劳动教育评课范文

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篇1

《全日制小学劳动课教学大纲》指出:小学开设劳动课，对于培养学生热爱劳动，既能动脑，又能动手，在德智体美劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和有用人才，具有十分重要的意义。21世纪将是全球激烈竞争的世纪，培养和造就能够迎接新世纪挑战的新一代，显得刻不容缓。近些年来，在独生子女占大多数的小学生中，因优越的社会和生活等条件，出现了不少娇男娇女，他们的心理素质较差，缺乏吃苦耐劳、奋发向上的素质，这不能不令人感到忧虑。因此，增强青少年一代吃苦耐劳、不怕困难、艰苦奋斗、自强自立、勇于拼搏、开拓进取、勇于创新的精神已成为当务之急，而要解决这一问题最有效的途径，只有从加强劳动教育入手，并切实地建立起这种教育的保障机制，使学校、家庭和社会形成共识，实现劳动教育网络化，才能真正收到实效。

二、小学劳动教育的具体实践及探索

（一）转变观念，切实重视劳动课的落实改变过去在应试教育中把劳动课看成是可有可无的副课的观点及把劳动课改上语、数等主课的做法，遵循《九年义务教育全日制小学课程计划》，开设劳动课，并把劳动课上升到同其他文化课同一高度来认识，配齐配好劳动课老师，积极抓好劳动课的教改和落实工作。建立劳动课的教师定时集中备课，定时检查，经常听课、观课、评课的教育制度。

（二）用好教材，优化劳动课课堂教学小学劳动教育的目的不仅在于培养学生生活的自理能力和创造物质文明所必备的一些简单的知识和技能，同时也培养他们创造社会主义精神文明所必备的思想政治观和劳动价值观。抓住劳动课主课堂，进行热爱劳动教育。而这种教育不是仅仅靠理论的说教，更多的是学生通过自身对劳动的体验而产生的。诸如懂得“劳动创造世界”，“劳动创造财富”，“劳动光荣，不劳动可耻”等道理，尊重各行各业的脑力劳动和体力劳动，珍惜所拥有的物品，尊重劳动果实等等。

1．在简单重复劳动中培养学生良好的行为习惯如教材第二册中《叠被子》、《洗手、洗脸》、《刷牙、漱口》，教材第三册中《洗补袜子》、《不随地乱扔垃圾》等课的内容，都是小学生在家庭生活中常遇到的较简单的小事，教材详细地介绍了这些小事的做法及注意事项。教师在教会学生学会这些小事的同时，还紧扣教材中的一些词:“应该”、“要”、“常”等对学生进行常做这些事的教育，使其持之以恒，形成良好的行为习惯。

2．在复杂劳动中培养学生坚强意志是人们自觉地克服困难完成预定的任务的心理过程，是人的主观能动性的突出表现形式。复杂劳动一般比较繁琐和常遇到困难，而这正是培养锻炼学生坚强意志好机会。如《种蚕豆》、《萝卜玩具》等课中“学与做”都有一定的难度和深度，但又是小学生力所能及的。老师教这些课时，鼓励学生想方设法去完成，激励学生克服困难，在完成任务中锻炼自己的毅力，培养意志力。

篇2

二、烹饪课程开发的理念

在新的基础教育课程体系中，劳技教育作为综合实践活动课程的一个基本组成部分，是小学的一个必修的基础性学习领域。烹饪课程充分体现了手脑结合、理论与实际操作相结合的原则。在强调其基础性、探究性、参与性、实践性等特征的同时，我们尤其要重视理解以下理念，并付诸实施。

1.动脑与动手结合。烹饪领域的学习是以操作为基础的探究性学习过程，即建立在操作学习基础上的知识、技能、态度、方法与习惯的综合性学习。

2.以项目为引导的课堂教学模式。烹饪教学以项目为载体（如：进行一项设计，完成一件产品、一个任务、一样制作等），先后展开“决定――计划――实施――检验”这一系列教育过程。

3.以学生为中心。这是真正贯彻项目引导教学法精神的核心要素。烹饪教师要扮演另外一种角色，即由原来单纯的讲授，转变为学生学习过程中的指导者、建议者。学生的组织形式可以是小组式、伙伴式或个人式。

