多媒体的平面设计范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇多媒体的平面设计范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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新的技术或材料的出现，给我们的生活带来了新一轮的改变。随着人们对信息的需求量越来越大，多媒体智能终端给人们的生活带来了更多的便捷。传统印刷品，如海报、传单、这类的宣传品的市场受到重大冲击。从一个侧面说，大量的印刷品确实给环境问题又添了一笔，这更是人们所厌恶的，不想被硬塞的垃圾。

继报纸、杂志、广播、电视后，新媒体网络的出现，在21世纪的人类文明进程中产生巨大的作用。互联网将是平面设计新的舞台，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点对印刷媒体有巨大的冲击，网络经济也对平面行业带来深远的影响。平面设计师必须掌握日新月异的电脑硬件和软件并灵活把握视觉新语汇的表达。

就苹果的iPad来说，提供浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能，这类多媒体智能产品自然是人们青睐的。观看方式方面无论是通过眼睛还是用手或鼠标去点击，科技进步和全球信息化，从某种程度上缩短了时空差，平面设计也逐步从二维向三维到四维空间延展。

其中包含的高科技可能是我们自身无法涉及的一个领域，但作为平面设计师是可以将自己的专业技能应用到相关的其他领域的，比如按键的最初的平面效果图，它的样式是否新颖但又易于识别？传达的新闻信息的编排设计是否已经是最简洁、最吸引人们的眼球？每项功能键打开后的图像色彩和文字是否就是搭配恰当的？这些效果都是要通过平面设计处理的，每个网页都是要通过版式设计编排整合的。

一个电子产品的问世必定需要包装、产品介绍、广告宣传等。电子产品必须要让消费者很清楚它的性能，新技术的优越，才能使消费者为之心动，刺激消费。在这一环节，平面设计师就可以充分展现自己的专业能力，但是需要注意的是，不能如很多广告一样，夸大事实，不仅仅起不到效果，还会使消费者心生厌恶。最主要的是要保障消费者的权益。

设计承载了对人类精神和心灵慰籍的重任。所有设计其实都是以人为本，围绕人的需要展开的，平面设计也不例外，人性化设计也是消费者需要的。但是，这些宣传的手段不仅仅是为了向消费者传达这些信息，同时也需要强调保护自然、生态，充分利用资源，追求绿色设计。就包装袋而言，是否是可降解、可循环使用的，会给大自然带来更多的负担吗？这些材料问题也应该是设计师所考虑的。以人为本的绿色设计将会是平面设计发展历程的长期需求。

我认为，设计师不仅仅是将产品及其部件的样式设计出来，更要考虑到它的营销、成本、所带来的收益这些问题。当前，商业和设计行业出现了重叠，设计者要重新去适应不熟悉的新领域。在设计和制作中都占主导地位的网络领域就是其中一种。在科技带来的种种压力下，商业界提出的新挑战不仅加强了设计的重要性，还提高了设计的潜在能力。当平面设计走向程式化之后，其设计创意就必须具有个性化。平面设计行业从业人员通过对设计内容、版式等设计元素的重新组构，在演变中寻找个性，倡导设计风格。施展个人非凡的干劲和创造精神，设计在个性表达的道路上才更有生命力。

简练、达意、巧妙、智慧，观看世界现代设计的走势，设计师若能立足于本土文化来完成平面设计作品，其创作的图像就带有本民族的思想理念及独立的表达能力，通过这样，令人们领悟到历史发展的文脉。现代设计观念无论形态还是形式上，从艺术发展的角度来看，与中国传统视觉造型元素还是有着一定的渊源的。%

[/现代平面设计的诸多流派均来源于印象主义、立体主义、构成主义等现代绘画风格，而这些西方近现代派绘画在其启蒙时或多或少地受了东方艺术的影响，特别是我国传统绘画所强调的散点透视，虚实疏密，留白等形式和形态上的处理方法对于它们的启示。通过这样的梳理，找到旧有造型元素与现代设计的契合点并对前者的改良更应是顺理成章的。

今后的设计必将注入更多的伦理道德观念，体现正确的价值观。就烟酒行业来说，设计师应该说明产品的危害性，提高人们的保护健康意识。而不是以其美观的外表设计，令人眼球一亮的广告来误导更多的顾客。设计承载了对人类精神和心灵慰籍的重任。年轻人购买商品是为了张扬个性和焕发蓬勃的青春活力，年壮者是为了填补青春已逝的失落和展示成熟与自我成就感；年老者则怀着一股怀旧感和饱经沧桑的平静感。所有设计其实都是以人为本，围绕人的需要展开的，平面设计也不例外。

平面设计师扮演着视觉文化建设者的角色。平面设计从静态表现转向动态传达；从单一媒体跨越到多媒体；从二维平面延伸到三维立体空间；从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传播。在多媒体智能终端逐步取代印刷品的当下，平面设计师要顺应时代的变化，注入新时代的理念，平面设计未来的路将逐步与现代化高科技、新思想接轨，这就需要我们为之努力。

参考文献

［1］王受之《世界平面设计史》，北京青年出版社，2003年版；

［2］李雁《将计算机广告引入中国的可行性和必要性》，设计新潮，1992年第一期；

［3］王国权　霍新民译《数字　设计　媒体》，清华大学出版社，1997年版；

［4］高蓬《平面≠两维》，南京艺术学院学报，2008年版。

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随着互联网的快速发展，网络资源的日渐丰富，为平面设计教学创造了更多的可能。信息化的社会需要符合信息化的平面设计教学，不适应时代潮流的教学模式终会被时代所淘汰。因此，平面设计教学应充分利用多媒体网络，使平面教学设计变成学生和信息化社会的一架桥梁，让学生学有所成、学有所用。

一、多媒体网络环境下平面设计教学的优势

（一）教学资源丰富

传统的平面设计教学以课本知识为主，内容单一，与社会严重脱节，使得学生学有所成之后却不能学以致用，进入社会还要重新学习，延长了学生的学习期限。课本知识的学习使学生接触到的优秀设计资源和学习借鉴优秀作品的渠道十分有限，造成学生视野狭窄，这样既不利于学生自身的发展，也无法满足市场真正的需要。网络环境无所不包，优秀的平面设计琳琅满目，学生接触这些优秀的设计作品、设计方法和技巧的渠道很方便，这样就大大拓宽了学生的视野，使学生不再局限于课本上的死知识，而是放眼看世界，时刻和社会的需要保持一致，了解到世界平面设计的发展潮流，从而真正实现学生与社会的对接。

（二）师生互动成为一大特点

传统的平面设计教学缺乏师生之间的互动，局限于“教师教，学生学”的简单教学模式，忽视了学生的主观能动性，讲解的内容也是以枯燥的理论知识结合少数实例，很难兼顾平面设计不同方面的内容。而多媒体网络环境下的平面设计教学注重师生双方的互动，或者说是把更多的学习主动权交到了学生的手上，培养他们自主学习的能力，发挥他们的创造性思维和动手能力。这种教学方式的改变可以说是史无前例的。师生互动的教学方式或是由学生自己执行任务的方式是多媒体网络环境下的最主要特点，学生将会决定自己怎么学、学什么，我们有理由相信在这种模式下平面设计将会取得更大的发展。

（三）效率的提高是一大成果

多媒体可以让平面设计工作变得更简单、更便捷，减少学生的负担，让学生有更多的时间投入到创作中去，提高创作的质量和水平。进行传统的设计和绘图工作经常会陷入展示图不精准的困境中，而利用多媒体则会直观地展现出自己的设计方案，这就极大地提高了设计的精准度。多媒体对学生来说是一件新生事物，它涵盖了丰富的学习内容和多彩的色调，这些都会给学生带来巨大的吸引力。设计的精准度为提高平面的工作效率提供了基础。而学生对多媒体先天的亲近，则会把这种优势发挥得淋漓尽致。

