景观设计构思范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇景观设计构思范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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1 硬质景观的艺术设计

1.1 铺地是园林景观设计的一个重点，尤其以广场设计表现突出

世界上许多著名的广场都因精美的铺装设计而给人留下深刻的印象，如米开朗基罗设计的罗马市政广场、澳门的中心广场等。但是现在的设计对于铺装的研究，特别是仔细琢磨似乎还不够。不是所有的地方都要用高档的材料，所谓“好钢用在刀刃上”。在国外，这方面研究得很深。如巴黎艾菲尔铁塔的广场铺装与坐凳小品都是混凝土制品，而没有选用高档次的花岗岩板，并无不协调或不够档次的感觉，同时，也可利用铺装的质地、色彩等来划分不同空间，产生不同的使用效应。

1.2 墙体多采用砖墙、石墙，虽然古朴，但与现代社会的步伐已不协调

出现的蘑菇石贴面墙现正受到广大群众的青睐。不但墙体材料已有很大改观，其种类也变化多端，有用于机场的隔音墙，用于护坡挡土墙，用于分隔空间的浮雕墙等。另外，现代玻璃墙的出现可谓一大创作，因为玻璃的透明度比较高，对景观的创造起很大的促进作用。随着时代的发展，墙体已不单是一种防卫象征，它更多的是一种艺术感受。

1.3 坐凳是景观中最基本的设施，布置坐凳要仔细推敲

一般来说在空间亲切宜人，具有良好的视野条件，并且具有一定的安全和防护性的地段设置坐凳，要比设在大庭广众之下更受欢迎。西单文化广场由于不可能在广场上摆满坐凳，只好在狭窄的道路旁摆了一排坐椅，因为没有其它可坐人设施，游人只好坐在上面，但这种设计是不合理的。可见，设计必须提供辅助座位，如台阶、花池、矮墙等，往往会收到很好的效果。

1.4 它包括雨水井、检查井、灯柱、垃圾筒等必要设施

过去，人们只是一味注重大的景观效果，而疏忽了对一些景观构筑的艺术考虑，从而产生总是对一个设计项目感到美中不足。现在，随着人类思想意识的不断积累和提高，人们逐渐将景观细部加以考虑。从而取得了很好的视觉效果。这一点在国外表现的尤为明显。如检查井井盖的处理，在中国，对井毫不修饰，虽然已出现一些预制的褐色井盖，但其视觉效果一般。而国外则对井盖进行细部研究，他们将井盖的颜色加以修饰，五颜六色的图案被恰当地运用到景观设计中，与景观进行有机结合，形成了别具一格的景观。景观的基本成分可分为两大类：一类是软质的东西，如树木、水体、和风、细雨、阳光、天空；另一类是硬质的东西，如铺地、墙体、栏杆、景观构筑。软质的东西称软质景观，通常是自然的；硬质的东西，称为硬质景观，通常是人造的。当然也有例外。

2 非理性设计思维在园林设计上的表现

非理性设计思维在园林设计上的运用虽不如在建筑界那样引起巨大的变革，但作为园林设计的思想基垫，他们为当代园林设计思潮的未来发展确实架构起更广阔的平台。屈米提出三项创造原则：拒绝“综合”观念，改向“分解”观念；排斥传统的使用与形式间的对立，转向两者的叠合和并置；强调片断，叠合和重合，使分解的力量突破原有的限制，提出新的定义。屈米在设计中将点线面体系之间安排一种富有张力的冲突与对抗，通过取消建筑的确定性的形式，赋予建筑无限的生机和活力。这种方式和特征可以说是屈米将解构主义建筑设计理论直接应用于园林设计中，使得园林的设计具有明显的解构主义建筑的特征。

3 平面形式层面上的设计手法

现代主义景观设计师对平面的处理不少呈现出几何的抽象，简洁的规整线形组合中隐含着平面构图的内在秩序。在景观设计平面中，这种对抽象秩序的法则受到设计师的青睐，得到广泛运用并加以推广变化。当代景观设计师将这种法则运用得淋漓尽致，并更加简洁纯粹。矩形的屋顶花园采用的是一种带有艺术性的平面构成布置手法，平面上以紫色砂石做底，中心部分用淡蓝色预制混凝土方砖按网格点缀，东西两侧以低矮带状花坛交错组织成一幅几何线条图案。

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中图分类号:J59

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)09-0117-01

1 项目概况及设计思想

1.1 背景及概况

中建龙城位于武汉市江夏区,紧临青龙山,距离光谷中心约20公里,距离珞狮路约18公里,规划净用地面积约59745.92平方米,其中景观面积约22000平方米。小区建筑以高层塔楼为主,小高层、多层加底层商铺。建筑风格简约,外观色调为明亮的暖色系。

1.2 设计主导思想

本方案绿化设计主导思想以中式园林的理景手法营造现代的、高尚的、尊贵的、带有古典韵味的新式生态人居环境。

(1)现代园林借用中国传统园林的设计手法:障景、借景、错景、对景、框景及漏景、曲径通幽、欲扬先抑、曲折反复等手法使行人徜徉在蜿蜒的小径中,处处环林鸣翠、百花争艳。置身其间,如入仙境、其乐无穷。

(2)植物配置以乡土树种为主,疏密适当,高低错落,结合地形突出层次感;色彩丰富,主要以常绿树种作为“背景”,四季不同花色的花灌木进行搭配。尽量避免地面,广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀,使小区达到四季常绿,三季有花。

(3)小区之中道路力求通顺、流畅、方便、实用。并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。使之与建筑相适应。周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托,又独立成景,使全区的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。

(4)绿化景观设计围绕小区文化的内涵,营造出“五境”即“品味高雅的文化环境,轻松活泼的交流环境,景色宜人的生活环境,舒适宜人的休闲环境,和谐统一的生态环境”,充分体现出一个拥有优质景观的小区。

2 设计原则

2.1 “以人为本”,创造舒适宜人的可人环境,体现人为生态

“人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局,减少建设中的种种矛盾,提高环境质量等方面的功能要求。

2.2 “以绿为主”,最大限度提高绿视率,体现自然生态

设计中主要采用以植物造景为主,尽量保留绿地中的高大乔木,并种植多层次的乔木、灌木,营造出令人心旷神怡的环境。

2.3 “因地制宜”是植物造景的根本

在景观设计中,“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选择适生树种和乡土树种,充分结合地形变化、做到宜树则树,宜花则花,宜草则草,充分反映出地方特色,只有这样才能做到最经济、最节约,也能使植物发挥出最大的生态效益,起到事半功倍的效果。

2.4 “崇尚自然”寻求人与自然的和谐

纵观古今中外的庭院环境设计,都以“接近自然,回归自然”作为设计法则,贯穿于整个设计与建造中。

3 整体景观布局

整体景观布局可以概括为:“二轴五区”。 “二轴”即:南北空间景观轴和东西生态景观轴;“五区”即:入口景观区、中心景观区、组团景观区、商业景观区和配套景观区。

3.1 二轴

南北空间景观轴即:夏晶清泉(隐形消防通道)――天水云涧――朝晖夕阴――炫心回廊。整体景观效果简洁、大气,一直打通青龙山公园的景观视线,借景青龙山公园。

东西生态景观轴即:叠泉涌动――对景照壁――揽风望月――天水云涧――环林鸣翠――百花争艳――顽石悟禅。

整体景观欲扬先抑、曲折蜿蜒,移步换景,生态自然景观与周边建筑和人文景观融为一体。3.2 五区

3.2.1 入口景观区

这里与城市道路紧密相连,它不仅是小区业主出入的密集地,也是外来客人第一印象场所,是小区对外的一个形象展示。

车行入口设计采取简洁、大方的设计思路。入口两侧绿化采取有层次的种植,使景观在统一中求变化。大面积色叶植物的栽植在丰富植物色彩的同时寓意业主的生活蒸蒸日上。

人行入口前广场以入口花坛、圆形广场、主题步道为轴线,沿着人行的过程自然形成一条景观轴线,凸现建筑的主体性,在空间上采取了“先收后放”的形式。

3.2.2 中心景观区

中心景观区分“动、静”两片区,以核心景观“天水云涧”为至高点,向两侧放坡,向东为“动”向西为“静”。

3.2.3 组团景观区

共分为7个组团绿地,景观设计给每个组团都赋予了人性化的温馨主题,使每组团都有其不同的特色。

(1)组团:雕塑主题园主要以一些温馨的情景雕塑来体现组团的特色。 (2)组团:水景主题园以动,静两组不同的雕塑型水景来体现楼盘的主题。节点内以一条主要水系贯穿,这条主要水系在节点中曲折穿流而过,形成一个完整的景观系列。水系得设计采用了现代的手法,水系流过的每个小节点形成不同风格、各具特色的水景园林景观,整体构成小区既统一、和谐、又有丰富变化的水景特色园林景观。(3)组团:幸福园在组团的集中绿地处设计了一个以低龄儿童户外活动为主题的功能性场地。场地中央布置了中型组合式儿童活动器材,小型器材布置在周遍,同时还在东侧设计了供照顾儿童的成人休息用的木制花架、老年人活动区,既体现了人性化的设计,也在实际功能上对“亲子”的主题进行了点题。(4)组团:休憩主题园生活中有许多许多的元素能让人拥有幸福的感觉。如:温馨的情景雕塑、芳香的草孩子留下的小脚印 ……(5)组团:四季园景观设计核心主要花花境、人性化的标识设计、冬季圣洁的雪地中留着刚学步在植物种植上体现四季变化。使人在春夏秋冬每一季节中能有不同的感受和惊喜,能发现自然的神奇奥妙。 在场地功能上考虑了居民的日常社交活动,如下棋、喝茶、跳舞等。 (6)组团:售楼部这一组团是小区的主要重点景观。设计以“碧水蓝天”为主题立意,修建一个人工水体。结合地势,形成迂回多变的驳岸。以“湾”、“悠悠水车”、“知鱼桥”等为主要景观素材,动静结合。再结合小型喷泉,使这一小区中心景观显得生动、活泼、自然、大气,且富于风情韵味,坐在售楼部的露台上观之,能感受到极强的视觉冲击力和艺术感染力。 (7)组团:野趣园野趣园采用了传统的设计手法。意境设计作为设计的重要组成部分,讲究“收四时之烂漫”和“景到随机”。这个“机”允许在现实景物的基础上施展浪漫主义的遐想,使风景的意境深化。不规则的“绿岛”,散布于“ 绿岛”中的景石,枯山水以及古朴的地面铺装构成了野趣园。