4.与现实世界紧密结合。课程的设计以当地的经济、社会和技术发展的大小环境为基本背景，选取其中对学生发展有益、对未来生活有用的内容（如：环保观念与行为措施）来组织教学。烹饪教学过程中要注意引导学生取之生活、用之生活。

5.学习领域充分开放。烹饪课程其鲜明的生活性、现实性特征要求教学应尽可能走出课堂，走向社会。

三、烹饪课程实践的措施

烹饪贵在实践，在黑板上学炒菜，是绝对不能体验情趣、感悟真知，掌握技术的。要真正实施烹饪教学，必须要有充实的设施设备，才能保证以实践为主要特征之一的劳技教育特色的健康运作。

加强领导。成立劳技教育研究工作室，建立学校《烹饪》校本课程开发及实施管理领导小组，确定一名分管负责人，把《烹饪》校本课程的开发与推进列入学校的工作计划，从实际出发，多方面、多途径组织和实施。根据劳动与技术教育指南，结合本校实际，落实课程计划。积极、稳妥地组织学校教师和相关人员开发具有本地特色的《烹饪》教育校本课程，使其内容与国家课程、地方课程上相互补充、相得益彰。

编写教材。我们除了以省编劳技课教材为主要内容组织教学外，还结合学生实际和本地经济发展实际，根据安全性原则、实践性原则、迁移性原则、量力性原则、时代性原则、巩固性原则、综合性原则。编写了更加贴近学生生活和地方经济发展的烹饪教材。

设置课程。根据江苏省课程设置的要求，我们依据中德合作项目要求开设、开全、开足课时，从地方课程中拿出一节课，每周比我国现行课程计划多1课时，即每周2节劳技课，且连排，烹饪课3-6年级学生每月到烹饪专用教室实践一次，实行小组合作、探究式上课，烹饪课是我校学生最受欢迎的课程之一。

培训师资。为培训劳动师资，我们一方面选送骨干教师到省劳技师资培训中心短期进修，一方面立足于校本培训，学校定期举行专题知识讲座，并以市级课题“学校、家庭、社区力量的整合促进小学劳动技术教育的研究”为核心，定期举办劳动教育学术沙龙，编印教师劳动教育论文专集。同时还邀请校外厨师到校对劳技教师进行烹饪指导，我们对教师提出了“专一会二学三”劳技教学基本功要求。近两年来教师在省级刊物上发表劳技专题论文或获奖40多篇。烹饪课教学故事《幸福的感觉》发表在中央教科所主办的《劳动与技术》上。

装备教室。校内装备了“三室一厅”（烹饪室、缝纫室、农具室、劳技成果展览厅），德方资助使得我校的烹饪教室设备日趋完善，走进烹饪教室就如走进具有本地区现代化的家庭厨房，电饭煲、、电冰箱、微波炉、电磁炉、消毒柜等应有具有，学生操作台由原先的5组增加到10组，满足了小组教学的需要，学生兴趣极高，社会影响极好。

篇3

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期：___________

2021年二级教师任职以来教育教学工作总结

一、为人师表，坚定教育信念。

思想决定行动。我忠诚于人民的教育事业，实践党的教育方针，全面推进素质教育，敬业爱生，为人师表，以校为家，团结同事，服从分工,言行一致，以自己的品德和人格教育和感染学生。同时，注重政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的学习。认真对待每周四全镇的规定政治学习的时间和课余时间学习有关法律法规，把___学习与自学结合起来，注重方法，学习有记录，及时写下心得体会。

二、以身作则，抓好质量促发展。

无论我走到哪里，牢记教书育人是教师起码的本分，一切为了学生，为了学生的一切。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、批改作业、检测，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注重自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一位学生，了解学生的喜怒哀乐，做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、赏识为主的工作方式，培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。善于捕捉学习，生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足。对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，多找闪光点，我教育他们，帮助他们，让他们感受到___的温暖，通过师生的关爱，奋发上进，融入到___之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快，深受学生、家长、学校信赖。

