初中历史难点范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇初中历史难点范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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每一个从事教学工作的教师，都要面对一个不可回避的问题是：如何有效及时的突破教学难点，打破制约学生学习的瓶颈，排除学生学习上的障碍。如果突破难点问题处理的不得当，就会影响后续学习，甚至给学生心理带来打击，学生会产生自我怀疑心理，怀疑自己的能力，对学科产生畏惧感，渐渐失去对本学科的兴趣，甚至是放弃学习本学科，最终的不良影响是无法预测的。

难点的产生有多方面的原因，有的是因为知识抽象缺乏感性认识造成的；有的是由于基础知识薄弱造成的；有的是由于问题错综复杂造成的等等。在众多原因中，知识抽象、缺乏生活经验及感性认识是较为常见的。

物理学科是一门重要的自然科学，在生活、生产、科技等方面都发挥着重要的作用，一个不争的事实是，物理学科当中有很多抽象的知识，而多数学生缺乏生活经验及感性认识，因而在教学中造成一些难点出现。本文就此种情况产生的难点突破问题，谈一下见解和突破方法。

1　结合学生的身边实际，用生动的实例讲解抽象的知识

物理源于生活，在生活中无处不在。但对学生来说，由于他们的认知能力、学习习惯，思维方式等多方面的限制，往往很难发现身边的物理知识和物理现象。这就要求作为主导者、引导者的教师，要在平时备课、讲课时要勤于观察、勤于思考，率先用一双发现的眼睛去观察周围的事物，深入挖掘与抽象知识相关的生活实例，并加以精巧的设计和加工，以形象、直观、有趣的教学来突破难点。

在进行“比热容”教学时采用了如下的设计，已达到突破难点的目的。

引入新课时教师设疑：把相同温度的一壶水和半壶水烧开，那个需要的时间长？加热相同的时间，哪壶水温度高？把同一壶水加热到50摄氏度和100摄氏度哪次需要的时间长？教师通过身边的现象引入，使学生清楚相同质量的同种物质升高相同的温度时，吸收的热量不同；吸收相同的热量时，不同质量的同种物质，升高的温度不同。在此基础上，教师继续创设情境：同样的光照情况下，沙子和水，温度是否会相同呢？这样层层递进，从身边的现象走进物理知识，使学生进一步清楚比热容这一物理量的含义，很好的降低了难度，使知识有血有肉，学生很好的掌握和理解了比热容这一较抽象的概念。

2　拓宽实验、创设情境，化疑惑为现实突破难点

物理学中有些现象是学生在生活中几乎无法感知和观察到的，这样知识的掌握和理解更多的时候依靠教师的讲解，学生的想象和机械记忆来完成的，这就对学生深入理解知识造成一定的难度，在他们的心中总是存在一些疑惑与不解。

如在《牛顿第一定律》这节课中的想想议议问题中。‘站在地面上的人，竖直向上跳起，为什么会落回原处’，司空见惯的现象，落实到答案上也不难，但学生总会有一种疑惑和不解之感，由此而衍生出来的类似问题的难度更大，学生更是无法理解，只能机械记忆答案。为突破这一难点，设计了如下实验。

利用课间将学生组织到操场一侧的甬路上，另一侧我的两个同事同骑一辆摩托车，后排的同事手里拿着一个系有红布条沙包，当车的运动状态保持匀速直线状态后，后座的的同事竖直向上抛出了沙包，并能稳稳的接住。学生一片沸腾，此实验进行了三次。沙包清晰的运动轨迹使疑惑变成了现实，胜过教师无数遍的讲解。剩下类似的问题迎刃而解。

一个小实验解决了大疑惑，突破了一个看似简单的难点。更让学生明白了一个道理，物理知识来源于生活，物理实验可以走出课堂，走出实验室。

3　走出教室，扩宽活动空间，愉悦学生，突破难点

物理学是一门以实验为基础的学科，重视实验教学、设计好实验教学、进行好实验教学是有效突破难点的不可或缺的重要方法，但平时的实验教学大多是教师演示，即便是学生分组实验，由于受时空的限制，学生很难活动得非常充分。为了弥补这一缺陷，在一定的时机适当的组织室外活动课，就显得非常有必要了。

活动课的组织要求教师课前必须进行精心的准备。包括安全、活动场地、活动设计、物品准备、课前动员、评价标准、责任分工等等。

电路的连接与分析是电学学习的基础，也是学生刚开始学习电学知识的难点，学生不会连接电路，不会分析电路，将严重影响后续的学习。为扫清学习上的障碍，突破这一难点，教师在分组实验的基础上组织了一次室外电路图连接活动课。

首先，将学生按照组间同质，组内异质的原则分成4个小组，每组指定组长，成员11—12人。

再次，准备了画有开关、小灯泡、电源、代表电流方向的箭头符号的4套大型卡片，另有足够的代表导线的绳子，一些空白的卡片。

其次，在活动前做好动员。讲清安全要求、活动目的、活动过程及评价要求等。

在操场上，活动按照计划开展，首先按照教师预设的电路图及要求学生分组分角色连接电路；之后是按本小组设计的电路连接；最后是按小组间设计互考的电路图及要求进行连接。每个阶段都要有小结、有评价，及时公布分数，以起到激励作用。

这次活动由于在操场上进行，活动得空间很大，学生非常放松，参与度极高，积极性很大，学生扮演不同的角色，亲身体验。因此对电路的组成，原件的作用，串并联电路的特点和连接方式，电流方向等等都有了较深刻的理解。即对旧知识是一次极好的巩固和深化，更为后续电学相关部分的学习做了良好的铺垫。更加可喜的是学生们开始自己制作相应的卡片，时常在课余进行游戏，不知不觉间电路连接的难点问题得到了较好的突破。

4　培养学生有一双善于观察的眼睛，时刻从身边的事物中去发现问题，引导学生从生活走向物理，从物理走向社会，积累经验

现今的社会生活条件比较好，更多的高科技成果的应用，使得基础物理学知识及相关现象离学生越来越远，加之学生的课余时间较少，学业负担较大，对身边的事物淡漠等原因的影响。学生的生活经验极少，观察能力降低，动手实践机会更少。这就要求教师要更加有效，有目的的引导和组织学生，去观察，去发现，去提问。

布置实践性作业能极好的达到目的。学生的双休日、节假日、寒暑假是学生深入生活、深入社会的很好时机。在这个时机，根据教情、学情的不同情况来有目的布置实践性作业，效果好。

如：走进厨房，观察炊具，看妈妈做饭的全过程；走进工厂，观察机械；走进汽修厂，认识内燃机；到建筑工地，你发现什么？等活动。让学生通过观察，询问，查阅资料，找出其中包含的物理知识。学生可以采取录像、照相、录音、写卡片等方式，把采集到的信息在上学后与同学分享，并进行整理分类。按主要涉及知识分类，注明清楚原理的，再学习可以解决的。要大力表扬有创意的发现和提问，特别要表扬时时有发现的同学。

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一.前言

近几年来，我国经济建设不断进步，市场竞争激烈，建筑工程的施工质量管理成为一个值得探讨的重要课题。也就是说，只有合理的控制好建筑工程项目的质量、进度、安全以及成本才能达到原定目标。管理完善的建筑工程项目，不但提高建筑企业的利润，而且还能提高其核心竞争力。此外，随着目前每年建筑伤亡事故人数的不断增加，加强建筑施工安全管理具有重大的现实意义。本文结合目前我国建筑工程施工项目实施管理措施的现状，分析建筑工程施工项目实施中的重点管理措施。

二.我国建筑工程施工项目管理现状

2.1相关法律实施困难

尽管我国很早以前就颁布过《建筑法》，但是由于受到现实经济发展及地方保护主义等多重原因的影响[1]，相关法律法规在建筑单位进行施工运作中并不能充分发挥其应有的作用，由此引发一系列的管理体系漏洞以及相关的问题产生，这些都严重影响了建筑工程的整体质量，同时还为今后建筑的安全使用留下了隐患。

2.2工程质量管理体系疏漏

目前，我国建筑工程的管理体系存在着各种疏漏的现象。一般建筑施工过程里，常常由承建单位聘请监理单位对建筑工程进行监督。但是，建筑工程施工开始以后，越到后期，这些监理单位越容易受到主观或客观的各种原因影响，对工程的质量监管力度下降，故而使得建筑工程很难保持有较高的质量。当然，这其中也包含种种人为因素在里面，但总体来讲，仍然是目前工程质量管理体系存在疏漏。

2.3建筑工程市场行为混乱

建筑行业是一方面依靠劳动力非常多的密集型劳动行业；另一方面又具有施工技术要求低，市场准入标准不高的特点。这也就是导致大量中小企业参与其中，并在建筑行业市场中造成了恶性竞争的源头。此外，当前国家经济体制改变以后，很多企业甚至有法人不明确的现象。这一现象在施工招标企业资质评估时，是经常发生的。如果企业内部有问题，会给施工生产带来某些不利因素，如：管理系统缺乏造成影响施工质量、施工资料存在违法行为的，建设单位项目分包等。

2.4劳务人员常见质量低。

我国建筑行业的劳动力主要是进城打工的农民。而大多数的建筑工人所做的是重体力劳动，无须经过培训后上岗，因此在实际工程中，事故也时常发生。劳动工人的低素质将对建筑工程质量产生不良影响，这主要体现在施工过程中没有质量意识和成品保护意识。

