农村技术培训范文

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篇1

泽州县总面积2023平方公里，辖14镇3乡，633个行政村，14万户，52.6万口人，其中农业人口45.4万，耕地面积72.5万亩，人均耕地面积1.42亩，是一个典型的农业大县。于2002年开始大规模发展沼气事业，截止目前，全县共有沼气工程32个，秸秆气工程18个，户用沼气池6209个，服务网点102个，从业人员600余人。

随着国家投入的增加，沼气工程（池）数量的增多，农民发展沼气事业的热情高涨，沼气工程的建设和后续服务的要求也随之提高，需要更多的沼气技术人员为之服务。为此，泽州县把沼气技术培训工作作为一项同沼气建设同等重要的工作来抓，取得了显著的成效。

一是培训人数多。除了省市组织的培训，每年县里至少集中培训1次，培训人数在150人次左右。截止目前组织各级各类培训近百次，培训人员1000余人次。

二是培训的层次不断提高。2008年以来，先后组织参加省里培训15次，培训353人次。其中，2008年培训43人，2009年培训130人，2010年培训180人次，培训人数逐年增加。

三是突出了高级沼气工培训。几年来共培训高级沼气工176人次，提高了沼气服务的水平。

四是培训内容比较全面。既有建池技术、发酵技术、沼气池管理及三沼综合利用等初级培训内容，也有沼气发酵装置运行维护等高级培训内容，以及沼气安全使用管理等。

通过培训，泽州县沼气工程（池）的建设质量不断提高，后续服务水平不断改善，有力地促进了全县沼气事业的进一步发展。

二、沼气技术培训存在的问题

从这些年的培训情况来看，培训工作取得了一定的成效，但同时也存在一些不容忽视的问题。

一是部分县乡村干部对沼气培训工作不够重视。认为泽州县煤炭资源丰富，用不着发展沼气事业，不值得在这方面投入人力、物力和财力，对发展沼气事业不重视，更不用说对沼气培训工作了。

二是对沼气技术的宣传力度不大。部分干部群众认为沼气建设没有什么高深的技术含量，没什么可学的，一看就会，对培训不积极、不热情。

三是培训对象主要是农民，他们文化水平普遍较低，对培训内容的理解和掌握能力有限，大部分知识培训后得不到巩固，影响最终效果。

四是培训缺乏统一科学的教材。每次培训都使用不同的教材，虽然内容基本相似，但没有一个系统的、全面的教材，不利于培训对象自学。

五是培训时间较短。大多数培训的时间一般在6天左右，时间较短，农民群众本来文化素质就较低，时间过于仓促，不利于培训内容的消化吸收。

六是实践不足。虽然有的培训也有一些实践课程，但大都只有短短的一天，根本达不到培训的预期效果。

七是培训地点有时选择不合理。有的培训地点较远、较偏，有好多次培训人员转好几圈都找不到地方，而且食宿条件差强人意，有的人参加过一次就不想再参加第二次了。

三、加强沼气技术培训工作的对策

一是将沼气技术培训列入乡镇政府和相关部门的年度考核内容。凡是本县、本乡镇、本村培训人数不达标的，一律不申报相关沼气项目，并在年度考核中进行奖惩。从制度上促使有关领导把沼气技术培训工作放在心里、抓在手上。

二是加强沼气技术的宣传。要通过电视、广播、报纸、网络、板报、宣传单等多种媒介宣传沼气技术。宣传其重要性、宣传其基本常识，使广大群众耳熟能详，调动其了解沼气知识的好奇心和掌握沼气技术的积极性、主动性。

三是组织编写一套统一的全面的规范的沼气技术培训教材，使培训的内容更加统一、规范。这样既不会因主讲人不同而使培训内容不同，也使农民群众有了一套系统的自学资料。

四是创新培训方法，提高培训质量。采用“启发式、参与式、互动式”等非正规成人教育方法，通过“四个结合”，确保培训效果。即：将课堂理论讲授和现场实际操作相结合，注重提高建池技术；将多媒体教学与熟练技工现身说法相结合，统一制作沼气生产工培训用幻灯片，图文并茂，注重提高学习兴趣；将沼气灶具、配套管材等实物教具搬上课堂，理论讲授与现场演示相结合，注重提高安装技能；将课堂提问答疑与案例点评相结合，注重解决疑难问题。

