道德素养范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇道德素养范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

流畅而又优美的语言可能是这篇作文得高分的主要原因。仅仅从语言本身看，这样的打分似乎合理。但是，从内容看，这篇作文更偏向于议论文，议论文使用这类语言，总令人感到过于轻飘而缺乏很强的理性说服力。也许我的要求太高了一点，但这毕竟是高分作文呀。

要是我来打分，可能会比现在的分数略减几分。

学生卷――知识素养与道德支撑

这是一个知识爆炸的时代，积蓄几千年的文明，绽放绚丽的奇葩。企业群英会上，商业大亨目光如炬，壮怀激昂；文化辩论会上，博学鸿儒引经据典，纵横捭阖；天文发射台上，科技骄子小试牛刀，踌躇满志。十几岁的美国少年完成核聚变实验，我们钦羡；展销会上的日本机器人形神兼备，我们感奋。在人类历史前进的道路上，知识让我们走出茹毛饮血的蒙昧，抛弃刀耕火种的原始，忏悔巧取豪夺的血腥，洗刷黑烟滚滚的阴霾。我们自豪地宣布：我们进入了知识经济时代。

然而，在某些领域，心灵一隅的支柱却在崩塌，那就是道德的沦丧。“友直，友谅，友多闻”，那是曾子提出的交友标准，然而却被人们忽视。遵循竞争中的“快鱼法则”，为此倾轧他人者有之；充满猎奇的畸形心理，为此大曝隐私者有之；追求面子工程，为此、暗箱操作者有之；更有甚者高唱“不诚信不为过”，这不能不说是社会的悲哀。

德才兼备的人才是贤人。我们需要知识储备，也需要道德素养，两者是人立足于世的根本，是通行于现代社会的“护照”。医学界的典范华益慰是我国著名的外科专家，医术精湛，以手术精巧细腻而著称，素有“华一刀”的美誉。就是这样一位“大牌”专家，却从不耍“大牌”，从来不拒绝做小手术，而且把每一台小手术都当成大手术做。“做手术是良心活”，这是华益慰经常说的话。他一生做手术数千例，不仅从未发生过一起医疗事故，而且例例都是精品。被人们誉为德艺双馨的高山！一代“股神”巴菲特，从人们遗弃的几美分中洞察商机，白手起家，其经商能力不言自明。在他功成名就之时，他把85%的股份无偿捐献。面对众人的疑惑和不解，他从容淡定地说：“这是企业家对社会应有的道德回报。”善哉斯言！巴菲特也因为自己的善举赢得了人们的称颂。华益慰和巴菲特之所以赢得世人的称颂，是因为他们的才和识，更因为他们的人格魅力。所以，我们需要知识的帆，也需要道德的舵，两者缺一不可。

篇2

我国现在正经历着历史上最深刻的经济关系、社会关系的变革，人们的生产方式，生活方式以及思想观念等方面的深刻变革。回溯历史，中国在不到100年的时间里走过了相当于西方约300多年的路程，特别是改革开放近30年时间里取得了举世瞩目的成就。在这种时代背景下，有一亿多农民进入城市，两亿多农民进入城镇，总数达三亿多人。这样的社会变化亘古未有。党的十七大明确提出四个“化”和四个“深刻”。所谓四个“化”，就是城镇化，工业化，市场化，国际化的发展趋势；所谓四个“深刻”，就是我们面对的是经济体制深刻改革，社会关系深刻变动，利益结构深刻调整，思想观念深刻变化。

这四个化和四个深刻，对社会道德产生了巨大的冲击，主要体现在三个方面：

一是西方文化的强势进入。西方的思想观念，生活方式深刻地影响着人们。比方说西方思想强调个性，自我，这并没有什么不好，但有些人错误地认为发展个性就应该削弱共性乃至人性，强调自我就应当贬低集体，于是道德上就出现了很多的问题。个性与共性，自我与个体，相互依存，应当是共同进步，不能只强调一方而贬低另一方。

二是市场机制，利益结构的深刻调整。这一方面调动了人们的积极性，主动性，发展了经济，也满足了人民群众的利益，但另一方面又容易诱使某些人物欲膨胀，出现拜金主义，享乐主义和极端个人主义。

三是城镇化，工业化深刻改变了城乡的二元化结构，使大量的农民进入城市。这样，原来的血缘，亲缘，地缘的联系都开始淡化，人们的道德观念，特别是生活方式都有很大的变化。一个离开了自己熟悉的土地的农民会感到很茫然，在城市，甚至路该怎么走，垃圾往哪里扔都不知道；在公共场合不能大声喧哗，但在农村高声说话根本不算是问题；低声说话，反倒会引起别人猜疑。从农村到城市，人与人的关系更是明显不同。

