班级团结活动范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇班级团结活动范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

在活动准备方面，我总结了上学期的经验，各方面都提早了落实，减少了很多突发的问题。毕竟学校是不会因我而改变的，唯有我学会适应它。这一次团日活动应该是我最后一次负责举办，所以我都希望同学们能够在活动中得到快乐，能够为同学们制造一些美好的回忆。因此，我也愿意付出努力，愿意花一个周末来做班级视频，愿意花午睡的时间来做ppt。同学们的支持肯定了我的努力，让我真正感受到：虽然我们的团日活动没有拿奖，但是是成功的。希生日祝福望我们班越来越团结，活动越来越精彩。

篇2

    11月5日，本团支部组织杨朝娣、施茗、刘晓岚、杨锦、王芳芳等14人去教学楼1号报告听参加由青年大对主办的“参加亲子活动表彰大会”’这次活动请来了青少年活动中心的学生会主席和两位老师等人。大会中播放了一段vcr，深深地触动着同学的心，让我们觉得自己很荣幸能成为一名支援者。

  二·关于城市退休老人生活满意的调查

  11月6日，本团支部动员愈柔冰、施思、戴灿平等18人去做关于城市退休老人的生活满意的调查。这次活动由杭州市青年志愿者协会敬老总队奋发下来。当我们学院陆续出现一些和蔼的老公公老婆婆时，我们便带着事先已准备好的礼物去让老人们填写关于他们对生活满意程度的调查表，因老人们的和蔼可亲我恶魔内很快便完成了任务。

  三·打扫学校琴房

  琴房是人员流动较多的地方，自然总有些垃圾残存，为了给同学们有个更清洁的环境，我们便自发地去打扫琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黄菲等17人经琴房管理老师同意后，便上上下下仔仔细细地打扫，不放过任何死角，最终说不上使琴房焕然一新，却也是整洁清新，能更好地让同学们呼吸到清新的空气。

  四·国际志愿者日

  12月5日是国际志愿者日，本团支部全体人员都齐心做了几分新颖可爱的贺卡。在那天，蒋丽、张铭慧等8名同学去鲜血车上帮忙，虽说她们从早上忙到下午，但我听到的不是一味的埋怨，而是对鲜血者的崇敬，我想鲜血精神值得更广泛的人的学习。

  五·围绕十七大的班会

  党的十七大的顺利落幕，使我们异常激动，因此我们顺应组织部的活动我们以“十七大与我同行”为主题展开了讨论，并全体做了一些精美的贺卡。

  六·登宝石山

  在党的带领下，人们生活水平越来越高，时代在进步而我们的身体却不如以前那般健朗。而在11月24日，在班团干部的组织下，我们团支部浩浩荡荡的向宝石山进攻，起初同学们都是蹦蹦跳跳，甚是兴奋，但登及一半时，大半的同学体力已不支，连上的汗水取代了原由的兴奋，正当我们停下脚步欲休息时，尾随而至的老人依然在前进，不能说健步如飞，至少没有我们这般狼狈。我们的自尊心严重的受到了打击，于是我们强打起精神，一口气攀登到山顶，顿时西湖白堤的景色让我们绽放自信的笑容！

   半年来,我团支部取得了一定的成绩,但仍然存在不少的问题,

  第一,由于是新生,对各方面的了解还不够,所有很多时候做事

的习惯还处在高中的阶段,不能适应大学的生活,导致对一些活动的性质和内容不能完全理解,参与程度不够.

篇3

由于学科性质的缘故，力学系向来以课程难度大、学习任务紧而著称。同学们从进入大学之日起，便要接受这种能力与意志的磨练，难免会因经验不足，心理承受能力不强而产生种种的心理问题。面对着校内心理咨询机构的不健全以及同学们日益繁重的课业负担，心理问题的解决已经变得不容忽视。因此，在这次活动之前，支部征求了广大团员的意见，并应同学们的要求举办了这样一次团日活动。通过一种轻松的方式，营造一种温馨的气氛，在谈笑中增进了解，在交流中积累经验，凭借集体的力量和众人的智慧共同战胜心理上的病。

二. 活动内容

活动当天，风和日丽，春意浓浓的校园里处处草长莺飞。上午9：00我们准时齐集于百年讲堂前，随即便向未名湖、博雅塔进发。在每天上学的必经之路上，大家终于可以不再匆忙，平日里紧张的节奏也舒缓下来，这给了我们一次欣赏校园风光，感受生活气息的绝佳机会。从雄伟庄严的图书馆到苍劲挺拔的博雅塔，从随风浮动的虎边垂柳到别具意蕴的湖中船舫，从具有悠久历史气息的西门和华表到流溢现代气息的校史馆和百年讲堂。我们所过之处，都充溢着北大校园所独有的人文和自然气息。

在搜揽美景的同时，大家也不忘了谈笑风生。少了学习中的你追我赶、暗中较劲，大家终于可以以平和的心态、轻松的方式相互交流、畅所欲言。无论是大学一年多来的心得体会，还是将来的人生目标，一言既出，立即有响应者无数。不知不觉间我们遍览了校园的美景，也在一路上洒满了我们青春爽朗的笑声。

游览结束后，我们又来到理教某教室，举行了一次别开生面的现场心理咨询。特别之处就在于我们每个人都充当了患者和医生的双重角色，无论谁提出了心理方面的问题，就由大家共同诊断，并对症下药，尽量给患者以满意的答复。整个过程中，大家踊跃发言，大胆公开自己的心理弱点，提出的问题也是多种多样，涉及范围也很广。例如“应该怎样看待分数？”，“绩点和能力哪个更重要？”，“只抓学习，不关心社会问题，不参加课余活动算不算完美的大学生活？”，“如今北大学生的就业前景是不是令人堪忧？”……其中大家对第一个问题进行了重点讨论。有人说：“分数的高低取决于许多主观和客观因素，其中不乏一些无法预测和控制的偶然因素，因此不能完全根据分数的高低评价个人的优劣，同时个人也不应对一时的得失斤斤计较，要有长远眼光……”还有人持不同观点：“分数很重要，有些同学在进入大学之后由于被师兄师姐的错误引导，结果弄错了主次的关系，急于发展一些所谓的组织能力、社交能力诸如此类，忽略了主业的学习。在毕业分配时才因分低落选而懊悔不已。与其试图去抓住那些飘浮不定的东西，不如踏踏实实的走好脚下的路，水到自然渠成。”……对于这样的问题也许本来就没有一个统一的答案，但是在讨论交流的过程中，每个人都可以博取众家之长，从而最终找到属于自己的解答。现场咨询结束后，大家一致反映受益匪浅，一方面长时间积存的心理压力和问题得到了缓解和解决，另一方面由于大家开诚布公、以心交心，极大的增进了友谊。这些都无疑是日后学习生活中的宝贵财富。

