企业文化设计方案范文

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篇1

一、建章立制，自上而下开展全员的安全培训，从安全目标指标、安全理念方面进行安全工作的规范，统一安全认识。

成熟和规范的企业往往年初就将各项安全工作的目标指标下达，这些企业通常都是从多年的事故中提炼出安全管理的制度要求，安全管理制度成为这些企业从源头上讲安全、过程中控制安全、结果中分析安全的标尺，通常这些企业安全管理工作长期坚持，安全事故控制较好，也是企业良好经营状态的保证。

1、建立安全文化建设的机构，保证安全文化工作顺利推进。为确保安全文化建设的顺利推进，企业应当成立由党委书记任组长的安全文化建设机构，以确保企业安全文化建设活动的有效开展。安全文化的建设首先要有富有高度责任感、有丰富的基层安全管理经验的人员，还要有专业的文化建设人员作保证。

2、统一认识，为安全文化的发展做好思想准备。全体员工对企业安全文化都应当有高度统一的思想意识，这是确保安全行为规范推进，确保企业安全工作落在实处，减少企业安全事故和人身伤害事故，减少财产损失的有效途径。这种认识的统一不是领导的强制性的结果而是企业通过长期的安全工作的宣传、培训，员工由“要我安全”自发的转变为“我要安全”的认识的统一。

企业在发展的过程中，综合提炼制定出企业理念、企业目标、战略、愿景等企业文化的内容，并通过宣传、推广和传播，使每一名员工都能了解企业文化的重要性。企业从事安全文化的人员在具体的工作中应当借助党工部门提高广大员工对企业文化的认识入手，一方面组织企业的高中级管理人员进行专题培训、专题讲座、员工大会、班前班后会学习，充分利用企业的报刊、微信平台、宣传栏等宣传手段开展广泛的宣传，不断提高广大员工对企业开展安全文化建设的认识；公司的中层管理人员、从事企业文化建设工作的人员在对企业的员工进行培训，将企业文化及生产形势与任务等内容告知广大的员工，进一步提高广大员工对企业文化建设方面的知识；另一方面加大对安全文化建设形象化的建设。形象化最简单的做法就是将已经提炼出的安全文化内容、好的做法通过橱窗、报刊、微信平台等媒体进行广泛的宣传，为企业文化建设创造良好的舆论氛围。

3、持续完善制度，为企业安全文化的建设提供基础。企业在进行安全文化的建设中要结合企业生产的特点，结合操作规程，将安全文化建设作为企业文化的切入点，把精细化管理、精益生产作为企业文化建设的重要内容，编入企业的管理制度中，在全公司范围内全方位向员工渗透理念文化的基础上，积极进行制度文化建设的培训，建立和完善企业的人力资源管理制度、安全管理制度、生产经营管理等规章制度。

企业要始终坚持“安全第一，预防为主”的安全方针。充分利用每天的班前班后、安全生产月、安全演讲、安全电影观看、安全漫画展等活动，尤其是对那些重点岗位和特殊工种进行重点培训。利用每日、每周的晨会切实抓好安全教育日、安全活动月各项活动，定期测试安全教育效果。坚持开展党团员身边无事故，岗位隐患排查和治理活动，充分发挥群众组织的管理和监督作用，通过不间断的短信、微信、广播、安全宣传图版等宣传方式，强化安全宣传教育，着力营造安全文化的浓郁氛围。

把制度建设作为员工行为规范的模式，把科学、完善、实用的企业管理制度与企业文化相辅相成，不断对各种制度进行完善，使各类制度更加适应企业的发展；在制度执行过程中，坚持公平性和激励性相结合，做到只认制度不认人，制度面前人人平等，安全红线不可违背，一旦违反就要受到处罚，只有通过多年的坚持，就会形成一个良好的制度管理氛围。

二、安全文化的创建来以企业最小的细胞-班组为基础。

把安全作为企业的第一条生命线，着力打造真实全面的安全型企业。安全型企业的创建需要将企业方方面面的安全工作落脚在基层，结合安全生产实际，企业可以月或者季度为时间段确立一个安全主题，以此为切入点，大力推进企业的厂、车间、班组的三级文化建设，以安全工作的规范化来强化安全现场管理，通过开展“查三违、找隐患、抓整改”、“安康杯-百日安全无事故”等主题实践活动，营造良好的安全生产氛围，推动安全文化建设。

