青春的生命范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇青春的生命范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

初中语文课本蕴含着丰富的生命教育资源，教师应结合青春期少年较突出的心理问题以及心理需求，有目的、有针对性地深挖教材中生命教育元素，同时归纳生命教育主题。

（1）确立“珍爱”生命元素主题

教育应把“珍爱生命”这一主题放在首要位置上，因为青少年在情感方面比较脆弱，在困难面前无所适从，由于种种原因个别学生还会做出无视生命的行为，所以在教学中要深挖生命元素的主题，让学生了解生命是美好的，这样可以帮助他们获得健康、乐观、坚强的人生。有人问莫怀戚：“你那个《散步》，是写尊老？还是爱幼？或者既尊老又爱幼？”他认真的回答：“看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里想写生命。”表达了人们感同身受的对至亲的爱，也是对生命逐渐走向衰老以至衰亡的思考。生命的讯息无处不在，我们要孩子们学会用心去体会。

（2）确立“尊重弱小”生命元素主题

如课文《老王》，作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。而作者说她“愧怍”，也体现了杨绛的好心肠，以及人人平等的观念。也呼吁关怀不幸者。字里行间渗透出人与人之间是平等的，应该互相关爱等观念，同时提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。还有余秋雨的《信客》同样如此，文章通过叙说两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡，着重刻画了一个受人尊重的信客形象，赞扬了信客任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽厚，善良厚道的美好品质。

青春期少年身心发育正处于巨变期，他们情绪变化大，大多数孩子的控制能力都比较差，特别是受到家庭暴力、社会暴力、影视文学暴力影响的青少年，情绪压抑，性格暴躁，压抑情绪长期得不到释放。因而教师应该着力培养学生真善美的情怀，培养他们同情弱小、彼此尊重的情思。以下是我在这方面做的一个尝试，给一个近乎自闭的学生的一封信，也许作用是微乎其微的，但是即使是微乎其微的改变都是一种进步和收获。

亲爱的学生朋友阿静：

你好！

从我们开始接触到现在已经有两年多的时间了，然而我们的交往却是少之又少，你的无声让我痛心，当无声成为你永远的代言的时候，你的问题曾让我魂牵梦萦，用这个词我想一点都没有过分，如何与你沟通真的已成了我的一块心病。你从来都没有给老师和同学们带来过麻烦，增添过烦恼。当我在学期末做班级工作总结的时候，调查中的一项你认为谁是最遵守纪律的学生，你竟然获得全票。我代表全体给你奖励，然而这样的奖励并不能让我高兴。

每当体育课一个孤独的身影在角落里走来走去的时候，我难过却也很无助地望着你。我希望你能走进我，让我走进你。然每一次的交流都是无功而返，大多被你的无声而拒绝，你也有回答的时候，可你的声音小到这个世界中只有你自己能听得到。我使劲且近乎爬到你的耳边依然没有听到任何声息，看到你的嘴唇在动，却不知道你在表达什么你知道老师有多么着急吗？我甚至想学习唇语来与你交流了呀！

你留意了吗？因为这个班级有你的存在，我在课堂中的小组讨论总是比在别的班级上课的时候无形的增多，我是想让你在小组讨论的氛围中学到知识，感受到欢乐，得到在你自己的世界里永远无法得到的新鲜与活力呀！

你注意到了吗？你的同桌一个活跃的男孩子，他总会有意无意去问你一些问题，或者同桌检查基础知识，他尽量完成老师交给的任务，当然检查学习是一个首要目的。可更重要的是我想让你知道沟通与互动的重要。另外在你的生命中本该有异性的身影和对你而言陌生的呼吸啊。这对于你的成长你知道有多么重要吗？

不知道从什么时候开始你的身边多了一个女孩子，你从此并不是形单影只了，有她的陪伴你也不再孤独了，我会偶尔看到你们会心的说笑。你的笑容很美，你知道吗？僵硬的面容并不是你的专利，那对于豆蔻年华的女孩子而言无疑是最残酷的表达。你一定相信她，相信老师的真诚，尽管你们的友谊不是自然天成，可是你要知道获得你人生的第一份友谊对你是多么重要，请务必要珍惜呀，而从此我也希望你打开心灵的大门，迎纳开始陌生后来一样美好的每一分真挚的情感。同时我想要告诉你的是，老师之所以这样做，是因为，只有了解你，才能走进你啊！你理解吗？

