美工设计的概念范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇美工设计的概念范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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1.美工教材的缺乏

美工教材在美工教学之中有着举足轻重的作用，但在目前教材素材里关于美工教材相关的书籍很少，与书籍配套的教案与实验等素材几乎为零或不存在。淘??店面的装修界面和规则经常更新，使书店中的相关书籍跟不上淘宝网店中更新的速度，并不适合作为美工教材使用。有的书箱是一些网店设计实例是美工设计师的经验之作，这些书箱可以作为实践的经验借鉴，但并不适合作为美工教材使用，有的教材是借用计算机专业的软件操作教材，此教材侧重于计算机专业并不适合作为美工专业教材使用，有些艺术设计专业的教材，因为侧重于色彩、图形与版式的有机搭配，这种教材只适合一些有一定美工功底的学生使用，不适合无美术功底的学生作用。美工教材的缺乏制约了美工设计教学专业的有效发展。[2]

2.教学方法传统，教学实践难

电子商务美工课程依旧采用传统的教育模式，教师在电脑机房授课，学生在下面模仿，学生为被动式学习方式，缺乏教师与学生之间的互动合作与学习交流空间，在美工教学实践过程中，缺乏实践教学场所、缺乏学生在企业实习的机会，教学实践只能放在学生自己新开的网店中进行，制约了学生理论知识到实践操作技能的转换与灵活运用。多数学生缺少一定的经济基础，没有现成的实体店与适合自己商品商的赞助，因此许多网店的实体功能受到限制，多数商品图片和装修素材获取方式是其他网店的截图，严重影响了学生自我个性的发展和自我创造思维能力的发展，降低了整体的教学效果，使学生的综合学习能力得不到有效的提升与发展，减退了学生在未来社会中的适应能力和工作能力。[3]

3.课程考核方式单一化

学生美工成绩的考核成绩是学生就业时的重要依据，美工课程考核方式多以于平时考试和期末上机考试相结合的方式进行，相比较之下教师更注重期末上机考试的成绩，很多学生借此机会不再重视平时的考试成绩，期末考试的时候采用集中几天复习课程主要内容的方式应付期末考试，无法真正了解与体会知识的真实效用，并且学生对学习的主动性差、积极性和热情度不高。在美工考试内容上多为理念知识与概念，期末上机考试也是教师根据平时教学内容筛选的考试题目，缺少实际开设网店所必需用到的、灵活性较强的考核内容，学习无法通过有效的核计内容来验证自己的课堂学习效果。

二、以就业为导向 美工教学课堂实践

1.现代美工教材的选用

教材是教学过程中的一个载体，在电子商务美工教材的选择过程中，要充分考虑教材对实践的引导性，在教材使用过程中，教师要积极鼓励学生探索课外专业读物来丰富自己的专业实践知识，要注重实践与理论相结合、学习与工作相结合的教学方式，通过这种教学方式教育出来的学生不仅能够提高学生理论水平，更能强化学生的实际动手能力和自主的思维创造能力。在教学实践中，教师要为学生模拟一个与工作能够结合在一起教学情境，贯彻并落实岗位教学制度，更好的为学生打造一个真实性教学空间。

2.加强专业实习，强化学生实践能力

电子商务美工专业属于应用型较强的专业学科，教师在指导学生学习过程中，要重视专业实习带给学生的各种益处，学生在专业实习过程中所学的经验与理论在日后的工作中具有指导性的作用。专业实习要以校外实习与校内实习相结合的模式进行，创建全程实习模式，指导学生在实习过程中树立正确的职业道理观念和人文素养，提高学生在社会就业中的竞争力和工作中的职业能力。在实习过程中，要以淘宝美工真实案例相结合，学生通过模仿和自我探求，创造出属于自己的专业技能和实践经验。鼓励学生以义工的身份加入专业对口企业进行实践操作，学生通过到企业学习，不但增长了理论知识，更强化的实践操作经验，了解了美工专业在社会的发展趋势与重要性，真正了解企业相关专业动态与发展，不断加强完善自身专业技能、丰富实践操作经验，提高自身在社会上的竞争力。

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中图分类号：G424 文献标识码：A

随着电子商务的发展，利用第三方平台，如淘宝等开设网店的商家越来越多，对网店经营与管理人才的需求量也越来越大。高职的专业教育，其核心要素是以职业岗位技能的专项性和操作性为依据，以培养学生具有扎实的职业技能、专一的岗位业务知识、较强技术再现能力为目的。本文以电子商务专业所需要掌握的专业理论与核心技能为依据，探索网店经营与管理课程的教学项目化的设计。本课程主要是培养淘宝页面的美工设计及网店运营人才，将“具有团队协作精神”这一概念明确的纳入培养方案，是符合当前的工作模式。

以淘宝网店经营为主体，将课程项目化，要求学生以就业为导向，基于特定的工作过程，将摄影、Photoshop、Dreamweaver、Illustrator网页设计、营销策划等专业课进行有机结合，按照特定的要求完成每个工作任务，整个工作过程所涉及的技术指标都要以项目的验收为目标。该课程的内容互融合运用于具体的项目研发中，教学模式指向性极强，教学目的十分明确，这就构成了一套严整“框架结构”，同时使得教学体系中的课程内容在项目过程中得到检验，摒弃或削弱一些不具有实际意义的课程内容和技能，完善了课程结构体系。在网店经营与管理课程的教学中，主要从以下几个方面进行探索：

1 项目教学模式的设计与构思

淘宝项目教学模式以适应市场需求和就业导向，分析岗位群工作任务，设置课程开发，为市场和企业需求的人才进行综合性的培养。本课程进行了角色定位，教师为项目负责人，成员主体由学生构成，将各班级学生按照工作项目组进行分配，分为摄影与美工、网店运营、客户关系管理三个团队，每个项目组都以各自的任务为载体，项目负责人组织小组成员分工合作完成不同项目，学生根据不同的项目组进行学习，找出自己擅长和喜欢的所在，才能学得更精、更专，从而提高教学效果 。此外，淘宝项目教学模式必须将实践操作能力作为重点，教师不是仅仅担任几门课程的教学，而是要全面负责指导实践工作的开展，因此，教师能胜任理论教学；要提高动手能力，能指导学生实训、实践；还要求教师参与企业相关研发工作，能帮助企业克服技术难题，开展应用性研发，具备“三能型”的素质。

三个项目团队的典型工作任务：

美工设计分析——网页背景制作、logo制作、导航条制作、图片美化处理、主图设计、详情页设计、关联搭配设计——网页美化优化输出。

网店运营分析—— 淘宝官方活动、三方活动、类目活动的报名与注意事项；淘宝客；直通车搜索排名与关键词优化—— 学生运营店铺效果展示。

客户关系管理——售前售后术语、客户心理分析及购买引导、中差评处理、老客户关系维护——客户资料的分析与统计。

2 项目内容设计

基于工作过程的教学一般有六个行动步骤，即资讯、决策、计划、实施、检查、评价，即六步教学法或引导文法。

（1）资讯：学生上网搜集一些与任务相关的方案，并通过网站和指导书自学相关基本知识；

（2）决策：由项目负责人组织成员交流搜集的成功网店方案资料，针对每个工作项目，如美工、运营、宣传、客户维护与管理，分别总结出每个成功案例的可取之处；

（3）计划：设计制作的流程。由淘宝工作室选择或新成立一家网店，并集体讨论出最终方案；

（4）实施：利于所学的相关知识和工具尝试性制作任务，分组完成工作任务；

（5）检查：检查工作过程（看任务的完成情况，是否完成特定的工作目标），项目负责人指出进一步需要修改和完善的地方，进行整改。

（6）评价：结果评价和今后要改进的地方。选择1～2名项目组成员对完成任务进行汇报，同时培养学生的语言表达能力，对工作完成情况及工作态度进行评估，并总结工作任务的步骤和实施要点。

