计算机专业网络安全范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇计算机专业网络安全范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

计算机网络安全专业是指利用网络管理控制和技术措施，保证特定网络环境里，数据的保密性、完整性及可使用性受到保护的专业。

计算机网络安全专业的基础课程主要是数学、计算机知识，具体开设的课程不同大学有所差异，核心课程涉及以下方向：离散数学、信号与系统、通信原理、 软件工程 、编码理论、信息安全概论、信息论、数据结构、操作系统、信息系统工程、现代密码学、网络安全、信息伪装等，计算机网络安全不仅包括组网的硬件、管理控制网络的软件，也包括共享的资源，快捷的网络服务。

（来源：文章屋网 ）

篇2

现在到了公司只是做一些简单的事情，给电脑做系统和维修电脑。同时我也在学习修理打印机，因为在学校的时候我没有接触过这个，还要跟同事学习画布线图。有时候我也自己上网查找资料，学习别人的做法，让自己很快的成熟起来。看着同事的工作效率，我想我以后也应该会这样的，我也能够独当一面。

为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。 第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考! 一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当然解决的时候也会获益良多。 另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能

这周在公司我学到很多，既要努力学习，还要仔细工作，更要有团队的精神，这些都是我应该努力的，我相信我可以做的更好。

计算机网络与安全管理专业实习周记(二)

实习第二周开始，我已经逐渐进入状态。通过上一周我已经了解了公司的运行制度和工作环境，所以这周开始老板让我独立接触一些业务，老板也知道我会一些简单的组装电脑和维修，所以放心的让我一些简单的电脑问题，比如给客户换一些硬件，组装客户所需要的电脑主机配件，并安装一些必要的软件，满足客户的一切要求，让他们满意而归，这也是我所期待的。所以每天上班我都会很认真的为客户服务，尽量满足他们的要求，适当给他们提一点意见，闲暇的时候上网查看网友出现的电脑问题以及一些答案，每天的坚持学习让我更加懂得了电脑的故障所出和处理办法，也更能很好的为客户服务了。现在我很满意自己的表现，来公司两周工作态度还是比较好的，同事之间也相处的挺好。

工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好几个任务，每个任务都是比较简单的，同时也要学习如何维修打印机、复印机，明白它们的工作原理以及一些重要的部件。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。所以每次客户满意的拿走电脑的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经满头虚汗了，但一想，我是自己独立完成，这完全是我自己的功劳，也是我努力的结果。工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，任务特别的多，貌似大家都在周末这个时候才有时间修理电脑、打印机，所以这两天非常忙当然也是非常累的。或许等到放假的时候可以安心的休息。

每当任务多的时候就感觉到烦躁，所以经常要安慰自己，慢慢完成任务现在只要保证质量就行，不求速度，心情慢慢就变好了。这周的任务对于我来说还是比较多的，每天都要装差不多10台电脑的系统还要换电脑的一些硬件，另外自己还要抽出时间学习其他的东西的维修和护理，每天都是比较忙碌的。有时候都忙到很晚才能下班，对于第一次接触工作的我来说，无疑是非常大的考验，不过这样也好，起码我每天过的还是很充足，不像在学校是的颓废，我喜欢现在的生活。不过我刚刚进入这行不久，很多方面还是需要锻炼的还很多，不能因为有了工作就开始懈怠。

计算机网络与安全管理专业实习周记(三)

半个月的时间过的很快，每天这样起床、上班、下班，再上班、再下班、然后睡觉;虽然每天觉得比较累，不过我觉得这段时间过得比在学校的时候有意义。在公司每天都可以维修不同的电脑，学到更多的知识，可是在学校只有上课，吃饭，上网，睡觉，这样的日子很是颓废与无聊。经过一周的锻炼我已经能够非常熟练的组装电脑硬件并且安装客户需要的软件，满足客户的要求。我现在慢慢的开始更加忙碌了，现在可以跟着同事外出维修电脑，忙碌的时间过的是那么的快。现在已经开始步入正轨，正式的接受了所有该做的和需要做的工作内容了。其实店里的工作真的很杂，只要涉及到计算机方面的所有事物都得去了解和掌握，包括维修电脑、装打印机、传真机……;以前对于什么是打印机、传真机、复印机也都只是知道有什么用而已,至于怎么用也不是很清楚,更别说是里面的组件了,什么是鼓组件、什么是传感器等等。

经过一周的学习我已经能够熟练说出它们的名字，并且能够组装完成。还有一些各种高科技产品的配件也是闻所未闻的.在这里工作以后也不得不逼迫自己尽最大的努力去弄清这些东西的名称和作用，这样一来,真的也见识到了很多.在学校里的时候从来都没有想过自己有一天会修打印机,可是社会是容不得你说不会的,当把打印机打开,真的不知道该从何开始,仔细的看着别人是怎么做的,然后在借助网络,慢慢的了解有关硬件维修的所有常用的方法.这几天附近的学校有一批机房的坏机子要维修,因为我已经有了一定的维修经验,所以我自然就可以跟着同事去了，但又为了不让自己在同事面前出丑,所以我工作格外的注意，尽量不让自己出现错误，最近过的很累,每天晚上都会抓紧时间去看有关的书籍,找朋友请教,不断的学习新的知识，然后白天去解决那些有故障的电脑.为了更方便的画布线图,我慢慢学会了微软的vision作图软件,虽说比cad要简单方便的多,可是也是碰都没碰过的新概念,但是却也是工作中需要用的,所以也在空余时间抓紧多多练习.这周过的真的很辛苦,可是却不敢这样说,我怕这样想了以后就会让自己有了懒惰的心理.虽然常常很晚才休息,白天也弄得满身是灰,不过我想这才是工作的充实吧

计算机网络与安全管理专业实习周记(四)

实习也快一个月的时间了,这周拿到了实习的第一个月的工资,虽然不多,勉强够了自己的生活费.但是也挺开心的,想想也是非常的开心,这是我的第一份工作，也是我的第一份工资，看着自己手里的钱有着莫名的高兴。本周终于见识到了实地布线路了，让我知道了布线路的大概要求和注意事项。附近的一个网吧需要布线让同事去打模块,老板让我跟着学习，虽然从来没有实地打过,不过对于网络方面在学校的实验让我还是知道一点的。室内的布线需要铺设线槽,给网吧用的是铁皮打造的线槽,然后在每台电脑的对应位置穿根网线出来连接到主机上.这里的所有工程施工都是会用到配线架的,还有绕线环,绕线环也是听说的新名词,其实主要作用就是把机柜中层次不齐的线隐藏着绕线环里,那样可以使整个机柜看起来比较整洁、美观,打完配线架后还需要跳线将配线架与交换机连接.

我也帮助同事做，实际的操作也提升了自己的实践经验,就像最简单的水晶头的制作,这次的布线结束后,自己的制作技术也提升了许多.不过工作中也因为自己的知识浅薄、经验缺乏而遇到了许多尴尬的事,到一个单位去送打印机,然后领导让把它给装好.我很快就完成了,不过在试验的时候怎么都不能用,这让我很是尴尬.所以我只好对着说明书的安装步骤,一步步的检查自己的错误在那儿,组装、安装驱动,原来是在组装的时候出现了一个失误，然后我把速的修改过来，等到当看着打出来的测试页成功时,终于可以吐了口长气,虽然用了很长的时间,可是当最后还是可以完成时,还是挺有成就感的.不过这次的事情也让我明白了：不管做什么事情都要认真仔细的完成，不能一味的要求速度，同时也要注重质量。不过我要学习的东西还有很多，不能因为一次的成功就骄傲自满，自己仍然要谨慎、严谨的对待工作。

这周主要的就是学会了如何布线路，不但在网吧，也在学校，为了知道校园多媒体的概念和架设,我也在网上查了很多的资料看,可是觉得太繁琐,一直都没弄懂.可是当看到同事的施工以后,在实践中发觉其实也并不是太难,对于布线的规则也大体相同,只是线不同而已.还有电线的接线,若不是看的,我想我会一直弄不明白的.对于校园广播中最核心的就是工矿和播放主机的设置了,在校园多媒体中常用的设备还有音箱、音柱、话筒、投影、中控……。这让有了很好的学习环境，很容易让我掌握。

计算机网络与安全管理专业实习周记(五)

工作的生活已渐渐适应甚至可以说是习惯了,每天的进进出出,在路上的奔跑常常感觉自己就像个搬运工,不过当听到别人的感谢时,心里也很开心,每天都有这样的感谢才可以让我觉得很有干劲. 和同事们也相处了一段时间了,渐渐的也熟悉了.在他们中,自己的年龄也不算太小了,可是却感觉比他们中的任何一个人都幼稚.在外工作时也是,一次在外修电脑时,客户竟然很不相信我是在公司工作的而不愿让我将主机带回店里维修,因为没经验,因为刚毕业,这样的怀疑真的很让人心寒,可是却也没有辩解的.在工作中真的觉得经验的积累真的不可小觑,虽然会受到不小的打击,可是却没有打消我的积极性,对于工作的珍惜,我不会这样轻易的放弃.

现在越来越发觉知识的重要,在实际的工作中常常会碰到涉及各方面的问题和知识,当不知道的时候真的感到很尴尬.这段时间每个地方的打印机好像商量好坏似的，都赶到一块了,我也开始学习修理打印机，认识什么是鼓组件,看着网上的图解似乎也不是很难,可是当真的下起零件来时,还是遇到了各种各样的问题,一个螺丝、一个弹簧,都很小心的拆下.虽然已经很小心了,但是前几次都是没法独自完成,到后来还是要找别人帮忙,感觉自己很失败.前几天在给一个办公室的打印机加墨时,自己花了很长的时间,最后终于很成功的将所有下下的零件装起来后,真的很高兴,把鼓组件上的打印机打测试时,心里都紧张死了,看着打出来的纸很完好时,终于长长的呼了口气,然后听到别人的一声谢谢,感觉这声谢谢真的是对我的肯定.现在同事在忙学校食堂的刷卡机,一直知道怎么去用卡花钱,可却没想过该怎么设定刷卡机来收钱,看的也挺感兴趣的.