三.建筑工程施工项目实施中的重点管理措施

为了更好的适应当今的形式，合理使用现代化的建筑工程施工管理知识对施工项目进行管理具有重要意义。其重点管理措施包括以下几个方面：

3.1完善建筑项目施工管理体系

建筑项目施工管理是一个较大规模的系统工程，完善其管理体系也是一项十分复杂的工作，必须高度重视并充分发挥管理信息系统在大型建筑施工管理中的作用，充分利用现代技术和管理手段，进一步提高施工安全的有效性和科学性，才能保证工程施工过程的安全。

建筑工程施工管理体系的健全，是保证施工质量的重要组成部分，可以有效的防止小规范、小合同的发生，从而在建筑工程施工以前，就让施工单位对工程质量形成的过程进行系统分析和系统设计。另外，凡是与工程质量有关的相关规定，都要把各项工作的责任和权利划分明确。想要把好施工过程中质量的关口，就要有健全的质量管理体系、施工质量检验制度等，以保证建筑工程的施工质量，保证施工质量管理工作规范化、制度化。

3.2建筑施工项目材料的质量控制

建筑施工项目材料的质量控制是务必应该做好的。这项工作对建设工程项目的性能、保质、安全上起重要作用。在施工以前，就要做到材料全方位、全过程的安全检测、评测、验收管理。在建设施工中，为了保证原材料的质量，其储存地点也是一个重要因素。除了常规检查和复检等原材料的质量以外，还要检测原材料的出厂合格证、检验测试报告等。部分原材料对于存储领域有特殊要求的，我们在存放的过程中，施工单位还要随时对这类材料的质量进行必要的检查，保证安全，如：镀锌钢材，水泥，混凝土加剂等。

3.3建筑施工项目设备的质量控制

对于建筑工程施工项目质量控制环节里，施工设备起着决定性的作用。在工程方案的确定中，首先要选择那些能够满足技术需要的先进的、可靠的、适用的设备，这对施工工程的质量有极其重要的保障和提高作用。在机械和设备方面，为了保证安全标志，定期维修、定期包养，并确保其性能要求。起重机，焊接机，搅拌机，水磨，潜水泵等安全设备[4]，在保持其性能良好的条件下，可以增加其使用寿命，让它们在工作中发挥应有效率，充分完成工程质量检测的需求。

3.4提高建筑劳动人员的个人素质。

建设工程领域的质量控制中，劳动人员的个人素质也起着重要的作用。劳动人员个人素质的好坏，关系到建筑施工项目的质量标准水平；而指挥建筑工程的领导素质，影响建设的细节层次是成功还是失败。因此，具有高品质的施工单位才能在市场经济的浪潮下生存[5]。提高建筑劳动人员的个人素质，我认为以下几点可以执行。首先，是建立一个人人都具有质量意识的环境。所有相关工作人员应具备的素质及新认识包括：质量第一，顾客至上的观念；实事求是，预防的概念；社会服务和经济利益的概念。其次，工作人员定期培训，提高人员的业务能力。建设单位应建立员工培训安排：施工技术知识，安全知识，教育知识培训等，并保证培训质量。只有当建筑工人通过培训，具有适当的专业能力以后，才可以留在建筑施工现场。做好安全教育与训练，能使人为的失误减少，增强工人的安全意识。再次，还需加强安全检查。安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径[6]。

3.5合理调整建筑工程的资金问题。

工程的质量问题和工程造价有着直接的关系。如果采购时，价格太低了，会产生一系列的问题，如：增加施工单位的经营压力，材料选购上就没有保证，还可能发生偷工减料的事件[7]。所以，工程的投资价格应严格控制，应当符合使用要求，避免由于盲目压低造价，而造成工程质量过低的现象。另外，为了最大限度的节约工程资金投入，在采购过程中，也要货比三家，在保证原材料质量的同时，节约开支。特别是对于那些造价较低特别容易发生工程质量问题的部位，应适当提高工程造价，来确保其整体质量水平。

四.结语

综上所述，建设工程项目管理是一个复杂的管理过程，管理过程中涉及的内容比较多，我们在全面管理的同时，必须牢牢的抓住重点问题，真正把建筑工程施工项目实施中的重点管理措施工作踏实做好，这样才能完善安全管理，有利于完善公司治理，全面推进企业的各个方面的工作进展，并促进经济效率。

参考文献：

[1]常建锋.浅谈建筑工程项目管理中的成本控制[J].现代经济信息，2010，（20）

[2]吴凤平，李斌，王文萱.建筑工程项目成本控制的研究[J].建筑管理现代化，2008，（01）

[3]刘毅.建筑施工企业项目部成本控制的探索[J].安装，2009，（06）

[4]盛文娟.浅谈建筑工程项目的成本控制[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011，（01）

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学习新知识时要有许多基础知识的，可是有些基础知识学生从来没有学过，例如初二学生在学习电压时，由于学生没有基础，很难理解。很多学生会提出到底什么是电压的问题，在学生中会形成难学的印象，这样就形成了教学的难点。针对知识准备不足造成的难点，我们要结合学生的实际情况，适当地讲一些有关的预备知识，用最易于学生接受的方式传授，切忌不要生搬硬套，使学生心理上产生负担，例如学习电压时采用类比的方法，用水压来类比电压，这样学生会由水压联想到电压，就不再会有难学、难于接受的感觉。

二、日常形成的思维定势带来的影响

学生在日常生活中有许多生活经验和体验，在学习物理时会产生负面的影响，对于所讲的知识会感到难于理解，简直不可思议。例如：人提着一桶水沿水平路面行走200米时，人不做功。生活经验表明，提着一桶水走路会累得筋疲力尽，但从物理角度表明这种情况，根本不做功，学生很难理解；再如：人用力推大木箱，虽然很用力，但没推动，多数学生会认为是推力小于阻力造成的，但是实际情况却是推力等于阻力的，这样的情形很多，学生理解的不好，便会产生物理太难的感觉。

针对这样的情况，我们老师在讲解知识时，要注意分析学生的心理特征和学生的思维规律，用适当的教学方法来突破这些难点。例如在讲人提着一桶水沿水平路面行走时不做功之前，对功要严格定义，关键词要重点突出，强调功等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。而提着水桶沿水平路面行走，这种情况虽然有作用在物体上的力，但物体在力的方向上没有通过距离，所以人无论走多远都不做功；在讲人推木箱没有推动时，多数学生都会有推力小于阻力的错误结论，这种情况教师可以从平衡状态的物体受力情况来分析，木箱没推动说明处于静止状态，即平衡状态，而平衡状态的物体受到平衡力的作用，推力和阻力一定大小相等；如果学生还不能理解，也可以逆向思考，如果推力小于阻力，木箱在水平方向受到不平衡力的作用，假如推力向东，由于阻力大于推力，那么木箱将会向西运动，这时我们不用再讲，学生自己也会认识到真的错了。

三、概念相似，形式相似，会让学生产生模糊的认识

例如：液体压强公式P=ρgh和浮力公式F=ρgv，两个公式形式相似，不易区分；压强公式P=F/S与功的公式W=F.S，两个公式字母相同，容易混淆；像热能与热量等，概念非常相似，意义不同，这些形式相似的公式和概念，对于刚学物理的学生来说，难度较大，总是容易弄错。针对这种概念相似，形式相似形成的难点，教师讲解时要进行透彻的分析，重点讲清每一个公式的物理意义和使用条件。（1）相似的公式要理解意义，每一个物理公式表示一个物理概念或物理规律，不仅仅是字母的单纯关系，如：P=ρ1gh表示密度为ρ1，深度为h的液体产生的压强；F=ρ2gV则表示物体浸在密度为ρ2的液体中，排开液体体积为V时，物体受到的浮力。P=P/S表示物体单位面积上受到的压力，即压强；而W=F.S则表示力和物体在力的方向上通过距离的乘积，即力对物体所做的功。这样才能使学生在理解含义的基础上，记住公式，不再混淆。（2）相通的概念要注意区别：像热能和热量这两个概念，要分清它们，就要明确指出它们的区别，热能即内能，是指物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和；而热量是在热传递的过程中，转移的内能的多少，也就是说在热传递的过程中，高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加，这样对概念指出了区别，才能突破知识的难点，使学生更好地理解概念。

四、物理概念和规律的直观性较差，思维过程复杂，学生又缺乏感性认识造成的难点

物理中有些概念和规律，学生往往缺乏“亲身体验”和“亲眼所见”而持怀疑态度，这样就会形成知识难点。如在讲电磁学时，对于磁场的存在，讲电学时电流的存在，由于看不见、摸不着，学生对其存在持怀疑态度。针对这种情形，我们可以利用实验的直观性，来增强规律和概念的可信度。看不见、摸不着的磁场是否真正存在，通过一个实验，可以解决这个问题。把几个能自由转动的小磁针，放在条形磁体的周围，让小磁针在水平面内自由转动后，便会看到小磁针静止时，南北极方向发生偏转，不再指向原来的南北方向，而且有一定的规则。学生看后，再引导学生分析，没有条形磁体时，小磁针自由转动以后，总是南极指南，北极指北，现在情况不同，说明小磁针一定受到了力的作用，这一定是条形磁体产生的作用，它们之间的作用便是通过磁场产生的。这样学生才会打消怀疑，这样用实验的直观性可以突破知识的难点。

