生物科学行业分析范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇生物科学行业分析范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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随着国家对创业教育的重视，大学生创新创业教育已经在众多高校深入开展，大学生创业孵化园也比比皆是。同时，由于电子商务的迅猛发展，电子商务创业门槛低等原因，催生了大学生选择电子商务领域进行创业。但是电子商务行业竞争激烈，大学生自身学识水平和经营管理经验等方面的欠缺等容易导致大学生创业难以成功，创业实践的可持续性较低。因此，有必要对大学生电子商务创业的可持续性问题进行分析，以为高校创业教育及相关各部门提供指导，更好地帮助大学生网上创业。

1.大学生电子商务创业模式

大学生电子商务创业主要形式是网上创业，根据电子商务商业模式的分类，网上创业也可以进行模式的区分，主要包括以下几种形式：

1.1 基于第三方平台的C2C创业模式

阿里巴巴作为我国最大的电子商务公司，提供了强大的支持个人用户进行网上创业的C2C平台。大学生由于资金、技术和渠道等的限制，一般会选择阿里巴巴旗下的淘宝网作为网上创业的平台。在淘宝上开设店铺，把线下的商品放到线上进行销售，是最简单而且最容易实现的网上创业方式。类似于这种大的成熟的网络第三方平台还可以选择易趣、一拍、有啊等。

1.2 自主创建网站的B2C创业模式

自主创建网站进行B2C的创业也是电子商务创业的主要形式之一，比如：自建网站、创办论坛或网络社区、博客等。目前，大学生选择这中形式创业，一般需要具备一定的计算机网络技术和网站经营经验，通过注册域名、租用空间、网站设计与建设等来建立自己的站点，形成自己独具特色的网站风格和经营方式。这种创业类型需要好的创意和技术支撑，在网站推广和经营中还需要不断的注入资金，因此，进入门槛不高，但是经营风险较大，容易被模仿和被风险投资抢占市场。

1.3 中介型的C2C创业模式

有的大学生在网上利用自己的时间和精力为企业或个人提供信息收集等服务，也可以实现网上创业的梦想，这种形式零风险、零资本，非常适合大学生进行网上创业的实践。具体的比如：淘宝客（帮助卖家进行网络推广）、出售网络信息汇总、出售电子折扣券等等。

1.4 从威客变身工作室模式

威客是较早的电子商务商业模式，在高校电子商务教育中，从威客入手进行电子商务的尝试是一种非常便捷的方式。倾向于自由工作时间的大学生选择做威客可以轻松快捷地赚到第一笔收入。拥有一定技术技能，头脑灵活，创新创意是成为威客的重要条件。当威客做的比较成功的时候，组建自己的团队，变身工作室，实现创业梦想就比较容易了。

2.大学生电子商务创业可持续性分析

目前，在大学生创业如火如荼的背景下，电子商务创业逐渐成为我国大学生创业存在的主流形态。但是电子商务创业的持续性一直受到广大创业家的质疑，很多大学生在校内进行创业实践后，项目往往无疾而终。造成电子商务创业持续性不够的原因也是多方面的：

2.1 C2C的简单复制难以脱颖而出

大学生开淘宝店的成功范例很多，但是针对大学生自身特性，在C2C的竞争中还是存在多方面的不足：首先，个人网店的项目选择。很多大学生没有从事过商品经营或参加过实际公司的经营运作，对项目选择缺乏市场经验，容易追风和选择较低门槛的项目，这类型项目往往竞争大、利润低，导致网店经营难以持续；其次，普通的高等院校大学生大部分时间需要进行课堂正规学习和考试，网店经营的时间和精力不足；再次，C2C网店经营简单复制没有创新，没有低成本的渠道难以获得竞争优势；最后，大学生开店大多抱着玩玩的心态，没有真正费心思考网店设计、推广和经营策略。

2.2 B2C网站缺乏资金和资源优势

大学生创建网站一般都是由于有个很好的点子或者主意想把它变成商业模式进行实践。2005年，英国21岁大学生亚历克斯曾花10分钟建立了“百万美元主页”网站，从而在4个月的时间里获得了近百万美元的收入。但是，这样的简单商务模式成功的几率已经越来越小。随着电子商务的纵深发展和跨领域的渗透，行业人的嗅觉和敏感度已经越来越灵敏，简单的商务模式只能是被迅速的复制和被巨额风险投资所吞没。因此，网站经营在资金上和行业资源上的匮乏是大学生电子商务网站创业的天生不足。

2.3 个人职业生涯规划不清，创业缺乏动力。

很多大学生的创业只是凑热闹，而缺乏真正的自身分析和职业规划。创业需要敢想敢干，需要冒风险，需要比常人加倍的努力和持久的耐力。当代大学生选择电子商务创业往往是因为创业成本低、风险小等优势的吸引，并没有对自身能力和优劣势进行分析，没有明确的目标和创业规划，这样的创业只是试试，只是“课外实践”，往往从一开始就不具备成功的可能。

3.大学生电子商务创业持续性发展新思路

大学生创业选择电子商务，但是可持续性不强，导致大学生在创业道路上自信心不足，创业成功率很低。如何对大学生电子商务创业进行有力扶持，帮助大学生创业更健康、可持续性的发展，是高校创业教育中的重要课题。

3.1 创业集中教育，项目重点扶持

目前大学生创业教育已经越来越受到重视，但是由于大学生天生的行业资源和经验的匮乏，也使大学生创业受到一些质疑。在高校的创业教育中，应该更加注重对大学生进行创新创业思想的传输，而不是片面地追求创业率和成功率。针对一些具备创业能力和创业条件，自身也有强烈的创业意愿的学生，可以开办诸如“淘宝创业班”、“网络推广培训班”等创业兴趣班进行创业集中教育。学生在创业特色课程中组队并有好的项目，学校再对创业比赛中脱颖而出的项目进行重点扶持和培养。

3.2 创业课程全面丰富

现在的电子商务创业良莠不齐，特别是C2C的市场更是因为商业信誉、法律不规范等方面的问题遭到B2C市场的分割。因此，培养大学生创业者，我们更要从个人创业素养、职业道德等方面对大学生进行教育。创业课程内容不仅仅是传统的创业思想和创业实务等基础性课程，还应该补充国家政策、法律法规、网络安全、思维训练和意志培养等方面的辅助课程，以培养和提升大学生全面的创业能力。

3.3 搭建平台给学生创业机会

针对C2C电子商务创业竞争激烈的大环境，为大学生搭建一个校内的电子商务创业实践平台会给学生带来更多的创业机会。重庆工商职业学院在重庆市教委大学生创新创业训练计划实施中，与合作企业紧密配合，搭建了“E商校购”的校园网上商城。这个校园网络平台以校内超市营销实训室为依托，由专职教师和企业教官指导，以学生社团（电子商务协会）为主体的实践团队，开创了大学生电子商务创业的新思路。“E商校购”网站不仅实现真实的B2C校内经营，还给广大学生提供二手交易、跳蚤市场、独立店面的C2C交易平台，另外还可以给创业团队提供网络团购、网络推广等创业成长机会。“E商校购”的运营，不仅为周边校园经济带来网络便利，更多的是为大学生创业搭建了良好的校内平台，让这些创业项目能够在校园内相对稳定的环境中培育和成长，更有效地助推了大学生电子商务创业的开展。

3.4 学习和实践的协调与配合

对创业的学生适度放开学分管理，在创业的时间和空间上给于足够的支持。既要在教学方面帮助学生训练创新思维，提升创业能力，又要努力配合学生的创业实践，给于师资、资金、教学管理等方面的倾斜，支持鼓励创业学生，实时关注和帮助指导。

参考文献：

[1]陈广华，等.大学生网上创业模式研究[J].情报科学，2011，

29（12）：6-9.

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关键词：体育专业学生；走进；社区体育；途径

改革开放30多年以来，我国经济的快速发展，人们生活质量和生活水平的不断提高，人们的健康意识不断加强，越来越多的人参与到体育锻炼中来，加之近年来《全民健身计划）的大力推行，社区体育受到人们的高度关注和重视，社区体育的发展不仅可以提高人们的体质，促进人们身体健康，还对构建社区文化、促进人们交流、构建社会和谐有着巨大的作用。而高校体育专业在校学生不仅接受着专业理论技能培训，还具备与掌握了一定的社区体育指导与服务的能力，让其参与到社区体育中来，既可以为学生提供实践锻炼机会，学以致用，又可以促进社区体育的快速发展。

1.高校体育专业在校学生走进社区体育的现实性和可能性

1.1.1新疆社区体育发展的现状

目前，新疆有单项体育协会40个，683万人常年参加体育活动，占新疆总人口的35.5%。目前，新疆有全国体育先进乡镇50个、体育先进社区11个、体育先进县19个。全区有青少年俱乐部56所，有社会体育指导员7845人。全疆建立全民健身体质测定站64个，建立基层体育辅导站1032个，建立活动点1万余个。自治区先后6次被评为全国全民健身活动先进省区，共有175个单位被授予全国全民健身优秀组织奖、优秀报道奖和先进集体称号。全疆共有11个社区、50个乡镇获全国城市体育先进社区。①

1.1.2乌鲁木齐市社区体育的发展现状

就目前的形式来看，随着《全民健身计划）和阳光体育的实施，乌鲁木齐市社区居民参与体育锻炼的人数越来越多，人们的关注度也在提高。一方面，7845名社会体育指导员分布在乌鲁木齐的人数有限，社区体育指导员的数量仍然满足不了人们的实际需求。另一方面，除了缺乏社区体育指导员、社区体育组织不完善、体育资源匮乏的限制外，还受到天气、经费、场地等方面的影响，因此发展缓慢，跟不上人们的实际需求。

1.1.3高校体育专业在校学生的优势

在访谈的300名在校学生中，有70%的学生表示愿意用自身所学到的专业知识到乌鲁木齐市社区，为在锻炼过程中需要帮助和指导的社区居民服务。有20%的学生表示愿意去试试。这为在校学生走进社区提供了相应的支持。

高校体育专业学生在学校学习理论的同时，还掌握了系统的专业技能与训练方法，同样，新疆师范大学体育专业在校学生也需要实习和锻炼的机会，除了在学校、企事业单位实习以外，也可以走进社区，为社区居民的锻炼提供相应的指导，如果二者能够结合，充分利用这一部分人才走进社区传授体育锻炼的基本知识、技能和科学锻炼身体的方法，再结合居委会发挥作用，正好可以弥补乌鲁木齐市社区体育指导员不足的状况，这就为在校学生走进社区服务社区居民提供了现实性和可能性。

