常见的网页设计范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇常见的网页设计范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

为了满足全社会对网络人才日益增长的需求,不少高校均成立了网络工程专业,但网络工程专业作为一个新兴专业,还没有形成较成熟的专业课程计划及教学方案,也没有系统的成功经验可以借鉴。本文从专业建设的实际出发,多角度探讨了厂校合作形式的网络技术学院对网络工程专业建设的重要意义。

1 网络厂商在网络技术、教育培训和发展趋势上有着非同一般的优势

目前,网络厂商作为网络互联设备及解决方案提供商,在网络领域中拥有丰富的实践经验。以神州数码为例,该企业经过多年的技术培训、教学积累与经验总结,形成了一套先进的教学理念和独特的培训模式。同时依托完善的课程体系和严格的教学标准以及真实的网络环境,现已发展成为拥有全国三十多家授权中心,数十家网络技术学院的大型培训中心,为社会各界培养了具有专业水准的各级网络人才十万余名。

由此可以看出网络厂商在网络技术推广、教育培训体系以及未来发展的优势所在。而这些优势对网络工程新专业建设的方向具有重要的指导意义。

2 厂校合作培训认证可以提高师资的理论水平和实践能力

当前各厂商的网络大学(或培训中心)都具有完善的师资培养计划,对于每一个签约的网络技术学院,该机构都会为其培养网络学院授课讲师。讲师的培训过程包括网络理论知识、实验操作、授课技巧等多方面能力的培养。目前厂商尤其重视网络学院讲师授课体系和技巧上的培训,同时要求网络学院讲师要成为为人师表、理论功底深厚、实践操作熟练的综合人才,而不单单是公司里普通的网络产品调试人员。在培训结束后,所有讲师都会经过严格的ATA全国统考、调试考核、授课考核,只有所有的考核都获得通过,才能获得讲师资格证书,方可为学生讲课,以此充分保证了网络讲师的质量。

因此,教师通过厂校合作中接受的各级讲师培训,可以提高自己的理论水平、实践能力,开阔自己的技术和管理眼界,同时授课技巧也会得到较大的提升。众所周知,师资的质量水平对一个专业的建设而言,其作用是潜移默化的。

3 改革课程体系,突出以学校教学大纲为基础,以社会需求为导向的教学改革新思路

在厂校合作开办网络学院过程中,双方可依照技术教育随需而动的方针进行以下几方面的改革:

一是通过开展社会调研,针对社会需求开发课程,设计一种以社会需求为导向、以学生为本、脱离纯粹厂家产品的培训课程;

二是邀请具备多年授课经验的高校教师和网络大学资深讲师共同进行教材开发,逐步形成以传统教学大纲为基础的先进网络技术课程;

三是学校根据各自的实验条件,学生的综合素质,并结合自己的实际情况,量身设计符合自己教学要求的课程大纲和实验指导教材。

通过上述实践建设起来的课程体系,其教学内容既符合学校的传统教学大纲,又更加接近社会实际需求,也突出了新专业建设的特色所在。

4 制定多层次、多起点,符合实际的人才培养方案,提高学生就业的成功率

由于网络技术学院长期在推广普及先进实用的网络信息技术方面积累了丰富的经验,加之其自身雄厚的技术和教学实力,因此可以专门为在校学生量身定制不同层次的课程体系,突出职业院校与本科院系的培养区别,同时可为不同类型、不同起点的教育对象提供不同层次的培养方案。

篇2

内部人力资源市场运行需要坚持的四个原则

（1）先内后外的原则。内部人力资源市场首先应面向企业内部，积极向用人单位推荐适岗人员或按用人单位需求组织相关人员培训，促进人员流动，但同时还应考虑企业发展需要的新理念、新技术、高技能，对外引入人才，缓解企业内部人力资源供需矛盾。当企业内部对超员或缺员无法解决时，才应向上一级企业内部人力资源市场提交人员供给或需求信息。