五是合理安排培训时间和培训内容。由于客观条件所限，每次培训的时间一般都不能太长，所以每次最好确定一个专题，只培训一项内容，不要面面俱到，而是要把这项内容讲深讲透，让培训人员完全掌握。同时针对不同受训人员，实施分类指导。对实际操作能力强、建池技术较好，但文化素质普遍较低的从业人员侧重于理论知识的培训和考核；对新参加培训鉴定的人员，则采取“以师带徒”的办法，重点加强实际操作技能培训。

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（一）县（市、区）卫生局局长和业务股长集中培训。培训重点：乡镇卫生院管理年活动普查情况通报和中期评估情况讲评等。培训期5天。该培训由省卫生厅组织实施，具体时间待省厅通知。

（二）乡镇卫生院院长集中培训。共培训6期，每期5天，由省卫生厅组织实施，具体安排另行下达。

（三）乡镇卫生院卫技和检验类技术人员集中培训。医技和检验类技术人员包括放射、b超、心电图和医学检验四类技术人员。根据乡镇卫生院医技人员“缺什么，培训什么”的原则，以县（市、区）为单位，每个卫生院按照1名的名额分配，各县（市、区）卫生局可根据辖区乡镇卫生院的具体需求进行调节。在分配名额总数不变的情况下，派不出的可不派，不需派的不必派，派得出的可多派。分期分批进行，每期10天。由省医院协会负责组织实施。

（四）乡镇卫生院卫生技术骨干集中培训。以内儿科专业技术骨干为重点培训对象，每个乡镇卫生院培训1名内儿科专业技术骨干。重点培训内儿科常见病、多发病的诊疗技术和应急医疗救治知识等。由市卫生局医学考试培训中心组织实施。

（五）乡镇卫生院参加全国执业医师考试人员考前强化培训。培训对象为往年多次参加全国执业（助理）医师考试未通过，2009年技能考试合格的临床类别考生。培训内容以2009年全国执业医师考试大纲为蓝本，对重点和难点知识进行系统复习培训。免费培训，教材自带，伙食费自理。培训期25天。由省农村卫生协会商省医学会组织实施。

（六）村卫生室乡村医生内儿科专项技能集中培训。培训重点：内儿科专项技能和农村卫生适宜技术。计划培训每所村卫生室1名乡村医生，培训5天，由县（市、区）卫生局组织实施，在2009年10月底前完成。

（七）乡镇卫生院卫技人员普训。按照《湖南省乡镇卫生院管理年活动方案》，以乡镇卫生院为单位，组织有关卫技人员集中开展“三基”培训和农村卫生适宜技术训练。普训由各县（市、区）卫生局组织安排，年底前考核验收。

二、乡镇卫生院技术骨干培训安排

（一）乡镇卫生院技术骨干进修培训对象及要求：每所乡镇卫生院选送一名内儿科专业技术骨干参训，卫生院确无内儿科人员，可安排急需进修培训的其它专业技术人员到上级医院进修。培训时间：130天（其中理论学习30天）。培训地点：集中培训设在市卫生局医学考试培训中心，集中培训后，中心卫生院医师安排到市级医院进修，其他卫生院医师由所在县（市、区）卫生局安排到县级医院进修。

（二）培训日期和参培人员名额分配

第一期：5月29日－6月27日，5月28日报到。

参训单位：北湖14人，桂阳39人，宜章27人，安仁23人，汝城20人，共123人。

第二期：7月17日－8月15日，7月16日报到。

参训单位：苏仙17人，资兴26人，永兴23人，嘉禾18人，临武23人，桂东18人，共124人。

三、培训经费

省卫生厅对农村卫生人员培训安排了补助经费，补助标准为县（市、区）卫生局局长集中培训140元/天·人；乡镇卫生院院长集中培训120元/天·人；乡镇卫生院卫生技术骨干培训4000元/人（含集中授课培训费2000元/人）；乡镇卫生院医技和检验人员培训60元/天·人；村卫生室乡村医生集中培训30元/天·人。实际发生费用的差额部分，属于市局培训的，由市卫生局负责；属于县级培训的，由县（市、区）卫生局负责。乡镇卫生院卫技人员普训所需经费由卫生院自行解决。

