高端创业项目范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇高端创业项目范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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下面就是三个赛季中，每季36强共108个项目的分类总结：

1.电子科技产品：移动电源生产，文语通PDA（聋哑用户），生物材料医用项目（导尿管），传染呼吸疾病试剂项目，航模玩具项目（遥控直升机），生物科技项目（奶牛乳房炎治疗），水系统计算处理软件，医疗档案管理软件，贴片熔断器生产，电解制水机（家用），红外感应洁具（节水），台式机基本配置产品（攒机、个性外型基准），硬盘录像机（160G，电视、AV、照片管理）

2.设备制造：供热节能环保装置，商用节能灶具，尾矿处理再开发项目，太阳能中央空调项目，调速电机（机床、起重设备应用）

3.农产品：生态托猪养殖（农户），笼蜂养殖推广（蜜蜂），生猪养殖屠宰项目，农牧畜产品养殖项目（牛）

4.服务类：洗衣皮革护理连锁店，社区美鞋连锁（擦鞋），便利店连锁推广，健康体检会员服务中心（建全国数据库档案），早期肿瘤医疗检验中心，儿童近弱视治疗服务连锁（中医），火锅连锁经营（不上火配方），咖啡连锁推广（客户要求配比），中国健康餐饮品牌连锁推广（中高端、中国的哈根达斯），校园餐饮管理连锁，电动车维修服务连锁，汽车用品服务连锁，殡仪服务连锁（追忆生平），养老院（高端），公寓租赁（家，高端），专业劳务派遣（零售、餐饮），人力资源服务（电子、信息厂家劳务培训派遣），直复式行销企业的专业服务机构，旅游资源开发经营（北京长城），旅游房地产交易项目（分时度假共享产权），礼品团购服务（厂家或机构），通用积分卡，移动客户营销信息平台（折扣信息，网站、手机、呼叫中心来实现）

5.家居消费品：自制陶瓷工艺品连锁店（景德镇瓷器，陶吧），普洱茶推广（品牌+OEM），女性用品店社区连锁，硅胶猫砂产品，整套办公家具推广(品牌+OEM)，沙发连锁经营（品牌+OEM，中低端），木业地板（曲线），铝合金门窗生产，卫浴产品（品牌+OEM），非白色陶瓷卫浴(设计＋OEM)，旅游用品生产项目（户外），体育纪念品发行（奥运，冠军），动漫城（市场、超市招商经营）

6.文化广告类：专列韵母字典（编排出版），户外交通候车亭媒体广告，触摸一体机媒体广告（信息传播），企业网络自助平台（视屏广告制作和投放），高校媒体资源广告开发，车载LED屏户外媒体广告，电动环保车媒体广告

7.培训类：美容美发培训学校，军事拓展培训，大学生职业素质教育培训，中小企业管理培训，高端成人英语培训学校，快消品经销商培训，电子商业实战模拟培训（EMBA、商学院课程）

8.互联网站：Web3.0网络技术开发，综合通信服务网站（IP与电话手机，视屏会议），3G生活网（手机电子会员卡），网络数码冲印，珠宝电子商务网站，医药服务网站（药店、视屏虚拟医院），社区百姓服务网站，知识产权信息服务网站，诚信网（诚信信息采集交易），中产阶级服务会所网（信用认证），出国中介服务网（留学、劳务，视屏信息交流），电影顾问网站（提供短片、经纪、顾问、包装、技术服务），自由职业服务网（设计、撰稿，订单团队），金融产品资讯服务网站（中国的路透社），积分兑换服务网站，解决网（中小企业财税、法律订单服务），企业秘书信息服务网站，加速网（普及电脑知识、软件），广告营销服务网站，同城旅游网，精确交友搜索网站(定时、定点、定性)，百合婚恋婚庆服务门户网站（婚庆监理），GBQ交友网站（18至25年龄），宠物婚姻网站，商业交际网站(高端领导网上会所)，软件销售网站（各类软件），外包软件服务网（外包软件订单服务），运动服务网站（教练、钉场馆），采购服务网站（用商务网站搜集信息（阿里等）＋OEM订单生产），购乐网（团购服务），购物搜索网（搜索全国线上零售商），会员购物网（厂家生产视频监控），综合优惠购物网站（签约会员商家），同城网上购物网站（签约本城商家），商超导购网站（特价打折信息，2次参赛）

我们做一下项目的大概比例分析：电子科技产品类的项目占12％，设备制造类的项目占4％，家居消费品类的项目占12％，农产品类的项目占3％，服务类的项目占21％，文化广告类的项目占6％，培训类的项目占6％，互联网类的项目占33％。从上面的项目拓开来看，三季36强的108个项目，涵盖了产业布局的三大产业，农业、工业制造和服务业，只是在其中创业项目的偏重不同。总体来说，服务业的创业项目比重要远远高于制造业的创业项目。提升和整合产业或行业价值的创业项目，要远远多于真正创造新价值的创业项目。营销渠道中，辅助的、服务的、中介类的创业项目，要远远大于上下游供应的、制造的、销售类的创业项目。

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创业大街的开启是中关村实现创新驱动发展的重要尝试。中关村创业大街名义上叫街，实质是吸引全球高端创新创业人才、集聚高端创新创业服务要素、孕育产生颠覆性创新的功能中心。目前，首批进驻街区的专业服务机构包括联想之星、36氪、Binggo咖啡、3W咖啡、车库咖啡、飞马旅、天使汇等十余家企业。

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3、家庭小作坊。自己在家捣鼓一点创业项目也是比较节约资金的办法。毕竟现在随便在外的租金费用实在太高了。像小编小区里的阿姨，就是在家做起来米粉业务，可以直接去他家里吃，也可以要外卖。还有几台麻将桌，还兼职起了麻将业务。还有一些年纪较大的阿姨会弄一些家庭缝衣铺，家庭私房菜馆。

4、互联网创业。在这个互联网鹏发的时期，早些开始互联网创业的人都赚得满盆金了。小编当然不是让大家做烧钱的互联网平台创业，而是借助互联网的资源，做一些一万元左右的创业项目，属于小额投资，不需要花费大量的金钱。比如在互联网发文创业，在很多的自媒体平台，通过写文字创业的不计其数。要做到的就是坚持，不要放弃长期的写文。

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创业教育的目的是提高学生创业素质与综合能力，具体内容包括创业意识、精神、技能的培养。会计专业的教育目的在于培养具有一定文化素养、扎实的专业知识，同时实践能力强的高层次会计人才。将两者融合，能够帮助学生学习到创业中所需要的具体知识，又能利用创业的驱动力提高学生学习专业知识的热情。