原来刷卡系统的安装也是依托于数据库的基础上,将刷卡机安装好后,需要用特定的卡,这卡也是需要得到厂家的认证才可以使用,认证卡需要先将卡的编号全部记录下,然后对应卡的编号对卡进行认证.最近一段时间都在与数据库打交道,有点后悔没有把最后一个学期的课程学完了.庆幸的是把所有的课本都带了回来,现在得好好补习一下了.工作中的学习虽然深彻,可是却没有在学校的环境了,有点怀念上课的日子了，希望能够学到更多的知识。

计算机网络与安全管理专业实习周记(六)

经过一个月的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如何快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，真正的就业也已经不远了。我庆幸也感谢有这样一个学习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信，相信自己将来能够成为一个对社会有用的一员。

这周比较忙，自学考试就要来临了，我也要开始复习功课了，即使在上班期间我也坚持复习我的功课。经过上周的维修打印机我也学会了维修打印机，虽然有的地方不是很懂，但是我相信以后我只要多做几遍我也会做的像同事一样那么容易。这周跟着同事又是东奔西走的完成老板交代的任务，每天都得工作量都在增加，不过回来之后还要坚持学习，现在越来越觉得我在学校学习的根本不够，这完全相当于浪费了上学期间的时间。想想上学时的作为，现在很后悔，不过我还是应该努力学习，提高自己的资本，这样才能够工作的更好。

这周开始接触传真机了，我以前知识见过，根本不知道该怎么用，现在开始学习传真机的组成部件和如何组装。我现在知道了：传真机分为激光传真机和喷墨传真机，激光传真机:扫描组件,定影组件,电路板,高压板,液晶板,激光器 进纸器,出纸导辊,电源,耗材包括硒鼓和粉盒.

喷墨传真机:进出纸导辊,电路板,液晶板,拖车电机,导纸电机,拖车组件,扫描组件,耗材为墨盒 它的工作原理是：传真机的基本工作原理是利用光电扫描技术将图像、文字转化为采用霍夫曼编码方式的数字信号，经v.27、v.29方式调制后，按t.30协议在模拟信道上传输。由于通信协议、信号格式的不同，传真机是不能直接在inte网上传送信息的。要使连接在pstn上的传真机发出的信号在inte网上传输，基本的原理则是在pstn和inte之间构筑网关，由网关进行协议的转换，使pstn网的传真信号和inte网的数据包可以相互转换。这就是我这一周学习到的知识第7周：日期：4月20日

时间过得真是飞快，实习已经接近尾声了。在这中间有苦，有甜，有累，有快乐。实习期间真是感慨万千，总是有说不完的事，道不完的情，怎么说也说不完，每天虽然都是我们这几个人但是，总会有不同的事在我们身边发生。经验总是藏在这些平常的事中，需要我们去发现，把它挖出来，化成自己的经验，只有这样不断的积累，不断的学习，才能拥有更多，更好的宝贵的经验。

快要结束了，我也有点不舍。我一个在外边奋斗，生活也是不容易。俗话说的好在家靠家人，出门靠朋友。出来交朋友是非常重要的，而看准人，看好人，交好人是更重要的，在结交新朋友之前要考虑好这个人是否值得自己去交，看准人是交朋友的一个重要条件，看好人则是交朋友的一个中心环节，交好人则是最简单的了。

这周的工作很好，老板也知道我的实习时间快到了，就让我放松一下，以充沛的精力去答辩。这周虽然我没有很多任务，不过我还是自己主动做了很多事情，自己拆装了一台传真机，虽然不是非常的快，不过总归是我自己完成的。这样我又学会了一样。每天还帮助老板接待来买电脑的顾客，帮助顾客解决一些他们不是很懂的问题，助他们买一个合适的电脑，然后由我给他们组装，装系统、软件等等。另外也跟着师兄们出去工作，现在工作的时间长了，跟他们相处的都不错，现在上下班都和他们一起。一个人在外面就应该多交朋友，我觉得经过这次的实习让我改变了很多。让我不再是以前的腼腆男孩，我在慢慢的变得成熟起来。

工作了这么长时间有的时候真的就明白只有技术没有协调交流沟通是白费的每个人都希望有一个开心的工作环境有一个和谐的舒畅的环境而这样一个环境就得靠与周围人的和谐而获得不要把关系搞僵不要让所有人在尴尬的不快乐的环境中工作那样都不会开心而工作有时候也不能很好的进行。有时候终于就明白很多事情都需要沟通需要协调当然一个人有超强的技术更容易更能够获得市场更简单的被别人认可也可以说被别人佩服更有一种震撼力有一种说服力只有一个人有了超强的技术才能够引导别人或者说是让别人信服你总之工作的过程让我明白该怎么发展不只是技术的进步学习更是一种关系的协调一种思想的进步一种超强的理解。

计算机网络与安全管理专业实习周记(七)

回想自己已经是实习时期的第八周了时间过得飞快啊。实习的日子也接近尾声了。将要告别我的实习公司，告别同事们了，顿时心生不舍。但是天下没有不散的宴席。想想自己从刚来时的什么都不会到现在变化真是大啊，似乎变成熟、能干多了。从一个在学校懵懂的学生到现在的社会工作者。从学校到社会的变化让我慢慢读懂了社会这所大学。这几个月的实习时间让我获益匪浅。学到老不少在学校学不到的东西，更深的体会到了做人做事的原则，更加深刻的体会到了什么是责任，我学会了如何才能更好的与人相处，与人沟通。更好的把我大学三年来所学专业理论知识更好的与实际结合，让我掌握的更加牢固。也让我学会以前所不会也没有学过的知识，对我以后有更大的帮助。

实习下来，总是有很多经验，有很多认识，自己总是有很多的感慨。也许在实习的这些天中，我也在逐渐的成长。在认识学习逐渐的成熟。每个人都会在时间潮流中不断认识自我，只不过是时间的长短的问题。因此待人要真诚，时时为人着想，处处为人行事。能够把自己溶入群体，而不耻向身边的人学习。要想在如今的社会中生存，就要吸收新的思想与知识，不断更新观念，趋于完善。这样才有利于思想与实际行动真正地结合，只有在思想演练，才能在最短的时间里把自己要从事的行业中处于领先的地位进而起着不可替代的作用，因为我将会为它比其他人付出更多创造更多价值。我也应该得到我应得到的报酬与珍贵的经验。

有了自己的第一份工作，在除了不变的上班下班，其中还潜藏危机，要在实习中不断的学习，跟着节奏的发展，不能停滞在原地，要居安思危。要在实习中不断的进步，如果有能力的话，还要有超前意识，要把自己的潜在能力开掘出来，只有不断的开动自己的大脑，才能创造更好的物质生活。自己的命运掌握在自己的手里，需要去寻找，去探索。有些时候外部环境对于一个人的发展走向起到重要的影响，好的外部环境可以造就一个人，坏的环境也可以毁了一个人。所以不管在工作，或者以后在工作的时候就要考虑好这些方面的因素，只有在找工作前做一切准备才能把握自己的那块金。正所谓做到知己知彼才能在仗场上取得胜利，这样的道理同样适用于我们现在，这样也算在为自己适应复杂的环境奠定基础。这段的实习时间虽然暂时的告一个段落，但是它留在我的是宝贵的经验，而不是一个简单的实习而已。我也会深深的感谢学校能在毕业之前能够有一次这样的实习机会。

计算机网络与安全管理专业实习周记(八)

这是大三的最后的三个月了，在这个周里，我开始了自己的新学习——实习。来到XXXX服饰有限公司，了解公司的各项业务流程及各项规章制度。熟悉了公司的工作安排、人员分配、经营业务范围等。对市场有充分的了解和分析。互联网不仅仅是网络营销的工具和平台，也是一种新的市场环境。策划书中应对企业所处的网上网下环境进行分析，包括营销的宏观市场环境和微观市场环境，分析市场中的机遇和挑战。

计算机网络与安全管理专业实习周记(九)

实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试更同事多沟通，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了.我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考!

计算机网络与安全管理专业实习周记(十)

工作进行的还是比较顺利的，只需要简单的作一些相关的操作即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。也可以了解目前市场的行情与竞争者公司.了解服装当时行情以便于公司对产品的生产。同时，选择有利地位与其老板协商加盟兆旺服饰。

计算机网络与安全管理专业实习周记(十一)

同市场人员考察市区及周边地区的其它服装企业，了解其运作方式和将进行的活动，为公司下一步所采取的措施提供信息，同时在互联网上进行网络推广.也为公司下一步的推广工作作好信息收集。

计算机网络与安全管理专业实习周记(十二)

经过一个月的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如果快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，真正的就业也已经不远了。我庆幸也感谢有这样一个学习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信，相信自己将来能够成为一个对社会有用的一员。

计算机网络与安全管理专业实习周记(十三)

对前两周的工作进行收尾、整理，总结前两周的工作。本周重点是收集毕业综合实践报告的资料。从图书馆和网上查找有关网络营销的资料，列出论文提纲，然后根据收集的资料撰写毕业论文初稿并发给老师修改。

计算机网络与安全管理专业实习周记(十四)

继续前一周的工作，通过对流程和推广业务的实践操作，对网络营销的基本程序和内容有了更深入的了解。只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好!

计算机网络与安全管理专业实习周记(十五)

平时在寝室晃晃荡荡没事干，觉得日子过得好慢好无聊。而在公司里，就完全不一样了，每天紧张的工作状态，完全没有时间考虑其它事情。于是不知不觉的，就发现原来我短暂的二个月的事情就快要过去了,对XXXX服饰有限公司网站推广也得心应手。更进一步对XXXX服饰有限公司的网站进行整理.收集信息.调研. 回馈客户信息各项营销策略的网络营销策划，编写网络营销策划书等.

