中小学铁路安全教育范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇中小学铁路安全教育范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

以“关注安全、关爱生命”为主题，通过全方位、立体式道路交通安全宣传，实现中小学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使中小学生交通安全宣传教育率和道路交通安全知识知晓率达100%；明显增强中小学生及校车驾驶人、司乘人员的交通法治观念、安全意识和文明素养。

二、工作机构

为确保此项工作的有效落实，市教育局成立道路交通安全宣传教育工作领导小组：

三、工作措施

（一）强化主体责任。中小学（幼儿园）校（园）长为交通安全工作第一负责人，对学校道路交通安全工作负总责。要健全完善本单位交通安全宣传教育组织机构，做到分工明确、职责到位。要充分发挥法制副校长和助理作用，深入学校开展工作，定期通报学生交通违法、事故情况，指导学校开展活动，协助检查校车安全状况，对校车驾驶人进行面对面教育。

（二）开展宣传教育。

1.建立长效机制。将道路交通安全知识纳入学生德育和社会实践教育内容，每学年开展1次“交通安全宣传教育周”活动，每个学期为学生安排至少2个课时的交通安全课。要抓好每年的“122”全国交通安全日、全国中小学生安全教育日（周）和开学日、放假前等时间节点，有针对性地开展交通安全教育，形成交通安全教育常态化。

2.拓展教育形式。要利用安全课、主题班队会、网络、板报、答题、演讲、辩论、征文比赛、文艺表演等形式，定期开展道路交通安全专项教育，增强中小学生安全意识；要将交通安全教育融入到幼儿园儿童游戏活动中，提高幼儿对交通安全的兴趣和认知；通过开展“学生交通安全教育优秀课件”征集评选活动，提高教师道路交通宣传教育的主动性和水平；组织中小学生参加文明交通社会实践活动，指导各地中、小学校、幼儿园会同当地公安机关交通管理部门，开展“小手拉大手”交通安全教育活动，将交通安全教育辐射到每一个家庭，进而带动整个社会文明出行。

3.强化乘车安全。各校要严格执行接送学生车辆的管理规定，高度重视学生往返安全工作。要安排教师把好出口关，采取有力措施，禁止学生乘坐非客运车辆和违章驾车。禁止学生在铁路上行走和攀爬火车。凡组织学生参加需要集体乘车(船)外出的活动，要预先对师生进行乘好车(船)安全教育。师生集体外出必须使用专业运输单位提供的车(船)，所乘人员不能超过核载人数，确保师生安全万无一失。公路沿线的学校应在学校周围挂“学校附近，车辆慢行”的警示牌，有条件的应画人行横道线。要严格执行市纪委《关于严禁领导干部私驾公车的通知》，行政老师因公外出必须乘坐有营运资质的车辆，不公车私驾、私车公用或租车自驾，单位用车不得超载、不得超速、不得用非专业人员驾驶的车辆、驾驶员不得酒后或疲劳驾车。

（三）加大宣传力度。各校要充分发挥当地新闻媒体导向作用，通过系列报道、连续报道、组合报道等方式，充分反映我市学校“关注安全、关爱生命”道路交通安全宣传教育工作情况，宣传各地各校工作的新举措和经验。要充分利用监督举报渠道，鼓励群众和新闻媒体对学校道路交通存在的重大安全事故隐患和非法违法现象进行监督、举报；鼓励师生职工举报身边的交通安全违法行为和事故隐患，完善落实举报奖励制度。

四、工作要求

篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家早上好！

根据国家教育部规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日， 今天是全国第二十个中小学生安全教育日。今年的教育主题是“强化安全意识，提升安全素养”。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。所以，安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。 为此，希望同学们具体能做到以下几点：

一、要注意交通安全。

严守交通法规，按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定，没有信号灯过马路时要先观察两边车辆情况，主动避让机动车辆；家庭住址比较偏僻的学生可以与同学结伴回家或要求家长接送；不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动，要远离公路和铁路；