3.2.4 商业景观区

通过景观节点的设置,景观设施来丰富人们的视觉感受,平直的街道虽然很短,人的心理感受距离却很长。通过竖向的变化,使行车道路与人行处于不同高差,人在商业街的购物会感觉安全,真正营造一个休闲,自由徜徉的街道环境。

3.2.5 配套景观区

这部分景观空间由绿化和硬地交错而成,既有自然美景的再现,又有阳光居室的感受,是可赏、可玩的优美景观空间。

4 园林化的设计特点

所谓园林化是个抽象的概念,本案结合现代的手法,创造与建筑相适合的一种风格,主要有几个方面:

4.1 坡体绿化

结合现状标高及规划后的标高,很自然的可以出现一些住宅附近与人行步道之间的高差,利用这些高差再加上人为因素,小径,挡墙与自然环境结合处采用自然置石与植物多层次结合让生硬的挡墙和小径自然掩映在环境中,虽为人做,宛若天工。

4.2 多层次绿化

舒适的绿化系统相对于观赏者来说要有近景、中景、远景三个层次,近景多以大草坪与主景树为主,而中景多为大小乔木及灌木,远景则应尽量用高大乔木的重复树种。

4.3 有节奏的开放空间

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引言

随着居民生活品味的提升，住户越来越重视居住环境，尤其是关注到住宅小区园林景观设计，要求达到人与自然的和谐。住宅小区的园林景观设计主题，绿色生态园林景观居住环境已越来越显现出它的魅力，小区的园林景观设计把自然、功能、艺术有机地结合起来，使住户在拥有住宅的同时享受生活。

项目概况

本住宅小区地处某市中心区，拥有完善的水陆空立体交通网络，该小区周边生活环境优美、山清水秀、步行至湘江只需要十分钟，同时该小区周边还配套有幼儿园、中学、歌剧院等公共设施，为得天独厚的城市新优越的生活区。该项目以大户型及花园洋房和双拼别墅为主，定位于成功人士的第一生活居所。

住宅小区园林景观设计理念

本住宅小区在园林景观设计上尊重传统，用新的语言与符号去演绎古典文化；采用景观轴线和组团更好的延续建筑理念。同时尊重自然，不破坏该小区原来地形，为此鉴于该小区的地形高差，拟采用台地式景观融入自然，更好的挖掘山地景观特色。

小区景观设计时，应该充分尊重人与自然和谐共处的生态原则；合理地有效利用成本，做到“小而精，大而美”的成本最大利用化的成本控制原则。同时力求小区的园林景观注重人文思想，继承小区当地的传统文化思想的人文原则。景观设计时合理的结合人体尺度，以人的空间感受先的人体学原则；同时注重功能与形式相结合，满足以人为本基本功能原则。

园林景观方案构思

（1）鉴于该住宅小区园林景观总体布局以新月为中心，周边景点与楼间园林以星座为主题，错落环绕，从而形成“众星拱月”之态，塑造“星月交辉”的意境。

（2）结合本住宅小区地形的自身特点，坚持以人为本的设计原则，着重通过人、环境以及建筑来构筑和谐的生活环境，营造具有充满人情味和生活情调的“园林化生态社区”。 达到景观环境在视觉效果上的清新、优雅、舒适、宜人，调节住宅小区的气候环境，改善小区的空气质量，维持住宅小区内环境的生态平衡。在该住宅小区园林的整体景观规划中，意在创造一种围合院落式的生活场景；住宅小区的园林景观设计重点以绿色植物为主，适当点缀部分落叶植物和秋冬季有色彩、林相变化的植物，使人在住宅小区能充分感受到季节的变化，表现出不同季节的园林美。

（3）本住宅小区的园林景观方案构思主要是利用了现有场地的高差变化，尊重了自然山地景观特色；将建筑与人的生活融于自然中。达到和谐共处，共生的原则，同时抓住主要景观轴线与空间，做到主次分明以及突出重点，力求把住宅小区的园林景观效果达到最大化。在主要景观节点上做到精致，细腻；而在大面积景观处理上，则采用自然生态的绿化景观处理方式。

（4）在打造住宅小区展示形象的人文商业景观、主入口景观、泳池景观的同时，也注重处理了山体公园景观与社区的关系；同时，构思在处理小区别墅组团园林景观时，有意地区别于高层组团式园林景观，适当的打造局部的公共人文景观，同时更加着重处理了私家入户及绿化景观，使建筑隐于自然中，更好的强化了别墅的私密性与独享性。同时，构思如何更完善住宅小区各方面的功能需求，合理地分布小区内各种功能活动场地及休闲空间。

小区园林景观设计手法

（1）本住宅小区在组团划分上，重点强调了三大轴线、组团、六大类型景观。从空间上划分为，主入口景观轴线、商业入口景观轴线、次入口景观轴线。组团分为别墅景观组团、泳池景观组团、酒店公关商业景观组团、宅间生态休闲景观组团一、二、三、四及山体公园组团。从类型上划分为入口展示景观、酒店公共商业景观、生态泳池景观、宅间组团景观、山体公园景观、幼儿园景观共六大类型。整个小区的总体规划具有非常好的园林景观潜质，小区总体规划规整、紧凑、浑然一体。中心湖面呈月牙型镶嵌其中，和谐自然。

（2）本住宅小区景点的营造结合所提出的“星月传说”意境构思所开展，住宅小区中的中心湖面周边以及浅水湖底的景观采取月亮的传说造景，利用星座形状来布局周边景点与楼间园林，同时充分结合各星座美丽的神话传说，在营造意境优美住宅小区园林景观的同时，极大地提升楼盘的文化品位。根据本小区项目的整体策划定位，本住宅小区的园林景观主题可以满足客户的要求，让住户有一种生活在童话世界、人间天堂的感觉，也可以让孩子们在日常生活环境中陶冶于美丽的神话传说、体会到人类的智慧与美好的幻想，对孩子们心智的成长无疑有很大的潜移默化的作用。

（3）在住宅小区园林景观设计时采取“多层次水景”的设计概念，把小溪、台地、健康步道整合成整体感，同时通过高差的变化区分不同空间的功能分隔，关键的是在水景园林景观设计中通过高差变化、水量调节等手法来调节水量，使得水景在不同的时候形成不同特特色，例如在水量大的时候是湖面，在水量小的时候是小溪和广场。这种造景方式的另一个优势在于，有水的时候是水景，而没有水的时候同样是很好的景观，可让人进入活动嬉戏，增强了景观的人性化以及参与性。

（4）塑造出住宅小区的园林景观的文化品位和内涵。在住宅小区园林设计景点时，结合“曲水流觞”等有关水的典故，使园林设计具备观赏性、参与性尤其是艺术性。在住宅小区内设置一些有教育意义的雕塑、小品等，使得住宅小区将环境设计与建筑设计充分融合渗透，凸显本住宅小区所处的区域特征、场景特征乃至文化内涵。

（5）小溪设计。结合本住宅小区的园林景观设计理念，设计小溪的水面宜小以及宜浅。所以在大多数时候，月牙湖区域的水景，仅仅只是小溪，而大面积区域是溪边台地，可以供人亲水。另外设计小溪景观时，采用了的适合的深度以及选取合适不同的池底材料、质感，以有效地增强景观的生动性和丰富性。通过这种设计手法，可有效地使得小溪在住宅小区园林景观整体构图中宛如一条彩带，寄托着人们对幸福和美好的向往和追求。另外，本住宅小区还设置喷泉景观，为小区辅以生动、热烈和富于人性化。

（6）小品设计。住宅小区景观设计时还适当地配置小品，使得本小区的园林景观变得更加的丰富而且富于情趣和人性化，小品的设计同时可以画龙点睛地诠释小区的园林景观设计主题。小品的选取以简练的线条结合夸张的线角，抽象的演绎了新古典主义风格，同时在效果上简洁大方、尊贵高雅。

（7）在处理别墅组团景观中，有目的区别于高层组团式园林景观，适当的打造了局部的公共人文景观，更着重处理了私家入户及绿化景观，使建筑隐于自然中，更好的强化了别墅的私密性与独享性。

结论

结合某住宅小区园林景观设计实例，结合该小区现有场地的高差变化，尊重了自然山地景观特色，提出园林景观设计在小区规划中的功能以及生态作用，同时探析了现代住宅小区中园林景观设计原则，以及园林景观设计时应注意的问题，旨在能为同类住宅小区园林设计提供参考借鉴。

参考文献：

[1] 庄巧玲，张素梅．小区规划中的园林景观设计[J]．企业家天地(理论版)，2010，25（04）：36-38．

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一、社工机构管理困境

（一）社工机构服务管理困境的分析

社工机构的服务管理困境主要表现在三个方面：首先，机构的价值追求与社会工作专业价值追求有冲突。社工机构被国家认定为非营利单位，它通过获取社会资源保持机构的稳定运行，因而具有十分突出的公益性，社工机构被定义为“取于社会，用于社会”的非营利性组织，其使命与愿景、宗旨与责任都必须体现出它的“非营利性”及为社会服务的精神。Y省社工机构由于处于不稳定的初期发展阶段，实际理念的执行并不重在服务社会，而在于维持机构顺利运营，有时存在过度追求自身利益的情况，主要表现是“慈善不足”或“公益不足”，即非营利组织在运行过程中，偏离非营利目标，为了特定群体的利益，忽视甚至损害公众利益。其次，机构与受助者二者需求的冲突。社会工作服务强调“以人为本”，社工机构提供的服务并不符合受助者的真正需求，这就要求机构在设计服务方案之初，做好需求评估，关注受助者真正所需，帮助他们深层次地解决问题和摆脱困境。在进行服务的同时，机构也需要提升服务的专业化和规范化。最后，机构与资助方二者关系的冲突。由于Y省社工机构的自身发展基础薄弱，对资助方有极强的依赖性，加上其自身能力不足，使得机构面临严重的资源不足的问题。Y省社工机构出于对资源的依赖，为了争取资助方的捐助，很难在合作中保持平等的关系。资源依赖视角下，社工机构需要想办法降低对外部资源供应组织的依赖程度，并且寻求一个可以影响这些供应组织提供稳定资源的方法。