2.高校体育专业在校学生走进社区体育的对策

2.1建立健全乌鲁木齐市社区体育管理体系

随着经济的快速发展和生活水平的提高，人们的健康意识逐渐加强，虽然乌鲁木齐街道办事处都设有专门的文化站，但里面负责文体工作的工作人员基本体育工作者出身，在体育活动的策划与组织上有所欠缺，随意性大。在接到街道办事处通知后，社区的干事将通知发放给辖区企事业单位的工会，由工会选派人员参加即可，或将通知发放给社区里的积极分子就算完成工作。面对这样的现状，应建立健全社区体育管理体系，切实把工作落实到人头，落实到实处，规范社区体育的管理。

2.2构建高校在校学生走进社区的合作模式

一方面，高校在校学生不仅需要实习锻炼的机会，也需要在实践中发挥自己的专长，检验自己的学习成果。另一方面，社区体育在发展过程中面对社会体育指导员不足的这一状况，高校在校学生正好可以弥补，两者间形成互补。在这种情况下，负责社区体育的工作人员可以和当地高校体育专业的相关负责人进行商量合作，以建立实习基地的模式进行，以促进社区体育的发展。

2.3加强社区体育管理人员和社会指导员的专业培训

社区体育管理人员的专业知识影响着社区体育的发展，而管理的规范性和专业性影响着社区体育工作的开展，相关领导可以在网上、电视上、报纸上相关的招聘信息，尽可能的聘用社会体育指导员，以充实和发展管理队伍。当地的体育管理部门可以召开多种形式的社会体育指导员培训讲座与学习，对以获得社会体育指导员资格的学员则加强专业学习，对未获得社会体育指导员资格的学员可以通过考试形式，对考试合格的学员办法社会体育指导员资格。两者结合不仅可以解决社区体育发展中遇到的问题，也可以解决部分体育专业学生的就业问题，从而带动社区体育的发展。

2.4加大宣传力度，提高在校学生走出校园服务社区的意识

我国的高等学校提供的社会服务一般包括三个方面的内容，即资源服务、信息服务、人才服务。而服务人才是由高等院校培养出来，因此，在校学生的思想意识水平和服务意识对个人的影响至关重要，因此，只有在思维和观念转变的情况下，学生才能积极的参加到社区体育服务之中，在整个服务过程中，不仅可以提高学生的自尊心与自信心，还可以使学生在实践过程中学会关爱他人和关心自己，这对学生的个人成长和社区体育的发展都有着重要意义。

3.结语

我国的社区体育起步于20世纪90年代，但是起步晚，但是发展快，对人才的需求也大，因此，在发展过程中会遇到诸多的困难，但是可以利用高校在校学生走进社区体育，为社区体育服务，以缓和社区体育指导员不足的状况。随着我国经济的发展，国民素质的提高会呈现出多元化、内容丰富化的形式，我们相信高校体育在校学生对社区体育的发展也会做出相应的贡献。（作者单位：新疆师范大学）

参考文献

[1] 孙洪涛.试论全民健身与高校体育改革.体育科学.2000（1）

[2] 赵小龙，赵丹云，张丽萍.我国高校体育与社区体育互动的探索[J]江苏教育学院学报（自然科学版）.2007年l月第24卷第l期.

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生物科学（技术）是科学技术发展的产物，是近十年来才出现并发展起来的学科，目前位于最具发展潜力十大专业排名之首。“十一五”期间，我国生物技术进入大规模产业化阶段，并开始进入产业盈利期。生物技术和产业化将是我国“十二五”布局的重点。“十二五”规划中，将进一步推动具有自主知识产权的生物技术产业化，促进生物产业集群化和国际化发展。这无疑将为生物技术从业者带来更多的机遇。

生物技术专业就业：不是“四不像”，而是“潜力股”

据河北农大生命科学学院副院长杨学举教授介绍，生物技术专业是一个涉及面广泛且技术要求很高的专业。杨院长主攻植物新品种选育（小麦高产超高产新品种选育、优质专用小麦新品种选育），植物遗传资源的鉴评与创新，以及小麦产量性状与品质性状的遗传与相关工作等。

目前生物技术专业的专业主干课程不但有高等数学、无机及分析化学、有机化学等基础学科，还有植物学、动物学、微生物学、遗传学等多种类似的学科，更有细胞工程、基因工程、微生物工程、酶工程等高科技学科。除了要学习书本上的专业知识外，还要进行大量的实验，比如生物工程下游技术、发酵工程设备等方面的基本实验技能。而除了技术操作层面的知识，生物技术专业的学生还要熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况。因此，这是一门对学生综合素质要求极高的学科。

针对社会上流传的生物技术专业毕业生的“四不像”处境——“当生物老师比不过师范毕业，进工厂比不过化工专业，去药厂比不过制药专业”的看法，杨院长给予了否认的态度。在他眼里，生物技术广泛的课程涉及工业、医药、食品、农业、林业、微生物、发酵各个方面，也是生物技术专业学生的优势所在，因此生物技术专业的毕业生基础更广泛、就业选择面更宽、可塑性更强。

生物技术专业就业

根据记者的调查，仅河北农业大学生命科学学院2009年、2010年毕业生便约有75%的人选择了继续深造，研究生毕业后有的人选择留校从事教育工作，有的人在生物医药、生物化工、轻工、食品、能源、环保等行业的高新技术企业从事相关产品、工艺及装备的研究、开发、设计、管理及市场营销等工作，也有的在环保、商检、药检、海关、工商、税务和政府管理部门从事相关的监督管理工作，或在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。而如今的毕业生，还可以去高科技生物医药类的公司，如果自己创业，国家还有优惠政策和创业资金。我国政府正在从不同层面大力推动生物技术产业的发展。无论是技术研发还是产业化示范，都有政策、财政以及税收等不同方面的支持。

其中，一些生物技术专业毕业的学生，找到了令人艳羡的“归宿”。有的在医药器械厂当了医药代表；有的去了生物医药公司从事发酵工艺有关的工作；有的进了事业单位技术监督局，有的进了中科院研究所从事有关DNA测序、转基因作物的研究以及新能源的开发工作等等。

就业故事

去年从中国科技大学生物技术专业毕业的小刘称，自己目前在石家庄某药厂做药厂质检员，虽然药厂的规模不是很大，但是效益还是不错的，她工作也比较得心应手。今年药厂打算送她继续深造，以增强自己的专业技能知识。毕竟做这一行，小刘说，上升空间非常大，而且实用性也很强。只要对自己及所学的生物技术有足够的信心，在大学期间不断充实自己的专业知识和专业技能，将来就会有广阔的发展平台。

随着社会对生物科学行业需求的增加，国家对该专业的重视程度也在不断提高，在行政事业单位也设置了一些关于生物技术的岗位。此外也可以选择去中小型企业做医药代表、化妆品工程师，从基层做起。

化妆品研发工程师：时髦，但不等于化妆师！

随着社会的进步，经济的发展，人们观念的转变，化妆品不再只是舞台上表演所需的东西了，在日常生活中越来越多的人需要化妆产品，过去人工合成单一的化妆品已经不能再满足人们的需求，人们追求更高质量的产品。这么大的化妆品市场需求要求化妆行业有专门的技术人员来开发、研制、改进、改良化妆品配方。

去日化公司做化妆品研发工程师绝对算千万个女生心目中的“白富美”工作之一。这种职业就是根据市场需求，使用符合化妆品安全标准的日用化工原料，进行化妆品配方研发并组织试产，测试其作用机理及功效。

而不同于很多女生心目中的畅想，化妆品研发工程师的日常工作实际上是非常严谨的，包括：负责化妆品原材料的测试、开发以及测试方法的建立； 根据开发计划进行新化妆品的配方开发和研制工作，进行新化妆品的配方稳定性、包材相容性测试，以及微生物竞争测试； 总结新化妆品的开发经验，改善老化妆产品配方，提高化妆品品质；组织新化妆品试产并制订相关标准操作规范、化妆品检验规范，指定化妆品内控以及化妆品原料的检验指标。这四个方面，每一个方面都对从业者的自身技术素养及心理素质有着很高的要求。

而生物技术专业毕业的学生，从事化妆品工程师这份职业就很有优势，这主要体现在他们所学的专业课与日常实践上。首先，植物学、植物生理学奠定了他们充分的知识储备，有利于化妆品工程师从植物中提取天然无害物质作为化妆品的原材料；无机及其分析化学、有机化学能够帮助他们在工作中改善老化妆产品配方，提高化妆品品质，持续改进化妆品性能；微生物学的理论知识能够让他们从事微生物竞争测试，提高产品效能。更不用提生物技术专业的学生大部分时间在实验室中度过，动手操作能力较强，符合化妆品工程师职业技能的要求。

生物技术专业对口的毕业生从事化妆品工程师，工作第一年可拿到月薪5000元左右，待积累更多经验后月薪可达10000～20000元左右。

生物技术专业：从业者道德先行，再谈技术

生物技术的快速发展，已引起国际社会的普遍关注，有人高兴，有人担忧。然而在这个领域，关于人类胚胎学的研究始终受到法学界、社会伦理界、社会学家的普遍批评，他们强烈呼吁禁止人类胚胎干细胞的研究。对于从业者来讲，就务必做到恪守基本的伦理道德了。

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成本趋降吸引商业资本

20世纪70年代，弗雷德・桑格尔发明基因测序技术，并因此获得诺贝尔奖。1990年10月，在全球范围内引起巨大反响的“人类基因组计划”正式启动，至2003年，中、美、日、德、法、英等6国科学家联合宣布人类基因组序列图绘制成功，历时13年，耗资额近30亿美元。

此后，基因测序技术突飞猛进，测序时间明显缩短，且成本也有大幅下降。目前，世界领先企业及实验室已经开始在第三代基因测序技术上展开竞争。2009年，基于纳米孔的单分子读取技术，英国牛津纳米孔公司成功研发出第三代基因测序技术。同期，IBM公司亦宣布加入降低个人基因组测序成本的竞争行列，并且采用了一种基于“DNA晶体管”的技术，既有别于牛津纳米孔公司的生物纳米孔方法，也和Halcyon Molecula公司开发的基于电子显微镜的系统有所区别。显然，技术的多元化与低成本化相得益彰。哈佛大学遗传学家乔治・切奇表示，过去4-5年内，DNA测序的成本以每年缩小10倍的速度降低。而众多致力于基因测序研究的前沿公司表示，将在2013年前将个人基因测序成本压缩到1000美元以下，而测序所需时间则可缩短至十几分钟。

与此同时，随着技术的进步和分析能力的提升，高血压、糖尿病等20多种常见病的200多个致病基因陆续被告找到，人类癌症基因组计划更是批量发现上百个癌症基因，更多疑难病症的变异基因也在科学家和实验室的视线锁定范围之内，从而为个性化医疗提供了良好的基础。从远景来看，医生将可通过分析个人的基因组图谱，设计个性化医疗方案。在一些基础的应用上，已有商业化的案例。“23 and me”推出了399美元的DNA唾液测试，可对秃顶和失明等个体90多项身体特征和状况进行评估。