表1是应用六步法的“网店运营项目”主题学习单元的完整设计。

3 教学效果

对于从事网店经营，以信用度为零作为起点开始经营，是一件很难的事情，但在我们专业教师的指导下，通过项目合作法，每个项目组根据自己的方案和经营目标进行团队合作，将网店经营井然有序地开展起来，其中部分团队首战告捷，并在预定时间内将店铺信用升为三钻以上。例如http：///，是通过淘宝活动获得迅速成长，但考虑到淘宝活动的弊端，销量虽然可观，但店铺动态评分迅速下滑；http：//，店铺定位是宝宝服饰用品，主要采用情感营销的方式，在界面设计上，使店铺的视觉效果更人性化，更贴合目标顾客的心理，具有良好的发展势头；http：///，注重客户关系维护与管理，迅速升为三钻时，达到顾客购买评价好评率达到99.9%，并且具有良好的口碑。还有另外一些项目组在店铺装饰和店铺经营管理上也颇具特色。

从教学效果上来看，项目化教学在网店经营与管理课程中初见成效，但是随着电子商务的发展，经营理念的不断成熟与更新，学无止境，需要教师不断探索与钻研。

新的形势下，高职教育只有根据工作岗位构建教学体系，深化课程改革，并以典型的工作项目为载体，才能逐步形成职业型、开放性、立体化的教育格局。与时俱进、适应市场变化，才能更好地培养适应工作岗位需求的新型高职人才，逐步形成有效的产、学、研一体化教学。

参考文献

[1] 邵蛟.高职院校《界面美工设计》课程的项目化教学探讨.电脑编程技巧与维护，2009（24）.

[2] 李苏晋.浅谈高职院校网页美工教学中如何开发学生的设计潜能.科学与财富，2011（12）：300.

[3] 何小利.电子商务实践教学探研.电子商务，2012（12）：95-95.

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中图分类号：TP392 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0136-01

一、需求分析

随着科技的发展，生活水平的提高，人们对科技产品的人性化水平表现出愈来愈大的需求。在计算机领域，从DOS到Windows7，从Office2000到Office2007的变化，都将用户人性化的感受融入到产品的开发之中，尤其是游戏界面的美工制作，界面的友好程度将直接影响到产品的成败。目前Windows平台下软件的开发，C++占领着主要的地位，但在界面的设计上MFC逐渐表现出自己的不足。在市场竞争愈演愈烈的今天，能否开发出迎合用户感官需求的界面，在不久的将来，将直接制约着一个公司的发展。软件界面的升级，windows操作系统（尤其是vista和windows7）辅助软件的开发，都见证了用户界面向美观程度的靠拢。

二、方案设想

在用户界面格式化成风的今天，游戏的发展让我们为用户界面的制作找到了一个良好的机遇。通过收集查找资料，我们了解到游戏界面的编程主要依靠相关的引擎实现。

目前市场上的游戏引擎琳琅满目，在开源的引擎当中比较成熟的有两个：

DirectX（Direct eXtension，简称DX）：是由微软公司创建的多媒体编程接口。由C++编程语言实现，遵循COM。旨在使基于 Windows 的计算机成为运行和显示具有丰富多媒体元素（例如全色图形、视频、3D 动画和丰富音频）的应用程序的理想平台。（baike.省略/view/15762.htm）

OpenGL（Open Graphics Library）：是个定义了一个跨编程语言、跨平台的编程接口的规格，它用于三维图象（二维的亦可）。OpenGL是个专业的图形程序接口，是一个功能强大，调用方便的底层图形库。（baike.省略/view/9222.htm）

通过低级Graphic绘画类以及游戏引擎与MFC高级控件的结合，为我们开发出理想界面的软件成为可能。

三、可行性分析

以上技术的实现对于成熟公司来言并不困难，但目前软件界面的改进却仅限于标题栏和背景的优化，综合考虑用户需求以及电脑硬件配置，用户界面并没有大幅度改进的原因总结如下：

低级界面的开发比高级界面的开发需要更高的技术水平和更长的开发周期；目前软件的使用依然侧重于用户的实际需求；低级界面的运行需要较高硬件配置，如CPU、内存等；在运行速度和启动时间上高级控件有着不可比拟的优势；用户熟悉界面操作需要更长的时间。

但目前的局限并不能代表以后的发展，硬件性能的提升，为软件的开发提供了越来越充裕的空间，坚信在不久的将来具有更人性化的界面必将主导计算机的软件市场。正如软盘到硬盘的过渡，windows7以及.Net Framework虽然占用较多的内存和硬盘空间，但微软并没有降低用户界面的改进力度。

语言的发展路程力在减少代码的重复量，类的封装集成也会在使用的各个方面提出更多的优化方案。高级控件类脱离不了低级类的支持，我们提出的概念性界面的改进，在与高级控件类的实现原理上基本是相同的，只是由于引用了更多的图片和复杂的计算而需要更高的硬件配置。

四、知识储备

C++一直以来是比较有难度的语言，但在语言竞争如此激烈的今天，C++依然在软件开发行业中占领着不可替代的地位。虽然其中离不开微软的支持，但其高效的代码执行效率和众多的用户数量，是其他语言无法比拟的。精通C++语言，无论是在电脑端的开发，还是应用在手机终端设备上，都是一个不错的选择。

要达到设想软件开发的水平需要掌握以下知识：

C++基础程序设计（重点理解面向对象思想）

VC++实效编程（MFC控件使用）

C++网络编程（不仅限于Socket）

编程规范（培养良好的编程素质）

DirectX等游戏引擎的使用

美工设计（Photoshop、3Dmax等）

关于在Java和C#的选择上，我个人认为用C++来开发Windows下的软件程序比较合适，虽然DirectX在C#的应用上也有了不少的案例，但相对于现有市场公司的需求，未来几年甚至十几年间，C++都没有被取代的趋势。

五、技术难点

（1）美工设计：用户界面的设计离不开良好的美术素养，美工制作一直以来都与编程在项目开发中占据着举足轻重的地位，如何在规定时间内完成既定的设计、如何在实践中突出自己的创意是个经久不衰的话题。简而言之，我们需要优秀的美工人员来共同完成项目。（2）开发模式：良好的编码规范和优秀的框架设计不仅能缩短项目开发的周期，而且对以后的升级维护也有着莫大的影响。如何开发自己的类库，没有足够实践经验将很难实现。优秀经验的交流和指导，是每个程序员求之不得的宝贵财富。书上没有这东西，也讲不明白。

六、总结

想想电影里的情节，FBI或者科学家使用的高科技计算机界面，未来3DMax中的立体图象将不仅仅是一个画面，而是真正存在于您桌面上的可执行程序！

类似于iPad、苹果的用户界面渐渐为人们所熟悉和向往，但未来的用户界面不会仅限于此，思想有多远，界面就会有多炫！

参考文献：

[1]Gopalakrishna Palem,罗小平.DirectX和OpenGL动画的录制[J].程序员,2009,03

[2]刘慧杰,靳海亮.基于VC++的OpenGL三维图形开发设计[J].计算机与数字工程,2009,07

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截至2015 年12月，全国开展在线销售的企业比例为32.6%，开展在线采购的企业比例为31.5%，全国利用互联网开展营销推广活动的企业比例为33.8%。受中国网络零售市场发展带动，开展网上销售业务的企业数量、销售规模增长迅速。有34.0%的企业在基层设置了互联网专职岗位，中国电子商务服务企业直接从业人员超过270万人，由电子商务间接带动的就业人数，已超过2000万人。未来3年，我国3000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，电子商务行业人才需求量也更加趋紧，对具备运营、技术、推广技能人才的需求量将会激增。

1企业对电子商务人才的需求层次

企业对电子商务人才需求的层次是不同的，具体可以分为以下两种不同的层次，不同层次的电子商务人才可以适应不同层次的企业的需求。

（1）企业电子商务应用初级阶段技术与商务复合初级人才，需要的是能够在互联网思维的主导下用技术传达商务理念的复合人才。

（2）企业电子商务应用到一定阶段综合型高级人才，需要有丰富的电子商务从业经验，了解电子商发展趋势，熟悉品牌运营之道，挖掘电子商务发展机会的高精尖综合型人才。

2企业对电子商务人才的需求方向

2.1技术性人才

美工人员：开展视觉营销的人员。分为美工助理、美工专员和美工设计师。电商卖的就是图片和文字，美工人员成为企业标准配置的人员。要求具备视觉营销的思维，设计能力强，并熟悉网页设计技巧；

