生命中的意义范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇生命中的意义范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

但是家庭、健康、朋友和心灵这四个球是用玻璃做成的。一旦你失手落下，它们可能会少了一角，留下无法挽回的记号、刻痕、损坏甚至碎落一地。它们将永远不会跟以前一样。你必须了解这个道理，并且为平衡你的生命而努力。但要怎么才做得到呢？

别拿自己和他人比较，这只会降低了你原有的价值。因为我们都是独一无二的，因为我们每一个人都很特别。

别人认为重要的事不一定是你的目标。只有你才知道什么最适合你。不要将贴近你的心的人、事物视为理所当然的存在。你必须将他们视为你的生命一般好好地抓牢他们。没有他们，生命将失去意义。

别让你的生命总在依恋过去种种或是寄望未来中逝去。如果你活在每个当下，你就活出了生命中的每一天。

当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限延伸的可能。

别害怕承认你并非完美。正因如此，我们才得以藉由这脆弱的细丝紧密地串绑在一起。

别害怕遇到危险。正因如此，我们才得以藉由这些机会学习勇敢。

别以爱太难找到作为借口而紧闭你的心扉。最迅速找到爱的方法就是给予你的爱；最快速失去爱的方法就是紧紧地守着你的爱不放；维持爱的最好方式就是给爱一双翅膀。

莫要匆忙地度过你的一生，那匆忙让你忘了曾经到过哪里，也让你忘了你要去哪里。

莫忘记，人类情感上最大的需要是感恩。

莫害怕学习。知识没有重量，它是可以随意携带的珍宝。

莫漫不经心地蹉跎光阴或口无遮拦。时间与言词两者都是一放便收不回来。

篇2

一个期待已久的时刻。

这个时刻，意味着一场计划即将开始。屏息，心跳不止，然后似贼一样地左顾右盼。

丛林，荆棘，雾，潮湿，饥饿，麻木的身体，攥在手里发热的冲锋枪，瞪着的发困发酸的眼睛，还有几乎停止了的时间。

这是1993年8月的一个凌晨。

一场实兵实弹的演习即将开始。5点，我们就早早进入了预定区域，然后匍匐在地，想象着这场“战争”对自己的意义。那一年，我是某部侦察连的一名战士。我和我的战友正在迎接盼望着自己生命的一次洗礼。辉煌时刻的到来，往往比较漫长，也艰难。但我们面前并没有出现、，电影《上甘岭》、《英雄儿女》那样的场面。时间正在摧残着我们年轻的肉体和思想。

声音在头顶上的树林响起。是几颗信号弹。“战争”已经悄悄开始。指导员用浓重的陕西普通话命令：准备！

有点儿紧张。后来就渐渐适应这样的速度与肃穆的气氛。我，小王，老朱，还有刘班长，副班长左小斌，两名新战士，紧跟在指导员身后，像猫，或者说像发现狩猎目标的豹，慢慢向前，再向前，然后进入预定的区域。指导员脸上的胡子像草一样地疯长。三天不刮，就把他的脸覆盖成草滩。

任务是炮火显示。就是说，我们将为这次“战争”增加一层真实或者虚幻的烟幕。或者说这次“战争”就操纵在我们手里。我们就是制造这场“战争”的一部分。我们潜伏下来，然后屏气把手榴弹的后盖打开。

期待已久的时刻，终于来临。指导员手臂一挥，我们用尽气力向着“敌人”投出仇恨的手榴弹。爆炸声，击飞起来的弹片，石块。尘土，滚滚的浓烟。这都是“战争”给予我们最好的礼物。远处、密林深处，“战争”在狂叫，青春的热血在沸腾。我们还听见更大的炮声，它来自“敌人”的阵地，或者我们的阵地。炸裂的土地，飞扬的旗帜，流血的身体，奔跑的步伐，交织的弹雨，隐藏的内心或誓言，亲人的怀念，都在爆炸声里变得脆弱无比。

我们两人一组往外投手里的手榴弹。接着，第二组，第三组……面前的那片土地已被弹片蹂躏得面目全非。死亡的气息在尘土间弥漫。我们都有点儿疲乏。指导员声音异常冰冷，他说，准备。只见两个新战士揭开手榴弹后盖，然后，引体，投掷……这时候，死神已经不期而至。一名新战士投掷手榴弹，弹体竟意外的碰在了掩体边缘，手榴弹掉在了坑内……手榴弹在燃烧，死亡在燃烧，若有若无的青烟告诉周围的人，死亡有时候并不狰狞可怕，它有点儿像――像孩子们玩的一场游戏。 卧倒。