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关键词：微课；重难点突破；初中物理；使用价值

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0205-01

微课作为教育领域新的宠儿，突破了传统教育模式的时空限制，极大地发挥了多媒体信息技术的功能和网络渠道强大作用，有效地减少了学习工具和学习场地的限制，让学生的学习变得随时随地，变得更加自主和自由。那么我们教师自身需要提高对微课的认知，即：什么是微课？微课指的是按照新课改的教学目标与教学活动的实际开展需求，借助视频的形式对知识点进行讲解，进而加深学生对知识点的理解。在这个过程中，既需要做到讲解活动全面与彻底，又要做好对知识体系中重难点的分析与讲解。微课视频虽然短小精悍，但是其内容的重要性却不容忽视，其所能取得的成效也是十分明显的，因此，微课是教学活动开展的重要资源。

中学生在学习物理时，对物理现象的认识，物理概念的理解，物理过程的建立，物理情景的想象等都有一定的困难，构成了初中物理教学中诸多难点。在这种情况下，微课逐渐走入了初中物理课堂，微课具有短小精悍、图文并茂、轻松有趣、易于开发等教学特点，它给课堂提供了一种更高效的辅助教学手段，成为突破教学重难点的利器，使学生更加直观地理解了物理知识的重点与难点，同时也提高了学生自主学习的积极性及效率。

通过对微课活动的开展，帮助学生提高学习成绩，实现学生的全面发展是我们重视微课教育的目的。充分发挥微课的作用，能够取得平常课程开展所难以达到的诸多成效。因为微课着重于对细微知识点的全面讲解，其内容虽看似简单，但是其稳定性与成效却是别的教学模式所不具备的。当微课做到积少成多的时候，教学也就能够取得更好的发展。那么，微课在初中物理教学重难点突破中的作用的表现如下：

一、利用微课增强物理教学课堂的趣味性

著名的教育家赞可夫说过：“学生积极的情感，欢愉的情趣，能使学生精神振奋，思维活跃，而消极的情绪则会压制学生的智力活动”。在物理课堂中，利用微课增强教学趣味性，调动学生的积极性，以便达到更好的教学效果。所以，我们在教学过程中可以针对微课中的开展内容，利用不同的方式方法增强教学活动的趣味性，并借助于视频播放吸引学生的关注，从而引发学生思考，养成积极动脑的习惯。对于抽象思维能力不足的学生，可在物理教学中应用微课软件进行教学，可以使一些抽象的、难理解的物理概念和规律变得直观、形象、生动、提高学生对物理过程和物理情景的想象力，加深对物理概念和规律的理解，还可以强化信息传递，激发学习物理的兴趣。

如我录制了一节视频《大气压》，用‘阿拉神灯’动画的形式演示了大气压的存在，动画的形式让学生觉得非常有意思，而且通过视频的多次播放，学生很快就能了解认识抽象的大气压。利用这个微课软件作为本节课的情景设计明显的实际效果为： 1 学生的注意力被全部吸引过来，注意力比平时提高了很多，对其的关注与兴趣也就实现了进一步发展，因此，即使基础较差的学生也能在这样的教学活动中有所收货； 2 引导学生进行积极思考，将学习的问题贴近生活，自然而然，学生的关注也就相应地提高。利用微课的动画生动性打造趣味课堂，有利于提高学生的物理学习能力。

二、借助微课加强课前课后学习，及时巩固教学重难点

课前预习，找准预热点。对于积极性^差的学生，你让他们对着枯燥的课本主动预习知识是不可能的，而如果教师把精心设计的只有5 分钟的微课视频发给学生，利用微课在课前快速浏览一下与本节课相关的知识点，起到了预习的作用。在学生的预习过程中，学生可以了解下一节课需要解决的问题，对学习的重、难点有了一些了解，而教师可以及时地收到学生的反馈信息，更加精准地了解学生在下一节课中会碰到的疑点、难点。这样既可以让学生更加主动地学习，也能让教师及时发现问题、解决问题，提高课堂的学习效率，也可以将节约出的时间用于新知识的学习。

课后复习，巩固重难点。教师可以把物理各章节的重点内容制作的微课视频随着教学进度发到班级QQ 群中，供学生课后自主学习。学习能力弱的同学可以借助微视频，反复进行某一知识点的复习，大大提高了新知的巩固率。那些平时反应慢的又羞于发问的学生也能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。比如《凸透镜成像规律》这一节，中下层的学生在课堂上就有很多疑问没有得到有效的解决，课后就可以借助微课视频反复看凸透镜成像规律与哪些因素有关，哪些量变后，哪些量又跟着发生变化，从而对成像规律有了更深刻的理解，为凸透镜成像规律的应用打下了基础。在物理教学中，微课主要用来加强学生课前课后的自主学习，以突破重难点。

三、运用微课提高对知识的学习自由度，提升学生的学习成效

微课带来完全不同的学习感觉，它能调动人们的视觉、听觉、想象等参与学习。时间上，随时随地可播放，使用方便灵活；内容上，针对性强，富有启发性；形式上，生动活泼，极富吸引力。教师把教学中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时随地点播学习，并根据自己的基础和接受能力控制视频的快慢，还可以反复播放视频，使那些平时反应较慢、接受能力较弱而又羞于发问的学生能够从容的反复观看，反复的播放活动，就像有老师随时在他们身边进行一对一辅导，不会收到时间和地点的限制，学生完全自主、自由地进行学习，这样既有效地解决了教学重难点问题，又较好的解决了后进生的转化问题，同时也减轻了教师的教学压力，从而提高了课堂效率。微课是传统课堂学习的一种重要补充和拓展，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。借助微课，我们能够给学生更好的学习体验，激发学生自主学习兴趣，进而提高学生的学习成效。在理论上微课已经在物理的教学中充分的体现了它的优越性，相信随着实践的探索，微课在物理教学效果的提高将会发挥更大的作用。

参考文献

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0前言

伴随新世纪技术革命的到来，生产力得到巨大提升，科学技术日新月异，我国经济发展走上快车道，在新世纪下，我国的各项工程建设也取得了一定程度的效果。加之城市化进程的不断加速，城市建设为建筑的大发展提供了条件，为了确保城市建设健康良好发展，对于施工行业的安全施工提出更高的要求。所以，在项目建设阶段，施工单位不能单靠高额利润为只要目的，从而忽视施工现场管理。在今后的项目施工和现场管理中，必须建立完整的施工现场管理体制，完善施工现场管理体系。

1项目施工现场管理的重要意义

1.1项目建筑施工领域中

在目前社会主义市场经济的大环境下，逐渐完备的规范对于建筑行业中的建筑施工向专业化、规范化、产业化等具有重要推进作用，与此同时，也鼓励具备现代化施工企业的厂商进行施工生产。然而，现代化新型建筑企业对于建筑施工提出更加严格的要求，以项目施工为主的企业广泛关注于施工管理，由此看来，管理工作成为目前现场施工管理的重要范畴也是非常合理的。对于建筑企业来讲，具体到具体细化到建筑施工的现场管理而言，一般都承担着建筑项目施工安全和施工管理方面的重要责任。安全合理的施工现场管理，对于企业声誉的树立，提升企业形象都具备非常重要的作用。建筑施工企业只有全力做好施工安全的保障工作，完善施工体系，才能完全适应现代社会的竞争，提高建筑企业的经济效益，带动起安全而科学的管理施工现场，对企业提高声誉，树立良好的企业形象都具有极为重要的推动作用。 建筑施工企业，只有保障施工安全，加强施工管理，才能完全适应社会上这种市场的竞争，提高社会效益与建筑施工企业的经济效益，带动整个行业健康发展。所以，施工现场管理对于土建项目而言显得非常重要，对于建立完善的现场管理体系，扩大行业的占有率都具有非常重要的意义。

2当前土建项目施工现场管理领域存在的问题

2.1现场管理人员专业技术水平不够，安全意识不足

对于建筑项目的土建施工现场管理而言，不仅关系到整个项目的施工进度，还直接影响着项目的资金投入和效益问题。但是，在实际情况中，很多建筑企业对于安全问题的重视度不够，谈到安全问题时，态度较为冷漠。往往是因为这种忽视安全的问题发生，直接影响到施工现场的安全问题，所以，建立一套完善、切实可行的现场施工管理制度变得尤为重要。加强每一名施工现场工作人员的安全工作也是不可回避的课题。建筑现场施工中，管理人员需要具备较高的专业素质，要经过专业的技术人员完成，另一方面，即便近几年我国的建筑行业发展迅速，但是，这种发展略带畸形，是不健康的发展模式，尤其体现在管理制度上，建筑现场管理领域还很不完善。分析最近几年的建筑行业发展模式中，造成施工安全的很大一部分原因在于施工现场管理人群中的职业素质无法满足施工现场的安全需求，导致缺乏施工现场管理制度，影响到了土建工程的安全施工保障和施工现场管理的质量与安全。