1、规范班组管理，完善安全文化。为进一步完善企业安全文化，企业应当将规范最基层的班组的管理作为安全工作的重点，全力打造安全文化的基石，采取灵活多样的管理教育形式，强化班组员工的安全意识，班组长用最朴实最真诚的语言激发员工的责任，为企业安全管理文化上水平增活力做贡献。

2、营造安全文化现场，让员工置身其中，感受生命的可贵。

一个人的生命是宝贵的，但是企业在生产经营中难免发生各种各样的事故，将企业历年安全事故编辑整理做成漫画、宣传册，编制安全诗歌、歌曲，让员工们在岗位上、休息间就可以观赏，还可以由安全部门统一制作安全工作图版，根据需要设定安全工作的要求、提示、倒计时牌、竞赛台，通过这些有型的安全建设彰显安全工作在基层班组的开展情况。

3、班前班后讲安全，思想深处有安全。班前会和班后会时间短、内容多，为使班组成员在有限的时间里学到有用的内容，在时间安排上注重合理性，在学习方法上注重多样性和实用性。班中讲安全，对员工安全操作及时提醒，为确保员工在岗位上的安全，班组长和安全员在上班前，必须对现场安全进行排查，发现问题及时处理，并对上岗的员工进行操作安全技术交底，对于一些24小时倒班作业的班组，班组长在交接班时要对班组存在的安全问题、隐患本着认真负责的态度交代清楚，班后讲安全，警钟长鸣。班组的安全工作要求班组长有责任感，安全和管理经验丰富，所讲的安全工作内容班组员工听得懂，愿意听，指导工作开展。

4、查三违、找隐患、抓整改，减少事故隐患。企业在元旦、春节、五一、国庆等重大节日前，会开展大规模的安全检查，同时加大对违章指挥、违章作业、违反安全操作规程的处理力度。特别是对违章指挥的查处，对违章作业的教育，要使员工真正认识到“三违”的危害性，进一步增强员工的安全责任意识，同时全面排查安全组织管理、责任落实、劳动纪律、现场管理等方面存在的问题。企业在开展“查三违、找隐患、抓整改”基础上，结合实际，全面排查治理事故隐患薄弱环节，对存在的隐患从资金、时间、人员方面给予支持，为隐患的彻底解决创造条件。

5、以先进的安全工作法，引领安全工作。每个企业在生产经营工作中，都总结出具有行业特点的安全工作方法。例如：有的企业在安全教育中，总结的“师傅讲一遍，徒弟讲一遍；师傅操作一遍，徒弟操作一遍；师傅背一遍，徒弟背一遍”六步安全工作法非常的简单、实用，在基层进行安全培训中得到了广泛的应用。

6、安康杯--百日安全无事故活动，丰富了安全工作的内涵。按照国家和自治区规定，企业每年都在开展四个季度的“百日安全生产无事故竞赛活动”，不断健全各项安全生产制度，提高广大员工的安全生产意识，夯实安全生产基础，努力推进安全型企业的创建。

篇2

为进一步推进安全文化建设，国家安全生产监督管理总局已了《安全文化建设“十二五”规划》，提出探索企业安全文化建设模式。本文结合安全文化建设工作实践，提出企业安全文化创建思路，并分析企业安全文化建设的创新思路、有效途径和适用方法。

1、企业安全文化创建思路

首先，安全文化是企业文化的重要组成部分，企业应将安全文化建设与企业文化建设同步规划，同步推进。通过对企业安全文化现状调研，试图解决企业目前安全文化建设存在的问题，从而推进安全文化建设。其次，企业可将安全法律法规符合性、企业安全标准化创建作为安全文化建设的载体，以安全标准化促进安全文化建设。最后，企业可通过吸收上级公司多年来积淀下来的安全文化基因，学习众多企业安全文化建设方法，在归纳、整合、提炼的基础上，形成具有特色的安全文化。

