生命的希望范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇生命的希望范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

想在五彩缤纷的舞台上展现自己

想坐在维也纳的金色大厅

听世界上最美的音乐

每个人的希望境界不同

每个人的向往就不同

一个拥有希望的人死去

那是一个世界上最幸福的人

一个没有希望的人死去

那是一个世界上最不幸的人

当渴望着奔向顶峰

我已怀着希望,抖落惶恐

未曾害怕山路的崎岖

也不畏惧烈焰的烘烤

不向往顶峰之人

将永远生活于生命的低潮

可悲呀!没有生命热情的人

毁灭是你等待的结局

篇2

心中有四季，一路走来，经历了几十个春夏秋冬，住事如年轮般深深刻入生命，当我们在追溯着流逝的时光的同时，就像在翻晒着陈年的记忆，或悲伤、或欢喜。我宁愿把悲伤留给自已，把它包裹在心的最里层，待其成蛹、有一天幻化为蝶，能在天空里能自由的飞翔，但肉体，却只能在这尘世间如风中落叶辗转反侧．夜不能寐．

人在相恋时，原是最脆弱的时候，参不透爱情二字，流行现代的爱情应该说是可以收入自如的，但爱上后，又有多少少人能真正做到收放自如。所以有人说爱情两个字好辛苦。

篇3

激动与茫然，渴望与忧伤，转机常常出现在事情发展的过程中，只是由于我们思想的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。面对成功时我们总夸耀自己不辞辛苦、聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃、激情涌动；面对失败时我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾，希望就又将新的一天送到我们的面前。生活因为想把人们迎进幸福的大门，所以才让希望送来一缕缕温暖的阳光啊！

让生命充满希望吧！希望越大，你奋进的动力就越大，离成功的距离就越近。在周而复始的日子里，只有心存希望，你才会收获更多的喜悦；在疲惫不堪的心灵中，你才会最终享受到更多的安慰。有了希望才有了春天的生机、夏天的执著、秋天的丰韵、冬天的品格，它们才能够沉淀成你生命中最厚重的底蕴，闪耀出你生命中最夺目的色彩。

篇4

希望，如黑夜之光明，照亮前行。希望，如扑鼻花香，沁人心脾。希望，如温暖春雨，洗净人心。希望是生命的源泉，失去了她生命就会就会枯萎。

小个子拿破仑是昔日的欧洲霸主，被誉为是“战争天才”，一生中光辉无数，高光时刻震彻欧洲大陆。昔日的欧洲霸主，在遭遇了历史上有名的滑铁卢失败后，便被新皇储流放到圣赫勒拿岛，永久关押，不得释放。一天，他的世交好友送给他一幅象棋，为了让他度过岛上无聊的生活。拿到这一副象棋后，拿破仑便一个人自己下棋，就这样，日复一日，年复一年，一代传奇人物拿破仑就这样度过了自己的余生。许多年后，人们争先抢后的要购买那副象棋，被炒到了天价。当人们购买他之后，仔细观察那副象棋，发现一个国际象棋的下面有一个类似于抽屉的小东西，人们打开那个小抽屉一看，里边是一幅地图，是一副如何让拿破仑逃出圣赫勒拿的路线地图，人们一个个惊叹不已。

那么，事实是，拿破仑当时并没有发现这幅地图。一辈子峥嵘岁月的拿破仑居然败在了一个轻而易举的小机关上。可是，回过头来仔细想想，拿破仑真的想到过逃跑吗？他来到岛上，应该从来没有想过逃跑。从来没有想过自己有获救的希望。拿破仑一生最大的败笔，不是滑铁卢，而是这么一个小机关。拿破仑如果坚信自己有获救的希望的话，那么他可能会改变整个欧洲大陆，改变整个世界。

改变未来的笔握在自己的手中，只要心怀希望，在人生的道路上勇往直前，便是成功！

篇5

心中有四季，一路走来，经历了几十个春夏秋冬，住事如年轮般深深刻入生命，当我们在追溯着流逝的时光的同时，就像在翻晒着陈年的记忆，或悲伤、或欢喜。我宁愿把悲伤留给自已，把它包裹在心的最里层，待其成蛹、有一天幻化为蝶，能在天空里能自由的飞翔，但肉体，却只能在这尘世间如风中落叶辗转反侧．夜不能寐．

