大学生的思想政治觉悟范文

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二、加强对当前大学生主阵地思想政治教育建设的措施

1.与时俱进占领大学生网络思想政治教育主阵地通过上文的探讨，我们对网络平台在大学生思想政治教育建设方面的重要性有了进一步的认识。因此，我们要与时俱进，主动占领互联网，利用互联网传信息传递速度快、传递量大的特点及时传递我党的一些思想教育报告。同时我们要充分利用微信、扣扣、腾讯等网络客户端，加强对大学生的思想政治教育建设，向大学生及时传递我党重要的思想路线。高校作为大学生的主要活动场所，要利用互联网建立健全校园网络，做好对学生的思想政治教育工作，及时端正学生的思想政治立场。

2.加强学生网络道德建设，提高学生思想政治觉悟随着互联网的进一步发展，西方国家的意识形态和价值观以及一些低俗不良的信息时刻充斥的大学生的学习生活。我们在加紧占领网络平台的同时，还要大力加强学生的网络道德建设，提高大学生对西方意识形态、低俗信息、暴力文化的警惕意识。我国高校可以通过设立网络道德课程加强大学生的网络道德建设，提高大学生自觉远离网络污染的能力，从而坚定其思想政治立场，有利于加强对大学生思想政治教育的建设。

3.提高大学生思想政治教育建设队伍的综合素质教育队伍的综合素质对加强大学生主阵地思想政治教育建设至关重要。我们要提高大学生思想政治教育建设队伍的思想政治觉悟，定他们政治立场，提高他们抵制诱惑的能力，同时还要培养他们的信息技术素养。因为在网络信息发达的新时代，我们需要建设一支高水平的网络思想政治教育建设队伍，加快对网络信息平台的占领步伐，使网络信息平台成为大学生思想政治教育建设的主阵地。

4.建立健全网络思想政治教育体系随着我党对网络平台的重视，逐渐加快了对大学生网络思想政治主阵地的占领步伐。但是成效并不是很显著，主要是由于我国的网络思想政治教育体系不健全。据调查显示，百分百之九十以上的大学生利用网络获取一些娱乐新闻，对时事政治则是采取退而求其次的态度。据大学生反省，我党的网络宣传没有吸引力，宣传的形式比较单一，而且宣传网页设计也不是很合理，没有其他娱乐网站的设计有吸引力。因此我们要向其他媒体网站学习，借鉴其他网络媒体的宣传方式，提高我党思想教育平台对学生的吸引力，从而进一步推动大学生的思想政治教育建设。

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首先，加强民办高校大学生思想政治教育是我国社会主义教育事业的需要。民办高校作为我国教育事业的重要组成部分，是我国教育事业的重要支柱，应该坚持党和国家的教育制度的指导方针和政策，遵循社会主义事业的发展方向，为我国的社会建设培养思想优秀的建设者和保卫者。其次，加强思想政治教育是民办高效培养目标的重要要求。思想政治教育体现了大学生的思想道德水平和个人文化修养水平，是其思想觉悟的重要表现层次，有利于提高个人修养，树立正确的价值观、人生观、世界观。最后，加强大学生思想政治教育有利于民办高校的可持续发展，有利于引导学生正确认识民主法制建设，树立正确的平等自由意识，从而实现国家的长治久安，实现中国梦的伟大目标。

二、民办高校大学生思想政治教育的问题

（一）民办高校思想政治教育制度不完善

国家鼓励教育事业发展的同时也带来了相应的弊端，随着民办高校数量的不断增多，大学生就业压力也随之而来。面临这种严峻问题，大学生的思想政治难以适应时代的发展，这使得高校原有的传统思想政治教育体制面临严峻挑战，从而导致学校的思想政治教育文化氛围不高，大学生的思想政治觉悟低下，从而影响了学生、高校和社会的发展。

（二）思想政治教育的师资队伍不完善

很多民办高校还处于快速发展和上升阶段，对学校的基础设施的投入较大，加之，学校的教师流动性较大，从而忽视了对思想政治教育的师资队伍建设。思想政治教育缺乏规范性管理模式，辅导员自身素质技能不过硬，缺少专业性的培训，无法有针对性地对学生进行管理教育。

（三)思想政治教育机制缺乏创新性

传统的思想政治教育机制主要是通过开会、座谈、上课等形式来表现的，缺乏创新机制，无法吸引学生，使学生无法发挥主观能动性。其次，传统的教育机制中学生数量较多，教师无法做到面面俱到，缺乏专业性的指导教育机构，导致民办高校大学生的思想问题及解决方式缺乏专门的研究，从而影响学生的思想政治教育的发展。最后，信息反馈机制流通不畅，导致信息在学生、家长和学校三方中无法贯彻和落实。

三、民办高校思想政治教育的解决路径

（一)加强民办高校的思想政治氛围建设

优秀的文化对大学生的思想政治水平有着潜移默化的深远影响，环境对其的影响也发挥着举足轻重的作用。德育环境作为校园思想文化建设的重要方面，应该具有影响力、号召力和感染力。因此，我们要优化民办高校的文化氛围和教育环境，加强校风和学风建设，创造良好的学习氛围；加强校园精神文明建设，通过物质文明的建设推动精神文明建设，二者相辅相成，从而达到优秀文化对大学生思想政治觉悟的潜在影响；在文化氛围中树立正确的人生观、世界观、价值观，提高学生自身的思想觉悟，坚持以人为本的科学发展观，坚持完善学生的人格品质。

（二）加强思想政治建设的师资力量

教师作为优秀文化的传播者和讲授者，是教育工作的主力军，在对学生的学习和理解过程中扮演者人类工程师的角色。因此，要加强思想道德建设的专业化辅导。学校应该组建专门的思想政治辅导队伍，定时对导员加强专业技能培训，提高对理论及各种相关理论的理解，并且要结合时展和学生的自身情况，有针对性地进行思想教育工作。同时，要明确导员职责，做到权责分明，对学生有针对性地提出解决方案。另外，学校应该定期组织辅导员交流学习，增加经验，提高思想政治能力和实际工作能力。

（三）创新完善思想政治教育机制

民办高校的思想政治教育工作是一项长期的工程，需要学生、家长和学校三方面联合教育。在民办高校中评选出优秀的思想政治骨干，及时发挥思想骨干对学生的师范带头作用，加强学生的自我管理、自我约束能力，从自身提高思想政治觉悟。其次，随着信息化和网络化的发展，我们进入了互联网时代，网络媒体也随之纳入学生的眼球。因此，民办高校要抓住网络时代这一契机，将思想政治教育机制与网络生活相融合，将热点新闻以课件的形式上传到专门的网站中，让学生提出自己的观点，从而提高其自身对思想政治的认识。最后，发挥家长学校沟通责任制度，真正实现家校沟通无障碍，保证学生的思想政治水平的良好发展。

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一、大学思想政治课堂教学中学生被动角色的成因分析

 