鉴于其在未来的巨大作用和巨额成本需求，相关的基因技术开发之前一直由政府资助占主导。在美国2009年的经济刺激方案中，近百亿美元涌入了生物医学领域，其中约15亿美元具体投放至基因组学研究。并且，政府资助对象多为大学实验室及公立科研机构。

不过近几年来，伴随技术、成本壁垒的逐层突破，再加上窥测到基因产业蕴含的诱人商机，不少药物巨头已经先行动手，备战生物经济时代，商业资本的整合为这一行业带来了更多动力。2007年5月底，罗氏耗资1.55亿美元收购了拥有新一代测序仪的454生命科学公司，并随后以2.725亿美元收购在基因组研究上颇具实力的NimbleGen公司。而2008年10月，Invitrogen又以2000万美元收购了具有单分子实时测序技术的VisiGen 生物技术公司。据美国太平洋生物科学公司（Pacific Biosciences）创始人、首席技术官（CTO）史蒂夫・特纳（Steve Turner）预测，未来10年内，测序和基因组学研究将形成一个500 亿美元的市场，并成为一个强大的经济驱动器。业内人士认为，以基因科学技术为核心的现代生物技术日渐成熟，生物经济有望成为继网络经济之后新的经济增长点。

上游公司率先试水

尽管从基因测序至个体化医疗的整条产业链尚未成熟，处于链条上游的公司已率先试水资本市场，并受到了投资者的青睐。

总部位于美国加利福尼亚州的Illumina生物技术公司（ILMN）主营业务为研发制造用于测序分析、基因表达分析等的仪器系统，在1998年成立当年即获得860万美元的风险融资，随后于2000年登陆纳斯达克市场，首轮IPO融资额超过1亿美元。此后，粮草充足的Illumina先后收购了Cyvera、Avantome等公司，并在2007年1月以6.187亿美元的代价换股合并了具有独立新一代测序仪器的Solexa公司，至此其业务链已涵盖测序分析、基因表达分析、蛋白筛选分析、基因分型等，同时拥有了生物芯片技术及高通量测序技术，进一步巩固了在基因测序领域上的领先地位。

过去6年内，Illumina的收入增长超过12倍（附表），同期的股票回报率更是高达1860%，大幅跑赢纳斯达克综合指数（附图）。即使在深陷金融危机泥潭的2008年秋季，Illumina仍成功再融资，以43.75美元/股的价格增发805万股，筹集资金3.43亿美元。在2008年美国成长最快的科技公司评选中，Illumina甚至力压网络巨头谷歌，高居榜首，其业绩的高成长性和出色的市场表现，与所处行业正处于上升通道中不无关系。2008、2009年，Illumina首次连续两年实现盈利，并且2009年净利润比上一年增长超过80%。

中国梯队

作为参与“人类全基因组计划”的六国成员之一，尽管当时中国仅承担了1%的测序任务，但仍然凭此跻身基因测序研究的第一梯队。随着技术更新换代加速，中国的基因测序技术是否仍占据有利地位？中国的风险资本又是否嗅到其中商机？

以参与“人类全基因组计划”而闻名的华大基因，在其后成功绘制出水稻、家蚕、熊猫、藏羚羊等基因序列图，在测序能力及基因组分析能力上处于领先地位。在获得国家开发银行15亿美元的长期贷款后，华大基因在最近进入迅猛扩张期，大手笔购置128台目录价格为69万美元/台的Illumina HiSeq 2000测序仪；并且深圳研究院最新的校园招聘规模为1000名应届生，规模之增长可见一斑。

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中图分类号：G642.474 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（c）-0194-02

生物技术学科是人类新兴的自然学科，其研究成果在在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业应用前景广阔，进入21世纪，以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程为代表的现代生物技术发展迅猛，并日益影响和改变着人们的生产和生活方式。曾经高等院校的生物技术专业是热门专业，但近几年呈下行趋势，其原因一方面是社会急剧变化带来的急功近利思想，更重要的原因是高校人才培养定位不准，方式落后带来的人才培养不能适应我国经济社会发展需要。随着经济社会的快速发展，人们逐渐意识到现代生物产业已经涉及生物医药领域，生物农业领域，生物能源领域，生物制造领域，生物环保领域五大领域，需要各类生物技术人才。高等学校独立学院的学生培养目标是既有一定理论基础、更重视实践能力的应用型人才。生物技术是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性和实践性很强的学科，生物技术不仅能应用于生物科学，还与食品科学、医学、药物学等相关的学科关系极为密切，承担着迎接可持续发展的生物经济时代重要责任。生物技术应用人才前景广阔，可以在推进农业革命、增加能源供给、改善环境状况、确保生物安全与人类健康等方面发挥积极地作用。

高等院校独立学院应用生物人才培养既要重视本科教学的学科体系，达到本科教学标准，更要适应社会经济发展的需要，致力转变教育理念，深化教育教学改革，积极探索培养学生实践能力和创新精神的有效途径。浙江师范大学行知学院自开办生物技术专业以来，就着力以“应用型”生物技能人才培养为目标，构建具有特色的技能人才标准，探索实用生物技能人才培养模式，以适应经济社会发展需要。

1 准确定位，构建有特色的应用型生物技术人才技能培养规格

由于应用性，实验性、实践性是生物技术专业最重要的特点，因而实践教学具有独特的教学特点和教学手段，在培养学生动手能力、创新能力、实践能力等专业技能培养方面起着极其重要的作用。但长期以来，本专业实践课程存在课程设置彼此独立，实验内容缺乏整体设计，实验内容的专业方向特色不强，注重学科逻辑，实践教学从形式到内容都存在围绕课堂进行体验式、验证式实验，而综合性、应用性实验很少，实验教学模式落后、单一，缺乏对学生具体操作能力的培养，进而也实际影响学生专业技能、创新创业能力的提高，不适应独立学院知识、能力、素养为一体的应用型人才培养的目标。制定应用型生物技术专业人才培养技能规格已成为教学改革的当务之急。

针对目前存在的问题，结合浙江师大行知学院“实基础、厚素养、精技能、强能力、善创新”的应用型人才培养目标与教学实际，我们在2010级生物技术专业本科教学指导计划的基础上，大力提高实践性教学课时数，制定了涵盖生物技术专业人才的专业素质能力、专业基本技能、研发及创新能力、适应社会能力等4方面的人才培养规格。

（1）专业素质能力：主要体现“厚素养”，包括崇高的理想、高尚的道德品质，正确的人生观、价值观、健康的身心，良好的语言表达、人际交往和沟通能力，团队协作与组织能力，社会适应与协调能力，基本的外语和计算机应用能力等等。主要通过相应的通识课程完成专业基本素质方面的训练，共计48学分，其中实践训练460学时。

（2）专业基本技能：包括较为系统的生物技术基本理论和基本技能。主要通过学科平台课程（18学分）、专业核心课程（30学分）中单独开设的实验课程进行。如有机化学实验、仪器分析实验、植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、生化技术、发酵工程实验等，以及集中于食品生物技术和生物制药技术的专业方向课程完成相应的专业基本技能训练，实践总课时达到了942课时，远高于理论课时。此外，还包括信息采集、加工、处理及项目申报与论文写作能力的实践训练（36课时）。此部分重在培养学生掌握本专业的知识体系和基本技能，以大量的实验课强化学生的专业实践能力，夯实学生的技能储备。

（3）研发及创新能力：通过专业基本技能训练，学生掌握了专业基本的实验技能，在此基础上，大三大四年级通过设置相应的综合实验及实训项目，进行相关实验技能的综合应用实训，如发酵工程综合实训、生物技术综合实训、生物工艺综合实训、食品药品检验技术及实训等等（合计108学时），整合实验项目，强化实践能力和创新能力的训练，使学生初步具备生物技术及其产品研发的能力，如具备从事发酵工艺、食品生物技术、生物技术制药、功能食品开发、现代生物技术等的基本技能。同时，结合学术报告、学年论文以及鼓励和指导学生进行相应的项目申报与、参加生命科学技能竞赛、科技创新和创业大赛等（可获得相应的学分）以及参加生物技术学分社团活动并通过考核可以获得学分，进一步激发、锻炼学生的研发及创新能力，促进学生个性发展。

（4）适应社会能力：主要包括对相关行业、单位的了解（始业教育、专业见习、社会实践、形势与政策专题讲座等等），职业技能培训、相关职业技能证书考证培训，职前培训及岗前实训等。在大三暑期的实践教学周设置了专业基本技能达标考核和国家高级职业技能证书考证工作，要求学生必须已获得相应的实践课程学分方可以参加此两个考核，且必须通过专业基本技能达标考核并获得至少一种本专业相关的国家高级职业技能证书，才可以进入大四的专业实习和毕业论文工作。同时，将专业实习延长至暑期开始至少4个月，并鼓励学生将生产实践中遇到的实际问题作为毕业论文的研究内容，使学生更有针对性地学习、研究，更有效地将专业技能应用于生产实践，使学生在实践中提高素质，获得技能，增强了学习兴趣，提高了学习效果，逐步实现与社会的无缝对接。

2 校企合作，共同探索学生的应用能力培养途径

独立学院生物技术应用人才的培养离不开学院的总体育人氛围。近几年来学院不断探索“定制式”人才培养方式，根据行业需求，共创办涉及农业、生物、制药、制造业、金融、旅游服务等行业的32个人才培养特色班，聘任222名企业家为兼职教授。学院通过构建网络服务平台提升大学生“就业力”，通过实施“双元双重（学院与企业互为培养主体，企业与学院人才互为技术与教学骨干）”和“师傅带徒弟”机制提升大学生适应力，为中小企业培养了一批能服务中小企业、扎根中小企业、推进中小企业可持续发展的高水平应用型人才。

积极探索与行业企业联合，建立互惠互利、良性互动的合作关系，探索应用人才培养模式。生物技术应用型创新人才培养目标是系统掌握本专业必须的基本技能、方法和相关知识，适应当前与未来生物技术发展的能力；基础知识宽厚、应用能力强、新知识和新技术的学习能力强，社会与岗位适应能力快、创新素质高、综合素质好的高层次应用型人才；能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企、事业单位和行政管理部门工作的应用型创新人才。根据本专业特点，结合社会需求，给学生提供在生物技术产业单位实习的机会。让学生深入具体岗位，理论联系实际，大胆实习，放手操作，融会贯通。培养学生科研兴趣，给学生提供个性发展的空间，提高学生科研素养和解决实际问题的能力，使毕业生与就业单位的科研、生产研发和管理达到“无缝接轨”，从而能够在社会生产、管理和服务的第一线解决生物技术方面的实际问题。本院生物技术专业2010―2012级三届学生的实践看效果明显。学生普遍具备了现代生物技术基础实践技能，显著增强学生在食品生物技术与生物制药技术两个专业方向的专业技能，并具有一定的行业综合技能，学生的应用研发能力、交流能力和创新思维能力有较大提升。毕业生基本胜任在食品、功能食品生产、产品开发、食品药品检验及质量管理、生物技术制药和医药卫生等领域从事应用研究、技术开发、产品营销、生产管理等工作，受到用人单位普遍好评。

参考文献

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[2] 荚荣，尹若春.生物技术复合应用型人才培养模式的探索与实践[J].生物学杂志，2013，30（1）：103-105.