人在相恋时，原是最脆弱的时候，参不透爱情二字，流行现代的爱情应该说是可以收入自如的，但爱上后，又有多少少人能真正做到收放自如。所以有人说爱情两个字好辛苦。

篇6

霍娟讲述着她的人生之旅的时候，谁能相信，这么一位身材娇小的女子，居然担纲着山西长治市一个名为“启明星”的弱智幼儿园的园长职责！

霍娟凭着她的聪外慧中和一口的普通话，可以做公司职员，可以做公司企业公关，可以做酒店礼仪，可以做导游……什么都可以做的，却又如何就做了一个弱智幼儿园的园长呢？

1999年，26岁的市级模范教师霍娟永远也不会忘记，那一次给她切肤之痛的医院之行。结婚以后，新生孩子9个月了，一次司空见惯的小小感冒，她带孩子去了医院，医生看看孩子，生出一脸的狐疑：9个月的孩子，行为这么不正常？

霍娟惊得没了主意，小声祈求医生：“那就麻烦您给好好查查吧大夫 ―― ”然后死一样沉寂的等待，医生终于转过脸来，说出一句话：先天性染色体变异造成的智力低下。

霍娟问：“那可怎么办？”

医生说：“无任何医治办法。”

天崩地裂五雷轰顶，霍娟不能自持地瘫了下来。

霍娟在巨大的悲痛中精疲力竭，当她冷静地面对这不可回避的现实时，一天天长大的孩子的教育问题就成了她的一块心病。一般幼儿园不收，普通学校不要，26岁初为人之母，多么希望自己的孩子能和别的孩子一样受到良好的教育啊，霍娟在苦思冥想中束手无策。

偶然一天，她从台湾幼教专家陈文德先生《学习困难儿童指导手册》中受到了启发，了解了弱智儿童教育的一些知识，但是特殊教育与正常教育虽说道理相同，方法上却大相径庭。于是霍娟多方寻找有关书籍和资料，研读了弱智教育家茅于燕教授的早期干预系统理论，受益匪浅，并从中掌握了不少实用训练方法，对她的孩子进行了尝试性特殊训练后，明显的效果给她沉郁已久的心境带来一片惊喜。

一个靠工薪维持生活的普通家庭，霍娟何尝不明白，花巨资四处求医问药是多么有悖于现实。她为能从特殊教育的大家们那里获取方法，施教于自己的骨肉，已经非常欣慰了。但作为一名从事小学教育工作多年的教师，一个念头在她心中袅然升腾：能否创办一个弱智幼儿园，既可使那些有着弱智儿童的家庭摆脱日复一日、永无彼岸的烦心困扰，也可使这些在任何场合都难受欢迎的生命得到应有的教育和人生的起码尊严。告于父母，父母叹息；告于亲友，亲友惊讶；告于同事，同事讥笑。都说：“放着好好的孩子不教，去教傻瓜，教你家一个还不够，还要上‘规模’呀？”“弱智儿童本来就傻，教傻瓜的教师不也就是傻瓜教师了么，霍娟啊你可真够可以的，什么主意不能想，怎么就给自己出了这么一条馊主意呐！”大家好言相劝，霍娟只是沉默。只要认准的事情，霍娟是破釜沉舟也在所不惜了。特别是经过与山西长治市残联负责人谈话后，更坚定了霍娟要为弱智儿童奔走的信心。从此，便开始了她艰难的创业历程。

2000年的春天来得特别早，伴随着迷茫的沙尘天气，霍娟艰难地行走在长治市的大街小巷，几乎跑遍了这座城市的旮旮旯旯，终于选定了一座清静的房子。有了场所，钱从哪来？她又四处奔波，找亲戚托朋友，东家凑、西家借。但资金的缺口仍然很大。这期间，霍娟向一位号称腰缠百万的“款爷”求助，以为看着她对弱智孩子的一腔热血，“款爷”总不至于一点也不资助的，没想到却受到冷遇，回家后她气得直流泪。家人看在眼里，疼在心上。明白霍娟那样一个牛脾气的父母将多年的积蓄拿出来，多病的外婆把准备看病的钱拿出来，朋友将钱送到她的手中……大到活动器材、小到桌、椅、碗、筷都得她亲自动手购买。经过两个多月的准备，幼儿园终于初见规模。

