环保网站设计范文

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篇1

近年来中职学校的学生素质历年呈下降趋势。这些学生表现为学习随兴趣走,爱玩,自信心不足,大部分学生缺乏足够的学习兴趣,甚至有的学生出现了厌学情绪。面对此现象,教师要紧跟时代步伐,树立“有效教学”理念,时刻以学生发展为主旨,以科学理论为指导,以合乎教学目标为实质,立足于实践,定位于实用,探索既能适应中职教育现状,又能提高教学有效性的方法。

一、创设情境,激发学习兴趣,提高教学的有效性。

中职学生的特点是:抽象思维与逻辑分析能力较弱,学习兴趣不够持久。而网页制作课程有些内容比较抽象,要求有一定的思维能力,要想达到有效教学的目的,教师就要将教学内容设计贴近学生的学习和生活实际,从一开始就紧紧抓住学生的注意力,使课堂气氛很快进入活跃的,然后将教学内容层层推进,逐步加深,保证他们学习的好奇心不消退,对本学科有持久的兴趣,有信心完成所要求的任务。

在网页制作教学之初,我收集了许多网上的经典案例和往届学生成功作业,一一展示给学生。通过大量浏览这些精心选择的网页作品资料,尤其是身边同学设计的优美作品,学生很快进入了一个美好的“情境”,他们都由衷地表示:希望学好本课程,自己也能设计制作出这么精美的网页作品。随后经过我几次的引导,学生便能从不同角度欣赏这些作品,查找出自己作业遇到的问题时的解决方法。当然在“解决问题”这一环节中,还会遇到很多具体的问题,教师需要引导学生反复不断地观察,将问题分解细化,逐一解决。久而久之,在随后的课堂教学中学生逐渐养成通过研究优秀网页,进行分析思考,进而为自己的网页设计服务的学习习惯。这样不仅较好地提高了教学效率,还增强了他们的自学能力。

二、以项目为载体,实施任务驱动教学法,提高教学的有效性。

学生从初中进入中职学校后,学习的目标就由原来的升学转向了就业,虽然没有了高考的压力,但却面临着就业的挑战。因此,在网页制作教学过程中,教师应着力培养学生的能力,使其更好地学以致用,便于他们运用已有的知识创造性地分析问题、解决实际问题,这就要求我们加强实践教学,充分体现突出职业学校特色,从而发挥职业学校的优势。因此,教师在教学中,应从以学生能力培养和实践环节的设计着手,以项目教学、任务驱动为主要教学方法。

在网页制作教学中,我将教学内容分为几个贴近实际需要的项目,如:用户管理系统、新闻管理系统、留言板、个人主题网站、电子商务网站等一些在实际生活中经常用到的网站系统项目。然后我将每个项目巧妙地分解为一个个学习任务,其中每一个任务隐含一到两个知识点,指导学生围绕一个共同的项目任务,以完成具体的任务为目标,一步一步地消化、吸收教学内容,从而分解、降低了教学难度。在此教学过程中,学生成为教学的主体,不再是被动接受知识,而是充分发挥自己的创造力,通过尝试、探索,以及教师和同学的帮助,进行学习。这样在完成任务的过程中,学生不仅可以学到和掌握一些新知识、新技能,而且可以提高自身分析问题的能力,提高学习的信心和学习效率。

三、合理采用组内协作、组间竞争教学方式,提高教学的有效性。

中职学生自主独立学习的能力稍差,学生的起点参差不齐,通过教师的统一演示或个别辅导,有时效果并不是很明显,应用协作式学习可使学习过程更顺利,协作学习可让学生从其他同学那里得到不同的观点和意见,使他们分享集体的智慧。当其中一个学生达到学习目标时,其他学生也能够顺利达到学习的目标。通过协作学习,学生能对所学内容产生深层的认识,获得最佳方法,逐步形成自己的学习方式。同时,协作学习还能培养学生协作技巧和沟通能力,为学生今后走上社会打下良好的基础。但是在实际教学当中,会出现小组内由部分学生完成所有任务的情况,这就要求组内小组长建立明确的责任制,保证每位学生都有任务,只有小组内成员都达到了预定目标,小组才能算获得成功。这种共同的目标促进了学生自愿性的互帮互助,培养了学生的协作意识和能力。