计算机网络与安全管理专业实习周记(十六)

篇3

随着计算机专业技术的应用范围越来越广，对国家发展和社会经济建设起着重要的推动作用。中职计算机专业的教学理念也要随着国家战略目标的指导而发生一定转变，从而将培养的计算机专业人才无论从专业技能上还是从业思想上都向更高层次递进，实现“凭一技之长走天下”的教育目标。中职网络安全赛项是国家为检验计算机专业人才的能力水平而衍生出的竞赛项目，对中职计算机专业人才培养具有良好的推动作用。所以，为使计算机专业人才的能力不断提升，在网络安全赛项中获得优异成绩，需要中职院校对计算机专业教学改革深入探索研究，推动其改革创新，实现突破性发展。

1将中职计算机专业教学目标进行改革

将中职计算机专业教学目标进行改革，其主要的出发点是使中职院校对计算机专业人才的培养方向更为具体化，功能化，行业化。通过调查研究发现，目前很多中职计算机专业毕业生在应聘时会出现就业困难的问题[1]。细研究发现，学生对计算机各专业都有涉猎，可以说是门门都学过，但门门都不精通，导致在就业时难以独立胜任工作岗位。因此，中职院校要从社会对人才的需求和就业市场趋势进行深入研究，将教学目标进行深入改革。从调查数据中可以看出：计算机网络管理员、广告排版设计员、办公自动化操作员等就业岗位需求量大，对专业技能要求较高。这时，可以将教学目标按照这几个方向进行重点教学。例如，教学目标按照为公自动化和操作技术方向人才培养；按照网页设计制作方面人才培养；按照多媒体技术方向培养专业的图形图像处理等专业人才；按照平面图像处理方向人才培养等。当确定教学目标后，按照各自培养方向不同而专设不同的专业课程，使学生可以按照自己的喜好进行专业学习，到达学精、学通、灵活运用的专业水平。此外，在学生的专业技能达到一定水平后，中职院校可以推荐学生参加中职网络安全赛项，不断锻炼自身技能，开阔眼界。

2将中职计算机专业教学观念进行改革

将中职计算机专业教学观念进行改革，主要是因为通过调查发现目前的中职计算机教学更注重学科体系的建立，强调学生对计算机知识结构的完整性教学，而对实际应用的教学观念认知较为模糊，使教学内容脱离社会需求，使学生及时在毕业后获得专业技能证书，但其技能水平却与社会需求相差甚远，导致一部分学生毕业后难以按照专业进行就业[2]。为此，中职计算机专业教学观念的转变与革新必须引起中职院校的重视与改革，从而使教学结构、教学目标以及教学方向等进行有效调整，使每一名计算机专业学生都能在学校学习时掌握专业技能，获得毕业就能上岗就业的机会。所以，中职院校可以在优化专业课程的同时，利用中职网络安全赛项的优势使学生对计算机专业学习有更新的、更全面的认识，从而在选择专业学习时，更有针对性和专业性。例如，中职院校在计算机专业开学时开展专题动员大会，在学生确定专业学科学习前使其对各专业学习内容和未来就业方向有一定系统的、清晰的认识，并在校内设置专业部门，指导学生进行目标明确的专业学习选择。

3将中职计算机专业教学计划进行改革

将中职计算机专业教学计划进行改革，主要从教学观念的转变出发，中职院校要认识到学生在校的学习时间有限，以三年制的学习时间为例，学生要将专业理论知识、打字速度训练，中英文转化练习以及专业技术等都学通、学精，不是短时间内可以见到成效的，需要中职院校将计算机专业教学计划进行优化，将需要缩短时间、分散时间教学的内容进行“点”性教学，将需要长时间磨炼技能，提高各种应用软件的熟练度的教学内容进行“线”性教学[3]。例如，中职学生在进入计算机专业学习时，其中英文转换打字速度普遍不高，这项技能的练习需要学生日日练习，当也不需要长时间操作，这时要进行“点”性教学，在每日的机房课程中安排十五分钟的打字练习，一方面是要培养学生的打字速度，另一方面也要使其对计算机的熟练度强化。而对于专业知识的学习，需要从学生的专业课选择上入手，这需要制定一个科学的、系统的教学计划，将每一个学期教学计划按照教学目标进行设置，帮助学生在明确学习目标的基础上，一步一步地将计算机有关知识学通、学精。这时，需要的就是“线”性教学，使教学计划按照一条“线”一样不断延伸扩展，直至学生的计算机专业技能水平到达教学目标。

4将中职计算机专业课程设置进行改革

将中职计算机专业课程设置进行改革，这时进行教学改革的重要内容之一，也是关键内容之一。课程设置直接影响学生的学习成果是否符合社会对人才的需求标准，是否可以使学生在毕业后就有直接上岗就业的能力，同时也代表学生在就业后可以在其工作岗位中有突出表现，并能获得更高的职业发展规划目标的实现。由此可见，中职计算机专业课程设置改革的重要性和重要意义。中职网络安全赛项是国家联合各部委设置的检验中职学校网络信息安全人才培养成效的一个赛项，此赛项与网络信息安全行业的发展趋势紧密相连，其内容与行业发展最新技术息息相关，也是引领各大中职院校培养计算机专业人才的标杆，使其培养的计算机专业人才可以为国家服务、为社会服务、为人民群众服务，推动我国成为网络强国。因此，中职院校对计算机专业的课程改革是顺势而为。可以从在课程中开设如“网页设计”、“多媒体技术”、“PhotoShop网页设计”以及“电子商务”等符合社会对人才需求的专业课程，大力培养学生的专业实践能力。

5将中职计算机专业教学模式进行改革

将中职计算机专业教学模式进行改革，可以从以下几个方面入手：第一，重视学生的学习主体地位。将教师的教学主导地位进行转移，使其专注于对学生的教学引导和辅助教学中，使学生可以在明确专业学习目标的基础上，朝着专业技能提高的目标前行，体现“顺应时代需求，服务学生要求”的教学价值[4]。第二，将课堂理论学习阵地转移到计算机机房、实验室等地。计算机专业技能学习离不开学生对计算机的熟练操作与专业技能学习，理论知识与实践练习必须有效结合，才能帮助学生消化理论知识的同时，将实践应用能力也显著提升。第三，重视在教学中应用多媒体技术，不仅是要利用其优势调动学生的学习热情和主动性，更是通过多媒体计算的教学环境使学生对教学内容有更深入学习的认识。第四，以网络为教学系统的教学模式开展，使学生可以在学完一门专业知识后，在学校提供的网络平台上进行专业技能考试，以此获得技能的提升，同时为使学生参与考试的积极性提高，也要将考虑与学分挂钩。例如，在学习“网页设计”这门学科知识后，教师在网络平台上布置相应的考核内容，由理论知识与实践应用部分相结合，以学生的考试成绩设置不同的学分层级，激励学生投入更多精力进行专业知识学习。

6将中职计算机专业教学内容进行改革

将中职计算机专业教学内容进行改革，其要重视与课程设置做好有效联系。课程设置的改革使计算机专业课程更贴合社会需求，其整体目标和方向是正确的，因此要按照这个正确的教学方向将教学内容进行改革，使学生可以将抽象化的理论知识变得更形象化，即使在第一次接触到计算机专业术语时，也能在教学内容的帮助下将其理解通透，掌握扎实并灵活应用[5]。为此，对计算机专业教学内容的改革需要教师进行充分的备课准备，不仅要将专业理论知识向学生讲清，还要充分地将学生的学习主体地位突显，使其专心投入到学习中，学会发散思维的灵活应用。例如，学生在学习“flash”有关知识时，涉及到的专业用语很多，各种工具的应用也更为灵活，在后期的动画效果展示中，教师布置相同的设计内容，也会呈现出不同的动画效果。因此，教师要重视应用多媒体设备选择实用案例教程，直接引导学生进行实践操作，使其在实践中明确教学内容的重点与难点，掌握更多不同动画效果技能。这时，学生的学习兴趣会被有效激发，在其完成一个动画效果时，其也会获得成就感，为更深层次的知识学习奠定扎实基础。

7将中职计算机专业教师队伍进行改革

将中职计算机专业教师队伍进行改革，这是为了确保所有专业课程改革获得成功必备的保障和前提。教师作为知识的讲解者和学生专业学习的引导者，其作用和价值意义重大，起着关键性的作用。为此，中职院校要重视转变教师传统的教学思想和教学理念，使其将新时代社会需求教学观正确化、科学化，将教学目光由教授学生专业知识的局限中转移到社会需求上，从而可以以专业的敬业精神设计教学内容与教学方案。例如，中职院校可以定期组织计算机专业教师进行专题学习，派遣其到其他高等院校进行参观学习，引导其将目光放在中职网络安全竞赛中，使其从中看到目前国家对计算机专业技术人才的要求及需求，从而有效转变教学观念，增强职业素养，不断提升自身专业技能，更推动其结合以往教学经验，将教学模式、教学方法以及教学内容进行革新优化，真正使其教学重点放在培养学生的专业技能提高和综合素养兼具的教育目标上。此外，中职院校还可以引入教师岗位竞争机制，推动教师主动参加计算机专业技能赛，主动申报教科研课题等，以此实现教师队伍改革的目标。

8将中职计算机专业课堂教学方法改革

将中职计算机专业课堂教学方法改革，使实现教学改革的重点内容之一。中职院校的教育宗旨是为国家、为社会培养更多专业的应用型人才，使其在毕业后就能独立胜任工作岗位，并优秀完成工作任务。因此，在计算机专业教学中，要将传统的重理论、轻实践的教学方法剔除，而是积极采用任务型和合作型的教学方法，使每名学生的专业能力和合作探究能力都能有效培养并提高。在未来的工作环境中，单打独斗的工作模式已经远去，更多是合作共赢的发展模式。因此，培养学生的合作探究精神也是中职院校的教学目标之一。在任务型教学方法下，学生的参与性和主动性被有效激发。例如，在学习网页排版有关知识时，教师将精美的网页案例展示给学生观看，并将制作过程演示给学生观看，有效激发学生的实践热情，使学生的学习主观能动性被有效调动。而合作型的教学方法，可以将学生按照不同的能力及学习特点进行小组分配，为学生创造合作平台的基础上，使学生将自身优势充分发挥，并获得积极的成就感后，也会有效引导学生向其他学生学习，将自己的弱项有效强化，最终将自身的专业技能有效提升，合作探究能力也稳步强化。

9将中职计算机专业课程考核方式改革

将中职计算机专业课程考核方式改革，这是因为传统的考核方式更注重期末成绩，以以此成就决定学生是否合格，这就导致一部分学生因专业偏重的原因而出现弱势学科出现不合格的情况，不仅使学生在期末时考核不合格，更使其学习积极性受到打击，使中职计算机专业整个教学计划发生偏差。为此，将课程考核方式进行改革，是必然的教育趋势，需要中职院校重视并落实实施。可以采取多元化的评价方式，使学生可以在掌握专业技能的同时，顺利完成学业。例如，可以将各个专业学科知识按照学分制的形式进行学习考核。中职院校的主要教学目标是培养专业性人才，因此要对除专业外的学科进行选修制，由学生自由选择并按学分进行选修课考核。对于实践应用相关的专业必须进行计算机实践操作完成相应考核。若在学习中前几次的考评成绩一般或不合格，但在最后一次考核时成绩优秀，则将最后一次的考核成绩作为最终成绩列入学籍中存档。

10总结

总而言之，在中职网络安全赛项的促进下，中职计算机专业的教学改革要立志从教学目标、教学观念、教学计划、教学课程设置、教学模式、教学内容、教学方法、课程考核方式以及专业教师队伍建设等方面进行教学改革。从上到下、从全局到细节，一处不落地进行教学改革，使学生的计算机专业技术水平在中职网络安全赛项的促进下，发生质的改变，使其拥有强劲的专业技能，胜任工作岗位。当中职院校将改革措施不断落实完善后，将会为国家、为社会培养更多专业的优秀的技术人才。

参考文献：

[1]汪婧.中职计算机专业课程实训教学改革探索[C]//2021年科教创新学术研讨会论文集（第一期）.[出版者不详]，2021：258-259.

[2]朱玲.中职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[J].农家参谋，2020（17）：162.