在以上的社会背景下，新世纪新阶段农民工道德面临三个非常深刻的转变；一是从小生产者的观念向近代大工业观念的转变；二是从“质而少文”向“文质彬彬”的转变；三是从自私利己的思想向社会主义，集体主义思想的转变。

第一，中国过去几千年一直以小农经济为主体，如今绝大多数中国人身上也必然或多或少沿袭着农民的道德意识和习惯。正如马克思所说，小农进行生产的地盘是小块土地，每一个农户都是自给自足的，都是直接生产自己的大部分消费品，因而他们所取得的生活资料多半是靠自然交换，而不是跟社会交往。他有一个很生动的比喻——小农就好像一袋马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的。过去中国实际上也是这样的，但是现在形势变了，这种状况已经或正在改变，小农的生活习惯，思想意识，生活方式以及他们各种各样的关系，包括他们的思想观念都在改变。从道德层面上讲，无论是农民或是农民工，原来他们都很淳朴善良，但是，现在需要把这种道德观放到一个更宽广的范围之内，提高到一个崭新的层次上。比如有的人可能对乡亲们很讲诚信，可是跟陌生人打交道就不一定能做到了。有的人横穿马路，闯红灯，不守交通秩序，无非是想少走几步路。有的人随地吐痰，乱扔垃圾，这只是个习惯问题，自以为并没有危害他人。但是这些思想和行为，却违背了社会公德，影响着社会风气。所以今天小农意识要改变，向进步的、工业化的意识方向转变。

篇3

1.忠于职守，爱岗敬业。这是所有行业最基本的职业道德素养之一，秘书职业也是如此。作为一个合格的秘书，必须能够在这个岗位上认真对待每一项工作，兢兢业业，恪尽职守，忠实地履行自己应该承担的相应职责，具备强烈的责任感，认真、踏实地做好领导交代的各项工作，公事公办，不掺杂任何个人情感，做好自己分内的事情，不越位，忠于职守、尽职尽责，对待本职工作有热情、负责任。

2.遵纪守法，廉洁奉公。秘书作为领导的身边人，是领导的参谋和重要的执行人员，其一言一行都会产生很大的影响，甚至很多人都会将其言行视为领导的意思，并且很多别有用心的人为了接近领导或了解领导，会从秘书身上着手，采用糖衣炮弹、金钱诱惑等手段，以便拉拢秘书，让秘书在领导面前说好话，从而达到其不可告人的目的。由此可见，秘书行业是个面临很多诱惑，容易出现腐败的职业。所以，秘书必须要遵纪守法，廉洁奉公，提高思想素质，提升抵制诱惑的心理素质，坚持职业操守和道德素养，干干净净做人，踏踏实实做事。

3.文明礼貌，善于合作。秘书岗位做的是辅助、协调、执行等工作，头绪多，涉及面广，需要协调各个职能部门，并不是单枪匹马所能完成的。因此，秘书要善于和其他工作人员精诚合作，密切配合，步调一致，多沟通，多交流，尊重、理解同事的劳动成果，以便达到完成任务、合作双赢的目的。同时，秘书人员在待人接物时要平等待人、讲文明、有礼貌，举止大方得体，面带微笑，谈吐文雅，给人以如沐春风之感，切不可狐假虎威，以居高临下的态度咄咄逼人，使人产生厌烦之感。

4.谨言慎行，诚实守信。秘书作为领导工作的得力助手，接触了很多内部机密文件，参加了很多重要的会议，消息比较灵通，也能了解领导的心思和想法，总之，就是接触机密多。因此，秘书人员必须要遵守相应的职业道德规范，严守秘密，谨言慎行，说话要三思而后行，不允许在任何场合向任何人炫耀和泄露，以免一着不慎泄露秘密，造成无法挽回的损失。同时，秘书工作比较琐碎、杂乱，但又责任重大，需要秘书人员要严谨缜密，恪守信用。不管是安排会议还是传递文件，秘书人员都要按照计划准时准点完成，如果有意外情况，要及时向领导汇报，等待领导的裁决，不能私自拖延或擅自改变。

5.服从领导，甘当绿叶。秘书是领导的助手，其工作是围绕领导的工作来展开的，他是站在领导身后的幕后人员，永远也不是舞台的焦点人物。因此，秘书首先要服从领导的安排，埋头苦干，任劳任怨，能够脚踏实地、招之即来的认真工作，不计较个人得失，不计较虚空名利，甘当领导的绿叶，为领导做好服务辅助工作。