在大学思想政治课堂教学中，大多数学生虽然有课本，却没有“心”去学习，这就使得课堂学习的内容不够积极，而真正做到学习课堂教学内容的仅仅是个别人。之所以出现这一现象，是因为存在多方面的因素，即学生的原因、教师的原因、教学内容的原因，以及方法、测评结果的原因。

 

(一)学生的原因

 

对于学生来说，大部分是以自己为主，即根据自我的需要、意志去行动，常常忽略了对思想政治课内容的掌握，他们认为思想政治课所讲的理论比较空洞，尤其个别学生往往注重的是自身利益方面的要求，不重视在社会、精神等方面的要求，认为思想政治课是次要的课程，只要背背就可以了。这就造成了很多学生上课的时候不积极回答问题，有些大学生甚至存在叛逆心理，违背道德，不赞成崇高，漠视理想，把没有社会责任感的人作为“榜样”。种种思想的原因造成了学生的被动表现，出现了各种消极的被动现象。

 

(二)教师方面的原因

 

每一位教师的个人知识能力不同，导致了学生认识上的不同。对于大学生来说，属于一个大的社会集体，他们能够关注的是在国内、国际所出现的大事情，但大多只愿意考虑自己在社会上如何正确把握自己的位置。作为教师，应该针对一些时事给予评价、分析。而部分教师对于知识结构的认识是单一、简单的，在教学中往往是按照书本去讲课，不能满足学生提出的问题。这样一来，思想政治课变成了一门普通的文化课，这种单一的理论解说不仅无法引发学生的情感共鸣，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理。

 

(三)教学方法、结果测评的原因

 

在我国，对于传统的道德教育来说，以社会为根本，把教师作为中心，以道德理论作为核心内容，即通过硬灌、死记硬背的方法来进行道德方面的教育。对于学生来说，他们常常没有条件地去识记、跟踪、仿效，以及信从这些所谓的道德、规范。在这一背景下，传统的教育手段在一定程度上影响了学生的个性和个人主观能动性的发挥。

 

从教师方面考虑：必须培养具有完整知识结构的、优秀的中青年教师，通过不断提高他们的业务、素质、教学等能力，提高他们的人文、科学素养，最终优化其年龄的结构、知识结构、学历及学位的层次。

 

二、大学思想政治工作进行优化、创新是历史的必然

 

(一)从内部因素考虑

 

大学思想政治工作，是大学生能够接受思想教育的一个有效方法，它可以及时更新学生的思想政治观念，帮助学生更好地了解社会主义事业的重要性。而对于思想政治工作体系，在所有的要素之间，联系是没有对称、均衡的，往往是在思维方式的改变、时展的前提下而变化的，所以工作体系、角色的扮演具有很大的不同，在内部要素之间具有的是从属的关系、主次之分。所以，我们要随着时代的发展、变化，不断改变在工作中的方式，以达到优化、创新，从而使思想政治工作在最优化的状态下发展。

 

(二)从外部因素考虑

 

在现阶段，对于大学生来说，思想是活跃的，学风是活泼的。所以，通过有效的引导来促进思想政治工作的顺利进行，可以将思想政治工作变得具有时代特征，能够以新颖的方式去工作，达到有效的工作。

 

三、大学思想政治工作实现优化性创新的对策

 

(一)情感的投入要得到重视

 

在思想政治教育工作过程中，情感的引导是教学的一个中心。所以，教师在教学时，应该以肢体的描述、语言的引导，以及情感的渲染，引起大学生在情感方面的认同感，从而使大学生能够在思想政治觉悟方面达到有效的加强。需要注意的是，对大学思想政治工作所进行的创新，需要在学生与师生之间在情感交流方面达到有效的加强，这样才会使教育工作变得轻松、有趣。

 

(二)构建思想政治工作网络体系

 

随着信息技术的发展，很多高校都把网络的使用作为了一个主体，而这正是思想政治工作达到优化、创新的一个有利的条件。为了实施思想政治工作，教师可以理念作为一个根本理论去引导学生，以此提升学生的思想政治觉悟。

 

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中图分类号：G645 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）06-0024-02

1 高校辅导员的角色定位

2006年4月，周济在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的报告中明确指出了辅导员的角色定位：一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者、指导者；二是大学生的人生导师；三是大学生健康成长的知心朋友。由此可见，辅导员既要对学生进行学习、生活、思想等方面的指导，又要对学生的日常行为活动进行有效的组织和管理，为他们全面健康成长提供强有力的保障。因此，高校辅导员必须同时具备教育和管理工作所必需的专业化素养和能力。

2 高校辅导员对学生成长的影响

提高学生的思想政治觉悟 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，他们能够及时把握学生的思想动向，善于应用社会主义核心价值观教育学生诚实做人、认真做事，用社会主义荣辱观指导自己的思想和行动，以负责的态度对待自己、他人和社会，用诚信、负责、敬业的精神回报国家和社会，并积极生活、学习和工作，从而提高大学生的思想政治觉悟。

调动学生的积极性 当前社会竞争激烈，每个人在成长过程中难免要经历挫折和失败，时展需要全面发展的综合型人才，辅导员要经常教育学生积极勇敢面对各种困难和挫折，要充分利用大学时光学习理论知识和参加社会实践活动，争取将来能在激烈社会竞争中有所成就。如辅导员经常围绕学校团委、学生会、班级为中心开展各项学生活动，引导、激发学生学习和参加社会实践活动的积极性，有利于学生将理论知识与社会实践相结合，促进学生的全面发展和提高。

树立学生的行为典范 辅导员要严格按照职业道德规范要求自己，为人师表，善于以言传身教方式为学生树立良好的行为典范，做学生日常行为的表帅。如辅导员乐于奉献的爱心、认真细致的工作态度、严谨治学的科研精神、勤俭朴实的生活作风，都潜移默化地影响着学生的思想和言行，在学生中树立了崇高的威信。事实证明，辅导员对学生潜移默化的影响是最直接、最有效、最持久的教育方式。

塑造学生的健全人格 大学生来自全国各地，他们当中有一部分是独生子女，多数心理抗压力不强且生活自理能力较差，容易产生各种适应障碍和心理困扰。针对学生的不同心理特点，辅导员要经常与学生谈心，给学生学习和生活各方面提供指导与关爱，帮助他们摆脱学习和生活上的困惑，学会以正常的心态去看待他人和社会，树立正确的世界观和人生观。因此，辅导员对学生的关心和爱护，对他们健全人格的形成非常重要。

3 高校辅导员专业化素养与能力的构建

提高思想政治觉悟 大学生是实现美丽“中国梦”的主要力量，肩负着党和国家的历史使命。辅导员担任指导大学生全面健康成长的主要职责，他们必须政治强、业务精、作风正，善于运用社会主义荣辱观教育、指导学生的思想和行动，帮助他们树立社会主义核心价值观。因此，辅导员要有高度的思想政治觉悟，担当大学生人生的导师和健康成长的引路人，因材施教，努力培养教育好每一位学生，尤其关爱弱势群体学生，为大学生全面健康成长保驾护航。

