中医美容基础理论范文

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我校于2010年开设中医美容专业，迄今毕业2届，《中医美容技术》作为美容专业主干必修课，在教学过程中碰到了一些问题，也积累了一些经验。如何进一步搞好《中医美容技术》的教学，怎样处理好理论与实践，哪些内容需要调整及补充，如何适应飞速发展的美容事业需要，培养具有扎实的基础理论知识及掌握熟练的操作技能为主的中医美容人才，以便适应美容市场的需求，针对一系列的问题，笔者进行了深入调查，提出一些教改措施，以便更好完成教学任务，提高教学水平。

1　提高教学和学习效率

《中医美容技术》的内容丰富复杂，包括中医美容学发展史、中医基础理论、中药方剂学、中医美容学、损美性皮肤病学、养生学、针灸推拿学等知识面。要使学生在有限时间内掌握中医美容技术的确有一定的难度，究竟哪些“技术”应该传授、哪些“技术”应当舍去，这些问题直接关系到学科的发展及教学的实施。加上医学美容学科进展很快，新的技术在临床上已经广泛应用，但却未纳入教材，比如近年不断开展的玻尿酸注射除皱、射频除皱等教材都没有编入。这就需要我们在多媒体课件的制作和教辅书选择上多用功夫，使学生更简单便捷高效地摄取知识，通过制作精美的影像和生动画面声音资料，可以使传统教学难以表达的教学内容或由于受时空限制而学生无法观察到的现象在多媒体的教学中形象生动直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高学生学习的兴趣和积极性。多媒体教学还能大大增加课堂信息量，提高教学效率，解决课时少的矛盾。

2　重视实践教学，提高学生的技能操作水平

中医美容是一门实践性很强的生命科学，离开实践教学就失去了发展的源泉和动力。我校对本专业的培养侧重技术型人才的培养，安排得实践教学为45学时占总学时95的二分之一，目的是培养具有相关的中医基础理论和知识、一定的现代医学知识、较深厚的美容、美学基础理论和知识、熟练掌握中医和现代美容技能的美容师。但美容师不具备医师的资格，不能进行治疗美容，仅能进行中医保健美容操作，因此，加强实践教学环节是提高教学质量的关键。中医理论玄奥，有事难以使人置信，但是如果通过病例及实践操作，相信学生就不会漠视中医药的神奇并且会产生兴趣，自发地去学习。在操作过程中，必须以自身娴熟的技能，对较难的步骤和环节给予演示、规范操作进程可以使学生实验井然有序，学有根据，避免盲从和一知半解。操作课不仅仅是演示的过程，更重要是培养学生的动手能力、独立思考的能力，学会科学的思维方法，加深对理论的理解和知识提高。

3　加强与已建实训基地的联系，产学结合

实训基地的建设的指导思想是以必须到达技能培训要求为标准，内外并举，优势互补，建立校内外实训实习基地，突出实用性、规范性、先进性。为了满足中医美容专业的实践教学需要，我校和多家企业联合共建了三个校外实训基地，能充分利用社会资源，建立稳定的校外实训实习基地，使学生尽早接触社会。学生将定期在这些校外实训基地顶岗实训，切实提高实践技能。为了进一步加强与企业的联系合作，我校一方面促使企业技术人才担任兼职教师，另一方面，企业接受专业教师实行现场轮训，增强教师的实践能力，真正做到理论与实践有机结合。通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整，不能适应专业发展需要的弊端。学校在学习期间定期组织学生在美容机构顶岗实习，提高学生就业竞争能力，提高学生具备美容按摩、皮肤护理、美容手术护理，美容常用仪器的使用等操作能力。实训基地的建设是我们开展产学结合及时对学生进行素质教育的重要途径也是使我们的人才培养能够与当地经济发展紧密结合的重要场所。

4　加强课外实践活动的课外开展与辅导

在本专业中成立美容技能小组，让学生结合专业在课外开展技能创新实践活动，培养学生的创新能力和职业素质。通过定期的课外美容技能竞赛活动，激发学生的专业兴趣与热情，将课外教学与课外活动结合起来，提高学生的实践能力，培养严谨的工作作风和职业道德。

5　加强“双师型”教师队伍的建设

教师是实践教学的组织者和指导者，实践教学师资队伍的建设是开展实践教学的重要保证。因此中医美容专业的实践教学就要求指导教师既具有中医美容专业的基本理论水平，又要有较强的实践操作技能，必须具备“双师型”素质。没有高素质的“双师型”实践教学队伍，实践教学的任务和目标不可能完成。在实际工作中我校坚持教师“持证上岗”，要求实践教学指导老师必须具备中级以上职业资格证。

6　提高毕业生就业指导的有效化

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早在先秦时期，就有了中医美容的萌芽。逐渐发展到今天，已经趋于成熟，各种技能方法与技能都有了很大的提高。多朝代的史书上或各种古代医学书籍上都有较多的记载。我国生活美容和医学美容相互促进发展，构成了中医美容的悠久历史。从远古的最简单的美容方法开始逐步摸索，前进取得了无法比拟的成就。由此也可以看出中国科技水平的发展和人们生活水平的提高。

中医美容有历史悠久，时间丰富，对生活美容的介入，有较坚实的理论基础，具有整体观和辨证论治等特点。有多种美容方法，如：食膳美容，针灸美容，推拿按摩美容，气功美容等方法，可见中医美容的多样性。中医美容还分为多种临床学科，有皮肤美容，眼科美容，耳鼻咽喉科美容，内科美容等，可见中医美容的兼容性。

学习了中医美容，不仅对中医的一些基础理论有了初步了解，还掌握了一部分美学和美容学的知识。这不仅对今后的生活有帮助，而且对临床医学的学习也开辟了一条新道路。中医是一门博大精深的学科，中医美容更是一门要求技术精湛的学科，学好中医美容，会对我有很大的帮助。

以后还会学到中药美容的知识，要求掌握的知识会更谨慎，精准。在这短短的半学期学习到的虽不深，但是已经激起了我的兴趣，我会继续努力，让自己的水平更上一层楼。

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中医药美容以中医基础理论为指导，强调整体观念和辨证论治，从人-自然-社会这样一个大视角下审视人的健美，以藏象学说、经络学说、气血津液学说等为基础，着眼于全身的调理以达到局部的美容，并积极寻找病因，审因论治，使中医美容针对性强，效果突出[1]。在美容方面，具体有中药美容、食膳美容、针灸美容、推拿美容、气功美容等，还有采用天然的中草药内服、外用、物理和心理疗法、自然疗法,均取得满意疗效。

2中医美容的基本治则

现有美容方法,根本目的是疏通经络、调整气血，使气血通畅，通达全身，营养百骸，柔润肌肤，匀称形体，达到美容美体[2]。阳热、湿热、痰湿、痰瘀体质以实、热、郁为主要特点，显示体内多种物质的代谢紊乱不畅通。中医美容的基本治则应该是清热泄火、通畅六腑、疏利肝胆、健脾化湿、活血化瘀，达到促进代谢的作用。因此，中医辨证论治，在中医美容中有着至关重要的作用。