（二）社工机构资源管理困境的分析

任何组织都追求资源优化配置。只是Y省社工机构现目前的资源整合能力还比较薄弱，它们的资源管理困境主要体现在三方面：一是机构募集资源难度大。募集的难度在于机构获取资源的渠道少、竞争激烈。

二是机构资源使用公开度低。Y省社工机构虽然每年都向政府提交审计报告，但向社会公开资源使用情况的信息几乎没有或很少。高透明的资源管理才能使社工机构在社会上取得公信力，使资助方更认同机构、更愿意为机构捐赠或资助，所以Y省社工化构应该公布其资源使用情况，树立良好的社会信誉。

三是机构资源使用不规范。Y省社工机构的资源主要用于人员工资发放，对于服务活动的投入还没达到社工机构应有的分配比例。

（三）社工机构内部流程管理困境的分析

现代组织管理理论将组织看成一个系统，要实现组织的目标或提高组织效率的关键在于组织内各部门或各子系统之间的有机联系[2]。Y省社工机构的内部流程管理也需要对机构内部各部门做出合理调节，为保证管理流程的顺畅，需要加强内部联系，确保机构的完整运营，但在实际发展中，Y省社工机构的内部流程管理却存在以下三种主要困境：

1、管理制度的设置缺乏社工参与。管理制度对机构运行具有指导意义，Y省社工机构的制度设置主要由机构管理人员设定，对于社工的意见和看法缺乏关注，没能发动社工的参与积极性。

2、管理工作执行不到位。制度对机构工作有指示性作用，Y省社工机构制度很难落到实处，虽然在登记注册时都有自己的制度规定，但在实际工作过程中却很难贯彻执行。

3、项目运行不规范。Y省社工机构承接的的项目数量不多，发展历史也很短暂，对项目运行的管理，还在学习阶段，面对项目运行中所遇到的问题，缺乏专业处理。

（四）社工机构的社工学习与成长困境的分析

“权”是现代社会工作理论中的一个重要的概念，主要指赋予或者充实个人及群体的权力。社会工作增权视角下，提倡机构发展需要注重社工的学习与成长，增加其在机构的权利可以较好地发动社工参与机构管理的积极性。Y省社工机构的社工学习与成长困境表现在：

第一，机构培训机会少、缺乏稳定的专业团队、专业交流不足。Y省社工机构进行自我专业技能培训的能力很低，所以针对社工的技能培训也比较少，社工难以在机构中学到专业技巧。机构主要依靠项目组建社工团队，加上多数时候存在岗位流动，社工团队维持很不稳定。社工由于各自工作任务繁杂，很少进行专业交流。

第二，社工在机构中的参与度不高、薪酬待遇低、缺乏工作成就感。韦伯等人提出的组织管理理论讲述了组织对其成员的激励、沟通与控制过程，提倡组织“以人为本”，进行人性化管理，发展智慧型组织。Y省社工机构在对社工进行管理过程中，对自身的使命和愿景介绍不足，致使多数社工不熟悉机构的使命和愿景。考虑到Y省的经济发展水平，机构给付的社工薪酬并不高，但是社工的工作任务却十分繁杂，也缺乏专业性，很多社工的工作成就感不高。

二、建议

社工是机构的血脉，加大对社工的培训、注重并保持专业化工团队的稳定、设计更多的社工交流形式，通过这些方式进行改善，机构才能提升社工质素，从根本上保证服务的专业化。机构要想激发杜工的积极性，就应该对社工多加关注，在合理情况下适当提高社工的薪酬待遇，对他们的工作予以肯定，加其工作成就感。在机构方面，Y省社工机构需要加强机构宣传，争取足够的社会关注，树立机构良好的公益形象，以谋求在激烈的社会竞争中建立自己的优势，获得长远发展。机构需要对资源使用进行严格管理，制定明晰的使用条例，增加服务活动的资源配给。如此，不仅可以提高资源管理的效率，也能使资源得到合理地使用。（作者单位：云南大学公共管理学院）

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景观艺术设计是一个新的学科概念，是景观、艺术、设计的复合词。从学科分类及组合结构来看，景观艺术设计是景观学科与艺术设计学科的交叉学科。景观艺术设计是一个狭义的景观定义，是微观意义上的景观设计，它有别于景观规划设计，也不同于传统意义上的环境艺术设计，具有独立的、不可替代的作用。 

现今全国各高校很多美术及艺术设计专业都增设了这一专业方向，并在传统室内外环境艺术设计专业中进行了景观规划与设计的嫁接，学科结构中融入了部分景观设计的内容。客观地讲，目前中国景观艺术设计学科正处于探索阶段，从学科概念、学科性质到学科实践范围缺少一定的系统性、明确性和指向性。那么什么是景观艺术设计，景观艺术设计与景观学是一种怎样的关系，与传统意义上的环境艺术设计是一种什么关系，在景观学体系中它的实践主体是什么？笔者将就以上问题，从景观学的引导、多元系统设计、学科价值取向的目标定位以及景观艺术设计的实践主体进行系统的论述。 

 

一、景观学引导下的艺术设计 

 

景观学是一个新兴的概念，它的英文对应词是landescape或者称为landscape Architeture，“景观”一词早期源于风景绘画，1885年丁·温默将其引入地理学，成为地理学术语，指特定区域或者类型单位的统称。 

景观学是一门跨越了多个领域的复合系统学科，涉及到建筑、城市规划、风景园林、环境、生态、地学、农学、生命、社会、艺术等多个学科领域，是一门建立在广泛的自然学科和人文艺术学科基础之上的环境应用学科，其核心任务是协调人与自然的关系。如果将景观学这一复合系统加以归纳，那就是自然生态环境系统、城市建筑环境系统、人文社会环境系统所构成的并且跨越了三个环境系统的空间层次关系体。从景观艺术设计反观景观学体系，我们不难看出，景观艺术设计是作为景观学系统的视觉组织形式而存在的，是景观学展现其构成系统的手段，借助这种手段将各景观要素组织起来，以期最终获得与环境和谐统一高品质的景观形象。景观艺术设计依托景观生态学，通过对自然的尊重、表达，展现生态环境的和谐与优美，依托景观建筑学，创建城乡宜人的环境空间；依托景观人文学，表达人类行为心理的精神寄托及愿望，景观艺术设计成为景观形象高品质化生成的驱动力。 

就景观学而言，景观艺术设计是景观学体系中的一个分支，是一个狭义的景观定义，是微观层次意义上的景观设计，在体现景观形象的创作上常常成为景观形象品格的重要组成部分。尽管景观艺术设计也涉及到景观学内容本身，但它更多的是遵循景观学的引导，关注景观形象要素，对各景观环境系统空间进行艺术化处理，其核心任务是协调人与环境空间视觉形象的关系。景观艺术设计在景观学的引导下，构成了一个交叉融合的设计系统，它是运用艺术融于景观科学的手段来协调景观形象在环境空间的发展关系问题，并使之达到最佳状态。它融合了园林学、生态学、城市规划学、建筑学、心理学、艺术学等学科的成熟经验，以其艺术的视野，从系统、和谐、优美的角度，解决城乡发展过程中的景观形象的创新问题。 

景观艺术设计在景观学的引导下，依据艺术和谐原则干预协调各景观系统的规划与设计，在人与环境之间建立均衡关系时，更强调景观生成时对人精神上、视觉上、生理健康上的基本需求，通过景观环境空间艺术的创作，用以提升、陶冶公众的视觉审美经验。可以说，景观艺术设计也是一种改善人们使用与体验户外空间的艺术创造活动。 

 

二、多元系统设计含义的艺术设计 

 

景观艺术设计与传统意义上的环境艺术设计，是从不同角度研究人类聚居环境空间艺术的两个方面。环境艺术设计从改善建筑室内环境质量的室内设计起步，以室内室外环境一体化设计为核心，注重环境空间的自身形态，以及环境艺术的具体样式。而景观艺术设计更强调环境空间的综合形态、环境艺术的复合样式、环境表述的多层空间，具体表现在多元系统设计下的互融与综合。 

1.综合性系统 

景观艺术设计是将城市、广场、街道、园林、建筑、壁画、广告、公共设施等环境空间看成一个多层次、多元化的有机综合体，虽然它们有时是以几组形式出现，有时是以相对单一的个体出现，然而解决上述问题却要求兼顾到整体的环境，是在一个被“创造”出来的人造环境空间基础上实现的二次创造。景观艺术设计涉及到园林设计、建筑设计、城市设计、环境艺术设计、工业造型设计、平面设计以及生态学、材料学、心理学、民俗学等学科，并将这些知识纳入到景观艺术生成的总体设计系统之中。 

2.复合性系统 

景观艺术设计是在景观学的引导下所构成的复合设计系统，由于景观艺术设计的综合性特点，因此常常表现出设计内容界定的模糊性、不确定性。其中包括基于景观空间形态的视觉系统设计，融于区域景观精神的形象系统设计，反映区域文化特征的风格样式系统设计，以及关注人的行为、心理的人文关怀系统设计等等。各系统之间相互融合与交叉，共同构建起景观艺术设计的复合设计系统。 

3.多层性系统 

景观艺术设计的设计空间呈现为多层性的表述特点，表现在从微观意义层面上的景观设计为主体到中观意义上的景观规划、宏观意义上的景观策划的多层与协调。 

4.广泛性系统 

景观艺术设计的设计观念呈现出广泛性，《亚太景观》一书在导言中谈到现代景观设计带来的变化：“首先是观念上的，宏观的观念、生态的观念、构成的观念、文脉的观念、民众参与的观念等等。其次是创作方法上……所有这些凝结成现代的、后现代的、结构的、解构的、极简的、高技的……为景观设计师提供了广泛的创造可能性。”广泛的设计观念构成了景观艺术设计多元系统设计的哲学基础。 

 

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关键词 生态经济 协同效应 微层次

作为一种物理化学现象，协同效应是指两种以上的成分通过调配或相加的方式组合在一起，进而产生大于原有各个成分单独应用所能起到的作用的总和。所谓经济协同效应，是指一种算术和，用来表示多个企业采取兼并方式实现自身企业效益最大化。根据协同学的观点，一个开放系统内部各个子系统可通过彼此间的相互协同作用形成有序结构，进而整合原本分散甚至相互抵触的成分，最终形成合力并转变为整体功能。总而言之，就是用系统路的方法统筹系统内各个层次、各种要素，使彼此间的关系和谐，产生整体增效。目前我国生态经济建设发展态势良好，但生态经济建设和研究才刚起步，在理论和实践上协同效应应用都存在一些问题。本文重点从生态经济建设过程中市场经济与宏观调控的关系，实践中微层次间的关系两方面对协同效应提出构思和看法。

