学校财务管理培训范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇学校财务管理培训范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

搞好会计核算、监督是做好学校财务工作的基础，因此，必须进一步规范会计基础工作，提高会计核算的水平。定期开展学校财务内部监审，成立由负责校务公开的工会主席为组长，教师代表、部门代表为成员的学校财务内部经核小组，每季度集中会审收支情况，并向教职工按时通报。

2、完善财务制度建设

要根据县教育局财务管理规定，进一步修订完善我校财务管理实施细则、公共财产管理制度、水电管理制度，制定切合实际的总务主任、会计、出纳岗位职责，力求使学校的财务工作有章可依，职责分明，规范操作。进一步落实财务内控制度、大额支出会审制度和申报制度，使财务工作有一个更加完善的制度环境。

3、加强财务人员的业务培训，提高财务人员的整体核算水平

本年将定期对财务人员进行业务培训，结合往年发现的问题，有针对地对一些重点科目进行讲解。如开展电脑培训、网络应用培训、财务软件培训、预算编制培训、财产管理培训，力求使全体工作人员逐步掌握相关的业务知识，提高操作技能。

4、履行勤俭节约，统筹兼顾，科学合理的理财。

年初，要在广泛征求意见的基础上，编制科学合理切合实际的年度预算，本年内要严格按照预算控制各项支出。平时要教育全体师生切实履行勤俭节约，反对铺张浪费，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一顿饭。严格控制出差办公乘坐出租车，控制会议费标准，办公用品采购要货比三家，做到物美价廉。修建工程要严把质量关，严格验收核算审计。严禁将公用经费用于乱发补助等人员经费。总之要使有限的资金用于正常的办公运转，好刚用在刀刃上，限度发挥资源效益。

5、加强专项资金的管理

严格按照上级要求，作好补助贫困寄宿生生活费、贫困生救助金等专项资金的管理，做到专款专用，不截留不挪用，及时兑现到位。并且要建立规范的档案，以备查验。

6、作好学校财产的管理

篇2

一、引言

学校财务管理问题已经成为社会关注的话题，作为学校各方面的资源资金的支持来源，与学校的教育教学质量息息相关。树立正确的理念和采用科学的管理方法是作为学校发展的重要根基。近些年，对于学校财务管理方面的讨论也日趋渐多，报纸，新闻，广播等各种媒体也在纷纷关注。

二、国外研究现状

国外部分高等学校历史较长，在长期预算管理实践中形成了比较健全的管理体系，而且有些国家和地区市场经济发达，管理制度比较完善，高等学校在适应市场经济方面积累了丰富的经验。

1.专门设置预算管理机构。预算管理机构是预算办公室和控制办公室，预算办公室和控制办公室设在学校财务处，预算办公室负责管理学校的预算性资源，通过科学预算，最有效地利用有限资源，支持学校的教学、科研和公共服务活动；随时向学校管理部门提供准确、及时和有意义的预算和财务信息；提供财务政策和实践以及管理和分析工具、方法；为学校提供高质量的财务咨询，管理学校及各单位预算的制定过程。控制办公室监督、控制、评价预算执行情况。

2.严格的预算编制有程序。美国的高校通常以学年为预算年度，相应也以学年为会计年度，按编制年度预算和财务报告。美国高校预算年度一般为每年9月1日到次年8月31日，预算要提前一年编制，即每年4月份开始编制下一年度预算，层层审查论证，不断完善，最后报到州长，州长最迟必须在每年6月份确定各高校下一年度预算。经批准的预算具有严肃性和强制性，各高校必须严格遵守，不得随意更改。

3.科学分配经常费预算和建设性预算。高校预算分经常费预算和建设性预算，分别编制以确保高校正常运转。经常费预算有一套复杂的计算公式，主要参考依据是以高校所开设专业的学分小时的单价为标准计算，同时也考虑学校人数的多少。建设性预算根据项目申报，州议会要根据州财政状况和高校实际逐一审批。在建设性预算方面体现优先保障原则，即预算中要优先体现学校发展目标，当年学校优先发展和保证的重点项目要给予优先保障，从而使有限资金发挥出最大的效益，促进学校发展。