篇4

接着，主持人以ppt为辅为大家讲解了有关雷锋的简介，比如雷锋生平，人生经历，事迹以及雷锋日记，使大家对雷锋有了一个初步的了解。

然后，主持人通过提问的方式问大家对雷锋精神的见解与体悟，同学们回答完之后，主持人将真正意义上的雷锋精神娓娓道来，又详细的介绍了雷锋精神的精髓，实质，内涵以及具体体现，并且联系实际令大家深入了解了雷锋精神。

接下来主持人提问同学我们为什么要学习雷锋，之后循序渐进讲到了其原因，又借此向大家介绍了当代活雷锋郭明义并分析了雷锋精神在当代社会是否已经过时，在与大家的讨论下得出了雷锋精神在当今社会并不过时的一致观点。

经过一番热烈的讨论后，支持人又与大家深入探讨了如何在新时代下正确学习雷锋精神包括雷锋坚定的信念，生活作风，螺丝钉精神，诚实守信以及做人的品格，使雷锋精神真正的走入我们的生活而不是将之束之高阁，同学们各抒己见，顿时一片高谈阔论的声音此起彼伏，好不热闹。

篇5

一、仪式时间

2021年7月31日（本周六）

二、仪式地点

海口市国贸中心24手作手工坊

三、参加人员

公司团委书记，机关团委委员、办公室、法务部、战企部、业务部、财务部、人力部、党工部等部门业务骨干和团员青年，总人数25人

四、仪式流程

篇6

中图分类号：G632 文献标识码：A

班级是高校学生组织中最基层的单位，班风的建设与班级的凝聚力不可分割，良好的班风是一个班集体欣欣向荣的重要保障，是班级取得荣誉的基础。而作为一个集体，班级内部只有具备了团结向上的精神氛围，才能逐渐形成良好的班风。团是聚的意思，结是集的意思，团结精神，是几种情感聚集在一起而产生的一种品质，不需要个人非常优秀，只要每个人都用真诚去面对这个集体的每一个人，学会谦虚，学会倾听，学会冷静，在必要的时候让步，共享微笑与泪水，都会让彼此感觉到温暖。北京农学院利用学生第二课堂文化建设活动，致力于强化团体活动，让大学生通过在团队中的角色扮演和责任分工，认识和体会自己作为团队的一个元素对于整个团队的意义，所有成员为了集体目标同心协力、彼此配合的团结精神。

1温暖铸就团结之风

在一个集体中，温暖的情感会带来家的感觉，会让这个集体中的每一个人都心系集体，对于一个新生的集体来说，最重要的莫过于营造一份温暖，就像人与人相处的第一印象一般，有一个温暖的开始，会为后续的集体建设带来无穷的力量。

一个班就是一个宇宙，每个同学都是一颗星星，班主任的责任，就是平等对待他们，让同学们找到自信，在班里找到自己的位置。植保二班的气氛温暖宽松，同学们的感情亲和有力，但是要营造良好的班级氛围，正面的集体舆论要像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为。任何损害班级荣誉的行为，马上就会有同学出来谴责和纠正。正是这种无惧无畏的不世故心态，让班级始终不离发展方向，让每个人都在这种团结之风中受到熏陶和影响。

2认真凝聚团结之态

团结并不是江湖义气，也不是近墨者黑的环境，而是用认真的态度对待集体的每一件事，用真诚的心态面对集体所有的人，因此，认真可以凝聚每个人来自内心的正能量，进而凝聚出这个集体的团结之态。班主任不仅要在生活上处处为学生们着想，在学习上更是应当督促他们端正学习态度，好好学习，在课上认真的教导学生专业知识，经常组织班会不遗余力地鼓励学生好好复习，诚信考试，用认真负责的态度去做对得起班级的事情，做一个肯努力，靠自己的大学生。

植保二班的班主任不辞辛苦为他们请来了研究生学长学姐传授学习经验，解答疑问。对待工作认真、对待自己认真的态度影响了班级的学生，身教重于言传，学生们都觉得有这样的一个对自己负责的班主任很幸福。同时也反映出，一个班主任的作风是班集体形成风格的关键元素，也是提升班级凝聚力的灵魂。正是班主任的带头认真态度影响到了班级的每一位学生，正是集体中的核心具备了认真的姿态，才能逐渐扩散到整个集体，让大家将这种态度作为集体与生俱来的本能。

3、作风引领团结之势

不能否认，一个集体中的领头羊对于这个集体发展的引领作用，领导班子的工作作风往往决定了一个团队的效率和精神面貌。强有力的班级领导班子，也是提升班级凝聚力的必要条件，是班级形成团结气势的核心。班长是一个真真切切为同学服务的角色，起到一个上传下达、承上启下的作用，要树立与其他班委彼此协作的意识，更好地为集体做贡献。而团支书主抓班级学生的思想建设，平时主要负责团日活动和各种政治文化建设活动，应当由比较心细的学生担任。学委一般是班级的“学霸”，班级的学风主要靠他来引导，这是一个不亚于班长的角色，毕竟学风对于班风的建设至关重要，负责任的学委不但会在考试来临时，积极为大家解答疑问、寻找编制复习资料，使班级同学能够顺利地通过考试，也会在平时的学习生活中，将学习意识灌输给周围同学，让大家在本能上建立主动学习的良好习惯。其他班委也要各尽其责，在自己的岗位上无私奉献，只有这个班级的领导班子能够团结一致，积极向上，才会有这个集体的进步和成功，这正是一个集体团结向上的势之所在。

4榜样塑造团结之形

任何时候，榜样的力量都是无穷的，榜样的影响力对于大学生来说更是起着潜移默化的熏陶作用。大家口中的学霸就是班级同学在学习上的榜样，在这个榜样的标准下，养成团结一致、积极向上、不怕困难、刻苦学习的良好学习习惯，营造出和谐与奋进的学习气氛。经常开展优秀校友返校讲座、优秀学生成长经历展示、获奖学生表彰等活动，可以有效地在学生群体中营造一种勤奋向上的氛围，让学生感受到那些优秀的进取精神就在自己身边，是和自己一样的同学做到的，进而产生自己也能做到的信心和信念。植保二班也非常注意在自己的班级内树立榜样，经常在班会中将同学的先进事迹和做出的贡献公布，引导大家学习。在这种榜样的引导作用下，第一次的英语四级考试中，全班的通过率排名位居学院第一。就是这种朋辈引领作用，塑造了班级的团结之形，亲眼可见。