信息化人员：实现用户体验的网站策划和建设、信息化模块建设和维护人员。电商企业依靠高度信息化产生的效率取得竞争优势，企业内部各个环节的信息系统的设计和维护是企业的核心能力。

2.2运营人才

运营策划人员：企业电子商务整体规划、网络交易平台SEO优化整治、网络交易平台内外部营销、进销存管理；

商品编辑：商品信息维护与更新；

数据分析：电子商务是数据依赖的，通过数据分析，可以判断网站的健康状况，可以评估运营计划执行的效果，并为企业下一步的行动提供决策依据。

客服人员：客服洽谈、跟单与订单处理、客户关系管理。

2.3推广人才

网络推广：制定和实施推广计划。

2.4综合型高级人才

高级电子商务师：了解电商发展趋势，熟悉品牌运营之道，通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，挖掘电商发展机会的综合型高级人才。

高层管理人员：企业高层管理人员应了解电子商务，协调各部门应用电子商务提高工作效率及企业效益。

3高职电子商务人才对应的就业岗位职责及能力要求分析

根据以上对当前企业对电子商务人才需求的层次及方向分析，结合高职电子商务专业学生的特点，可以将高职电子商务专业毕业生就业岗位分为网店美工、网络营销、网络推广、在线客服、网络信息编辑、网站运营、网店店长等7类，各岗位对于职业素养的要求大致相同，主要归纳为以下几个方面：

（1）有较强的沟通及压力承受能力；

（2）思维灵活，进取心和责任心强；

（3）有团队合作意识；

（4）善于沟通，良好的表达、沟通协调能力；

（5）良好的服务意识。

各岗位分别对应的岗位职责与能力要求如下：

3.1网店美工

岗位职责：规划店铺及素材、商品宝贝拍摄、图片美化工作、主图设计、详情页制作、店面整体形象设计更新。

能力要求：了解市场营销和消费者心理，懂得视觉营销原理，精通光影魔术手和美图秀秀、Photoshop、Dreamweaver和HTML语言、CSS 。

3.2网络营销

岗位职责：制定网络营销计划与方案；网络交易平台SEO与优化整治；有价流量的获取（直通车等）的日常优化；淘宝论坛发帖顶贴，帮派的建立与促销活动策划与实施、增加成交转换率与客单价活动的策划和实施；交易平台促销活动（增加店铺信誉度及新顾客）的策划和实施；外部网站、微博、微信、QQ宣传及活动策划和实施；搜索引擎优化与排名；网络营销效果评估。

能力要求：计算机网络能力、网站推广能力、Seo搜索引擎优化能力、网络营销方案策划能力、网络营销效果评估能力

3.3网络推广

岗位职责：制定推广计划；利用邮件，论坛，博客，QQ等网络方式进行推广、优化搜索引擎竞价排名、网络广告、网站合作等多种渠道的推广工作，增加网站的流量和知名度；熟悉各种互联网广告的形式和特点，善于利用网络各种资源，对网站进行宣传，包括SNS、BBS、BLOG、微博、微信等；与线下推广活动协同。

能力要求：网络推广能力、推广方案策划能力。

3.4在线客服

岗位职责：售后服务；售中负责客户线上咨询、投诉、订单处理等，引导用户成交，提高服务质量；负责客户意见、建议、系统需求的记录、整理、提交；维护良好的客户关系，掌握客户需求，将客户信息归档，促销活动及时通知。

能力要求：办公自动化软件应用能力、语言表达能力和沟通能力、应变能力和解决问题的能力。

3.5网络信息编辑

岗位职责：负责网站新闻栏目的日常更新及维护；负责网站原创稿件的撰写及；参与新闻专题策划，负责相关新闻专题及栏目的日常维护。

能力要求：良好的文字功底、较强的网站专题策划和信息采编能力、网络推广能力、计算机网络应用能力、采集与搜索工具应用能力。

3.6网站运营

岗位职责：网络营销推广活动、专题活动策划及执行；分析并把握用户体验需求，调整各级栏目的建设，监控、敦促网站内容及时更新与完善；负责网站SEO推广，各种流量推广的策划、执行与跟进，主要针对各大搜索引擎进行推广，及外部链接的建设；负责检测各大搜索引擎收录和关键词排名，研究竞争对手及其他网站相关做法，按阶段优化提升网站的PR和关键词排名；对网站相关数据，进行收集、建模、分析和挖掘，提出改进完善方案，督促跟进相关部门执行。

能力要求：网站运营策划能力、网络营销推广能力、用户需求分析能力、搜索引擎排名优化能力、网络营销评估能力。

3.7网店店长

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另一方面，文化产业作为现代服务业的一部分，是国民经济的重要组成部分。文化产业包含数字影视、动漫、互动娱乐、文化创意等，是信息技术和网络文化结合的产业，也是本世纪开发潜力巨大的朝阳产业。据赛迪咨询统计，2006年全球动漫游戏产业总产值约2500亿美元；美国动漫游戏产业规模连续4年超过好莱坞电影业，发展速度超过电影业和唱片业，成为美国目前最大的娱乐产业；英国的创意产业占到整个经济份额的7.3%，与金融服务业所占份额相当，而旅游业只是它的一半；日本是世界第二大动漫游戏生产国，动漫游戏产品出口额已经超过钢铁产业；韩国是第三大动漫游戏生产国家，动漫游戏产业产值已超过其汽车工业产值。在我国，全国动漫游戏企业超过5000家，国产动画片产量从2000年的1.3万分钟增长到2006年的8.23万分钟；我国网络游戏用户达到4490万，网络游戏的发展为电信业、出版业等周边产业带来的直接效益超过300亿元。2006年7月，国家十部委出台了《关于推动我国动漫产业发展若干意见》，为进一步推动我国动漫产业定了基调。针对这样一个巨大的产业，对人才的需求是非常大的。文化产业急需同时具备计算机专业技术、人文艺术的复合型人才，针对产业的需求，教育部在我国高校设立了数字媒体技术专业方向。

《计算机教育》：据我们所知，除了数字媒体技术专业以外，还有一个数字媒体艺术专业，两者有什么区别？两个专业的现状怎样？

孟祥旭：是的，目前高校招生确实存在这样两个专业，由于专业名称非常相近，所以容易引起混淆。其实，两个专业在生源、培养目标上有很大不同。目前，从全国各高校招生情况看，数字媒体技术专业一般以理科招生为主，或者文理兼招，学生毕业拿工学学位，而数字媒体艺术专业一般是艺术类招生，学生毕业拿文学学位。

从培养目标上看，数字媒体技术专业，强调学生具备计算机动画、互动娱乐和数字媒体系统等的设计、构建、实现和运行维护能力；具备艺术欣赏能力和与领域专家沟通能力；具备一定的绘画、音乐等方面的技能。专业面向更为宽泛的产业，不仅是影视动画、动漫、文化创意等与人文艺术结合紧密的产业，而且面向一些新兴的产业，如计算机游戏，数字出版，数字内容管理等产业。数字媒体艺术专业，则强调培养学生利用计算机技术进行艺术作品创作和制作的能力，强调利用现代信息技术对传统艺术进行创新和发展，强调技能的训练。学生就业更加集中在影视动画、动漫、文化创意这些产业。

目前，在我国已有数十家高校设置数字媒体技术专业，如浙江大学、中国传媒大学、华中科技大学、北京航空航天大学、中山大学、北京理工大学、成都电子科技大学等，山东大学2007年开始招收数字媒体技术专业的学生。除此之外，还有一些高校在计算机科学与技术专业或者软件工程专业设置数字媒体技术方向。在国际上，由于是新的学科专业，各国有不同的情况。韩国的大学强调数字媒体技术专业，如韩国的东西大学，中央大学等，有非常类似的专业，美国也有一些大学有数字媒体技术方向。数字媒体艺术专业的设置更早一些，据统计，截止到2006年，全国有400多所大学设立了动画专业，有1230所大学开办动漫专业的院系。这些院系大都由原来的艺术专业分离出来。