一、高职会计专业教育与创业教育融合的必要性分析

（一）职位竞争激烈

在过去的很长一段时间内，很多学生都有报考会计专业的意愿，很多高校以及高职院校的会计专业竞争十分激烈。财经类院校以及其他综合性质的院校都不断增加会计类专业的招生人数，加剧了财务类学生毕业后的职位竞争。高职院校相较于一般高校，学生的就业压力更大。因此，提高高职院校会计类学生的综合竞争力已成为亟待解决的问题。笔者作为高职类院校的教育工作者，认为应该改变传统的以重视考证、应试教育为主的方式，将创业教育与会计专业教育相结合，促使学生尽快做好就业准备，并且鼓励学生突破就业限制，自主创业，寻求最适合自己的就业方式。

（二）创业教育的优越性

创业教育将素质教育作为教育理念，重点在于培养学生的全面发展，帮助学生学习如何做人，其教育贯穿于学习接受教育的全过程。将人才培养、社会发展融合在一起，不仅是教育的最终目标，还是会计等其他学科专业教育与创业教育的目标；就高职院校的教育内容来看，目前的高等教育实际上还是专业教育，各种专业基础知识的教学充斥其中，对教育学生学习专业知识具有优势。但是，学生所选择的学科专业以及学到的专业知识在很大程度上决定了其知识结构，这种知识结构对其创业可以说具有决定性作用，尤其在创业初期。因此，要将创业教育与专业知识教育相结合，既可以发挥出专业的优势，也可以满足创业需求。高职院校将会计专业教育与创业教育进行融合，能够促使创业理论知识与实际专业技能同时发挥作用，培养创造性思维与创新能力。

二、高职会计专业教育与创业教育融合的可行性分析

随着社会的发展与教育体制的改革，国家和高等院校逐渐提高了对创业教育的重视程度。教育部指出，要将创新创业教育纳入专业教育与文化素质教育的教学计划和学分体系中，丰富创业教育课程体系的层次，在必修课中增大创业教育的比重。高职院校中的会计专业具有与创业教育融合的优势，因为会计专业所学习的知识与技能，是创业与经营管理所需要的必备技能，在实践中具有很强的操作性与实用性。比如，会计专业中涉及到资金筹措与资本积累的有关知识，像打开市场销路与成本核算的方式、核算账款、盘点货物、核算利润等，都是创业中必需的知识技能。

三、高职会计专业教育与创业教育融合的途径

（一）提高会计专业教师的职业素养和创新意识

教师作为会计专业教育与创业教育融合的主体，其创新意识与知识结构对这两者是否能够顺利融合具有重要意义。只有进一步提高教师的创新意识，才能为在会计专业教育中融入创业教育打下坚实的基础。会计专业的教师一直沿用传统的教育方式，今后应该加强创业教育的宣传，转变观念，将创新创业教育作为教学核心，从而挖掘出会计专业教育中与创业有关的因素，在实际的教学中以创业知识为基础，找出与会计专业知识的结合点，对学生进行润物细无声的教育。另外，可以采取鼓励会计专业的教师深入实际，在创业企业的一线进行学习，对快速变化的市场对会计专业不断提高的要求了然于胸，帮助教师找出上课重点内容与针对性内容，将专业理论知识与创业活动联系起来，传授给学生实用的经验。在与学生互动的过程中，不能只重视专业技能与实践操作的培养，还要注重培养学生的自学能力、与人沟通交流的能力、适应社会的能力、心理素质、职业迁徙能力等。

（二）在创业情境下构建会计专业的人才培养模式

现阶段的高职会计专业学生数量很多，就业压力也逐渐增大，因此，需要摒弃传统的教育培养模式，开创多元化的、以就业为导向的新型方式。高职院校可以在创业情境下构建会计专业的人才培养模式。将创业项目作为主体，学生的实际创业需要作为动力，构建专业课程，促使学生将创业与专业结合到一起，完善知识结构，培养综合素质与创业创新的能力，培养出高端的技能型人才。另一方面，这种方式不仅能够改善学生的就业环境，还能促进学生自身学习热情的提高。这是由于创业是人类为了寻求自身的发展以及对财富的追求所产生的行为，对学生的学习具有驱动性。有人认为，人类天生具有学习的欲望以及学习能力，这种心理倾向十分值得信赖，并且在受到激励或者其他合适的条件下这种倾向与能力就会释放出来。因此，在学习内容与自身的实际需要相契合的情况下，学生会主动进行学习。一位心理学家认为，人类的自我实现需求能够决定个体行为，所以，创业作为驱动力能够很大程度上提高学生的学习积极性。

（三）根据创业项目的需要设置课程

将创业需要作为学生学习专业知识的驱动力，改变应试教育的传统模式，将创业需要作为课程设置的核心。例如，将创业与风险投资管理作为必修课程，增开一些与创业息息相关的《市场学》、《小企业管理》等课程，为学生提供丰富的知识学习环境，将创业的知识、所需技能融入到会计专业课堂之中。

（四）在会计专业课教育中体现出创业教育的特色

在目前的高职教育中，一般采用案例教学法与任务驱动法进行教学。虽然这些方法具有一定的科学性，能够得到一定的教学效果，提高学生的专业素养，但是在创业情境下，传统教学模式所起到的作用距离创业所需要具备的知识能力是有一定差距的。由于这些教学依然沿用课堂案例进行分析，实质上还是为了应付考试。在会计专业教育与创业教育融合的模式下，应当将具体的创业项目作为载体，将教学模块与教学体系进行重新构建；将创业全过程作为主线，将主线之中所需要的知识进行串联；将课程学习转化为分析创业项目的过程。在完成创业项目的过程中，将理论知识导入，将知识转化为完成项目所需要的工具。例如，在《财务管理》课中，一般的教学方式是按照教材安排进行逐章讲解，先是投资，再是财务预算与分析，这种纯理论的教学方式导致学生提不起学习的兴趣。在创业情境下，应该以具体的创业项目为核心，采用分组或者学生自由结合的方式，以小团体来选择自己感兴趣的创业项目，将创业项目的运营过程作为主线，对整个项目进行财务方面的全面分析。在此过程中，教师应扮演指导而不是主导的角色。例如，可以创设具体的创业项目，可以在学校开设一个文具店，也可以是小吃店。学生可以想象自己为创业者，根据创业中的实际活动将教材与之相关的章节进行串联，如将筹资管理导入资金筹集阶段，将项目投资分析导入固定与无形资产投资阶段。通过这样的方式能够将原本枯燥乏味的《财务管理》教材转化为趣味性、实践性的创业知识。这样学习既能够学到教材内容，还能够完成完整的项目财务分析，增强教学效果。

（五）将专业教育与创业教育融合开设实训课程

当前的高职会计教育中主要有两种课程实训的方式：会计专业手工实训与电算化实训。前者的方式一般为教师设计一些会计题目或者会计案例，要求学生将填制原始凭证到做报表这一完整流程亲自操作一遍，而后者只是将前者的手工操作替换为计算机操作而已。这些实训方式虽然能够对理论知识进行一些复习与巩固，但是对培养学生的实践操作能力没有太大的帮助。因此，为实现会计专业教育与创业教育的融合，应该将创业项目与会计实训课程结合起来；用创业来促进学生学习兴趣的提高，提高创业能力。