2000年4月28日，在霍娟一生中一个难忘的日子，“启明星”弱智幼儿园正式开园，填补了山西省弱智儿童教育的空白。

起初入园的幼儿仅有两人，经过两年多的发展，目前已有14名孩子。开始，孩子们的表现比她想象得要差得多。上课时，孩子们坐不下来，有的爬在桌上，有的举起小椅子，有的大喊大叫，真是让人哭笑不得。弱智儿童的记忆力、注意力，特别是抽象思维与逻辑思维特别差，认识一个字、一种形态、一种颜色，往往要教上三五百遍，可第二天上课一问，又都忘记了，一切得从头开始。正常孩子四五岁就能用流利的口头语言表达意思，而弱智儿童到了七八岁还不能跑跳，仅仅会发单音，就连吃饭、喝水都不能自理，生气的时候还可能打自己、打老师。霍娟针对孩子们上课静不下来的特点，采取先弹琴吸引儿童注意力，再念课前儿歌，“拍拍手，踏踏脚，大家一起真快乐……”经过一个多月的训练，他们总算可以坐下来上课了。但有时正吃着饭就有孩子拉了、尿了，老师放下碗筷，耐心地收拾、清理。面对孩子们大小便不能控制的问题，霍娟经过多方观察将他们的行动记录下来，并编制成《大小便时间控制曲线图》，根据曲线图来指导孩子们如何上厕所、穿衣服、穿裤子等简单的日常动作，对只要有一点点进步的孩子都给予鼓励。对弱智儿童抽象思维和逻辑思维能力特别差的情况，霍娟通过识记、认读、触摸等方法进行强化训练。为了能使孩子们认识大自然，霍娟选择晴好天气带着他（她）们到公园、动物园、广场、路边去认识社会，接触人群。被霍娟的精神所感染，山西晋东南幼师和晋东南卫校毕业的两名教师不计报酬，主动请求加盟到“启明星”弱智幼儿园来，不但使教学力量得到加强，幼儿常见病的护理也伴随她们的爱心迎刃而解。

篇7

我的,犹豫和失落没有逃过护士长的眼睛，她,没有责备我。只是她的行动，让我受到了深深的教育：面对烦躁病人无礼的指责，她会微笑地说声："对不起，我会努力达到您的要求！"面对消极的病人，她会耐心开导，直到他们甩掉思想上的包袱。她经常会对我说这样一句话："这一根根管道只能维持生命，但是我们能让他们勇敢地面对生活，我们可以在他们血液中注入生命的希望。"这句话让我回味了很久，很久……

记得有一个患肾衰的小女孩，病房里经常都能听到她背诵唐诗稚嫩的童音。治疗时，我问她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩调皮地说："姐姐，有你们，陪着我，我不怕。我喜欢你们、我喜欢看你们笑的样子！"我听了她的话，含着泪笑了。护士的工作不仅仅只是用双手机械地忙碌，更是用心、用情、用爱、用微笑去面对每一位病人。

记得那是一个春天，科里来了一位年青的大学生。谈判桌上他旁征博引的谈吐征服了周围的同事；篮球场上，他潇洒的身影吸引了众多的目光。胸怀大志的他，正准备在事业上施展才华的时候，却被无情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至会绝望地说："反正我是个废人了，我活不了几天，你们不要管我了。"这些话深深地震撼了我。他，是这样的年青，却又，这样的绝望。每当看到他，无助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了给予他护理与照料，我还能为他，做些什么呢？

为了与他沟通，我查阅了大量的心理资料，寻找各种机会，耐心开导他！而他，总是默然之至。有时甚至不配合治疗。

面对这个棘手的问题，我，该怎么办？

在课堂上，我可以认真解答每一个复杂的护理问题。可面对现实工作中的难题，自己显得如此渺小。我矛盾了，要放弃吗？我的情感让我没有放弃；我的工作让我没有逃避；我的职责让我没有退却。我不能、不能让一颗和我一样年轻的心，在绝望中停止跳动。

我没有气馁，一直鼓励着他，并给他讲了这样的一个故事：一位百岁老人在社区举办的活动中要求表演一个节目。只见她，拄着拐杖步履艰难地来回走了几趟，停住了，她努力地直起身子对周围的人说："我的节目表演完了，节目的名字叫'活着'，虽然我老了，疾病缠身，但我，仍然活着。这位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念着：活着、活着、活着……

日子就这样一天天地过去了，久违的笑容和自信重新浮现在他的脸上。

不久，他成功地接受了肾移植手术。在康复出院的那一天，他激动地拉着我的手说："是你给了我活着的勇气，我永远不会忘记表演活着的那位可敬的老人!"