2.2在当前施工现场管理中缺少相关有效的材料管理制度

考虑到目前土建项目施工中所涉及和实用的相关材料诸多，种类繁杂，所以，在具体的施工中，在施工现场管理中就忽视了材料的供配、堆放、配送、采购等一系列问题。由于人工协调、调度不合理，导致现场很多建筑材料在没有施工时就互相影响，破坏了已有的性质，造成很大程度地间接浪费，再者是，由于现场的材料堆放不合理，致使施工管理中存在某些不法交易进行，这也同样对施工质量构成重大的威胁，项目的工程质量也会得到相应的提高。所以，现场施工管理需要建立一套行之有效的管理机制，保证管理的有效性、时效性。

2.3由于管理不善，对当地的环境协调有误，导致次生问题频发

由于很多的土建项目其当地的环境比较恶劣，但是，施工部门对于管理上存在很大的疏忽，为了追求工期和经济效益，一味破坏当地的生态环境，加上日益严重的材料污染，现场的生产秩序繁琐混乱，建筑垃圾随意丢弃，施工现场的噪音巨大等诸多问题。以上的这些问题均给当地的住户和生产企业带来很大的不便和生活困难。还有一些建筑企业，为了刻意降低施工成本，提高企业利润，在和工程短期效益相比相关性不大的部分，在机械设备的维保方面、环境治理方面投入的资金严重不足，使得一些设备陈旧老化，为日后的安全事故埋下巨大的隐患。

3根据上述弊端，对于现场管理中存在的问题提出有效对策

3.1完善安全管理理念和安全教育工作

对于土建施工的现场管理而言，开展安全施工，提高施工效率，应该坚持秉持以预防为主要工作重心，将安全放在首位的原则和方针。此外还应该要求工作人员树立积极地安全责任意识，提升从业人员的职业素质和技术技能。在安全管理方面，施工行业可以有针对性地开展一系列建筑方面的专题讲述和培训工作，满足施工行业对现场施工管理人员的需求。完善施工安全教育体系，加强现场管理。最近几年，安全责任事故频发，建筑行业的现场施工管理显得日益重要，现场施工管理人员除去进行常规的岗位、职业技能以外，必须深化各个管理人员的安全意识，尽可能提高技能水平。

3.2完善管理体系，加强管理的科学性

完善目前的现场施工管理体系，建立一个可以完全满足市场需求的项目管理机构也是解决管理的有效途径。考虑到目前的项目工艺流程、材料种类复杂、繁多，需要员工具备良好的技术准备，对于建筑项目的整体规划和图纸做到熟悉和了解，进而依据目前的实际情况制定一份合理、科学的管理规划。建议使用具备一流专业技术人员进行定期检查、维护工地的日常工作，对于老化的机械设备要及时更换，加强管理人员的培训，严格执行操作流程。

4.结束语

总而言之，伴随建筑行业的快速发展，土建行业的现场管理工作是目前的项目管理的核心，只有全力做好目前的整体施工质量才能树立好企业形象，努力建设企业自己的企业品牌战略，提高企业的核心竞争力和社会实力，为今后建筑单位的发展提供更加广阔的空间。

参考文献：

[1].吴小宇.土建施工的现场管理以及解决对策[J].城市建设理论研究（电子版），2012.

[2].张延庆.浅析土建施工的现场管理方法[J].黑龙江科技信息，2012，（3）：267―267.

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随着经济的发展和科技水平的不断提高，对动力能源的需求也在不断提高，电厂是保证动力资源有效供应的重要渠道，为进一步发挥电厂的实际价值，必须保证设备的正常运转，同时注重电厂用水，以此带动电厂的良好发展，电厂更加重视水质的使用情况，化学水处理是电厂得以有序开展工作的关键，有效进行水处理同时也是保证能源供应的前提，通过本文对电厂化学水处理在运行过程中难点问题的研究和分析，以便准确判断难点性质，借以解决电厂遇到的种种困难。

一、电厂化学水处理

所谓电厂化学水处理，是指为满足电厂的发展需要，对电厂所需要的水进行处理加工的过程。由于电厂对水的要求存在特殊性，为保证电厂的正常运转，电厂化学水处理是十分重要的环节，电厂化学水处理的过程较为复杂，处理方法多种多样，比较常用的方法有：全离子交换、二级反渗透、反渗透结合电除盐以及反渗透结合离子交换等等。电厂的水最开始应当是自然水，需要先进行预处理的过程，再经过脱二氧化碳的处理，然后进行脱盐过程，最后实施加氨除氧之后得到电厂所需要的真正水资源。电厂化学水处理主要通过补给水处理系统、凝结水精处理系统、锅炉水处理系统以及化学循环水处理系统等多个处理系统构成，电厂化学水处理中最为困难的一点内容就是关于自然水的净化处理工作以及运转过程中的除氧、防污染、防渗漏等方面的问题，为促进电厂化学水处理的良好发展，必须时刻保持警惕，各个环节都应当严格把关，以保证电厂的稳定、安全。

二、基于电厂化学水处理的运行中存在的难点

电厂发电是当今社会不可忽视的重要动力来源，电厂化学水处理的工序较为复杂，具有一定的难度性，为此，必须注意对水质进行严格处理，借以保障设备的安全运行，解决现有电厂存在的难点问题，带动电厂的良好发展。

1.电厂化学水处理过程中原水净化存在的难点问题

原水也就是自然水，自然水自身具有较为复杂的内部结构，硬度较大，且经常带有较大成分的杂质，在一定程度上无法满足电厂的使用要求，为此，电厂必须对原水进行一定的处理和加工，以保证在其使用过程中不会出现错误和问题。第一，电厂在使用过程中，必须对原水进行净化处理，在净化处理过程中，其中难度最高的操作流程就是对原水的除盐工序。原水的除盐过程一般需要先将预处理之后的水通过阳离子交换器，阳离子交换器大体分为弱酸和强酸两大类，弱酸可去除原水中存在的大量碳酸盐，强酸则主要针对于剩余阳离子的清除工作。两种交换器在处理之后，需要利用再生液对树脂进行再生工作。在经过阳离子交换器之后的原水可基本去除里面存在的阳离子。阳离子的除去方法可先后经过上述提到的弱酸、弱碱阴离子交换器，借以去除原水中的阴离子。在原水净化处理的过程中，需要注意除盐过程的操作标准，严格遵守操作流程。另外，水处理应当掌握一些专业性知识，理解离子的各项内容，遵循客观规律，符合规定准则。

2.电厂化学水处理过程中防腐除氧存在的难点问题

防腐除氧工序是否正常运行直接关系到电厂设备的安全使用情况和正常发电，不过，由于所使用水资源中氧含量的因素，导致设备易于被腐蚀，造成不可预想的严重后果，同时也有可能造成设备无法安全使用，进一步缩短了设备的使用寿命，为此，必须重视电厂防腐除氧工作的发展。

在防腐除氧的过程中，氧比较容易受到其他因素的影响，继而产生一定的化学反应，促使电厂设备出现腐蚀氧化的现象。氧化物的出现很有可能造成补给通道的阻塞，使电厂设备安全陷入威胁当中，对电厂的安全运转构成极为严重的威胁。另外，氧化物同时会对管路造成影响，会经由水流情况划破管道中的蝶阀造成阀门的渗透和泄露的情况，继而严重影响电厂的安全和水质。为有效避免这一问题的发生，应当在进锅炉之间，就提前对电厂提供用水的氧化处理，以防止出现氧化腐蚀的问题。去除氧化效果的方法一般分为两种：其一是利用化学反应的相关原理，制止氧化物的产生，将氧转化为稳定性相对较高的化合物。其二是利用化学反应的相关原理，进一步帮助氧实现转化，从而促使氧化腐蚀存在率的进一步下降。

电厂设备存在的另一大问题就是铁氧化问题的出现，为进一步降低铁氧化的问题危害，必须制定合理的保护措施。一般可以利用加氧的方式实现铁氧化情况的出现，比如在金属表层附上氧化物保护膜，用以保护电厂相关设备和工作管道。在一定程度上也可进一步减少设备的腐蚀程度，防止氧化物沉淀而引起的阻塞问题。不过，加氧法需要注意几点问题：加氧法对水质具有较高的要求，水中关于氧和铁的含量都需要严格掌控。另外，关于金属离子，在水处理的过程中，应当尽可能地进行除去，如果其中残留着盐成分，应当使用盐水箱进行处理。为保证其水质的构成，符合一定的标准，必须尽可能地降低可溶气体。氧化膜在一定程度上有利于金属的保护，对设备的安全使用以及电厂的正常运转都具有十分重要的影响，不过，只有加氧法的有效使用才能真正促使氧化膜的形成。

Y语：

综上所述，电厂水处理是一项十分复杂且难度较高的工艺技术，是保证电厂正常运行过程中不可忽视的重要内容，同时对设备的安全提供了保障条件。电厂化学水处理涉及各个方面的内容，具体包括防腐、防垢以及除氧等等，在实际操作过程中，必须根据具体情况制定合理的解决对策，选择适当的处理方法解决电厂化学水处理存在的难点问题，以缓解难点问题引发的种种不利影响。电厂化学水处理的良好发展可确保设备的安全稳定，发挥电厂的实际价值。