二、如何开展多媒体网络环境下的平面设计教学

在多媒体网络环境下开展平面设计教学，具体包括以下几个方面。第一，广泛使用电子化学习工具。校方应加大多媒体建设的投入，购置电子化学习工具，加大教师在多媒体网络上的培训力度，让教师首先熟练掌握平面设计的多种电子化工具，灵活多样的采用这些工具向学生授课，提高电子工具在授课中所占的比重。教师要利用学生对新生事物的好奇心，把学生充足的热情引导到平面设计的学习和创作中，让学生熟练掌握多媒体丰富的操作技术，开拓学生的视野，提高学生学习的积极性。第二，让互动学习成为授课的主流。多媒体网络环境要求平面设计教学要改变自身的教学方式，更多的采用互动教学，提高学生在课堂上的主动性，围绕学生这一中心进行授课。教师在熟练掌握电子化学习工具，分列组合的运用设计软件的基础上，设计不同形式的教学情境，指导学生发现问题，找到解决问题的方法。教师在设计情境的时候要注意现实性，注重图像、文字、声音、视频的综合运用，培养学生平面设计的思维。第三，充分利用网络平台，拓宽学生学习范围。网络平台可分大小，“大”是指整个的网络环境，人人皆可参与的网络平台，学生可以在这个平台上找到自己想要学习的任何内容，包括优秀的国内外平面设计作品、先进的平面设计方法等。“小”是指教师和学生、学生和学生之间建立的网络平台，大家可以在这个平台上分享自己的学习心得，自己的作品，交流学习方法等，有效实现了教师和学生在课上课下的互动。

三、结语

平面设计教师要运用多种教学方式将网络教学资源与平面设计教学联系起来，通过运用互联网丰富的资源，使平面教学的方式更加灵活，进而全面提升学生的学习能力，创作出更多优秀的作品。

参考文献：

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随着信息技术的快速发展，高职平面设计教学在多媒体网络普及的形势下，面临新的挑战。传统的教学模式已无法满足当代平面设计教学的要求，为了更好地进行平面设计教学，必须从教学方法、教学模式及教学理念等方面进行改革与创新。[1]而多媒体网络的新型教学模式，必须基于互动的教学理念。本文将就多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学进行探讨。

2 对传统平面设计教学存在的几个问题进行分析

2.1 平面设计的理论根基不稳定

无论做任何工作，要使其不断地发展与创新，理论始终是其必须的基础内容，平面设计也一样。平面设计的理念，与日常生活真实的、鲜活的物质形体或意识是分不开的。即便是设计美学、技术美学等美学分支，始终以人造物为设计的基础。平面设计的本质特征为设计过程的实践性，但理论基础始终指导实践过程。另外，作品的设计与创作的过程也是一个探究的过程，“研究”是学生学习的主体对象，而研究过程必须对理论基础知识水平有所提升。[2]

2.2 传统平面设计教学存在的不足

传统平面设计教学的形式主义倾向偏重，从而使得学生接受的平面设计的表现手法与风格重在模式上，而对生活体态与表现力上极其匮乏，从而形成大多数学生设计的作品表现得极为规行矩步。在当今网络普及的年代，可以说，网络就是一个庞大的图书馆，教师或学生都可以通过网络的搜索引擎获取想要的任何内容与学习资料等。在如此特殊的背景下，教师对学生进行理论知识教学、学习方法的指导、培养学生学习兴趣等，尤为挑战教师的耐心与创新意识。教师须借助于多媒体技术等众多新型教学模式，使学生从被动学习变成自主性学习、探索性学习与创新性学习。

2.3 传统平面设计无法满足现代网络教学的需求

信息技术的快速发展，使得网络普及，从而致使市场对平面设计的需求增大，而对平面设计的要求也随之增高。大量网络产品与新型网站的出现，出于各种运营需求，使网络公司大量吸纳平面设计工作人员，从而导致市场对平面设计人员的需求量不断扩增。网络的运营在很大程度上依赖于平面设计，很多大型网络公司均已设置了平面设计部门，因而，网络快速的发展一直如影随形地改变着人们的生活。网络的普及，也使得人们对平面设计的要求随着新的需求不断增高。网络的普及标志着当代人们正式进入信息技术时代，平面设计则需要有更高的使命，其拥有更多受众的同时，对视觉触感有更高的需求。然而，传统平面设计对这一需求是无法满足的，因此，改革成为必然的途径。

3 多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学的一些策略

3.1 对教学模式与理论基础加以完善

当前的高职平面设计教学必须强调市场意识的引导教育，而全面改革平面设计的理论知识结构是市场意识引导的教学重点。进行理论知识结构的改革，首先从课堂教学模式着手，让学生步入社会，深入市场体会，而不仅限于教室课堂之内。与此同时，教师或者学校可与平面广告设计的相关公司合作，聘请资深广告策划人或广告公司负责市场负责人进行专业与社会知识讲座，从而达到联合教学的效果，使学生不仅对学习兴趣有所提高、开阔视野，还可将讲座人或授课者的创新思维、社会阅历与对设计的市场需求等结合起来，从而使学生达到广告媒体的应用能力及掌握广告设计的创作与实施。[3]

3.2 着重多媒体网络的新型课程教学

二维视觉是传统平面设计的侧重点，当今的网络时代，人们在视觉效果上有了更高的要求，三维技术的立体视觉效果，更让人们为之震撼。因而，三维技术必须相应地融入平面设计教学的课程。在多媒体网络环境教学下，Flash体量小、交互性强、动态效果逼真等优势特点，其在网页设计中已成为必不可少的元素。而Flash动画应用于平面设计课程，二维动画与平面设计的结合，必将给平面设计带来更多的活力，从而使学生学习平面设计的行为能力更适应于社会的需求。

3.3 对学生多媒体环境下平面设计创新能力和实践能力的培养

在高职平面设计的教学中，对理论知识的掌握使较多的学生都能对教师讲过的案例都可完成制作，在平时的教学中，给学生更多理论结合实践的机会，以便更好地为将来学生创新设计作品而打下牢固的基础。创造是设计的本质，而设计过程的创新思维，源于个人对设计的独到见解与个性差异。因此，平面设计教学中，教师必须注重学习独具的思维、设计风格与创新意识的培养，鼓励学生充分发挥想象空间，并激发学生的好奇之心与内心独特的潜意识思维，使得学生对平面设计的潜能被充分挖掘，从而设计出独具个性的优秀作品。

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doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.159

[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）06-0-02

网络信息技术与平面设计教学的结合，是时展的必然结果。在传统的平面设计教学实践中，教师只注重美术、服饰以及设计等内容的传授，教学内容一成不变，教学方式呆板单调，无法适应社会的发展需要。而多媒体技术在平面设计教学中的应用能够有效的改善教学方式单一的问题，使教学内容更加丰富多彩，从而实现教学效率的提升。因此，各大院校应该加强多媒体信息技术在教学实践中的应用，在教学模式上进行探索创新，不断提升教学的有效性。

1 平面设计教学现状

平面设计是一门同时需要想象力以及专业知识的学科。它不仅要求设计者通过加工创造将基本元素变成更加具体、形象的图像，更要结合自身的想象对这些形象进行二次加工，使之在二维空间中呈现出一种艺术的美感，给予人感官上的冲击与震撼。为了使学生能够将知识技能进行牢固的掌握，循序渐进的提升自身的能力，我国高校将平面设计的教学内容分为了三个部分，即基础理论、专业课以及实践课。但是随着社会经济的不断发展，社会对平面设计者的综合能力的要求也在不断提高，传统教学模式下的平面设计教学已经无法适应这种飞速的变化，开始显现出越来越多的问题。