拥有甘于奉献的爱心 大学生来自五湖四海，生活习惯、家庭教育方式各不相同，很多学生第一次离开家庭和父母、亲人，会产生孤独无助感和各种适应障碍，这就需要辅导员以长辈的胸怀关爱他们，帮助他们克服学习、生活中的困难，倾听他们的心声，了解他们的思想与困惑，为他们提供力所能及的帮助，争取做他们的良师益友，使学生感到生活在集体中的温暖，体验大学校园里的温馨，从而专心学习，健康成长。作为高校辅导员，白天要处理日常事物，晚上还要深入学生宿舍了解学生的生活和思想动态，参加学生各种活动和比赛，全天候保持手机畅通，如遇到学生突发事故，辅导员要及时到场，维持正常秩序，耐心疏导学生，保护学生安全，有时甚至要通宵达旦工作，经常无暇顾及家人和孩子。所有这些，都要求辅导员要有甘于奉献的精神和爱心。

培养健康的心理和人格 辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生身心健康成长的导师，所以辅导员必须能成为大学生的良师益友，经常与大学生进行思想感情沟通与互动，如通过面谈、网络QQ、电子邮件、电话、短信等，及时了解他们的思想感情和生活、学习困惑，并给予耐心的指导和帮助。对个别心理困惑较为严重的学生还要建立特殊学生档案，进行反复跟踪教育，确保每位大学生都能健康成长成才。因此，辅导员自身要有健康的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度和融洽的人际关系，当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、高尚的品格、良好的言行为学生树立典范。辅导员要充分利用空余时间学习心理学、教育学相关知识，参加各种心理辅导培训班，力争考取心理咨询师资格证，最终使自己的专业素养和能力得到全面提高。

勤于思考，创造性开展工作 辅导员要勤于思考，勇于探索，创造性地开展新时期大学生思想教育工作，这是辅导员队伍建设专业化、职业化的必经之路。当前，随着社会发展的信息化和生活方式的多元化，大学生的思维方式和思想观念日新月异，互联网为学校教育提供方便的同时，也给大学生的思想政治教育带来新的问题和挑战。辅导员必须改进传统的教育方法和手段，更新观念，紧跟时展的步伐，针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动方式和载体，如建立辅导员个人工作室、班级QQ、个人QQ、特殊学生档案、个别学生单独辅导等，及时了解学生思想动态和困惑，引导学生积极参与讨论社会热点、焦点问题。久而久之，学生懂得以正常的心态去看待他人和社会，树立正确的世界观和人生观。

善于学习和交流，提高专业化水平 辅导员工作是一项系统工程，学生工作事务繁多，具有很强的突发性和不可预测性，他们不仅要有足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断力和应变力，教育观念、方法和手段也要与时俱进。所以，辅导员要经常参加各种学习和培训，及时掌握最前沿的教育技术和方法，更新思想教育观念，并善于跟同行辅导员老师交流，相互取长补短。此外，当代大学生最容易受到外界思想的干扰，尤其是来自网络虚拟世界负面信息的影响。辅导员老师必须走入他们中间，掌握他们的思想动态，了解他们的成长需求，指导他们学会辨别、学习、吸收充满社会正能量的信息，从而提高思想教育的成效。

4 结束语

当代大学生是社会中最活跃、最具影响力的群体，他们引领时尚、思想奔放、个性张扬、富有创造性。作为高校辅导员，必须与时俱进，开拓创新，不断学习和探索，提高自身素养和能力，才能胜任当代大学生的思想教育工作，提高辅导员工作的实效性。

参考文献

[1].在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[N].人民日报，2005-1-19（1）.

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关键词：网络新媒体;新疆高校;思想政治教育;价值观

在现在的大环境下，校园新媒体已成为影响大学生学习、生活的重要因素，以校园网络和手机等平台为主体的新媒体起着政治引导、生活交流、发表言论的重要作用。新媒体使得思想政治教育的社会环境、文化环境变得更加复杂，工作对象、模式、队伍受到冲击，大学生的生活、学习、心理和价值观都带来了重大影响和严峻挑战;另一方面，由于新媒体技术在信息收集、信息内容与形式、信息传播渠道等方面的重大变革，为高校的思想政治教育也提供了良好的机遇。新疆高校所在的局势是非常复杂的，因此也要求高校必须要提高学生的思想政治教育工作，而新兴网络新媒体则将有效的提高新疆高校的思想政治教育水平。

一、当前环境下新疆高校思想政治教育现状

我国是多民族组成的国家，这样的国情决定了我国多民族治理时情况的复杂性。而新疆地区是我国重要的少数民族聚集地，因此在进行管理时也需要做出一定的努力。而新疆高校的大学生所要面临的思想冲击还是非常大的，为此，我国一定要强化新疆高校的思想政治建设工作，提高大学生的思想政治觉悟，积极抢占大学生群体，为我国的民族自治理和国家统一做出贡献。但现在的新疆高校大学生思想政治教育中仍存在一定的局限性。

1.思想政治教育方式简单

新疆高校也非常重视大学生的思想政治教育工作，长期以来也做出了一定的努力，但收到的效果却非常低。这主要的原因就是高校在进行思想政治教育工作时所采用的方式过于单调。新疆高校的思想政治教育工作往往通过思想政治课程学习和学生集会进行。思想政治教育课程是新疆高校的公共必修课程，因此往往采用大班教学的方式，在进行思想政治课程学习时，如果教师不能合理的结合当前的环境来进行讲解，只是简单的让学生学习课本知识，这样的教学将不会引起学生的学习积极性，达不到原来应有的效

果[1]。并且学生进行集会时，往往需要占用学生的课余时间，这样学生积极性就会减弱，并且学生集会时现场比较大，不容易进行管理，所以学生容易做出和集会内容无关的活动。这样的思想政治教育方式过于简单，容易让学生丧失思想政治培养的热情。

2.高校情况复杂，管理难度大

新疆高校进行思想政治教育管理时是存在一定的难度的，首先体现在学生民族多样，新疆高校除了汉族学生外，更多的是少数民族的学生，这样就存在一定的文化，思想和语言的差异。我国尊重少数民族文化，但在学生的思想政治教育中，少数民族的传统文化又和思想政治教育存在一定的冲突，如何实现二者的平衡，提高大学生思想政治教育内涵和水平也是新疆高校需要考虑的问题，因此在进行大学生思想政治教育工作时，新疆高校的难度要高于其它地区，同样也给新疆高校的思想政治教育工作带来了一定的挑战。