生态经济建设中市场经济与宏观调控的协同

生态经济建设过程中，市场经济的主要任务是通过最大程度发挥市场在资源配置方面的作用，有效配置生态资源，确保资源布局合理，最终实现生态经济效益的最大化。应该通过市场运行把生态环境的建设与保护作为企业竞争的重要条件，实现环境外部成本与资源的逐渐内部化。这种依靠市场运行实现资源优化配置的机制主要是通过竞争调节、供求导向和价值决定实现的。企业作为市场主体要实现自身效益的最大化，就必须在资源产品的市场获益前提上，将身体环境保护建设与企业经营联系在一起，重视节约型经营，以科技和资金为导向，以建成资源节约型发展模式为目标，力争实现高效低耗，发展“绿色产品”，施行清洁生产，使市场经济条件下的企业发展能够在尽量减少资源投入生产无污染高质量的产品，最大化生态经济效益，最终实现市场经济条件下生态与经济协调发展。

按照价值规律的要求，政府通过市场机制改变企业和社会在消耗生态环境质量中的不等价交换现象，促使企业在生态环境保护建设方面承担更多的义务和责任。但是，市场机制在生态经济运行中有其固有局限性，因此，必须在生态经济建设中引入宏观调控机制，进而与市场经济机制协同运行，产生协同效应，只有这样才能在生态资源配置过程中存在的市场经济机制消极因素。由此可见，必须将市场经济通过多种渠道方式与宏观调控协同起来。首先是要对经济发展战略做出调整，务必保证经济建设严格遵循市场经济规律和生态经济规律，在整体发展目标中实现经济发展和生态发展的协同。其次是要通过制定各种资源保护和开发的技术体系和法律法规，以确保宏观调控与市场经济的协同运行。此外，还可以建立资源保育和生态补偿机制以及资源产权管理制度，对资源稀缺的价格形成机制进行反映，方便各种生态优惠政策的出台，最终达到建设节约型社会的要求。

生态经济建设中微层次间的协同

当前在实践生态经济协同过程中，要解决的一个很重要问题是创新构建循环机制，实现“资源―产品―资源”的闭环流程，消除以“资源―产品―废弃物”为主体的开环流程所造成的负面影响，使生产和消费过程中排放出的废弃物不高于环境的容量或自净能力，达到经济和生态相容。其发展层次应从微观、中观到宏观，从小尺度的循环提升为大尺度循环，即从微观企业（农户）内的循环提升为园区（乡镇）的循环，从农业内的循环提升为三次产业间的循环，从园区内的循环提升为区域的循环。当前实践中最重要的是中微层次的协同运行，中微观层次是指微观企业（农户）和县域三个层次。

微观企业生态经济过程是按照减量化、再利用、再循环的原则，推行循环型生产方式。以提高资源产出效率为目标，在本企业内推进生产、流通、消费各环节循环经济发展。健全资源循环利用回收体系、对余热、余压、余气、废水、固体废弃物充分循环利用，实现废水、废气和固体废弃物的零排放。农户生产生态经济过程是以生态学的“生产者――消费者――分解者”物质循环原理，组织以共生互利和物质循环为特征的农业生产体系。微观企业（农户）是生产的基础，没有基础的支持，生态建设难以成功。但是微观企业（农户）式的经济很难达到规模，生态环境建设受到很大局限。

区域经济循环层次，以县域为例。县域是具有一定规模生态经济过程中微观层次相结合的自然群体，它拥有一定的财力和资源足以调控生态经济系统，又可发挥经济规模和分散危机等功能。该层次生态经济过程是以县域为单元，应用生态经济学的原理，在人口―资源―环境―经济之间寻求协同结合点，建立起生态经济社会体制。它以绿色生产与消费为目标，以生态设计为主要手段，以结构调整、协同发展为主要途径，提高人口素质，减少人口对环境的压力，提高资源利用率，减少环境污染，调整环境、资源结构，把环境、资源优势转化为经济优势，提高生态经济效益，促进区域经济、社会和生态环境协同发展。

结论

综上所述，生态经济系统因其生态与经济两个子系统协同运行，和谐其间关系，从而产生整体增效。协同效应成为生态经济建设中的关键问题，也是急待解决的前沿技术。本文基于我国生态经济发展的现状，从理论方法和实践运行两个方面，提出强化生态经济系统协同效应的看法。

参考文献：

[1]曹东.区域物流与区域经济协同发展研究.湖南民族职业学院学报.2010（03）.

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中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-000-002

通过本文的研究，我们可以得出我国社会服务业上市公司资产负债率与经营绩效的关系，流动负债、长期负债与经营绩效的关系，股权集中度对经营绩效的关系。通过以上关系，最终提出如何优化公司资本结构。

一、导论

资本结构的研究一直受到学术界关注，它是一个具有重要理论意义和实践价值的课题。1958年，Modilgliani和Miller在《American Economics Review》发表《资本成本、公司理论与投资理论》，提出了MM理论，这是资本结构理论最早的研究。MM理论认为，在不考虑公司所得税情况下，企业经营风险相同而资本结构不同时，公司的资本结构与其市场价值无关。

二、我国社会服务业上市公司的资本结构

1.社会服务业上市公司的资本结构分析

对我们社会服务业上市公司26家样本公司2010年到2012年的资产负债率的数据进行整理，可得到不同资产负债区间内的各样本公司的分布情况。从2010年到2012年，资产负债率在0-20%区间的公司的有3家，在20%到40%区间的公司有6、7家，在40%到60%区间的公司12、13家，在60%到80%区间的有3、4家，在80%以上区间的自2010年到2012年只有一家。从时间序列上来看，从2010年到2012年，服务业上市公司资产负债率逐年下降，从2012年的44.96%下降到2012年的43.50%。一般认为，资产负债率的适宜水平是40-60%，从以上的分析，我们不难发现，房地产上市公司的资产负债率适中。

2.我国社会服务业上市公司股权结构分析

关于社会服务业上市公司的股权结构，笔者从股权性质和股权集中度来考察，前者指的是股份由哪些股东持有，后者指的是股东持有的股份占总股份的比重。本文选择国有股比例来表示股权性质，前一大股东持股比例和前十大股东持股比例来衡量股权集中度。股权集中度1%均值从2010年到2012年从44.38%下降到了43.91%，3年间均保持在43%-44%之间。股权集中度10%从2010年到2012年从59.82%下降到58.36%，3年间均保持在58%-60%以上较高的水平。较高的股权集中度l和股权集中度10说明我国服务业上市公司还存在“一言堂”的问题，股权制衡效应在服务业公司不是很有优势。

三、资本结构与经营绩效关系的建立

1.研究假设

假设一：中国服务业资产负债率与经营绩效负相关，长期负债、短期负债与经营绩效负相关。

假设二：社会服务业上市公司股权集中度与经营绩效正相关，随股权集中度的提高，经营绩效随之提高。

2.变量的选定

本文中，资本结构是广义上的定义，因此作者认为资本结构包括债券结构与股权结构。本文选择资产负债率（Ar）、流动负债率（SAr）、长期负债率（LAr）来衡量债券结构，选择第1大股东的股权集中度（OC1）、前10大股东的股权集中度（OC2）来衡量股权结构。根据绩效研究的角度，本文选择的控制变量有净利润增长率（Growth）和总资产对数（CS），用来衡量公司的成长性和公司规模[3]。

关于绩效的指标，可以用多个单一的指标来衡量，如ROE、EVA、ROA、TobinQ、主营业务利润率等；也可以用多重指标来衡量，如财务效益状况、持续发展能力、资产营运状况、管理能力状况、创新能力等。用多重指标来评价，有利于更全面系统的评价企业各个方面的经营情况，本文将基于多重财务数据，运用因子分析的方法来评价绩效。因子分析从8个方面衡量企业绩效。

3.模型的建立

为了研究社会服务业上市公司资本结构与经营绩效的关系，本文选择了国际上常用的回归分析法。假设解释变量（资本结构）对被解释变量（经营绩效）有显著影响，根据上文的假设，建立以下回归模型：

其中OPi为因子分析得出的经营绩效指标，Ar表示资产负债率，Sdr表示流动负债率、Ldr表示长期负债率，OC1表示第一大股东的持股比例，OC2表示前十大股东持股比例，Growth表示公司成长性，CS表示公司规模，α表示截距，β等为系数。

四、实证分析

1.基于因子分析法的经营绩效评价

1.1特征值和方差贡献率。一般情况下，SPSS默认的是特征值大于l的主成分可以作为初始因子，结合主成分分析的结果观测因子的贡献率来去定因子个数。本文选取了特征值在1.10以上的3个主成分作为初始因子，可以得出，旋转前三个因子解释方差的比例分别为31.988%、26.710%、20.455%，旋转后3个因子解释方差的比例分别为31.782%、27.236%、20.135%，这3个因子的累积解释了总方差中的79.153%，这个累积值满足普遍认为累积贡献率应该达到的标准。

1.2因子分析与计算经营绩效。初始因子不具有实际意义，需要对它进行解释。对潜在因子的解释，本文运用了最大方差正交旋转法，因子1在流动比率、权益乘数、资产负债率有较大的正负荷，流动比率、权益乘数代表着企业的短期偿债能力，资产负债率代表着企业的长期偿债能力，因此因子1表明的企业的偿债能力体现的是偿债能力。因子2在流动资产周转率、总资产周转率上有较大的正负荷，而流动资产周转率和总资产周转率均反映企业对资产的有效利用能力，它们代表企业的运营能力，因此因子2体现的是运营能力。因子3在净资产收益率和经营业务利润率有较大的正负荷，在净利润增长率有较大的负负荷，而净资产收益率和经营业务利润率是代表企业的盈利能力，净利润增长率代表着企业的发展能力，因此因子3体现的是企业的长期盈利能力。在以上的因子分析中，我们得到了3个可以解释原变量的因子，根据因子分析的原理和结果，我们得到综合评分模型：。其中，OPi表示第i个房地产上市公司样本的经营绩效，即是综合因子值；Wt表示第t个样本多对应的第t个因子的因子值；ft表示第t个因子所对应的因子解释数据中的百分比，？姿是3个因子的累积解释百分比。