参考文献：

篇7

中图分类号：R123.3 文献标识码：A 文章编号：

随着我国城市化进程的加快，这在一定程度上导致了城市污水排放量的迅猛增加，一些企业没有按照国家的相关法律法规对其生产过程中产生的污水进行处理，而这些没有经过处理的污染水，肆意的排放到地表水系中，不仅仅对环境造成了严重的破坏，同时还严重的影响了人们的身体健康，因此如何解决城市污水问题成为大家首要关注的焦点。本文主要就城市污水处理中的难点问题及解决对策进行了论述。

1、城市污水处理中的难点

城市污水主要包括生活污水和工业污水，由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。通过对污水的净化和水体的保护，是水资源不再受到破坏并能实现良性的再生循环。目前，在城市污水在处理过程中，主要存在以下几个方面的难点：

1.1 城市污水管线工程建设困难

总的来说，城市污水的处理时需要明确的分类，也就是环保治理所说的环境分层治理方法，针对不同的废水种类要进行分类处理，在管道上就要采取网格式、分区式，对于不同的废水采取不一样的处理方式，一般生活废水可处理再使用，处理掉城市生活废水内的富营养和人畜污染后这类水源是可以再次循环使用的，但是对于一些工业废水，内部化学污染物或者重金属污染物处理工艺复杂，需要专业的化学反应处理厂进行处理，因此这类工业污水处理难度会增加，管道建设工作也更复杂。

对于这类分层比较细致的网格化管道的铺设对于已经建设好的城市来讲这种改造是十分困难的，不论是在施工上还是在治理资金投入上都是一种巨大的困难，由于城市规划建设不易，网格式管道多要建造于地下，因此就需要挖开已经铺设完成投入使用的公路，因此对城市的市容市貌破坏是巨大的，此外建设这类管道最大的问题还是资金的投入，大量资金用于治理水体污染管道的铺设没有资金注入就无法开展管道铺设工作。

1.2 水体污染物的处理问题

在很多城市中水污染治理的工作分工并不明确，因为规模较小的城市只是单一的建设小型污水处理厂，因此就会直接导致很多废水不经过一系列处理直接注入到污水处理厂，因此这类高浓度污染的废水处理不到位，其中多种物质未经过特殊方法处理直接以处理完成的水注入到河道中，造成处理不彻底的二次污染，并且对于污水内部的污染物没有合理的处理方法，易导致接近城市的污水处理厂垃圾处理不合理现象

此外对于这类污染物问题还有其它的一些问题，例如设备、技术等问题。在设备上污水处理设备有严格的分类，一定要遵照操作说明有专业的人员操作处理对应的水体污染问题，一旦处理对象混淆会造成处理效果差、设备损伤、处理不到位等现象，造成处理成本过高问题。还有废水处理运输上也需要相应合理的方案，管线的设置也要合理否则容易造成运输成本高、 运输效率低的问题。

1.3 处理厂对周围环境的影响问题

污水处理厂处理污水必须要达到国家规定排放标准，虽然污水达到了国家规定排放标准，但是，污水处理过程中，虽然经过了各种不同工艺处理，产生的污泥却不能够有效处置，这样，污泥还会带来二次环境污染；还有，处理污水过程中产生的臭气也是一个很难解决的环境污染问题，处理污水过程中产生的臭气，不但影响了污水处理厂的环境，导致操作运行人员身体健康问题，同时，还会影响周围居民生活环境，给周边环境带来污染，因此，我们一定要采取措施，安装除臭装置，解决处理厂的环境污染问题，污水处理就是为了保护环境，我们保护环境的企业自身更要做好环境保护工作。

2、解决城市污水处理问题的对策

现阶段，城市污水处理存在着许多需要解决的问题，首先，是一些城市建设资金短缺的问题，其次，是一些城市盲目建设问题，还有，就是再生水利用率不高，一些城市污水管道网络不够发达，一些工厂生产污水严重超标等问题，这些问题一直影响着水质安全达标，影响着污水处理事业的健康发展。针对以上问题，应该采取以下对策：

2.1 改善管线设置资金问题

资金不足的问题是许多城市环境工程中比较突出的一个问题，也是污水处理行业需要面对的主要问题。针对这一问题，我们必须采取有效办法，改变原有的融资模式，采用先进的运营管理模式，将污水处理事业面向市场，改变政府资金占主导地位的融资渠道，积极扩展融资渠道。我们可以采用托管运营模式，同时，也可以采用BOT模式以及TOT模式等，采用多元化的方式进行运营。另外，积极学习外国先进运营管理经验，改变思想，创新思路，开创污水处理新局面。

2.2 加强污水处理工艺的评价

对于污水处理工艺进行评价，要综合的考虑多方面的因素，其中主要包括对污水水质的检测、污水处理技术的使用范围和规模等多方面的因素，同时还有更重要的一点我们要加以考虑，那就是该城市的经济发展水平，如果该城市的经济发展水平较高，那么对其污水处理技术工艺水平的要求就相对的要高一些，而与之相反，如果该城市的经济发展水平相对较低，其城市污水处理工艺的水平就会相对降低。总之，在对城市污水处理工艺进行综合评价时不能够单单考虑到一方面的因素，要进行全方位的综合分析。

2.3 了解污水水质的特征

污水处理厂接纳的污水主要为城镇居民生活污水和城区工业企业经过预处理的工业废水。或虽未经处理但水质较好的的工业废水无论何种工业废水，其水质均应达到《污水综合排放标准) GB20425-2006中的规定允许值后，方可进人城镇污水处理厂进行处理。严禁有毒有害污染物的工业废水进人污水处理厂。在评价污水处理工艺时必须对进入污水处理厂的污水水质特性，污染物构成进行详细调查或测定，作出合理的分析预测。如各类工业废水的比例、排放规律、污染物构成及主要污染物浓度等，对污水的可生化性指标。能否采用生物脱氮技术的指标和能否采用生物除磷工艺的指标进行评价。

2.4 选择合理的污水处理工艺

目前我国城市生活污水的处理方法有以下几种：1）活性污泥法：它是世界各国应用最广的一种生物处理流程 运用一定的技术手段生成回流污泥，回流污泥的目的是使曝气池内保持一定的悬浮固体浓度，也就是保持一定的微生物浓度曝气池中的生化反应引起微生物的增殖，增殖的微生物量通常从沉淀池中排除，以维持活性污泥系统的稳定运行，这部分污泥叫剩余污泥活性污泥除了有氧化和分解有机物的能力外，还要有良好的凝聚和沉降性能，以使活性污泥能从混合液中分离出来，得到澄清的出水；2）生物膜法是正在发展中的处理工艺，主要特点是微生物附着在介质滤料表面，形成生物膜，污水同生物膜接触后，溶解的有机污染物被微生物吸附转化为其他物质和微生物细胞物质，污水得到净化，所需氧化一般直接来自大气；3）氧化法氧化法是目前广泛采用并极具发展潜力的城市生活污水处理方法之一。根据氧化剂的种类及反应器的类型，氧化法可分为化学氧化法、催化氧化法、湿式氧化法、光催化氧化法、超临界氧化法等。化学氧化法虽然操作简单，但由于其处理效果并非十分理想，而且由于其运行成本较高，在城市生活污水处理应用中使用并不很多为了达到提高处理效果，降低运行成本，人们开发了一些其他的氧化技术。光催化氧化法设备简单运行条件温和、氧化能力强、杀菌作用强处理彻底，在水的深度处理及对微生物降解的有机废水的处理具有极好的应用前景。

2.5 充分利用污水回用技术

目前人类面临着严重的资源危机，而水作为我们日常生产和生活中必不可少的资源之一，也同样在日益锐减，这与人们对水资源的过度利用有着直接的关系。建立健全城市污水回用技术，能够在一定的程度上缓解这种危机。但是在使用污水回用技术时要综合考虑多种因素，在实行之前要充分的对目前城市污水污染和回用现状进行考察，做好分析报告，再根据具体的实际情况采用回用技术。城市污水处理厂污水回用的途径是多方面的，大致可分为农业水(包括林、牧、渔业)、城市杂用水、工业用水、环境用水和补充水源水。当作为农业用水、环境用水和补充水源水时，应对可能产生的地面水、地下水、土壤及生态环境的影响作进一步的分析。

3、结束语

水是我们在日常的生活中比不可少的资源之一，但是就目前来看，水资源也同样出现了危机，直接影响人类的生存，而造成水资源危机的主要原因之一就是城市工业生产污水的排放。为了改变这一现状我们必须要对污水进行科学合理的处理，完善污水处理工艺。但是要想彻底的解决水污染问题，应加强多方面的配合工作，如企业的自觉、政府的重视以及人民群众的监督。

篇8

前言

我国城市化进程不断加快的同时，园林工程绿化环保的作用也得到了普遍的认可，整体行业快速发展。而质量问题作为困扰着所有工程项目的重要问题，也影响着园林工程项目的开展，在园林工程施工过程中，施工人员经常会遇到一系列的难题，若是不能妥善解决，便极易影响整体工程质量。这便要求施工人员能够灵活采用施工技术，处理好施工难点，确保园林工程施工质量。

1、园林施工技术难点问题分析

1.1 施工前准备技术难点问题

施工前准备阶段存在的技术难点问题，主要包括施工人员缺乏现场勘查、施工人员与设计人员缺乏沟通、施工人员不遵照设计图纸施工、随意调整设计图纸等。这些问题都导致施工后园林建成效果与原有设计不匹配，严重影响了园林工程的整体美观性和生态环保作用，大大降低了园林工程质量。甚至园林建设后，由于很多地方与设计不相符，而出现植被大面积死亡、雨后积水等问题，造成了资源的大量浪费。