3.新疆地区自身的复杂性给学生思想政治教育带来压力

我国虽然一直强调民族区域自治和民族统一，但现在的一些不法分子，企图利用各种条件来进行民族分裂，妄想破坏我国民族统一事业。新疆地区现在面临着重大的调站，除了境外民族分裂势力，还有极端宗教势力以及暴力恐怖势力[2]。在这样的大环境下，学生的思想非常容易产生动荡，有一些激进的学生非常容易受到这些不良思想的蛊惑，不能够分析现有的情况，产生错误的政治思想，这样的大环境也给新疆高校的大学生思想政治教育带来了一定的压力。

二、网络新媒体应用对新疆高校思想政治教育的意义

1.网络新媒体的概念

网络新媒体是一种新兴的概念，网络新媒体利用的是数字信息技术，通过网络平台建立沟通交流的通讯平台，这样的媒体在满足人们交流需求的同时，也可以提供个性化的内容的媒体[3]。这样的传播方式改变了以往报纸，电视，和广播等传播之间的边界，实现了更加便捷的交流方式，提供了更加良好的受众平台，因此网络新媒体的出现也实现了交流通讯的改革。网络新媒体跨越了空间和时间的差距，真正的实现的受众之间的联系，因此比较受到大众的欢迎。同样也是现在比较能够受到以大学生为代表的青年人的追捧，发展潜力非常大。

2.网络新媒体在新疆高校思想政治教育中的应用

网络新媒体的发展是比较快的，并且现在的大学生是网络新媒体重要的参与者，是网路新媒体重要的受众，所以将网络新媒体应用到大学生思想政治是有非常重要的作用。

2.1.将网络新媒体应用到新疆高校思想政治教育的重要目的

现在的大学生已经成为了网络新媒体重要的受众，从现在的学生新媒体使用调查情况可以看出，现在的大学生几乎90%以上都拥有微信号码，并且除此以外，还有QQ 、微博等用户，这样的使用情况表现了网络新媒体对高校大学生有重要的影响。在现在的新疆高校思想政治教育中，已经看到网络新媒体的重要影响力。将网络新媒体运用到思想政治教育中的目的，就是希望通过网络新媒体来进行思想政治教育内容的传播，利用新媒体网络来扩大思想政治教育内容的受众和影响力。

2.2网络新媒体应用到新疆高校思想政治教育中重要的价值

利用网络来进行新疆高校的思想政治教育工作，对新疆高校和大学生来说都有重要的价值。首先从高校方面来讲，开设校园网络平台，来进行思想政治教育内容，这样可以有效的提高受众，更好的推进思想政治建设工作，同样也可以提高学生对校园文化与思想政治教育的关注，有效的提高校园思想建设工作水平。对学生来说，学生也可以从这样的网络平台中获得更加有趣和轻松的思想政治内容，利用网络来进行思想政治学习，提高自身的思想政治觉悟，同时在日常生活中树立正确的政治思想，从而提高自身对不良思想的抵抗能力，获得更加良好的发展。

2.3网络新媒体的应用在新疆高校应用中的重要意义

当前的网络新媒体对高校学生来说是非常重要的交流和通讯工具，现在的新媒体网络也是新兴的科技进入高校教育的重要的领头兵。这样的应用不仅仅是创新了教育途径，更是为科技进入教育提供了良好的示范作用。无论是QQ 群，还是微信平台，这都为教育提供了良好的平台。而在政治教育中应用网络新媒体，则真正的实现了教育与科技的结合。新疆高校的思想政治教育存在一定的难度，而网络新媒体的应用则为高校的思想教育开启了新的方式，实现高校网络新媒体教育功能的有效途径，发挥高校网络新媒体影响力的具体方法。并且在日常的应用中新疆高校应该积极查找不足，加强建设和管理，不断推进自身的创新和发展，充分发展好高校网络新媒体这一教育阵地，积极开拓教育的新路径，为开创高校宣传思想工作的新局面做贡献。同样可以让学生积极的参与到思想政治教育中去，建设良好的大学生思想政治队伍，提高新疆高校大学生思想政治觉悟。

三、网络新媒体在新疆高校大学生的思想政治教育中应用策略

网络新媒体对思想政治教育工作有重大的作用，但同时要考虑到的是网络新媒体是一把双刃剑，要想合理利用网络新媒体，就需要采取一定的策略来进行。

1.合理借鉴其它高校的经验，强化前期准备工作

现在很多高校都开始将网络新媒体利用到思想政治教育工作中，并且取得了一定的经验。所以新疆高校来开展网络新媒体运用到新媒体时应该要合理借鉴其它高校的经验。在工作前期利用网络思想文化来进行工作宣传，现在部分的新疆高校已经完成了自身的思想政治网络设计方案，并相对应的完成了思想政治教育主页、微博、微信和手机客户端。因此，在对新疆高校新媒体规划、建设、修改、完善的过程中，要总结如何增强新媒体传播的吸引力、影响力和发挥其教育功能的思路和经验，并且要发现一些深层次的问题，并且在这样的工作中对如何实现网络新媒体教育功能和影响力的发挥有了一定的思考和想法[4]。从借鉴中学习经验，从而可以更加顺利的推进自身工作的进展。

2.结合自身学校的情况，提高创新能力

新疆高校的情况具有复杂性，并且不同的高校所要面对的思想政治教育问题也不相同。所以在运用新媒体网络时，除了借鉴经验外，更重要的是结合高校的情况来进行创新。比如在进行网络新媒体内容传播方面，要尽量的选择比较符合自身特色的内容，比如包涵学校精神，同样在内容推送方面要尽量的选择创新，实用和渲染比较强的内容。以多学科融合的研究视角、以理论联系实际的研究方法、以创新思维创造性地增强网络新媒体的吸引力、影响力和战斗力，提高新疆高校络新媒体建设、管理和应用的整体水平，充分发挥其传播信息、舆论引导、教化育人等功能。把网络新媒体真正的打造成适用的思想政治教育平台。

3.加强网络新媒体的信息交流功能

要想真正的利用网络新媒体来建设思想政治教育阵营，就需要不断的改进网络新媒体应用中的不足。现在利用网络新媒体的局限性，就是学生可以选择忽略和删除学校所推送的内容，如果强制性的要求学生学习学校所选择的思想政治内容，就会让学生感受到压力，反而会厌烦这样的思想政治学习。所以将网络新媒体运用到思想政治教育工作中，更需要长期的努力，让更多的学生主动接受，这其中一个很重要的方式就是提高校园新媒体建设的通讯功能。在学生通过网络新媒体接受一定与思想政治教育相关的内容后，会有一定的方法，所以学校要强化校园新媒体的沟通与通讯功能，通过教师在线等形式让更多的学生参与到讨论中，并且有效的解决学生的问题困扰，提高学生的思想政治学习参与率，同样一些受不良思想冲击较大的学生，也可以得到正确的辅导，让学生感觉到校园网络新媒体对思想政治学习的好处[5]。