5活动积淀团结之实

校园文化建设离不开丰富多彩的集体活动，在活动中，学生受到的熏陶和教育是潜移默化的，而这种无形的影响甚至比第一课堂中的教育更具有同化作用。作为高校，应当鼓励学生参与各种集体活动，只有在集体中才能明白自己的变化和来自他人的感动与触动。在班级活动方面，要保证活动的常态和频率，不一定以什么形式进行，只为了通过活动这种载体，不断积累团结的实力。不管用什么样的形式，不论在什么时间，都积极引导和鼓励班里的同学积极参加，在活动中形成步调一致，将团结精神用实际现状来体现。活动内容上，可以有正式的班级会议、社会实践、团日活动，也可以有非正式的班级聚餐、文体娱乐、生活经验交流等等，这些都会成为班级成员凝聚在一起的象征，而班级的干部也会在服务同学和组织活动的同时收获更多的工作经验。正是这些简单的集体活动，奠定了班级团结的基石，也能让大家认识到：作为一个集体，在做任何事情时，不能只顾个人的想法，而需要从大局考虑，找到一个符合大多数人想法的方案，这样才能使整个集体更加和谐与温暖，也更像一个“家”。通过集体活动班干部们也能够逐渐懂得如何落实各项工作、如何和其他班委有效地协作、如何与同学无障碍沟通交流并且提高大家的参与积极性和主动性。这些活动，不仅可以增强班级的凝聚力，提升班级的荣辱感，促进班级同学之间的交流，还会对班级的进一步实体化产生巨大的推动作用。植保二班正是在一次次活动中，让大家深深体会到这个集体的温暖，而这个班级也在接下来的时间里继续努力，在班级建设中发挥他们更强烈的集体智慧。

6多彩融合团结之色

篇7

11班现有总人数32人，其中入党积极分子1人，团员32人。正是这样一个团结奋进的班集体，在过去的一年中，在学校、学院领导的关心和辅导员老师的帮助指导下，经过同学们的共同努力，11班形成了一个思想上积极上进，学习氛围浓厚，生活健康团结，课余活动丰富多彩的班集体。不仅孕育了大量优秀的同学，而且创造了一个又一个的辉煌！

团结篇

11班是一个团结的大家庭，团结是他们的实力，更是他们不断前进的动力。班委都注重班级团结工作，也为此做了巨贡献。

11班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，班干部起了很好的表率作用，互相配合，班级事务井井有条。主题班会，团活动，体育和活动，等无论是强项还是弱项，11班都会尽力一搏，发挥出最高水平。争取得到最满意的成绩。在班级活动中，组织起富有特色的活动同时，使班级凝聚力更强，加强宿舍文化的交流，男女生之间的融洽，11班每个人都生活在这个温馨暖意的大家庭中，希望他们能在其中得到快乐和关怀。

学习篇

博学而笃志，切问而近思。作为一个先进的班集体，作为学生，他们的天职就是学习，在学习上毫不放松，以优秀的成绩回报父母，老师，祖国。以一颗热情饱满的心来应对学习。事实也是如此，11班从刚开始就形成了良好的学习氛围，班级中洋溢着浓厚的学习气息，他们互帮互助，互相学习；遇到难题，他们共同研讨，共同面对。在良好的学风带动下，全班同学刻苦学习，保证高出勤率，高听课效果。

一年来，班里很多同学取得了列骄人的成绩。在大一上班级有8名，大一下有6名同学分别获得了不同等级的奖学金。另有两名同学通过英语四级考试，1人参加业余党校培训并以优异成绩结业。在学习知识的同时收获了信心，为将来走向社会打下良好的基础。11班要不断地激励同学们奋发向上，在懈怠的激流中勇敢前进，并且越走越高，越走越远！

篇8

2、陈吉：该生性格外向，喜欢微笑，身为班级英语科代表不仅自己学习态度端正，还能想办法让大家提高英语成绩，为班级英语成绩的提高做出了很大贡献。此外，还能与老师，同学相处的十分融洽，积极参加班集体活动和学校组织的各项活动，展示自己的各方面才能，希望能再接再厉，继续努力，做一个更优秀的自己！

3、周春雪：该生是一个文静内向的女生，平时对待学习十分认真，上课时听讲十分专心，能很好完成老师布置的各项任务，成绩优秀。此外，还能很好的参与班级各项活动，乐于助人。希望能继续努力，脚踏实地，朝着自己的理想继续奋斗，相信付出就有回报，加油！

4、李园园：该生是一个很活泼的学生，学习态度端正，能认真的完成老师布置的各项任务，身为团支部组织委员，不仅能很好的组织各项活动，而且能带头参与，组织能力出色！乐于助人，尊敬师长都是你的优点，希望能发扬自身的优势，克服不足，敢于吃苦，争取做得更好！

5、吴东浩：该生平时比较内向，学习态度端正，上课听讲专心，能认真的完成老师布置的各项任务。身为组长，能带领你的小组成员积极进取，力争上游。本学年你与同学沟通交流的能力得到了很大的提高。此外，还能尊敬师长，团结同学，乐于助人，希望你继续努力，敢于吃苦，争取更大进步，加油！

6、张碧青：该生是一个性格开朗，乐于助人的女生，平时学习态度端正，上课听讲十分认真，能认真的完成老师布置的各项工作，上进心十足。能与老师相处融洽，团结同学，参加班级和学校的各项活动十分积极。希望你能乐观地面对自己的生活，继续努力！加油！

7、何星：该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，听讲专心，能认真的完成老师布置的各项任务。平时生活很节俭，不浪费。希望你今后能更多的参与班级各项活动，敢于表现自己，与大家一起快乐的生活学习。继续努力，争取创造更好的成绩！加油！

9、胡恒鹏：该生性格开朗，乐于助人，品行优良，学习态度端正，能认真的完成老师布置的各项任务。尊敬师长，团结同学，参加班级和学校集体活动十分积极，很有活力！希望能继续努力，树立敢吃苦的精神，严于律己，争取做一个更好的自己！加油！

10、吕雯雯：该生是一个文静、懂事的女生，学习态度端正，上课听讲专心，作业完成的十分认真。平时的生活中能尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极的参与班级各项集体活动。希望能继续努力，改正不足，敢于拼搏，争取做得更好！加油！

11、张弋：该生在学习上态度端正，能认真的完成老师布置的各项任务，比上学期进步很大，在克服自身的不足上做得很好。此外，能尊敬老师，团结同学，与大家相处的十分融洽，希望能继续努力，树立更大志向，争取更好成绩！考上理想的大学，加油！

12、宋银亮：该生性格开朗，遵守校纪班规，参加班级和学校各项集体活动热情积极，能很好的展示自己长处，团结同学，尊敬师长。学习上态度端正，但有偏科现象，希望能克服自身不足，再接再厉，争取做得更好！相信自己，加油！

13、戚艳本：该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极向上，能十分认真的完成老师布置的各项任务，遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，热心助人，积极的参加班级和学校的各项集体活动，希望能继续努力，敢于吃苦，一步一个脚印，争取做一个更好的自己！加油！