从你的父母那里知道你其实有一个非常优秀的姐姐，你喜欢她敬佩她，我不知道这是否已成为你成长过程中一面无法逾越的高高的墙呢？你是否觉得，无论你如何跳跃你都无法摘到父母心目中的那个理想桃子，于是你选择了逃避是吗？可是你知道，人是有千差万别的呀，你的乖巧懂事就是你最大的优点最大的魅力所在。当然人是应该有目标的，你只要竭尽所能向着自己既定的目标努力就是最积极的行动了，人生也将无悔与问心无愧了。

你知道在这两年中你给予老师最大的惊喜是什么吗？你大概忘记了吧，一次老师检查古文翻译从后排开始，一人一句，本来按照以往的惯例是在等待没有结果的时候你的旁边的同学会主动把你未回答的问题回答完毕。然那一次，我竟然看到你站起身来，在大家的屏息凝视中你的回答近乎完美，室内的空气几乎凝滞，我们不敢呼吸生怕漏掉从你嘴里吐出的一字一句。我应该让同学给你一次最热烈的掌声，可我没有那样做，我想让你的突出表现成为自然表现，因为这本该自然。可是我依然看到了同学们期待的目光、惊讶的目光、欣慰的目光。而我呢，则是一阵狂喜，我尽量按捺自己并且不漏声色。大家的表现是那样默契，配合的是如此天衣无缝。

亲爱的朋友，走过的每一个日子，请你好好收藏。如果你感受到大家的无声关爱，请你亮出你最灿烂的笑颜，我想看看你发怒时是什么样子。没关系，不高兴的时候老师就是你忠实的倾诉对象。

在未来的时日里，我希望你在阳光下欢笑，感受春花，虫鸣，叶落，雪飘。让你的人生四季充满希冀与芳香！如果你同意就在暗地里悄悄的与老师拉拉勾，好吗？把我的温暖带给你，同时把你的改变与走出自我的行动带给我吧！

教师要善于在作文中倾听学生的心声，从字里行间发现微微的心理变化，及时化解学生的心伤，启迪对生命的思考。这是一个有自闭症倾向的孩子，几乎不说话，心理已经处于不健康边缘，但她就是爱学语文，作文也写的不错，就是这样一个天天陪伴在孩子们身边的同伴，却很少有人关注到她，我通过自己的文章，引导学生关注身边的人和事，让他们知道这是我们对生命最倾心的尊重和热爱。

（3）确立“感恩”生命元素主题

青春期少年的人生观、是非观已初步形成，但也容易受外界影响。而我们必须要做的就是让学生学会感恩，做到善良博大。这一主题可以贯穿在课堂教学中、语文综合实践活动中，同时也可以以写作的形式延伸到生活中。如史铁生的《秋天的怀念》，母亲离开后，深深的感念母亲曾经给予自己的伟大的母爱，而“好好活”是对母亲对好的感恩和回报，教学中课外延伸朗读片段“我放下书想，这么大一座园子，要是在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。这个时候借题发挥会达到事半功倍的效果，教育孩子们在平时身体力行，把孝渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬父母，体谅他们的每一份苦心，学会感恩。

（4）确立“博大”生命元素主题

一个人要登上成功之巅，除了种种努力之外，还要有博大的胸怀。试想一下，一个斤斤计较的人，把精力集中在一些针尖般的琐事上，又怎能干出大事来呢？相反，一个胸襟宽广的人，是不会计较个人得失的。即使是环境给你一个不公正的待遇，也应该以大业为重，胸怀大志，放眼未来。我们作为新一代的青年，更应该具有博大的胸怀。只有这样，才不会因为挫折而畏缩不前，也不会因他人的误解而自暴自弃。我们应以“上不怨天，下不尤人”的态度自居，做一大写的“人”、一个胸怀坦荡的人。在教学中要特别关注这一方面的生命教育元素。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已；人生自古谁无死、留取丹心照汗青；燕雀安知鸿鹄之志；会当凌绝顶，一览众山小；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；还有那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷世情怀，都可让学生的思想深刻，境界升华，人生宽广。

在课堂教学中渗透生命教育，还要求教师要首先提升自己的思想境界和人文素养，心灵间才会有碰撞，才可以擦出火花。使课堂教学成为学生“学会学习、学会生存、学会做人”的过程，成为师生互动、共创分享的过程。在这一过程中，教师引领学生感悟生命、升华生命的价值，以广阔的心境、博大的胸怀去应对人生的风雨飘摇。