[3]张森林.中职计算机专业教学改革探索[J].时代农机，2016，43（04）：130+132.

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中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）08-0110-02

计算机信息管理系统简称CIMS（computer information management system）是一种面向价值信息和基于计算机管理活动的系统，是在计算机硬软件和网络环境下，并通过现代信息技术处理后的一个人机交互的管理信息系统。它具有以现代计算机硬件和网络平台为处理环境，由人，信息技术（含数据文件）和运行规程三大元素组成，其核心部分是管理系统。CIMS能充分利用现代信息技术处理技术，自动或半自动采集，存储，处理，分析，传递和反馈重要的信息。

计算机信息系统弊端主要分为三种情况：一是由于计算机专业人员专业知识不扎实，操作能力低，职业道德素质差导致；二是由于国家对各类信息系统流入市场的监督不严；三是由于信息系统固有缺陷。

1 计算机信息系统弊端的表现形式

1.1 计算机信息系统内部数据不符合实际情况

计算机信息系统内部数据不真实是指计算机人员通过添加，减少，更改输入计算机核算系统的数据，或者输入伪造的业务和数据，并对已有业务进行变改，将原本完整的业务人为切割成若干部分，分次录入计算机信息系统，伪造输出数据，或者人为调整输出信息，非法进入计算机信息系统，篡改计算机核算系统生成的数据，利用内部控制信息系统的缺陷访问机密文件，破坏计算机系统硬件或者损坏其软件，包括制造或传播计算机病毒，企图瘫痪计算机信息系统，消除计算机内存信息数据等方式，造成计算机信息系统内部数据不符合实际情况。

1.2 计算机信息系统内部设计不完善

计算机信息系统内部设计不完善是指计算机信息在存储介质上的安全问题与系统本身的设计理念与代码等问题。一方面，TCP/IP协议数据流采用的是明文传输，因此计算机信息系统里面的信息很容易被盗取，篡改和伪造，特别是在使用FTP和TELNET命令时，如果用户的账号，口令是明文传输的，盗取者就可以使用sniffer等软件截取信息系统里面财会人员的用户账号和登陆口令。

2 计算机信息系统弊端的原因

2.1 计算机内部安全性差

计算机内部安全性包括通过实施计算机内部软件保护，保证软件安全，保证内部数据安全等。计算机内部安全的研究内容非常广泛，包括软件的防盗，操作系统的安全，磁盘上的数据防破坏，防盗取以及磁盘上的数据备份与恢复等。由于磁盘容量较大，存储数据方便，所以磁盘是目前存放计算机信息最常使用的载体。但由于磁性本身的介质都具有剩余磁效应现象，保留在磁性存储介质中的数据可能会使存储介质永久性磁化，所以保存在磁性本身介质上的数据可能会没有清除干净，永痕的保留在磁盘上。对于一些重要的信息，尽管已经使用擦除软件等手段擦除了信息。但如果擦除不彻底，就会在磁上面留下重要数据的迹印，一旦被别人利用，通过用强灵敏度磁头等一些放大器材可以将磁上的数据还原，造成计算机数据的泄密。

另外，在计算机操作系统中，使用类似格式化命名时format或删除命令del时，仅仅能破坏或删除文件的目录结构和文件指针等信息，磁盘上的原有文件内容仍然原封不动的保留在磁盘上，只要不在磁盘中另存放数据，使unformat等方法就可以非常完整地将在磁盘上的数据恢复出来。而且，在如今流行的windows操作系统下甚至可以从回收站找回被清除的信息数据，利用这些内部安全问题就能够盗取重要的机密数据。

2.2 计算机信息系统机密技术不强

计算机信息系统加密技术不强是指计算机信息系统中的信息很容易被盗密者利用计算机专业技术盗取。第一种方式就是盗密者通过唯密文的计算机技术方法对计算机系统的数据进行盗取。在这种方式下，盗密者除了拥有所截获的一些消息密文外，没有其他可利用的信息，盗密者通过尽可能多的密文去推算出加密信息的密匙，从而轻松的推算出信息系统的账户与登录密码。第二种方式就是盗密者已经掌握了相当数量的密文，并且已经了解一些明文密对，盗密者通过用加密信息想出用来加密的密匙或者一个算法，进而推算出信息系统财务人员登录系统的账号和密码。

2.3 计算机网络安全隐患

计算机网络安全是指网络系统的硬件，软件及其系统中的信息得到安全保障，不因偶然的原因而遭到破坏，篡改，泄露，系统安全连续可靠正常的运行，网络连接不中断。网络安全隐患主要由两大方面构成：一方面是由于计算机网络被攻击者从网络上盗取通信内容，这类攻击通常被称为被动攻击或者截获。另一方面是由攻击者通过主动攻击方式造成计算机网络安全隐患，常表现形式为攻击者修改原本的信息内容，这里也包括彻底中断传送的报文，甚至把完全伪造的报文传送给接收方。

2.4 计算机技术人员专业知识不扎实，操作能力不强，素质低

计算机信息系统的内部结构，运行情况，操作方法只有计算机专业技术人员才知道。内部程序的使用，篡改，只有通过专业知识才能正确的操作。计算机专业技术人员通过告诉他人信息系统内部操作方法，从中获取利益，这样的表现形式完全是由于计算机专业技术人员职业道德缺失造成的。另外，由于计算机专业在大学课程中整体难度较大，一般的人很难将其学精，学好，甚而至于有的计算机专业的学生打着是本专业人才的幌子，设计出低质价高，使用不便的信息系统。

3 计算机信息系统弊端的解决对策

3.1 建立网络信息各方面的安全体系

随着信息化时代的到来，计算机信息系统的网络安全问题也越来越复杂。因此，将计算机信息系统的网络划分为不同的业务区域，对计算机信息系统的每个版块进行不同等级的保护，是进行计算机信息系统安全保护的首要步骤。计算机信息系统网络安全是指同一个系统内，根据信息系统的信息，使用方面，安全目标和策略等元素的不同来划分不同逻辑的子网或网络，每个逻辑区域内部有相同的安全保护需求，相互信任，具有相同的安全访问权限控制和边界控制策略，而且相同的网络安全领域共享同样的安全策略。通过制定计算机信息系统网络安全分层保护可以使计算机网络整体架构更加清晰，为系统的安全规划和设计提供保障，同时也可以使得计算机网络安全问题的维护工作更加容易进行。另外建立网络安全体系也可以有效防范信息系统的网络安全问题。网络信息各方面的安全体系可以用边界防卫，入侵检测与安全反应等技术构成。其一通过使用数据加密，数据完整性检测，防火墙，访问控制和公正仲裁等方式将安全边界防卫设置在需要保护的信息周边，主要来阻止病毒入侵，黑客攻击，冒名顶替，线路窃听等试图盗取信息系统内部资料的行为。其二通过对行为，安全日志，审计数据或者其他网络上可以获得的信息进行操作，检测入侵者的攻击行为与正常用户的行为是否有明显的差异，以此来判断是否有入侵者想趁机破坏信息系统里面的信息，或者直接破坏信息系统的内部运行程序。

3.2加强计算机技术人员的继续教育

计算机技术人员的专业知识和实际操作能力会严重影响到信息系统软件的使用质量。因此，一方面，学校应加强重视对计算机专业技术人员的教育和实际操作能力的培训，全面提高计算机技术人员的专业能力。同时，计算机技术人员的职业道德素质也会严重影响整个社会信息系统的安全性，通过对计算机技术专业人员职业道德素质的教育，进一步提高计算机专业人员的职业道德素质，让他们时刻保持一颗正直，客观，公正，不为利益出卖职业道德的职业心；另一方面，计算机专业人员也应该自己进行进一步的自主学习，不管在什么时候，都应该保持学习的态度，时刻更新自己的专业知识，使自己的实际操作能力跟得上时代的步伐，设计出更符合时代进步的信息系统。

3.3 增强计算机信息系统的加密技术

所谓加密技术就是最广泛使用的保密措施，用各种方式把有用信息变为乱码传输，到达目的后再用技术手段还原信息。而计算机信息系统的加密技术是指通过加密的方法将财务人员的登陆账号和登录口令通过加密，产生不可理解的密文，让盗密者在破解时所花费的成本高于从盗取中所获得的收益，从而使盗密者主动放弃盗取财务人员账号和登陆密码的想法。

在当今社会必须要使用加密技术来保护信息系统中数据的安全。众所周知，使用互联网进行传输、发送计算机信息系统里面的信息是日常业务往来中的重要手段，但是互联网是基于TCP/IP协议存在，TCP/IP协议由于本身具有不安全性就需要引起人们的高度重视。为了保证信息系统内部资料的保密性安全，可采取的加密等保护措施，包括数据加密、身份认证和安全通信协议。数据加密是指发送方将一个消息通过加密密钥和加密函数转换为密文，而接收方就以相对称的方法还原成明文。第一，常见的数据加密技术可以分为三种，一是利用密钥加密技术，即利用一个密钥对消息加密，另一方得到消息后，使用同一个密钥进行解密。二是通过公开密钥加密技术，这种加密技术使用一对密钥进行加密，一个是公开密钥，一个是私有密钥。加密时使用公开密钥对信息系统内部资料进行加密，接受者收到信息可以使用私有密钥解密。三是不用考虑解密问题，用户只需要对自己的资料进行加密后，与原来的加密校对就可以了。

第二种是通过身份认证来加强信息系统内部资料的安全性，身份认证是指用户在登录系统前，必须让系统明白自己的身份，当用户身份的真实性得到确认后，系统才可以确定用户人员在系统中原先设好的操作权限。身份认证的方法常分为知识、令牌、生理特征和行为特征的身份认证等四种方法。通过上述的加密技术，能有效地保护信息系统内部资料的安全性、完整性。

3.4加强计算机信息系统安全管理措施

计算机信息系统保护安全管理的实施包括人员安全管理、系统建设安全管理和系统运维管理三个方面。首先是进行人员安全管理，依据国家计算机急响应中心的数据资料，在所有计算机信息系统安全事件中，约有百分之五十二是由人为因素造成的，因此，人员安全管理和控制是信息系统安全管理中的重要环节，是安全管理的关键，除加强法制建设，通过法律制裁形成威慑，并通过伦理道德教育，提高计算机技术人员的职业道德素质外，还应采取科学的管理措施，减少计算机专业技术人员作案的机态，其次是进行系统建设安全管理，由于系统建设的过程将在很大程度上决定信息系统的定位和雏形，系统建设初期的管理不善，很有可能会引起后期系统应用技术 的混乱，并进一步导致信息系统安全隐患的产生。所以，对于系统的建设应该建立一套完整的管理方案，用完善的管理措施对其进行管理，这样不仅仅可以保证建设过程的有序和安全，对于安全事件产生原因的追溯和补救措施的应用都有着非常有效的作用。信息系统建设管理包括系统定级，安全方案设计，产品采购和使用，自行软件开发，工程实施，测试验收、系统交付、安全服务商选择，系统备案和等级测试，最后是信息系统运维管理。传统的信息安全策略往往只着眼于防范来自外界的安全威胁和阻断试图进入系统内部的攻击。然而，只考虑的威胁已经不能满足现今系统的安全需要，系统运维管理主要的控制点包括环境管理、设备管理、资产管理、介质管理、密码管理、变更管理、网络安全管理、系统安全管理、恶意代码防范管理、安全事件处置、应急预案管理、备份与恢复管理、监控和安全中心管理共十三个控制点。