是的，精湛的医术可以挽救生命，先进的治疗仪器可以延续生命；精神上的生命又该如何救治呢？我意识到心理上的脆弱、痛苦甚至比躯体上的病痛更加可怕。我没有想到作为普通护士，我的一个小小的故事也能给患者生的希望与勇气。这一切让我体会到，自己所做的不仅仅是奉献和付出，我的人格同时在对病人的关怀、理解和爱中得到了升华。

我骄傲，因为一个个绝望的患者通过我的护理，重新扬起生命风帆。

我自豪，因为我能让健康重新拥抱每一个躯体和心灵。

篇8

这本书，给我上了最好的一节课，学会知足。这是一本反映悲惨现实生活的一部小说。查尔斯狄更斯写了这本《雾都孤儿》，就是要揭示在伦敦狭小、肮脏街道里的恐怖、暴力与孤儿的悲惨生活。小奥利弗·特威斯特—一个孤儿，他被投入到了一个充满贫穷和罪恶的世界里，忍饥挨饿，挨打挨骂，从没有人爱过他，不仅是他，所有贫苦的人都是这样。然而，小奥利弗·特威斯特却长大成一个有为的青年，因为，他心中一直有生的希望。

现在的生活多么美好啊！衣食无忧，还可以学习知识。如果，现在你是一个孤儿，至少国家会帮助你，有人关心你。而在那时，只有过着贫苦的生活，非人的待遇。是否能活下来都是一个大问题，活下来，就是一个奇迹，死了，就是再普通不过的事了。小奥利弗·特威斯在孤儿院里活了九年，竟在当地是一个奇迹。九岁的他，生活终于好转了，在一家店里做工，虽然经常受到毒打，但，至少他见到了肉，吃了一次肉，一次狗吃剩的肉。这，他已经很知足了，可见，他以前的生活是多么的痛苦。

如今相比，我们的生活是多么的奢侈，不仅在食物上有所挑剔，还享受生活，娱乐生活。当我们在我生活中的不足而不快时，那是因为你不懂得珍惜。我们吃饭基本顿顿有肉，餐餐有菜。谁稀罕一块肉，何况是狗吃剩的肉。现在，谁还吃不饱饭，过不上好日子？如果在现在，一个九岁的孩子，一定是家中的宝贝，一定衣食无忧，可是，小小的小奥利弗·特威斯，去却在辛苦劳力。我们，曾为一点委屈而痛心的时候，曾为一点挫折而自暴自弃时，就应该反省自己，学会坚强。

我们现在不需担忧生活，只要做好学业，好好学习。也许，你不相信，小奥利弗·特威斯也有一个远大的的前程，他靠自己的一双手，创造了一份属于自己的产业。也许，你还不知道，出自查尔斯狄更斯笔下还有改变命运的匹普，这是出自《远大前程》里的人物，他经历了悲惨的童年，却不放弃对美好生活的向往与追求。

因为，他知道，什么都要靠自己，不努力，就吃不上饭，在这个年代里，就生存不下去。只有自己有了好的前程，那么，什么就不担心了。现实生活就是这样，靠自己生存，才是真正的生存。如果，遇到困难就退缩，碰到难题就回避，那么就什么也解决不了。只要心中有一个目标，你不断的去实现它，超越它，那么，你就会发现，努力是一个过程，这个过程也会使你成长了许多。

当你遇到困难，陷入险境，你只要心中有一个不灭的希望，它指引着你脱离困境，走向光明，有希望才会有求生的欲望。生活中，困难无处不在。但这些困难是成功的一个必不可少的原料，少了它，成功这能救人于苦海的良药便无法制造。

篇9

当我满怀喜悦和好奇走进透析中心的时候，天啊！我所看到的不是憧憬、不是白衣轻舞的欢快。却是一根根透析管道、一张张没有色彩的面孔、一个个悲痛无助的生命。我脸上的笑容凝固了。难道，我的工作将是日复一日地，重复那单一的工作程序吗？难道，今后的时光要在这个毫无生机的空间里，耗掉吗？

我的,犹豫和失落没有逃过护士长的眼睛，她,没有责备我。只是她的行动，让我受到了深深的教育：面对烦躁病人无礼的指责，她会微笑地说声："对不起，我会努力达到您的要求！"面对消极的病人，她会耐心开导，直到他们甩掉思想上的包袱。她经常会对我说这样一句话："这一根根管道只能维持生命，但是我们能让他们勇敢地面对生活，我们可以在他们血液中注入生命的希望。"这句话让我回味了很久，很久……