指导员喊了一声，扑向了那两个呆站着的新战士，然后捡起了燃烧着的手榴弹，奋力向外投掷，可是―― 手榴弹爆炸了。

3～3．7秒，这是一个专业的军事术语。穿过军装的人们都知道它意味着什么，它不仅意味着可以短时间消灭敌人，也意味着可以瞬间致人于死地。投掷瞬间，死神降临。

这是我们生命中最大的爆炸。面前突然开放的千万血色花朵，使我们觉得像是做了一场梦。指导员倒在血泊中的样子，定格在了我们每个人的内心。

篇3

最近，西安某区的一些教育现象，让我的心里很沉痛。最近两个月内某区，大概有七起与生命相关的事件，有老师自杀的，有学生跳楼的。其中，有一个孩子从二十六楼跳下来，家庭条件非常好，父母亲可能也都是做生意的人，很有钱。孩子首先是在一个民办学校读书，然后转到一个公办学校，只待了很短的时间，可能不适应这个公办学校的学习气氛，也在一定程度上被老师所排斥，后来，这个老师或者学校要想这个孩子转到另外学校去读书的时候，孩子心里可能觉得受到了排斥，在母亲或家庭没有足够的理解，这样一个对比之下，这个受委屈的孩子选择了从二十几层楼上跳下来。

那我们想一想，我们有没有更好的方式呢？我们想一想这样的事情也许不只是发生在西安的某个地方，也许是发生在其他某个地方，经常都在上演类似的悲剧？这样的悲剧对于我们意味着什么呢？对于各位幼儿教师意味着什么？当然我想最直接的意味就是，要开开心心、快快乐乐地享受人生，让人生的每一刻都变得阳光灿烂。为什么我说要面朝，不是面朝大海，而是面朝幼儿，春暖花开。那么，第一层意思就是指面对我们自己，我们要活出阳光生命，我们要努力在校园里、在我们的学校生活之中，在我们的自我教育、生命成长的历程之中，努力让自己的生命健康更健康，阳光更阳光，充实更充实。

有人认为，幼儿教师是孩子们生命中的第一个、第一批重要的人，我认为应该说是第二批，第一批是父母亲，幼师是第二批使他们走向社会的重要他人。教育学中间非常强调这个“重要他人”。幼儿教师是孩子们世界中的VIP，是不是真正地成为了孩子的VIP，不仅仅是成为了他生命中的重要他人，更重要的是幼儿教师成为他们生命中的“贵人”。说“贵人”是指珍贵的人，不是珠光宝气，不是宝物。那就是能够对于孩子的生命成长起着关键性的、起着积极影响的、起着良好的促进作用的人。我们的幼儿教师，甚至说我们当老师的最基本的一个成果，或者是我们可以拍着胸脯的一个骄傲，那就是我们教出来的学生到80岁他还不想死，当然我们的学生到了80岁，我们自己到哪里去了？我们也不想死！就是我们的学生如何一辈子健健康康、平平安安活到老。我想这就是基础性的价值，这就是教育要回归常识。这就是我想说的一个基础性的问题。

幼儿教师工作的基本的主题出发点是什么？就是要呵护幼儿的身体，让他们的身体健康成长。与此同时，要关怀他们的心灵，在某种意义上而言，我们甚至可以说，那个自杀的孩子，可能在他的家里，当他出生、当他一岁两岁的时候，就已经奠定了基础。可能在三岁四岁、在幼儿园的时候负面情绪就被添砖加瓦。反过来，如果在孩子跟幼儿教师相处的日子里，能让那些有抑郁的、有自虐倾向的孩子能够跟教师多一种积极的交流，幼儿教师就是在拯救一个生命。这就是作为幼儿教师的天职，这就是幼儿教师工作的出发点，这就是幼儿教师的神圣之所在。

作为幼儿教师，因为孩子小，最能够让幼儿教师真切地感受到生命的真实、生命的鲜活。幼儿教师教什么东西呢？真是要给幼儿教多少知识吗？我的孩子，在她上幼儿园的时候，有一次也是幼儿园在办兴趣班，学美术，然后第一次课我就去听，在旁边听了一下，这个美术老师一走上来，“今天我们画太阳，请大家画，画一个圆……”然后再画什么什么东西，再涂上几个颜色……这就是幼儿的课堂。当然这个兴趣课是另外收了一些钱，是不是？当然这位老师我也能够理解她，这也是作为她的一个谋生的方式。