（六）学校与企业合作开展创业教育

学校与企业联合给学生提供实习的机会，可以让学生提前进入岗位，增强对创业的理解，提高学生的创新意识。在校内建立创业孵化器与实践基地，促使学生迈开创业的第一步。围绕会计专业开办创业讲座，邀请会计专业的已经取得创业成功的人才来校讲课，分享成功道路上的经验与走过的弯路。通过产、学、研结合，能够促进会计专业教育与创业教育更深层次融合。

（七）开发促使高职会计专业教育与创业教育融合的网络平台

信息化的网络平台能够更加方便学生将两者融合起来。平台的主菜单设计要将两者的内容与需要结合起来，如会计专业标准库、创新创业指导等。栏目的设计应该将两者的特色融合起来，扩充平台信息量，设计美观的网页。另外，该网络平台要为教师提供具有创新性、特色性的资源，创建学生自主学习、创业的平台，同时能够满足会计专业人员继续学习的需要。为完善平台建设，还需要行业内的优秀企业家与创业先锋为平台的建设提供个性化与建设性的意见。优秀的网络平台不仅能够推动会计专业教育与创业教育的融合，还能将资源的作用发挥到最大化。

结语

创业教育是今后高职教育的发展趋势，也是高职教育改革的必然选择。将高职会计专业教育与创业教育进行融合，符合职业院校培养技能型人才的目标。高职院校要积极改变传统的教学方式，相应国家的号召，将创业教育与专业教育进行融合，创新教育方式，培养实践型的高端人才。

参考文献：

[1]孙晓庆.高职会计专业教育与创业教育的融合探讨[J].中国市场，2014，（1）：113-114.

[2]陈俊.高职院校创新创业教育与会计专业教育融合探索[J].青年时代，2016，（13）：164.

[3]崔艳芳.高职院校创业教育与专业教育人才培养的思考[J].广东青年职业学院学报，2015，（2）：21-24.

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【关键词】高校学创园；运营管理；流程优化

一、相关概念

流程优化是研究流程系统在给定约束条件下，通过特定的优化方法找到使其性能指标达到最优的方法的过程。业务流程再造最早是由 MIT 的美国的Michael Hammer 和 James Champy提出的，在 20 世纪 90 年代达到了全盛的一种企业管理思想。BPR 是对企业的业务流程作根本性的思考和彻底重建，其目的是在成本、质量、服务和速度等方面取得显著的改善，使得企业能最大限度地适应以顾客、竞争、变化为特征的现代企业经营环境。

二、重庆工商大学学创园运营管理模式介绍

重庆工商大学创新创业实训基地（学创园）是基于教育部《关于大力推进高等院校创业教育和大学生自主创业工作意见》而成立的，其所有权归重庆工商大学经济管理实训中心，但由各学院结合自身学院专业特色，按照学院管理，教师指导，学生主体的模式进行运营管理。

（一）重庆工商大学学创园运营管理模式流程图。学创园实行双重管理制，经管中心负责学创园来访接待以及整个学创园的日常管理工作，而各个学院则负责创业项目的选拔以及名下的创业公司的管理。一般情况下，各个学院在本学院，征集并挑选创业项目，项目通过审核后，即可入驻学创园。但是，由于有些学院并不是那么积极，所以经管中心就会收回分配给该学院的办公室，然后统一在全校征集创业项目，审核并通过后，同样也可以入驻学创园。

图1-1 重庆工商大学现有的学创园运营管理模式流程图

（二）重庆工商大学学创园运营管理的特点。重庆工商大学学创园运营管理的创新之处在于：其一，它强调创业项目所涉及的领域必须与创业学生所学专业相结合。这样有利于学生拓展课外实践能力，提升学生学以致用的能力。其二，它采用学院管理，教师指导，学生主体的运营管理模式，让学生在参与创业实体管理的实践中培养创业能力和创新精神。

（三）重庆工商大学学创园运营管理的弊端。第一，创业资源浪费。由于该运营管理模式强调创业项目所涉及的领域必须与创业学生所学专业相结合，因此，有些名下下设的专业并不适合开展创业实践的学院，由于实行学院管理的模式，同样也占有学创园办公室，挤占真正需求该创业资源的项目，造成创业资源浪费。第二，双重管理，沟通不畅。学创园表面上实行学院管理，实际上，还是实行学创园和学院双重管理制。学创园里面的创业公司，不仅对学院负责，而且对学创园负责。但是，由于学创园与学院沟通不畅，衔接不清楚，导致在某些事情上，学创园和学院就会互相推诿。比如，创业公司在申请宣传场地以及展板对公司进行宣传的时候，需要提供证明材料，学创园不愿意提供证明材料。创业公司到学院寻求支持。但是，分管学院审批盖章的老师，又不是分管学生创业工作的老师，那么，该老师就会以不了解情况或者怕担责任为由而拒绝盖章或提供证明材料。第三，缺乏孵化融资平台。很多学创园的管理者都持有这样的观点：只要提供办公场地和办公设备，就是创业园。完全不考虑创业项目的发展壮大问题。其实，这是一大误解。正是因为这种误解，才导致学创园奉行“不亏本”的原则，而不是奉行“做大做强”的原则。“不亏本”原则导致创业公司不死不活的状态。

三、高校学创园运营管理流程优化

图1-2 基于流程优化后的学创园运营管理模式流程图

上图是基于重庆工商大学学创园运营管理流程，经过流程优化后的高校学创园运营管理流程图，同时也是高校学创园的最佳运营管理模式。相比于优化前的运营管理模式，优化后的运营管理流程完美地解决了重庆工商大学学创园运营管理的弊端，主要体现在以下几个方面：第一，取消了“学院管理”，实行学创园单一管理制度。首先，明确了学创园的管理职责，避免学创园和学院双重管理带来的职责不清，沟通不畅的问题。其次，构建包含硬件支持、软件支持以及资金支持的完善的支持体系。第二，多渠道选拔创业项目。通过多种渠道选拔创业扶持项目，充分利用学创园的创业资源优势，扶持真正需要以及有发展潜力的创业项目。比如，开展全校性的创业项目选拔，创业学生自荐创业项目以及从创业比赛中挑选优秀的创业项目等渠道。第三，提供融资平台。依据国外经验，拥有足够的资金支持，对大学生创业成功是非常关键的。如美国的大学生创业园支持体系中，采取了捐赠席位、创建风险基金等方式为大学生创业筹集资金。而我们高校的学创园支持体系中，同样可以为大学生创业筹建创业基金，学创园管理中心完全有义务承担起这份责任。比如，由国家、社会企业或企业家以及校友等联合捐赠、单独捐赠或设立创业基金。此外，学校还可以积极与风险投资机构或个人接洽，随时保持与他们的联系，便于为创业项目找到投资。

