普及法律知识的重要性范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇普及法律知识的重要性范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

在法律知识与法律理念普及的问题上，法律知识的获得并不难，难的是法律理念的树立和法律素质的养成。我们曾经认为普法就对法律条文的传授，所以在历次的普法活动中都只是注重公民学到多少部法律，记住了多少法律条文，而忽视法律理念的植入。我国这种“至上而下”的法律宣传方式是基于我国公民法律知识缺乏和法律意识荒芜的现实，这种大规模的普法“造势”也的确在一定程度上扭转了对法律感觉相对陌生的普通中国人的观念，让他们初步地领悟到了法在自己生活中的重要性。然而，这只能治标而不能治本，法律条文再背得滚瓜烂熟，而缺乏必要的认识和理解，对公民法律意识的树立和法律素质的提高也还是于事无补。

2、人民群众对法律知识的渴求与法律宣传内容、途径、手段过于单一之间的矛盾

随着我们国家经济社会的飞速发展，整个社会的利益关系趋于复杂，各种矛盾也将趋于多发和复杂，人民群众对于法律知识的渴求也将越加强烈。尽管我们的法律宣传取得一定成效，但还存在偏差，集中体现在：有些法律宣传并不贴近人民群众，没有把人民群众的需求放在第一位，对于与公民生产、生活密切相关的法律法规的宣传教育还不够；普法教育依然把教育老百姓如何履行法律义务放在首位，较为忽视权利方面的教育；法律宣传的形式仍然过于单一，依旧以传统的“摆（摆摊法律咨询）、讲（讲法制课）、赛（法律知识竞赛）、考（法律知识考试）”为主，而忽视了公众对普法形式需求的多样化。

3、全民法制观念、意识的不断增强与针对领导干部、国家工作人员普法还有差距之间的矛盾。

经过二十年的努力，全民的法制观念和法制意识得到了明显增强，全社会法治化管理水平明显提高。但与此相对应，针对领导干部和国家公务人员的普法仍然有较大差距，少数领导干部和国家公务人员法律素质依然不高，在严格、公正、规范、文明执法方面做得不够，执法违法、执法犯罪的现象时有发生，造成对社会法律秩序的严重破坏，使得一般公民对法律的信任下降，破坏了和谐社会的建立。固然这不尽是普法工作没做好的原因，但其中不少案件确实反映出少数领导干部和国家公务人员法治观念淡漠，社会管理机制和监督机制存在漏洞，社会法治化管理程度不高，依法决策和管理的意识不强。

二、如何解决上述矛盾，使法制宣传更好地适应社会发展，需要我们认真的思考和努力的实践：

1、要授之以“鱼”，更要授之以“渔”，树立现代法制观念、崇尚法治这一中心，在社会上真正树立起宪法和其他法律的权威

这里面的“渔”和“鱼”分别指的是法律制度、知识和法律观念、意识。好的法律制度和法律知识不能替代法律意识，普及法律应该涉及更深的层次，既要解决普及法律知识的问题，更应当解决法律素质、法治精神的问题，只有这样才是让人民群众自觉自动地学法守法的根本保证。为完成建设法治国家这一过程，必须树立法制观念这个核心。首先要倡导政府依法行政。政治活动应该倡导法治反对人治，坚持依法制约权力，保障权利，根治权力腐败问题。同时需要人们用自己的行动推动政府行为受法制约。现代法治以权利为本位，也就是尊重公民作为法律关系主体的资格和地位，强调法治的力量和作用就在于充分调动和发挥作为社会主体及法律关系主体的广大人民群众的主动性、积极性、创造性。崇尚法治就是要着眼于从人的内在需要出发来规范、调整和引导人的自觉的社会行动和行为，自觉地维护法律的尊严。宪法作为我们国家的根本大法，重要性毋庸质疑。因此，我们要继续通过深入开展法制宣传教育，积极引导广大人民群众重点学习宪法和基本法律，坚持把宪法的学习宣传作为普法工作的长期任务，着力提高广大人民群众学习宪法、遵守宪法、维护宪法权威的意识，树立宪法至上、法律面前人人平等、权利和义务相统一的基本观念，提高依照宪法和法律维护合法权益、参与管理国家和社会各项事务的能力，实现由提高全民法律知识向提高全民法律意识再向提高全民法律素质的转变，用法治来推进政治文明建设。