参考文献：

篇2

凭借《甘地传》而获得1982年金球奖和奥斯卡双料影帝殊荣的本・金斯利(Ben Kingsley)扮演的大卫成长于美国动荡的上个世纪六十年代。那个年代爆发的追求个性解放的“新左派运动”深深影响了当时的大学生，他们所倡导的自由意志和狂欢的价值观使自己被称为“嬉皮士”或“鲜花之子”(Flower Children)。当年的大卫是不羁的，没有任何牵绊，这种自由的快乐甚至延续到现在。单身的他自私地经营着井井有条的生活。大卫偶尔会站在窗边看着外面的雨发呆，孤单的他似乎又在担心着什么，似乎是在担心自己年老的躯体已经没有足够的时间去享受更多的快乐和自由。

现年62岁的大卫在一所大学里教授文艺理论和实用批评主义。影片中第一次出现他授课镜头时，黑板上写着罗兰・巴特的名字。作为一位20世纪驰名国际的法国文论家，罗兰・巴特晚期的作品《恋人絮语》(Fragments d’undiscours amouroux，1977)中提到爱情是可以被解构和嘲弄的。由此我们似乎能看出，大卫对爱情也是讳莫如深，尽量避而不谈的。

讲述罗兰・巴特的那天，大卫第一次遇到了本片的女主角―西班牙女星佩内洛普・克鲁兹(Penelope Cruz)饰演的24岁的学生康斯维拉。在大卫眼里，康斯维拉衣着得体，仪态优雅，来上学之前似乎是在某个律师事务所中做助理的，有些世故和老练。而正是这些使得康斯维拉的美丽如此与众不同。

大卫对康斯维拉产生了浓厚的兴趣。他承认自己“对于美丽的女性总是难以抗拒”，更何况是康斯维拉这样一个如此魅力出众的女性。不过碍于学校对性骚扰的规定，大卫不好和康斯维拉私下进行接触。不过他也并不急于行动，因为久经情场的大卫早已能够在欲望、禁忌和自由之间游刃有余了。

在追求女孩方面，大卫显然要高明得多。他在学生毕业那天，别有用心地把所有学生都请到自己的公寓，大卫在和其他学生简单接触后，就一直与康斯维拉单独相处，并找了一幅十七世纪西班牙画家戈耶(Goya)的画，说她的眼睛与画中女孩相似，来奉承她。几天后，大卫邀请她去看了话剧，又在家里为她弹奏钢琴曲。后面的事情就变得顺理成章了。康斯维拉靠在墙边的背影，深色的服饰恰到好处地勾勒出她曼妙的曲线，微微阖上的眼睑配以闪动着的浓密睫毛，随意散落在肩头的头发，伴随着音乐的轻轻扭动的身体，这些似乎是在向大卫暗示着不要压抑自己的欲望……

不难理解康斯维拉对大卫的迷恋。这位目光炯炯的老人在过去的岁月中获得了足够的知识与智慧，他的学识、地位和品味使她心甘情愿地屈服。而她把自己的身体交给他时，也为自己提供了一种权威。在与大卫的相处中，她既得到了顺从的愉悦又得到了主宰的快乐，后来康斯维拉多次向大卫投怀送抱，也在情理之中。

大卫有一个无话不说的老朋友――乔治。所谓人以类聚，乔治也是赞成意志自由与个性解放的。得知此事后，乔治更关心老朋友和康斯维拉的肉体接触与，他为老朋友能有这样一个年轻貌美的女朋友感到兴奋。而大卫却竭力把自己描述成一个给过康斯维拉一些文化素养的老男人，自己对于她来说只是生命中并不起眼的一段经历，以此来淡漠自己对于康斯维拉的感情。大卫还不打算让老朋友知道一贯倡导独立解放并且为如今的自由付出过代价的自己又在为一个女人而牵挂。也许是担心朋友的嘲弄吧，毕竟对于这些人老心不老、曾经的“嬉皮士”来说，爱情仅仅是用来解构和嘲弄的。