《计算机教育》：前面您提到，文化产业特别急需复合型人才，请您具体谈谈数字媒体技术专业的人才应具备的特点，或者在进行本专业人才教育时注重培养的能力有哪些？

孟祥旭：好的。我体会数字媒体技术专业人才的特点有两个方面，一是复合，二是创新。这是和这个专业学生面向的产业有关。这个专业的学生，毕业后主要从事的工作应该在计算机游戏开发，计算机动画制作，特效制作与合成，人机交互系统，多媒体信息系统开发，数字内容管理等方面，要求学生必须具备计算机软件开发能力，但又不同于其他行业的软件开发。在上述类型的软件开发过程中，设计、管理的对象全都是各种媒体对象，开发的系统强调适合人的视觉、听觉等感知特点，强调系统的趣味性，人机界面的美观和艺术性，因此需要开发人员有较高的人文艺术素养，懂得欣赏，评价一个创意、一个设计的好坏。同时，开发过程中，要频繁地和创意设计、美工设计等人员交流，要领会人文艺术的概念、术语，以熟练地和各类设计人员进行流畅的交流。因此，要求学生有扎实的计算机理论和技术基础，同时兼备艺术、人文以及历史专业较高的知识素养。需要注意的是，数字媒体技术不仅仅是创意设计或美工设计人员用来实现意图的工具，它有自己的专业知识，充分利用技术手段，可以大大改善和提高原有的创意和设计水平，提高创作效率。比如利用三维立体显示技术，增强现实技术，可以使计算机动画比手工动画作品更有沉浸感，更加富有趣味性和感染力。因此，数字媒体技术专业人员，可以利用自己的专业知识，引导和丰富创意设计和美工设计，这是这个专业人才在工作中的真正价值所在，是其复合、创新特点的体现。

《计算机教育》：针对这个专业复合型、创新型人才的培养，在教育方式上有什么特点，目前是否有经验可以借鉴？山东大学在这方面有什么特点？

孟祥旭：这是一个很难回答的问题。其实，关于创新型人才的培养，不仅数字媒体技术专业，各个专业都强调，有关创新型人才的培养也有很多经验。与其他专业不同的是，数字媒体技术专业，更强调在复合的基础上创新，强调从形式上，表现手段上的创新。德国波兹坦电影学院动画系主任乌里・温伯格博士认为，创造机会使不同专业人才交流，可以碰撞出思想火花；香港理工大学设计学院副院长马志辉教授强调教育过程中使学生接触大量实际案例或作品，熟能生巧；赫特福德大学文化创意学院院长克里斯・麦金特瑞教授则认为培养学生勤于思考，而不是只满足能实现什么，做完一件作品，让学生学会对整个过程进行反思，对学生的创新能力的提高有非常大的帮助。这些观点都对我们有启示。

山东大学是一个综合性的大学，并以文史见长，这使我们培养这个专业的学生有了良好的条件和基础。我们在本专业建设上有如下特色，(1) 提出了“2+x”的培养模式；(2) 校内多个学院联合进行专业建设和培养；(3) 坚持与产业密切联系，合作，坚持开放式办学。所谓“2+x”的培养模式，就是让学生利用刚入学的2年时间，学习和掌握计算机和人文艺术核心基础知识，这是“2+x”中的“2”。在三四年级，面向不同领域，设置不同的专业特色方向，学生根据不同兴趣和特长，选择不同的特色方向。并且针对不同基础的学生，设置不同的培养方式，学生除了学习专业课程外，可以选择到与学院有合作的公司，即校外实训基地进行技能训练，也可以在学院的实训基地边学习，边实践,这就是“2+x”中的“x”。 校内多个学院参加数字媒体技术专业的建设和学生培养，学生在二年级全部搬到艺术学院学习一年，与艺术学院的学生紧密接触，熏陶学生的艺术修养，增强不同学科的学生之间的沟通能力。学院积极与公司建立密切的联系，选出一批有能力，有热情的公司作为学院学生的实习基地，邀请公司人员到学院作报告，介绍工业界最新技术和对学生知识、素质的要求。同时，在学生中组织各种社团和工作室，组织学生参加各种大赛，通过大赛作品制作锻炼创新意识和能力。

《计算机教育》：目前国内有很多培训机构从事计算机游戏和动漫方面人才的培训，能否分析一下这些培训和院校教育之间的关系，有什么区别？

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编剧：斯蒂芬・科洛弗

主演：丹尼尔・雷德克里夫

类型：剧情,动作,冒险,家庭,奇幻

级别：美国PG-13级

地域：欧美

国家：美国,英国

片长：145分钟

出品年份：2010

上映日期：2011-08-04 中国

剧情

整整十年的魔幻历险，即将落下帷幕。哈利（丹尼尔・雷德克里夫 饰演）出生后的每一分一秒，艰辛的成长与顽强的抗争，都是为了这一刻的到来，他将要面对自己最后的命运――与伏地魔（拉尔夫・范恩斯 饰演）的正面对决。在摧毁了一个魂器，并得知三个死圣所具有的重要意义后，哈利、罗恩（鲁伯特・格林特 饰演）和赫敏（艾玛・沃特森 饰演）再次上路，继续寻找可以摧毁伏地魔的其他魂器。同一时刻，伏地魔为了获得无与伦比的长老魔杖的使用权，做着最终阶段的准备。伏地魔发动了对于霍格沃茨魔法学校的致命袭击，带领黑暗势力将学校层层包围，这也使得哈利不得不现身面对他们之间的最后大战……

篇7

Photoshop是一款图像处理软件。图像处理软件提供了强大的功能，例如生成的图片，制作网页的平面广告。Photoshop图象处理软件是电子商务专业的必修课，对培养电子商务的学生的基础能力、专业能力与分析能力的专业后续课程有良好的促进作用，为学生走向社会和就业提供了更多的渠道。

在PS软件教学过程中，应重点培养学生的思维能力和实践能力，把课程知识点贯穿于实际项目教学中，启发学生主动思考知识的重难点，通过项目操作教学让学生完成任务，在活跃的教学过程中学习，掌握软件课程知识。因此，教师必须注意实例的选择，要求实例必须突出知识点，同时也要考虑到电子商务专业的特点，逐步通过课内激励和帮助学生达到教学效果。

要想给电子商务专业学生上好Photoshop课程，我们必须改变教师传统的课堂讲授教学方法，以学生为主体，进行不同学习风格的主张。根据不同的教学内容，使用合适的学习方法，如学生完成模拟项目的模式，在整个学习过程中，学生自我学习的能力最大限度的发挥，同时，让学生了解自己有意愿和能力，毕业后从事相关工作有一个清楚的认识。

笔者在《PS图象处理》实际教学的过程中，不断探索，在课程设计上有几点想法：

（1）基于工作过程导向的课程设计的教学方法，以工作过程为导向的教学项目、驱动任务教学、教学案例教学相结合的方式。本软件不以传统的图像处理教学为界限，根据专业特点，按照图片处理到电商产品抠图、广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。

（2）就业为宗旨，培养职业人为根本，以学生的综合能力、提高学生就业能力和综合素质为课程标准。

（3）从教学设计的角度出发，对课程相关的各种因素综合考虑，如学生的学习和专业情况紧密结合，紧扣教学的各环节，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系和衔接。

（4）校企合作。根据目前的电子商务发展趋势，应从该课程的实际出发，以“工学结合”为为切入点，与电商企业联合开发项目，将真实项目作为该课程“工学结合”的关键，通过实际项目的实施，不仅可以提高教师专业能力，提供丰富的教学资源的，还可以让每一位学生都参加到实际的项目开发中去，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的综合能力水平，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力和团队合作等能力。遵循客观因素的规律，通过不断的毕业生反馈信息调查、企业调查和网络调查等，确定立足于将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业先进的主流技术，从而及时转变教学要求的目标。在有企业项目的情况下，课堂教学案例和实践案例，将知识点嵌入案例中进行讲解、练习，使学生通过实践来学习，学习理论知识点，继而提升技能。