[3] 刘祝祥，贺建武，田向荣.地方高校专业类平台实践技能考核体系的研究与实践―― 以吉首大学生物类专业为例[J].大学教育，2013（10）：24-25.

[4] 鲁红学，张长青.日本爱媛大学农学部生物生产系统学系人才培养模式的启示[J].中国校外教育（下旬刊），2011（9）：24-25.

[5] 王芳.基于能力导向的生物技术专业实践教学改革探索[J].考试周刊，2011（43）：22.

[6] 陈永富，尹尚军.基于行业导向的生物技术专业复合型人才培养模式的构建[J].中国电力教育，2010（28）：22-24.

篇6

几十年来，为了人类医疗水平的提高，生物医学工程的追梦人坚定地做项目、搞科研，研发出一个个新的医疗技术，更培养了一代代的生物医学人才。国内生物医学工程院校就是这样一个群体，从最初建立院系学科到分专业发展科研，再到如今培育人才做实际项目，每一步都走得精彩。

重点名校

清华大学

作为国内首屈一指的理工科高校，清华大学的教学科研资源得天独厚，生物医学工程系也不例外。该系强大的师资力量不可小觑，教授就包括院士、“长江学者”特聘教授、美国电气和电子工程师协会院士、美国医学和生物工程研究院院士。另一方面，清华大学生物医学工程系硬件设施优越。院系所在的医学科学楼拥有7个科研实验室和4个教学实验室，各实验室设施齐全，更引进了世界最先进的设备供师生研究所用。

清华大学生物医学工程学科自创立以来，在医学信号处理、生理系统建模仿真、超声成像等领域进行了长期系统地研究，在生物芯片、生物信息学、神经工程、分子影像等新兴方向有明显特色。毕业生中既有国际知名大学的教授，也有国内医疗仪器产业的领军人物，更多的是国内教学、科研、国防及产业方面的优秀人才。

清华大学生物医学工程专业每年的硕士研究生总数在30人以内，具体到校内校外是1∶1的比例，考研招生的人数大概在15人左右。

上海交通大学

上海交通大学生物医学工程专业创建于1979 年，同样是我国最早建立生物医学工程学科的院校之一。正如“早起的鸟儿有虫吃”，上海交通大学生物医学工程起步早，发展也较为成熟。2011年，上海交通大学生物医学工程学院成立，旨在对接国家重大需求及临床医学发展需要，重点建设生物医学仪器、神经科学工程、医学影像信息、生物纳米材料4个学科领域，致力于培养具有国际竞争力的生物医学工程领域高端研发人才。生物医学工程学院实施精英式教育，从一年级开始就实行导师制，进行全方位的导航。学生入校后，一、二年级夯实数理生基础及专业基础；三、四年级根据领域方向兴趣，在导师的指导下，拓展知识，提升创新能力和实践能力。这一教育方式让该学科的毕业生更出类拔萃。

2010年上海交通大学生物医学工程各专业研究生报考录取表

专业名称 报名

人数 录取人数 报录比

生物学 319 53 6.18∶1

化学工程与技术 43 9 4.78∶1

生物医学工程（83100） 95 30 3.17∶1

生物医学工程（430131） 8 21（含推免） 未知

生物工程 7 4 1.75∶1

西安交通大学

西安交通大学的生物医学工程在业内声名远扬。2000年，在原西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校合并及学科交叉融合的基础上，生命科学与技术学院成立。该院下设生物医学工程系、生物科学与工程系两个系，设有生物医学工程研究所、生物医学分析技术与仪器研究所、分子遗传学研究所、癌症研究所、生物医学工程与仪器研究所、线粒体生物医学研究所六个研究所。依托学校的整体实力，学院还设有现代医学电子技术及仪器国家专业实验室、生物医学信息工程教育部重点实验室、生物医学工程陕西省重点实验室三个重点实验室。2011年西安交通大学生命科学与技术学院生物医学工程招收学术型硕士研究生50人，全日制专业学位研究生20人。

复旦大学

复旦大学生命科学学院创立于1986年，是我国最早在大学中成立的生命科学学院，也是国家生命科学和生物技术人才培养基地。生命科学学院由生态与进化生物学系、微生物学和微生物工程系、遗传学和遗传工程系、生理学和生物物理学系、生物化学系五个系级单位组成，拥有遗传工程国家重点实验室、生物多样性与生态工程教育部重点实验室、现代人类学教育部重点实验室三个国家和教育部重点实验室，以及遗传学研究所、发育生物学研究所、植物科学研究所、生物多样性科学研究所、进化生物学研究中心等七个研究机构。学院以科学研究为主导，以争取国家级重大项目为抓手，力争在科研成果、科技产业化等方面实现快速发展。

2010年复旦大学生物医学工程各专业研究生报考录取表

专业名称 报名人数 录取人数 报录比

生态与进化生物学 18 6 3∶1

微生物学和微生物工程 49 11 4.45∶1

遗传学 90 42 2.14∶1

生理学和生物物理 8 5 1.6∶1

生物化学 128 48 2.67∶1

实力院校

浙江大学

1977年浙江大学科仪系设立国内第一个生物医学工程专业，并相继建成我国生物医学工程第一个硕士学位授予点、第一个博士学位授予点和第一个博士后科研流动站，现隶属浙江大学信息学部生物医学工程与仪器科学学院。其生物工程系在我国生物医学工程业内享有“黄埔军校”的美誉。学院建有生物传感技术国家专业实验室、生物医学工程教育部重点实验室等学术研究机构。学院与国际一流大学及科研机构的交流和合作广泛，多次举办高质量的国际学术会议。作为实力派院校之一，学院办学条件优越，科研实力强劲，现有科研实验用房6千多平方米，历年来先后获得国家级和省部级科技进步奖30余项，多项科研成果居国内外领先地位。

学院硕士招生按生物医学信息处理、医学成像与图像处理、医学仪器、生物传感技术、定量与系统生理等方向进行，按下表中的小专业录取。其中免试研究生比例约50%。

2010年浙江大学生物医学工程各专业研究生报考录取表

专业名称 报名

人数 录取

人数 推免人数

电子信息技术及仪器 110 24 未知

生物医学工程（083100） 86 46 未知

仪器仪表工程 1 6 5

生物医学工程（430131） 6 14 8

东南大学

作为国内生物医学行业的佼佼者，东南大学生物科学与医学工程学院以强大的实验平台和严谨的治学态度见长。该学科设有生物电子学国家重点实验室、江苏省生物材料与器件重点实验室。另外，在苏州、无锡等地开设科研基地，给学生提供了优良的实践平台，更方便学院与校外公司合作。在教学治学方面，全院师生在韦钰院士的带领下，在追求知识和理想中求实进取，勇于创新，创造了很多卓越的科研成果。

依托强大的学科优势，生物科学与医学工程学院学生学术思想活跃，专业基础扎实，具有较强的创新意识，大受用人单位欢迎。毕业生可到生物医学工程和电子信息工程领域的企业、高校、科研院所、医院等单位从事研究、设计、管理等方面的工作。

在考研招生时，学科分两个方向来录取。对于初试，考卷一般都不会设置太难，主要是对基础知识部分的考查。

2010年东南大学生物医学工程各专业研究生报考录取表

专业名称 报名人数 录取人数 推免人数

生物物理学 15 4 0

生物医学工程 106 61 13

华中科技大学

华中科技大学生命科学与技术学院拥有生物医学工程和生物物理学两个国家重点学科。学院科研实力雄厚，依托学院建立的科研基地包括：国家纳米药物工程技术中心、科技部基因工程“国际科技合作基地”、武汉国家生物产业基地、生物医学光子学教育部重点实验室、中英基因工程和基因组学联合实验室、中德马普生物物理与生物化学合作实验室等。近三年承担国家和省（市）研究课题234 项，其中国家自然科学基金108项，获得省部级以上奖励5项，获得授权发明专利23 项，发表SCI收录论文418篇。

学院研究方向包括医学图像处理与分析、医学成像技术与应用、生物医学信号检测与处理、纳米生物光子学与生物传感技术、人工器官等。近两年的考研报录情况未公开，但历年报考人数一直在全国高校内居多。

逐梦――与时俱进的研究分支

近年来，随着生物医学工程学科的发展，生物医学工程技术也日趋成熟，各分支方向的发展也日益明晰。那么，经过几十年的科学探索与研究，生物医学工程的发展现状如何？生物医学工程研究包括生物力学、人工器官、生物医学信号检测处理、生物医学仪器、生物医学成像、生物医学超声、生物材料与微纳米生物技术、分子电子学以及远程医疗与社区保健工程等分支。现今，各分支的发展与研究进行得如火如荼，研制出一系列辅助医疗仪器与关键技术，并在人类医疗诊断中发挥了很大作用。一般来说，我们可以将这些分支简分为四个方向：医学影像学、医学信息工程、医学仪器和分子生物学。

那么，对生物医学工程怀有憧憬的你，应该如何选择自己的努力方向呢？古人云：“知己知彼，百战不殆。”我们需要了解生物医学工程，明白自己对哪方面感兴趣。

医学影像学

影像学诊断是20世纪医学诊断最重要、发展最快的领域之一。20世纪50年代x光透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法，而由于X线、CT技术的出现和应用，影像学诊断水平发生了飞跃，极大提高了临床诊断水平。核磁共振计算机断层成像系统，不仅可分辨病理解剖结构形态的变化，还能做到早期识别组织生化功能变化的信息，有利于临床早期诊断。医学影像学由此而生。

不同于医学专业的影像学注重使用影像来诊断病情，生物医学工程医学影像学注重研究如何给医生提供更好的图像信息，如何将人体成像的信息更加可视化。近年来，各相关研究机构研发了许多新型的医学影像技术，包括人体各大脏器、血液乃至皮肤的成像技术，提取出更加有效的医学特征辅助医生治疗。

医学影像的研究对于研究人员的计算机水平有很高的要求，如在本科阶段学习的matlab/c++等软件是较为常用的编程软件。该方向研究生阶段的学习科目有《医学影像学》《多维信号处理与分析》《信号处理的小波变换》等，主要介绍医学成像的基本原理与关键技术，是本科阶段《大学物理》《高等数学》《数字信号处理》等课程的深度延续。

这一方向的研究在生物医学工程专业中较为普遍，很多大学都开设相应的课程或实验室。由于各院校发展情况不同，研究方向的名称也略有不同，感兴趣的考生可以利用网络资源加深了解。典型的院校有：清华大学、上海交通大学、华中科技大学、东南大学等。