4.健全多样的网络新媒体交流方式

现在的网络新媒体建设是多样的，学生对于不同的网络通讯有不同的看法，但总的来说非常重视网络媒体的实用性和价值性。在进行校园网络建设中，要逐渐形成比较规范、科学、系统的研究架构和理论体系。建立高校新媒体为中心，开通具有思想政治教育功能的学生资讯门户、微博、微信以及手机APP，利用这样便捷多样的方式，让更多的学生拥有多样化的选择，在网络新媒体环境下开展大学生思想教育工作提供平台，并积累宝贵经验，提高以后的新疆高校思想政治建设工作水平。

5.降低操作复杂性，让更多的学生便捷参与

在利用网络新媒体进行思想政治教育时，更多的是让学生在课余时间来参与思想政治学习。因此要知道的是高校的思想政治课程学习仍然是进行学生思想政治教育的主体，而网络新媒体更多的是辅助功能。因此新疆高校在进行校园网络新媒体建设时，一定要减弱操作的复杂性，如果在接受思想政治教育的过程中，需要注册，认证，密码等多样复杂的活动，可能会让学生感觉

到繁琐，而简单的操作方式让学生在使用的过程中可以感受到学校的理解和尊重，从而可以提高对校园网络媒体的信任，提高忠实度，以更加积极的心态去参与到思想政治学习，调动学生的主观能动性，从而可以发挥到网络新媒体的作用。

四、结束语

新疆高校的思想政治教育工作一直是党和国家比较重视的工作，在当前的社会大环境下，更需要大学生提高自身的思想道德素质，从而来抵抗不良思想的渗透。而网络新媒体的发展为新疆高校的思想政治教育工作提供了良好的平台，创新新疆高校思想政治教育方式，让更多的学生接受思想政治教育，利用新兴网络平台来提高新疆大学生的思想政治觉悟，为我国的社会主义建设提供拥有良好思想政治的人才。

[参考文献]

[1]张勇，李红兵，申笑梅. 论新疆高校大学生思想政治教育途径创新[J]. 学校党建与思想教育，2010，19：38-39.

[2]张勇，朱文，魏秋菊. 新疆高校大学生思想政治状况及对策研究[J]. 新疆警官高等专科学校学报，2009，02：59-61.

[3]张海娜. 浅谈新媒体在高校思想政治教育中的应用[J]. 延安职业技术学院学报，2012，03：32-34.

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2大学生思想政治教育的弊端

大学生思想政治教育落后，这关系着我们国家的未来，需要我们共同努力。大学生思想政治教育的弊端，首先体现在宣传力度不够，其次体现在教育者身上，还体现在大学生自身，然后体现在社会上，最后体现在惩罚力度上。下面我们来依次说明。第一，大学生思想政治教育的宣传力度不够，没有达到普遍化。许多人仍旧停留在过去的传统的思想政治教育上，没有新思想，对大学生思想政治教育的认识不够深。在大学里虽然开设了思想教育课程，却没有得到很好的运用，只是应付考试，做表面功夫，导致宣传力度不够，没有深入人心。第二，教育者自身就没有深刻认识。教育者本身就存在问题，如何能教育得好学生？这里的教育者既指教师，也指父母，还可以指身边周围的人。教师自身功夫不到家，不能以理服人，以情动人。有的教师固守老一套，方式方法陈旧，缺乏应有的灵活性。也有的教师投机取巧，搞形式主义，做表面文章，难以取得实效，甚至让学生产生厌烦心理和怀疑态度，这反而产生相反效果。夸美纽斯说过：教师是太阳底下最光辉的职业。而这些教师，却未必能担得起这句称赞。中央电视台曾播放过这么一则公益广告，妈妈给婆婆端水洗脚，被孩子看见了，孩子也学着妈妈的样子给妈妈端水洗脚。就这么一则简短的广告，却深刻的揭示了父母对孩子的影响是深刻的这么个道理。如果父母的思想觉悟高，在生活中也能潜移默化的影响孩子，对孩子的思想觉悟也有提升。俗话说的好，父母是孩子的第一任老师。第三，大学生自身也有问题，以自我为中心，思想觉悟不高。现在科技发达，社会进步，家庭条件也好了，父母对孩子也没有以前那么严厉，导致孩子自身养成一种娇气病，以自我为中心，随心所欲。如今大学生情感问题便是焦点，有的学生因为同学间丁点小事而铸成大错，有的同学则是对自我的不负责任，滥交朋友，无底线的疯闹，这些都是思想上有问题，从而导致行为上有问题的。第四，社会风气的好与坏也是一个很重要的因素。好的社会风气对学生思想政治意识起促进作用，坏的社会风气对学生思想政治意识起阻碍作用，我们应该自觉做好自己，形成一个好的社会风气，对大学生起到促进作用。如今社会上有些人把拾金不昧、见义勇为、尽忠职守、尊老爱幼等等良好品德看成是大话、空话、套话，甚至认为这是老土的吃亏的行为。大学生刚接触社会，还不够成熟，很容易就受到影响，形成不好的思想政治意识。第五，惩罚力度不够大。好的制度需要有一定的机制来维护，要发展大学生思想政治教育，需要有一定的惩罚机制来维持。现在大学生不重视思想政治教育，有一定原因是惩罚力度不够大，不能够引起公众关注，导致大家认为思想政治教育不重要。在当今社会里，大学生思想政治教育势在必行，却总存在着许多弊端，阻碍我们前进。我们应该立足现在，展望未来，对这些问题和弊端进行解决，让我们的未来更加美好！

3大学生思想政治教育的改革策略

出现了问题，我们就应该解决问题，但要注意策略，注意方法方式。下面就根据刚刚找到的弊端和问题来作出改革策略。首先，大学生思想政治教育要与时代同步，注意社会环境的变化。当今社会，瞬息万变，各种思想意识层出不穷。高校应该紧追社会思想变化的脚步，不能局限于教纲教材中。当然高校改革应伫立于整体改革，营造出良好的氛围给学生，让学生在潜移默化中形成很好的思想政治意识。其次，培育应以道德为中心，配合实际情况。教育者在教育大学生时应该更注重道德修养，只有将正确的道德修养注入到学生思想体系中，才能体现思想政治教育的实用性。要将思想政治教育的实用性发挥最大效能，必须要注重实际情况，要躬身实践。俗话说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有付出行动，才能让大学生更好的意识到思想政治教育的重要性，从而加深对理论知识的认识，进一步升华精神境界。再次，加强教材建设，让教材更有实用性和针对性。高校应该在原有的思想政治教材上革故鼎新，除去旧的老的思想，吸收新的有实用性的思想。改变枯燥无味的教条，传授学生新的有实用性的思想，让学生真正学到东西，并能运用到实际生活中。最后，加大惩罚力度，以引起公众注意。无规律不成方圆，在触犯思想政治教育的底线时，应该有一定惩罚，以此唤起人们的觉醒。不能因为事小，就可以忽视不管，也不能因为事大，就逃避责任。应该从小事做起，从身边做起。