最后，企业在整个过程中也应扮演重要的角色，具体包括人员录用，人员离岗，人员考核和人员安全意识教育和培训。安全意识和教育是适当的并关联于员工的角色、职责和技能，应包括关于已知威胁的信息，向谁咨询进一步安全建设和合适的报告信息安全事故的渠道，可以包括信息安全风险与控制、法律责任、业务相关控制、信息处理设施的使用等。用人单位应制定安全教育和培训计划，针对不同岗位应制定不同培训计划，并按照计划对各类在岗人员进行安全意识教育，岗位技能培训和相关安全技术培训可以通过书面安全策略，员工签署业务保密协议，利用各媒体在单位内部宣讲安全问题，强制执行安全规定，鼓励员工蹲守职业道德精神。同时，应对安全责任和违法的惩戒措施进行规定并告知相关人员，对违反违背安全策略和规定的人员进行惩戒。

参考文献：

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人类进入21世纪,现代信息技术迅猛发展,特别是网络技术的快速发展,互联网正以其强大的生命力和巨大的信息提供能力和检索能力风靡全球.

网络已成为人们尤其是大学生获取知识、信息的最快途径.网络以其数字化、多媒体化以及虚拟性、学习性等特点不仅影响和改变着大学生的学习方式生活方式以及交往方式,而且正影响着他们的人生观、世界观、价值取向,甚至利用自己所学的知识进行网络犯罪,所有这些使得高师学生思想政治工作特别是从事网络教学、实践的计算机专业的教育工作者来说,面临着前所未有的机遇和挑战,这不仅因为,自己一方面要传授学生先进的网络技术,另一方面也要教育学生不要利用这些技术从事违法活动而从技术的角度来看,违法与不违法只是一两条指令之间的事情,更重要的是高师计算机专业学生将来可能成为老师去影响他的学生,由此可见,在高师计算机专业学生中开设与信息安全有关的法律法规课程有着十分重要的意义.如何抓住机遇,研究和探索网络环境下的高师计算机专业学生信息安全法律法规教学的新特点、新方法、新途径、新对策已成为高师计算机专业教育者关心和思考的问题.本文主要结合我校的实际,就如何在高师计算机专业中开设信息安全法律课程作一些探讨.

1现有的计算机专业课程特点

根据我校人才培养目标、服务面向定位,按照夯实基础、拓宽专业口径、注重素质教育和创新精神、实践能力培养的人才培养思路,沟通不同学科、不同专业之间的课程联系.全校整个课程体系分为“通识教育课程、专业课程(含专业基础课程、专业方向课程)、教师教育课程(非师范除外)、实践教学课程”四个大类,下面仅就计算机专业课程的特点介绍.

1.1专业基础课程专业基础课是按学科门类组织的基础知识课程模块,均为必修课.目的是在大学学习的初期阶段,按学科进行培养,夯实基础,拓宽专业口径.考虑到学科知识体系、学生转专业等需要,原则上各学科大类所涵盖的各专业的学科专业基础课程应该相同.主要内容包括:计算机科学概论、网页设计与制作、C++程序设计、数据结构、操作系统等.

1.2专业方向课程各专业应围绕人才培养目标与规格设置主要课程,按照教育部《普通高等学校本科专业目录》的有关要求,结合学校实际设置必修课程和选修课程.同时可以开设2—3个方向作为限选.学生可以根据自身兴趣和自我发展的需要,在任一方向课程组中选择规定学分的课程修读.主要内容包括:计算机网络、汇编语言程序设计、计算机组成原理、数据库系统、软件工程导论、软件工程实训、计算机系统结构等.

1.3现有计算机专业课程设置的一些不足计算机技术一日千里,对于它的课程设置应该具有前瞻性,考虑到时代的变化,计算机应用专业旨在培养一批适合现代软件工程、网络工程发展要求的软件工程、网络工程技术人员,现有我校的计算机专业课程是针对这一目标进行设置的,但这一设置主要从技术的角度来考虑问题,没有充分考虑到:随着时代的发展,人们更广泛的使用网络、更关注信息安全这一事实,作为计算机专业的学生更应该承担起自觉维护起信息安全的责任,作为高师计算机专业的课程设置里应该考虑到教育学生不得利用自己所学的技术从事不利于网络安全的事情.

2高师计算机专业学生开设信息安全法律法规的必要性和可行性

2.1必要性信息安全学科群体系由核心学科群、支撑学科群和应用学科群三部分构成,是一个“以信息安全理论为核心,以信息技术、信息工程和信息安全等理论体系为支撑,以国家和社会各领域信息安全防护为应用方向”的跨学科的交叉性学科群体系.该学科交叉性、边缘性强,应用领域面宽,是一个庞大的学科群体系,涉及的知识点也非常庞杂.

仅就法学而言,信息安全涉及的法学领域就包括:刑法(计算机犯罪,包括非法侵入计算机信息系统罪、故意制作传播病毒等)、民

商法(电子合同、电子支付等)、知识产权法(着作权的侵害、信息网络传播权等)等许多法学分支.因此,信息安全教育不是一项单一技术方面的教育,加强相关法律课程设置,是信息安全学科建设过程中健全人才培养体系的重要途径与任务.

高师计算机专业,虽然没有开设与信息安全专业一样多与信息安全的有关技术类课程.但这些专业的学生都有从事网络工程、软件工程所需要的基本编程能力、黑客软件的使用能力,只要具备这些能力且信息安全意识不强的人,都可能有意识或无意识的干出违反法律的事情,例如“YAI”这个比CIH还凶猛的病毒的编写者为重庆某大学计算机系一名大学生.由此可见,在高师计算机专业的学生中开设相关的法律法规选修课程是必要的.

2.2可行性技术与法律原本并不关联,但是在信息安全领域,技术与法律却深深的关联在一起,在全世界各国都不难发现诸如像数字签名、PKI应用与法律体系紧密关联.从本质上讲,信息安全对法律的需求,实际上来源于人们在面临信息技术革命过程中产生的种种新可能的时候,对这些可能性做出选择扬弃、利益权衡和价值判断的需要.这也就要求我们跳出技术思维的影响,重视信息安全中的法律范畴.

根据前面对信息安全法律法规内容的特点分析可知:信息安全技术与计算机应用技术有着千丝万缕的联系.从事计算机技术的人员很容易转到从事信息安全技术研究上,加之信息安全技术是当今最热门技术之一,因此,在高师计算机专业中开设一些基本的信息安全技术选修课程、开设一些与法律体系紧密关联的信息安全法律法规选修课程学生容易接受,具有可操作性.

3信息安全技术课程特点

信息安全技术课程所涉及的内容众多,有数学、计算机、通信、电子、管理等学科,既有理论知识,又有实践知识,理论与实践联系十分紧密,新方法、新技术以及新问题不断涌现,这给信息安全课程设置带来了很大的难度,为使我校计算机专业学生了解、掌握这一新技术,我们在专业课程模块中开设《密码学基础》、《网络安全技术》、《入侵检测技术》等作为专业选修课.我校本课程具有以下特点:

(1)每学期都对知识内容进行更新.

(2)对涉及到的基本知识面,分别采用开设专业课、专业选修课、讲座等多种方式,让学生了解信息安全知识体系,如有操作系统、密码学基础、防火墙技术、VPN应用、信息安全标准、网络安全管理、信息安全法律课程等.

(3)对先修课程提出了较高的要求.学习信息安全技术课程之前,都可设了相应的先行课程让学生了解、掌握,如开设了计算机网络基本原理、操作系统、计算机组成原理、程序设计和数论基础等课程.

(4)注重实践教学.比如密码学晦涩难懂的概念,不安排实验实训,不让学生亲手去操作,就永远不能真正理解和运用.防火墙技术只有通过亲手配置和测试.才能领会其工作机理.对此我们在相关的课程都对学生作了实践、实训的要求.

4涉及到信息安全法律法规内容的特点

信息安全的特点决定了其法律、法规内容多数情况下都涉及到网络技术、涉及到与网络有关的法律、法规.

4.1目的多样性作为信息安全的破坏者,其目的多种多样,如利用网络进行经济诈骗;利用网络获取国家政治、经济、军事情报;利用网络显示自己的才能等.这说明仅就破坏者方面而言的信息安全问题也是复杂多样的.

4.2涉及领域的广泛性随着网络技术的迅速发展,信息化的浪潮席卷全球,信息化和经济全球化互相交织,信息在经济和社会活动中的作用甚至超过资本,成为经济增长的最活跃、最有潜力的推动力.信息的安全越来越受到人们的关注,大到军事政治等机密安全,小到防范商业企业机密泄露、青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等信息安全问题涉及到所有国民经济、政治、军事等的各个部门、各个领域.

4.3技术的复杂性信息安全不仅涉及到技术问题,也涉及到管理问题,信息安全技术又涉及到网络、编码等多门学科,保护信息安全的技术不仅需要法律作支撑,而且研究法律保护同时,又需要考虑其技术性的特征,符合技术上的要求.

4.4信息安全法律优先地位综上所述,信息安全的法律保护不是靠一部法律所能实现的,而是要靠涉及到信息安全技术各分支的信息安全法律法规体系来实现.因此,信息安全法律在我国法律体系中具有特殊地位,兼具有安全法、网络法的双重地位,必须与网络技术和网络立法同步建设,因此,具有优先发展的地位.

5高师信息安全技术课程中的法律法规内容教学目标

对于计算机专业或信息安全专业的本科生和研究生,应深入理解和掌握信息安全技术理论和方法,了解所涉到的常见的法律法规,深入理解和掌握网络安全技术防御技术和安全通信协议.

而对普通高等师范院校计算机专业学生来说,由于课程时间限制,不能对信息安全知识作较全面的掌握,也不可能过多地研究密码学理论,更不可能从法律专业的角度研究信息安全所涉到的法律法规,为此,开设信息安全法律法规课程内容的教学目标定位为:了解信息安全技术的基本原理基础上,初步掌握涉及网络安全维护和网络安全构建等技术的法律、法规和标准.如:《中华人民共和国信息系统安全保护条例》,《中华人民共和国数字签名法》,《计算机病毒防治管理办法》等.

