大学生综合素质教育范文

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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：实施素质教育，是教育质量的根本保证，是教育之根本。实施人文素质教育是教育核心问题的关键。当代大学生，尤其是艺术院校大学生，外在的文化生活看似丰富多彩，但内在精神生活呈现出不均衡发展状态与诸多问题。如何更好地推进素质教育，培养高技能、人文素质全面的应用型人才，是高等艺术教育亟待解决的问题。 关键词：艺术类;大学生;艺术实践;素质教育

一、素质教育的概念

关于素质的定义，人们见仁见智，做出了多种界定，目前我们见到的关于素质的定义有几十种之多，基本意思是指“作为活动主体自身所具有的条件”。由于学术界对素质有不同的理解，所以对素质教育的理解不同，但基本意思是指依据人和艺术持续发展的需要，以全面提高受教育者德智体美等诸方面素质为根本目的，以尊重学生的主体地位为出发点，注重开发人的潜能和创新能力的一种教育模式和教育思想。高校素质教育是基础教育阶段素质教育的继续，但又区别于基础教育阶段的素质教育。

二、我国艺术高校教学的现状

要深入了解我国艺术高校教学现状，需要就高校、教师与学生三个角色进行分析。首先，从高校角度来看，我国高校一般都设有校级艺术团队，团队中也会有一支水平较高的队伍。各院系的文艺部也拥有一些规模较小的团队。一般来说，校级的艺术团队有专业教师指导，因而艺术水平较高;而院系级的团队则缺乏教师指导，水平略低。另外，除了学校有组织的艺术活动以外，学生自发组织的活动较少。从教师的角度来看，目前我国各大非艺术类高校很少有将艺术专业教学作为一门真正的课程的，也很少有教师将艺术类专业作为一门学问去研究。高校尚未将艺术类教学纳入普通教育的行列，只是在专业教育中有所展现，这不仅是我国艺术教育的遗憾，也让广大学生失去了欣赏艺术、增强艺术素质教育的机会。从学生角度看，虽然高校倡导素质教育很多年，但是沉重的学业压力和越来越严峻的就业形势都迫使学生必须首先完成好专业学习。舞蹈作为一门实践类课程，学好也需要很多的时间，这是不少学生不愿意花费的。还有部分学生相对缺乏艺术天分，没有艺术基础，也不愿意与底子好的学生一起进行训练。

其次，我国高校在艺术教学方面的投入严重不足。舞蹈、表演、戏剧等是社会文化的重要组成部分，艺术类专业的文化建设与社会主义文化建设有着密切联系。而目前在高校中，普遍存在艺术文化建设不受重视，投入严重不足等现象，集中表现为教学研究经费几乎没有;老师数量不足，;缺乏可供学生进行实践课程的场地等。很多高职院校学生基本没有学习过与相关的专业知识，对艺术的认识非常浅薄;不少有天赋的学生也没有被挖掘出来，无法得到进一步的培养和发展。

另外，目前我国高校的艺术教学缺乏系统性与科学性，高校教师的专业素养与文化素养有待提升。我国高校艺术专业的教学体系不健全、教学内容不完善、教学方法陈旧、教学模式单一，老师的专业素养和文化素养偏低，都制约着我国艺术类专业教学的发展，不利于大学生艺术修养的养成和综合素质的提升。

三、加强艺术院校素质教育的意义

“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”十报告中这一精辟论述，体现了在科学发展观统领下，教育事业的科学发展，必须坚持以人为本，全面实施素质教育，才能促进学生的全面发展。当今，部分大学生人生目标及方向缺失，学习目的不明确。尤其是艺术院校的学生，自律意识比较薄弱，心理健康也存在着诸多隐患，多数学生业余生活与网络为伍，沟通能力欠缺，挫败意识较强。这些问题不能不引起我们的高度警醒与思考。笔者认为，贯彻人文素质教育刻不容缓。素质教育必须贯穿学生学习的始终，长抓不懈。