记得有一个患肾衰的小女孩，病房里经常都能听到她背诵唐诗稚嫩的童音。治疗时，我问她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩调皮地说："姐姐，有你们，陪着我，我不怕。我喜欢你们、我喜欢看你们笑的样子！"我听了她的话，含着泪笑了。护士的工作不仅仅只是用双手机械地忙碌，更是用心、用情、用爱、用微笑去面对每一位病人。

记得那是一个春天，科里来了一位年青的大学生。谈判桌上他旁征博引的谈吐征服了周围的同事；篮球场上，他潇洒的身影吸引了众多的目光。胸怀大志的他，正准备在事业上施展才华的时候，却被无情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至会绝望地说："反正我是个废人了，我活不了几天，你们不要管我了。"这些话深深地震撼了我。他，是这样的年青，却又，这样的绝望。每当看到他，无助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了给予他护理与照料，我还能为他，做些什么呢？

为了与他沟通，我查阅了大量的心理资料，寻找各种机会，耐心开导他！而他，总是默然之至。有时甚至不配合治疗。

面对这个棘手的问题，我，该怎么办？

在课堂上，我可以认真解答每一个复杂的护理问题。可面对现实工作中的难题，自己显得如此渺小。我矛盾了，要放弃吗？我的情感让我没有放弃；我的工作让我没有逃避；我的职责让我没有退却。我不能、不能让一颗和我一样年轻的心，在绝望中停止跳动。

我没有气馁，一直鼓励着他，并给他讲了这样的一个故事：一位百岁老人在社区举办的活动中要求表演一个节目。只见她，拄着拐杖步履艰难地来回走了几趟，停住了，她努力地直起身子对周围的人说："我的节目表演完了，节目的名字叫"活着"，虽然我老了，疾病缠身，但我，仍然活着。这位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念着：活着、活着、活着……

日子就这样一天天地过去了，久违的笑容和自信重新浮现在他的脸上。

不久，他成功地接受了肾移植手术。在康复出院的那一天，他激动地拉着我的手说："是你给了我活着的勇气，我永远不会忘记表演活着的那位可敬的老人!"

是的，精湛的医术可以挽救生命，先进的治疗仪器可以延续生命；精神上的生命又该如何救治呢？我意识到心理上的脆弱、痛苦甚至比躯体上的病痛更加可怕。我没有想到作为普通护士，我的一个小小的故事也能给患者生的希望与勇气。这一切让我体会到，自己所做的不仅仅是奉献和付出，我的人格同时在对病人的关怀、理解和爱中得到了升华。

篇10

如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。

篇11

一位绝症患者，医生说她只能活3个月。起初，她沮丧、绝望甚至想到了轻生……后来，她振作起来了，是生存的希望激活了她顽强的毅力。所以不管天气如何变幻，她每天都要坚持到户外锻炼。尽管每每力不从心，每每大汗淋漓，但由于有了对生的深深眷恋，才使她做到了常年不辍，使干涸的生命度过了难能可贵的3个年头。这是希望创造的生命奇迹。

一位高中生，5年高考都与高等学府失之交臂。每次高考失利，他不悲观、不气馁，总是在心中这样默默地激励和鼓舞着自己：“哥们，你能行；肯努力，会成功……”是求知的希望让他在求学的路上百折不挠。23岁那年，他终于如愿以偿地考上了一所名牌学府。这是希望创造的学业奇迹。

人生离不开希望，希望就是一盏使生命鲜活、人生亮丽、事业有成的灿烂之灯。其实，在我们生命中的每一天，无不是被一个又一个美好的希望牵引着度过的!小时候，我们最大的企盼是过大年――过大年有好饭吃、新衣穿、鞭炮放……由于有了这种对年的企盼，孩子们盼年才盼得如饥似渴，这就是希望的力量；学童时，我们最大的企盼是学业有成――学业有成，才能功成名就实现理想之梦……由于有了这种对美好前程的憧憬，我们才会头悬梁，锥刺骨，勤学不辍，这就是希望的动能；娶妻生子后，我们最大的企盼是儿成龙，女成风……由于有了这种心愿，父母者才会“苦也不说、累也不说”地无私劳作，这就是希望的促动……