农村卫生人员短期集中培训的食宿费、培训费等费用在培训补助经费中列支；乡镇卫生院参加全国执业医师考试人员考前强化培训的住宿费、培训费和进修培训的进修费、住宿费、资料费等费用，从培训补助经费中列支，伙食费自理；卫生行政部门和培训基地以及受委托的单位不得向学员收取上述列支费用。农村卫生人员培训经费务必做到专款专用，不得截留挪用。

四、培训要求

（一）加强领导

各县（市、区）卫生局要切实加强农村卫生人员培训工作领导，精心组织，明确责任，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，并安排专人全程负责每一个培训项目，保证规定的培训时间、内容、师资力量、培训质量和效果。市卫生局成立郴州市农村卫生人员培训工作领导小组，局长王东任组长，副局长谭明仁、钟庆红任副组长，周勇、姜首晴、钟茜园、邓晖、刘春林、廖甲新、张志红同志为成员。领导小组下设办公室，张志红同志兼办公室主任。

市直及县（市、区）有关医疗单位要认真做好培训进修任务的承办工作，安排好师资，为学员提供好的学习和生活条件。各选派单位要按照通知要求，认真选派思想好、能安心在乡镇卫生院工作的专业人员参加培训，并保障培训期间的工资、福利待遇，有条件的酌情给予一定伙食补助。:

（二）制定方案

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二、选准科技含量高经济效益好培训项目，为农村经济发展注入新活力

裘村镇地处沿海，海洋资源丰富，山地土质肥沃，服装和旅游业颇具潜力，因此，培训项目的选取要针对本镇这些产业实际。

(1)海洋养殖技术网箱养殖和海塘养殖是传统项目。近年来，学校邀请专家到裘村勘测气候、海水等特点，认为横江一带是海水和淡水交汇地，水质咸淡适中，特别适合南美白对虾养殖，并且每年可以养殖两茬，经济效益看好，于是在宁波大学水产学院专家指导下，大棚养殖白对虾试验获得成功，作为当今世界养殖产量最高的三大优良品种之一的南美白对虾落户裘村镇。该项目经济价值高、科技含量重、是农民增收的项目。南美白对虾养殖技术通过科技推广网络开展理实一体培训已经成为当地农民增收、农业增效的新成果。根据网箱养殖的特点和石斑鱼的生长要求，投资800多万元，在横江腹地建成了石斑鱼养殖基地，采用高科技、工厂化室内池塘养殖，通过控制水温和室温，使平常需要一年多才能上市的石斑鱼提早到5个月就能上市，经济效益看好，每千克售价在400元以上，该技术为养殖户每年带来上千万产值。目前全镇已有网箱1000多个，围塘养殖10000多亩(1亩=667平方米)，带动了当地的经济发展。

(2)特色农业栽培技术裘村镇党委政府把开发特色农业作为发展现代农业的重头戏来抓，成人学校主动应对，科学接轨，按照“立足市场找项目，围绕项目搞培训，搞好培训促发展”的思路，在引导特色农业品位化、生态化、健康化上做文章。一是猕猴桃栽培管理技术的推广;二是传统水果水蜜桃的品质改良技术推广。这些新技术的推广，有助于推动农业增效、农民增收。如吴江村优质猕猴桃，其价格是普通猕猴桃的2～3倍。