四、提高综合素质教育的措施

1、强化爱国主义教育，使学生明确人生目标

爱国主义教育，是人文素质思想教育的重要内容，是树立对国家的高度责任感和祖国利益高于一切的思想教育。

2、关注学生健康成长，加强学生沟通能力的培养

由于艺术类学校不断扩招，每年都有部分毕业生就业存在较大压力。教师应该主动关注学生的身心健康，培养他们的自信心，并鼓励和帮助他们发挥专业优势和特长，使学生学会自我规划并提高自我生存能力。另外，通过班级组织开展一些交流活动，用各种健康、丰富的业余活动，给学生之间互相交流的机会。不但有助于克服学生的自卑情绪，也解决了其业余时间沉溺在网络游戏状态的问题，同时也培养了其与他人和谐相处的美德。

3、拓展素质教育，强化校园环境硬件与软件建设

校园文化环境建设是素质教育的关键环节。通过校园文化的建设，努力丰富学生的文化生活，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。

4、提高教师的教育能力，有利于开展人文素质教育

教育的根本任务是培养高质量的人才，高质量的教学工作取决于高素质的教师队伍。高校应适当调整教师政策，缓和教师的职业与心理压力，使其职业满意度得到提升，让教学恢复生机勃勃的创新景象。教师也以教育事业为本，全身心投入教学工作中，在体验职业的崇高情感、道德情感和心灵升华的过程中完成教育任务。

结束语

素质教育的实施，应把“立德树人”作为教育的首要任务，应强化培养学生社会责任和进取精神。教师必须从实际入手，培育学生的社会责任与使命感，使其明确人生目标并实现人生理想，成为有社会责任感、具备全面素质的新世纪人才。教师也会在实施素质教育的整个过程中收获和体验实施素质教育的幸福感。千里之行，始于足下。实施素质教育，任重而道远。

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大学生心理健康，主要表示个人在智力正常的基础之上，能够妥善处理与他人之间的关系以及自身成长过程中遇到的各类问题。

音乐鉴赏作为学生审美能力、事物感知能力提高的重要途径。作为情感的集合体，音乐中集体表达了人们的喜怒哀乐等情绪，因此从听觉器官的启发出发，借助学生聆听音乐的过程，能够帮助其不断辨别自身情绪。同时，音乐鉴赏过程是以音乐情绪唤起个人情绪的过程，因此借助音乐鉴赏，可以强化学生的情绪认知，促进其情绪抒发，进而加深其对周围环境的认识，帮助其不断增强自身心理素质，提高情绪调节能力。

二、 音乐鉴赏对大学生心理健康所产生的影响和起到的作用

（一）通过音乐培养学生的欣赏能力，指导学生进行心理调适

通过音乐影响大学生心理健康，主要从乐理知识教学、音乐背景知识教学、音乐综合体验三方面出发。

首先，从乐理知识出发进行与音乐相关的节奏、节拍、和弦、乐谱等知识的教学，能够帮助学生从理论层面分析音乐结构，进而借助对这些知识的理解，帮助学生形成基础的音乐感知能力，为其后期音乐情绪的感受提供条件。

其次，利用音乐背景知识，如音乐创作的历史情况、音乐的基本流派、作家的生活状态以及主要创作手法、不同作品的创作目的等内容展开音乐鉴赏教学，能够增强学生对于音乐内涵的把握能力，进而促进其音乐结构把控能力的提升。

最后，通过音乐综合体验过程，让学生在整体了解音乐的基础上，将音乐与个人情感联系起来，扩展自身的音乐知识，同时强化对音乐中所描绘的具体情感的把握，进而促进个人鉴赏能力的提高和心理情绪的有效抒发。

（二）通过音乐培养学生丰富的情感涵养，使学生心理获得平衡、 情感得到协调

音乐净化论的观点表示，利用音乐可以帮助个人进行情绪调节，促进其身心的和谐发展和内心能力的增强。

当前的大学生群体，受到人际关系问题、失恋问题、就业压力等的影响，存在不同程度的心理障碍。针对这种情况，可以利用节奏欢快的音乐，帮助个人摆脱忧郁的情境；利用悠扬的乐曲，帮助个人重获身心平静；利用内涵丰富的音乐，强化个人心灵等。

总之，作为自我情绪释放的出口，音乐有助于唤起大学生内心的情感，进而促进其深入内心发现自我，得到心灵的升华。

三、音乐鉴赏对培养大学生的想象力、创造力、表现力有积极作用

音乐艺术本身即为想象形成的艺术。音乐鉴赏的过程可以激发大学生的个人意识，促使其探究自我，解读个人情绪，对其想象力的开发、创造力的增强和表现力的提高也具有重要作用。事实上，将音乐鉴赏与大学生综合素质教育相互融合，可以借助这音乐一想象的艺术形式，打开大学生的思想闸门，帮助开发个人情商，让学生在不断感知的过程中加深对于音乐、对于自身周围生活的环境和对人际关系的理解，激发大学生主动思考、主动认知的意识，进而为其创造能力的开发和自我表现力的增强提供条件。