自己的心是无论如何都不能欺骗的。大卫对康斯维拉的迷恋越来越浓重，而热恋总是伴随着嫉妒的。大卫开始对康斯维拉以前的性生活产生兴趣。当得知她曾经和两个男孩酒后乱性后，大卫表面上心如止水，可从他脸上的表情却分明可以看出他在竭力掩饰着自己内心的痛苦。与康斯维拉的相处使大卫感到了康斯维拉的无限未来和自己有限的时光。他开始嫉妒康斯维拉的那些年轻的男性朋友，嫉妒他们的年轻活力。焦虑和担心爬上了大卫的心头，他开始每天给康斯维拉打电话。即使这样，他心里也很清楚，自己会输给岁月，终究会有一个年轻人把他的康斯维拉从自己身边抢走。甚至在等待康斯维拉与他约会时，会产生她和一个年轻男子甜蜜亲吻的幻觉。康斯维拉去参加舞会，独自等在家中的大卫焦躁不安，无法静心做任何事情，一闭上眼睛就看到穿着猩红色礼服的康斯维拉正在和一个年轻男人肆无忌惮地，她的眼睛盯着大卫，专注而又不带任何感情。大卫毕竟还是没有经受住嫉妒的折磨，跑到舞会一探究竟。结果被康斯维拉冷冷地轰走。

舞会事件之后，大卫告诉乔治，这段感情也许就此结束了，结束于自己对康斯维拉的嫉妒和不信任。两天后，大卫意外地接到了康斯维拉的电话，相约面谈。康斯维拉明白大卫终生都致力于不被任何关系所牵绊，因此她想知道大卫和自己的未来会是什么样子。大卫只好把困扰自己的恐惧和担忧告诉康斯维拉，迟早她会意识到两人年龄的差距而离开他。康斯维拉对于大卫的担心不置可否。两人之间的些许不快在随后的甜蜜缠绵中烟消云散，但是大卫却在对康斯维拉的欲望中陷得更深，愈发地无法自拔。

乔治劝导大卫早日结束这段给老朋友带来欢愉和折磨的忘年恋，强调大卫所迷恋的仅仅是康斯维拉美丽的外壳，而并没有把握她的内心。这正是大卫所焦虑的――得其人而不得其心。而他所能守住的也只有康斯维拉的身体，虽然这个身体是他开始这段恋情的理由，但是他现在想得到更多，占有更多。可惜62岁的大卫已经过了自认为可以做一切事的人生阶段，他还在担忧面前这个美丽的躯体会离自己远去。现在惟一能把康斯维拉固定在身边的只有婚姻这最后一张底牌了。可是，他也在怀疑自己是不是真打算用婚姻把康斯维拉固定在身边，是不是也打算用新的婚姻埋葬自己来之不易、经营已久的自由。

大卫向康斯维拉说明了自己真诚的态度，高兴的康斯维拉想邀请大卫去参加自己家族的聚会，大卫犹豫着还是答应了。这样的邀请已经不是第一次，之前大卫都找各种借口躲开了。然而那天大卫还是没去。他担心康斯维拉的家人会对两人年龄差距的看法，依旧担心自己会因此失去康斯维拉。伤心的康斯维拉在留言中流着眼泪说“我爱你”后，就再也没有出现。看似解脱的大卫不但没有重得之前的自由，反而得到了挥之不去的孤独。

两年的时间飞驰而过，没有了康斯维拉，老朋友乔治的意外病逝使大卫更加孤独。他游荡于之前与康斯维拉流连过的所有地方，街头、海边、餐馆……时间并没有像乔治说的那样抹去一切，反而使大卫对康斯维拉的思念更加明显，甚至在课堂上当大卫决定专心于教学工作时，甚至在电台做访谈节目时，大卫还是会想起康斯维拉。两年 后，大卫自认为已对康斯维拉的离去可以释怀了，可我们都知道，那只不过是自欺欺人。

新年之前，大卫收到了一条电话留言，我们终于见到了消失两年的康斯维拉。她剪去了长发，人也憔悴了许多。这两年康斯维拉一直爱着大卫，没有任何一桩感情。康斯维拉如今得了乳腺癌，她希望大卫把自己尚完整的身体用相机保存起来。这时的康斯维拉终于明白了时间的痕迹，对于她这样的年轻人来说，时间总是意味着未来，而对于现在的她来说，未来则变成了有限的时间。现在她和大卫一样了，担心时间的流逝会剥夺自己获得更多的权利，而真正的不幸恰恰就是如此。在那个新年的夜晚，没有人比躺在大卫怀里的康斯维拉更忧郁地明白这一点了。康斯维拉终于也体会到以往大卫与她相恋时所担心的年华消逝，从某种意义上讲，这才是他们两者之间真正的平衡。电影的结尾异常温暖，虽然康斯维拉的手术成功但依旧生死未卜，大卫把康斯维拉抱在怀里说着“我在这里”。