图1安全文化特色创建思路

2、企业安全文化创建的有效方法

2.1 逐步深入的安全文化建设方法

安全文化建设是一项复杂的系统工程，涉及到企业的人、物、环境的各个方面，与企业的理念、价值观、氛围、行为模式等深层次的人文内容密切相关，因此通过物质层、制度层和精神层的建设，由表及里，逐步深入推进安全文化建设，如图解2所示。

图2企业安全文化建设的层次结构图

物质是安全文化建设的基础。安全文化建设必须首先抓好物质基础建设，通过加大安全投入，各种安全设施、防范设施、应急设备、个人防护用品配备齐全，有力提高了公司安全形象。

制度是安全文化建设的保障。公司仔细梳理安全生产管理制度，健全激励和约束机制，奖惩分明，严格考核，保证规章制度执行到位，提高每一个人的安全意识和执行制度的自觉性。

精神是安全文化建设的核心。安全文化属精神文化范畴，安全文化建设的基础是物质文化，当物质文化达到一定水平，精神文化才能相得益彰。用文化引领员工“转变观念、养成习惯、提高能力”，形成一种有利于安全生产工作的氛围和环境，使企业和相关方人员的安全意识和安全素质得到加强。

2.2以班组安全文化促进企业安全文化建设的方法

班组安全文化基础建设是企业安全文化建设的落脚点。通过“安全文化建设重心下移”，可不断丰富和升华班组安全文化建设的内涵。班组内成员既要互相关爱、互相帮助、团结协作、和睦相处，又要敢于拒绝违章指挥、敢于制止违章作业，把事故隐患消灭在萌芽之中。

（1）开展多姿多彩的班组安全活动

结合工作实际，积极开展安全技术问答、从业人员岗位安全生产工作职责、一线员工安全操作规程等教育培训、模拟现场安全措施、安全分析、事故预想和事故演习等形式多样的安全文化活动，从而提高职工参加安全文化活动的积极性。定期开展“批评与自我批评”，对前段时间的工作进行反思，及时检讨有无习惯性的小违章存在。

（2）开展班组长安全承诺和岗位员工安全承诺

作为一名班组长，要认真履行班组长的职责，承诺从我做起，遵章守纪，不违章指挥，对员工生命负责，对企业安全生产负责。作为一名员工，要承诺严格履行岗位职责，遵章守纪，拒绝违章，按章操作，按标施工。

（3）全面实施了员工岗前五项安全准入制度

即员工劳保品穿戴、安全操作规程掌握、特殊作业人员持证上岗、身体精神状态、安全理念诵读等确认工作得到落实。在作业前要进行危险点分析，检查所需的工器具、防护用品及手续是否完备，并做好相应的安全措施后，方可开始工作。要做到“先想后干、想清楚再干、想不清楚不干”。

（4）开展班组“安全示范岗”活动

在班组安全文化建设过程中，应注重发挥先进文化、标杆引领作用。通过学习国家和行业先进典型开展主动找差距活动，借鉴系统兄弟单位班组建设好做法和好经验取长补短，同时在内部确定一些作业岗作为标准化班组创建示范点，并且以点带面推动班组安全文化建设全面展开。

2.3基于员工认识、认知和认可的安全文化建设方法

由于人们的思维、认知、经济、文化、价值观的差异，必须对安全的认识和理解就不同，各自形成的安全观的内涵也有极大的差异。因此可通过员工认识、认知和认可的过程逐步推行安全文化建设，保证安全文化建设深入人心，基于员工认识、认知和认可的安全文化建设模型如图3所示。

图3 基于员工认识、认知和认可的安全文化建设模型

3、企业安全文化的改进方法

3.1 以点带面，团队互助的推进方法

企业应利用一切宣传和教育形式传播安全文化，充分发挥安全文化建设的渗透力和影响力，启发、教育员工，约束、端正行为。员工在工作中注重自身安全，还注重在工作中相互提醒、监督；在实践中注重“以老带新”，不断提高全体员工的安全素养；安全工作心得大家分享，员工互助沟通的安全文化。通过创造安全文化氛围，由少及多逐渐转变每一位员工的安全观念，促进员工安全意识的提高，使员工自觉成为传播安全文化的代表，辐射上级单位、员工家属、客户、合作单位、承包商、供应商、周边单位、社区等。