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    (2)学生创业激情不足。尽管国家出台了很多鼓励大学生的创业的政策,但是大学生还是偏向于就业,习惯了应试考试的大学生,多数还是认为在校期间应该好好学习,毕业找个好工作,而对于创业则望而却步。因此,如何调动广大学生的积极性,合理选拔创业项目成为当务之急。

    (3)软硬件投入不足。硬件短缺主要体现在经营场地上,高校的场地主要用于教学和学生住宿,用于学生创业的场地毕竟有限。首先,表现在对学生的创业教育及有关的活动和培训难以开展;其次,担任创业教育的师资力量薄弱,创业教育要求教师既具备一定的理论知识,又要有一定的创业经验,但二者兼具又热心于创业教育的教师少之又少。

    (4)创业项目科技含金量不高。目前,虽然有的民办高校已建立起创业园,但创业项目科技含量不高。如目前河南财经政法大学成功学院入驻的创业园有9家,分别为:乐知书屋工作室、河南尚秀商贸有限公司、呗咯格子铺工作室、华艺轩画材工作室、立仁服务工作室、天鲜水果经营部、魅力成功工作室、TOP创新工作室、绢花工作室、商美电脑工作室,从成功学院的创业项目中可以看出,创业园内项目的经营内容基本是低端商品,大同小异,经营目标不明确,科技含量也不高,很少涉及到高端网络设计、现代物流、软件编制等高科技领域。而各高校创业项目也与本校的龙头专业和强势领域没有交集,无法突出学校特色。

    (5)创业者自身能力不足。创业是高质量的就业,相对于就业而言,创业更具难度。当前大学生创业者不能很好地完成信息的收集与整理工作,很少依托自身的专业优势作出理性的选择,自身能力相对不足,主要表现为:知识结构单一,知识面狭窄;社会经验不足,尤其是创业经验和市场经验缺乏,考虑问题简单化、理想化,导致在项目选择、规划设计、市场运作等方面出现困难;心理承受能力较弱,经不起坎坷和挫折,对可能遭遇的风险和失败缺乏必要的准备,往往导致半途而废。

    (6)工商管理专业学生参与不足。目前创业园的项目对工商管理专业学生的需求较少,不能使大量学生得到锻炼。对于企业管理、市场营销人员,很多创业项目认为其他专业的学生也能够替代。而对于财会人员,毕竟一个项目只需要一两个即可,这样,很多工商管理专业学生都不能在校得到锻炼。

    二、完善大学生创业园运作的措施

    1.完善创业项目选拔制度。项目的优劣是创业成败的关键,建立灵活合理的创业项目选拔制度非常重要。优秀的项目还需要学生自身的创造力,因此,学校要充分调动全校学生的积极性,大力提倡跨专业、跨学科的创业团队。学校可以通过举办“大学生创业计划大赛”,要求学生通过商业计划书的形式对自己选定的创业项目进行具体论证,包括项目的背景、创业条件、创业优势、个人优势、资金投入、运营方法、效益评估、风险防范等,而工商管理专业学生则主要负责公司运营、资金投入、效益评估、风险防范、市场营销等问题的思考。最后由学校组织力量,聘请学校、政府及企业专家联合对项目进行筛选、评审,从中筛选出最适合学生在校创业的项目。

    2.加强项目创立过程管理。学生对于项目的选择具有一定的局限性,这就要求学校在项目确定上要综合考虑整个创业园项目的结构。首先,各个项目定位要明确;其次,项目之间要优势互补,能够资源共享,避免多个类似的项目共同立项。另外,也应适当考虑促进就业的项目,学校应根据自身的专业优势,鼓励相关项目的选择和立项,由于学生是弱势创业群体,为提高学生创业的成功率,学校须为其分担部分风险及责任并提供更为价廉质优的服务,同时,也应考虑到学校的经济利益,大学生创业园重在培养学生的创业能力,因此,学校可规定创业园招聘工作人员必须是在校学生,创业园业主不可将经营项目转让、转包给社会人员等。

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大学生创新创业问题对策

培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。大力培养大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。

一、大学生创新创业的实践意义

1.创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。

2. 大学生创业能实现就业渠道多元化，减轻就业压力。面对我国劳动力总量供大于求和就业压力巨大的现实，要实现充分、合理就业，降低失业率，除了继续保持较快的经济发展速度，提供更多的职业岗位，并大力发展职业教育与培训，向已有的职业岗位输送具有职业资格的劳动者外，还应大力提倡自主创业为社会创造更多的就业岗位。

3. 大学生掌握了先进的科学技术，并具备较丰富的专业知识和较高的综合素质，实现成功创业的可能性最大。因此，自主创业应作为未来的就业途径之一，它将开辟新的就业渠道，在解决自身就业的同时也为社会创造了新的就业机会，有利于缓解国家的就业压力。

二、现代中国大学生创新创业现状

1.自主创业是确保大学毕业生就业稳定的因素之一。麦可思数据表明，中国大学毕业生的“失业状态”群体在持续减少，例如2014届大学生毕业半年后“无工作，继续寻找工作”的比例（3.7%）与2013届、2012届（分别为4.7%、5.3%）相比持续下降。2014届大学生毕业半年后“受雇全职工作”的比例（79.2%）与2013届、2012届（分别为80.6%、81.3%）相比虽有所下降，但自主创业群体增加创造了新的就业机会，2014届大学生毕业半年后“自主创业”的比例（2.9%）与2013届、2012届（分别为2.3%、2.0%）相比有所提升且增幅在增大。支持和鼓励大学生创业，对于稳定大学生就业可以发挥积极作用。

2.生存型创业并非大学毕业生创业的主要类型。麦可思数据表明，并非是那些找不到工作的大学毕业生才去创业，因为“创业理想”而创业才是大学毕业生创业的最主要理由。2014届毕业生的自主创业群体中，只有7%的创业的本科毕业生、6%的创业的高职毕业生是“因为找不到合适的工作才创业”，有48%的创业的本科毕业生、45%的创业的高职毕业生是因为“理想就是成为创业者”而创业。

3.进入小微企业的大学毕业生群体持续上升。麦可思数据表明，小微企业对大学毕业生的雇佣比例在持续上升，对于稳定大学生就业发挥了重要作用。

三、大学生创新创业存在的问题

1. 创业资金投入不足。缺乏创业资金是大学生面临的最大困难.经营项目和规模受到较大限制.主要原因是学校相关政策制度不明确、资金投入跟不上，其次是受各种因素制约，与地方政府、企业联系较少，缺少相应的赞助与扶持。

2.创业项目科技含金量不高。目前，我校内项目的经营内容基本是低端商品大同小异.经营定位不明确，没有创新科技含量，也不高很少涉及到高端网络设计。强势领域没有交集无法突出学校特色。由此导致经营上缺少亮点吸引力不足很容易陷入困境。