2.资本结构与经营绩效各指标回归分析

2.1总体回归分析。从回归结果可以看出，资产负债率的相关系数为-0.522541，概率为0.0004，概率小于0.005，说明资产负债率与公司经营绩效的呈显著的负相关关系，同时也验证了本文假设1。股权集中度相关系数为0.713233，概率为0.0422，概率大于0.01，说明经营绩效与股权集中度（前十大股东持股比例）没有明显的相关性。成长性相关系数为0.75362，概率为0.0000，概率小于0.005，说明经营绩效与公司成长性呈显著正相关关系；公司规模相关系数为0.025749，概率为0.0352，概率大于0.01，说明经营绩效与公司规模没有明显相关性。

2.2经营绩效与负债的回归。运用上文设定的模型，采用所收集的26家服务业上市公司的数据进行回归，从回归结果可以看出，短期负债率的相关系数为0.063631，概率为0.0751，概率大于0.005，说明短期负债率与公司经营绩效的无显著相关关系，与本文假设1相矛盾；从回归结果可以看出，长期负债率的相关系数为-0.182534，概率为0.0235，概率大于0.005，说明短期负债率与公司经营绩效无显著相关关系，与本文假设1相矛盾；从经营绩效与负债结构的回归结果可以看得出结论，长期负债率与短期负债率对经营绩效均没有显著的相关性。从回归结果可以看出，股权集中度1的相关系数为0.095451，概率为0.7898，概率大于0.01，说明股权集中度1与公司经营绩效不呈显著性关系，该结论与假设2有冲突。

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计量技术机构是一种带有公益性的技术机构，其应当通过自身能力建设，来促进自身发展能力和履职能力的提升，从而在行业内形成独特优势。计量技术机构能力建设的开展必须紧紧围绕战略目标，分步实施，有序推进。发展阶段的不同，计量技术机构的战略目标也存在着差异，而能力建设则应着眼于实际需求，不可好高骛远。在《质检系统检验检测机构能力建设基本要求》（以下简称《基本要求》）中对能力建设的要求和范围作了较为明晰的介绍，将满足社会经济发展需要、人才高地建设、应急检验检测等众多方面纳入其中。

如计量技术机构连基本的法定责任都难以履行，在具体项目开展中表现出不足，不能满足量化指标的要求，这时的计量技术机构就十分危险。这就要求其能力建设必须以生存为基点，来推进展开。而当计量技术机构的发展到达一定程度时，其战略目标就不再是生存，而有提升为如自我实现、互相尊重等更高层次的战略目标。战略目标层次性的提高，对能力建设有着更高的要求，依靠一、两项能力建设来达到战略目标很难实现，需要通过多方面的协同推进来完成。这就要求计量技术机构应强化自身能力建设，完成能力建设由雷同模仿型、参照型向个性发挥性、自我设计型的转变。

2 计量技术机构的战略管理

计量技术现代化的趋势十分迅猛。高准确度、超衡量、综合型、智能化仪表的大量使用；以前作为国家基准级的设备现在可以方便地买到并应用于许多场合；有型的整机，表盘的概念在许多领域已不再遵循，一个屏幕可以显示出各类数据及处理结果；企业计量检测室的日益强化，生产流程中加工测控一体化仪表的明显增多，无时无处不受着准确、精密的量值控制；我们县级计量检测机构同样经历着从计划经济向市场经济转轨的冲突、磨合和阵痛。沿革和发展了几十年的量值传递和管理体系面对日新月异的市场经济社会突然间变得有些沉重，固化和机械的量传方式已经不能适应企业、用户各异的需求。那么建立完善、高效的计量检测机构将是摆在我们面前的新课题。

计量技术机构战略管理，指的是以内、外部环境和条件为依据，来设定机构战略目标，谋划目标的落实与实现，并以机构内部能力为依托，来将这种决策和谋划付诸于行动，及在实施过程当中进行动态的控制与管理。虽然当前计量技术机构均为事业单位，国家计划投入所占据的比例很大，但转变传统思想，实现市场经济思维方式的逐步建立已经十分迫切。战略管理这一课题本身较新，其有效实施需要不断的开展、探索、总结与提高。

在用的设备存在着“三多三少”现象：陈旧老化的多、新设备少；常规设备多、先进设备少；面临淘汰的设备多、适用的设备少。甚至七八十年代建立的计量标准装置还在超期服役。在用的设备多是最普通的、老型号的初级检测设备，精度和稳定性普遍较低，不能适应市场的需要。而且新设备少，装备水平又严重滞后于企业生产过程中测量手段的高速发展，仅能满足一般的、普通的、常规的计量器具的检修。无法提高对本县的计量仪器检测的覆盖率，使得本县计量资源得不到合理的配置和有效的利用。另外存在的条块分割的问题，往往自己又把自己封闭在自身设置的行政区域框框内，不想竞争，害怕竞争。

通常来讲，计量技术机构在实施战略管理过程中，因受自身水平、认识、盲目追求等方面的制约和影响，易造成以下问题的出现：机构战略变化频繁，缺乏长远、稳定的发展规划；对社会热点盲目追求，存在过多的发展目标；决策机制科学性不足，表现出较大的随意性；缺乏对市场与竞争环境的客观、量化分析；战略目标缺乏可行性、明确性，过于笼统；尚未形成体系，造成形式化，增加了贯彻执行的难度。上述这些问题的存在均与计量技术机构的自身能力存在着密切的联系。

3 计量技术机构能力建设与战略管理间的联系

3.1 战略管理是机构能力建设的保证和前提

在《基本要求》中提出了计量技术机构能力建设的着眼点、一些量化指标和功能要求等，而在寻求长期、稳定发展方面只有基本的工作思路，统一适用的模式并没有也不可能存在。因此，计量技术机构从自身职能出发，从社会的需求出发，来有效实施战略管理，将是其能力建设开展的保障和前提。战略研究、分析的有效开展是机构明确能力建设重点和目标的关键，否则，当其达到较低层次的要求后，极易出现工作不持久、目标不明确、效果不明显的问题。

3.2 能力建设是机构战略管理目标落实的重要手段

计量技术机构战略管理是以其自身能力水平为出发点的，其实际能力，是判断战略目标合理性的重要依据。而在计量技术机构战略管理的各个阶段当中，其核心部分永远是战略的实施，没有实施，只能是“纸上谈兵”，而能力建设则是机构战略目标得以真正落实的重要手段。这就要求计量技术机构应当结合自身的战略规划，围绕具体阶段、具体需求来做好自身的能力建设工作。

4 计量技术机构能力建设与战略管理的协同要点

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居住小区庭园景观设计不仅要满足居住者的生理需求，也要满足他们特定的精神需求，人们生活方式对环境需求也发生了转变，更多的人们想远离日常市区的喧闹，下班回到住所享受舒适的庭园生活，因此居住小区庭园空间设计的一般性与特殊性体现得更加明显。该文结合全国职业院校“园林景观设计大赛”，在满足居住小区庭园设计构思相关基础理论和原理下，提出居住小区庭园设计不是简单的环境美化而应注重情感意境，以人为本是如今更多人的需求，应增加居住小区庭园空间亲和力，在此基础上，针对居住小区庭园景观设计构思，做出更注重庭园景观的立意和主题的设计，具有现实意义。

1居住小区庭园设计构思

1.1居住小区庭园设计构成要素

随着现代经济的发展，城市内的居住结构迅速变化，居住小区庭园的景观设计构思不仅要满足硬质景观构成要素，而且需起到调节场地、对场地空间进行虚实分割的作用。居住小区庭园内不仅要有完善的设施，同时应具有娱乐、休闲、购物、文体活动、教育、儿童游戏等要素，优美的环境景观不仅可以美化居住小区环境，还可创造出和谐的邻里交往气氛，以满足人们的居住新概念。结合全国职业院校“园林景观设计大赛”的特点，参赛教师与学生从居住小区庭园设计构思的相关理论和原理出发，分别结合了以下构成要素：第一，居住小区庭园内的空间色彩设计；第二，居住小区庭园内景观空间层次设计；第三，居住小区庭园内环境功能分区设计；第四，居住小区庭园内软硬地铺装样式处理；第五，居住小区庭园内植物景观配置设计；第六，居住小区庭园内环境小品设计等方面完善景观基本设计要素。居住小区庭园空间不是简单的园林形式，而是根据具体情况对庭园合理构思，让人们根据个人的喜好来明确庭园的功能，能够使人在脑力及体力等方面得到放松，针对庭园空间设计出具有物质和精神的双重功能，构建让人放松的居住小区庭园空间。

1.2庭园景观设计构思

居住小区庭园构思是运用基本设计要素到地形中，设计师在对景观自然美、空间艺术美和居住者生活的高度领悟后所产生的空间规划。以全国职业院校“园林景观设计大赛”为例，学生在掌握AutoCAD、Photoshop、3Dmax或SketchUp等计算机应用软件，根据比赛指定设计环境，完成一套居住区庭园景观设计方案，内容应包含生活美、艺术美、自然美等多种形态。但并不是简单的设计技巧叠加组合，而是经过构思主体和意境的提炼和升华后的综合设计特点。以居住小区庭园景观设计专业为例，结合全国职业院校“园林景观设计大赛”提高赛前练习，学生把在校课堂上学到的知识和技能在反复的设计实践中转化为独立构思和设计能力的关键环节，是完成由学生到设计师职业过渡的准备时期，是居住小区庭园景观设计专业学生知识和能力的体现[1]。

2居住小区庭园设计立意

2.1居住小区庭园设计意境

环境设计以意立景，以景生情，满足居住者审美，并在庭园设计意境中感应场所。居住小区内部主题活动以生活在小区内部的人群为主，活动人群又分为老人、中年、青年、儿童等群体，居住小区庭园设计在居住区中长时间与人接触的空间，也是居住者最便利的活动、娱乐、休闲等场所，单纯地提供功能区和景观设施不能长时间与居住者进行情感共鸣，同时需要考虑居住小区庭园内存在行为障碍人群的需求，在居住小区庭园设计中处处体现人文关怀设计才能与居住者建立情景共情，这也是庭园景观设计的长久之计。以全国职业院校“园林景观设计大赛”为例，居住小区庭园只考虑园林景观设计构思是不够的，居住区环境设计不同于一般城市公众性的景观设计，需接近居民的日常生活，因此居住小区庭园设计在构思考虑地理位置和所处历史文化背景的同时，居住小区庭园设计应该具有自己的灵魂和意境，这也是园林设计的关键和起点，没有立意的园林设计是与人的实际情感需求脱离的。多数空间都是在为人的情感需求做准备，无论是空间布局还是设施设备，都应在满足功能需求的同时也要满足人们的心理需求[2]。结合全国职业院校“园林景观设计大赛”的特点，居住小区庭园设计应重视真实性和需求性，满足情感需要。引起居民的情感共鸣是对客观现实的一种特殊反映，设计出温馨且富有情感的居住小区庭园意境，让居住者情感交流中收获精神的愉悦和内心的满足，则需要认真观察居住者，深入了解他们的职业特点、年龄结构、文化层次和价值观念等因素[3]。