教师可在组间引入竞争机制,通过竞赛来评价学生的学习活动。学生都有争强好胜的心理,通过小组间的竞争,提高学习积极性。竞赛让学生及时发现和解决了自己学习中存在的问题,通过竞赛,使学生之间看到差距,优等生成为大多数同学的“榜样”。同时大多数学生看到了自己学习的成果,从而激发了学习兴趣,提高了学习的主动性。使用组内协作、组间竞争教学方式既可以培养学生的团队意识、合作精神,又可以使基础薄弱的学生得到来自同学的帮助,利用团队的力量带动其共同进步,还可以提高学生的竞争意识,从而有效提高课堂教学的效率。

四、尝试探究式学习,培养学生自主学习能力,提高教学的有效性。

让学生掌握计算机操作技能是计算机专业课教学的核心,然而在学校有限的教学时间里,不可能让学生掌握所有的操作。计算机技术和软件高速发展,这就要求我们在教学过程中,不仅要教会学生操作使用软件,更要注重他们未来的发展性。所以,学生具有可持续发展性也是网页制作课堂教学有效性的一个重要方面。因此,教师在网页制作教学过程中必须使用新型的学习方式,即探究式学习,培养学生自主学习的能力,为他们将来能胜任工作奠定基础。

比如在网页制作教学过程中,我们让学生自主探究完成几个专题网站:个人主题网站、班级主题网站、计算机资讯网站、盐城自然生态环保网站等。设计制作这些专题网站是培养学生自主探究式学习和创造能力的重要方法。网站设计由教师提出设计目标与要求,学生自定主题和栏目,自己选择网站内容。学生利用自己所学知识和技巧进行设计和探究,在一个比较轻松积极的环境下开展学习,具有充分的自由度,有助于充分发挥自己的主观能动性。在此教学过程中,我首先让学生明确主题,引导学生将收集到的资料去粗存精,选择重点加以归纳、整理;其次,鼓励学生进行大胆的各种创作尝试,从各自不同的角度,尽情地展示自己的创意构思和才华,并积极参考优秀网站,吸取别人的优点,将自己所学知识和技能应用到网站设计和制作中;最后,引导学生展开讨论,所用知识哪些是必须运用的,参考别人的是否合理、是否最优,自己创造的是否达到要求、是否符合实际,等等,进行交流和修改,并进一步完善作品。

五、合理评价,增强学生学习的信心,提高教学的有效性。

一次课结束,教师要对学生的学习情况给予及时合理的评价,师生共同欣赏每一位同学的作品,找出每幅作品的闪光点,充分肯定他们的成绩,让他们品尝被认可的愉悦,使每一个学生都有一种成就感,都能找到自己的位置。教师对学生在学习过程中的表现和同学间的合作情况给予合理的评价,能增强学生的成就感,有助于学生对自己的技能掌握情况及各方面能力有一个清醒的认识,并做及时的反思、总结,在相互的交流与评价中锻炼能力,弥补不足。

篇2

初，经济技术产业开发区、高新技术产业开发区合并，开发区党工委高度重视信息化建设工作，决定整合两个开发区信息资源创建开发区门户网站。开发区网站建设核心思想是运用最新的信息技术尤其是互联网技术，高起点规划，高标准实施，以次提升开发区的投资环境，促进招商引资，服务区内企业，促进开发区经济的发展。

开发区网站建成并投入使用以来，先后进行了4次改版，尤其是根据政府网站建设的规范和要求，重点完成了四个方面改进：一是增加并完善了领导信息、部门职能、内设机构、政策解读、工作目标、便民问答等9个栏目，充实并规范了政务信息公开内容。二是完善了公众参与类信息，对投诉信箱、办事纪律栏目进行了完善和补充。增加了民意调查网站互动栏目。三是完善了网站设计，增加了网站导航地图和多语言版本的链接。四是完善了网站管理服务。解决了网站系统漏洞，明确了“中国网站信息交换系统”、“便民问答”等栏目的职责部门和责任人。

二、开发区网站主要特点

1、开发区网站以中软公司resourceone开发工具作为中间件，以内容管理系统（cms）为核心构建整个信息管理和信息应用系统，建立统一的系统平台。网站采用人性化的设计，力求页面风格淡雅，重点突出导航清晰，结构布局合理。

2、通过站内内容搜索引擎，使访问者方便地查找到所需要的信息。

3、开发区网站覆盖了开发区信息化需求的各个方面，信息量大，更新及时。

4、在门户网站的基础之上，建立了多个专门服务型网站，形成了一个主网站、多个子网的开发区网站体系。

5、开发区网站不仅是信息集成的平台，也是开发区政府之间、政府企业之间办公应用系统的载体。如实现开发区网上办公系统平台。开发区与园区之间的网上办公、工作人员远程办公和移动办公等。