二、要注意饮食安全。

同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

三、要注意教室安全。

要安全用电，要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；

上下楼梯要轻声慢步靠右行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上疯跑打闹；不靠近窗户玩耍探望。进校后不准随便外出，有事必须请假。

四、要注意活动安全。

上体育课前要做好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；活动时，要在体育老师的正确指导下，使用体育器材或参加运动，课余时间活动要注意安全，严禁疯赶打闹或进入有危险的区域；劳动时不要用劳动工具玩打，不要攀爬擦洗靠近北边的窗户，注意劳动安全；同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，一定要及时向老师报告，让老师进行疏通调解，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。   

篇3

关键词 安全教育；微课；设计；制作

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2014）11-0034-03

安全教育现状

2014年9月26日，昆明市明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤。近年来，类似事件频发：2002年 9月，内蒙古丰镇二中因学生拥挤发生楼梯护栏坍塌事故（21死47伤）；2005年1月，南京发生特大火灾，青少年活动中心付之一炬；2009年3月，沪昆铁路芷江段冷水铺至波州区间，7名小学生横穿铁路被一列行驶的货车撞上（4死3伤）；2014年9月，广西北海市银海区福成镇大坎小学8名男学生到港湾内捡海鸭蛋时，4名学生不慎溺水身亡……

与此相比，类似的事件在国外发生的概率极少。那么，我国学校的安全教育到底怎么了？我国相关规定具体且责任明确，教育部曾多次发文，要求加强学校安全教育。2006年，《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定，学生在教学楼上课和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。同时也指出，学校应组织师生开展多种形式的事故预防演练。2007年，《中小学公共安全教育指导纲要》则明确要求学校“开展公共安全教育，使学生逐步形成安全意识……养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯……”2013年，教育部办公厅专门印发了《中小学校岗位安全工作指南》的通知，进一步明确了39个岗位的安全工作职责[1]。

上述文件的出台，可见我国政府对安全教育的重视和关切，现实却是，罕有中小学校开设专门的安全教育课程，即便开设了，也往往要么停留在口头，要么贴上标语和简单的宣传画就算完事，鲜有付诸实施的，更谈不上演练。这才是安全教育缺失的真正原因。安全教育无法落到实处，需要作为一线教师的我们做出反思和改变。

安全教育型微课

1. 安全教育型微课的现状

我国安全教育存在的问题主要有：安全教育形式单一，以口头传达、电视节目、专题教育片和标语横幅宣传为主，学校安全教育课时少，学生获取安全教育的知识途径窄，安全防范意识薄弱；缺乏针对性、经常性和实效性的安全技能培训和实地演练。在这种现状下，要改变“口头说教式”“传道式”的学校安全教育观，以实际演练为主的“操练示范”“情景模拟”“经验分享”的学校安全教育微课的出现恰到好处。

微课是一种以微型视频为主要载体，高度聚焦、主题突出、形象生动、使用灵活、效果很好的教育教学传播和学习载体。我们现在需要什么样的微课？我们的主要教育对象是学生，除了学科知识重难点的一对一辅导、提分应试的微课外，笔者觉得应该开发更多的面向学生的公民行为、思想道德、安全教育等方面的专题微课。

2. 安全教育型微课的特点和优势

安全教育型微课是指以让学生真正掌握应对安全事故的技能为目标，以养成应对安全事件的习惯为出发点，进行安全教育的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型课程资源。它具备一般微课短、小、精、悍[2]的特点（如图1），同时还有其独特的特点，即教学内容的特定性——选题聚焦安全教育；教学目标的明确性——以应对安全事故的技能为目标；教学重点的倾向性——以养成应对安全事件的习惯为重点。

与此同时，安全教育型微课的优势主要有：①与传统的实地演练相比，大大节省人力、物力和时间；②微课的形式生动活泼，操作性与指导性强，可以清晰再现某些烦琐细致、难以现场演示的应急手段；③微课的传播范围广，一节好的安全教育型微课可大面积推广。