在安全文化交流过程中，双方都不断丰富其安全文化内涵。

图4 以点带面，全面推进的安全文化传播方法

3.2 中华传统文化推进公司安全文化建设

通过“动之以情，晓之以理”的方法，让员工体会、领悟中华传统文化中的安全文化，如“凡事预则立，不预则废”；“防微杜渐”、“一丝不苟”、“居安思危”、 “生于忧患”、“未雨绸缪，有备无患”，从而达到“安全，吾日三省吾身” ，并将传统文化加以继承和发扬。

3.3 持续改进的安全文化

每年初制定公司安全生产工作年度计划，经公司安全生产领导小组审批通过，下发各部门贯彻执行；定期对工作执行情况进行督促检查，并组织专家到公司进行安全评价与评估，及时落实整改治理；逐步完善安全生产规章制度，加强安全培训教育，并持续改进。

3.4 5S管理、文明生产促进公司安全文化建设

在公司内部大力推行5S管理，开展安全文明生产活动，促进公司安全文化建设。

3.5 融合和创新方式推进安全文化建设

充分利用互联网、公司OA、视频监控系统、安全系统、QQ群等网络交流学习，提高了安全沟通的效率；安全管理部门拓宽管理思路，与地方职业健康监管部门实行信息联动，努力构建健康环保体系，创新管理思维；不断借鉴吸收国内外先进安全管理知识，提高自身安全管理水平。

4、企业安全文化改善案例

中国移动通信集团广东有限公司清远分公司在开展安全法律法规符合性基础上，通过应用上述安全文化建设及改进方法，把安全文化建设的出发点放在行为养成上，逐步塑造和培养员工的良好安全行为和自我保护的安全意识，引领、塑造员工良好行为的养成。用安全理念规范日常安全行为的自觉性，在物质上、制度上、观念上、行为上营造有公司特色的安全文化，通过多种形式使广大员工在潜移默化中逐步得到认同、理解、接受和执行，积极提升公司安全生产管理水平。公司员工安全意识测评如图5所示。

图5 人员安全意识测评

5、结论

总结了企业安全文化建设的3种实用的方法：逐步深入的安全文化建设方法、以班组安全文化促进企业安全文化的建设方法、基于员工认识、认知和认可的安全文化建设方法。提出了以点带面，团队互助的推进方法、中华传统文化推进公司安全文化建设、持续改进的安全文化、5S管理、文明生产促进公司安全文化建设、融合和创新方式推进安全文化建设，通过应用这些方法能够较快地改善企业的安全文化。

参考文献：

[1]傅贵，李志伟，扈天保等.改善企业安全文化技术手段的应用研究[J].中国安全生产科学技术，2009，4（2）：121-124.

[2]毛海峰.促进企业安全文化系统化发展的思路[J].中国安全科学学报，2004，14（2）：7-10.

[3]李林，曹文华，毕海普.基于SMART原则的企业安全文化评价体系研究[J].中国安全科学学报，2007，17（2）：121-128.

[4]司马俊杰，隋秀华，苗德俊.企业安全文化体系及其评价[J].煤矿安全，2006，37（9）：68-71.

篇3

1．1品牌文化元素

减速机的箱体通常采用灰铸铁制造，壁厚要满足刚度、强度及工艺要求。综合考虑减速机产品的结构特点和企业文化，将减速机产品的文化主题确定为“专业、精良、刚毅”。中国是钟的王国，大钟、编钟是中华民族传统文化的载体之一，编钟是中华文明所创造的辉煌，而大钟外形简洁、流畅，其铸造技术是古代铸造史上的顶峰。因此，提取大钟简洁、流畅、浑厚、饱满的元素，抽象为减速机的整体造型意象元素。