学习PS图象处理软件，对电子商务专业学生有一定的要求，需要学生了解和掌握PS图象处理软件基本理论和基本常识，熟练掌握PS图象处理软件的使用技巧，熟练使用PS图象处理软件操作界面和功能，理解PS图象处理软件中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用，掌握图像合成的基本方法与技巧，掌握PS图象处理软件使用环境下的创作，培养学生的审美水平和创意设计能力，但是，电子商务学生多是以文理科生为主，之前都没有受过相关的美术设计学习，所以，教师应考虑到学生的这一特点，运用生动、通熟易懂的教学方式和语言进行教学。同时，在课程教学实施过程中，学生应具备一些基本能力，根据学生的专业特征和学习内容，从PS图象处理软件的安装、基本操作、计算机色彩相关知识出发，选用适当的案例作引导，调动学生的积极性，循序渐进，由浅入深从而达到熟练掌握PS图象处理软件软件的能力。

与此同时，这也对教师提出了更高的要求。根据企业技能的需求，教师应具备以下几个方面的基本能力：首先，具备当下专业职业需求，教学内容与时俱进，能随时更新知识的能力。其次，掌握PS图象处理软件的相关知识知识与使用技巧，并且有很强的设计功底等能力。最后，掌握职业教育教学方法，具有课程设计和教学实施的能力。

在教学手段方面，所有课程应该在专业实训室完成，应做到理论和实践相结合。每个教学案例的选择，应涵盖的核心技能培训项目。利用企业成功案例教学示范，启发学生思考，合理利用多媒体课堂教学资源，增强学生的兴趣爱好，强调以学生为主体的教学实施过程，以教学项目为载体、以行动为导向的有效教学方法，结合讲授、演示、讨论、实际操作等方法进行教学。

在教学过程中，不仅要重视课堂教学，而且要注重教学评价。一般归纳为以下几个方面：（1）综合练习评价：在课程结束后，学生依据考核项目完成每一项任务，要求每一位学生上交作业，尽可能的把学习到的各种知识运用到作业中。（2）期末考试：分为平时成绩占总成绩的40%，平时表现和技能考核占总成绩的60%两部分组成。平时成绩包括平时出勤、作业、作业完成情况，综合项目评价结果等。根据具体考核内容评分，考核标准比如总体设计布局合理，主题突出，设计得当，构图完整，整体和谐，色彩搭配合理，画面形式有创意，紧扣题意加入一定的创意和特效，并能较好的处理与应用等，都作为考核标准。

在本课程教学中，应鼓励学生相互探讨、基础理论知识学习等方式相结合，善于使用现有提供的条件，包括教科书、实例、影音文件、课件、图片等教学资源等，同时也包括教师资源和基础设施等，除了传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境外，应充分利用现代多媒体网络教学资源，提高教学效率。通过这样整体系统的Photoshop课程的学习，可以较全面培养学生的平面设计能力，在实践设计技能方面达到一个较高的水平，为使学生成为电商美工设计的技能型人才奠定扎实的基础。

参考文献：

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中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）19-0073-02

研究性学习这个概念在我国早在十几年前就提出来了。但就算到今天，这种方法在教学中的实际应用程度到底有多高，也还是个问题。作为一名专业教师，对于研究性学习我早有耳闻，也在实际教学中用过其中的一些方法，如分组学习、利用网络收集信息等。但真正系统而全面地了解研究性学习的教学模式，是在一次继续教育的远程网络课程中。从那之后，我试着将研究性学习的教学设计融入到自己所教的实际课程中，取得了较好的效果，本文意在分享我在教学实践中的收获和体会。

研究性学习是一种以学生为主体的教学模式，[1]研究性学习活动基于学生的直接经验，以获取关于探究学习的直接经验、发展创新精神和解决问题的能力为直接目的，以个性健全发展为根本，能充分调动和发挥学生的主动性，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。研究性学习实际是[2]“学生中心说”理论的一种教育实践。因为在学生中心说主张：在教学要素结构中，学生是中心；在教育内容的范围上，经验是中心；在教学过程的组织上，活动是中心。而研究性学习的教学设计方案正好与上述观点基本一致。

1课题背景、意义及介绍

作为电子商务专业，电子商务网站的设计与制作是一块重要的内容。我承担的“网页美工设计”课程主要讲解网站的界面设计，是一门必修主干课。由于我校正在进行项目课改，即通过项目的方式来学习相关软件的知识和技能。我精心选取了几类在界面设计上具有不同特点的典型网站作为项目，学生通过完成这些项目来学习、掌握相关的知识与技能。

这里我将以网上商城这个项目为例来介绍研究性学习的实践过程，因为网上商城跟电子商务专业结合最为紧密，通过本项目的研究学习，学生可以了解网上商城这类电子商务网站的页面布局和配色要点，掌握Photoshop软件的操作方法和使用技巧，还可以培养学生的设计能力、创新能力、合作能力以及利用网络等各种工具进行信息收集、整理、加工的能力。我将学生分成若干小组，要求学生通过各种形式的研究、探索和创新，用指定的内容素材设计出某网上商城的网站界面，包括网站的主页、一级页面、二级页面。

2研究性学习的教学目的和方法

研究性学习的教育目的和方法可按布鲁姆目标分类法或新课程标准的三维目标来进行阐述。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。其中认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个层次：知道（知识）-领会（理解）-应用-分析-综合-评价（见表1[3]）。

3参与者特征分析

参与的学生处于高中年龄阶段，对电脑、网络使用普遍比较熟练，能较好地利用这些工具收集资料和信息。由于这是本课程的第二个项目，学生之前已经做过一个简单的项目，对Photoshop软件有一定的基础。由于这个项目内容较多，学生之间又有个性差异，因此最好分组完成，分组时要注意均衡搭配，以保证任务的完成。

4研究的目标与内容

本课题主要的研究目标：

1）了解网上商城的界面特点（从内容、格局、配色等方面）。

2）组织学生通过研究性学习，培养学生的创新精神，设计出某网上商城的网页界面，要求界面整齐、美观、大方、内容充实完整，首页和子页在设计风格上协调统一配套。

为了达成以上的研究目标，本课题主要分为以下研究内容：

1）指导学生分别通过查阅图书、资料、上网浏览室等途径收集具网上商城界面，经过类比、总结出这类电子商务网站的界面特点；

2）以自由组合和调配相结合的方式对学生进行分组，以小组完成网上商城的界面设计，可以让学生自己进行分工，老师加以指导和监督。

5资源准备

1）硬件：多媒体网络教室、资料室、图书室。

2）软件：部分同类型的网站界面、Photoshop、ACDSee、Word、PPT等。

6研究性学习的阶段设计

为了更加明确、有条理地表现该课题研究性学习的实施过程，我将全过程划分为4个阶段，每个阶段学生和教师的具体活动内容见表3：

7总结与反思

以上的教学设计方案，我在11级电子商务专业的网页美工课程中进行了实施，取得了较好的教学效果，在这里与大家分享一下自身的心得体会：

1）在本项目的完成过程中，学生自己查阅、搜集资料，对信息进行整合、加工，充分体会到研究性学习的乐趣，使大部分学生由被动的“等老师教”向主动的“自己学”成功转型，提高了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。

2）本次研究性学习活动选题较好，与专业非常对口，加强了学生对电子商务专业的了解。

3）通过分组的形式，让学生认识到个人和集体的关系以及合作的重要性，培养了学生的合作意识和沟通交流能力。

4）本项目给定了网站的内容（即大家都必须将同样的内容放到网站上），增强了可比性，为最后的评价奠定了好的基础；但本项目并没有给定样图，让学生充分发挥想象力，设计出不同的版面，培养了学生的创新能力。

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0 引言

HTML[1](HyperText Mark-up Language)，即超文本标记语言，是当前网络上应用最为广泛的语言，也是组成网页文档的基本语言。HTML主要包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，头部是描述浏览器所需要的信息，主体则包含所要说明的具体内容。在一般网页设计中，我们需要设计的内容就体现在主体中。

