对网络发展的认识范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇对网络发展的认识范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

我国网络化背景下初中德育工作的存在的问题

1.校园缺乏对德育工作的重视。在网络化的环境下，校园内部德育教育依然停留在传统的教育方式上，不能适应现阶段网络化背景下的教育需求。校园内部的德育教育并没有对网络发展如此快的当下作出及时的反映，使得校园的德育教育较为落后，没有对学生进行良好的引导，对学生思想和道德的成长造成不利。

2.家庭教育方面的问题。家庭教育对于学生的成长有着重大的意义，家庭教育也需要适应时代的发展，根据社会情况的变化而变化。在网络化程度不断加深的今天，家庭教育对于学生上网的教育和引导也变得至关重要。在家庭教育中，家长不能只关心孩子的学习成绩，要就孩子的自身需要，进行启发、引导和重要。在家庭教育中，部分父母不了解孩子的自身需求，对于孩子接触网络产生很大的顾虑，进行硬性的阻止和干涉，使孩子造成逆反心里。传统的家庭教育方式需要进行更改，家长要加强对网络的认识，加强对孩子的引导。

3.校园德育教育工作中教师的素质问题。在初中校园的德育教育中，教师的自身素质水平没有得到良好的保证。德育教育不同于其他科目的教育，德育教育需要教师具有较高的素养。目前一些学校中，网络道德教育的教师对于自身工作认识不清，并且对于网络化的学生教育手段不合理。在德育工作中，停留在以往的传统的教育方式，对学生上网管理采用硬性的措施，引发学生的反感，德育工作效果不好。

加强网络化背景下初中德育工作的有效途径

1.提高对网络道德教育的认识。网络信息化是当今发展的趋势，在教育工作上，要与网络信息化相结合，适应现阶段社会的发展趋势，根据不断发展的社会形势来提高自身的认识。校园的教育工作者要认识到网络化社会的方方面面，为开展校园网络德育教育工作做好准备。在自身的教育工作上，加强信息和传统教育的结合，认识到网络化的全面性。对于学生网络德育工作要转变自身传统的观念，对学生进行合理引导，从抓到管理进行转变。教育工作者要积极的进行自身思想的转变，利用创新精神加强校园的网络德育工作的建设。

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据统计，学生的上网动机很多，就高中生而言，他们迫切希望能够更多地了解外界事物，而校园相对封闭的环境，制约了学生的这种心理需求，因此他们想要通过网络为自己打开一道了解外界事物的窗口，这成为许多学生上网的直接动因。再有，在学校，学生的学习压力是很大的，有压力就需要通过一定的途径排解一下，而网络是学生排解压力的最简单的方式，因此，许多学生会通过上网放松心情，缓解压力。另外，高中生对新奇的事物充满兴趣，他们喜欢寻找刺激，网络丰富多彩的内容是很精彩的，网络游戏是很刺激的，许多学生因此，迷恋网络，寻找刺激，忘了自己，这种网络刺激方式严重阻碍学生的健康发展，家长和学校教师要通力合作，引导学生远离网络游戏，回归正途，只有通过家长和学校共同的努力，才能有效引导学生正确对待网络，健康成长。

二、如何引导高中生正确的上网行为

在信息时代，学生上网是不可避免的，学校和家长要通过教育正确引导学生的上网行为，使网络能够充分为学生的发展服务，只有这样，才能真正促进学生的发展。

1.教师了解学生的上网动因才能更好地引导学生的上网行为

在教学过程中，教师承担着教书育人的双重责任，教师要不断与学生进行沟通，了解学生心理状态，尤其是一些迷恋上网的学生，教师要找准学生上网的心理动因，对学生进行说服教育，才能使之正确面对网络，正确使用网络资源为自己服务，从而使学生回归正途，健康发展。

在教学之余，教师要多与学生沟通，鼓励学生说出自己对网络的看法，平等地对待学生，消除学生对自己的心理顾虑，使学生能够畅所欲言，表达自己真实的想法，只有这样，教师才能有效了解学生上网的动因，对学生进行合理引导，使学生都能树立正确的上网观念，正确对待网络。

2.利用校园网络，对学生进行上网心理辅导，使学生能够正确使用网络

许多学生上网，他们都是为了排解内心的压力，他们大多会在心情郁闷的情况下，上网聊天，面对陌生人，什么都可以说，学生的心里会感到很放松。因此，学校可以根据学生的这一心理需求，开通校园网络，利用课余时间，为学生提供上网的机会，并建立网络心理服务站，有心理问题的学生，都可以通过校园网络的途径与某个不认识的教师或者是学生进行心理沟通，这样，学生可以找到一种正确的途径排解心理压力，更重要的是，通过这种途径，学校可以有效地对学生进行心理干预，使学生树立正确的观念和认识，认识到合理利用网络的价值和意义，从而使学生不断成长，规范自己的网络行为。

