青年思想政治教育的重要性范文

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煤矿产业属于一个高风险的行业，与其他行业相比，安全管理难度大，尤其是一些整合矿井管理基础薄弱、装备技术落后、企业职工思想工作效果不佳。加强思想政治教育工作，符合煤矿企业的实际和特点，对于确保安全生产，提高企业的竞争力具有重要现实作用。目前我国大多数的煤矿企业，能够依靠科学技术，提升装备水平等，大大降低了事故的发生率。但是随着企业发展，职工队伍结构也出现很大变化，当前煤矿很多都是80后青年职工，由于他们思想开放、文化程度高、接受信息面广，思想观念与老职工有很大区别，这些为思想政治教育工作提出新挑战。煤矿企业在开展思想政治教育工作中，只有正确认识到这一点，创新教育方式，切实加强思想政治教育工作，才能使他们对企业有更加理性的认识，适应企业发展需要。

2.煤矿80后青年职工思想存在主要问题

当前煤矿企业80后青年职工存在很多的问题。不少的员工表现出难以融入企业的情况，绝大部分的员工是初次进入到矿山，与之前生活和学习的环境存在很大的差别，不少青年职工在心理上难以忍受，也有不少因为难以适应工作离开岗位。一些青年职工在工作时，需要从基层的体力劳动做起，这就导致部分青年职工暂时无法发挥自己做学，失去激情，进而失去兴趣。

青年职工对煤矿企业的高危性认识不足。随着管理技术进步，虽然煤矿生产安全性得到很大提高，但是并不代表没有危险。煤矿企业机械化程度高，岗位操作很简单，这些导致部分青年职工高估自己、盲目自信，对工作的危险性和岗标规程认识不足，很容易出现安全隐患。目前一些煤矿企业生产集约化程度有了较大提高，但是职工业余生活等方面并没有新的进步，青年职工缺乏展示才华的平台。

3.思想政治教育工作实施策略与措施

针对煤矿企业80后青年职工思想政治教育工作存在的问题，本文建议从以下几方面加强改进。

3.1重视企业文化

企业文化是企业的一进步和发展的灵魂，在煤矿企业开展思想政治教育工作中，需要重视企业文化的发展，增强青年职工对企业的认同感和归属感。在对青年职工开展思想政治教育工作中，需要积极的引导青年职工了解企业文化，使职工对企业产生亲切感，将自身的发展与企业的发展紧紧地联结在一起。

企业在开展思想政治教育工作中需要提早准备，开展岗前培训工作的过程中，不仅需要重视煤矿安全生产基本知识技能，还需要把企业文化的灌输纳入其中，让员工了解到煤矿企业的核心理念、企业精神、目标愿景、价值观念等，并为员工讲解企业自己的发展史、典型人物事迹，增强企业文化的影响力；在形势任务教育方面，通过井口广播站、队组宣传栏等宣传媒介、阵地等，定期开展宣传引导，强化任务意识，使个人目标与企业目标高度统一；在表达渠道方面，可以利用网络科技产物，如企业吧、QQ、微博等渠道，广纳民意诉求，收集青年职工的意见和建议，并分析他们的所思所想，解决面临的实际困难，使他们能够感受到来自企业的关怀。

3.2重视安全思想教育

在煤矿企业生产中，安全是第一要务，在思想政治教育工作中，需要重视安全思想教育。在思想政治教育中不仅强调矿井安全生产知识技能，还需要充分结合青年职工的发展特点，创新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年职工接受的方式来开展教育工作，使青年职工逐渐养成安全意识和安全行为习惯。

在岗前培训中需要把安全培训作为首要任务来抓，通过师带徒、班前会等方式强调安全重要性；为正确引导青年职工对煤矿安全生产的认识，可以通过事故案例教育、老职工模拟现场讲安全等，使他们能够切实体会、身临其境感知安全，强化纪律意识，并自行规范自己的作业行为，可以采取理论学习和实际操作相结合、强制培训与定期轮训相结合、定期考评鉴定与日常抽查相结合等方式，检验培训效果和实际技能水平，以提高青年职工的安全生产能力。要注意宣传教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全简报等形式渗透安全理念。青年职工创造能力比较强，在安全教育中要注重提高他们参与的积极性，通过开展知识竞赛、事故模拟演示等方式，营造自我教育、相互促进的氛围，变“要我安全”为“我要安全”。

3.3加强引导工作，使青年职工能够快速融入企业

煤矿企业想要实现可持续性发展，就有必要引导青年职工成长成才。在职工进入到企业的前期，通过开展一些座谈会、一对一沟通等方式，积极做好青年职工的职业生涯导航工作，引导职工逐渐找到自己的定位目标。当前青年职工的价值观呈现出一种多元化发展趋势，因此需要在青年职工中定期开展思想状况调查，分析职工教育工作存在的种种问题，有针对性的开展教育工作，使他们准确把握个人发展与企业发展之间的关系。工作中可以组织课题攻关小组、设立技术人才工作室等，尊重他们的创造性思维，激发自我实现的积极性，为人才储备库提供后备力量。同时，可以实施继续教育工程，有计划开展岗位业务培训，满足求知需求，为员工提供更多的可以进步的空间。工作中需要创新思想政治教育理念，注重思想引导与物质激励相结合，把思想政治教育与经营管理结合在一起，并贯穿于始终，提高思想政治教育的实效性。

3.4重视人文关怀，使青年职工快乐工作幸福生活

在煤矿思想政治工作教育中需要重视人文关怀，关心青年职工的生活和工作，保证青年职工无后顾之忧，能够全身心投入安全生产实践中。在煤矿企业环境营造上需要大力培育矿区大家庭文化，可以通过改善居住条件、创办职工之家，开展社区建设等，为他们创造和美的生活生产环境，增强归属感。煤矿企业很多工作劳动时间长、强度大，因此可以组织青年志愿者开展井口送温暖、职工生日祝福等活动，让他们感到家庭般的温暖。在企业人文关怀中需要大力营造群众文化，活跃青年职工业余文化生活，充分发挥出文体中心、体育场等的优势，可以定期开展青年风采展示、青年联谊会等，使青年职工能够增进情感交流，保持进取精神，以积极的心态度工作。

【结束语】

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一、医院思想政治工作的现状

1.医院价值取向偏离

一个人价值观如何，很大程度上要看他的价值取向问题。在我国，医院的宗旨应该是以病人利益为中心，让病人能够花更少的钱得到更好的治疗，要时刻维护病人的最根本利益，维护病人的身心健康。如今，社会经济迅猛发展，人们经济水平提高的同时也伴随着一系列的不道德的社会现象，一些社会不良风气严重影响着整个社会的发展，个别医院的医生职业素养有待进一步提升，价值观念需进一步加以完善。

2.医务人员思想水平较低

如今，有很多的医生盲目推荐很多价格昂贵的治方式，患者很难接受。没有依据病人的实际情况和病情推荐，从而使得患者的病情很难得到缓解，治疗时间加长、效果不佳，使得病人长期处于病痛之中。医生不擅长使用新型的医疗技术，只是一味通过服用药物和打点滴的方法来治疗，这样很难从根本上减轻病人的痛苦。

3.太过于注重医疗设备的使用

随着医疗设备的先进化，医生也越来越依靠医疗设备，一方面能够很大程度上减轻医生的工作量，同时医疗设备也能够迅速检测出患者的病情所在，准确判断出患病的具置。这样一来医生会依赖和看重先进设备的作用而忽视了自身的职业素养，不能够将自身的专业知识和现代的医术相结合。因此太过于注重医疗设备的使用将会使医生变得消极被动。

4.机制、体制有待完善

随着经济的持续快速发展，我国越来越依靠社会主义市场经济体制，通过市场来配置资源。但是我国很多医院仍在实行以往的运行机制，通过过去的机制来满足人们的需要，这样就不符合绝大部分人民的利益，将会引起人们的广泛不满。很多医务人员对现有的体制改革了解还不够深入，思想观念还有待提高，不积极参加新医改的各项活动，对思想政治教育活动也重视不起来。

二、加强医院思想政治教育工作的对策

1.引导医务人员形成正确的价值观

面对社会上的不良风气，医务人员应该时刻具备不被社会风气污染的决心。医生要时刻将病人看成是自己的亲人，维护病人的最根本利益，满足病人的基本需求，对病人一定要温柔相待，要融入他们的生活中去体会他们的需求，在医院制度有损病人利益时要努力改善医院的制度，让患者能够真正从中得到温暖。医生要加强自身的道德素养，在工作中时刻谨记自身的职责，把自己看成是一名服务人员。

2.健全医疗卫生体制

在新一代医疗卫生体制改革的过程中，医生要建立健全医疗卫生体制，要逐步摒弃以往的不良风气。安徽省芜湖市作为改革的试点城市，一定要加强市场的竞争，要合理分配医疗卫生岗位和工作，将具体工作分配给具体的人，各个医院要及时交流经验，相互借鉴学习，让医院能够深入了解在新医改背景下进行思想政治教育工作的重要性。我们要增多会议召开的次数，让各个医院的青年工作者积极献言献策，并且以实际行动改变现状，让芜湖市能够形成一套更加完善的实践体系。

3.改变医务人员的落后观念

医务人员一定要正确认识金钱和自身的工作职责，要善于处理医患之间的关系，对家庭经济困难的患者要有一定的补救措施。要改变那种自私自利的观念和落后的思想，积极鼓励病人或者开展捐款等一系列的活动，避免病人因支付不起医药费带来的尴尬局面。

综上所述，我国的医院思想政治工作仍存在着很多的隐患，如医务人员思想落后、过分依赖医疗设备、医院的体制机制不健全等。为了将安徽省的医疗事业发扬光大，提高我国医疗人员的整体素质，我们一定要积极改善社会上这种不良现象，要开拓创新，引领医护人员朝着正确的思想价值观念迈进，改变医疗人员素质低下的行为，中国的医疗事业也必将朝着光明的方向发展。

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关键词 ：事业单位；青年职工；思想政治工作

与一般营利性企业不同，事业单位主要从事公益事业，旨在为社会服务，其资金来源于国家资产，活动范围更是涉及到教育、文化、卫生、科技等领域。而作为事业单位的新生力量，青年职工的存在为整个组织带来生机与活力。然而，刚刚进入社会的青年职工由于缺乏经验，思想尚未成熟，在思想政治认识方面存在着不足，使得青年职工成为影响组织稳定的重要因素，进而对事业单位的发展造成影响。找到事业单位青年职工思想政治方面存在的问题，并采取有针对性的措施，是众多事业单位亟待解决的问题。