DIV元素是用来为HTML文档内大块的内容提供布局的结构和背景。它是HTML中的一个标签，此标签的作用就是定位网页内容中的图片、文字、视频等相关信息。一般我们也叫为DIV层定位。CSS(cascading style sheet)，层叠样式表，是用于控制网页样式并允许将样式信息与网页分离的一种标识性语言。CSS 是 1996由W3C 审核通过，并且推荐使用的。CSS 的引入就是为了使 HTML语言更好的适应页面的美工设计。它以 HTML语言为基础，提供了丰富的格式化功能，如字体、颜色、背景和整体排版等，并且网页设计者可以针对各种可视化浏览器（包括显示器、打印机、打字机、投影仪和 PDA 等）来设置不同的样式风格。CSS的引入引发了网页设计一个又一个的新。使用CSS设计的优秀页面层出不穷。

1 CSS盒子模型[2]

盒子模型是CSS控制页面时一个很重要的概念，只有很好的掌握了盒子模型以及其中每个元素的用法，才能真正地控制好页面中的各个元素。

所有页面中的元素都可以看成是盒子，占据着一定的页面空间，一般说来这些被占据的空间往往要比单纯的内容大。换句话说，可以通过调整盒子的边框和距离等参数，来调节盒子的位置和大小。一个页面由很多这样的盒子组成，这些盒子之间会相互影响，因此掌握盒子模型需要从两方面来理解。一是理解一个孤立的盒子的内部结构，二是理解多个盒子之间的相互关系。

在CSS中，一个独立的盒子模型由 cotent内容，border 边框，padding内边距和margin外边距4 个部分组成。如图1所示。

图1 盒子模型

一个盒子实际所占有的宽度或高度是由内容+内边距+边框+外边框组成的。在css中，可以通过设定width和height的值来控制内容所占的矩形的大小，并且对于任何一个盒子，都可以分别设定 4 条边各自的 boder、padding 与margin。因此只要利用好这些属性就很够实现各种各样的排版效果。

2 DIV+CSS的基本设计

若采取DIV和CSS的网页布局结构，首先需要用DIV来分块，定义语义结构；然后用CSS来定位和添加样式，如浮动、位置、对齐属性、加入背景等；最后在这个CSS定义的各个块中添加相应的样式，如文字、图片等。下面通过最常用的三栏式自适应宽度布局实例介绍使用DIV+CSS布局网页的基本方法。

用标记把网页区分成不同的区块,包括header、content（其中有sidebar边栏区域和main主体区域）、footer三个区域，分别作为网页的头部、内容和版权区域。编写HTML文档代码如下：

头部

边栏

主要内容

版权

var _gaq = _gaq || [];_gaq.push(['_setAccount', 'UA-22575914-1']);_gaq.push(['_setDomainName', '.省略']);_gaq.push(['_trackPageview']);(function () {var ga = document.createElement('script'); ga.type = 'text/javascript'; ga.async = true;ga.src = ('https:' == document.location.protocol ? 'ssl' : 'www') + '.省略/ga.js';var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.省略';var _siteid =691;var _istoken = 1;var _model = 'Model01'; WebPageSpeed =359; UrchinTrack();

设置其CSS样式文件代码如下：

#container{margin:0 auto;width:90%;}

#header{height:200px;margin-top:20px;border:2px solid;}

#content{height:500px;width:100%;margin-bottom:10px;}

#sidebar{float:right;width:30%;height:500px;border:1px solid;}

#main{float:left;width:70%;height:400px;border:2px solid;}

#footer{height:60px;border:1px solid;}

其中，width属性设置为百分比形式，表示当窗口大小发生变化时，页面的宽度也随之变化。container的margin属性为0 auto，表示上下边距为0像素，auto表示左右边距为自动，实现网页的居中显示。sidebar的float属性为right，标识靠右对齐，main的float属性为left，表示靠左对齐，实现中间两列竖栏的显示效果。border属性为2px solid，表示2个像素宽的实线边框。

篇10

这是Tony Mercer的想法和概念，然后他便进入了如何在舞台上来实现这个想法的过程，他找了许多技术研究工程师，最终呈现出了现在的舞台效果。制冰是一个艰难的过程，但好在技术人员经验十分丰富。每一次制冰过程都是惊心动魄的，大家都担心会不会出问题，但事实是从来没失败过。

技术人员会在冰场里铺设5吨的小立方冰块，然后在上面喷洒近10吨的水，这是非常大的水量。制冰时，他们会在剧场外面放置两台巨大的机器，就像家里的冰箱一样，机器不间断地将高压乙二醇抽运到制冰管道里，把温度降到零下12摄氏度。这是日夜不断的循环抽送，所以最后出来的冰场是很厚的。

每一次巡演，在新造的冰场上演出的最初几天，冰层都非常的薄，演员的某些动作力度如果很强，当他们跳起来落地冰面时，他们的冰刀就很容易切入冰中，如果切入得够深，就很可能切断制冰管，高压液体就会喷出来。但如果真遇上这种情况，也不怕，因为一直待命的技术人员会马上进入现场，就像做急诊手术一样，带上整套的夹钳工具，用二氧化碳封冻住断裂处，然后在53秒内让演出继续进行。Becky对此很自豪，“这是我们最快的速度，是非常让人感叹的。”

而一个完整的制冰过程长达24小时，复杂的工序包括以下几项： 艰难的结冰过程之后，是震撼的视觉享受，一切都是值得的。

彻底地打扫舞台并清理钉子、螺丝等小碎物;

将一层塑料薄膜铺设在聚苯乙烯材料下面;

铺设水池，然后再加上水池衬垫，保证衬垫平整无折痕;

铺设并连接好冰垫;

铺设冰垫的同时，组装冰场的围边并给冰场加盖;

将冰场连接到制冰机上，同时测试冰垫的压力;

然后将5吨的碎冰均匀撒在冰场上;

开始浇水，冷热水交替包括夜间，将冰场打造到3英寸厚;

冰场结冰后的重量大约为12吨，并在舞台上均匀铺开。 将冰上秀带进剧场，将震撼体验带给观众

每一次巡演中，制冰团队都要在全新的剧场场地中重复一次这个过程，且每场演出之间、甚至是幕间休息期间，制冰工作者都要持续对冰面进行精心的保养和维护，包括抚平冰刀刻下的划痕等，以保证下一场演出演员们能继续拥有一片光滑平整的冰面来完成所有高难度的动作。

因此，在剧场中呈现的的冰上芭蕾，不仅是对演员的技巧和表达上有很高的要求，更是在专业技术方面，也倾注了许多心血。

TIIS的艺术总监Tony Mercer坦言，正是因为有强大的技术团队（团队中的技术人员可不仅仅会制冰这么简单，演出过程中更涉及到大量空中飞人的大场面，因此威亚也必不可少），有了这种种技术层面的铺垫，Tony Mercer最初这一“将冰上秀带进剧场”的疯狂设想，才能最终完成。

由此，观众朋友们才得以一睹现在已日渐成熟并在全球进行无数轮巡演、一票难求的《冰上天鹅湖》及《冰上睡美人》，而这两部也正是TIIS的看家好戏。

在即将到来的7月，广州大剧院将迎来26位世界赛、欧洲赛和国家赛冠军级别的冰滑演员，他们将突破现代冰上舞蹈的极限，展示他们的高超技巧，包括大胆的高速跳跃、空中抛举、三连翻、双轴转、死亡旋转……极致美丽流畅的冰上舞蹈，而这些都将在近距离的冰面舞台上上演。

冰上芭蕾舞剧《天鹅湖》与《睡美人》均沿用了原版故事及柴可夫斯基的经典音乐，把高贵典雅的芭蕾艺术引入优美流畅的冰上舞蹈。其中《冰上天鹅湖》的舞台布景更由悉尼奥运会开幕式美工设计埃蒙・达西（Eamon D’Arcy）亲自操刀。多达110套华丽的演出服装、绚丽的灯光效果、华丽的舞台布景、壮观的高空威亚和炫目焰火特效，TIIS的得意之作《冰上睡美人》及《冰上天鹅湖》将成为从3 岁观众到103 岁观众没有年龄限制的完美的戏剧体验。 《冰上睡美人》