1.1 对绘画基础缺乏重视

对于是否在平面设计教学中设置绘画基础课程，各大院校对此的意见不一。一部分院校对基础绘画课程不重视，认为学生的基础绘画在加强平面设计能力方面没有任何帮助，因此，将基础绘画课程从中剔除，可以空出更多的时间提升学生其他方面的素质。但这些院校却忽略了十分重要的一点，如果没有一定的基础绘画功底，就不会具备良好的审美能力，这样一来，学生在进行平面设计时，无法设计出符合大众审美的优秀作品。造成我国院校对基础绘画课程缺乏有效重视的原因主要是，没有考虑到我国教育体制导致的学生知识结构的差异。由于我国初级教育深受传统教学模式的影响，因此学生在德、智、体、美、劳几个方面的发展也各有不同，其中发展最差的就是“美”。设计专业的学生大多是通过考前紧急培训才通过考试的，所以在基础美术方面普遍薄弱，有些院校正是没有认识到这一点，才对基础绘画课程没有引起足够的重视。

1.2 教学活动缺乏针对性

我国一些院校在进行绘画基础课程教学时，一般采用的是公共平台教学的教学手段，即所有和艺术设计有关的专业的学生在进行专业知识学习之前，都会进行一些由学校统一安排的基础绘画课程的学习。但不同专业的学生的教学内容以及教W进程安排都是相同的，这就导致教学方法或是教学内容对一部分学生的专业学习不能起到帮助作用。

1.3 注重理论，忽视实践

有些院校由于教育资源缺乏，并不能给学生提供良好的硬件条件，甚至一些院校对平面设计专业没有一个清晰的认知，只是一味的向学生传授理论知识，忽视了学生综合素质的培养，导致学生缺乏创造能力，专业实践水平偏低。平面设计是一门需要培养学生艺术素养以及实践能力的学科，如果学生只掌握了理论知识，而不知如何付诸实践，学生的专业技能以及实践能力便得不到真正的提高。

1.4 学生缺乏对专业的认知

平面设计专业的新生，在最初的一段时间里普遍对自身所学的专业无法具备一个清晰的认知，因此，许多学生对如何开展学习活动一筹莫展，只知道一味的跟着教学内容进行学习，将自己限制在理论课程以及基础绘画课程的学习中，缺乏明确的学习目标。然而这种漫无目的的学习方法导致学生对专业知识中的重点不能做到精准的把握，最终导致学生学无所成。

2 多媒体网络环境中平面设计教学的对策

2.1 制作内容丰富的多媒体课件，调动学生学习积极性

生动有趣的情境可以有效的提升学生的学习效果，因此，教师可以通过多媒体技术创设出良好的学习环境，通过丰富的教学内容来吸引学生的注意力，扭转学生对平面设计教学枯燥、抽象的印象，充分激发学生的学习兴趣，从而取得更好的学习效果。多媒体网络可以迅速、快捷的对信息进行检索、搜集，教师可以充分利用这一特点，搜集整理一些与教学内容相关的资料和素材，将之与教学内容紧密结合起来，这既节省了学生搜集资料的时间，又能有效的提升教学效率。同时，教师在利用网络搜集素材的同时，还要将素材整合并制作成多媒体课件，将教学内容、教学目标以及学生的学习需求结合起来，使课件能够发挥出吸引学生注意力的效用。在平面设计教学中，教师更要发挥自身的引导作用，鼓励学生独立自主的进行实践活动，不断提升自身专业技能水平以及创新能力。教师对媒体素材进行搜集时，一定要进行严格的筛选，不仅要有明确的选择目标，更要使其与教学内容完美的契合。教师还要认真对待教学设计，利用多媒体设备的优势，在版面、色彩等方面进行大胆创新，将平面设计的特点完整的展现出来。此外，教师还要重视学生潜力的开发，在教学中给予学生更多的自我发挥空间。

2.2 利用平面设计教学软件丰富教学方法

目前，平面设计软件有很多种，其中最主要的是图形设计软件、图像处理软件、图文混排软件三种。常用的平面设计软件有Photoshop、Freehand、Corel-Draw等。以Corel-Draw为例，教师在实践课程中，可以让学生通过使用此种软件进行平面设计练习，进而实现图像的复制、移动、旋转等操作，并进行不同的组合，节省实践的时间，提高事件的效率。平面设计软件的优势还可以体现在色彩转换方便、填充迅速且操作简便，极易上手，教师要利用平面设计软件强大的功能，帮助学生加强平面设计专业技能的训练，不断提升学习效率。不过，教师在使用平面设计软件开展教学活动的过程中，对于学生遇到的疑难问题一定要注重整理归纳，并及时为学生解答，以免影响教学效果。

2.3 利用互联网的便利，实现学生独立自主的学习

网络的飞速发展，为学生搜集资料进行自主探究性学习提供了有利的条件。网络信息包罗万象，其中蕴含着丰富的学习素材，学生可以结合自身的学习需求及学习状况，通过网络检索的方式，寻找对自身有用的信息，不断提升自身的平面设计水平。但不可忽视的是，互联网中的不良信息有可能成为学生学习过程中的不利因素，同时，网络世界的繁杂也可能导致学生找不到适合自身学习的网络平台。因此教师也要对学生进行有效的引导，及时向学生推荐一些拥有优秀资源的网站，利用网络的便利性，不断提升教学的有效性，丰富学生的知识储备，实现学生审美能力以及创新意识的培养。

2.4 利用网络加强师生交流

通过互联网，人与人之间的距离正在不断拉近。因此，为了提升平面设计教学质量，教师可以通过网络构建一个师生平等交流的平台。通过这个平台，教师与学生之间的交流可以更加频繁、顺畅，对学生在学习中遇到的疑难问题教师也能够及时给予解答，同时，教师还可以随时了解学生的学习近况，可以有助于教师合理调整教学活动，从而取得更好的教学效果。同时，教师可以将一些知识技巧、学习素材在网络平台进行公示，为学生进行自主学习提供资源。

3 结 语

随着科学技术的迅猛发展，互联网信息技术也在不断完善，多媒体信息技术也在平面设计教学中得到了更加丰富的应用。高校和教师将多媒体网络与传统平面设计教学相结合，可以使教学活动更加富有活力，能够有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力以及创新与探索意识，从而实现教学有效性的提升。

主要参考文献

[1]姬如.多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学探析[J].电化教育研究，2010（10）.

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1.直观、有趣的图形能激发学生的学习兴趣，而让学生一起来评析欣赏自己的作品，会产生更强烈、更浓厚的学习兴趣

以往向学生展示的都是教师留下的上届甚至几届学生的作品，由于是一人教授的难免风格上缺少变化；作品形式单一；表现方法简单，对于启发学生思维效果不明显。而网络可很好地解决这一问题。学生按教师提供的网址可看到很多种类型不同风格的同龄人及更高层次的作品。

2.利用计算机完成作业可以让学生尝试不同于以往的创作方式、方法

例如，在讲解二方连续纹样图案制作时，课前先准备好课件，储存在计算机里。教学一开始，先打开储存，播放图案在实际生活中运用的方方面面，使学生很清楚地理解图案的作用和地位。接着播放用电脑动画的方法制作的课件――《二方连续纹样》。在设定的时间到了以后，首先出现一幅单独纹样，在点击后，这个单独纹样会连续不断地向左或上下重复延伸，很自然演示出二方连续纹样和制作方法，其步骤为：确定骨架形式设计单独纹样复制画稿上色完成。

二、多媒体在美术字教学中的辅助作用

运用多媒体教学，除了可将抽象的说教变为形象的展示外，同时对学生思维和创造力发展也有一定帮助。如，初中美术教材第一册第四课《墙报设计》一课，依据教材的教学目标、教学要求的重点难点，学生的实际情况，设计了一组课件。

1.解决墙报中美术字的应用

我展示了一组装饰美术和普通的宋体美术字用于生活中的范例。各种绚丽多彩、图文并茂的字样吸引了学生的注意力，他们很快地在教师“喜欢哪种字体？”的即兴提问中明白了装饰美术字和普通美术字的特点及运用场合。紧接着在展示有动画效果的墙报作品后，我让学生思考墙报设计所需材料、工具及方法，同时配上一段教师示范的录像（录像可以网上下载）。课上只需点击播放，演示重点过程。如果像以往当堂示范，所花时间会很长，而且学生也不一定会看清楚。而在多媒体展示过程中学生大部分时间目不转睛地盯着屏幕，小声交流，然后我通过一系列幻灯片展示，让学生边看边设计墙报，边思考要领。