2、树立科学发展观，着力于公民法律素质的提高

科学发展观是我们党新时期经济社会发展的指导原则，其本质和核心是以人为本。法制宣传教育工作也应贯彻和体现这一原则，要把提高公民法律素质，促进人的全面发展作为普法教育工作目标之一。在法制宣传教育的内容上，应把满足公民的法律需求作为根本出发点，加大与公民生活密切相关的法律法规的宣传教育，结合公民在日常生活中反映出来的具有普遍性的法律问题进行有针对性的宣传教育，切实维护公民的合法权益。以往在普法内容的选取上，往往偏重于新颁布什么法律法规就一味地宣传什么；或是急功近利的氛围相当浓厚，出现什么社会问题就向百姓“强行灌输”与之相关的法律法规。这绝不是我们进行法制宣传教育的目的之所在。

普法不仅仅是“静态”的法律条文和法律知识的普及，更重要的是通过传递各种法制信息，使社会政治、经济和人们生活达到“动态”的法治普及。要承认和重视法制宣传教育对象人群的个体特征，针对不同对象采取不同的教育形式，施以不同的教育内容。因为普法对象层次不一、需求不同、接受能力也不尽相同，因此，普法除了普及一些适用于公众的普遍的法律知识、法治思想和法治方法之外，更重要的是要根据不同对象的层次、不同的文化和宗教背景、不同的受教育程度群体等特点，在现代法律理念引导下，施以不同的法制教育内容。

与此同时，国家机关和国家机关工作人员更应率先垂范。曾在一本书中看到这么一段话，觉得很有道理：“国家机关和国家机关工作人员依法办事、司法机关和司法人员秉公执法的行为就是最好的法制宣传教育，并且胜过上百次的说教。”对普通的百姓要让他们知道法律所赋予他们的权利，而不是单纯地强调法律义务，充分体现以人为本的人文精神，提升法律的权威和感召力，使人们能切身感受到法律在政治、经济及日常生活中的作用。只有这样，才能使群众变被动地接受法律教育为主动地学习法律，使学法成为人们生活的内在需求。从历次普法的实际效果看，宣教内容在过度强化实用性的同时缺乏其应有的针对性。理念的偏差必然导致普法内容的片面性甚至公民法律素养的畸形和社会法治环境的变异。普法教育要以适应于公众掌握、满足公众需要作为检验标准。

3、树立创新思想，创新普法宣传形式

篇2

（一）公民意识的概述

公民意识可以从几个层次来进行概述：一是人民能够当家做主的理念；二是公民具有权利和义务的理念；三是公民都是平等的理念；四是法治的理念；五是人民的财产不会受到侵犯的理念。公民意识是实施公民教育的基本内容和基本目标,其核心就是使公民能够正确积极地参与到国家政治和社会公共生活当中，从而能够促进国家发展和社会进步。

（二）法律素质的概述

法律素质是指社会个体拥有的法律知识,并且能够正确使用法律知识的法律意识。大学生法律素质通常是指大学生通过学习法律知识,从而能够养成良好的守法习惯，使得他们的法律意识得到有效的提高。在日常生活和学习中，学生能够正确使用法律武器来保护自己的合法权益,并且能够积极和违法犯罪行为进行斗争，这种能力能够促进社会和谐，从而能够提高大学生的整体法律素质。法律素质是大学生综合素质的重要组成部分，对大学生正常人格的塑造能够起到很好的保证作用。大学生法律素质的养成与工作和生活存在密切的关系,并且还会影响大学生未来的健康成长和发展。然而,大学生法律素质的形成不是短时间内就能够达到的,需要长期渗透和知识的积累。因此,加强对大学生进行法律知识的教育，使得他们能够养成懂法用法的好习惯,这对于增强大学生的守法意识具有很大的促进作用。