本片由颇具个性的西班牙女导演伊莎贝尔・科赛特(Isabel Coixet)执导。她之前有过两部有名的作品，分别是《没有我的日子》(My Life Without Me，2003)以及《言语的秘密生活》(The Secret Life of Words，2005)。两部影片都由加拿大女演员萨拉・波莉(Sarah Polley)主演，它们从女性视角出发，叙述了爱情与死亡的冲突。《挽歌》延续了科赛特以往作品的女性主题，也延续了导演对于人生、爱情、生命的冲突与相关的思考。不过这部影片中的主人公却换成了一个男性。

这部入围2008年柏林电影节竞赛单元的影片故事改编自美国著名犹太裔作家菲利普・罗斯(Philips Roth)的小说《垂死的肉身》(The Dying Animal)。他被认为是当代最杰出的美国犹太裔作家之一，曾在1998年凭借《美国田园诗》(American Pastoral)拿下普利策文学奖。而这部出版于2001年的小说《垂死的肉身》讲述的是一个并不太新鲜的“帅老牛吃嫩草”故事，全书几乎完全以对话的形式写作而成。原著中不可避免地有很多的性描写，但更为注重描述老教授的人生和情感，反省他的生活与过去。罗斯的另一部小说《人性污点》已经在2003年被改编为由安东尼・霍普金斯(Anthony Hopkins)主演的同名电影，这。两部影片的编剧都是尼古拉斯・梅耶(Nicholas Meyer)，梅耶对于罗斯的小说所需要表达的主人公内在情感的把握相当熟络，对于原著的改编也就比较放得开手脚，例如，影片的主人公大卫有一位至交好友――由丹尼斯・霍伯(Dennis Hopper)饰演的诗人乔治，其实，在原作《垂死的肉身》中，描写乔治的笔墨非常少，而编剧梅耶在影片剧本中加重了对乔治这一形象的刻画，使得《挽歌》中的感情元素更加丰富而多元化，也使得观众可以从另外一个角度更好地去把握主人公大卫的思想脉搏。

篇3

作为抒情性极强的文体，散文创作势必会随着主体生命体验的变化呈现出不同的特质。从抒写锦簇华年到唱响青春祭词，再到如今的生命思考，潘云贵的散文创作清晰地记录了个人情感的变化，折射出每个人在成长过程中必须遭遇的种种心思，是九零后这代人思想史和心灵史的写照。

作为一名年轻的新锐作家，潘云贵携带青春题材的作品跻身文坛，清新自然的文风和淡淡的忧伤是读者对他过目不忘的标记。潘云贵中学时代开始发表散文，现在他仍然站在青春的末路，导致青少年时期的各种情感经历成为他表现的主题。青春期萌动的爱情曾带给潘云贵无尽的遐想，也带给他绵长的忧伤，他的很多散文如《风吹过的下雨天》和《那些想念会在秋天说话》等均是表现青涩的爱情。无奈的生活压力幽灵般罩在年轻的心上，我们来不及享受沿途的风景便被吸进现实巨大的漩涡，于是不得不搁置很多“不切实际”的想法，端坐在教室里或埋首题海，让美好的时光悄无声息地流淌殆尽。直到有一天，枝头的知了再次响起的时候，猛然回头却发现青春已到了曲终收场的时候，各种酸楚之味涌上心头。写作成为排遣少年心中苦闷的唯一合法行径，这些关于青春的绝唱构成了潘云贵散文创作的主旋律，《青春是颗忧伤的子弹》等大量作品便是他对青春的吟咏和喟叹之词。

浪漫爱情、理想情怀、孤独惆怅，亦或忧伤流浪应该是青春书写的主题。孤独是潘云贵散文作品的情感底色，从他代表之作《我们的青春长着风的摸样》、《有颗橘子永远十七》、《想念你，长相清澈的少年》等作品中，读者一定会被那些淡淡的忧伤所感染。潘云贵作品中的忧伤来自孤独，他在很多文字中多次提及自己小时候的经历，因父母工作繁忙，他时常一个人呆在家里几天不出门，陪伴他的除了那些不会说话的玩具外，就只有自己跳动的心灵。这也是为什么潘云贵的作品常常采用自我独白和力图与自己对话的叙述模式，从这个意义上讲，孤独不仅是潘云贵散文的表现内容，而且演化成他独特的散文表现方式。也许因为年轻的缘故，潘云贵流浪的经历并不丰富，即使一次次的远足也只有看风景的心情而难有流浪之窘迫。从东南的故土长乐北上千里求学佳木斯，这是他目前遭遇的最大的流浪事件。在北国的冰天雪地里体验不同的生活环境和文化，当南风吹起的时候想念远方的父母，或者在繁星满天的夜晚回忆年少的故事，这些交织成潘云贵散文的流浪主题。比如《翠绿时光的惦念》、《家书》等作品，再现了作者在人生旅途中对流浪的体验和感受。