14、吴涛：该生性格内向，学习态度端正，上课听讲专心，能认真的完成老师布置的各项任务。身为组长，能带领小组成员积极进取，力争上游，表现突出。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家相处融洽。希望能继续努力，争取做得更好！加油！

15、盛莉：该生是一个性格开朗，乐观的女生，学习态度端正，能很好的完成老师布置的各项学业任务，此外，你还能展示自己的长处，如打羽毛球，画画。身为团支书，工作认真负责，为大家做了很多实事。希望能继续努力，改正不足，敢于吃苦，争取更好成绩！加油！

16、李婷；该生性格开朗，多才多艺，能歌善舞，学习态度端正，能很好的完成老师布置的各项任务。此外，还能团结同学，乐于助人，尊敬师长，积极参与班级和学校各项活动。希望能继续努力，敢于吃苦，争取做一个更好的自己！加油！

17、舒小瑛：该生性格开朗，学习态度端正，能按时完成老师布置的各项任务。此外，能积极参加班级和学校的各项集体活动，尊敬师长，团结同学，与大家相处十分融洽。希望能改正自己的不足，树立敢于吃苦的精神，再接再厉，争取更好的成绩！加油！

18、喻婵：该生性格内向，学习态度端正，听课认真，能认真的完成老师布置的各项任务。此外还能积极的参加班级和学校的各项集体活动，尊敬师长，团结同学，与大家相处融洽。希望你能克服自身的不足与缺点，敢于吃苦，争取取得更好的成绩！加油！

19、兰健：该生尊敬老师，团结同学，身为班委会宣传委员，能带头积极参与班级和学校的各项集体活动，热爱班集体。学习态度端正，能很好的完成老师布置的各项任务。希望今后克服自身的不足，要敢于吃苦，争取做一个更好的自己！加油！

20、郭佳奇：该生思想上进，道德品质好，身为班级体育委员，不仅学习态度端正，按时完成老师布置的各项学业任务，还能主动替老师分忧，为班级体育活动与两操作出了很大贡献。能尊敬师长，团结同学。希望能继续努力，改掉自身不足，争取做得更好！加油！

21、张杭友：该生性格开朗，积极进取，热爱劳动，热爱班集体。学习态度端正，听课认真投入，回答问题积极。身为班级卫生委员，带头劳动，深受大家好评，将班级卫生管理工作干得十分出色。此外，能尊敬师长，团结同学，积极参加班级各项集体活动。希望能继续努力，树立更高目标，脚踏实地的去完成，加油！

22、王铭奋：该生性格外向，乐观向上，热爱劳动，热爱班集体。学习态度端正，能按时完成老师布置的各项任务，尊敬师长，团结同学，与同学相处融洽。身为班级劳动委员，能将班级劳动工作管理的有条不紊，为班级作出了很多贡献。希望能继续努力，好好学习，争取考上自己理想的大学！相信你能行！

23、徐鹏：该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极进取，能认真的完成老师布置的各项任务，参加班级和学校的集体活动十分积极，表现优异。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家相处融洽。希望能继续努力，敢于吃苦，力争取得更好的成绩！相信自己一定行！加油！

24、周哲：该生幽默智慧，学习态度端正，能按时完成老师布置的各项任务，此外，一年以来几乎从不迟到早退，时间观念很强。身为班干部，能主动替老师分担，集体荣誉感很强，参加班级各项活动积极。希望你能继续努力，改正自身不足，争取更好成绩！加油！

25、陈潇：该生多才多艺，具备舞蹈、绘画等才能。在学习上能认真努力，积极进取，按时完成老师布置的各项任务，此外，能踊跃参加班级各项集体活动，尊敬师长，团结同学，与大家相处的十分融洽。希望能继续努力，克服自身的不足，争取更上一层楼！加油！

26、郭兆贤：该生文采出众，文笔了得。学习态度端正，能很好的完成老师布置的各项任务，此外，参加班级各项活动积极，且表现突出。与同学一起为班级荣誉做出了很大贡献。希望能发挥长处，克服不足，敢于吃苦拼搏，争取更好的成绩！

27、王珏：该生学习态度十分刻苦，拼搏进取精神可嘉，能十分出色的完成老师布置的各项任务，此外，能表现出自己鲜明的个性特征，团结同学，与同学一起为班级的荣誉而努力，参加班级活动积极，表现突出，希望能继续努力，脚踏实地，立足现在，展望未来，加油！

篇9

2.陆豫

你聪明，学习上较为刻苦，成绩有一定进步，能做到团结同学，集体荣誉感较强，能完成老师布置的各项任务，在专业学习上兴趣很浓并有很大的提高，并获得学校比赛二等奖，希今后在学习上尤其在文化课的学习上更加努力，争取更大进步。

3.薛海

你其实很聪明，遇事也有自己的想法，但有时容易钻牛角尖，学习上有明确的目的，刻苦认真，成绩较上学期有很大提高，作为舍长，能带领宿舍成员做好各项工作，班级集体荣誉感强，希以后在学习尤其是数学学习上方法加以改进，并能尽快提高专业成绩。

4.曹建莉

你集体荣誉感强，为班级工作默默奉献，在担任学校常规管理检查及班级常规管理督促员中，都能很好地完成自己的工作，在学期在学习上比上学期要认真刻苦，成绩也大有进步，希在以后的学习生活中能一如既往，克服一些其他因素的干扰，不断取得进步。

5.王燕

你在本学期里能团结同学，在处理同学关系上比上学期有了很大进步，在学习上能一如既往地刻苦钻研，成绩上有很大进步，多次考进班级前十名，热爱集体，能完成属于自己的各项工作，希望以后能以良好的心态去面对各项困难，不断提高自己，完善自己。

6.邵俊

你聪明好学，稳重大方，本学期里能一如既往在学习上积极主动钻研，多次在考试中获得年级第一，为班级和个人争得了较多的荣誉，热情助人，集体荣誉感强，有一定工作能力，担任学习委员能主动开展工作，在学生中有一定威信，是学生学习的榜样。希望以后不断努力，尤其在专业成绩上更要提高自己，争取全面发展。

7.丁成飞

你热情开朗，大方明理，集体荣誉感强，作为体育委员在班级出操上起到了很好的带头作用，能严格要求自己，积极参加班级及学校组织的各项活动。学习较认真钻研，成绩较好，只是比上学期略有退步，希望在学习上能更踏实一点将会取得更大的进步。

8.舒叶佳

你为人正直，善解人意，思想上积极要求进步，热心班级工作，工作能力强，作为副班长在班级管理中投入了极大的精力，并能创造性地开展工作，为班级管理名列前茅作出了巨大的贡献，是班主任的好助手，学习目的性明确，本学期由于自己的努力成绩已有很大进步，尤其是在音乐专业学习上极为认真，希望今后更加努力，争取更大进步。