一、事业单位青年职工思想政治工作存在的问题

1.青年职工自身对于思想政治工作的认识不到位

⑴青年职工的思想尚未成熟。作为民族和国家的希望和未来，青年是实现中国特色社会主义建设不可或缺的中坚力量，同样地，青年职工在事业单位中的作用不外如是。然而，属于“初生牛犊”的青年职工，由于缺乏经验，在考虑问题方面难免存在欠缺与疏漏，还不能系统、全面地认识世界，缺乏对人生和生活的一些深刻的、成熟的理解和感悟，对思想政治教育工作的认识不到位，没有给予其足够的重视，导致问题的处理存在感性化、盲目化、不成熟化的问题。

⑵部分事业单位的青年职工在工作过程中存在懒散现象，且缺乏创新精神，工作的完成完全依靠惯性。对于组织提供的思想政治教育，持敷衍态度，使得思想政治教育工作成为摆设，起不到应有的效果和作用，这样的状况既浪费资金和资源，也是对时间和精力的浪费。青年职工如果可以改变工作和学习态度，正确认识思想政治教育的重要性，积极、主动地接受思想政治教育。

2.事业单位思想政治教育体制存在问题

⑴思想政治教育目标不明确。事业单位青年职工的思想政治教育面对的对象、实施的手段和方法、教育的具体内容以及教育目标等方面欠缺考虑。在学习党的会议精神过程中，青年职工不能像年长的职工一样，对会议精神进行深刻的理解和领悟。

⑵思想政治教育着力点缺失。很多事业单位能够认识到思想政治教育工作的重要性，却始终无法找到工作实施的着力点和切入点，单纯地为了教育而实施教育，未能与实际情况进行有机结合。

⑶思想政治教育形式单一。事业单位的青年职工思想政治教育往往只是凭借报纸或者文件实施，这样只停留在泛泛空谈层面上的教育形式十分单一、空洞，缺乏一定的吸引力与感召力，使得众多青年职工难以接受。

⑷思想政治教育配套设施不完善。随着市场经济的不断发展，事业单位的思想政治教育在取得一定成就的同时，面临着师资力量差、考核评价机制缺失等问题，再加上落后的教育方法，这样的教育条件无法切实满足青年职工的要求。

3.思想政治教育工作受到传统体制的约束

部分事业单位工作模式老化，习惯于以往的经验模式，工作形式刻板，工作内容单调，系统有效的教防范措施和教育方法缺乏，导致事业单位的思想政治工作苍白无力。思想政治工作的队伍情况无法适应当今的社会形式。企业事业单位结构不完善，没有专门展开政治工作的人员或开展思想政治工作的人员对学习的不重视，造成其观念老化，市场经济的法律法规和知识理论没有得到切实的掌握，工作中缺乏主动性和预见性。

二、完善事业单位青年职工思想政治工作的对策措施

1.从青年职工自身出发，改正错误认识

⑴使青年职工认识到思想政治教育工作的重要性。思想可以为行动指引方向，因此，做好思想政治工作是十分必要的。然而，新一代的青年职工在很大程度上缺乏对思想政治教育的正确认识，为此需要加强对其的思想政治教育。要知道，单位业务与思想政治工作是相互促进、相互统一的关系，而不是相互矛盾。事业单位应该改变单单依靠宣传部门进行思想政治教育的做法，要将各个部门结合起来，有效推动各部门的思想政治教育工作的开展。

⑵鼓励青年职工积极参与活动。青年职工本是一个组织中最富激情和活力的群体，他们思想活跃、先进，志向和抱负远大，可以为了梦想不懈追求。如果这样的青年群体长期处于不思进取的团队中，很容易受到潜移默化的影响，变得消极、颓废。为此，事业单位需要通过演讲比赛、劳动等各种形式活动的开展，借助现代传媒手段，鼓励青年职工参与其中，有效激发其积极性和激情，培养和提高其竞争意识和合作精神。

⑶为青年职工排忧解难。青年职工刚刚步入社会，难免存在不熟悉或者不适应的问题，思想政治教育者则需要针对职工存在的问题，给出合理的建议与意见，通过积极沟通，为职工排忧解难，态度则要似春风化雨，切忌高高在上、自作聪明。

2.从制度着手，健全事业单位思想政治教育体制

⑴明确思想政治教育目标。事业单位思想政治教育目标的明确与建立，需要根据对象与层次的不同，进行具体的设置，从而确定教育内容，并根据教育目标完成教育计划的制定。针对刚刚入职的青年员工，需要帮助其熟悉工作单位，增强其归属感和凝聚力；老职工的教育则侧重于爱岗敬业、团结协作。

⑵更新教育理念。首先，牢固树立“以人为本”的原则，在关心、理解和尊重青年职工的基础上，对其进行塑造和培养；其次，采取“大课堂”的教育方式，用开放的思想和心态面对世界的变化和发展，始终与时代保持同步，最大程度地实现对先进教育理念和方法的吸收和借鉴；最后，增强职工归属感，促使其积极主动地参与到各项活动中，全力支持思想政治教育工作的开展。

⑶创新思想政治教育模式。不断发展和进步的社会和时代，使得职工的思想观念也随之发生变化，为提高青年职工对思想政治教育的接受能力，需要创新教育模式，更新教育手段。具体地，要引导网络文化占领思想政治教育的高地。21世纪是信息化的时代，网络文化充斥于人们的生活、学习和工作中，更是对人们的生活方式、价值观念等造成明显的影响。借助网络这一有效手段，可以实现信息的快速、灵活传递；另外，将事业单位文化建设与家庭文化建设进行有机结合，利用家庭这一载体，实现思想政治境界的提升。

3.从综合素质抓起，强化思想政治工作者的素质

⑴增强思想政治工作者的知识储备。面临着信息化的时代背景，知识的更新换代日益加快，需要不断对思想政治工作者的知识结构进行更新。具体地，思想政治工作者需要不断加强自身的政治理论学习，并通过对先进经验和做法的借鉴，学会用理论思想指导实践，并借助网络技术和多媒体技术等传播手段，完成思想政治教育工作的开展。另外，思想政治工作者需要将学习与思考进行有机结合，不断提升学习效率；通过责任感的不断强化，克服功利思想，做到终身为事业单位服务；对自身知识结构的缺失进行明确，采取积极、主动的态度，查漏补缺，实现知识结构的不断完善。

⑵提高思想政治工作者信息应用能力。不断发展的信息技术为事业单位的思想政治教育工作提供了技术支持，为了实现资源的充分、有效运用，思想政治工作者需要掌握网络技术、多媒体技术等，做好信息的搜集、提炼、加工以及管理、决策工作，并与青年职工的心理特点相结合，以认真负责的态度，发现青年职工情感、思想和心理的变化，并通过说服教育，增强职工的思想政治素质。

⑶提高思想政治工作者的创新能力。具体地，事业单位的思想政治工作者需要树立创新意识，并通过各种有效措施的采取，实现工作方法、工作思路、工作机制的不断创新；通过思想观念的实时更新，摒弃惯性思维，勇于接受包括新思想、新思路等在内的新生事物；而面对不断出现的新知识和新问题，使用创新的思维方式，并结合过去的经验教训，实现自身力量的最大程度的发挥。

总而言之，作为事业单位发展和前进的中坚力量，青年职工的思想政治教育直接关系着整个组织的运行效率。青年职工富有理想和抱负，且具备较强的创新意识和创新精神，在问题的认识和思考方面，往往有着独特的想法。然而，我国事业单位青年职工思想政治教育工作存在的诸多问题，如认识不到位、教育机制不健全等，严重影响着青年职工的能力和积极性的发挥。为了提升青年职工的思想政治素质，进而提高事业单位的运行效率，需要加强思想政治工作，提升青年职工的思想政治认识，通过思想政治工作者素质的加强，实现思想政治教育机制的健全和完善。

参考文献

[1]许洁.浅谈我国国有企业青年职工思想政治工作机制[J].科学与财富,2012(1):20-21.

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一、 对青年进行思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育与青年

1957年11月17日，在莫斯科向中国留学生讲话时说：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。”这不仅体现了主席对青年的高度赞扬还体现了他对青年所给予的厚望。在当代，总书记在十报告中指出，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”简而言之，即青年是祖国的希望、民族的未来，青年要让自己青春在实现中华民族伟大复兴的道路上焕发出绚丽的光彩。既然青年在国家发展、民族进步、以及在实现中华民族的伟大复兴中肩负着如此重大的责任，而就思想政治教育的最终目的来说就是培养社会主义的建设者和接班人，培养全面发展的人。那么对青年进行思想政治教育则是必要的、不可或缺的，是符合时代进步的要求。

（二）对青年进行思想政治教育是由青年自身的特点所决定的

一方面， 青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想具有不稳定性、不成熟性、易变性以及可塑性等特点，我们都青年正处于“三观”形成的关键时期知道思想是人们的行动先导，而人们的行动与思想并不总是同步的，行动有时候会落后于思想，他们之间就会产生矛盾。要想解决这写矛盾，就必须对青年进行思想政治教育。 另一方面，青年具有特殊的生理、心理特征，对青年进行思想政治教育对培养学生的健全人格，让学生在自信中发展个性特长，以积极乐观的心态面对学习、生活，保持健康的心理状态具有重要作用。

二、对青年进行思想政治教育应注意的问题及原因分析

（一）要以青年的全面发展为培养目标

从思想政治教育的根本目来说是培养全面发展的人，而青年作为思想政治教育的主要对象，那么在对其进行思想政治教育时就更应该关注青年自身的全面发展。然而，中国自1977年恢复高考制度以来，高考作为选拔优秀人才的机制，给许多青年提供了机会和平台，高考让我们更加接近自己的人生目标，这一定是值得肯定的。但是，任何事物都有正反两面，高考制度本身也存在一些缺点。当一个普通的家庭在孩子教育方面投入大部分甚至是全部的才力、物力时，当人们对教育的投资与他们收获不成正比时，这将对人们的生理和心理将是沉重的打击，甚至在一些人的头脑中产生了教育无用论的观念。总之，在当前中国，应试教育已成为阻碍青年全面发展的重要因素。

（二）思想政治教育应统筹青年的思想实际和生活实际。

当前对青年进行思想政治教育存在着一个错误倾向，即只注重理论教育，而忽视了学生的思想和生活实际。这就要求教育者在对青年进行思想政治教育时应注意与青年的实际相结合，这样的教育才是有效的、才是以人为本的教育。这是因为，青年正处于“三观”形成的关键时期，他们喜欢接触新鲜事物、接受新思想、对整个世界充满了好奇，但是他们的鉴别能力比较差，主要是凭自己的经验和喜好。在拜金主义、个人主义，新自由主义、民主社会主义以及普世价值等错误的西方社会思潮的影响下，青年在进行正确的价值选择时就迫切地需要思想政治教育来帮助他们去做出正确的价值选择，帮助他们树立为人民服务的价值观，坚持集体主义的正确价值取向，自觉抵制西方不良思潮的影响，坚持集体主义这一正确的价值取向。