二、当前高职院校文秘专业学生道德素养现状

高职院校根据社会需要设置文秘专业，对学生进行文秘相关方向的专业培养，其中就包括文秘道德素养培养。但是，学生的道德素养状况却不尽如人意，具体表现为以下几点。

1.道德实践能力差。经过多年的思想道德教育以及职业道德教育，高职学生对于高尚的人格、优秀的公共道德以及职业道是认同并肯定的。他们也有美好的愿望，希望自己在将来的工作中能够符合这些规范的要求，并且对违反职业道德的行为也做出了批判和谴责，表示绝不与这些人同流合污。但是随着市场经济的发展以及其影响的深入，学生也看见了由于市场经济发展不完善出现的一些问题，有一部分人违反了职业道德反而获得了巨大的利益。学生对此很困惑：一方面学生所接受的教育告诉他们这是错误的行为，另一方面，他们看到了错误行为却带来了切实的利益，导致了学生出现了矛盾的心态。由此，学生的价值选择出现了双重标准，即认可秘书职业道德素养，但是有时候并不能内化为自己的行动，虽然具备较高的道德认知水平，但是道德实践能力很差。

2.道德意志薄弱。虽然学生知道正向的道德素养规范，但是现实生活的复杂性要求学生必须具备坚强的道德意志，否则有可能会违反道德规范，随波逐流。而现在的高职学生受社会影响很多，虽然在原则性的问题上认识很清楚，但是在实际行为中可能会出于某些方面的考虑而背离自己的职业道德认知和情感，薄弱的道德意志受不了社会的冲刷，在遇到很多的障碍和阻力时就会向现实投降，这就是道德意志薄弱的表现。

3.对于所从事的秘书岗位的道德规范不太了解。高职院校文秘专业的开办是为了适应社会的需要，其培养内容是与社会实际高度相似的，具有非常强的实用性特点。学生应对秘书职业有深入的了解，包括职业道德素养。但是，实际却不是这样，很多学生只能说个大概，泛泛而谈，对于具体的细节内容并不知晓，更不能做出准确地描述，好像学习的理论知识只是书本上的东西，并没有转化为现实的相关有用知识，因而对于这些都不太了解。

三、提升文秘专业学生道德素养的具体策略

道德素养是文秘人员的重要素质，高职院校文秘专业的教师和学生必须要加以重视。具体来说，在教学实践中，提升道德素养的途径有如下几条。

1.教师要研究学生特点，发挥学生的主体性。素质教育提倡尊重学生的主体地位，引导学生自主学习。因而，在日常教学中，教师要研究学生的学习实际和心理特征，根据学生的特点制定相应的教学计划，针对学生的学情来研究教学方法，以便吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生主动关注道德素养的相关问题，使学生认识到道德素养的重要性，积极主动地参与到学习中来，发挥学生的主体性，进而提高学习效率。

2.学习职业道德规范，掌握职业道德知识。教师要在课堂上结合社会现实和文秘职业实际来引导学生学习职业规范，并要理论联系实际，让学生更有针对性地掌握文秘专业的职业道德知识。同时，教师要引导学生经常进行自我反思，努力做到自我约束，提高道德意志，增强自律性。

篇4

为了深层次调查网络对学生的影响，探索一条切实可行的学生网络道德素养的生成方法，我们进行了一次调研。本次共向中学生发放问卷200份，回收195份，回收率为97%。

通过本次调查，我们得知一个令人忧心的结果，有25.8%的学生认为网络上不需要讲道德或者对于需不需要讲道德持无所谓态度，说明有一部分学生的道德观受到了冲击与影响；有65.8%的学生认为，自己周围的一些学生的人生观、价值观受到了网络的冲击；有36%的学生承认接触过不文明网站；60%的学生认为在网络这个虚拟的世界言论是自由的，不需受任何的约束，信息观点自由表达；35%的学生认为在网络中既然不是实名，那么做什么都

可以。

作为一名信息技术教师，在提高自身网络知识的同时，也要教育引导学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年的上网活动。本人在以下几个方面进行了探索。

一、加强对网络信息的监控与管理

这需要社会和政府的大力支持和干预，面对网络上良莠掺杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。对黄色及其他有害网站加以控制，防止各种垃圾信息污染、腐蚀学生的心灵。全社会都行动起来，加速网络德育工作研究，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，让学生有一个健康的网络环境。

二、加强网络道德教育

培养道德意志，确立道德信念。要长期、不断地唤醒学生对互联网应尽的道德义务和责任，坚持宣传、教育、激励，达到强化学生的道德意志。

在学校中开展丰富的校园文化生活对于防止学生落入“网络陷阱”、防止他们“网络成瘾”、让他们克服网络依赖具有积极的意义。开展一些网络化的主题教育，在学校中组织网络道德的宣传活动，充分发挥学生的想象力和创造力，提高他们的创新意识和主动适应网络发展的能力。