9.刘艳

你为人踏实，学习刻苦，学习目的性明确，尤其在专业学习上极有钻研精神，学习成绩进步很大，热心班级工作，能认真完成本职工作，在担任英语课代表工作中，能积极主动地做好了老师的助手，为班级英语成绩的提高作出了自己的贡献。希以后不要松懈，继续努力，争取专业文化全面进步。

10.朱建峰

你尊敬师长，团结同学，能认真地遵守校规校纪，但平时时有迟到，希以后克服，学习上能按时完成老师布置的作业，学习成绩尚可，但由于学习目的性不明确，放松对自己的要求，导致成绩有所下降，希以后能端正学习态度，理解家长与老师的良苦用心，认真学习，争取进步。

11.陆伟

你聪明，好学，成绩较好，但有时容易放松对自己的要求，导致本学期后阶段学习成绩有所退步，团结同学，热心为同学和班级服务，虽为通学生，但与寄宿生能打成一片，主动要求到校参加夜自修，班级集体荣誉感较强，积极参加各项活动。希今后能踏踏实实，谦虚谨慎，不断进步。

12.王小腾

你聪明，好学，懂礼，学习刻苦，目的性明确，上课认真听讲，并能自觉严格要求，不断提升自己的学习素养，学习成绩优秀，是全班学生学习的榜样，能遵守各项校规校纪，尊敬师长，团结同学，严以律己，是一个好学生，希望以后能多参加一些体育活动，争取全面进步。

13.周胜虎

你学习目的性较明确，学习较为认真，对自己有比较严格的要求，但学习成绩进步不大，能遵守校规校纪，团结同学，尊师敬长，积极完成老师布置的各项任务，积极参加班级和学校安排的各项活动，有极强的班级集体荣誉感，以后望在学习上加强主动性和积极性，在工作上更要认真执着，才能全面发展。

14.蒋贤

你与人为善，明礼大方，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习认真，能认真完成老师布置的各项任务，思想上积极要求上进，有极强集体荣誉感，热心热心班级工作，但学习成绩提高不明显，希以后能注意学习方法，不断提高自己的学习成绩。

15.陈超

你聪明，大方，学习认真，学习目的性明确，成绩进步明显，遵守各项校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参加两操两课，对自己严格要求，希以后更加努力，争取更大进步。

16.张亮

你聪明好学，尤其在专业学习上刻苦钻研，进步极大，获得全校素描比赛的第一名，是全班学生在专业学习上的榜样，在学习上认真刻苦，学习目的性明确，学习成绩一直比较稳定，热心班级工作，负责日常管理的记载始终如一，为班级常规管理的领先作出了自己应有的贡献。望以后不断进取，争取全面发展。

17.李飞

你本学期较上学期有较大进步，在学习上尚较认真，成绩有了一定的提高，能团结同学，尊敬师长，能完成老师布置的任务，班级工作能较好地完成任务，能认真参加两操两课，并在行为习惯上已经有了较大的进步，希望以后能更加认真为，不断提高学习成绩。

18.庄蕾

你聪明好学，成绩优秀，性格开朗大方，但有时管不住自己，在学习上能刻苦钻研，成绩较为稳定，集体荣誉感强，能认真完成老师布置的各项工作，遵守校规校纪，望以后能改正自己在某方面的不足，在各方面争取更大进步全面发展。

19.张磊

你稳重踏实，不骄不躁，学习上目的性明确，认真刻苦，成绩稳定并有所提高，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，认真完成老师布置的各项任务，完成自己的本职工作，希以后在学习上更加主动，不断提高自己的成绩。

20.徐莉

你善良，能团结同学，积极认真参加班级和学校组织的各项活动，遵守班级和学校的各项规章制度，在学习上较为认真，只是学习方法未能及时调整好，与上学期相比成绩进步不大，希以后能注意学习方法，提高学习成绩。

21.薛峰

你为人稳重踏实，热心班级工作，无论在什么岗位，都能一丝不苟、兢兢业业地完成工作，赢得了班级同学生的尊重，学习上目的性较明确，平时也较认真，但成绩进步不大，能积极参加各项活动，希以后能改进学习方法，不断提高学习成绩。

22.刘薇

你活泼可爱，性格开朗大方，能团结同学，尊师敬长，遵章守纪，作为班级语文课代表，能积极主动配合老师完成工作，是老师的好助手，在参加学校和班级组成的各项活动中获得好评，学习较认真，成绩较上学期有较大进步，希以后在文化和专业学习上都能取得长足进步。

23.林海静

你文静少言，但尊敬师长，团结同学，能认真遵守各项校规校纪，思想上能积极要求上进，集体荣誉感强，积极参加两操两课，认真完成自己的本职工作，学习较认真，但成绩一般，希以后注重学习方法，提高自己成绩。

24.沈龙飞

你聪明，有才气，为班级活动出谋划策，是班级里的活动骨干，在本学期的主题班会活动中充分发挥了自己的特长，得到老师和同学的肯定，思想上积极要求上进，班级集体荣誉感强，积极参加班级和学校组织的各项活动，学习上目的性明确，比较主动，但学习成绩进步不明显，希以后不断努力，争取更大进步。

25.包龙萍

你为人稳重踏实，与人这善，团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，成绩稳定并名列前茅，遵守各项校规校纪，思想上积极要求上进，有较强的集体荣誉感，积极参加两操两课，认真完成老师各项任务，希以后在专业学习上更加努力，争取专业文化两不误。

26.陶蕾

本学期以来你在各方面均有较大进步，在为人处世上更为成熟，懂得为他人着想，待人诚恳，团结同学，对自己更是严格要求，无论在文化学习还是专业学习上都刻苦认真，成绩有很大进步，作为班级文艺委员和纪律委员，在班级活动中起到了应有的作用，望以后不断努力，争取更大进步。

27.陈春雷

你性格开朗活泼，能虚心接受老师的批评，但希望以后克服心态的随意性，能与同学友好相处，尊师敬长，热心班级工作，认真负责地做好地理课代表工作，积极参与班级和学校组织的各项活动，均有良好表现，在学习上比较认真，成绩稳中有进，希以后不断改进学习方法，提高学习成绩。

28.顾春雨

你为人诚实，待人诚恳，团结同学，尊师敬长，有极强的集体荣誉感，学习认真刻苦，成绩优秀稳定，作为学习委员，能出色地完成各项工作，营造了良好的学习氛围，为班级考试成绩的领先作出了自己的贡献，是老师的得力助手，在学生中有很高的威信，希以后能一如既往，继续努力，同时在专业学习上要迎头赶上。

29.何海娟

你热情开朗，待人真诚，作为音乐课代表能热心地帮助同学学习专业，为我班专业成绩的进步作出了突出贡献，集体荣誉感强，积极参加学校和班级组织的各项活动，在班级主题班会活动中表现出色，在学习上较为认真，只是成绩进步不明显，希以后在学习上注重方法，静下心来，来提高学习成绩。