4.完整的预算体系。美国有些高校既按收支对象、功能编制学校总预算，又按校级各位领导（校长、教务长、副校长）管理控制的权限分别编制收入预算，还按校级各位领导分管的部门、院系及项目分别编制分部支出分配预算，从而构成一套预算体系。这种预算体系，对于明确学校预算管理职责，严格预算管理，强化支出控制，都是有益的尝试。

5.预算控制严格。学校财务处下设专门的控制办公室，校内部预算单位均设置预算员，负责执行本单位的预算，任何单位都不得突破预算。大学校长尽管掌握一定的机动资金，但无权动用，这些机动资金是保证在特殊情况下经校董会同意后方可动用。在预算收支不平衡，收入无法满足支出情况下，不得不采取裁减员工、专业，压缩减少招生规模等办法。

三、国内研究现状

学校安全管理问题的研究起步相对较晚，但由于近年来学校财务问题的层出不穷，已经引起理论界和学术界的重视，并给予了大量的关注和研究。目前已经成为教育管理领域的一个研究热点。下面就国内学者的几个重点研究方向进行论述。

1.学校财务管理的内涵。学校财务的管理从财力和物资两个方面进行管理。首先是对学校财力的管理，财力虽属于学校的费能动性资源，但对能动性资源即人的管理和利用具有直接的影响。物资是学校育人的保证，管理不善，不仅会造成财力的浪费，而且会直接影响学校整体工作的高效运转。

2.学校财务管理的监督的重要性。学校财务监督对于保证党和国家方针政策的贯彻执行，按国家财经法令和规章制度办事，维护国家财产安全，保证教学科研和各项工作展开的需要，促进教学任务的完成，有重要意义。一方面保障暗计划供给，促进教学计划的完成。一方面保证党和国家方针政策的贯彻执行。另一方面促进照章办事，抑制各种不正之风。最后一方面是发现问题，总结经验提高财务管理水平。

3.学校财务管理中存在的问题

（1）高校财务管理缺乏系统的控制监督机制。我国高校财务管理制度突出缺陷是“所有者缺位”。国家对高校投资，但并不对其进行财务管理，造成投资的所有者缺位。目前高校债务问题愈演愈烈，根源在此。

（2）高校财务管理缺乏系统的评价指标。高校财务会计制度统一了核算口径、提供了财务分析指标，但财务分析指标没有包括事业发展速度、经济效果等方面的内容，没有研究数据间的内在联系，高校财务管理缺乏经验分析数据，财务分析指标不健全。

（2）高校财务管理缺乏风险意识。利用银行贷款改善办学条件成为高校筹措建设资金的主要途径，但是，部分高校对贷款的风险认识不够，贷款规模过大，计划不实际，导致最后破产。

4.学校财务管理问题的解决。刘士祥认为针对学校财务管理存在的问题，为强化学校财务管理工作应采取如下的措施一方面要建立健全学校财务管理的制度。另一方面要加强对会计机构，会计人员的管理。还要强化内裤会计监督机制，增强会计人员依法监督意识。还要全要统筹各项财务收入。最后要完善财务审核审批制度，把好财务关。

综上所述，社会各界对于学校财务管理的见解和意见看法日渐深入和完善，发现其中存在的各种问题，并提出实质性的修进措施。随着我国教育制度的不断发展和完善，学校的财务管理也会日趋高效。

参考文献

[1]北京部分高校赴美国高校财务管理考察组.美国高校财务管理的考察.教育财会研究，1998（2）.

[2]省教育厅高教财务管理培训团.借鉴美国高校财务管理经验提高我省高校财务管理水平.湖北教育.2003（2）.

[3]教育部赴澳、新高校财务管理考察团.澳大利亚、新西兰高校的财务管理考察.教育财会研究，2000（1）.

[4]中国高校财务管理考察团.赴英、德两国考察高校财务管理的报告.教育财会研究，1999（4）.