(3)转型技术根据裘村经济发展转型的需要，以建设“现代化海滨生态镇”和开发“海滨休闲旅游”为契机，以建设宁波服装产业基地为平台，狠抓转型性技术培训。一是与黄贤森林公园景区联合，挖掘景区文化内涵，开发休闲旅游路线，做好文化旅游、生态旅游、休闲旅游文章。成人学校负责师资，景区提供实习场地，开展导游、餐饮等转型性技术培训;二是与服装企业联合，开展服装技术培训。对关联度大，产业链长，科技含量高的好项目进行跟踪培训，助推企业形成一批新的增长点。成校先后与大通、银山、爱之嘉、兴华、波亚博公司等20多家服装骨干企业建立培训用工关系。2008年至今，共开设培训班10余期，每期培训80～140学时，现有2500名职工取得了职业技能等级证书。此外，为使农民更好地吸收和运用科技知识，从2006年开始，裘村镇开展了以“双证制”为主要形式的学历教育，每年有约50位农民成人高中毕业，同时积极与市社区学院联合招收大专学生，满足了农民在家门口上学的愿望，培养和造就了一批“有文化、懂技术、会经营、善管理”的新型农民。

三、总结成功经验和做法，为美丽乡村建设探索发展之路

(1)新技术项目，务必要和乡镇经济发展对接服务于裘村经济社会发展大局，是我们成人教育的重要职责与使命，我们不能为教育而教育，为培训而培训，必须要按照镇党委、政府全力打造“品牌服装制造基地，精品农业服务基地，滨海旅游度假胜地和滨海生态人居基地”的发展思路而创新工作，把服务裘村镇的经济社会发展作为第一要务，筛选确定与党委政府工作目标高度“契合”的培训项目，只有这样才会得到党委、政府的重视与支持，才会形成培训推广的气候和动力。通过具体项目来传播新知识、推广新技术，来调整农业结构，转变农业增产方式，来推动裘村经济社会又好又快发展。如南美白对虾、石斑鱼等项目，通过建立示范基地、抓好技术推广、创建优质品牌，推动了海洋特色经济发展，不仅已经成为本镇效益农业的亮丽名片，而且也已成为成人学校服务“三农”特色品牌。

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去年到今年初，市政府为农民致富共建温棚26700个。但市区温棚种植发展不平衡，大约有1万个大棚农户已经种植约占40%，大约有1万个温棚农户种什么还处于犹豫不定状态占40%。还有6000多个温棚还没有人去承包约占20%。在走访种植农户中了解到市区种植的品种主要是葡萄、油桃、西瓜、甜瓜、茄子、西红柿、辣子、豆角、油菜、萝卜、芹菜、韭菜等。这些作物经济收益忽高忽低不稳定。种植什么还不定的农户心里没底，如金积镇4000个新建温棚，农户都在观望，上桥乡牛家坊80个温棚闲置，板桥约200个温棚没有人种植，东塔乡的温棚正准备种植，怎么种还不清楚。在同农户的交谈种，农户普遍要求我们组织他们到先进地区实地参观学习。看看人家种植什么，怎么种，怎么销售。

市区温棚建造大多数只用黄土垒墙，最高2.5米，最低0.30米，中高1.5米，平均1.4米。坡度90°，普遍使用2层加厚薄膜、使用了钢精竹子骨架、保温用草席铺盖。

水源使用自来水灌溉。品种有的引进种苗，有些为了节省育苗费用在温棚自育，多施用化肥，普遍使用农药，几乎技术是靠农户互相交流或凭借经验，新建设大约一万个温棚均没有技术员承包指导。种植农户普遍感觉到技术不够，把握不准。迫切要求先进技术指导。

市区温棚农产品的效益一般一年大约5000-17000元之间。春季油菜一斤0.5-0.8元；黄瓜1元；韭菜0.5元去售给菜贩子，价格波动大不稳定等，农户们感觉菜容易种也好卖。

销售的地点主要是通过市区东郊市场，发散到盐池，同心等周边地区。价格随行就市。主要靠长短途菜贩子销售。

二、培训对策和内容

通过调研了解了市区温棚的基本情况，我们以科学发展观为指导，履行市人事局承担培训农村技术带头人的职责。我感觉培训好温棚农户，让种植农户树立科学的种植理念，坚定种植温棚信心就是发展。无论种植什么产品，抢季节抢市场打时间差，取得高效益就是培训目的。根据种植农户的要求，针对市区1.6万多个温棚闲置的现状，我局急农户之所急，想农户之所想。在金积农户来秀琴的引导下，前去自治区高新农业技术示范区和银川市花卉种植示范区访问。种植农户感到他们的技术和种植理念很先进。适宜__学习。于是，我们组织市区种植农户42人主要参观学习了温棚种植果树如：葡萄、油桃，温棚种植水果如：草莓，温棚种植蔬菜如：太空茄子，还参观学习了温棚种植花卉如：玫瑰、月季花卉等。大家深受启发。