3.开展实践活动，提高学生的认识

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问题

随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。

据我们了解，河源市紫金县镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。

二、网络认识及上网情况

网络是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。

将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的，也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知网络，总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’的认识十分陌生，甚至不知道‘网络’是什么，又有何作用?由图1知道，38%的学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他们正确使用网络。

超过一半的学生每周上网次数在1至3次，将近一半的学生的上网次数选择了一般，这很好，说明了大部分同学对上网都能够很好的控制住，不让自己沉迷于网络。不足的是，当地网络仍未得到普及，大约1/4的同学没上过网，这点当地学校和政府需要给予支持。

三、网络信息技术的飞速发展，互联网逐步融入到人们的学习

生活以及工作中，因其方便、快捷获取信息的功能，互联网已经成为人们生活不可缺少的一部分。但使用网络的时间过长，会对网络产生一定的依赖性，由于网络的吸引，使他们在不使用的情况下经常觉得无聊，所以会不自主的用网络来填补思想空虚，许多学生就是因为迷恋网络无法自拔，最终荒废了学业。那么，他们当初为何会使用网络，这是一个值得探讨的问题。

从以上结果可以看出，28%的学生使用网络是因为获取信息，拓展自己知识面的需要，也在一定程度上证明了网络作为信息交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，将近四成的学生是因为好奇而接触网络，可但我们询问他们上网主要是做什么时，许多学生都说是玩游戏或聊天交友，而查阅学习资料却只有少部分，这也客观反映了学生在使用过程中存在的不足，学校和父母应该多加指导。

不可否认的是，日常生活中我们获取信息和进行娱乐、消遣等活动，很大一部分都是借助网络手段来进行的，但是网络本身也有不足之处，是利大于弊，还是弊大于利呢？学生和家长又是如何看待互联网的？

从以上三个图中可以得知，大约一半的学生认为上网的确对学习会有影响，但是只要适当的上网，不但可以减少影响，而且还可以放松心情，这也说明了他们能够正确的认识网络，使用网络。图8反映出了，超过一半的父母不鼓励孩子上网，他们认为上网会让孩子沉迷，而将近30%的父母则不过问孩子上网情况，从这几个数据可以看护，父母对网络的认识还存有不足，不能很好的认识网络，指导孩子使用网络，网络素质有待提高。

如今是网络信息飞速发展的时代，互联网大大开阔了学生的视野，拓展了他们的知识面，给广大学生的学习和生活都带来了影响。在肯定互联网积极作用的同时，不能忽视

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目前网络发展也越来越迅速了，网络在生活中不但改善了学生的思维模式也改变了学生的行为方式，特别是对学生的德育工作产生的影响更大，这些对于一个中学教学者来讲工作标准也就相对提升了，因此要求德育工作者学会更好的适应现在网络的发展，创建一种更有利于学生发展的模式，加速德育工作的前进。

一、建立健康的网络心理

道德心理换句话来讲就是一个人的自身特点和心理取向，它是在具备道德的前提下，其中包含着道德意志以及道德感情。因此在网络道德中需要具备良好的心理调节能力，也就是从网络道德认识转换到道德行为的一个过程。心理调节能力在网络道德建设的过程中的一个重要过程，而人们的心理感受主要就是以下两种：首先就是浅薄的感受，即是一种自身情感的感受；其次是较深的感受，这是由于个人的意识所形成的。若是在网络中能够得到一些对自己有用的信息，这时候就能将自己的见解表达出来，之后再和其他人进行探讨交流，在交流之后，就能和其他人交换思想，这时候也就感受到了一种情感上的愉快。假若在网上没有得到对自己有用的信息，但是却一直被一些虚假的消息所蒙骗，在和其他人交流的过程中也容易被欺瞒，这就会感受到比较消极的情感交流。因此每个学生在网络的使用过程中，都需要掌握一个限度，可以借助网络来丰富自己的生活，当然也不能够只是一味的依靠网络，当心情不好的时候，更不可以用网络来麻痹自己，需要树立一种健全的网络意识，进而建立健康的网络心理。

二、强化对学生网络心理的教育

初中学生所处的年龄，基本上已经具备对事物的认识能力和意识，对于男女问题也有认识，但是对于一些问题的认识还是存在一定的矛盾。这就需要班主任和一些卫生老师来合作，帮助学生解决心理问题。在进行教学的过程中，可以建议开设一些卫生学课以及心理健康课，给学生正确的认识问题，加强对学生网络心理健康的教育也是一个很重要的工作。另外，在上学期间，还可以专门为学生安排一些关于健康网络教育的宣传报告讲座，也可以播放相关的电影和幻灯片，来增加对学生健康网络的教育，帮助学生建立健康的网络心理。于此同时，老师和学生的家长也应该做好相关的合作工作，尽量让家长认同自己对学生所实行的教育工作，让学生家长能够支持自己的德育教学工作，共同帮助学生发展。这样一来，学生在学校不但掌握了自己的卫生问题，也可以改正自己的缺点，有了老师的教育，学生将会发展成为一个体格健全的人才，在网络形势下也不至于误入歧途。