医学信息工程

医学信息工程研究方向包括神经功能工程、生物医学信号的检测与处理、生物信息获取以及传感生物信息系统和应用等分支。其主要工作目标一方面是为神经科学研究建立交叉的技术平台，另一方面是为临床神经疾病的诊断和治疗提供新的解决方案。生物医学信号是人体生命信息的集中体现，是窥视生命现象的一个窗口。通过检测心电、脑电、肌电和细胞电活动、体温、血压、呼吸、心音、肌肉收缩等生物信号，提供给医生最好的诊疗信息。

该方向研究生阶段的课程设置主要包括《电路》《信号与系统》《数字信号处理》《数据结构》《生物系统及建模》《生物医学模式识别》等。各院校的课程设置基本相同，或者是相关课程的拓展。同样，该方向对学生的计算机编程能力有一定要求，在学习或实验中需要熟练应用计算机处理实验数据。毕业生的就业去向主要是电子信息和医学信息类的科研院所、医药卫生单位、生物医学电子信息企业等，从事科研、开发、应用设计制造及设备管理等方面的工作。国内开设该方向的院校有：四川大学、电子科技大学、西安交通大学、浙江大学、东南大学等。

医学仪器

医学电子仪器是生物医学工程学科的一个重要分支。19世纪末20世纪初，人类研制成功的各种治疗仪器大量进入临床，最具代表意义的有可植入式心脏起搏器、高频电刀、激光刀等。伴随微电子技术和计算机技术的发展，各种物理治疗类仪器发挥了越来越显著的作用。目前的研究课题包括：面向肿瘤诊断治疗的新型设备的研究开发、基于物理方法的热治疗技术、大功率驱动技术及医学仪器的设计与制造、面向家庭和社区医疗的数字化仪器的研发等方面。

该方向研究生阶段的课程主要有《智能仪器设计》《高级医疗仪器》《医学仪器原理》等，是本科阶段《微机原理与接口技术》《传感器技术》《信号处理技术》等课程的延续。国内开设该方向的院校有：上海交通大学、清华大学、浙江大学、四川大学等。

分子生物学

篇7

时间回溯到1999年，鲁东成在获得北京医科大学博士学位之后，踏上了去美国耶鲁大学做访问学者的行程，这是他第一次去美国，而这段经历完全改变了他之后的人生。在美国做访问学者期间，鲁东成和几个朋友共同创办了一家公司，公司业务以中美之间的贸易和咨询服务为主。这个时候鲁东成开始与创投机构有了些许的接触。刚开始时，鲁东成对于投资是一无所知。用他的话说：“连什么是投资都不知道。”因为从1990年到1998年，鲁东成一直在医学行业里潜心研究，这8年的心血管医生经历是他进入投资领域之前一段难忘的前奏。

接触到投资并对之有了一定的了解后，鲁东成觉得这个行业很了不起，可以把科学发现变成救治病人的良药利器。而身为医生，鲁东成每天需要面对太多的病人，无力回天是他必然体会到的感受。“所以，我在美国接触到创业投资之后，觉得如果可以利用资本和自己的知识去发现优秀的创业团队和技术，确确实实将这些东西带给病人，这必然会是除了经济回报以外的另一个更大的收获。”他说。

鲁东成最早投资的是生命科学领域。在他看来现在的治疗手段相对来说还很有限，很多病无法医治，还有很多疾病检查不出来，医疗手段非常有限，而投资生命科学领域“能够把很多的创意和想法变成真正治病救人的手段”。

从医的经历不仅让鲁东成对生命科学领域有了更加专业的认知，同时也让他清楚地意识到要防范风险。做投资最重要的一点就是如何规避风险，而创业者通常并没有考虑到自己是否拥有一个完美的商业模式，也没有意识到技术壁垒的重要性，只凭一腔热情向前走，希望在企业的发展过程中再去一步步完善自己。

医生虽然每天都会看到不同的病人，但治疗方法比较相似，而且由于每一种新的疗法一定要经过一系列的试验，因此行业风险小。相比之下，做创业投资每天需要接触不同的人、行业和企业，挑战性更强，而且随时都需要学习新的东西。

“在美国时，我们投了一家生物科技公司，主要是在加州研发生产试剂，几年下来这家企业一点点在成长，虽然企业存活没有问题，但不像我们想象中那样能够几年内实现上市。现在，我是这家企业的非执行董事，平常不管理太多事情，每两个月开一次董事会，会上大家相互提一些建议。” 鲁东成说。

2008年鲁东成回到中国，加入英飞尼迪股权基金管理集团（以下简称“英菲尼迪”），负责中国区的业务。当时国内生命科学行业的项目都偏早期，而且也不成熟，没有太多创新项目。“回国之后，我看的项目比较多也比较杂，能源环保、高端制造，只要和技术相关的领域我都会关注，”他说，“哪里有好的项目我就到哪里去看，通常北京、上海的早期项目比较多，高端制造类的项目可能在二三线城市，一些环保类的项目往往在三四线城市。”

出国、回国，到今年5月份加入江铜投资，鲁东成的内心发生了很多变化。“1999年到美国以后，我感觉什么都很新鲜，从语言到文化，完全变了一个样。开始做投资后，面对很多自己不熟悉的领域，这时需要付出很多的努力去学习和了解。美国人怎么创业、当地政府怎么支持，创业投资怎么做，慢慢地我开始对行业有了比较清晰的了解。回到中国后，我发现投资必须要有中国特色，这需要我重新适应。”鲁东成说。

行业见解

“国内外投资环境不同，一定要做到本地化。比如我们现在的人民币基金，要投资国内的企业就要完全适应国内的做法，如果需要和美国基金打交道，我们就要转变思维。很多企业走出去不成功，是因为在思维上和国外的一些东西不合拍。”鲁东成说。

目前，在国内外币基金的投资机会越来越少，窗口越来越窄，而人民币的投资机会越来越多，形成了一个交叉曲线。2007年之前，外币基金独步天下，现在却慢慢在下降。鲁东成说：“虽然这其中牵扯到国家经济秩序外汇管制的问题，但是从长远角度来看，不应该区分外资、内资。”

投资是一个长期过程，而这项工作本身并不轻松。“在投资七八个企业以后，我会觉得原来的成功感不再那么强烈了，这个工作本身非常辛苦。生物杀虫剂、药厂、远程医疗设备我都投资过，”鲁东成说，“投资医药和其他企业没有什么区别，但我更关注整个生物科学领域的项目。”

如果是一个TMT的项目，很快就能在市场上普及开来，但是医疗项目需要经过一系列的审批，虽然时间比较长，但项目一旦通过审批后，竞争壁垒会比较高。其他竞争者如果想复制，也必须要经过这样一个过程。在国外，一般需要7-8年才能培养出一家生物科技企业。

“这两年国内冒出很多医疗服务业项目，一方面是因为在医改大环境下很多法规松动；另一个原因是供需矛盾越来越尖锐，所以医疗服务项目明显增多，一些早期创新型生物科技项目也明显增多，”鲁东成说，“目前医疗服务行业创业者的背景相对复杂，规模较小的专科医院往往由医生设立，而规模较大的综合医院，房地产、能源资源等行业的成功人士介入较多。”

由于国家鼓励民资进入医院，医院改制越来越受到投资界的关注。鲁东成认为：“目前还处于行业早期阶段，虽然打破了很多限制，但投资者想要进入这个领域还面临很多问题，包括法规、人才和资源配置等。”

首先，大部分医生尤其是好医生不愿意去民营医院就业，虽然已经允许医生多点行医，但大规模开展还是困难重重；第二，很多医院设备的采购都需要卫生部门规划，而民营医院存在评级的问题，如果评级做不好，设备采购就会出现问题；第三，一家县级医院的投资规模在5亿元人民币，而一家三级甲等医院的投资规模高达15亿元人民币，一般机构对如此大额的投资会感到压力。

此外，医院盈利模式不明确也是重要的问题之一。公立医院定性为非营利性医院，主要解决基本的医疗保障。民营资本进入非营利性医院，大部分的盈利投入了医院再发展但得不到分红，投资者的收益就变得很模糊，后期退出同样也是问题。

投资的心得

投资生命科学企业不仅能够带来财务回报，同时也能让人在精神层面得到满足，这也是当时吸引鲁东成进入创业投资领域的原因。

鲁东成说：“如果你喜欢这个行业，喜欢与人打交道，喜欢学习不同的东西，喜欢看企业怎么发展成长，那么就会将工作作为一种乐趣而不是一种压力。”

做投资首先要做到包容。没有完美的项目，也就没有完美的团队，每个项目都有强项和弱项，所以在投资时要看团队和项目是否相互适合。看项目要包容、客观，这也影响了鲁东成对人对事的态度。其次，做投资要乐观。如果投资人带有负面情绪，就不可能给企业团队带来正面影响。“国内的投资环境比原来好多了，包括创业者的心态等都有所改变，所以我对这个行业持乐观态度。当然，现在行业竞争也更加激烈，但正因为有了竞争，才有更健康的发展。”鲁东成说。

很多企业发展得很平稳，但谁也不知道哪个地方会出现问题，尤其是当下国内经济环境有很多不稳定因素，对企业有很大影响。作为投资人必须全面考虑问题，包括企业的盈利模式、创业团队、企业所处行业、技术等，要对企业有一个综合评估。在投资时，投资人一定要冷静、客观，要善于抓住企业的大方向和团队的核心竞争力。

鲁东成说：“投资前，企业忐忑不安，担心不能拿到钱，不能更好发展；投资后，这种忐忑不安就转移给了投资人，担心企业能否存活，能否发展起来，要持续关注好几年。如果你投资了十几家企业，有时真会让人睡不着觉。”

并不是每一个投资项目都会出现问题。但大多时候，在企业遇到困难，需要投资人帮它解决问题时，这对每一个投资人来说都是一种挑战。

坚苦工作是成功的重要因素，坚持自己的信念也同样重要。在多年的工作之中，鲁东成的心态早已回归到最初的创业想法：真正把一家公司发展起来，在让别人受益的同时自己也能赚钱。

他说：“早期我也曾创办过几家企业，做企业很难，要从一个技术一个产品开始发展。在医疗领域里，短期挣钱的项目并不是那么容易实现。我做天使投资时，也曾投资过几家企业，尽管发展不错，但成长速度很慢。”

一个成功的企业家会对所在的行业产生影响力，促进行业的发展，解决很多就业问题。而一个成功的投资人，则能够让很多企业家梦想成真。

最重要的因素

“国内创业者的承受能力相当强。无论是从社会资金的需求，还是政府的支持，中国整个创业环境体系和美国相比有很大区别。能够在国内创业成功的人要忍受相当多的东西，才能够达到目标。”鲁东成说。

在以色列、美国硅谷等地有很多专注于早期投资的种子基金，政府也拿出很多资金支持小企业的创新计划。而中国的创业创新才刚刚起步，虽然有很多孵化器、创业园，但数量依旧很少。