2.美术字的规范书写

美术字的书写与平时学生写字的习惯不完全相同，要想让学生在45分钟内掌握美术字的书写，就要讲、练、演相互结合。利用Flash演示字的结构直观明了，学生注意力集中不觉枯燥容易记忆。

三、多媒体在平面构成设计中的辅助作用

美术当中的三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）在初中都有不同程度的学习，而平面构成又是其他过程的基础。平面构成设计的训练可极大地丰富学生的绘画语言，使学生的绘画作品更具有创造性，再加上它本身是设计的基础学科。因此，平面构成设计课利用多媒体提高教学效率显得更为重要。

1.展示作品，提高学生的抽象思维能力

在教学中，利用PowerPoint制作出学生作品的幻灯片，优点是可加入各种动画效果，并且能插入背景音乐，这样的作品演示比传统的演示方法更显生动、更能吸引学生的注意力。学生从直观的平面构成设计中体会美，从而在思维上产生一种对它的兴趣，使学生更会有一种强烈的表现欲望。

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多媒体广告指的是应用多媒体设备制作的，或者播放在多媒体设备上的广告。多媒体广告是在电子信息时代衍生出来的新的广告设计模式，包括了电脑制作的动态广告以及以影像、声像为主要形式的广告。相对于以往的广告，多媒体广告具有动态、多变、创意内容丰富、具体等特征，但是，平面广告始终是多媒体广告设计的基础，因此，有必要对平面广告元素在多媒体广告设计中的应用进行研究和探讨。

1 多媒体广告设计中的平面元素

1.1 几何平面元素

平面广告的基础元素是点、线、面，即由几何线条构成的一系列图形，以及图形之间的各种组合，这不仅是大多数平面广告的基本特质，也是平面广告发挥其宣传效果的因素之一。简单的几何平面元素能够充分表达广告的基本内容，并且，点、线、面的形态和位置变化，也能够体现广告的美感和创意。

1.2 平面图像的视觉效应

由色彩、图形特征造成的视觉效果，是平面广告中的又一重要元素。在铺天盖地的海报、杂志当中，符合人们基本审美心理的平面广告更加吸引人们的眼球，例如浓烈的色彩、对称的图形结构等。这些平面元素使人们对广告图像的印象更加深刻，能够引起知觉注意，加深人们对广告的理解力。

1.3 平面的符号元素

平面广告中一个重要的元素，就是图形或文字所表达的符号意义，这在大多数商品的商标以及企业的集团标志设计中表现的极为明显。一个简单的图像往往代表了十分深刻的含义，这些含义有时候并不能用具体的语言进行描述，但是却能够通过图形表达出来。

2 平面元素在多媒体广告中的应用

2.1 平面元素的运动

平面元素中的点、线面元素，在平面广告中能够各自发挥效果，而在多媒体广告中，将这些平面元素共同运用，能够使多媒体广告的科技感提高，而且，通过电脑制作的动态平面图形，较之用其他拍摄设备进行广告制作以及后期剪辑，在广告的成本方面更具优势。平面视觉元素的运动形式及节奏变化多样，有单体元素的生长、变异，多个元素的聚合、扩散等变化形式巧妙地塑造出丰富的视觉效果。例如，动感的线条不断地延伸，自然地生长出的其他线条或点围绕在主线周围，形成丰满的羽翼，极其生动优美；又如，雨滴型的点元素与代表着大地的横向平面的相互运动，展现出自然世界的天气面貌之美。中央电视台的纪录频道的一则宣传广告，以舞者舞姿带动的复杂的、具有空间性的线条，实际上就是通过平面元素的运动效果来体现多媒体广告的艺术感的。

2.2 审美知觉的表达

在传统的二维平面设计中，通常我们会遵循平面设计语言的形式美法则，如对称与均衡，韵律与节奏，变化与统一等，这些法则的运用同样适于动态的多媒体广告设计中，使多媒体广告设计的审美知觉的表达，更符合广告欣赏者的审美格调，进而提高多媒体广告的可接受性。例如，采用均衡式构图运用白线将画面分成两部分，上部由线条组成两个不规则的图形，下部则倒三角形，看似画面下部分不稳定，但通过文字的叠加，可以使整体画面具有稳定感，进而使广告欣赏者能够接受多媒体广告所表达的艺术意图。在华为手机的广告中，文字的呈现是从两端以对称的节律向中心靠拢的，这样的广告设计能够给欣赏者强烈的视觉集中的感受，与平面广告元素中通过强烈的视觉冲击点吸引眼球的审美定向几乎相同。总之，依据平面视觉元素的动态表达特性，充分利用多媒体广告的时空属性及运动的规律进行创意设计，从而满足人们的视觉审美需求，也是平面元素在多媒体广告中的应用形式之一。

2.3 平面元素表达的广告创意

多媒体广告的制作方法有很多，通过广告表达出来的创意各不相同，但是，大多数多媒体广告所表达的创意都隐含在剪辑或者剧情当中，尽管创意是新鲜的，但是创意表达的形式却始终没有变化，这已经成为多媒体广告设计的瓶颈。平面元素的符号特征能够打破多媒体广告创意的桎梏，通过多媒体设备与平面符号的形成实现广告欣赏者与产品之间的互动，进而实现广告创意。例如，在商业广告的展台上放置投影仪器，利用人体和机器装置相融合，通过广告欣赏者在投影器前表现的动作衍生出新的视觉图形，作为商业产品“人性化、多样化”的宣传符号，实际上就是在多媒体设备上实现的即时的平面广告创意。这样，当人的或者身体放在物体装置前面时，屏幕会随着人物的动态显现出各种视觉类的抽象图形或人物剪影，参与者在与装置的互动活动中，感觉自己“创造” 了图形，成为主宰此项活动的权力者，赋予参与者强烈的心理成就感，进而使商业产品“满足客户需求”的创意得以表达。

3 在多媒体广告设计中应用平面元素应注意的问题

在多媒体广告设计中应用平面元素，其根本目的是为了增强所媒体广告的审美价值，实现广告创意的表达，因此，无论应用什么样的平面元素，都始终应该保持多媒体广告的时代特征。一副接着一副的平面图像变换，并不是成功的多媒体广告设计，而对平面元素的巧妙应用，才能够展现出多媒体广告的优势。

4 结语

综上所述，平面设计中的一些元素能够为现代的多媒体广告设计提供设计和创意的灵感，只要设计师们善于总结和应用平面元素，多媒体广告就会充分展现出其宣传作用和审美价值。

参考文献

[1]孙丽.平面元素在多媒体广告设计中的应用研究[D].北京林业大学硕士学位论文，2014.

[2]管玉.平面元素在多媒体广告中的动态表达[J].艺术教育，2014（02）：101-102.

[3]赵梦华.解读数字多媒体艺术中的平面构成元素[J].当代艺术，2012（09）：115-117.