每个人都无法摆脱宿命的安排，但内心却强烈地抗拒着孤独与绝望，由此生活才会充满希望，我们才会有勇气去面对无法承受的生命之重。表现青春的孤独和寂寞不是潘云贵散文创作的最终旨趣，坚强地面对时光流年中的无奈并试图抵抗流逝的青春，让生命永远驻足于韶华时光，这才是他写作的目的。更多的时候，潘云贵青春题材的散文其实是在表现一种生活姿态，是在述说一种内心理想的生活。因此，我们不应将其散文简单地理解成青春期书写，或者个人成长经验的诉说，潘云贵笔下的青春以及与之相关的各种情感具有普适性价值和意义，它实际上业已成为九零后这代人不可多得的精神财富，是他们成长史的诗意表达。比如《我们永远都是年轻的模样》中有这样的话：“多年以后，我们都长大了。经过谎言，承受欺骗，习惯敷衍，忘记誓言，放下了一切。世界惩罚了我们的天真，磨损了我们的梦。但内心还是不断地闭合，勇敢地开放，一往无前地爱。既然无法得到，索性就放手成长吧。年少的忧伤是人生必经的花园。”可以说，九零后在经历了生活的诸多磨难之后，他们的心智已经开始成熟；与此同时，在各种艰难险阻面前，他们一如既往地对生活充满了激情和希望。由此，我们从潘云贵的散文中看到的不仅是他个人的生活态度，更是一代人的坚韧精神和理想情怀。

篇4

她像我们中的许多人一样，是一名来德国求学的中国学生。她二十几岁的青春也曾经生机勃勃、活力四射，也曾像她的许多同龄人一样享受着生命的阳光雨露，世界的丰富多姿。

然而现在的她却躺在纽伦堡市的一所医院里，饱受着疾病的煎熬。她患有白血病。死神正试图将这个可爱的女孩从我们身边夺走。而且，这，已经不是第一次了。

一年多以前，癌细胞已经侵袭过她，但凭着对生活坚强与乐观的态度，她一度战胜了病魔，创造了生命中一个不小的奇迹。今天，死神再一次向她招手――白血病复发了。她还是一如既往的坚强与乐观，但羸弱的身体早已不堪重负，消瘦的面颊上多是化疗留下的色斑，尽管那面颊上仍然带着往常的微笑。

她曾是一个美丽的女孩，但更感染我们的，是她的爱心和责任心。她1980年出生于四川，并在四川某大学以全年级第一名的成绩完成了英语专业的学习。毕业时，她放弃了几份让当时许多同学羡慕的工作，排除困难，毅然来到德国班贝格大学攻读社会学硕士。说到原因，她母亲给我们讲了这样的一个故事她在国内大学读最后一年的时候，曾跟同学一起去四川的山区里旅游，在那里遇到了一个患有脑血栓的孩子，同样被疾病折磨得痛苦不堪。她很难受，很同情，一路揪着心回到家，就让父母给那个孩子寄钱。我们不敢想象她有个富裕的家庭，因为她母亲这次来德国的机票钱都有一部分是向亲友借的。

尔后面临毕业的她就常被一个念头萦绕着为什么身边会有这么多可怜的人，怎么样才能让他们生活得更好。她来德国，就是想学成以后尽一己之力去改善我们的社会，帮助那些失学的儿童，帮助那些贫困的人们。“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养”，这应该是中国社会几千年来一直追求的理想之一吧。

在德留学期间，她读书非常努力，甚至有几门是考生中的第一名。为了还上家里为她留学欠的钱，她生活非常节约，而且曾经同时打三份工。早上4点多出门，很晚才回来，之后还要伏案读书。几年来她都在高效率超负荷地运转着自己的生命，而身体的透支和营养的匮乏应该是她得病的一大原因吧。