一是他们温棚设施先进。保温层采用50米整体泡沫帘，造价是草帘的三倍；塑料薄膜是一年用透明度强的薄膜，价格是厚膜的2/3。浇水采用棚内自钻井，取地下浅层水田埂压塑料管电动浇灌，无需水费；技术委托农科研究院的专业技术人员统一承包指导。他们的每亩蔬菜温棚经济收益在3万元。花卉收益在5万元左右。农户们找到了我们市区温棚的差距。

二是他们的种植理念是什么能挣钱就种什么。种植品种、施肥打药、技术操作统一由技术员指导。计划好上市具体日期销售，统一由经纪人收购销售。农户们找到了自己种植理念上的不足，和销售环节上的盲从。

三是完全按照无公害蔬菜和水果的要求去实施。种前实行消毒灭虫卵，开花结果后再不使用农药，用灯诱杀虫，用胶粘杀虫。使用复合有机肥，提高品质。通过实地观看确实是无污染无农药的绿色产品。

四是他们建立合作社，把温棚种植农户组织起来，进行统一种植，统一技术指导，统一销售，销售面向区内外、国内外。

三、培训后的结果分析

通过实地看，听技术员介绍，农户现场交流用先进地区种植情况和自己的种植情况进行对比、讨论大家感觉

（一） 增强了种植信心

凡去学习培训的农户，看到人家温棚种植的成果和较高的经济收入，如草莓每三天收二百斤，直接给菜贩子就一千元，使农户门信心倍增。金积芦沟闸村参观农户，去之前抱着看一看的想法，回来后立即将村上新建大棚200个全部承包下来，仅一周时间就把葡萄苗花卉等种植下去。其他乡镇的农户纷纷感觉他们现在每户承包的一个温棚太少了。我们一户至少应种2-3个温棚。

（二）改变了种植理念

因地制宜地选择种植品种。从自家实际出发，劳力多的农户种用工量多的品种；劳力少的家庭选用工少的品种；资金雄厚的农户选名贵品种。钱少的农户选投入少的品种，几乎都按季节定植了。种植无公害的绿色产品是他们一致的理念。通过这次实地培训，开阔了视野，很多农户开窍了，找到了自己的发展方向。由传统经验种植转变为邀请农业技术人员指导，主动与参观点的教授保持联系，加入他们的技术体系和销售网络。

（三）提高了种植技术

农户们现场实地一看，就明白了自己技术不足之处，经专家一讲解，他们在理论和实际的结合上接受了新技术，掌握了要领。农户们的询问、交谈，缩短了专家与农户的距离。例如：温棚温度每升一度产品上市就早产量，高产值就能增一千元。理解了用透明薄膜和一体保温材料的重要性。提高了对技术重要性的认识。

四、忧虑和建议

我们以农户的需求为目的，围着农户需要去做培训，按__市区温棚发展实际统筹安排培训，从市区种植温棚农户的实际出发去解决实际问题，解决了农户种什么、怎么种的问题。使市区16000个空闲温棚迅速获得种植，破解了市区温棚发展的难题。并且得到农户欢迎，取得了明显效果 。但是26000多个温棚产品是一个巨大的数字。据调查种植品种和产量，如下表：

日光温室总种植品种

市区

（亩）

产量

（吨）

种植乡镇

1、番茄

8320

58240

上桥、孙家滩、郭桥、金积、古城、东塔

2、西甜瓜

5200

26000

郭桥、金积、古城、东塔

3、辣椒

4800

34560

上桥、金积、古城、东塔

4、黄瓜

5400

35100

金积、古城、东塔

5、茄子

500

3000

郭桥、金积、古城、东塔

6、其他蔬菜

2480

88100

郭桥、金积、古城、东塔

合计

26700

245000

孙家滩、东塔

据预测仅蔬菜类年产量将达到24.5万吨，如何销售将是一个有待于解决的大问题。作为负责培训工作的公务员，我十分忧虑。如果销售不出去，将会影响今后农民种植温棚的积极性，将会影响温棚农户的收入，事关农民的切身利益。