3辨证施治

3.1 气虚证：心主血脉，即心脏能推动血液在脉管中运行，面部的血脉又特别丰富，故心气的盛衰可以从面部色泽反映出来。若心气不足，心血亏少，面部供血不足，皮肤得不到滋养，面色就会苍白无华。辨证原则为：培补元气，健脾养颜。药物美容的处方为四君子汤、补中益气汤，常用药为党参、白术、茯苓、甘草、黄芪、陈皮、大枣等中药。由于肾为气之根，因此，可酌加菟丝子、五味子、枸杞子等益肾填精。食疗可采用具有益气健脾的食物，如：粳米、糯米、小麦、黄豆、扁豆、红薯、牛肉、莲子、大枣、桂圆、饴糖、蜂蜜等；美容药膳可食用人参粥、人参莲肉汤、黄芪炖母鸡、薯蓣粥、大枣粥、山药粥、薏苡仁粥、黄芪粥等[3]。

3.2 阴虚证：指全身精、血、津液亏耗，它与每一脏腑均有关系，但与肝、肾最为密切。补阴常用地黄、女贞子、旱莲草、山萸肉、天冬、麦冬、生牡蛎、龟板、鳖甲等滋补肝肾；若肺阴虚为主者，应选沙参、麦冬、石斛、百合等滋养肺胃的药物，代表方为六味地黄汤。食疗应多食滋润养阴的食物，如梗米、猪肉、兔肉、牛乳、鸭肉、禽蛋、海蜇、龟螯、海参、枇杷、杨梅、菠萝、香蕉、葡萄、荸荠、芝麻、百合等。美容药膳可服用枸杞子或石斛泡茶长期饮用。

3.3 痰湿证：湿性粘腻停滞，湿性重着，身体沉重、四肢无力、头重如裹等症；湿邪乃阻滞气机，胸闷、脘腹胀满等气滞症状；湿困脾犯胃，多见饮食不振。痰湿质的美容原则是健脾化痰，泻浊养颜。药物用党参、白术、茯苓、炙甘草、山药、扁豆、砂仁、莲子肉、白芥子、冬瓜皮、荷叶等；痰湿质肥胖者，可加入海藻、昆布等。痰湿质饮食以清淡为宜，可多食化痰降脂食物，如海藻、海带、黄瓜、丝瓜、冬瓜、萝卜、芥茉、桂花等食物，并少食猪肉、猪油及一切滋腻的食物。美容药膳可服用山楂汤，荷叶薏仁梗米茶、橘皮粥、燕麦粥等[4]。

3.4气郁证：肝脾不和，有肝郁与脾失健症证候。气郁症美容原则是疏肝行气，解郁养颜。药物美容方药逍遥散、柴胡疏肝散、越鞠丸等，常用药物有柴胡、陈皮、川芎、香附、枳壳、白芍、甘草、当归、薄荷等，气郁证，应多食行气解郁作用的食物。如：小麦、黄花菜、芹菜、百合、佛手、金橘、玫瑰花等，可服用百合粥、小麦粥、酸枣仁粥。

3.5 血瘀证：血液行于全身，若血流不畅或局部有血液停滞，便会出现血瘀证候，可见于面目黧黑，皮肤干糙无光泽。瘀血的美容原则是活血祛瘀、通络养颜。美容药物为桃红四物汤、血府逐瘀汤等，常用药物有桃仁、红花、生地黄、赤芍、丹参、茜草、蒲黄、山楂等。瘀血证应多食具有活血作用的食物，如：荞麦、黄花菜、蘑菇、木耳、紫菜、山楂、红酒、醋、玫瑰花、桂花等。美容药疗可服用丹参酒、红花酒、玫瑰花汤、鸡血藤首乌卤黑豆、茜草猪蹄汤等，可改善局部干燥及面部黄褐斑。

3.6 肺气阴两虚证：若肺功能失常日久，则肌肤干燥、面容憔悴、苍白,由于肺的肃降、宣发功能失调所引起的面容不佳，主要有两种情况：肺阴不足和外邪侵袭。前者需要补肺气，养肺阴。美容药物方剂为滋阴润肺百合固金汤，补肺气药方为补肺汤（黄芪、党参、太子参、山药、五味子、紫菀）。食疗用“百合粥”，即百合30g，粳米100g，冰糖适量。对于后者需要祛风除邪，可食用防风、荆芥粥之类，它可以发汗解表，祛风养颜，有较好的恢复容颜色泽的作用。

中医美容学以传统医学理论为指导，采用多种多样的方法，在数千年间积累了丰富而宝贵的经验。运用中药辨证施治，治内益外的方法，治疗碍容性疾病，非常有益，应努力挖掘、整理，使其发展为独具特色的中医美容体系，真正成为适应社会需求的学科。

[参考文献]

[1]王 琦.中医体质学[M].北京:中国医药科技出版社，1995:120.

[2]鲁明源.现代生活方式与人类体质演化[J].山东中医药大学学报，2002，1：48.

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而如今，一种宣传为“美丽可以吃出来”的“中药美容”正在很多地方的美容院悄悄流行，也赢得了不少爱美女性的青睐。它是由美容院提供“专家”为顾客量身制作“中药汤”。美容院方宣称“因为是中药的，所以绝对安全。”

通常，美容院门口的桌面上会摆放着枸杞、红枣、芦荟、桂圆等中药原料。顾客提出想要改善肤质，美容小姐会非常热情地推荐“中药汤”，并且说：“与传统的按摩不同，口服中药是从根上调理，能真正地改善肌肤状况。”有顾客质疑专家的身份和药汤的安全性时，美容小姐会说，配中药的专家虽然不是医生，但都是总公司派来的，配制的药汤安全性有保障。对于美容效果，美容小姐更是闪烁其词，只是强调“肯定有效果”。

谨慎对待“中药美容”

实践证明，中医中药在美容养生方面确实有着独到的优势，临床效果突出，解决了很多问题。如常用的中药茯苓、白芍，研磨做面膜，坚持使用能起到美白的作用，中药马齿苋做面膜或者煎煮外敷可以减轻皮肤的炎症反应，退红抗炎等。根据每个人的阴阳平衡，开具合适的中药方剂，可以起到很好的调节气血、提高免疫、改善内分泌等作用。

很多美容院也正是看到中药美容的良好效果以及人们对美容养生的重视，才开设中药美容服务。但是，有些打着中医中药旗号的美容院所开展的中药美容保健却并不都是科学正规的。

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【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0212-01

中医基础理论的教学具有重要意义，在很大程度上决定了学生能否了解其他相关临床知识。夯实的基础知识能够有效辅助学生实践技能的提升。传统教学模式之下，教师在课堂中处于绝对核心的地位，学生的参与度低、配合度低，严重阻碍了学生中医专业课学习的进程。那么，在新课改的背景之下，究竟如何才能切实推进研究性教学在中医基础理论教学中的应用，是任课教师应该重点思考的问题。

一、关于研究性教学的概述

（一）研究性教学的内涵

基于研究性学习，在教学领域中创造性地提出了研究性教学的理念。研究性教学是指通过科学研究途径与情境在课堂中的创设，为学生的自主探究、自主学习提供可能。研究性教学开展的目的在于深化教学改革，培养学生的科学精神与科学探究的方法，让学生在中医基础理论学习的过程中更具主动性。研究性学习并不是单纯强调探究，而是在与课程内容有机结合的基础上实现研究性教学。研究性教学的切入点可以是简单的中医知识，也可以是一个独特的假设，通过引人入胜的教学设计让学生在课堂中感受到满足与快乐。