作者简介

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屏幕界面是指呈现在计算机显示器屏幕上，使学习者与多媒体教学软件之间传递信息的媒介。课件通过界面向学习者提供材料、分析、判断，学习者也通过界面进行阅读、询问、操纵和控制。多媒体课件基本的语言元素和信息传输的基础便是屏幕界面。屏幕界面设计的好坏也是课件质量好坏的一个重要评价指标。

1 课件屏幕界面设计要遵循的几个原则

1.1 科学性原则

科学性是指课件作为一种软件，其屏幕界面的设计要从软件工程用户界面设计思想的角度来考虑。包括可使用性，灵活性，简洁性和可靠性。

1.2 教育性原则

作为教育软件，课件不仅具有一般软件的特征，更有其很强的教育性特征。一方面，要求屏幕界面设计符合视觉心理学原理，如屏幕界面设计要考虑不同年龄、不同知识水平的学习者的特点。另一方面，课件要考虑它的两种常用使用场合——显示器显示和投影显示的情况。在不同的显示器上画面的显示效果存在一些差异，投影显示的效果和显示器上的效果存在较大差异。投影会减少画面的层次，使画面颜色的纯度降低，明度变高。浅的颜色在投影上很可能完全不可见。有较好适应性的是那些纯度较高、明度较低的颜色。课件制作者需要一些试验才能知道这个"度"。

1.3 艺术性原则

在课件制作过程中，设计和制作者的审美理想、情感、趣味、风格和方式会不可避免地融入教材之中，并传达给学习者。这些因素不仅影响和制约着知识的传授，还能够在很大程度上秀发和引导着学习者的学习动机和心里倾向。设计得美观大方，富有艺术性和感染力的屏幕界面能调动学习者积极的注意力，在使学习者得到艺术享受的同时，提高学习兴趣和学习效率，从而提高教学的价值。

2 课件屏幕界面设计艺术性的实现

2.1 有一个较为完备的素材库供课件制作者使用

巧妇难为无米之炊，对屏幕界面的设计、制作也是如此。设计者通过对课件的思考，对屏幕界面的制作有了初步的构想，选择购买一些适合的素材库，通过对素材库的加工、再创造，制作出符合课件要求的图片。但是素材库并不是说越完备越好，如果设计者使用得当，发挥想象力，能使当前的素材库扩张，达到课件界面的要求。

例如在《大学语文》课件制作过程中，苏轼的名篇《江城子》曾让我伤透脑筋。没有合适的图片，开始的构思是找一副相关内容的人物画，但是没有找到。即使找到也很可能涉及到版权问题，自己画对于一般的课件制作者来说也是不现实的。最后用了一张大的蜘蛛网图片来做背景，暗合作者当时的心境，画面也简洁不抢文字的风头。

2.2 灵活运动平面构成、色彩构成等原理来指导屏幕界面的设计

对于比较业余的课件屏幕设计者来说，简单增加一些平面构成元素能很快地设计出比较美观的作品来。

2.2.1构图美的形式原理

美的形式原理是规范形式美观的基本法则。一般有调和、对比、堆成、均衡、反复、比例等。灵活运动能使设计增色不少。

2.2.2文字的艺术处理

文字通常是屏幕界面上的主体，画面背景和主要文字要用一定的对比，使字迹能清晰显示。常通过在文字下面加一个颜色层来实现背景和文字对比的要求。如果需要显示文字下的背景图案，应该选择对比度很低的图案，或者在文字和图案之间加一个半透明的颜色层以降低文字背景图的对比度。

字体选择方面。同一个画面最多选择两到三种字体，否则会显得凌乱而缺乏整体感。对课文、题目、答案等字数较多的文字对象，为了使学习者的注意力能集中到学习内容上来，用黑体、宋体、楷体等比较庄重的字体为好，而且一般不要中途变化字体。而对于标题等文字对象，可以灵活选用一些活泼的字体。可以在网上下载安装，做成图片的格式以保证在不同机器上都能正确显示。

标题和一些简单的线、型、图片、拼音结合，常能做出不错的效果。

2.2.3颜色的处理

总的来说，颜色的处理要符合"大调和、小对比"的原则。整个课件要有一个颜色基调，至少不能出现两个画面切换设计冷暖的跳动，单个画面的色彩要调和。

不同色相、色性、明度、纯度要符合教学内容的特点。例如生物类用绿色，艺术类用低明度的色调，娱乐类用高纯度的颜色，理工类用平稳含蓄的冷色。

2.2.4基本型：点、线、面

点、线、面是构成视觉空间的基本元素，也是版面构成上的主要语言。在课件的屏幕界面中，一个汉字，一个按钮都可以看成是一个点；点可以连成线，一排按钮就形成了一条线；数行文字，一片空白，就是一个面。它们互相依存、相互作用，组合出各种各样的形态，构建成一个个变化万千的全新版面。

2.3 动画、视频的运用

动画、视频对某些教学内容的表现是非常合适的。如单纯用文字、图形难以表现的如天体、原子的运动，植物的生长，体育教学中对运动的讲解等，变枯燥吃力的讲解为生动形象易懂的画面，提高学习兴趣和学习效率。

在课件的进入，信的画面因素的进入，也可以采用一些动画引起注意、提高兴趣。也是丰富画面形式的一种很好的方式。

但是不能一味追求动画。在一个画面中遇到弄的东西很容易引起人的注意，如果不是要求学习者特别注意的事物用动画，反而会分散学习者的注意力。

3 屏幕界面设计中各种常用软件

静态图像处理最常用的是PHOTOSHOP，它能对已有的各种图片进行加工，做出各种奇妙的效果；它还有很多外挂滤镜，使用滤镜做特效可以事半功倍。但是要绘图的话使用Coreldraw就方便多了。

3D软件因为占带宽和内存的原因，在课件界面设计中不是主流。但3D效果的小动画、小按钮效果是很好的。可以选用一些。

屏幕设计人员如果对各种课件开发工具有一定的了解的话，对界面的设计是很有好处的。如Authorware中自带的按钮，可以设置其无填充颜色，和背景融为一体，就无需屏幕界面设计人员再单独去做一个一个的按钮图了。常常可以做到事半功倍的效果。

综上所述，课件的屏幕设计既是一种科学，也是一种艺术。需要设计人员具备多方面的素养才能设计出好的作品，达到良好的教学效果。

参考文献：

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[关键词］

数字多媒体；平面设计；影响

一、数字多媒体和平面设计的关系及艺术设计发展现状分析

1.数字多媒体和平面设计的关系分析

多媒体技术主要是通过声音以及视频图像等集于一体的功能对信息的处理呈现。多媒体的特征也是多样化的，其中在综合性以及交互性和虚拟现实、全方位展现等方面都体现得比较突出。数字多媒体和平面设计之间也有着比较紧密的联系，其中在传播媒介形态的变化方面多媒体的发展速度是相对比较迅速的，这与其自身特性有关系，计算机技术的交互融合传播现象对平面设计的信息传播也有着重要的促进作用。不同媒介传播特点对人的感知信息方式以及心理等也会存在着很大不同。从延续和共融的层面来看，多媒体和传统的平面设计具有延续性，多媒体作为视觉传达为主的媒介同时具备平面设计原理及设计要素,不仅如此，多媒体还能够呈现出动态化，让平面设计在新技术下能够有更大发展。在数字媒体传播形式下，其在综合性的技术上表现得也比较突出，特别在计算机的图形图像表现力上要比传统的平面设计强很多。

2.数字多媒体艺术设计发展现状分析

生产力会对艺术设计特征的形成起到决定作用，任何形式的设计都要依赖社会及科技的发展。从艺术设计发展轨迹就能够看出，设计是和时代生产力紧密相连的，并且是和技术有着紧密联系。从20世纪90年代之后，计算机技术的出现让世界产生了很大变化，在新的技术下能够体现出时代的魅力特征，数字多媒体传播手段是比较新的传播媒介，将其在设计艺术当中进行呈现就能够对艺术创作的空间进行扩展。互联网的发展使艺术设计的宣传和交流更加普及化，使以创意为主的数字化设计艺术的表现内容更加多样。

二、数字多媒体影响平面设计的体现与具体应用

1.数字多媒体影响平面设计的体现分析

数字多媒体的发展对平面设计产生了重要影响。现代的平面设计当中最为主要的就是视觉传达，随着时代的不断发展变化，现代的平面设计也展现出了新设计需求和概念，平面设计在语汇层面的飞跃比较突出，新技术和新媒体的产生使得人们在信息沟通的方式上发生了很大变化，比如微软公司所设计的平面广告就是通过数字多媒体进行设计的，在现代风格上的表现比较突出，能够使想象力上得到有效呈现，为能力的发挥也提供了条件空间等。