建议如下：

1、 要尽快研究开发温棚种植产品的销售问题。

建议市上要成立组织机构专门研究市场问题。在市区里建立以东郊蔬菜市场蔬菜销售为平台。开发多种销售渠道。利用计算机网络等现代化信息，内引外联，向温棚农户提供快捷的需求品种、数量、价格等信息，引导种植。市场需求什么就种植什么，减少盲目生产。

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【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）01-136-1

当今社会，以计算机、网络和多媒体为代表的现代信息技术日新月异。与此同时，现代信息技术也快速的融入到教育改革和教育发展的进程当中去，那么对教师进行信息化培训也就提上日程。2002年2月，教育部《关于推进教师教育信息化建设的意见》提出“要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。”下面我们以银川市永宁县小学教师信息化培训为例来探究教师信息化培训的一些特点。

一、实施培训的原因

（一）“基础教育改革”与“国家中长期教育改革和发展规划”的必然要求。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》第四项第11条明确指出“充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。同时我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要强化信息技术应用，提高教育应用信息技术水平。

（二）“跨越式课题”的实施要求不断提高教师的信息化素养。永宁县2008年引进跨越式课题，跨越式课题网络环境下的教学，更是要求教师要具有较高的信息技术水平。那么对永宁农村小学教师的信息化培训日益紧迫。

（三）培教育均衡发展要求进行农村教师信息化训。20世纪以来，教育公平、教育均衡发展日益成为人们关注的问题。在永宁，农村小学教师的信息化意识和素养与城区小学教师相差较大，信息化资源分配不均衡。

二、永宁县农村小学教师信息化培训的实践

（一）培训目标。《中小学教师教育技术能力标准》要求教师具有一定的教育技术水平，具有在教学中开展信息技术与课程整合的意识。永宁农村小学教师信息化培训要求教师能够切实利用信息技术去优化学科教学，切实根植于教育实践。

（二）培训内容

1.培训模块

2.培训内容设计与分组

此次培训内容依据调查问卷教师培训需求而设计，更加注重受训教师的层次性和差异性，根据受训教师的知识和能力，分为初次参加培训的教师和已参加培训过的教师。

（三）多样化、数字化培训教材。永宁农村小学教师信息化培训主要使用“文本教材+培训讲师讲稿+资料包+微博博客反思平台”的多样化、数字化的培训教材。

（四）基于任务驱动的培训方式。“任务驱动”教学方式是指在教学的过程中，能够以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容蕴含在每个任务之中，发现问题、解决问题、主动轻松的掌握新知识和新技能。永宁农村小学教师信息化培训就采用基于任务的培训方式，提高培训的效果。

（五）以博客和微博搭建培训评估反思平台。永宁农村小学教师信息化培训主要依靠微博和博客来搭建培训评估反思平台。有针对的进行不同程度的信息化培训。

三、对培训的反思

（一）优化培训内容和分组。按照教师是否参加过培训进行划分，具有一定的层次性和差异性，但是忽略了受训教师接受能力和基础知识的差异，可根据教师是否参加过教师信息化培训，将受训教师分为初级和高级两个层次，根据受训教师的接受能力和知识基础的差异，将初级和高级两层各分为两个班级。

（二）在培训评估体系中引入“绩效管理思想”。为了提高受训教师的培训动机和提高受训教师的认识水平，在培训中可以引入“绩效管理”的思想，这样利于提高培训效果和受训教师的培训动机。

（三）培训中加强信息技术与学科教学的整合。永宁农村小学教师信息化培训要注重培训过程中增强教师信息技术与学科课程和教学整合的意识，将信息技术彻底融合到教学中去。

四、小结

《中小学教师教育技术能力标准》要求不断提高小学教师的教育技术能力水平，促进自身专业能力的发展，实现信息技术与学科教学的整合。永宁农村小学教师信息化培训也朝着这一目标不断努力，但是教师信息化培训是一项艰巨而意义深远的任务，还需要在今后的具体实践中继续探索，深入研究。