2.2人与景交融的深度立意

随着社会全面高速发展，现代社会生活方式与以往大有不同，居住小区庭园设计不仅要提高人均绿地率，而且应具有园林设计的特性，给生活在其中的人们提供便利的需求，满足居住者生理、精神双重需要，给居住者提供优美舒适、有亲密归属感的情感场所[4]。居住小区庭园构思不仅是空间规划及其相应设施构思，该文结合全国职业院校“园林景观设计大赛”，在居住小区庭园设计构思基础上，更加注重居住者体验感，为了引起人们的情感共鸣，居住小区庭园景观的立意和主题的表达尤为重要，融入情景中的真实感受，让居住者乐于其情景中，避免居住小区庭园景观枯燥乏味[5]。居住小区庭园活动设施构思结合当地文化、气候、生活习俗，在居住区环境设计时充分了解人们的各种心理活动，以景生情使人与景有交融，做到以人为本，其构思与立意主题紧扣当地特色从而创造适合人们交往和活动的空间，表现出对居民的尊重，使人感到更亲切，使其归属感更强，立意更有深度。以全国职业院校“园林景观设计”技能大赛为例，参赛作品参考俄勒冈烧伤中心疗愈花园，考虑到身心障碍及亚健康人群的行动不便，自理能力和反应能力较弱，居住小区庭园内通道设计本着无障碍原则，并利用植物的栽植与园艺活动的组织让居住者有更多接触大自然的机会，从而改善和调节居住者的身体和心理机能。居住区庭院空间的设计不是简单的构思，而应是以人为本的日常活动结合自然环境的更深立意，设计出可居、可行、可游的居住区庭园创造新概念的深度立意[6]。

3设计大赛的作用和意义

参加全国职业院校“园林景观设计大赛”是专业理论和专业素质教育的一个重要的升华阶段，在校学习过程中学生针对居住小区庭园景观设计基本要素学习并不能得到更加强化的练习，需要现实工作环境中学习和体会课本知识的实际运用。在园林景观设计大赛中，不仅能让学生得到锻炼，在实践中缩短实际与学习的距离；同时，全国职业院校“园林景观设计大赛”是学生在校期间接触实际项目的第一步，也是专业学习的一个重要实践环节，等同于就业演习。用人单位更多看重的还是实际能力，而学生虽然掌握了不少理论知识，但与生产实际相差很远，缺少实践经验。因此，在校生要适应如今行业用人需求，顺利步入社会，关键是要做到实践教学环节的教育与实际相结合。

4结语

居住小区庭园景观规划设计从庭园立意到庭园艺术构图，利用庭园要素结合空间处理庭园立意，根据功能需要、艺术要求、环境条件等要素，经过综合考虑所产生的设计构思，确定居住小区庭园所具有的意境。居住小区庭园景观设计造景若想创造景观意境，需要运用人们的心理活动规律和当地的社会文化沉淀，充分发挥庭园造景的特点，创造出促使游赏者产生多种优美意境的环境条件。同时，分析技能大赛推动职业教育，促进高职院校充分利用各种技能大赛平台，进一步调动学生学习的积极性，提高学生的实践技能，为提高毕业生就业竞争力、提升就业层次打下坚实的基础，提升学生的职业能力，促进其就业。

参考文献

[1]张毅,姚红媛.不同光照强度下园林景观设计图像优化研究[J].激光杂志,2021,42(9):144-149.

[2]毛艳红,万依依.中国传统园林在现代小区景观设计中的构思立意[J].视界观,2020(12):79.

[3]戴静.住宅小区中园林景观的规划设计探讨[J].智能城市,2021,7(11):47-48.

[4]许建超.基于雨洪管理的西安住区雨水景观生态设计手法研究[D].西安:西安建筑科技大学,2018.

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课本是地方本科院校所实施景观设计专业课题教学的依据，是组织课堂教学最重要的方面。而在实际的教学过程中，课本表现出现的问题也是非常明显的：一是设计行业日新月异的变化，教师在景观设计专业的课堂教学中没有做到与时俱进，不及时更新课件及教学方法，没有把景观设计当前最新形势、新材料、新科技带入课堂教学里去。二是课程教学目标与当前社会对景观设计专业人才的需求是分离开的，虽然人们常说：读万卷书，如走万里路。说明认真学习研究课本理论，对教学起到事半功倍的效用。但是景观设计课程属于工科类范畴，是一门多学科的综合性艺术，有非常强的实践性、应用性和综合性，这就要求不只是学习课本作为主要方面，而要求综合性的学习实践。从园林景观的发展看，现代社会对景观设计的要求会从自然属性和人文价值方面靠近，人们将更多地追求景观中人文和自然和谐统一，所以，课本理论学习只能作为课程学习的基础方面，而不是主体和核心部分。

1.2评价体系单一

当前大多数应用技术型地方本科院校评价非常单一，基本上是根据学生的出勤和期末试卷给出课程成绩来考核评价，以出勤占20%，期末试卷占到80%来划分。这样的考核方式又回归到了应试教育的角度上了，以一张试卷的好坏来定成绩的好坏，偏离了应用技术型地方本科院校的初衷，也使得学生只是学习上的高手，并没有太多景观设计方面的能力，无法将所学的理论运用到实践，去探究实践的具体问题，解决问题的能力。

2应用技术型地方本科院校景观设计专业教学改革措施

2.1做好当前课本及时更新，强化实践教学

课本作为学生学习景观设计的基础，作为应用技术型地方本科院校，应该进一步明晰景观设计专业的内涵，整体筹划、科学设计，建立一套符合校情的景观设计课程体系，及时更新当前课本，做到与世界发展变化接轨。如社会对生态环境的不断重视，在景观设计专业教学中可以引入生态学，生态学作为研究生物体和其周围环境（有非生物环境和生物环境）相互关系的一门新兴的、多学科交叉渗透形成的，与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的科学，学生掌握了生态学的相关知识，把生态学的一些知识引用到园林景观设计，才能符合当今要求的园林景观。其次，在教学中加强案例教学，园林景观设计是一个复杂的过程，涉及到区位环境、建筑景观的设计风格、交通道路要求、功能分区要求、植物恰当的配置和其它构筑物景观的合理设计等方面。通过案例教学，选择具有典型性和代表性，可以从不同的视角引导学生运用园林艺术理论分析案例的优点与存在的问题或者不足，然后教学生怎么样灵活运用于具体的景观设计。总之，教师在教学中，要做到与社会保持联系，杜绝闭门造车，及时更新教材，例举社会当前热门的景观造型。

2.2强化实践教学

学生掌握了一定的理论基础知识，这只是景观设计的一方面，还需要加强实践锻炼和实际应用，因为园林景观设计课程自身就是从大自然环境之中，不断学习新知识的一门专业课程，所以，实践教学才是培养学生动手能力和创新思维的基础，如就近选择村镇为考察基地，引导学生对农村特有环境进行调研。通过亲身观察、拍照、注记和现场写生、绘制草图等方式进行实地考察，通过学生学到的知识，对考查的地方重新进行设计构思，同学间相互讨论，各自表达自己的构思思想，然后大家评定每个同学构思的优点和存在的不足。

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近年来，“景观快题设计”一词的出现频率极高，其原因在于以下几方面：第一，城市环境发展与更替的节奏愈发加快，要求设计师加快设计节奏和提高工作强度以适应项目进度要求；第二，在设计类专业的研究生考试中，设计快速推演能力成为考核重点之一；第三，面对目前的就业压力，良好的设计快速推演能力成为景观设计专业入职考试和执业资格考试的敲门砖。因此，景观设计快速推演能力培养的重要性迫在眉睫。

一、景观设计快速推演的优势

1.时间短、效率高

快速推演的主要目的是在短时间内针对设计任务书中的各种设计要求，逐一梳理设计中需要解决的问题，快速组织设计语言而形成的设计构思。它大大缩短了常规设计模式的时间，有别于常规的设计程序，以较高的效率不断展现设计过程。

2.效果生动、艺术感强

快速推演的过程是一个设计思维不断演化和设计灵感瞬间捕捉的过程，会产生许多生动、有趣的设计图解内容，它们是设计师在设计分析和问题解答过程的直观表现。这种思维方式具有较强的灵活性和连续性，其设计效果充满了生动的艺术情趣、鲜明的个人色彩和强烈的艺术效果。

二、景观设计快速推演的实践意义

1 思维能力和创造能力的体现

快速推演过程能够充分展现设计师的思维能力和创造能力，而这些能力不会在短时间内形成，它们需要通过长期设计实践作为基础，随着设计经验的不断成熟而逐步得到提升。图解过程是设计快速推演的重要表现手段，设计师需要对各种设计要素进行针对性的考虑和布置，逐步梳理清晰设计思路，为各种设计矛盾找到合理的解决途径。面对设计项目中大量的需要整理和分析的可见的或潜在的信息，设计师应充分发挥综合分析能力和创造力，最终将设计构想用鲜明的设计语言展现出来。

2 计划能力和应变能力的体现

在设计周期有限的背景下，设计师对设计工作的开展应有很强的计划性和条理性，及时完成每一阶段的相关工作，从理解设计任务书到完成方案图纸的绘制，还要安排好团队其他成员之间的工作衔接关系。

应变能力主要体现设计师快速应对突发或复杂情况的迅速判断和反应，面对设计任务书中所涉及到的各种设计要求，设计师应快速梳理出主次关系，重点考虑主要的设计要求，对那些次要的设计要求给予适度的考虑就足够了。

3 景观设计课程的重要教学环节

常规的长期课程在一定程度上忽视了设计推导过程的效率，很可能造成学生养成设计时间观念不强和设计思维敏捷度迟滞的缺陷。景观设计快速推演强调短时间的高强度设计训练，能有效激发学生的设计思维，形成良好的设计时间观念，也是设计经验积累的重要手段，应作为景观设计课程的重要教学环节来对待。