国内在创新方面之所以缺乏动力，不仅是体制的问题，也有文化差异的问题。“中国的传统文化是向外看，比方买车时会考虑别人会怎么看？穿衣服也会考虑别人怎么看？但西方文化是向内看，注重内心，以自我为中心，想说就可以自由表达，想做只要不违法就去做，两者区别很大。”鲁东成说。

实际上，做投资很重要的一点是人和人、文化和文化之间的交流。只有了解了文化的背景，才能了解团队的心态，因此沟通非常重要。创办过、参与过、管理过、投资过，鲁东成丰富的工作阅历让他明白，一定要把自己的心态放平，要尽量站在企业家的角度考虑问题。

鲁东成说：“要想选择一个好企业和一个好团队，最主要的是能够平和地跟他们对话，了解他们的诉求，衡量双方能否一起共事。如果大家理念不同，后期就会出现问题。”

在谈到对赌问题时，鲁东成说：“双方要相互理解。如果不能实现目标，第一步还是应该坐下来分析原因，如果因为经济周期导致企业业绩下滑，这是可以理解的。如果是成长性的原因，不论是产品销售不好，还是产品质量有问题，总会找到原因，大家可以共同应对。投资人就是要在企业最困难的时候提供有价值的服务。如果企业破产了，即使拿到企业的全部股权也没有意义，如果企业散伙了，对投资者来说是一个非常大的损失。”

在现代社会，诚信是非常宝贵的品质。而在投资一家企业时，这种品质可以帮助投资人更直观地了解企业和创始人的现状和诉求，将投资风险降到最低。

篇8

论述了超高压技术在现代杀菌领域的研究现状，对超高静压杀菌和超高压均质杀菌进行了比较，并介绍了一种新型的瞬时高压杀菌方法——超高压水射流灭菌方法，经初步实验研究取得了较好的效果，表明有着广阔的发展前景。

【关键词】 超高压技术； 超高静压； 超高压均质； 超高压水射流

Abstract：The paper describes the researchful actuality of the ultra-high pressure technology in the modern sterilization field， compares the discrimination between the ultra-high static pressure and the ultra-high pressure homogen， and introduces a kind of new instantaneous high pressure sterilization method—the ultra-high pressure water jet sterilization method， which has obtained well result by initial experiment research， indicating a wide development prospect.

Key words：The ultra-high pressure technology； The ultra-high static pressure； The ultra-high pressure homogen； The ultra-high pressure water jet sterilization

杀菌技术是人类发明的一项重要的应用技术，它广泛应用于医药卫生、工业和农业等行业，在减少人类遭受病菌折磨、防止食品腐败、延长物品使用和保存期限等方面起着巨大的作用。

超高压杀菌技术作为一种新型的冷杀菌技术，在我国的研究起步较晚。该技术属于物理杀菌技术，包括静态杀菌和动态杀菌，静态杀菌即超高静压杀菌，动态杀菌也称瞬时高压杀菌，目前研究较多的是超高压均质杀菌技术。本文论述了超高压技术在现代杀菌领域的研究现状，对超高静压杀菌和超高压均质杀菌作了比较，并介绍了一种新型的瞬时高压杀菌方法——超高压水射流灭菌方法，旨在推进我国超高压技术在现代杀菌领域的研究应用。

1 超高静压杀菌技术

1.1 超高静压杀菌的基本原理及特点超高静压杀菌是将100～1 000 MPa的静态液体压力施加于食品、生物制品等物料上并保持一定的时间，起到杀菌、破坏酶等作用。处理过程中的物料可以是包装的或未包装的，通常采用能够传递压力的柔性材料密封包装，一般在常温下进行。

超高静压可改变微生物的细胞形态结构，使微生物体积减小，影响细胞的形态，使分化减慢；超高静压破坏了微生物细胞膜和细胞壁，使受压的细胞膜表现出通透性的变化，发生功能障碍，导致细胞内容物流失，可使细胞壁遭到不同程度的破坏；超高静压抑制了微生物的生化反应，压力改变了细胞内的物理化学平衡，阻遏了细胞的新陈代谢过程，细胞分裂减慢，导致微生物生长滞后，甚至停止；超高静压影响DNA复制，压力直接影响着微生物的遗传与变异，影响基因表达和蛋白质的合成；超高静压钝化酶的活性，破坏酶分子内部结构，使活性部位上的构象发生变化，致使主要酶类变性失活［1］。

1.2 超高静压杀菌的研究现状

1.2.1 在乳制产品中的研究鲍志英研究了超高压对牛乳的杀菌效果，结果表明，500 MPa处理20 min，大肠埃希氏菌致死率为99.998 1%，猪霍乱沙门氏菌猪霍乱亚种致死率为99.999 4%（2004年内蒙古农业大学硕士论文集）。

田晓琴等［2］研究鲜牛奶时发现，在200～500 MPa时，随着压力的升高，杀菌效果直线上升；在500～600 MPa时，压力升高，杀菌效果增幅不明显。超高压处理鲜牛奶的最优工艺是500 MPa下处理30 min。

多数对牛乳的研究证实，100～600 MPa作用5～10 min可杀灭一般细菌和酵母菌，但孢子有一定耐受性，当压力达600 MPa并结合一定的温度处理15～20 min可完全杀菌［3］。

1.2.2 在果类制品中的研究赵玉生等［4］对猕猴桃汁的超高压杀菌效果研究表明，在100～400 MPa时，保压的前5 min大肠菌群的杀灭效果十分显著，但保压5 min后大肠菌群的灭亡速率，在200MPa与300MPa时变得平缓，而400 MPa时依然强势，在保压10min后大肠菌群的死亡率达到理想值。

Bull等［5］研究发现经过超高压处理过的Valencia and Navel橙汁在600 MPa能够将微生物降低到理想的水平；黄丽等［6］研究发现，超高压处理对荔枝果汁中的细菌有明显的杀灭作用，400 MPa以上压力处理后可达到商业无菌的要求；吴万贵等［7］研究了超高压对哈密瓜汁的杀菌作用，发现哈密瓜汁灭菌压力达400～450 MPa后尚不能达到商业无菌要求。

1.2.3 在肉制产品中的研究高压配合中等温度处理碎猪肉，414 MPa，50℃处理6 min可使单核细胞增多性李斯特菌的数量减少1010cfu/g。高压对鲜肉中沙门氏菌和单核细胞增多性李斯特菌也有良好的灭活作用［8］；Hugas等［9］研究了醋渍牛肉、煮制火腿和干腌火腿经600 MPa，31℃，6 min高压处理后的结果显示，降低水分活度可提高微生物对高压的抵抗能力。

1.2.4 在酒类产品中的研究超高压对米酒进行处理后可使酵母菌和乳酸菌得到有效抑制。对啤酒在350 MPa，20℃下处理3～5 min，对酒中酵母菌、乳酸菌等细菌的杀灭作用显著［10］。

1.2.5 在水产品中的研究Cruz-Romero［11］研究表明，在207～345 MPa对生牡蛎加压2 min能够消除S形霍乱菌，高压处理过的牡蛎在2℃下可稳定保藏41 d，未经高压处理的样品只能保存13 d。

对章鱼的超高压研究表明：200 MPa，7℃能杀死大肠杆菌和金黄色葡萄球菌，而对乳酸杆菌基本不影响。在7℃和40℃下，用400 MPa连续处理15 min后发现，在7℃时章鱼肉中所含的微生物数量大大低于对照组［12］。

1.2.6 在生物制品中的研究超高压对病毒的灭活作用可用于制备疫苗，加压处理后病毒所产生的抗体同未加压的病毒产生的抗体是一样有效的［13］。超高压能杀死血浆中包括突变株在内的所有病毒，而且不影响血浆主要成分的生物活性。血浆中的HIV经400 MPa，25℃，10 min处理后，对CD4+-T细胞的感染性降低5个数量级单位，因子Ⅸ 100%恢复，γ-球蛋白100%恢复［14］。

1.2.7 其他研究高瑀珑等［15］研究发现，超高压处理时随着大豆分离蛋白浓度的增加或蔗糖浓度的增加枯草芽孢杆菌死亡数量级降低，而豆油浓度的变化对枯草芽孢杆菌死亡数量变化不明显。

国外科研人员通过电镜观察发现，经过高压处理过的酵母细胞，细胞核膜、溶菌体、液泡发生了严重的分裂，而细胞膜、细胞壁只受到轻微的损坏［16］。

1.3 影响超高静压杀菌效果的因素超高静压杀菌的影响因素包括微生物的种类、压力大小和加压时间、施压方式、处理温度、pH值、介质成分等。革兰阳性菌比革兰阴性菌对压力更具对抗性，芽孢菌的芽孢耐压性强于非芽孢类细菌；在一定范围内压力越高灭菌效果越好，在相同压力下灭菌时间越长灭菌效果也有一定程度的提高；超高静压的灭菌方式中，对于芽孢菌，间歇式循环加压灭菌效果好于连续式加压；温度是微生物生长代谢最重要的外部条件，不同温度与超高静压的协同灭菌有利于杀灭细菌芽孢；压力会改变介质的pH值，影响微生物的生命活动；超高静压杀菌时，物料的化学成分对灭菌效果有显著影响［1］。

2 超高压均质杀菌技术

2.1 超高压均质杀菌的作用机理及特点超高压均质杀菌是一种用物理方法动态连续进行的液态物料破碎的冷杀菌技术。在动力杀菌中，液态物料中的微生物受到压力瞬间释放产生的强烈剪切、高速撞击等动力作用，尽管这些作用产生的基本条件仍为高压，但形式已远不止超高静水压杀菌中单纯的挤压作用。

超高压均质的杀菌机理是：利用超高压产生对液态物料的挤压，以及压力释放时强烈剪切和高速撞击等联合作用，使其中细菌的细胞结构发生破坏和改变，从而失去或钝化其生物活性，达到杀菌目的［17］。

2.2 超高压均质杀菌的研究现状

2.2.1 在乳制产品中的研究 杜军等［17］应用超高压均质处理牛乳后发现，在所采用的实验条件下，大肠菌群菌落数可以达到小于10 ml-1以下；即使是在杀菌效果较差的条件下，细菌总数最大也可以降低3个对数单位。

2.2.2 在果类制品中的研究

李菁等［18］应用超高压均质处理西瓜汁后发现，采用150 MPa压力处理3次，并控制料温不高于40～45℃，菌落总数和霉菌及酵母菌数均可达到要求。Neil H.Mermelstein等［19］研究了超高压(45 000 Psi，约310 MPa)均质处理的鲜橙汁，货架期可达6个月。

2.2.3 其它研究

刘成梅等［20］在牛奶、桔囊溶液、胡萝卜溶液中添加大肠杆菌后的超高压均质处理实验结果显示，在14 000 Psi(96.5 MPa)、流速350～400 ml/min时，牛奶处理3次后大肠杆菌下降率为99.997%，桔囊溶液处理4次后下降率为99.992%，胡萝卜溶液处理4次后下降率为99.998%。