30.张丽纳

你聪明大方，团结同学，学习目的性明确，学习主动，刻苦钻研，成绩稳定且较优秀，作为数学课代表，能积极主动帮助老师做好各项工作，为班级数学成绩的提高作出了出色的贡献，集体荣誉感强，热心班级工作，并积极参加各项活动，希以后能在专业学习上不断努力，争取进步。

31.吴昊

你幽默开朗，积极地参加各项工作，作为体育委员，能始终如一认真负责做好本职工作，为班级常规管理作出了一定贡献，能团结同学，尊敬师长，完成教师布置的各项任务，在专业学习上较为认真，进步较大，但文化成绩较上学期有一定退步，希以后能静下心来，不断完善自己。

32.唐丽玲

你善解人意，明礼守信，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，能团结同学，尊敬师长，认真完成老师布置的各项任务，认真遵守各项校校纪，积极参加两操两课，学习较认真，但成绩一般，希以后把握好自己的学习方法和时间，提高自己成绩。

33.卢春洁

你稳重大方，思想积极要求上进，热爱集体，团结同学，尊敬师长，在演讲和板报工作中很有才能，担任班级宣传委员，能认真及时地完成黑板报的出版任务，在学生中有一定的威信，是一个出色的班干部，学习较认真，只是成绩提高不明显，希以后注重学习方法，提高学习成绩。

34.刘晓

你聪明好学，善解人意，热心班级工作，思想上积极要求上进，有正气，坚持每天去了解班级得分情况，认真参加两操两课，遵守学校各项规章制度，学习目的性明确，学习刻苦钻研，成绩进步明显，望以后在专业和文化学习上不断努力，争取全面进步。

35.顾瑛

你为人热情开朗，乐于助人，团结同学，尊敬师长，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，认真完成老师各项任务，担任班级团支部书记能带领班级团支部开展各项活动，认真做好学生的思想工作，受到同学好评，希以后在学习上注重方法，争取提高学习成绩。

36.陶军健

你聪明，能团结同学，尊敬师长，在学习上能认真钻研，理科成绩较好，希以后要保持，但在文科上本学期以来进步依旧不明显，希望以后在文科上要多花时间，能在各方面能严格要求自己，遵守各项规章制度，做好自己的本职工作，望以后各学科加专业能齐头并进，不断进步。

37.顾晓娟

你文静大方，助人为乐，能团结同学，尊敬师长，能认真遵守各项校校纪，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，积极参加两操两课，认真完成各项任务，学习较认真，但成绩进步不明显，希以后调整好学习方法，提高自己成绩。

38.袁滨

你踏实肯干，做事认真，能团结同学，尊敬师长，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，热心班级工作，担任室长以来，宿舍工作比以前有了较大进步，学习上认真刻苦，尤其在专业学习上有较大进步，望以后继续努力，不断进步。

39.顾铖

你热情开朗，能团结同学，尊敬师长，遵守各项校校纪，思想上能积极要求上进，有较强的集体荣誉感，认真完成各项任务，积极参加各项活动，表现较好，只是在处理与同学的关系方面尚待改进，学习较认真，但成绩进步不大，望以后更加努力，以提高学习成绩。

40.奚兴

你为人坦诚，开朗大方，乐于助人，热心班级工作，表现较好，团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感，认真完成各项任务，积极参加各项活动，学习认真，成绩较好，希以后继续努力，不断进步。

41.王龙

你聪明好学，性格开朗大方，能虚心接受批评，学习认真，刻苦钻研，成绩较好，集体荣誉感强，积极参加学校和班级组织的各项活动，表现积极，团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，望以后戒骄戒躁，不断进步。

42.赵静

你文静，与人为善，喜欢读书，学习较认真，成绩较稳定，但进步不明显，团结同学，尊敬师长，能遵守学校各项规章制度，能认真完成自己的本职工作，希以后能注意学习方法，专业文化学习均能不断提高。

43.黄英

你活泼开朗，热情大方，乐于助人，在专业学习上有较大热情，但专业学习成绩有待进一步提高，团结同学，尊敬师长，集体荣誉感强，积极参加班级各项活动，表现较好，能主动积极地做好本职工作，学习较为认真，只是成绩进步不明显，希以后不断努力，总结经验与教训，提高成绩。

44.周洁

你待人真诚，与人为善，工作积极，担任班级生活委员，任劳任怨，出色完成工作，受到老师和学生的赞扬，是老师的得力助手，思想上积极要求上进，能严格要求自己，学习认真，成绩有一定进步，在专业学习上更加刻苦，有较大进步，希以后能在学习上继续努力，不断提高学习成绩。

45.汤丽钧

你懂礼守信，团结同学，尊敬师长，能遵守各项校规校纪，对自己有较严格的要求，能认真地做好各项工作和老师布置的任务，担任室长，能认真做好室长工作，为班级管理作出了自己的贡献，学习较为认真，只是成绩进步不大，望以后注重学习方法，争取更大进步。

46.秦叶舟

你较踏实诚恳，学习目的性较明确，在专业学习上认真刻苦，进步较大，但在文化学习上起伏较大，能严格要求自己，认真做好自己的本职工作，团结同学，尊敬师长，希以后在文化学习上再下苦功，争取提高学习成绩。

47.唐春燕

你文静，踏实，不善言辞，以后要加强这方面的锻练，能团结同学，尊敬师长，能认真做好自己的本职工作，有较强的集体荣誉感，遵守学校各项规章制度，学习较认真，成绩较稳定，但进步不明显，希以后能注意学习方法，提高自己的专业和文化学习成绩。

48.陈涛

你聪明但贪玩，所以成绩起伏较大，喜欢体育运动，但以后一定要注意时间观念，能团结同学，尊敬师长，集体荣誉感强，对班级工作有极大的热情，积极参加各项活动，表现较好，望以后加强文化与专业学习，努力提高成绩。

49.郭秋恋

篇10

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.185

班级文化是指班级成员在班主任指导下，各班级学生干部的配合下，在朝着班级目标迈进的过程中，所创造的所有物质财富和精神财富的总和。班级文化是一种潜移默化的教育力量，蕴藏着巨大的教育契机，它仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上布满活力的班集体起到桥梁纽带作用。班级文化建设是一门隐性课程，是一种潜在的教育力量，是一种无形的教育，是一种“教育存在”。班级文化有广义和狭义两种理解，广义的理解是指班级生活中一切文化要素；狭义的理解是指班级全体成员创造出来的独特的文化，主要包括即班旗、班徽、班歌、班训、班风、班规、班级舆论等。