（三）对青年进行思想政治教育应注意教育方式的多样化

当前，对青年进行思想政治教育存在着教育方式、方法单一的问题，忽视对青年进行自我教育的重要性的问题，因为就思想政治教育本身来说就是理论性比较强的，所以进行思想政治教育就离不开灌输，但是思想政治教育不能只是靠灌输式教育，青年不是机器，而是有思想、有主观能动性的、具体的个人，教育者进行教育的方式、方法不当是不会对青年的思想产生积极影响的，对青年进行思想政治教育一定要注意教育方式的多样化以及教育方法的灵活性问题。

三、对青年进行思想政治教育的几点建议

（一）以科学发展观为指导，始终坚持思想政治教育社会主义方向

在我国，思想政治教育要以科学发展观引领方向，对青年进行主旋律教育，培养合格的社会主义建设者和接班人的教育。这是对当代青年进行思想政治教育必须坚持和始终坚持的指导思想，为青年树立正确的世界观、人生观和价值观指明了正确方向，党的十报告指出：“广大青年要积极响应党的号召树立正确的世界观、人生观和价值观，永远热爱我们伟大的祖国、永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。”

（二）加强素质教育，提高素质教育在思想政治教育中的地位

思想政治教育的根本任务决定了素质教育在青年的全面发展中的重要作用，素质教育在当前的中国的教育体制中，不能只是停留在口号的层面，而应该贯彻和落实到集体的教育实践中，这是中国的教育改革中应该注意的问题，在当下的中国，应试教育造成了学生的片面发展，许多青年在理论素养上有着相当高的水平，可是在实践能力和创新能力方面比较缺乏，有的青年除了学习成绩好以外，连最基本的独立能力都没有，这种高分低能的青年不是合格的社会社会主义建设者和接班人，而我们实施素质教育则是实现青年的全面发展的正确选择，是势在必行的。

（三）对青年进行思想政治教育要更加关注青年心理的健康发展

青年时期是人的健全人格形成的重要时期，而有无健全人格是直接影响个体创造性发展、幸福感以及社会发展的重要因素。素质教育作为培养青年健全人格的重要途径，它所培养的全面发展的青年不仅指其德、智、体、美、劳的全面发展，还指青年的生理、心理的健康发展。而在当今的中国，有一部分青年因父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、失恋等原因而产生了一系列的心理问题，倘若这些问题日积月累，得不到很好的解决，就有可能成为严重的心理障碍而影响他们的学习和生活。我们知道，思想是行动的先导，而心理是思想形成的前提，没有这个前提就无法也不可能产生思想，所以，对青年进行思想政治教育要高度关注对青年的心理健康教育，这是思想政治教育的内在要求，

（四）创新思想政治教育方式、方法，突出青年的自我教育

首先，教育者对青年进行思想政治教育是一个外化过程，青年的自我教育是一个内化过程，两者共同构成了思想政治教育的全过程。这是一个双向互动的过程，教师的教学只有为青年所认可和接受，青年才会积极主动地将这些知识转化成自己的知识。因此，要突出青年的自我教育。其次，对青年进行思想政治教育离不开灌输，也不能只靠灌输，而应根据青年人生性好动，求新求异意识强等特点，尊重他们的个性差异和不同年龄特征，因材施教，创新教育形式和方法，借助多媒体等教学辅助手段，寓教于乐。这样做就会使青年在轻松的氛围和开放的心态中，得到有益的锻炼，取得良好的效果。总之，对青年进行思想政治教育时，要以青年为本，一切以青年的生理、心理特点以及青年的实际为转移，将社会要求与个人发展相结合的同时，更加尊重差异，更加注重青年的个性发展。

参考文献

[1] 罗洪铁.周琪.张家建.思想政治教育学原理[M].西南师范大学出版社，2009.9：054-055.

[2] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育原理[M].高等教育出版社，2007.7：165-168.

[3] 杨大燕，尤靖舒.再论思想政治教育的个体价值[J].山西青年管理干部学院学报，2003（3）：04-07.

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大学生思想政治教育涵盖了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、生态教育、人文关怀教育、人际关系教育等内容。社会合力理论对我们认识大学生思想政治教育合力现象具有重要的指导作用。大学生所在的社会生活系统当中，存在着诸多承担思想政治教育责任的社会力量。在我国，由家庭、学校及社会等多支教育力量共同对大学生实施思想政治教育活动，这些力量相互交织，对大学生的思想行为发生影响，思想政治教育的实际效果就是由这些力量相互作用的结果所决定的。只有社会各方面力量密切协作与配合，才能增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性，才能从整体上提升思想政治教育的合力，帮助大学生形成积极向上、符合社会发展所需要的思想意识和行为品德。

一、大学生思想政治教育力量及作用

人们的思想、观念及其行为的形成和发展不是某个单独的客观因素作用的结果，而是政治、经济、文化等诸多因素综合作用的结果。大学生作为纷繁复杂的社会环境中的一员，一方面接受父母的言传身教，一方面接受所属团体（包括就读的学校、交往的朋友圈等）的教育与约束，同时还接受社会大环境的教育和影响。因此，思想政治教育力量主要分为以下几种：

1.家庭教育力量。家庭教育力量主要是父母及亲友在青少年成长过程中形成的教育力量。父母是孩子的第一位启蒙老师，他们在思想道德和行为表现方面对孩子的教育与要求，奠定了青少年思想品德的重要基础；父母及亲友的处世态度、言行表现潜移默化地影响着青少年的人生观、价值观和世界观。家长在家教过程中是关心孩子的全面成长还是重智轻德，是注重锻炼孩子的独立能力还是包揽子女的一切事务，是重视与孩子的交流还是与孩子之间甚少沟通，都会对孩子的成长成才产生深远的影响。在家庭生活中，家庭关系是否和谐、稳定，直接影响孩子对待社会和他人的态度。相比较而言，单亲家庭环境中成长的孩子在思想、道德、行为、心理、婚恋等方面要比正常家庭环境里的孩子出现问题的比例高。在家庭环境中，兄弟姐妹在青少年成长中也发挥着重要作用，他们之间年龄差距小，心理距离近，这种影响更直接、更明显。

2.学校教育力量。学校教育力量主要是教师、干部和职工等运用学校各种教育资源和自身综合知识进行思想政治教育形成的教育力量。学校是学生的求学场所，也是提升学生思想政治素质的重要平台。学校的校风、学风和教风是一所学校的精神和灵魂，它们时刻潜移默化地影响大学生的思想和行为。积极向上、催人上进的优良风气能激发人的斗志，提升人的思想水平。相反，低迷消极的不良风气会让人沉沦，不思进取。高校作为大学生接受思想政治教育的主要场所，首先，应该根据教育主管部门的教育要求和学校的人才培养目标，开展关于社会主义价值体系、时事政治、道德品行养成、规章制度、主题教育、文化素质培养、社会活动实践等思想政治教育活动。其次，教师要根据不同学生的特点与不足，开展关于人际关系、心理健康、个人情感、职业规划等方面的教育，尽力做到因材施教。最后，高校应该根据大部分学生今后的生活就业环境特点，培养学生的社会适应能力和社会发展能力。总的来说，学校里教师的教育行为、干部的管理行为和职工的服务行为都会影响大学生思想行为的变化。

3.社会教育力量。社会教育力量主要是相关社会主体运用社会教育、社会管理等有形因素以及社会风气、公平环境、价值取向等无形因素形成的教育力量。如党的宣传部门、政府文化部门、司法部门、劳动保障部门、共青团、工会、街道社区管理部门等，利用各种社会资源开展社会教育。青年学生通过广播、电视、报刊、网络等大众传媒获悉时事、经济行情、重要赛事、社会舆论、法制知识、社会事件报导、慈善捐助活动、青年励志文化节目等，社会主体教育依托的这些传媒正深深地影响着青年学生群体思想品德的发展。此外，社会的司法公正、治安稳定、劳动保障、人文环境、廉政风气、公正公平等因素也潜移默化地影响青年学生思想政治素质的养成。青少年学生从社会大环境事件的正面内容中摄取前进努力的信息，从而帮助他们树立服务社会、贡献社会的信念，同时也可能从一些负面内容的影响中丧失对社会的信心和人生的信念。

4.其他教育力量。其他教育力量是除以上三类教育力量之外，能够对大学生思想政治教育发挥作用和产生影响的教育力量。如身边的同学、朋友、学生本人等。对于进入大学阶段的学生而言，来自五湖四海的同学和社交中结识的朋友是他们生活中新奇而特殊的群体，学习和生活让他们有更多的时间在一起交流沟通和相互熟识。家庭之外会有傲慢暴躁或亲近和睦的群体，有自私自利或乐于助人的群体，有慵懒无律或自立勤奋的群体，有一无是处或全面发展的群体……同学和朋友的言行举止时常能够改变大学生自身的思想和行为，学习生活群体的习惯和风气会对大学生产生较大的影响。研究表明，青年学生长期处于和谐、互助、向上的朋辈群体中，自身会变得积极主动、勤奋上进；相反，如果长期处于冲突、伤害、低迷的朋辈群体中，自身会变得消极低沉，具有攻击性。此外，学生本人对自己也能够发挥自我教育的作用。一般情况，具有是非分辨能力，有明确的奋斗目标且坚定不移，积极乐观，主观能动性较强的学生群体有良好的自我思想教育能力。相对前面的三类教育力量，其他教育力量更多是在无意识状态中发挥作用。

二、大学生思想政治教育合力的提升

所谓思想政治教育合力，是指在一定的时间内和一定的条件下，全社会各种思想政治教育力量以及思想政治教育系统内部各种要素之间相互联系、彼此作用所产生的综合结果。这种综合结果，并不是单方面力量、单个要素、单项教育活动的教育效果的简单相加，而是一种有别于这些孤立教育因素的新的教育力量。一般情况下，它应该优于这些孤立力量之和，形成大于孤立力量之和的有效教育力。由于这些不同力量、不同因素、不同教育活动在思想政治教育具体实施过程中的目标指向、力量大小等存在差异，相互作用的结果也有可能出现零效果、零合力，甚至负效果、负合力的情况。因此，加强思想政治教育重要性认识，有效整合思想政治教育力量，协调组织思想政治教育活动，促进教育力量之间的交流互通等是增强大学生思想政治教育整体效果，提升思想政治教育合力的重要措施和方法。