让孩子学会画一个太阳，很重要的到底是一开始就画太阳，还是首先是什么？在画太阳之前首先最重要的是什么？是观察、认识还是什么？或者说在教孩子画太阳之前首先是什么？其实，幼儿教师的专业发展首先要认清什么叫做幼儿教师，其次才是什么叫做幼儿教师的专业发展，如何跟孩子交流，所以，比教知识更重要的是什么？是教育人，是教师与孩子共同的生活和交往。

幼儿教师在任何时候都应该意识到，当跟孩子们在一起的时候，当走进课堂的时候，作为老师，它不仅仅是一种职业，它不仅仅是一个工作，它首先是一种交往。

作为教师，应该明白这样一个道理：如果一个人身体健健康康而心理有问题，很容易出问题。一个人健健康康过一辈子，从小就奠定了基础，小时候的发展给孩子们奠定了一种叫做生命的原型。原型在某种意义上讲就是在画圆。画什么圆呢？画同心圆，这个圆是不断循环上升的。这意味着什么呢？对于一个人的一生而言，其实最重要的就是什么？就是他最初画下的那个圆的轨迹。一个人成为一个热情的、开朗的、活泼向上的、积极的人，就是他开始那个时候奠定的生命的轨迹。柏拉图很早就说过，一个人人生发展的方向，其实就是由最初的几年决定的。我们农村里的俗话叫做“一岁看小，三岁看大”，当然说三岁倒点迟了，到幼儿教师手里时是有点迟了，幼儿教师就是要修正这个孩子在一岁至三岁的时候，在没有进幼儿园之前所留下的那个生命轨迹之中某一些有问题的轨迹，让他们能够在人生的初期画出比较健康的圆。这样的话，他们的人生就是在这个同心圆的基础之上不断地扩充。

这也是我们回过头来思考，这就是幼儿教师的根本价值和意义。在某种意义上而言，幼儿教师相比较于大学教师的重要性对于一个国家而言，要重要得多。不是重要一点，而是重要得多。为什么？因为一个人有了好的早期教育，他的成长过程中就形成了一种人生发展的自我教育的能力，他可以自学成才。人类历史上那些优秀的杰出的天才，他们不一定经历了优良的大学教育，但是他们一定经历了优良的早期教育。这就是我们讲的怎么样在人生的早期画好一个人的圆。用比较学术的话来说就叫“原型”，生命的“原型”就奠基在人生的早期。

篇4

不知春风的剪刀裁剪了多少片绿叶，也不知墙角的枯枝梅梢送了多少回暗香，时光从指间偷偷溜走，在凤凰花开、骊歌唱响的毕业季，第一次体味到“可惜明年花更好，知与谁同”的遗憾与不舍：在遭遇挫折失败、心灰意冷之时，也会记起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：在前途暗淡、内心迷惘之际，勉励自己“黄金高百斗，不惜买阳春”。那时，关于诗意，于我是神思契合、悲喜相随的。她静静握着我的手，陪我走过风霜雨雪的成长之路，陪我品尝酸甜苦辣的人生滋味。

后来的我，慢慢在诗中读到了力透纸背的动人心魄。你说，“愿将腰下剑，直为斩楼兰”：你说，“南风一扫胡尘静，西入长安到日边”……长安城内，白衣胜雪，抚长剑，一扬眉，义心侠胆，诗酒相伴，仗剑天涯，彰显的是你凛然傲岸的万丈雄心。夔州登高，落木萧萧，长江滚滚，巫山再眺，玉露凋伤，枫林萧森。玉垒浮云变古今，不变的是你心系天下的豪情壮志：古今兴衰，永恒流传的是你以天下为己任的慷慨抱负。此时，关于诗意，于我是梦想，是追求，是生命的意义……