2.数字多媒体在平面设计中的具体应用

数字多媒体在平面设计当中的应用使传统的平面设计方式产生了很大变化，首先是在平面设计的跨媒体传播上体现得比较突出。在数字化多媒体传播影响下，多种独立存在的媒体都逐渐融合，形成全方位的跨媒体平台。所谓跨媒体平面媒体和网络媒体以及立体媒体的组合，可发挥各种媒体的优势，在面向同一受众的群体时采用多样化的媒体所产生的效果也是更为显著的。而当前的平面设计也可以对媒体进行融合运用，使广告的覆盖范围得到有效延伸，从而提升广告的效果。数字多媒体技术在平面设计当中的运用能突出平面设计的人性化传播，在视觉的传达设计过程中要注重将视觉感受和受众产生的心理进行互动。数字化的平面设计对与受众互动比较重视，要根据受众对设计产品体验及评价进行设计。从设计者的角度来说和受众的互动在多个环节都能够得到体现，在多层面的互动沟通下设计者也能结合受众反馈的信息对设计作品进行积极调整，从而不断提升创作的水平。以往平面设计中对受众的沟通和了解就比较困难，而数字多媒体就能够依照受众的审美需求进行信息处理，这使受众的参与度相应增强，使平面设计更加人性化。数字媒体当中的一些元素有的是以文字作为主要内容的，有的则是以影像作为主要的内容，除形态以及运动自身的吸引力之外，视觉元素编排形成的律动感传递给观众的韵律变化以及节奏都能够吸引受众目光。在数字媒体当中的动态文字设计从平面到立体以及从静止到运动等都能够实现，全新的造型手段也比较侧重视听的效果，对视觉的经验也有了相应刷新。对动态的文字设计从总体上体现出了跨媒体以及跨领域的整合特质，从而也呈现出了多媒体的整合以及多种审美的方式整合特征。数字多媒体传播形式也使得平面设计表现形式有了很大变化，使平面设计的创意空间得到了很大程度的拓展。从技术变革以及进步层面来看，其必然能够带来艺术层面的转变发展，在计算机操作下，色彩喷绘技术可以使得平面设计的作品更加形象化，而电脑软件的应用也能够使二维的平面设计向着三维的立体动画转变，令作品的艺术性得到加强，拓展了平面设计的内涵。

3.面临的新挑战

数字媒体虽然对平面设计有着很大促进，但是对传统的平面教学模式也有着一定冲击，平面设计教育是从美术教育当中衍生的，将概念的构思以及图像设计分为几个重要层次及阶段，使学生的设计水平也能得到相应的提升。电脑的出现使传统教学的方式发生变化，对电脑的操作成为一个新的教学内容，这就需要建立全新的教学系统。但如果过度依赖数字技术也会带来一些负面的影响，对设计的理念以及创新意识研究等就比较容易忽略。处在当前的数字化时代要能科学地对待多媒体的应用，要能将理论和实践相结合，平面设计要改革课程的教学模式，培养具有新思维新思想的平面设计人才。

作者：过嘉芹 单位：山西传媒学院

参考文献

1.徐秋枫.浅析如何在平面设计中寻找创意突破口.技术与市场,2014.11

2.姚瑰玥,季玉香.全球化背景下我国平面设计的发展方向.现代商业,2014

3.岳花娟,虎静.浅析文字在平面设计中的运用,商业文化(学术版),2013.11

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中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）12-0321-01

在我们的物质文化与精神文明日益繁荣的今天，数字化正以指数增长的形态进入我们的生活，并已经开始深深地影响我们每个人。多媒体等新媒体的应用，使中国设计艺术拥有了一片表现空间丰富、充满活力的新领域。20世纪末计算机科学技术的突飞猛进，使人们的信息沟通方式也发生了巨大的变化。

一、平面设计在数字化环境下的发展

数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代平面设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。传统平面设计，也在数字多媒体技术的推动下发生了质的飞跃。多媒体的综合性，交互性及其全方位的表现形式极大的丰富了平面设计的表现能力，使得平面设计师们可以充分的表现自己的设计，众多优秀的设计师应运而生。

二、数字多媒体传播形式对平面设计影响

（一）对平面设计表现形式的影响

1、改变平面设计的创作过程和方法。随着数字多媒体技术及计算机的发展和应用日渐普及，各种工作软件陆续被开发应用，平面设计有了根本性的转变。由计算机所生成的图像的特点自然也变得有时代意义。例如像素化的设计、用三维建模产生立体效果、某些手工无法实现的渐变线条等都成为了设计师钟爱的设计语言。使用电脑工作革除了许多以前平面设计师工作中部分的具体操作，尤其是那些手工过程中采用实物材料的工艺。设计者可以把更多的精力用在创意上，专注于创造性思维。

2、拓宽了设计师的工作领域和手段。近年来计算机信息技术的发展，特别是图形图像表现力的增强和处理手段的日益丰富给平面设计的创作提供了广泛的表现空间。互联网的发展也使得设计交流和设计展览更加方便。因此，平面设计的表现题材和创意思想上有了更丰富的内容。数字设备和软件利用现代科技的便捷性使设计师对思维的转换的不确定性得到了最大的发挥。软件的各式各样的功能使得设计师的设计过程变得方便快捷，减短了设计和创意的修改过程，减少了流程的重复性劳动，从而使设计师的灵感得到最大限度的发挥。在软件强大功能的支持下，一个设计师可以独立完成多方面的创意。这样创作的的作品主观性更强，个性化也更突出。由于电脑呈现的虚拟的数字信息，设计元素均以数字信息瞬间展现于屏幕，设计过程几乎等同于创意的思维过程。可谓“所想即所得”。

3、提供无限创意与设计空间。用电脑进行设计，无须考虑介质的限制，只要设计师的软件和技巧足够好，可以随心所欲地改变创意。电脑设计可以进行零成本修改，无须计算材料成本和制作费用，给创作思维更大的自由度。人类每一次技术进步都会带来艺术的巨大变革。数字化多媒体技术在视觉传达设计中的运用，必将产生前所未有的巨大力量，它几乎可以使一切艺术想象变为现实，给新时代的设计师们带来创作上更大的自由度和创作空间，使作品呈现出异彩纷呈的艺术效果和视觉感染力。毫无疑问，视觉传达将会在不断运用高科技及其新媒体中得到发展。

（二）对平面设计传播方式的影响

1、高效传播的多样视觉传达形式。传统媒体的信息传播是从媒体向受众单向流动，其诉求策略和表现形式因此受到限制。传统的媒体主要包括报纸杂志等纸质媒体、广播、电视、户外媒体等形式。它们受到时间和空间的限制而只能传达有限的内容。随着数字化多媒体的出现，孕育出各种新的视觉样式，视觉表现方式也更加生动和更具渗透力。数字多媒体将印刷、广播、电视、网络、电子出版、计算机通信等各种信息媒体联成一体，对声音、影像、文字、数据等进行一元化高速处理，全方位立体地为用户提供双向信息系统。

2、交互传播的人性化视觉传达效果。与受众产生视觉以及心理上的互动，一直是视觉传达设计所追求的。数字化的平面设计十分重视受众和作者之间的互动，并将自己的基点置于受众，从而可以加速设计的可持续性发展，受众对设计作品的体验是一个非常重要的环节。创作者从受众给予的反馈中所收获的信息，对于创作者调整创作方向、确定更好创作目标、提高创作水平具有十分重要价值。这种作者与受众之间的交流与反馈越直接、越便捷，对于设计的发展就越有利。交互性或互动性是网络传播最显著的特点，而数字媒体技术可以使观众的参与和交互达到传统模式所达不到的境界。交互性也是数字化设计艺术发展潜力最大的一项优势特征，也将是未来网络图形发展和变革的主要前进方向。

3、跨媒体传播的整合传达效应。数字化多媒体使现有的各类相互独立的媒体走向融合，形成一个全方位的、整合各种传播媒介的跨媒体平台。所谓跨媒体，就是横跨平面媒体（报纸、杂志、图书、户外广告等）、立体媒体（电视、广播、电影）和网络媒体的三维平台组合。跨媒体的实质，即统一所有的信息源与传播媒介，将全面的信息与内容通过各种媒介，及时、快速、低成本地传递给最大范围的受众，以发挥不同媒体之间的协同效应。跨媒体信息在不同媒体之间的流布与互动，包含两层含义：其一是指相同信息在不同媒体之间的交叉传播与整合；其二是指媒体之间的合作、共生、互动与协调。新旧媒体的整合互融将是时展的必然趋势。目前，数字化多种媒体交叉的表现形式在我国已逐渐具备了社会影响力，其地位有逐渐上升的趋势，并有着广阔的发展空间。