1.加强思想政治教育重要性认识。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，历年来我们党十分重视思想政治教育力量的组织和社会思想政治教育合力的形成。目前，我国仍处于社会转型和经济转轨时期，社会环境中存在不良思潮，如享乐主义、诚信危机、奢靡腐化之风等正影响着青少年学生群体。西方敌对势力极力鼓吹西方民主制度与政党制度、标榜资产主义的民主与自由，否定社会主义制度。美国通过他们的文化产品输出极端个人主义、利己主义、拜金主义等人生哲学。因此，青少年学生思想政治教育工作任重道远，思想政治教育管理部门要有内容、分层次地向教育者和受教育者宣传思想政治教育的必要性和重要性，有力地把握青少年学生意识形态领域的社会主义性。

2.注重思想政治教育力量的整合。合理组织思想政治教育力量，将相关要素进行整合，科学配置资源并有序开展活动，以实现思想政治教育效能的最大化。这主要包括两个层面：第一，思想政治教育力量在教育目标、管理制度、教育人才等方面的整合。教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果，它是思想政治教育活动的灵魂与方向，对思想政治教育力量有指导和制约作用。管理制度整合，是将思想政治教育工作涉及的各个方面，包括需要的人、财、物等资源，制定相关政策、行政管理制度、工作纪律与工作规程等。教育人才整合，是在思想政治教育各支力量中科学配置教育人才，培养和建设专门的队伍，保障思想政治教育工作的高效完成。第二，每支思想政治教育力量内部的整合。比如社会教育力量内部，组织政府部门、企事业单位、社会团体、街道社区等教育主体，划分和整合各分支力量的教育责任内容；学校教育力量内部，要合理整合好教书育人、管理育人、服务育人等分支力量，以提成教育合力。

3.增强思想政治教育力量的协调。家庭教育建立于血缘关系和亲子之情上，每个家庭的教育内容及方法差异较大，它是在青少年成长过程中一直起着关键作用的教育力量。学校教育相对家庭教育而言，更有目的性和计划性，教育内容更加全面和系统，能够根据学生的差异因材施教。社会教育的途径主要包括营造良好的社会氛围、建设德育基地、提供实践场所、开展对青少年有吸引力的思想政治教育活动。其他教育力量更多的具有随意性和偶发性，是在没有指导的状态下发挥作用。虽然各种思想政治教育力量在教育重点与实施具体方式上各有不同，但要取得良好的教育效果，必须增强各种力量的有效协调。如思想政治教育管理部门要推进各支力量相互配合，努力形成环环衔接、环环相补的“教育闭环”。另外，思想政治教育力量应该始终保持指导目标的一致，在实际教育过程中相互渗透、相互补充、有序协调，发挥各自的教育优势，以形成思想政治教育的最大合力。

4.促进思想政治教育力量之间的互通合作。思想政治教育力量在科学整合与有效协调的同时，要增进教育力量之间的互通与合作，防止各自闭门造车，产生“教育孤岛”的现象。由思想政治教育管理部门给予行政支持，形成以学校为中心的思想政治教育聚合教育模式。首先，加强学校与家庭之间的密切联系，学校要加强家庭教育的研究，对家庭教育工作进行指导，组织一些家庭与学校之间的互动，共同开展提高学生思想品德素养的教育活动。其次，学校教育与社会教育要通力合作，共同为青年学生的解决实际问题。如治理校园周边环境、资助贫困学生求学、问题学生审判转站校园现场、解决大学生就业困难、为大学生创业提供政策支持等。最后，大学生虽是学生但亦是成年人群体，家庭教育、学校教育和社会教育在开展思想政治教育过程中，要主动地、合理巧妙地利用大学生自身的学习进取力量和朋辈的示范力量，促进他们自我教育，进行能量内化，让教育能量环环叠加，达到良好的教育成效。

总之，在今后的大学生思想政治教育工作中，要进一步科学认识和理解思想政治教育的特点、内容和规律，探索各种思想政治教育力量优势发挥的途径和教育实效的评估方法，营造思想政治教育的优良环境，不断提高思想政治教育合力。

[参考文献]

[1]骆郁廷.思想政治教育原理与方法[M].北京：高等教育出版社，2010.

篇6

大学生思想政治教育涵盖了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、生态教育、人文关怀教育、人际关系教育等内容。社会合力理论对我们认识大学生思想政治教育合力现象具有重要的指导作用。大学生所在的社会生活系统当中，存在着诸多承担思想政治教育责任的社会力量。在我国，由家庭、学校及社会等多支教育力量共同对大学生实施思想政治教育活动，这些力量相互交织，对大学生的思想行为发生影响，思想政治教育的实际效果就是由这些力量相互作用的结果所决定的。只有社会各方面力量密切协作与配合，才能增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性，才能从整体上提升思想政治教育的合力，帮助大学生形成积极向上、符合社会发展所需要的思想意识和行为品德。

一、大学生思想政治教育力量及作用

人们的思想、观念及其行为的形成和发展不是某个单独的客观因素作用的结果，而是政治、经济、文化等诸多因素综合作用的结果。大学生作为纷繁复杂的社会环境中的一员，一方面接受父母的言传身教，一方面接受所属团体（包括就读的学校、交往的朋友圈等）的教育与约束，同时还接受社会大环境的教育和影响。因此，思想政治教育力量主要分为以下几种：

1.家庭教育力量。家庭教育力量主要是父母及亲友在青少年成长过程中形成的教育力量。父母是孩子的第一位启蒙老师，他们在思想道德和行为表现方面对孩子的教育与要求，奠定了青少年思想品德的重要基础；父母及亲友的处世态度、言行表现潜移默化地影响着青少年的人生观、价值观和世界观。家长在家教过程中是关心孩子的全面成长还是重智轻德，是注重锻炼孩子的独立能力还是包揽子女的一切事务，是重视与孩子的交流还是与孩子之间甚少沟通，都会对孩子的成长成才产生深远的影响。在家庭生活中，家庭关系是否和谐、稳定，直接影响孩子对待社会和他人的态度。相比较而言，单亲家庭环境中成长的孩子在思想、道德、行为、心理、婚恋等方面要比正常家庭环境里的孩子出现问题的比例高。在家庭环境中，兄弟姐妹在青少年成长中也发挥着重要作用，他们之间年龄差距小，心理距离近，这种影响更直接、更明显。

2.学校教育力量。学校教育力量主要是教师、干部和职工等运用学校各种教育资源和自身综合知识进行思想政治教育形成的教育力量。学校是学生的求学场所，也是提升学生思想政治素质的重要平台。学校的校风、学风和教风是一所学校的精神和灵魂，它们时刻潜移默化地影响大学生的思想和行为。积极向上、催人上进的优良风气能激发人的斗志，提升人的思想水平。相反，低迷消极的不良风气会让人沉沦，不思进取。高校作为大学生接受思想政治教育的主要场所，首先，应该根据教育主管部门的教育要求和学校的人才培养目标，开展关于社会主义价值体系、时事政治、道德品行养成、规章制度、主题教育、文化素质培养、社会活动实践等思想政治教育活动。其次，教师要根据不同学生的特点与不足，开展关于人际关系、心理健康、个人情感、职业规划等方面的教育，尽力做到因材施教。最后，高校应该根据大部分学生今后的生活就业环境特点，培养学生的社会适应能力和社会发展能力。总的来说，学校里教师的教育行为、干部的管理行为和职工的服务行为都会影响大学生思想行为的变化。

3.社会教育力量。社会教育力量主要是相关社会主体运用社会教育、社会管理等有形因素以及社会风气、公平环境、价值取向等无形因素形成的教育力量。如党的宣传部门、政府文化部门、司法部门、劳动保障部门、共青团、工会、街道社区管理部门等，利用各种社会资源开展社会教育。青年学生通过广播、电视、报刊、网络等大众传媒获悉时事、经济行情、重要赛事、社会舆论、法制知识、社会事件报导、慈善捐助活动、青年励志文化节目等，社会主体教育依托的这些传媒正深深地影响着青年学生群体思想品德的发展。此外，社会的司法公正、治安稳定、劳动保障、人文环境、廉政风气、公正公平等因素也潜移默化地影响青年学生思想政治素质的养成。青少年学生从社会大环境事件的正面内容中摄取前进努力的信息，从而帮助他们树立服务社会、贡献社会的信念，同时也可能从一些负面内容的影响中丧失对社会的信心和人生的信念。

4.其他教育力量。其他教育力量是除以上三类教育力量之外，能够对大学生思想政治教育发挥作用和产生影响的教育力量。如身边的同学、朋友、学生本人等。对于进入大学阶段的学生而言，来自五湖四海的同学和社交中结识的朋友是他们生活中新奇而特殊的群体，学习和生活让他们有更多的时间在一起交流沟通和相互熟识。家庭之外会有傲慢暴躁或亲近和睦的群体，有自私自利或乐于助人的群体，有慵懒无律或自立勤奋的群体，有一无是处或全面发展的群体……同学和朋友的言行举止时常能够改变大学生自身的思想和行为，学习生活群体的习惯和风气会对大学生产生较大的影响。研究表明，青年学生长期处于和谐、互助、向上的朋辈群体中，自身会变得积极主动、勤奋上进；相反，如果长期处于冲突、伤害、低迷的朋辈群体中，自身会变得消极低沉，具有攻击性。此外，学生本人对自己也能够发挥自我教育的作用。一般情况，具有是非分辨能力，有明确的奋斗目标且坚定不移，积极乐观，主观能动性较强的学生群体有良好的自我思想教育能力。相对前面的三类教育力量，其他教育力量更多是在无意识状态中发挥作用。

二、大学生思想政治教育合力的提升

所谓思想政治教育合力，是指在一定的时间内和一定的条件下，全社会各种思想政治教育力量以及思想政治教育系统内部各种要素之间相互联系、彼此作用所产生的综合结果。这种综合结果，并不是单方面力量、单个要素、单项教育活动的教育效果的简单相加，而是一种有别于这些孤立教育因素的新的教育力量。一般情况下，它应该优于这些孤立力量之和，形成大于孤立力量之和的有效教育力。由于这些不同力量、不同因素、不同教育活动在思想政治教育具体实施过程中的目标指向、力量大小等存在差异，相互作用的结果也有可能出现零效果、零合力，甚至负效果、负合力的情况。因此，加强思想政治教育重要性认识，有效整合思想政治教育力量，协调组织思想政治教育活动，促进教育力量之间的交流互通等是增强大学生思想政治教育整体效果，提升思想政治教育合力的重要措施和方法。