篇3

一、前言

经济越发展，会计越重要，财务管理专业涉及的专业范围更广，更具有指导意义，这使得财务管理专业人才的培养遇到瓶颈；而且近几年社会对财务管理专业的人才需求逐步增加，尤其是高素质、综合性人才，这就要求我们不仅要注重学生的专业素养，还要注重他们的综合素养，但是无论是哪方面的才能，我们的培养目标和体系中都存在弊端，都需要改进，譬如理论教学集中，实践教学欠缺；教学方法陈旧，理论和实践不能有机结合；课程体系不合理；综合素质不足等问题，限制了学生们的发展，更限制了他们的发展方向。文章从财务管理专业学生的专业素养和综合素养两方面改进人才培养模式，实现学生的理论和实操能力。

二、财务管理专业学生素质及实践能力存在的问题分析

（一）财务管理基本能力不扎实

作为财务管理专业的学生，不仅要具备会计专业素养，如会计核算知识和报表的编制，还要熟知财务管理的基本原理和基本方法，同时也要掌握管理企业方面的技能和基本程序，具备了基本的专业素养后，要学习掌握统计学的一些计量方式，管理学中的基本理论等，并要将这些知识融为一体，学以致用，将这些知识完全应用到财务职责中，这样才能很好的服务社会，为社会做出突出贡献。但是现在的专业素养培养存在一些漏洞，因为好多学生认为除了会计专业技能之外，其他的对初入社会，初始找工作的学生们应用不大，面试官也很少问相关问题，所以在教学过程中，老师首先要做好引导作用，让学生们了解到学习这些知识的必要性和益处，要把目光放远些。而且在实际的工作中一些具体的工作流程和管理流程的知识学生必须熟知，这样才能在工作中轻车熟路，很快的适应工作环境，但目前的财务管理专业学生大多都缺乏这样的能力。

（二）财务管理核心能力匮乏

财务管理的核心能力要从财务管理的基本原理人手，主要包括会计实务能力、证券投资分析能力、筹资分析能力、项目评估分析能力、公司理财能力、金融管理能力等，这些核心能力的取得要学生首先具备扎实的专业基础，不仅需要学生在课上和老师积极互动，还需要学生在课下积极复习、预习，并提出自己的问题和观点，发散思维，迅速提升自己基础知识。但是目前学校只有财务管理核心理论课的开展，很多学生都是从书本和课堂上了解了这些知识，但是没能实际应用，也就不能学以致用，不能迅速增进这些核心能力，导致财务管理专业学生的核心能力匮乏。

（三）实践教学环节缺失

学校的实践环节主要是指实验教学，这个环节要求学校具有较强的教学硬件设施。但是目前我国高校对于财务管理本科阶段的实践教学投入不多，有的学校即使有一些投入，但是实验软件陈旧，一直不更新，对教师实践环节的培养也匮乏，只是少数学校建立较好的实践教学中心，这样很容易忽视学生的动手能力。

（四）校企对接的实验教学环节欠缺

现在很多学校比较封闭，认为提升老师的专业素养，老师的授课计划和完成程度能达到要求，那么学生的专业素养自然提升。但是实验环节不然，本身学生学习完知识后，只是靠自己的主观思维来理解，但是实践教学是需要学生将理论知识运用到实践环节，因此校企对接势在必行。

（五）教学方法的僵化

实验教学和理论教学在方法和意义上都存在差别，前者更自由更开放一些，但是现在大多数学校的实验教学环节仍是老师占主导地位，一言堂到底，学生不能发挥自己的想象力和创造力，还是属于应试教育，教学方法的僵化也会导致学生的理解力局限，不能解决实际问题，还会导致学生自我感觉良好，但实际操作的时候仍是一头雾水。

（六）课程体系设置不合理

高校财务管理专业学生毕业后最大的缺陷的就是不能理论联系实际，提及理论大家都侃侃而谈，但是一到应用就不能如鱼得水，这和高校的财务管理专业设置不合理有密切联系，因为在课程设置上大多都是理论课，实验课所占比例太低，有的学校还不能够考虑学科之间的联系，导致学生的学习体系不健全，不能很好的构建知识网络。

（七）通用技能不完善

通用技能即是除了学习能力以外的其他技能，这些技能是随着岗位、职别等的变换在发生变化的。譬如人的沟通能力，此能力一部分是天生的，另一部分是随着阅历的增长在变化的；还有人际交往能力、组织能力、决策能力、创新能力、时间管理能力、情绪管理能力、合作能力、领导能力等都会受到各种因素的影响发生变化。而这些能力的培养一方面是多组织相关的活动，通过参与活动过程遇到问题锻炼解决问题，提升沟通能力等。因此高素质的财务管理专业人才不仅要具备扎实的专业知识，还要具备这些通用技能，但是现实是现在具备专业知识扎实的学生较多，但是大多通用技能都较差。