1．2概念设计

1．2．1主体特征

减速机的主体特征包括外观与色彩。考虑到TR系列减速机基本形态及大钟原型的特点，采用整体特征模仿的设计方法，将减速机产品的主视图（即输出轴所在平面）定为特征元素主视面，以展现减速机主体造型特征元素。特征线影响着消费者对产品的认知，可利用特征线实现减速机产品的外观造型。将TR系列减速机主视图中的整体轮廓线作为特征线，在不改变内部结构的前提下，通过有目的地改变特征线的形态，将大钟元素融入减速机造型设计，构建产品的主体特征。运用Pro/E软件进行TR系列减速机外观主体特征的概念方案设计，如图4所示。采用模糊评价法，运用问卷调查等方式进行筛选与评估，确定图4d为减速器造型主体特征的优选方案。

1．2．2通用特征

减速机通用特征包括标识、材质、盖板、通气帽、吊环、螺栓、封盖等，标志依据企业规范，材质选用铸铁。通气帽、吊环、螺栓、封盖等按整体特征风格需要选用标准件或自制件。盖板用来密封箱体，要求连接的强度与密封性，在运输与工作中，不能出现漏油等现象。回纹图案整齐、绵延丰富，是中国传统吉祥图案及纹样，也是祝福、祝寿、祝愿国运珍贵礼品的美好饰纹，如图5所示。将回纹与企业文化结合，在盖板上构成传统文化“回纹”图样，以表现企业文化特征，如图6所示。地脚要满足强度、刚度要求，可根据客户需求进行不同面的安装。地脚的概念设计方案如图7所示。

1．3最终方案造型设计

将减速机、主体特征、通用特征的概念设计方案融入到整体造型中，运用Pro/E软件进行三维造型设计，结果如图9所示。减速机通常由盘类、轴类、紧固类、垫圈类等多种零件组成。部分零部件是通用的标准件，在计算机辅助三维建模阶段，通常会采用自顶而下（Top-down）的开发方法，利用Pro/E软件，结合导入的视图作为建模草图，展开外观和零部件细节的三维设计，并通过虚拟装配和虚拟人机评价进行检查，对整体造型特征概念设计不合理的地方进行完善。Pro/E软件通过插件与Camera4D渲染软件无缝衔接，可为数字模型添加材质、灯光、纹理、贴图等内容，产生最终的效果，如图10所示。

2箱体有限元分析

为了验证箱体是否能够符合工程实际要求，需对其进行性能分析，通过有限元分析可直观地看到箱体设计的薄弱部分，便于改进设计方案，增加箱体的刚度，如图11所示。

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项目导向式教学是以职业能力作为人才培养的目标，以应用性、实践性作为教学的基本原则，整合课程结构体系，构建实践教学体系，确立实践教学的主体地位，探索以课程为核心、以技能为本位的一种教学模式。

一、项目导向式教学的作用

(一)实现学校教育与市场需求的“对接”

地方性本科院校的人才培养目标主要定位在高素质、应用型人才上，这就要求课堂教学要以市场为导向，以就业为目标，根据市场需求来规划、设计、组织课堂教学的基本内容。项目导向式教学强调以“项目”为主线贯穿课程教学的全过程，通过项目的推进，使学生了解项目运作的基本流程；强调通过学生对项目的参与，使课堂教学与实际岗位技能的培训结合起来；强调以项目为“媒介”，使学生有一个岗位实习与锻炼的机会，避免了学校教育与市场需求的脱节，满足了社会对人才的需求。

（二）充分体现成功的素质教育的基本要求

成功素质教育观认为，高校必须以学生为本，以培养学生素质为目的，传授知识只是手段，教学的主要目的不是传授知识，而是传授方法、训练思维、开启智慧。项目导向式教学在运作中，教师和学生是一个合作的团队，是平等的合作者，教师通过鼓励学生向老师提出不同意见的方式，鼓励学生张扬个性，进行批判性学习，培养创造性思维。项目导向式教学要求教学的基本方法，是让学生变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。学生要带着问题，进行研究性学习或探究性学习，而这些都是成功素质教育的基本要求。