希望是一盏熠熠闪亮的生命之灯。善于点亮这盏希望之灯的人，才是生活中的智者，命运上的主宰。在这盏希望之灯的牵引下，我们才能坚忍不拔地攀登生活之巅，意志顽强地跋涉生命之河，心中就永远会充满美好，眼前就总会闪烁憧憬，激励着我们，鼓舞着我们不懈耕耘，勤于劳作，从希望迈向成功，使美好的希望变成成功的现实。

在我们的生命历程中，倘若没有了希望的牵引，倘若人为地熄灭了希望之灯，那将是一件十分可怕的事情。我们的心灵将成为一片毫无生气的沙漠，我们的眼前将会黯然失色缺少光明，我们也将会失落奋斗的狂想与追求的激情。熄灭了希望之灯的人往往是生活中乱撞的瞎子与人生中的碌碌无为者，在毫无目标牵引的懵懵懂懂中，浑浑噩噩地打发掉属于我们只有一次的宝贵生命。让生命中的每一天过得更有意义，请点亮那盏希望之灯吧!

篇12

1.“应试教育”作祟。

应试教育是指单纯为应付考试，获取高分数，片面追求升学率的一种教育倾向，以死记硬背和机械重复的训练为方法，以追求高分数作为唯一的目的。“差生”就因为“应试考试”、“争取高分数”这方面能力欠佳，在以“分数”作为唯一的标准衡量下常常被淘汰。

2.家长的默许

“差生”的家长常常默认了自己的孩子“天生成绩差”这一事实。他们评价孩子，不是冷静客观的全面分析，而是经常拿自己的孩子和别人孩子比，一旦成绩不如别人，他们就会给孩子施加更大的压力，让孩子去参加名目繁多的补习班，孩子在家长那得不到应有的关爱，逐渐丧失了学习的兴趣。

3、评价手段的偏颇

虽然“狠抓素质教育”的口号常常听到，可是现在教育主管部门在教师考核机制、教学效果评价手段上仍没逃出以“分”论人，以“分”评优的羁绊。老师在分数的压力下，难免会给“差生”施加更大的压力。

苏霍姆林斯基说过“对于一个学习困难的学生，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚”。那么对于“差生”，我们应该采取怎样的态度来面对他们呢？

二、如何对待所谓的“差生”

1.把尊重送给每一位“差生”，让学生感悟到老师的人格

爱是教育的营养。没有爱就没有教育，有爱但不能公平、公正地给予每个学生，也会把教育推入绝境。若教师不能公平、公正地对待优生和差生，差生长期不受尊重，久而久之，就失去了前进的动力和信心。例如，优生和差生共同违反了同一条纪律，有的教师对待差生是进行最严厉、最“细致”、最“有耐心”的教育，甚至把以前犯过但现在早已改正了的错误也一并掏出“算总帐”，期间还往往充斥不少的斥责之词，侮辱之语。在那些老师眼里，差生就彻头彻尾地坏透了，无药可救、病入膏肓了。可是对待优生呢？要么轻描淡写地说几句，要么柔言细语地劝几下，算是“温馨提示”。更有甚者，干脆睁一只眼闭一只眼算了。这种特殊的教育方法会恶化教育环境，后果不堪设想。关心和爱护学生，不仅是在思想、学习、生活上给予关心，而且要平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论他是否犯过错误，都要一视如仁，让学生有一个温馨和谐的学习场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

2.把关注送给每一位“差生”，让学生体会到老师的呵护

苏霍姆林斯基曾说过，教育的爱护和关注在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。“差生”更需要教师对他的关注，更渴求别人对他的认可。老师只有更多地关注他们，用真诚换取他们的真心，让他们重拾自信，让他们感到学校是温暖的，老师是亲切的，同学是真诚的，学习是有趣的，只有这样才能激发起“差生”学习的兴趣。

3.把宽容送给每一位“差生”，让学生体悟到老师的真情

古人说：“人非圣贤，孰能无过，有过能改，善莫大焉。”鲁迅说过：“倘要完整的人，天下配活的也有限。”教师应胸怀宽广，尤其对“差生”不应该求全责备，在一些小事上纠缠不休，而要善于“短中见长”，以一颗宽容之心对待“差生”，努力发现他们的闪光点。我们不少的教师为了有针对性地教育“后进生”，把眼光紧紧盯在他们的缺点和错误上，发现问题就抓住不放，使学生在自己的错误面前无法抵赖，只好低头认错，写检讨作保证，看似顺利，但对“差生”的转化却没多大效果，甚至促使少数“差生”自暴自弃，破罐子破摔。如果只见缺点，不及其余，就会失去教育机会，造成教育的失误。要明白宽容是一种美德，也是一种教育，有时甚至是很好的教育手段。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”