（2）公开、公平、公正的原则。内部人力资源市场作为“中介”机构，必须使人力资源供需双方的权利、义务关系平等，一视同仁，“中介”活动须具有较高的透明度，人员信息、活动程序等应公开，活动结果要公示，人力资源供需双方获得的信息和机会应均等。

（3）层级管理的原则。企业内部各级人力资源部门及相关实施机构在内部人力资源市场中应承担各自责任，明确界定各自工作的主要范围及承担的具体职能、履行的权利与义务，各在其位、各司其职、各负其责，严格履行市场运行程序。

（4）能力素质限制原则。对内部人力资源市场运行要素要事先作为界定或限制，纳入人力资源信息库的人员均须经过能力素质评测，方可进行交流（员工本人及需求单位、供给单位三方均同意交流的除外）。

内部人力资源市场人员流动可采取的方式

（1）岗位竞聘。着力解决管理与技术岗位人才配置等问题。凡基层单位班组长、本部部门管理专责，原则上均以岗位竞聘方式，择优录取。试用期满，合格者办理工作调动手续；不合格者退回原单位。

（2）挂职（挂岗）锻炼。着力解决人才培养等问题。挂职（挂岗）锻炼期限可根据企业实际界定为6个月至2年。

（3）劳务协作方式。着力解决基建施工、设备检修等超缺员问题。劳务协作期限以工作任务为期限，一般建议不超过1年。

（4）临时借用。着力解决重点项目、重大活动的临时用工需求。借用期限以工作任务为期限，一般为1个月至12个月。

（5）人才帮扶。着力解决艰苦地区、生产一线、县供电公司、集体企业等的用工需求以及技术力量短缺等问题。

内部人力资源市场应建立的两个方向的流程

面向上一级企业人力资源市场

面向上一级企业人力资源市场的流程见图1。以上一级企业规定的人力资源市场运行程序为主，进入人力资源市场中的人员需符合相应的能力素质、年龄、身体、形体等限制条件。

第一，每季度末开展定员测算及人力资源诊断分析，经本企业内部人力资源市场领导小组审批通过后，向上一级企业人力资源部门提交相关岗位、人员的需求及供给信息。

第二，待上一级企业人资部审批通过后，通过人力资源供需信息平台信息。

第三，接到上一级企业需求信息后，按照需求信息给相关专业单位下达供给计划，统计汇总和反馈相关人员意愿。接到上一级企业的供给信息后，按照相关专业的需求计划，进行合理调配。

第四，按照相关供需业务配置情况，将交流方案报至本企业内部人力资源市场领导小组审批通过后，向上一级企业人力资源部反馈信息，经审批通过后，办理相关员工调配手续。

第五，每半年分别总结分析市场配置经验、不足及配置方式的可行性、适应性，适时调整配置方式，优化市场运行规则，以确保市场有效、有序运行。

面向本企业内部人力资源市场

面向本企业内部人力资源市场运行流程见图2。

第一，每季度末由人力资源部开展各业务定员测算及人力资源诊断分析。

第二，每季度各单位（部门）按照的各业务定员、定编、定岗情况，将本单位（部门）人力资源需求岗位（需注明配置方式）报人力资源部审核。

第三，人力资源部将需求岗位信息报内部人力资源市场领导小组审批，审批通过后对需求岗位参考相关岗位说明书和工作标准限定岗位需求条件（主要对年龄、专业技术、技能等级及身体条件作出限定），并在人力资源供需平台上需求信息。

第四，供给途径：一是根据各业务配置情况和需求信息，向业务超员单位下达供给计划。二是员工本人提出申请，经员工所在单位（部门）、人力资源部、需求单位（部门）三方同意后，报内部人力资源市场领导小组审批。

第五，供给单位接到供给计划后，报送供给人员名单（供给人员须符合岗位需求限定的条件），开展供给人员能力测评。

第六，人力资源部对供给人员进行信息审核，经内部人力资源市场领导小组审批通过后，对符合要求的人员，办理相关员工调配手续；对不符合需求单位条件要求的人员，安排转岗培训（转岗培训期间本人配置仍然为原岗位、相关薪酬待遇不变），经考核通过后，办理相关员工调配手续。