二、开展大学生法律素质教育的意义

（一）促进我国社会主义法治建设的需要

在中国特色社会主义的法律体系下，需要加强对我国大学生的法律素质教育。因为,法律体系的形成是需要从立法层面来实现国家的法治目标，我国的法治社会还有很长的路要走,需要促进我国法律体系的发展和完善,其中包括立法、执法、司法、守法的发展，所有这些环节都需要依赖于具有良好的法律素质的公民积极参与。大学生作为具有良好公民意识的一个群体，他们接受了高等教育，承载着我国进行法治建设的重任。所以，在高校开展大学生法律素质教育的过程中，教师需要意识到法律素质教育的重要性，积极加强大学生的法律素质教育，这对于我国社会主义法治建设具有很大的推动作用。

（二）提高大学生综合素质的需要

加强法律素质教育能够促进大学生综合素质的提高。首先,需要将社会主义概念融入到社会主义核心价值体系教育的整个过程当中。社会主义荣辱观中就提到了以遵纪守法为荣，在这里,对于大学生的法律素质教育提出了明确的要求。在高校中开展法律素质教育,有助于培养大学生诚信守法,也有利于大学生树立社会主义民主法治观念。其次,还需要坚持体现学生价值能力的培养，从而促进学生能够主动适应社会。在能力培养体系中,能力培养和法律素质教育紧密相关。因为,法律是调控社会关系的规范，法律素质教育需要注重培养学生的规则意识、权利意识、责任意识、风险意识，这样才能够促进学生全面发展。

三、加强我国大学生法律素质教育的基本对策

（一）普及法律知识教育,培养学生的法治意识

在高校中需要积极开展法律知识教育，在大学生中普及法律知识，从而使学生的法治意识得到明显提高。在普及法律知识的过程中，不仅需要改变一些落后的教育形式,还需要发现隐含在普法教育中的一些制约的因素,使越来越多学生能够对法律教育引起重视。对大学生开展法律教育,不是一个简单的移植，而是需要对法律知识进行详细的讲解，并且可以给出一些法律实例进行分析，从而有效提高大学生的法律意识。教师需要及时转变教育理念,积极培养大学生的社会主义法治意识,这不仅是社会普法的新需求,而且还是促进大学生法律素质教育顺利开展的前提。

（二）从具体教学内容培养大学生的规则意识

只要每个人能够养成良好的规则意识,严格按照相关的规则进行操作,才会使社会变得更加文明和规范。基于规则来构建和谐社会,高校需要以培养大学生社会主义法治理念为指导,从而有效开展教学活动。在进行大学生法律素质教育的教学活动中,离不开基本法律知识的支撑,但也需要选择性进行知识教学,教学的主要目的不是为了让学生能够掌握专业知识本身,更多的是为了让学生能够通过学习法律知识来领会法治的精神,从而能够培养学生的法治意识。大学生规则意识的培养是一个系统的过程，需要日积月累。在开展法律素质教育的过程中，需要注重培养学生的规则意识，使他们能够懂得任何事情都必须按照规则进行操作，这样就能够提高大学生的守法意识，由此，他们遵守行为准则的意识和依法维权意识也能够得到相应的提高。因为相对于特定的知识,规则意识的培养意义更加重要。

篇3

德育是精神文明建设的重要奠基教育工程，同时，德育又是培养合格公民的重要起点，只有保障良好的德育，即保障德育质量，才能有效地提升学生的综合素质。

一、抵制消极思想的侵蚀，促进学生的身心健康发展

目前，我国的小学德育往往被忽视，而且现在的孩子都是家里的“小皇帝“”小公主”，在很大程度上阻碍着德育的顺利开展，因此，需要强化家校合作，不仅需要在学校接受教师的德育，在家里，学生家长也要不断提升自身的综合素质，提升德育的重视度，并且积极采取行动，无论是教师还是学生家长，要密切关注学生（孩子）的言行举止，注重细节，从小事抓起，帮助学生（孩子）养成良好的生活、学习习惯，对于学生（孩子）的错误，不能一味地批评、指责，要加强正确引导，告知学生（孩子）什么能做，什么不能做，从学生（孩子）的一点一滴抓起，并且无论是教师还是学生家长，要保持积极的思想观念，给学生（孩子）传输正确的思想，从而有效地抵制消极思想对学生（孩子）的侵蚀，促进他们的身心健康发展。