（二）研究性教学的优势

研究性教学的优势在于立足于科学精神，通过明确的研究目标的设计，实现中医基础理论教材知识的创新改革。研究性教学不是针对某一个问题进行深入探究，而是将研究的理念与课堂教学融会贯通，并在核心的中医学科思想与科学方法的指引下，让学生更加透彻地理解中医基础理论知识，激发学生的创造性，培养学生思维的灵活性，并有助于学生良好品质意志的树立，为综合型全面发展医学人才的培育奠定坚实的基础。

（三）研究性教学的缺陷

不能否认的是研究性教学仍然存在一定的缺陷，如研究性教学与学科教学之间的隔阂、教学体系构建不完善等，这些都需要在实际教学工作中的深入探究才能进一步解决。从根本上而言，研究性教学能够培养学生的逻辑思维与创新能力，所以在中医学基础理论教学中还是有广阔的应用前景。

二、研究性教学应用的设计与分析

（一）基本教学资料

为了探究研究性教学方式的实际教学效果，笔者特在2014年9月到12月这四个月期间选取了我校中医学专业的学生共30名，其中男同学20名，女同学10名，将这30名同学随机分为人数相等的两组，即实验组与对照组。同学的性别、年龄以及其他因素不具有统计学意义，保障了此次教学试验的科学性。

（二）方法设计

实验组与对照组需要保障教学进度的统一，以“五行学说”相关教学内容为示例，对照组采用传统的教学方法，教师在课堂中占据主导地位，以教材内容为核心进行讲解。实验组则采用研究式教学，采用问题的提出、问题的讨论、问题的研究以及答案的总结。学生在研究式教学中能够领略到不一样的活跃而灵动的教学氛围，学生能够将自己的看法主动地表达出来。教师在研究式教学中处于引导性的辅助地位，对学生看法与认识中的偏差进行及时的纠正，让学生能够随时进步。

（三）结果分析

经过为期四个月的教学试验，现将结果分析总结如下：研究式教学中学生的中医基础知识更加牢固，教学质量与效果也得到了显著提升，而采用传统教学方式的对照组教学成效与之前并无太大差异。

三、推进研究性教学在中医基础理论教学中的措施

（一）多元化教学方法的呈现

在中医基础理论教学中，单一的教学方式已经不能适应学生对课堂教学的需求，因此，在研究性教学方式的引导下，呈现出更加多元化的教学方法具有重要意义。具体的方法涉及到以下几方面：首先确立好教学目标，为教学工作的开展提供参考。其次是注重教学中记忆的重要性，中医基础理论涉及到庞杂的专业知识，只有做好记忆工作才能应用自如。最后则是将学生对知识的理解与运用进行有机结合，在完成课堂研究式学习之后，能够对相关中医问题进行深入的分析。

（二）合作研究式教学的应用

中医基础理论涉及到中医学视角下的疾病认识及防治方法、中医中蕴含的哲学原理以及人体生理等内容，合作研究式学习首先需要划分好课堂讨论小组，同一小组的同学制定出共同的学习目标，探讨最佳的学习方法并就中医基础理论学习中遇到的问题进行小组讨论。学生在合作学习的过程中能够感受到学习的乐趣，并有助于培养学生的团队意识与协作精神。

（三）完善科学教学评价体系

当前的教学评价单一，以学生考试成绩的提升来评判教师的教学效果。而在研究式教学中，评价体系应该更加科学、完善，包括课堂氛围、学生综合能力提升以及学生的课堂参与度等。

四、结语

综上所述，探究性教学方法能够切实提升中医基础理论教学的水平与质量，教学效果显著，能够极大地激发学生的学习兴趣，从而转变以往沉闷的课堂教学氛围，为学生深入地理解医学基础理论与知识奠定坚实的基础。笔者相信，随着探究性教学方法在中医基础理论教学中应用的推广和深入，一定能够培养出更多优秀的综合型医学人才。

参考文献：

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[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0191-02

为了实现中医美容以培养技能型、应用型、创新型人才为目的的教学目标，陈旧的“填鸭式”或“满堂灌”的教学方法早已不适应中医美容教学的发展。因此，在中医美容教学中，就必须更新传统的教学观念和方法，注重培养学生采用联系的、普遍的、动态的扩散思维方法，熟练掌握和运用中医美容的基础理论知识。通过以问题为中心的教学法和临床案例讨论教学法，提高学生临床实践和能力，实现提高教学质量和学习效率的目标。

一、培养学生良好的思维方法

“授之以鱼，不如授之以渔”，一个好的授业者，不仅仅是把书上的知识“教条式”的生搬硬套给学生，而是要引导学生理解和熟练掌握每个知识点，这就要求教师必须培养学生正确的思维方法。由于中医美容是以中医基础理论为指导的一门学科，而中医理论体系在形成时受到中国古代哲学的影响，把哲学观点“整体观念”和“恒动观”运用到中医学中，采用联系的、普遍的、整体的、动态的观点来认识人体的生理和病理现象。所以，中医美容教学就必须重视整体性思维方法和动态分析思维的教学方法。

（一）整体性思维方法

整体性思维方法是以整体观念为依据，认识到人体自身的局部和整体是有密切联系的，是不可分割的一个整体，生理情况下相互影响，病理情况下相互传变。人和自然环境以及社会环境也是相互影响，相互作用一个整体。通过透过现象看本质（以表知里），以局部测知整体（见微知著）的整体联系思想认识中医美容所涉及的人体生理以及病理情况，通过这一思想让学生全面、完整的认识疾病的本质。基本步骤有四点：1.运用“四诊合参”望、闻、问、切的方法，结合人体内外的环境，全面、完整的收集病情资料；2.引导学生以整体观念为依据，运用辨证论治的思想，通过五脏、六腑、形体、官窍、经络、气血津液的辨证统一关系，分析四诊收集来的病理信息；3.汇总于疾病的病因、病位、病性、病势及其病机；4.根据辨证结果指导临床治疗。这一思维方法看似简单，但实际运用时必须熟练掌握人体五脏、六腑、形体、官窍、经络、气血津液的联系，以及人体各个脏腑组织独特的生理功能和基本的病理变化，才能完整地体现中医美容辨证与论治、理论与实践的统一。

（二）动态性思维方法

中医理论认为人体的生理功能是一个不断变化的平衡协调过程，同样，强调疾病产生后的病理变化也具有恒动变化的过程。因此，中医美容防治疾病就必须采取动态思维方法，即不断地把握临床患者出现的新情况，新变化，未病先防，既病防变，细心分析，随时调整治法及用药，而不可死守一法，贻误病情。具体做法是：1.指导学生针对患者当前病理现象进行收集分析，抓住主诉；2.引导收集前期病理资料为当前诊断做参考；3.让学生自主结合当前病理表现及前期资料综合判断、分析、推测病势，防止传变。这一思维方法充分体相现了运动的、变化的恒动观思想。

二、注重理论与实践的结合，提高学生实践参与能力

前人说“熟读王叔和，不如临证多”，说明中医美容医学理论必须与临床实践结合的重要性。各种理论知识的熟练运用，只有在长期临床操作的过程中仔细揣摩，反复体验才能达到熟能生巧的目的。为了提高学生的临床实践水平，平时的教学就要采取以问题为中心的教学法和临床案例讨论教学法加强学生锻炼。