四、音乐鉴赏对培养大学生的相互合作、集体协作能力起到的作用

音乐鉴赏的过程，能够增强大学生的情绪感知能力，进而有助于激发其换位思考意识，加深其对他人、对集体的理解，为人与人、人与社会、人与自然沟通的实现提供保障。

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中图分类号:G251 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)08(c)-0141-01

学校图书馆担负着为全校师生的教学科研和学习提供文献信息资料的任务,是学校培养具有创新能力和高素质综合人才不可缺少的重要部门,面对新时期教育发展以及知识经济时代的挑战,高校图书馆完全有理由和责任在培养大学生创新思想和综合素质教育中发挥更大的作用。

一、利用图书馆开展资源优势素质教育

1.文献资源优势。图书馆的资源优势是学校各部门无法比拟的,古今中外的各种文献载体为开展信息素质教育提供了物质基础,也是图书馆与大学生联系的“桥梁”。2.学术环境优势。高校图书馆有良好的学术环境,在求职气氛浓厚的环境里,高校学生耳濡目染教学、科研人员钻研业务,搜求世界最新信息的过程,这是一种无形但却有效的激励氛围。3.信息技术优势。高校图书馆有效的联网合作与资源共享,从整体上显示信息检索活动最大效益、信息技术在此能够向高校学生展示最大魅力。能够从根本上引起学生的兴趣,信息素质教育就有了良好的开端,这是图书馆的最大优势。

二、实行和完善全方位的图书馆开放机制

如今教育的特点是逐步从“传授知识”向传授“获取知识的方法”发展。要培养大学生具有创新思想和创新能力,除了给他们提供丰富的知识资源外,还应培养他们的自主性和主动精神,注重学生的个性特长的发展。而图书馆的“开放性”和“自主性”的机制,给他们创造了一个良好氛围。新时代大学生思想敏锐,勤奋好学,理想、信念、意志情操、兴趣性格等正处于迅速发展之中。榜样的示范和哲理的启示对他们世界观的形成至关重要。阅读资料、书刊,是他们求知的最佳途径之一,图书馆的丰富馆藏、最新的文献信息资料可以让大学生充分利用,让他们在读书中实现精神境界的自我升华,在潜移默化中受教育。他们从教科书以外的书刊文献中吸取营养,抛开了特有的形式和纪律约束,学生们可以按照自己的意愿和爱好,自主地选择书刊阅读,从而达到自我教育的目的。这些特点对培养大学生创新思想、创新能力和综合素质是极为宝贵的。

三、创造良好的学习环境,营造高雅的学习氛围――发挥优雅环境的育人功能

环境具有育人的功能,是育人的重要因素。又具有“润物细无声”的特点,是一种特殊的教育。图书馆建筑、设施、设备和装饰对读者的影响是潜移默化的。素质教育呼唤高品位的图书馆建筑与设施环境,学校图书馆应选在校内较为宁静之处,并与周围其它建筑风格协调统一,应做到经济、实用、美观。走进图书馆,展现在读者眼前的应是一个干净舒适、宽松美观的择书、阅览环境,图书馆各阅览室间的布局应科学、合理,读者活动线路、图书流通线路和业务管理线路应方便、通畅,给读者以简捷便利、井然有序、忙而不乱的印象,各种辅导宣传栏目的设置应考虑位置、样式大小,既便于展示和观看,又美化环境。走廊、阅览室等可悬挂一些壁雕、名人肖像、名言警句、放置一些花卉盆景,馆内一切设备的形状和色彩应美观和谐。总之,图书馆典雅的建筑,宽敞的空间,明亮的光线,整洁的环境,精良的设备,安静的氛围,不但突出了其教育性、服务性、学术性,而且能不断吸引读者,激发其浓厚的阅读兴趣,增强自觉学习的意识和习惯,在自觉的阅读活动中提高自学能力,拓展知识、崇尚科学、陶冶性情,熏陶出美好的素质。