3.创业者自身能力不足。创业是高质量的就业，相对于就业而言创业更具难度。当前大学生创业者不能很好完成科技信息的收集与整理，工作很少依托自身的专业优势作出理性的选择。自身能力相对不足，主要表现为：知识结构比较单一，知识面比较狭窄。社会经验尤其是创业经验和市场经验缺乏考虑创业问题简单化，理想化，导致在项目选择规划设计市场运作等方面出现困难。心理承受能力较弱，经受不起坎坷和挫折，尤其缺乏，对可能遭遇风险和失败的必要准备往往导致半途而废。

四、对策及建议

1.重点完善资金投入等各项制度建设。任何新兴事物的发展都离不开制度的不断完善。目前，支持大学生创业各项制度建设迫在眉睫。其中，包括创业项目的选拔机制项目入场，和退场流程规定项目过程管理项目考核与评估组织机构设置数据报告制度等。特别是经营数据报告制度，是创业中心评估项目时拥有及时有效依据的保障。制度完善了，整个经营才能步入正规。因此，政府应为大学生创业提供融资支持，引导企业参与大学生创业项目，建立大学生与企业互利共赢的创业模式。

2.加强项目创立过程管理。合理调整项目结构。学生对于项目的选择，具有一定的局限性，这就要求学校在项目确定上要综合考虑整个大学生创业环境的结构，及其科技含量。一方面，每个项目要定位明确；另一方面，项目之间要优势互补能够资源共享。另外，也应适当考虑促进就业的项目。除了与科技型信息服务型等高端产业及行业相关的项目外，也要适当鼓励大学生经营贸易，促进型社区服务型等项目。这些项目虽然科技含量不高，但成功率较大。

3.实践教学环节加强创新创业教育。首先，在教育教学过程中建议教师适当给予学生们创新创业的动力，提供创业的优点及福利，激发同学们创新创业的积极性。其次，大学生也可以从专业知识入手。如我校设立商务英语专业，由此可见，商务英语专业的大学生可以选择英语培训学校一类创业形式，在授课范围等各个方面周全策划，并及时与学校和老师沟通。此外，要尊重学生的个性发展，倡导学生自主W习和理性思考，启发学生的创造思维。提高大学生的创业价值认同和社会实践能力。

时代呼唤创新，时代呼吁创业，在当代大学生中开展创新创业教育，我们势必会培养出大批的具有创新能力的人才，从而能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好发展。当代大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。

参考文献：

[1]吕延勤，杨培强.制约高校大学生创业的因素与对策[J].中国高教研究，2009.

[2]朱先奇.构建中国特色大学生创业教育模式[N].光明日报，2008.

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现阶段的社会经济环境驱动下，使得创业逐渐成为实现人生价值、创造社会财富的靓丽文化景观与重要实践活动。而创业文化也由此被更多媒体人士所关注，进一步成为电视荧屏的传播点[1]。使创业文化电视传播价值得以实现，同时在多媒体共生基础上，使电视媒介生态得以丰富与优化，并在一定程度上提升了创业类电视节目的社会效能，并将其作为创业类电视节目的传播宗旨。

1 创业类电视节目传播要义

第一，创业文化的传播需要创业类电视节目。文化产生的本质就是传播，而且也有利于传播，只有这样文化才能称为文化。首先，传播促进文化产生与发展，其次，文化与传播存在互通互融的关系，电视传播与创业文化关系也是如此。由于电视融合了图像、声音、文字等多种媒介传播符号，较之其他媒介来说更具表现力、生动性与易受性，创业内容的传播与电视媒介的融合更为合适。若电视传播中包含创业内容，这仅仅为浅表性创业类电视节目，若电视媒介中包含有组织或参与与创业相关、并进行有意识、有目的的创业性传播设计的电视活动时，那么创业文化传播就由此产生。

第二，客观真实需要创业类电视节目。就本质而言，文化构建与电视节目传播的关系具有逻辑性，同时也具有媒介、客观及主观真实性，事实被置于客观世界中进行体验；主观真实是在客观真实和媒介真实的前提下，个人所创造的一种真实情境，媒介真实为描述符号情景。媒介真实为连接主客观真实的关键性桥梁。[2]三种真实性的总概括共同构成创业类电视传播要义。当今社会，创业是社会发展的需要，是经济发展的需要，作为大众传播媒介的电视研发出创业类节目也是一种需要。比如，《赢在中国》和《我为创业狂》等创业类电视节目，极具客观真实性，因为社会离不开创业文化传播，团队及企业通过媒介展示创业项目，创业导师、投资机构通过媒介认识了解优质项目，最终达到双赢。此外，创业类电视节目的运行与推广兼具电视娱乐与真人秀的特点，所以，创业类电视节目还具有媒介仪式性、媒介真实性及媒介娱乐性。

2 创业类电视节目的功能整合

多媒体环境影响下，使电视媒介功能逐渐由功能单一向功能整合方向发展，各功能相互渗透，这也是创业类电视节目发展的基本趋势，功能的提供与受众需求的满足是相辅相成的。电视传播具有信息性、知识性、服务性及娱乐性等功能，这些功能在创业类电视节目中均有体现。这些功能不仅是各种功能的有机整合，还是对其它功能的带动与延伸[3]。在电视节目的平台上对创业项目的本质及创新点进行深度挖掘，不仅是信息的传播，同时也是知识的普及与扩散，将电视的教育功能与服务功能凸显出来；在节目仪式设置及必要人物秀的过程中延伸节目的娱乐性和趣味性，在挖掘创业者创业故事和创业精神的过程，延伸电视节目的情感性。而创业类电视节目还是以乐感文化为主，将实用与感情结合。创业类节目功能整合与电视媒介本身的推广功能、受众多远化需求之间有着极高的相似性，功能整合的全面与否与节目生存空间成正比，仅仅满足群体单一功能，会很快迎来收视疲劳及节目改版。如南京电视台打造的《创赢未来》，以高水平科技项目为主要内容，在国内城市电视台中，开启了高科技创业类真人秀节目的先河。这类节目是将内容本身的高端性与电视节目的通俗性结合在一起，达到雅俗共赏的结果，这类节目在开发的过程中，肯定是需要长期思考节目功能的整合传播与延伸传播。