6高师信息安全技术法律法规课程设置探讨

根据我校计算机专业课程体系结构,信息安全有关的法律法规课程,其中多数涉及信息安全技术层面,主要以选修课、讲座课为主,作为信息安全课程的补充.主要可开设以下选修课课程或讲座课程.

(1)信息安全法律法规基础讲座:本讲座力图改变大家对信息安全的态度,使操作人员知晓信息安全的重要性、企业安全规章制度的含义及其职责范围内需要注意的安全问题,让学生首先从信息安全的非技术层面了解与信息安全有关的法律、法规,主要内容包括:国内信息安全法律法规概貌、我国现有信息安全相关法律法规简介等.

(2)黑客攻击手段与防护策略:通过本课程的学习,可以借此提高自己的安全意识,了解常见的安全漏洞,识别黑客攻击手法,熟悉提高系统抗攻击能力的安全配置方法,最重要的还在于掌握一种学习信息安全知识的正确途径和方法.

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二、加强计算机网络教学实验基地的建设,营造良好的创新实践教学环境

高等学校的教学实验基地是进行实验教学、开展科学研究的重要基地,实验基地在教学中的地位与重要性日益得到重视,在培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题能力方面有着不可替代的重要作用[2]。计算机网络技术的发展要求我们的计算机网络教学实验基地的建设规划、实践教学方法、人才培养目标必须与其行业发展规划一致,既要脚踏实地,实事求是,又必须满足社会对人才需求变化、创新人才的培养。计算机专业的人才培养若不能满足社会对人才需求,就不能说我们的人才培养是成功的。我们将计算机网络教学实验基地的建设整体规划和目标确定为:建立一流的由计算机网络工程及应用综合实验及计算机网络安全和网络管理设计综合实验两个实验系列构成的计算机专业网络实验体系,既满足计算机专业教学大纲要求,又适应当今计算机网络及应用技术及其教学发展需求的多功能的、开放性的计算机网络教学实验基地。我们在04年已完成的计算机网络工程及应用实验室基础上,06年利用浙江省教育厅省属高校实验室建设专项资金完成了计算机网络安全及管理综合实验室和无线网络实验室建设,形成了功能完善、适应计算机专业创新人才培养的计算机网络教学实验基地,为我校与计算机网络相关的5个专业共3千余名学生开设网络工程、网络应用和网络安全等方面的基础性、综合性、设计性、系统性网络工程、网络应用和安全管理实验,培养了学生的创新意识和创新能力,使得我校在IT人才的培养上能适时的向社会输出适用的人才,提高了本校学生的就业率和社会适应程度。

三、重组实践教学课程体系,培养学生的创新能力和实践动手意识

实践课程体系建设的目标是培养创造性人才。实验的设置要让学生成为实验的主角和与专业基础理论学习相联系的主动者,能激发学生的创造性,有专业知识纵向和横向自主扩展和创新的余地。因此我们设计的实践体系是开放式的、有层次的和与基础课及专业基础课密切配合的[3]。实验教学的主要内容包括必修、选修和自拟项目。我们反复认真研究了教育部制定的本科计算机专业培养大纲及社会对计算机专业教学提出的最新基本要求。根据专业的特点,充分考虑目前IT企业与公司对人才的强烈需求,为计算机专业的计算机网络技术教学制定出由以下两个实验系列构成的计算机专业网络实验体系。计算机网络工程体系:主要面向本科生和研究生的基础性计算机网络实验教学,以及基础的网络技术培训。包括:局域网实验、广域网实验、无线网实验、各种网络接口的应用和网络应用实验。计算机网络信息安全及管理体系:面向本科生和研究生的基础性计算机网络安全管理实验教学,以及基础的网络安全管理技术培训,包括:防火墙配置实验、网络管理实验、入侵抵御系统应用实验、用户安全实验和网络流量管理和优化实验。在学生熟练掌握基本操作和技能的基础上,我们增加了对基本训练要求较高、对综合素质培养有利的综合性实验。综合实验中既有物理硬件设备,又有综合测试分析;既有基本操作的反复训练,又有知识综合应用。如“网络日志审计综合性实验”中要求学生首先通过路由器、交换机、BAS等网络设备进行组网,然后根据要求采集不同类型的网络流量信息,并通过聚合、分析与统计,提供用户行为审计、流量异常监控和网络部署优化的数据。另外我们还增设了设计研究性实验,这类实验着重训练学生运用所学理论知识,独立进行科学研究的能力,为将来的毕业设计打下坚实的基础。实验内容可在实验教材中选用,也可根据实验教师的科研题目,学生根据所学知识并查阅文献,自行设计合理的实验方案,经实验教师审阅批准后,独立完成实验,最后以报告或小论文的形式提交。通过这类实验充分发挥了学生在实验中的主观能动性,提高了学生对实验的兴趣、积极性和动手能力,也提高了学生分析问题、解决问题的能力,同时学生的实际创造能力得到了提高,创新能力得到全面培养。为了提高实验课的教学质量,提高对学生综合实验能力和科学素质,我们还实行了多种形式的开放实验教学。我们的开放实验教学包括开放实验室和开放实验内容两方面。开放实验室是指课余时间在教师监督和指导下,让学生有计划、有目的地进入实验室,重复课堂上的演示实验;重做失败的实验;操作自己设计的微型实验;以及参与教师所做的课题实验等[4]。通过开放式实验教学,我们为学生提供了广阔的天地,学生在自觉学习和锻炼过程中,不再是消极的知识接受者,而是主动的求知者、参与者、探索者。学生的应变能力、创新意识和创造能力在不断地解决问题和积极主动的参与过程中得到培养[5]。

四、强化管理,实行教师负责制

新的人才创新与实践教学模式的实施必须要有全新的管理模式。我们的计算机网络教学实验基地和实验课程的管理采取课程负责人和实验室主任统一协调下的教师责任制。在两大实验系列的基础上,根据实验内容的布局进一步分为4类(计算机网络基础应用,网络工程,计算机网络应用系统开发、网络安全与管理)进行管理。原则上,实验设施的管理及实验科目的开放由相应专业理论课的教师负责,其责任的内容包括:组织设备的安装调试,设备使用规范细则的制定,实验指导书的编写等。在教学实验基地建设完成后,教学实验基地的管理将逐步由实验教师接任,其责任包括:设备的维护和保养,使用规范和记录执行情况的监督,组织对必修和选修科目实验指导书的更新,组织实验室开放及辅导教师的安排,完善实验室开放的实施细则等。计算机网络教学实验基地是开放式的。结合基础实验室的开放经验和计算机专业实验的特点,要求学生在完成实验计划和熟悉了设备使用规范细则的条件下,对其全面开放。对非计算机专业学生的开放,采取提前申请,统一完成必要的基础培训后再安排实验的方式。同时将针对一些专业的特点编写与之相适应的实验教材。

五、取得的初步成果

计算机网络教学实验基地通过近一年来的运行,实现了预期建设目标,成效显著,取得如下初步成果:

1.在计算机网络教学实验基地建设的促进下,为适应计算机专业创新人才的实验教学,我们调整了教材的选用范围。计算机网络主干课教材立足选用国内外的优秀教材,特别是国外能反映计算机网络技术发展现状及方向的先进教材,我们还组织教师编撰能反映学生实际技能、协作能力和创新能力培养的计算机网络实训教材的编写,力图使实验教材能配合实验教学培养目标,启发学生的想象力和创造力,尤其是诱发学生的原发性创新能力乃至创新冲动。

2.对本科计算机网络系列课程的教学计划、教学大纲和教材进行了深入研究和调整,并充分考虑了实验课与理论课的有机结合。通过对实验课及其内容进行整合更新,使实验更具综合性。使学生在独立设计出企业网络方案的同时,能对企业网络进行实际组网、实时网络流量和安全的综合分析和基本的网络应用编程。

3.所有的实验根据专业基础课的进度分段对各年级学生随时开放。学生根据已掌握的专业理论知识和实验指导书选择实验项目,提出实验路线。鼓励学生对可提供的实验设施作自拟的整合,促进学生对实验课程的全身心的投入。在实验成绩的评定上,不简单地看实验结果的正确与否,同时注重实验方案的合理性和创造性,注重是否能对实验现象有较敏锐的观察、分析和处理能力。

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计算机网络工程是计算机专业必修的一门课程，通过该课程的学习，使学生掌握网络工程的综合布线、交换机技术、路由器技术、网络安全技术、服务器技术等原理、配置方法与应用部署方式，根据湖南商学院计算机科学与技术专业2016版人才培养方案的介绍，计算机网络工程这门课程一共有2个学分，课时为32课时，其中理论课时16，实践课时16，先修课程为计算机组成原理，计算机网络原理等。

1 湖南商学院计算机专业网络工程课程中存在的主要问题

计算机网络工程这门课程重点介绍网络工程的基础，网络工程综合布线，交换机技术与应用，路由器技术与应用，网络安全技术与应用的原理及配置方法，我们在教学中存在的主要问题有：

1.1 教学中以介绍主要的网络设备为主，而网络安全技术、服务器技术却介绍不足

该门课程的理论课时为16，即每周2节课，讲授8周，课时主要安排给了交换机技术与应用中的交换机配置基础，交换机互连技术，交换机VLAN技术，交换机生成树技术。路由器技术与应用中的路由器配置基础，路由协议及其配置，三层交换技术，访问控制列表和网络地址转换技术。网络安全技术与服务器技术则安排了很少的课时进行讲授。

1.2 网络工程的理论教学环节中实际的项目案例安排不足

在网络工程的理论教学中，重点介绍设备的配置方法和应用，由于没有引入整体的网络工程项目案例，使学生在学习设备的配置时感到枯燥和繁琐，不能体会到设备能够在项目中实现互通的乐趣。

1.3 针对网络工程课程的考核重点，过多强调的是理论环节的考核

计算机网络工程的考核采用无纸化机试的考核方式，以理论考核为主，以实践考核为辅，这种考核方式的缺陷是缺乏对大型网络拓扑结构的配置和操作，使学生不能将理论知识转化为实践能力。