三、数字化时代平面设计的未来展望

以互联网为代表的网络及数字文明的新社会，需要跨学科、综合型的创新设计人才。人们期盼平面设计在数字多媒体的帮助下给平面设计带来新视野、新思维、新工具、新空间。设计有着不同的定义和形态，好的设计将是未来正确价值观的体现。在数字多媒体技术与平面设计发展的大趋势下，设计师在提高生活品质、促进文明进步起着积极作用，平面设计师扮演着视觉文化建设者的角色。在新环境下，对数字多媒体以及平面设计都有了新的认识，并能根据各自特点来设计出更优秀、更符合审美潮流的平面设计作品，推动平面设计的新发展。

参考文献：

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中图分类号：TP391.41 文献标识码：A

1信息时代的到来

随着全球信息化时代的到来，信息传播不再局限于传统媒体的范围，而是在吸纳传统媒体优势的基础上，与日新月异的互联网技术结合。至此，“数字化”“多媒体”的概念得到了前所未有的拓展，尤其是电子阅览的不断更新使多媒体成为广泛地传播平台。多媒体的便捷性、实时性、可选择性给人们带来的不仅仅是获取信息上的方便，也增添了人们获取信息的方式。伴随着信息化的成熟，进入了信息化新时代。

多媒体的出现不仅改变了过去的信息生产机制，同时也引起了平面设计教育的变革。平面设计教育的概念不再以印刷输出设计为基础，由于信息时代的平面设计更加注重交互体验与多种传达方式的整合设计、平面视觉、影像、声像、交互动作会同时集中在一版看似简单的电子报纸里面，平面设计教育需要快速面对并适应这一变化，找到发展的新途径。

2平面设计的变革

2.1设计手段速度化

信息时代的平面设计变革首先体现在设计手段上，无论是设计创作本身还是作品的印刷制作，设计手段数字化的趋势直线上升。

信息时代之前，设计的手段基本以传统手工为主：手绘字体、剪裁编辑图片、绘制印刷黑稿，作品的印刷制作也需要多工序协作如文字编辑、照相分色、拼版打样等，设计创作很大程序上被手工作业所左右，工序复杂并且繁琐。

时至今日，设计手段数字化改变了传统设计模式的限制，设计师借力于设计软件，直接在计算机上就能完成复杂设计处理，极大的提高效率，实现设计品质的精准控制，所有这些过程，只需要程序的切换、鼠标的点击。计算机化的设计手段把设计师从繁重的手工劳动中解放出来，极大地释放了设计潜能。

现代信息科技的持续发展，更使设计师如虎添翼。信息时代，平面设计的手段不再是纯 “写”和“画”，已经全面跨越到数字平台之上，设计的表现、形态和功能达到了速度兼顾质的飞跃。

2.2设计表现多元化

计算机化的设计手段不但解救了设计师的双手，还进一步促进了设计表现的变革，在计算机处理平台上，从图形、字体的处理到版式的编排，处处表现出巨大的变化。

首先，图形在计算机平台上有了它在信息时代的衍生物――电脑图形，在平面设计的范畴，主要是指以电脑为手段和工具而创作的设计图形，它不仅包括传统意义的图形，还包括为实现计算机和操作者之间的有机交流而进行的界面设计，软件的图形化界面、多媒体系统、网络系统的交互式界面等。

在电脑图形中，形状、机理、色彩等一切相关要素都由计算机处理成可计算和解读的数值，都可以通过逻辑演算来编辑修改，传统技术中很难实现的效果和图形变形、特殊滤镜效果、渐化合成等用计算机手段可以轻易达到。

此外，色彩运用也比过去表现得更丰富，设计师借此造出愈加绚丽的视觉图像。另一方面，新型设计工具的应用进一步拓宽了设计师的创造空间、蒙太奇、影响叠加与置换等手法的大量运用拉近了现实与梦幻的距离，造就出大批超现实作品，图形的表现风格日趋多元化。

2.3设计形态和功能交互化

信息时代对平面设计最本质的影响，还表现在作品形态与功能的交互性。

交互性是数字化设计功能上获得一个不平凡的飞跃，这种情形在交互式多媒体系统设计和网页设计中得到集中体现。比如网页设计，从构成的视觉元素来看，网页和传统平面作品没有区别，文字、图形的处理和编排具有典型的平面特征，但超文本技术的支持让它拥有多媒体特性的同时，还在信息交流功能上享有充分的交互性。

数字化模式下，语言、声音和影像等信息之间也打消了彼此间的界限。多样的媒体信息用0和1来统一诠释与表达，文、图、影、音变得相互关联，多媒体也成为数字化平面作品的显著特征。以数字式出版物为例，通过计算机或类似终端设备，在二维平面展现给我们的，除了平常印刷出版物包含的平面静态的文、图，还可以有宜人的音乐、活动的影像等，信息在数字化世界里是多元的、动态的，这是虚拟数字形态作品独具的魅力。

3总结

“紧随社会进步，不断更新观念，积极创立新思维”，这是包豪斯办学的指导思想之一，对于今天的设计教学仍然适用。随着信息时代的到来，设计专业培养出来的人才不能只追求如何适应新平面设计，而应该再次引导平面设计的发展方向。这就要从思想上改变学生、设计师对信息时代设计的观念和认识。设计教育者必须重新认识多新时代的传播介质，深入思考其本质特征以及和传统教学工具的本质区别。

参考文献

篇11

平面设计是印刷时代的产物，“Graphic”有手写、手绘的意思。例如招贴、海报、报纸、杂志、书籍。而视觉传达设计是多媒体数字时代的产物，适合批量生产。现在像海报、杂志等都逐渐被多媒体智能终端所取代，例如液晶显示屏，多媒体视频、音频，网络等。只有适应社会发展的事物，才能在社会上继续存在下去。现在的平面设计，不仅仅是手绘、手写而已，已经运用电脑等先进的科学技术，运用人们所开发的软件，制作出用手绘、手写不出的作品，运用这些软件更真实的表达了事物，制作出了更精美震撼的画面。

篇12

（略）

工业设计是交互设计的原型

交互设计过程是生产有用、易用和乐用的软件产品的过程。交互设计和工业设计有很多共同点。和工业设计一样，交互设计综合工程，人机和市场方面的因素，对用户的问题提出解决方案。其最大的不同就在于二者处理的材料不同：工业设计面对三维的造型材料而交互设计面对的主要是计算机显示器。现在，多数的软件的物理交互还是限制在鼠标和键盘。但在将来人们将可以通过多种形式的交互工具以提高沟通效率。那时，不止是计算机，电视、电话以及其他的信息产品都会在内容和物理形态上发生变化。不过在此之前，大多数的计算机用户的时间还是要花费在象Word，电子表格，eMail，个人财务软件等传统软件上。鼠标和键盘还是最最要的输入工具。交互设计还是要依靠图形界面，通过可行的方式与人们沟通，使其能完成复杂的工作。

平面设计与工业设计

由于平面设计主要从事图形和文字等二维设计工作，所以交互设计一开始被自然地认为属于平面设计领域。当今的一些软件著作也把交互设计也和平面设计联系在一起。造成这样结果的一个原因是在软件开发的历史中，平面设计总是在开发的末端被邀请加入做一些视觉化的工作，如醒目的外形、对话框和图标。虽然这些是重要的设计因素，但它只是交互设计的部分工作。这些设计和传统的制作复印机、相机和自动贩卖机的标签没有区别。这是需要的设计，但和更复杂的交互设计过程相比，这只是设计的一部分。工业设计师的不同之处在于它建立于良好的用户与产品的角度，并与工程师和市场人员合作解决问题。以柯达公司为例，设计在其中扮演着重要角色。柯达的CEOGeorgeFisher最近就评价RudyKrolopp（工业设计主管）的能力是组织协调最优秀的设计师和工程师将幻想变成现实。如今的软件，早期的设计都是由工程师和工程背景的人完成的，就像当时在工业设计的初期。很少有软件的设计在一开始就有交互设计师的参与，不过随着交互设计作为学科的发展，这一情况将趋向结束。