一、班级文化环境的改变

著名教育家苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大的源。美育的最重要的任务是教给儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚挚，并在此基础上确立自己的美的品质。”实施班级文化建设的过程，实际也是一个教育的过程，是一个创造新的文化和文明素养的过程。因此，在班级环境文化建设上，要组织同学们以“学习、团结”等主题精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有主题的内容，富有对同学营造更好的学习氛围作用。如在班上布置一些“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；持善敦行，鹤立鸿翔”等一些名言警句，营建一个良好的外部文化环境，给学生一种高尚的文化享受，一种不知不觉的熏陶，那么班级物质文化也就以其独特的魅力对学生产生着润物无声的影响。

班级的另一阵地寝室，它也是学生学习、生活和交流思想的重要场所，更是进行课余学习的第二课堂。寝室文化建设在班级管理工作中起着举足轻重的作用，把寝室文化作为班级文化建设的细胞来培育，不仅有利于增强班级凝聚力，提高学生的综合素质，更能体现班级建设的持续性和实效性，促进班级学生的建设。

二、制度中推进班级文化

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。班级规章制度是班级文化建设的重要组成部分，包括比如岗位责任制度、劳动卫生制度、作息制度、奖惩制度以及班级公约、学习公约等。希望在完善的制度中培养学生严格的组织性、纪律性以及良好的生活、卫生习惯，使得整个班级活动能有条不紊地开展。

我决心这次要改变自己的教学管理思路：不能再单纯地围绕着学习时间做文章，受电视剧《亮剑》的启发，我要打造我们的“班魂”，所谓“班魂”就是我们的班级文化。从高一军训开始，我们就提出“蟾宫折桂，舍我其谁”的班级口号；我们还最早写出了班级誓词。口号或标语是班级文化的外在表现，活动才是形成班级文化的载体。高一的下半学期，结合学生值周班长制度，我给每一个值周班长提出“五个一工程”即一个计划，一个总结，一句名言，一件好事，一个活动。为了保证值周的效果，要求全班同学对每一位值周班长打分进行评价。

三、加强团结协作

作为一名教师，教给学生不仅仅是知识，更重要的教给学生如何做人。我认为一个做一个成功的人那必须有“团结协作”精神，团结就是力量，纵观中外古今，任何伟大的事业无不是众人团结协作的结果，就连蜜蜂、蚂蚁这小小的生物也通过团结协作在地球上争得一席之地。因此，我教给学生最重要的一条就是团结协作。下面分三个方面来解释我所说的团结协作：

（一）团结协作是任课老师的团结协作

我们班的任课教师是一个优秀的团队，这些老师教学水平高，富有奉献精神和爱心。作为班主任应该明白的一点是：教育是个系统工程，平时的教学必须统筹兼顾，不能顾此失彼。班级成绩的取得，是一个剧组的功劳，不是哪一个人的成绩。我在平时的教学中一再强调各学科的重要性，要求学生不能因为自己的喜好而造成偏科。同时，教育学生“尊其师才能信其道”，要求学生必须充分信任自己的老师。21班的老师具有团结协作的精神，不但在教学上协同作战，而且在教育学生上也形成合力，每天都会看到老师们在走廊上，办公室和学生谈心，几乎每个老师都是学生的偶像，正是靠着师生的相互信任，我才能走到今天。

（二）团结协作是学生间的团结协作

我经常给学生讲：一中的学生优势在那里？老师的优势还在其次，最重要的是学生的优势，每个学生都是学习的高手，利用不好自身这一资源，就如入宝库空手而归。学生朝夕相处，基础相同，问题一样，应该更容易沟通，同学之间的相互学习，取长补短最能提高学习效率。为了保障学生之间能正常的持续的进行交流，比如我和学生共同制定了一些相关的学习制度并改变了高三复习课的教学模式：“五环”合作教学模式，五环分别是：1.学：学生通过老师精心编制的导学案，认真自学。2.思：学生通过导学案的学习，进行认真思考。3.议：对形成的问题及困惑小组内讨论、交流。4.展：对于全班比较困惑的问题由小组长向老师请教，然后各小组轮流在班内展示解决问题的方法。5.评：指的是对小组的多元化评价，小组评价、组间评价、教师评价。

（三）团结协作是老师和家长的团结协作

教育学生不只是学校、老师的工作，我们不能忽视家长这一社会资源。老师和家长的目的是一样的，班主任要充分利用这一资源，双管齐下，才能达到最优的教育效果。我十分重视和家长的沟通工作，利用家长会和其他场合不断和家长交流，给家长讲解自己的教学教育方法，让家长看到自己孩子除了学习外的闪光点，要求家长有耐心，正确认识自己孩子的状况。

参考文献

[1]李学农.《班级文化建设》，南京师范大学出版社

[2]刘仲康，司岩.《企业经营战略概论》，武汉大学出版社，2005

篇11

在上学期，我积极地参与了班委的竞选。我鼓励自己站上台上竞选，想为班级，为同学做贡献。最后我担任了班级的宣传委员。并了解到宣传委员的主要工作是宣传党的方针、政策，关注时事热点，组织开展政治理论学习和理论宣传：了解团员的思想状态，积极引导，做好团员的思想政治工作以及负责做好本班的宣传报道、信息传播工作。同时协助及响应其他班委的工作，积极做到为同学，为班级。

在担任该职务中我从同学身上学到许多，同学们的团结，同学们的支持以及同学们的鼓励，积极配合都让我很感动。在他们身上我感受到集体的力量。在班委身上我看到了任劳任怨，看到了他们的负责。这些难能可贵的东西是他们赐予我的。

刚开学，为了班级的团结与凝聚，我们开始着手设计班服。这是我们班级的代表、象征。从颜色，图案都依次让同学投票竞选。图案象征着我们班像朵永远靓丽的花，在12年灿烂的盛开直至永远。一个印章记录了我们步入大学的一刻，这是值得人铭记的一刻，正如盖着章的公文，值得纪念。每当看到同学们身着班服，我都感到很自豪，应为们这一班，一个团结令我感动的一班。

团日活动中，我与组织委员协助团支书的工作。参与团日活动的策划，计划拟定，通知同学，制作课件以及最后的举行。每次团日活动看到同学们的积极参与，我都很欣慰。谢谢同学们的支持，因为他们的支持与配合，才使得我们的工作进展得如此顺利。更令人激动的是，我们在“心随党旗走，献礼十”的团日活动中取得了优秀团日活动班集体的称号，并且获得了证书。这与同学们的鼎力支持密不可分。

在大学生活中，让我感触最多的便是合作。合作真的很重要，不论是学习还是工作上，它都发挥着重要的作用。在这里，我和同学友好的相处，在刚入学后不久主动与他们做朋友，相互了解。与同学关系比较好，也很感激同学们的每一次支持。如果说班级是我们的大家庭，那十个班委就是我们的小家庭。班委之间相互协作，互相帮忙。并且都能悉心的接受及采纳对方的意见。有事大家一起商量解决方案，从不会独断而行。在