钟业俊等［21］研究发现，在120 MPa，25℃下对枯草杆菌瞬时高压处理1次，致死率为93.82%；酸性和碱性条件下较中性下更有利于瞬时高压杀菌，酸性条件下杀菌效果最好。

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代元忠等［22］对大肠杆菌和酵母菌进行了实验破碎，以103～117 MPa处理一次可使大部分大肠杆菌中的细胞破裂；用60 MPa进行均质，使酵母菌微粒粒径2～5 μm，再用超高压均质机调压至135 MPa循环处理3次，最小粒径0.01～0.05 μm。

2.3 影响超高压均质杀菌效果的因素杀菌效果影响因素基本同超高静压，但超高压均质杀菌的处理次数对杀菌效果影响较大。

3 超高静压杀菌与超高压均质杀菌比较［23］

3.1 承受压力不同两者杀菌时的压力都很高，超高静压范围为100～1 000 MPa，超高压均质压力一般为40～60 MPa，最高可达100～200 MPa［24］，超高压均质杀菌的常用压力小于超高静水压常用处理压力。

3.2 作用机理不同超高静水压杀菌的原理主要是高压对微生物的挤压致死作用，导致微生物原有功能破坏或发生不可逆的变化；超高压均质杀菌是利用超高压对液体物料的挤压，以及压力释放产生的强烈剪切和高速撞击等动力作用，使细菌的结构发生破坏和改变。

3.3 处理工艺不同超高静水压杀菌是在一定温度下，把物料装入柔性材料中密封后放于水中对水进行高压处理的过程，处理量较小，难以实现工业上的连续化。而超高压均质杀菌是呈流动状态，可以实现工业上的连续化操作。

3.4 选用的设备不同超高静水压杀菌由专门的高压杀菌设备来完成，高压容器是整个加压装置的核心；超高压均质杀菌由超高压均质机同时完成了物料的均质乳化和杀菌作用。

3.5 处理时间不同超高静水压的杀菌效果遵循施加压力越高，处理时间越短的规律，一般处理时间为5～30 min。超高压均质杀菌由于连续化操作，处理时间极其短暂，整个过程只需1～5 s。并且处理次数是一个关键因素，一般处理2～3次的效果较理想。

4 前景展望

超高压技术作为一种新型的冷杀菌技术，已引起越来越多的关注。除上述超高静压杀菌与超高压均质杀菌外，另有一种新的瞬时灭菌方法——超高压水射流灭菌方法（西南交通大学药学院王盛民教授的发明专利，专利申请号：200410040040.5），该方法是一种利用超高压水射流瞬态卸压的膨化作用而使微生物破碎的灭菌方法，在研究的压力范围100～350 MPa内的杀菌效果随着压力的升高而提高，取得了较好的效果，显示了该灭菌方法的可行性，为杀菌领域增添了一项新的杀菌技术。

鉴于超高压技术在食品和医药卫生等领域中消毒杀菌的研究应用，超高压产品存在着巨大的潜在市场和广阔的发展空间。随着现代高科技的发展，研究的不断深入，超高压技术的应用必定会越来越高效、成本越来越低，应用的领域也会越来越广。

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篇9

“最宝贵的国家资产”：英国高等教育发展现状

英国目前拥有包括牛津大学、剑桥大学等世界一流大学在内的168个高等教育机构，200多个没有学位授予权的教育机构，以及将近600多家提供高等教育课程的私立教育机构。根据英国大学协会（Universities UK）的数据统计，2014―2015年度英国的高等教育在校生大约为226.6万人，其中本科生172万人，大约占76%；全日制学生170万人，约占74.9%。

英国高等教育质量在全球享有盛誉。英格兰高等教育拨款委员会（HEFCE）专家克利夫・汉考克（Cliff Hancock）提供的相关数据显示，英国产出了全世界6%的研究性论文以及16%引用率最高的论文，在上海交大世界大学学校排名（SJTU）、《泰晤士报（THE TIMES）》、世界大学排名（QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS）等知名世界大学排行榜中，英国大学长期表现突出。良好的高等教育声誉，使英国成为国际学生海外学习的主要目的地国。根据英国大学协会的最新统计， 2014―2015年度，英国高等教育中大约有13%的本科生，38%的研究生和28%的学者来自英国以外。

英国在全球高等教育的强势地位不仅表现在拥有一批表现卓越的顶尖大学上，而且也体现在高等教育对英国人力资源水平的强有力支撑上。欧盟统计局的统计数据显示：2015年，欧盟成员国中30岁～34岁人口完成高等教育比例最高的前八个国家是立陶宛（57.6%）、塞浦路斯（54.5%）、爱尔兰（52.3%）、卢森堡（52.3%）、瑞士（51.4%）、挪威（50.9%）、瑞典（50.2%）和英国（47.9%）。从高等教育完成率这一指标来看，英国是排在欧盟前列的，而且远高出欧盟28国（38.7%）的平均水平[1]。

英国高等教育的良好发展态势，与英国政府高度重视高等教育在经济社会发展中的战略地位息息相关。以教育投入、特别是高等教育投入为例，根据经合组织（OECD）的《教育概览2015》（Education at a Glance 2015：OECD Indicators），到2012年英国教育经费占GDP的比例已经达到6.3%，其中公共教育经费占GDP的比例已经达到5.4%，高等教育经费占GDP的比例达到1.8%；而在高等教育投入中公共投入与私人投入分别占到56.9%和43.1%。c此相比，北京市教育投入水平、经费筹措机制、使用绩效等方面虽然全国领先，但与世界先进水平还存在明显差距。

特别是面对新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起的环境、脱欧进程日益临近以及高等教育普及化程度提高后面临的挑战，英国政府“居安思危”，积极推进高等教育体系和科研体制的改革，希望通过不断的改革和创新来确保其在全球领先位置。2016年5月，英国了《作为知识经济体的成功：卓越教学、社会流动性及学生的选择》《Success as a Knowledge Economy： Teaching Excellence， Social Mobility and Student Choice》政策白皮书（以下简称《白皮书》），并积极推动议会通过二十多年来最重要的《继续教育和高等教育法》修改工作。

该《白皮书》明确指出“作为一大知识经济体，大学毕业生对于经济的繁荣和成功至关重要，而高校是其主要培养部门。研究指出：劳动力中的大学生所占比例每增长1%，则长期劳动生产率提高0.2%到0.5%，而且1982年―2005年间的英国经济增长，其中20%直接来源于因为大学毕业生规模增长而提高了的总体职业技能水平。近期，伦敦政治经济学院的一项研究则证明了开办大学与经济增长之间的强相关关系：人均大学数量翻一倍，则未来人均GDP额外提高百分之四点多。”也正因如此，英国大学和科学部长乔・约翰逊（Jo Johnson）在《白皮书》前言中，明确指出“我们的（全球领先的）大学排名是我国最宝贵的国家资产，它是增强经济和繁荣社会的基础”“作为知识经济体，我们要继续取得成功，我们就不能停止不前，也不能想当然地看待我们的大学具有的令人羡慕的全球领先的声誉和地位，必须确保大学体系也可以实现它的潜力，为学生、雇主和支持系统的纳税人提供更好的价值”。

“再平衡”：当前英国高等教育改革的主要动态

当前，英国政府的高等教育改革与发展战略，对于英国继续在全球高等教育竞争中保持领先地位具有深远影响，也深刻影响世界高等教育发展格局，其中许多措施及其实施状况值得我们持续跟踪研究和借鉴。综合分析，可以看出如何立足本国国情和高等教育发展的实际，“平衡”好制约高等教育发展的各种因素，构建起更好地适应新的发展环境的高等教育发展“生态系统”，持续巩固其全球领先地位是当前英国高等教育改革发展的主基调。具体来看，有以下四个动态值得持续关注。

1.平衡“发展”与“公平”的关系：更加强调教育公平

自撒切尔政府开始，英国一直将提高大学入学率作为促进高等教育公平的重要政策方向。特别是自1992年开始实施大学扩招政策以来，英国的高等教育入学率快速提高。《白皮书》明确指出“在1990年，只有19%的年轻人上大学，到了2013年几乎增加到了40%―这其中弱势群体背景的人比以往任何时候都多”。

但是，伴随着高等教育入学率快速提高，高等教育公平问题也越来越引起英国社会的关注。《白皮书》明确指出：“虽然高等教育仍然是可以带来广泛社会效益的良好的财政和个人投资，但是我们的大学系统要实现其作为社会流动引擎、经济增长动力和文化繁荣的基石的潜能仍然有很多工作要做。进入大学的道路仍然不平坦，来自最弱势背景的年轻人进入大学的可能性和来自最有优势的相比要低2.4倍。”

也正因为如此，《白皮书》也将公平获取高等教育机会、促进“社会流动性”作为未来英国高等教育改革战略重点之一，明确提出“我们将要求学生办公室（即将成立的高等教育监管机构―译者注）对弱势群体学生整个人生的公平机会承担责任，而不仅仅是入学机会”“我们将要求大学和学院招生服务中心（UCAS）咨询高等教育部门在招生过程中使用匿名程序的可行性。这项程序将会减少潜在的不公平和不平等。完成相关的证据收集过程之后，UCAS将正式建议高等教育部门支持这一政策目标”。

简言之，促进教育发展、提升高等教育普及率是提升教育公平的必要条件，但却不是提升教育公平的充分条件。近二十多年来，英国高等教育发展迅速，但教育机会的总体迅速扩张在一定程度上也带来了一些新问题，其中教育公平性受到忽视是主要问题之一，而这也促使英国政府采取措施更好地来平衡“高等教育发展”与“高等教育公平”之间的关系。

2.平衡“研究”和“教学”的关系：更加重视高校教学质量保障体系建设

英国高校整体实力在全球的领先地位与其长期重视高校科研工作是密不可分的，特别是现有的各类世界大学排行榜都将研究成果及其发表状况作为重要的指标，因而无形中促使英国政府和高校都将科研工作置于学校发展的优先地位。

以英格兰高等教育拨款委员会为例，为了提升英国高校科研创新能力建设，2007年英格兰高等教育拨款委员会就正式启动“研究卓越框架”（Research Excellence Framework，简称REF），将英国高校从该机构获得的经费状况与其参与REF评估的表现“证据”（evidence）密切结合起来，使高校科研经费分配更具竞争性和明确的质量标准。该评估面向英国的全部高等教育机构，采取同行评估和专家评估结合的方法，高等教育机构可以自主决定参加与否并选择具有代表性的、已有的科研成果参加评估（按照A医学，健康和生物科学；B物理学，数学，计算，工程学；C社会科学；D艺术和人文学科四大类学科从科研质量、影响力、环境三个层面组织专家进行评审）。每项参加评估的科研成果最终被分为四级五类，即国内认可（recognized nationally）、国际认可（recognized internationally）、国际优秀（internationally excellent）、世界领先（world leading）、无等级。最终，HEFCE会根据一定的加权标准评估各高校的总体表现状况，并对所有高校进行排名并确定相关的经费拨付。REF评估对英国各高校的办学行为产生了重要影响、促使各高校更加重视自身科研能力建设。但是，这种政策状况也导致了另外一些间接负面后果，即学校和学生对于大学教学质量的忽视、有些以教学为主的高校不被认可。课程僵化、创新不足，W生、用人单位满意度不高，毕业生就业技能不足，学非所用等问题日益突出。