2 网络工程课程教学改革探讨

针对在计算机网络工程课程教学中存在的主要问题，我们提出以下几个解决问题的对策。

2.1 理论教学中增加网络安全技术、服务器技术的教学内容

针对理论教学中课时过多集中于交换机技术与路由器技术的问题，增加网络安全技术与服务器技术的内容，尤其是安全技术中的虚拟专用网VPN技术具有很强的实践应用价值。VPN技术是指将物理上分布在不同地点的局域网，通过公众网构建成一个逻辑上的专用网络，实现安全可靠，方便快捷的通信，VPN技术采用了加密、认证、存取控制、数据完整性等措施，相当于在各VPN设备间形成一些跨越INTERNET的虚拟通道、隧道，使得敏感信息只有预订的接收者才能读懂，实现信息的安全传输，使信息不被泄露、篡改和复制。目前VPN技术广泛应用于企业员工远程办公，企业内部各分支机构网络互连，以及B2B之间的安全访问服务，因此学习和掌握VPN技术十分重要。

2.2 增加网络工程理论教学环节中项目案例的安排

针对网络工程理论教学环节中项目案例安排不足的问题，增加实际案例的教学讲解。例如，每教授一个重点知识点，都配置一个实际网络工程的案例讲解，通过案例来理解理论，使学生能够真正做到灵活运用和融会贯通。

2.3 加强网络工程的实践教学，将网络工程课程拆分为网络工程和网络工程实验两门课程

计算机网络工程这门课程具有它的特殊性，应该重点强调实践环节，将网络工程课程拆分为网络工程和网络工程实验两门课程，考核方式均采取网上无纸化考核方式，理论测试以选择题、判断题和问答题为主，而实验的测试以网络工程的配置题为主，重点考核学生在面对网络工程的问题时的实际解决能力。配置题以交换机、路由器的配置为主，如交换机的VLAN划分，生成树协议，路由器的静态路由配置，RIP路由协议配置，OSPF路由协议配置，三层交换机静态路由配置，ACL访问控制列表配置，PPP协议配置，VPN配置等等。

3 计算机网络工程课程教学改革的具体成效

在理论教学过程中，通过网络工程配置案例教学，使学生掌握了网络设备的基本理论与基本配置，通过拆分网络工程课程，将网络工程分为网络工程和网络工程实验两门课程，加强网络设备的配置训练，让学生熟练掌握配置设备的理论和方法，为学生进行下一步的网络工程师的认证打下坚实的基础。

在计算机网络工程实验的考核过程中，引入无纸化考试系统，学生在规定的时间内完成设备的配置才能合格，对学生的动手能力要求更高，使考核机制更加科学化和实用化。

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一、基于计算机网络安全系统的经济发展智库建设理念

1.智库信息库与机构知识库。经济发展智库建设，需要对信息数据库进行构建，了解数据库的使用方向，根据运行需求来对功能层次展开划分，这样的前提下智库设计才能有明确的目标，并提升信息资源的使用效率。计算机技术在我国的发展已经进入到成熟阶段，但在应用计算机网络安全系统时，仍然要有一个明确的前提，通过智库信息库构建为功能实现创造一个有力的环境，机构信息库也是功能实现所必须要构建的，从整体设计层面分析，基于计算机网络系统所开展的经济发展智库建设，最主要的是能够通过这种协调方法来营造功能之间的相互配合的，当发出使用需求后，通过这种智能的智库建设，最终的功能目标也可以得到实现，对于智库中的信息建设，知识库是作为搜索信息库来使用的，在系统运行过程中能够进行功能之间的相互整合，达到更理想的设计效果，通过这种方法来帮助解决常见问题，进而实现通过智库发展建设来促进经济发展的长远目标。计算机网络安全系统在其中发挥着维护的效果，当运行中的数据库出现漏洞时在网络安全系统的防护作用下，能够自动完成更新并确保信息的安全性。以计算机专业信息智库理论研究为基础，采用大数据挖掘、互联网等计算机技术，收 集 整 合 涉 及 计 算 机 专 业 领域多个学科的数据、知识、信息、成果等，构 建 开 放 式 计 算机专业信息服务平台，2.在计算机专业中确定信息智库位置。社会信息技术是不断发展的，高校在计算机专业教学中也随着人才需求而不断的更新，确定了信息智库在其中的地位。对于当前常见的管理质量问题，充分进行技术方法之间的结合，并通过高校教学方法创新来为社会培养一批先进的具有创造精神的高素质人才，在此环境下所开展的学生能力提升也是更加有效的。智库建设不仅仅是信息资源上的整合，更是设计理念的优化创新，将设计技术与实际情况相互结合，达到更理想的软件运行安全维护效果，这也是当前技术性方法中所必须要注意的。根据软件所提出的运行使用要求打开相应的数据信息库，达到更加理想的信息建设水平。

二、计算机网络安全的经济发展信息智库构建

1.构建要求。在构建计算机网络信息库之前，首先对使用功能进行综合完善管理，整合可以利用并且对系统完善有利的数据库资源，构建智库要满足先进性的使用要求，并合理利用网络信息资源，基于网络环境下达到更加智能的运行使用标准。信息数据更新速度也有专门的要求，如果更新速度不能达到预期的控制标准，长时间在此环境下也会影响到最终的信息数据库安全性。对于使用功能层面的实现，严格按照构建要求来进行规划，并根据经济智库发展中所存在的问题来充分探讨解决措施，发现问题后及时与技术人员相互沟通，快速对其进行维护，一旦正常运行使用受到影响，接下来所开展的工作计划中也会造成严重的安全隐患问题。智库建设在明确的设计理念引导下，功能实现也仅仅是当前的一个规划方向，并不会对数据库中信息的存储安全性造成影响。确定详细的构建要求，是智库设计任务进行的重要基础，构建要求并不是固定不变的，随着运行使用需求发生新的变化，可以通过功能层重新构建或者程序汇编来实现，进而实现智能自动化的设计理念。2.经济发展智库建设的设计流程。首先是确定一个整体设计规划目标，根据使用所需要的功能来进行。划分功能层之后，可以在现场采取整合方法来继续建立联系体系，经济发展的智库建设对数据资源需求量比较大，人工信息搜集并不能满足这一需求，因此通过智库建设并结合设计流程更新，将网络环境下信息资源的审核力度体现在其中，这种最终的信息整合能力也会得到提升。节省信息搜索时间是提升软件安全性的有效措施，建立智库不仅仅能够提升信息技术发展的速度，同时也是帮助促进经济进步的有效方法。最后需要将智库建设与功能相互结合起来，只有信息数据库与软件运行相互结合起来，这样的智库才具有真实作用，能够发挥信息的支持效果。3.智库信息库服务提供方法。所提供的信息服务中，要将智库的稳定性体现在其中，根据检测结果有针对性的来完善当前问题，进而实现管理制度理念上的一个突破进展，对于一些比较常见的安全隐患问题，检测中也可以发现信息漏洞。掌握了漏洞的基本情况以及对智库建设使用的影响，可以进入到更深层次的维护以及安全恢复。智库信息系统中是具有记忆功能的，一段时间之内的信息使用情况，均可以体现在其中，技术人员在开展维护任务时通过这种方法也能快速的判断故障发生具置，并通过相互配合来实现管理技术之间的整合。由此可见稳定的数据环境使其他使用功能实现的基础，设计流程确定后可以依照顺序依次进行探讨管理，继而提升最终的管理效果，技术方法之间的整合研究也更具有表现能力。

三、智库信息库研发内容与关键技术

1.建设研究的内容。建设设计中，重点从功能实现、技术创新进步、软件运行使用稳定等层面来展开，当前在设计中会进行技术方法之间的整合，这样不但能够提升系统运行使用的稳定性，在最终的使用效果上也能更快速的提升，对于后续软件功能的开发不会造成影响。建设内容可以分为软件与硬件两个部分，其中硬件是具有存储功能的硬盘，在存储能力上要满足当前的软件设计需求，在一个足够大的存储环境下，软件程序汇编设计以及数据库建设完善才能更加顺利的进行。软件部分的设计内容比较灵活，不同使用功能在设计中也会从不同的方向层面来入手，达到更加理想的设计管理效果。针对一些比较常见的功能隐患问题，通过这种技术性方法来探讨当前的管理规划，解决相关的问题才不会受到影响。2.人机互动计算机词表构建。人机互动主要表现在开发以及使用层面上，通过这种互动形式的确定，在对智库进行设计时使用功能也会表现在其中，进而实现控制能力与管理效果之间的一个联系结合的，当发现在使用功能中存在严重的不稳定现象时，要重点从计算机自动化功能层面加以调节，进而实现问题之间的相互整合，为提升工作效率创造一个稳定的基础环境。当前的设计工作中还存在两者之间配合不充分的现象，设计任务结束后并不代表功能鞥能够正常的实现，处理好运行中软件与硬件之间的匹配问题，才是解决当前问题的关键部分。人机互动模式中包含了智能技术的运用，通过智能技术与之的结合，使计算机能够达到仿真拟人标准，仿佛是采用人工方法直接对计算机进行控制，这样的基础环境下智库使用才能更加稳定，不会与原有的软件系统之间产生冲突。

四、结语

本文在互联网、计算机网络安全系统模式背景下，集聚计算机领域信息资源，将知识、资源、能力、过程进行有机融合，从计算机专业信息资源支持的范围、数量、质量、服务内容、方式等方面出发，设计了高校计算机专业信息智库。从智库视角来重新分析和探讨高校计算机专业的定位，进一步扩大和完善高校计算机专业的集成化、专业化、高效化信息服务功能，为高校计算机专业的科研、创新、转型升级提供基本服务保障和有效的信息资源支撑。

作者:郭崇 单位:辽宁工业大学管理学院

参考文献

[1]吴瑛,张结海.中国智库传播中国声音——基于国际媒体引用视角的评估[J].国际观察,2015(3):70-82.