1.2 植被选择技术难点问题

植被苗木是园林施工中的重要材料，植被的选择上，不仅要考虑到园林整体的美观性，同时也需要结合环境及生物相关知识，确保植被同时具备观赏性和存活率。但是在实际园林工程施工中，一些工作人员在植被的选择上，未能考虑到园林工程所处的实际地理特点和气象条件，缺乏对植被自身生长习性的考量，导致植被的存活率较低，不仅无法确保园林工程建成效果，同时也导致了众多资源的浪费。甚至一些园林工程施工中，存在反季施工的情况，一些施工人员为了赶工和应付上级检查，刻意忽视了植被的生长规律，强行进行植物移植，导致植物出现大面积死亡的情况。

1.3 养护技术难点问题

在园林工程施工中，植被的养护也十分重要，若是后期养护存在问题，则会使园林植被因营养不足、水分不足或是病虫害而出现大面积死亡的情况。而当前在一些园林工程施工中，一些工作人员对植物养护工作并不重视，缺乏对植物的修剪和病虫害防治，不仅造成园林整体美观度大大降低，同r也抑制了植被的正常生长，植被死亡率不断提升。

2、园林工程施工技术难点问题处理对策

2.1 加强施工前准备工作

园林施工前的准备工作是园林工程建设的必要条件。第一，施工人员应具备良好的现场勘查意识，做好现场勘查工作。利用先进技术手段，对施工现场地形、工程量等进行评估，预测地形因素引发的技术难点，并通过模拟技术，对需要处理的自然地势进行模拟处理，预估成本，从而更好的掌握实际施工中设备、材料等的用量，合理选择施工技术。第二，施工人员应加强与设计人员之间的沟通，充分了解设计师的设计意图，熟悉设计图纸。若是施工中需要更改设计，应主动征求设计师的意见，避免最终建成效果与设计不符。第三，管理人员应进行系统的施工组织设计，根据园林工程实际情况，设计相符合的组织形式（如图1）。

通常情况下，大型工程会采用矩阵制组织形式，小型工程会采用直线型组织形式。通过统一领导，实现项目中各个部门的相互配合，从而明确分工及职责，确保园林工程施工的顺利开展。

2.2 科学选择园林植被

在园林工程施工中，施工人员需要结合本地实际地理环境及气象条件对植被进行合理选择，尽可能选择本地的植被品种，以提高植被的存活率，并确保从外地引入的植被能够适应本地环境，避免出现植被大量死亡的情况。在实际施工中，施工人员可以采取分批种植的方式，先对一批植物进行试验种植，观察植物的存活情况，若是植物存活率较高，则可以继续种植。同时，在植被种植过程中，施工人员也需灵活运用种植技术，提前做好土壤处理工作，对土壤透水性、PH值等进行科学测定后，再结合数据进行适当的改良和消毒施肥。尽可能的避免反季施工，选择适合根系生长的季节，运输至现场的种苗应及时种植，若是无法及时栽种，也应做好遮阴处理，避免种苗死亡。

2.3 重视园林养护管理

施工人员应加强对园林养护管理工作的重视，开展定期巡查工作，做好植被的水分管理、施肥管理、病虫害防治以及修剪工作。在降水量较大的季节及时清除园林积水，在高温干旱季节则做好灌溉、喷雾工作。结合植物生长规律及时施肥，并在夏秋病虫害高发季节安排人员进行施药，对于已经出现病虫害的植被应及时对症处理。选择天气状况良好的晴天对植被进行修剪，抑制草坪生长，确保所有植被的整齐、美观，保证园林整体观赏效果。

3、结论

园林工程在城市绿化中发挥着十分重要的作用，而园林工程的施工与整体工程质量息息相关。当前我国园林工程施工中还存在着众多的难点，施工人员需要清楚了解施工技术中存在的难点问题，并通过有效手段予以妥善处理，从而避免因技术问题而影响园林质量。加强施工前准备工作，科学选择园林植被，并重视园林养护管理工作，建设成更多高质量的园林工程。

参考文献：

[1]陈爽. 浅谈园林工程施工技术中存在的难点问题及处理办法[J]. 建材与装饰， 2016（20）.

[2]孟庆华. 浅谈园林工程施工技术存在的难点问题及处理[J]. 经营管理者， 2015（29）.

[3]乔璐， 张林琳. 浅谈园林工程施工中存在的难点问题及处理[J].商品与质量・学术观察， 2014（2）：46-46.

篇9

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.672 文章编号：1004-7484（2013）-09-5338-02

在过去，医院的可重复使用的医疗器械，特别是小的针管等，一直由科室内部自行进行消毒管理，存在很大的安全隐患；随着医学科学技术的不断发展，医院可重复使用的诊疗器械、器具，由过去的分散式处理，即由使用科室自行清洗、消毒，由供应室负责灭菌的处理方式，向现代的集中化管理，即由供应室负责清洗、消毒、灭菌的管理方式转变势在必行[1]。其转化过程中必然面临各种难点问题。

1 常见的问题

1.1 设备仪器管理与使用不当 设备使用时不严格按操作规程操作或操作不当，设备保养过程中如灭菌器仪表不准、垫圈密封不严、压力表、安全阀、减压阀等等不定期监测；仪表小故障不及时维修故障，维修，养护记录不全等；将直接导致灭菌失败而存在风险隐患。

1.2 责任心不强，工作不认真 如在包装过程中包装材料选择不适，包布陈旧有破洞，装放容器不配套，无标签或者标签与物品名称不等；写错日期、发错无菌包或者发错科室等均存在风险隐患，在监测过程中，各种监测手段使用不当，监测记录不全，缺乏质量合格的有效证据而存在风险隐患。

1.3 职业安全防范意识缺乏 职业安全防范意识淡薄，未认真做好自我防护，就有感染疾病的可能。消毒液的配制和使用也同样存在着对人体的伤害。有时一次性医疗用品用后不及时补充储备，可影响临床医疗护理操作，甚至延误抢救时机而引发风险。

1.4 旧思想占据了主导地位 医院消毒供应室延续多年的消毒灭菌理念，已经在人们的头脑中占据了主导地位。在由分散式处理向集中式管理转变中是最难解决的难点问题。原本运行得好好的工作程序为什么要改变呢？这其中不仅面临惰性问题还存在对新理念的接受程度差异。无论是院主管领导、科室负责人及基层群众都面临着思想观念的转变。

1.5 人力资源的配置现状 消毒供应室成员大多数为年龄老化、身体偏差、不能从事临床护理工作等的护理人群，或在临床科室不能值夜班转到供应室临时过渡，造成老少比例严重失调。实行集中式管理后，手术器械的处理大幅增加了消毒供应室的工作量，并且根据需要延长科室工作时间，增加班次，加大了供应室人力资源的消耗，成为转变过程中的难点问题。

2 采取对策

2.1 因人而异，实行个性化管理，以身作则，情感激励 供应室的人员结构以老护士居多，存在知识的老化、生理的退行性改变、心理的失落感等问题。因此，护士长要重视非权力因素的影响，尊重理解护士，有效沟通交流，加强自律和道德修养，以身作则，事事起表率，坚持原则，无私奉献，以自己的职业素养影响护士，以自己的爱心感化护士，肯定他们年轻时奉献的功绩及现在的闪光点。进行愉悦式关怀式管理，运用情感激励的方法，使大家保持良好的心态，认识到在供应室工作，只是岗位不同，实际上都是“以患者为中心”的护理服务模式[2]。

2.2 重新制定工作程序完善规章制度 重复使用器械处理的标准化和技术操作要求，包括十个程序即：回收分类清洗消毒干燥检查保养包装灭菌储存无菌发放应遵循由污到净的单向操作流程，包括过期物品处理流程，工作程序中要有符合标准的监测，做到灭菌物品各环节可追溯。按要求建立健全岗位职责与管理制度，包括岗位职责、操作规程、消毒隔离、质量管理、监测、设备管理、器械管理（包括外来医疗器械）及职业安全防护等管理制度和突发事件的应急预案，以保证工作有序完成。

2.3 集中式管理供应室的布局要求 按照国家规定，集中管理的消毒供应室参考面积与床位比为1-1.5：1。布局应符合物流方向单向强制通过，不交叉，不逆行，实现由污到洁，再到无菌的工作流程。工作区域应包括去污区、检查包装及灭菌区（含独立的辅料制备或包装间）和无菌物品存放区。辅助区域应包括办公室、工作人员更衣室、值班室、休息室、洗澡间、洗手间等。

2.4 建立健全规章制度和有效的风险管理管理体制 建立健全各项规章制度，使每个环节都有章可循，有标准可依，避免工作中的随意性。

在护理部和感控科的领导下，成立院、科二级风险管理小组，分层落实各级风险管理人员的职责。形成院、科二级风险管理体制，将不定期和随机抽查相结合，及时发现和有效处理各类风险，减少差错事故的发生。保障医疗护理安全；对供应室的相关风险事件进行分析，探讨风险防范措施。对供应室管理工作提出建议和要求；定期召开风险管理例会，每月进行工作小结。及时将结果反馈到相关科室，把不安全隐患消灭在萌芽状态。