诗，吸引我们的不仅是字里行间的风花雪月、慷慨激昂，更是蛰伏在其中的远方。

曾经读过一本书，书名是《我不要你死于一事无成》，作者是阿富汗的一位杰出女性

法齐娅・库菲。她生活在阿富汗最贫穷的山区――巴达赫尚省，爷爷是部落长老，父亲是阿富汗国会议员，但法齐娅不幸生为女儿身，在族人眼中不过是个“可怜的女孩儿”。在那个风雨飘摇的国度，女孩子连去学校上学都要冒着枪林弹雨，更不要说什么自由了。法齐娅面对苦难生活，仍然顽强挣扎，最终成为阿富汗历史上第一位女议长、著名的妇女儿童权益活动家、2014年阿富汗总统大选的主要候选人之一。

篇5

大约一年前，我被诊断出癌症。在早晨我做了一个检查，扫描结果清楚地显示我的胰脏出现了一个肿瘤，我当时甚至不知道胰脏究竟是什么。医生告诉我，几乎可以确定这是一种不治之症，顶多还能活3至6个月。大夫建议我回家，把诸事安排妥当，这是医生对临终病人的标准用语。这意味着我得把今后10年要对子女说的话用几个月的时间说完；这还意味着向众人告别的时间到了。

我整天和那个诊断书一起生活。直到有一天早上医生给我做了一个切片检查，我使用了镇静剂，太太在旁边陪着我。结果，大夫们从显微镜下观察了细胞组织之后，惊讶得集体尖叫了起来，因为那是一种非常罕见的，可以通过手术治疗的胰脏癌。

篇6

我国是有着几千年的灿烂文化和丰富文化遗产的国度，古诗文是我国传统文化的精髓，对古代文学的鉴赏品读，无论是对学生爱国情操和优良的道德品质的培养；还是对学生阅读能力的提高都是非常有益的，高中语文中所选的古诗文教学就是通过对大量古代优秀文学作品的学习，使学生继承古代文学的优良传统，提高分析、鉴赏能力和文学艺术修养。

一、古诗文是塑造人的生命基石

今天的我们处于在物质丰富而又忙于消费的时代，缺乏了古诗文等优秀传统文化的滋养润泽，我们会发现内在的心灵处于一种干涸状态。通过对古诗文的品阅诵读，我们会从与古人对话的体悟中关注自我生命意识，参照自己的生命发展历程，学会关注自我的生命状态。作为每一个生命个体，其健全发展都有无限的可能，生命化教育在古诗文中的运用就是最大限度成全每个个体发展理念，“把对儿童的理解关爱，信念成全，在具体的教育过程中体现出来，这就是生命化教育”。高中古诗文作为中国优秀思想文化的载体，能培植我们对生命的热爱，对生活的珍惜及对自我和他人生命的敬畏感，古诗文可以引导学生过一种更有尊严的生活。人的本质是人文的生命，而人的人文生命都是在一定社会历史条件中形成的。高中古诗文作为古典文化的重要载体，在涵养人的人文生命方面起到了潜移默化的作用。《左传》中的“三不朽”立德、立功、立言就是对生命理想追求的最佳诠释。人们以此希望能在广袤大地上留下自己的生命足迹，而对精神生命的构建正是对生命境界的追求，学习古诗文本身就是一次生命彼此分享碰撞的过程，高中古诗文正是奠定学生生命教育的最强有力的音符。

二、高中古诗文体现了不同生命意蕴

（一）寄情自然，诗意生命的涵养

高中古诗文丰富璀璨的自然风光可以荡涤我们的心灵。古代先哲的作品中大多表现一种乐山乐水，物我两忘的境界。孔子说过：“知（智）者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知（智）者乐，仁者寿。”表明不同的性格情操对山水的喜爱角度各异，高中古诗文中对山水自然的描写或雄壮险峻，或温婉秀丽，或奇特幽深，无不给予我们学生生命的强烈震撼和启迪。我们在古诗文课堂上要教育我们的学生热爱自然，意识到自然生命的多样性，在欣赏自然美的同时润泽我们的生命。《林泉高致.山水训》古诗文为我们展现了一幅幅山水画卷涵养我们的生命，让我们的生命在山光水色面前更加丰盈。

（二）亲师重友，孝敬父母等人际生命的教诲

古诗文当中积极的生命交往内容拓展了学生生命的现实内涵，在古诗文中常常表现为“孝悌”“忠信”和以君臣关系为根本的“三纲五常”上下等级观念，交往过程中往往表现为先人后己和尊卑有序等方式，这种对天命的仰视和对天子无条件的服从在一定程度上压抑了人的个人价值，旨在个人对集体和国家的利益的屈从，并没有使自我的生命个体得到一种真正的人格独立，生命中追求的独立和尊严也被这种伦理本位思想所遮蔽。当前我国是一个现代的开放社会，要求我们高中学生应建立一种新的人我关系，这种关系必将打破单一封闭的人际交往，而是建立一种新型的相互合作的相互影响的新的立体交叉关系，我们也需重新确立和审视学生自我和他人以及社会的交往，培养学生建立新的健康发展的人际关系。