三、提升财务管理专业学生素质路径及实践能力分析

随着经济的发展，社会对财务管理专业的人才需求量逐步增长，但是各高校也发现了社会的这种需求，有财务管理专业的学校在扩大招生，没有财务管理专业的学校尽全力开设这个专业，但是往往大批量的培养就忽略了学生的专业素养和通用技能，因此各高校要以对学生负责为宗旨，高度重视学生专业能力和综合能力的素养。

（一）优化高校课程设置，改变教育教学模式

高校课程设置是否合理是学生就业率高低的反映条件之一，因此各高校应从基本入手，对其课程进行合理的设置，以从根本上改善学生的就业能力。同时还存在一个重要的问题，就是高校目前的课程设置没有和社会需求相匹配，更多的是理论课，而且不能将理论与实践很好的结合，导致学生的实践能力不能增长，也不能将学的理论知识运用到实践中，并且大多高校都只重视学生的课程分数，忽视实际动手能力。因此，高校发展要想符合社会需求的潮流，要想提高学生的就业能力，应注重理论联系实际，增加实践课程的比例，多开学生感兴趣和提高学生实践能力的选修课、通识教育课、人文素养培养课程等，进而提高学生的专业素养和实际动手能力，来适应社会需求。同时还要保证大学生职业生涯规划和就业指导课程、大学生创业教育的课时达到国家规定标准，要有专职教师和专门经费支持，保障教学效果和教学质量。但是，各高校只是注重学生的课内培养还不够，还有想办法充分利用学生的课余时间，丰富总体的知识水平。例如，针对学生的不同特征，开设择业环境认知与自身职业优势发掘、形象管理艺术、情景模拟面试、无领导小组讨论面试专场、面试艺术、面试策略与技巧、简历制作与投递、财务管理OFFICE技能应用、行政办公OFFICE技能应用等系列课程，针对要报考公务员的同学，可以开设申论写作技巧、时事政治解读、行政职业能力测试答题思路、公共基础讲解、公务员面试指南、公务员经验交流分享等系列课程，针对要去外企工作的学生，可以开设外企面试自我介绍、外企面试常见问题、书写英文简历、英文面试技巧等系列课程。

除了开设系列课程外，还可以根据大学生的实际求职需求开展大学生就业力提升培训项目，比如企业新晋员工职业化训练、银行信贷管理培训项目、银行客户经理培训项目、小额贷款培训项目、银行柜面人员培训项目、企业财务管理培训项目等。

（二）改革实践教学方式，搭建综合实训平台

很多高校为了适应社会需求，都在利用各种资源，为学生寻找实习的方式，但是学生进入企业实习的机会毕竟不易，因此搭建综合实训平台是解决学生实习难最好的办法。目前也有些企业已经设计了综合实训平台，如用友公司、福斯特公司等。他们开发的软件，不仅有会计手工帐练习，还有整个企业的仿真模拟平台，在这个平台上构建各种角色，如人力资源部、生产部、销售部等业务流程，让学生通过这个平台进行实际操作，掌握整个企业的工作流程，并了解工作的每个环节，不仅了解会计核算工作，还有了解和熟悉企业的其他流程，这样不仅有利于工作的开展，也有利于会计核算工作的进行。不仅如此，学生还要练习各种企业的工作流程，认识和熟悉企业的工作流程、岗位职责，为今后进入社会择业、就业、创业积累经验。

（三）建设校内实验教学基地

实验教学环节是学生学习和今后工作的重要基础，所以构建校内实验教学基地是基础，也是硬件条件。实验教学是校内实验教学基地的重要环节，也处于首要地位，它有利于实践教学活动的开展，可以逐步实现现代化教学实践基地。同时还要为学生配备优化的实践环境，为解决实际问题做好基础。