2.5 加强培训，提高安全防范意识 组织全科工作人员学习《医院感染管理规范》，《消毒技术规范》，《医疗事故处理条例》以及相关的风险管理理论及技术操作；使其明确供应室在预防院内感染中的作用，明确器械物品的处理程序及要求，增强风险管理的意识；重视风险管理的防范，增强其责任感，提高其防范风险的意识和能力，杜绝人为因素造成的消毒灭菌不合格等因素，有效地控制医院感染的发生。

2.6 规范无菌物品的贮存和运送 灭菌后的物品要检查包装的完整性，若有破损，湿包或有明显水渍则不能使用。无菌物品存放在洁净室内并规范分类按顺序摆放，标志明显。每天核对清点无菌物品。发放无菌物品时要查对名称、灭菌日期、有效期等，按顺序发放。运送灭菌物品时必须用密闭专用车，防止差错事故和医院感染的发生。

总之，要解决消毒供应室实施集中式管理的难点问题，必须首先争取医院领导的重视和支持，才能使人力、物力资源投入获得保障。

篇10

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-0-01

一、资产负债表日后事项会计处理中存在的难点

在实际工作中要注意区分以下事项：

1.区分日后事项与非日后事项

依据准则，资产负债表日后事项，指自年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的需要调整或说明的事项。有些事项的发生对报告年度的财务状况、经营成果并不构成影响或者影响很小，在报告年度的财务报告中可不说明，也并不影响财务报告使用者作出正确决策，这样的事项就不属于资产负债表日后事项，即非日后事项。

2.区分调整事项与非调整事项

准则以列举的方式，说明了哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项，但是并没有包括所有的日后事项。因此，在实际工作中，需要会计人员作出判断。调整事项和非调整事项作为日后事项都是在年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的事项，并且对报告年度财务报告所反映的财务状况、经营成果有重大影响。所谓调整事项，是指由于资产负债表日后获得新的或进一步的证据，表明依据资产负债表日存在状况编制的会计报表已不能真实反映企业的财务状况、经营成果，应依据新发生的情况对资产负债表日所反映的收人、费用、资产、负债以及所有者权益进行调整。资产负债表日后调整事项的判断标准为：“资产负债表日后获得新的或进一步的证据，有助于对资产负债表日存在状况的有关金额作出重新估计，应当作为调整事项。调整事项的特点是：①在资产负债表日或以前已经存在，资产负债表日后才得以证实的事项；②对按资产负债表日存在状况编制的会计报表产生重大影响的事项。所谓非调整事项，是指在资产负债表日该状况并不存在，而是日后才发生的事项，虽不涉及资产负债表日存在状况，但为了对外提供更有用的会计信息，必须以适当的方式披露这类事项，这类事项作为非调整事项。非调整事项的特点是：①资产负债表日并未发生或存在，完全是日后发生的事项；②对理解和分析财务报告有重大影响的事项。这两类事项的区别在于：调整事项是事项存在于资产负债表日或以前，资产负债表日后提供了证据对以前已存在的事项作出进一步说明；而非调整事项在资产负债表日尚未存在，但在财务报告批准报出日之前才发生。这两类事项的共同点在于调整事项和非调整事项对报告年度的财务报告所反映的财务状况、经营成果都将产生重大影响。

3.区分资产负债表日后事项和或有事项

或有事项是指过去的交易或事项形成的，其结果必须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项 。两者既存在密切联系，又有明显区别。主要区别是含义不同，对财务报表的影响不同，性质和发生时点不同，会计处理不同。但在很多情况下两者相互涉及，相互渗透。所以在执行本准则时要重点区分，加以把握。

4.区分有利事项和不利事项

对于资产负债表日后发生的可能为企业带来经济利益的有利事项，或可能使企业蒙受经济损失的不利事项，在一般情况下，会计上凡遇有存在风险和不确定的情况时，对收益的处理和列报损失通常采取谨慎态度。所以，在区分有利事项和不利事项时，应遵循稳健性原则。

二、资产负债表日后事项会计处理中存在的问题

1.粉饰财务状况和经营成果。一些企业为完成当年的财务任务和上级下达的考核指标，在会计数据上粉饰财务成果。

2.调整各项准备。某些企业为调节利润，在资产负债表日不按规定比例故意多提少提各项准备；或者属于资产负债表日后事项应调整而不调整，人为调整利润指标。

三、几点建议

为保证会计信息的真实可靠，提高对外披露会计信息的全面性，制止人为调整利润等现象的发生，建议加强监督约束机制。因此必须正确处理资产负债表日后事项。按《准则》的规定，对财务报告应进行必要的调整或提供附注说明。

（一）正确认识事项的性质

在企业内部不仅会计人员，而且董事会、监事会、股东大会和外部的市场监督机构、政府有关职能部门都应认识到资产负债表日后事项是财务报告的组成内容。

（二）全面规范披露内容

为便于理解和操作《企业会计准则——资产负债表日后事项》对资产负债表事项在定义的基础上又作了举例说明，说明了日后事项中，哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项，但并没有列举详尽。实务中，会计人员应按照资产负债表日后事项的判断原则，确定资产负债表日后发生的事项中哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项。并对非调整事项进行全面披露。

（三）会计调整时应遵循的几个原则

资产负债表日后事项是为了使资产负债表日提供的会计信息更加准确、有用，而需要调整或说明的事项。在实际工作中涉及到的调整事项很多，但是有几条原则是调整时必须遵循的。

1.调整事项必须是确实存在的事实，而不能凭会计人员的主观推测作出调整。2.调整时必须注意对应关系，不能只作单方面调整，而且调整过的会计报表仍然要保持平衡关系。3.调整报表只能作为正式报表补充的附件，不得破坏原有的会计核算体系和报表体系。

（四）建立多层次的内部会计监督体系

建立经办、复核、坐班主任、会计辅导等多层次的内部会计监督体系，使各项业务活动都置于严格的监管之下。

（五）强化内部审计

要选配责任心强、敢于坚持原则、有较强会计专业知识的人充实到审计队伍，对会计业务进行定期专项审计，对发现有异常的事项随时审计。建立以审计、税务和财政监督为主的外部监督体系，尤其是要积极推行注册会计师审计制度，对金融企业年度会计报表实行经常的、独立的外部会计监督。通过建立起科学的约束和监督机制，为确保会计信息的准确和真实创造必要的内部条件和外部环境。

参考文献：

[1]尚远红.《企业会计准则第29号—资产负债表日后事项》的分析与建议[J].2008（14）.

[2]张翠荷.资产负债表日后事项若干问题的探讨[J].财会月刊，1998（12）.

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信息化时代的到来以及基础教育改革的不断深入，使得当前教师的教学面临着极大的机遇和挑战。一方面，建立在计算机基础之上的信息技术手段，已经迅速普及到教师的课堂教学中；另一方面，素质教育以及新课程改革的理念逐渐深入，要求教师彻底摒弃传统落后的课堂教学模式，还学生一片自由成长的蔚蓝天空。基于以上两点思考，笔者认为：在初中历史的教学过程中，要想改变传统落后的课堂教学模式，教师可以将多媒体技术有机地运用到课堂教学中，将一些直观、生动的影像视频资源展现在学生面前，促进初中历史课堂教学的改革，实现良好的课堂教学效果。以下，笔者结合自身的初中历史教学实践经验，阐述在课堂教学中，多媒体技术运用的现状以及对策。

一、初中历史教学中多媒体技术运用的现状

当前，在初中历史的教学中，教师对多媒体技术的运用，存在着不少问题，主要如下：

1.教师未对教学内容进行适当的拓展和补充

在初中历史的教学中，多媒体技术手段的运用，需要的是教师在教学中，立足课本教材，对教学内容进行适当的拓展和补充。尤其是对于一些历史事件，教师可以通过播放相关的影像资料，让学生能够更加直观的回顾历史。但是，在实际的教学过程中，很多教师在制作多媒体课件时，一切的教学内容都是源于课本，却没有进行适当的拓展。这种完全根据教材内容制作的多媒体课件，完全失去了多媒体辅助教学的基本意义，不利于学生知识面的拓展。而这样的教学模式，和传统意义上的照本宣科并没有什么两样，只不过是换了一种教学方式而已。

2.教师的多媒体技术手段有待提升

正所谓：巧妇难为无米之炊。对于多媒体技术手段在课堂教学中的运用，首先需要的是教师要具备一定的技术能力和技术手段。例如，多媒体课件的制作，多媒体课件的运用等等。笔者这里将的制作，并不是简单的将一些文字性的信息输入到课件中，而是要能够合理运用多媒体技术中的音、形、色等优势，丰富初中历史课堂教学的内容，焕发新的活力。但是，在实际的教学中，部分教师的课件制作能力却处于比较低下的现状，教师不懂得巧用多媒体技术，实现良好的课堂教学效果，更甭谈什么搜集相关的影像资料，并能够通过超级链接的方式进行播放了。教师信息技术能力的低下，是影响多媒体手段在初中历史教学中有效运用的又一因素。