安全教育型微课的设计与制作要领

1. 安全教育型微课的选题

当今社会的公共突发事件越来越多，学生的人身安全也受到严重挑战。一节安全教育型微课，需要结合常见的学习生活环境，选取学校和生活中对于中小学生而言较为容易发生的安全隐患进行设计和制作。比如遇到地震或火灾等自然灾害、发生踩踏事件的应对和处理、上下学路上险遇歹徒和坏人的应对方案……诸如此类的选题都是目前中小学急需的微课选题。

2. 安全教育型微课的设计

安全教育型微课的设计具有其特殊性。从教学设计来看，应注重实用性，强调实际演练与现场重现，因而要经常联系真实生活创设具体的危机情境，提高安全意识。同时，微课的教学目标是实际存在的危机问题，宜采用抛锚教学法、情境教学法、问题解决教学法。

因为安全教育型微课多采用DV实拍的形式制作，微课的脚本设计至关重要。每一个分镜头应该出现什么样的人物、场景、台词、拍摄的角度、旁白的内容、旁白出现的时机都是值得考虑的问题。我们可以参照表1的范例，设计安全教育型微课的脚本。

3. 安全教育型微课的制作

安全教育型微课的制作方式与一般的微课的录制方式大致相似，如利用一般的录屏软件（“屏幕录像专家”软件、Screencast-O-Matic、Camtasia Studio等）录制微课，或者利用DV录制微视频，甚至只利用PPT制作都是可行的。但需要注意的是，安全教育型微课的特点是以真实情境模拟为主，强调实际演练，因而分镜头脚本的真实情境模拟或实地拍摄更为适合，突出悬念与故事情节，突出专家指导、技能训练，针对性强，实用好。教师也可采用更为灵活的录制方法，甚至采用混合式富媒体的微课录制方式，如动画、录屏、实拍、表演、小电影等来制作一节可以广为传播的安全教育型微课。

如图2所示，制作安全教育型微课，最为重要的是情境构思和脚本的开发。这一过程中，我们要清楚危机发生的可能性及其相应的应急策略和措施，从以下几点思考：①追问过程：危机发生期间是不是还有什么波折？②追问方法：究竟怎么做？还有没有其他办法？是不是还有什么重要的应急策略和措施，我是不是没有意识到？③追问提升：这些方法是不是可以梳理出更具普遍意义的做法？能不能拓展到其他事件上？如果这样会遇到什么问题？能不能再有新做法？

美国《枪击事件生存指南》微课设计与制作分析美国《枪击事件生存指南》是在互联网上广为流传，由美国休斯敦政府组织拍摄的公民安全教育型微课视频（在线教育视频）。微课时长5分多钟，由美国一流教学设计专家指导制作和专业拍摄，主题明确、画面清晰、情境真实、层层递进、扣人心弦。

1. 设计思路分析

好的选题是成功的一半。该微课选取美国近年最为震动人心的公共场所的枪击事件作为切入视角，选题贴近公众需要，能够激发观看者的兴趣。在后续设计上，体现了情境导入教学法、抛锚式教学法、问题解决教学法。在片头导入部分，采用灾难发生现场作为情景引入，抓人眼球、揪住人心。紧接着，模拟真实的枪击事件现场，适时抛出逃生问题。教学重难点也就是在三个逃生问题的一步步解决中得到突出和突破。在前期脚本设计阶段，还对微课的拍摄进行了精心的设计——片头的动感设计、好莱坞电影式的镜头摄取、重要知识内容的强调和字幕说明等。

2. 制作过程分析

分析此微课，可发现视频的主题非常突出。根据遇到持枪或刀的暴徒时的应急反应，按照“逃离—躲藏—反击”的顺序进行脚本的设计（见表2）。每一个环节中还有许多注意事项和操作说明，“三步曲”简单明了、科学规范，非常实用。