（一）以问题为中心教学法（problem_based leamenging

PBL）

以问题为中心的教学法[1]是20世纪80年代由美国引入我国的一种新教学法，近年来受到各大高校的广泛重视。它和传统的“以老师为主体”“以课堂讲授为主”的教学法不同，有教师、学生和问题三个要素，是以学生为中心、以问题解决为中心的教学法。这种教学模式把教学放置于和学习内容相关的深刻问题之中，让学生通过分组合作的形式，共同解决问题，提高学生自主学习的能力。整个过程围绕和课堂相关问题，学生自行分组协作，在老师的指导下，指导学生通过预读和查找资料获取信息，找到解决问题的方法。整个教学模式包括六个步骤：1.根据当堂课程提出问题；2.协调自行分组，并组织分工；3.对问题进行界定；4.探讨、分析、解决问题；5.探讨结果汇总；6.总结、点评与反省。在这个过程中，教师的地位和作用发生了很大的变化，但并不是说老师把问题一布置，参考书一说，引导作用就完成了，而是老师的指导作用要贯穿于课堂始终，对学生讨论时产生的冷场情况及时地引导和给予启发，对学生提出的新观点给予及时的肯定和鼓励，提高学生参与讨论的兴趣。要激活学生已经学过的旧知识，通过自我管理这些知识，互相讨论学到的新知识。要侧重于对整个过程的组织和引导，并及时地反省整个教学实践中的不足之处。而学生在这个学习模式中从问题出现，到解决问题，始终处于主置，全程参与，极大地锻炼了学生理论知识的运用能力，有利于临床实践的提高。

（二）临床案例讨论教学法

临床案例讨论教学法[2]是以案例作为教学材料，紧扣教学主体，通过师生的讨论和互答为教学过程，让学生了解和课程主体相关的概念及理论，并培养学生高层次能力的教学方法。通过典型案例的再现，使学生设身处地地运用理论知识去解决各种各样的临床实际病案的机会。其具体步骤有四步：1.选择与教学内容相合适的病案；2.分组分析、讨论；3.讨论结果汇总；4.评价教学效果。它以学生为教学主体，让学生在讨论中学会自主学习、研究学习、探索式学习，从很大程度上调动了学生学习的积极性，提高了学生分析问题和解决问题的能力，是对传统教学模式的一个挑战。通过有利于学生理解、巩固和记忆知识的病案讨论，既有利于学生理论知识的掌握，又能提高学生的实践分析能力。要在中医美容教学中贯彻这一教学方法，教师就必须先提高自己的知识储备，只有自己拥有了渊博的知识，丰富的理论知识，才能教好学生。在案例讨论的过程中，学生之间不仅可以互相沟通与交流，还可以增强小组成员之间的团队协作精神。

三、小结

本文提出以注重培养学生思维方法和提高实践能力的教学方法，迎合了中医美容市场的需求，以培养技能型、应用型、创新型人才目标为方向，提高教学质量和学习效率，是对新的中医美容教学模式做出的教学方法的完美补充。

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笔者所在学校自2009年起新增医疗美容技术专业，成为四川地区较早开设该专业的高校之一。医疗美容技术专业立足于培养具备医学基础知识、美学基础知识，掌握各类美容技能，热衷从事医疗美容技术工作的高级技术应用性专门人才。笔者主要负责该专业美容方剂学教学工作，该课程为该专业必修课、考试课。在教学中，笔者发现医疗美容技术专业与传统中医类专业在方剂学教学上有很大的不同，如按照传统中医类专业方剂学教学方法进行该专业美容方剂学教学，一方面学生学习积极性低，另一方面很难满足学生的实际需要，通过不断的教学改革，现提出对美容方剂学教学的几点思考。

一、医疗美容技术专业学习美容方剂学的意义

随着人们生活水平的日益提高和审美意识的增强，全球出现历史上规模空前的美容热。“美容回归自然”已成为21世纪全球医学美容的呼唤，纯天然美容疗法正受到越来越多人的青睐，中医药美容也已成为一门非常引人注目的学科。中医药美容在我国有非常悠久的历史，在前人对美的不断追求下，传统中医药已经在美颜护肤方面积累了相当丰富而宝贵经验，其以标本兼顾、安全无毒、疗效可靠等优点愈来愈受到国内外美容界人士的密切关注与高度评价。美容方剂学是中医方剂学的一个分支学科，是中医美容理、法、方、药的重要组成部分，是阐明和研究中医美容治法与中医美容方剂配伍规律及临床运用的一门学科，是学习中医美容专业必修的基础课程之一。美容方剂学与中医美容临床紧密相连，起着沟通基础与临床的桥梁作用。美容医疗技术专业开设美容方剂学相关课程，可以使学生有效掌握我国传统中医药在美容方面的特点和优势，为今后的实际运用和进一步研发打好基础。

二、医疗美容技术专业学习美容方剂学的困难

笔者在教学中发现医疗美容技术专业学生在学习美容方剂学时存在基础知识薄弱、学生学习热情差、方多学时少等困难。美容方剂学必须具备中医基础、中医诊断、中药学等相关知识。该专业学生中医基础知识薄弱，学习进程缓慢，效果差。学生中医基础薄弱的原因主要与课程安排有关，我校医疗美容技术专业的中医基础概论与美容中药方剂学教学安排在同一学期。学生在学习美容方剂学时，中医诊断学的相关内容还未全面掌握，这就为整个美容方剂学的学习设置了很大的难题；学习目标不明确，学习热情差。笔者发现该专业学生总论部分学习时热情很高，但一旦涉及各论及具体方的学习时往往缺乏热情。通过不断的教学反馈，笔者发现导致学习热情下降的原因为：具体方剂讲解时涉及临床症状、辩证、治法、中药等内容，学生基础知识差，上课感觉在“坐飞机”，老师讲授后很难完全理解消化；医疗美容技术专业为非处方专业，学生毕业后无处方权，所以学生觉得学得再好也没用；所学方和美容之间的关系并不十分密切，学生觉得实用性较差；美容方剂学知识点较多，记忆起来相当困难。美容方剂学学时较少，学生基础差，要想把具体各方讲深、讲透相当困难。我校美容方剂学按大纲要求共45学时，需掌握重点方43首，熟悉方30首，了解方36首，课时相当有限。笔者在实际教学过中已选择最基础的，与专业契合度最高的方进行重点教学，但知识点多，课时少，学生基础差，自学难度大，教学任务完成存在很大困难。

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我院中医系专业为全省唯一具有学士学位授予权的中医学本科专业，以中西医临床医学、中医学、国际交流等为主，使祖国传统医学特色与现代医学新知识新理论相结合，把中医学科与信息科学。生命科学。人文科学相融合，发展新兴交叉学科，拓展专业口径，优化培育计划。有较宽的学术领域和良好的科研基础，有相对稳定的研究方向，分呼吸。肾病。消化。心脑。血液。内分泌。脑瘤及中西医结合急诊等7个三级临床学科，其中呼吸。肾病。中西医结合急诊等三科室为国家药品临床研究基地。