也正因为如此，当前英国政府也日益重视高校教学水平的提高，认为对于高水平大学来说教学质量与研究水平同样重要，因此他们借鉴REF评估的经验和做法，准备推出“教学卓越框架”（Teaching Excellence Framework，简称TEF），将学生满意度、学生保留率、毕业生就业状况等作为评价学校的重要指标。英国政府在《白皮书》中正式宣布了这一改革举措，强调“这将是第一次把大学的资助与教学质量联系起来，而不是简单地与学生的数量（这是长期以来研究资助依据的原则之一）；并且鼓励大学专注于帮助学生就业”。目前TEF评估仍在做技术咨询工作，尚未正式公布，但其关注学生满意度、就业前景等倾向仍然值得我们密切跟踪和学习借鉴。

3.平衡“请进来”与“走出去”关系：更加全面均衡地推动教育国际化

教育国际化是21世纪以来英国教育发展战略的重要内容。过去十多年间，英国高等教育最主要的变化之一就是体现在国际学生数量的快速增长。当前，英国高校吸引了将近43万国际学生，是为英国经济创收的主要部门之一。特别是英国商务、创新和技能部在2013年8月还专门启动了新的国际教育战略，鼓励新兴经济体国家的学生到英国留学，计划5年之内，争取来英留学人数增长15%～20%，新增人数达到9万人[2]。为了确保国际教育战略的顺利实施，英国政府还新成立了国际教育委员会（International Education Council），其主要职责包括：作为英国国际教育战略的拥护者和支持者；加强务实的领导、协调和战略方向的引领；确保包括产业部门和政府部门在内的所有部门的有效沟通和参与。

英国的高等教育国际化战略取得了积极的成效，根据英国大学协会的最新统计：2014―2015年度在英国的国际学生中，来自欧盟的国际学生达到124，575人，占国际学生总体的28.5%；来自中国的国际学生达到89，540人，占全英国际学生总体的20.5%；来自印度的国际学生达到18，320人，占全英国际学生总体的4.2%；来自亚洲其他（除中国以外）地区的国际学生达到84，460人，占国际学生总体的19.3%；来自非洲的国际学生达到35，070人，占国际学生总体的8%；来自北美和南美地区的国际学生分别达到27，610和5，995人，分别占国际学生总体的6.3%和1.4%。

但是，英国在国际学生流动方面存在严重失衡，对照来看的话，国际学生来到英国留学的规模远远超过了英国本土学生到国外留学的规模。为了缩小学生流动性方面存在的差距，英国政府于2013年推出了“送出去”计划，以增加英国学生的全球视野和竞争力。与此相一致， 2013年英国驻华大使馆文化教育处也启动“英国未来计划”项目（Generation UK），计划于2020年前促成八万名英国学生来中国学习和实习，增进中英两国及人民之间的信任、理解与互利关系。

同时，面对海外学生对英国高质量教育的需求与日俱增，英国政府和高校还积极发展支持跨国教育（Transnational Education），在不同国家推广英国的课程教学内容，使外国学生能在自己的国家就可以享受英国的教育，包括：支持新建学校和经营多年的学校到海外办学；推动英语的海外培训；为海外的继续教育和高等教育确定质量框架；与主要的合作伙伴国家达成资格互认；在贸易谈判中强化教育服务等。以伦敦大学（University of London）为例，就紧密结合教育信息化和国际化发展趋势，明确将“网络教育国际化发展”作为学校发展的战略之一，提出了“加入世界班级”（Join the World Class）、“学习无处不在、价值无处不在”（studied anywhere，valued everywhere）的理念，并成立了专门的机构、设立了专门的项目推进相关战略的实施。该项目甚至在中国大陆也有将近300多位学生，并与一所中学建立了合作关系。

4.平衡“政府管理”与“大学自治”的关系：构建更有效率的高等教育发展体制

英国高等教育历史悠久，高校具有非常鲜明的“自主特征”（universities are autonomous）。因此，高校之间办学水平的差异，很大程度体现在高校自身领导能力方面的差异。也因为如此，各个高校都非常重视对于学校领导能力的建设，包括重视办学特色和使命、愿景的凝练；重视学校未来发展战略的研制；重视学校内部治理体系的建设；重视高校管理团队专业化发展等。简言之，各个高校对于自身的功能定位非常清晰，办学行为的自主性和能动性很强。

这种“以需求为导向、以学校为主体”的发展格局，除了长期的“自治”文化传统使然之外，也与英国政府近年来坚持的“市场中心主义”的高教改革方向有关。以2011年英国政府公布的高等教育改革新的白皮书―《高等教育：把学生置于体系中心》（Higher Education：Students at the Heart of the System）为例，就明确提出要把学生置于消费者中心地位，建立物有所值的高等教育，赋予教育行为主体（学生、高等教育机构、教育监管部门）市场职能，将整个高等教育从精神中心的“象牙塔”推向市场中心的“市场化”。特别是自英国政府同意高等教育机构从2012-2013学年起将学费的最高标准从每年3，375英镑提高到6，000英镑～9，000英镑之后，学生转变为教育的消费者、教育机构成为教育服务提供者的格局进一步形成，“为学生、家长和用人单位提供充分、公开的高等教育信息”，以及“增进学生体验，培养高质量的毕业生”更是成为高等教育改革的重点[3]。

从《白皮书》来看，目前正在修订的《继续教育和高等教育法》仍然延续了过去改革的基调，即一方面“放权”（devolution），如简化流程以使符合标准的机构更容易得到学位授予权，鼓励出现更多高质量的、具有创新性的高等教育服务提供机构，简化监管环境、减少不必要的准入壁垒，明确提出要营造一个富有竞争性的市场，鼓励高校之间的竞争，强调“在任何市场中，服务提供者之间的竞争都会激励他们改进自己的活动，以较低的价格为消费者提供更多具有创新和更高质量的产品和服务的选择。高等教育也不例外”。但另一方面，英国政府也提出要进一步加强和改进政府对高等教育的监管，提出要以确保“系统的质量和可持续发展”这一公共利益为前提，建立更高标准的高等教育质量保证措施，包括建立新的高等教育服务机构登记制度，整合原有的高等教育管理机构，成立新的监管机构―学生办公室（the Office for Students）。例如：英国最重要的高等教育管理机构之一―英格兰高等教育拨款委员会也将并入其中；推出教学卓越框架TEF，强化高校教学质量监测评估体系建设等。

简言之，当前英国政府的高等教育管理体制改革呈现出一种“软的更软、硬的更硬”的发展态势：一方面，继续巩固“大学自治”的传统，充分发挥大学在办学活动中的主体性积极性；另一方面，继续改进政府监管体系，通过修法、规划、绩效评估和风险监管和问责制等，保护学生和纳税人的利益，努力使政府成为英国高质量教育体系的“守夜人”。

启示

我国高等教育已进入以提高质量为核心的新阶段，紧紧围绕立德树人根本任务、办好人民满意的教育根本宗旨和提高教育质量战略主题深化高等教育综合改革迫在眉睫。作为中国的首都，北京市高等教育资源虽然密集，但“多而不强”的问题非常突出，这也迫切需要立足北京实际，更加全面准确地认识高等教育在首都现代化建设中的作用，在坚持和强化首都核心功能、调整疏解非首都功能、加强京津冀教育协同发展进程中更好地发展首都高等教育。

1.从战略全局高度认识高等教育在首都现代化建设中的地位

进一步明确北京市各类高校（尤其是市属高校）功能定位，优化调整高校布局结构，加大世界一流大学建设的支持力度，重点建设一批国内领先、国际一流的优势学科和专业领域，支持北京市属高校特色学科发展。

2.积极推进高等教育研究与教学质量保障体系建设

进一步立足北京市实际，学习英国等发达国家的先进理念和经验，加快构建与我国高等教育u估制度相适应的具有首都特点的高等教育质量保障体系，努力形成依据高校功能定位（如研究型、教学研究型、教学型大学），教学水平与研究能力并重，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，经费投入与绩效评估挂钩的高等教育质量保障格局。

3.切实落实高等教育公平政策

要立足本国国情，切实落实中央和北京市委、市政府相关政策部署，包括缩小获得优质高等教育机会方面存在的区域、城乡和群体差距。进一步完善面向家庭经济困难大学生的资助政策体系，不断提高资助幅度和受益面，推进高校制定因“校”制宜的教育公平方案，实现高等教育发展与高等教育公平并重。

4.积极引导高校强化领导力建设

进一步以扩大高校办学自、完善学校内部治理结构为主线，积极引导北京市高校强化自身的领导力建设。包括以《大学章程》建设为契机重视办学特色和使命、愿景的凝练；以学校“十三五”规划研制和落实为契机，推动学校明确未来的发展战略和重点；以建立健全“党委领导下的校长负责制”为重点，推动学校内部治理体系和治理能力的现代化；抓好“关键少数”，重视高校管理团队专业化发展。

5.大力推进高等教育中介组织建设

落实党的十八届三中全会提出的要“深入推进管办评分离”改革部署，从教育治理体系与治理能力现代化建设的战略高度重新定位我国现有的相关中介组织（行业协会、学会、科研院所）的作用，加快教育管理方式的改革，努力形成既有利于政府进行统筹管理，又能调动各种社会力量（第三部门、学校、家长等）参与教育管理的、民主的、多中心化的教育治理格局。

6.有效应对高等教育国际化带来的挑战

面对全球化对世界教育发展态势带来的影响，特别是经济科技教育占优势的西方发达国家对我国教育发展带来的压力和挑战（过去四年我国赴英学生总数增加了54%、2014―2015学年我国赴美学生与上年相比增加了11%），我们必须采取顺应潮流、主动应对的积极策略，服务首都“国际交往中心”建设，围绕“一带一路”战略需求，将培养具有全球视野与民族自豪感的创新人才作为人才培养目标的重要热荩进一步做好首都教育对外开放的战略规划和统筹管理工作，加大教育交流合作力度，探索中外合作办学新机制和新模式，引导中外合作办学向高质量、规范化方向发展。

参考文献：

[1]欧盟统计局30岁～ 34岁人群高等教育水平[EB/OL]. [2016-12-15]. http：//ec.europa.eu/eurostat/web/products-datasets/-/tesem030.