3 品牌建设创业类电视节目

创业类电视节目和其他节目一样需要考虑的是长期性和发展性问题。创业类电视节目在创业文化传播进程中，经过多年从无至有的探索与发展，逐渐具备了创业类电视建设品牌基础，但是品牌如何打造，是否是昙花一现，如何持续是一个重要课题。创业类电视节目品牌建设：首先，对更适合主打创业文化传播与多元化电视节目的传播模式进行研发。创业中必定要有创新，而创新的重要载体则是所创之业。运作与创思创业类节目，其实就是创新与创业的有机结合。节目须具备创新含量，不能仅仅停留在目前部分选秀类节目的肤浅层面，也不能仅仅停留在项目进行展示的简单层面上。可将权威导师团辅导、高端创业培训、知名创投机构等多种要素整合在一起，将权威性、重要性、实用性和知名人物结合在一起，提高节目的知名度。可将演播室和户外录制结合，多元化考察项目的同时增加节目的趣味性。其次，构建创业类电视栏目，进一步提高栏目化程度。[4]虽然创业文化产生于特别节目或赛事，然而，常态传播必须具备栏目稳定性，形成一种收视习惯，就算是特态传播依旧需要电视栏目对其进行支撑，品牌建设也必须经过栏目将其孕育出来方可实现。再次，认真设置媒介议程，保证创业节目能够成为一种强大的品牌力量，这是创业类电视进行品牌建设的关键。若将创业项目与创业人才选拔电视节目品牌建设成如同青年歌手比赛一样，那么此形式下的创业类电视节目就更能赢得媒介对其进行定期组织与社会的关注。

4 结语

就现阶段社会经济环境而言，急需创业文化与电视传播。而创业类电视节目有其自身所特有的价值、要义与意义。然而，要想对创业类电视节目深入而长期的发展策略进行探索，就必须正视创业类电视节目功能整合和品牌建设。社会上对创业的需求就是传播媒介与创业文化需求，创业组成文化传播的主要介质，以创业节目为重要载体，在电视媒介领域文化传播已具备一定的发展态势，然而，要想使创业类电视节目得以长足而深入性发展与进步，就必须正视创业类电视节目的功能整合、传播生态以及品牌建设等各环节。

参考文献：

[1]周经.电视节目编排与包装[C].北京：中国国际广播出版社，2003：154-155.

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据了解，2007年创办的全国高职学校烹饪技能大赛已分别在武汉和扬州成功举办了两届，现已成为全国专业院校广泛参与的两年一届的重大专业赛事。目前，参加全国高校餐旅类专业大学生创业大赛的很多项目已经取得了一定的成果。此次获得创业大赛特等奖的扬州大学“包打天下”项目的“琼花包子”，其汤汁秘制配方现已被扬州市政府最终敲定为扬州包子文化推广计划的最佳配方。

专家

据人力资源和社会保障部的《2010年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》显示，到2010年末，享受国务院政府特殊津贴的专家已累计评选出16．2万人，其中高技能人才786人。

这份公报显示，到去年末，我国累计选拔有突出贡献中青年专家5206人，百千万人才工程国家级人选4113人。从1978年到2010年底，我国各类留学回国人员总数达63．22万人，其中2010年留学回国人员总数为13．48万人，比上年增长24．5％。到2010年末，全国共建成各级各类留学人员创业园150余家，入园企业超过8000家。2010年，我国博士后科研工作站总数达到2158个，全年招收博士后研究人员1．06万人。

对接会

扬州市人力资源社会保障局与市经信委于5月23日在市人力资源市场联合举办了“扬州市重大项目用工需求校企合作对接会”，天威新能源等重大项目的企业代表和扬州技师学院等高职技工院校负责人参加了会议。

本次活动中，主办方精心筛选了30个投资10亿元以上的重大项目进行推介。据统计，30个工业重大项目预计新增用工需求2.3万人，涉及机床、电焊、电子、化工、仪控、注塑、缝纫、包装等工种，工资待遇在同行业也有较大的竞争优势。一批重大项目对员工数量的需求都在“四位数以上”，越是一线熟练工，企业开出的待遇越高，电焊工月薪已经涨到4000元。在校企合作对接会现场，扬州技师学院等众多技职院校受到企业的热捧，有的企业通过冠名合作办班，有的企业主动向学校赞助教学使用的大型机床，有的提供厂车接送学生实习，并签订了15份培训合作计划书。据初步统计，此次校企合作共达成人力资源培养和输送意向8000人。

研讨

6月9日，由教育部主办的高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班在北京开班。教育部党组成员、副部长鲁昕出席并讲话。鲁昕指出，高等职业教育要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才；要探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才；要探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。

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李总坦言尽在预料中

“这就是胚芽米吗？这个白色的小芽就是胚芽吧？”

“这种胚芽米好吃吗？有什么营养？”

“现磨现卖的米我还是头一回看到呢，这吃起来可真放心哪！”

“哟，这米还是热的呢，现在卖不卖呀？给我称10斤，让我家里人也尝尝！”

“这就是你们用胚芽米做的饭吧？真香啊！”“你们的设备卖多少钱啊？售后服务怎么样？”……

工作人员一边忙碌地分发资料，一边回答问题，一边让大家品尝现做的米饭，五六个工作人员忙得团团转，头上冒出了汗珠，衬衫都湿透了，展位后面的人还在不断增多……

2008年6月14日，由湖南省连锁经营协会等单位主办的第二届湖南中小投资创业项目展示洽谈会在湖南红星国际会展中心隆重开幕。这次展会共有上千家创业项目和特许机构参与，参观人数超过10万人，现场活动非常精彩，创业氛围十分火爆。

位于展会B90号的长沙大粮仓饮食技术有限公司在这次展会上独拔头筹，取得了令人瞩目的效果。展会期间，大粮仓的展台前人潮汹涌，人们争相观看鲜米机现场脱米的过程，品尝鲜米做好的米饭，咨询各种问题。共有50余人签下了意向协议，当场决定签约加盟的投资者12人。展会结束后，30多人到公司考察产品情况。鉴于公司在展会上的突出表现，大粮仓鲜米机项目被大会评为最佳创新产品，并被授予2008年度华南二十佳创业项目！

展会的良好效果，再一次证明了大粮仓鲜米机的市场优势，昭示着米业革命的到来，也为中小投资者创造了又一个绝好的商机。

展会结束后，记者连线大粮仓公司的李总，在电话里他告诉记者：“其实这次展会的成功是在我们预料之中的，在预料之中是因为经过众多加盟商的成功运营后，我们对自己的项目和产品心里很有底，我们清楚它是符合时展趋势的，也是符合人们对健康饮食的追求的，就像饮水机走入家庭一样，我相信5年之内，营养米也一定会代替普通白米走上千家万户的餐桌。”

参观考察者直抒胸臆

鲜米机顺应民意受追捧

来自江西九乡的江胜春本来是到展会寻找饰品类项目的，可是他一走进展馆就被大粮仓鲜米机吸引住了。对他来说，鲜米是个新名词，鲜米店也是一个新颖的项目，在这之前，他从没听说胚芽米，也从没看过现磨现卖的鲜米。他好奇地和众人一起围在大粮仓的展台前观看鲜米机脱米的过程，又品尝了鲜米做成的饭，首先他自己就认可了鲜米的概念。江胜春本人对饮食十分注意，他一向认为病从口入，对传统的白米他总是心存疑虑，担心在流通过程中有人做手脚，尤其是在报上看到一些无良经营者收购陈米，通过二次抛磨上色达到良好的外观以哄骗消费者时，他更是担心自家食用的米不安全，在买米的时候面对数家大米莫衷一是，不知道哪一家好，哪一家不好。