四、强化图书馆“信息能力”素质培养的功能

图书馆是大学生的“第二课堂”,图书馆员是图书馆工作的主体,是信息资源与读者之间的桥梁与纽带,是广义的教师,是图书馆的灵魂。传统图书馆馆员的一个重要职责是用户教育,在知识经济条件下,由于信息来源以及信息获取手段的变化,传统图书馆的用户教育职能必须进行相应的改革和完善。培养用户的信息能力,成为高校图书馆用户服务发展方向。美国图书馆协会(ALA)指出,必须认识到:何时需要信息和具有查询、评估和有效利用所需信息的能力的重要性,“那些具有信息能力的人,才是真正知道如何学习的人”。高校图书馆应该根据不同用户群的知识结构、信息技能基础,有计划、有层次地对他们进行信息能力培养。这里包括:培养学生对信息的敏感性,知道信息的价值与作用;帮助他们了解信息资源的形式、组织方式和传播途径;如何从众多的信息源中鉴别,选择和应用信息的能力,信息工具的使用培训等。同时图书馆还可以配合教学与科研工作,为广大师生提供各种情报资料,对学生进行情报知识教育,提高学生情报意识和获取情报信息的技能,使他们更好地适应信息时代的要求。要做好这些工作,首先,要提高图书馆馆员自身的素质,特别是信息能力的素质。力求做到以“馆员第一”的高品位、高素质的职业形象,实现“读者第一”的服务效果。让读者满怀希望而来,载着满意归去。只有这样,才能通过优质的服务,为图书馆与大学生素质教育架起一座稳固的桥梁。

总之,一所出色的高校图书馆,是保证学校取得教学与科研成就的基本条件,也是大学生素质教育的重要基地。高校图书馆要不断创新工作思路,拓展工作空间,完善服务体系,使图书馆的素质教育功能得到有效发挥。

作者单位:陕西工业职业技术学院

作者简介:殷忠玲(1981.4―)女,2004年毕业于吉林大学,自2004年7月至2008年12月在陕西工业职业技术学院图书馆工作,现已调至该校电气系工作,从事专业教学工作。

参考文献:

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关键词：高校大学生 实践教育 综合素质

实践教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的重要途径，是推进素质教育、贯彻党的教育

方针的重要内容。实践教育能促进大学生了解社会、了解国情、锻炼毅力、增长才干，对于培养学生的奉献社会精神、增强学生社会责任感等具有不可替代的作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

几年来，我院从人才培养的战略高度出发，认真贯彻落实、中央文明办、教育部、团中央等

部门联合签发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神，按照学校党委提出的将实践教育作为我校两项重大战略之一”特色立校”的内容的要求，致力于研究大学生实践教育，每每工程、校企联合、基地建设等活动的开展标志着我院实践教育体系已初步成型，开拓大学生实践教育的新思路、新途径，有力地促进了学生综合素质得提高。

一、大力推进“每每工程”，营造良好英语氛围

所谓“每每工程”就是“每天有英语广播，每周有英语广场，每月有英语讲座，每学期有英语竞赛”。

我院从1998年英语专业首次招生20人开始，就于次年成立了英语角。英语角内同学们谈论的多是经过大家精选与课堂内容有一定的关联的话题。英语角的成立标致着我院第二课堂已经形成，并成为英语课堂教学的有益补充。随着招生规模的不断增大及英语角对全校学生的影响，参与人数越来越多，参与的人员更多的是非英语专业的学生，英语角逐渐发展成为英语广场，每周五晚六点到九点都有近二三百人在中区图书馆门前对话、交流、畅谈。新校区启用后，英语广场采用会员制的方式吸收非英语专业学生会员近500名，在新校区形成了以外语学院为主体，全校学生参与的学习英语氛围，丰富了我校英语学习的第二课堂。活动的内容过去是自由的分散的，没有一个确定的主体，现在不同了，我们每周四通过电影赏析、讲座或其他方式对下一周的活动都确立一个主题，让大家有针对性地做准备增强交流的效果。活动的开展有学院社团英语广场专门负责，同时邀请教师的广泛参与，与此同时，学院每年定期举办英语技能大赛，每学期举办英语竞赛，每年下半年举办英语话剧节（全体一、二年级参加）、不定期举办英文电影赏析、西方文化讲座等活动，这些活动现都已成为外国语学院的品牌活动。我们把它叫做每每工程。今年我们把“每每工程”作为学院的一个制度固定下来，其主要目的就是为了顺应全国大学英语教学改革、配合今年的教学评估、结合今年学校提出的两大战略，其核心就是努力提高大学生的就业竞争力和综合素质。我们准备通过组织建设，制度建设，制定计划，扩大开放等措施，大力推进“每每工程”。使之做大做强真正成为我院的特色品牌。