中医内科学为江西普通高等学校重点学科，中医专业是江西省高等学校本科品牌专业。

科研项目共194项，其中国家中医药管理局8项，省级14项，厅级65项，院级83项。获得省卫生厅技术创新一、二、三等奖各1项，南昌市科技进步奖1项。

中医学（国际交流方向）：

（五年制、文科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

公共英语，医学英语，中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

中医学是祖国传统医学，为人类提供了健康的保障，具有独立的、科学的医疗体系和行之有效的诊疗技术。该专业既继承保留了传统医学的理论方法，又教授现代医学新成就、新技术。随着中医药学被世界各国所瞩目和接受，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，要求学生在学习中西医理论的同时，着重加强对英语的学习。

3、就业前景：

学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，能在各级医疗机构、医药研究所、医药情报所从事医疗诊治及对外交流工作或在高、中等医药院校任教。

中医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、该专业经历了40多年的探索和发展，形成了独到的专业特色和优势，拥有一支素质优良、结构合理、专业力量雄厚的师资队伍，博士研究生导师4人，硕士研究生导师23人，高级职称教师占本专业教师60%。加入wto后，中医学已被世界各国所瞩目和接受，具有广阔的发展前景。

3、就业前景：

学生毕业后，具备扎实的中医学理论知识及特殊的中医医疗方法，能够到医药卫生行业从事医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。

中西医临床医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中西医结合内科学，中西医结合外科学，中西医结合妇科学，中西医结合儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

面向新世纪，该专业在传授传统中医学理论的同时，加强了对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀人才。

3、就业前景：

该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。

护理学：

（四年制、文理兼收，授予医学学士学位）

1、课程设置：

正常人体解剖学、生理学、病理学、生理学、中医学概论（中基中诊）、中医护理学、护理学基储护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、急救护理学、社区护理学、康复医学、营养与保舰健康评估、传染病护理学、医学美容学等。

2、特色与优势：

掌握基础医学、临床医学、护理学等基本理论知识、技能。具备常见并多发病护理知识和技能。熟悉急、难、重症护理的基本原则、操作技术及监护技能。熟悉计算机基本操作技能，在实际工作中能够熟练应用；学习一门外语，借助辞典能够阅读本专业相关书刊。掌握扎实的护理学基本理论和专业知识，具备护理实践技能等方面能力，能在各级中医院、综合性医院从事高级临床护理、护理管理工作及卫生保健工作。

部分知名校友

吕爱平中国中医研究院基础所所长

吴浈江西省药监局局长

刘晓庄江西省药监局副局长

陈明人江西中医学院副院长

左铮云江西中医学院副院长

何玉信美国澳斯汀东方医学院教授（博士后毕业）

张跃荣美国纽约中医学院院长

管飞私营企业总裁（个人资产超亿元）

程昭擐中国中医研究院教授。主任医师

针灸骨伤系

该系共有教师57人，其中正高4人，博导1人，副高28人，中级20人，初级4人。

针灸推拿专业以针灸为住，结合各项先进治疗技术在痛症。瘫症。功能障碍等方面形成了医。教。研整体模式特色，是江西省卫生厅领先专业。

中医骨伤学科是以中医为主，中西医结合的特色学科。其理论和学术即继承了传统中医伤科的特色，又吸取了现代医学理论。现代科学技术及新的诊疗手段和方法，充实丰富了伤科学的内容，使之培养的学生更适合社会的需要，学生毕业后既能担负临床医疗工作，又具有一定的科研能力和出事学科理论研究能力。目前，为全省骨伤病治疗中心组长单位。

针灸推拿专业是国家中医药管理局的重点专业，也是江西省高等学校的品牌专业。科研项目共54项，其中省级7项，厅级25项，院级21项，获得了国家中医药管理局科技进步三等奖1项，省科技进步三等奖2项。

中医学（骨伤方向）：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，中药学，方剂学，正骨学，中医骨病学，针灸学，中医内科学，创伤学急救，现代医学基础，西医内科学，西医外科学等。

2、特色和优势：

篇9

21世纪是知识经济的时代，对于科技工作者，这既是机遇，又是挑战。我刊作为一本交流、传播最新美容医学理论和技能的学术类刊物。对这一时代的到来，既感到无比的欣喜，又深觉肩负责任之重大!为了更充分地发挥全国各地编委的作用，我们将大力支持各地区编辑委员会积极开展各项学术活动，组织最富学术价值和科技含量的高水平稿件；造就有竞争实力的高素质的作者队伍。这一举措也是符合知识经济时代的开放型社会形态的发展需求的。

篇10

任何课程教学模式的优化，首要的是要转变教学观念。2012年教育部积极倡导的“以学生为中心”的创新型人才培养模式，就是对传统教学观念的优化。首先，教师要清楚的认识到“教”与“学”的关系。“教”与“学”的问题是教学过程的本质问题，教学过程中所进行的一切活动都是以教与学为基础的，但其中“学”是“教”的基础。没有“学”就无所谓 “教”。因此， 教师应由过去以“教学为主”的观念转变为以“学生为主”的教学观念，要处处替学生着想，处处留心学生的学习反映。其次，在深入认识教学关系的基础上，要摆正自己的位置与角色，要从教学活动的“主角”转变为学生学习的“配角”，要从高高在上的指挥者、控制者转变为教学活动的组织者、引导者。充分调动学生的学习积极性，引导学生由苦学变乐学，由学会变会学[5]。

中医美容学课程的讲授中，尤其要重视“以学生为中心”的教学观念。由于中医美容学课程常常开设于中医基础理论、中医诊断学、方药学、皮肤病学等基础课程之后，因此，会使一些中医美容学的授课教师认为只要教授学生新的知识即可，其余的基础内容学生都学过并已掌握。而事实则并非如此。在授课过程中，笔者发现美容专业学生常见的三个问题，一是对学过的基础内容掌握不牢固，二是不会将学过的中医知识应用于美容临床，三是对于已经掌握的知识在应用于美容临床时不讲究方式方法。如此一来，就要求教师在授课过程中根据美容专业学生的实际情况对教学目标、教学手段等方面进行调整，以提高教学效果。而如果授课教师没有“以学生为中心”，不能细心留意学生上课的各种反映，依然按照一成不变的传统教学观念应用于《中医美容学》，则会直接导致教学效果低下，美容专业学生专业性降低。

2优化教学方式

教学方式是教学观念的具体体现，正如有的学者[6]所言：“教师观念转变的实际表现，在于把自身设计的教学内容完美的融入到‘以学生为主体’的课堂教学中去”。在优化教学观念的基础上，需要有与之相适应的新的教学方式。新的教学方式要有助于创建多样性、自主性、开放性的美容教学课堂。

2.1教学方式要多样化：学生的注意力多有起伏，一般很难长久地保持固定的状态，因此采用多种教学方式，促进学生思维活动，使其不断处于兴奋中，才能保持住学生的注意力[5]。教学方式的多样化有赖于授课教师对教材、学生的深入了解。对于不同的教学要求、不同的学生情况采用不同、多样的教学方式，如对美容辩证进行情境教学，对美容治疗进行提问式教学，对主动性不强的学生采用讨论式教学，等。这些教学方式对于维持和激发学生的认知内驱力等内部学习动机是切实有效的[7]。