1.加强思想政治教育重要性认识。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，历年来我们党十分重视思想政治教育力量的组织和社会思想政治教育合力的形成。目前，我国仍处于社会转型和经济转轨时期，社会环境中存在不良思潮，如享乐主义、诚信危机、奢靡腐化之风等正影响着青少年学生群体。西方敌对势力极力鼓吹西方民主制度与政党制度、标榜资产主义的民主与自由，否定社会主义制度。美国通过他们的文化产品输出极端个人主义、利己主义、拜金主义等人生哲学。因此，青少年学生思想政治教育工作任重道远，思想政治教育管理部门要有内容、分层次地向教育者和受教育者宣传思想政治教育的必要性和重要性，有力地把握青少年学生意识形态领域的社会主义性。

2.注重思想政治教育力量的整合。合理组织思想政治教育力量，将相关要素进行整合，科学配置资源并有序开展活动，以实现思想政治教育效能的最大化。这主要包括两个层面：第一，思想政治教育力量在教育目标、管理制度、教育人才等方面的整合。教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果，它是思想政治教育活动的灵魂与方向，对思想政治教育力量有指导和制约作用。管理制度整合，是将思想政治教育工作涉及的各个方面，包括需要的人、财、物等资源，制定相关政策、行政管理制度、工作纪律与工作规程等。教育人才整合，是在思想政治教育各支力量中科学配置教育人才，培养和建设专门的队伍，保障思想政治教育工作的高效完成。第二，每支思想政治教育力量内部的整合。比如社会教育力量内部，组织政府部门、企事业单位、社会团体、街道社区等教育主体，划分和整合各分支力量的教育责任内容；学校教育力量内部，要合理整合好教书育人、管理育人、服务育人等分支力量，以提成教育合力。

篇7

大学生是党和国家的宝贵人才资源，是祖国的未来和民族的希望。如何加强和改进大学生思想政治教育，认清大学生思想政治教育工作的形势，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，是摆在我们面前的首要问题。

一、新时期大学生思想政治教育工作的面临的新形势

在全球经济的快速发展、社会竞争日益激烈的时代背景下，高校大学生的思想政治教育正经受着各类思想、文化的不断冲击，当代大学生的思想观念也随之发生着深刻的变化。如何引导大学生正确认清当今世界复杂多变的政治形势，明确当代大学生肩负的历史使命，努力成为社会主义发展的建设者和接班人，是新时期大学生思想政治教育工作中面临的新挑战，更是切实解决学生思想政治教育工作中存在的主要问题和困难。因此，加强和改进大学生思想政治教育刻不容缓。

二、明确当前大学生思想政治教育的主要任务

新时期高校大学生思想政治教育工作，深入学习贯彻党的十和十八届三中全会精神，学习贯彻系列讲话精神，重点做到以下几点：

第一，坚持用指导高校思想文化阵地建设，培养的坚定信仰者、实践者、传播者、维护者；坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青年大学生，开展党史、改革开放史教育、形势政策教育；

第二，坚持用民族精神和时代精神鼓舞青年大学生，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育；

第三，坚持社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，引领广大青年大学生深入开展志愿服务活动、创新创业活动、勤工俭学活动，引导广大学生践行社会主义核心价值观。

同时，还要不断加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力；进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。

三、努力提高大学生思想政治教育的科学化水平

解决好大学生思想政治教育工作，需要教育工作者紧密结合时代特点；充分利用先进的科学理念，不断以科学水平的提高推动思想政治教育工作的发展。

1.准确把握当代大学生的成长规律

当代青年学生的主体性、独立性、选择性较强，注重自我感受，善于独立思考。在行为上，追求自主决策；在生活上，追求自立自强；在精神上，追求自我价值实现。然而，当代青年学生自身也存在缺点和不足，比如，他们心理承受能力不强，过分追求物质利益，对优秀传统文化缺乏了解等。针对这些缺点和不足，在大学生的思想政治教育中要善于积极跟进、引导，让青年学生坚定理想信念，明确历史使命，明白做人道理；用社会主义核心价值观加强当代青年学生的理论教育，从而促进青年学生健康成长、尽快成才。

2.拓宽大学生思想政治教育工作新途径

2.1大力开展实践育人工作

针对青年学生喜欢参与和竞争的特点，开展各种大学生社会实践活动，鼓励广大学生积极参与到社会公益活动、志愿服务活动等活动。来培养大学生坚忍不拔的品质和乐于奉献的精神，实现实践育人与理论育人的互动。

2.2加强校园文化建设

校园文化是学校在办学过程中所形成的一种内在的文化氛围，良好的校园文化有利于大学生思想和心理的健康发展，对促进学生的全面发展有着潜移默化的作用。重视校园文化的熏陶作用，创建和谐积极的育人环境，需要全社会的支持。作为教育部门需要充分利用社会教育资源，增强授受两者的互动，积极构建生态教育环境，而这个环境的获得，需要高校抓好理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育，要有深厚的校园人文底蕴作支撑，有丰富多彩的校园文化活动阵地作载体[1]。

2.3加强网络教育建设

思想政治教育工作实现网络化是适应社会发展的需要，是提高教育效率与效益的必要方法和手段，思想政治教育工作者必须充分认识网络重要性，从战略高度重视发展思想政治教育网络建设。信息技术的快速发展，开辟了学校开展思想政治教育的新平台。因此，应进一步加思想政治教育网络平台建设，利用网络开展宣传、教育、讨论等活动，实现信息资源共享，使网络成为开展思想政治工作的有效载体。

2.4深入细致开展思想政治工作和心理健康教育

近年来，大学生由于心理问题造成的突发事件时有发生，究其根源是由于这部分人群缺乏必要的心理健康咨询与教育、心理承受能力过低造成的。高校要实现为国家培养全面发展的社会主义的建设者和接班人这一目标，必须高度重视心理咨询活动和心理健康教育工作，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导，帮助学生提高心理素质、增强承受挫折、适应环境的能力。

综上所述，新时期的大学生有着更加活跃的思想和观念，他们的成长与进步将直接关系到社会主义国家建设的未来与希望。因此，新时期的大学生思想政治教育的方法要跟随时代步伐，不断提升大学生的思想政治教育工作的质量与效率；同时要坚持不断创新，结合新的形势、新的情况和新的要求，源源不断地为中国特色社会主义事业培养德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人，努力开创大学生思想政治建设的新局面。

参考文献

篇8

晏玲玲（1986.1-），女 ，汉族，河南商丘人，本科，郑州升达经贸管理学院助教，研究方向：德育教育。

[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-10--01

伴随着社会生产力水平整体水平快速提升，人们生活与以往有了较大程度的改变。尤其是计算机技术、互联网技术的快速发展，使得人们的意识形态、生活方式均有了较大变动。网络时代下高校思想政治教育工作与传统高校思想政治教育相比也具有较大差异性。从整体上来看，计算机技术、互联网技术的发展为高校思想政治教育工作提供了较大便利，但是也带来了较大的挑战性。作为新时期高校教育工作者，在实际工作之中要能够具体问题具体分析，加强互联网深入分析，并结合高校思想政治教育工作自身特征进行思想政治教育工作，从自身综合素质提升出发，敢于直面挑战，积极进行网络时代下高校思想政治教育探索，这样才能够更好地促进我国高校思想政治教育工作实效性的提升。

一、网络时代下高校思想政治教育实效性影响因素

（一）教育内容多元化

与传统思想政治教育不同，网络时代下高校思想政治教育内容更为丰富。目前，从我国高校计算机拥有量与使用量来看均超越了历史其他时期。互联网使得大学生与外界的接触仅仅需要一网的计算机即可。国内外大事、不同地区政治、经济、社会生活各方面变化均会直接影响到高校大学生思想政治教育实效性。通过网络技术的运用，现代大学生可以在相对较短的时间内突破时间、空间限制进行相关教育信息的检索与整合，及时的获得高校思想政治教育教学内容。

（二）教育方式多元化

计算机技术、网络技术在高校思想政治教育领域之中得到了较为普遍的运用。高校思想政治教育工作从传统开会、谈话、听报告等形式，逐渐向多元化教育方式进行转变。计算机网络技术的运用，使得网络时代高校思想政治教育工作教学方式越来越体现出教师与学生之间思想政治教育的便捷性、即时性、互动性以及学生学习的主动性。现代大学生可以采用计算机、网络技术进行相关知识的存储与运用。高校思想政治教育工作者可以通过网络技术进行教育方式多元化探索。

（三）教师素质要求

计算机技术、网络技术在高校思想政治教育工作之中的运用对高校思想政治教育工作提出了较高的要求。首先，高校思想政治教育工作者要能够具有较高的专业知识与技能，具有深厚的理论素养。其次，还需要具有较高的网络操作水平与信息素质。第三，具有较强的学习能力。

二、提升网络时代高校思想政治教育实效性基本策略

（一）注重教师现代信息意识培养，注重专业素养与信息素养的整合

网络时代下高校思想政治教育工作者对现代技术掌握水平、学习能力以及专业素质水平直接影响到我国高校思想政治教育工作实效性。其中，笔者认为最为重要的是注重现代信息意识培养，注重专业素养与信息素养的整合。从目前我国高校思想政治教育工作实际效果来看，由于现代信息意识的缺失而导致高校思想政治教育工作实效性降低的案例比比皆是。现代高校思想政治教育工作实效性的提升亟待教师专业素养与信息素养的整合，只有作为高校思想政治课堂教学组织者与实践者――教师从内心真正认可现代科学技术手段对课堂教学实效性提升的重要性，才能够真正的提高网络时代高校思想政治教育的实效性。

（二）注重对网络相关内容的甄别与预防

互联网的快速发展，使得现代高校思想政治教育内容、教学形式与传统高校思想政治教育有了较大不同。思想政治教育空间更加宽阔、教学内容更加宽泛。但是，需要注意的是，网络相关内容并非完全科学。例如，西方少数发达国家凭借其先进的信息技术手段，利用互联网宣扬自己的意识形态，宣传符合其政治经济利益的政治观、人生观、价值观，推行文化霸权主义。大学教育阶段正是青年大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，如果此时受到西方少数发达国家错误意识形态的蛊惑，则会影响到大学生正确世界观、人生观、价值观的树立，进而促成负向力，直接影响到我国高校思想政治教育实效性的提升。也对青年大学生日后学习与生活产生较大危害。作为新时期高校思想政治教育工作者要能够注重对网络相关内容进行甄别与预防，在实际工作过程之中注重对青年大学生进行意识形态发展进行深入研究，对青年大学生错误世界观、人生观、价值观进行即时纠正。这样才能够达到较好的思想政治教育效果。