（四）注重校企结合的实验教学

企业是最能体现理论结合实际的地方，而此企业最典型的有国企、上市公司、跨国公司和会计师事务所，在这里学生能感受到经济环境的发展，市场经济的动向、学习到的专业知识，同时还要想办法把自己融入到企业当中，这个也是最难做到的事情。当然通过这种实践，学生也能深入的了解自己的不足，针对实际情况继续学习，使得理论和实际更好的联合。因此高校要更重视校企联合的作用，和企业构建良好的合作关系，最好是在业余时间到企业去学习，不仅提升自己的职业能力，也能多多的学习理论课程，做到学习工作两不误，共同提升。

（五）积极开展社会实践活动

学生除了要学习专业知识以外，还要积极开展社会实践活动来辅助提高自己的综合素质，如文体活动、拓展训练、青年志愿者活动等。让学生通过社会实践活动了解自身有哪些不足，进一步完善，实现专业素质和综合素质共同发展，同时也能让学生更了解社会上的形势，深入了解社会，以便于毕业后能很快很轻松的融入社会，使自己成为一名对社会有用的人。

（六）注重学生实践意识的培养

篇4

关键词：

高校财务；风险控制；管理措施

随着我国高等教育改革力度的加大，目前我国很多高校都进入了规模化的发展，高校合并，多校区办公，财务工作量不断增加，高校财务管理面临着很多突出问题，同时也给高校的财务管理的风险控制带来了极大的挑战。学校应改变传统的现金支付方式，大力推行会计信息化，进行网络转账，向“无现金”支付转型，提高财务的工作效率，确保资金安全，进而降低高校财务工作的风险。

1.高校的财务工作的发展趋势

随着网上银行的发展，支付可以不再通过现金支付这一方式来完成，高校财务的很多工作，都可以在网上进行，大大降低高校财务工作人员的工作时间，从而提高财务管理水平和会计信息质量。2007年1月，教育部、财政部提出的关于“十一五”期间进一步加强高等学校财务管理工作的若干意见中的第五点提到：大力推进高等学校财务信息化建设，创新财务管理手段，提升财务管理水平。因此，向“无现金”支付转型，提高财务的工作效率，确保资金安全，是今后高校财务工作的发展趋势。

2.传统高校财务工作落后

传统高校财务方面习惯于传统方式结算，缺少与开户银行的沟通，且高校在财务信息化服务体系建设中，资金管理系统与财务处理相同各自独立运行，信息不能随时共享。传统的高校财务工作处理流程比较繁琐，需要耗费大量的人力、物力、财力，工作效率低下。原有的传统财务管理及财务处理方式，已不能满足高校的快速发展。

3“.无现金”支付的优势

3.1可以有效加强高校财务的内部控制，减少现金流量，保障资金流动安全，对于保护高校的资金安全有着重要作用。

3.2可以有效地预防和降低现金在高校财务流转中的风险。因为在现金支付中，对于现金的保管、存取都很麻烦，易出现假币、残币等问题，且现金支付比较繁琐，更容易出现差错。

3.3减少工作流程，有效的提高财务工作的效率。在高校财务工作中，直接进行无现金支付，打印凭证与原始信息核对即可，到账迅捷，一方面可以减少财务工作人员的工作时间，另一方面也便于学校的老师和学生们，避免每次缴费或审批资金排队时间久，使工作时效性更加突出，财务人员可快速完成转账和报销。

3.4不必提前进行预约缴纳现金，确保学校教学工作和科研工作有序进行，进而有效的推进资金结算方式的变化。

4.高校财务工作风险的控制措施

4.1提升高校财务管理人员的综合素质和业务操作水平。高校财务管理人员要让高校风险控制与财务实际相适应，了解校内外的信息以及国家政策的变动，加强工作人员的专业学习，对财务管理工作人员定期进行财务管理培训，让其熟练利用计算机处理财务相关业务，提高财务人员的职业技能，促使财务管理的工作人员向综合应用型人才转变。

4.2建立银行与学校的合作关系。现在网络运行越来越稳定，在会计信息化条件下，高校也要建立财务核算和无现金支付于一体的网络系统，取得银行的密切配合和支持。高校财务的工作人员在给老师进行无现金支付后，有些程序需要转交至银行来办理，有时候可能因为双方没有沟通洽谈，导致银行的回单滞后。将高校财务与银行进行直接的对接，以实现快速、便捷的无现金支付。