二、构建完整的项目导向式教学需要注意的问题

（一）以项目为平台，加强“双师型”师资队伍的建设

项目导向式教学的特征决定了其师资队伍的特殊性，即必须建立一支既有扎实的理论功底，能熟练教授本专业课程知识，又具备实战技能和项目设计与操作能力的“双师型”教师队伍。

作为市场营销专业来说，“双师型”教师队伍的建设，一是要以实案操作的模式来提升师资队伍的岗位能力。在应用中，我们是通过为企业提供方案策划、咨询服务的方式为教师搭建一个实战的平台，并且这种服务要以项目为基础。如与某企业签订全年的服务合同，提供企业文化项目咨询。从企业文化的导入到巩固与提高，分阶段开展工作；从企业文化现状的诊断报告、企业文化的培训、企业文化体系的设计、企业文化专题活动的设计等多角度、全方位地开展工作。这类活动的开展，要求教师必须具备一定的实践技能和水平，同时还要深入企业，了解与掌握企业的实际运作情况。活动的设计与开展，要能帮助企业解决发展中的“瓶颈”问题，提升企业的核心竞争力，而不仅仅是将书本的理论简单地套用到企业当中。实案操作的模式虽然在运作中难度较大，但它可以实现真正的“双师型”队伍建设，实现合作双方的共赢。二是要鼓励并要求教师获得职业资格证书。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。市场营销的专业性质决定了其专业教师要通过获得职业资格证书的方式，使自己具备最基本的职业素质，达到参与项目运作的职业要求。

（二）以项目为导向，推进实践型教学改革

实践型教学改革是培养学生专业素质和职业能力的重要方式，在具体教学中也有很多成功的方式，如课堂讨论、典型案例分析等。而项目导向式教学通过以项目为主线，贯穿于一门课程的整个教学过程中，通过学生参与项目的运作，使学生了解项目操作的全过程与操作的技巧，来提升学生的职业能力。

如企业文化课程教学中，以某一项目为背景，在对企业文化诊断阶段，要求学生设计企业文化现状的调查问卷、完成问卷的调研工作、汇总调研结果，完成调研报告。在企业文化的设计阶段，要求学生完成系统的企业文化体系设计，包括企业精神文化的梳理提炼与设计、行为文化系统的设计与落地推广方案的设计、物质文化改造方案的设计以及企业文化专题活动方案的设计。学生完成了这一系列的项目操作过程中的具体设计方案之后，会对企业文化的实案操作过程形成非常系统的感性认识，加深了对课程理论知识的理解与掌握，同时也会消除学生对课程的种种疑惑：企业文化不就是给企业设计精神理念吗？企业文化工作到底怎么开展？企业文化怎样才能形成企业的核心竞争力？

项目导向式教学，使学生在完成项目设计的同时，真正理解与消化了课程的理论体系，实现了以理论指导实践的目的。改变了传统的以理论教学为主线，实践教学为辅导的教学思想，建立了以人才培养方案实施为主线、以理论与实践教学体系的构建为依托，以教学管理的良性运行为保障的新型的人才培养模式。

（三）以项目为依据，创新人才评价体系

高等教育传统的课程考核、人才评价的模式是期末考试的方式。这种考核方式更多地是测试学生对理论知识掌握程度，无法全面衡量学生的实务操作能力，甚至培养了许多高分低能的学生。而评价机制历来是学生学习的指挥棒，推行项目导向式教学，培养适应岗位要求的高技能人才，要求建立一套能衡量人才综合素质的能力评价体系。这套评价体系应以项目完成情况作为评价的标准，以此来考核学生是否具备某一岗位所要求的操作能力和实践能力，这既是实现高素质应用型人才培养目标的要求，也是衡量和检验学生职业能力的标准。建立科学、合理的职业能力评价为核心的人才评价体系，还有助于推动学科建设的科学化与合理化，提高学生的岗位技能。

在实际教学中，我们已经进行了这方面的探索，即取消传统的、单一的闭卷应答方式的期末考试，进行非考试形式的改革。学生成绩的评定80%取决于项目方案设计的创新性与适用性，20%取决于学生的勤奋敬业、遵守制度等实际表现。这种新型的考核方式的建立，一方面提高了学生对项目方案设计的重视程度，使学生能够全身心地投入到项目的运作过程中，真正学到和掌握将来工作所需要的基本技能和基本技巧；另一方面也提高了学生自觉学习和主动学习的意识，实现了教学的根本目的。