看到大粮仓鲜米机后，江胜春喜出望外，有了鲜米自己的一块心病就去除了，他首先决定家里以后就吃这种鲜米，绝对不再吃普通的白米了，不管胚芽营养功效有多大，单从现磨现卖这一点来说也绝对值那个价钱。

江胜春从自己想到了市场，他想，像自己这样对健康倍加关注的人肯定还有很多，现在生活好了，穿的、用的、住的档次都上去了，在饮食方面多花点钱都认可，谁不想在吃的方面上一个档次呢？现在人们为了买绿色食品花几倍的高价都认可，这无污染又有营养的胚芽米要是走进市场肯定受欢迎。

展会的三天时间里，江胜春在别的展位前只是匆匆走了一圈，然后就守在大粮仓的展位前，亲眼看到了众多投资者对鲜米机的关注。他仔细地听了工作人员的介绍，又查看了公司的相关资料，当看到公司已经申请了条形码，胚芽米已经能够进入超市销售后他心里有底了，随后跟随工作人员来到了公司，公司整齐的阵容、完备的资料帮助他下定了最后的决心。因为担心别人抢先了家乡的区域，他当场签了加盟合同。

公司帮助江胜春分析了当地的米业市场，又将其它加盟商的销售经验和市场开拓方法教授给他。有了这些经验，江胜春心里充满了信心，如今他在家乡已经找到了门面，宣传资料也印好了，万事俱备，蓄势待发。他告诉记者，他的目标是第一年发展三家连锁店，年收入20万，第二年发展六家，年收到达到50万元。

长沙市大粮仓饮食技术有限公司

地址：长沙市车站中路21号鸿运凯旋国际B座1601号

电话：0731-2234868

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税务总局近期下发公告，明确小型微利企业预缴企业所得税有关问题。

根据我国之前制定的小型微利企业所得税优惠政策，对符合相关税收规定的、年应纳税所得额低于6万元（含6万元）的小型微利企业，其所得减按50％计入应纳税所得额，按20％的税率缴纳企业所得税。

税务总局表示，制定这一规定主要是因为现行企业所得税月（季）度预缴纳税申报表填报时，不能直接反映应纳税所得额减免，只反映减免所得税额。

此外，公告还强调，纳税年度终了后，主管税务机关应核实企业纳税年度是否符合上述小型微利企业规定条件。不符合规定条件、在年度汇算清缴时要按照规定补缴企业所得税。

质检总局：要求各地严打非法使用工业明胶加工食品违法行为

近日，国家质检总局发出《关于对非法使用工业明胶加工食品彻查严打的通知》（以下简称《通知》），要求各地质监部门在前一阶段工作基础上，立即组织开展对使用工业明胶加工食品违法行为的彻查严打行动，对所有明胶生产企业和使用明胶的食品生产企业一个不漏地进行检查，对发现的问题及时依法处置。

针对食品企业非法使用工业明胶和明胶生产企业违法销售工业明胶的行为，《通知》要求，依法进行“两打”，严厉打击以上两种行为。对非法使用工业明胶加工食品的生产企业，一经查实，依法从严从重从快处理，立即责令企业停产，立即吊销生产许可证，立即移送司法机关。对食用明胶生产企业，非法将工业明胶作为食用明胶销售的，一经查实，立即责令企业停产，立即吊销生产许可证，立即移送司法机关。对工业明胶生产企业，将工业明胶销售给食品和药品生产企业的，要配合有关部门严厉查处，一经查实，配合有关部门责令企业立即停产，吊销营业执照，并移送司法机关。

教育部:高校毕业生参军最高可获2.4万元补助

教育部称，2012年高校毕业生入伍预征工作即将正式启动，今年继续实行网上报名。今年国家对鼓励高校毕业生入伍服义务兵役的政策进行了完善，入伍大学生可享受五方面的优惠政策。

据介绍，五方面的优惠政策分别是：一是优先征集。应届高校毕业生入伍时，享受优先报名应征，优先体检政审，优先审批定兵，优先安排使用。二是优待政策。由政府补偿学费或代偿国家助学贷款，最高可达2.4万元；其家庭按规定享受军属待遇。三是选用培养。高校毕业生士兵可优先选取士官；符合条件的本科以上毕业生可选拔为军官；在报考军校方面，专科毕业生士兵可参加全军统一组织的本科层次招生考试，进入有关军队院校学习；高校毕业生士兵参加优秀士兵保送入学对象选拔，年龄放宽1岁，同等条件下优先。四是考试升学。高校毕业生士兵退役后，参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分；三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分，立二等功及以上的，免试推荐入读硕士研究生；高职(专科)毕业生免试入读成人本科或经一定考核入读普通本科。五是就业服务。报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，同等条件下应当优先录用或者聘用；按照国家规定发给退役金，由安置地的县级以上地方人民政府接收；退役后一年内可视同高校应届毕业生办理就业报到手续，户档随迁。

广西百色为农民增收致富“加油提速”

为构建有效的农民收入增长点，百色市把特色高效种植业和规模养殖业作为增收的重点，以打造右江河谷粮菜果蔗产业带、南部的烟桑果蔗产业带、北部的林禽药茶产业带为目标，建设亚热带特色农业基地和中国南方最大的秋冬菜生产基地。

同时，百色大力推进“一乡一业”、“一村一品”和“一户一策”发展，因地制宜培育一批主业突出、特色鲜明、效益明显的专业乡、专业村和专业大户。此外，百色还把农业产业化作为促农增收的带动力，大力发展龙头企业和农民专业合作组织，以“规模效应”产生“带动力”。“公司+基地+农户”、“合作社+基地+农户”成为百色各县区青睐的现代农业发展模式，农民辛苦一年的收成从滞销货转变为俏销货，还不断朝着品牌化方向发展。

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一、引言

中国已成为全球手机用户最多的国家，随着我国三网融合深入，手机作为移动通信终端，既可打电话，又可上网，还能看电视，网上支付等，必将得到迅猛发展。通信市场的繁荣，意味着需要大量的通信设备设计、制造、维修和测试人员，特别是高端3G智能手机维修人才比较稀少。

手机维修的市场潜力是巨大的，而且是长久的。手机是精密的电子产品，而且是随身携带的，除了一些设计缺陷和正常老化，还难免磕磕碰碰，受潮进水，它的故障发生率要高出家电和电脑几倍甚至几十倍。各大城市的电子市场里已有很多维修人员在开展手机维修业务，他们大多尚处于维修的初级阶段，简单的问题可以解决，难度大的就不修了，修复的成功率不高。移动通信终端设备维修及检测是通信专业的主要目标岗位之一。