二、有利于提升学生的法律意识

学生的法律意识与思想意识是相辅相成的，通过良好的德育，不仅能够提升学生的思想意识（保持正确、积极），而且能够有效地提升学生的法律意识。小学生属于法律意识薄弱的群体，往往在自身利益受到损害时，难以有效地拿起法律武器捍卫自身的利益，因此，要对小学生开展德育，普及法律知识，健全他们的法制观念，提升他们的法律意识，将德育培养有机地与法律知识教育融合在一起，互相渗透。在教学过程中，教师首先要具备强大的法制观念及法律意识，能够利用先进的互联网技术，将德育培养有机地与法律知识教育有机融合，提升德育的价值，同时，帮助小学生自卫（自身合法权益的维护），通过德育，不仅可以培养出健康的人才，还能普及我国法律知识，培养出法律意识强的高素质人才，促进学生的身心健康发展，为国家建设储备优秀的人才，全面提升小学德育质量。

篇4

在现代社会发展的速度是越来越快，各项犯罪也在升级，尤其是青少年犯罪升高的趋势更是严重，而青少年犯罪也是越来越智能化、科技化、隐藏性比较高，然而青少年的法律意识薄弱，法制观念淡薄造成了很多的青少年走上了犯罪的道路。所以对青少年的法制教育已经是一项当前学校的重要任务了，这也让社会、家长、学校深刻的反思如何才能加强对青少年的法制教育呢？在这时中学时代的政治课本，政治老师被各界关注起来，人们越来越觉得政治教育中渗透法律知识是多么重要的一件事，也是非常必要的。[1]

一、中学生开展法制教育的重要性的阐述

现代社会的发展越来越多的青少年犯罪在学校不断的出现，由于法制教育的缺乏很多青少年走上了违法犯罪的不归路，据统计在各类的犯罪比例中青少年的犯罪一直处于上升的趋势，而且犯罪的手段更是智能化，多样化。而年龄的层次是越来越小，手段则是越来越残忍，所以对中学生的法制教育非常必要的，而且是迫在眉睫的事情。根据青少年的发展趋势在中学时期普及法律知识是很必要的，但是由于我国的教育制度还需要很多的改善，所以难免在法律教育方面有所不足，这也亟待在中学的老师们去改善这些，在课堂上普及法律知识，尤其是在政治课堂上给同学们渗透法制知识的重要性不言而喻，为了青少年的健康发展，增强青少年的法律知识是非常的重要，其实不仅是学校对中学生的法制教育要做引导，社会乃至是家长都应该做出相应的努力来改善现在的社会环境。

二、中学老师在教学中渗透法律知识的实例

我国是一个法制的社会，那么法律知识就显得非常的重要了，当代青年犯罪的数量增多使得越来越多的人意识到在学生中间普及宣讲法律知识的重要性。所以在老师的教学中应该时不时的给同学们讲解一些法律知识，我们时常在生活之中可能碰到一些例子。[2]

自从小张考取了驾照后，从此就成为了一个出门都是以车代步的骑车族，平时出门， 只要没下雨， 无论是10分钟的路或是1个小时的路程，他都基本上是以车代步。 5月11号这一天，天下着倾盆大雨，因此小张今天就没有办法骑着车去上学了，只能自己去里屋带上雨伞， 然后搭车去上学。在中午休息的时间里，小张发现下午需要提交的实验报告竟然忘在家里没有带出来，于是他便决定回家一趟。小张习惯性地走到自己经常停车的地方， 找了半天没有自己的车子，才想起来今天自己没有骑车到学校。这个时候小张发现有一辆摩托车的钥匙还插在车上，没有被取下来。小张小心地把钥匙取下来，原本想马上把这个摩托车的钥匙交到学校的警务室去，但是他想到自己要回家一趟去拿自己的实验报告呢，正好今天又没有骑自己的车，那就借用一下这辆摩托车吧。反正又没人知道的，因为自己平时就是开车的所以他很清楚从家里到学校往返时间，大概在半小时以内就可以回到学校了，到时候再把这钥匙交到警务室，说不定到那时车子的主人发现自己的钥匙被好心人捡到的交到警务室了，说不定到那个时候他还要感谢我呢！甚至不知道他的车子曾经被人偷偷的借去骑过呢。 在小张骑车回家的路上，刚好碰到警察巡查，警察要小张出示自己的驾照，此时没有驾照的小张慌忙地向警察解释事情的原委，他其实只是想借用一下这辆摩托车而已，根本就没有要偷窃的意思。但是小张的这个说法没有切实的证据表明他不是偷窃的，所以即使是本意根本就没有偷窃的意思，但是他的行为却已经是构成了偷窃的罪行。在法律面前一切讲究证据。没有证据，自己只能是寸步难行，随时都难逃法律的制裁。