参考文献：

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二、部门职能

部门名称

企划部

直接上级

总经理

下属部门

岗位编制

2

设置目的

全面组织开展公司的策划、设计工作，广告宣传工作，大型活动的策划组织，参与企业文化的建设及推广。

主要职责描述

职责分类

主要内容

1、负责公司企业宣传及项目宣传，规划企业视觉传达系统、企业文化系统

2、负责平台的宣传与执行；

3、负责平台创意与推广策略的制定；

4、根据公司有关推广工作的要求，实施各项推广方案及措施；

5、负责项目外部公共场地公关活动的组织、策划、实施工作；

6、负责项目的服务管理工作，制订相关服务措施及相应的管理制度；

7、负责公司企业宣传，责新闻媒体及各级社会关系网络的建立与维护；

8、负责与广告公司等合作公司的沟通协调工作；

9、对各分公司及项目企业文化和品牌形象的建设实行统一指导、监督和管理。

其它

1. 完成上级领导交办的其他工作任务。

_企划主管岗位说明书

一、岗位信息

部门

企划部

岗位

企划主管

直接上级位

总经理

直接下级

平面设计、策划

岗位编号

编制日期

2020.3.3

二、岗位目的

全面组织开展公司的策划、设计工作，广告宣传工作，大型活动的策划组织及企业文化的建设及推广。

三、工作网络（内外部联络的对象）

外部：广告公司、媒体

内部：各部门所有人员

四、工作职责(Do)

序号

职责标题 / 职责描述

权重

1

组织开展企划部的各项工作；

10%

2

公司的推广定位和主题创意，组织宣传推广计划，掌控实施过程；

10%

3

制定工作计划、人员安排与绩效考核及培训工作；

10%

4

公司所有识别系统的整合与策划设计，公司大型活动的策划组织；

10%

5

及时将工作中所发现的不合理现象及合理化建议上报公司，并将公司有关决议传达给下级人员；

10%

6

公司品牌推广、企划工作，建立和发展公司的企业文化、产品文化、市场文化和管理文化；

10%

7

加强与上级领导，相关部门其他部门的协作、配合；

10%

8

定期提报季度、年度项目综合分析及工作总结；

10%

9

与媒体、广告监管部门、合作公司等形成良好关系，构建资源平台；

10%

10

领导交办其他事项

10%

五、工作经验及背景（Experience）

专业

§ 本岗位适合的专业要求：工艺美术专业；

工作经验

§ 本岗位适合的工作经验：2年以上相关工作经验

六、工作能力(Display)

专业能力

企划工作的全面掌控，包括组织、参与、指导企划方案的制定。设计软件精通CorelDRAW、AI、Adobe Photoshop等

基础熟练高级 ■精通

平面设计岗位说明书

一、岗位信息

部门

企划部

岗位

平面设计

直接上级岗位

企划主管

直接下级岗位

岗位编号

编制日期

2020.3.3

二、岗位目的

负责公司VI、广告宣传等美术设计制作，公司平台的优化、装饰工作；

三、工作网络（内外部联络的对象）

外部：

§ 广告公司

内部：

§ 各部门所有人员

四、工作职责(Do)

序号

职责标题 / 职责描述

权重

1

负责公司宣传资料与营销工具的平面设计工作；

20%

2

负责公司内外宣传、环境布置以及所需物料的统筹、设计工作；

20%

3

协助策划完成方案的创意设计工作；

20%

4

负责与运营部、市场部、广告公司的沟通工作，反馈不同意见；

20%

5

负责设计方案的落实和执行细则

20%

五、工作经验及背景（Experience）

专业

§ 本岗位适合的专业要求：工艺美术专业；

§ 本岗位适合的教育要求：大学毕业；

工作经验

§ 本岗位适合的工作经验：1年以上相关作经验

六、工作能力(Display)