篇4

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以确保铁路运输安全顺畅、维护铁路沿线治安稳定为目标，以创建“平安铁路”活动为载体，大力开展宣传教育，增强沿线群众知路、爱路、护路的安全和法律意识，深入排查安全隐患，及时化解涉路矛盾纠纷，整治突出问题，营造和谐稳定的治安环境。

二、工作目标

通过集中行动，实现铁路沿线治安“总体稳定、有序可控、确保安全”的基本目标，使沿线群众的法律意识和护路防伤安全意识明显提升；铁路护路联防的基层基础工作得到加强，人防、物防、技防以及路地协作等各项治安防控措施得到落实；涉路矛盾纠纷大幅下降，铁路交通事故稳中有降；坚决杜绝拦车断道等和因治安问题引起的重大行车事故发生。

三、方法步骤

集中行动分四个阶段实施：

（一）动员部署阶段（发文之日至8月11日）。由街道制订出台集中行动工作的实施方案，细化工作要求，明确具体措施，召开相关会议进行动员部署，落实工作责任。

（二）集中宣传阶段（8月12日至8月底）。要多途径、多形式地大力开展宣传教育活动。重点加强对交通事故、路外伤亡多发区段等地和居民、职工、外来流动人口、中小学生、机动车驾驶员、精神病患者监护人、废旧金属收购站点从业人员等对象的宣传教育。在重点社区（居）、企事业单位开展好“四个一”的宣传教育活动。即：播放一场安全教育的电影；展览一次安全教育的图片；上一次安全教育课；发一本《安全宣传手册》。

（三）排查调处和整治阶段（9月1日至9月10日）。由各单位组织人员集中时间重点对矛盾纠纷和治安复杂地段开展走访调查，对排查出来的问题要登记造册，认真进行分析研究，提出针对性解决措施，落实人员限期解决。对于一些跨单位、跨地区的重大矛盾纠纷和突出治安问题，要及时上报，请求支持协调，确保不发生越级上访、拦车断道等。

篇5

一、各地要结合正在开展的学校安全隐患排查治理专项行动，在当地政府的领导下，协调有关部门立即在本辖区内对中小学校组织开展一次全面、深入、细致的防汛安全检查。要将中小学校舍，中小学生上学途经的大坝、桥梁、公路及其乘坐的水上交通工具，地质结构复杂、可能发生山体滑坡、崩塌、泥石流、基础沉陷等突发性地质灾害的地区作为检查的重点，发现问题及时整改，切实增强校园抵御山洪、泥石流等自然灾害的能力。同时要按照当地学校安全隐患排查治理专项行动的统一部署和要求，对本辖区内的中小学的校舍及其附属设施进行认真、彻底的排查，要将农村中小学的校舍、厕所和校园围墙等作为排查的重点。对被鉴定为D级危房的校舍，要立即拆除，并及时维修加固一般危房。要高度重视未列入危房的土木结构校舍的险情排查工作。对曾受洪水浸泡的校舍必须经过权威部门鉴定并确认无安全隐患后，方可恢复使用，严防“灾后灾”的发生。要认真落实国家以及我省关于加强学校防雷安全工作的通知要求，配合有关部门及时将重大灾害性天气预测预报、火险气象等级预报、地质灾害气象等级预报和气候影响评价的信息传达到中小学校。组织指导和帮助中小学校做好防御雷电、火灾、地质灾害、大雾等防灾减灾工作。要特别加强远程教育设备天线、山区处于高地的农村学校避雷设施的安全检查工作。对查出的事故隐患，教育行政部门和学校能够解决的，一定要抓紧解决，一时无法解决的，在采取严密防范措施的同时，要立即书面报告当地政府，请求政府协调有关部门予以解决。要建立和完善汛期学校安全工作应急预案，积极开展安全演练，做好学校防洪、防雷、防地质灾害等各项准备工作。