英国皇室冰上芭蕾舞团

演出时间：2016年7月20-21日（周三 -周 四）20：00 《冰上天鹅湖》

英国皇室冰上芭蕾舞团

演出时间：2016年7月22-24日（周五 -周日）

周五 20：00 周六 14：30， 20：00 周日 14：30

演出地点：广州大剧院歌剧厅

演出票价：80 180 280 480 680 880

篇11

中图分类号:F713.36文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)02-0060-01

随着网络技术的发展与普及,越来越多的企业或个体纷纷在网络上建立自己的网上商城,运用网络技术来推销自己的商品,例如目前的淘宝网,京都3C商城,国美电器网上商城等,网上购物对于大众也不再遥不可及。在这迅速发展电子商业氛围下,网店设计与制作也被推到风口浪尖,但国内的众多网店设计仍停留在文字、图片和简单的FLASH动画等方式,这种展示方式不真实,展示效果不够理想,并且缺乏人机互动,以及人与人的互动,这样的效果往往达不到企业和商家目的,由于买家和卖家的交流不直观,仅供买家选择商品,订购商品,而买家不能对商品提出建议,和直接定制商品,买家也无法更加具体地了解商品。这也是目前困扰买家的一原因,影响卖家销售的瓶颈。针对这样的情况,本文就此提出基于网络的虚拟情景网店卖场展示的研究与设计,旨在研究和探讨具有交互功能,符合人机工程学的三维虚拟情景式卖场,从工业设计的角度,研究和探索虚拟卖场设计的原则、方法以及实现过程标准。下面将从以下几点进行分析:

第一,网店卖场的设计新视角。在探讨网店卖场的设计新视角之前,先捋清网店虚拟三维卖场的概念,其指以模拟实体店中的卖场真实场景和商品采用三维的视觉效果,对媒体以及数据库技术等多种手段在计算机上模拟再现,给访问者以一种身临其境的全新感受。传统的统一架构界面,呆板的静态图片,是访问者视觉麻木的根源。如何挑战模式,重新激发访问者的热情,网店卖场设计必须选择新的视角。

第二,改变界面设计中的2D空间感限制,拓展Z轴的空间视觉感。诚然编程技术的不断推进,在2D空间中运算出3D的效果是一种趋势,我们在此暂且不谈这个数字的游戏,换个角度,从美学的角度,Z轴上的形式美仍然可以大力进行挖掘,例如:当两根粗细不同的线条并列摆在我们面前时,一个隐约的Z空间已经跃然于屏幕之上,同样,从不同起点延伸的线条当消失在一个点上的时候,一个向纵深延绵的空间也出现了,这些都是设计中基础的知识,但旧知识在新的理念的指引下,也会大放异彩。

第三,注入人文关怀,强调情景式卖场设计。在现实环境下的实体店,顾客可以三五成群,结伴评货,在充满琳琅满目的商品的卖场里,聊天,购物,接受服务员的服务。网店卖场有着比实体店优惠的价格,但买家往往独自坐在电脑旁,通过一张张的页面点击来完成购买。没有丝毫的放松,更多的是谨慎,小心翼翼。情景式卖场强调买家的身临其境的沉浸式体验,关注买家的个体心理反应,这是提高浏览量的一个新思路。在情景式卖场里,当买家点击商品,页面中自动跳出一个可爱的店小二,与买家打招呼,适时回答买家提出的问题。这些看似复杂的想法,其实并不需要很深奥的编程技术,而是通过创意和图片合理的设计,以及常规应用软件的巧妙结合也是能实现的,关键是设计理念的创新与独具匠心,和对买家的人文关怀的细致程度。

第四,网店卖场的人机工程学的利用。人的视觉会随着图像的不同组合产生不同感受,恰当合理利用人的视觉原理可让网店卖场增添新的吸引力,同时改善顾客逛网店的舒适度,从而提高回头率。注意力的吸引需要刺激才发生。在网店卖场设计中寻求视觉上的刺激和冲击力是吸引注意力的途径,但如何达到刺激效果,深入对色彩,构成以及创意的分析是一个细致的研究,大量从浏览者的角度出发,正如马斯洛所提出的五种需要层次那样,具体分析浏览者的心理需求,尊重浏览者的内心感受,恰当布局按钮,主图,和音乐控制,利用元素的形式美设计出让浏览者愿意停留的环境。

第五,2.5D的技术运用。目前模拟虚拟现实系统的技术大致可从这几个方面实现,实时三维图形绘制、环境建模技术、立体显示和传感器技术等等,这些技术的专业性能决定虚拟场景的好坏,但由于过高的技术门槛不便于推广,而现有的2.5D技术的巧用不失为低成本的缓兵之计。2.5D指的是用2D的方法,利用透视学的原理设计出仿3D的视觉效果。例如:在寻常网站设计中使用的ActionSripteCS3语言,利用简单的三角函数,速度、碰撞、旋转坐标系统和滤镜等方式,设计出令人炫目的仿3D效果,虚拟场景和现实场景本就不可能绝对一样,既然如此,又何需在一条路上苦苦挣扎,利用设计中点、线、面元素的巧妙组合,设计出抽象的z空间,实现去繁就简的3D空间感,同样可以给人耳目一新的感觉。

篇12

一、中职院校电子商务专业开设Photoshop课程的必要性

随着网络交易的不断发展，电子商务领域的人才需求已经从最初的综合化逐步发展成为现在的专业化，要求在专业领域达到能够适应行业发展需要的实践型专业人才。电子商务的发展也推动了网络营销的发展，随着电子商务越来越广泛的被应用，网络营销的作用也越来越突出。那么如何能够促进商品的交易量，吸引目标人群的浏览是关键，这就对图形图像处理技术人才的要求更加严格与专业。

从电子商务的岗位划分看，大体分为网络营销和网站建设两类，都要用到Photoshop课程的相关知识。Photoshop课程被定位为专业核心课，该软件正好为网页制作时需要用到的图像进行处理。教师可以选取实际生活中的实物图像和网页图片展开教学，学生利用所学习的内容对其进行美化和修饰，运用Photoshop软件对图像加以编辑和处理，并进行色彩和光、影等调节，使得图像具有一定的审美价值，让所学的知识能够为电子商务岗位服务，就达到学习的目的。

二、Photoshop教材处理

中职学校的学生理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习上得过且过、效率低下。他们的信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此课程学习远远不能满足他们的心理需要。但是他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。目前市面上针对电子商务专业编写的Photoshop教材很少，大多数的Photoshop教材面向对象为设计专业的学生，不太适用于电子商务专业的学生。

职业学校应本着“必需、够用”的原则，根据电子商务专业的特性选择优秀的理论教材或自主编写实践课教材，避免理论知识过于教条化、过多、过繁，让理论知识为学生职业能力的培养服务。教师在Photoshop课程教学时，应当以当前社会背景为出发点，与电子商务人才的培养紧密?系在一起。在实际教学时，应以电子商务专业的特性为主，使学生不仅能够将电商产品以图片的形式展现出来，还能通过图像处理显得更加形象化，保证学生创新思维能力得到显著提高。Photoshop课程在电子商务专业教学重点分为以下几点：

1、图像美化。多数从事电子商务的人员不是专业摄影师出身，拍出来的照片与实物差距很大，可以通过简单的调整，得到赏心悦目的照片。将拍摄后的产品进行美化处理将起到更好的宣传效果。

2、图像调色。因拍照设备、光线、角度、显示器显示效果不同等原因，使得电脑上看到的商品照片与实物间可能会出现微弱色差，也可以通过Photoshop调色很好的解决这个问题。

3、促销广告设计。要想得到优秀的视觉营销效果，促销广告起到特别重要的作用。现代社会，广告已成为营销的重要工具和竞争的主要手段，促销广告的设计成为网店美工不可或缺的一环。

4、网页制作时整体页面美工设计。使用Photoshop软件完成整个网页美工的设计，不断为用户设计视觉效果。

5、图片合成。商品图片经常需要多图组合，通过抠图的方式更换背景，或将多张图片直接合成，这就必须使用Photoshop的合成技术以达到丰富图像内容，形成最佳的视觉效果。