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3丁丽萍，王永吉.计算机取证的相关法律技术问题研究.软件学报,2005,16(2):260～274

4钱桂琼，杨泽明.许榕生.计算机取证的研究与设计.计算机工程,2002,28(6):56～58

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2、基于任务驱动模式的教学改革

基于任务驱动模式的计算机网络安全技术课程教学改革主要体现在对课程设计以及对教学方式的改革上：

2.1基于任务驱动的课程设计

对基于任务驱动模式的课程设计，主要是对任务驱动教学中的任务进行有意义、有目的性的建构。基于任务驱动的课程设计主要是由教师引导并组织学生提出学习任务，并合理创设学习情境，导入新课程内容且布置学习任务，然后教师对提出的任务进行有效分析并进行操作指导，学生在此教学过程中认真观察并做好笔记，然后由学生进行实践操作，由学生按布置好的任务分配合作，实践操作尽量由学生自己来进行，教师在此过程中注意引导、启发学生解决问题至顺利完成任务，任务完成后由学生自己将任务完成的相关信息整合出来并举行交流讨论会进行探讨，让学生发现自己的不足并巩固学生对相关知识的认知，并让其对自己的学习过程和心得进行归纳整合，总结出自己对相关知识的理解和掌握，将网络安全知识系统地吸收，同时锻炼学生的归纳总结水平以提高学生发现问题并分析问题的能力。

2.2基于任务驱动的教学方式

任务驱动教学模式一改传统的教学方式，将学生作为教学的中心，而教师作为教学过程的辅助者，建构有学习意义的学习任务并引导、促进学生去学习，通过设置情景、讨论会话等不同学习环境提高学生学习的自主性和积极性，充分激发学生的创造性和创新意识，给学生提供实践操作的机会，让学生在实践中及时发现问题、分析问题并解决问题，有针对性地学习以有效掌握所要学习的相关知识。并且，让学生对自己完成任务的学习过程进行归纳和总结，使其认识到自己的不足和优势，并与其他同学相互交流沟通，相互学习、取长补短、共同进步，让学生在整个学习过程中自主思考、运用、实践并解决相关问题，形成一个完整、自主的学习体系，让学生懂得理论与实践结合、理论指导实践来进行具体操作，提高学生的学习能力和实践操作能力。

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【中图分类号】TP393【文献标识码】A【文章编号】1006-4222（2016）09-0113-02

计算机网络应用已经延伸到全世界的各个领域中，计算机网络与交谈、电力一样已经成为人们日常生活中必不可缺少的一个部分[1]。随着网络规模的不断扩大以及人们对网络知识的不断了解，网络中也出现了诸多不安全因素，例如路由器缺陷、伪造ARP包以及物理安全隐患等不安全因素。从技术方面来看，主要包括以下几个方面：①入侵检测；②身份认证；③入侵保护；④病毒防护；⑤虚拟专用。上述网络技术有些是被动保护技术，有的是主动防御技术，有些则是为安全研究提供可供平台和相关支撑。简而言之，计算机网络安全可以通过以下方式来保证正常运行以及确保网络数据的安全性与可靠性：①合理的管理措施；②合适的各种网络技术。

1计算机网络安全技术存在的安全隐患

1.1物理安全隐患

计算机网络在运行过程中会遇到黑客的攻击或者被一些有心人士放入一些病毒，上述种种造成了计算机网络存在隐患。除此之外，物理安全隐患的存在影响到计算机用户，物理安全隐患所带来的损失不可估量且不可抗。因此，人们必须极大重视物理安全隐患问题，使得大量信息流失的情况呈现下降趋势。总而言之，物理性的安全隐患主要包括以下三个方面：①自然灾害；②电磁辐射；③操作上的失误。从自然灾害角度来看，是不可抗力因素，如地震、泥石流以及旱涝等自然灾害；从电测辐射角度来看，主要表现在计算机信息的秘密性遭到了一定程度的破坏，使得用户在使用相关信息过程中遭到了打击；从操作上的失误角度来看，主要包括用户一不小心删除了相关信息或者一不小心按错了相关软件或者出现心情烦闷烦闷时砸鼠标以及摔键盘等行为，上述行为均对计算机造成了一定的伤害，继而使得信息被迫流失。综上所述，物理性的安全隐患能够在一定时间内获得恢复，在操作方面多加小心，并且提高自身的操作素质能够进一步确保计算机的安全。在出现一些不安全的软件病毒时或者在使用计算机过程中弹出一些需要拦截的窗口等，需要用户及时进行杀毒处理。上述行为虽然不能起到根本性的杜绝病毒传播作用，但是只要自身能够保持绝对的清醒和高度的责任感，能够在一定程度上保证计算机的使用更为安全。

1.2计算机本身存在系统漏洞

计算机操作系统是计算机安全运行的载体，计算机操作系统一方面你要负责提供相应的网络服务，另外一方面又要负责网络接口的硬件操作。简而言之，计算机操作系统对于整台计算机的使用来说具有十分重要的作用。每一台计算机所使用的人员在计算机水平方面各有不同，但是总体上来说非计算机专业的使用计算机人员的数量较多，再加上计算机本身是个较为复杂多变的系统，非计算机专业用户在使用过程中由于能力有限，因此在安装计算机系统时会出现一定的疏漏，因此影响到了计算机在使用过程中的安全性。在设计计算机软件进行操作时，会相应出现系统漏洞问题，使得入侵者有了机会侵害主机。部分不法分子利用了用户的盲点植入了计算机病毒，使得用户的计算机系统遭到破坏，此部分人士靠此控制住用户的基本信息，给用户的生命安全以及财产安全带来了巨大威胁[3]。

2计算机网络安全技术

2.1防火墙技术

防火墙技术是一种用来加强网络信息之间相互交流的访问控制技术，能够有效防止非法手段的网络程序进入到用户的计算机网络当中，维护用户的合法权益。简而言之，防火墙系统是一种比较靠谱的网络安全部件，防火墙系统形式可以是硬件，也可以是软件，也可以是硬件与软件的有机结合。根据防火墙所配置的访问策略保护好被接收进来的网络数据，根据访问策略过滤掉一些用户平时不常用的网站或者邮件等，拦截一些无用的信息。

2.2数据加密技术

数据加密技术被称为是信息安全的核心点，能够保证数据在存储以及输出过程中的保密性。尤其以链路加密方式为主，通过密文形式能够显示出路由器内所有的链路数据，为信息安全提供安全链路。

2.3病毒防范技术

计算机病毒具有以下几个方面的特点：①破坏程度大；②隐藏性强；③繁殖能力强。采用病毒防范技术能够减轻计算机病毒所带来的损失，通过病毒防范技术建立的防病毒系统可以确保计算机网络环境安全。

2.4建立网络管理平台

目前来看，网络技术系统发展前景较为广阔，越来越多成熟的网络技术被开发，此时则需要确保网络安全资源能够被充分利用，为此需要提供一个高效可靠的网络管理平台来为网络安全设备提供基础保障。

3结束语

综上所述，通过对计算机网络安全技术的研究与分析，在开发过程中需要全面了解计算机网络安全技术的基本特点，继而采取针对性的解决措施。

参考文献

[1]龚伏廷.计算机网络安全技术探析[J].电脑知识与技术，2010，06（15）：3922~3925.

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一、互联网时代存在着大量的网络安全问题

互联网的高速发展为人们带来了诸多便利，越来越多的人开始依赖互联网的方便和快捷。但是，人们在享受互联网带来方便的同时也不得不接受互联网带来的诸多风险。例如：2017年3月底，国外媒体报道，自称为“土耳其犯罪家庭”的网络犯罪团伙通过电子邮件告知苹果公司他们掌握了超过3亿苹果帐户，并能远程清除所有装置的内容。2017年2月中旬，雅虎公司用户的账号被黑客入侵，并初步怀疑黑客是通过篡改cookies而入侵用户账号。2017年2月初，一份关于世界名人贝克汉姆的秘密文件被欧洲调查合作组获取，随着秘密被公诸于世，贝克汉姆的高大形象轰然倒塌。随着互联网的发达，网络犯罪正成为互联网的“达摩克利斯之剑”。根据《2018年数据泄露水平指数》调查报告显示，43%的企业在过去的12个月里沦为了数据泄露事件的受害者。在美国加利福利亚州，仅通过网络犯罪造成的损失成本已经超过2.14亿美元。这些事件的发生都是由于互联网的不断发展但并不完善而产生的恶性事件，互联网安全问题已经成为了世界性的难题。由于互联网世界的虚拟性，作案人员被抓获的概率非常低。因此，针对这种现状从源头上防范网络安全事故的产生就远比案发后侦查更有效果。要从源头上防范就必须从培养专业人员的法制意识开始。

二、法制意识对于网络安全的重要性

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综上所述，网络时代下的金融行业需要大量的网络安全、网络维护的高级人才。所以我们将专业方向偏重与web网络方向结合，新增开设《网络信息安全》、《高级网络维护及程序设计》《UNIX/AIX操作系统》《INFOXMIX》等相关课程，删掉数据库课程《SQL数据库编程》，增加高级网络数据库课程《ORACLE数据库》，其适用Linux、Solaris、Windows、AIX和HP-UXItanium等操作系统；新增《Javaweb程序设计》、《J2EE架构与程序设计》目前最适合网络开发和维护的程序设计语言，删掉除了《计算机组成原理》和《操作系统》以外所有与计算机硬件相关课程，并且适当开设结合计算机应用的金融，管理类相关课程。这样使得专业方向更有针对性、方向性、目标性。

2、财经院校计算机专业中的实践教学改革

（1）加大对计算机网络软硬件设备投入改善教学条件，增加实践教学课时增加学生动手能力，建立模拟银行证券公司的机房，实际操作模拟防范网络攻击：如防范盗取储户存款；防范虚设账户；防范转移资金；防范篡改银行计算机的原始账务记录，防范扩大资金余额，防范虚冲存款，防范盗取资金；防范窃取计算机密钥、口令等机密信息。

（2）与银行证劵公司等大型企业签订实习合同，走入企业深入了解银行证劵里面计算机专业方向相关都在做什么，需要掌握哪些知识，实习期间实行顶岗实习，学生和社会的结合点更加密切，实现企业需求无需外录，毕业直接上岗。

3、财经院校计算机专业中的教材改革

大多数非重点财经类院校计算机专业教材基本沿用工科院校教材，独立编写教材的基本很少，这种情况取决于学校教师力量薄弱，老教师基本职称都已是教授，大多不在编写教材，年轻的新教师没有能力编写，学生水平参差不齐，差距大，理解教材里的专业术语能力不一样，教学效果不理想。实践教学证明难以理解的专业术语用简单易懂的白话教学学生更容易理解，教学效果好，老师将实践教学中总结的经验编写成教材比沿用他人教材效果更佳。老教师教授带领年轻教师把各个学校优秀教材汇总筛选取其精华去其糟粕，再把教学中总结的经验，重新编写适合财经类院校学生的教材是教材改革的根本之道。

4、教学理念与教学团队建设改革

为了强化专业教师之间的团队合作意识与能力，可以经常组织教师集体向银行证券公司的计算机专业人员学习深造专业知识并充实自己的业务水平，了解企业对人才的需求特点和强化校企合作意识；平时加强专业教学交流，提升专业教学团队的教学能力与素质。同时也可以把专家请到学校来做专题报告，提高学生对专业的兴趣、树立良好的价值观，老师和专家之间更紧密的进行技术之间的交流。

5、教学效果

通过上述具有学科交叉性质的计算机专业教学改革的设计，学生对所学专业课程涵盖知识的实际运用有了一定体会；这个过程使计算机专业的学生与其他财经类院校优势专业如会计、金融、统计有了交集，不仅激发学生的学习积极性，拓宽学生学习的知识面，而且提高学生分析能力和运用知识的实际操作能力，为其将来参加工作培养了必要的专业素质。

6、结束语