三、古诗文能帮助学生体认自我生命价值

当今的物质生活已经对人的精神生活产生一定的消解，我们更需要在当下环境中重新的来探究自我存在的意义。魏书生说：“我爱读人物传记。孟子、诸葛亮、岳飞、文天祥、是我自小学起一直崇拜的偶像，尽管我们很难达到古人的境界，但以古人处事的言行规范，指导自己的言行，显然有利于人的成长，朝着伟人的方向攀登，本身就是一种人生幸福。”生命质量的提高也在于对自我认知的可能性。“教育的哲学本性意味着让我们超越具体的感性经验，达到对世界整全的把握，让人不断的敞开自己，由此而启发并扩展人的主体性存在，提升人自觉地主体意识，启迪自我人生在世的审慎德行”。高中古诗文是自我认知的催化剂，它让我们摆脱了无知和幼稚，让我们在古诗文的涵养下探寻我们被遮蔽的心灵。

四、古诗文中的生命教育为社会主义和谐社会的建立提供价值导向

篇7

生命意识的培养，是生命教育的起点。生命意识是个体在生命感知、体验的基础上形成的对生命的认识和观点。品德与生活（社会）课教学中，教师应结合自己对生命的认识和体验，唤醒学生的生命意识，引导学生树立科学、正确、完整的生命意识。

首先，让学生感知生命的存在。现实生活中，无论是人，还是物，都是充满生命活力的个体。如在《走进大自然》的教学中，让学生感知大自然中的动物、植物的生命存在。其次，培养学生珍视生命的意识。通过学习，让学生明白生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命。因此，我们要珍爱生命，保护生命，要努力在有限的生命里度过一个有意义的人生。再次，引导学生形成尊重生命个性的意识。教师要引导学生在认识到个性差异的基础上，学会欣赏这种差异，能够以平等之心，像珍爱自己的生命一样尊重他人的生命。以大自然博大的胸怀在接纳自己的同时，接纳他人，悦纳万物。通过对《珍爱生命》一课的学习，让学生从欣赏生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。从《关心你爱护他》、《友爱残疾人》的学习中，让学生知道人与人之间是存在差异的，我们要学会尊重差异。

二、欣赏生命之美好

唤醒学生生命意识之后，教师要引导他们感受、欣赏、发现生命的美好，带领他们去发现生命之真，感受人性之善，欣赏人生之美。教师在教学过程中，要善于捕捉教育机会，适时渗透生命教育。如：《走进大自然》让学生感受大自然的美丽生命，从而感受人与自然的和谐之美，这样就自然地将热爱生活、环保教育寓于生态环境教育中。《金色的秋天》让学生感受大自然的生命带给我们的快乐、丰收的景象，欣赏人与自然界生命的和谐之美。《在爱的阳光下》让学生感受到自己生命的周围充满着爱，父母的爱，家人的爱，老师的爱，乃至社会的爱，培养学生阳光心态。《美丽的生命》让学生通过欣赏一幅幅反映大自然各种生命共生共存、美丽如画的图画，从中领略各种生命之美、生命带来的世界之美，移情到自己的身边，感受身边的生命之美和生命带来的美丽，引发学生对生灵万物的情感。

三、领悟生命之艰辛

人的生命虽然宝贵、美好，但并非一路坦途，存在着很多个体无法摆脱的困境。教师要充分利用教材，深挖教材内容，引导学生领悟生命之艰辛，正确认识和面对生命中的各种困境。《怎样面对烦恼》引导学生懂得在学习和生活中我们经常会遇到烦恼，我们要正确认识和面对，不要回避，要积极地寻找解决的好办法，形成积极、健康的心态。《怎样面对困难》引导学生正视困难，理性对待困难，树立战胜困难的信心，培养学生形成坚强的品格。《怎样面对压力》让学生知道缓解压力的方法，懂得正确对待压力，压力可以变为动力的道理，培养学生乐观向上的品质。《怎样面对失败》引导学生学会正确面对失败的方法，充分认识失败在成功过程中的作用，并能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。强调只有具备乐观向上的品质，才能走向成功。