三、景观设计快速推演的设计深度

1 重点照顾全局，适度注重细节

景观设计快速推演在短时间内无法实现深入权衡设计中需要解决的各种问题和矛盾，只能集中精力重点解决全局体性和关键性的主要问题，比如空间结构构建、道路系统组织、软景与硬景布局、重点空间形体塑造等内容；而对于设计细节方面的问题，比如景观设施的材质和颜色，地面铺装的纹样和拼接，树池和水池的饰面材料等内容，快速推演并不能给出具体而完整的解决方案，只能适度给予相应的表达。景观设计快速推演过程绝不能因为注重处理设计细节，而影响了总体方案的构思和定位。

2 既求设计效率，也需完整表述

虽然景观设计快速推演受时间限制，很多设计成果都没有办法全部进行表达，但是，作为一种独立的、高效的设计表述方法，它应该具有相对完整的设计构思和整套的设计图纸内容。其中，概念构思部分的图解内容应该具有较强的说服力、感染力和表现力，充分展现其优势。快速推演所表述的总平面图、重要剖、立面图和重点空间透视图应该保证全面的一致性和完整性，绝不能因为时间局促，就忽略某些设计内容的表达，或者出现前后设计表述不一致的矛盾。

四、我校景观设计快速推演的教学现状

1 教师对快速推演教学环节的认识不足

从每月的景观设计专业教研室交流会来看，部分教师在景观设计核心课程的教学中，对设计快速推演环节的教学在认识上存在明显不足：⑴ 课程教学安排环节中没有单独进行设计快速推演训练；⑵ 误认为手绘效果表现训练就是设计快速推演训练；⑶ 快速推演能力培养属于“快餐式”教学，不能有效提高设计创作能力培养，也有悖于常规设计教学的循序渐进；⑷ 未能真正认识设计快速推演在设计构思能力培养方面具有极强的实践性特点。

2 教师对学生手绘表达训练的重视度不足

从实际的教学情况和学生作业完成情况来看存在一些问题：⑴ 多数作业设计效果的表达几乎看不到设计思维过程表达；⑵ 几乎所有景观核心课程的作业都是电脑效果图的表现，徒手表达的图示内容极少。

3 教师对学生设计思维训练控制力不足

设计思维贯穿于整个设计过程之中，灵活运用各种设计图解内容进行设计思维表达，这对设计专业来讲更具有特殊的意义。从实际的教学情况来看，部分教师对如何把握学生的设计思维环节的训练在整个教学进度安排的控制力显得经验不足，而且该环节的训练强度也不够。

五、实行多维性和实践性的教学举措

1 正确教导设计快速推演的核心价值

教师在该环节的教学应明确其核心价值的引导：⑴ 景观设计快速推演的核心价值绝不仅仅是为了应付考试，而是更多地在设计工作实践中充分展现其魅力，解决实践中的某些问题；⑵ 快速推演能力的培养是建立在以训练设计实践能力为目的的基础上的，切忌“走形式”，停留于理论教学层面；⑶ 理想的快速设计教学目标应该在于提高学生的学习兴趣、考核并促使其强化基本功，能快速进入状态，并真正提高其设计创新能力[1]；⑷ 快速推演环节的训练并不能代替设计全过程的训练，应梳理清楚两者的相互关系。

2 强化快题设计训练的持续性

快题设计训练是技法和思维的综合练习，也是设计快速推演的重要训练方式，强调其训练的持续性是很有必要的。它有效解决了在短时间内进行高强度设计思维与表述的训练，强调思维的敏捷性和连续性，突出了训练内容、训练过程和训练手段的多样性特点。它不仅可以拓宽学生的思维广度，而且还可以克服单向思维方式的局限，强化多向思维方式的设计意识。

3 多样化的设计表达训练

设计表述方式的多样化训练能够有效提高学生学习的兴趣和形成快速的思维习惯。常规课程的设计表达方式主要包括图纸和语言，而模型和视频作为更加直观、更加有效的表达方式也是不错的选择。相对于需要较的制作周期的视频表现，模型的表达方式具有灵活、便捷的特点，更适合运用于构思阶段，其空间形态表达更真实和强烈。因此，在教学中应多提倡概念小模型制作在设计构思阶段的应用。

4 多样性和生动性的课题设置

课题的设置应注重多样性和生动性，尽量避免使用“假题”形式。真实场景能够反馈给体验者更多直观的感受和信息，学习价值也更具积极性。在实践教学中，可以根据时间长短，设置一系列有意思的课题：短期课题（一周）、现场课题（半天）和随堂课题（一节课）等。一方面加强了课题的丰富性和学生参与积极性，另一方面课题间的延续性和短期性，都是对学生的快速推演能力的训练，其价值甚至可能大于常规的一个长期课题的考核。

5 强化“问题”意识学习

设计快速推演过程无不包含一系列需要发现和解决的“问题”，其操作过程正是发现、分析和解决问题的连续性过程。学习不仅要带着“问题”意识，而且还要掌握正确的学习方法：① 培养反对形式化和机械化的“问题”意识，明确不同课题特点的差异性，加强“问题”意识的针对性，杜绝生搬硬套的、与场地无关的设计方法和设计形式，解决方案应具有鲜明性和适宜性。② 培养基于个人感受和经验为依据的空间构想，同时借助推理式的理性分析，共同形成综合的设计概念，进而实现概念向三维空间的转译过程[2]。

六、结语

景观设计课程的核心内容是培养学生综合的设计思维能力和创造意识，而景观设计快速推演能力的培养无论是在设计教学或是设计实践中都发挥着重要作用。因此，在景观设计课程教学中，应积极引入并大力推行景观设计快速推演的教学环节，这有助于学生全面提升综合素质，有助于把景观设计课程的教学改革落到实处。

参考文献

[1] 徐振 韩凌云.风景园林快速设计教学的体会与思考，中国风景园林学会教育研究分会 同济大学建筑与城市规划学院编：《第三届全国风景园林教育学术年会论文集》，北京：中国建筑工业出版社，2008年11月，第200-203页

[2] 王锋.行走感知与理性图形――景观设计教学新探讨[J].《装饰》，2012年4月，第74-76页

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二、重视提高景观设计的动手能力

以往的景观设计教学中，教师会非常重视景观设计理论的讲解。课堂上，有些教师会根据教材及讲述的条理性，对设计内容、设计方法、风格流派及大师风范等采取系统的方式进行详尽讲解。这种讲授方式突出了理论的重要性，有利于学生站在一定的高度审视、比较景观设计作品，但若仅此而已，迟迟不动手，不重视自己的设计方案，就容易眼高手低，整天陷于高谈阔论，成为景观设计的“空谈家”。要让学生知道，景观设计毕竟是做出来的，景观设计课程学习成果的好坏，不以理论说了算。在辅导学生设计的过程中，教师不能习惯于以自己为主，沉湎于景观设计知识讲解的过程；学生则不能觉得教师不讲就无所事事，要改变来上课就是来“听课”的习惯。景观设计课堂应以师生间的互动为重。景观设计的语言是图纸和模型，要引导学生养成想到那里就画到那里、做到那里的习惯，必须要求学生不仅是在进行设计成果表达时要动手，在与教师、同学交流时更要动手。设计辅导时要紧紧抓住能力教育这个核心环节，使资料收集、调查研究、问题判定、地形判读、勘查分析、策划创意、方案综合、决策优化、社会协商、讨论组织、图形表达、多媒体表达和计算机运用等能力同时获得进步。景观设计教学宜采用以项目为中心的教学方式，项目如是拟定的假题，缺乏真实感，存在一定的盲目性与随意性，老师讲解得再多，学生也没有直观感受。因此，在教学过程中，必须要求学生在一个具体的真实环境中进行设计，这样，地形设计、植物配置、建筑营造、道路交通组织等方面都有一定的限制因素，可进行“真题真做”或“真题假做”；如果条件允许，也可结合景观设计竞赛，提高学生的积极性。图3、4、5为第七届江苏省园艺博览会展园设计参赛作品的部分图纸，由学生结合课程设计完成，设计任务书由竞赛组织单位提出，学生兴趣很大，因地制宜进行设计方案构思，在设计阶段查阅各种资料，提出设计理念，根据要求完成各种图纸的绘制，在规定时间内提交作品。方案以“步履3600”为该区域设计想法的基点，让游人从城市生活居住的“盒子”中走出来，步行于3600全景的空间环境中去怀抱大自然，将“精彩园艺、休闲绿洲”博览会展园主题诠释于空间景观中，总体上安排合理，功能、生态、形式综合考虑，节点设计构思新颖、独特。经过这一环节，学生感觉在设计能力上有很大的提高。当然，在景观设计课程中，并非说可以忽略理论知识，关键在于把握好理论知识与动手能力的关系，要将理论知识付之设计实践，再用设计实践完善自我的理论知识，两者相辅相成。景观设计课程中一些基本理论的讲解是不能缺少的，有一些景观设计思潮如美国城市公园与国家公园运动、工艺美术运动与新艺术运动的景观设计、现代主义景观设计、大地艺术景观设计、后现代主义景观设计、解构主义景观设计、生态主义景观设计等非常重要，但授课应不同于一般的史论课，可结合学生自己的景观设计课题，采用以问题为中心的教学方式，这样能最大地调动学生探究有关问题的积极性，提高学生的学习兴趣。课堂教学形式可不拘一格，如师生问答型、随堂讨论型、专题研讨型、课题研究型等[2]。可由教师提出问题，也可由学生参与或独立提出问题，然后围绕问题进行思考，以研究性的思维去查阅资料，通过分析、资料证明、理论验证，提出相应观点和解决方式，让学生在问题的提出与解决中获得进步。这样也有利于学生课程设计方案的形成。