第七，每半年分别总结分析市场配置经验、不足及配置方式的可行性、适应性，适时调整配置方式，优化市场运行规则，以确保市场有效、有序运行。

建立保证流程正常运行的绩效考核与控制体系

监控考核体系

将超员、缺员单位年度人员供给、吸纳完成情况纳入绩效考核范围。超员单位应严格落实下达的人员分流和优化配置计划。缺员单位应优先在盘活人力资源存量的基础上，通过内部市场吸纳、引进超员单位各类人才。内部市场运行情况与各单位薪酬绩效和用工计划、毕业生计划挂钩。未完成下达的内部人力资源优化配置计划的单位，薪酬绩效和用工计划予以核减。

搭建内部人力资源市场平台

应用国家电网公司统一开发的内部人力资源供需信息平台，提供信息、查询、交流等支撑服务和实时在线监控。本部部门及业务实施机构根据定员和实际配置，梳理超缺员情况及人员需求并在平台上。

建立人力资源供给激励机制

在各单位年度绩效合约当中下达内部人力资源市场人力资源供给完成率指标，对能够按要求、保质保量提供供给人员的单位予以适当奖励，激发供给单位的人员供给积极性。

篇3

最后，展示设计作品、经验分享及项目实战演练。要想让学生学习掌握网页设计课程，单靠课堂教学还是不够的，可以在校园内举办一些网页设计的比赛，通过比赛，既可以更大地提高他们对此课程的积极性，也可让学生找到差距，激励他们努力，不断提高网页设计水平。实训教学是教学过程中的重要环节。网页设计课程实训内容的选择要真正做到以技能培养为目标。在实训过程中，学生可以自行查阅资料，根据自己的兴趣设计网站，独立完成。也可以分组完成，鼓励学生以团队协作的方式完成某一个网站项目，锻炼学生的团队协作能力。在临近毕业的时候需要积累自己的作品，我们会发动人脉让大家与招聘企业接触，同时邀请行业内的优秀网页设计员进行经验分享和作品指导，同学们会直接面对网页设计公司的管理人员，只要有能力和耐心，找到理想的工作是没有任何问题的！

在中职静态网页课程教学实训中，不仅使学生学习到了书本上的知识而且通过实训锻炼了学生实际工作能力。我们常说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”良好的教学方法，可以发挥教学智慧，达到预期的教学效果。然而教学又无定法，我们必须根据学情来研究和确定教学方法，结合实际工作，不断尝试和探索，充分调动学生的学习积极性和求知欲，让学生快乐学习，并收获累累硕果，教师的教学要适应科技的发展，要有改革进取的精神，培养能真正适应社会的人才。

参考文献：

[1]刘小伟等.网页设计使用教程[M].中国铁道出版社，2008.

[2]刘宏，韩鹰.网页设计与制作实训教程[M].北京交通大学出版社，2007.

[3]尤鸿霞实训课程教学方法研究[J].遵义师范学院学报，2012（2）：93-94.

篇4

(2)信息设计:信息架构是一门以逻辑性方式来组织信息的科学。这一阶段并不是我们通常理解的通过计算机后台代码进行的代码结构设置,而是我们设计网页之前根据分析调研资料,界面设计共同习惯和使用者习惯及需求,设计的逻辑关系架构图,也就是网站的主要信息导引。根据设计结构关系我们可以更进一步开展详尽的设计纲要,而设计纲要的信息主要来源于我们的前期所获得的调研信息。(4)交互设计:网页中的交互设计是目前我们教师在教学中面对的新课题,在网页中如何更好的与访问者互动将是我们教师在教学中探究与关注的重点。目前在网页设计课程中所接触到最直接的交互设计形式主要集中在导航条和表单信息的设计上。导航条和表单信息都会直接产生交互行为,导航条引导浏览者,通过点击触发导航按钮的行为直接参与交互,进而浏览新的网页;表单通过浏览者填充或选择信息,生成交互,收集有用的资料和跟踪反馈。