四、维护生命之尊严

生命质量提升教育，是生命教育的最高层次。引导学生学会以科学的心胸面对现实人生，牢固树立正确的人生观、生命观。要懂得珍爱生命，维护生命之尊严，做自尊自爱的人。《爱惜自己的名誉》引导学生懂得爱惜自己的仪表美、规范自己的行为是自尊的表现，知道要想让别人尊重自己，首先要做到尊重他人。《维护自己的尊严》要让学生明白要敢于维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己，做一个有尊严的人。

篇8

记得那是一个特别干旱的夏天，气温一直很高，毒辣辣的太阳像一个大烤炉一样烘烤着大地，一眼望去，火焰一样的热浪在不断升腾，满面扑来的风都是热的，大地被烤得烫脚烫手地叫人难受。离中考还有一个半月，老师对学生们的学习抓得很紧，每个老师都在盯着每一节自习课、每一个有电的晚自习和每一个星期日。学生们更是紧张地学习，没电就各自做一盏煤油灯，晚上苦读到十二点多钟，早上四五点钟就起床，整个校园都在忙碌的中考备战中。

三个星期没有回家了，母亲的身体怎么样，家里田间的秧苗怎么样了？像我这样家庭困难的学生，吃不起食堂，只能靠每星期回家挑些油盐米菜，找棵挡风避雨的树下，在地上挖一个锅洞自己煮饭吃。连续三个星期的补课，我已几近弹尽粮绝，没有了油和菜，只靠一点点米维持。更让人心烦的是，那讨厌的班长，又在跟我追要报考费，上次回家时，我已跟母亲提过学校要收八元钱的报考费，现在母亲肯定给我筹到了，正等着我回家拿呢。我坐在教室里，看着正午的太阳残暴地烘烤着校园里的花草树木，想着怎样想办法，神不知鬼不觉地溜回家一趟。突然，窗外有人叫我，说是我母亲找我。我实在无法相信，我的母亲多年前就因身患风湿病卧床在家，后经多方医治，虽可下床，但右手和右脚却落下了残疾，在我的记忆中从那以后我的母亲就没能下过田做农活。父亲去世后，为了我能上学读书，母亲强忍病痛，勉强支撑起这个家，供我上学读书。然而，离家这么远的镇里，我读了三年中学，母亲就没能来看过我一次。是不是同学的恶作剧？我的脚还是不由自主地往宿舍跑去。

当我喘着粗气跑到宿舍时，我真是不敢相信自己的眼睛，母亲半站不蹲地站在学生宿舍门外，那瘦矮的身体，在烈日下有些颤抖，身边放着一担约有六七十斤重的柴米，一身衣裤已经被汗水浸湿，皱纹多得不能再多的脸上挂满了汗珠，汗珠还在一颗颗往下掉，看去又显得苍老了许多。这就是生我养我十多年的母亲？只有三个星期，再长就是21天，就让我如此不敢相认。我的母亲，一下子就像老了十几岁，我不自觉地心里在痛。

“三儿，看你又瘦多了么。”母亲的话收回了我的心神，我不敢面对母亲的眼睛，只是快速把柴米挑进宿舍，让母亲坐在床上，用毛巾帮她擦汗，给她舀了碗凉水。我像一只温顺的小绵羊，乖乖地站在母亲身边，像一个认错的孩子在等待母亲的责罚，嘴巴像被胶封住了一样，说不出一句话来。母亲喝完水就说要走了，临走前，她从怀里掏出一块布，小心翼翼地打开，里面是八元五角钱，她拉过我的手把钱放到我的手心里，说：“儿啊，妈已经把你的考费带来了，多的五角你就做零用吧。妈就回家了，家里还有很多的事要做呢。”

我把母亲给的钱紧紧捏在手心里，强忍着不让眼泪流出来，跟着母亲走到了学校门口，她就不让我送了，说是不能耽误了我的学习。我心乱如麻，心如刀绞，这么热的天，路上哪里有行人，为了补课却让母亲吃这样的苦，遭这样的罪，我真想扑进母亲的怀里大哭一场，把心中所有的委屈都释放出来。这时母亲好像看出了我的心事，她摸着我的头语重心长地说：“儿啊，人穷只是一时，不会是一世，只要努力读好书，将来找份好工作，努力地干下去，日子会好起来的。这人穷并不可怕，怕的就是人穷志短，好吃懒做吃不了苦，没有一颗恒心，没有理想，做什么都没信心，不勤奋努力，那就会一辈子穷下去，这才是最可怕的。妈知道你不是那样的人，你一定会给妈争这口气的。”