三、加强学生度网络道德教育的认识

随着社会的不断发展，渐渐的信息都趋于网络化了，在进行中学生德育教育工作的时候，需要将道德教育和网络相互结合，探索一种适合现在初中学生发展的驾驭方式。现在社会正在迅速发展，作为校园工作教育者的老师需要意识到网络的广泛性，积极的为校园网络的德育教育工作做一个良好的开端。在进行教育工作的过程中，需要有效的将信息和传统的教育方式相互结合，正确认识网络的重要性。就学生网络德育教育工作，要从根本上改变，对传统的教育方式进行改善，正确合理的指导学生。对于网络德育教育首先需要改变驾驭工作者的思想，将创新作为主题，强化对校园网络德育教学的创建。

四、提升教育工作者的综合素质

在进行校园网络德育教学的过程中，提升老师的综合素质对于德育教学工作的进行有着促进作用。尤其是在现在网络普遍的情况下，老师需要充分研究网络并正确认识网络，全面掌握网络各个方面的知识以及网络会造成的影响。教育工作者需要具备敏锐的观察能力和对事物的认识能力，确保和学生的交流工作可以正常进行。老师在进行教学的时候，按照现在的教学标准，强化对自身的素质培养，进而做好校园的每一项工作。

五、提高德育工作的调整工作

在初中校园进行德育工作方式改变的时候，需要按照网络的具体发展进行调整，现在对初中生进行网络德育教育也是时代所必须的事，这种教育更有利于学生的成长。培养学生道德的前提是培养网络道德，教育者需要结合现在网络发展的实际情况，正确的定位德育教学的目标和内容，对学生进行正确的指导，尽量减少网络对学生造成的反面影响。让学生真是体验到在网络中找到自身所需的愉悦，在自身的道德在网络的帮助下，向着健康的方向发展。

总之，校园的网络教育工作是一个比较新颖的话题，工作进行的前提就是改善老师传统的的德育教学观念。网络德育教育在现在来讲，是一个比较具有实质内涵和教育内容的工作，在网络迅猛发展的现在，将网络德育教育在校园中做好，是一件具有重要意义的事情。

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一、网络使用问卷调查结果存在问题

互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，随着网络信息技术的发展和广泛应用。深深地融入到人们工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”网络建设飞速发展的同时，学生尤其是那些尚不能正确区分是非丑恶的中小学生来说，对网络的认识和使用是否同时得到快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便当，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，现实中，仍有局部学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。

河源市紫金县镇上一个比较贫困的农村，据我解。给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为临时沉溺于网络之中，难以自拔，无心学习，效果直线下降。为了掌握中学学生网络使用情况，对名学生进行了问卷调查，分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了2个选择题，其中3个多选题，17个单选题。名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回份，有效问卷5份，通过对这5份试卷的分析，得到真实和详尽的资料，总体看来，中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在局部问题，网络素质有待提高。

二、网络认识及上网情况

既有它好处也有不好之处，网络是一把双刃剑。究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的上网情况又是如何？这些值得我去关注。

总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知网络。学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’认识十分陌生，甚至不知道‘网络’什么，又有何作用?由图1知道，38%学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他正确使用网络。

将近一半的学生的上网次数选择了一般，逾越一半的学生每周上网次数在1至3次。这很好，说明了大部分同学对上网都能够很好的控制住，不让自己沉溺于网络。缺乏的当地网络仍未得到普及，大约1/4同学没上过网，这点当地学校和政府需要给予支持。

三、网络信息技术的飞速发展。

因其方便、快捷获取信息的功能，生活以及工作中。互联网已经成为人们生活不可缺少的一部分。但使用网络的时间过长，会对网络发生一定的依赖性，由于网络的吸引，使他不使用的情况下经常觉得无聊，所以会不自主的用网络来填补思想空虚，许多学生就是因为迷恋网络无法自拔，最终荒废了学业。那么，当初为何会使用网络，这是一个值得探讨的问题。

28%学生使用网络是因为获取信息，从以上结果可以看出。拓展自己知识面的需要，也在一定水平上证明了网络作为信息交流渠道的重要地位。可是值得注意的将近四成的学生是因为好奇而接触网络，可但我询问他上网主要是做什么时，许多学生都说是玩游戏或聊天交友，而查阅学习资料却只有少部分，这也客观反映了学生在使用过程中存在缺乏，学校和父母应该多加指导。