三、丰富景观设计相关科学技术知识

景观设计课程涉及天文地理、历史文学、艺术、园艺科学、生物科学和工程技术等多种学科，是科学技术和艺术的综合。但从教学现状看，学生在学习景观设计的过程中普遍存在“重艺轻技”的现象，在设计作业中过分重视外观造型及设计成果表现，而忽视相关科学技术知识的学习，从而很难处理好景观与环境、景观与实用性的关系。有些设计作业，乍一看美轮美奂，但只是停留于花哨的表面，事实上难以实现。图6所示的是一个学生的屋顶花园设计方案草图，设计建议移栽大树植于屋顶，并在构图中占有重要的位置，力求营造富有自然意趣的景观氛围，纯从外观上看还是能吸引人的，但实质上这样的方案是不科学的，大树生长需要很厚的土壤层，屋顶上难以满足这一条件，不可能达到设计的效果。中外高端丝巾品牌的包装设计情形能给予很好的启示。国外经典丝巾品牌包装盒多采用经典的方型或圆型，常见天地盖、翻盖、抽屉式三种方式，看似平淡，实则大巧。这种包装便于保护产品、方便运输，消费者打开容易且能久藏；而国内丝巾品牌包装会有多种花哨的造型，表面看来很漂亮，但有些既不能很好地保护产品，运输又占空间，拆开还得费一番功夫。牺牲设计的技术性而求其艺术性，实则本末倒置。其实，设计要同时依赖科学技术和艺术创意，两者缺一不可。光有艺术创意，没有科学技术支撑，景观设计就不能完成，变得虚无缥缈；但只有科学技术，没有艺术创意及美妙构思，也就无所谓景观了。具体教学过程中，除把握好景观设计课程自身的各个环节外，必须加强与其他技术类课程的联系。技术类课程如景观工程学、园林植物学、景观生态学等应该理解为支撑课程，都是为景观设计课程服务的，掌握与否直接关系到设计的深浅与优劣。教师在设计辅导中应有意识地使学生的所学知识在设计中得到运用，强调景观设计综合知识掌握与运用的重要性，提高学生学习技术类课程的兴趣。这要求教师必须与时俱进地更新自己的知识，同时能自如地运用实地教学法。教师在教学、辅导时，应同时学习、补充自己的景观设计与其他科学技术知识，这样才能从整体上辅导学生，培养他们形成景观与天文地理、历史文学、园艺、工程等科学的整体观。实地教学是对课堂教学的补充与完善，在讲述具体景观案例时，可有选择性地让学生置身景观实地，让其亲身体验景观与环境，景观与实用，景观与人文等的相协与悖离处，然后悟出景观设计与其余科学技术必须协调的道理。实质上，从目前景观行业的发展趋势看，技术含量在不断增加，教师在安排课程时应通过系统的训练，使学生认识到景观设计从方案设计、初步设计到施工图设计的全过程，都需考虑景观与其余技术的协调性。

四、加强景观设计教学过程控制

以往的景观设计辅导过程中，教师和学生往往看重最后的设计成果，即重视正图的绘制，却常常忽略景观设计方案形成的整个过程，对景观设计作业的草图，即作业进行过程中用来研究讨论和调整方案、记录设计过程的构思草图、工作模型、电脑模型等不够重视。教师常以学生最终提交的设计成果作为评价学生成绩的主要依据，教学和评价将正图放到了一个极为重要的位置，成为教学和评价的核心，这样给学生带来一种误导，学生会过于关注方案结果的优劣和图纸是否漂亮，而不在意方案是如何形成、如何发展的。其实，不管是经典的文学、音乐、美术等文艺作品，还是流行的汽车、手机、电脑等工业品，虽说最终是以成果震撼、吸引人，但背后莫不经过百千次的修改、调整。景观设计教学中过分强调结果的重要性，最终会适得其反，让学生设计能力的提高无从谈起。其实，从辅导设计的角度看，过程比结果更重要。景观设计教学和评价的重心应该从正图转移到草图上来[3]。设计方案的成熟往往需要不断修改草图，教师务必给学生明确各阶段图纸的基本要求，明确逐步完善方案的重要性（图7、8）。强调草图设计整体进行非常重要，平面图、立面图、剖面图及效果图要同时考虑。对草图该有正确的理解，它可以是方案不成熟、考虑问题不全面，但并不等于可以草率，学生交的草图经常有比例失调的现象，有的用线条、色彩修饰图面，掩盖设计不足，使设计草图失去原有的意义。草图从本质上说是一种技术语言，应能有效、清晰地表达设计意图。草图设计过程中，方案不可能一步到位，优秀的设计几无一次成型，调整是必须的，方案往往是在曲折往复、不断修改中寻求完善。师生之间的沟通很重要，有些问题必须在互动中解决。除此外，学生之间讨论能起很大的作用，可在每次草图设计完成后实行学生分组互评，不直接告诉其答案，由学生讨论解决，使学生能在与其他同学的设计作品的比较中认识到自己设计中的优缺点，这能充分调动学生学习的主动性与创造性，并形成一种良好的互帮互学的竞争氛围。

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关键词:城市桥梁 景观设计 方法步骤

桥梁景观设计是我国经济持续高速发展条件下对桥梁环境品质提出的更高要求，究其实质则是物质文明的高度发展所引发的精神追求。因此各级政府均将桥梁景观的建设作为一种反映城市特色、体现地域文化、展示时代风貌的精神文明建设活动加以倡导与推崇，这为桥梁景观设计提供了广阔空间，同时也对桥梁设计提出了新的要求。桥梁设计部门应加强景观方面的人才与技术准备，一则为顺应时代潮流，另外也是为与国际接轨使我们的桥梁设计走向世界。

1 桥梁景观的技术美学特性

桥梁景观设计必须符合桥梁功能、技术、经济要求，并以此为原则对景观构成元素进行美学调整。如桥型的美学比选，桥体结构部件的比例调整，桥梁选线与城市或大地景观尺度的和谐，桥梁的防护涂装在城市整体色彩中的感觉等。桥梁景观的这种以功用与技术为重的特点即为其技术美学特性。但当景观价值有明显优势而功能得以满足、技术也可行的情况下，有时经济因素还可向后靠。如风景区的桥梁或城市结构要害之桥梁等。因此桥梁景观设计的某些关联域在不同的环境条件下其位次会有不同。

2 桥梁设计的基本准则

2.1 良好的结构方案是良好结构设计的重要前提。 在结构设计中，无论多么完美的结构计算都无法弥补经结构构思而形成的结构方案中的不足，相反，良好的结构方案却能够部分弥补结构计算中的不足。由此可见结构构思的重要性。

2.2 功能决定结构。 桥梁的跨越功能是桥梁最基本的功能之一，桥梁的跨越功能决定了桥梁必须有桥跨结构，而为了支承桥跨结构，必须有支承结构。桥梁要使其上的车辆或行人等安全、舒适地通过，桥梁须能承受车辆、行人等荷载，且不产生过大的变形而影响使用。

2.3 桥梁不能为绝对的美学而景观。 桥梁首先是解决通行功能并在技术可能与经济之间优化,这是桥梁设计规范的基本要求。桥梁景观设计是对桥梁及引道在满足功能、技术、经济的前提下进行景观尺度、景观生态、景观文化及美学方面的综合考虑与优化设计。

2.4 从大处着眼，使桥梁与周围环境相协调。 桥梁景观设计的核心就是要与周边环境和谐、融入自然，既显示桥梁本身的美而又不独善其身。要想获得好的作品，就应从实际出发，量体裁衣，灵活、准确地运用造型法则，精心构思桥梁造型、合理安排桥梁的轮廓空间组合，既要简单又要明确。

2.5 于细微处入手，注意其附属结构与桥梁的协调统一。 桥梁的主要功能是提供通行，其次是供作鉴赏。桥梁附属结构则为桥梁主体的通行能力与景观价值增光添彩、锦上添花。如栏杆的主要功能是保证安全，这是美感的前提和先决条件。在满足安全、经济耐久、施工方便、工序简单、便于更换的前提下，其靓丽的颜色和优美的线性无疑会让人眼前一亮。

3 桥梁景观设计内容

3.1 景观本体的形式美。 这是历来就受各方面关注的领域，如桥梁、引道的水平及竖向线形的美学设计；桥型的美学比选；各种结构部件的比例调整；相关的桥塔或桥头堡或桥亭或收费站的建筑设计等。

3.2 桥梁及引道的景观设计。 这是随人们对生态环境日益关注而新出现的内容，如桥梁及引道的软、硬质景观设计；桥梁整体色彩设计；桥梁选址与环境景观尺度的和谐与调整；护坡工程的美学与环保；桥梁建设与水体环境景观的复原；桥梁夜景观设计等。

3.3 观景系统。 该系统又可分成观桥系统与桥面观景系统，其内容根据桥梁的重要性或有取舍。如观桥系统的布点及视线分析；人桥亲和的观赏处及流线设计；桥面观景的流线及视线分析等。

4 桥梁景观设计方法步骤

首先便是桥梁景观的规划，其次才是景观的深化设计。桥梁景观规划应对景观环境进行分析提出桥址设想；对桥梁区位进行分析提出桥梁的景观定位；并根据景观定位进行景观空间布局；此外还有配套建筑的规划及桥梁夜景观的分区与分级等。桥梁景观规划目的是对景观有统一部署，以更好地反映桥梁的特性。桥梁景观规划应与桥梁可行性研究报告同步，待可研通过有关部门评审后再作景观深化设计。

5 桥梁景观设计现状及问题

5.1 桥梁景观设计存在一些误区。其一是桥梁景观“包装”式设计方法。在社会或桥梁设计界有这么一种传统认识，即桥梁设计就是结构设计，景观设计仅仅是对桥梁设计后的包装。这种将桥梁设计与桥梁景观设计脱节的做法是一种误区。桥梁景观设计要早期介入，建筑师应在桥位的勘测阶段便介入到设计工作中，并对桥梁、调治构造物、引道路堤、引道线型进行综合思量使之成为有机整体。另外建筑师还应对桥位方案从政治、经济、技术、环保上进行多方面比较，从景观高度提出桥型设想，或对结构专业提出的桥型方案进行景观论证，以便作为决策或方案深化的依据。

另一种桥梁景观设计的误区便是“伪桥型”现象。有些部门盲目追求“时代风尚”，将梁板结构的桥附加上悬索拱，使桥梁外观感觉与桥梁实际结构完全不符。这种情况若出现在建成后的桥梁景观更新中情有可愿，然而有些桥梁设计者为迎合社会风尚，使“伪桥型”变成一种设计。这种违背桥梁设计基本原则的设计方法是桥梁景观设计上的另一种误区。

5.2 由于我国桥梁设计以功用为主导的传统，专业设计部门中建筑师拥有量的不足，建筑师在其中并未发挥出应有作用，使桥梁景观设计工作的开展受到制约，也使桥梁景观设计工作跟不上社会的要求。