三、教师应当首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率

这种教育包括两个方面：（1）网络知识的学习问题。掌握了网络工具，教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对学生上网的指导。（2）教师网络道德素养的提高问题。在了解网络的同时，教师为人师表，必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。

四、在学生中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯

篇5

道德认知也叫道德观念，道德认知的形成在品德形成过程中是个极重要的开端。人生活在一定的社会环境中，道德认知水平的高低必然会受到所处环境的影响。因此，要让学生形成良好的道德观念，就必须着手改善育人环境。

1.建立德育教育基地

为进一步推动素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、敬老人”的良好品质，我充分利用社会教育资源，建立了德育基地。每年的清明节，都组织学生前往赵光烈士纪念碑举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩；每年的夏季，都带领学生到前进蔬菜大棚去拔草，培养学生爱劳动的好品质；每年的九月九带领学生到敬老院进行文艺演出，培养孩子尊老的品质。德育基地的建立，促进了学生素质的全面提高。

2.优化家庭育人环境

我经常召开家长座谈会，号召家长为孩子营造良好的育人环境，让家长在孩子面前不说脏话，和邻里友好相处，孝敬老人。高素质的家长才能教育出素质高的孩子，家长首先要做现代文明人，孩子才能从他们身上学到好的品质。

3.打造良好的墙体文化

班级文化具有无形的教育力量，它有利于班级德育工作的顺利开展。我特别注重班级的文化建设，精心布置能激励学生勤奋学习的墙报，如在班级粘贴“我读书我快乐”、“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”等条幅，设置“锲而不舍，金石可镂”、“脚踏实地，志在高飞”、“自信为你点亮生命之光”等栏目。

二、培养学生的道德意志

小学生意志的锻炼和培养是形成他们自律能力的基础。班主任应该通过锻炼意志品质，使学生提高控制和支配自己行动的能力（自制力）。

1.培养自觉性

有些学生虽然确立了行动的目标，也有了计划，但是缺乏积极主动的精神，结果目标计划也会落空，这是自觉性不强的原因。作为班主任，要增强学生的自觉性。我经常利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，通过这些方法来规范学生的行为，如要求学生按时到校、专心听讲、认真完成作业、发言要举手、上课时不说话、不搞小动作等，只有当这些外部的影响和要求被学生所接受，并转化为其内部的道德需要，形成某种道德信念且表现在一定的行为中的时候，学生才开始形成自觉的能力。

2.培养自制性

自制性是指善于克制自己的情绪，并能有意识地调节、支配自己的思想和行为能力。教师可以结合“学生一日常规”的教育，让学生懂得约束自己，引导学生切实从小事着手，强化良好的行为习惯，针对学生实际，教育学生克制自己。班主任更要善于培养其自制性，让学生能够控制自己的情绪，使自己的需要服从整体的利益，克服来自各方面的困难，冷静处理问题。

3.培养果断性

未来社会需要的接班人要善于把握机遇，要具有果断决策的能力，而现在有的学生胆小，做事犹豫不决、懒于思考，有的冒失轻率、轻举妄动。教师要注重培养学生意志的果断性。学生自己能做的事情，教师不要全权代劳。比如，组织班队会、编排文艺节目、自制小报等，教师完全可以让学生自己组织，给学生更多锻炼的机会，让他们养成独立、自觉做事的习惯，锻炼他们果断处理问题的能力。

三、教学生学会做人

在现展性教育的德育教育中，我们必须注重对学生道德素质的培养，要结合学生的实际，充分让每一个学生在受教育的过程中得到同等的发展机遇和共同发展的可能，培养他们良好的道德素养，教学生学会做人。

1.做一个有爱心的人

首先，要让学生爱自己的父母。父母把我们养大，是最值得我们尊敬的人，我们要怀着一颗感恩的心，为他们做力所能及的小事。其次，要让学生学会关爱弱者。我校开设了“爱心超市”，我主动为“爱心超市”捐款捐物，也组织学生捐款捐物。另外，还要让学生学会热爱学校、爱老师、爱同学、爱学校的花草树木等。

2.做一个诚实的人

只有诚实的人，才能赢得别人的信赖和帮助，才能走向成功。作为教师，要规范学生说真话。班主任要提醒学生不拿别人的东西、不讲假活、不编瞎话、不说大话、不谎报成绩等等。教师要鼓励学生说老实话。当学生有了错误并且主动承认的时候，教师应对这种老实认错的行为给予表扬，这对学生勇于改正错误极有好处。