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中图分类号：G645 文献标识码：A

随着社会经济的发展和高标准人才的紧缺，社会对大学生的综合素质提出了更高的要求，高校对大学生的思想政治方面的教育也越来越重视，尤其是加强了对大学生党建方面的工作的重视。培养一批具有较高的政治觉悟、业务能力较强以及具有很强模范作用的大学生党员对辅导员进行思想政治教育工作无疑具有很大的辅助作用，这是大学生党建工作中不可缺少的一环。本文针对高校辅导员的大学生党建工作指出一些存在的问题，同时也尝试性地提出了解决之道。

1加强辅导员自身的思想政治教育，提高综合素质

众所周知，高校辅导员是大学生思想政治教育的重要引领者，所以辅导员应加强党的教育方针政策学习，提高自身的思想政治修养，这样才能更好地提高大学生的综合素质。高校辅导员是贯彻党的教育方针的重要实践者，要培养出具有更高思想觉悟的大学生，不仅要在学生的学习、生活方面进行辅导，更应在思想政治方面进行辅导。辅导员不仅要在思想品德方面以身作则，给学生做出典范，还要在精神、情感方面给学生树立很好的榜样。辅导员自身政治素质以及工作水平的高低，直接决定了大学生思想政治教育的最终辅导效果。因此，高校辅导员自身政治素养的提高是不容忽视的。

（1）辅导员应具有较高的职业道德素质；

（2）辅导员应具有较高的思想政治修养；

（3）辅导员还应具有强烈的社会责任感。

2高校辅导员对党员的预发展应做到公平、公正、公开

高校大学生党员的选拔与发展是一项十分庄严的事情，发展党员要严格遵守党员发展程序进行。辅导员绝对不能够怕麻烦，为了省事，从而简化或者违反程序的相关规定。辅导员肩负着发展大学生党员的重要使命，只有严格把好党员的选拔关，做好党员的发展工作，才是最重要的。如下是对党员选拔发展程序的几点要求：

（1）规范团推优制度；

（2）整理好学生入党材料；

（3）做好拟发展对象的审查工作。

3不断加强大学生党员的培训，提高他们的党性修养

在入党前，大部分辅导员都十分注重大学生的思想政治教育以及培训工作。辅导员应安排入党积极分子上党校，要求他们对以及党的基本理论知识进行学习并考试。考试合格，这是对入党积极分子的基本要求。但是在确定发展后，却不太重视对大学生党员进行再教育工作，他们的模范作用没有得到很好的体现，其整体影响力也不大。甚至还有些学生在入党后没有注意自己是学生党员的身份，没有严格按照党员的标准来要求并规范自己的行为，甚至在学生当中造成恶劣影响。这些情况的出现，很大的原因就是后期忽视了加强党员的党性培训，所以，对学生党员的教育不能是阶段性的，而是持续性的。

对大学生党员的继续教育与培训工作，形式可以多样化，可以将理论知识的学习与社会实践相结合，摆脱过去的一味的说教教育；还可以组织学生党员走出去，参加历史博物馆或者革命教育基地等场所，进行直观的、生动的、形象的教育，使学生能够真正感受到作为党员的责任感以及使命感，真正培养出符合新时代的人才。另外，还可以让学生党员进行一些义务劳动或公益劳动；对于发生灾难的地区、贫困地区，可以组织一些爱心活动等，这样可以使大学生党员感受到党员的光荣与自豪，还有助于提高他们的社会责任感。高校辅导员还应该让大学生党员带动广大学生参与到各种爱心活动之中，形成一种合力，传递正能量。

4充分发挥大学生党员的先进带头模范作用

在高校大学生党建工作中，辅导员要一手抓好已经发展的学生党员的培训工作，提高他们的思想政治觉悟，另一手要抓好学生老党员的先锋带头模范作用。一方面，学生老党员是入党积极分子努力的方向、标杆，老党员的言行举止会对那些积极分子产生重要的影响。另一方面，老党员在考察培养入党积极分子的过程中也发挥了重要的作用，老党员通过深入学生寝室、组织半月谈等活动，会经常接触到入党积极分子，他们会比较容易了解掌握更多的有关入党积极分子的思想动态。因此，老生党员可以给辅导员的考察工作提供一些非常重要的参考意见，确保那些优秀的、先进的入党积极分子能被吸纳到党的队伍中来。这样还能进一步调动老党员的积极性，使他们时刻保证警醒，不放松对自己的要求，时时刻刻都能够为入党积极分子做出更好的表率与榜样。

总之，大学生是国家的希望、民族的希望，是具有很大发展潜力的青年群体，也是实现“中国梦”的重要力量。因此，在大学学习过程中，高校不仅要重视大学生专业技能方面的学习，还应注意提高他们的思想政治素质，使他们能够真正符合当代社会发展的需要并为之努力奋斗。高校辅导员是作为承担这一历史使命的重要实践者，在新形势、新时期的条件下，要不断探索开展学生工作的新方法、新途径。通过思想政治教育这一强有力的“武器”，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养出合格的、具有中国特色的社会主义接班人。

参考文献

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2.强化学校对社团的指导和管理社团是高校精神文明建设的重要载体，在素质教育和思想政治教育方面发挥着重要作用。但由于社团是大学生自己的组织，具有结构松散、人员流动性强、管理效率低下等问题，因此需要学校相关部门对社团进行指导和管理。对于高校而言，可以由校团委牵头，成立高校社团管理部门，成员来自辅导员、学生处等部门，加大对社团的审批环节，鼓励一些有助于弘扬校园文化、有利于素质教育的社团组织成立。同时加强监督和管理，出台健全的社团管理条例，对社团活动的内容、人数、经费等进行管理，既保证社团活动的品质和质量，又避免了社团活动的混乱和不稳定。在活动内容上，要鼓励社团开展一些能够提高学生政治觉悟和政治素质的活动，及时将党和国家的重要政策和精神传达给学生，提高大学生的政治敏感性和社会责任感。另外，为了切实发挥社团在大学生思想政治教育工作的成效，高校要给予社会经费、场地和指导教师的帮助，当社团活动遇到困难时，指导教师能够做好协调员的角色，第一时间化解矛盾、解决问题，帮助社团走出管理的误区。

3.加强社团骨干的队伍建设社团是大学生自己组织的团体，社团日常的管理和活动的开展都依靠社团学生骨干，只有工作严谨、道德高尚、团结协作能力强的社团负责人，才能促进社团活动的健康有序开展。社团负责人理应由学生进行民主选举产生，选举过程中要充分听取所有社团成员的意见，并对选举产生的负责人制定考察制度，表现优异、工作尽责的负责人才能获得上岗资格。同时，由于大学生缺乏管理经验和能力，高校应该加强对社团骨干人员的培训，充分发挥学生骨干示范群体在社团建设中的积极作用，使其树立坚定的政治立场和高尚的政治觉悟，这样才能在社团工作中发挥中流砥柱的作用，用自己的一言一行来影响更多的学生。另外，还要提高社团骨干的业务素质，比如学习不同大学社团的管理理论、优秀社团的经验和社团矛盾化解案例，开展社团交流会，书写社团报告等。当社团面临困境时能够主动迎接挑战，找到解决出路，及时化解社团危机，保证社团健康发展。