我站在学校大门口，呆呆看着母亲一瘸一拐地在烈日中走远，直到她的身影一点点地消失在我的视线里。回到教室，我一个人在发呆，想着烈日中母亲那带病的身影，想着母亲的每一句话，我的心一下豁然开朗，我的学习力量和信心倍增，我终不负母亲的厚望，考上了中专学校。

篇9

第一天：“宝贝，欢迎来到特护中心。你看起来多么可爱啊！但你早早地来到这个世界上，是为了给你的父母一个惊喜吗？”另一天：“今天你打了一个很大的哈欠。”旁边画着一只憨态可掬的小考拉，抱着树枝在睡觉。

等到下次去看望的时候，她发现那个本子里也留下了自己的痕迹：“今天你的父母来看你了，他们还第一次亲吻了你。”

而又一天的记录是这样的：“今天给你作了一次身体检查，为了防止射线损伤你的眼睛，我们给你戴上了眼罩。这可是你平生的第一副太阳镜哦。”那个小眼罩就被小心地粘在了本子上。

所有这些都是特护中心的护士们自愿做的。她们真的像天使一般，为一个新生命的来临而欣喜。她们替婴儿写日记，记录成长中的点点滴滴。她们还在纸页空白处画上色彩斑斓的花草和可爱的小动物。她们为孩子留下了生命中最珍贵的第一页。

很快，她就要带着孩子们出院了。护士把那两本漂亮的日记移交给她和她的先生，希望他们能够继续记录下去，一直到孩子们长大成人。

他们长大以后看到自己生命最初的表现时，也许会想起那些陌生而又亲昵的探望者。那些注视过他们的人，那些亲吻过他们的人，那些呵护过他们的人，那些记录过他们的人，那些爱心无法得到直接回馈的人。可以想象，那时候，当年青春可爱的护士们已经老了，但是依旧美丽。

我知道这个故事平淡无奇，而且似乎微不足道。但是，当我坐在一个幽静的茶室里，听她慢慢聊起这个经历时，却领受了一份真切而柔软的感动。刚才我还在为穿过马路时，没有一辆车在斑马线前减速而耿耿于怀。

篇10

告别了狮笼旁的蜂围蝶阵，我找了个清静的地方，才发现了它，那是一个仿佛被人遗忘了很久的地方，偶尔有游人过来看了标语，大喊几声：“是丹顶鹤哎！”拍了几张照就烟尽人散了，它似乎很孤独，很寂寞。时常躲在角落里，阴影中，你很难发现它，也许，这就是这里这么清静的原因吧。围栏里，良好的设施环境让我怎么也想不到它如此落寞的原由。

篇11

每一次与你执手漫步游走在喧闹的街头，

每一次与你低头聆听着我们紊乱的鼻息。

每一次若即若离的存在，

都会让我憔悴落寞，

每一次不温不火的交往，

都回让我黯然神伤，

每一次我面对你，

每一次你强烈的呼吸，

我甚至都可以听得到自己心动的声音，

望着你离去的背影，

我终于放弃虚伪，

不管他们眼神里的诧异，

不管他们表情中的惊愕，

我坦白自己爱上你这条罪行，

心甘情愿接受你给我的一切惩罚。

最让人始料不及的却是你的回答，

我未听完你的话语我已激动得无法言语，

没想到命运真会如此，

上一刻明明还是友情，

而这一刻竟已是爱情，

执起你的手，

望着你羞涩的面颊，

些许期待，

涵，

我真的忍不住想对你说，

如果可以，

篇12

在反复品读这本小说之后，鲁宾逊的荒岛人生让我惊叹不已。他的勇敢、机智、沉着、冷静和那坦然面对孤独、寂寞、饥饿、寒冷甚至死亡的平常心让我不得不佩服得无体投地。

船沉人危，而鲁宾逊却成了唯一的生还者。当他想到世间的温暖亲情与自己如今的处境时，他感到了恐惧。几度绝望后，他觉醒了，他下决心要在孤岛上生存。读到这，我不禁为他那种虽身处困境，却不放弃生存的精神赞不绝口。