篇9

学生工作是学校的基本工作，同时也是辅导员的重要工作内容。学生工作尽管不能包括全部的学校工作内容，但是却能体现出辅导员工作的重要性。

一、辅导员在大学生思想政治教育工作中具有承上启下的作用

在实际操作中，开展大学生思想政治教育工作具有多种途径和形式，但有一般来说，一下两种形式最为重要：第一，思想政治教育的规范性工作。思想政治教育的规范性工作是指高等教育院校或者学生会、学校团委、学生工作处等学生管理部门，有目的的、有计划的和有组织的实施和开展针对学生的思想政治教育活动，例如，学校思政教育主观部门，像学校团委、学生工作处根据自身工作计划或者上级相关安排，开展的文件辅导会、先进事迹报告会，组织学生对相关文件进行学习研讨，收看、回看重大报道信息，组织重要节日庆祝互动等。这类组织活动具有一定的轰动效应，一定的声势和形式，明确的主题和内容，具有很强的针对性，但是，也存在一定的不足，那就是持续性较差，深入、落实较为困难。第二，辅导员的思想政治教育途径和形式。在声势、形式和轰动效应上，它的思想政治教育工作规范性不如前者。但是，和前者相比，辅导员的思政教育形式和途径具有很强的长期性和随机性，属于思政教育非规范性途径和形式的范畴，辅导员在工作中尽管有主体鲜明的班会活动，但其与思政教育规范性工作上存在着量和质的差别。正是辅导员工作的长期性、随机性和非规范性特点，其能深入了解大学生的思想动态，客观及时的发现问题，进而能够更为有效的提升大学生的思想认识水平。

二、辅导员是学生思想政治教育生活化的实践者

大学生思政教育工作，除了规范性的思政教育途径和形式，还要注意思政教育工作的长期化和生活化。而长期化、生活化正好是辅导员工作的基本特点。思政教育的规范性工作，常常会激起青年学生的叛逆心理，在操作中，学生对其常常具有逆反心理。而将大学生思政教育融入到大学生的日常生活中，将其生活化，与学生现实生活问题进行结合，会使他们更易理解、更易接受，产生亲切感。辅导员在现实中与学生沟通交流更对，其自身的工作本身就带有一定的生活化色彩和形象。辅导员如果整体只会非常严肃，只会用居高临下的姿态批评、训斥学生，学生肯定不愿意和其亲近，其注定也不会是一名合格的思政教育工作者。辅导员尽管肩负着管理、引导、指导、组织和教育学生的职责，但其所扮演的角色却应该更具社会化和生活化。因为，这样的辅导员学生才会将其看成是“同一战壕”里的人，才是具有情感的人。在工作中，辅导员向学生展示他们的真实生活面孔，能在很大程度上获得广大青年学生的拥护与信赖，进而在思想政治教育工作中能够取得更为有效、更为直观的效果，这是其他教职工所不具备的优势。

三、辅导员是学生思想政治教育工作的创新者

思想的差异会导致性格的不同。做好学生的思想政治教育工作是辅导员的基本任务，面对一个个性格不同的大学生个体，即便是同一个学生，在不同的阶段，在不同问题的处理上其思想也是各不相同的，因此，辅导员的思想政治教育工作是多对一或者说是一对多的局面。广大高校青年学生承担着实现中华民族伟大复兴的社会责任，是祖国的花朵和未来，他们敢说敢想、思维敏捷、思想活跃，想要教育好他们，思想政治教育是难点，也是重点。当他们不断发生各种思想问题时，除了相关组织部门和机构以及任课教师外，辅导员教育的工作是非常重要的。辅导员的工作是思政教育规范性途径和形式的补充，是课堂教育教学的外延，是生活化思政教育的实践人，同时，也是学生思政教育工作的创新人。面对诸多的大学生思想问题，单纯依靠传统的经验、方法对学生进行教育引导是很难取得良好效果的;知识依靠摆事实、说道理、找方法是很难达到教育目的的，因此，辅导员在工作中必须正确树立创新精神，不断尝试各种有效方法对学生进行教育，研究创新思路，探索创新办法，这样才能取得更好、更有意义的教育效果。从这个角度来说，辅导员也是学生思想政治教育工作的一个创新者，是一个不断积累经验、勤于思考、善于把握规律和进行系统性总结的创新人。

综上所述，大学生思想政治教育工作是我国高等教育工作的基本构成部分，辅导员是高等院校思想政治教育工作的中坚力量，和一般意义上的师生关系不同，辅导员与广大青年学生的关系不但受思政教育特点的影响，而且也受思政教育性质的约束，正是由于这些特点，辅导员在大学生思想政治教育中即扮演者承上启下的角色，同时，也是学生生活化思想政治教育工作的实践者和学生思想政治教育工作的创新者，这是其他任课教师和相关教育机构、部门无可比拟的。

参考文献：

篇10

中图分类号：D432.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0055-01

一、对我国当前青年特点的认识

目前我国的青年群体大多以独生子女为主，其所面对的生活环境极具开放性与竞争性，这也使得这一群体有着自己独有的一些特点，这具体表现为如下几个方面。

首先，强调自我意识。伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。极高的自我意识感使得多数青年人敢于突破传统观念的约束，相信自身的能力水平，富于开拓进取精神。

其次，利益至上的价值取观。社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。实际上，青年人尚未形成完整的价值观念，而在这种社会环境的影响之下，利益导向型的价值观必然会成为其人生观的基础。

再次，追求目标不断变化。青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。

最后，网络对青少年的影响。网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。

二、青年思想政治工作现状

伴随时展，加强对青年思想政治教育工作也变得十分必要。目前我国改革开放正向纵深进行，经济与社会环境也在发生着巨大的变化，这种多样化的发展趋势为青年思想政治工作带来了极大的挑战。青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。然而，目前青年思政工作却尚未开发出较为完善的内容与工具以配合时代的变化，这在一定程度上阻碍了思政教育的开展，也往往难以取得满意的效果。总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题：第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。第二，青年人的思想难以统一。

三、强化青年思想政治工作的原则

首先，社会主义总体原则的要求。这具体包括如下六点：第一，用特别是中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。

其实，互联网技术的指导原则。互联网技术指导思想政治教育是一次全方位的、深刻的变革，也是一项全新的、开创性的工作，这要求不仅把信息网络技术运用到思想政治教育当中，而且要将思想政治教育做到网络上去。

上述原则，不仅是建构现代化思想政治教育方法体系所必须遵循的重要原则，也是思想政治教育方法现代化的目的所在。

四、强化青年思想政治工作的措施

为了强化青年思想政治教育工作，有关部门有必要从如下几点着手来采取相应措施，以求工作到位，落到实处。

第一，要从思想上认识到强化青年思想政治教育工作的重要性。这要求教育人员及相关组织将党关于建设社会主义核心价值体系的要求贯穿于青年思想政治工作的全过程，以改革创新、求真务实的精神，研究加强和改进新形势下青年思想政治工作的新思路、新举措。

第二，要以青年为中心，开展符合青年人特色及发展轨迹的思想政治工作。青年人较具活力，学习能力也十分突出，因此相关人员与组织应该探索具有吸引力的方式来对青年人开展思想政治教育工作。

篇11

前言

高校思想政治教育的实效性需要与高校教育的现实功能相吻合，在实际的教育工作中，应该运用思想政治教育方法和教育手段，影响大学生的思想观念，促进大学生思想观念的深刻性和持久性，对大学生的各项行为起到引导性的作用。高校思想政治工作是当前思想政治工作的重要组成部分，是学生进行改革和发展的关键。需要对当前高校思想政治教育的情况进行分析，深入研究当前高校思想政治教育工作面临的挑战，进一步提高高校思想政治教育的实效性。

一、高校思想政治教育实效性不强的原因

1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。

2.高校思想政治教育工作机制不健全。当前社会处于一个多元文化的社会，在当前的高校教育中，没有与家庭和社会建立紧密的联系，缺乏对思想政治教育环节的有效沟通，造成思想政治教育的严重脱节，不利于高校思想政治教育工作的有效开展。同时，高校思想政治教育的内容与方法不合理，给高校思想政治教育工作的开展带来较大的影响，主要是以抽象的理论来教导学生，与学生的实际学习情况出现背离。当前学校的社会实践活动缺乏整体性的特点，没能实现对大学生的制度化和规范化教育，导致社会实践活动与高校的政治教育目标出现背离的情况，不利于思想政治工作的开展。

3.不能用正确的理论指导自己的实践。大多数高校学生认为思想政治课程与生活实际存在着较大的差距，学生没有意识到处理人际关系的重要性，在实际的人际交往中，学生缺乏与人沟通的技巧，不能做到尊重他人，不符合当前思想政治教育活动的要求。学生在组织纪律方面存在着较多的问题，常会出现旷课和逃学情况的产生，学校没有意识到组织纪律对学生成长的重要性，表现出道德缺乏情况的产生，没有运用正确的理论指导自己的实践。

二、提高高校思想政治教育实效性的方法

1.完善高校思想政治教育环境。首先，应该针对经济全球化的发展趋势，来进行思想政治教育，要运用优秀的传统文化来加强对学生的教育，调动学生参与高校思想政治的积极性和主动性，促进学生的全面健康发展。其次，应该在信息网络化的背景下，加强对学生的思想政治教育，为思想政治教育创建良好的环境，给学生提供良好的思想政治教育手段，加强对大学生的学习和服务，扩展大学生的思想政治教育思维，运用合理的技术手段和法律手段，强化网络教育管理，给学生牢牢把握思想政治教育的内涵。最后，应该加强物质文化环境建设，对师生的思想道德行为进行规范，加强对校园的文化管理，将学生作为思想政治教育工作的中心，以课外活动为教育的主体，完善高校思想政治教育的环境。

2.提高教育者自身素质。首先，给高校的思想政治教育营造稳定的环境，需要完善思想政治师资队伍建设，认识到思想政治教育对高校教育的重要性，将其作为人才培养的重要目标，帮助学生树立良好的人生观和价值观，给社会输送大量的人才。同时，还需要加强对师资队伍的宏观建设工作，用政策加以指导和干预，构建良好的思想政治教育工作外部环境。其次，建立合理的人才竞争激励机制，必须要对学校的人事管理队伍进行改革，采用市场经济优胜劣汰的竞争机制，结合当前市场经济的发展特点，建立合理的激励机制，完善人事管理模式和管理机制。最后，构建合理的思想政治师资培训机制，将高校的中青年教师作为思想政治工作培训的重点对象，通过建立研讨班或者定期讲座的形式，来提高相关教师的学习层次和教学科研能力。