二、初中历史教学中如何巧用多媒体技术优化课堂教学

以上，笔者主要是从教师的因素，阐述了当前在初中历史教学中，多媒w技术手段辅助课堂教学存在的问题。由以上的因素我们可以看到：在新课程改革的背景之下，现代的初中历史教师，应当能够巧用多媒体辅助教学，实现良好的初中历史教学效果。

1.巧用多媒体，突破重点和难点

任何一门课程，都会有重点和难点。在课堂教学中，教师该如何突破重点和难点，实现良好的课堂教学效果呢？笔者认为：在初中历史的教学中，教师可以借助信息技术手段的优势，突破课堂教学的重点和难点。因为，教师要想实现良好的课堂教学效果，需要其课堂教学具备较强的吸引力，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，这样，就可以达到化难为易的教学效果。而在课堂教学中，如果教师仅仅是通过传统的灌输式的教学模式，将会使整个课堂教学显得毫无特色，学生也无法把握重点和难点。因此，教师只有借助多媒体辅助教学的模式，在课件制作的过程中，将重点和难点的内容进行强化，运用多媒体技术的声音、动画、图画以及影像资料的方式，激发学生对相关内容学习的新股全，促进学生学习效率的提升。

2.巧用多媒体，创设教学情境

当前，情境教学法已经成为一种实用且普遍的教学方法，逐渐渗透到教学的各个领域。在初中历史的教学中，教师可以通过将多媒体技术与情境教学法相结合的方式，创新初中历史的课堂教学，实现良好的教学效果。例如，在初中历史的课堂教学中，教师可以结合教学的内容，在课堂开始之前，给学生播放一段与教学内容相关的视频资料，通过精彩的视频资料，激发学生学习的兴趣，让学生精神百倍的投入到教师即将讲解的教学内容中，提高学生的学习效率，实现良好的初中历史教学效果。

3.资源共享，提高学生的复习效率

和传统的教学模式不同，多媒体课件具有保存上的优势。在传统的课堂教学中，教师所记录的板书资料，不便于保存，往往是课程结束以后，就没有了。但是，多媒体课件不同，多媒体课件具有永久的保存能力。因此，在初中历史的教学过程中，教师可以通过多媒体课件的资源共享，让学生在复习的过程中，可以借助教师共享的视频资源，实现良好的复习效果，促进学生学习效率的提升。

三、多媒体辅助初中历史教学应当注意的问题

常言道：凡事皆有两面性。在初中历史的教学中，多媒体技术辅助教学，并不是一劳永逸的，也不可能是毫无节制的。对于初中历史教师而言，他们要想实现良好的初中历史教学效果，就必须要把握好多媒体技术辅助教学的度，而这个度，必须控制在合理的范围，否则会使多媒体辅助初中历史的教学难以发挥应有的教学效果。

总而言之，对于初中历史的课堂教学而言，在新课程改革的背景之下，教师在教学中，应当结合当前多媒体辅助初中历史教学存在的问题和不足，结合自身的教学经验，巧用多媒体技术，优化初中历史的课堂教学，实现良好的教学效果，促进初中历史教学的改革和发展。

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在初中历史课堂教学过程中，微故事的应用融入了更多的情感信息，使故事情节变得更加跌宕起伏。这能够深深地调动起学生的学习热情，使学生集中注意力，认真听取教师的讲解。教师通过精心地准备历史微故事的情节设置，促使学生参与课堂的积极性变得异常高涨。

一、以悬念为基点选用历史微故事于新课导入教学之中

为了实现初中历史课堂教学质量的高效性，就必须提前做好良好的课堂导入环节，在导入教学中深深地吸引学生的注意力。一般情况下，学生会喜欢那些悬念较大的历史微故事。例如，在学习《伐无道 诛暴秦》内容时，教师首先讲解秦陵兵马俑的出土和里耶秦简的出土等故事，先将学生的注意力吸引住，然后在故事讲解中设置与内容相应的悬念。比如，教师可以适时地提出这样的问题：“秦始皇是一个什么样的皇帝？”引起学生的思考。学生会带着问题进入下一个学习内容中，并且为了解决这一问题也会积极配合教师完成教学任务，进而检查学生对所学知识的掌握程度和理解程度。

二、应用小型历史微故事阐释教学中的重难点

不论是历史学科，还是其他学科，学生常常会遇到对教学内容的重点或者难点难以掌握，或者理解得不够彻底，进而影响教学质量。教师要结合实际情况，利用历史微故事的优势把重点和难点融合在学习中，使教学效率提升。例如，在学习《人类的形成》内容时，如果教师按照课本中的内容照本宣读，可能会得不到理想的教学效果。为此，教师可以先从达尔文的《人物进化论》进行讲解，在了解了相关的故事之后，说明学生对人类的形成有了最基本的认识，然后再进行知识内容的引导，使学生在理解的基础上辨别知识的真伪。

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插图作为初中历史教材中的一部分，就当前初中历史教学来看，教材插图大多是被当作一种摆设，教师对教材插图还不够重视，在教学过程中主要是通过文字介绍，没有发挥插图的教育作用，而在长篇大论的教导下，很容易造成学生的厌学心理，从而不利于历史教学的发展。插图是与历史知识相关的图片，在初中历史教学中，加入与教学内容相关的图片对于激发学生的学习兴趣，对于学生历史知识的学习，历史思维能力发展以及情感、态度和价值观的培养都具有重要的作用。

一、初中历史教材插图的作用

就当前初中历史教学来看，教学过程中教师依然是以本为本，照本宣科，机械式的向学生关注理论知识，在长篇大论的知识教育下，学生失去对历史的学习兴趣。而插图作为初中历史教材改革的一大亮点，插图最突出的特点就是视觉冲突，能够对学生的感染系统产生一定的刺激作用。图片记录了历史，图片说明了历史，图片演绎了历史，图片也证明了历史。在初中历史教学中应用插图，一方面可以缓解学生的视觉疲劳；另一方面，通过插图再现历史场景，让学生可以感受到真实的历史场景，不断激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入到教学中去，其探究历史知识。同时插图与文字相结合，可以更好的加深学生对知识的认识与理解，同时还能提高历史教学的质量与效率，促进学生的全面发展[1]。

二、初中历史教材插图在教学中的应用

（一）以教材插图为引，导入新课

在初中历史教学中，导入是教学的首要环节，其目的就是激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到教学中去，让学生自发性的去探究知识。以往，教师在教学过程中主要是通过文字介绍，很难吸引学生的注意，久而久之，形成一种套路，没有新鲜感。尽管初中历史中有着许多插图，但是教师根本没有发挥插图的作用。而插图作为一种视觉元素，不可否认的是它有着强烈的视觉冲击作用。在初中历史教学中，教师要善于利用教材插图来导入新课，首先让学生看到历史插图，让学生看到教材插图中的历史画面，从而引起学生的好奇心，激发学生的求知欲望[2]。例如，在学习《》这一知识时，我实现利用多媒体向学生展示相关的历史插图，让学生观看插图，并让学生说明插图的内容是什么？起初学生知识看到了一些历史插图，看到了一些战争的画面，在这种情况下，挖掘出来学生内心的好奇，学生为了更好地了解插图相关信息，主动的去阅读教材，查找资料，通过加深了学生对知识的理解，激发了学生的学习兴趣和主动性。

（二）运用插图凸显教学重点，突破教学难点

对于初中历史这门学科而言，许多知识单纯的依靠文字介绍是很难让学生去理解历史，了解历史，明白历史，既是教师将的再多，也难以引起学生的共鸣，从而使得历史内容成为教学难点。而插图是文字的最好说明，有着深化主题，画龙点睛的作用。通过插图，再配合文字，可以更好地帮助学生消化历史知识，让学生更直接、具体的了解历史的本质内容，从而活跃学生的思维[3]。例如在《》中，许多学生对鸦片战胜发生的根本原因是

英殖民主义为了发展垄断资本主义，开辟殖民地市场，倾销鸦片，掠夺发展中国家廉价的工业原料。许多学生理解为是因为当时的中国太懦弱，为了更好地帮助学生消化知识，我通过较差中的插图来向学生介绍发生的根本原因，通过在解说的过程中配合插图，让学生掌握了发生的根本原因，从而强化了学生的记忆，避免与其他知识混淆。

（三）运用教材插图，加深对知识的理解

初中历史知识之间都存在着一定的关联性，而学生在学习的时候很容易出现混淆，如第一次世界大战与第二次世界大战，与第二次等知识，教师在教学的过程中一直敲掉死记硬背，而学生在记忆的时候也很容易出现混淆。而教材插图是与相关知识匹配的插图，在初中历史教学中应用教材插图，可以更好地方便学生理解知识，健身学生对知识的记忆[4]。如，在和第二次，通过具备代表性的插图，可以更好地让学生理解知识，不容易出现混淆，从而加深记忆。

三、结语

教材插图作为初中历史教学中的重要组成部分，它有着重大教育作用。插图作为一种视觉匀速，它最突出的特点就是引起学生的视觉冲突，在初中历史教学中应用教材插图可以更好地培养学生的学习兴趣，激发学生的学习主动和积极性，能有效地突破教学难点，加深学生对知识的理解与掌握，从而提高教学质量。

参考文献：

[1]马如剑，沈兆刚.论教材插图在初中化学复习中的应用[J].中小学教学研究，2010，08：46-47.