4.提高社团文化品位，注重活动德育功能社团文化是以学生为主休，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。学生社团不要仅仅在理论知识方面体现自身的作用，还要设立一些文学，艺术类的社团来满足新时期学生对丰富的课余生活的需求，因此，大学生社团文化的培养可以通过各种社团活动，提倡积极高雅的活动内容，如知识竞赛、美术绘画大赛，校园歌手大赛、摄影比赛等，吸引有特长有兴趣的同学来一展他们的风采，禁止消极庸俗的内容与形式，注重培养学生健康向上的审美情趣，减轻了他们的学业压力，在活动中获得成就感，使学生在潜移默化中形成坚定的信念，科学的世界观和良好的道德品质。

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高校辅导员作为工作在高校第一线的学生管理人员，是高校思想政治工作的中坚力量，是与学生接触最多，对学生影响最为深刻的教育者之一。高校辅导员身上肩负着引导高校大学生形成成熟的世界观、人生观以及建立完美心理的重任。而目前高校辅导员工作中还存在着管理水平不高、工作实效性差等问题。

一、辅导员工作存在的问题

1.管理水平低

目前很多高校将辅导员的常规性工作等同于保姆工作、保卫工作，只强调辅导员所带班级学生的奖惩情况，忽视对辅导员在思想政治教育质量的考核以及对大学生成长、成才等方面的影响因素。从而使得高校辅导员对辅导员工作缺乏自信心和归属感。高校常规的众多繁杂工作使辅导员无暇审视自身工作的功与过，从而无法提高自己的工作实效。

2.缺乏辅导员岗位的重要性认识

高校辅导员不仅要在大学生成长、成才的路上进行合理的引导，还要对其适时地进行思想政治教育。这就要求高校辅导员不仅要有较高的政治觉悟，还要有较为全面的知识结构。各大高校在招聘辅导员时，缺乏行之有效的选聘标准，使得目前高校辅导员缺乏必要的知识水平。而且很多辅导员年龄过大，加之所掌握知识面较窄，使其与大学生交流时，存在一定的障碍。因为他们不能了解大学生的想法，甚至完全不能理解学生的一些做法，如果出现这些问题，他们只可以充当大学生的生活向导，而非学生的引路者。由于辅导员工作中日常性的事务管理成为辅导员工作的主要内容，从而忽视了对辅导员在思想政治教育、管理和服务等业务素养方面的要求。

3.缺乏思想政治工作的全员意识

思想政治教育是一项系统性的工程，需要很多相关部门共同协作。但是在现实工作中，辅导员管理的较多，在教学环节中渗透少。高校的管理者在思想认识上还存在着不足，他们认为教师只负责专业课的教学，思想政治工作则是由辅导员负责的。同时，在高校的日常管理中对专业教学要求很明确，而对思想政治工作却没有明确的目的与要求。在日常教学过程中，只有为数不多的思想政治理论课包含思想政治教育工作，其他课程教学中只是传授专业知识，没有在教学过程中渗透思想政治工作。缺乏“全员参与意识”的大环境的思想政治工作，极大地阻碍了思想政治工作的提高。

二、存在问题的解决方法

1.建立科学客观的专职辅导员评估体系

高校辅导员的工作繁杂，学生情况千变万化，辅导员的管理制度当然也应适当地做出相应的变化，这就需要辅导员的管理制度要定期做出调整，才能适应工作的需要。高校对辅导员绩效管理制度的制订须遵循一定的程序要求，不是某个人或几个人就能定下来的，应在一定的调查基础之上，运用相关的激励理论，经过严格的论证分析，在实践中反复检验、修正，才能达到预期效果。

2.强化各类教育培训，提高专业水平

高校要重视专职辅导员的职业化发展以及个体成长，而专职辅导员的工作水平也是在不断的探索和实践中不断提高。因此高校要有计划、有针对性地对辅导员进行入职前和入职后培训。培训可采用多种方式如能力进修、交流学习、提高学历层次。鼓励辅导员进行调查研究，分析和总结学生思想教育工作中遇到的新情况、新问题，注重总结，这样可以提高辅导员的工作能力。统筹规划辅导员的发展。鼓励和支持辅导员攻读思想政治工作相关的业务进修，让辅导员工作向职业化、专家化方向发展。

3.优化激励制度

根据马斯洛的需求层次理论，人类除了需要物质上的满足，也追求精神上的需求。除了工资、奖励等物质激励手段之外，辅导员为了实现个人的职业目标，希望通过自己的努力获得荣誉以及职位的提升。高校需要恰当地运用各种的激励手段来提高辅导员提工作积极性和创造性。

辅导员工作与大学生的全面发展息息相关，辅导员自身的工作能力与工作成效关系到学生政治思想觉悟的健康形成，关系到大学生的成长与成才。因此必须要从辅导员的评聘、能力提升等方面着手，才能促进高校辅导员的专业化与职业化，从而促使大学生的全面发展。

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二、保持校园稳定

大学是一所充满积极向上精神的地方，但是精神的实现需要一个稳定的环境。大学里面学习和生活的是我国社会主义的接班人和未来建设者，所以大学教育管理机制要注重维护整个校园环境的稳定，让高等教育稳定健康的发展。首先，保持大学校园的稳定需要见了一个齐抓共管的管理机制，各级领导要认识到保持大学稳定的重要性，加强领导。如校园网络信息传播的安全性，校园周边的治安环境和应对突发性的预案。其次要重视大学思想政治教育工作，改进和提高思想政治教育工作的方式，促进大学师生的思想政治觉悟的提高，让广大师生认识到遵纪守法的重要性，提高他们遵守各项法律规章制度的自觉性。最后，维护校园的稳定需要从细节处着手，要把思想工作做细做好。当代大学生面临着巨大的社会压力，加之社会负面信息的影响很容易出现问题，所以要重视思想政治教育工作的细节。重视对大学生的心理辅导，加强与大学生沟通，让大学生能够把心中的矛盾解决，进一步加强学校的凝聚力，让大学生能够从心理上有着安全感和对大学的信任感为和谐的大学教育管理机制创造良好的心理环境。

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2、进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律，更是军训中思想政治教育的主题；

3、为人民服务是我军的宗旨，建设祖国、保卫祖国是我军的光荣使命，广大官兵怀着对祖国一草一木和每寸山河神圣的至高无上的爱，始终站在维护祖国尊严的最前沿，这支队伍本来就是一部内容丰富、生动感人的爱国主义教育的好教材；

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二、思想政治教育在大学法律意识培养和提高中发挥的重要价值