虽然平面设计只是交互设计的一个环节，但它还是在软件社会里更多的吸引更多的注意力。部分的原因是图形界面的不断增长的图标和对话框的需要，而更多的原因来自于多媒体。平面设计在多媒体领域被广泛认可，这源于它对内容的设计，而工程师对这一领域并不擅长。工程师放弃对多媒体的设计控制是他们明白自己的背景不能达到一个平面设计师所能产生的效果。因为多媒体是作为杂志、视频的竞争者或赠品被投入市场的，它必须在图片质量和内容上达到或超过这些媒体。因此，平面设计就很具代表性地成为多媒体设计的最高需求。同时，传统软件为满足图标和对话框地设计需求，自然会将平面设计移植到图形界面设计领域。

软件的目的是作为一种工具让人去用去创造，从这个角度讲它和传统工具如螺丝刀、复印机或叉车并无差别。因此，使用软件的动机和行为与浏览多媒体作品的看和读是不同的。我们也不会奇怪多媒体的设计会遵从传统的平面设计的模式，因为它最重要的交互就是导航而没有创作的成分。与此不同，交互设计更象传统的工业设计，关注创造有用、易用和乐用的产品使人们在与科技的交互过程中去用，去想象，去创造。由于多数用户会使用工具软件去工作，而这些软件还很少经过专业设计师的设计，所以在软件交互设计领域工业设计师还是有巨大的机遇。

交互设计发展状况

越来越多的工业设计师加入到交互设计行列，不过这一数量与平面设计师相比还是太小。许多工业设计师通过设计输入设备和PDA起到这样的作用，不过更多的是继续从事他们的三维建模活动。工业设计被交互设计领域忽视的一个原因是多媒体设计师抢夺了人们过多的注意力。工具软件也并不是人们日常谈论的焦点。另一个更让人担忧的原因可以在大学中找到。当你去任何大学打听关于在哪可以学习到交互设计的课程，你会发现自己被领到计算机房，那里学生们还在学习老套的计算机辅助设计课程，或是你被告知去计算机系寻找。还有许多情况是发现工业设计和平面设计在为谁更应该成立交互设计而争论不休。事实上，我认为要成为合格的交互设计师，应该具备工业设计和平面设计双方面的知识、技巧和经验。不过工业设计应该覆盖其中更多的内容。因为工业设计的课程中包含了人机工程学和机械工程的内容而平面设计则没有，同时在完成项目时平面设计也很少考虑人和工程的限制因素。最终，要成为合格的交互设计师，平面设计和工业设计都要从对方身上学习。为了交互事业在软件行业的繁荣发展，我们不光要为多媒体培养平面设计师，也要为软件培养交互设计师。

交互设计的未来

雷蒙罗维（RaymondLoewy）这位工业设计大师运用他的艺术修养和个人技巧于美学，人机工程和机械工程之中，开创了一个新的工业时代。今天的设计师也必定要将自己的背景和技巧应用于新的科技时代。当多媒体在网站得到进一步发展的时候，我们不要忘记软件行业以及其中蕴藏的交互设计的机会。就像早期的工业设计先去为实现产品的有用、易用和乐用的目标与工程师并肩作战，今天软件行业更需要工程师和设计师的努力，为了一个共同的目标：软件的有用、易用和乐用。就在雷蒙罗维去世前十年，他就预测到“软件设计”的可能性。他也发现了工业设计和交互设计的内在联系了吗？随着对交互设计的兴趣的增长，一些交互设计的课程已经开始形成，交互设计的团队也在世界范围内建立，交互设计正在稳步地形成自己的学科。正象工业革命帮助建立了工业设计学科，新技术革命也正在帮助建立交互设计，软件工业里的工业设计，这一新兴学科。

参考文献：

篇13

针对几何维度的概念，多维化打破了维度的制约，将平面设计的表现语言充分多样化，将原有的几何维度转变为新型发散性维度，并没有任何概念约束。平面设计元素视觉表现的形式将超越二维空间，以一种多维化的形式，多维化的视觉形态和视觉语言，将平面设计的内涵展现出来。

（二）从视觉表现元素角度

传统意义上的视觉元素表现形式，主要包括图形、文字、符号以及色彩等，它们都具有传达信息的作用，而“多维化”的视觉元素表现形式，在模式上大胆创新，表现形态多样，最终以多维表的状态显现。

（三）从表现手法角度

信息时代的到来赋予了视觉媒体新的含义，它不再局限于以往的平面设计元素本身，而是面向多维化媒体空间，更加注重对于新型材料和科技的把握，在适合的前提下充分利用光电和声音等多媒体技术，将平面设计元素视觉表现形式从静态转换为动态。此外，在语言表达上也更倾向于多维化，与视觉表现交相辉映。

（四）从信息传达角度

信息具有传达作用，信息的传达应该结合消费者的心理状态，同时把握好视觉语言的情境，增设互动环节，调节气氛，将消费者这一受体的被动接受状态转变为主动感受。

二、平面设计元素多维化的表现手法

在平面设计中，一般的视觉元素都是基于整体视觉形象而表现出来的，对于传统平面设计来说，设计语言与组织是重中之重，而多维化平面设计则将设计和设计所嫁接的媒体和环境作为首位。

（一）“多维化”表现手法注重设计本身

以雷辛格的德国反虐待儿童为主题的海报为例，作者将儿童、标靶以及黑色三角形等图形符号重新编排之后，形成了一套完整的设计元素系统，对于平面设计的表现力有极大的提高。由此可见，“多维化”表现手法不能凭空而论，要结合设计本身的语言组织和图形编排。

（二）“多维化”表现手法关注其承载媒体

平面设计视觉元素的“多维化”，同时结合其承载媒体，在很大程度上拓展了其表现空间，不再是以往的静态表现形式，已经开始走向互动式的动态模式。再加上虚拟再现等媒体技术的运用，呈现给人们的则是富于动感的画面。随着计算机技术的不断升级，平面设计“多维化”媒体艺术的发展也得到了很大的提高。此外，“多维化”平面设计还将真实存在的事物代替二维元素，实现视觉元素的再创造，力求表现力更加生动、形象。以某发乱扔垃圾宣传海报为例，设计元素设置为透明的灯箱，并将其作为虚拟的垃圾箱，长此以往，图形的符号变成了真实的垃圾，给观众以视觉震撼力，最终达到呼吁保护环境的目的。这一海报就将平面设计承载的媒体技术发挥到极致，实现设计元素视觉表现的多维化。

（三）“多维化”表现手法善于与环境结合

对于平面设计作品来说，其所要表达的信息与其所处的环境密切相连，环境可以塑造整体设计的表达效果，同样的这也是平面设计元素视觉表现多维化的重要形式之一。不仅如此，这里的“环境”还包括与平面设计相连的受众，只有与受众结合在一起，共同参与，才能将设计内涵更好地表现出来，并且发掘出视觉系统多维化的优势，增强其艺术表现力。

三、平面设计元素视觉表现“多维化”的应用

现阶段，“多维化”的视觉表现形式已经融入到现代平面设计当中，它广泛应用在广告、电视电影、海报等方面，以一种多元化的思想展现给广大受众，引起受众的共鸣，以达到信息传达的效果。以广告方面为例，在麦当劳户外广告中，就将光线投影这一计算机技术应用其中，从不断变化的光线中体现出信息的诉求，这也是这则广告所要达到的目标。总而言之，“多维化”应用已然无时无刻存在于人们生活当中了。