各地要全面评估学校周边地区的公共安全环境，积极配合有关部门对学校附近的生产、经营和储存有毒、有害和危险品的工厂企业进行环保评估，消除学校周边可能存在的安全隐患。为避免发生工厂因有毒物质泄露或危险品爆炸等对师生造成的危害，应提请政府有关部门对有毒有害和危险品工厂企业该停产的必须停产，该搬迁的必须搬迁。

二、切实加强学生的安全教育和心理健康教育。各地、各中小学校要强化安全教育，采取多种形式向师生宣传有关汛期、暑期安全的基本常识，提高广大师生的安全意识和自救自护能力。各中小学校在放暑假前，要对学生集中开展一次以预防溺水、交通、食物中毒、卫生防病、火灾和雨季自然灾害等春夏易发、常见安全事故为主题的宣传教育活动。要教育学生在上学放学、回家、返校或旅游途中注意交通安全，靠公路边行走，不上高速公路；横穿公路、铁路时，注意观察来往车辆；不乘坐农用车、超载车船、“病”车船以及无证照人员驾驶的车船；不在无家长或老师的带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，发现同伴溺水时应立即呼喊大人去救，不宜盲目下水营救，避免发生更多伤亡；不喝生水、不摘食野果（菜）、不买街头无证小贩的饮（食）品。同时学校要加强学生的心理健康教育，强化校园文化建设，积极开展健康、积极向上的校园文化活动，教育和引导广大学生珍惜生命、热爱生命，树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，学校还要采取召开家长会或给家长写一封信等多种形式，与家长沟通，提请家长在暑假期间切实履行好监护人的责任，管理好自己的孩子，严防意外伤害事故发生。

三、加强安全管理，抓好几项工作。一是要强化校车管理，立即开展以本行政区内中小学幼儿园校车以及驾驶员为重点的拉网式排查和清理工作，坚决杜绝因校车或驾驶员不合格造成的学生伤亡事故。二是要加强对中小学生上下楼梯的管理，对中小学校楼梯安全状况组织专项检查，保证楼梯、楼道的照明以及栏杆、楼梯扶手达到国家标准，消除通道和楼梯上的障碍，解决楼梯台阶的高低宽窄不科学问题。要科学合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，学生集中上下楼时间，学校必须安排人员值班、巡查，组织学生有秩序疏散，防止发生拥挤踩踏伤害事故。晚自习学生没有离校之前，学校必须有负责人和教师值班、巡查。要防止学校补课和大班额带来的拥挤踩踏事故。三是要加强食品、饮用水卫生以及传染病防控管理，认真按照《卫生部、教育部关于开展全国学校卫生专项检查工作的通知》要求，组织开展学校食品卫生、饮用水卫生、传染病防控管理等工作的自查和抽查，对存在的问题立即进行整改，检查结果要进行通报。要切实落实学校各项卫生防疫与食品卫生安全工作制度和措施，确保学校饮用水、厕所和食堂符合卫生标准。要保持学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件。要建立健全学校突发公共卫生事件监控与报告制度。学校发生食物中毒和传染病流行事件后，必须按要求立即向当地疾病控制部门报告，并逐级报告上级教育行政部门。

四、全面落实暑假期间学校和学生的安全工作。各级教育行政部门和学校要强化暑期学校安全工作责任制，建立和完善各项安全管理制度和安全工作预案，务必做到责任到人、措施到位。暑假期间，各中小学校要严格执行值班制度，确保一旦出现突发事件和异常情况，及时报告并进行应急处理。要坚决落实学校门卫制度，加强校园内的治安巡逻，特别是学生和教职工宿舍、食堂、贵重设备、仪器存放地等重点部位的治安巡逻。严禁在假期组织中小学生参加商业性的庆典、演出等活动。学校组织师生出游要认真履行审批手续，制定安全工作预案，落实各项安全防范措施。对在校内度假的学生，学校要作出妥善安排。暑假期间，各地、各中小学校要保证信息渠道畅通，重要情况和重要信息在报告当地政府和有关部门的同时要及时上报省教育厅。