她不是超人，当她这一次得知自己旧病复发时也曾恸哭。是医生流着泪把她抱回了病房里，又是护士流着泪把她搂在怀中，陪她在泪海里迎来了又一轮朝阳。之后她时常提起自己的理想，很快又振作起来，积极配合着治疗，笑对人生，笑对每一次厄运的袭扰。而她的笑容，也早已感染了身边的每一个人，让护士和她笑谈完以后也忍不住出来拭泪。

在医院里，我们探望到了她。她憔悴、瘦弱，因为药物的原因精神也有些萎靡，但这病容仍掩饰不住她面容的清秀、举止的文雅和眉目间的刚毅。她自始至终没有表现出悲伤，更不用说眼泪。她只是微笑着对我们说，知道有这么多人关心她，为她付出，她很感激，很受鼓励，也很知足。

她现在惟一需要的，就是找到和她的血样能匹配的人，让她能够生存下去，继续去实现自己的理想，并把从别人那里得到的爱撒遍四方。尤其要帮助那些也同样在病痛中挣扎的人们，用自己的经历呼唤他们的坚强，用自己的爱心驱散心灵的阴霾。这让我们之前想出的安慰她的话几乎说不出口，因为她的坚强与乐观，她对生活的勇气和希望让我们觉得简直是她在安慰着我们。尽管她笑起来有些吃力，但她的笑一下子让我们心中所有的烦恼消失得无影无踪。因为我们遇到的那些所谓的烦恼和她的遭遇相比又何值一提呢。

当我们离开病房时，她用颤抖的手向我们挥别，还微笑着告诉我们，她就要接受检查了。后来我们在护士那里了解到，被她轻描淡写的检查竟是骨髓穿刺，那种让我们细想起来腰部都隐约痉挛的东西。

后来我们又拜访了她的母亲。她来到女儿身边时也背地里哭了整整一夜。每次在女儿做化疗的时候，她都在门口抹着眼泪。但作为母亲，作为女儿在异国他乡惟一的亲人，她总是在女儿面前隐藏悲恸，用自己强装的笑容为女儿撑起生命的信念，用自己无微不至的关怀照顾女儿。

在和我们的交谈中这位母亲也始终没有表现出过多的悲伤，却总是反反复复地说这边的华人和医护人员对他们多么的好，提供了多少的帮助。别人告诉我们，她曾经因为不认识德语的洗衣粉而一个多星期没洗衣服，也曾经因为电饭煲上没有转换插头而两个星期没有煮米饭，但她却从没和身边帮助她的人提起。这位没受过很多教育却非常通情达理的母亲用她质朴的四川乡音对我们说：“已经麻烦了很多人喽，咋个能报答的完噢，自己的困难就该自己克服，这里的人工作都很累，挣钱都不容易，要别人的钱是最不应该的事情。”在自尊与自强之外，我们又一次感觉到了那一脉传承的坚韧与乐观。她从不把别人的悲悯当作资本，却时时把别人的恩情放在嘴边。这对于一个被命运捉弄而又急需帮助的人来讲更加难能可贵。

当陈萍同学在异国他乡陷入孤立无援的境地时，中国驻德国使领馆及时了解到了相关消息，并对此事给予了高度关注。2月6日，在举家团圆的除夕之夜，中国驻慕尼黑总领事杨惠群放弃了节假日的休息，携夫人高秋菊领事、教育组谭军领事亲自来到医院为陈萍同学捐献了血样。之后他们一行又不辞辛苦，冒雨驱车200余公里来到陈萍家中的病榻前，为她带来亲切的问候和新春的祝福。这一切让我们都深切体会到，作为一名中国留学生，无论身处何地，祖国都在无微不至地关怀着我们。

在使领馆领导的倡议和指导下，德国各地的中国社团和学生组织被迅速发动起来，加入了救助陈萍的行列中。在陈萍就医的德国纽伦堡某医院，同胞们连续几天都在验血室外排起了长队。这当中不只是纽伦堡当地的华人，更有从周边地区专程赶来验血的同胞。国人的热情感动了验血室的德国护士，她们为中国人的团结与爱心所震撼。我们献出的仅仅是几毫升的血，如果血样匹配了，也不过是再多献出区区几百毫升(其实只是从血液中提取干细胞，提取后的血液几乎会无损地输回到捐献者体内)，而我们的行动却能从死神手中夺回许许多多宝贵的生命，让这许许多多宝贵的生命继续他们的理想。让我们用自己的绵薄之力给千千万万的白血病患者一次重生的机会，给千千万万遭受厄运的家庭一个美满的结局。从这付出中，我们同样可以体会到一种心灵的感动和精神的富足。这，是人性的闪光，也是我们从中能够得到的宝贵财富。