2界面设计过程中的设计

界面设计是网页设计中重要的设计展示环节,在这个过程中学生可以根据自己的主题展开艺术美感的设计。一般进行页面设计我们从以下几个方面入手。

(1)版式设计:网页设计中的排版与传统意义上的版式设计差异不大,只是由于各自的展示环境不同,有所侧重。在网页设计排版中我们会采用黄金比例分割排列方式,也会采用三分法排列原则。常见的网页排版由上至下分别是网页上部logo区域、导航区域、内容区域、版权信息区域。中间的内容区域可以根据自己的需求进行分配,可以是左右形式,也可是上下形式,还可以是上中下结构等等。

(2)色彩设计:色彩设计作为一门独立学科,有其丰富的语言和表现形态,向我们传达由科学到情感不同层次不同领域的信息,为我们带来更直观的视觉体验。同时网页配色也是网页设计师必备技能之一。网页色彩决定访问者的第一视觉感受。在教学中教师应要求学生根据所选主题,确立网站主体颜色和辅助颜色,利用色彩营造符合主题的环境与相应的气氛。

(3)图像设计:图像是网页页面中的重要信息组成部分。网页中常见的图像形态分为,信息图片,反映现实的图片信息或调查数据信息,量表等;装饰美化图像,如插画,符合网站主题与网站主色调协调统一,起到美化页面的效果;背景图像设计,这部分可能采用大面积的色块,也会采用纹理或连续图案效果,起到页面美化,气氛烘托等作用。

(4)字体设计:网页字体分为英文字体与中文字体,网页中常见的英文字体有Arial、ArialBlack、ArialNarrow等等,字号一般选用12pt。在中文网页中我们一般会看到字体为宋体或黑体,字号为12pt/14pt的文字展示,另有个别网页中也会采用16pt或更大字号作为标题文字,以上是常见字体字号显示方式。特殊字体的运用方面,随着浏览器技术的发展,及相关软件的开发,我们可以将选择的特殊字体顺利的嵌入到网页页面中,便于展示。另外字体除了本身的表意之外,还更多的转换为图形释义,这样也为我们的设计提供新的切入方法。

3技术实施与运行中的设计

(1)布局设计,网页设计中常见的布局方式有表格式布局,框架式布局以及DIV+CSS方式布局。DIV+CSS布局方式,是目前网页设计中比较常见的,它实现了网页结构与样式的真正分离。与table表格布局在静态外观展示上差别不大,只是在收索引擎和网站的后期维护上有所差别,相对信息复杂,内容繁多的网站,我们更建议使用DIV+CSS这种布局方式,这种布局方式更有逻辑性,结构清晰,便于后期信息修订与整理。

(2)CSS样式设计,CSS样式是英文Cas-cadingStyleSheets(层叠样式表的缩写形式,它是html或xml外观样式的一种补足。CSS规则简单易掌握,可以更好的控制网页外观展示,同时CSS所涉及的规划范围广泛,从文字大小、颜色到web页面中各个元素定位等。在网页中应用CSS样式,便于统一展示风格,便于修改,便于不同浏览器显示统一效果。

篇5

【关键词】

网页设计；计算机多媒体技术；应用

在互联网时代，网络数据信息量越来越大，信息技术以其独特的优势被广泛应用在各个行业领域。而在网络设计中，计算机多媒体技术作为一种前沿技术，在实际应用中可以有效提升网页内容含金量和整体美观性，为网页设计人员提供便利的同时，降低工作量，提升网页设计质量。故此，网页设计中应用计算机多媒体技术是必然选择，但是在实际应用中还有很多问题有待进一步深化和完善。由此看来，加强网页设计中计算机多媒体技术的应用研究十分关键，有助于为后续地工作开展提供参考依据。

1网页设计中计算机多媒体技术分析

1.1网页视频的处理技术

网页设计中计算机多媒体技术的运用，可以从数字摄像机和光碟中获取视频。由于自身特性，内部数据量较大，就以当前的数字电视图像NTSC制式、SIF制式，可以发现数字电视图像中的每帧数据量高达2038KB，每秒数据流量则是在62.7MB左右。未经过压缩的视频在网络上传输是十分困难的，很容易被网络资源所影响，严重影响到网络的正常使用。故此，在网页设计中，需要充分考虑到视频的处理技术选择。