三、正确引领，让师生健康成长。

思想决定行为，习惯决定命运。做为老师，如果不能促进学生的进步与发展，那就是一种罪过。我___学生先后制订了各项班级规章制度，树立学生的规则意识。对德育、教学、体卫、安全、美育、劳动教育等目标化、制度化，形成了规程；对班级管理、校园净化绿化、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使班级各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量学生的各项工作业绩，有效调动学生学习积极性。现在什么事都提倡以人为本，那是讲究人文关怀，并不是目无纲纪，想做什么就怎么做。我在班级的日常管理中，既体现灵活的人文关怀，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使学生在稳定、有序的环境中学习，只要每位学生严格按制度指导言行，就能保证教学活动正常开展，形成良性循环，保障学生健康发展。

“立人为本，成志以学。”任班主任以来，我始终把学生当成自己的孩子，用心去教导，对学校大_大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。我视教学质量为生命，常告诉自己，教学质量不能丢，与老师们共同学习，经常深入课堂听课，积极参与评课、说课和课题研究，及时召开家长会，了解家长需求。我以活动为载体，培养学生学会微笑，学会___，学会创新，比如：我要求学生每周帮家里做一件家务，每餐由一个学生分餐，积极参与“慢车王”比赛活动等，有效地对学生实施了感恩教育、安全教育。

一份付出，一份收获。__年上学期，四年级数学镇测效果分___分，下学期，四年级数学县测效果分___分。__年上学期，三年级数学县镇测效果分___分，下学期，三年级数学县统测效果分___分，学校效果分___分，__年上学期，四年级数学镇测效果分___分，下学期四年级数学镇测效果分___分，__年上学期六年级体育镇测效果分___分；__年上学期，二年级体育镇测效果分___分，下学期，全校体育效果分___分。

篇4

已经过去的一年，是我校教育工作在市教育局的正确领导和全体老师的大力支持下,落实科学发展观，取得跨越式发展的一年。这一年来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，以认真学习和实践科学发展观为导向，以树立科学的教育教学理论为理念；以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，有效提升教育教学质量和效益，为把学校打造成内涵发展、优质发展、可持续发展的现代化品牌学校再做新的贡献，办人民满意的教育，并取得了显著的成绩。

加强教师队伍建设，提高教师素养。

一年来，学校深入开展党的群众路线教育实践活动。让全体教师按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，不断加强师德师风建设，努力提高教师队伍的职业道德素养，学校以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，加大了对师德师风的考评力度，并将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。（开会、学习笔记、上课）

学校鼓励教师积极参加市局组织的各类业务比赛活动，一年来，学校以“研说教材”、“模式建构”、“规范说课”、“白板应用”活动为助推剂，引领教师加强学习与研讨，努力提高教师的师德水平与专业素养。（教师荣誉证书）

创新教育理念，打造高效课堂。

因地制宜开发了我们自己的校本课程，编写了我们学校自己的书籍“鲍芹之乡”，形成以“劳动教育”为主题“小而精”的特色学校，旨在放手学生亲临实践，饱尝劳动的艰辛，让学生在劳动中学会学习，在学习中学会劳动，培养社会所需合格人才。（书、劳动照片）

学校严格落实《市小学教学常规》要求及相关规定，认真抓好计划制定，集体备课、教学设计、课堂教学、作业批改、随堂检测、学生辅导、单元检测、质量分析、听课评课、课例分析（或反思）等常规工作的管理落实及量化考核，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。（集体备课、上课、学生作业）

根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和多年的教学实践，我校自3月份就开始参加镇教育办组织的研说教材活动。使教师们深入了解课程标准，准确把握教材体系，形成自己的教学特点。在教师把握教材的基础上，我校又积极开展“我的模式我的课”，逐步形成自己的教学模式，构建高效课堂。（说教材、上课）

提升安全系数，创建平安校园。

不间断地进行安全教育，强化安全意识。不断提高安全防范能力。学校每学期都定期不定期的邀请法制副校长来校进行安全教育讲座，组织安全演练，还定期举行安全教育活动、办安全教育手抄报、办黑板报展览，利用文化橱窗等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识，近年来没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。 （安全演练、安全黑板报、板报）

深化养成教育，提高道德修养。

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。（师德远程研修）

学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，我校自根据学校实际制定《小学生一日常规》，在卫生、纪律、安全、学习、生活、放学等方面做出具体要求。经过不断实际与探索，取得了较好的成效。（卫生、学习、上课、站队放学等）