将大学生的法律意识培养与提高融入于思想政治教育当中，对提升大学生的思想政治觉悟，内化大学生自我管理和自我约束的意识和能力，加强对责任感、道德感和法律意识的感悟具有十分重要的作用：一方面，大学思政教育强化了对大学生思想与价值观的塑造，大学教育的开展，不仅是对知识和技能的传授，更是对学生思想品德、道德观念与行为习惯的塑造和纠正，只有以良好的德行为基础，才能强化对法律意识的普及和培养，如果一个学生缺乏基本的道德品质，道德底线低下，自我管理放松，那么法律就会成为约束大学生的最后一道屏障，这无疑是与高校教育的理念和目标背道而驰的。大学生是国家发展与民族振兴的未来实现者，大学生的思想与价值观念，影响着其法律意识的建设，更影响着国家未来的命运。将法律意识的培养和提高融入大学思想政治教育当中，是强化大学生的责任意识，塑造正确的价值观与思想观念的重要手段，对提升大学生群体的整体素质与法律意识具有十分重要的意义。另一方面，就目前的大学生法律意识教育而言，存在着形式大于内容、理论大于实践的弊端，部分大学的法律意识培养流于形式，成为了应付教育部门的空口课程，高校对大学生法律意识的培养缺乏重视，法律意识教育的价值和意义模糊，严重阻碍了大学生法律意识的提高。而将法律意识的培养融入大学思想政治教育当中，以法律的威严和其强大的约束力作为当代大学生思想政治教育的理论指导与精神指引，这就提升了大学生法律意识培养深刻性与内涵性，由思想政治觉悟的提高触动了大学生对法律的敬畏，强化了大学生的责任感与主人翁意识，推动了大学生法律意识培养与提升工作的改革与推进。

三、基于思政教育的大学生法律意识的培养和提高策略

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近年来，我国社会结构发生巨大转变，经济体制也随之发生变化，各种思想的相互交流直接对社会成员造成极大的影响，这就要求社会成员必须明确鉴别思想文化的类型及价值，避免不良思想文化对自身产生恶劣的影响。而大学生处于各种思想交汇的高校环境中，除了学习专业知识，更应当坚守思想高地，培养自身的政治素养，保持健康的心理状态。因此高校实施思想政治教育和心理健康教育的有机契合，对学生思想政治觉悟的提高和健康心理状态的保持有着重大的作用。

1对思想政治教育和心理健康教育关系的探讨

1.1思想政治教育的功能

思想政治教育作为一门社会科学，能够对社会成员思想政治状况的对错是非进行评判。思想政治教育通过总结学生思想道德发展的规律，提出科学有效的教学方法，促进学生科学健康的世界观、人生观和价值观的养成，提高学生的思想政治觉悟，强化学生的道德素质，为社会利益的创造贡献出自己的力量。

1.2心理健康教育的功能

心理学是一门与社会学、自然科学和思维科学都存在联系的综合性科学，对社会成员的心理状态正常与否进行评判。心理健康教育通过总结学生心理发展规律，帮助学生培养优秀的心理品质，防止学生心理障碍的产生，对学生个人能力和综合素质的开发具有重大的推动作用。

1.3思想政治教育和心理健康教育的关联性

思想政治教育和心理健康教育贯穿学生校园生活的始终，与学生的校园生活有着密切的联系，两方面的工作都不可能单独进行。思想政治教育和心理健康教育具有相对独立性，心理健康教育是实现大学生思想道德和政治素养全面发展的基础，而思想政治教育对学生的心理健康发展有推动作用。

2实现两方面教育契合的必要性

2.1思想政治教育面临困境

思想政治教育作为我国高校教学建设的重要内容，贯穿学生求学生涯的始终。思想政治教育明确学生的政治立场，组织学生学习哲学知识，注重学生道德意识的养成和法律规范的了解。思想政治教育的教学内容大多具有严肃性和抽象性等特点，因此学生在接受教育时会觉得无法理解，进而认为其过于枯燥。教师在授课时占据着主导地位，忽视了学生的学习状态，未调动学生的积极主动性，思想政治教育变成教师一个人的说教。

2.2心理健康教育存在困难

近些年，高校大学生自杀事件频发，表明高校学生群体中普遍存在各种各样的心理问题。高校学生会因生理疾病、情感问题、学习压力和就业压力等问题产生巨大的心理压力，这些压力无法通过合理的渠道宣泄，就导致学生心理健康出现问题。在此情况下，高校均开办心理咨询室，聘请专业的心理咨询师为该类学生服务。但在心理咨询室运行的过程中发现，学生对心理咨询室大多存在抵触行为，使心理咨询室的职能无法实现。

3实现思想政治教育和心理健康教育契合的方式

3.1综合使用二者教学方法

进行思想政治教育时，教师应当突破传统的教学方法，将课堂上的主动地位还给学生。心理健康教育有尊重、真诚平等和接纳等教学观念，能够对学生的性格特点进行全面的分析，通过分析结果选择最适合学生的教学方法，这种教学方式应用到思想政治教育上将会对高校思想政治教育水平有很大的提升。

3.2整合师资力量做好学生工作

实现高校思想政治教育和心理健康教育的同步发展需要整合教师资源，完善教师队伍，并对教师进行工作分配。在提高学生思想政治觉悟和塑造学生的健全人格时，两方面的教师队伍应当分工合作，实现思想教育工作和心理健康教育工作的相互配合。

3.3在思想政治教育中运用心理健康教育知识

思想政治教育因其大众教育的特点，无法做到因人而异，针对每个人的特点进行教育。而心理健康教育的个性指导则对思政教育有启发性作用。通过心理测评将学生进行分类，针对不同类型的学生选择不同类型的思想政治教育方法，达到教学方式契合学生性格特点的目标。同时注重学生心理状态的变化，对学生的思想政治教育实现分段式教学，根据学生在大学不同阶段表现出来的心理状态，对学生进行不同阶段的心理辅导。

3.4在心理健康教育中运用思想政治教育方法

心理健康教育因学生的抵触行为无法取得成功，收获良好的效果。因此，心理健康教育进行时应当更具主动性。通过帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，确保学生保持正常的心理状态。在开展心理健康教育活动时，负责心理健康教育的教师可以学习思想政治教育的方法，通过讲座等形式进行集体教育和实践教育等形式，使心理健康知识深入学生的日常生活。

3.5认清二者的相对独立性

虽然思想政治教育和心理健康教育能够实现有机契合，但不能忽视其相对独立的特质。思想政治教育和心理健康教育无法相互替代，高校必须分清二者在思想政治教育和心理健康教育中的主次，切忌出现本末倒置的问题。

4结语

作为高校学生教育工作的重要内容，思想政治教育和心理健康教育的有机契合能够促进双方面的共同发展。高校应当加快教学改革的步伐，使思想政治教育和心理健康教育相互配合，共同完成高校承担的学生教育工作，培养出一大批具有高度政治自觉性和出色心理素质的高校人才。

参考文献

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