2.2重视实验课程的设计：实验课不仅能够锻炼学生的操作技能，同时更是学生认识、学习、研究事物的有效方法。中医美容作为一门实用性课程，其操作是教学中的重中之重，因此实验课的教学及设计显得尤为重要。实验课的设计要注重培养学生的美学观念以及应用意识，使中医美容“从实践中来，再到实践中去'，引导学生从实验操作中复习、验证所学知识，并通过操作中出现的问题进一步激发学生的学习热情。争取建立一套教学内容新颖，验证性、综合性、设计性实验比例合理，注重学生创新能力培养、实践性强的新的实验课程教学体系。同时，还可开展一些社会实践活动，让学生体会到学以致用的乐趣[8]。最后，注重开发课程资源。虽然中医美容学是近些年新兴的一门学科，但是课程资源并不少。如各种网络视频、图片资料、专家讲座等都可以充实到课堂教学中去。此外，还可以积极开拓各种课外资源，引导学生走出校园课堂，深入社会实践，充分发挥学生的主观能动性。更加开放的美容课堂有利于打开学生的视野，更进一步了解中医美容学的发展现状，从而提高学生的学习兴趣和专业思想的稳固性。

3优化考评方式

传统的对中医美容学专业学生的考评多是通过期末考试来衡量，很多教师将考评的方式简单的等同于考试，将考评的主体固定的归结为教师。但事实上，在素质教育的当下，结合美容业发展的现实情况，对美容专业学生的考评应该是多样化、多渠道的，如此才能激发学生各方面的学习兴趣和学习潜力，对学生进行全面评价。结合中医美容学的课程特点，考评内容主要包括以下几个方面。

3.1知识技能考评：知识技能考评就是传统意义上的考试，只是对于中医美容学来讲，知识技能的考核除了笔试外还要增加技能操作考试，并且操作的分值不应低于笔试分数。中医美容学是美容专业的基础课，是重中之重。根据教学要求，学生不仅要掌握中医美容的相关知识，更重要的是要将其应用于临床。对于笔试，很多学生多在考试前进行突击复习即可过关，但对于技能操作则是需要长时间的练习才可达标。因此，为了避免应试的被动记忆，加强其动手及临床思维，技能操作考试是必不可少的。3.2学习过程考评：现在所选用的考试形式多是对学习结果的考评，期末考试成绩等同于学生一个学期终结性评价。却忽略了对学生学习过程的考评，学习过程评价的研究是极为重要的，因为只有借助于有效的学习过程评价，才能真正积极地促进学习[9]。学习过程评价强调学习者的中心地位，关注学习过程、实践和自主探索。它包括了学生在整个学习过程中的学习态度、学习行为、学习习惯、学习兴趣、学习方式等方面。学习过程较学习结果考评更能够反映学生的整体学习情况，同时也激励更多的学生去注重学习过程。

3.3职业素质考评：职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等方面[10]。大学阶段是就业的预备期，职业素质的培养也是教学中的一项重要内容。以往的经验告诉我们，学习成绩好的同学未必具有较高的职业素养。因此，完善考评方式，更好的体现学生的综合素质成为大学期间学生评价的一个重要部分。作为美容相关从业者，不仅要有专业知识技能，同时要具备必要的职业素质：良好的沟通能力、语言表达能力、组织能力、团队协作能力等。这些职业素质考评的加入，使得对学生的评价更加公正、客观，极大的鼓舞了学生的学习及实践热情。

通过对教学观念、教学方式及考评方式等方面进行优化，使教师更加关注学生需求，使教学活动更加人性化、综合化，从而提高学生的学习积极性和教学效果。总之，中医美容学教学模式的优化是需要不断探索、不断创新的漫长过程，需要教师不断学习、不断总结，从而争取使中医美容学专业的学生综合素质达到一个更高的层次。

[参考文献]

[1]于深德，朱学思.探索新的教学模式[J].山东教育科研,1989，(4):31-33.

[2]柳海民.试论教学模式[J].中国教育学刊，1988,(5):34-37.

[3] 郝志军，徐继存.教学模式研究20年：历程、问题与方向[J].教育理论与实践，2003,23（12）：51-55.

[4]吴勇.谈高职美容教师课堂教学智慧的形成[J].中国美容医学，2006，5（9）：1077-1078.

[5]张丽宏，李春雨，赵晶，等.《美容实用技术》教学改革的研究与实践[J].中国美容医学，2011，20（1）：49-150.

[6]吕晓光.大学英语教学模式优化研究与实践[J].长江大学学报（社会科学版）,2012,35（1）:101-103.

[7]李刚.论教学过程中教与学的关系[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2010，24（5）：49-50.

篇11

“肺合皮毛”理论指导下的中医美容在古医籍中已有记载，秦汉三国时期的生活美容技艺中，用于美容香身的药物如白芷、石菖蒲等均归肺经，宋金元时期，“肺合皮毛”理论与中医美容有了进一步的发展，并把“肺与大肠相表里”也纳入“肺合皮毛”理论的范畴。随着医学的发展其理论也进一步完善，主要有以下几个方面：

1．1　肺主皮毛：《素问・六节脏象论》云：“肺者，气之本，魄之处也，其华在毛，其充在皮”，指出肺在体合皮，其华在毛。皮毛，包括皮肤、汗腺、毛发等组织，是一身之表，也是中医美容的重要作用对象，有分泌汗液、润泽皮肤和抵御外邪等作用。《素问・经脉别论》云：“食气入胃，浊气归心，精于脉，脉气流经，经气归于肺，肺朝百脉，输精于皮毛”。皮毛的这些功能的发挥要靠肺不断输送精微物质以营养之，亦依赖于卫气和津液的温养和润泽，成为抵御外邪侵袭的屏障。由于肺主气属卫，具有宣发卫气，布散津液，输精于皮毛等生理功能，故《素问・五脏生成篇》说：“肺之合皮也，其荣毛也”。

1．2　肺主呼吸：《素问・阴阳应象大论》云：“天气通于肺”，肺主呼吸之气，为体内外气体交换的场所。人体通过肺，吸入自然界的清气，呼出体内的浊气，吐故纳新，使体内外之气不断得到交换，从而保证人体新陈代谢的正常进行。肺主呼吸，对皮肤的新陈代谢起至关重要的作用。皮肤之汗孔有散气以调呼吸的作用，故又称为“气门”。而肺宣发卫气，调节腠理之开阖，并将代谢后的津液化为汗液，由汗孔排出体外。

1．3　肺与大肠相表里：《灵枢・本输篇》曰：“肺合大肠”，唐容川《医宗精义・脏腑之官》曰：“大肠之所以能传导者，以其为肺之腑。肺气下达，故能传导”。肺与大肠相表里，大肠以通为用，其气和降为贵。大肠的传导有赖于肺气清肃下降及腠理开阖宣畅；而腑气通畅，又有助于肺气的清肃宣发。两者相辅相成，则卫阳温煦，营阴和调，腠理致密，玄府通畅，肌肤柔润而光泽。

1．4　肺与皮毛在组织结构上同源：肺与皮毛在组织结构上密切相关。如《难经》载有“肺得水浮”、“肺熟而沉”。《医宗必读》言“肺虚如蜂巢”等，说明肺为组织结构疏松，中有孔窍的含气器官。唐容川则明确提出肺与皮毛的相同点，指出“皮毛属肺，肺多孔窍以行气，而皮毛尽是窍，所以宣肺气，使出于皮毛以卫外也”。由此可以认为，肺与皮毛均为多孔窍的组织，肺通过孔窍完成气体交换，使外界的清气得以孔吸入，体内浊气得以排出，以维持呼吸运动；皮毛则通过汗孔使气随肺的宣降而出入，以助呼吸。现代医学研究表明，肺与皮毛均由外胚层发展而来，说明了肺与皮毛在胚胎学上的联系。