学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交少先队进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生一日常规》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。（执勤、）

我校开展德育活动，坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。学校根据章丘市教体局文件精神，积极开展“爱、责任、创新”、“学雷锋活动”“爱护校园”“小鬼当家”等德育主题活动。净化了学生的心灵，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高，不良行为习惯得到较好的转变。（爱、责任、创新、打扫卫生）

丰富课余生活，提高艺术修养。

篇5

代课教师队伍中，老教师占的比例成份较大，他们教龄长，均有一定的教学经验。这些教师，人老心不老，具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年教师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。282名学生来自不同地方，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，本学年无论是县里组织的考试，还是中心校统考，我刘家垣小学的教学质量名列前茅。

教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下：

（一）、备课。

1、教师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。

2、语文备课，部分教师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。

3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。

4、课后反思不真实不具体，对提高教师课堂教学水平帮助不大，失去了反思意义。

5、部分备课电化教学设计课时数量少。

（二）、作业。

作文篇数没有达到学期规定的数量。教师批语字体不规范。批语缺乏针对性和指导性。

（三）、上课。

1、部分教师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分教师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作交流等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。

2、利用多媒体上课的教师，因操作技术的生疏，忽略了组织学生的活动，顾不得认真板书和讲解，教学效果也不是尽如人意。

3、上课中，学生活动的机会少，教师上课组织学生活动的能力较差些，小组合作交流、学生自主探索学习的效果还未能达到更好。

综上所述，在自查与督查中，我们发现了工作中的问题与不足，经自查，小组讨论决定针对问题在整改上狠下功夫：备课上要求统一标准，实行三级备课；请教研员刘兰成老师指导，人人学会操作使用多媒体等电化教学手段，充分利用电教设备开展教学；组织教师大搞教学研究，探讨教学方法和教学模式，提高教学效率，提高教学质量。

三项工作

一、加强学校教育教学督导工作

我校加强教学管理，制定了各种计划：教学计划、教研工作计划、德育工作计划、安全工作计划、班主任工作计划、各科教学计划。制定了各种工作制度。成立了教学督导小组：组长刘主明（校长），副组长陈国安（教导主任），成员刘林风、贾明英。规定一月检查一次备课、作业、听课、理论学习笔记。每次要有记录，有检查的过程性资料，然后召集全体教师通报检查结果，并指出存在的问题和不足，提出督导整改意见。每月检查学生作业一次，查出的问题登册记录，并及时与代课教师取得联系，反映有关信息，要求注意并采取补救措施。

学校督查组不定时抽各班学生进行访问了解，本班教师的教学情况和学生的学习情况，收集信息，制定整改意见。

我们制定的计划是务实的，记录和过程性资料是实实在在的。我们的教学督导小组充分发挥了督导作用，强化了教学管理。对发现的问题及时提出，及时改正。这就要求我们在管理方面不能含糊，要实事求是，只有这样才能促进教学质量的提高。

二、加强学校教育管理工作

1、把德育工作放到首位。建立健全德育机构，通过升国旗，国旗下讲话活动，执行《小学生守则》和《日常行为规范》。校园里营造了浓厚氛围，各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作等，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施，有实效。

2、学校依据《小学管理课程》进行学校教育教学管理活动。在教育教学工作中，充分发挥学科课程，活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

3、学校任何人没有擅自向学生推销各种报刊、学习资料、各类教辅、活动用具，切实减轻学生的课业负担。教师没有歧视后进学生的现象，不得讽刺挖苦、严禁体罚变相体罚。

4、积极使用现有的仪器设备、文体器材、图书资料等为教学服务。

5、学校安全工作要常抓不懈，警钟常鸣，我校利用板报、安全课宣传安全知识，强化安全意识，确保学校安全无事故。 《1》

6、学校确保教师的一切合法权益，维护学生享有接受平等教育的权利，对教师和学生在取得成绩和操行评语等第上获得公正评价。

7、学生文明守纪，不随地吐痰、乱抛纸屑和杂物、乱写乱画、在校内骑车、损坏绿化、不讲粗话和脏话。在这一方面的管理上，我们的工作还未能完全落实，还不到位有待整改落实，争取获得更大成效。