6、开发区网站系统由开发区数据中心提供完备的网络硬件平台作为运行平台，并通过宽带光缆接入互联网，同时通过防火墙及网络监控软件保证网站系统的安全。

7、建立完善组织管理体系，网站内容管理和管理采用全员建设和全员管理的模式。开发区管委会各部门既是栏目的信息者，也是栏目的管理者。信息化管理部门定期对网站的信息数量和信息更新频率进行统计，并纳入到开发区的目标管理系统当中。

三、开发区网站主要内容及功能

开发区网站主要包括政务信息公开、在线应用服务和政务监督等三方面内容。

（一）开发区政务信息公开

1、政务公开专栏。主要包括开发区概况、机构设置、部门职能、政策法规、办公地点、领导班子、政策解读、工作目标、便民问答等内容。其中开发区概况包括地理位置、投资环境、发展状况及未来展望。政策法规分为10大类，包含开发区优惠政策、税务政策、财税政策、外商投资企业法规、对俄通道政策、高新技术政策法规等1300条政策法规，供企业在线检索、查询。

2、办公信息公开专栏。主要包括公告与通知、新闻快递、信息精选及热点专题等专栏。同时在显著位置设置开发区动态，主要包括招商引资、企业服务、高新发展、劳动人事、规划建设、党群生活等专题动态专栏。建立开发区多媒体展厅，包括开发区美景、开发区视频等。所有栏目实现动态管理和，企业可以及时访问。动态信息栏目实现动态更新，每月更新率在300条以上。

3、行政审批及办事指南。通过开发区网上办公系统的浏览者入口，企业无需注册即可浏览开发区所有行政审批事项的办理流程、申报说明、查询所需材料、下载材料空表及模版、查询行政审批人员的基本信息。

4、专业信息及专业信息数据库。

开发了具有七国语言的开发区招商网、对俄合作网、开发区人才网、信用体系网、中介网、医药工业园网、出口基地技术贸易网、环保网等10多个专业网站，形成了一个主网站、多个子网的开发区网站体系。

5、设置多种导航服务。站内导航以及连接“国家级高新技术开发区”和“国家级经济技术开发区”、“世界500强企业”、“政府网站”、“合作伙伴”等相关连接，为访问者提供查询便利。

（二）在线服务应用系统

根据开发区转变政府职能和服务创新的需要，开发区网站设置了多个在线服务应用系统，主要包括：网上办公系统、110企业求助系统、开发区企业信用网、企业联合年检等。

1、开发区网上办公系统。通过开发区企业“网上办公”，真正实现政府与企业零距离，全面实现了网上咨询、申报、审批、监控的“一网式”并联审批。企业可以在网上实现交互式办理各项网上审批业务。通过系统平台企业可查询到所有开发区与企业之间的办理事项，查询办事流程、申报说明、查询办理结果和办理状态、在线填报或下载和提交申报的材料、网上交互预审、查询办事人员等。如果遇到困难可以进行在线咨询，受理人员在规定时间内进行办理，给提问者满意的答复。现在开通的业务有：企业入区服务、企业变更服务、建设项目审批一条龙服务、企业运营管理服务、园区申办服务等五大类日常审批服务，共计70余项业务，约占开发区全部审批业务的95%，大大减少了企业办事的往返次数，节约了时间和开支,提高开发区政府的办事效率。

2、110企业求助系统。为配合服务型开发区的建设，充分利用现代化手段提升为业服务的层次，利用网络方便企业求助，开通了110企业求助网。开发区企业在经营发展过程中遇到的问题可以通过110求助网，及时地反映给开发区企业求助中心。建立企业求助信息库，企业在网上可以随时查询各种事情的办理结果和办理时限，下载求助表单。现在已经已有近4000条求助信息及答复。同时，将110求助中心的服务承诺、工作理念、办事流程、机构职能在网上公布。开通了110求助信箱、监督信箱。

3、开发区信用体系专网。可以查询网站共包括信用时政消息、名家综述、国内信用建设动态、研究与探索、博览窗、重要通知、开发区信用体系简报、开发区信用等级公示、信用反馈热线、开发区信用体系建设目标、建设原则、信用知识库近20个动态栏目。通过建立开发区企业信用等级数据库，为开发区企业的运营发展提供良好的信用环境。实现了企业信用等级、中介信用等级、企业经营者信用等级的在线查询；公开信用体系建设原则、组织机构、共建单位等各种信息，为信用开发区的建设提供技术支撑平台。

4、企业联合年检系统。实现企业年检受理、网上咨询、网上预检、年检情况登记、综合统计查询等功能。