使大学生心理素质变差，引发各种心理问题。部分大学生整天将空虚、无奈、压抑、烦等词挂在嘴边。（6）部分高校虽然重视大学生思想政治教育，但缺乏实际行动。对大学生思想政治教育只是口头文件，说说而已。某些高校虽然将大学生思想政治教育落实，但思想政治教育内容有悖现实，不注重将先进思想意识和思想政治教育理论相结合，影响大学生思想政治教育实效性。

三、提高大学生思想政治教育实效性的措施

1、完善大学生思想政治教育体制

高校都应当建立健全大学生思想政治教育体制，体制应包括管理运行制度、信息反馈制度、评价制度、激励制度和保障制度。高校应当加强对大学生思想政治教育的统一管理，督促高校各个部门及院系教师相互配合，共同完成大学生思想政治教育。高校应当通过学生会、学生社团等及时了解大学生思想动态，可以建立心理辅导中心、就业指导中心，缓解大学生在学习、就业、情感等存在的压力。各班辅导员应当加强对大学生的日常关心，跟有思想压力的学生及时沟通。

2、增强高校教师的思想政治素质

高校思想政治教师是大学生开展思想政治教育中的核心。高校应当建立一支专业的思想政治教师队伍，加强思想政治教师的理论学习，提高思想政治素质。思想政治教师要为大学生做榜样，严格规范自己的言谈举止和思想行为。思想政治教师应当不断更新旧知识，提高理论知识水平，才能提高思想政治教学水平，提高大学生思想政治教育实效性[2]。

3、开展网络思想政治教育

高校可以借助网络加大大学生思想政治教育力度。有关部门应当加强校园网建设，丰富校园网的内容，可以创建心理咨询、思想交流和热点评论等特色板块，促使思想政治教育无形开展。高校领导和教师也可以参与到校园网中，增强与学生之间的沟通交流。高校还应当建立一支网络思想政治教育工作队伍，促进网络思想政治教育正确发展。

结束语：

影响大学生思想政治教育实效性的因素有很多。检验实效性的最终因素还是实践，高校应当鼓励大学生积极参与社会实践活动，发现问题及时纠正，才能提高大学生思想政治教育实效性。在思想政治理论学习中，高校及时采取有效的预防和纠正措施，加强思想政治教师的教学水平，才能增强大学生思想政治教育实效性，提高大学生综合能力，将来走向社会才能更好的服务社会、回报社会，推动祖国繁荣昌盛，促进社会经济快速发展[3]。

参考文献：