三、加强教学研究工作

在教学研究上我们做了大量工作，取得了可喜成绩，但还不是很好。教研工作是学校教学工作的一个重要部分，只有狠抓教学研究工作，才能提高教师教学水平，强化教师队伍素质，提高教学质量。为此，我们制定了教研工作计划，成立了教研工作领导小组，有制度，有方案：

1、领导机构：

组 长：刘主明

副 组 长：陈国安

语文组长：贾明英 成员：语文教师

数学组长：刘林风 成员：数学教师

2、教研工作制度：

（1）.教研组长要认真负责，组织本小组成员开展活动。

（2）.各教研组成员要按时参加教研活动，听从组长的安排和分配。

（3）.以小组为单位每小周听一节课，并进行认真评课，各抒己见，取长补短。

（4）.凡中心校组织的示范课，公开课等活动，我校尽量参加，吸取精华，补充自己。

（5）.每大周观看一次专家讲座特级教师的观摩示范录像。写出观后感。

3、活动方案：

（1）.教师分两组开展活动，语文组由刘主明领导，数学组由陈国安领导。分工合作，统一部署。

（2）.活动时间安排，语文组周三上午课1，数学组周四课2，下午活动时间及自习一评课。

（3）.周五下午观看录像或听专家讲座。

4、评课要求：

人人发言，专人记录，每一位教师上交一份课堂教学评课表，讲课教师写一份教案和说课材料，这些过程性资料上交组长存档保管。

通过一学年的教研活动，我们尝到了甜头，取得了一定的成效。我们的计划、方案虽起点低，但落到了实处，教师的说课、评课、讲课、记录是认真的、务实的，没有一点虚假。特别是教师的教研思想、态度起了大的转变，真真动起来了。我们要趁热打铁，要常抓不懈。进一步强化教师队伍建设，强化教学研究管理工作，特别是多媒体教学这一块，聘请刘兰成老师指导，先让青年教师学会使用，然后结对子，使全体教师都掌握多媒体教学的技能，并不断完善操作，提高设计的能力。充分利用电化教学手段，服务于课堂教学，提高教学效率。

两个建设

一、加强校园文化建设，

文化如水，润物细无声。良好的校园文化氛围对于陶冶学生的情操，提高学生素质至关重要。我们非常重视校园文化建设。学校围墙有标语、教室前面有名人画像和名人名言，教室内有小学守则和小学生行为规范，充分利用学校的黑板报宣传安全保健知识，渗透道德品质教育，解释重大节日的来历和纪念意义等，组织学生开展丰富多彩书画评比活动、中华魂读书活动、小学生文艺表演活动。使我校充满生机，人民满意。

二、加强教师队伍建设

学校要成为推进素质教育示范，规范办学的典范，尤其应该不断加强教师队伍建设。

1、深化师德教育，提升队伍素质。学校进一步贯彻落实引导教师敬业爱生、让礼诚信、平等合作、廉洁奉献、追求卓越。积极开展师德学习讨论，做好师德考评工作，努力提高教师的师德修养。

2、加强教师培训，组织教师业务培训，参加校外学习，请专家讲座，校内教师搞教学研究，学习新教法、新模式，使教师提高教学能力。

3、在学校，中心校组织的教研活动中，积极报名，要登台讲课，经常锻炼，这种潜移默化的工作过程提升了品位，也加强了教师中的骨干力量。

搞一个特色：以美术为特色的艺术教育

为了培养学生养成多留心，要精心，有耐心，有爱心，怀一颗感恩的心的习惯，提高学生的动手操作能力，审美能力和创造能力，陶冶他们热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情操。我校搞了一个特色课程：“以美术为特色的艺术教育”。

1、学校根据学生年龄特征，结合本校实际情况，编写了“小学美术校本课程资料”。即学校课程。

2、开设形式：在不影响学生国家规定课程和地方课程的同时，各班开设一课时美术教学，主要安排饭前课后活动时间由美术老师给学生指导讲解。

措施要求：各班要动员学生全员参与，做到四个“重”：即重主体、重过程、重创造、重情感。先让学生模仿别人的作品，再让学生自己想象、自己创造，讲求实效，持之以恒。