3.优化受教育者接受机制。首先，需要结合当前大学生的学习需要，一切思想政治教育活动，都要以学生为中心，以满足学生的自身为目的，营造良好的思想政治教育环境，调动学生学习的积极性和主动性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在进行思想政治教育时，需要将学生的思想知识转化为思想信念的催化剂，结合当前高校的教育背景，对大学生的思想观念进行熏陶，使大学生形成潜移默化的思想观念，促进大学生思想道德水平的提高，促进思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。结论：在高校内部加强思想政治教育工作具有重要的作用，必须要对当前的教育方法进行改革，将学生作为思想政治教育工作的核心，将思想政治教育的理论与实践紧密的结合起来，运用到实际的工作中去，加深学生对思想政治教育课程的理解，使学生能运用思想政治知识，去解决生活中的实际问题。将思想政治的宣传与大学生的热情服务紧密的结合起来，充分发挥思想政治教育在大学生教育中的重要性。

参考文献：

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在人类历史发展过程中，信息知识资源和自然物质资源同样影响着人类社会的进步和发展。伴随着信息科技水平的迅速发展，大数据已经发展成为社会聚焦的研究热点。在2015年的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中明确将大数据作为社会基础性战略资源，并上升为国家发展战略。正如美国《纽约时报》在2012年所宣称的，全球已经进入了“大数据”时代，这必然会对政治、经济、科技以及文化及其他领域产生深刻的影响。这一全新的发展趋势在为高校提高思想政治教育水平创造了新的发展机遇的同时，也带来了一定的挑战。高校思想政治教育工作者必须直面挑战、趋利避害，充分融合传统优势与新技术，利用大数据思维不断创新高校思想政治教育工作，已经成为当前重要的研究课题之一。

一、大数据思想政治教育概念及特征

近年来，伴随着互联网信息技术的迅速发展和不断普及，使得网络信息资源正以每年接近300%的速度迅猛增加，与此同时，我国互联网用户也在不断增长，互联网普及率已经高达53.2%。可以说，互联网正以空前的广度、深度和速度影响并改变着人类社会，进而使信息传播的速度、范围和效果都得到了前所未有的增强和提高。早在1983年，未来学家阿尔文•托夫勒在其经典著作《第三次浪潮》中就已经将大数据赞誉为“第三次浪潮的华彩乐章”。进入2013年，大数据（bigdata）一词越来越多地被提及，同时维克托•迈尔•舍恩伯格和肯尼思•库克耶《大数据时代》的出版和发行则标志着大数据时代的来临。大数据催生了高校思想政治教育工作的新思路、新要求与新方法，大数据思想政治教育就是利用大数据的各种特征，将大数据和高校思想政治教育工作有效融合的教育活动。大数据时代，网络已经发展成为青年大学生日常接触最为频繁的必需品，大学生通过网络接触并产生海量的信息数据。高校思想政治教育工作者通过及时快速搜集、汇总和分析与大学生思想政治相关的信息数据，可以从深层次挖掘大学生行为的本质原因，从而可以有助于我们更好地掌握大学生的思维方式、价值观念与行为习惯，以便开展更具针对性的大学生思想政治教育活动。1.数据信息更全面伴随着信息科技水平的迅速发展，大数据已经由单一的文字、图片为主的静态数据逐步扩展到音频、视频等共存的动态数据发展，进而为新形势下高校思想政治教育工作者采取相应的数据信息提供了更加丰富的形式。动态数据和静态数据相比之下具有更高的可信度，从而有效克服了基于经验或直觉进行教育决策的不足。大数据思想政治教育通过大数据技术可以将大学生如上课情况、日常消费情况、宿舍上网情况、学习成绩、网络社交行为等各种样本信息进行实时、动态的采集，进而帮助高校思想政治教育工作者更加全面客观地了解大学生的真实状况，进而开展更具针对性教育思想政治教育工作。2.教育模式更灵活大学生在出现各种思想问题时一般不愿意主动和教师沟通，这就使得传统思想政治教育模式缺乏实效性和灵活性。而大数据的重要核心功能在于“预测”，高校思想政治教育工作者可以充分利用大数据的预测功能，对大学生在特定时间的行为变化如社交行为、游戏时间以及消费行为等进行研判和前瞻，进而动态捕捉大学生的各种思想情感变化，构建起个性化的思想政治教育模式，做到关注个性差异、挖掘优势潜能。更加重要的是，通过大数据技术可以“早发现、早跟进、早诊断”，进而构建大学生思想政治教育预警机制，从而更加有效地做好“思想预防”而非“祛病治疗”。3.教育方法定量化数据信息作为决策的物质基础与主要依据，其真实性、客观性以及完整性在一定程度上决定着决策的科学性。在大数据时代，数据信息已经不再仅仅只是一种处理对象，而是发展成为一种基础资源，借助于复杂网络分析技术以及数据采集技术等科学方法，可以实现定量化的思想政治教育研究，从而有望“让数据说话”。传统高校思想政治教育由于受限于各种因素更多的是偏经验式的研究范式，而大数据思想政治教育则量化了大学生的全部信息，进而构建起一种全新的思想政治教育研究范式，显著增强了研究结果的客观性，进而有助于提高教育决策的科学化。4.教育主客体交融大数据思想政治教育模式下的主客体关系不仅是一种重大变革，同时也是一种创新演变，主要表现在以下几个方面的变化：首先，传统思想政治教育主体借助于大数据技术可以增强其教育能力，使其可以接触到更多先进的教育理念和手段；其次，“互联网+”的迅速崛起已经冲击到传统思想政治教育主体在思政工作中的地位。“互联网+”体现出来的亲民性、平等性以及草根性等鲜明特征，已经逐步消解教育主体的传统话语特权，其已经不再是思想政治教育工作的唯一主体；最后，大数据思想政治教育主客体关系逐步向平等化发展。伴随着青年大学生使用新技术的意愿和能力不断提高，在一定程度上已经比思政教师更为积极和强大，进而形成对思政教师的文化“反哺”，大数据思想政治教育主客体关系由传统的强制灌输的对话者逐步演变成为平等交流的沟通者。5.教育沟通隐私化在传统大学生思想政治教育模式中一般主要采取“一对多”的公开教育方法，伴随着青年大学生思想行为变化日益加快且个人隐私权保护意识日益增强，传统的思想政治教育沟通方式已经难以适应新时期的思想政治教育工作的现实需求。大数据思想政治教育的数据主要来源于大学生日常学习生活过程中，其最终服务的对象也是大学生，因此其本质上而言是一种人与人之间的交流沟通，而这种沟通并非“一对多”的面对面交流，而是透过纷繁复杂的数据信息开展一种非面对面交流的“隐性沟通”，这种沟通方式更加方便快捷，同时也契合了“互联网+”时代沟通方式进一步转变的时机。

二、大数据时代高校思想政治教育面临的挑战

1.大学生意识形态面临的挑战“互联网+”时代产生的信息爆炸使得文化思想和价值观念的冲突更加激烈，高校同样难以独善其身。由于青年大学生恰好处于塑造人生观、世界观和价值观的重要阶段，非常容易受到外界因素的干扰，容易产生各种逆反思维、极端思维、从众思维以及唯我思维。而大数据以其诸多先进特征逐步开启信息传播的新时代，西方意识形态的渗透方式伴随着大数据技术的迅速发展而变得更加复杂和隐秘，思想异常活跃多元的青年大学生在接收各种大数据信息的同时，很容易受到各种西方价值观念的影响进而对社会主义核心价值观产生动摇和怀疑，从而影响到大学生意识形态安全。2.大学生隐私泄露面临的挑战伴随着互联网信息技术的迅速发展和不断普及，使得青年大学生的日常学习生活均被覆盖于互联网之中，同时大学生群体也是使用互联网的主力。大学生在网络上购物、交友、阅读、游戏、聊天、娱乐或者注册，这些网络活动所产生的包罗万象的数据信息为大数据思想政治教育工作者开展分析而得出相应的思想动态提供了客观依据。伴随着“互联网+”时代的来临，社会大众在享受着计算机网络带来的便捷的同时，也正面临着日益严重的网络安全问题。一方面，大数据技术的广泛应用使得个人隐私泄露的问题日益突出，由此引发的各种个人隐私权纠纷屡见报端。另一方面，由于大数据具备很强的关联性，数据有可能会说出个体所不愿意公开的内容，进而偏离初衷而侵犯个人隐私。3.思政教育者能力面临的挑战面对大数据时代的来临，思政教育工作者能力面临着各种挑战。对于高校思政教育工作者个人而言，目前主要由高校辅导员和专业教师担任，前者主要从事对教育对象日常的思想政治教育工作，主要关注教育对象的日常生活；后者主要承担高校思想政治理论的教学工作，主要关注教育对象的理论教育。因此他们很难有更多的时间和精力去学习新理论和新技术，使得他们思想观念已远远跟不上社会时展的变化、知识宽度已经跟不上政治制度变革的步伐、阅历深度已经落后于教育对象观念多元化的趋势、思想教育开展跟不上教育对象思想的活化等等。如果高校思政教育工作者仍然继续坚持传统角色定位的话，就难以及时准确地捕捉到青年大学生的思想变化，无法对敏感信息进行数据处理、分析和研判，也就难以对教育对象开展更具针对性的思想政治教育，难以实现“对症下药”，不利于思想政治教育工作的进一步开展。4.思政研究方式面临的挑战进入大数据时代之后，各行各业对其的依赖程度不断提高，但对于如何科学把握和诠释则成为理论工作者面临的一种严峻的挑战，同时也冲击和改变着传统思想政治教育的研究方式。首先，大数据虽然可以帮助我们清理各种难以整理的复杂信息，进而克服高校思政教育工作者因为主观经验而产生的错误决策。然而，由于数据忽视了教育对象行为背后的价值以及背景等各种重要因素，进而有可能导致高校思政教育工作者在解决思政问题时迷失于繁杂的没有任何实际意义的数据关系之中。其次，在大数据时代研究者很容易出现“唯数据主义”，进而摒弃经验研究，在解决各种思想政治教育问题时单一地依靠数据，如果采集到的数据本身存在缺陷的话，则难以实现量化目的，甚至有可能带来很大的误导性甚至错误，从而影响到高校思想政治教育工作的实效性。