4.3加强财务系统的账号信息管理。对于财务系统账号管理，高校要设置网络防火墙，防止高校网络系统被黑客攻击。无现金支付主要是通过支付宝或银行卡进行的，这就要求高校的财务管理人员对学校老师或学生的支付宝账号和银行卡账号进行准确录入，安全管理。对换卡换号的老师或学生要定期核查，及时更新，以免出现不必要的损失。对于财务系统，最好采用双服务器运行，如果其中一台服务器出现故障停止运行，另一台服务器可以保障财务系统的各项工作正常运行，不会耽误老师们的教学时间。设置专人对财务系统进行管理维护，备份云数据，同时增加建设财务的配套设施。要实施无现金支付的话，那么现金的取代方式往往是支付宝、微信、银行卡等，而支付宝与微信支付都要绑定银行卡，进行大额度支付时，还需要银行卡进行转账。所以，学校应多增添几台存取款机，便于高校老师和学生们进行现金的存取。同时学校还要设置一些常见银行的银行网点，便于高校老师和学生们办理网银。

4.4增强对高校财务的信息化管理。在学校图书馆或者宿舍楼下安装显示屏，便于高校财务数据的与查询，包括校园一卡通的充值与使用记录查询，让高校财务信息应用到学校的各个角落。

5.总结

高校的财务部门承担着财务核算的重任，特别是高校开学期间和年末时，财务现金收支量比较大，采用无现金支付的方式已成必然趋势。本文针对传统落后的高校财务工作提出了无现金的支付方式，将传统的财务核算转变为信息化处理，从而降低高校财务工作风险，提高财务工作的效率，优化高校财务财务管理。

参考文献：

[1]黄艳.我国高校资金管理及风险控制[J].江苏商论,2014,12:58-59.

篇5

重点     工作

存在问题

规范整改措施

规范整改活动安排

责任   科室

1

完善学校管理机制及制度

管理机制、制度不健全、不科学。

1.各种考核制度的修订。

2.推进学校章程建设，实现“一校一章程”。

3.完善以章程为基础的学校规章制度体系。

1.5月份召开教代会，修订通过各种考核方案。

2.4月份修订学校章程。

3.学校制度建设进一步完善，11月份上报。

工会  办公室教导处政教处   

2

明确学校发展规划

学校发展目标、方向、任务不明确。

实事求是制定十三五发展规划，明确学校发展的目标、方向、任务，促进学校内涵发展、特色发展、质量提升。

4月份制定学校十三五发展规划并上报。

办公室

3

加强执行力落实力

存在庸懒散现象，人浮于事，执行力、落实力差。

1.提升干部教师队伍的素质能力，强化担当意识，积极履职尽责。

2.严明工作纪律，严格岗位管理，完善交流轮岗制度，科学管理，解决庸懒散、人浮于事的问题。

3.逐级强化责任，加强督查与考核。

1.组织干部适时培训，加强学习提高。

2.逐级加强检查督查，消除庸懒散、人浮于事的现象。

校长室工会 督察室办公室

4

深入推进素质教育

1.严格执行《省普通中小学管理基本规范》等规定，加强监督、检查、考核。

2.认真落实中小学“五公开”制度，审核、公开公示，接受社会监督。

3.严格控制学生作息时间，学生家庭书面作业实行总量控制，严格规范考试科目和次数。

1.每学期初上报“五公开”内容及公示情况。

2.规范办学行为。

3.通过问卷调查等形式，接受监督，畅通渠道，做好举报工作。

教导处

5

规范学校招生行为

1.调研摸底，根据上级规定，严格核定学校招生计划，严格控制学校规模、班额。

2.严禁超计划招生，严禁招收择校生。

 