1.2数字音频的处理技术

在网络上有很多音频文件，这些音频文件的格式大多是MP3、WAV、WMA和AAC等集中。数字技术则是多媒体技术中发展较为成熟的技术之一，并且很早的就应用在网页设计中，在网页设计中数字音频资源的获取途径较为多样，可以在网上下载或购买，或者在音频素材库中寻找等。基于此，网页设计中，需要明确声音是一种信息传播的载体，将音频和视频有机整合在一起，可以有效提升信息呈现效果。

1.3网页图形和图像处理技术

图形和图像是网页设计中同样不可或缺的元素，其中蕴含的多媒体信息较为丰富，通过对图像的压缩和处理，可以生成二维、三维图像。图像的获取多是通过扫描技术和数码采集技术实现，对于图像的处理方法较为多样，诸如，较为常见的Photoshop软件，可以根据图像的要求进行全方位的调整，包括图像的曝光度、对比度、柔化和裁剪等等，也可以对图像进行修整，选择合适的文件格式输入。较为常见的图像格式包括jpg、gif、bmp以及jpeg等等，在网页设计中，通过丰富多彩的图像，可以让网页内容变得更加生动、形象，带给人一种视觉上的冲击。

2网页设计中计算机多媒体技术的应用

2.1实时通信设计中计算机多媒体技术的应用

网页是一种在互联网平台衍生的一种功能和信息传播的平台，在网页设计中需要保证通信质量和速度。尤其是在网页过多时，网页存储内容要求较大时，很容易出现网页打开速度缓慢，影响到用户的上网体验，如果想要从根本上解决此类问题，就需要通过多媒体技术对实时通信信息压缩处理，开启多条数据通道，促使用户可以获得更加丰富的上网体验。一般情况下，人们在互联网上信息浏览中，对于文件的读取和下载多媒体通过音频采样序列，而在网页设计中，需要通过大量文字对网页功能和内容进行介绍，提升网页整体结构的完整性。网页中关于产品展示、广告和整体结构之间的关系，文本信息、图形长度和像素调节等，如何有效协调这些内容，均是网页设计中需要注意的。此外，在网页设计中，应用计算机多媒体技术进行处理文件，需要充分考虑到不同压缩标准对于文件质量的影响，一般情况下，主要是将JPEG作为标准，计算机多媒体激素和数据流技术，则是可以有效解决此类问题，促使用户在浏览网页时可以获得优质体验。

2.2多媒体技术在网络连接设计中的应用

网页设计中，设计人员需要充分考虑到的一个问题是网页随着投入使用时间的增加，访问量逐渐增加，媒体信息量随之增加，如果网络连接突然出现中断，如何能够更有效的满足数据信息传输需求，就需要充分发挥多媒体技术优势，实现网页中数据信息的压缩和处理，解决网络连接中存在的故障问题。

2.3多媒体技术在网页设计形象化中的应用

网页设计中，多媒体技术不仅起到丰富网页内容的作用，还可以通过音频、图像和视频形式，促使网页内容变得更加丰富多样。用户在浏览网页时，可以感受到网页带来的视觉冲击感，产生更大的兴趣。与此同时，需要注意的是，多媒体是一种加载程序，在实际应用中可能为网页加载中带来一定的影响，所以，网页设计中需要合理搭配多媒体技术，设计更为新颖、独特的网页。

3结论

综上所述，在网页设计中应用计算机多媒体技术，需要设计人员充分提升自身的设计水平和职业素养，能够充分整合设计元素，充分发挥多媒体技术优势，将内容用图像、音频和视频生动想象的呈现出来，带来丰富的体验。

作者：谭庭俊 单位：滇西科技师范学院

参考文献

[1]李孟燃.网页设计中计算机多媒体技术的应用[J].计算机光盘软件与应用,2014,21(24):215-215,217.