2　肺与损容性疾病发生的关系

祖国医学认为“有诸内必形诸外”，颜面皮肤的疾患往往是内脏失于调理的外在表现。通过以上理论的总结，不难发现许多损容性疾病的发生与肺的功能失调有密切关系。肺阴充盈，肺气清宁，津液充足则敷布得行，肌肤润泽光滑，有弹性，毫毛浓密光泽；若肺气不足，肺阴亏虚，则津不敷布，肌肤必粗涩枯槁，毛发干枯或面容早衰。肺主呼吸功能正常时，在散气和津液排泄过程中，均可将皮肤新陈代谢的产物排出体外，从而保证毛窍通畅，肌肤洁净，自然焕发光泽。如《灵枢・本藏》云：“卫气和，则分肉解利，皮肤润柔，腠理致密也”。反之，肺主呼吸功能障碍时，则卫失调控，皮肤新陈代谢产物不能随散气、汗液排出体外，往往阻塞毛窍，使皮肤出现斑点，或黝黑或凹凸不平，而导致损容性疾病的产生。肺与大肠相表里，若腑气不通，糟粕不行，肺失宣肃，秽浊之气熏蒸，必使肌肤晦暗无泽或变生疮疖。现代医学研究认为人体衰老的一个重要原因是肠源性毒素进入血液，破坏组织器官功能所致。《千金要方》日：“便难之人，其面多晦”。《外科正宗》指出“粉刺属肺”总皆血热郁滞不散所致”，均认识到痤疮的发生与风热郁肺，肺失肃降有密切关系。

3　中医美容从肺论治的临床运用

3．1　从肺论治在中药美容中的应用：中药美容是中医美容的一种重要方法，肺合皮毛理论在中药的美容技术应用上已尽现无遗。药物归经是指药物的作用部位，归属于某一经络、脏腑，药物的归经是从临床疗效中观察总结出来的。从中药归经分析，据统计日常护肤养颜中药共有110余味，其中入肺经者共有50余味，入大肠经者40余味，通过内服或外敷来治疗皮肤疾患，并使肌肤润泽光滑、有弹性。所用药物大致有白芷、防风、细辛、辛夷、藁本、荆芥、蔓荆子、牛蒡子、生姜、薄荷等。有学者就《千金要方》、《外台秘要》所载治疗黑斑、雀斑的方剂进行了统计分析，白芷占51％，川芎占37％，藁本占30％，防风占29％。入肺经，有清热疏风、平肝明日、清热解毒、长发黑发、消肿排脓、养颜悦色的功效，用鲜500g或干50g煎液外敷患处，每天数次，可以治疗脓肿、痤疮或粉刺；白芷入肺、胃经，有解表散风、消肿排脓、长肌润肤的功效，本品研为细末过筛，用洁净猪油和匀，洗脸后，用药涂面，早晚各一次，可以治疗面部黑斑；故《神农本草经》有云：“，主诸风头眩，肿痛，目欲脱，泪出，皮肤死肌；白芷，长肌肤，润泽，可作面脂”。《本草纲目》中记载：“薄荷，利咽喉，口齿诸病，治疮疥，隐疹。薄荷入肺经，在美容时添加薄荷，有引药之功，其提取物作用于皮肤有清凉感，制成花露水有治疗瘙痒和减轻湿疹症状的作用。《药性论》曰：“苦参，治热毒风，皮肤干燥生疮；天门冬，煮食之令人肌体滑泽，除身中一切恶气不洁之痰，令人白净，头不白”。

现代研究表明苦参提取物可制成护发品，有抗菌和促进毛发生长的功效，对痤疮、白癜风、酒渣鼻等多种皮肤病有治疗作用。黄芩入肺、胃、大肠经，适用于肺经实热毒盛之皮肤疾病，有泻火驱毒美颜之功效；芦根，其性凉能清肺热，中空能理肺气，而又养皮肤：石膏，为中医常用之清肺、胃实火的中药，可用于护肤美容，为治疗斑疹之要品；冬瓜子含有微量元素锌，可以促进生长发育，令人精神焕发，面色红润，故其有悦泽颜面之功，它既含有油脂泽润肌肤，又含有不饱和脂肪酸，可以降脂缓衰延年，是美容之佳品；桔梗，苦辛而入肺经，能开宣肺气，可治肺经郁热引起的皮肤粉刺、面斑等；胡桃仁可使形体消瘦者增胖，使皮肤粗糙、干枯者变得润泽，并能使白发变黑。

3．2　从肺论治在针灸美容中的应用：随着针灸疗法治疗肥胖病、痤疮、黄褐斑、扁平疣等损容性疾病的

报道越来越多，针灸已成为中医美容行之有效的一种手段。在针灸治疗肥胖病中常用耳穴的肺、大肠，体针取穴常有大肠经的曲池、合谷，背俞穴常用肺俞、大肠俞和三焦俞等，能取得满意疗效。痤疮，也就是中医所说肺风粉刺，针灸治疗也有较好效果。中医理论认为，肺与大肠互为表里，当大肠热盛移热于肺，瘀久生毒而出粉刺，又手阳明大肠经脉起于食指，终于鼻旁，于眶下交足阳明胃经。体表经脉循行分布与颜面最为密切相关，刺激大肠经穴，可疏通面部经脉，使皮脂分泌通畅，解除皮脂瘀积。周志杰等在治疗寻常型痤疮中取大肠经俞穴曲池、合谷为主穴，以清泻大肠，釜底抽薪，使肺气得以宣泄，肺热既清，痤疮白消。

篇12

她叫戴寒雪，是江苏省扬州商务高等职业学校2002年的毕业生。在扬州商务高等职业学校“学生主体、教师主导”的教学氛围中，戴寒雪同学得到了极大的锻炼，从刚开始在课堂上练习美容操作时的手忙脚乱到后来手法娴熟，戴寒雪说：“扬州商务高等职业学校的老师给了我很大的帮助，在课堂上边学边操作边改正，老师们一直都以我们学生为主，不断地给予我们指点；另外，扬州商务高等职业学校每年还举办大大小小的各种比赛，在这种竞赛的氛围中，大家都使足了劲进行比拼，技能水平得到不少提高。”

毕业初期，学校介绍戴寒雪到扬州一家美容院从事美容工作，凭借一腔热情，她立志要把在学校学到的技能好好地在工作中展示出来，由于工资低只能租住在一家5平米的小房子里，老鼠、蟑螂随处可见。工作期间，她每天多看、多问、多做，几乎每天都是最后一个离开店里，但丝毫不觉得累，因为这是她热爱的事业。

为全面了解美容行业，她选择做美导，每天积极与顾客交流、沟通，经过一段时间的摸索，她总结出一套很好的与顾客沟通的方法，导购业绩非常好，得到店老板的一致认可，这为她以后自己开店积累了宝贵的经验。