1.3-4月份核定学校招生计划，调研招生情况，拟定、印发今年招生文件。

2.6-7月份接受上级对招生工作专项督查。

3.6-7月份，组织高中招生，严控招生录取。

校长室教导处办公室

6

加强校园管理和校园文化建设

学校存在脏乱差问题，校园文化氛围不浓、文化品位不高。

1创新教育管理理念，完善管理制度，加强管理。

2.督导检查，加强校园管理和文化建设。

3.全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，禁烧垃圾，彻底清除卫生死角。

1.将校园管理和文化建设内容作为今年学校工作的重点内容。

2.不定期对学校常规管理工作进行巡查，下发整改通知书，跟踪整改，并进行通报。

督察室政教处安全办团委    

7

规范中小学教学管理，提高课程实施水平

教学管理粗放，课程实施有薄弱环节，教师教学能力弱，创新意识不足，教学质量低。

规范教学管理。组织教学质量检测和课程实施水平评估，参加十百千评选和名师评选，进行常规调研，参加教师业务考试、业务干部培训等活动。

1.2月参加教科研工作会议，听取教学规范管理年工作意见。

2.3-4月参加教学管理推进会、教现场会。

3. 7月参加教学质量分析调度会。

4.8月参加教学工作会议，阶段性总结。

5.9-10月业务干部参加培训，组织阅读写作成果展评。

6.11月参与中小学课程实施水平评估。

教导处教科室

8

开齐开足开好音体美等课程

音体美教学质量不高。

提高重视程度，加强学校自查，音体美教学质量检测。

 

1.3-6月，迎接体卫艺教学常规督查活动。

2.10-11月，迎接体卫艺工作质量检测活动。

艺体部教导处

9

加强音体美场地设施的使用与管理

音体美功能室和音体美器材管理不规范、使用率不高，基本成为摆设。

明确制度，责任到人，管理到位，加大投资力度，查看使用情况。加强音体美教师业务培训。

1．7-9月，参加音体美教师基本功比赛。

2.4-6月，参加中小学音体美星级社团评比活动。

艺体部

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电教仪器设备的管理使用

1.仪器设备的管理不规范。

2.部分教师现代教育技术使用水平较低。

1.按照《省基本办学条件标准》配齐与之规模相适应的实验室和专职实验管理员；2.明确管理和使用责任；3.通过“培训—使用—考核”三步骤，继续采取定期检查和不定期随机抽查相结合的方式，督促各部门规范电教仪器设备管理和使用。

1.参加“信息化设施使用技能人人过关”全员培训（3月）和考核活动（8月）；以应用实效为核心，提高教师教育技术应用水平。

2.10月份接受上级检查实验操作规程落实情况，规范教学仪器设备（特别是危险化学药品）的管理和使用，提高实验管理员的管理水平，进一步规范低值易耗品的采购和使用。

教导处

11

12

 

教育收费管理

（一）规范要求：1.严格收费项目和标准；2.规范收费公示；3.严格执行服务性收费、代收费自愿原则；4、严禁任何商家、服务机构入校宣传推销学习用品。

（二）规范措施：1.落实教育收费审核备案制度。2.落实巡查监督，采取随机学生问卷、家长电话回访等形式核查收费情况，即时查处违规收费问题。

1.9月份接受中小学收费专项检查活动。

2.不定期采取随机学生问卷、家长电话回访等形式核查学校收费情况，即时查处违规收费问题。

 

校长室会计室政教处级部 总务处

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财务管理工作

食堂未能开设专用银行账户、未能实现电子记账，食堂科目设置不规范、原始凭证票据使用不正规。

1.进一步完善财务管理制度，规范财务管理工作。

2.推行学校民主理财、事务公开制度。

3.强化预算编制管理，严格预算审核和项目采购提前报批制度，控制盲目、随意的开支行为。

4.制订统一的食堂财务科目，全面推行食堂财务软件管理，加强培训，规范食堂财务收支行为。

5、加强内部审计工作，加大监督力度，纠正不合理财务行为。

1.1-3月份安排编制学校年度预算。

2.6-9月份，接受食堂财务管理培训，进行财务审计，重点审计食堂财务。

总务处会计室膳食科

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校产校舍固定资产管理工作

校产校舍管理不善，不能及时维修，存有破损、漏雨现象。

1.完善校产校舍和固定资产管理制度，加大校产校舍和固定资产管理工作督查考核力度。

2.定期参加培训班，加强管理人员的责任意识和管理水平。

3.建立每年雨季、寒暑假常规校舍安全查堪制度。

 

1.6-7月份接受固定资产清查。