二、加强校企联合，将专业知识运用到实践中去

我们十分注重与社会的联系，不断强化校企联合的意识，积极为学生创造校外实践机会，先后参与

了省教委的展览会翻译工作，吴桥国际杂技艺术节的志愿者工作，各类竞赛的服务工作，参与了两届河北省科委赴全国高新技术博览会所有企业简介材料的翻译工作，翻译内容涉及化工、材料、机械、农林渔、生物工程、环境等11大类。随之又与石药集团、河北泛亚龙腾纸业有限公司辛集国超技术有限公司进行了成功合作。其中，与赵县河北泛亚龙腾纸业有限公司的合作是我院校企联合的一个重要标志，该公司投资30多亿元，我们承担其安装和维修手册的翻译任务，为了按时保质完成任务，03级全体学生停课一周，全体教师几乎都参与了翻译工作，我们请工程技术人员到校培训，整个翻译过程现场指导，组织师生到现场参观考察，制定了详细的翻译计划，建立了三级审核制度，聘请了相关领域的教授把关，确保翻译工作万无一失。所谓的标志性是指本次活动完全市场化运作，如果不能按时保质完成任务，我们还面临着经济赔偿的风险，如果成功了我们将有一大笔收入进账。经过大家的努力顺利完成了各项任务。与辛集国超技术有限公司的合作标志着我院实践教育上升到了一个新台阶。辛集国超技术有限公司是我省惟一一家具有软件出口权的公司，承担着日本某大型汽车公司资料的中文翻译工作。该公司每有一辆新型汽车在中国上市，都由辛集国超技术有限公司来完成其翻译工作。与该公司合作两年多来，从效果看互利双赢，一方面，学校依托辛集国超公司，可以承担更大量的翻译工作从中盈利，目前，已为我院引进科研经费累计20余万元；另一方面，我们的学生通过实践活动能够学以致用，提高动手能力，感受企业的文化氛围，培养了团队意识和吃苦耐劳精神，缩短了社会适应期，备受社会青睐。

三、校校联合，利用实践教育开辟大学生思想政治教育新途径

我院积极建立大学生志愿服务基地，开展志愿服务活动。为了让学生党员有更好的受教育、长才干

的机会，2006年3月，我们立足英语、法语两大专业，与机械化步兵指挥学院签订合作意向。每年我院学生定期到机械化步兵指挥学院参观学习，了解历史，增强学生的责任感、使命感。而且我院学生每年同机械化步兵指挥学院外训大队几十名外籍官兵结成对子，同他们用英语和法语交流，提高了学生的口语水平。

四、目前我院大学生实践教育的困境及解决办法

今年我校两项重大战略（开放办学和特色立校）无疑为我校实践教育的深入开展指明了方向，鼓足

了干劲。尽管我院已形成大学生实践教育体系，开拓出了针对我院学生的实践教育新途径，但还存在一些不足之处，具体如下：1.教学体制灵活性的制定和把握不够。参加实践翻译的学生绝大部分都是三年级的学生，我院安排三年级的学生实践教学为实践综合周。而从目前看，很多翻译工作具有不确定性，所以，我们在制定教学计划时应留有一定的余量，在执行过程中有一定的灵活性才能做到与企业长期合作，以适应实践教育的要求。2.组织领导制度不够完善。与企业的长期合作必须建立在相互信任的基础上，我们一般情况下都是有了合作意向就去做。如果让更多的学生有实践的机会，就必须有更多的企业与我们合作。这就要求成立实践教育领导小组，对规划、宣传、实施等工作彻底形成体系。3.真正做到全员共抓实践教育软硬件不足。要做好翻译工作只凭学生工作者的组织实施是远远不够的，必须有教师的参与指导。现在我院教师师资紧张，教师都是满负荷工作量。应该对参与指导实践的教师给予一定的教师工作量，成立指导梯队，少安排一些课时，制定相应的奖励措施等。除寒暑假外，应该将实践工作放到校园内来开展，因此，应该给予一定的硬件支持。如：教室、计算机、网络平台等。另外，由于每年翻译的学生流动性很大，而翻译要求标准很高，应该请企业技术人员定期到校园进行培训，组织学生到实地参观考察学习，这需要大量的资金支持。