发现商机

美容行业名目繁多的美容项目和大量的良莠不齐的化妆品曾使许多爱美者无所适从，也有许多人因为选择不当而铸成憾事，化学性化妆品和带有刺激性的化妆品使得许多爱美者望而却步……她敏锐地发现，中医美容前景一片大好，于是她北上西安，在中国唯一的有“美容黄埔军校”之称的“陕西海棠中医学院”函授学习中医美容学。通过学习，她认识到了美容必须遵循中医基础理论体系，发扬传统医学，以调节脏腑、辨证施治从而达到治疗各种色斑、痘、敏感性等皮肤问题，使爱美女士在健康的基础上更加美丽。

经过几年的在外漂泊，戴寒雪积累了宝贵的经验，2004年她决定回家自己创业，当与父母第一次商量要开店的事情时，遭受到了家人的强烈反对，于是她赌气和父母说向他们借2万元钱并保证两个月之内一定如数返还，父母勉强答应。钱的问题解决了，场地在哪里？由于资金有限，她又找到了年迈的爷爷，借下爷爷临街8平方的房子，安置1张美容床后开始营业，成立了千子中医减肥中心。凭借在美容行业几年的闯荡经验，加上技艺精湛、待人友好，生意异常火爆，短短两个月的时间，赚回2.8万元，当她拿着自己赚来的2.8万元放在父母面前的时候，她很开心，因为她兑现了自己的承诺，证明了自己的能力。

“美”的文化

在创立初期，戴寒雪就确立了“致力专业美容事业，传播健康美容文化”的发展理念。六年的时间，千子中医减肥中心从简单的1张美容床到环境优雅、拥有现代化电子美容器械的健康女士美容院，从美容服务单一到取得国际著名专业美容一线品牌的地区权……六年的时间，戴寒雪和她的伙伴们累计接待和服务达31900多人次，无一例损伤性美容投诉，成功帮助3642多名爱美人士瘦身成功，共计减重21030余斤，内调祛斑、祛痘、红血丝、皮肤过敏有效率高达93%……

在不断扩大店面的同时，戴寒雪十分注重个人能力的提高，不惜花费大量资金前往南京、上海、广州等地学习先进的管理模式，寻求专业技能的突破。个人的力量是有限的，要想千子美容能够长期健康地发展下去，必须要提高整个团队的战斗力，于是她决定，将店内美容师统一送往上海王牌训育中心、南京东霞美容机构进行系统而专业的培训，这不仅提升了千子中医减肥中心的服务水平，也为千子的发展注入了新的生机，同时也提高了团队协作能力。

戴寒雪还自我探索，及时调整店内管理模式，实行晨会、晨操、晨舞，员工每周记周记、对店内管理提出自己的看法，对顾客实行跟踪管理……通过一系列行之有效的管理方法，大大提升了千子美容的整体管理水平，给顾客留下了深刻的印象。

千子的品牌来自服务的质量和效果，也来自所选择使用的产品。为了选择好的品牌产品，让千子插上腾飞的翅膀，戴寒雪严格筛选产品，她到省内外考察，从美容设备的选择，到产品的质量、服务、包装、物流都亲自过问，每一个产品在前她都亲自尝试、体验，由于她对产品严格要求，精益求精，千子所选择的产品在长期的使用中没有接到一起投诉，2008年千子被评为“宿迁市诚信单位”。

每次当有人问起她，为什么要经营美容店？要赚多少钱？她都微微一笑，她说：“我不是想赚多少钱，我热爱我的专业，我喜欢自己的事业，不是有人说过人生最大的幸事就是干自己喜欢的事吗？我不为赚钱，我要在创造财富的同时，培养更多、更好的美容专业技能人才，教会他们如何打造自己的美丽人生。”

培养人才

她经常挂在嘴边的一句话就是“不但要创造财富，更要培养人才”。此话也许大家听后会一笑而过，但她确实对此执着地追求，因当地美容学校的邀请，她在百忙之中每周抽出两天时间前往任教，培养出一大批美容专业人才和美容院发展的后备力量。

篇13

站在过来人的角度，如果你想了解中国传统哲学，如果你对中医有深厚的兴趣，如果你有一颗坚定果敢的心，如果你想悬壶济世，那么来吧，投入祖国医学的怀抱，这将会是个不错的选择。

中医的基础是建立在古代哲学思想的基础上的，也许突然间提到古代哲学思想，大家都不知道这是些什么东西。举个例子，五行学说是中国古代哲学的重要成就，五行即木、火、土、金、水，但是这并不代表五种物质，而是五种属性。五行于中医则体现了具备这五种属性的人体五大系统的相互关系。金木水火土这五个符号分别代表肺肝肾心脾所统领的五大系统。中医不是研究微观的病毒细菌如何作用于人体的理论，而是研究人体整体与各个系统之间的关系，并且通过中药、按摩、针灸，甚至心理疗法去调节各个系统之间的平衡，以此保持身体健康。

中国古代哲学思想带给我的不仅是一种思想，更多的是一种领悟和对生活事物的态度。如果你学习中医，也许带给你的不仅是一种技艺，更是一种深层的精神领悟。

的确，中医很需要悟性，因为你要会联想，你要会创新，毕竟中医是经过几千年的发展而来的，有些偏方是我们现代人没有办法完全理解的，它要在特定的情况，或者某些条件下才成立。神医华佗发明的麻沸散，其中一副药剂是曼陀罗的果实，要知道他的儿子就是由于误服曼陀罗的果实而丧命，如果当时神医只把曼陀罗的果实当作毒物弃之，那么中国关于麻醉剂的记载不知又要晚多少年了。

但是顿悟是建立在沉淀的基础上的。中医的基础课程中我们首先要学习的就是中医基础理论，其中包括中医学的辩证学、藏象学、病因病机学、诊法学等。正如前面所举的例子，中医采用的是黑箱理论，把我们人体当作是一个整体，认为五脏六腑之间都有着相应的联系。中医基础理论就是将一些中医基础的概念和方法教于我们。

理论之后就是专业课程的学习了。说到专业课，中药学和方剂学自然不能少，中药就像化学的一个个元素，能组成不同的物质，方剂就像化学式，把一堆物质加在一起，一步步发生不同的化学反应。反应后产生效果，就是我们所说的药效。中药学学的就是不同药物的归经、作用、禁忌、常用用量等；而方剂学学的是君臣佐使和配伍，这是一门细活，要知道不同药物的配伍疗效可是会大相径庭的，即便是相同药物但剂量的多寡也会产生不同的效果。

除了几门基础课我们还要上中医诊断学、中医内科学，还有中医妇科、儿科、外科……除了诊断和内科是必修课程以外，另几门就全凭自己喜好啦。学习之余给同学和自己开个方子，还能强身健体呢。而在动手的课程中，最吸引人的要数针灸和推拿啦！上这两门课可以说是痛并快乐着。因为推拿是两个同学之间互推，手法不熟练的时候，推不到地方，力道又不对，就会听到此起彼伏的声，但是慢慢熟了之后，那岂是一个舒服。你想，当你看书学习了一天，回到宿舍，同寝室的“熟练工”能帮你推上几把，那叫一个惬意。

中医为了跟上时代的进步，也在与西医结合。所以我们不仅要上中医的基础课程，也要上西医的，如解剖、生理、病理、药理、诊断学基础、西医内科、西医外科、神经病学、影像学等。还有一些任选课，比如中医美容学、中药炮制学、古医籍选读等。