二、实施大学生创业训练项目的意义

通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[1]。通过大学生创业训练项目，以手机维修、销售、生产测试能力为本位，以掌握设备的检测应用为目的，以手机维修工作任务为导向，以终端维护行业规范标准为牵引，通过学生自主实验和过程训练，促进大学生课外创新创业活动的蓬勃开展，提高大学生人才培养质量和就业创业竞争力。该项目的创新点就是项目完成后，制定项目式的移动通信终端设备维修培训计划，使学院更多的学生受益，项目式培训不仅体现专业技能，而且融入了方法能力与社会能力培养，从而最终形成学生的专业岗位职业能力。

全国各大学的教师对创新创业模式[2]和创新创业素质培养与实践[3]也做出了探索，并取得了一定的成果，提供了可以借鉴的经验。创业训练项目主要针对有一定的专业基础，具有一定的形式思维能力的学生开展。对专业有一定的了解，开始接触更多的专业课程；学习主动性差，缺乏信心；通过大学生创新创业项目来鼓励自信心，激发大学生学习兴趣。通过身边的实例激发学生的求学欲望；巩固电子技术基础和移动通信理论知识。电子工艺与电子元器件知识；仪器仪表使用与设备测试。熟悉电子元器件检测方法，掌握电子工艺基础，熟悉常用仪器仪表使用。通过第二课堂培养学生的创新意识。加强基础维修技能培养和故障现象分析处理综合技能。大学生创业项目的训练提高学生的兴趣，有助于学生掌握一定的就业技能，还可以提高指导教师从业水平和提升教师把理论知识与实践相结合，从而可以更好的指导教学。

三、移动通信终端设备维修及检测创业项目的基本内容

选取以典型手机模块化工作原理和手机典型故障经验性维修方法为两条主线；以手机典型故障处理的基础维修技能的项目性训练和故障现象分析处理综合技能的培养为两条路径。学习设备维修知识与规范，训练形成移动通信终端设备的基础维修技能，为移动基站维护、程控交换设备维护等打下坚实的维修技能基础。

（1）理论知识积累

掌握移动通信终端设备的基本工作原理；了解常用仪器设备的正确使用方法；掌握手机维修行业的业务流程和道德规范。

（2）技能培养

主要内容有移动通信终端设备拆装训练，主要元器件的识别与检测，电源电路故障检测逻辑、接口界面电路故障维修。

（3）实践训练内容

移动通信终端设备拆装训练：螺丝刀：镊子、放大镜台灯、T4、T5、T6翘杆、主板固定架维修卡具、除尘洗耳球、等工具介绍与使用方法介绍。

主要元器件的识别与检测：送话器、受话器、振动器识别与检测、开关、天线以及接插件的检测。

电源电路故障检测逻辑：手机卡电路、显示电路、万用表、通信电源、软件维修仪、超声波清洗器、热风枪、防静电恒温电烙铁。

接口界面电路故障维修：对手机滤波器、磁控开关、天线、接插件的识别和磁控开关的简单检测热风枪、防静电调温电烙铁。

四、总结

通信终端设备维修及检测也是我院通信专业的主要目标岗位之一。通过对手机生产与维修从业人员调查，并对其工作过程进行分析，形成工作任务，通过对工作任务提炼出对应的职业岗位能力，通过职业岗位能力分解出所需要掌握的知识。通过创业训练项目的实施，不但体现专业技能的培训，而且融入了方法能力与社会能力培养，从而最终形成学生的专业岗位职业能力。

参考文献

[1]教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知[OL].新华网，2012-03-12.

[2]陈伟，钱执强，徐东波.“大学-科技园”联动的创新创业培养模式浅析[J].创新与创业教育，2012，3（5）：51-53.

[3]徐钦民，张涛.工科专业大学生创新创业型素质培养与实践[J].实验室科学，2011，14（5）：4-6.

基金项目：广西自治区大学生创业项目（项目编号：2013DXSCY17）和贺州学院教改项目（项目编号：hzxyxyq201304）。

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在现场展示的大学生创业项目中，不乏与老百姓生活密切相关的民生类产品，这类产品受到参会者的追捧。复旦大学学生发明的“甲醛消除剂”产品被三家企业当场相中，签订了合作意向协议。该消除剂能有效去除室内甲醛产生的空气污染，该消除剂原料取自芦荟等天然植物，因此无毒无害。

由同济大学设计的节水龙头，通过自动调水压来控制出水流量。由普通水龙头出水量在12公斤每分钟节控制到3公斤每分钟。据悉，节水龙头已在同济大学四平路校区内试用。

与民生类产品受追捧相比，高端产品反而受到冷落。对此次博览会的采访，很多媒体都是冲着获得2004年国家科学技术进步一等奖的“人工皮肤”去的，不料展位空无一人。到该项目的负责人林江滨，告诉记者，由于盈利空间小，工博会首日仅有一名业内人士对“人工皮肤”表示兴趣。 林江滨坦言，其实他们的创业过程并不顺利，公司运行得和艰难。“也许是人工皮肤技术含量太高，总之，我认为目前公司还算不上成功。”

女性创业成功率比男性高15％

妇女创业中心近日提供的一项调查结果显示，针对同一个自主创业项目，女性创业成功率比男性高出15％。

天津妇女创业中心主任李桂环分析说，相对于男性来说，女性心细、耐受力强、心理负担不是制胜因素。女性的这些特质在经营中小项目时表现得尤为明显。

万余“半边天”走上创业路

随着天津市经济体制改革的逐步深入，不少下岗职工、大学生选择自主创业之路。据介绍，3年来天津市自主创业的女性已达万人以上。生存、致富和发挥才干、贡献社会是这些选择自主创业女性的最直接动力。她们希望发挥才干，实现自我价值，在工作中能自己做主并贡献社会。

阎女士在网上销售自己做的泥娃娃，生意火爆。她向记者表示，民族艺术要通过网络走向世界。大学生孙小姐在网上开了一家书店，每天来自全国各地的订单近十多笔。

据调查，天津市女性自主创业的领域已涉及纺织、服装、玩具、机械、食品、运输、种植、养殖以及进出口等各个行业，企业资产规模小到十几万元，大到几千万元。3年来，一批由女性领衔的企业都创造了骄人的业绩。

女性创业在社会中已非常普遍，李桂环根据天津妇女创业中心研究人员对大量女性创业案例分析指出，女性成功创业有四大“法宝”。

一、理性思维。按照常理，女性感性思维多于理性思维，这种思维习惯对创业是非常有害的。尽管掺杂着激情和冲动，但创业是理性的过程，必须理性思考所遇到的问题，确定自己的创业思路和模式。

二、眼光放远。一些女性在创业中计较小利，缺乏宽广胸怀。没有付出就没有收获，应该追求整体的最大效益而不是某一阶段的利益最大化。