其实有很多时候自己觉得可能别人不会发现，抱着一种侥幸的心态然后就偷偷的去做了一些事情，孰不知自己当时已经触犯了法律，在法律面前讲究的是证据，当自己说不清的时候，那就是只有两个字：“后悔”。在很多事情的面前都没有回头路可以走的，所以我们只有认清楚什么是犯罪，我们要做一个知法懂法的公民，就必须学习法律知识，不要到了被告上法庭的时候都还不清楚到底是犯了什么罪。那么在中学期间进行法律教育是尤其显示出它的重要性，所以老师在教学过程中不断地渗透法律知识有利于青少年的健康发展，才不会在青年时期不了解的情况下酿成不可挽回的错误。青少年也要不断的去主动学习法律知识，尤其是在政治课程上面，老师会尽量多的宣讲法律知识，不要当政治课程是一门杂门课程，自己更应该重视起来，积极的配合老师学习了解法律知识。不断地使自己成长成为一个优秀良好合格的公民而努力。

三、政治老师进行政治教育和法制教育互相渗透

政治教育在中学时代是一个很好的给中学生正面讲解法律知识机会，所以政治老师应该把握住教学的机会对学生进行法律知识的灌输，那么在政治教学的过程中就要做到把政治教育和法制教育结合起来，利用政治课本上一个个实实在在的例子，进行比较教育，政治老师要根据政治的基本特性，在政治课堂上要结合课本的实际例子挖掘其中的法律道理，然后对学生们进行因势利导，一步步的对学生们进行法律知识的教育。切实的让政治教育成为中学时代法律知识的大讲堂，给学生们树立一个良好的法律意识及法制观念，把学生们培养成积极的利用法律知识来保护自己的权益，保护集体的利益，维护社会的利益，养成一个积极配合相关部门严厉打击违法犯罪的良好公民形象。[3]

四、总结

青少年是祖国的未来，是未来社会的建设者，更是中华文明传统的继承人，不光要继承历史的使命，也要继承相关的法律意识，所以加强法律意识的教育是非常必要的，所以在中学时代进行法制教育刻不容缓，尤其是中学时代的政治教育很合适向学生们们介绍相关的法律知识。在不断学习的过程中慢慢积累自己的法制知识，老师要找准课本上知识和法律知识的相结合点，从不经意间就能宣传到法律知识。[4]

参考文献：

[1]杨为民.如何在政治学科教学中渗透法制教育[J].科学大众（科学教育），2010，No.63410：65.

篇5

一、提升自己的修养，为学生做好榜样

作为一名思想品德老师，要对自身的个人修养有很高的要求，自身素质的提高不仅能使学生对老师产生一种尊重和爱戴的好感，还可以带动学生素质的提高。老师要提高在课堂上的个人魅力，就要在平常的生活中严格地要求自己的一言一行，行为习惯的养成不在一朝一夕，只有在平常的生活中严格要求自己，才能在课堂上为学生展示自己最有魅力的一面，提升自己在学生心目中的人格魅力，带动学生的学习劲头。

二、知识实用化，提升自己的魅力

思想品德这门课为学生普及各种品德和社会道德，还为学生普及法律知识，作为学生，不免对这些知识的学习感到枯燥无味，试想，这种状态下老师怎么向学生展现自身的人格魅力？所以，老师要先改变教学气氛，将课堂变成轻松快乐学习的地方，只有当学生热爱这门课堂的时候，老师才能向学生展现自身的个人魅力。思想品德课堂上很多知识会让学生觉得枯燥无味。比如，书上提到的自信养成之类的知识，让学生觉得空落落的不想去听，老师可以联系生活向学生阐述自信的重要性，让学生有深刻的认识。还有讲法律知识时，老师可以为学生讲一些法律小故事，介绍一些实用的小常识，让学生有兴趣听讲。老师将知识实用化，可以调动课堂气氛，使学生有兴趣去学习，提高老师在学生心目中的人格魅力。