电子商务的学生在学习图像处理的过程中，一定程度上拓宽学习知识面，在提升学生审美观及欣赏水平的同时，有助于学生掌握平面设计相关原理和技巧，使制作的网页图像更加具有竞争力。

三、提高中职学校Photoshop课程在电子商务专业中的教学

1、课程教学模式的改革。职业学校根据生源的低起点情况，可建立以专业岗位为引领的教学模式。课程应该在专业实训室完成，做到理论和实践相结合，采用“重操作、多实践”的实用型教学方法，注重对学生的动手操作能力的培养。利用企业成功案例教学示范，启发学生思考，增强学生的兴趣爱好，强调以学生为主体的教学实施过程。

以淘宝店铺设计为例来讲，淘宝的店铺设计需要很强的Photoshop能力，对电商产品处理能力要求也比较高，抠像、修图、调色、边框、水印、批处理等一系列问题都需要解决，这就要求我们在教学的过程当中注意提高学生这部分的能力，让学生对毕业后从事相关工作有一个清楚的认识。

2、信息化教学。随着当今社会的高度信息化，信息技术的应用已经渗透到各个领域，信息化教学也成为了当前教育的重要手段。尤其对于职业教育而言，通过引进多媒体技术、信息化教学等辅助手段，使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化。极大提高教师教学效果和学生的学习兴趣。

以利用Photoshop通道来抠取透明玻璃杯为例，让学生理解通道抠像的方法。带领学生观看自制微课视频，使其掌握挑选通道、复制通道、利用色阶调整黑白灰关系等。采用选择、填空、判断、简答等题型设置知识检测练习题，进行在线练习，巩固学习相关知识。最后借助实际问题的分析与解决，解析所学知识。这个过程是导学的过程、参与的过程、自主探究的过程、协作学习团队合作的过程，也是能力提升的过程。通过问题的分析与解决，学生知识和能力得到了全面的提升。

3、教师下企业实践。“要上讲台，先下企业”，教师下企业实践熟悉职业岗位，提高实践能力，深入行业企业，跟踪最新技术。教师通过下企业能够带来新的知识和教育理念，教学内容与时俱进，具备能随时更新知识的能力。

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一、精神经济对时代对戏剧美术的影响

1.精神时代的意义

精神经济第一次被我国的著名学者提出的，物质经济终将促使精神经济的发展，传统的经济理论总是研究着物质产品的生产在生产的问题，而不能解释一些理论。在精神需要的满足成为第一位的目标的时候，经济已经全面的转型了。精神经济的生产将会成为主要的经济增长的动力。精神经济具有产品的精神化，生产的个性化和精神资本主义话。等等一些其他的特征。这是一种全新的经济形态，而面对这种新兴的经济形态，精神经济与此前的所有的物质经济都有很大的区别。这些区别主要就是体现在人类对产品的精神化、个性化与虚拟化、分散化、名声主义和生产的主体化等等一些其他的方面。

2.戏剧美术中的技术、设计、品牌

随着社会物质生产力的发展，人类也是逐步变得经济的充裕和物质的富足，精神消费已经到达了一定的精神境界。无论是在社会生产还是在社会生活中，每天都会发生一些新的变化，在传统经济学面前无法解决的问题，在精神学的层面上都是可以解决的。物质经济与精神经济是并行的，同样都是重要的，并且还可以大胆的推测在科技迅速发展的今天，人们必将会用更对的精力去追求一些个性化的东西，在人们的思想中就是充满创意的。而这些东西也不是仅仅的代表人类的基本需求，更是可能的给人们带来更大的满足感。而精神经济的时代也会出现在不同以往的物质形态的面貌中，一般人们看得到表面上的财富都是人们劳动的结果，也是能够看的到的结果。传统意义上的财富就是指的是物质财富，而新时代财富的意义就是指除了财富上的意义人们更追求的就是一种能够带给人们满足感的财产。人们在消费时会通过来判定是否去购买。在生活中为了体现个性或是与众不同的想法，就开始了注重设计的理念，在社会生产的各个部门，技术开发与更新它必然已经成为了决定企业能否成活的关键性因素。

二、在不同时代背景下的戏剧影视美术设计

戏剧影视美术设计是指除了表演者以外的各种造型因素的总称。例如戏剧、戏曲、影视、个舞台演出时的美工设计。灯光设计和音箱设计背景布置，服装与化妆的设计，都是指的是艺术设计。在新的时代，人们的精神需求在不断的提高，对视觉艺术的要求等级也在不断的提高。随着话剧，电影以及电视剧的不断兴起，无论是在艺术品位还是在技术操作上，作品与观众对舞台的设计与布置的更高要求，就是未来的戏剧影视美术设计发展的必然趋势。除了要研究精神经济时代背景下的戏剧影视理论，更要研究以美学和设计学为基础的各种设计理念。动画的设计也是新兴技术在戏剧影视美术设计领域应用的一个典型

1.戏剧影视美术对商品的影响

设计艺术学是独立于美术学以外的一门学科，有着自己的理论体系。但是其中涉及到的创意，灵感、情感等等纯精神要素与美术学中的创作部分是相同的。并且，设计与时尚相结合，渗透到人类日常生活的每一个角落，比艺术来得更为亲切和廉价。人们对形式美的追求催生了设计的发展。我们无法界定从什么时候开始，在同样功能的两件商品之间，人们往往会选择更美的那一个。所谓的“美”，就是一种设计的表现形式，它的精神内核就是创意，它的物质载到的创意，灵感、情感等等纯精神要素与美术学中的创作部分是相同的。并且，设计与时尚相结合，渗透到人类日常生活的每一个角落，比艺术来得更为亲切和廉价。因此，在艺术面临着“曲高和寡”的难题时，应当向设计借鉴一些“简洁、实用”的创新精神。人们对形式美的追求催生了设计的发展。我们无法界定从什么时候开始，在同样功能的两件商品之间，人们往往会选择更美的那一个。所谓的“美”，就是一种设计的表现形式，它的精神内核就是创意，它的物质载体就是技术。在精神经济时代，厂商为了增加销量，将设计的元素大量的注入商品，这就。收藏品、音像制品等传统形态的艺术品在营销方面也开始注重手段和方式，同时，过去以国家统筹的演出类的“商品”也开始了产业化的变革，走起了商业路线。艺术的商品化和商品的艺术化成为设计的重要表现形式，也是未来艺术的发展方向。

2.品牌——品质外化

名声效应营销大师菲利普 科特勒认为：“品牌是一种名称，名词、标记、设计或是它们的组合运用，其目的是藉以辨认某个销售者或某群销售者的产品，并使之同竞争对手的产品区别开来。”从感性角度看。品牌是一个产品在视觉、情感、理念和文化等方面的综合形象。对于戏剧影视美术设计来说，一部成功的作品就是最好的品牌，优秀作品的创作经验就是无形的资本。序用美术重视的是实践的积累。在此基础上的创新才是有生命力的创新。并且，精神经济学中所指的品牌。是一个综合的概念，美术设计的品牌大多与设计者有关。奥斯卡金像奖得主叶锦添就是一个非常好的例子。他的服装作品不仅面貌丰富，并且跨足各种艺术型式。包括电影、舞蹈、歌剧、戏剧、戏曲、传统乐舞、音乐剧场，创造恣意于古典、前卫之中的造型世界。考察近年来中国的商业大片不难发现，由叶锦添担任美术指导的电影占了很大的比重。

三、结语

今后，随着大众媒体的普及，影视媒介占据了人们大部分的休闲娱乐时间，传统意义上的室内舞台美术设计已经开始向电影电视布景、造型设计的方向倾斜。无论是在经营性的戏剧影视美术设计组织还是在艺术类院校的教学实践中，都应该加强精神经济理论和影视艺术理论的引入，并对如何运用新的媒介因素和先进的技术手段来发展戏剧影视美术设计。观众广泛注重是戏剧戏曲、电视晚会和影视剧的整体包装，而这些方面的成功设计也将会成为吸引观众的一种重要手段，形成一定的品牌，成为一种复合性的精神产品。（作者单位：沈阳师范大学戏剧艺术学院）

参考文献