篇13

岚山主任说：我原本是世界500强企业的一名管理者，在原来的行业里已经有一定的名气和地位。一个偶然的机会，我了解到脐带血的用途和意义，之后，一种莫名的力量促使我毫不犹豫地投身这一充满神秘而伟大的领域。尽管这里和我以前收入相比有差距，尽管我在这一行需要从零开始做起，但我义无反顾地选择了，无怨无悔……

我问她：到底是什么吸引你投身这一领域呢？

她淡淡地笑着回答：这不仅仅是一份工作，还是一份跟我人生理念相合的职业，一份我觉得可以毕生投入心血去经营的可以救死扶伤的事业。因为脐带血是现代科技的一个希望，它能够帮助很多暗淡的生命重燃光芒。你不觉得，跟生命有关的东西都很神圣吗？

走近广东省脐带血库

《家庭药师》记者（以下简称FP记者）：您能否介绍一下广东省脐带血库的情况？

岚山主任：广东省脐带血库始建于1998年，于2006年6月通过广东省卫生厅验收，获得由中华人民共和国卫生部和广东省卫生厅颁发的《血站执业许可证》，由广东省妇幼保健院和广州市天河诺亚生物工程有限公司联合建立，是广东省境内唯一合法运营的脐带血造血干细胞库。

原位于广东省妇幼保健院内的广东省脐带血库已在广州科学城扩建完毕，总面积15000平方米，储存能力达150万份，是中国最大的脐带血库。目前分为公共库和自体库，公共库存放的是产妇无偿捐献的脐带血，自体库存放的是产妇付费要求为自己宝宝储存的脐带血。

来自生命的第一份礼物

FP记者：脐带血有什么重要意义，能治疗什么疾病？

岚山主任：脐带血是胎儿娩出断脐后，残留在脐带和胎盘中的血液。医学研究发现，脐带血富含造血干细胞，能用于重建血液和免疫系统。

目前，在医学上开展的临床研究中，脐带血被用于治疗血液系统恶性疾病、血液系统非恶性疾病、实体肿瘤、先天性和代谢性缺陷等，例如白血病、地中海贫血、新生儿脑瘫、糖尿病、帕金森氏病、脊髓损伤、中风、肝病、皮肤移植、肌营养不良症、心血管疾病、神经损伤、多种肿瘤的辅助治疗等。

因此，脐带血可以称得上是来自生命的第一份礼物，保存脐带血被称为“生命备份”。

一张照片背后的故事

――世界上首例脐带血移植患者健康存活20多年

1988年，一位8岁的小男孩被诊断患上了一种罕见的先天性疾病――范可尼贫血，命悬一线。巴黎圣路易斯医院的医生在他身上大胆地进行了世界上首例异体脐带血移植治疗。结果令人惊喜，他的病情完全缓解并且健康存活了20多年。

下面这张照片摄于2008年6月7日洛杉矶的第六届国际无关脐带血移植会议上，左边穿橙色衣服的男人就是当年那个8岁的小男孩，他和妻子、儿子一起出席了会议。

可惜的“备份流失”

FP记者：目前脐带血的储存和捐赠情况如何？

岚山主任：2010年，广东省新生儿168万，仅有2%的人捐献或自存了脐带血，流失率高达98%。

这是一个很遗憾的数据，我国每年有数以万计的患者等待移植治疗，却因无配型合适的造血干细胞而在等待，例如其中仅白血病患者每年就新增达4万。在目前捐赠和自存的情况中，自存远远大于捐赠，二者比例大概是1:10的比率。在这些自存或捐赠者中，70%以上都是高收入、高学历者（大专以上）。

脐带血被誉为“第二生命”，可以治疗儿童血液病、免疫系统病、辅助肿瘤治疗等80多种疾病。然而，现实情况是，不少新生儿的脐带血都被当做废物丢掉了，这在没有采集脐带血资质的基层医院尤为突出。