三、大数据时代高校思想政治教育创新发展的思路

大数据时代的到来，使得青年大学生的思想、观念和行为发生了明显的变化，这就要求高校思想政治教育工作者必须直面挑战、趋利避害，充分融合传统优势与新技术，积极探索出符合大数据时代要求的思想政治教育工作机制，以适应大数据时代的新挑战。1.更新思政教育观念，培养大数据思维意识教育现代化首先要求观念的现代化，大数据时代高校思想政治教育要与时俱进，高校思想政治教育工作队伍教育观念和大数据培养必须要先行，师资培训已经是当务之急。一方面，高校思想政治教育工作者必须在学习思想政治教育的专业知识之外，还应该主动学数据相关知识，以便加深对大数据技术的理解和应用，从而更好地记录、存储、分析和挖掘数据信息更多隐含的意义，更全面客观地了解教育对象的思想道德现状；另一方面，高校思想政治教育工作队伍构成应向多元化发展，积极吸纳一些具有多学科背景的硕士、博士加入思政教师队伍中，从而思政教师可以将个人专业背景与大数据时代思想政治教育的要求进行有机融合。当然，最重要的是培养思政教师的大数据思维，技术并非不可逾越的障碍，但是如果没有良好的大数据思维，必然会导致思政教师欠缺对数据的洞察力和科学使用的能力。思政教师必须深入挖掘大数据中蕴含的的思想政治教育资源，用大数据思维做好大学生思想政治教育工作。2.构建协同育人机制，生成教育的主体合力“互联网+”环境下的教育传播途径和内容也随之发生巨大变化，这就要求我们必须在整合原有思政教育资源的前提下，构建良好的思政教育全方位协同育人机制，才能顺应当代青年大学生的思想发展趋势，从而更好地服务青年、凝聚青年。在大数据时代，可以从以下几个方面推进思政教育全方位协同育人机制的构建，以生成高校思想政治教育的主体合力：首先，应主动推进思政教育育人主体协同。学校、社会以及家庭作为当代青年大学生重要的思政教育主体，分别通过不同的方式影响着青年大学生的健康成长。在大数据时代，应以学校思政教育为支撑线，同社会思政教育、家庭思政教育共同建立起一个三位一体的高校思政教育全方位协同育人机制，通过整合思政教育资源，建立起大数据思想政治教育队伍，通过搜集、汇总和分析大学生数据信息，全面了解和掌握当代大学生的思想动态变化，及时开展针对性的思想政治教育工作。其次，应主动推进思政教育育人载体协同。载体是承载和传递思想政治教育内容，实现主客体相互作用的一种重要活动平台。伴随着大数据技术的不断发展，高校思想政治教育载体形式日益多样化，为此，高校必须协调好各种思政教育载体的关系，积极推进高校思政教育育人载体协同，从而提升高校思想政治教育效果。最后，应主动推进思政教育育人环境协同。应坚持把立德树人作为思想政治教育的根本任务，坚持把社会主义先进文化融入思想政治教育教学全过程，深入开展各种不同类型的思想政治主题教育活动，同时应努力挖掘文化育人资源，将中华优秀传统文化、学校特色文化、地域文化融入校园文化建设中，统筹推进精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设，积极推进高校思政教育育人环境协同，从而提升高校思想政治教育的精神文化育人功能和引领作用。3.增强社会责任意识，加大数据的隐私保护进入大数据时代之后，每一个教育对象都是数据源，每时每刻在生成、传播和存储包罗万象的数据信息，这些数据信息便成为高校思想政治教育工作者认知教育对象思想动态的重要内容。由于这些数据信息都是存在于虚拟网络环境之中，很容易被不法分子通过非法手段获取并进行二次利用，这就要求我们在增强大学生社会责任意识的同时，不断加大数据的隐私保护力度。首先，应坚持现实性和虚拟性相互结合的教育原则，在虚拟的互联网中批判地、合法地获取数据信息，开展思想政治教育工作，主动占领“互联网+教育”阵地，掌握大数据思想政治教育的主动权和主导权；其次，应重视提高大学生社会责任意识，必须始终将社会责任意识贯穿高校思想政治教育的全过程，利用大数据的技术优势，引导大学生提高对大数据信息的识别选择能力，以避免虚假网络信息大量繁衍传播。最后，应不断加大对数据信息的隐私权保护力度，部分大学生由于没有正确认识数据信息保护的重要性，使得他们没有妥善处理好而容易泄露，进而使得自身隐私权受到非法侵害，这就要求国家必须投入相应的经费加强技术防范隐私泄露风险。4.构建思政教育机制，发挥大数据积极作用应该说，传统的高校思想政治教育机制已经难以适应大数据时代要求，这就要求我们必须构建一个新的思想政治教育机制，在机制建构过程中必须将大数据积极作用充分发挥出来，进而体现大数据的潜在教育价值。其一，应积极建立高校思想政治教育数据预警机制。大数据的重要核心功能在于“预测”，高校思想政治教育工作者可以充分利用大数据的预测功能，对大学生在特定时间的行为变化如社交行为、游戏时间以及消费行为产生的海量数据信息进行研判和前瞻，进而预见、推测大学生思想情感动态变化，构建起“早发现、早跟进、早诊断”的思政教育数据预警机制，从而更加有效地做好“思想预防”而非“祛病治疗”。其二，应积极建立高校思想政治教育数据共享机制。由于没有对包罗万象的数据信息进行有效的整合和共享，使得许多具有思想政治教育价值的数据信息没有得到合理利用，因此，我们必须建立数据共享机制，从而使各种大学生思想政治行为数据信息之间建立起有效关联，进而产生良好的共振效应。其三，应积极建立高校思想政治教育数据管理机制。大数据时代新的思想政治教育机制要求建立与之相配套的制度规范体系，因此，应及时建立健全思想政治教育数据管理制度，不断优化工作流程，以不断增强思想政治教育资源的数据化服务水平。大数据时代的思想政治教育不仅是一项十分复杂的系统工程，同时也是全面落实立德树人根本任务的重要组成部分。因此，高校思想政治教育工作者必须以前瞻性的发展眼光认识大数据，及早利用大数据技术的优势创新高校思想政治教育工作，不断稳步提升高校思想政治教育科学化水平，从而开创高校思想政治教育新局面。

[参考文献]

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[2]魏魏.大数据时代下高校思想政治教育探析[J].吉林化工学院学报，2016，（2）：36-38.

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党的十在总结经验的基础上，提出了新的理论成果，深化了社会主义核心价值观的内涵。为把新的理论贯彻到实际工作中，学院组织了系统性的理论学习，在思想政治教育问题上，以培育社会主义核心价值观为工作核心，有目的、有计划地将“三个倡导”贯穿到学生的整个学习和生活中。同时，根据当代大学生的年龄特点、心理特点、文化特点，开展特色教育，在教学形式、教学内容上创新，争取将社会主义核心价值观的精髓落到实处，转化成当代大学生所应具备的思想素质，全面提升当代大学生的思想政治觉悟，使其成为合格的社会主义接班人，为社会主义的发展作出应有的贡献。

如何将大学生培养成为“人民”，是当前思想政治工作的重点。在具体工作中，学院采取理论教育和实践教育相结合的方式，既要让大学生从理论上理解“人民”，同时让大学生在实践的过程中成为“人民”。社会责任感教育是当前思想政治教育的重要内容，是思想政治教育内容创新的重要表现，在社会责任感教育的引导下，大学生才能成为有益于国家、有益于人民的社会主体，才能超越个人主义、拜金主义等不良思潮，才能形成远大理想，拥有坚定的社会主义信念。

思想政治教育作为抵制不良思想的重要手段，应当将道德教育作为重点中的重点。因此，学院领导认为，在具体教育的过程中，应当将思政教育和法制教育相结合，帮助当代大学生树立起法制意识。在具体操作中，学院没有采取单纯说教的做法，而是尽量采用活动形式，开展了一系列法制宣传、法制文化活动以及社会实践活动，通过真实的案例让学生们感受到道德和法制对于社会和个人的重要性。此外，将职业道德作为道德教育的一项内容，在大学生群体中树立起了良好的职业道德意识，为他们今后的毕业就业打好基础。

注重校园文化建设，创新思想政治教育环境

学院领导指出，思想政治教育工作应当是一项长期性的工作，应当贯穿学生整个学习生活。因此，思想政治教育不能局限在课堂之中，而应将其融入学生的生活之中。近年来，学院积极探索新型的思想政治教育模式，从改善教育环境入手，在全校范围内营造能够体现社会主义核心价值观的文化氛围，从而起到潜移默化的教育作用。具体而言：

长期以来，思想政治教育由于考核机制等方面的问题，并未得到应有的重视。为解决这一问题，学院积极推行通识教育，将思想政治教育作为通识教育的重要内容。通识教育是素质教育的一种形式，通过建构全面的知识体系，使学生能够更加深刻地理解当代社会的发展，认识到社会主义核心价值观的理论内涵。

为深入贯彻落实十所提出的新理论、新要求，学校积极在思想政治教育组织上创新。传统思想政治教育主要集中在课堂上，在空间和时间上存在较大的局限性。学院创造性地设立了100多个导师小组，以负责全校4000多名学生的思想政治辅导工作。同时，充分发挥关工委的作用，让具有丰富经验的老同志继续指导思想政治教育工作。

培养高素质大学生党员是高校思想政治教育工作的重要内容，也是高校教育的主要责任。学校在培养大学生党员问题上可谓是高度重视，在开放式党员培养机制的基础上，建立了长效党员培养机制。同时，实施学生党员示范工程，创设党员专题调研机制。

大学生正处在特殊的心理时期，思想尚未成熟，容易产生一些心理上的问题。仅仅依靠传统思想政治教育，不能完全解决这些问题。因此，引入心理学，辅导大学生走出心理困境是思想政治教育的必要手段。学院成立了专业的心理咨询室，为学生免费提供心理咨询。心理咨询与思想政治教育相结合后，突破了传统思想政治教育的局限性，为学生的健康发展提供了有力的保障。

大学生是最具活力的群体，文艺活动是大学生的最爱。开展健康有益的文化活动，有利于在潜移默化中陶冶大学生的品格。近年来，学院着力打造了“大学生艺术节”“公民道德建设”“文化周”“音乐会”等校园文化活动，开展实施了“心理阳光工程”“大学生党的知识教育工程”等思想政治教育活动。这些活动深受广大学生的喜爱，并且取得了良好的教育效果。

创新人才培养机制，落实人才培养规划

学院党委根据中央文件精神，出台了《切实加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，将思想政治教育人才建设，作为思想政治教育基地建设的重要战略。建立长期培养机制，提高人才思想素质。近年来，学院实施了“思想政治队伍素养提升培训计划”“学生骨干队伍培养与教育工程”“学生党员先锋工程”等思想政治人才培养项目，实现了辅导员队伍的专业化、职业化和专家化。同时，促进了学生干部的快速发展，为社会储备了大量青年思想政治人才。