很多捐献血样的中国留学生表示，他们 通过参加此次救助活动又一次体会到了使领馆对国人的表率作用和强大的号召力。在献出爱心的同时，华人同胞们也更加感受到祖国的关怀无处不在，并且进一步增强了民族自豪感。当在海外学习和工作的中国人在各自岗位上展现着中华民族的勤劳和智慧的同时，他们更向世界证明，祖国的繁荣发展，更是因为中国人有着无比伟大的团结互助精神。很多纽伦堡当地市民也表示，他们被这次活动中中国人所展现出的团结、互助、爱心与热情所感动。

我们很遗憾地得知，至今仍然没有找到匹配的血样，包括中华骨髓库、台湾骨髓库和她家人的血样在内(西方人血样匹配的可能性更加微乎其微)。所以我们在此呼吁大家行动起来，去作一次血样分析，成功的希望虽然只有十万分之一，但众志成城的我们却可以向世人展现如何将这微茫的希望变为现实，在他乡宣誓国人的爱心如何让死神却步，让这青春的生命不会过早地凋零。为此，我们纽伦堡学生学者联谊会专门成立了爱心救助小组，并建立了博客，联系方式如下：

爱心救助小组电子邮件：

篇5

不要等年华蹉跎到白发

才说逝去的青春令人振奋

试问 你在青春里把它折腾成什么

不要等年华蹉跎到白发

才说逝去的青春令人不舍

试问 你在青春里是否善待过它

青春呵 青春

不论你怎么蹂躏它

它依旧笑看年华

青春呵 青春

不论你怎么亏欠它

它依旧坐等白发

青春无悔生命无憾的朗诵词二

趁青春，

盲目自信，

趁青春，

敢爱敢恨，

趁青春，

努力勤奋，

趁青春，

绝不苦闷，

刚过三十，

何来老气横秋，

刚过三十，

何必那么沉稳，

就要唯美的放肆，

就要任性的沉沦，

趁青春……

青春无悔生命无憾的朗诵词三

星光还黯淡在墨色的帷幕里

贪早的铃声已在耳畔潆洄

霓虹灯也点亮了黎明惺忪的睡意

青春又被一帘好梦唤醒

“唰唰唰”“噔噔噔″

似雨骤弦急

书签散发的馨香弥漫了整个教室

荡漾在琅琅的读书声里

寻觅光与热丶灵与性的足迹

拜读明清的章回宋代的词

元朝的散曲唐代的诗

青春需要文化滋养

为未来的底蕴和内涵奠基

窄窄的走廊

留下我们最多的恣意豪放

躁动和叛逆成了小菜一碟的家常

那是不留空白的尽情疯狂

教鞭举起又轻放

摄像头偷窥了一脸的无奈和迷惘

长长的秀发随风飘扬

夕阳下的微风轻抚那傲慢的脸庞

那是老师的语重情长

曾经的骄傲与偏执不再高昂

个性和独特落得幼稚独白的下场

青春，难忘师恩点拨供养

身累了，去小花园闲逛

心乏了，绕林间小路徜徉

春赏青青杨柳

秋看枝枝枯黄

又添几缕黯然神伤

偶见小花初开又微漾

只是红霞染了面庞

嫉妒招惹了讥谤

少年识得愁滋味

千千阙歌更又何妨

莫怨日暮疏星冷

漫走小径羊肠

念年少轻狂

犯错绝不会被岁月原谅

别再念恬静的脸庞

不要想可爱帅气阳光

正把思绪拉长

铃声脆响

斩断万般儿女情长

青春，无需把懵懂的情愫掩藏

别样的风景韵味悠长

红色的跑道

是灵魂自由的疆场

哪怕风烈霜重灼灼炎光

任脚步放荡让心灵张扬

篮球场 跌伤后的疼痛

爬起来的执著和刚强

点燃了梦的希望

跑道上

一路路挥洒的汗水

孕育着梦的理想

整个运动场

都把女排精神传扬

那是中华民族的脊梁

怎能忘 更要让

世界版图上的雄鸡

飞得更高

跑得更远

变得更强

青春，练就一身强健的体魄

百炼成钢，让祖国气吐眉扬

青春，让我们抛却苦涩和迷惘

青春，让我们丢弃迷失后的彷徨

青春，让我们一路高歌

 

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