想保存，看这里

FP记者：一个准妈妈如果想存脐带血，从怀孕到保存，需要走什么样的申请流程？

岚山主任：我国法律规定，必须是二级以上的医院才有采血权利。因此，脐带血采集必须在二级以上的医院进行。目前广东省二级以上医院有316家，由于地域条件限制，与广东省脐带血库合作开展脐带血采集的医院有158家。如果准妈妈们想为自己宝宝存储脐带血，必须前往这些医院咨询了解（一般医院设有相应的咨询顾问）。

如果您确定了希望自体存储脐带血，首先需在分娩前签订《脐带血采集知情同意书》《孕妇健康调查表》《脐带血造血干细胞储存协议》等；并缴纳一定费用（因目前造血干细胞分离储存技术要求高，故需要缴纳一定费用），领取脐带血采集工具。

其次，产妇住院及进产房后应电话通知咨询顾问，分娩前将采集工具交给医生，采集脐带血成功后告知咨询顾问，由脐带血库工作人员负责将血取回脐带血库。

最后，自体储存者将收到广东省脐带血库发出的《自体储存脐带血资料报告单》。

捐赠免费，自存付费

FP记者：捐赠或自体储存脐带血需要缴纳手续费用吗？

岚山主任：脐带血库分为公共库和自体库，公共库存放的是产妇无偿捐献的脐带血，自体库存放的是产妇付费要求为自己宝宝储存的脐带血。

捐赠脐带血不需要付任何费用，但需要符合捐献标准。捐献脐带血可获脐带血库颁发的《捐献脐带血造血干细胞荣誉证书》，凭此证书，捐献者日后享有优先配型权。

自体储存的脐带血仅供宝宝自己或家人今后使用，因此需要缴纳一定的费用。这个费用是一次性缴纳15800元，即可保存18年。

捐献脐带血标准

1.孕妇18~35周岁；

2.孕周34~42周；

3.母婴无并发症；

4.单胎；

5.健康调查表各项指标正常；

6.胎儿父母无遗传性疾病、地贫、G6PD缺乏等；

7.新生儿体重大于2500克；

8.孕期各项检查指标正常等。

不存就捐吧

脐带血可用于治疗儿童血液病、免疫系统病、辅助肿瘤治疗等80多种疾病。

2010年，广东省新生儿168万，仅有2%的人捐献或自存了脐带血，流失率高达98%。

我国每年有数以万计的患者等待移植治疗。

脐血资源一生只能采集一次，不自存也应尽量捐出以备救人。

FP记者：目前由于自存脐带血费用较高，一些人仍旧无法接受，对于这种情况，您怎么看待？

岚山主任：脐带血含有丰富的造血干细胞。由于新生儿免疫系统没有发育完善，干细胞输到他人身上不易引起排斥反应，因此脐带血移植的配型要求不像骨髓移植那么严格，检索成功率高，如果用自己的脐血就更不需要配型了。

我国每年的新生儿约200万，随着脐血库样本储存量增多，以及未来全国统一的脐血数据库共享网络的建立，患儿找到合适配型的机会将大大提高。对于经济条件许可的独生子女家庭而言，自存脐带血可以防患于未然。无论是捐献，还是自己保留，都请珍惜脐带血这个珍贵的资源。

采集脐带血无任何风险或危害

FP记者：大多数人对采集脐带血的相关知识都不太了解，请问这个过程有没有风险或对胎儿和母体有危害？

岚山主任：没有任何风险或危害。脐血资源一生只能采集一次，非常珍贵，因此，即使自己不存，也应积极捐献，为更多需要的人提供更多优质血源。

老百姓：要认准造血干细胞

FP记者：目前人们对脐带血了解尚且不足，有关部门和媒体对脐带血的关注度亦不够，对此，您有什么想谈谈吗？

岚山主任：希望大家多关注脐带血的进展。另外，我想强调一点，在目前关于干细胞的治疗研究中，唯有造血干细胞是国家认可准入的，可以说是最成熟的一种干细胞治疗手段，其他关于干细胞的治疗尚且处于科研阶段，并没有准许进入临床使用，更不要说收费治疗了。目前的干细胞移植市场非常混乱，希望老百姓不要被一些浑水摸鱼打着干细胞幌子的不法医疗机构所蒙骗。有关部门对这种情况也应加大监管力度，严厉打击不法分子坑害老百姓，以正风气。

这是我们的事业

FP记者：从事脐带血工作这么久，是否有什么特别的事情让您印象深刻？

岚山主任：当然有，经常有。我经常对单位的员工说：我们要把这份工作看成一份伟大神圣的、造福社会的事业，因为它能挽救无数人的生命。