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班集体的共同奋斗目标，是班集体奋斗的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体必须有一个共同的奋斗目标，这个目标应是远期、中期和近期目标的统一，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习和生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，既是实现自我目标的过程，又是教育与自我教育的过程。班级每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。这样，班级成员就会心往一处想，劲往一处使，紧紧团结在一起，为完善与发展集体而自觉奋发努力，形成巨大的凝聚力。

二、建立得力的干部队伍

陶行知先生的教育思想：教是为了不教，管是为了不管，管与教育的精华，在于教会学生自我管理，那才是班主任的最大成功。学生的自我管理主要体现在班干部的工作能力上，班干部是联系班主任和学生的纽带，是班主任的左臂右膀，班主任应充分发挥他们的才能，组织和管理班级同学的学习与生活，发挥他们的主观能动性与工作积极性，营造宽松的工作氛围，使班干部真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任和学生的传话筒。班干部的积极性和责任心增强了，班级的各项工作才能顺利开展。对一些必须由班主任解决的复杂的事情，班主任要亲自参与解决，而不能将一切重担全都推给班干部，也不能不考虑班干部的实际工作能力，对他们提过高的要求，使班干部的工作显得被动，影响他们的工作热情，不利于班级凝聚力的形成。

三、开展丰富的班级活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织和参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心、尊重、理解和协作。班集体就是在实现班级奋斗目标的活动中发展和巩固起来的，目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动关心集体，为集体的利益奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往团结和班集体的巩固发展。“寓教育于活动”，对实现班集体的共同目标和班级凝聚力的形成都是行之有效的。

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上周上英语课的时候，班里发生了一件不愉快的事。有同学向我反映说，正班长和副班长在英语课上吵起来了，是因为发作业闹矛盾。一时间这件事成了班里的一大新闻，大家纷纷议论说，班长带头吵架，以后大家都不用遵守纪律了，等等。

我得知这件事后，首先想到的是班干部不团结，其次是由此而影响了班级的凝聚力。为此，我专门开班会讲了这件事，顺便也和同学们谈一谈班级的凝聚力。我时常跟同学们说，一个班集体就是一个大家庭，同学们都是这个家庭的一员。在这个大家庭里，大家要互相团结、互相帮助、共同进步、共同成长。我们要和这个班集体“一荣俱荣、一损俱损”。说到底，就是我们要有班级凝聚力。

那么，如何才能增强班级的凝聚力呢，我认为可以从以下几点抓起：

一、必须建立一支异常团结的班干部团队

班干部对于一个班级来说，非常重要。因为他们是班主任的左膀右臂，他们决定着一个班级的精神风貌与风气。所以，要想让班级具有超强的凝聚力，班干部必须异常团结。

一直以来，我对我们班的班干部还是很满意的，工作能力强，而且工作上总是互相帮助、互相鼓励，表面上看起来非常团结。但上次英语课的发作业事件暴露出了很明显的问题。那就是，在不牵涉到自己利益的时候，大家做的都很好。可是，一旦工作与自身的学习相冲突，他们自私的一面就表现出来了。表面上看，这是很简单的扯皮事件，互相推脱工作职责，而实际上，他表现出来的是班干部之间的极度不信任与不团结。

班干部是班级的核心，如果班干部不团结，他们就形不成合力，就带动不了班里的其他同学，更形不成班级凝聚力。如果一个班级缺少了凝聚力，那这个班级无疑就是一盘散沙，那么她们无论是在年级组里还是在学校，都不会取得很好的成绩。所以，要想使整个班级“拧成一股绳”，那么首先就得使班干部们牢牢地团结在一起。

二、必须建立非常明确的班级目标

如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的船员，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班级的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同的班级目标，那她就会失去前进的动力。换句话说，有没有共同目标，共同目标的好与坏，都会影响班级的风气，影响班级的凝聚力。

我接手我现在所带的班级是在五年级的时候，刚接到这个班的时候，就有同事告诉我说，这个班是我们全校最差的一个班，无论是纪律还是学习都是倒数第一，这在全校也是出了名的，甚至连学生自己都知道。曾不止一个同学跟我反映说，另外的两个班几乎都没有换过老师，而我们班差不多是年年换老师。我问她们为什么，孩子们涩涩地告诉我说，还不是因为我们班太差了，没有老师喜欢我们，没有老师愿意长时间地教我们。

后来，我就想，班里的学生学习不好，老师可以多下工夫多教他们，至于班里的纪律不好，那也只是极少数的同学所为。既然大多数的同学都还是积极向上的，那我就完全可以利用这一点来确立班级的共同目标，以此来激发她们的班级凝聚力。于是，在一次的班会上，我跟他们说，我们是学校最差的班级，全校的老师和同学们都这样认为，那么，你们就愿意做最差的那一个吗?如果我们不想做最差的，那么，我们应该怎么办呢?在全班同学激愤的高呼声中，我们共同确定了班级的奋斗目标：那就是在最短的时间内甩掉最差的帽子，并努力做到最好。之后的每次班会上，我都不会忘记提醒他们我们的班级目标，而每次说到这些都会让他们热血沸腾。

我觉得，每一个班集体都应该有一个共同的班级目标，这个目标可以是近期的，也可以远期的。班级在实现这个目标的过程中，会产生激励的效应，从而形成强大的班级凝聚力。

三、通过学校的集体活动来提升班级的凝聚力

参加集体活动是提升班级凝聚力的有效途径，也是最快捷的途径。在集体活动中，每个学生都会参与进来，学生的参与意识、主人翁意识得到加强，班级的凝聚力也在无形当中得以提升。

我们学校里每年都会举行几次大的集体活动，比如说，“两操”(眼保健操和广播体操)比赛，庆‘‘六一”文艺会演，冬季长跑运动会等等。每次参加学校的这些集体活动之前，我都会先给学生上“思想政治课”，让学生充分的重视起来，班集体的荣誉是靠大家共同的努力得来的。同时也要让他们觉得我是班集体的一员，班集体的荣誉就是我的荣誉。这样，班里的每个学生都会很努力，班级的凝聚力也就增强了。今年在我校举行“两操”比赛前，我每天者5会抽时间带领学生去练操，每次都是先跟同学们讲讲班集体的荣誉，这样一来，同学们练操的积极性就提高了，每次都能听见他们高呼的口号声和他们整齐的节拍声。一周以后，在学校的“两操”比赛中，我们班表现突出，被评为年级组一等奖。奖状发下来的时候，同学们一起欢呼，那高兴劲，不亚于过新年。

增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。只要我们广大的教育工作者能勇于创新，开拓进取，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的班集体、一个团结向上的班集体、一个具有凝聚力的班集体。

参考文献：