五、我院对实践教育的设想

从目前的社会需求看，只有翻译的实践教育局限性非常大。我院学生主要就业方向为国际贸易方向，

而且社会对做国际贸易的学生需求量很大，我们想建立更多的实践教育基地，尤其依靠河北丝网协会，与衡水安平丝网公司建立联系，将他们请进学校，对学生进行实践性教学，送学生到各公司实习，承担对外业务。

参考文献：

[1]李 晶：关于高校第二课堂的思考》，《知识经济》，2008.6。

[2]仰金波：《论大学生社会实践活动的开展与素质教育》，《新西部》（下半月），2008.2。

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[作者简介]胡孝四（1971- ），男，安徽安庆人，南京铁道职业技术学院，副教授，硕士，研究方向为德育与高职教育；蔡有柱（1973- ），男，江苏南京人，南京铁道职业技术学院学工处处长，讲师，硕士，研究方向为高职教育。（江苏 南京 210031）

[基金项目]本文系2013年江苏省高校哲学社会科学立项资助项目“轨道类高职学生综合素质培养体系研究”（项目编号：2013sjb880055）、2013年江苏省大学生实践创新项目“高职大学生业余生活调查”（项目编号：201313106012Y）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）26-0173-02

重视内涵建设是目前各高职院校普遍关心的问题。内涵建设的最终目标是不断提高人才培养质量，人才培养质量的高低主要体现在大学生综合素质的高低上。本文以南京铁道职业技术学院为例，谈如何对待高职生的课余生活，促进高职生综合素质的培养。

一、课余生活对高职生综合素质的培养具有重要作用

高职生的综合素质一般包括思想素质、政治素质、道德素质、专业素质、人文素质、身心素质等方面。影响高职生综合素质的因素是多方面的，课堂教学、课余生活、实习实训、社会影响、家庭教育等都发挥着十分重要的作用。

从课余生活对高职大学生思想、政治、道德素质的影响来看，其作用是课堂教学所不能替代的。如果忽视课余生活，学生在课堂所学的思想道德知识很快就会被忘记；反之，如果能对课余生活加以引导、教育和管理，必能有效解决思想政治教育中知行不统一的问题。目前已经有一些高职院校在这方面做了有益尝试，如四川国际标榜职业学院利用学生寄宿制优势，有效管理学习时间，开展综合素质的全员全院全程皆教的环境育人和养成教育，清洁工都通过身体力行教给学生如何保护环境，收到了良好效果。如果说学校是提升高职生综合素质的实践平台，那么课余生活就是在这个平台上大学生活的重要组成部分。

从专业素质和人文素质培育的角度看，仅靠课堂教学是远远不够的。学生在课余时间所看的书、所听的讲座、所参加的活动、所接触的环境等对素质的养成具有十分重要的作用。高职院校的职业氛围对于高职大学生专业素质和职业素质的培养具有重要的熏陶作用。人文素质的养成也需要相应的人文校园文化环境。从现实来看，我国的大学尤其是高职院校普遍存在忽视人文精神的现象，变成了人力工厂和职业培训所，而不是培养“人”的地方。所以，丰富高职大学生的课余文化生活、建设优秀的校园文化对于提升高职生的人文素质及其他素质至关重要。

从身心素质来看，不少高职院校都开设了心理健康教育课程和体育课程，这是非常必要的，但还远远不够。心理健康教育课程固然可以给学生提供必要的心理学基础知识，但良好心理素质的形成离不开生活和实践。课余生活中大学生的恋爱、人际交往、社会实践等活动对其心理素质的形成具有重要影响。至于身体素质的锻炼，不仅要通过体育课掌握一些运动的技能技巧，更需要在课余养成良好的锻炼习惯，并长期坚持。

二、高职大学生课余生活现状分析

目前高职大学生的课余生活状况如何？其对高职生综合素质具有什么样的影响？本文以南京铁道职业技术学院为例（以下简称“我院”），对大学生的课余生活进行问卷调查，调查对象主要是大一和大二学生，共发放问卷300份，收回有效问卷262份，有效率为87.33%。具体结果如下：