有一天，在这荒无人迹的孤岛上来了六个食人部落的野人和他们的俘虏。鲁宾逊为了打破生活上的寂寞与孤独。决定救下那个俘虏。于是他带上枪，趁野人们打盹时慢慢靠近俘虏，帮他解开绳子。不料那附录兴奋地大叫起来，叫醒了野人。鲁宾逊用枪大死了两个，又用陷阱解决了剩下四个。读到这儿，我不禁为鲁宾逊的机智勇敢而拍手称绝……

细细品读了书中其它扣人心弦的故事后，一种莫名的感觉涌上心头，坐在灯下沉思，这时才知道，那种感觉叫做惭愧。一个人，要在一个与世隔绝的孤岛上生存，这需要多么大的勇气和智慧啊！但鲁宾逊做到了，他创造了一个奇迹！而我呢？碰到一点点困难就退缩，遇到一点点坎坷就失落，怎能和文中的主人公相体并论呢？

篇13

前几天跟妈妈有点争执，说到后来，两个人都对着电话筒哭。起因是我想休假几天，去山上住，条件也不算很差，车程也只有三个多小时。而妈妈觉得我已经怀孕了，上山很危险，完全是对孩子不负责。两个人角度不同，说到后来，就争起来。

我其实算跟父母沟通很良好的孩子，沟通不良好的时候也主要发生在我老爹身上，妈妈和我很少起冲突。而且我妈的性格很坚强，说到她都哭了，简直是天大的事。

冷静下来我在反思，我为什么会生气，我是明白妈妈的善意的，我也并不是贪玩而已，是否上山休假其实不是一件大事，为什么我会如此情绪激烈呢？

这几天闲着看《仁医》的第二季，南方大夫遇见一个铅中毒的歌舞伎演员，却执意要最后登台一次，而不顾这可能会缩短最后活着的时间。作为一个医生，南方大夫也挣扎了很久，医生的使命就是尽量延长病人的生命。当南方大夫得知歌舞伎演员想要通过最后一次登台来感动一直与他不合的儿子，南方大夫终于明白了，对于有些人而言，生命的意义要比生命本身更为重要。

我又趴在床上大哭，终于想明白当时跟妈妈斗气的原因了。对于父母而言，哪怕是原始人的父母，安全是很重要的一件事，生命尽可能地长，生活尽量不要起波折，平平安安是一辈子的福分。而对于孩子来说，可能在生命中寻找意义更为重要。上山休假固然是小事，但我内心觉得因为怀孕，我被剥夺了各种乐趣和可能性，怀孕并不是一个终点，哪怕孩子生出来，你仍然要面对，“安全”还是“有乐趣”这样的选择。

突然喜欢上《老友记》，这次看的是我的偶像王石跟凤凰卫视李辉的对谈。王石作为我的偶像，并不是因为他是成功的商业人士，而是他在拓展生命的各种可能性。创业的可能性，上市之后不要股份的可能性，抗争医生断言罹患血管瘤后只能坐轮椅的可能性，年过半百攀七大峰的可能性，大龄攻克英语难关去哈佛上学的可能性。

或许王石并不能像很多幸运的老人那样长命百岁，但是对于他自己而言，生命的意义一定会丰富多彩。

当然并不是耀眼的功绩才值得钦佩。有个肥肚子不爱锻炼的我的老爹，有一次挑战在高温天气步行7个小时，让也我钦佩异常。我公婆爹妈一起去四川旅行一月有余，每天游山玩水吃香的喝辣的，这也让我看到生命的可能性。

我跟暖手一直劝说爹妈公婆不要服老，对自己说自己已经老了这种心理暗示的破坏作用最可怕。暖手举的例子是AIG的前任CEO格林伯格，在被迫辞职8年后，以88岁的高龄，重新创业成立了一家新的金融集团，人家说他一点不想退休，“我正在做我最擅长做的事情，我喜欢创造。”

我不算个安分的小孩，父母为此操了不少心。很小的时候，偷偷跟同学去水库游泳，差点淹死。把铜片吞进肚子里，害得两个表哥天天在我的便便里寻找是否排出。身上有外伤那是三天两头的事，小时候又远离父母寄宿亲戚家让父母担心不已。大二的时候打算要跟美术系的同学一路搭便车进藏把妈妈吓得半死。